Pentru a restrânge rezultatele căutării, puteți rafina interogarea specificând câmpurile în care să căutați. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:

Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:

operatori logici

Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:

Cercetare & Dezvoltare

Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:

studiu SAU dezvoltare

Operator NU exclude documentele care conțin acest element:

studiu NU dezvoltare

Tipul de căutare

Când scrieți o interogare, puteți specifica modul în care expresia va fi căutată. Sunt acceptate patru metode: căutarea bazată pe morfologie, fără morfologie, căutarea unui prefix, căutarea unei fraze.
În mod implicit, căutarea se bazează pe morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, este suficient să puneți semnul „dolar” înaintea cuvintelor din fraza:

$ studiu $ dezvoltare

Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:

studiu *

Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:

" cercetare si dezvoltare "

Căutați după sinonime

Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, puneți un marcaj „ # „ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutările fără morfologie, prefix sau expresii.

# studiu

gruparea

Parantezele sunt folosite pentru a grupa expresiile de căutare. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:

Căutare aproximativă de cuvinte

Pentru o căutare aproximativă, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:

brom ~

Căutarea va găsi cuvinte precum „brom”, „rom”, „prom”, etc.
Puteți specifica opțional numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:

brom ~1

Valoarea implicită este 2 editări.

Criteriul de proximitate

Pentru a căuta după proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unei fraze. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:

" Cercetare & Dezvoltare "~2

Relevanța expresiei

Pentru a schimba relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^ " la sfârșitul unei expresii, și apoi indicați nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai mare, cu atât expresia dată este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:

studiu ^4 dezvoltare

În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.

Căutați într-un interval

Pentru a specifica intervalul în care ar trebui să fie valoarea unui câmp, trebuie să specificați valorile limită între paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua o sortare lexicografică.

O astfel de interogare va returna rezultate cu autorul începând de la Ivanov și terminând cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Folosiți acolade pentru a scăpa de o valoare.

MINISTERUL APARARII AL FEDERATIEI RUSE

Direcția Instruire pentru Luptă a Înaltului Comandament

Forțele terestre

PROGRAM

intens antrenament de brate combinate

cu un curs de supraviețuire

(pentru personalul militar acceptat pentru serviciul militar în baza unui contract)

Moscova

2010

Acest Program a fost elaborat de Direcția Principală de Instruire pentru Luptă a Forțelor Terestre și este destinat pregătirii în pregătire unitati militare personalul militar care a intrat în serviciul militar în baza unui contract (serviciu militar efectuat anterior).

La elaborarea Programului s-au avut în vedere: noile direcții în pregătirea de luptă a unităților de arme combinate, cerințe moderne pentru conținutul și volumul sarcinilor de instruire, cerințe carta de lupta pentru pregătire și management lupta cu arme combinate(BUPVOB), experiența operațiunilor de luptă și pregătirea unităților în timpul războaielor locale și conflictelor armate.

ORGANIZAREA ANTRENAMENTULUI DE LUPTA

1. antrenament de luptă este conţinutul principal al activităţilor zilnice ale trupelor în timp de pace. Se organizează și se desfășoară pe baza cerințelor Regulamentului Militar General. Forte armate al Federației Ruse, Manualul de luptă pentru pregătirea și desfășurarea luptei cu arme combinate, ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse, adjuncții săi și comandantul șef al forțelor terestre; orientări organizatorice și metodologice de operare, mobilizare și pregătire de luptă a Forțelor Terestre; planuri tematice de instruire publică și de stat și instrucțiuni organizatorice și metodologice ale Direcției principale de lucru cu personalul forțelor armate ale Federației Ruse; ordinele și directivele comandantului trupelor districtului militar; manuale, cursuri, manuale, culegeri de standarde, ghiduri și acest Program.

Obiectivele de învățare sunt: pregătirea cadrelor militare în temeiul contractului (cadeți) pentru acțiuni independente în îndeplinirea misiunilor de luptă în mediul dificil al luptei moderne combinate; educaţie de înalte calităţi morale şi de luptă.

2 . Un militar instruit trebuie să îndeplinească cerințele de calificare pentru pregătirea profesională militară (servici contractuali) aprobate de Comandantul șef al Forțelor Terestre.

3. Durata antrenamentului este de 6 săptămâni, în timp ce 286 de ore sunt alocate pentru cursurile la disciplinele de studiu (30 de ore (10,5%) pentru teorie, 246 ore (86%) pentru pregătire practică și 10 ore (3,5%) de rezervă de timp).

Sunt organizate sesiuni de antrenament 6 zile pe săptămână: 5 săptămâni ( 5 zile durata zilei de școală - 8 ore, 1 zi (sâmbătă și înainte sărbători) durata zilei de școală - 6 ore); 6- i saptamana de scoala 5 zile de control-lecție complexă (ieșire din teren) cu un curs de „supraviețuire”, 1 durata zilei de școală - 6 ore), ore academice - 50 minute. La efectuarea studiilor de teren, ieșirilor, durata zilei de școală poate fi mărită, fără limite de timp.

Cursurile cu personal sunt organizate și desfășurate la scara unui pluton de pregătire (companie) în raport cu rutina zilnică (Anexa nr. 1) , în săli de clasă special echipate, la facilitățile de teren UMB, pe facilități de antrenament (UTS), cu arme și tehnică militară. În același timp, nu mai puțin 50% toate exercițiile pe teren se desfășoară folosind echipament individual de protecție și în nocturn timp. Cursurile de noapte sunt planificate și ținute fara nici o restrictie.

În timpul desfășurării cursurilor cu personal militar, se practică acțiuni care sunt reglementate de cerințele cartei de luptă, manuale, cursuri, o colecție de standarde și instrucțiuni, ținând cont de obligațiile internaționale ale Federației Ruse, de cerințele ordinul ministrului apărării al Federației Ruse și Manualul privind dreptul internațional umanitar pentru forțele armate ale Federației Ruse.

La desfășurarea orelor, împreună cu dobândirea cunoștințelor, abilităților și abilităților necesare, prin crearea unui mediu și condiții adecvate, trebuie rezolvate următoarele sarcini: psihologic formarea stagiarilor; disponibilitatea lor de a depăși pericolele și dificultățile unei situații de luptă; dezvoltarea capacității de a rezista la stres neuro-psihologic și fizic ridicat care poate apărea în timpul pregătirii și în timpul desfășurării luptei. Acest lucru se realizează prin introducerea în cursul lecției de elemente de tensiune și surpriză, pericol și risc rezonabil inerent unei situații reale de luptă, pregătirea repetată a cadeților în efectuarea tehnicilor și acțiunilor învățate, încurajarea încrederii în comandanții lor, arme, echipament militar. și echipament de protecție.

Pe lângă comandanții cu normă întreagă, ofițerii conducerii și sediului batalionului de instruire, șefii filialelor și serviciilor militare ale unității militare de instruire (centrul de instruire raional) ar trebui să fie implicați în desfășurarea cursurilor cu cadeții unităților de învățământ.

Comandantului companiei de instruire, la programarea cursurilor pentru o săptămână, i se acordă dreptul de a preciza numărul și numărul de standarde recomandate de această carte a Programului pentru exersarea în timpul orelor, ținând cont de faptul că până la sfârșitul antrenamentului fiecare cadetul trebuie evaluat pe baza rezultatelor îndeplinirii tuturor standardelor definite. Culegere de standarde pentru pregătirea de luptă a Forțelor Terestre.

4. Planificarea antrenamentului de luptă se desfășoară de către sediu pe baza deciziei comandantului, cu participarea sa personală.

Ținând cont de sarcinile de instruire a cadeților, la planificarea pregătirii de luptă, șeful centrului raional de pregătire, comandantul unității militare de antrenament, comandanții batalioanelor de antrenament sunt obligați să ia o decizie privind clarificarea timpului de pregătire pentru fiecare subiect. de pregătire a unităților de instrucție și pregătire de comandă a sergenților: în centrul de pregătire și unitatea militară de instruire - în scris, ca anexă la planul de pregătire; în batalionul de pregătire – în calculul tematic al orelor.

Decizia este luată pe baza ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, adjuncților săi, comandantul șef al forțelor terestre; orientări organizatorice și metodologice de operare, mobilizare și pregătire de luptă a Forțelor Terestre; planuri tematice de instruire publică și de stat și instrucțiuni organizatorice și metodologice ale Direcției principale de lucru cu personalul forțelor armate ale Federației Ruse; ordinele și directivele comandantului trupelor districtului militar; instrucțiuni, cursuri, manuale, o colecție de standarde, recomandări metodologice, acest Program și posibilitățile materialului educațional și bazei tehnice.

La planificarea antrenamentului de luptă, sunt dezvoltate următoarele:

în centrul raional de pregătire (unitatea militară de pregătire)- un plan de pregătire pentru anul universitar cu anexe și un plan-calendar al principalelor evenimente pe lună; program lunar consolidat;

în batalionul de instruire- plan de pregatire pentru perioada de training cu aplicatii si un plan calendaristic al principalelor evenimente pe luna; program consolidat pentru săptămână;

în compania de instruire- Programul săptămânii.

La elaborarea documentelor și anexelor la planuri, să se ghideze după „Colectarea formularelor de documente pentru planificarea pregătirii trupelor (forțelor) (legătură, unitate militară, subdiviziune)”, ed. 2011

Programul de pregătire al companiei de formare se întocmește și se comunică personalului și conducătorilor de formare cel târziu vineri din săptămâna anterioară săptămânii de instruire.

Contabilitatea rezultatelor antrenamentului de luptă se efectuează:

într-un pluton de antrenament– individual și pentru departamente;

în compania de instruire- pentru echipe, plutoane;

la sediul batalionului de instruire- pentru plutoane, companii si comandanti de pluton;

la sediul unităţii militare de instrucţie- pentru fiecare companie, batalion, diviziuni individuale; ofițerii de conducere ai unei unități militare de instruire, comandanții de batalion (companii) și adjuncții acestora.

5 . Managementul instruirii si educatiei se desfășoară de toate categoriile de comandanți și trebuie să fie specific și să asigure implementarea integrală și de înaltă calitate a Programului și Planului de pregătire a unei unități, a unei unități militare de pregătire, a unui centru raional de pregătire.

Pentru atingerea obiectivelor stabilite în managementul pregătirii și educației subordonaților, este necesar:

planificare profund gândită, de înaltă calitate a activităților de antrenament de luptă;

stabilirea la timp a sarcinilor și aducerea acestora la toate categoriile de comandanți și personal;

implementarea monitorizării sistematice a pregătirii ofițerilor și sergenților pentru clase, progres proces educaționalîn unități planificarea (contabilitatea) documentelor și acordarea de asistență eficientă subordonaților;

organizarea atentă a competițiilor;

rezumarea oportună și obiectivă a rezultatelor pregătirii de luptă, evaluarea stării disciplinei militare;

studiul, generalizarea și implementarea experienței avansate (de luptă) în practica instruirii și educației personalului;

utilizarea eficientă a instalațiilor și instrumentelor de antrenament, a instalațiilor de antrenament, a armelor de antrenament și a echipamentului militar;

perfecţionarea continuă a materialului educaţional şi a bazei tehnice.

Sarcinile de antrenament de luptă sunt stabilite pentru subunități: o echipă și un pluton - zilnic, o companie - timp de o săptămână, un batalion - timp de o lună. La sfârșitul acestor termene, se realizează însumarea rezultatelor implementării sarcinilor stabilite.

Comandanții unităților de instruire în ajunul zilei de școală:

verificarea pregătirii pentru clasele de comandanți din subordinea acestora, precum și obiectele bazei materiale educaționale, suport material pentru clase;

desfășoară ședințe de informare cu comandanții departamentelor de pregătire;

da instrucțiuni cu privire la metodologia și procedura de desfășurare a cursurilor viitoare, utilizarea instrumentelor de pregătire și a mijloacelor didactice, recomandări privind organizarea competițiilor în cursul îndeplinirii sarcinilor și standardelor;

stabilirea cerințelor de siguranță;

întocmește rapoarte către superiorii direcți cu privire la pregătirea conducătorilor de clase și divizii pentru cursuri a doua zi.

La organizarea cursurilor, fiecare conducător este obligat să asigure utilizarea la maximum a echipamentelor educaționale, a mijloacelor tehnice de pregătire, a echipamentelor de antrenament, a echipamentelor de antrenament, a armelor de antrenament și a echipamentelor militare.

Controlul cursului pregătirii de luptă este efectuat de toate categoriile de comandanți (șefi) și ar trebui să includă verificarea implementării planului de pregătire și a programului de pregătire de luptă, documentația contabilă (reviste și declarații), caracterul complet al acoperirii personalului prin instruire. , organizarea și metodele de desfășurare a cursurilor, nivelul de pregătire al cadeților, precum și formarea conducătorilor de lecții.

Pentru verificarea asimilării de către cadeți a materialului educațional și creșterea responsabilității ofițerilor, sunt planificate și desfășurate periodic orele de control pentru calitatea pregătirii stagiarilor. Ele pot fi efectuate atât pe întregul conținut al temei sau lecției elaborate, cât și pe probleme individuale. Clasele de control, de regulă, sunt combinate cu clasele planificate de unități. Se desfășoară orele de control: cu un pluton de instrucție - comandantul unei companii de instruire, cu o companie de instruire - comandantul unui batalion de instruire, comandantul unei unități militare de instruire (șeful centrului raional de pregătire).

Lucrările privind acordarea asistenței, controlul și verificarea execuției în subdiviziuni trebuie efectuate, de regulă, pe grupuri complexe, ținând cont de importanța sarcinilor de rezolvat într-o anumită lună.

6 . Atunci când desfășoară cursuri, comandantul (șeful) este obligat să ia măsuri pentru a preveni decesul și rănirea personalului, să stabilească și să comunice prompt subordonaților cerințele de siguranță și să monitorizeze în mod constant implementarea strictă a acestora.

La începutul fiecărei perioade de pregătire, ca parte a unei unități militare de pregătire, se ține o lecție cuprinzătoare cu acceptarea testelor, în care cu tot personalul:

se studiază cerințele de securitate și se practică acțiuni de respectare a acestora în cursul desfășurării activităților activităților zilnice și antrenamentului de luptă;

se studiază scopul, proiectarea și regulile de utilizare a echipamentelor de stingere a incendiilor, precum și se elaborează metode de utilizare a acestora;

se elaborează practic modalități de prevenire și eliminare a consecințelor poluării mediului;

o demonstrație și instruire în acordarea primului ajutor victimelor.

În activități practice de asigurare a implementării cerințelor de securitate, este utilizat Trusa de instrumente„Cerințe de siguranță în timpul exercițiilor și antrenamentului de luptă”.

7 . În acest program se aplică următoarele abrevieri: I - pregătire inginerească; IrVF - formațiuni armate neregulate; VMP - pregătire medicală militară; N - standard; O - antrenament la foc; OGP - instruire public-de stat; ADM - armă distrugere în masă; OP - pozitia de tragere; P - antrenament de recunoaștere; RKhBZ - radiații, chimice și protectie biologica; T - antrenament tactic; Top - topografie militară; UKS - exercițiu de tragere de control, UUS - exercițiu de antrenament de tragere, UMBGR - exercițiu de aruncare grenade în direct; UTS - mijloace educaționale - de formare; FP - pregătire fizică.

CALCULUL ORURILOR

PENTRU ACTIVITĂȚI ȘI SUBIECTE EDUCAȚIONALE

	Subiecte de studiu și activități în desfășurare	Număr de ore
	antrenament tactic
	antrenament la foc
	Antrenamentul de inteligență
	Pregătire de inginerie
	Protecție RCB
	Topografie militară
	Pregătire medicală militară
	Fundamentele supraviețuirii
	Lecție complexă de control (ieșire din câmp) cu un curs de „supraviețuire”
	Antrenament fizic
	instruire public-stată
	Clasele de control
rezervă
Total:

ANTRENAMENT TACTIC

Obiective de invatare:

învață elementele de bază ale luptei cu arme combinate; semnale de control, notificare și interacțiune;

capacitatea de a se deplasa pe câmpul de luptă în diverse moduri, în funcție de intensitatea focului inamic; depășește obstacolele și barierele inginerești ale inamicului; pentru a lupta cu tancuri și alte obiecte blindate ale inamicului; acționează în ofensivă și apărare, atunci când efectuează un marș și se desfășoară la fața locului ca parte a unei subunități.

Instrucțiuni

Instruirea este efectuată de comandanții plutoanelor și echipelor de antrenament.

Principala formă de antrenament în pregătirea tactică în perioada antrenamentului cu arme combinate este exercițiile de exerciții tactice, în care se elaborează tehnica de realizare a tehnicilor și metodelor acțiunilor unui soldat în luptă. Personalul trebuie să stăpânească semnalele de control în luptă, să stăpânească abilitățile acțiunilor în apărare, ofensivă și în marș.

Situația tactică și terenul ar trebui să contribuie la dezvoltarea calitativă a problemelor de antrenament. Acțiunile inamicelor sunt indicate de un mediu țintă controlat, modele de arme și echipamente de foc, personal alocat, precum și diverse mijloace de imitație.

O lecție pe tema „Lupta cu arme combinate, metodele sale de desfășurare și mijloacele de luptă armată” este ținută într-o clasă de specialitate folosind o varietate de ajutoare tehnice de pregătire.

Exerciții practice pe temele „Fundamentele comandei și controlului în luptă, Mișcarea pe câmpul de luptă, Distrugerea forței de muncă, tancuri și altele vehicule blindate inamic, Acțiuni ale unui soldat în defensivă, Acțiuni ale unui soldat în ofensivă, Acțiuni ale unui soldat când face un marș pe jos, Acțiuni ale unui soldat când este situat la fața locului „se desfășoară în scopul exersării tehnicilor și metodelor de acțiune pe câmpul de luptă, determinată de regulament și de Colecția de Standarde pentru Instruirea de Luptă a Forțelor Terestre.

Antrenamentul cadeților ar trebui să se bazeze pe principiul creșterii treptate a stresului fizic și moral-psihologic și să se desfășoare secvenţial, trecând de la simplu la complex.

INTERZIS să planifice cursurile pe o altă temă până la finalizarea celei curente.

La începutul lecției, conducătorul arată implementarea tehnicii (acțiunii) în ansamblu, apoi introduce cadeții în ordinea elaborării acesteia pe elemente, arată implementarea primului element, explicându-l și trece la Instruire. Practicarea recepției (acțiunii) începe într-un ritm lent. În acest caz, atenția principală este acordată corectitudinii implementării sale. Ulterior, ritmul antrenamentului crește treptat. După ce a elaborat tehnica (acțiunea) pe elemente, liderul procedează să o implementeze ca întreg și o repetă până când este pe deplin stăpânită. Controlul asupra stăpânirii de către cadeți a chestiunii educaționale (elementul lecției) se realizează prin îndeplinirea standardului.

În această secvență se elaborează toate tehnicile (acțiunile) care alcătuiesc conținutul întrebării educaționale. Situația tactică este creată pentru a rezolva fiecare problemă de antrenament separat și nu este legată de un singur plan. După rezolvarea fiecărei întrebări educaționale, profesorul efectuează o analiză privată.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Lupta cu arme combinate, metode de desfășurare și mijloace de luptă armată.
	Elementele de bază ale controlului luptei.
	Mișcarea unui soldat pe câmpul de luptă.
	Distrugerea forței de muncă, a tancurilor și a altor vehicule blindate ale inamicului.
	Acțiunile unui soldat în defensivă.
	Acțiunile unui soldat în ofensivă.
	Acțiunile unui soldat când face un marș pe jos.
	Acțiunile unui soldat atunci când este localizat la fața locului.
Și despre g despre:

Subiectul 1.Lupta cu arme combinate, metode de desfășurare și mijloace de luptă armată

Lectia 1. Angajarea în grup.Lupta ca concept , componentele sale (lovitură, foc, manevră). Caracteristicile luptei moderne cu arme combinate și cerințele pentru aceasta. Îndatoririle generale ale unui soldat în luptă. Normele Internaționale drept umanitar.

Subiectul 2Elementele de bază ale controlului luptei

Lectia 1. Semnale de control și avertizare utilizate în pregătirea și în timpul luptei, ordinea în care sunt date în diverse moduri. Instruire in executarea semnalelor si comenzilor date zi si noapte.

Subiect3. Mișcarea unui soldat pe câmpul de luptă

Lectia 1. Formație tactică și militară Tehnici și metode de mișcare pe câmpul de luptă (ritm rapid, alergare, liniuțe și târăre). Utilizarea lor depinde de intensitatea focului inamic și de teren. Utilizarea terenului și a obiectelor locale pentru protecția împotriva focului inamic și observarea lui, un raport către comandant cu privire la rezultatele observației. N-T-10.

Lectia 2. Tactic - construcție.Mișcarea unui soldat în timpul luptei în oraș de-a lungul străzilor, în clădiri și utilizarea comunicațiilor. Modalități de a distruge inamicul. N-T-10.

Lecția 3. Tactic și combatant.Mișcare în pădure, depășirea resturilor de pădure, bariere și distrugerea inamicului trăgând din copaci. N-T-10

Lecția 4. Formație tactică și militară Depășirea barierelor inginerești inamice pe câmpul de luptă. Realizarea de treceri în garduri de sârmă și depășirea lor în diverse moduri folosind mijloace improvizate.

Tema 4. Distrugerea forței de muncă, a tancurilor și a altor vehicule blindate ale inamicului

Lectia 1. T a c t i o - r o d o e e. Caracteristici de luptă şi vulnerabilități tancuri și alte vehicule blindate. Tehnici și modalități de a le trata. Rodajul personalului cu tancuri. Aruncare grenade de mână din diverse pozitii. Antrenament în utilizarea grenadelor de mână pentru a distruge forța de muncă, tancurile și alte vehicule blindate.

Tema 5. Acțiuni ale unui soldat în apărare

Lectia 1. Tactic și combatant.Selectarea și echiparea unui loc (tranșee) pentru tragere și deghizarea acestuia. Adaptarea obiectelor locale pentru apărare.

Pregătirea pentru tragere ziua (noaptea): studiul terenului (zone închise (nedeteriorate) ale terenului și căile probabile de mișcare a inamicului); determinarea distanțelor până la repere. Efectuarea observării inamicului și a terenului în timpul zilei (noaptei), raportați comandantului rezultatele observației. H-T-1,7.

Lectia 2. Formație tactică și militară.Acțiuni în timpul focului de artilerie (mortar) din partea inamicului. Trage la comanda comandantului si independent. Distrugerea tancurilor și infanteriei inamice care atacă. Distrugerea inamicului în fața poziției și izbucnirea în șanț, acoperire reciprocă prin foc în timpul luptei. Schimbarea poziţiei de tragere (locul de tragere). H-T-1,7.

Tema 6. Acțiunile unui soldat în ofensivă

Lectia 1. T și k t i k o - b r o e e. Pregătirea pentru atac. Sărind din șanț și trecând la atac. Folosind focul vecinului, mitraliere, lansatoare de grenade, mortare și artilerie pentru a avansa. Procedura de depășire a obstacolelor de-a lungul culoarului.

Lectia 2. Formație tactică și militară Distrugerea inamicului într-un șanț, comunicare, pirog. Sprijin pentru un vecin pentru a merge mai departe. Implementarea manevrei.

Subiectul 7. Acțiuni ale unui soldat când face un marș pe jos.

Lectia 1. T și la și pentru a - distruge în aproximativ e. Pregătirea echipamentului și a armelor pentru mișcare. Acțiuni privind semnalele de avertizare, control și interacțiune ca parte a echipei, santinele și ca observator.

Lectia 2. Tactici - constructii Actiuni la depistarea barierelor ingineresti; când se întâlnesc cu grupuri inamice și îl atacă dintr-o ambuscadă; în timpul raidurilor aeriene; la detectarea incendiilor, zone de infectare (distrugere). Asistența răniților și transportul acestora.

Subiectul 8.Acțiunile unui soldat atunci când este localizat la fața locului.

Ocupaţie 1. Formație tactică și militară.Selectarea, echiparea, camuflajul și ocuparea pozițiilor principale și de rezervă. Efectuarea supravegherii. Servind ca polițiști. Acțiuni la trecerea personalului militar și la detectarea inamicului.

PREGĂTIREA FOCULUI

Obiective de invatare:

cunoașteți numirea, proprietăți de luptăși dispozitivul probelor studiate de arme, grenade de mână, esența lucrării pieselor și mecanismelor; tehnici și reguli pentru tragerea cu arme standard; principalele prevederi ale Cursului de trageri, cerințe de siguranță pentru operațiunile cu arme de calibru mic;

să poată pregăti arme pentru uz de luptă, să le efectueze întreținerea; loviți ținte staționare și emergente dintr-o mitralieră zi și noapte, aruncați grenade de mână; aplica regulile de tragere si executa exercitii de tragere; reconciliați obiectivele și aduceți armele standard în lupta normală.

Instrucțiuni

Cursurile de antrenament cu arme de foc în perioada antrenamentului cu arme combinate se țin numai ca parte a unui pluton de antrenament la baza de antrenament și material a poliției de antrenament (centrul de antrenament).

Pregătirea armelor obișnuite pentru cursuri este organizată conform instrucțiunilor, pentru a avea în mod constant armele verificate și aduse la luptă normală cu obiective și obiective funcționale, încărcate cu baterii pentru ele.

Clasele de grup au ca scop studierea structurii unor tipuri specifice de arme, formarea abilităților inițiale de funcționare a acesteia, stăpânirea problemelor teoriei de împușcare și rezolvarea problemelor de incendiu, precum și procedura de utilizare a armelor.

Orele practice sunt concepute pentru a forma abilitățile și abilitățile elevilor în acțiuni cu arme în cursul efectuării exercițiilor de tragere. Când se elaborează întrebări educaționale, prezentarea orală ar trebui să fie combinată cu o demonstrație a dispozitivului și a funcționării pieselor și mecanismelor, a metodelor de dezasamblare și asamblare a acestuia. Leagă strâns proprietățile de luptă și specificații tipuri de arme cu principiile lor utilizare în luptăși reguli de funcționare.

Studiul tehnicilor și regulilor de tragere ar trebui să fie strâns legat de dispozitivul armei și regulile de funcționare a acesteia și să asigure utilizarea abil a armelor în rezolvarea unei misiuni de incendiu. Cadeții ar trebui să cunoască principalele prevederi ale regulilor pentru tragerea cu o mitralieră aproape de textul manualului.

Atunci când se desfășoară toate tipurile de clase, este necesar să se studieze măsurile de siguranță la manipularea armelor și muniției.

Scopul principal al antrenamentului și al tragerii la foc este de a forma abilitățile inițiale ale cadeților în acțiuni cu arme și de a desfășura focul bine țintit în diferite moduri. Durata exercițiului de incendiu 2-4 ore. Antrenamentul la foc, în funcție de durată, ar trebui să includă mai multe locuri de antrenament. Capacitatea locului de instruire ar trebui să ofere pregătire frontală (muncă) studenților.

Cursurile la șantierele de antrenament se desfășoară sub îndrumarea profesorilor de cicluri de pregătire a incendiilor, comandanților unităților de cadeți, cu implicarea specialiștilor din serviciul de arme de rachete și artilerie. La începutul orelor se studiază manualele, instrucțiunile, instrucțiunile relevante cu persoanele indicate, se țin cursuri de instructor-metodice.

Standardele pentru instruirea la foc sunt elaborate în conformitate cu cerințele Colecției de standarde pentru antrenarea de luptă a forțelor terestre.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Grenade automate și de mână
	Tehnici și reguli de tragere
	exerciții de incendiu
Și despre g despre:

Subiectul 1. Grenade automate și de mână

Lectia 1. Angajarea în grup Scopul, proprietățile de luptă și dispozitivul mașinii, dezasamblarea și asamblarea incompletă a acesteia. Lucrarea pieselor și a mecanismelor în timpul încărcării și tragerii. Posibile întârzieri și defecțiuni care apar în timpul tragerii și cum să le eliminați. Studierea conditiilor si a procedurii de indeplinire a standardelor de demontare si montare incompleta a utilajului.

Lectia 2. Angajare in grup.Verificarea si pregatirea mitraliera pentru tragere. Echiparea magazinului cu cartușe și încărcarea armelor. Îngrijirea mașinii, depozitarea și conservarea acesteia.

Lecția 3. Angajarea în grup Scopul și proprietățile de luptă ale grenadelor de mână ofensive, defensive și antitanc. Dispozitiv cu grenade. Lucrarea pieselor și mecanismelor grenadelor. Pregătirea grenadelor de mână pentru utilizare. Cerințe de siguranță pentru manipularea grenadelor de mână.

Subiectul 2Tehnici și reguli de tragere.

Lectia 1. Angajarea în grup.Fenomenul unei lovituri. Viteza inițială a glonțului. Traiectoria și elementele sale. Lovitură directă. Condiții normale de ardere (de masă). Influența condițiilor externe asupra zborului unui glonț. Acțiunea penetrantă (letală) a unui glonț.

Lectia 2. Lucru în grup.Alocarea setărilor inițiale (alegerea vederii și a punctului de țintire) pentru tragerea cu mitralieră dintr-un loc la ținte staționare și emergente. Corectarea incendiilor. Determinarea corecțiilor pentru abaterea condițiilor meteorologice de la normal și luarea în considerare a acestora la atribuirea setărilor inițiale pentru tragere. Reguli mnemonice de fotografiere. Rezolvarea problemelor de incendiu.

Lecția 3. Practic. Alegerea poziției de tragere și cerințele pentru aceasta. Gata de trage din diferite poziții într-un timp limitat, zi și noapte.

Subiectul 3.exerciții de incendiu

Lecțiile 1 - 5.(Zi și noapte). Acțiuni cu mitraliera la comenzile „La luptă” și „Închide”. Pregătit pentru tragerea dintr-un loc din diferite poziții (întins, în genunchi, în picioare) din tranșee (din cauza adăposturilor). Antrenament (antrenament) în uniformitatea și țintirea corectă zi și noapte. Efectuarea unei împușcături (setarea ochiului, țintirea, controlul respirației, apăsarea trăgaciului, ținerea armei când trageți focuri simple și exploziile). Recunoașterea țintelor prin observarea și determinarea setărilor inițiale pentru tragere, desemnarea țintei în diferite moduri. Rezolvarea problemelor de incendiu luând în considerare corecțiile pentru unghiul de elevație al țintei, vântul și temperatura aerului. Corectarea fotografierii. Efectuarea exercițiilor de tragere inițială de la mitralieră (2,3 ONS ziua și 3 ONS noaptea).

Ocupaţia şi schimbarea poziţiei de tragere. Acoperindu-se unul pe altul cu foc. Aruncarea manuală de antrenament și simulare cu grenade ofensive și defensive pentru raza de acțiune și precizie dintr-un loc dintr-un șanț. Efectuarea a 1 - 4 exerciții de aruncare de imitație a grenadelor ofensive și defensive, precum și 6 și 7 exerciții de aruncare a grenadelor antitanc.

Întârzieri și defecțiuni care apar în timpul tragerii, modalități de a le elimina. Dezasamblarea și montarea incompletă a mașinii. Studiul condițiilor și procedurii de implementare a standardelor.

Lecția 6. Verificarea și pregătirea armelor pentru tragere. Alinierea obiectivelor și aducerea armelor la luptă normală. Îngrijirea armelor, a obiectivelor, depozitarea și salvarea acestora.

Lecția 7. Efectuarea exercițiilor de tragere de control de la o mitralieră (1 și 2 UKS zi și noapte).

ANTRENAREA INTELIGENTEI

Obiective de invatare:

cunoașteți organizarea, armele și tactica unităților armatelor principalelor state străine; cunoaște capacitățile de luptă ale tancurilor, altor vehicule blindate și arme antitanc inamicul, slăbiciunile și punctele lor forte, în special locurile cele mai vulnerabile; cerințe pentru amplasarea punctului de observare;

să poată acționa ca parte a unui post de observație, BRD.

Instrucțiuni

Antrenamentul de recunoaștere se desfășoară sub îndrumarea profesorilor ciclului de pregătire tactică și a comandanților plutoanelor de pregătire.

La exercițiile tactice, tehnicile și metodele de acțiune ale echipei sunt elaborate atunci când se efectuează sarcini de recunoaștere în diferite condiții, zi și noapte.

La toate clasele, punctele forte și părţile slabe inamicul, semnele de recunoaștere ale armelor și echipamentelor sale și vulnerabilitățile acestuia, posibilitățile metodelor de distrugere (dezactivare) a armelor și a echipamentului militar. Când studiați unitățile armatelor principalelor state străine, acordați atenție formelor și metodelor acțiunilor lor.

Atenția principală este acordată acțiunilor practice ale personalului în recunoașterea țintelor, determinând coordonatele acestora și desemnarea țintei în diverse moduri.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Organizarea, înarmarea și tactica acțiunilor unităților armatelor principalelor state străine
	Post de observare.
	Acțiuni în recunoaștere
Și despre g despre:

Subiectul 1.Organizarea, înarmarea și tactica acțiunilor unităților armatelor principalelor state străine

Lectia 1. Angajarea în grup.Organizarea, armamentul și tactica de echipe de infanterie (infanterie motorizată, recunoaștere), plutoane ale armatelor principalelor state străine.

Lectia 2. G o r o n e n t e. Caracteristici tactice și tehnice principalele modele de arme și echipamente militare din arsenalul lor (capacități de luptă ale tancurilor, altor vehicule blindate și arme antitanc ale inamicului, punctele forte și slăbiciunile lor, locurile cele mai vulnerabile).

Subiectul 2post de observare

Lectia 1. P r a k t i c e c e. Cerințe privind amplasarea punctului de observare și alegerea acestuia la sol. Compoziția postului de observație. Echipament de supraveghere de recunoaștere. Organizarea securității directe a postului de observare. Determinarea naturii acțiunilor inamicului pe diverse temeiuri.

Lectia 2. P r a k t i c e c e. Studierea terenului din sectorul desemnat pe zone de observare. Determinarea distanței până la repere și obiecte locale caracteristice. Întocmirea unei hărți a zonei. Recunoașterea zonei și a inamicului folosind mijloace tehnice de recunoaștere, mijloace de iluminare a zonei și interceptări. Raportarea și trasarea țintelor pe o hartă (diagramă), păstrarea unui jurnal de observație.

Subiectul 3.Acțiuni în recunoaștere

Lectia 1. T a c t i k o - s tro e v o e. Operațiuni în patrula de recunoaștere de luptă. Efectuarea de recunoașteri a zonei și a inamicului prin inspecție în mișcare, la opriri scurte și expulzarea patrulelor pedestre. Acțiunile patrulelor pe jos la inspectarea terenului (înălțimi, râpe, goluri, păduri, clădiri, poduri), la întâlnirea cu grupuri mici, la căderea într-o ambuscadă și la părăsirea acesteia. Raport de explorare.

PREGĂTIRE DE INGINERIE

Obiective de invatare:

să cunoască barierele inginerești și modalitățile de a le depăși; elementele și dimensiunile principale ale tranșeelor ​​unice pentru mitralierul, mitralierul și lansatorul de grenade; ordinea echipamentului și a camuflajului lor;

să poată echipa tranșee individuale pentru mitralierul, mitralierul și lansatorul de grenade.

Instrucțiuni

Cursuri de grup și practice pe tema pregătirii inginerești se țin pe domeniul de pregătire pentru pregătirea inginerească.

Într-o lecție de grup, cadeții trebuie să învețe scopul, caracteristicile de bază ale performanței și procedura de utilizare a echipamentului de inginerie, muniției și proprietăților. În cursul muncii independente, fiecare cadet trebuie să elaboreze, din Regulamentul de luptă al Forțelor Terestre, Partea a III-a, în rezumate, scheme de tranșee pentru tragerea din brate mici.

Pe un șanț gata pregătit pentru tragerea dintr-o mitralieră în timp ce este culcat, comandantul plutonului de antrenament spune, arată scopul, principalele elemente, dimensiunile, ordinea echipamentului și timpul necesar extragerii șanțului. Pe unul dintre cadeții instruiți, el arată procedura de auto-săpat sub focul inamic, indicând că aceste lucrări sunt efectuate după ce soldatul a ales loc confortabil pentru tragere.

În procesul de săpătură într-un cadet, comandantul plutonului de antrenament spune în detaliu cum și în ce secvență este echipat șanțul, monitorizează poziția corectă a corpului și a capului cadetului, spune regulile pentru camuflarea șanțului și face comentariile necesare asupra tehnicii de lucru.

În viitor, plutonul merge în șanț pentru a trage dintr-o mitralieră din genunchi și pentru a trage dintr-o mitralieră în picioare, unde comandantul plutonului de antrenament spune procedura de deschidere a unui șanț pentru a trage dintr-o mitralieră în timp ce culcat în șanț, pentru a trage din genunchi și în picioare, arată cum să tragi din tranșee, explică proprietățile și standardele de protecție, răspunde la întrebările pe care le au cadeții.

Într-o secvență similară, comandantul unui pluton de antrenament vorbește despre echiparea tranșeelor ​​pentru tragerea de la o mitralieră și un lansator de grenade.

În exercițiile practice, cadeții, după ce au fost introduși de către comandantul plutonului de antrenament într-o situație tactică, încep să echipeze tranșee pentru tragerea cu arme de calibru mic.

În procesul de săpare, comandantul plutonului de pregătire monitorizează corectitudinea acțiunilor cadetului și face comentariile necesare cu privire la tehnica de autosapă și camuflaj.

După verificarea corectitudinii fragmentelor din tranșee și camuflaj, comandantul plutonului de instrucție dă comanda construirii unui pluton și arată cele mai exemplare tranșee. Indică cele mai caracteristice defecte găsite în timpul auto-săpăturii.

Controlul progresului și calității pregătirii cadeților include controlul curent direct la fiecare lecție, iar nota finală este suma notelor obținute la orele practice.

Îmbunătățirea abilităților cadeților obținute în pregătirea inginerească ar trebui efectuată în timpul antrenamentului și la orele de tactică.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului	Numele subiectului	Număr de ore
	Bariere de inginerie
	Extras și echipament de tranșee pentru tragerea cu arme de calibru mic
Și despre g despre:

Subiectul 1. Bariere de inginerie

Lectia 1. Indicativ.Practice.Clasificarea barierelor inginereşti. Câmpuri de mine antitanc și antipersonal. Căutarea și neutralizarea dispozitivelor explozive utilizate de inamic: mine de rezervă și aeriene, lansatoare de grenade și aruncătoare de flăcări de unică folosință, fire de declanșare înaltă, mine terestre, acoperite mine antipersonal, min surprize. Metode de construire a barierelor explozive pentru mine. Bariere neexplozive.

Lectia 2. Practic.Instruire în amplasarea minelor individuale și a grupelor de mine. Instalarea de mine puternic explozive într-o poziție irecuperabilă. Cerințe de siguranță. N-I-14

Lecția 3. Practic.Instruire în instalarea unui câmp minat antipersonal din seturile de VKPM-1, VKPM-2, PKM pentru acoperirea posturilor ocupate. Fixarea câmpului minat, conținutul acestuia și procedura de transfer. Cerințe de siguranță. N-I-18

Lecția 4. Ilustrativ. Practic. Mijloace și metode de realizare a pasajelor în câmpuri de mine. Dispozitivul și aplicarea traulelor de mine cu role și cuțit. Realizarea de treceri în bariere de inginerie folosind seturile VRC-1 și VRC-2. Desemnarea pasajelor. Cerințe de siguranță. N-I-22.

Tema 2. Extras și echipament de tranșee pentru tragerea cu arme de calibru mic

Lectia 1. Angajarea în grup Scopul, principalele caracteristici de performanță și elementele de bază pentru utilizarea fondurilor suport ingineresc(echipament, muniție și bunuri). Transeuri pentru tragerea de la mitralieră (carabină), mitralieră, lansator de grenade, dispozitiv de vizor antifragmentare; scopul acestora, elementele, dimensiunile și ordinea echipamentelor. Amplasarea șanțurilor pe sol, ținând cont de acesta proprietăți protectoareși ușurința tragerii.

Lectia 2. Pregătire practică Tehnici de efectuare a lucrărilor la echiparea unui șanț pentru tragerea dintr-o mitralieră (carabină) întinsă și succesiunea dezvoltării acesteia pentru tragerea din genunchi și în picioare. Deghizare. N-I-1

Lecția 3. Pregătire practică.Echipamentul unui șanț pentru tragerea cu mitralieră (carabină) culcat, în genunchi, în picioare și deghizarea acesteia. Echipament de șanț pentru tragere din RPK (PK), RPG. N-I-1

PROTECȚIE ANTIRADIAȚII, CHIMICĂ ȘI BIOLOGICĂ

Obiective de invatare:

cunoaște scopul, dispozitivul și procedura de selectare a mărimii EIP; semnale de avertizare privind contaminarea radioactivă, chimică și biologică; întreținerea și întreținerea EIP în unitate;

să poată utiliza EIP ca răspuns la alertele de contaminare cu RCB; utilizați o mască de gaz defecte într-o atmosferă contaminată.

Instrucțiuni

La subiectul „Protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică” echipamentul individual de protecție (EIP) al personalului, procedura de utilizare a acestora, semnalele de avertizare privind contaminarea radioactivă, chimică și biologică și procedura pentru acestea, precum și întreținerea și întreținerea EIP. în unitate sunt studiate.

Cursurile de protecție NBC în timpul antrenamentului se țin doar ca parte a unui pluton la baza de antrenament și material a poliției de antrenament (centrul de antrenament).

O lecție de grup pentru a studia scopul, dispozitivul, selecția mărimii EIP, ordinea de utilizare a acestora și comenzile și semnalele date în același timp, timpul de lucru continuu în EIP, întreținerea și întreținerea acestora în unitate se desfășoară într-un clasa de specialitate.

La lecție, cadeților li se prezintă mostre de EIP: o mască de gaz filtrantă cu brațe combinate; respirator R-2; set de cartus suplimentar KDP; măști de gaz izolante IP-4 (4M), IP-5; protectoare la lumina costum L-1; kit de protecție pentru brațe combinate OZK; kit folie de protecție KZP; costum de protecție complex pentru brațe combinate OKZK; costum de protecție KZS; ochelari de protecție OPF sau OF. În plus, lecția ar trebui să aibă: o secțiune dintr-o mască de gaz filtrantă, un set de postere pe echipamentul individual de protecție și o bandă moale centimetrică.

Studiul probelor de EIP trebuie efectuat în următoarea succesiune: scop, dispozitiv, marcare, dimensionare, procedură de utilizare și comenzi și semnale date, întreținere și întreținere în unitate. La sfârșitul lecției este necesar să se aducă elevilor timpul permis de muncă continuă în EIP.

În ajunul pregătirii practice în timpul orelor de lucru independente, este necesar să selectați EIP pentru personal în funcție de dimensiune.

O lecție practică despre utilizarea EIP se ține la domeniul de pregătire pentru pregătirea unităților pentru protecția NBC și pregătirea unităților din RCBZ. În această lecție cu personal, standardele nr. 1-9 sunt studiate conform Colecției de standarde pentru antrenarea de luptă a forțelor terestre. În plus, standardul pentru divizii este prezentat și elaborat. După aceea, este procesat ca întreg. În concluzie, standardul este elaborat pentru evaluare.

Conformitatea cu standardul nr. 2 „Folosirea unei măști de gaz defecte într-o atmosferă contaminată” se realizează cu ajutorul Kit-ului pentru verificarea (montarea) funcționalității măștilor de gaz în domeniul KPP-1 folosind un aerosol iritant sau într-un cort (încăpere) unde se creează o concentrație adecvată de cloropicrin.

Pentru îndeplinirea standardului, cadetul primește o evaluare. Nota finală a lecției este afișată pentru îndeplinirea tuturor standardelor.

Controlul progresului și al calității pregătirii cadeților ar trebui să fie efectuate la o lecție practică de control.

Îmbunătățirea abilităților cadeților în utilizarea EIP ar trebui efectuată în timpul antrenamentului, precum și la orele de tactică.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Mijloace de protecție individuală.
	Mijloace de protecție colectivă
Și despre g despre:

Tema 1. Echipament individual de protectie

Lectia 1. Angajare în grup Scop, compoziție, dispozitiv, marcare și selecție în funcție de dimensiunea EIP. Ordinea utilizării lor și comenzile și semnalele date în același timp. Set cartus suplimentar KDP. Ochelari de protectie. Perioade admise de muncă continuă în EIP. Semnale de avertizare privind contaminarea radioactivă, chimică și biologică. Întreținerea și întreținerea EIP în unitate.

Lectia 2. Pregătire practică Numirea și amenajarea unei măști de gaz filtrante și a unui respirator. Alegerea părții frontale, asamblare, verificarea funcționalității, ambalarea măștii de gaz și a respiratorului în pungă. Reguli de utilizare a măștii de gaz, a aparatului respirator și a echipamentului de protecție respiratorie împotriva monoxidului de carbon. Studiul condițiilor și procedurii de implementare a standardelor. N-RHBZ-1,2,3

Lecția 3. Practic. Kit de protecție pentru brațe combinate (OZK). Scop, dispozitiv, procedură pentru punerea, scoaterea, ambalarea și transportul unui kit de protecție. Studiul condițiilor și procedurii de implementare a standardelor. N-RHBZ-4

Lecția 4. Pregătire practică.Procedura de utilizare a echipamentului individual de protecţie.

Verificarea selecției (montării) și funcționalității măștii de gaz. Acțiuni privind semnalele de avertizare de contaminare radioactivă, chimică și biologică. Respectarea standardelor. N-RHBZ-6,7,8

Tema 2. Mijloace de protecție colectivă

Lectia 1. Lecție practică.Scopul, dispozitivul și principiul de funcționare a echipamentului de protecție colectivă instalat pe echipamentul studiat. Lucrari practice cu mijloace de protectie colectiva a personalului in timpul functionarii. Întreținere. Lucrare practica cu mijloacele de protectie colectiva instalate pe echipamentele studiate FVU, FVUA, actionari ale mijloacelor de protectie colectiva a obiectului. Controlul funcționării mijloacelor de protecție colectivă a personalului în curs de exploatare. Pregătire practică în lucrul cu mijloace de protecție colectivă a obiectelor staționare (fortificații).

TOPOGRAFIE MILITARĂ

Obiective de invatare:

cunoașterea metodelor și procedurii de orientare pe teren fără hartă;

modalități de determinare a laturilor orizontului și procedura de alegere a reperelor;

să poată determina laturile orizontului în diferite condiții ale situației; determina directii (azimut) pe sol, mentine o directie data si controleaza distanta parcursa in timpul miscarii; măsura distanțele pe sol.

Instrucțiuni

Cursurile de tactică în perioada antrenamentului cu arme combinate se țin la baza de antrenament și material (terenuri tactice de antrenament) a terenului de antrenament (centrul de antrenament).

O lecție de grup se ține într-o clasă de specialitate prin metoda unei povești cu spectacol.

În ajunul lecției, cadeții ar trebui să primească rigle de ofițer, creioane, binoclu, busole, ceas de mână. În plus, în clasă ar trebui să existe un set de postere speciale. La lecție, cadeții sunt aduși și se arată pe afișe și pe teren esența, metodele și ordinea de orientare pe teren. Explică ceea ce se numește reper. Sunt date exemple de repere ariale, liniare, punctuale. Sunt afișate reguli generaleși metode de direcționare. Explică modul de determinare a laturilor orizontului. Sunt explicate metode de măsurare a unghiurilor și de determinare a distanțelor pe sol. Toate aceste măsurători, atât distanțele cât și valorile unghiulare, sunt efectuate în toate exercițiile de teren ulterioare. Se dă definiția conceptului de azimut magnetic și, prin acțiuni practice, se arată cadeților exemple în determinarea azimutului magnetic la sol în 3-4 direcții. Este descrisă procedura de ocolire a obstacolelor impracticabile, sunt explicate caracteristicile orientării în diferite condiții.

Cadeții determină independent azimuturile magnetice pe 3-5 obiecte locale (ținte); arată direcția corespunzătoare azimutului specificat și, de asemenea, măsoară în mod independent distanțe în diferite moduri până la țintele specificate.

Se explică esența și ordinea mișcării de-a lungul azimuților. Cadeții efectuează în mod independent mișcarea în azimuturi ca parte a echipei.

A doua lectie practica se desfasoara pe teren, noaptea, de-a lungul unor trasee de miscare in azimuturi prestabilite, cu o lungime de minim 4 km. Se explică esența și ordinea mișcării de-a lungul azimuților pe timp de noapte. Cadeților li se reamintește cum să mențină direcția de mișcare în funcție de busolă și corpuri cerești.

Cadeții efectuează în mod independent mișcarea de-a lungul azimuților pe timp de noapte, ca parte a echipei, marcând la punctele de control. La sosirea la destinația finală, șefii de echipă prezintă parolele colectate la punctele de control.

La orele practice, toți cadeții sunt evaluați pentru fiecare exercițiu efectuat. Nota finală la subiect este stabilită pe baza rezultatelor exercițiilor practice.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Orientare fără hartă
Și despre g despre:

T e m a 1. Orientare pe sol fără hartă

Lectia 1. Practic.Esența și metodele de orientare pe teren fără hartă. Azimut magnetic.

Caracteristici de orientare fără hartă lângă linia frontului, în zone pustii și populate, în regiunile muntoase, forestiere și deșertice-stepei. N-Top-7

Lectia 2. Practic.Metode de determinare a direcției de mișcare cu ajutorul unui compas, repere intermediare și auxiliare, corpuri cerești; evitarea obstacolelor impracticabile. Determinarea locației dvs. în raport cu obiectele locale din jur.

Repere. Selectarea și utilizarea reperelor. Desemnarea țintei din repere. N-Sup -1

Lecția 3. Practic.Metode de determinare a direcţiilor pe sol. Menținerea direcției de mișcare de-a lungul corpurilor cerești, obiectelor locale, date azimuturi. mișcare în azimut. H-Top -1,5,6

Lecția 4. Practic.Măsurarea unghiurilor și a distanțelor pe sol în diverse moduri (folosind obiecte improvizate, o riglă, o busolă, dispozitive de observare și ochire). Determinarea distanțelor pe sol: în funcție de gradul de vizibilitate și audibilitate, dimensiunile liniare și unghiulare ale obiectelor, raportul dintre vitezele luminii și sunetului, timpul și viteza de mișcare, pași. H-Top -1.2

PREGĂTIREA MEDICALĂ MILITARĂ

Obiective de invatare:

cunoaște elementele de bază ale igienei și măsurile de prevenire a rănilor în timpul orelor; echipamentul individual de protecție de bază, primul ajutor, scopul acestora, procedura și regulile de utilizare;

să poată evacua răniții din vehiculele de luptă și de pe câmpul de luptă.

Instrucțiuni

Studiul disciplinei se desfășoară pe baza cerințelor legislației militare, a reglementărilor militare generale, a ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse și a adjuncților săi, instrucțiunilor șefului Direcției Medicale Militare Principale și alte informații curente. documente de reglementare.

Pregătirea cadeților trebuie să fie strâns legată de disciplinele: „Tactică”, „Protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică”. În timpul antrenamentului, folosiți experiența de luptă și activitățile zilnice ale trupelor (forțelor).

Cursurile de grup ar trebui să se desfășoare în clase de specialitate și la facilitățile relevante ale bazei educaționale și materiale. Clasele oferă cantitatea necesara suport material, literatura normativă și de referință. Conținutul principal al orelor ar trebui să fie pregătirea pentru lucrările practice ale fiecărui cadet.

Efectuați exerciții practice în vederea dezvoltării abilităților practice în rezolvarea problemelor suportului medical (pregătire medicală militară) în timp de război și de pace.

Exerciții practice pe tema 4 „Măsuri terapeutice și de evacuare” care se efectuează la ieșirea din teren și la sesiunile de pregătire de tactică.

Cursurile practice se desfășoară, de regulă, la mai multe locuri de pregătire, ai căror conducători sunt comandanții unităților de cadeți și medicii (paramedici) ai serviciului medical al unității de învățământ.

La orele practice, este obligatoriu să se elaboreze standardele de pregătire medicală militară.

Controlul progresului și calitatea pregătirii cadeților la disciplina pentru antrenamentul de brațe combinate ar trebui efectuate la o lecție practică de control pe tema 4 „Măsuri medicale și de evacuare” în timpul ieșirii pe teren. În timpul lecției practice de control, verificați abilitățile: folosiți echipament de protecție, acordați primul ajutor, folosiți echipament medical standard pentru personalul militar și respectați standardele.

Îmbunătățirea abilităților cadeților pe probleme de suport medical de desfășurare în sala de clasă la alte discipline, pregătirea în prim-ajutor și utilizarea echipamentului individual de protecție, în implementarea standardelor de organizat la toate orele practice.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Asistență medicală militară
	Mijloace de echipament medical individual personalului militar și regulile de utilizare a acestora.
	Măsuri medicale și de evacuare
Și despre g despre:

Tema 1. Protecţia sănătăţii personalului militar

Lectia 1. Angajarea în grup.Călirea militarilor. Măsuri sanitare și antiepidemice (preventive). Măsuri terapeutice și preventive. Măsuri de prevenire a vătămărilor în timpul orelor.

Tema 2. Mijloace de echipament medical individual

personalul militar și regulile de utilizare a acestora

Lectia 1. P a r k t i c e. Echipament standard pentru echipamentul medical individual al personalului: trusă individuală de prim ajutor (AI), pachet pansament individual, pachet individual anti-chimic, dezinfectanți individuali pentru apă. Scopul, procedura și regulile de utilizare a acestora.

Subiect3. Măsuri medicale și de evacuare

Lectia 1. Practic.Metode de extragere a ranitilor din vehiculele de lupta (BMP, BTR, MTLB, Tank) si acordarea primului ajutor la asistenta medicala. N-VMP-7

Lectia 2. Practic. Organizarea căutării, ridicării și scoaterii (evacuării) răniților de pe câmpul de luptă. Efectuarea răniților cu ajutorul mijloacelor improvizate. Utilizarea vehiculelor de luptă, ambulanțelor și vehiculelor de uz general pentru evacuarea răniților. Transportul victimelor. Acordarea primului ajutor asistenței medicale. N-VMP-8

BAZELE SUPRAVIEȚIEI

Obiective de invatare:

cunoaște supraviețuirea ca parte integrantă a capacității de luptă și a activității vitale a personalului într-o situație de luptă modernă; despre factorii de supraviețuire și existența autonomă; despre supraviețuire într-o varietate de zonele climatice iar influenţa scăzută şi temperaturi mari, condiții de mare altitudine pe corp; măsuri de prevenire a hipotermiei, degerăturilor, supraîncălzirii corpului; bazele metodologiei autocontrolului și autoreglării psihofiziologice; conținutul principalelor măsuri de prim ajutor acordate în diverse cazuri în timp de pace și în luptă;

să poată acorda primul ajutor pentru hipotermie, degerături, supraîncălzirea corpului, răni, arsuri, otrăvire acută, degerături și alte răni; aranjați structuri individuale de câmp din corturi de impermeabil și materiale improvizate; aprinde focurile și extrage apa în diverse moduri, efectuează filtrarea și dezinfecția acesteia.

Instrucțiuni

Orele de grup și cele practice se desfășoară într-un complex, câte două ore fiecare și includ pregătire teoretică și studiul practic al metodelor, tehnicilor și acțiunilor cadetului asupra problemelor luate în considerare. Cursurile se desfășoară cu densitate maximă și activitate fizică, ținând cont de nivelul de aptitudine fizică a elevilor.

Cursurile de tactici de supraviețuire trebuie să înceapă cu aducerea subiectului, sarcinilor, conținutului lecției. Familiarizarea și examinarea teoretică a problemelor lecției ar trebui efectuate cu o demonstrație și o explicație simultană a metodelor, tehnicilor și acțiunilor.

Tehnicile și acțiunile de învățare se recomandă a fi efectuate cu o abordare individuală a fiecărui elev, în timpul căreia erorile caracteristice sunt indicate și corectate. Desfășurarea instruirii în mod organizat, la comanda profesorului (comandantului unității), ținând cont de nivelul de asimilare a materialului educațional de către elevi.

În lecțiile despre tactici de supraviețuire, atenția principală ar trebui acordată:

pentru pregătirea în pregătirea armelor și munițiilor pentru marșuri;

să respecte măsurile de prevenire a hipotermiei,

degerături și supraîncălzire a corpului;

antrenament în tehnica depășirii obstacolelor naturale și artificiale;

capacitatea de a acorda primul ajutor.

La orele de pregătire psihologică se dezvoltă abilitățile de utilizare a exercițiilor fizice pentru a crește stabilitatea psihologică în condiții extreme. Lecția începe cu anunțarea către elevi a temei, scopurilor, obiectivelor și conținutului lecției. Apoi este adus în discuție conținutul și esența primei întrebări, cu o explicație sau o demonstrație trecătoare. Sunt dezvăluite principalele definiții și concepte, sunt indicate manifestări emoționale externe, reacții fiziologice și forme de tensiune. În partea practică a lecției se realizează cunoașterea și învățarea metodelor de autocontrol, autoreglare, exerciții fizice și de respirație speciale. Se practică metode pregătire psihologică pe exemplul unei lecții despre depășirea obstacolelor, cu scopul de a se autopersuasi în depășirea sentimentului de frică și de îndoială de sine.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	supravieţuire ca componentă capacitatea de luptă şi activitatea vitală a personalului militar în condiţii moderne
	Pregătirea psihologică
	Primul ajutor pentru răni și sângerări
	Facilități de teren
Și despre g despre:

Tema 1. Supraviețuirea ca parte integrantă a capacității de luptă și a vieții personalului militar în condiții moderne

Lectia 1. Angajarea în grup.Factorii de supravieţuire şi existenţă autonomă. Condiții extreme de activitate militară, adaptarea personalului la acestea, pregătirea fizică ca unul dintre mijloacele de adaptare la condiții extreme munca militara.

Lectia 2. Angajarea în grup Modalități de supraviețuire în condițiile diferitelor zone climatice și influența temperaturilor scăzute și ridicate, condițiilor montane înalte asupra corpului. Măsuri de prevenire a hipotermiei, degerăturilor, supraîncălzirii corpului.

Tema 2. Pregătirea psihologică

Lectia 1. Gruppov o e za nyat și e. Metodologia autocontrolului și autoreglării psihofiziologice. Conceptul de tensiune emoțională, manifestări externe ale emoțiilor, reacții fiziologice emoțional-senzoriale, emoțional-motorii, emoțional-asociative.

Lectia 2. Angajarea practică.Forme de tensiune. Exerciții fizice și de respirație speciale. Familiarizarea și învățarea unor exerciții fizice și de respirație speciale pentru restabilirea unei stări fizice și psihice normale.

Lecția 3. Lecție practică.Metode de pregătire psihologică în clasă pentru depășirea obstacolelor . Explicarea conceptului de exerciții psihofizice și aplicarea lor în sala de clasă pentru depășirea obstacolelor. Efectuarea și învățarea exercițiilor psihofizice pe obstacole separate în scopul autopersuasiunii și depășirii sentimentului de frică.

Tema 3. Primul ajutor pentru răni și sângerări

Lectia 1. Angajarea în grup .. Conținutul principalelor activități ale primei îngrijiri premedicale acordate în diverse cazuri în timp de pace și în luptă.

Lectia 2. Conceptul de rană. Reguli pentru aplicarea bandajelor pentru diverse leziuni și sângerări. Caracteristici de prim ajutor pentru leziuni ale capului, pieptului și abdomenului. Reguli și metode pentru oprirea temporară a sângerării folosind instrumente standard disponibile. Particularități ale stopării hemoragiilor în cazul rănilor la nivelul gâtului și amputațiilor traumatice ale membrelor. Bandaje. Reguli, metode și tehnici de aplicare a bandajelor pe diferite zone ale corpului. N-VMP-1-6

Lecția 3. Lucrări practice.Fracturi. Luxații, vânătăi, entorse, rupturi și stoarcere. Reguli și metode de prim ajutor pentru fracturile oaselor și luxațiile articulațiilor. Regulile anvelopelor. Atele și imobilizarea articulațiilor anumite tipuri fracturi și luxații folosind mijloace standard și improvizate. N-VMP-1-6

Lecția 4. Angajare practică Arsuri, supraîncălzire, degerături, îngheț. Acordarea primului ajutor pentru arsuri. Măsuri de prevenire și tratament a supraîncălzirii. Primul ajutor pentru degerături și îngheț. Primul ajutor în caz de accidente. Primul sănătateîn caz de electrocutare, fulgere, înec, prăbușiri, sufocare, mușcături de șerpi și insecte otrăvitoare.

Lecția 5. Angajare practică .. Cauze, semne și prim ajutor pentru intoxicații cu monoxid de carbon, fluide tehnice toxice și toxiinfecții alimentare acute. Primul ajutor la introducerea de corpuri străine în ureche, nas, ochi, tractul respirator și tractul gastro-intestinal. Primul ajutor pentru tentative de sinucidere. Familiarizarea cu principiile de stratificare a îmbrăcămintei și încălțămintei, regulile de purtare a uniformelor, regulile activităților zilnice în diferite condiții climatice și de temperatură.

Tema 4. Facilități de teren.

Lectia 1. Instruire practică Corturi din echipament standard, scopul lor, amplasarea la sol și procedura de instalare. Dispozitivul construcțiilor de câmp pentru cazarea trupelor din corturi de impermeabil și materiale improvizate.

Lectia 2. Pregătire practică Structuri de teren realizate din materiale locale (bariere, bariere-perdele, cabane, adăposturi, pirogă); scopul acestora, amplasarea pe sol și ordinea echipamentelor.

Lecția 3. Pregătire practică Modalităţi de extragere a apei, distilarea acesteia (filtrare şi dezinfectare) Modalităţi de obţinere a focului în lipsa chibriturilor Amenajarea focurilor pentru gătit şi încălzire.

ANTRENAMENT FIZIC

Obiective de invatare:

cunoaște semnificația antrenament fizic creșterea capacității de luptă a personalului și unităților militare; conținutul și procedura de efectuare a exercițiilor fizice prevăzute de programul de antrenament; cerințele normative ale exercițiilor de control;

să poată efectua exerciții fizice, tehnici și acțiuni prevăzute de programul de pregătire, în conformitate cu cerințele și standardele stabilite.

Instrucțiuni

Cursuri la disciplina să organizeze și să conducă în conformitate cu Manualul de pregătire fizică și sport în Forțele Armate ale Federației Ruse.

Planificare sesiuni de antrenament ar trebui să includă: stăpânirea pas cu pas a volumului de exerciții fizice, tehnici și acțiuni prevăzute de program;

creșterea treptată, continuă a nivelului de condiție fizică generală a elevilor.

Planificați sesiunile de antrenament în conformitate cu programul în mod uniform în perioada IOWP, în ritm de 12 ore pe săptămână (5 săptămâni pentru 12 ore). În timpul lecției de control-complex (ieșire din teren, săptămâna 6) se efectuează doar antrenament de trecere și marș forțat (2 ore).

Desfășurați sesiuni practice de antrenament într-un mod complex: depășirea obstacolelor cu luptă corp la corp, gimnastică și antrenament atletic și cu mișcare accelerată și atletism.

Cursurile se țin timp de două ore, cu densitate și activitate fizică optimă, ținând cont de nivelul de condiție fizică a cadeților, de scopurile și obiectivele antrenamentului. Timpul alocat unei pauze între două ore de antrenament este folosit pentru schimbarea hainelor, pregătirea cadeților pentru cursuri și efectuarea procedurilor de igienă (spălare).

Ora de pregătire fizică se desfășoară sub îndrumarea instructorilor de pregătire fizică și a comandanților unităților de pregătire. În cursul exercițiilor practice, sarcinile educaționale și educaționale trebuie rezolvate, ținând cont de respectarea strictă a cerințelor de măsuri de siguranță și de prevenire a rănilor. Atunci când îi organizați pe cei implicați, utilizați metoda frontală și inline.

Nu ar trebui să planificați cursuri cu semnificative activitate fizicași stresul mental, implicând utilizarea unor exerciții fizice de natură monotonă și monotonă. În domeniul dezvoltării abilităților militare aplicate, ar trebui să se concentreze pe necesitatea de a stăpâni elemente tehnice simple. De asemenea, este necesar să stăpâniți varietatea de exerciții, tehnici și acțiuni care compun partea pregătitoare a orelor pe temele prevăzute de program. În procesul de desfășurare a cursurilor, folosiți metode de joc și competiție pentru a crește activitatea celor implicați și a ameliora stresul psiho-emoțional.

În gimnastică și antrenament atletic, atenția principală este acordată dezvoltării abilităților de forță, flexibilitate și dexteritate ale personalului militar, antrenament în tehnica efectuării exercițiilor de gimnastică, tehnici și acțiuni militare aplicate, formarea și îmbunătățirea posturii, purtarea de luptă și inteligența. .

La lecțiile de depășire a obstacolelor, cadeții își dezvoltă abilitățile în depășirea rapidă și tehnică a obstacolelor naturale și artificiale, precum și în efectuarea individuală a tehnicilor și acțiunilor pe cursa cu obstacole. Îmbunătățirea tehnicilor și acțiunilor este combinată cu tehnici și acțiuni lupta corp la corp. Se dezvoltă rezistența viteză-putere, viteza, dexteritatea, încrederea în sine, curajul și determinarea.

În cursurile de luptă corp la corp, cadeții învață pregătiri pentru luptă, mișcări, tehnici de autoasigurare și tehnici de luptă cu o mitralieră. Tehnicile și acțiunile de luptă corp la corp sunt practicate pe o platformă special echipată. Performanța tehnicilor de apărare este în mod necesar combinată cu aplicarea loviturilor de atac și a injecțiilor. La sfârșitul părții principale a lecției, se efectuează un antrenament cuprinzător, care include: mișcare, depășirea obstacolelor în combinație cu lovirea țintelor cu baionetă, un cap și efectuarea altor tehnici de luptă corp la corp. În procesul de antrenament, se dezvoltă dexteritatea, viteza, se formează abilitățile aplicate militar, se ridică curajul, determinarea și încrederea în sine.

La lecțiile de mișcare accelerată și atletism, cadeții studiază tehnica alergării pe distanțe scurte și medii, învață sărituri speciale, alergare și alte exerciții pregătitoare. Antrenamentul în sprint și exerciții de învățare se efectuează la începutul orelor, iar pentru distanțe medii - la sfârșit. Rezistența și viteza sunt dezvoltate, abilitățile aplicate militar se formează în deplasarea pe teren accidentat, se ridică calități de voință puternică.

Clasele complexe includ exerciții fizice, tehnici și acțiuni din mai multe secțiuni de pregătire fizică și au ca scop creșterea aptitudinii fizice generale a cadeților, îmbunătățirea exercițiilor studiate anterior, dezvoltarea calităților și aptitudinilor fizice, educarea calităților morale, psihologice și volitive, ameliorarea psiho-emoționale. stres.

Pregătirea teoretică se desfășoară în cursul exercițiilor practice, se desfășoară sub formă de mesaje de informare scurte, instrucțiuni și are ca scop aducerea cadeților a scopurilor și obiectivelor pregătirii fizice în Forțele Armate ale Federației Ruse, importanța de pregătire fizică pentru îmbunătățirea capacității de luptă a cadrelor și unităților militare, precum și cerințele normative ale exercițiilor.

Controlul progresuluiși evaluarea cadeților la disciplina „Pregătire fizică” ține săptămânal într-o lecție cuprinzătoare pe care să le planifice și să le realizeze la sfârșitul fiecărei săptămâni școlare (sâmbăta).

exercițiul numărul 3 - Tragerea în sus pe bara transversală;

exercițiul nr 43 - Alergare pe 100 m;

exercițiul numărul 47 - Alergare timp de 3 km;

exercițiul numărul 34 - depășirea cursei cu obstacole.

Munca sportivă ar trebui să se desfășoare sub formă de sesiuni de antrenament, competiții sportive și sportive militare pentru a atrage personalul militar către sporturile obișnuite, pentru a crește nivelul de fitness și a spiritului sportiv, a atenua stresul psiho-emoțional, a uni echipa, ținând cont interesele și nevoile cadeților.

Efectuați exerciții fizice de dimineață conform opțiunilor cu accent principal pe întărirea generală și întărirea corpului folosind cele mai simple exerciții de alergare și gimnastică de natură generală de dezvoltare.

Pe parcurs, pregătirea fizică ar trebui efectuată pentru a crește nivelul de condiție fizică, a îmbunătăți abilitățile motorii aplicate militar și a pregătirii pe teren a personalului militar. Se organizează și se desfășoară în timpul deplasării subunităților către locurile de antrenament și la întoarcerea de la acestea, precum și în cursul exercițiilor practice de antrenament de luptă.

Atunci când se organizează o pregătire fizică însoțitoare, este necesar să se selecteze și să se pregătească un traseu, să se determine metode și să se încarce. Mijloacele de pregătire fizică sunt: ​​mersul pe jos și marșurile forțate cu depășirea obstacolelor naturale și artificiale, îmbarcarea și debarcarea din echipamentele militare de transport, precum și tehnici și acțiuni speciale prevăzute de tema lecției.

LISTA DE SUBIECTE ȘI CALCULUL ORELOR

Numărul subiectului		Număr de ore
	Gimnastica si antrenamentul atletic
	Depășirea obstacolelor
	lupta corp la corp
	Tranzit rapid și atletism
	Clase complexe
Și despre g despre:

T e m a 1. Gimnastica si antrenamentul atletic

Lectia 1. Tehnici de construcție, antrenament în exerciții generale de dezvoltare. Învățare și antrenament în implementarea complexelor de exerciții de podea nr. 1 și 2, pozițiile săriturii și descălecării de pe proiectil (bară transversală), acțiuni la locurile de antrenament.

Învățare și antrenament în efectuarea exercițiilor nr. 4 (tragerea în sus pe bara transversală), nr. 5 (ridicarea picioarelor la bara transversală). Antrenament complex pe echipamente și simulatoare de gimnastică multi-span.

Lectia 2. Educativ – antrenament.Învățare și antrenament în efectuarea exercițiilor Nr.21 (smulgerea de kettlebell de 24 kg), Nr.16 (flexia și extensia brațelor în poziție culcat), Nr.6 (lovitură de ridicare pe bară transversală). Antrenament în efectuarea exercițiilor nr. 4 (tragerea în sus pe bara transversală), nr. 5 (ridicarea picioarelor la bara transversală). Antrenament complex pe echipamente și simulatoare de gimnastică multi-span.

T e m a 2. Depășirea obstacolelor

Lectia 1. Educativ – antrenament.Tehnici de învățare și acțiuni la depășirea elementelor individuale ale exercițiului de control general pe o singură cursă cu obstacole (exercițiul nr. 32).

Lectia 2. Educativ – antrenament.Învățare și instruire în implementarea tehnicilor și acțiunilor la efectuarea unui exercițiu general de control pe o singură cursă cu obstacole (exercițiul nr. 32).

Lecția 3. Educaţie şi instruire.Efectuarea unui exerciţiu de control general pe o singură cursă cu obstacole (exerciţiul nr. 32).

T e m a 3. lupta corp la corp

Lectia 1. Educativ - antrenament.Învățarea pregătirii pentru luptă (fără arme și cu arme), mișcare în poziție de luptă, tehnici de autoasigurare (la cădere înainte, înapoi, în lateral, grupare, capturări). Antrenament complex, acțiuni pe comenzi și semnale bruște. Tehnici de luptă cu arme: o înjunghiere de baionetă (poke de țeavă) cu un pasaj, o lovitură cu un cap din lateral. Protecția suportului mașinii. Eliberarea de capturarea mitralierei de către inamic. Antrenament complex.

Lectia 2. Educativ – antrenament.Exercițiu de învățare nr.26 (complexul inițial de tehnici de luptă corp la corp RB-N). Instruire în executarea tehnicilor învățate anterior cu arme. Dezarmarea inamicului când este înjunghiat cu baioneta. Antrenament complex.

Lecția 3. Educativ - antrenament Tehnici de luptă fără arme: un pumn drept, o lovitură de jos. Înjunghierea cuțit și protecție împotriva lor cu un suport de mână. Strangulare din spate. Eliberarea de capturi de către inamic. Antrenament complex.

Lecția 4. Educativ – antrenament.Exercițiu de învățare nr.27 (complex general de tehnici de luptă corp la corp RB-1).

T e m a 4. Călătorii rapide și atletism

Lecțiile 1. Educativ - antrenament.Predarea tehnicii alergarii pe distante scurte, medii si lungi; începe și începe alergă, termină. Învățați cum să accelerați mișcarea în diferite condiții de teren. Antrenament în exerciții speciale de alergare. Alergare pe distanțe scurte: 60, 100, 10 x 10 m (exerciții nr. 40, 41, 42). Antrenament și îmbunătățire a „start” și „finish”. Antrenament în alergare pe 1 km (exercițiul nr. 45).

Lectia 2. Educativ - antrenament Antrenament si perfectionare alergare pe distante scurte: 60, 100, 10 x 10 m (exercitii Nr. 40, 41, 42). Efectuarea exercițiilor nr. 45, 46 (alergare pe 1 și 3 km).

T e m a 7. Clase complexe

Lectia 1. Educație și pregătire.Determinarea nivelului inițial de pregătire fizică a personalului de reaprovizionare conform exercițiilor Manualului de pregătire fizică (NFP-2009) și Ghidurilor de pregătire fizică în forțele terestre care caracterizează dezvoltarea calităților fizice de bază. Verificarea exercitiilor nr. 4 (tragere in sus pe bara), nr. 41 (alergare 100 de metri) sau nr. 42 (alergare 10x10 m.), nr. 45 (alergare 1 km.) sau nr. 46 (alergare 3). km.).

Lectia 2. Predare și formare.

Locul de antrenament numărul 1 - tehnici de marșși exerciții generale de dezvoltare, exerciții pe echipamente și simulatoare de gimnastică multi-span;

Locul de antrenament nr. 2 - antrenament în lupta corp la corp fără arme, eliberare din prinderi, tehnici de autoasigurare (la cădere înainte, înapoi, în lateral), grupare, caprici, căderi, acțiuni la comenzi și semnale bruște;

Locul de antrenament nr. 3 - antrenament în depășirea elementelor individuale ale unei singure curse cu obstacole.

Lecția 3. Predare și formare.

Locul de antrenament nr. 1 - tehnici de foraj și exerciții generale de dezvoltare, antrenament în exercițiul nr. 4 (tragerea în sus pe bara transversală), poziții de săritură și descălecare dintr-un proiectil, acțiuni în locurile de antrenament;

Locul de antrenament nr. 2 - antrenament în lupta corp la corp cu arme, metode de dezarmare a inamicului, autoasigurare la cădere înainte, înapoi, lateral; grupari; capturări;

Locul antrenament nr. 3 - efectuarea de exerciții speciale de alergare antrenament și perfecționare sprinting: 60, 100, 10x10 metri (exerciții nr. 40, 41, 42).

Lecția 4 . Educație și pregătire.Determinarea nivelului de pregătire fizică a personalului conform exercițiilor Manualului de pregătire fizică (NFP-2009) și Manualului de pregătire fizică în forțele terestre, care caracterizează dezvoltarea calităților fizice de bază. Verificarea exercitiilor nr. 4 (tragere in sus pe bara), nr. 41 (alergare 100 de metri) sau nr. 42 (alergare 10x10 m.), nr. 45 (alergare 1 km.) sau nr. 46 (alergare 3). km.).

FORMARE PUBLIC-STATAL

Subiectele orelor desfășurate sunt determinate de instrucțiunile organelor de muncă educaționale ale circumscripției militare pe teritoriul căreia se desfășoară centrul de pregătire (unitatea militară de pregătire).

Scopul GPO: clarificare în trupe (forțe) politici publiceîn domeniul furnizării securitate militarățări, întrebări istoria nationala, tradițiile armatei și marinei, problemele construcțiilor de stat și militare, pedagogia și psihologia militară, legislația Federației Ruse, normele dreptului internațional umanitar, practica de formare și educare a personalului.

Principalele sarcini ale UGP:

a) în domeniul pregătirii personalului:

clarificarea personalului militar al Forțelor Armate ale Federației Ruse a principalelor direcții ale politicii de stat în domeniul asigurării securității naționale a Federației Ruse, probleme de actualitate ale dezvoltării statale și militare;

studierea de către cadrele militare a problemelor de istorie națională, a tradițiilor apărării sale armate, a normelor juridice și a fundamentelor morale și psihologice ale relațiilor militar-serviciu;

formarea deprinderilor şi abilităţilor cadrelor militare de a analiza şi evalua evenimentele naţionale şi istoria militară, cauzele și natura războaielor și conflictelor armate, evenimentele vieții politice, economice și culturale din Rusia și din străinătate, capacitatea de a apăra și apăra în mod rezonabil pozițiile și interesele statului rus, forțele sale armate;

îmbunătățirea cunoștințelor psihologice, pedagogice și juridice, aptitudinilor și abilităților comandanților necesare în activitățile practice pentru conducerea echipelor militare;

antrenarea personalului militar cu respectarea strictă și precisă a cerințelor legilor Federației Ruse și ale Regulamentului Militar General al Forțelor Armate ale Federației Ruse;

instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în desfășurarea ostilităților și a operațiunilor de menținere a păcii.

b) în domeniul educației cadrelor militare:

formarea unei conștiințe statale-patriotice în rândul personalului, a unui sentiment de iubire și loialitate față de Patria, valorile ei naționale, culturale și spirituale;

insuflarea personalului militar respectul pentru Constituția și legile Federației Ruse, o atitudine conștientă față de îndeplinirea îndatoririi militare, cerințele jurământului militar și Regulamentul militar general al forțelor armate, ordinele comandanților și superiorilor, responsabilitatea personală pentru menținerea pregătire ridicată la luptă, disciplină militară și îndeplinirea sarcinilor atribuite;

dezvoltarea în rândul militarilor a dorinței de stăpânire conștiincioasă a specialităților militare, performanța de înaltă calitate a misiunilor de antrenament și luptă și îmbunătățirea abilităților profesionale;

formarea pregătirii morale și psihologice în rândul personalului militar pentru acțiune decisivă în orice condiții ale situației, simțul responsabilității personale pentru protejarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență, parteneriat militar;

formarea în rândul comandanților a unei nevoi conștiente de a îmbunătăți cunoștințele, abilitățile, abilitățile de organizare și desfășurare a activității educaționale cu subalternii

CONTROL ȘI LECȚIE COMPLEXĂ

(IESIREA CAMPULUI) CU CURS "SUPRAVIETUIE".

Instrucțiuni

Organizarea unei lecții de control-complex (ieșire din teren).

Ieșirea din teren se efectuează în etapa finală a antrenamentului intensiv de arme combinate, ca parte a pregătirii (batalion, divizie) cadeți sub conducerea adjunctului unității militare de antrenament.

Lecție complexă de control (ieșire din câmp) este un exercițiu tactic desfășurat timp de cinci zile pe jos cu scopul de a forma calitățile morale și psihologice ale cadeților, rezistența fizică și consolidarea aptitudinilor inițiale în acțiunile unui soldat în luptă.

În prima zi, întrebările de instruire sunt rezolvate:

ridicarea în alarmă și ieșirea în punctele de colectare a unităților;

marș pe jos* până la zona de bază (traseul ar trebui să aibă o lungime de 30 – 50 km pe teren accidentat, cu multe și artificiale obstacole);

acțiunile unui soldat ca parte a unei echipe de santinelă în marș;

amplasarea la fața locului (în zona de bază), amenajarea adăposturilor și a structurilor de câmp (bariere, bariere-perdele, colibe, adăposturi, pisoane) pentru cazarea personalului;

acțiunile unui soldat ca parte a unui post de santinelă pe timp de noapte;

Distrugerea grupurilor de recunoaștere și sabotaj ale inamicului.

În a doua zi, se rezolvă întrebările de instruire:

acțiunile unui soldat în apărare:

alegerea unui loc pentru împușcare și auto-săpat;

acţiunea unui soldat la un post de observaţie.

conduce o bătălie defensivă:

respingerea atacurilor și distrugerea tancurilor inamice și a altor obiecte blindate;

distrugerea inamicului care a intrat în poziție;

ieșirea (retragerea) din luptă și avansarea în zona de restabilire a capacității de luptă.

amplasarea la fața locului (într-o zonă nouă), amenajarea adăposturilor și a structurilor de teren (bariere, bariere-perdele, colibe, adăposturi, pisoane) pentru găzduirea personalului;

auto-gătit în câmp;

În a treia zi, se rezolvă întrebările de instruire:

ieșire în zona inițială pentru ofensivă;

acțiunile unui soldat într-o ofensivă pe jos zi și noapte;

depășind barierele inginerești inamice pe câmpul de luptă.

depistarea răniților pe câmpul de luptă și extragerea răniților din tancuri, vehicule de luptă de infanterie, vehicule blindate și fortificații cu acordarea primului ajutor;

acțiuni când inamicul folosește substanțe otrăvitoare;

urmărirea inamicului care se retrage;

acțiunea unui soldat în timpul tranziției la apărare la o nouă linie, echipamentul ingineresc al pozițiilor;

amplasarea la fața locului (într-o zonă nouă), amenajarea adăposturilor și a structurilor de teren (bariere, bariere-perdele, colibe, adăposturi, pisoane) pentru cazarea personalului;

auto-gătit în câmp;

acțiunile unui soldat ca parte a unui post de pază pe timp de noapte.

În a patra zi, se rezolvă întrebările de instruire:

efectuarea unui marș forțat pe 5-10 km în viteză maximă* cu depășirea blocajelor, a zonelor de distrugere și a incendiilor (depășirea zonei de foc-asalt a câmpului tactic);

efectuarea de exerciții de control cu ​​trageri cu arme de calibru mic și aruncarea grenadelor vii;

rularea în rezervoare;

revenirea la zona de bază;

pregătirea pentru marșul către PAP pe jos.

În a cincea zi, se rezolvă întrebările de instruire:

efectuarea unui marș pe jos * în punctul de control (lungimea traseului ar trebui să fie de 30 - 50 km pe teren accidentat, cu multe naturale (ravene, dealuri, râuri late de la 3 la 20 m etc.)și artificiale (zone de fum și incendii, blocaje forestiere etc.) obstacole).

Ieșirea din câmp se încheie cu întreținerea armelor.

Pe baza capacităților terenului de antrenament (centrul de antrenament), conținutul rezultatului de câmp poate fi modificat zilnic. În același timp, una dintre etapele sale trebuie să includă în mod necesar îndeplinirea sarcinilor de foc de la o mitralieră cu un cartuș viu în legătură cu exercițiile de tragere elaborate de cadeți. În plus, problemele de pregătire ale ieșirii pe teren trebuie să includă în mod necesar implementarea standardelor pentru disciplinele tactice speciale.

Înainte de începerea excursiei, de regulă, sub îndrumarea adjunctului comandantului unității de instruire, se ține o lecție de instructor-metodică cu cadrele didactice ale catedrelor, șefii de catedre și servicii și comandanții unităților de cadeți. În cadrul ședinței de instructor-metodică, procedura de desfășurare a sesiunilor de pregătire pe tronsoanele traseului de ieșire din teren, suportul material al acestora, cel mai metode eficiente instruirea în timpul dezvoltării problemelor de instruire, locurile de odihnă pentru personal, cerințele de siguranță și asistență medicală, precum și un program pentru o excursie pe teren este în curs de acord.

Șefii claselor și comandanții unităților de cadeți elaborează planuri de conduită a acestora și le transmit spre aprobare cu 2-3 zile înainte de începerea excursiei.

În plus, liderii clasei trebuie să aibă extrase cu o listă de standarde în curs de elaborare, condițiile de implementare a acestora și indicatorii de performanță.

În ajunul ieșirii pe teren, are loc o examinare a personalului, armelor și echipamentelor, sunt prezentate locurile și procedura de desfășurare a cursurilor. Firmele (baterii) sunt aduse la iesirea din teren in plina putere cu arme, echipamente, echipamente de protectie, dotate cu saci, cu munitie si echipament de imitatie conform planului logistic.

Cursurile se desfășoară în ordinea indicată în program, astfel încât unitățile să meargă în secțiunea desemnată a rutei de ieșire din câmp în conformitate cu indicatorii de timp stabiliti.

Ieșirea din teren începe cu ridicarea batalionului (diviziunii) în alertă de antrenament cu acces în zona specificată.

Cursurile pentru rezolvarea problemelor de antrenament luate la ieșirea din teren sunt ținute ca clase tactice (tactic-speciale). În cazul acțiunilor incorecte ale elevilor, conducătorul claselor are nevoie, prin clarificarea sau crearea unei situații tactice suplimentare, sau prin metoda antrenamentului tactico-combat, să realizeze implementarea corectă și exactă a acestora. În același timp, orele ar trebui să înceapă cu introducerea elevilor într-un mediu tactic privat, care ar trebui să corespundă planului general de desfășurare a unei excursii pe teren și să fie o extensie a mediului privat anterior. În orice caz, ar trebui să corespundă conținutului întrebărilor elaborate.

Cererea nr. 1

PROGRAMA(opțiune)

Pentru perioada de studiu din cadrul programului

antrenament intensiv de brațe combinate cu un curs de „supraviețuire”

Distribuția timpului în timpul zilei:

	Numele evenimentelor			Durată
	Ridicare generală
	Exerciții fizice de dimineață
	toaleta de dimineata
	Pregătirea pentru cursuri
	Burghiu, RKhBZ (zilnic)
	Sesiuni de antrenament: ora 1
	Evenimente sportive de masă (cross training) (zilnic)
	Muncă educațională, culturală și de agrement (zilnic)
	Lustruirea pantofilor și spălarea mâinilor înainte de masă
	Pregătirea pentru curs a doua zi
	Timp de nevoi personale ale personalului militar, ascultarea programelor radio și vizionarea programelor de informare de televiziune
	Toaletă de seară

Distribuția timpului în timpul săptămânii

Se stinge luminile în weekend și înainte de sărbători la ora 23.00.

Se ridică în weekend și sărbători la 7.00.

Primirea pacientilor in ambulatoriu zilnic intre orele 16.00 si 18.00

CONŢINUT

Organizarea antrenamentului de luptă
Calcularea orelor pentru subiectele de studiu……………………………
Antrenamentul tactic ……………………………………………..
Antrenament la foc…………………………………………….
Antrenamentul de inteligență……………………………………………
Pregătire de inginerie…………………………………………..
Protecție împotriva radiațiilor, chimică și biologică………
Topografia militară……………………………………………………..
Pregătirea medicală militară………………………………………
Fundamentele supraviețuirii…………………………………………………….
Antrenament fizic…………………………………………...
Instruire public-stată……………………
Control-lecție complexă (ieșire din câmp) cu un curs de supraviețuire Luptă Instruire nu a fost... Hitler pentru Schmundt și șef management personal şefcomandaterentrupe Keitel Jr. cu... Dragi tovarăși care luptă prieteni! Ziarul „Rusia Sovietică” a finalizat publicarea cărții veteranului A Document Oferta depusă principalcomandaterentrupe, suprem... managementtrupe din lateral comanda Frontul Kalinin și acțiuni nereușite trupe Armata a 30-a trupe... unde au exersat luptăpregătire si construit...

Alocație în numerar

Aprovizionarea cu alimente

Furnizare de îmbrăcăminte

Suport medical

§ 8. Activitățile comandantului pentru a asigura securitatea serviciului militar în forțele armate ale Federației Ruse

§ 9. Cazarea personalului militar înrolat în cazărmi. Întreținerea și exploatarea cazărmii și fondului locativ, apărare împotriva incendiilor

Capitolul 3. Organizarea serviciilor interne, de gardă, de garnizoană și de luptă

§ 1. Organizarea serviciului intern

Activitatea comandantului și a sediului unității militare de monitorizare a stării serviciului intern

Întreținerea teritoriului atribuit

Tinuta de zi cu zi

Echipament punct de control (punct de control)

Datorie (ordonată) pentru companie

Organizarea spalarii personalului

Contabilitatea personalului dintr-o unitate militară, subdiviziune

§ 2. Organizarea serviciului de pază

Selectarea și pregătirea gardienilor11

Caracteristicile echipamentului camerei de gardă, posturi

Ordinea interioară în gărzi15

Asigurarea securității armelor și munițiilor de gardă

Caracteristici ale protecției Bannerului de luptă al unității militare

Serviciu de paza cu utilizarea mijloacelor tehnice de protectie

Protecția obiectelor de către câini de pază

Caracteristici ale organizării și îndeplinirii serviciului de pază pentru protecția și escorta transporturilor cu marfă militară

Organizarea protectiei si escortei marfurilor militare

Asistență socială și asistență medicală

Controlul asupra organizării și îndeplinirii serviciului de pază

§ 3. Organizarea serviciului de luptă (serviciul de luptă)36

Instruirea personalului pentru serviciul de luptă

Datoria de luptă (serviciu de luptă)38

§ 4. Organizarea serviciului de garnizoană

Caracteristicile organizării pregătirii și îndeplinirii serviciului de garnizoană

Inspecția auto militară a garnizoanei

capitolul 4

§ 1. Pregătirea generală pentru conducere

Avantajele și dezavantajele diferitelor tipuri de structuri organizatorice

§ 2. Comunicarea managerială a comandantului

Câteva principii generale pentru a trata oamenii „dificili”.

§ 3. Prevenirea și rezolvarea conflictelor

§ 4. Esenţa şi conţinutul activităţilor manageriale ale comandantului

§ 5. Organizarea managementului într-o unitate (subdiviziune)

§ 6. Managementul activităţilor subordonaţilor

§ 7. Conținutul planificării parțial Cerințe pentru organizarea planificării parțial

Documentele planului de antrenament de luptă

Planificare în batalion și companie

Capitolul 5. Puterile comandanților în activitățile de personal

§ 1. Activitățile comandanților la încheierea contractelor de serviciu militar

Organizarea atragerii cetățenilor și a personalului militar care efectuează serviciul militar prin recrutare pentru serviciul militar conform contractului

Activitati de semnare a contractelor

§ 2. Un set de acțiuni pentru comandanți în numirea personalului militar în funcții, concediere, transfer la un nou loc de serviciu militar

Condiții generale de numire a cadrelor militare în funcții

§ 3. Acțiuni ale comandantului la demiterea cadrelor militare și excluderea acestora de pe lista unităților militare

§ 4. Puterile comandanţilor pentru conferirea gradelor militare militarilor

§ 5. Trăsături ale achiziţiei de unităţi militare de către personalul civil

Capitolul 6. Organizarea muncii educaționale și suport moral și psihologic

§ 1. Esența și conținutul muncii educaționale și suport moral și psihologic

§ 2. Planificarea și organizarea activității educaționale parțial

§ 3. Organizarea instruirii public-statale în unitate (subdiviziune)

§ 4. Menţinerea disciplinei militare în unitate (unitate) şi analiza acesteia

§ 5. Acțiuni ale comandamentului de organizare a căutării celor care au părăsit unitatea fără permisiune

Capitolul 7. Temeiul juridic al activităților financiare și economice ale comandanților

§ 1. Documente normative de bază care reglementează activitatea economică a unităţilor militare Ordine ale ministrului apărării

Directive ale ministrului apărării și ale Statului Major

Ordinele șefului logisticii forțelor armate

§ 2. Procedura si consecintele juridice ale desfiintarii (lichidarii) unei unitati militare

§ 3. Activități permise ale unităților militare în scopul realizării de profit

§ 4. Denumirile efective și condiționate ale unităților militare și procedura de utilizare a acestora în activități economice

§ 5. Unitatea militară ca persoană juridică

§ 6. Puterile comandantului unei unitati militare in domeniul activitatii economice. Drepturile comandantului de a încheia contracte

§ 7. Puterile comandantului de a dispune de veniturile unitatii militare. Caracteristicile activităților fermelor subsidiare ale unităților militare și distribuția veniturilor din activitățile acestora

§ 8. Răspunderea comandantului unei unităţi militare pentru încălcările din domeniul activităţii economice

§ 9. Activitati financiare in unitatea militara. Sistemele de decontare pe care unitățile militare au dreptul să le folosească

§ 10. Atribuțiile comandanților (șefilor) individuali în domeniul activității economice

§ 2. Organizarea antrenamentului de luptă într-o unitate, subdiviziune și analiza rezultatelor acesteia

antrenament de luptă- acesta este unul dintre principalele tipuri de pregătire a forțelor armate ale Federației Ruse, care este un proces organizat și intenționat de pregătire militară și educare a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) subunităților, unităților militare, formațiunilor și comanda lor și organele de control (cartierul general) să îndeplinească sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Antrenamentul de luptă este conținutul principal al activităților zilnice ale comandanților, organelor de comandă și control (cartierul general) și trupelor. Se desfășoară atât în ​​timp de pace, cât și în timp de războiși este condiționată de nevoile statului în cadre militare bine pregătite, subunități, unități și formațiuni capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt încredințate.

Scopul antrenamentului de luptă este de a asigura pregătirea constantă la luptă a trupelor, de a atinge, menține și îmbunătăți nivelul necesar de pregătire profesională militară a personalului, rezistența fizică a acestora, coerența echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților și organelor lor de comandă și control (cartierul general) pentru a efectua luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor.

Direcția antrenamentului de luptă este determinată pe baza prevederilor fundamentale ale Doctrinei militare a Federației Ruse, Fundamentele (Conceptul) politicii de stat a Federației Ruse pentru dezvoltarea și pregătirea forțelor armate, ținând cont de tendinţe în dezvoltarea artei militare. Este construit pe o bază strict științifică folosind experiența războaielor, conflictelor și exercițiilor armate, perspectivele de dezvoltare forme organizatorice si dotarea tehnica a trupelor, precum si experienta de pregatire a armatelor statelor straine.

Principalele sarcini ale antrenamentului de luptă sunteți:

Menținerea unei pregătiri de luptă constantă ridicată a subunităților și unităților pentru îndeplinirea misiunilor de luptă (sarcini pentru scopul propus);

Insuflarea ofițerilor, avalanților, sergenților (maiștri) cunoștințe și abilități profesionale solide, dezvoltarea calităților lor de comandant, abilități pedagogice în formarea și educarea subordonaților, precum și abilitățile de conducere a echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților, formațiunilor și focului în performanță. a sarcinilor atribuite și îmbunătățirea ulterioară a acestora;

Instruirea personalului militar pentru independent și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților pentru a-și îndeplini atribuțiile oficiale și speciale în cursul îndeplinirii sarcinilor de luptă (speciale) și utilizarea cu pricepere a armelor standard și a echipamentului militar în scopuri de luptă;

Coordonarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și formațiunilor, îmbunătățirea pregătirii lor pe teren; stăpânirea de noi modele de arme și echipamente militare, insuflarea personalului cunoștințe și abilități în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă, îndeplinirea cerințelor de securitate;

Pregătirea unităților și subunităților pentru participarea la conflicte și acțiuni armate ca parte a grupărilor unite (multi-agenții) pentru menținerea (restaurarea) păcii și securității;

Verificarea în cursul instruirii a prevederilor statutare existente privind organizarea și desfășurarea luptei, dezvoltarea de noi metode de utilizare în luptă a trupelor;

Coordonarea organelor de comandă și control (cartierele generale) ale subunităților și unităților, învățându-le capacitatea de a controla trupele în diverse condiții ale situației și de a efectua măsuri care să asigure supraviețuirea organelor de comandă și control (cartierul general);

Instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; educație în rândul personalului cu moral ridicat și calități de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

Dezvoltarea unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a îndura stresul fizic și psihologic în condiții dificile;

Instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în desfășurarea războiului (în timpul conflictelor armate);

Asigurarea pregătirii rezervelor; dezvoltarea mijloacelor si metodelor de perfectionare a sistemelor metodologice de instruire si educatie, metode individuale, tinand cont de specificul trupelor, de caracteristicile pregatirii specialistilor militari in diverse domenii;

Dezvoltarea și specificarea în continuare a conținutului de instruire și educație în conformitate cu schimbările în curs de desfășurare în viața societății și a forțelor armate ale acesteia, ținând cont de îmbunătățirea armelor și a echipamentelor militare, a metodelor de operațiuni de luptă, a necesității imbunatatire continua pregătirea pentru luptă.

Principalele cerințe pentru antrenamentul de luptă sunt:

Atingerea rezultatului (nivelului) cerut de învățare, de ex. definirea clară de către comandanți (șefi) a scopurilor și obiectivelor pregătirii de luptă și asigurarea rezultatelor solicitate ale pregătirii cadrelor militare, trupelor și organelor de comandă și control (cartierul general) în toate etapele pregătirii acestora;

Consecvență în pregătirea tuturor categoriilor de cursanți. Inseamna coordonarea pregătirii cadrelor militare, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) în ceea ce privește scopurile, sarcinile, conținutul pregătirii, locul și timpul desfășurării evenimentelor, asigurarea pregătirii comune a ramurilor militare și a trupelor speciale;

Utilizarea rațională a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă și rentabilitatea desfășurării activităților de antrenament de luptă, i.e. exploatarea instalațiilor de antrenament de luptă cu sarcină maximă, încărcarea uniformă a acestora în timpul anului universitar (perioada de pregătire), întreținerea și îmbunătățirea lor la timp, o justificare economică cuprinzătoare a oportunității și necesității desfășurării activităților de antrenament de luptă în unitățile de învățământ; baza materiala si tehnica;

Introducerea unor metode de antrenament avansate, bazate științific, în procesul de antrenament de luptă, reprezentând aplicarea activă și intenționată a unor noi forme, metode și mijloace eficiente de antrenament, îmbunătățirea continuă a metodelor de antrenament de luptă.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, sunt respectate cu strictețe următoarele principii:

Respectarea orientării pregătirii și educației ideologiei de stat, a prevederilor Doctrinei militare a Federației Ruse;

Asigurarea pregătirii de luptă constantă a subunităților și unităților pentru a efectua misiuni de luptă în scopul propus, indiferent de durata pregătirii acestora;

Să învețe trupele (forțele) ceea ce este necesar în război;

Fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;

Vizualizarea și aproximarea maximă a pregătirii de situația operațiunilor reale de luptă; învățarea sistematică și consecventă, adică învățarea „de la simplu la complex”. Acest principiu în practica trupelor se realizează în trei direcții: structural, organizatoric și metodologic.

A. Direcția structurală implică construirea antrenamentului de luptă „de la soldat”, adică prima etapă a pregătirii ar trebui să fie antrenamentul individual. După aceea, coordonarea departamentelor (echipe, echipaje), plutoane, companii (baterii, batalioane, divizii), regimente se realizează secvenţial. Coordonarea unei formațiuni militare mai mari ar trebui începută numai după coordonarea completă a subunităților incluse în aceasta.

B. Direcția organizatorică presupune o împărțire clară a funcțiilor funcționarilor și organelor de control de diferite niveluri în organizarea și conducerea pregătirii de luptă. Comandanții de echipă (echipaj, echipaj), comandanții de pluton și de companie sunt supraveghetori direcți ai pregătirii de luptă. Comandanții de batalioane (diviziuni) sunt organizatorii antrenamentului de luptă. Nivelului de comandă al regimentului i se încredințează, de asemenea, îndrumări metodologice și sprijin cuprinzător pentru pregătirea de luptă. În același timp, compania (bateria) este centrul antrenamentului de luptă.

C. Direcția metodologică a antrenamentului de luptă înseamnă formarea consecventă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților în rândul cursanților. În același timp, cunoștințele sunt transferate (comunicate) sub formă de prelegeri, conversații, povești, filme și filme video și acțiuni practice ale trupelor. Abilitățile se formează în cursul simulatoarelor, antrenamentului, tirului, exercițiilor de conducere. Abilitățile se formează în principal în acele forme de educație în care metoda principală este munca practică. Acest lucru se aplică în primul rând exercițiilor și exercițiilor tactice și tactic-speciale. Astfel, povestea, demonstrația, antrenamentul, exercițiul, munca practică sunt baza metodologică pentru implementarea principiului „de la simplu la complex”.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, se respectă următoarele principii:

Predare științifică;

Abordarea colectivă și individuală a învățării;

Conștiința, activitatea și independența cursanților;

Unitatea de instruire și educație militară.

Se atinge un nivel ridicat de antrenament de luptă:

Cunoașterea de către comandanți (șefi) a stării reale de pregătire a trupelor;

Stabilirea sarcinilor în timp util și specific;

Planificarea de înaltă calitate și intenționată a activităților de antrenament de luptă;

Managementul continuu, flexibil și operațional al pregătirii de luptă, participarea personală a comandanților (șefilor) la planificarea activităților de antrenament de luptă și instruirea subordonaților;

Implementarea strictă a rutinei zilnice, a planurilor și a programelor de curs, excluderea întreruperilor și transferurilor de cursuri, separarea personalului de pregătirea de luptă;

Pregătirea la timp și furnizarea cuprinzătoare a cursurilor, alegerea corecta forme și metode de predare, folosind recomandările pedagogiei și psihologiei militare;

Natura aplicată și orientarea practică a pregătirii cadrelor militare;

Utilizarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice, dezvoltarea, îmbunătățirea și menținerea acestuia în bună stare;

Organizarea și desfășurarea cu pricepere a muncii metodologice în unitățile militare, căutarea constantă de noi forme și metode de pregătire a personalului militar, îmbunătățirea abilităților metodologice ale liderilor de clasă, generalizarea și diseminarea experienței avansate în pregătirea personalului militar;

Intenționat și continuu munca educaționalăși organizarea abil a competiției în timpul orelor; controlul constant asupra cursului de pregătire a unităților și a activității eficiente a organelor de comandă și control (cartierul general) pentru a oferi asistență subordonaților; analiza rezultatelor obținute și însumarea în timp util a rezultatelor cu fiecare categorie de cursanți;

Sprijin logistic cuprinzător pentru pregătirea de luptă, aducerea deplină a normelor stabilite de indemnizații militarilor.

Antrenamentul de luptă include: pregătirea unică (individuală) a militarilor; pregătirea (coordonarea) subunităţilor (formaţiunilor militare), unităţilor şi formaţiunilor; pregătirea (coordonarea) organelor de control (sediu).

Un singur preparat- instruirea sergenţilor şi soldaţilor după sosirea lor în unitate (unitate de instrucţie). Scopul pregătirii individuale este de a oferi personalului militar cunoștințe, de a insufla abilități și abilități (pentru a stăpâni specialitățile de înregistrare militară) necesare îndeplinirii sarcinilor în luptă, la manipularea armelor, echipament militarși îndeplinirea sarcinilor zilnice. Pregătirea unică a sergenților și soldaților, inclusiv a celor care efectuează serviciul militar în temeiul contractului și a personalului militar feminin, include:

Pregătirea inițială (combinată) a cadrelor militare, inclusiv a celor care au intrat în serviciul militar în baza unui contract pentru funcțiile de sergenți și militari;

Dobândirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru postul ocupat (specialitatea înregistrare militară);

Studiul bazelor pregătirii și educației personalului, dezvoltarea calităților de comandă în rândul sergenților; admiterea sergenţilor şi soldaţilor la muncă independentă pe tehnologie, purtare datoria de luptă(datorie) ca parte a schimburilor echipajului;

Pregătirea și predarea testelor pentru atribuirea (confirmarea) calificărilor de clasă, dezvoltarea unei specialități adiacente; pregătirea pentru acțiuni ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipe, unități (formații militare).

Antrenament individual- menținerea și îmbunătățirea în cursul coordonării echipajelor, echipajelor, unităților (formațiunilor militare) a cunoștințelor, aptitudinilor, aptitudinilor și calităților profesionale ale ofițerilor, ofițerilor, sergenților și soldaților necesare pentru îndeplinirea sarcinilor oficiale și speciale în conformitate cu cerințele lor; poziţie. Scopul pregătirii individuale a personalului militar este stăpânirea completă și de înaltă calitate a programelor de pregătire, îndatoririle oficiale și speciale pentru funcția lor și obținerea celei mai înalte calificări.

Se efectuează antrenament individual:

Ofițeri, ofițeri, sergenți - în sistemul de instruire de comandă, în cursul orelor programate și pregătire în armament (arme), pe echipamente militare și speciale, simulatoare și alte obiecte ale materialului educațional și bazei tehnice;

Un soldat - în cursul orelor planificate și al pregătirii în subiectele de studiu în domeniul pregătirii militare generale și al pregătirii într-o specialitate militară.

Instruirea echipajelor, echipajelor, unitatilor (formatiilor militare) si unitatilor militare se efectuează pentru a asigura disponibilitatea constantă a acestora de a desfășura operațiuni de luptă în orice condiții de situație în conformitate cu misiunea lor de luptă. Se desfășoară în cursul coordonării lor secvențiale (coordonarea luptei) în condiții cât mai apropiate de luptă.

Coordonarea este pregătirea personalului militar în acțiuni coordonate ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipaje, echipe, subunități (formațiuni militare) cu pregătire ulterioară ca parte a unei unități militare și formație pentru a îndeplini sarcini de luptă (speciale) în scopul propus.

Instruirea organelor de conducere (sediu) se efectuează pentru a asigura disponibilitatea acestora pentru planificarea operațiunilor de luptă, pregătirea și comanda trupelor în orice situație, precum și soluționarea problemelor de interacțiune și sprijin cuprinzător. Această pregătire include: pregătirea individuală a ofițerilor și a însemnelor organului de control (sediu); pregătirea unităților suport ale corpului de comandă și control (sediu); coordonarea grupurilor de control de luptă şi a corpului de comandă şi control (cartierul general) în ansamblu.

sistem de antrenament de luptă- este un ansamblu de elemente interdependente care formează o anumită integritate și unitate, funcționând în interesul pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonând agențiile de comandă și control și trupele pentru desfășurarea operațiunilor de luptă sau îndeplinirea altor sarcini în conformitate cu scopul acestora.

Elementele sistemului de antrenament de luptă sunt:

Organele centrale ale Ministerului Apărării al Federației Ruse, care determină scopurile, sarcinile, structura și conținutul principal al antrenamentului de luptă;

Organele militare de comandă și control (tipuri, ramuri de trupe, raioane militare, formațiuni, formațiuni) care gestionează direct antrenamentul de luptă, desfășurându-și activitățile și sprijinul complet al acestuia;

Echipajele, echipajele, subdiviziunile, unitățile, formațiunile și organele lor de comandă și control (cartierul general) cu care se efectuează pregătirea;

Organizarea instruirii;

Subiecte de pregătire, adică un set de sarcini, tehnici, standarde, a căror implementare este instruită de personalul militar, subunitățile, unitățile, formațiunile și organele de comandă și control ale acestora;

Forme și metode de pregătire a cadrelor militare, coordonarea subunităților, unităților, formațiunilor și organelor de comandă și control ale acestora;

Material educațional și bază tehnică de antrenament de luptă;

Suport material, logistic, financiar, tehnic pentru activitățile de antrenament de luptă.

Toate elementele sistemului de antrenament de luptă sunt interconectate și interacționează organic cu alte sisteme de instruire și sprijin ale Forțelor Armate ale Federației Ruse.

Cea mai importantă condiție pentru eficacitatea funcționării sistemului de instruire de luptă este aplicarea cu pricepere și competență a formelor și metodelor de pregătire a diferitelor categorii de cadre militare, ținând cont de particularitățile funcționării colectivelor militare.

Forma de educație este partea organizatorică a procesului educațional. Depinde de scopul, de componența cursanților și determină structura lecției, locul și durata rezolvării problemelor de formare, rolul și specificul activităților liderului, asistentului și cursanților acestuia, utilizarea elementelor de materialul didactic și baza tehnică, echipamentul de antrenament și luptă. Formele de instruire sunt împărțite în generale și specifice.

Formele generale de educație pot fi clasificate după următoarele criterii:

a) după orientarea pregătirii - pe teoretic și practic;

b) privind organizarea stagiarilor - pe colectiv, grup, individual;

c) la locul de desfăşurare - în sala de clasă şi teren;

d) la locul din procesul oficial - pentru planificat educativ, planificat în serviciu, în afara serviciului.

Formele educaționale de educație planificate sunt tipice pentru sesiunile teoretice, practice și de antrenament, trageri reale și lansări de rachete, exerciții, jocuri militare desfășurate în timpul orelor programate. Formele de instruire planificate de service sunt implementate în zilele de întreținere a parcului (parc) și zilele de întreținere de rutină, în timpul briefing-urilor de siguranță programate, briefing-urilor speciale și întâlnirilor. În afara serviciului (extracurricular) - la organizarea de cursuri în cercuri tehnice, la conferințe, diverse tipuri de concursuri, concursuri etc.

Principalele forme de educație sunt:

Seminar;

Conversatie (poveste-conversatie);

Lecție clasă-grup;

Auto-pregătire;

lecție demonstrativă;

Briefing (lecție instructivă);

Antrenament (exercițiu);

pregatirea personalului;

Instruirea de comandă și personal;

Zbor tactic;

exerciții de grup;

exercițiu tactic;

Pierderea (pierderea situațională) a acțiunilor;

Ocupație tactică (tactic-specială);

Instructor-lecție metodică;

Pregătire cuprinzătoare;

Ocupație complexă;

Ieșire din câmp;

exercițiu la postul de comandă;

Doctrină tactică (tactic-specială);

Lansare antrenament de luptă;

Lecție de control (lecție de test);

Concurenta (concurenta).

Fiecare formă de conducere a cursurilor prevede una sau mai multe metode de predare. Metodele de antrenament sunt metodele și metodele prin care se realizează transferul și asimilarea cunoștințelor, formarea deprinderilor și abilităților, dezvoltarea moralului ridicat și a calităților de luptă ale personalului, coordonarea (coordonarea luptei) echipajelor, echipajelor, subunităților, militarilor. se asigură unitățile și controalele acestora (sediu).

În antrenamentul de luptă, următoarele metode de antrenament sunt utilizate în diferite combinații:

Prezentarea orală a materialului educațional;

Discutarea materialului studiat;

Afișare (demonstrație);

Un exercitiu;

Lucrări practice (în teren, în parcuri);

Pregătirea de sine.

Aceste metode de predare sunt generale. Ele sunt utilizate în pregătirea personalului militar din toate tipurile de forțe armate ale Federației Ruse, ramuri militare și forțe speciale. Specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, subunități, unități, formațiuni, organe de comandă și control (cartierul general) determină utilizarea în practică a metodelor de pregătire de luptă și de pregătire specială. Ele sunt interconectate cu metodele generale care stau la baza metodelor corespunzătoare de stăpânire a uneia sau a altei specialități militare.

Fiecare formă și metodă de instruire și educație corespunde diferitelor tipuri de clase. Acestea depind de subiectul pregătirii, obiective, aspecte educaționale, categoria cursanților, suport educațional și metodologic și suport material. Alegerea formei și metodei de instruire depinde de nivelul de pregătire a personalului, de tema și scopul lecției, de disponibilitatea și starea materialului educațional și a bazei tehnice.

Formele specifice de pregătire sunt asociate cu specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, subunități, și determină utilizarea metodelor speciale de pregătire în practica antrenamentului de luptă.

Organizarea antrenamentului de luptă este o activitate intenționată a comandanților (șefilor) și a organelor de comandă și control (cartierul general) care vizează construirea procesului de pregătire a trupelor din subordine și a organelor de comandă ale acestora, precum și pregătirea măsurilor de pregătire de luptă.

Antrenamentul de luptă este organizat pe baza cerințelor:

Legile Federației Ruse;

Decrete ale președintelui Federației Ruse privind problemele de dezvoltare militară și funcționarea forțelor armate;

Decrete și ordine ale Guvernului Federației Ruse, care definesc (clarifică) anumite aspecte ale activităților Forțelor Armate;

Ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse cu privire la problemele de instruire a forțelor armate și îndeplinirea sarcinilor de către acestea în scopul propus;

Regulamentul militar general al forțelor armate ale Federației Ruse;

Reglementări și instrucțiuni de luptă;

Orientări organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în anul universitar, regulamente, manuale, instrucțiuni, programe și cursuri de pregătire pentru diferite categorii de cadre militare, unități, care determină sarcinile pregătirii de luptă și cerințele pentru aceasta, organizarea și conținutul antrenamentul de luptă, precum și problemele securității sale globale;

Ordine privind pregătirea de luptă a comandanților-șefi de tipuri (ramuri) de trupe, comandanți de trupe de raioane militare, comandanți (comandanți) de formațiuni (formațiuni, unități); ordine și instrucțiuni pentru efectuarea inspecțiilor, verificărilor finale și claselor de control; culegeri de standarde pentru antrenamentul de luptă.

Șeful antrenamentului de luptă este comandantul. Antrenamentul de luptă este condus personal de comandanții (șefii) de toate nivelurile, prin intermediul cartierelor generale (serviciilor) subordonate și al organelor de instruire de luptă.

Organizarea antrenamentului de luptă include:

Luarea unei decizii privind organizarea antrenamentului de luptă;

Planificarea antrenamentului de luptă; coordonarea documentelor elaborate și transmiterea lor spre aprobare;

Stabilirea obiectivelor și aducerea subordonaților a documentelor de planificare necesare (sau extrase din acestea);

Controlul asupra organizării și cursului antrenamentului de luptă, evaluarea rezultatelor acestuia, promovarea experienței avansate în pregătirea trupelor; organizație de conducere.

La organizarea antrenamentului de luptă se ține cont de starea pregătirii de luptă a trupelor. Aceasta presupune clarificarea temelor orelor la subiectele individuale de antrenament, a numărului de sesiuni de antrenament, a exercițiilor efectuate pentru fiecare categorie de cursanți, precum și a redistribuirii timpului de antrenament către subiectele și subiectele de curs slab însușite, alte măsuri de antrenament de luptă, ținând cont sarcinile cu care se confruntă subunitățile (unități, formațiuni).

La organizarea pregătirii de luptă, se iau în considerare indicatori precum dotarea subunităților (unităților) cu personal, echipament militar și arme; nivelul de educație generală și pregătirea înainte de înmatriculare a militarilor; disponibilitatea și calendarul introducerii în serviciu a noilor echipamente și arme militare, care fac posibilă o mai bună planificare a principalelor activități, alocarea rațională a timpului de instruire, dezvoltarea celor mai acceptabile forme și metode de antrenament, precum și distribuirea eficientă și rațională a muniției , resurse motrice și alte mijloace materiale și tehnice.

Prezența, debitul și îndepărtarea obiectelor din domeniul materialului educațional și al bazei tehnice determină în mare măsură nu numai calitatea instruirii, ci și consumul de resurse motrice, combustibili și lubrifianți, precum și alte resurse materiale și financiare. Atunci când se organizează evenimente de antrenament de luptă, se folosesc astfel de forme și metode de desfășurare a sesiunilor de antrenament care ar face posibilă reducerea la minimum a timpului petrecut la tranziții (transferuri) în timpul sesiunilor de antrenament. Timpul petrecut cu mutarea la facilitățile de antrenament, mutarea la schimbarea locurilor de antrenament, este folosit pentru a efectua antrenament accidental și pentru a rezolva probleme individuale și standarde pentru antrenamentul de luptă.

Analiza și utilizarea corectă a rezultatelor inspecțiilor, verificărilor finale și exercițiilor de control în organizarea antrenamentului de luptă le permite comandanților (șefilor) să consolideze rezultatele obținute, să determine modalități de eliminare a neajunsurilor și de a se ridica la un nivel superior în abilitățile de luptă.

Luarea deciziilor privind organizarea antrenamentului de luptă începe cu clarificarea și evaluarea datelor inițiale și definirea planului și constă în studierea documentelor de conducere, a sarcinilor stabilite de comandanții superiori; analiza rezultatelor controlului curent și final, rapoarte și propuneri ale subordonaților; evaluarea condițiilor de organizare și desfășurare a pregătirii de luptă în anul universitar sau perioada de pregătire în curs; clarificarea gradului și calității personalului trupelor subordonate cu personal, armament, echipament militar și special; analiza stării și posibilităților materialelor educaționale și a bazei tehnice, a disponibilității resurselor financiare pentru organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă și condițiile de viață. Comandanții (șefii) trebuie să înceapă această muncă în avans la toate nivelurile de comandă, fără a aștepta ordinul ministrului apărării al Federației Ruse privind pregătirea forțelor armate, instrucțiuni organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în domeniul academic. an, decizia șefului superior și ordinul comandantului circumscripției militare, decizia de organizare a pregătirii de luptă a superiorului imediat.

Pe baza rezultatelor clarificării și evaluării datelor inițiale se trag concluzii adecvate și se conturează măsuri specifice care trebuie luate în considerare la organizarea antrenamentului de luptă (Schema 1).

Schema 1. Secvența lucrărilor comandantului privind luarea unei decizii privind antrenamentul de luptă

În ceea ce privește unitățile, planul de organizare a pregătirii de luptă determină: accentul principal în pregătirea trupelor și a agențiilor de comandă și control a acestora în anul curent (perioada de pregătire); procedura, metodele și succesiunea pregătirii (coordonării) unităților militare (subdiviziuni, cadre militare), organelor de comandă și control (cartierul general); principalele probleme ale dirijarii instruirii trupelor.

Ulterior, comandantul informează ofițerii aflați în subordinea directă a acestuia despre instrucțiunile pe care le-a primit de la comandanții superiori, anunță planul și stabilește sarcini șefului de stat major, adjuncților, șefilor de ramuri și servicii militare să întocmească propuneri. Instrucțiunile comandantului trebuie să fie suficient de specifice și de intenționate. Nivelul lor de detaliu depinde de cât de complet sunt înțelese datele inițiale și de pregătirea ofițerilor de comandă și control. Audierea propunerilor poate fi efectuată atât în ​​cadrul ședinței, cât și individual. Conținutul propunerilor ar trebui să reflecte aspecte legate de cele mai importante activități de antrenament de luptă.

Pe baza clarificării cerințelor documentelor de guvernare, a unei evaluări cuprinzătoare a condițiilor, a conceptului și a luării în considerare a propunerilor, comandantul ia o decizie cu privire la organizarea antrenamentului de luptă, care stă la baza planificării.

Decizia de a organiza antrenament de luptă va reflecta: scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă și metodele de implementare a acestora; procedura de pregătire a trupelor subordonate și a organelor lor de comandă și control pentru îndeplinirea misiunilor de luptă în scopul propus și pentru pregătirea personalului; măsuri pentru furnizarea cuprinzătoare de pregătire de luptă; măsuri pentru managementul instruirii, educaţiei şi întăririi disciplinei.

Scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă se stabilesc pe baza cerințelor documentelor de conducere, a sarcinilor specifice cu care se confruntă unitatea (subunitatea), ținând cont de condițiile efective de organizare și implementare a pregătirii de luptă în anul universitar în curs (perioada de pregătire). ). Obiectivele și obiectivele concrete și realiste nu numai că determină obiectivitatea planificării, ci oferă și un ghid clar care indică principalele domenii de activitate pentru comandanții și șefii de toate nivelurile.

La stabilirea procedurii de pregătire a trupelor subordonate și a organelor lor de comandă și control pentru îndeplinirea misiunilor de luptă în scopul propus și pentru pregătirea personalului, în primul rând, termenii și procedura de elaborare a problemelor acțiunilor de personal în alertă de luptă, aducerea subunităților iar unitățile la diferite grade de pregătire pentru luptă sunt subliniate.

În viitor, se precizează succesiunea și termenii de formare unică, coordonarea subunităților și unităților; efectuarea tragerilor de luptă; numărul și tipurile de concursuri de antrenament de luptă; se conturează procedura de retragere a subunităților (unităților) către centrele de formare; procedura de instruire comună, inclusiv cu subunități și unități ale altor ramuri și ramuri ale forțelor armate.

La stabilirea măsurilor pentru asigurarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă, se conturează procedura de utilizare a obiectelor materialelor educaționale și ale bazei tehnice, inclusiv cele ale altor departamente, cheltuirea resurselor motorii, muniția, imitația, banii alocați pentru antrenamentul de luptă, ordinea construcției. si se stabilesc imbunatatirea facilitatilor de instruire si procedura de implementare a acestora.atribuite diviziilor.

La stabilirea problemelor de dirijare a antrenamentului de luptă se stabilesc măsuri pentru a acorda asistență subunităților din subordine și pentru a exercita controlul. Un loc special este acordat orelor demonstrative, metodice și de control, rezumarea și stabilirea sarcinilor, lucrării grupurilor complexe de monitorizare și asistență.

Comandantul anunță hotărârea luată adjuncților săi, sediului, șefilor armelor și serviciilor de luptă și stabilește sarcini pentru elaborarea directă a documentelor de planificare.

Planificarea antrenamentului de luptă constă în munca colectivă a comandanților (șefilor) și a cartierului general pentru a stabili și a conveni în detaliu asupra locului și timpului activităților de antrenament de luptă și a sprijinului complet al acestuia, cu afișarea grafică a celui mai optim sistem de pregătire secvențială a personalului, coordonarea trupelor, agențiilor de comandă și control, pentru a desfășura operațiuni de luptă în diferite condiții ale situației, studiul armelor standard, militare și echipament special, modalități de a le folosi în luptă. Baza pentru planificarea antrenamentului de luptă este decizia de a organiza antrenamentul de luptă.

Planificarea ar trebui să fie reală, simplă, vizuală și să ofere: O abordare complexă pentru a rezolva sarcini de antrenament de luptă; utilizarea maximă a facilităților de învățământ și formare și intensificarea ridicată a cursurilor; folosind experiența războaielor și conflictelor armate, realizările științei și tehnologiei interne, bunele practici în metodologia de organizare și desfășurare a cursurilor și exercițiilor.

Documentele de planificare ar trebui să fie convenabile pentru utilizarea de zi cu zi ca document de lucru. La elaborarea planurilor, toate activitățile sunt legate reciproc și coordonate între ele, implementarea lor uniformă este avută în vedere pe parcursul întregului an universitar. Numărul de evenimente și exerciții planificate, precum și succesiunea acestora, ar trebui să se bazeze pe nivelul de pregătire al trupelor și pe disponibilitatea reală a timpului.

Coordonarea măsurilor de pregătire de luptă cu măsurile care determină activitățile de zi cu zi ale trupelor înseamnă coordonarea atentă a măsurilor de pregătire de luptă în curs de desfășurare cu sarcinile pe care trupele le îndeplinesc de zi cu zi. Acestea includ: serviciul de luptă, pază, servicii interne și de garnizoană; organizarea zilelor de parc; depozitarea echipamentelor; întreținerea zilnică a armelor și echipamentelor; efectuarea lucrărilor economice și de altă natură necesare. Sarcinile îndeplinite de trupe în activitățile lor de zi cu zi nu trebuie să împiedice sau să zădărnicească îndeplinirea activităților de pregătire de luptă planificate.

Într-o unitate militară, planificarea începe cu primirea documentelor de îndrumare a pregătirii de luptă în limitele de timp stabilite de comandant (comandant, șef) și trebuie finalizată până la 15 noiembrie. Toate documentele de planificare a antrenamentului de luptă trebuie elaborate ținând cont de prevederile unei luni tipice.

Se aprobă planuri de pregătire: unități militare - până pe 15 noiembrie; batalioane și egalii lor - până pe 20 noiembrie. Programele de curs în companii (baterii) sunt aprobate și comunicate personalului până pe 25 noiembrie.

Sistemul de lucru al comandantului unei unități militare și al cartierului general în elaborarea documentelor de planificare pentru noul an universitar prevede o anumită succesiune a activităților lor organizatorice și practice și include o serie de etape interdependente.

Primul stagiu - evaluarea stării pregătirii de luptă a unei unități militare (subunități), a caracterului complet și calității rezolvării problemelor în anul universitar în curs.

Faza a doua - studiul și înțelegerea profundă a sarcinilor stabilite de ministrul apărării al Federației Ruse, comandantul șef (comandantul) serviciului (armele) trupelor, comandantul formației, comandantul formației pentru noul an universitar.

A treia etapă - determinarea datelor iniţiale pentru planificare.

Etapa a patra - elaborarea unui plan de pregătire a unei unităţi militare în noul an universitar.

Etapa a cincea - anunț către principalii funcționari ai conducerii unității militare și comandanții unităților a planului de pregătire a unității în noul an universitar și stabilirea sarcinilor de planificare.

A șasea etapă - organizarea si elaborarea documentelor de planificare, coordonarea acestora.

a șaptea etapă - reconcilierea planurilor și aprobarea acestora.

Planurile, după aprobarea de către un comandant superior (șef), sunt obligatorii pentru întreg personalul și devin un program de acțiuni al comandanților, al comandamentului și al serviciilor coordonate din punct de vedere al sarcinilor, timpului și mijloacelor. Toate ajustările la plan se fac numai cu permisiunea persoanei care l-a aprobat.

Activitățile de antrenament de luptă sunt planificate pe baza ordinului comandantului formației „Cu privire la rezultatele pregătirii trupelor în __ an și sarcini pe __ an” și a planului de pregătire a diviziei. Regimentul elaborează: un plan de pregătire de luptă; ordinul „Cu privire la organizarea antrenamentului de luptă, a serviciilor interne și de gardă pe __ an (perioada de pregătire”; plan-calendarul principalelor evenimente pe o lună; program consolidat al cursurilor pentru o lună (pe o săptămână); programul cursurilor pentru comandă instruire cu grupuri de instruire de ofiţeri, ensignes.

Planul de pregătire a unei unități militare prevede următoarele secțiuni:

1. Pregătirea mobilizării:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului unitatii militare.

2. Antrenament de luptă:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului unitatii militare: pregatirea personalului; pregătirea organelor de conducere; pregătirea unităţilor (subdiviziunilor).

III. Evenimente Viata de zi cu zi si activitati: asigurarea serviciului de lupta; activități de management al pregătirii; aranjamente de formare; munca in departamente; lucrul cu personalul; restaurarea și repararea armelor și echipamentelor militare; construcția capitală, repararea și redistribuirea unităților și diviziilor militare; alte activități.

IV. Procedura și termenii de raportare.

Următoarele anexe sunt în curs de elaborare pentru planul de pregătire al regimentului:

Alcătuirea grupelor de instruire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor și a însemnelor;

Calculul orelor de pregătire independentă a ofițerilor și a însemnelor;

Lista subiectelor, conținutul acestora, repartizarea mijloacelor de amplificare și consumul de resurse motorii pentru exerciții și antrenament tactic (tactic-special);

Lista adunărilor de specialiști și calendarul desfășurării acestora; lista și condițiile de desfășurare a concursurilor, concursurilor, concursurilor;

Lista și orarul evenimentelor sportive;

Calculul alocării resurselor motorii pentru antrenament;

Calculul alocării de muniție pentru antrenament;

Calculul prevederii măsurilor de pregătire cu combustibili și lubrifianți.

Munca de planificare a pregătirii de luptă într-un regiment începe cu pregătirea unui formular de plan, în care sunt introduse mai întâi activitățile desfășurate de comandanții superiori. Este oportună introducerea secvenţială a acestor măsuri şi a calendarului de implementare a acestora în toate secţiunile planului de pregătire de luptă, după care şeful de stat major, pe baza deciziei comandantului, precizează momentul tactic (tactic special) şi alte exerciții, succesiunea de elaborare a subiectelor din subiectele de formare. Această activitate este realizată de șeful de cabinet cu implicarea adjuncților, șefilor de arme și servicii, care, împreună cu sediul, elaborează secțiunile relevante ale planului, ținând cont de specialitatea lor.

În același timp, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare și alți ofițeri implicați în planificare, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, finalizează dezvoltarea secțiunilor relevante ale unității militare. plan de pregătire și anexe la acesta. Odată cu dezvoltarea uneia sau alteia secțiuni a planului, de regulă, aplicațiile corespunzătoare sunt dezvoltate și în paralel (Schema 2).

D elaborarea detaliată a unui plan de pregătire de luptă începe cu clarificarea și dezvoltarea secțiunii „Pregătirea pentru luptă și mobilizare”, care este de obicei dezvoltată personal de către comandant cu implicarea șefului de stat major.

Schema 2. Algoritm pentru elaborarea unui plan de antrenament de luptă și anexe la acesta (opțiune)

Elaborarea directă a secțiunilor ulterioare ale planului și a anexelor la acesta se realizează de către ofițerii alocați pentru aceasta sub conducerea șefului de stat major, care organizează și coordonează activitatea tuturor interpreților.

Ofițerii desemnați să elaboreze planul și anexele acestuia, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, efectuează calculele necesare, leagă măsurile planificate, realizează înscrieri în formularele întocmite ale planului și anexelor. la el. Pe lângă ofițerii de stat major, ofițerii forțelor și serviciilor armate sunt implicați în elaborarea secțiunilor individuale ale planului și a anexelor la acesta.

Elaborarea secțiunilor planului începe de obicei cu verificarea completității măsurilor introduse anterior în ele din decizia comandantului și a comandanților superiori și determinarea măsurilor lipsă.

Dezvoltarea secțiunii „Instruirea personalului” se realizează pe baza calendarului unei luni tipice aproximative. În același timp, pregătirea comandantului este planificată pentru anumite săptămâni și zile ale lunii, eliberând restul timpului pentru exerciții, trageri și mers la centrele de antrenament.

În zilele de antrenament de comandă sunt planificate exerciții de incendiu, tanc-pușcă și exerciții de control pentru incendiu și subunități.

În viitor, sunt planificate compensații și munca independentă a ofițerilor.

Planificarea pregătirii ofițerilor de subordine se realizează în aceeași ordine ca și pentru ofițeri.

Pregătirea sergenților este planificată numai în planurile de pregătire a regimentelor și a semenilor lor. În același timp, întâlnirile educaționale și metodologice, de regulă, sunt planificate înainte de începerea fiecărei perioade de studiu. La planificarea pregătirii personalului militar de sex feminin, este necesar să se țină seama de faptul că este recomandabil să se pregătească femei specialiști care dețin funcții de ofițeri, steaguri în sala de clasă în grupurile adecvate pentru pregătirea de comandă a ofițerilor, steaguri. Pentru femeile care ocupă funcțiile de sergenți și soldați, trebuie să fie planificate cursuri speciale de pregătire ca parte a unităților cu normă întreagă.

Concomitent cu cea de-a doua secțiune a planului de pregătire de luptă este în curs de elaborare o anexă „Alcătuirea grupelor de antrenament, o listă de subiecte și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor, ensignes”. Apoi, în conformitate cu programele de pregătire ale comandantului, comandanții relevanți elaborează un calcul tematic al orelor pentru subiectele de studiu pentru fiecare categorie de stagiari. După dezvoltarea acestei aplicații, se dezvoltă aplicația „Lista onorariilor specialiștilor și calendarul deținerii acestora”.

Secțiunea „Instruirea organelor de comandă și control (cartierul general)” este elaborată de șeful de stat major cu implicarea șefilor asistenți ai ramurilor și serviciilor militare, iar în parte - personal de șeful de stat major al unității. Concomitent cu dezvoltarea acestei secțiuni, este în curs de dezvoltare o aplicație cu o listă de subiecte, distribuirea mijloacelor de întărire pentru exerciții și antrenamente de comandă și personal.

Dezvoltarea secțiunii „Instruirea unităților (subunităților)” trebuie să înceapă cu planificarea activităților desfășurate de comandanții superiori, pregătire tactică (tactic-specială, specială) pentru toate unitățile și subunitățile, inclusiv ramurile militare. În același timp, se acordă o atenție deosebită planificării exercițiilor tactice cu foc viu. Ulterior, se determină măsuri pentru pregătirea ramurilor militare, munca educațională; pregătirea șoferilor și marșuri; efectuarea de analize de exerciții, revizuiri ale activităților sportive de masă; concursuri și concursuri în antrenament de luptă.

Planificarea instruirii la incendiu se realizează în unitățile în care sunt specificate măsurile de instruire la incendiu a subunităților. Sunt strâns legate de antrenamentul tactic (tactic-special).

Planificarea pregătirii tehnice se realizează numai în ceea ce privește pregătirea de luptă a batalionului și a unităților sale egale de către comandantul adjunct pentru armament, indicând standardele și lucrările practice.

Planificarea pregătirii de conducere se realizează de către comandantul adjunct al unității de armament împreună cu ofițerii serviciilor subordonate. Acesta, împreună cu ofițerii de stat major, elaborează o anexă la planul „Calculul necesarului de muniție și resurse motrice pentru pregătirea de luptă”.

În paralel cu dezvoltarea acestei secțiuni a planului, se dezvoltă aplicații relevante.

Secțiunea „Măsuri ale vieții și activităților de zi cu zi” este elaborată de șeful de stat major și comandanții adjuncți cu participarea personală a comandantului. Totodată, activitățile și termenele de activitate ale ofițerilor conducerii unității de a exercita controlul și asistarea comandanților unităților subordonate în organizarea și desfășurarea orelor și exercițiilor, întărirea disciplinei, asigurarea cuprinzătoare a procesului de instruire și educație etc. sunt mai întâi determinate.Aceste activități sunt planificate astfel încât să fie desfășurate intenționat, ținând cont de importanța sarcinilor rezolvate în unitate (subunități), și sunt efectuate, de regulă, de grupuri complexe sub conducerea comandantului. sau adjuncţii săi.

Pe lângă planurile pentru anul universitar (perioada), regimentul elaborează un plan-calendar al principalelor evenimente din lună, care nu numai că precizează calendarul evenimentelor individuale, dar, cel mai important, detaliază procedura de asigurare a principalelor evenimente. , iar uneori sunt planificate evenimente suplimentare pentru a îndeplini calitativ sarcinile principale ale lunii.

Planul-calendar al principalelor evenimente cuprinde principalele sarcini și activități care asigură implementarea lor pentru o lună dată, indicând datele specifice, executanții responsabili, departamentele implicate, locurile de desfășurare, și este elaborat pe baza planului de pregătire a piesei. O caracteristică a acestui document este că include doar acele activități la care participă mai multe unități, servicii sau a căror pregătire și implementare necesită participarea directă a comandanților și a comandamentului.

În plus, în unitate se dezvoltă suplimentar următoarele: un plan de lucru pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; plan de construcție și îmbunătățire a materialului educațional și a bazei tehnice; plan de pregătire tehnică (formare suplimentară) pentru șoferi și alți specialiști în service auto; un plan de combatere cuprinzătoare a informațiilor tehnice străine; plan de formare a specialiștilor clasei; plan de raţionalizare şi muncă inventiva.

Șefii filialelor și serviciilor militare ale unității elaborează planuri de activitate a serviciilor pentru anul universitar, care reflectă: activitățile comandanților superiori și ordinea de lucru a departamentelor (serviciilor) pentru implementarea acestora; măsurile luate de șeful ramurii (serviciului) militar pentru pregătirea unităților și unităților subordonate în specialitatea acestora; calendarul exercițiilor și antrenamentului tactic (tactic-special), exerciții de control cu ​​unitățile lor subordonate; calculul tematic al orelor pentru companiile individuale (plutoane) și subdiviziunile egale ale ramurilor militare și forțelor speciale pentru perioada de pregătire în profilul de serviciu; calendarul și procedura de atragere a unităților ramurilor militare la exerciții tactice cu arme combinate; calendarul de acces la terenurile de antrenament și organizarea instruirii pe acestea; calculul tematic și cronometrarea claselor de comandant din subgrupa lor, clase ostentative, instructor-metodice și alte clase cu ofițeri ai ramurilor militare (sergenți) în specialitate, organizarea autoinstruirii cu aceștia; procedura de pregătire a specialiștilor clasei în serviciu; procedura de susţinere materială, tehnică şi financiară a măsurilor de pregătire de luptă a unităţilor de serviciu, crearea şi perfecţionarea bazei de pregătire şi materiale pentru profilul serviciului; măsuri pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; managementul pregătirii şi educaţiei unităţilor subordonate.

elaborat: un plan de pregătire a batalionului; alcătuirea grupelor de pregătire și calcularea orelor de pregătire la comandă a ofițerilor; programul de cursuri de pregătire a comandantului cu grupe de pregătire de ofițeri, steaguri, sergenți; plan-calendar al principalelor evenimente din luna; program săptămânal consolidat.

Planul de pregătire pentru batalion și unitățile egale ale acestuia este un document de planificare pe termen lung, întocmit pentru perioada de pregătire și cuprinde următoarele secțiuni:

I. Pregătirea pentru luptă și mobilizare:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului formatiei (unitatii militare).

II. Mobilizare și antrenament de luptă.

III. Pregătirea mobilizării:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului batalionului.

IV. Antrenament de luptă:

1) conform planului șefului superior: pregătirea organelor de conducere; antrenament de comandă; exerciții tactice (tactic-speciale) etc.;

2) conform planului comandantului de batalion: antrenament de comanda; antrenament unic (individual); unitati de pregatire; concursuri, recenzii, concursuri.

V. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea datoriei (datoriei) de luptă; activități de management al pregătirii; alte activități.

Secțiunea „Pregătirea pentru luptă și mobilizare” conține procedura și termenii pentru desfășurarea orelor de pregătire pentru luptă cu personalul batalionului, pregătirea pregătirii pentru luptă, măsuri de studiere a resurselor de mobilizare, procedura de monitorizare a stării de luptă și pregătirea pentru mobilizare în subunitățile batalionului (verificarea disponibilității , starea și contabilitatea armelor și echipamentelor militare, materialelor; pregătirea ofițerilor, însemnelor, sergenților).

Secțiunea „Instruire de mobilizare și luptă” cuprinde calendarul, procedura de desfășurare a antrenamentului, comandă și exerciții metodologice desfășurate în batalion (unitatea sa egală); antrenament unic (individual); pregătirea subunităților (coordonarea subunităților, efectuarea de trageri (lansări) și exerciții de conducere, trageri reale, exerciții tactice, exerciții tactice și de exercițiu pe material în timpul ieșirii pe teren); concursuri, concursuri și concursuri și costuri planificate.

Secțiunea „Măsuri ale vieții și activității de zi cu zi” include măsuri pentru asigurarea sarcinii de luptă (datorie), calendarul activităților de gestionare a antrenamentului de luptă: rezumarea și stabilirea sarcinilor pentru antrenamentul de luptă, efectuarea exercițiilor de control, teste și revizuiri de exerciții, control și controale, masuri de control si asistenta, alte masuri.

Calculul tematic al orelor pentru perioada de pregătire se elaborează în conformitate cu programele de pregătire de luptă pentru diferite categorii de cadre militare la toate disciplinele de pregătire.

Alcătuirea grupurilor de pregătire și calculul orelor de pregătire a comandantului ofițerilor includ: componența grupurilor de pregătire; calculul general și tematic al orelor pentru subiecte separat pentru fiecare dintre ele. În batalion și în unitățile sale egale se creează doar un grup de comandanți de pluton cu implicarea în cadrul acestora a însemnelor, care dețin funcții de ofițer.

Calculul general și tematic al orelor de pregătire a comandantului se realizează pe baza programelor de pregătire a comandantului pentru ofițeri și ensignes.

Programul de cursuri de pregătire la comandă cu grupe de instruire de ofițeri, avalanți, sergenți se întocmește pentru fiecare lună de pregătire separat pentru fiecare categorie de stagiari.

Planul-calendarul principalelor evenimente pentru luna și programul consolidat al cursurilor pe săptămână sunt documente de planificare curente.

Planul-calendar al principalelor evenimente pe lună este, în esență, un extras din planul de pregătire pentru batalion (egalul acestuia) pe lună și are aceleași secțiuni. În ea, pe baza planului-calendar al evenimentelor principale pentru luna regimentului (egalul său), extrase din programul de alocare a facilităților de antrenament și programul de ordine, datele, ora și forma sunt specificate evenimentele planificate.

Pentru a organiza controlul zilnic al calității procesului de învățământ și pentru a asista subordonații în pregătirea și desfășurarea orelor în formațiuni, unități militare, se elaborează un program săptămânal consolidat al cursurilor. Este alcătuit din comandanți și șefi care au în subordine unități, divizii, servicii militare, după primirea extraselor din planul calendaristic și programul ținutelor. Acestea indică principalele activități (clasele) de pregătire de luptă care necesită control, sprijin, asistență din partea comandanților (șefii) respectivi, precum și orele desfășurate de aceștia personal și subordonații lor direcți.

În cadrul companiei și al unităților ei egale, pe baza planului de pregătire pentru batalion și unităților sale egale și a orarului consolidat al cursurilor, se elaborează un orar săptămânal al cursurilor. Este documentul principal care determină organizarea și cursul antrenamentului de luptă în grupele și subunitățile de antrenament. Toate programele și planurile de instruire sunt implementate prin programele de clasă.

În programul de cursuri pentru fiecare pluton și unitățile sale egale, trebuie stabilite următoarele:

În coloanele 1 și 2 - data și ora orelor de curs;

În coloana 4 - subiectul antrenamentului de luptă, numerele și denumirile subiectelor și claselor, formele (metoda) claselor, numerele standardelor;

În coloanele rămase - locații, conducători de clasă, documente de îndrumare și suport material pentru cursuri, o notă pe clasă.

Pe lângă orele planificate cu personalul unității, programul include pregătirea, autoinstruirea, însumarea și stabilirea sarcinilor, cursuri de instructor-metodice cu sergenți.

Programul orelor de curs indică, de asemenea, pregătirea și deservirea unităților de serviciu, timpul serviciului de luptă și alte activități desfășurate în cadrul unităților, inclusiv zilele de parc și de menaj, întreținerea armelor și echipamentelor, treburile și spălatul în baie.

La desfășurarea cursurilor ca parte a unei unități cu implicarea ofițerilor, această categorie de militari este, de asemenea, indicată în programul de clasă.

Programul de clasă se întocmește personal de către comandantul unității și se aprobă de șeful superior cel târziu vineri a săptămânii în curs.

Planificarea pregătirii de luptă pentru luna următoare trebuie finalizată: într-o unitate militară - înainte de 25; în unitate – până pe 29 (pentru martie – până pe 27 februarie).

Pentru a îmbunătăți abilitățile metodologice și eficacitatea muncii comandanților din unitățile militare, a fost introdus un sistem de lucru pentru funcționari (o lună tipică) pentru a organiza activități zilnice planificate, inclusiv antrenament de luptă.

Prima săptămână este organizatorică. Anumite evenimente se desfășoară în unitățile militare: antrenament comandant, antrenament tactic (tactic-special) (luni - steaguri și sergenți, marți - comandanți de batalion (șefi de grupă), miercuri - comandanți de companie, joi - comandanți de pluton, comandant și instructor-clase metodice; analize de foraj, munca comisiilor complexe).

În unitățile militare complete și reduse, se lucrează suplimentar în unități de acordare a asistenței în organizarea și desfășurarea activităților de antrenament de luptă, activități educaționale și sportive de masă.

A doua săptămână este mobilizarea. În unitățile militare reduse se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, post de comandă și exerciții de mobilizare; munca în trupe, control și asistență în desfășurarea orelor de pregătire de luptă, desfășurarea activităților din săptămâna mobilizării:

Prima zi - cursuri de pregătire pentru mobilizare cu toate categoriile de ofițeri;

A doua zi - studiul resurselor de mobilizare, clarificarea înregistrării, activitatea ofițerilor din comisariatele militare, construcțiile militare și formarea unităților militare;

A treia zi - activitatea reprezentanților comisariatelor militare în unitățile militare finalizate;

Zilele a patra și a cincea - studiul documentelor de pregătire pentru luptă și mobilizare, documente de luptă;

A șasea zi - lucru pe baza de desfășurare a mobilizării și coordonarea luptei.

În unitățile militare de forță se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, exerciții de comandă-stajor și mobilizare; cursuri de antrenament de luptă programate; miercuri, joi - zile de mobilizare; Vineri - studiul misiunilor de luptă.

A treia săptămână este planificarea; pentru formațiuni, unități militare - parc.

În unitățile militare se desfășoară următoarele: desfășurarea cursurilor de pregătire de comandă cu ofițerii de departamente; desfășurarea (participarea la) exerciții de comandă și personal (formarea personalului); elaborarea planurilor-calendare pentru luna viitoare; conducerea și controlul asupra elaborării planurilor pentru principalele evenimente și orare ale cursurilor pe săptămână în companii, verificarea evidențelor antrenamentului de luptă; executarea documentelor curente, transmiterea rapoartelor, rapoartelor, cererilor către autoritățile de conținut:

Prima zi - cursuri privind securitatea serviciului militar, susținând recenzii ale armelor și echipamentelor militare, parcuri, depozite de arme de rachete și artilerie și echipamente militare;

A doua, a treia și a patra zi - implementarea măsurilor de întreținere a armelor și echipamentelor militare, îmbunătățirea parcurilor și depozitelor;

A cincea zi - desfășurarea cursurilor de pregătire tehnică (specială) cu toate categoriile de cadre militare (cu personal șofer - ziua șoferului);

A șasea zi - rezumarea calității muncii prestate, rezumarea rezultatelor săptămânii parcului.

În unitățile militare de pregătire constantă, se țin cursuri suplimentare programate în pregătirea de luptă;

A șasea zi este o zi de parc (parc și economic).

A patra săptămână - cursuri de control. Lucrări practice în subdiviziuni pentru întărirea disciplinei militare și a serviciului trupelor, logistică, îmbunătățirea materialului educațional și a bazei tehnice; munca grupurilor complexe; analiza stării de implementare a planurilor de pregătire de luptă, întărirea disciplinei militare, acordarea asistenței subunităților; însumând rezultatele muncii în departamente din ultima lună, stabilirea sarcinilor.

În unitățile militare: clase de control în principalele discipline ale pregătirii de luptă cu toate categoriile de cadre militare; clase de comandă cu comandanții și adjuncții acestora; însumarea rezultatelor pregătirii de luptă, disciplina militară, serviciul trupelor, exploatarea armelor și echipamentelor militare; stabilirea obiectivelor pentru luna viitoare.

Activitatea practică a funcționarilor în planificarea activităților zilnice pe săptămână începe miercuri, când, în baza instrucțiunilor comandantului unității, planul-calendarul lunar al principalelor evenimente, sediul unității militare, împreună cu adjunctul comandanții unității, șefii ramurilor și serviciilor militare și șefii de stat major de batalioane (diviziuni) elaborează propuneri pentru ca comandantul unității militare să ia o decizie cu privire la organizarea activităților zilnice (antrenament de luptă) și să clarifice planul de acțiuni pentru saptamana viitoare.

Cartierul general al unității militare (pe o foaie standard de desen) elaborează o idee pentru un program consolidat al cursurilor și principalele evenimente ale unității militare pentru săptămâna viitoare.

Conceptul de orar consolidat al cursurilor și principalele evenimente ale unității militare pentru săptămâna următoare reflectă propuneri: privind repartizarea (redistribuirea) ordinii zilnice între unități; prin numirea unității de serviciu; privind repartizarea obiectelor bazei de învățământ și materiale pentru desfășurarea orelor de pregătire de luptă, desfășurare control, instructor-cursuri metodice de către comandantul unei unități militare, adjuncții acestuia, șefii de ramuri și servicii militare; pe ordinea de lucru a șefilor de ramuri și servicii militare ale unității în subdiviziuni pentru verificarea stării stocurilor și resurselor (una sau două zile pe săptămână într-o companie); data și ora îmbăierii personalului în baie, locurile și orele desfășurării evenimentelor comune unității, diviziilor (inspecții de seară, zile de parc, sărbători sportive, conferințe, zile unificate de sergenți, șoferi etc.), precum precum și diviziile alocate pentru efectuarea treburilor, în serviciul de luptă.

Propunerile pregătite pentru planificarea săptămânii viitoare cu un program consolidat de cursuri și evenimente principale ale unității militare ale săptămânii curente în aceeași zi sunt înaintate de către șeful de stat major comandantului unității militare pentru luarea unei decizii și luarea în considerare a documentelor de planificare .

Joia în fiecare săptămână, comandantul unei unități militare ține o întâlnire cu adjuncții săi, șefii de ramuri și servicii militare, comandanții de batalioane (diviziuni), companii individuale (baterii). Seful de Stat Major anunta planul de organizare a activitatilor zilnice din saptamana viitoare. Deputati comandant al unei unități militare, șefi de ramuri și servicii militare raportează rezultatele activităților unității militare pentru săptămâna în curs cu privire la problemele și propunerile lor de organizare a activității lor pentru săptămâna următoare.

La sfârșitul ședinței de planificare pentru săptămâna următoare, comandantul unității militare, de regulă, însumează rezultatele săptămânii curente; dă instrucțiuni privind organizarea activităților zilnice pentru săptămâna următoare și aprobă documentele de planificare.

La finalul ședinței, comandanții de batalioane (diviziuni), șefii de ramuri și servicii militare aduc instrucțiunile comandantului unității militare comandanților de companii (baterii), plutoane individuale și le înmânează extrase din pregătirea de luptă. planuri ale unității militare, batalioane (divizii) actualizate pe baza rezultatelor ședinței de programare a cursurilor.

Vineri în fiecare săptămână, comandanții subunităților individuale din clasa tactică a sediului unității sub conducerea șefului de stat major (adjunctul șefului de stat major) al unității și comandanții companiilor de linie (baterii) în sediul corespunzător al batalioanele (diviziunile) sub îndrumarea șefilor de stat major ai batalioanelor (diviziunilor) întocmesc și redactează personal programul pentru săptămâna viitoare.

În sala de clasă tactică a sediului unității militare, sediul batalioanelor (diviziunilor) în locul desemnat, copii de control ale literaturii de referință necesare (programe de antrenament de luptă, cursuri de tragere, conducere, manuale privind tipurile de sprijin, reglementări militare generale , manuale, manuale, metode de instruire pentru subiectele de studiu și alte documente) pentru programarea cursurilor.

Sosesc comandanții de companie pentru a întocmi programe cu literatura lor. Înainte de începerea lucrului, șeful de stat major al unității (adjunct al șefului de stat major), șefii de stat major de batalioane (diviziuni) au obligația: să verifice prezența funcționarilor și pregătirea acestora pentru muncă; verifică disponibilitatea literaturii de la comandanții unității și conformitatea acesteia cu exemplarele de control; aduceți instrucțiunile comandantului unității (batalionului); clarifică subiectul și timpul de desfășurare a controlului, instructor-orele metodice desfășurate de comandantul unității, adjuncții acestuia, șefii ramurilor și serviciilor militare; să aducă (clarifice) programul de lucru al funcționarilor unității militare pentru a verifica starea, întreținerea, contabilitatea, depozitarea, conservarea și funcționarea armelor și echipamentelor militare, rezervele materiale și consumul acestora; clarificarea activităților de muncă educațională, opțiunile pentru exercițiile fizice de dimineață pentru fiecare zi a săptămânii, conținutul pregătirii fizice, timpul și conținutul activității sportive de masă; clarificarea temelor orelor de instructor-metodice și demonstrative cu sergenți, instruire cu personalul dimineața, precum și timpul pentru scăldat personalului în baie.

Pe baza instrucțiunilor comandantului unității militare, a măsurilor specificate ale activităților zilnice, a cerințelor programelor de antrenament de luptă, folosind literatura educațională și metodologică, comandanții de subunități elaborează personal orarul orelor de curs pentru subunitățile subordonate. La terminarea lucrărilor, comandanții unității înaintează orele de curs șefului de stat major al unității militare (șeful de stat major al batalionului) pentru verificare, le coordonează cu oficialii unității militare și le transmit spre aprobare autorităților competente. comandanți, șefi. Programele de curs aprobate sunt postate pe sfârșitul zilei de vineri a fiecărei săptămâni în locațiile unităților.

Programul de curs este de lege, modificările acestui document se pot face numai în cazuri excepționale cu permisiunea personală a comandantului unității militare prin bifarea evenimentului planificat și scrierea unuia nou în partea de jos a formularului de orar de clasă, cu fiecare modificare certificată prin semnătura comandantului unității militare.

Comandantul unei unități militare, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare elaborează planuri personale de lucru pentru o lună (săptămână). Ele indică de obicei: activitățile desfășurate de șeful superior, indicând momentul, locul și metoda (forma) activităților; evenimentele desfășurate personal în unitățile subordonate, indicând momentul, locul și modalitatea (forma) evenimentelor; activități individuale de formare (inclusiv autoformare) indicând activități specifice și termene limită.

Planurile personale trebuie să respecte planul activităților zilnice ale unității militare și planurile activităților zilnice ale unităților subordonate. Sunt semnate de oficiali și aprobate de comandanții direcți (șefi).

După finalizarea elaborării documentelor de planificare, toate activitățile planificate sunt atent verificate și coordonate între ele, după care documentele elaborate sunt transmise spre aprobare și aprobare comandanților (șefilor) relevanți.

La aprobare se verifică: conformitatea documentelor de planificare elaborate cu modelele de formulare stabilite; caracterul complet al coordonării planurilor cu oficialii relevanți; completitudinea și calitatea planificării, conformitatea scopurilor și obiectivelor din documentele de planificare cu planul de pregătire a unității, anunțat de comandantul unității; coerența reciprocă a activităților planificate în ceea ce privește calendarul, locul de desfășurare, executanții responsabili, forțele și mijloacele implicate; realitatea planurilor cu verificarea calculelor-justificări pentru activitățile planificate, precum și alte aspecte la latitudinea comandantului unității.

În cursul coordonării, toate problemele de planificare sunt în final (dacă este necesar) rezolvate, rolul și locul fiecărui șef în îndeplinirea celor mai importante sarcini sunt clarificate. Coordonarea documentelor de planificare se realizează sub supravegherea directă a comandantului. În același timp, în cursul coordonării și aprobării documentelor de planificare, comandantul verifică disponibilitatea adjuncților săi, șefilor de departamente și servicii, comandanților unităților subordonate de a rezolva sarcinile stabilite pentru noul an universitar.

După finalizarea coordonării documentelor de planificare, comandantul însumează rezultatele planificării, evaluează activitatea desfășurată de oficialii relevanți și, dacă este necesar, stabilește sarcini pentru finalizarea documentelor elaborate. Aprobarea documentelor de planificare se efectuează imediat după însumarea rezultatelor planificării sau la un alt moment stabilit.

Sarcinile de pregătire de luptă sunt stabilite parțial prin ordinul „Cu privire la organizarea serviciilor de pregătire de luptă, interne și de gardă pentru anul __ (perioada de pregătire); alte ordine (instrucțiuni) ale comandantului unității.

Șefii ramurilor și serviciilor militare stabilesc sarcini pentru unitățile și serviciile subordonate în raport cu termenii de mai sus.

Sediul unității, cel târziu în data de 20 a fiecărei luni, transmite unităților extrase din programul de alocare a dotărilor de antrenament la polițele de antrenament și graficul comenzilor.

Sarcinile sunt stabilite (specificate), de regulă, simultan cu rezumarea. Ele nu trebuie să repete prevederile prevăzute în documentele de orientare, ci să le dezvolte în raport cu unitatea, subdiviziunea și situația specifică. Sarcinile trebuie să fie specifice, justificate și realizabile în mod realist, să prevadă consolidarea rezultatelor pozitive obținute, eliminarea deficiențelor care au avut loc în această unitate și să determine următoarea etapă în pregătirea personalului unității (unității) cu specific termene, indicatori cantitativi și calitativi.

La stabilirea sarcinilor, comandantul determină:

Activități de antrenament de luptă pe care trebuie să le urmăriți Atentie specialaîntr-un anumit an universitar (perioada de studii);

Ordinea de pregătire a unității (subdiviziunilor);

Momentul retragerii unităților pe terenurile de antrenament pentru îndeplinirea sarcinilor de antrenament de luptă și munca la sol;

Ce exerciții, exerciții și în ce unități vor fi desfășurate de comandant, unde și la ce oră va lucra grupul complex al comandantului pentru a oferi asistență și a monitoriza progresul antrenamentului de luptă;

Ce și cui să efectueze măsuri pentru sprijinirea cuprinzătoare a cursului de antrenament de luptă și momentul implementării acestora;

Secvența și momentul punerii în aplicare a măsurilor de organizare a pregătirii de luptă, determină în detaliu: procedura de instruire a ofițerilor, avalanților, sergenților și unităților, inclusiv cui și cui să elaboreze suplimentar subiecte și clase, precizează numărul de ore pentru implementarea acestora;

Forme și metode de lucru educațional în subdiviziuni;

Secvența utilizării de către unități a obiectelor materialului educațional și a bazei tehnice, respectarea cerințelor de siguranță la desfășurarea activităților de antrenament de luptă;

Procedura de organizare și desfășurare a muncii inventive și de raționalizare; ordinea de control și asistență.

În plus, comandantul unității lunar și săptămânal poate clarifica sarcini în principalele subiecte de pregătire, desfășurarea de cursuri cu anumite categorii de cadre militare, în ceea ce privește consumul de resurse materiale în clasele tactice (tactic-speciale) și exerciții, clase complexe și pe alte probleme.

Comandanții subdiviziunilor stabilesc sarcini în funcție de subiectele de pregătire, subiectele și standardele de pregătire de luptă. Aceasta afirmă de obicei următoarele:

Procedura de desfășurare a orelor de comandă cu sergenți;

Condiții de coordonare a diviziilor;

Conținut clarificat al subiectelor claselor și standardelor;

Ce clase, exerciții și în ce unități vor fi susținute de comandanții superiori (șefi);

Ce subiecte (standarde) să se rezolve suplimentar cu unitățile rămase (personal militar);

Procedura de rezolvare a problemelor de pregătire morală și psihologică în cursul sesiunilor de antrenament, exerciții și antrenamente;

Procedura de desfășurare a excursiilor pe teren și a lucrărilor de gamă.

Conducerea antrenamentului de luptă- aceasta este o activitate intenționată a organelor de comandă și control și a funcționarilor în planificarea, organizarea pregătirii de luptă, acordarea de asistență și monitorizarea organizării pregătirii de luptă în trupele din subordine și a organelor de comandă și control ale acestora; controlul asupra cursului implementării măsurilor de antrenament de luptă; sintetizarea experienței pregătirii de luptă și aducerea acesteia în atenția organelor și trupelor militare de comandă și control, ținând cont de măsurile de antrenament de luptă și raportarea acestora; reglementarea pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonarea subunităților, unităților și a organelor de comandă și control ale acestora.

Antrenamentul de luptă este condus de comandanții (șefii) de toate nivelurile personal și prin organele de comandă și control subordonate (cartierul general). Acesta trebuie să fie specific și să asigure implementarea completă și de înaltă calitate a programelor și planurilor de antrenament de luptă.

Cerințe pentru conducerea antrenamentului de luptă:

Respectarea conținutului antrenamentului de luptă cu prevederile Doctrinei militare a statului rus;

Respectarea strictă și deplină a principiilor pregătirii și educației militare;

Luând în considerare realizările științei militare, experiența războaielor și conflictelor armate, bunele practici în organizarea și desfășurarea activităților de pregătire de luptă a trupelor;

Utilizarea și dezvoltarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă.

Principalele activități ale managementului antrenamentului de luptă sunt:

Monitorizarea progresului pregătirii de luptă și acordarea de asistență comandanților și subunităților din subordine;

Pregătirea intenționată a comandanților și a statelor majore pentru conducerea pregătirii de luptă;

Organizarea muncii pentru îmbunătățirea (confirmarea) calificărilor de clasă;

Organizarea de concursuri, concursuri (concursuri) intre cadrele militare si unitati conform sarcinilor si standardelor;

Studiu continuu și implementare promptă a celor mai bune practici în practica didactică;

Îmbunătățirea continuă a materialului educațional și a bazei tehnice și introducerea în timp util a celor mai noi mijloace de instruire în practica antrenamentului de luptă;

Contabilitate și raportare, rezumarea oportună și obiectivă a rezultatelor antrenamentului de luptă.

Un element important în managementul antrenamentului de luptă este controlul asupra progresului acestuia și acordarea de asistență subordonaților. Scopul controlului și asistenței este de a oferi comandantului (șefului) date obiective care să reflecte disponibilitatea trupelor subordonate și a agențiilor de comandă și control ale acestora de a îndeplini sarcini pentru misiunea lor de luptă, nivelul de pregătire a personalului, starea reală a lucrurilor în pregătirea de luptă, starea de disciplină și serviciul trupelor în toate unitățile și pregătirea comandanților (șefilor), organizarea, planificarea, desfășurarea și sprijinirea cuprinzătoare a activităților de antrenament de luptă și alte aspecte.

Conținutul principal al lucrării de control și acordare de asistență este: verificarea implementării planului și programelor de pregătire de luptă, acoperirea pregătirii pentru toate categoriile de cadre militare; verificarea și evaluarea organizării și metodelor de desfășurare a cursurilor și exercițiilor, a nivelului de pregătire a personalului și a coerenței unităților, studierea rezultatelor monitorizării progresului pregătirii de luptă, determinarea cauzelor deficiențelor descoperite și asistarea subordonaților în organizarea și desfășurarea lucrați pentru a le elimina; elaborarea măsurilor și planificarea activității serviciilor pentru eliminarea deficiențelor care necesită decizia șefului care a organizat inspecția; instruirea comandanților subdiviziunilor organizației și a metodologiei de rezolvare a sarcinilor atribuite prin pregătirea și desfășurarea orelor de instructor-metodice și demonstrative țintite, lucrări practice comune privind pregătirea și implementarea principalelor evenimente de pregătire pentru trupe; controlul eliminării deficiențelor descoperite.

Comandanții (șefii) sunt obligați să exercite un control constant asupra îndeplinirii de către unitățile subordonate a sarcinilor atribuite și asupra calității procesului de învățământ. Controlul se realizează prin activitatea planificată a comandanților superiori în unități, subunități, precum și conform rapoartelor primite de la comandanții și șefii din subordine.

Măsurile de control se reflectă: în planurile de pregătire a pieselor - pentru anul universitar; în planul-calendar al principalelor evenimente - timp de o lună; în planurile de lucru ale grupurilor complexe - pentru perioada muncii lor.

În batalion, măsurile de control se reflectă: în planul de pregătire de luptă al batalionului (egalul acestuia) - pentru perioada de pregătire; în planul-calendar al principalelor activități de antrenament de luptă - timp de o lună. Comandanții unității întocmesc planuri personale de lucru pentru luna (săptămâna), care sunt aprobate de comandanții direcți (șefi).

Comandantul de batalion trebuie să verifice lunar calitatea pregătirii în cel puțin 2 unități, comandantul de companie (egalul său) - săptămânal în cel puțin 1 echipă, pluton și unități egale. La verificarea organizării și cursului cursurilor, se verifică în mod necesar starea contabilității pentru antrenamentul de luptă. Rezultatele verificărilor sunt înregistrate în jurnalele de antrenament de luptă.

Controlul asupra cursului antrenamentului de luptă este împărțit în curent (de zi cu zi) și periodic.

Control curent (de zi cu zi). servește la asigurarea calității procesului de antrenament, la ajustarea procesului de antrenament și la prevenirea fenomenelor negative în antrenamentul de luptă. Conținutul controlului curent: verificarea pregătirii principalelor activități de antrenament de luptă, pregătirea conducătorilor pentru clasele următoare; verificarea organizării, metodologiei și cursului cursurilor; verificarea calității asimilării (elaborării) de către cadrele militare a temelor, sarcinilor educaționale și standardelor în cursul orelor; verificarea funcționalității și eficienței utilizării materialului educațional și a bazei tehnice; audierea comandanților (șefilor) din subordine cu privire la implementarea măsurilor de pregătire de luptă și pregătirea pentru cursuri a doua zi.

Monitorizarea zilnică (actuală) a cursului antrenamentului de luptă trebuie efectuată în conformitate cu programul consolidat de instruire, precum și cu planurile personale de lucru ale comandantului și ale altor ofițeri de comandă și control ai unității.

Control periodic organizate în scopul verificării nivelului de pregătire a personalului în subiectele individuale de pregătire, atribuții oficiale și speciale, pregătirea unităților în ansamblu, după elaborarea secțiunilor individuale ale programelor (finalizarea etapelor de coordonare), unităților de formare, introducerea celor mai bune practicile și cerințele documentelor de orientare în procesul de formare. Conținutul controlului periodic: verificarea nivelului de pregătire a personalului pentru serviciul de luptă; test (control) clase (exerciții); verificări finale (de control); verificarea organizării instruirii și punerii în funcțiune a întăririlor nou sosite, absolvenți ai centrelor de pregătire, cadre militare care deservesc pe bază de contract, ofițeri - absolvenți ai instituțiilor militare de învățământ, ofițeri chemați din rezervă și cadre militare transferate din alte ramuri ale Armatei. Forțele Federației Ruse; verificarea îndeplinirii sarcinilor individuale de către ofițeri; monitorizarea implementării celor mai bune practici; acceptarea testelor bazate pe cunoașterea documentelor de îndrumare privind antrenamentul de luptă.

Nivelul de pregătire al unităților și subunităților pentru îndeplinirea sarcinilor pentru misiunea lor de luptă se verifică la orele de pregătire de luptă, iar nivelul de pregătire profesională a personalului se verifică la orele de control.

Se verifică nivelul de pregătire al unităților și subunităților de pregătire constantă pentru îndeplinirea misiunilor în scop de luptă: la exercițiile subunităților, unităților și formațiunilor; in pregatire; în trageri de luptă.

Exercițiile din timpul verificărilor finale (de control) sunt efectuate cu un batalion și unitățile sale egale pe subiecte complexe, cu o companie și unitățile sale egale - pe una dintre subiecte. O parte, o subunitate este adusă la aceste exerciții în forță cu arme standard, echipament militar și stocuri de material stabilite. Anumite restricții pot fi impuse la discreția persoanei responsabile cu revizuirea.

Exercițiile de control reprezintă un mijloc eficient de verificare a calității asimilării de către personal a principalelor teme ale programelor de pregătire și de creștere a responsabilității personale a comandanților pentru nivelul de pregătire a unităților din subordine.

La sesiunile de control, personalul este verificat cu privire la implementarea sarcinilor de antrenament de luptă, exercițiilor și standardelor în conformitate cu cerințele ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, directivelor Statului Major al Forțelor Armate ale Rusiei. Instrucțiuni federative, organizatorice și metodologice ale comandanților-șefi (comandanților) filialelor trupelor Armatei, trupelor speciale) pentru pregătirea trupelor pt. anul acesta, programe, cursuri, manuale, charte, instrucțiuni și culegeri de standarde.

Clasele de control sunt conduse de comandanți, șefi de ramuri și servicii militare după finalizarea pregătirii individuale a soldaților și coordonarea luptei a unităților. Exercițiile de control pentru verificarea coerenței batalionului și a unităților sale egale se efectuează de către comandantul formației, companiei și unităților sale egale - comandantul unității.

Pentru îmbunătățirea calității pregătirii trupelor pentru exerciții, o parte din exercițiile de exerciții tactice imediat precedând exercițiile de companie, batalion și echivalente tactice (tactic-speciale) se desfășoară pe echipament împreună cu unitățile de întărire ca exerciții de control de către comandanții superiori.

Activitatea comandanților superiori din unitățile subordonate în vederea controlului și acordării de asistență este planificată, de regulă, într-o manieră complexă. În aceste scopuri se creează grupuri complexe din ofițeri ai organelor de control (cartier general), șefi de ramuri militare, trupe speciale și servicii. În cursul activității lor, ei trebuie: să învețe comandanților metode eficiente de management, stăpânirea noilor echipamente și arme, îmbunătățirea metodelor de instruire și educare a subordonaților. Durata muncii grupului în unitate este de până la o săptămână.

Înainte de a lucra în unități subordonate ale comandanților superiori și grupuri complexe, se elaborează un plan pentru activitatea lor. Acesta definește: scopul și obiectivele; compoziția grupului complex; termenii și durata muncii; componența unităților implicate în audit; probleme de organizare a pregătirii de luptă, supuse studiului și verificării; principalele probleme de asistență; procedura de pregătire și lucru a conducătorului și grupului în trupe (plan de lucru); procedura de înregistrare a rezultatelor și rezumarea activității grupului integrat.

Pe baza planului, se întocmește un plan de lucru al grupului integrat, se precizează în loc, timpul și sarcinile de rezolvat, se efectuează instruire direcționată cu verificarea gradului de pregătire a ofițerilor de a îndeplini sarcina care le este atribuită, munca personală sunt aprobate planuri, legate de rutina zilnică a unității.

Planul elaborat ar trebui să țină seama cât mai mult posibil de activitățile desfășurate de subdiviziuni și nu numai să excludă întreruperile și amânările acestora, ci și să ajute la pregătirea și implementarea acestora. Dacă este necesar, planurile de lucru pot include în plus activități și exerciții care trebuie efectuate într-o anumită unitate de către un șef superior pentru a instrui subordonații sau a elimina deficiențele existente. Fără greșeală, asistența ar trebui să fie oferită pentru cele mai importante evenimente dintr-o lună sau săptămână obișnuită.

În cursul instruirii, se țin sesiuni instructive cu ofițeri, la care sunt aduse în discuție: scopurile, obiectivele și planul de lucru al grupului; analiza stării de fapt într-o anumită unitate și a problemelor nerezolvate; procedura de verificare, evaluare și acordare de asistență în organizarea, desfășurarea și furnizarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă. La sfârşitul orelor, şeful grupului însumează rezultatele şi stabileşte sarcini pentru formarea ulterioară a ofiţerilor.

În pregătirea pentru muncă, ofițerii sunt obligați să studieze metodologia de desfășurare a acelor clase și activități pe care le vor desfășura în cursul controlului și asistenței. Fiecare membru al grupului, pregătindu-se de lucru, trebuie să pregătească planuri pentru cursurile viitoare din unități.

Ofițerii care vor desfășura exerciții în cursul controlului și asistenței sunt obligați să: înțeleagă scopul lecției, cu ce unitate se desfășoară și pe ce subiect, starea unităților, componența acestora și sarcinile de rezolvat; studiază programul, o colecție de standarde pe tema pregătirii și întocmește o listă de întrebări și sarcini practice, ținând cont de faptul că personalul militar ar trebui să cunoască și să poată efectua; stabilirea metodologiei de desfășurare a lecției, gândirea la organizarea și procedura acesteia; determina locurile de formare, numărul acestora și asistenții acestora; determina cerințele de securitate necesare; la stabilirea unei sarcini pentru comandanții unităților (subdiviziunilor), indicați: locul, ora, procedura de desfășurare a lecției, suportul material, timpul de pregătire. Dacă este necesar, sarcinile individuale pot fi date celor verificați (instruiți).

Pregătirile pentru lucrările de control și acordarea asistenței sunt finalizate prin verificarea gradului de pregătire pentru aceasta. Sarcina principală a verificării pregătirii este de a determina gradul de pregătire a ofițerilor grupului integrat de a lucra în unități și de a acorda permisiunea de admitere la muncă în cadrul comisiei. În această etapă, ar trebui să aibă loc interviuri cu toți membrii grupului complex și, dacă este necesar, ar trebui să se susțină teste, care să verifice cunoștințele acestora cu privire la statut, orientări, pregătirea pentru muncă. Pe baza rezultatelor interviului sau a promovării testelor, se dă o concluzie privind admiterea la muncă.

Rezultatele muncii grupului integrat se reflectă în rapoarte (rapoarte) sau acte care indică: gradul de implementare a programelor și planurilor de pregătire de luptă, nivelul de pregătire a cadrelor militare și coerența unităților, deficiențele care au luat locul și cauzele acestora, concluzii privind organizarea antrenamentului de luptă în această unitate, precum și rezultatele lucrărilor pe alte aspecte, măsuri de eliminare a neajunsurilor identificate cu determinarea momentului de implementare a acestora.

Măsurile pentru eliminarea deficiențelor care nu pot fi eliminate în timpul perioadei de lucru și momentul implementării acestora sunt incluse în planurile relevante pentru pregătirea pieselor.

Studiul, generalizarea și implementarea experienței de pregătire avansată constă în munca zilnică intenționată a comandanților (comandanți, șefi), a organelor de comandă și control (cartierul general) pentru a identifica metode și modalități noi, avansate de organizare a pregătirii și educației ofițerilor, a subordonaților. , sergenți, soldați și aplicarea de noi metode, metode de instruire și educație prin demonstrație, instructor-cursuri metodice, întâlniri și conferințe metodologice (seminare) pe teme de actualitate ale pregătirii de luptă, elaborarea manualelor metodologice și recomandări. Desfășurarea unor astfel de evenimente contribuie la stabilirea unor opinii comune asupra metodologiei de pregătire și desfășurare a cursurilor și exercițiilor din această parte, conex.

Contabilitatea rezultatelor pregătirii de luptă este o reflectare a indicatorilor cantitativi și calitativi ai îndeplinirii planurilor de pregătire a personalului și a nivelului de pregătire a trupelor. Contabilitatea include colectarea, sistematizarea, stocarea, actualizarea si analiza datelor care releva gradul de pregatire a unitatilor, unitatilor si formatiilor. Acesta ar trebui să ofere o analiză cuprinzătoare a stării nivelului de pregătire și a coerenței unităților, a progresului și a calității procesului educațional pentru a pregăti deciziile necesare, recomandări în procesul de comandă și control al trupelor pentru menținerea și îmbunătățirea acestora. pregătirea pentru luptă.

Contabilitatea este împărțită în operațională și periodică.

Contabilitatea operațională consta in inregistrarea si prelucrarea zilnica a rezultatelor implementarii planurilor de antrenament de lupta si asimilarea programului de pregatire de catre personal. Include contabilizarea pregătirii de luptă a soldaților (marinarilor) și a sergenților (maiștri) unui pluton (o unitate egală), însemne (marinași), ofițeri de unități.

Contabilitate periodică este un rezumat al rezultatelor contabilității operaționale cu analize și concluzii ulterioare pentru o anumită perioadă de timp a anului universitar (săptămână, lună, trimestru, jumătate de an, an).

Principalul document contabil pentru pregătirea de luptă a unei unități (batalion, companie, pluton și subunități egale) este registrul de pregătire de luptă (comandant), care se ține pe parcursul anului universitar. Jurnalele sunt păstrate timp de un an și distruse la sfârșitul acestuia.

Într-un pluton și subunități egale, înregistrările antrenamentului de luptă și a rezultatelor acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă, cu specificații pentru fiecare militar.

Într-o companie și subunitățile ei egale, înregistrările antrenamentului de luptă și rezultatele acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă al companiei și al subunităților sale egale pentru echipe (echipe, echipaje) și pluton. În plus, se notează desfășurarea (îndeplinirea) cursurilor (evenimentelor) din programul de curs.

Într-un batalion și subdiviziuni egale cu acesta, pregătirea de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru un pluton, companie și subunități egale cu acestea. În plus, în registrele de pregătire a comandantului se ține cont de pregătirea comandantului a ofițerilor și steaguri.

În parte, antrenamentul de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru companii, batalioane și subunități egale. În plus, în registrele de pregătire a comandantului se ține cont de pregătirea comandantului a ofițerilor și steaguri. În planul de pregătire de luptă al unității și planul-calendarul principalelor activități se notează implementarea.

Răspunderea pentru menținerea documentelor contabile într-o unitate, batalion și subdiviziuni egale revine sediului, într-o companie și subdiviziuni egale - comandantului; pentru pregătirea comandantului - șefului grupului de pregătire a comandantului.

Evidențele personale ale pregătirii ofițerilor se păstrează la sediu, evidențele personale reflectă rezultatele studiilor comandantului, verificărilor finale, exercițiilor, îndeplinirii sarcinilor individuale și alți indicatori ai serviciului ofițerilor.

Raportarea rezultatelor antrenamentului de luptă este un sistem de documente și măsuri de raportare și informare care oferă comandanților și agențiilor de comandă și control date oportune și obiective privind progresul și calitatea pregătirii trupelor. Acesta prevede concretețe, eficiență și continuitate în managementul pregătirii trupelor și cuprinde: rapoarte privind rezultatele antrenamentului de luptă pentru perioada de iarnă de pregătire și anul universitar; rapoarte (acte) asupra rezultatelor inspecțiilor în conformitate cu instrucțiunile privind procedura de inspecție; rapoarte privind implementarea planurilor de instruire; rapoarte privind pregătirea și desfășurarea principalelor activități de antrenament de luptă efectuate personal de comandanți; rapoarte curente (inclusiv formalizate) folosind centre de calcul, telefoane și alte echipamente de comunicare.

Rezultatele controlului în subunitate se consemnează în registrul de antrenament de luptă, sintetizate de către sediu și raportate comandantului pentru luarea deciziei.

Comandanții de subunități raportează săptămânal cu privire la calitatea implementării activităților planificate, acoperirea personalului în pregătirea de luptă.

Pe baza rezultatelor controlului, comandanții (șefii) efectuează atât revizuiri generale, cât și revizuiri cu categorii individuale de personal, care iau în considerare experiența pozitivă, deficiențele, cauzele și modalitățile de eliminare a acestora.

Comandantul de batalion (și colegii săi) raportează lunar comandantului unității cu privire la îndeplinirea sarcinilor atribuite, rezultatele pregătirii personalului, prezența la cursuri, evaluările unităților la subiectele de pregătire pe lună.

Comandantul unității (și egalii săi) analizează lunar gradul de îndeplinire a sarcinilor atribuite, nivelul de pregătire al subunităților, calitatea procesului de învățământ și gradul de acoperire a personalului în pregătirea de luptă, precum și deficiențele în pregătirea de luptă. Lunar, în cuantumul stabilit de comandantul formației, raportează despre aceasta cu indicarea notelor acordate în cadrul exercițiilor de control. Pe baza datelor finale aferente perioadei de pregătire și a anului universitar, transmite comandantului unității un raport scris.

Fiecare serviciu trebuie să cunoască starea de pregătire a subdiviziunilor direct subordonate acestuia, iar în funcție de profilul specialității sale - pentru toate subdiviziunile. Pentru a face acest lucru, se stabilește ordinea rapoartelor privind serviciile și se elaborează formulare contabile.

Antrenamentul de luptă este unul dintre principalele tipuri de pregătire a forțelor armate ale Federației Ruse, care este un proces organizat și intenționat de pregătire militară și educare a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) a subunităților, unităților militare, formațiunilor și comanda lor și organele de control (cartierul general) să desfășoare sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Antrenamentul de luptă este conținutul principal al activităților zilnice ale comandanților, organelor de comandă și control (cartierul general) și trupelor. Se desfășoară atât în ​​timp de pace, cât și în timp de război și se datorează nevoilor statului de personal militar bine pregătit, subunități, unități și formațiuni capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt încredințate.

Scopul pregătirii de luptă este de a asigura pregătirea constantă la luptă a trupelor, de a atinge, menține și îmbunătăți nivelul necesar de pregătire profesională militară a personalului, rezistența fizică a acestora, coerența echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților și a organelor de comandă și control ale acestora. (sediu) să îndeplinească sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor.

Direcția antrenamentului de luptă este determinată pe baza prevederilor fundamentale ale Doctrinei militare a Federației Ruse, Fundamentele (Conceptul) politicii de stat a Federației Ruse pentru dezvoltarea și pregătirea forțelor armate, ținând cont de tendinţe în dezvoltarea artei militare. Este construit pe o bază strict științifică, folosind experiența războaielor, conflictelor armate și exercițiilor, perspectivele de dezvoltare a formelor organizatorice și a echipamentului tehnic al trupelor, precum și experiența de pregătire a armatelor statelor străine.

Principalele sarcini ale antrenamentului de luptă sunt:

Menținerea unei pregătiri de luptă constantă ridicată a subunităților și unităților pentru îndeplinirea misiunilor de luptă (sarcini pentru scopul propus);

Insuflarea ofițerilor, sergenților (maiștri) cunoștințe și abilități profesionale solide, dezvoltarea calităților lor de comandant, abilități pedagogice în formarea și educarea subordonaților, precum și abilități în conducerea echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților, formațiunilor și focului în îndeplinirea sarcinilor atribuite. și îmbunătățirea ulterioară a acestora;

Instruirea personalului militar pentru independent și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților pentru a-și îndeplini atribuțiile oficiale și speciale în cursul îndeplinirii sarcinilor de luptă (speciale) și utilizarea cu pricepere a armelor standard și a echipamentului militar în scopuri de luptă;

Coordonarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și formațiunilor, îmbunătățirea pregătirii lor pe teren; stăpânirea de noi modele de arme și echipamente militare, insuflarea personalului cunoștințe și abilități în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă, îndeplinirea cerințelor de securitate;

Pregătirea unităților și subunităților pentru participarea la conflicte și acțiuni armate ca parte a grupărilor unite (multi-agenții) pentru menținerea (restaurarea) păcii și securității;

Verificarea în cursul instruirii a prevederilor statutare existente privind organizarea și desfășurarea luptei, dezvoltarea de noi metode de utilizare în luptă a trupelor;

Coordonarea organelor de comandă și control (cartierele generale) ale subunităților și unităților, învățându-le capacitatea de a controla trupele în diverse condiții ale situației și de a efectua măsuri care să asigure supraviețuirea organelor de comandă și control (cartierul general);

Instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; educație în rândul personalului cu moral ridicat și calități de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

Dezvoltarea unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a îndura stresul fizic și psihologic în condiții dificile;

Instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în desfășurarea războiului (în timpul conflictelor armate);

Asigurarea pregătirii rezervelor; dezvoltarea mijloacelor si metodelor de perfectionare a sistemelor metodologice de instruire si educatie, metode individuale, tinand cont de specificul trupelor, de caracteristicile pregatirii specialistilor militari in diverse domenii;

Dezvoltarea și specificarea în continuare a conținutului de instruire și educație în conformitate cu schimbările în curs de desfășurare în viața societății și a forțelor sale armate, ținând cont de îmbunătățirea armelor și a echipamentului militar, a metodelor de operațiuni de luptă și a nevoii de a crește constant lupta. pregătire.

Principalele cerințe pentru antrenamentul de luptă sunt:

Atingerea rezultatului (nivelului) solicitat de pregătire, adică o definire clară de către comandanți (șefi) a scopurilor și obiectivelor pregătirii de luptă și asigurarea rezultatelor cerute de pregătire a personalului militar, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) în toate etapele a pregătirii lor;

Consecvență în pregătirea tuturor categoriilor de cursanți. Aceasta înseamnă coordonarea pregătirii cadrelor militare, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) în ceea ce privește scopurile, sarcinile, conținutul pregătirii, locul și timpul evenimentelor, asigurarea pregătirii comune a ramurilor militare și a trupelor speciale;

Utilizarea rațională a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă și rentabilitatea desfășurării activităților de antrenament de luptă, și anume, exploatarea instalațiilor de antrenament de luptă cu sarcină maximă, încărcarea uniformă a acestora în timpul anului universitar (perioada de pregătire); întreținerea și îmbunătățirea lor în timp util, o justificare economică cuprinzătoare oportunitatea și necesitatea efectuării măsurilor de antrenament de luptă la facilitățile materialului educațional și a bazei tehnice;

Introducerea în procesul de antrenament de luptă a unor metode de antrenament avansate, bazate științific, care sunt aplicarea activă și intenționată a unor noi forme, metode și mijloace eficiente de antrenament, îmbunătățirea constantă a metodelor de antrenament de luptă.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, sunt respectate cu strictețe următoarele principii:

Respectarea orientării pregătirii și educației ideologiei de stat, a prevederilor Doctrinei militare a Federației Ruse;

Asigurarea pregătirii de luptă constantă a subunităților și unităților pentru a efectua misiuni de luptă în scopul propus, indiferent de durata pregătirii acestora;

Să învețe trupele (forțele) ceea ce este necesar în război;

Fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;

Vizualizarea și aproximarea maximă a pregătirii de situația operațiunilor reale de luptă; învățarea sistematică și consecventă, adică învățarea „de la simplu la complex”. Acest principiu în practica trupelor se realizează în trei direcții: structural, organizatoric și metodologic.

A. Direcția structurală implică construirea antrenamentului de luptă „de la soldat”, adică prima etapă a pregătirii ar trebui să fie antrenamentul individual. După aceea, coordonarea departamentelor (echipe, echipaje), plutoane, companii (baterii, batalioane, divizii), regimente se realizează secvenţial. Coordonarea unei formațiuni militare mai mari ar trebui începută numai după coordonarea completă a subunităților incluse în aceasta.

B. Direcția organizatorică presupune o împărțire clară a funcțiilor funcționarilor și organelor de control de diferite niveluri în organizarea și conducerea pregătirii de luptă. Comandanții de echipă (echipaj, echipaj), comandanții de pluton și de companie sunt supraveghetori direcți ai pregătirii de luptă. Comandanții de batalioane (diviziuni) sunt organizatorii antrenamentului de luptă. Nivelului de comandă al regimentului i se încredințează, de asemenea, îndrumări metodologice și sprijin cuprinzător pentru pregătirea de luptă. În același timp, compania (bateria) este centrul antrenamentului de luptă.

C. Direcția metodologică a antrenamentului de luptă înseamnă formarea consecventă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților în rândul cursanților. În același timp, cunoștințele sunt transferate (comunicate) sub formă de prelegeri, conversații, povești, filme și filme video și acțiuni practice ale trupelor. Abilitățile se formează în cursul simulatoarelor, antrenamentului, tirului, exercițiilor de conducere. Abilitățile se formează în principal în acele forme de educație în care metoda principală este munca practică. Acest lucru se aplică în primul rând exercițiilor și exercițiilor tactice și tactic-speciale. Astfel, povestea, demonstrația, antrenamentul, exercițiul, munca practică sunt baza metodologică pentru implementarea principiului „de la simplu la complex”.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, se respectă următoarele principii:

Predare științifică;

Abordarea colectivă și individuală a învățării;

Conștiința, activitatea și independența cursanților;

Unitatea de instruire și educație militară.

Se atinge un nivel ridicat de antrenament de luptă:

Cunoașterea de către comandanți (șefi) a stării reale de pregătire a trupelor;

Stabilirea sarcinilor în timp util și specific;

Planificarea de înaltă calitate și intenționată a activităților de antrenament de luptă;

Managementul continuu, flexibil și operațional al pregătirii de luptă, participarea personală a comandanților (șefilor) la planificarea activităților de antrenament de luptă și instruirea subordonaților;

Implementarea strictă a rutinei zilnice, a planurilor și a programelor de curs, excluderea întreruperilor și transferurilor de cursuri, separarea personalului de pregătirea de luptă;

Pregătirea la timp și furnizarea cuprinzătoare a cursurilor, alegerea corectă a formelor și metodelor de pregătire, utilizarea recomandărilor din pedagogia și psihologia militară;

Natura aplicată și orientarea practică a pregătirii cadrelor militare;

Utilizarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice, dezvoltarea, îmbunătățirea și menținerea acestuia în bună stare;

Organizarea și desfășurarea cu pricepere a muncii metodologice în unitățile militare, căutarea constantă de noi forme și metode de pregătire a personalului militar, îmbunătățirea abilităților metodologice ale liderilor de clasă, generalizarea și diseminarea experienței avansate în pregătirea personalului militar;

Munca educațională intenționată și continuă și organizarea abil a competiției în timpul orelor; controlul constant asupra cursului de pregătire a unităților și a activității eficiente a organelor de comandă și control (cartierul general) pentru a oferi asistență subordonaților; analiza rezultatelor obținute și însumarea în timp util a rezultatelor cu fiecare categorie de cursanți;

Sprijin logistic cuprinzător pentru pregătirea de luptă, aducerea deplină a normelor stabilite de indemnizații militarilor.

În prezent, pregătirea și coerența personalului unităților de comunicații în majoritatea cazurilor nu pot fi apreciate peste nota - „satisfăcător”. În cursul efectuării măsurilor în formațiuni și unități militare de comunicații pentru a le transfera într-o organizație și structură de personal în conformitate cu noua imagine a Forțelor Armate ale Federației Ruse, adesea nu este posibilă îmbunătățirea calității pregătirii personalul unităţilor de comunicaţii. Acest lucru se datorează relocarii ofițerilor de comandă și personalului subdiviziunilor pe noi posturi cu normă întreagă, înlocuirii echipamentelor de comunicații cu noi modele moderne în conformitate cu statele și tabelele. Multe formațiuni și unități militare de comunicații și-au schimbat locurile de desfășurare în legătură cu reorganizarea districtelor militare.

Odată cu introducerea în 2009 a noului Manual privind pregătirea fizică în forțele armate ale Federației Ruse, mulți comandanți de unități au început să își concentreze principalele eforturi în formarea personalului pe creșterea nivelului de aptitudine fizică a personalului și îndeplinirea cerințelor comandamentului superior. pentru organizarea pregătirii fizice în unități și subunități militare, acordând totodată mai puțină atenție pregătirii cadrelor militare în specialitatea lor și subiectelor de pregătire a armelor combinate.

Calitatea proiectului contingentului continuă să scadă, ceea ce nu permite organizarea corespunzătoare a pregătirii personalului din specialitate. Nivelul diferit de pregătire al specialiștilor în comunicații se reflectă în calitatea sarcinilor îndeplinite de echipaje, care sunt compilate fără a ține cont de calitățile individuale și de nivelul de pregătire al numărului de echipaj.

Procesul de pregătire a personalului militar și de coordonare a echipajelor, unităților în condiții moderne este asociat cu o tensiune fizică și psihologică deosebită a cursanților. Acest lucru se datorează, pe de o parte, scurtării serviciu militar la recrutare până la un an, pe de altă parte, o creștere a cantității de cunoștințe, abilități și abilități pe care personalul militar trebuie să le stăpânească pentru a îndeplini cu succes îndatoririle oficiale și speciale în timpul operațiunii arme moderneși echipament militar, inclusiv în condiții extreme de luptă. În consecință, stresul fizic și psihologic asupra personalului crește semnificativ. În plus, în timpul acestuia activitate profesionalăîn timp de pace și, mai ales, în timp de război și, prin urmare, în procesul de pregătire, viața și sănătatea personalului militar sunt în mare pericol.

Caracterul colectiv al procesului de formare a specialiștilor în comunicare este de mare importanță. Rezolvă nu numai sarcinile de pregătire a fiecărui specialist separat, ci și formează echipaje (echipe, echipaje), subunități și unități ca organisme de luptă unice. Obținerea victoriei în lupta modernă, o soluție calitativă a sarcinilor activităților zilnice este posibilă numai dacă există o interacțiune clară între militari, coordonarea lor, armonie.

O caracteristică importantă în organizarea procesului de instruire a unităților este lipsa unei pregătiri metodologice adecvate, a unei educații pedagogice adecvate și a experienței în rândul comandanților de unități - conducătorii de clase.

Pe baza celor de mai sus, se poate concluziona că:

Nivelul de pregătire a specialiștilor (coordonarea echipajelor, unităților) rămâne în urmă față de cerințele în continuă creștere pentru conținutul și calitatea pregătirii personalului unităților de comunicații;

Sistemul existent de pregătire de luptă a unităților de comunicații în unitățile militare de pregătire constantă, programele actuale de antrenament de luptă, manuale și alte documente de orientare privind organizarea antrenamentului de luptă, disponibil material educațional, nu permit comandanților de unități să pregătească și să desfășoare cursuri de pregătire de luptă într-un timp scurt cu cea mai înaltă calitate și, ca urmare, să se realizeze o creștere semnificativă a nivelului de pregătire a personalului militar, a coerenței echipajelor și a unităților de comunicații.

Cumpărați o carte de hârtie

Nume: Culegere de standarde pentru antrenamentul de luptă Forțele terestre

Editor: editura militara

An: 1984

Format: pdf

Marimea: 6,25 MB

Limba: Rusă

Pagini: 177

Cartea 1. Pentru pușcă motorizată, tanc, parașută, asalt aerian și unități de recunoaștere.

Această colecție cuprinde standarde individuale pentru pregătirea de luptă la subiectele de pregătire pentru toate categoriile de cadre militare, precum și standarde pentru unități până la un batalion inclusiv.

Descărcare gratuită Colecție de standarde pentru antrenarea de luptă a forțelor terestre

Cumpărați o carte de hârtie sau o versiune electronică a cărții și descărcați-o

Cumpărați o carte de hârtie

Făcând clic pe butonul de mai sus, puteți cumpăra versiuni pe hârtie ale acestei cărți și cărți similare de pe site-ul magazinului online Labyrinth.

data si ora

Pagina generată: 2016-02-27 12:38

Data și ora inițială a paginii: 2012-09-28 17:23

• 
  Autor: Rudakov B.N., Besedin N.F. (ed.) Editura: Voenizdat Anul: 1976-1977 Format: PDF Limba: Rusă Pagini: 900 Dimensiune: 185 MB (trei cărți într-o arhivă); + fiecare carte separat Pentru site: Manual ...
• 
  Autor: Ministerul Apărării al URSS Editura: Voenizdat Anul: 1944-2004 Format: pdf, djvu Dimensiune: 700 mb Calitate: bună Limba: rusă Manualele sunt destinate cadeților unităților de instruire, sergenților diferitelor tipuri de trupe (inclusiv special cele). Ţintă...
• 
  Autor: Belyakov VD, Zhuk EG Editura: Medicină Anul: 1988 Pagini: 320 p.: ill. Calitate: Cartea este fotografiată, textul este citit bine. Format: djvu / rar + 3% Dimensiune...
• 
  Autor: Colectiv Editura: Editura Militară Anul: 1927 - 2007 Format: DjVu Dimensiune: 309.08 Mb Calitate: Bună Limba: Rusă descriere tehnicași manuale de reparare a armelor de calibru mic, regulamente, manuale de instruire și așa mai departe...
• 
  Autor: Colecție Editura: „Mir” Gen: Ficțiune Format: fb2 Calitate: OCR fără erori Limba: Rusă Dimensiune: 44,56 Mb O serie a editurii moscovite „Mir”. La început, titlul seriei nu a fost pus pe cărți, deoarece ei doar credeau...
• 
  Autor: Colectiv Editura: Typography of the Imperial Academy of Sciences, St. Petersburg An: 1856 Format: PDF Dimensiune: 35 Mb Pagini: 1005 Limba: RUS Format arhiva: RAR, 3% pentru restaurare...