Rezumând în unitatea militară. arme rusești. Fundamentele pedagogiei și psihologiei militare
Rezumând activitățile cadrelor militare și ale echipelor militare- este o analiză sistematică a îndeplinirii scopurilor și sarcinilor stabilite pentru pregătirea de luptă și juridică de stat, a îndeplinirii obligațiilor asumate în competiția de luptă, precum și a activității educaționale și social-juridice în curs.
Forțele armate ale Republicii Kazahstan au o procedură clară pentru analizarea și însumarea rezultatelor antrenamentului de luptă, a stării disciplinei și a competiției de luptă.
Rezumând rezultatele luptei și pregătirii juridice de stat, starea disciplinei militare se realizează:
- in departament, echipaj, calcul - zilnic, la sfarsitul zilei;
- in pluton - o data pe saptamana, la sfarsitul saptamanii;
- in companie (bateria) o data pe saptamana.
În plus, în conformitate cu cerințele ordinului ministrului apărării al Republicii Kazahstan nr. 620 din 3 septembrie 2010, D-3 din 22 februarie 1997, D-2 din 22 ianuarie 2001, în rezumat rezultatele concursului de luptă se efectuează:
- la calcul, echipaj, departament - saptamanal;
- in pluton - de 2 ori pe luna;
- intr-o companie, batalion de linie - lunar;
- într-un batalion, regiment, formație separat - trimestrial și pentru perioada de pregătire.
Îndeplinirea obligațiilor în temeiul sarcinilor și standardelor este evaluată și revizuită cu personalul imediat după finalizarea dezvoltării lor în cursul pregătirii de luptă planificate.
Rezumând ziua , timp de o săptămână, analizând desfășurarea competiției de luptă, comandanții și organele de învățământ mobilizează personalul nu numai pentru a lupta pentru rezultatul final (stăpânirea armelor și a echipamentelor militare, suprapunerea standardelor, economisirea combustibilului și a lubrifianților etc.), ci având grijă constantă de impactul moral asupra compusului personal.
Când se analizează cursul și rezultatele antrenamentului de luptă, starea disciplinei militare, nu este importantă o expunere a faptelor, ci o analiză profundă a tuturor activităților personalului legate de îndeplinirea obligațiilor asumate, atitudinea de a studia și serviciul la disciplina militară, participarea la lucrări publice.
Rezumarea presupune crearea în echipele militare a unei atmosfere de înaltă integritate, rigurozitate, criticitate, combinată cu o atmosferă de bunăvoință și credință în forța și capacitățile fiecărui soldat. Prin urmare, pe lângă arătarea rezultatelor cantitative ale luptei și MSP, ar trebui evaluate în mod cuprinzător următoarele: coeziunea colectivului, asistența reciprocă tovarășească și participarea soldaților la lucrările publice.
Rezumatul este interconectat cu cea mai importantă sarcină a comandanților și educatorilor de a oferi stimulente morale și materiale militarilor. Stabilirea unei legături inextricabile între contribuția soldaților la îndeplinirea conștiincioasă a datoriei militare și măsura încurajării are o mare importanță educațională. Încurajarea oportună și demnă a unui războinic conștiincios, o echipă avansată înseamnă să-și recunoască abordarea creativă a afacerilor, să le ofere forțe noi, să-i inspire să obțină rezultate mai înalte în studiu și disciplină.
Forțele armate ale Republicii Kazahstan definesc diferite forme de stimulente materiale și morale pentru soldații avansați și colectivele militare.
De exemplu, în conformitate cu cerințele directivei ministrului apărării D-2, câștigătorii competiției de luptă trebuie încurajați și premiați:
1. militari, cadeți, sergenți, maiștri, militari contractuali, steaguri, ofițeri - în conformitate cu prevederile Cartei disciplinare;
2. Echipajele, echipajele, echipele, plutoanele și subdiviziunile lor egale - cu fanioane de trecere ale batalionului (diviziunii) la sfârșitul lunii;
A doua întrebare de studiu
Managementul antrenamentului de luptă esteîn activitatea continuă cu scop a comandanților, comandanților (șefilor) și organelor de comandă și control în organizarea antrenamentului de luptă, asigurarea cuprinzătoare a activităților sale; realizarea unui set de măsuri pentru prevenirea decesului și rănirii personalului la manipularea armelor, munițiilor și armelor și echipamentelor militare la efectuarea exercițiilor de antrenament la incendiu și conducerea vehiculelor de luptă (pe roți), efectuarea de specificații tehnice (TSU); studiul, generalizarea și implementarea celor mai bune practici; dezvoltarea și îmbunătățirea SBA; controlul și asistența subordonaților în conducerea orelor, însumând rezultatele antrenamentului de luptă.
Conducerea instruirii si indoctrinarii trebuie sa fie specifica si sa asigure implementarea integrala si de calitate a programelor si planurilor de pregatire a trupelor.
Cerințe pentru conducerea antrenamentului de luptă:
conformitatea conținutului pregătirii de luptă cu prevederile actelor normative normative care reglementează organizarea și desfășurarea activităților de serviciu și de luptă ale trupelor interne;
respectarea strictă a principiilor pregătirii și educației militare;
luând în considerare realizările științei militare, experiența războaielor și conflictelor armate, bunele practici în organizarea evenimentelor de antrenament de luptă;
utilizarea și dezvoltarea eficientă a antrenamentului de luptă UMB.
Principalele activități ale managementului antrenamentului de luptă sunt:
analiza și evaluarea stării de pregătire a trupelor din subordine;
organizarea antrenamentului de luptă;
controlul asupra cursului pregătirii de luptă și asistența comandanților subordonați și unităților militare (subdiviziunile);
pregătirea intenționată a comandanților (șefilor) și a organelor de comandă și control pentru dirijarea pregătirii de luptă;
organizarea muncii pentru îmbunătățirea (confirmarea) calificărilor de clasă;
organizarea de concursuri, concursuri (concursuri) între cadrele militare și unități conform sarcinilor și standardelor;
studiul constant și implementarea operațională a experienței avansate în practica antrenamentului trupelor;
munca metodica;
construirea și îmbunătățirea UMB, introducerea la timp în practica antrenamentului de luptă cele mai noi instrumenteînvăţare;
contabilitate și raportare, însumarea oportună și obiectivă a rezultatelor antrenamentului de luptă.
Lucrări la implementarea controlului și asistenței trupelor.
Scopul controlului iar asistența constă în furnizarea comandantului (comandant, șef) cu date obiective care să reflecte disponibilitatea trupelor subordonate și a agențiilor de comandă și control ale acestora de a îndeplini sarcini pentru serviciul și misiunea lor de luptă, nivelul de pregătire a personalului, starea reală a lucrurilor în antrenament de luptă, instruire a comandanților (comandanți, șefi), organele de conducere ale organizației, planificare, sprijin cuprinzător, desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă și alte probleme.
Conținutul principal al lucrării de control și asistență este: verificarea implementării planului și programelor de pregătire de luptă, acoperirea pregătirii pentru toate categoriile de cadre militare; verificarea și evaluarea organizării și modalităților de desfășurare a cursurilor și exercițiilor, a nivelului de pregătire a personalului și a coerenței subunităților, unităților militare, formațiunilor și a organelor de comandă și control ale acestora; studierea rezultatelor controlului pe parcursul antrenamentului de luptă, determinarea cauzelor deficiențelor descoperite și asistarea subordonaților în organizarea și efectuarea lucrărilor de înlăturare a acestora; instruirea comandanților, organele de comandă și control ale formațiunilor, formațiunilor, unităților și diviziilor militare ale organizației și metodologia de rezolvare a sarcinilor atribuite prin pregătirea și desfășurarea de instructor-orări metodice și demonstrative țintite, lucrări practice comune privind pregătirea și desfășurarea evenimentelor de pregătire de bază a trupelor; controlul eliminării deficiențelor descoperite.
Comandanții (comandanți, șefi), organele de comandă și control efectuează monitorizarea constantă a îndeplinirii formațiunilor subordonate (unități militare, subunități) a sarcinilor și calității. proces educațional. Controlul se realizează prin activitatea planificată a comandanților superiori în formațiuni (unități militare, subunități), precum și conform rapoartelor primite de la comandanții și superiorii subordonați.
Măsurile de control se reflectă în: planuri de pregătire a trupelor; în planul-calendar al principalelor evenimente - timp de o lună; planurile personale de muncă ale funcționarilor.
La verificarea organizării și cursului cursurilor, se verifică în mod necesar starea contabilității pentru antrenamentul de luptă. Rezultatele verificărilor sunt înregistrate în jurnalele de antrenament de luptă.
Controlul și asistența trupelor în organizarea antrenamentului de luptă cu exerciții de control se efectuează în timpul activității țintei și grupuri complexe:
comandantul trupelor asociației - în fiecare formațiune, unitate militară în subordinea directă a acestuia - în cursul anului universitar;
comandant al unei formațiuni (brigadă) - în fiecare unitate militară în perioada de pregătire;
comandant al unei unități militare – în fiecare unitate în perioada de pregătire.
Statul major de conducere al asociațiilor, formațiunilor și unităților militare participă personal la organizarea antrenamentului de luptă și la efectuarea de exerciții cu personalul trupelor. Pentru a controla implementarea normelor de desfășurare a cursurilor la sediu, se elaborează un plan corespunzător, care este stocat cu documentele planului de antrenament de luptă, extrase din plan - cu oficialii.
Oficialii desfășoară cursuri:
comandant al trupelor asociației, comandant al formației - 4-6 ore pe lună;
comandant adjunct al trupelor formației (comandantul formației) - 6-8 ore pe lună;
șefii de servicii ai conducerii unei asociații (combinat, unitate militară) - 8-10 ore pe lună;
comandant al unei unități militare - 2-3 ore pe săptămână;
comandanții adjuncți ai unei unități militare - 3-4 ore pe săptămână;
comandant de batalion și adjuncții săi - 4-6 ore pe săptămână.
Comandantul de batalion verifică lunar calitatea pregătirii în cel puțin două subunități, comandantul companiei - săptămânal în cel puțin un pluton.
Controlul asupra cursului antrenamentului de luptă este împărțit în curent (de zi cu zi) și periodic.
Controlul curent (de zi cu zi) servește la asigurarea calității procesului educațional, la ajustarea procesului de învățare, la prevenirea fenomene negativeîn antrenamentul de luptă.
Conținutul controlului curent: verificarea gradului de pregătire a principalelor activități de antrenament de luptă, pregătirea conducătorilor pentru clasele următoare; verificarea organizării, metodologiei și cursului cursurilor; verificarea calității asimilării (elaborării) de către cadrele militare a temelor, sarcinilor educaționale și standardelor în cursul orelor; verificarea funcționalității și eficienței utilizării UMB; audierea comandanților (șefilor) din subordine cu privire la implementarea măsurilor de pregătire de luptă și pregătirea pentru cursuri a doua zi.
Control de zi cu zi (actual). pe parcursul pregătirii de luptă, este recomandabil să se efectueze în conformitate cu programul consolidat al claselor, precum și planurile personale de lucru ale comandantului și ale altor ofițeri ai formației și unității militare.
Control periodic organizate în vederea verificării nivelului de pregătire a personalului în subiectele individuale de pregătire, atribuții oficiale și speciale, pregătirea unităților în ansamblu, după elaborarea secțiunilor individuale ale programelor (finalizarea etapelor unităților coordonatoare și unităților militare) .
Conținutul controlului periodic: verificarea nivelului de pregătire a personalului pentru serviciul de luptă; test (control) clase (exerciții); verificări finale (de control); verificarea organizării pregătirii și punerii în funcțiune a întăririlor nou sosite, absolvenți ai unităților militare de pregătire, ofițeri absolvenți ai VOUVPO; verificarea îndeplinirii sarcinilor individuale de către ofițeri; controlul asupra implementării celor mai bune practici, acceptarea creditelor pe baza cunoașterii documentelor de orientare privind antrenamentul de luptă.
Verificarea calității implementării planurilor și programelor de antrenament de luptă se efectuează în mod constant, fără a perturba cursul procesului educațional. Deficiențele identificate sunt eliminate pe teren prin acordarea de asistență practică c. Generalizarea experienței pregătirii de luptă și aducerea acesteia la organele de comandă și control militar.
Studiul, generalizarea și implementarea experienței de pregătire avansată constă în munca zilnică intenționată a comandanților (comandanți, șefi), a organelor de conducere pentru a identifica metode și metode noi, avansate de organizare a pregătirii și educației ofițerilor, avalanților (avalanților), sergenți (maiștri), soldați (marinari) și aplicarea de noi metode, metode de instruire și educație prin demonstrație, IIM, întâlniri și conferințe metodologice (seminare) pe teme de actualitate ale pregătirii de luptă, dezvoltării mijloace didactice si recomandari.
Desfășurarea unor astfel de evenimente contribuie la stabilirea unor opinii comune asupra metodologiei de pregătire și desfășurare a cursurilor și exercițiilor în fiecare unitate militară, formație.
Contabilizarea rezultatelor antrenamentului de luptă- există o reflectare a indicatorilor cantitativi și calitativi ai implementării planurilor de pregătire și a nivelului de pregătire a trupelor. Contabilitatea include colectarea, sistematizarea, stocarea, actualizarea și analiza datelor care relevă gradul de pregătire al subunităților, unităților și formațiunilor militare.
Ținând cont de rezultatele antrenamentului de luptă, se oferă o analiză cuprinzătoare a stării nivelului de pregătire și a coerenței formațiunilor, unităților și subunităților militare, progresul și calitatea procesului de învățământ în vederea pregătirii deciziilor necesare, recomandărilor în procesul de comandă și control al trupelor pentru menținerea și îmbunătățirea pregătirii lor de luptă.
Contabilitatea este împărțită în operațională și periodică.
Contabilitatea operațională consta in inregistrarea si prelucrarea zilnica a rezultatelor implementarii planurilor de pregatire si asimilarea programului de formare de catre personal. Include contabilizarea pregătirii de luptă a soldaților (marinarilor) și a sergenților (maiștri) unui pluton, a subunităților, a subunităților, a subunităților, a ofițerilor de comandă și control ai organelor și subunităților.
Contabilitate periodică - rezumarea rezultatelor contabilității operaționale cu analize și concluzii ulterioare pentru o anumită perioadă de timp a anului universitar (săptămână, lună, trimestru, jumătate de an, an).
Documentul contabil principal pentru antrenamentul de luptă este un jurnal de pregătire de luptă (comandant), care se menține pe parcursul anului universitar (perioada de pregătire). Buștenii sunt păstrați pentru anul următor și distruși la sfârșitul acestuia.
Într-un pluton, evidența pregătirii de luptă se păstrează în carnetul de evidență a antrenamentelor de luptă cu detalii specifice pentru fiecare militar și pentru echipe (echipe, echipaje).
Într-o companie, evidențele de pregătire de luptă sunt păstrate în registrul de pregătire de luptă al companiei pentru echipe, plutoane și pregătirea de comandă a sergenților. În plus, se notează desfășurarea (îndeplinirea) cursurilor (evenimentelor) din programul de curs.
Într-un batalion, evidențele de antrenament de luptă sunt păstrate pentru plutoane și companii. Pregătirea comandantului comandanților de pluton se consemnează în registrul de pregătire a comandantului.
Într-o unitate militară se țin evidența pregătirii de luptă pentru companii și batalioane. Pregătirea la comandă a ofițerilor de conducere, a comandanților de batalion, a comandanților de companie și a adjuncților acestora, a înfățișarilor (aspiranților) se consemnează în registrele de pregătire a comandanților. Se ține o evidență a pregătirii femeilor militare din departamentul unității militare. În planul activităților principale se notează implementarea activităților.
În cazul în care o unitate militară ( batalion separat) organizatoric este formată din companii (plutoane), se ține un registru de pregătire de luptă atât pentru batalion, cât și pentru unitatea militară.
La sediul formației se păstrează evidența pregătirii de luptă pentru batalioane și fiecare unitate militară, precum și pentru pregătirea ofițerilor de conducere formațiunii, comandanții unităților militare și adjuncții acestora, ofițerii de subordine, militarii femeilor din conducerea formației și unitățile cuprinse în managementul formațiunii. În planul activităților principale se notează implementarea.
În compartimentul de pregătire de luptă a asociației, principalele sarcini de contabilitate a pregătirii de luptă sunt colectarea, generalizarea și prelucrarea statistică a datelor pentru analiza stării de pregătire a trupelor. Departamentul sintetizează datele privind starea de pregătire a fiecărei formațiuni, unitate militară, batalion pentru fiecare subiect de studiu.
Raportarea antrenamentului de luptă este un sistem de documente și activități de raportare și informare care oferă comandanților și agențiilor de comandă și control date în timp util și obiective privind progresul și calitatea pregătirii trupelor. Include:
rapoarte asupra rezultatelor antrenamentului de luptă pentru fiecare perioadă de antrenament şi an universitar;
rapoarte (acte, note explicative, fișe de sinteză) privind rezultatele verificărilor și inspecțiilor;
rapoarte privind implementarea planurilor de pregătire a trupelor;
rapoarte privind pregătirea și desfășurarea principalelor activități de antrenament de luptă;
rapoarte curente (inclusiv formalizate).
Sistemul de raportare ar trebui să excludă duplicarea informațiilor transmise aceleiași autorități. Se stabilește prin ordine și instrucțiuni ale comandanților superiori (șefi).
Comandanții analizează gradul și calitatea implementării programului de pregătire, planul de pregătire a trupelor formației (plan de pregătire de luptă pentru formație, unitate militară) și raportează în ordinea stabilită la comandă: comandant de pluton - zilnic, companie. comandant - săptămânal; comandant de batalion, unitate militară, formație - lunar.
În plus, comandantul unei unități militare, pe baza datelor finale aferente perioadei de pregătire și a anului universitar, înaintează un raport scris comandantului unității (comandantul trupelor asociației). Comandantul unității analizează lunar starea pregătirii de luptă a unităților și subunităților militare, gradul de îndeplinire a sarcinilor atribuite și raportează, în cuantumul stabilit de comandantul unității, rezultatele lunii și rezultatele inspecțiilor efectuate în perioada perioadă de raportare.
Fiecare administrație, departament (departament), serviciu rezumă informații despre starea pregătirii de luptă în specialitatea sa pentru toate unitățile militare, subdiviziunile în funcție de subordonarea acestora. Pentru a face acest lucru, se stabilește ordinea rapoartelor privind serviciile și se elaborează formulare contabile.
Rezumarea rezultatelor antrenamentului de luptă, stabilirea sarcinilor.
Rezultatele antrenamentului de luptă sunt rezumate:
în divizii - la întâlnirile cu ofițerii, subordonații, sergenții diviziei, la adunarea generală a personalului: într-un batalion, companie - cu o lună înainte, într-un pluton - după lecție;
într-o unitate militară, formare - la o ședință de serviciu cu ofițerii, o adunare generală a personalului - lunar, pe perioada de studii și anul universitar;
în asociaţie - la o şedinţă de serviciu cu directorii - pentru perioada de studii şi anul universitar.
La rezumarea rezultatelor, se determină și direcțiile principale în antrenamentul de luptă și se stabilesc sarcinile pentru perioada următoare.
Momentul și momentul însumării și stabilirii obiectivelor sunt indicate în documentele de planificare. Pentru implementarea lor, sediile (departamentele) întocmesc planuri care indică locul, ora, uniforma, cine este implicat, precum și cine vorbește și despre ce problemă, se oferă o listă de ajutoare vizuale.
Planul este semnat de șeful de stat major și aprobat de comandantul trupelor asociației (comandant). Însumarea materialelor și stabilirea sarcinilor ar trebui formalizate:
într-o companie, batalion - în carnetul de muncă al comandantului companiei, batalion;
într-o unitate militară, formație, asociație - în materie de pregătire de luptă, care se păstrează pe parcursul anului ca documente de raportare.
Când însumează rezultatele antrenamentului de luptă, comandantul:
evaluează gradul de implementare a planului și programele de antrenament de luptă;
analizează calitatea elaborării temelor abordate, standardele, acoperirea personalului prin pregătire, rezultatele pregătirii de luptă în principalele subiecte de pregătire (indicatori estimați ai pregătirii de comandă, pregătirea organelor de comandă și control, formațiunilor, unităților și subunităților militare );
indică neajunsurile și cauzele acestora, aspecte pozitive în antrenament și îndoctrinare, ia act de cei care s-au remarcat și au rămas în urmă în perioada trecută, cele mai instructive măsuri de antrenament de luptă;
clarifică procedura de ieşire a unităţilor (subunităţilor) militare către centre de formare, la gropi de gunoi, consum de resurse motrice, suport material;
evaluează starea conducerii în pregătirea de luptă, indică: cine, când și unde oferă asistență sau controlează calitatea pregătirii;
comunică subiectele IMZ ofițerilor, subofițerilor și termenele de depunere a planurilor de desfășurare a cursurilor spre avizare;
trage concluzii pe baza rezultatelor antrenamentului de luptă și stabilește sarcini pentru următoarea etapă de antrenament.
Rezultatele antrenamentului de luptă se reflectă în comenzi pentru o unitate (combinație, unitate militară) asupra rezultatelor antrenamentului de luptă în perioada de pregătire trecută (anul universitar) și sarcinile pentru o nouă perioadă de pregătire (noul an universitar), asupra rezultatelor activități de serviciu și luptă și referințe analitice (recenzii) .
Informații privind analiza stării antrenamentului de luptă sunt emise:
într-o unitate militară - pe lună, perioadă universitară, an universitar;
conjunctiv - pe lună, perioadă universitară, an universitar;
în asociație - pentru perioada universitară, an universitar.
În plus, documentele de raportare privind antrenamentul de luptă sunt:
declarații rezumative rezultate generale inspecții, verificări finale și de control din ultimii 5 ani (cu detalii: într-o asociație - până la o unitate militară; într-o unitate - până la un batalion, firma separata; într-o unitate militară - până la o companie, un pluton separat), pregătirea de comandă a ofițerilor;
declarații de rezultate ale pregătirii specialiștilor clasei;
informatii despre instalatiile UMB cu documentatia tehnica necesara, extrase din ordinele privind atribuirea acestor facilitati unitatilor (subdiviziunilor) militare;
copii de control ale materialelor didactice pe subiectele de studiu;
jurnalul de ordine, directive, ordine de instruire de luptă primite de la un sediu superior.
Munca metodica- este un ansamblu de măsuri care vizează îmbunătățirea pregătirii metodologice a ofițerilor, a subordonaților și a sergenților în pregătirea și educarea subordonaților și, pe această bază, îmbunătățirea calității și eficacității claselor, a eficacității pregătirii de luptă.
Munca metodologică este organizată și dirijată de către comandanții trupelor de asociații, comandanții de formațiuni și unități militare.
Măsurile muncii metodologice sunt reflectate în documentele de planificare.
Conținutul principal al lucrării metodologice este: elaborarea și implementarea în practica de instruire a personalului a manualelor metodologice, recomandărilor practice, note standard (de referință), metode private; generalizarea și implementarea experienței avansate în pregătirea și educația personalului militar; stabilirea unității în înțelegerea și aplicarea formelor și metodelor de predare și educație în procesul de învățare, organizarea de conferințe metodologice, UMS, întâlniri și discuții metodologice; desfășurarea de cursuri de instructor-metodice și demonstrative, lecții deschise, asistarea tinerilor comandanți în dezvoltarea lor pe probleme de pregătire și educație folosind cele mai recente realizări ale științei pedagogice și progresului științific și tehnologic în general.
Măsurile muncii metodologice sunt reflectate în planul de antrenament de luptă pe an ca secțiune separată și sunt specificate pentru perioada de pregătire.
Principalele forme ale muncii metodiceîn formațiunile și unitățile militare ale trupelor interne sunt:
UMS și întâlniri metodice, conferințe și seminarii științific-practice (metodice);
ședințe ale consiliului metodologic (în formarea unităților militare) și ședințe metodologice la care se analizează probleme de metodologie a predării și educației;
ore metodologice: instructor-metodic, deschis, demonstrativ și de încercare, briefing-uri, precum și prelegeri, rapoarte și mesaje despre metodele de instruire și educație, pedagogie și psihologie generală și militară;
dezvoltare materiale didactice;
efectuarea de experimente pedagogice (metodologice), studiul avansat experiență pedagogică experiența activităților de serviciu și de luptă a trupelor și introducerea rezultatelor acestora în procesul de pregătire de luptă.
Pentru a generaliza și a transfera experiența muncii metodologice, precum și pentru a crea condițiile necesare pregătirii conducătorilor pentru clase în formațiuni și unități militare, se creează centre metodologice, birouri, clase și colțuri. Echipamentul lor trebuie să fie actualizat continuu, să reflecte succesele ofițerilor în îmbunătățirea metodelor de pregătire și educare a personalului, să ofere condiții pentru utilizarea lor practică de către conducătorii clasei și să conțină materialele necesare pregătirii pentru cursuri.
În biroul (clasa) metodic al regimentului (batalionului) se află:
literatură militară, tehnică și pedagogică, selecții tematice din reviste și ziare, dezvoltări metodologice, suporturi didactice, standuri și afișe privind metodologia instruirii și educației;
mostre de rezumate, planuri de schiță și evoluții metodologice după subiect;
opțiuni pentru prevederile de desfășurare a concursurilor pentru cel mai bun specialist (echipaj, echipaj, ținută militară, unitate etc.);
standuri și afișe pe discipline de arme combinate, pregătire specială, tehnică și tactico-specială;
materiale despre istoria dezvoltării științei și tehnologiei interne, străine și noutăți pe aceste probleme; ajutoare tehnice de instruire.
Concluzie
Materialul prezentat în cadrul prelegerii ne permite să concluzionam că antrenament de luptă este cea mai importantă condiție pentru creșterea pregătirii pentru luptă, rezolvarea cu succes a sarcinilor de întărire a disciplinei militare și a ordinii statutare, care pot fi rezolvate doar cu o claritate și activitati organizate toți oficialii, capacitatea de a lua decizii în cunoștință de cauză, inclusiv cu privire la pregătirea individuală și individuală a personalului militar
Profesorul reamintește subiectul și întrebările de învățare ale lecției. Evaluează calitatea problemelor de antrenament rezolvate în timpul lecției, după care indică că antrenamentul de luptă – acesta este un proces intenționat, organizat de pregătire și educare militară a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) subunităților, unităților militare, formațiunilor și a organelor de comandă și control ale acestora pentru a îndeplini sarcini de serviciu-lupt (de luptă) în conformitate cu scopul lor. Aceasta va păstra capacitatea de luptă a personalului și va îndeplini sarcinile atribuite. Apoi evaluează munca cadeților, notând aspectele pozitive și neajunsurile identificate pe parcursul lecției.
Proiectat de:
Conferențiar al Departamentului de Protecția Populației și Teritoriului
colonel al serviciului intern D. V. Savelyev
TEMA NR.29: „METODOLOGIA DE ORGANIZAREA REZULTATELOR LUPTEI SI
PREGĂTIREA STAT-JURIDICE, STATUL MILITAR
DISCIPLINE ÎN DIVIZIUNE.
Întrebări de studiu:
1. Cerințe ale documentelor de orientare privind organizarea debriefing-ului privind
antrenament de luptă și GPP, starea disciplinei militare în unitate.
2. Organizarea debriefing-ului de disciplină militară în unitate.
3. Metodologia de pregătire și desfășurare a unui debriefing pe luptă și GPP,
starea disciplinei militare în unitate.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Decretul Președintelui Republicii Kazahstan din 19 ianuarie 1993 nr. 1084 „Cu privire la înființarea Institutului de adjuncți ai comandanților (șefilor) în
Forțele Armate ViSPR ale Republicii Kazahstan”;
Directiva Ministerului Apărării al Republicii Kazahstan din 27 noiembrie 1995 nr. 27 „Cu privire la introducerea și organizarea pregătirii juridice de stat în forțele armate
RK";
Ordinul Ministerului Apărării al Republicii Kazahstan din 03.09.2010 nr. 620 „Cu privire la organizarea VSPR în Forțele Armate ale Republicii Kazahstan”;
Ordinul Ministerului Apărării al Republicii Kazahstan din 08.10.2010 nr. 771 „Cu privire la măsurile de îmbunătățire în continuare a sistemului de lucru pe
consolidarea disciplinei militare și a ordinii în forțele armate ale Republicii Kazahstan, în lumina cerințelor președintelui țării -
Comandantul Suprem al Forțelor Armate ale Republicii Kazahstan”;
Ordinul Ministerului Apărării al Republicii Kazahstan din 28 noiembrie 2010 nr. 926 „Cu privire la aprobarea structurii și activităților psihologiei
muncă"; Ordinul Ministerului Apărării al Republicii Kazahstan din 20 decembrie 2012 nr. 984 „Cu privire la organizarea muncii ideologice în domeniu
combaterea extremismului religios în Forțele Armate ale Republicii Kazahstan”;
Ordinul Ministerului Apărării al Republicii Kazahstan din 21 februarie 2013 nr. 73 „Cu privire la aprobarea Strategiei de dezvoltare a activității ideologice în Forțele Armate ale Republicii Kazahstan”;
Carta Serviciului Intern al Forțelor Armate ale Republicii Kazahstan din 2007;
Doctrina militară a Republicii Kazahstan din 2011;
Legea Republicii Kazahstan din 5 aprilie 1999 „Cu privire la apărarea și forțele armate ale Republicii Kazahstan”;
însumând rezultatele luptei și GPP, starea disciplinei militare în
subdiviziune.
Rezumând rezultatele activităților cadrelor militare și ale militarilor
echipe este o analiză sistematică a performanței
stabilirea scopurilor şi obiectivelor de luptă şi pregătire juridică de stat, îndeplinirea obligaţiilor asumate pt
combaterea concurenței, activitatea educațională și socială și juridică continuă.
Rezumând
luptă şi
pregătire juridică de stat,
starea armatei
disciplinelor
a avut loc:
in departament, echipaj, calcul zilnic, la sfarsitul zilei;
într-un pluton - 1 dată pe săptămână și pe lună;
in firma (bateria) - o data pe saptamana si pt
lună. Îndeplinirea obligațiilor ÎN SARCINI ȘI REGULAMENTE
evaluat și revizuit cu personalul
imediat după încheierea antrenamentului în timpul
antrenament de luptă planificat.
Însumând rezultatele pentru ziua, săptămâna, analizând cursul competiției de luptă,
comandanţii şi organele de învăţământ mobilizează personal nu
doar pentru a lupta pentru rezultatul final (stăpânirea armelor și a luptei
tehnologie, standarde suprapuse, economisirea combustibilului și a lubrifianților
materiale etc.) dar se ocupă constant de cele morale și psihologice
impact asupra personalului. Când se analizează cursul și rezultatele antrenamentului de luptă, starea disciplinei militare
ceea ce este important nu este o declarație de fapte, ci o analiză profundă a tuturor activităților unei persoane
alcătuirea legată de îndeplinirea obligaţiilor asumate, atitudinea faţă de studiu şi
serviciul la disciplina militară, participarea la lucrări publice.
Rezumând
sugerează
Crearea unui mediu de înaltă integritate în colectivele militare,
rigurozitate, criticitate în combinație cu situația
bunăvoință și credință în puterea și capacitățile fiecărui războinic.
Prin urmare, împreună cu afișarea rezultatelor cantitative ale luptei și GPP ar trebui
fi pe deplin evaluat:
coeziunea echipei,
asistență reciprocă tovarășească,
participarea soldaților la lucrări publice. Rezumatul este interconectat cu cea mai importantă sarcină a comandanților și educatorilor
stimulente morale și materiale pentru militari.
În conformitate cu ordinele ministrului apărării, câștigătorii concursului de luptă
ar trebui încurajate și recompensate:
soldați, cadeți, sergenți, maiștri, militari contractuali,
ofițeri - în conformitate cu prevederile Cartei disciplinare;
echipaje, echipaje, echipe, plutoane și unități egale - prin trecere
fanioane de batalion (brigadă) la sfârşitul lunii;
companiile și unitățile lor egale - concursuri premii și diplome ale armatei
părți bazate pe rezultatele perioadei de studiu și a anului universitar.
Creșterea rolului educațional al rezumatului este asociată cu generalizarea și
diseminarea celor mai bune practici, ceea ce este grozav
forţă mobilizatoare şi un mijloc eficient de tragere a războinicilor rămasi şi
unități la nivelul avansat. Atribuțiile comandantului adjunct pentru educație și
munca socială și juridică privind pregătirea și desfășurarea rezumatului
rezultate:
1) desfășoară lucrări de educare a cadrelor militare în spiritul devotamentului față de Președinte
Republica Kazahstan, Guvernul și poporul Kazahstanului, prietenia popoarelor,
parteneriat militar, respectarea strictă a legilor Republicii Kazahstan, jurământ militar, militar
charte, supunere conștientă față de comandanți (șefi) și respect pentru aceștia.
O secțiune separată prevede măsuri de unire și consolidare
colectiv militar, prevenirea hazurilor, în mod constant
se angajează în autoeducație, studiază pedagogie militară și psihologie;
2) efectuează o muncă activă privind formarea unui sănătos opinie publica la
orice fapte de insultare și umilire a oamenilor, crearea unui front unit de protest și
lupta împotriva forțelor armate inacceptabile și străine ale Republicii Kazahstan
crime;
3) studiază calitățile de afaceri și morale, solicitările, stările de spirit, starea civilă
fiecare soldat, sergent, ofițer și, în conformitate cu aceasta, organizează și conduce
munca educațională și educațională individuală; 4) identifică în mod constant persoane specifice dintre soldați, sergenți, ofițeri
predispus la încălcarea relațiilor statutare, care necesită profunde și
studiu individual operațional și impact;
5) după caz, analizează structura socio-psihologică
colectiv militar, ținând cont de capacitățile sale. Monitorizează constant
opinia publică, starea de spirit, tradițiile, obiceiurile individuale ale războinicilor, griji
despre formarea lor corectă;
6) desfășoară personal activități educaționale privind rolul prieteniei și parteneriatului militar și
menținerea unei pregătiri ridicate de luptă a unității;
7) organizează în mod constant activitatea activului pentru a pune în aplicare deciziile ședințelor,
formarea responsabilității personalului militar pentru respectarea strictă a cerințelor
legi, jurământ militar și regulamentele militare, prevenirea beţiei şi a nenorocirii
relații;
8) organizează în mod regulat seri cu întrebări și răspunsuri, zile de studii juridice
(serile), cu participarea avocaților militari, a medicilor, cu implicarea ofițerilor de stat major și
ofițeri educatori; A doua întrebare: Analiza stării disciplinei militare în companie și rezumat
rezultatele muncii de consolidare a acesteia.
Cu personalul companiei la sfârșitul săptămânii în
comandant de timp programat
compania rezumă munca de consolidare
disciplină militară la o întâlnire (conferință)
persoane ce lucrează în cadrul armatei.
Ghidat de analiza stării disciplinei militare şi
practica disciplinara, concluziile din rezultatele luptei si
pregătire juridică de stat, concurs de luptă, comandant
firma realizează un raport „Cu privire la starea disciplinei militare în companie şi
rezultatele muncii de consolidare a acesteia”. Raportul trebuie:
studiu.
10.
4. Numiți numele personalului militar care sunt un exemplu în implementareJurământ militar, oferind asistență semnificativă comandanților în menținerea
ordin statutar, camarazi în serviciu, stăpânirea specialităților militare,
ireconciliabil legat de neajunsurile, comportamentul nedemn al colegilor.
5. Aduceți în atenția întregului personal numele personalului militar care
nu a arătat nimic - nici bine, nici rău. Corect din punct de vedere pedagogic și convinge cu tact
pentru a-și spori activitatea, explicați-le cum să aleagă viața potrivită
poziţie.
6. Numiți unitățile (plutoane, echipe, echipaje, echipaje) în care
disciplina militară, legea și ordinea și serviciul trupelor nu se îndeplinesc pe deplin
cerințe statutare.
Acordați o atenție deosebită departamentelor în care perioadă lungă de timp(precizați care)
aceste cerințe sunt prost îndeplinite.
Subliniați deficiențele caracteristice ale fiecăreia dintre aceste unități:
1) în îndeplinirea sarcinii de luptă;
2) în legătură cu personalul la echipamente și arme, studiul, dezvoltarea și
economii;
3) în serviciul de gardă, serviciu zilnic;
4) în ordinea internă, implementarea rutinei zilnice;
5) cu respectarea regulilor statutare ale raporturilor dintre militari;
6) îndeplinirea programului de curs;
7) pentru alți parametri.
11.
Raportul trebuie:1. Subliniați modul în care cerințele ministrului apărării sunt îndeplinite în general
Republica Kazahstan, alți comandanți superiori și șefi pe probleme
întărirea disciplinei militare și îmbunătățirea serviciului trupelor într-o săptămână, lor
influență asupra soluționării sarcinilor de pregătire pentru luptă, serviciu de luptă, luptă
studiu.
2. Pe baza criteriilor de evaluare a disciplinei în unitate, dați
evaluare pentru fiecare pluton și echipă (echipaj, echipaj).
3. Marcați unitățile (plutoane, echipe, echipaje, echipaje) în
ce sarcini se rezolva mai bine, se mentine ordinea statutara, nr
încălcări grave ale disciplinei militare, a existat o atmosferă morală și psihologică sănătoasă, prietenie și parteneriat militar. în care
evidențiați acele unități în care aceste probleme au fost de mult timp (indicați
care) sunt rezolvate pozitiv.
Numiți comandanții lor și spuneți despre metodele de lucru ale acestora.
Oferiți o evaluare a activului (pe baza rezultatelor lunii) pentru a întări disciplina militară.
12.
7. Efectuați o analiză aprofundată a cauzelor incidentelor și infracțiunilor, dacă acesteaau avut loc, abateri disciplinare grave.
Numiți numele personalului militar care le-a comis (asigurați-vă că
fiecare soldat, după ce și-a auzit numele de familie, s-a ridicat și a luat o poziție de luptă),
să raporteze întregului personal cum și de ce actul său a avut un impact negativ asupra
pregătirea pentru luptă.
Anunțați că se evaluează disciplina personalului militar numit
"nesatisfăcător".
Dezvăluie în mod special cazurile de utilizare a cuvintelor obscene care au avut loc,
porecle, porecle, denaturarea gradelor militare, grosolănie și familiaritate.
În concluzie, în rezumat, ar trebui să-i încurajăm pe cei care s-au distins, notează în
partea cea mai rea a vinovatului.
La finalul rezumatului, o evaluare specifică a unităților și private
alcătuirea, comandantul stabilește sarcini specifice pentru fiecare pluton, echipă,
echipaj, echipaj, soldați individuali (a căror disciplină este evaluată
„nesatisfăcător”) pentru a elimina deficiențele și activitățile care ar trebui
conduce comandanții subordonați în interesul întăririi disciplinei militare și
aplicarea legii.
13.
Comandantul companiei analizează:Nivelul disciplinei de performanță în rândul sergenților,
promptitudinea și calitatea executării comenzilor și instrucțiunilor
lideri superiori;
rolul sergenţilor în menţinerea ordinii statutare în
unitate, respectarea uniformei și a rutinei zilnice;
participarea sergenților la practica disciplinară, respectarea acestora
legalitatea și cerințele statutare în relațiile cu subordonații.
Comandantul companiei evaluează disciplina personală a sergenților, contribuția
fiecare sergent în educația personalului și întărirea disciplinei,
încurajează pe cei mai buni sergenți pentru menținerea unei înalte armate
disciplina in departament si succes in lupta si de stat-juridice
pregătire.
Periodic, la o întâlnire a subofițerilor,
schimb de experiență în întărirea disciplinei militare.
14.
Cu ofițerii companiei, analiza stării disciplinei și rezumarea lucrărilor la eaîntăririle au loc săptămânal la o întâlnire de serviciu, de obicei înainte
debriefing cu personalul companiei.
La ședință, comandantul companiei:
aude rapoarte de la comandanții de pluton cu privire la starea disciplinei în pluton
și munca depusă pentru a o consolida;
evaluează starea disciplinei militare în plutoane şi stabileşte locurile acestora
în gură;
evaluează munca fiecărui ofițer pentru întărirea disciplinei militare;
evaluează disciplina personală, constată omisiuni și neajunsuri în muncă
ofițerilor să întărească disciplina militară;
analizează practica disciplinară a ofițerilor, respectarea acestora
legalitatea și cerințele statutare în relațiile cu subordonații;
evaluează participarea ofițerilor la activități educaționale, a acestora
munca individuală cu subalternii;
promovează bunele practici în întărirea disciplinei şi
Ordin;
determină măsuri de întărire a disciplinei în companie și stabilește sarcini
ofiţeri.
15.
La însumarea rezultatelor unei competiții de luptă în pregătire de luptă și juridică de stat, adjunctul comandantului companiei pentru VSPR este obligat să:Amintește-ți sarcinile care au fost stabilite pentru această lună.
Analizați implementarea acestor sarcini pe secțiuni:
1) Pregătire de luptă și de stat-juridică:
ce subiecte au fost elaborate în ultima lună;
ce rezultate au fost obținute;
la care dintre militari, echipe, plutoane a ajuns cele mai bune rezultate, (motiv);
care dintre cadrele militare, plutoanele nu și-au îndeplinit obligațiile
(cauză).
2) Starea disciplinei militare comparativ cu precedenta
lună:
dați o evaluare generală a stării disciplinei militare față de cea anterioară
lună;
arată cele mai bune echipe, plutoane și soldați, metode de lucru ale comandanților de pluton,
a obținut rezultate pozitive;
dezvăluie numărul și natura încălcărilor disciplinei militare, cine și în ce
condițiile pe care le-au comis, numesc războinici indisciplinați și arată ce rău
au adus cauza pregătirii pentru luptă prin încălcările lor;
determina locurile plutoanelor in functie de starea disciplinei militare.
16.
3) Starea de gardă și serviciul intern:observați modul în care soldații plutonului slujeau de gardă și de serviciu zilnic;
arată cei mai buni războinici care servesc vigilent și fără comentarii;
pentru a dovedi soldații care și-au îndeplinit cu neglijență îndatoririle de pază (zilnic
ținute), dezvăluie principalele motive pentru acțiunile lor;
stabilesc locurile de catedre, plutoane pentru serviciul de gardă și diurna
ținută.
4) Starea ordinii interne în societate:
arată atitudinea personalului militar față de menținerea ordinii interne;
marchează cei mai buni războinici care s-au remarcat în inducerea și menținerea interiorului
Ordin;
observați cei mai răi războinici care sunt neglijenți în menținerea ordinii interne și
principalele motive pentru această situație;
determina locatia birourilor pentru mentinerea ordinii interne.
5) Stare munca educaționalăîn gură:
ce fel activități educaționale au fost efectuate în ultima săptămână, lună;
care militarii au dat dovadă de activitate și diligență în timpul conduitei lor;
evaluează activitatea activelor companiei.
6) Partea finală:
determina locurile plutoanelor, departamentelor pentru ultima saptamana, luna;
marchează cei mai buni războinici și încurajează;
stabiliți sarcini pentru următoarea săptămână, luna.
17.
Pe baza rezultatelor competiției de luptă pentru luna, șinumere speciale de perete și
ziare foto, pliante de luptă, buletine ale avansatilor
experienţă.
Concluzie
Cu personalul unei companii (egal cu aceasta), rezultatele se însumează la sfârşitul fiecărei săptămâni pe categorii: cu ofiţeri şi adjudecanţi (medii), sergenţi (maiştri), cu tot personalul. Raportul „Cu privire la starea disciplinei militare într-o companie (egal cu aceasta) în ultima săptămână și rezultatele muncii pentru a o consolida” este de obicei realizat de comandantul companiei (egal cu ea) sau adjunctul său pentru activități educaționale.
Raportul trebuie:
1. Subliniați modul în care, în ansamblu, cerințele ministrului apărării al Federației Ruse, ale altor comandanți și șefi superiori privind întărirea disciplinei militare și îmbunătățirea serviciului trupelor într-o săptămână, influența lor asupra soluționării sarcinilor de pregătire pentru luptă , datoria de luptă și antrenamentul de luptă sunt îndeplinite.
2. Pe baza criteriilor de evaluare a disciplinei în unitate, acordați o evaluare fiecărui pluton și echipă (echipaj, echipaj).
3. Marcați unitățile (plutoane, echipe, echipaje, echipaje) în care sarcinile sunt mai bine rezolvate, ordinea statutară este menținută, nu există încălcări grave ale disciplinei militare, s-a dezvoltat o atmosferă morală și psihologică sănătoasă, prietenie și parteneriat militar. În același timp, evidențiați acele unități în care aceste probleme au fost rezolvate pozitiv de mult timp (indicați care). Numiți comandanții lor și spuneți despre metodele de lucru ale acestora. Oferiți o evaluare a redacției (pe baza rezultatelor lunii) al ziarului de zid privind întărirea disciplinei militare.
4. Numiți cadrele militare care sunt un exemplu în îndeplinirea îndatoririi militare, acordând asistență semnificativă comandanților în menținerea ordinii statutare, tovarășilor în serviciu, stăpânirea specialităților militare, legate ireconciliabil de neajunsurile, comportamentul nedemn al colegilor.
5. Aduceți în atenția întregului personal numele militarilor care nu s-au arătat în niciun fel - nici buni, nici răi. Corectați din punct de vedere pedagogic și convingeți-i cu tact să-și sporească activitatea, explicați-le cum să aleagă poziția potrivită în viață.
6. Numiți unitățile (plutoane, echipe, echipaje, echipaje) în care disciplina militară, legea și ordinea și serviciul trupelor nu îndeplinesc pe deplin cerințele statutare. Indicați în special unitățile în care pentru o lungă perioadă de timp (indicați cât timp) aceste cerințe sunt prost îndeplinite.
Subliniați deficiențele caracteristice ale fiecăreia dintre aceste unități:
În îndeplinirea serviciului de luptă, pază și servicii interne;
În ceea ce privește personalul, echipamentele și armele, studiul, dezvoltarea și conservarea acestora;
În ordinea internă, implementarea rutinei zilnice;
Cu respectarea regulilor statutare ale relațiilor dintre cadrele militare;
În implementarea orarului de curs;
Pentru alte variante.
7. Efectuați o analiză aprofundată a incidentelor și infracțiunilor, dacă există, abateri disciplinare grave. Numiți numele militarilor care i-au comis (asigurați-vă că fiecare militar, după ce i-a auzit numele de familie, s-a ridicat și a luat o poziție de luptă), aduce personalului: cum și de ce actul său a avut un impact negativ asupra pregătirii pentru luptă. Anunțați că disciplina militarilor numiți este apreciată ca „nesatisfăcătoare”. Să dezvăluie în special cazurile de utilizare a cuvintelor obscene, porecle și porecle, denaturarea gradelor militare, grosolănia și familiaritatea.
În concluzie, în rezumat, ar trebui să-i încurajăm pe cei care s-au distins și să-i remarci pe cei care au fost vinovați pentru mai rău.
La finalizarea sintetizării, anunțarea evaluărilor specifice către unități și personal înrolat, comandantul stabilește sarcini specifice pentru fiecare pluton, echipă, echipaj, calcul, soldați individuali (marinari) pentru a elimina neajunsurile și măsurile care trebuie luate în interesul întărirea disciplinei militare și a ordinii și legii.
După stabilirea sarcinilor specifice, comandantul procedează la evaluarea disciplinei personale a sergenților (maiștri) și a activității acestora pentru întărirea disciplinei militare și a ordinii.
Procedând astfel, el analizează:
1) nivelul de disciplină executivă în rândul sergenților (maiștri), oportunitatea și calitatea ordinelor și instrucțiunilor executate de la comandanții superiori;
2) exemplificarea personală a componenței sergentului (maistrului) în îndeplinirea cerințelor statutelor și a atribuțiilor funcționale ale acestora;
3) au existat cazuri de raportări părtinitoare sau de ascundere a faptelor de încălcare a disciplinei militare în rândul subordonaților;
4) rolul sergenților (maiștrilor) în menținerea ordinii statutare în unitate, respectarea uniformei și a rutinei zilnice;
5) participarea sergenților (maiștri) la practica disciplinară, respectarea de către acestea a legii și a cerințelor statutare în relațiile cu subordonații;
6) munca sergenților (maiștri) de a insufla subordonaților dragostea pentru serviciu, satisfacerea nevoilor și cererilor acestora, pregătire și educație.
În concluzie, însumând rezultatele cu sergenții (maiștri), comandantul stabilește sarcini specifice pentru a întări disciplina militară și ordinea în rândul subordonaților săi, trasează Atentie speciala asupra comandanților echipelor rămase, echipajelor, calculelor și, în același timp, evaluează disciplina personală a fiecăruia și munca sa pentru menținerea ordinii statutare în unitate.
După stabilirea sarcinilor specifice, comandantul eliberează personalul sergentului (maistrul) și evaluează munca maistrului cu comandanții juniori, caracterul complet al îndeplinirii sarcinilor sale oficiale, evidențiază deficiențele și stabilește sarcini pentru săptămâna următoare.
Se evaluează și disciplina personală și munca tehnicianului superior al companiei (dacă este cazul), în special în prevenirea accidentelor și a deteriorării armelor, echipamentelor militare, îndeplinirea de către personal a cerințelor de siguranță în timpul exploatării, reparației și întreținerii vehiculelor. .
După ce a eliberat steagurile, comandantul evaluează munca ofițerilor. Totodată, el anunță o evaluare a comportamentului personal al fiecărui ofițer. În primul rând, este evaluată munca comandanților de pluton și apoi munca comandanților adjuncți ai companiei (egal cu ea). Sunt aduse în discuție locurile plutoanelor din companie (egalul ei), se remarcă omisiuni și deficiențe în întărirea disciplinei militare în rândul subordonaților. Se face o evaluare a utilizării practicii disciplinare de către ofițeri în interesul întăririi disciplinei militare. În concluzie, comandantul companiei (egal cu ea) stabilește sarcini care se referă la munca personală a ofițerilor.
Rezumarea rezultatelor disciplinei militare și a ordinii în companie timp de o lună poate fi efectuată la o adunare generală a personalului militar al companiei (cu invitația comandanților superiori). La ședință se adoptă o rezoluție care stabilește măsuri de întărire a disciplinei militare pentru luna următoare.
Comandanții companiei (care sunt egali cu ei) ar trebui să aibă un caiet special cu materiale pentru analizarea și rezumatul disciplinei militare.
Este imposibil de analizat și evaluat starea disciplinei militare în unitățile subordonate după numărul de sancțiuni disciplinare aplicate cadrelor militare. . Acest lucru subminează autoritatea comandanților pretențioși și cu voință puternică.
Este recomandabil să se analizeze săptămânal în zilele de vineri starea de ordine și disciplina militară în unitate conform metodologiei propuse, cu finalizarea ulterioară a concluziilor și activităților planificate în cadrul ședinței.
Analiza profundă, cuprinzătoare și sistematică a statului de drept și a disciplinei militare fac posibilă vizualizarea și evaluarea corectă a rezultatelor muncii educaționale, a părților sale pozitive și negative, a perspectivelor și tendințelor luptei pentru întărirea și ordinea în continuare a acesteia în subunități.
3.6. Forme și metode de bază
studiul psihologic individual
caracteristici ale personalului militar
Sfârșitul lucrării -
Acest subiect aparține:
Fundamentele pedagogiei și psihologiei militare
Instituţie de învăţământ de stat.. superior învăţământul profesional Universitatea Tehnică de Stat din Omsk...
Dacă aveți nevoie de material suplimentar pe această temă, sau nu ați găsit ceea ce căutați, vă recomandăm să utilizați căutarea în baza noastră de date de lucrări:
Ce vom face cu materialul primit:
Dacă acest material s-a dovedit a fi util pentru dvs., îl puteți salva pe pagina dvs. de pe rețelele sociale:
| tweet |
Toate subiectele din această secțiune:
Editura OmSTU
UDC 355:37:159 LBC 68,43+88,4 O–75 Recenzători: V. I. Golikov, Ph.D. istorie Științe, conferențiar, șef al Institutului militar
Principii, metode și forme de pregătire militară
Cea mai importantă parte a teoriei pregătirii militare sunt principiile pregătirii. Conform principiilor educației, se obișnuiește să se înțeleagă prevederile pedagogice directoare care reflectă legea
Direcțiile școlii militare după moartea lui Petru I
După moartea lui Petru I (1725), armata rusă a pierdut un conducător ferm și înțelept care a știut să pregătească armata pentru un război victorios prin decizii foarte simple și raționale. Ulterior, armata
Urmașii lui Suvorov
Orez. 1.5. feldmareșalul Mihail Illarionovich Kutuzov (1745–1813) Idei avansate pentru pregătirea și educarea soldaților ruși au găsit o
Vederi pedagogice militare ale lui M.I. Dragomirova
Orez. 1.7. General-adjutant Dragomirov Mihail Ivanovici (1830–1905) Cu numele de M.I. Dragomirova a conectat holistic creația din Rusia
Importanța patrimoniului pedagogic militar al generalilor ruși pentru activitățile ofițerilor în condiții moderne
Lucrările istorico-militare ale oamenilor de știință, generalilor, conducătorilor militari și materialelor jurnalistice sunt de mare importanță pentru dobândirea cunoștințelor profesionale. În mediul ofițerului au perceput cu interes
Forme și metode de organizare și desfășurare a cursurilor de antrenament de luptă
Forma de educație este partea organizatorică a procesului educațional. Depinde de scopul, compoziția cursanților și determină structura lecției, locul și durata rezolvării problemelor educaționale.
Organizarea si desfasurarea cursurilor de antrenament de lupta
Practica antrenamentului de luptă arată că calitatea și nivelul metodologic al conducerii cursurilor, eficiența pregătirii personalului depind de capacitatea liderului de a se pregăti corespunzător pentru pregătirea sa.
Caracteristici ale sprijinului moral și psihologic în diverse tipuri de ostilități
Caracteristici principale lupta moderna alături de manevrabilitate, tensiune și dinamism, există schimbări rapide și abrupte ale situației, aplicare largă diverse mijloace de luptă armată
Tipuri de pregătire psihologică
Pregătirea psihologică a cadrelor militare se realizează în procesul de pregătire și serviciu. Toate tipurile de antrenament - foc, tactic, fizic, exercițiu, special, întregul proces de antrenament ar trebui să fie
Modalităţi de organizare a pregătirii psihologice
Metodele de antrenament psihologic se bazează pe principiul introducerii în procesul antrenamentului de luptă a elementelor de tensiune și surpriză, pericol și risc inerente unei situații reale de luptă și
Asigurarea securității serviciului militar
Siguranță serviciu militar- starea serviciului militar, asigurând securitatea cadrelor militare, a populației locale și a mediului mediul natural din ameninţările care decurg din implementarea activităţilor
Fundamentele organizării muncii educaționale
Organizarea muncii educaționale începe cu studiul stării sale la toate nivelurile la un anumit moment în timp și implică clarificarea stării unor parametri cum ar fi: disponibilitatea și calitatea planurilor.
Organizarea și metodologia instruirii public-statale
Principalele documente care determină organizarea și desfășurarea antrenamentului public-de stat în forțele armate sunt ordinul Ministerului Apărării al Federației Ruse din 1993 nr. 250 „Cu privire la organizarea pregătirii publice-de stat.
Organizarea și metodologia informării
Din cunoașterea de către ofițerii unității a nevoilor spirituale și de informare ale personalului și abilitatea de a aplica în mod intenționat și creativ în practică o gamă largă de metode tradiționale și noi de inf.
Organizarea muncii pentru întărirea ordinii și a ordinii și a disciplinei militare
Rolul decisiv în menținerea ordinii și a disciplinei militare în unitate îi revine comandantului. Împreună cu el, alți ofițeri ai unității, sarcinile de menținere a ordinii și de întărirea armatei
Fundamentele muncii psihologice
Munca psihologica- acesta este un sistem de măsuri coordonate, intenționate, realizate folosind realizările științei psihologice în interesul vieții trupelor (forțelor), sub
Studiul caracteristicilor psihologice ale unui soldat
Studiul subordonaților se realizează, de regulă, în două moduri interconectate. Primul este un studiu special, colectare și analiza diferitelor date despre viață, studiu, serviciu și comportament
Studiul caracteristicilor psihologice ale echipei militare
Dacă comandantul cunoaște caracteristicile echipei conduse, atunci va putea găsi cu ușurință cele mai multe metode eficiente management, el are ocazia cu mare succes de a pune în aplicare deciziile luate în
Organizarea timpului liber al personalului in weekend si in weekend (vacante)
Baza organizării timpului liber semnificativ al personalului este un plan bine gândit de activități culturale și de agrement, care este întocmit în avans. În acest scop, de obicei joi, comandantul
Petrecând o seară de relaxare
De regulă, unitatea își petrece seara de odihnă în clubul unității militare, cafenea, ceainăria soldaților, uneori în locație. Serile de odihnă pot fi organizate în diferite forme: seri de cântece, muzică etc.
Organizarea de spectacole de amatori
Ar trebui să începeți cu selecția participanților. În acest scop, în cursul conversațiilor individuale, sunt identificați războinici care au abilitățile și abilitățile de a cânta la instrumente muzicale și de a cânta, recita și coregrafie.
Efectuarea unei excursii culturale, excursii
Dintre diversele forme de muncă culturală și de agrement utilizate în unitățile militare, un loc important îl revine călătoriilor culturale. Ei îmbogățesc soldații cu cunoștințe despre diverse probleme de politică, știință
Cu personalul companiei, baterii, rezultatele se însumează la sfârşitul fiecărei săptămâni pe categorii: cu ofiţeri şi steaguri, subofiţeri, cu tot personalul. De regulă, comandantul companiei face un raport „Cu privire la starea disciplinei militare în companie în ultima săptămână și rezultatele muncii pentru a o consolida”. Raportul trebuie:
Subliniați modul în care, în ansamblu, cerințele ministrului apărării al Federației Ruse, ale altor comandanți și șefi sunt îndeplinite cu privire la problemele de întărire a disciplinei militare și îmbunătățirea serviciului trupelor într-o săptămână, determină influența acestora asupra soluționării sarcini de pregătire pentru luptă, serviciu de luptă și antrenament de luptă.
Evaluați starea disciplinei în fiecare pluton și echipă (echipaj, echipaj)
Marcați unitățile (plutoane, echipe, echipaje, echipaje) în care sarcinile sunt mai bine rezolvate, ordinea statutară este menținută, nu există încălcări grave ale disciplinei militare, s-a dezvoltat o atmosferă morală și psihologică sănătoasă, relații de prietenie și parteneriat militar La în același timp, evidențiați acele unități în care aceste probleme de mult timp (indicați care dintre ele) decid pozitiv să-și numească comandanții și să povestească despre metodele de lucru. Evaluați activitatea redacției (la sfârșitul lunii) a ziarelor de perete pentru a întări disciplina militară.
Pentru a numi militarii care sunt un exemplu în implementarea Jurământului Militar, care acordă un ajutor semnificativ comandanților în menținerea ordinii statutare, camarazilor de serviciu, stăpânirii specialităților militare, care sunt legați fără compromisuri de neajunsurile și purtarea greșită a colegilor.
Aduceți în atenția întregului personal numele militarilor care nu s-au arătat în niciun fel - nici buni, nici răi. Corectați din punct de vedere pedagogic și convingeți-i cu tact să-și sporească activitatea, explicați-le cum să aleagă poziția potrivită în viață.
Numiți unitățile (plutoane, echipe, echipaje, echipaje) în care disciplina militară, legea și ordinea și serviciul trupelor nu îndeplinesc pe deplin cerințele statutare. Indicați în special unitățile în care pentru o lungă perioadă de timp (indicați cât timp) aceste cerințe sunt prost îndeplinite. Subliniați deficiențele caracteristice ale fiecăreia dintre aceste unități:
în îndeplinirea sarcinii de luptă;
în ceea ce privește personalul, echipamentele și armele, studiul, dezvoltarea și conservarea acestora;
în serviciul de gardă, serviciu zilnic;
în ordinea internă, implementarea rutinei zilnice;
cu respectarea regulilor statutare ale relațiilor dintre cadrele militare;
în implementarea orarului de curs;
de alți parametri.
Efectuați o analiză aprofundată a incidentelor și infracțiunilor, dacă există, abateri disciplinare grave. Numiți numele militarilor care i-au săvârșit (fiecare militar, după ce și-a auzit numele de familie, trebuie să se ridice și să ia o poziție de luptă), raportați întregului personal cum și de ce actul său a avut un impact negativ asupra pregătirii pentru luptă. Anunțați că disciplina militarilor numiți este apreciată ca „nesatisfăcătoare”. Să dezvăluie în special cazuri de utilizare a cuvintelor obscene, porecle, porecle, denaturarea gradelor militare, grosolănie și familiaritate.
În concluzie, în rezumat, ar trebui să-i încurajăm pe cei care s-au distins și să-i remarci pe cei care au fost vinovați pentru mai rău.
La finalul rezumatului, comandantul stabilește sarcinile specifice pentru fiecare pluton, echipă, echipaj, calcul, soldați individuali (a căror disciplină este cotată „nesatisfăcător”) pentru a elimina neajunsurile și măsurile ce trebuie luate de comandanții subordonați în interesul întărirea disciplinei militare și a ordinii și legii.
Aducerea personalului militar al Forțelor Armate ale Federației Ruse la responsabilitate disciplinară
Responsabilitate disciplinară - răspundere legală care decurge pentru săvârșirea unei abateri disciplinare de către personalul militar și exercitată de autoritatea comandantului (șefului) în mod oficial, în conformitate cu regulile Cartei disciplinare a forțelor armate ale Federației Ruse.
Personalul militar poartă responsabilitatea disciplinară pentru:
Contravenții legate de încălcarea disciplinei militare sau a ordinii publice (Legea federală „Cu privire la statutul personalului militar”);
Abateri legate de încălcarea normelor morale și onoare militară(Articolul 23 din UVS al Forțelor Armate ale Federației Ruse).
Etapele aducerii personalului militar la răspundere disciplinară.
depistarea și reprimarea unei abateri disciplinare;
numirea procedurilor;
desfășurarea acțiunilor pe baza unei abateri disciplinare;
considerare dovezi adunateși luarea deciziei de a impune o sancțiune disciplinară;
impunerea măsurilor disciplinare.
Înainte de a aduce un militar la răspundere disciplinară, este necesar să se asigure că infracțiunea acestuia conține componența unei abateri disciplinare, care se caracterizează printr-o combinație de elemente (semne) prevăzute de lege care indică obiectul, latura obiectivă, subiectul și partea subiectivă a acestui tip de infracțiune.
Obiectul unei abateri disciplinare îl constituie acele relații sociale care sunt reglementate de regulile disciplinei militare, sau relațiile din sfera ordinii publice.
Latura obiectivă a unei abateri disciplinare se exprimă în anumite acțiuni, inacțiune, periculoase din punct de vedere social și ilegale.
Latura subiectivă se exprimă în atitudinea mentală a infractorului față de fapta sa ilegală și consecințele acesteia. Aceasta este vina militarului, care este o condiție necesară pentru răspunderea disciplinară.
Un militar poate fi tras la răspundere disciplinară numai dacă sunt prezente toate elementele abaterii disciplinare în totalitatea lor.
Mijloacele de constrângere la atragerea răspunderii disciplinare este o sancțiune disciplinară.
Acțiune disciplinară- sunt măsuri de influență consacrate în DU-ul Forțelor Armate ale Federației Ruse, aplicate de către comandanți unui militar în curs de aducere la răspundere disciplinară. Numai superiorii direcți și superiorii menționați în secțiunea „Impunerea sancțiunilor disciplinare în cazuri speciale” a Direcției Administrative a Forțelor Armate ale Federației Ruse pot impune o sancțiune disciplinară. Puterea disciplinară acordată superiorilor juniori aparține întotdeauna superiorilor superiori. În cazul în care comandantul (șeful), din cauza gravității abaterii comise de subordonat, consideră insuficientă puterea disciplinară care i-a fost acordată, inițiază o cerere de aplicare a unei pedepse persoanei vinovate, autoritatea comandantului superior (șefului) . Comandantul (șeful), care a depășit puterea disciplinară care i-a fost acordată, poartă răspunderea pentru aceasta. Un comandant superior nu are dreptul de a anula sau reduce o sancțiune disciplinară aplicată de un comandant subordonat, din cauza gravității sancțiunii, dacă aceasta din urmă nu a depășit autoritatea care i-a fost acordată. Comandantul superior are dreptul să anuleze sancțiunea disciplinară aplicată de comandantul subaltern, dacă constată că această sancțiune nu corespunde gravității abaterii săvârșite, și să aplice o sancțiune mai severă.
Condiții de aplicare a răspunderii disciplinare:
Responsabilitatea disciplinară poate și trebuie folosită numai în interesul serviciului pentru menținerea disciplinei militare și a ordinii statutare;
numai acei comandanți (șefi) care folosesc drepturi disciplinare în raport cu abaterile disciplinei militare pot fi aduși la răspundere disciplinară;
răspunderea disciplinară se exercită în măsura și în limitele stabilite de cartă.
Pentru încălcarea disciplinei militare sau a ordinii publice, militarul poartă personal responsabilitatea disciplinară.
Pentru aplicarea corectă și legală a răspunderii disciplinare, legislația militară stabilește o procedură adecvată pentru acțiunea disciplinară. Comandamentul Forțelor Armate RF, în special, definește reguli specifice pentru impunerea sancțiunilor disciplinare, care se rezumă la următoarele:
un militar care a săvârșit o abatere disciplinară poate fi supus numai acelor sancțiuni disciplinare care sunt stabilite de Departamentul de Apărare al Forțelor Armate al Federației Ruse, corespunzătoare gradului militar al persoanei vinovate și autorității disciplinare a comandantului;
graba nu trebuie permisă atunci când se impune o penalizare. Decizia de tragere la răspundere se ia, de regulă, într-o zi, dar nu mai târziu de 10 zile din ziua în care comandantul a luat cunoștință de abaterea săvârșită.
Militarul care se consideră nevinovat are dreptul de a depune plângere în termen de 10 zile de la data aplicării sancțiunii disciplinare. Executarea pedepsei aplicate la depunerea unei plângeri nu este suspendată până la emiterea unui ordin de către comandantul superior (șeful) de anulare a acesteia. Decizia de aplicare a sancțiunii disciplinare trebuie să fie precedată de o anchetă care se efectuează în vederea identificării autorilor, identificării cauzelor și condițiilor care conduc la săvârșirea abaterii.
Analiza abaterii disciplinare
1. Caracteristica obiectivă infracțiunea și circumstanțele săvârșirii acesteia:
timpul și durata actelor presupuse considerate abateri;
locul actiunii studiate;
cei prezenți la momentul săvârșirii infracțiunii (martori, victime, participanți);
esența faptei probabile: ce regulă a fost încălcată, la ce activitate se referă, ce mijloace tehnice și valori materiale au fost utilizate, dacă a existat pagubă materială sau de altă natură, tipul și amploarea acesteia;
când și cum a devenit cunoscut despre abaterea;
cine a comis infracțiunea; ce ar trebui făcut pentru a identifica persoanele implicate în abaterea.
2. Pregătirea pentru un studiu cuprinzător al abaterii:
la ce întrebări ar trebui să se răspundă;
ce date despre personalitatea unui militar, starea acestuia și relațiile cu colegii este recomandabil să aveți în cursul studierii abaterii;
pe cine să implice pentru a clarifica circumstanțele și esența abaterii;
cum, la ce oră ar trebui purtată o conversație de diagnosticare cu presupusul încălcare a disciplinei militare.
3. Caracteristicile morale și psihologice ale abaterii: a) motivele și gradul de vinovăție:
Încălcare intenționată, voită, rău intenționată ordin militar;
neglijență (neglijență, neglijență, retrospectivă, uitare);
excitare emoțională puternică (frică, indignare, resentimente, simțul ofensat al onoarei și demnității personale, dorința de a evita experiențele neplăcute);
depășirea limitelor apărării necesare;
necunoașterea ordinului de serviciu, cu condiția ca muncitorul să fie obligat și să poată studia cerințele relevante;
b) circumstanțe atenuante:
conducere neclară, erori în stabilirea sarcinii și organizarea activităților de către șef;
lipsa de control, conivență, pretenții scăzute, impunitate;
prezența deficiențelor în studiul cartelor, în propaganda juridică;
munca slabă în unitate, coeziunea scăzută a echipei, lipsa opiniei publice care condamnă încălcările disciplinei militare;
prezența în subdiviziuni a tradițiilor negative corespunzătoare conținutului acestei infracțiuni, influența exemplu negativ;
c) circumstanțe agravante:
infracțiunea nu a fost săvârșită pentru prima dată;
încălcarea disciplinei militare a avut loc în timpul îndeplinirii atribuțiilor oficiale;
infracțiunea a fost săvârșită în stare de ebrietate;
a existat complicitate la o abatere de grup;
există consecințe negative semnificative ale abaterii.
4. Consecințele morale și psihologice ale abaterii și reacția la aceasta:
a) cui și ce fel de prejudiciu moral și psihologic a fost cauzat de această abatere, ce efect a avut abaterea asupra statutului intracolectiv al unui militar și a relațiilor acestuia cu colegii, ce schimbări există sau sunt posibile în legătură cu abaterea în sistemul de disciplină a personalului unității, în climatul colectivului militar;
b) reacția internă a unui militar la infracțiunea pe care a comis-o: satisfacție față de atingerea scopului stabilit și a rezultatului obținut, remuşcări, remuşcări, sentiment de rușine, vinovăție și regret, o reacție excesiv de emoțională (suferință, experimentarea ireversibilității). a faptei, frica de pedeapsă);
c) reacția colectivă a grupului la abateri:
condamnarea abaterilor din partea personalului;
abaterea din unitate a fost tratată cu indiferență, nu i-au acordat atenție;
există semne de simpatie, milă, o creștere a statutului intracolectiv al unui militar;
abaterea poate deveni un exemplu pentru ceilalți, poate provoca încălcări similare sau alte acțiuni disciplinare.
5. Concluzii și date pentru luarea deciziilor:
gravitatea acestei încălcări a ordinului (nesemnificativă, gravă, aproape de o infracțiune);
cauze ale abaterii, inclusiv psihologice: indisciplină, instabilitate socio-psihologică, negativă stare emoțională;
în ce condiții ar fi putut fi prevenită infracțiunea; a cărui vină nu a fost avertizat;
ce deficiențe în sistemul de disciplină, în lucrul cu acest militar, au dezvăluit o contravenție; ce impact și în ce scopuri specifice ar trebui exercitat asupra acestui soldat; ce trebuie făcut pentru a elimina consecințele negative ale abaterii.
Dacă în cursul procedurii se dovedește că abaterea unui militar conține elemente ale unei infracțiuni, comandantul unității sesizează procurorul militar, dacă este necesar, inițiază dosar penal și începe o anchetă.
În conformitate cu cerințele art. 49 din Codul administrativ al forțelor armate ale Federației Ruse, în scopul condamnării publice a încălcărilor disciplinei militare sau ordinii publice, conduita greșită a personalului militar prin decizia comandantului (șefului) poate fi luată în considerare și discutată:
a) soldați și marinari - la ședințele personalului;
b) sergenți și maiștri - la adunările de sergenți și maiștri;
c) avalanţi şi avalanţi - la şedinţele avalanţilor şi avalanţilor;
d) cadru militar feminin - la întâlnirile personalului militar feminin în grade (funcții) militare nu mai mici decât gradul (funcția) militar al unui personal militar feminin a cărui infracțiune este în discuție;
e) ofiţeri - la şedinţele ofiţerilor.
Aducerea la responsabilitate disciplinară a unui soldat care stă în ținută. Potrivit art. 89 DU al Forțelor Armate RF impunerea unei sancțiuni disciplinare unui militar care face parte din ținuta zilnică (care poartă datoria de luptă), pentru abateri săvârșite de acesta în timpul serviciului său, se efectuează după schimbarea ținutei sau după înlocuirea acestuia cu un alt militar, dar nu mai devreme de o zi.
Aducerea la răspundere disciplinară a unui militar aflat în stare de ebrietate.În conformitate cu art. 90 din Codul administrativ al forțelor armate ale Federației Ruse, impunerea unei sancțiuni disciplinare asupra unui militar aflat în stare de ebrietate, precum și primirea oricăror explicații de la acesta, se amână până când acesta se va trezi,
Potrivit art. 91 din Codul administrativ al forțelor armate ale Federației Ruse este interzisă aplicarea mai multor sancțiuni disciplinare pentru aceeași abatere sau combinarea unei pedepse cu alta, aplicarea unei pedepse asupra întregului personal al unității în loc de a pedepsi autorii direcți. , precum și să supună sancțiunea disciplinară - arestare fără a-i determina termenul. La aplicarea unei sancțiuni disciplinare, comandantul nu trebuie să umilească demnitatea personală a unui subordonat și să permită grosolănia.
Impunerea unei sancțiuni disciplinare se anunță:
soldați și marinari - personal în fața rândurilor;
sergenți - personal, la o întâlnire sau în fața rândurilor de sergenți;
mandatarii - personal la o intalnire a ofiteriilor de adjudecare, precum si la o intalnire a ofiteriilor de adjudecare si ofiteri;
ofițeri - în persoană sau la o întâlnire.
În plus, în ordin pot fi anunțate sancțiuni disciplinare. Este interzisă anunțarea unei sancțiuni disciplinare comandanților în prezența subordonaților acestora.
Atunci când se anunță o sancțiune disciplinară, se indică următoarele:
motivul pedepsei;
ce este încălcarea disciplinei militare sau a ordinii publice.
O sancțiune disciplinară aplicată unui militar se aplică, de regulă, imediat și numai în cazuri excepționale în cel mult o lună de la data impunerii acesteia. După expirarea unei luni, nu se efectuează nicio execuție, dar se păstrează o evidență a acesteia în cardul de service. În acest din urmă caz, răspunde persoana din vina căreia nu a fost executată pedeapsa aplicată.
Măsuri de prevenire a abaterilor disciplinare:
un reamintire pentru militari cu privire la îndatoririle lor și îndatoririle militare (articolele 48, 83 din Codul administrativ al forțelor armate ale Federației Ruse, articolele 26, 75 din Codul penal și Curtea Constituțională a Forțelor Armate ale Federației Ruse);
demiterea din funcție (articolul 50 al Forțelor Armate RF);
înlocuirea unui militar care face parte din echipamentul zilnic în serviciul de luptă (articolul 89 din Codul de serviciu al forțelor armate RF):
plasarea unui militar care a încălcat disciplina militară sau ordinea publică și se află în stare de ebrietate, într-un centru de pază sau într-o celulă pentru deținuți temporari (articolul 90 din Codul de serviciu al forțelor armate ale Federației Ruse, articolul 26 din Cod penal și Curtea Constituțională);
încetarea vacanțelor, călătorii de afaceri, concedieri (articolele 26, 79 din Codul penal și Curtea Constituțională);
detenție disciplinară (articolele 26, 75 din Codul penal și Curtea Constituțională a Forțelor Armate ale Federației Ruse);
folosirea armelor în ultimă instanță (art. 9 din DU Forțele Armate RF, art. 79 Cod penal și Curtea Constituțională a Forțelor Armate RF).
În ciuda faptului că alegerea măsurilor de prevenire a abaterilor disciplinare depinde de multe circumstanțe specifice, scopul aplicării acestora este comun - stoparea încălcării disciplinei militare și a ordinii publice, prevenirea consecințelor grave și restabilirea ordinii statutare. Prin aceasta ele se deosebesc de sancțiunile disciplinare, care se aplică ca pedeapsă pentru o infracțiune deja săvârșită.
