Strana 4 z 6

Fyzický vývoj

Fyzický vývoj- jde o proces utváření, formování a následné změny během života jedince morfologických a funkčních vlastností jeho těla a na nich založených fyzických kvalit a schopností.

Fyzický vývoj charakterizované změnami ve třech skupinách ukazatelů.

1. Ukazatele tělesné stavby (délka těla, tělesná hmotnost, držení těla, objemy a tvary jednotlivých částí těla, množství ukládání tuku atd.), které charakterizují především biologické formy, neboli morfologii člověka.

2. Ukazatele (kritéria) zdraví, odrážející morfologické a funkční změny ve fyziologických systémech lidského těla. Rozhodující lidské zdraví je ovlivněno fungováním kardiovaskulárního, respiračního a centrálního nervové soustavy, trávicí a vylučovací orgány, mechanismy termoregulace atd.

3. Ukazatele rozvoje fyzických vlastností (síla, rychlostní schopnosti, vytrvalost atd.).

Zhruba do 25 let věku (období tvorby a růstu) se většina morfologických ukazatelů zvětšuje a zlepšují tělesné funkce. Pak se do 45-50 let zdá být tělesný vývoj na určité úrovni stabilizovaný. V budoucnu, se stárnutím, funkční aktivita těla postupně slábne a zhoršuje se, délka těla se může zkracovat, svalová hmota atd.

Povaha fyzického vývoje jako procesu změny těchto ukazatelů v průběhu života závisí na mnoha důvodech a je určována řadou vzorců. Tělesný vývoj je možné úspěšně řídit pouze tehdy, pokud jsou tyto vzorce známy a jsou brány v úvahu při budování procesu. tělesná výchova.

Fyzický vývoj do určité míry determinována zákony dědičnosti, které by měly být brány v úvahu jako faktory, které zvýhodňují nebo naopak brání fyzickému zlepšení člověka. Při předpovídání schopností a úspěchu člověka ve sportu je třeba vzít v úvahu zejména dědičnost.

Proces fyzického vývoje je také podřízen zákon věkové gradace. Do procesu tělesného vývoje člověka za účelem jeho zvládnutí je možné zasahovat pouze na základě zohlednění vlastností a schopností lidského těla v různých věkových obdobích: v období formování a růstu, v období nejvyšší rozvoj jeho forem a funkcí, v období stárnutí.

Proces fyzického vývoje podléhá zákon jednoty organismu a prostředí a proto výrazně závisí na podmínkách lidského života. Životní podmínky jsou především sociální podmínky. Do značné míry ovlivňují podmínky života, práce, výchovy a materiální podpory fyzický stavčlověka a určují vývoj a změny forem a funkcí těla. Určitý vliv na fyzický rozvoj má i geografické prostředí.

Velký význam pro řízení tělesného rozvoje v procesu tělesné výchovy mají biologický zákon cvičení a zákon jednoty forem a funkcí organismu ve své činnosti. Tyto zákonitosti jsou východiskem při volbě prostředků a metod tělesné výchovy v každém jednotlivém případě.

Výběr fyzická cvičení a určení velikosti jejich zatížení, podle výkon práva můžete počítat s nezbytnými adaptačními změnami v zúčastněném těle. To bere v úvahu, že tělo funguje jako celek. Proto je při výběru cviků a zátěží, především selektivních účinků, nutné si jasně představit všechny aspekty jejich vlivu na organismus.

Tělesný vývoj je přímým ukazatelem zdraví populace.

Fyzický vývoj- to jsou vlastnosti těla, umožňující určit věkové charakteristiky, zásoby fyzická síla a vytrvalost.

Utváření tělesného vývoje je ovlivněno řadou biomedicínských faktorů (pohlaví, věk, konstituce, dědičnost atd.);

Přírodní a klimatické (teplota, vlhkost, krajina);

Socioekonomická (úroveň vývoj ekonomiky společnost, pracovní a životní podmínky, materiální a kulturní úroveň atd.).

Údaje o fyzickém vývoji se používají k hodnocení účinnosti probíhajících sanitárních, preventivních a rekreačních aktivit.

Indikátory tělesného vývoje slouží k identifikaci antropometrických markerů rizika rozvoje onemocnění. Některé antropometrické ukazatele jsou nejdůležitějšími kritérii pro definování pojmů jako „živě narozený“, „mrtvě narozený“, „nenarozenost“ atd. Ukazatele fyzického rozvoje jsou nezbytné pro standardizaci oděvů, obuvi, nábytku, racionální uspořádání pracovišť atd. .

Porušení tělesného vývoje ukazuje na nepříznivé podmínky životního stylu, které vyžadují opatření lékařského a sociálního dopadu.

Kontrola fyzického vývoje je jedním ze základních prvků každodenních činností zdravotnických pracovníků. Průměrný zdravotnický pracovník proto musí ovládat metody studia tělesného vývoje, znát základní pravidla pro jeho posouzení.

Při studiu morfologických a funkčních charakteristik, které charakterizují tělesný vývoj, se používá metoda antropometrie (z řeckého antropos - osoba a metro - na míru). Antropometrie umožňuje kvantitativní účtování variací fyzikální vlastnosti osoba. Při studiu tělesného vývoje se využívá Komplexní přístup na základě ukazatelů, jako jsou:

1) somatometrické (morfologické), zjišťované měřením rozměrů těla a jeho částí: délka a hmotnost těla, délka těla vsedě, obvod hrudníku;

2) fyziometrické (funkční), určené speciálním šitím fyzická zařízení: vitální kapacita

plíce (VC), exkurze hrudníku, svalová síla ruce, síla páteře;

3) somatoskopické (popisné), založené na popisu těla jako celku nebo jeho jednotlivých částí: stav pohybového aparátu (držení těla, tvar hrudníku), elasticita kůže, svalový vývoj, stupeň ukládání tuku, typ postavy , stejně jako biologická úroveň vývoje těla (stupeň vývoje sekundárních pohlavních znaků, počet stálých zubů a pořadí jejich prořezávání atd.).

Sledování tělesného vývoje obyvatelstva je povinné nedílná součást systémy zdravotní péče. Je to systematické.

Kontrola fyzického vývoje začíná od chvíle, kdy se člověk narodí. První antropometrická měření se provádějí v porodnici. Tato práce pokračuje v dětských poliklinikách a dětských předškolní instituce, při hloubkových lékařských prohlídkách ve školách. Na základě vypracovaných věkově-pohlavních standardů tělesného rozvoje homogenních etnických skupin jsou prováděna skupinová a individuální hodnocení úrovně tělesného rozvoje školáků a korekce potřebné pro jejich tělesný vývoj.

Zvláště velká je role ukazatelů tělesného rozvoje mládeže. Právě v tomto období je možné s velkým úspěchem provádět řízené změny v morfologii těla - tvaru, velikosti a proporcích těla. Hodnocení tělesného rozvoje se provádí u studentů středních a vysokých škol při povolávání do armády a během vojenská služba. Pozorování tělesného vývoje dospělé populace se provádějí při hloubkových periodických lékařských prohlídkách různých skupin obyvatelstva - průmyslových dělníků, studentů, sportovců atd.

Údaje o tělesném vývoji získané při běžném lékařském dohledu jsou evidovány ve zdravotních dokumentech (vývojová historie dítěte, lékařský záznam ambulantního lékaře, lékařský záznam brance, zdravotní knížka vojenského muže atd.).

Pro hloubkové studium tělesného vývoje dětí, dospívajících a dospělé populace lze vypracovat speciální účetní a statistické dokumenty. Statistický vývoj dat, analýza a skupinové hodnocení tělesného vývoje jsou prováděny pomocí metod lékařské statistiky.

Studium fyzického vývoje se skládá z:

1) hodnocení tělesného vývoje různých věkových a pohlavních skupin populace;

2) dynamické sledování fyzického rozvoje ve stejných týmech;

3) vývoj věkově-pohlavních standardů pro tělesný vývoj dětí;

4) hodnocení efektivity rekreačních aktivit pro
základ posunů ve stavu fyzického vývoje.

Ke studiu, analýze a hodnocení fyzického vývoje populace se používají zobecňující a individualizující metody pozorování.

Zobecňující metoda zahrnuje pozorování dostatečně velké skupiny dětí, ve kterém jsou shrnuty jednotlivé antropometrické údaje. Při zpracování výsledků studie se získávají průměrné ukazatele tělesného rozvoje za určitý okamžikčas.

Individualizační metoda je dlouhodobé sledování vývoje každého dítěte.

Pro získání průměrných ukazatelů fyzického rozvoje se provádí průzkum velké skupiny prakticky zdravé osoby určitého věku a pohlaví. Získané průměrné ukazatele jsou standardy tělesného rozvoje odpovídajících skupin obyvatelstva. Neexistují žádné obecně uznávané normy. Rozdílná životní úroveň v různých klimatických a geografických zónách, ve městech i na venkově, způsobují etnografické rozdíly jiná úroveň fyzický rozvoj obyvatelstva. Podle toho jsou definovány regionální standardy.

Hodnocení tělesného rozvoje se provádí porovnáním jednotlivých ukazatelů s normami. K tomuto účelu se používá metoda sigma odchylek. Její podstata spočívá v tom, že se porovnávají ukazatele tělesného vývoje jedince se standardními údaji pro odpovídající věkovou a pohlavní skupinu a vypočítá se hodnota odchylky sigma, pomocí které se určí stupeň tělesného rozvoje. odhodlaný. Může být definován jako průměrný, nadprůměrný nebo podprůměrný, vysoký nebo nízký. Při použití této metody jsou všechny známky fyzického vývoje hodnoceny izolovaně.

Kompletnější posouzení známek fyzického vývoje jedince umožňuje získat metodu hodnocení na regresních škálách. Pomocí regresní škály můžete určit stupeň fyzického rozvoje v souhrnu morfologické znaky(délka těla, tělesná hmotnost, obvod hrudníku). Tato metoda umožňuje identifikovat osoby s harmonickým a disharmonickým vývojem, ale neumožňuje zohlednit úroveň biologického vývoje jedince.

V minulé roky se rozšířila centilová metoda hodnocení stavu tělesného vývoje. Tato metoda je nejpřísnější a nejobjektivnější. Centilové tabulky ukazují kvantitativní údaje o fyzickém vývoji u dětí určitého věku a pohlaví.

Akcelerace(z lat. acceleratio - zrychlení) - zrychlení růstu a vývoje dětí a dospívajících oproti předchozím generacím. Tento koncept zavedl v roce 1935 německý lékař E. Koch. Akcelerace se nejzřetelněji projevila ve druhé polovině 20. století. Bylo zaznamenáno zvýšení délky a tělesné hmotnosti novorozenců. U dětí prvního roku života se projevil ve velkých růstových parametrech, dřívějším přerůstání fontanely, v 6-7 letech - v časné změně mléčných zubů na trvalé. Změna rychlosti vývoje věku dětí školní věk Projevuje se především rozvojem sekundárních pohlavních znaků, ranou pubertou a zrychlením procesů osifikace skeletu. V současnosti proces osifikace končí u chlapců o 2 a u dívek o 3 roky dříve než ve 30. letech. Akcelerace se projevuje i změnou řady funkčních ukazatelů (časné ustavení tepové frekvence a krevního tlaku na hodnoty charakteristické pro dospělé).

Existují různé hypotézy o příčinách posunů zrychlení. Do první skupiny patří fyzikálně-chemické hypotézy, podle kterých je zrychlení důsledkem intenzivního slunečního záření, vystavení elektromagnetickým vlnám a změnám úrovně záření. Druhou skupinu tvoří hypotézy, jejichž zastánci zrychlení vysvětlují vlivem měnících se životních podmínek a především zlepšením výživy dětí (zvýšená spotřeba živočišných bílkovin a tuků, vitamínů, vysokokalorických koncentrátů pro výživu kojenců). Řada vědců se drží hypotézy urbanizace a věří, že zrychlené tempo městského života, aktivní vliv fondů hromadné sdělovací prostředky(televize, rádio, kino, počítačové komunikační prostředky) působí stimulačně na centrální nervový systém a aktivují jeho tropické funkce. Podle genetické teorie se v důsledku aktivního mísení populace planety zvyšuje heterogenita v různých populacích v důsledku zvýšené frekvence smíšených manželství mezi dříve izolovanými skupinami lidí, což vede k urychlení vývoje dětí.

Žádná z těchto hypotéz (teorií) však nemůže tvrdit, že je vyčerpávajícím odůvodněním zrychlení. Většina výzkumníků proto považuje zrychlení růstu a vývoje mladé generace za výsledek komplexní interakce exogenní a endogenní, biologické a sociální faktory.

Posuny zrychlení jsou periodické povahy s krátkými obdobími stabilizace. Vědci předpovídají v příštích desetiletích zpomalení zrychlení v ekonomicky vyspělých zemích. Nicméně, v rozvojové země Očekává se, že Asie, Afrika a Latinská Amerika výrazně urychlí individuální vývoj dětí.

Jedná se o proces změny forem a funkcí lidského těla pod vlivem životních podmínek a výchovy.

Existují tři úrovně fyzického rozvoje: vysoká, střední a nízká a dvě střední úrovně nadprůměrné a podprůměrné.

Tělesným vývojem se v užším slova smyslu rozumí antropometrické ukazatele (výška, váha, obvod-objem hrudníku, velikost chodidla atd.).

Úroveň tělesného rozvoje je stanovena ve srovnání s normativními tabulkami.

Z učebnice Kholodov Zh.K., Kuznetsova B.C. Teorie a metodika tělesné výchovy a sportu:

Jde o proces utváření, formování a následné změny během života jedince morfologických a funkčních vlastností jeho těla a na nich založených fyzických kvalit a schopností.

Tělesný vývoj je charakterizován změnami ve třech skupinách ukazatelů.

1. Fyzikální ukazatele (délka těla, tělesná hmotnost, držení těla, objemy a tvary jednotlivých částí těla, ukládání tuku atd.), které charakterizují především biologické formy neboli morfologii člověka.
2. Ukazatele (kritéria) zdraví, odrážející morfologické a funkční změny ve fyziologických systémech lidského těla. Rozhodující význam pro zdraví člověka má činnost kardiovaskulárního, dýchacího a centrálního nervového systému, trávicích a vylučovacích orgánů, termoregulačních mechanismů atd.
3. 3. Ukazatele rozvoje fyzických vlastností (síla, rychlostní schopnosti, vytrvalost atd.).

Zhruba do 25 let věku (období tvorby a růstu) se většina morfologických ukazatelů zvětšuje a zlepšují tělesné funkce. Pak se do 45-50 let zdá být tělesný vývoj na určité úrovni stabilizovaný. V budoucnu se stárnutím funkční aktivita těla postupně slábne a zhoršuje se, délka těla, svalová hmota atd. může ubývat.

Povaha fyzického vývoje jako procesu změny těchto ukazatelů v průběhu života závisí na mnoha důvodech a je určována řadou vzorců. Úspěšné zvládnutí tělesného rozvoje je možné pouze tehdy, jsou-li tyto zákonitosti známy a jsou brány v úvahu při budování procesu tělesné výchovy.

Fyzický vývoj je do jisté míry determinován zákony dědičnosti , které by měly být brány v úvahu jako faktory, které zvýhodňují nebo naopak brání fyzickému zlepšení člověka. Při předpovídání schopností a úspěchu člověka ve sportu je třeba vzít v úvahu zejména dědičnost.

Proces fyzického vývoje je také podřízen zákon věkové gradace . Do procesu tělesného vývoje člověka za účelem jeho zvládnutí je možné zasahovat pouze na základě zohlednění vlastností a schopností lidského těla v různých věkových obdobích: v období formování a růstu, v období nejvyšší rozvoj jeho forem a funkcí, v období stárnutí.

Proces fyzického vývoje podléhá zákon jednoty organismu a prostředí a proto výrazně závisí na podmínkách lidského života. Podmínky života jsou především sociální podmínky. Podmínky života, práce, výchovy a materiálního zabezpečení do značné míry ovlivňují fyzický stav člověka a určují vývoj a změny forem a funkcí těla. Určitý vliv na fyzický rozvoj má i geografické prostředí.

Velký význam pro řízení tělesného rozvoje v procesu tělesné výchovy mají biologický zákon cvičení a zákon jednoty forem a funkcí organismu v jeho činnosti . Tyto zákonitosti jsou východiskem při volbě prostředků a metod tělesné výchovy v každém jednotlivém případě.

Při volbě tělesných cvičení a stanovení velikosti jejich zátěže lze podle zákona o zátěžové kapacitě počítat s nezbytnými adaptačními změnami v těle zúčastněných. To bere v úvahu, že tělo funguje jako celek. Proto je při výběru cviků a zátěží, především selektivních účinků, nutné si jasně představit všechny aspekty jejich vlivu na organismus.

Seznam použité literatury:

1. Kholodov Zh.K., Kuzněcov B.C. Teorie a metody tělesné výchovy a sportu: Proc. příspěvek na studenty. vyšší učebnice provozoven. - M.: Vydavatelské centrum "Academy", 2000. - 480 s.

Každý měsíc až rok a pak každé tři měsíce, jako pracovně, chodí maminky s miminky na kontrolu k pediatrovi. Nejprve se dítě zváží a změří. Pak se lékař podívá na tajemné tablety a vynese verdikt: fyzický vývoj... Tento závěr není maminkám a tatínkům vždy jasný. Co znamená průměrný fyzický vývoj nebo co znamená nízký nebo vysoký? Co znamená harmonický a jaká je jeho disharmonie? Proč to vůbec hodnotit a jak?

Fyzický vývoj dítěte je jedním z ukazatelů zdraví. Tělesným vývojem se rozumí nejen ukazatele výšky, hmotnosti, obvodu hrudníku, hlavy a dalších, ale také ukazatele funkční, jako je motorický (motorický) vývoj, ale i biologický - vyspělost různých orgánů a systémů. Vývojové poruchy, jako je zpomalení růstu, porušení poměru délky těla a tělesné hmotnosti, lze detekovat na počáteční fáze mnoho chronická onemocnění když nejsou žádné specifické příznaky onemocnění. Kromě toho může porušení fyzického vývoje dítěte odrážet jeho sociální znevýhodnění (například podvýživa ve špatně vybavených rodinách), naznačovat vrozenou a dědičnou patologii, onemocnění endokrinního systému. To znamená, že je důležité mít pod kontrolou ukazatele fyzického vývoje dítěte.

Procesy růstu a vývoje probíhají nepřetržitě po celé období dětství, avšak nerovnoměrně. Dítě roste nejintenzivněji v prvním roce života, poté je růstový spurt pozorován v 5-6 a v 11-13 letech u dívek a ve 13-15 letech u chlapců.

Dívky a chlapci rostou a vyvíjejí se odlišně. Chlapci jsou při narození vyšší a větší a to přetrvává až do nástupu puberty. A ve věku 11-13 let dívky předbíhají chlapce ve výšce i váze. Ve věku 13-15 let však chlapci udělají růstový skok a v morfologických parametrech opět předčí dívky.

Tempo fyzického vývoje podléhá výrazným individuálním výkyvům. Důležitou roli hrají dědičné faktory. Takže v rodině, kde máma a táta jsou malého vzrůstu, je pochybné, že dítě vyroste do dvou metrů. Při posuzování fyzického vývoje byste se proto měli vždy dívat na mámu a tátu, a ne jen na vzorce a tablety :)

Kromě dědičnosti hraje důležitou roli národnost, region, kde dítě žije, stravovací návyky.

Fyzický vývoj dítěte je studován nejen pomocí antropometrie - měření hmotnosti, výšky, obvodu. Dále vyšetření a popis vnějšího vzhledu dítěte a tělesné stavby, dynamometrie (měření svalové síly), studium fyzické výkonnosti (krokový test, cyklistická ergometrie), stanovení vitální kapacity plic, EKG ukazatele, krevní tlak a puls. Všechny získané ukazatele jsou porovnány s pasovým věkem dítěte a je vytvořen závěr. Takové komplexní vyšetření se samozřejmě často neprovádí, většinou již ve školním věku.

Je jich několik různé cesty hodnocení tělesného vývoje dětí, uvedu jich pár.

Nejprve lze posoudit fyzický vývoj vzorce. Tato metoda však není přesná.

Zde jsou některé z těchto vzorců:

1. Délka těla dítěte v 6 měsících je 66 cm, za každý chybějící měsíc se odečte 2,5 cm, za každý měsíc nad šest měsíců se přidá 1,5 cm. Například: délka těla dítěte ve čtyřech měsících by měla být asi 61 cm; délka těla dítěte v 10 měsících je přibližně 72 cm.

2. Tělesná hmotnost dítěte v 6. měsíci je 8200 gramů, za každý chybějící měsíc se odečte 800 gramů, v průběhu šesti měsíců se za každý měsíc přidá 400 gramů. Například: tělesná hmotnost dítěte ve čtyřech měsících by měla být asi 6600 gramů; tělesná hmotnost dítěte v 10 měsících je přibližně 9800 gramů.

3. Tělesná hmotnost k délce těla je velmi důležitý poměr. Projeví se nedostatek nebo naopak přebytek tělesné hmotnosti pro danou výšku dítěte. Při délce těla 66 cm je hmotnost 8200 gramů, za každý chybějící centimetr se odebere 300 gramů, za každý další centimetr se přidává 250 gramů. Například: při výšce 60 centimetrů by dítě mělo vážit asi 6400 gramů.

Existuje sigma metoda, kdy se ukazatele délky, tělesné hmotnosti a obvodu porovnají s aritmetickým průměrem těchto znamének pro daný věk a pohlaví a zjistí se od něj skutečná odchylka. Odchylka od průměrné hodnoty v rámci jedné sigmy bude udávat průměrný vývoj dítěte, v rámci dvou sigma - o vývoji pod průměrem (pokud jsou ukazatele pod průměrem) nebo nad průměrem (pokud jsou ukazatele nad průměrem za daný věk a pohlaví). Odchylka tři sigma ukazuje na nízký nebo vysoký fyzický vývoj.

Získal největší uznání centilovou metodou odhady podle speciálních centilových tabulek. Centilové tabulky jsou prezentovány ve formě sloupců čísel, které ukazují kvantitativní hranice znaku (hmotnost, výška, obvod hlavy a hrudníku) u určitého procenta dětí daného věku a pohlaví. Hodnoty, které se pohybují v rozmezí od 25 do 75 centilů, jsou zároveň považovány za průměrné nebo podmíněně normální pro děti daného věku a pohlaví.

Podstata rozložení hodnot v centilové tabulce je velmi jednoduchá. Pokud například vezmete skupinu tříletých chlapců a změříte jejich výšku, pak asi 50 % všech hodnot výšky bude mezi 25. a 75. centily a budou považovány za průměrné. Zbývající hodnoty budou méně obvyklé a budou rozděleny mezi ostatní chodby.

Dám vám například řádek z takové centilové tabulky. Délka těla chlapců ve 12 měsících (autor tabulky I.M. Vorontsov, Petrohrad):

	3	10	25	75	90	97
12 měsíců

Tabulka tedy ukazuje výšku chlapců ve 12 měsících. Centily jsou označeny modře. Pokud je výška chlapce jeden rok starý je 77 cm (hledejte mezi 25. a 75. centilem) – to znamená, že má průměrná výška. Pro většinu chlapců tohoto věku bude výška od 75,4 do 78 cm. Pokud je výška v rozmezí od 73,9 do 75,4 cm, je to ukazatel pod průměrem, od 71,4 do 73,9 cm - krátký. Pokud je v rozmezí od 78 do 80 cm - rychlost růstu nadprůměrný, od 80 do 82,1 cm - vysoký. A konečně, pokud je rychlost růstu menší než 71,4 cm, je to tak velmi nízkého vzrůstu pro dítě tohoto věku a miminko vyžaduje povinnou konzultaci lékaře - endokrinologa. Podle toho je za nadměrně vysokou považována i výška větší než 82,1 cm a i takové dítě je třeba brát pod kontrolu.

Centilové tabulky jsou sestavovány pro každý kraj, protože, jak jsem již řekl, ukazatele fyzického rozvoje podléhají značným výkyvům v závislosti na území bydliště a národnosti. Podle toho by nebylo úplně správné hodnotit růst obyvatel Jakutska podle tabulek vypracovaných v Krasnodaru.

„Nejdůležitějším“ ukazatelem je růst dítěte. Záleží na něm, jak se bude tělesný vývoj miminka nazývat – střední, nízký nebo vysoký. To znamená, že jako první se hodnotí růst dítěte a pak vše ostatní. Pokud je rychlost růstu ve středním koridoru (od 25 do 75 centilů), pak je fyzický vývoj považován za PRŮMĚRNÝ. V koridorech podprůměrných nebo nadprůměrných (respektive od 10 do 25 centilů a od 75 do 90 centilů) - PODPRŮMĚRNÉ a NADPRŮMĚRNÉ. V koridorech nízkých a vysokých hodnot (od 3 do 10 a od 90 do 97 centilů) - NÍZKÁ a VYSOKÁ. Pokud je tempo růstu pod 3. centilem, je považováno za velmi nízké; pokud je tempo růstu nad 97. centilem, nazývá se velmi vysoké. Hodnoty růstu od 10 do 90 centilů jsou normou! Hodnoty růstu mezi 3. a 10. a mezi 90. a 97. centily jsou marginální. Hodnoty pod 3. centil a nad 97 vyžadují pečlivé sledování a odborné poradenství.

Měří se tedy výška, váha, obvod hlavy, obvod hrudníku. Každý ukazatel přitom spadá do svého koridoru (tedy je mezi určitými centily. Výsledky se mezi sebou porovnávají. V ideálním případě by výška i hmotnost a obvod měly být ve stejném koridoru. Tedy např. , každý ukazatel jednotlivě je mezi 25. a 75. centily To naznačuje, že se dítě vyvíjí harmonicky. Pokud jsou ukazatele v různých koridorech a liší se o více než jeden, fyzický vývoj je považován za disharmonický. Pokud je například výška chlapce mezi 25. a 75. centilem (střední) a jeho hmotnost mezi 3. a 10. centilem (nízká), pak má dítě zjevně podváhu.

Na co si dát pozor při hodnocení vývoje vašeho dítěte:

1. Nízký fyzický vývoj(v případě, že ostatní členové rodiny jsou střední nebo vysocí) a velmi nízký fyzický vývoj vyžadují povinnou konzultaci s endokrinologem a sledování v dynamice.

2. Nesoulad mezi výškou a tělesnou hmotností dítěte: podváha nebo nadváha. V případě těžké podváhy (hypotrofie) a nadváhy (obezita), dodatečné vyšetření a pozorování.

3.Velmi malý nebo velmi velký obvod hlavy, velké přírůstky obvodu hlavy v průběhu času- důležitý důvod pro povinnou konzultaci neurologa.

Bibliografický popis:

Nesterová I.A. Zdraví a tělesný vývoj dětí [Elektronický zdroj] // Stránky vzdělávací encyklopedie

Zvažte vztah mezi zdravím a tělesným vývojem dětí, který je jedním z klíčových ukazatelů zdraví dítěte. Nutnost pravidelného hodnocení úrovně fyzického vývoje dítěte k překonání případná onemocnění v jejich raných fázích.

Hodnota tělesného rozvoje dětí

Zdraví a tělesný vývoj spolu úzce souvisí. U dětí s již existujícími zdravotními poruchami je tělesný vývoj zpomalen nebo výrazně zhoršen. Fyzický vývoj dětí je zastoupen v souhrnu morfologických a funkčních charakteristik těla v jejich vztahu v dětství. Je neoddělitelně spojena s rozvojem touhy po zdravý životní stylživot.

Problém zdraví a fyzického vývoje dětí je široce studován v medicíně. Již v 19. století ruští vědci F. F. Erisman a N. V. Zak zjistili, že fyzický vývoj dětí a dospívajících z privilegovaných kruhů je mnohem vyšší ve srovnání s jejich vrstevníky z rodin s nízkými příjmy.

Za sovětské éry psali o zdraví a fyzickém vývoji dětí takoví vědci: A. N. Antonova, M. D. Bolshakova, M. A. Minkevich, E. P. Stromskaya, L. A. Sysin, L. L. Rokhlin, V. O. Mochan et al. vývoj dítěte a zdraví, velká pozornost je věnována práci takových specialistů, jako jsou: V.V. Golubev, A.A. Baranov, N.V. Ezhova N.P., Shabalovi a kol.

Ukazatele tělesného vývoje dětí

Zdraví a fyzický vývoj dětí závisí na fyzické formě a na tom, jak často se dítě věnuje sportu. Důležitou roli při hodnocení zdravotního stavu dětí hrají ukazatele tělesného vývoje dětí.

Tělesný vývoj dětí je chápán jako soubor morfologických a funkčních znaků těla, jako jsou:

1. růst,
2. obvod hrudníku,
3. kapacita plic,
4. svalová síla paží atd.

Fyzický vývoj dítěte i dospělého přímo souvisí s činností tělesných systémů:

1. kardiovaskulární,
2. respirační,
3. zažívací,
4. muskuloskeletální atd.

Stav výše uvedených systémů je ukazatelem fyzického vývoje dítěte. Bylo zjištěno, že odolnost těla vůči nepříznivým vlivům prostředí a odolnost vůči chorobám fyzicky závisí na tom, jak je dítě vyvíjeno. Fyzický vývoj a zdraví dítěte tedy spolu souvisí a ovlivňují se.

Mnoho valeologů poznamenává, že fyzický vývoj jako kategorie zdraví přímo souvisí se stavem kardiovaskulárního, dýchacího, trávicího, muskuloskeletálního a dalších systémů. To je nepopiratelné. Nesmíme však zapomínat, že úroveň fyzického vývoje závisí na odolnosti organismu vůči nepříznivým vlivům prostředí, odolnosti vůči nemocem a podle toho i stavu vnitřních orgánů.

Fyzický vývoj a zdraví dítěte jsou vzájemně propojené a ovlivňují se. Tělesný vývoj odráží procesy růstu a vývoje těla a je jedním z nejdůležitějších ukazatelů zdraví dětí.

V současnosti se stále více mluví o zrychlení dětského organismu. Má nepředvídatelné účinky na zdraví a fyzický vývoj dětí. Akcelerace je zrychlená rychlost vývoje nazývaná organismus. Ve vědě koexistuje více než jedna teorie zrychlení. Předpokládá se, že je to výsledek obecného trendu v biologii moderní muž které vznikly pod vlivem vědeckotechnického pokroku. To je změna výživy, zvýšení sluneční aktivity, změna klimatické podmínky, urbanizace, porušování genetické izolace (mezietnická manželství), záření z domácích spotřebičů atd.

Za ukazatele fyzického vývoje dítěte se nejčastěji považuje výška a váha. Hodnotí se porovnáním velikosti jeho růstu s normami uvedenými ve standardních tabulkách. Tyto tabulky jsou periodicky sestavovány na základě hromadných průzkumů dětí v určitých regionech, které mají své geografické, sociální a ekonomické rysy.

Charakteristické pro tělo dítěte rychlý růst a neustálý vývoj. Podle N.V. Ezhova v lékařské vědě rozlišuje řadu období vývoje dítěte, která jsou znázorněna na obrázku níže.

Období života dítěte

Fyzický vývoj dítěte je ovlivněn mnoha faktory:

1. Dědičnost, ve které velkou roli hrají nejen geny rodičů, ale také rasa a geny mnoha generací předků.
2. Výživa dítěte, která zajišťuje fyziologické potřeby těla. Nevyvážená strava často vede k nedostatku nebo nadbytku některých látek, ke vzniku různých onemocnění.
3. Podmínky životní prostředí a péče o děti.
4. Dědičná onemocnění, přítomnost některých chronických onemocnění, těžká zranění nebo infekční onemocnění.
5. Správně distribuováno cvičební stres, motorická aktivita dítěte, jeho psychická a emoční stav.

Nejčastěji končí růst těla o 16 - 18 let.

Fyzický vývoj je proces přísně podléhající určitým biologickým zákonům.

Jedním z nejdůležitějších zákonů tělesného vývoje dětí je, že čím mladší je věk, tím aktivněji probíhají růstové procesy. Na základě toho lze tvrdit, že tělo roste nejaktivněji in utero. Tělo miminka roste po dobu 9 měsíců z několika buněk do průměrné velikosti 49 - 54 cm na výšku a 2,7 - 4 kg na váhu. Během prvního měsíce života dítě vyroste asi o 3 cm a přidá hmotnost 700 - 1000 g. Průměrně do konce prvního roku dítě váží asi 10 kg a má výšku 73 - 76 cm S přibývajícím věkem klesá tělesný vývoj dítěte.

Dalším důležitým zákonem růstu dětského těla je změna období natahování a zakulacení. Období tzv. prodloužení se nahrazují zaokrouhlovacími obdobími - každé období trvá cca 1,5 - 3 roky. Nejvýraznější období zaokrouhlování ve věku 3 - 5 let a období protahování - v dospívání.

Sledování ukazatelů tělesného vývoje dítěte je nutné v každé fázi vývoje. Je třeba si uvědomit, že jakákoli nemoc ovlivňuje fyzický vývoj dítěte a porušuje jej.

Hodnocení fyzického vývoje dítěte

Pro identifikaci ukazatelů zdraví a fyzického vývoje dětí se provádí analýza ukazatelů a výpočty k identifikaci různých ukazatelů.

Hodnocení tělesného vývoje se provádí porovnáním jednotlivých ukazatelů dítěte s normativními. První (základní) a v mnoha případech jedinou metodou hodnocení tělesného vývoje dítěte je provedení antropometrických studií a vyhodnocení získaných dat. V tomto případě se používají dvě hlavní metody, znázorněné na obrázku.

Metody hodnocení tělesného vývoje dětí

Zvažte každou metodu hodnocení zdraví a fyzického vývoje dětí samostatně.

Metoda předběžných výpočtů je založena na znalosti základních zákonitostí zvyšování hmotnosti a délky těla, obrysů hrudníku a hlavy. Pro dítě jakéhokoli věku lze vypočítat vhodné normativní ukazatele. Přípustný interval odchylek skutečných údajů od vypočtených je u průměrných ukazatelů tělesného rozvoje ± 7 %. Metoda podává pouze přibližný obraz o tělesném vývoji dětí a pediatři ji využívají zpravidla v případě zdravotní péče děti doma.

Metoda antropometrických norem je přesnější, protože jednotlivé antropometrické hodnoty jsou srovnávány s normativními pro věk a pohlaví dítěte. Tabulky regionálních norem mohou být dvou typů:

1. Typ Sigma.
2. centilový typ.

Při použití tabulek sestavených podle metody sigma standardů je provedeno srovnání skutečných ukazatelů s aritmetickým průměrem (M) pro daný znak stejné věkové a pohlavní skupiny jako u sledovaného dítěte. Výsledný rozdíl je vyjádřen v sigma (δ - směrodatná odchylka), určující míru odchylky jednotlivých dat od jejich průměrné hodnoty.

Výsledky jsou hodnoceny následovně: s průměrným fyzickým vývojem se jednotlivé hodnoty liší od věkových standardů (M) nejvýše o jednu sigma v jednom nebo druhém směru.

Podle velikosti odchylek sigma se rozlišuje 5 skupin tělesného vývoje. Jsou znázorněny na obrázku níže.

Skupiny tělesného vývoje v souladu s velikostí odchylek sigma.

Vezměme si příklad: Průměrná výška 10letých chlapců je 137 cm, směrodatná odchylka je 5,2 cm, pak student tohoto věku s výškou 142 cm dostane odhad výšky v podílech sigma rovný

142 – 137 / 5,2 = 0,96,

tj. výška studenta je v rozmezí M + 1σ a je hodnocena jako průměrný, normální růst.

Výsledná data získaná pro každý znak fyzického vývoje, v sigma vyjádření, lze vizualizovat ve formě tzv. antropometrického profilu, který je proveden graficky a ukazuje rozdíly ve stavbě těla. tato osoba od jiných osob. Tato metoda je široce používána v dynamickém lékařském sledování fyzického vývoje dětí, sportovců, vojenského personálu a dalších skupin populace.

Při použití tabulek sestavených podle metody centilových standardů je nutné určit centilový interval, který odpovídá skutečné hodnotě znaménka s přihlédnutím k věku a pohlaví pacienta, a uvést odhad. Metoda není matematická, a proto lépe charakterizuje variační řady v biologii a zejména v medicíně. Snadno se používá, nevyžaduje výpočty, plně umožňuje posoudit vztah mezi různými antropometrickými ukazateli a je proto ve světě široce používán.

V současnosti lze při znalosti pohlaví, věku dítěte a stanovení antropometrických charakteristik zjistit míru odchylky jeho tělesného vývoje.

Centil - určitý podíl nebo procento odpovídajícího znamení u dětí v závislosti na věku a pohlaví. Jedná se o kvantitativní ukazatel fyziologických hranic daného znaku.

Pro průměrné nebo podmíněně normální hodnoty se berou v rozmezí 25-75 centilů (50% všech dětí). Interval od 10 do 25 centilů charakterizuje oblast hodnot pod průměrem, od 3 do 10 centilů - nízké, pod 3 centily - velmi nízké a naopak interval od 75 do 90 centilů - oblast nadprůměrných hodnot, od 90 do 97 centilů - vysoké, nad 97 centilů jsou velmi vysoké. Nad 75. a pod 25. centilem jsou hraniční pásma kvantitativní charakteristiky délka a hmotnost těla vyžadující opatrnost při posuzování rizika závažných abnormalit.

Skóre mimo 97. a 3. centil odráží jasnou patologii nebo nemoc.

Každý výsledek délky nebo hmotnosti lze umístit do příslušné oblasti nebo "chodby" centilové stupnice, která umožňuje posoudit fyzický vývoj dítěte: průměrný, nadprůměrný, vysoký, velmi vysoký, podprůměrný, nízký a velmi nízký . Pokud rozdíl mezi „koridory“ mezi libovolnými 2 ze 3 ukazatelů nepřesáhne 1, můžeme hovořit o harmonickém rozvoji. Pokud je tento rozdíl 2 "chodby", vývoj by měl být považován za neharmonický, a pokud 3 nebo více - disharmonický, tzn. důkaz jasné nevýhody.

Při pozorování a měření dítěte dává dětský lékař posudek na tělesný vývoj a doporučení v případě odchylky od normy.

Ale pro adekvátní posouzení a včasnou nápravu vašeho dítěte musí být lékař obeznámen s:

1. s předchozím vývojem dítěte,
2. s prodělanými nemocemi,
3. s vlastnostmi dítěte.

Rodiče by měli jasně sledovat fyzický vývoj dítěte společně s pediatrem. To je nezbytné, aby se včas zabránilo rozvoji onemocnění, jako jsou endokrinní, metabolická onemocnění, onemocnění kardiovaskulárního systému atd.

Hodnocení fyzického vývoje dítěte probíhá v přísně regulovaných obdobích uvedených níže.

Takže kontrola nad tělesným vývojem dítěte a jeho hodnocení jsou v dnešních extrémně obtížných podmínkách prostředí nesmírně důležité. Je také nutné zdůraznit skutečnost, že tělesný vývoj a zdraví dítěte jsou vzájemně provázané ukazatele. Zdravé děti mají přiměřené ukazatele fyzického vývoje. Pokud má dítě nějaké nemoci, pak zhoršují ukazatele fyzického vývoje.

Neustálé sledování fyzického vývoje dětí je nezbytné, umožňuje identifikovat mnoho nemocí v raných stádiích, ještě před začátkem zdravotních stížností dítěte nebo jeho rodičů.

Literatura

1. Golubev V.V. Základy pediatrie a hygieny dětí předškolním věku- M .: Vydavatelské centrum "Akademie", 2011
2. Ezhova N.V. Pediatrie - Minsk: Vyšší škola, 1999
3. Zhidkova O.I. Lékařská statistika: poznámky k přednáškám - M.: Eksmo, 2011
4. Zaprudnov A. M., Grigoriev K. I. Pediatrie s dětmi. – M.: GEOTAR-Media, 2011
5. Pediatrie. Národní vedení. Krátké vydání / Ed. A. A. Baranova. – M.: GEOTAR-Media, 2014.
6. Pishchaeva M.V. Denisová S.V. Maslová V.Yu. Základy pediatrie a hygieny dětí raného a předškolního věku - Arzamas: ASPI, 2006.
7. Těžký O.V. Pediatrie. - Nová kniha, 2010.