Sarcini:

- Formați concepte generalizatoare de animale domestice, animale sălbatice, diferențiați-le.

- Consolidarea capacității copiilor de a numi puii de animale la singular și plural.

- Dezvoltați atenția, gândirea, vorbirea, abilitățile motorii fine și generale, abilitățile vizuale.

- Creați o dispoziție emoțional pozitivă în grup.

- Să cultive o atitudine binevoitoare față de fauna sălbatică.

Materiale si echipamente:

• Tabla magnetica.
• Foi de carton cu trunchiuri și crengi de copac.
• Imagini plate cu animale sălbatice: arici, iepure de câmp, veveriță, vulpe, lup, urs.
• Modele de locuințe pentru animale: un ciot cu o nurcă, un copac cu o scobitură, un tufiș, un deal cu o gaură, un bârlog, un bârlog.
• Model de casa si padure.
• Set de cartonașe „Animale sălbatice și puii lor”.
• Cutie cu lejeritate și seturi de jucării animale sălbatice și domestice.
• Înregistrare audio „Sunetele pădurii”.
• Conuri de Crăciun și două coșuri.
• Plic cu o scrisoare.
• Un balon plin cu heliu.
• Vopsea verde, șervețele, tampoane de spumă.
• Pista senzorială („denivelări și punte”).

Progresul cursului.

Organizarea timpului.

îngrijitor: Buna baieti! Astăzi avem din nou oaspeți. Să le salutăm și să le oferim zâmbetele noastre frumoase!

Automasaj.

Educator: Astăzi ne vom distra jucând și chiar plecăm într-o excursie. Dar pentru asta trebuie să fim veseli și veseli! Trebuie să ne trezim curând! Toți stau în cerc și repetă după mine.

Bună dimineața, ochii, sunteți trezi? ( masarea pleoapelor)

Bună dimineața urechilor, sunteți treaz? ( urechile masateși)

- Bună dimineața, te-ai trezit ( se masează aripile nasului A)

- Bună dimineața pixuri, te-ai trezit ( mângâind mâinile de sus în jos)

Bună dimineața picioare, ești treaz? ( mângâind picioarele de sus – în jos h)

Bună dimineața soare, sunt treaz! ( stai pe degetele de la picioare, întinde-ți brațele în sus și zâmbește).

Să mergem într-o excursie.

îngrijitor: Băieți, o scrisoare uimitoare a fost adusă azi grupului nostru... Uite, niște frunză pe plic, niște urme ciudate... Ar fi interesant să știi de unde vine și de la cine... Te interesează? Atunci hai să-l deschidem și să-l citim.

Scrisoare. Salutare dragii noștri băieți și fete! Suntem foarte plictisiți și triști în pădurea noastră și de aceea vă invităm să ne vizitați - o poiană.

Animale salbatice.

Educator: Oh, băieți, ce sunt animalele sălbatice? ( Acestea sunt animale care trăiesc în pădure și au grijă de ei înșiși: își iau singuri hrana, își construiesc propria locuință). Ascultați, băieți, o poezie despre animale sălbatice. ( copilul citește).

Animale salbatice
Nu locuiți cu o persoană
Ajutor permanent
El nu este așteptat.
Și trăiesc în păduri
Pe munți, pe pajiști, stepe.
înșiși ia mâncare,
Copiii sunt paziti
Construiește o casă solidă
Ei caută un loc de adunare.

Educator: Ei bine, băieți, vreți să vizitați animale sălbatice? Chiar în pădure? Cum o să ajungem acolo? Oh, știu, știu, vom zbura acolo mai departe balon cu aer cald! Prinde frânghia, închide ochii și suntem pe drum!

(Se aude muzica „Sunetele pădurii”, profesorul citește o poezie).

Buna padure!
Padure deasa,
Plin de basme și minuni!
Despre ce vorbesti primavara?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă,
Ce ne șopti în zori
Toate în rouă, ca în argint?
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu ascunde:
Vezi tu, suntem ai noștri.

Educator: Așa că ne-am trezit în pădure, deschideți ochii! Uite câți copaci sunt în jur. Doar dintr-un motiv oarecare sunt oarecum triști... Și din anumite motive nu sunt animale de văzut... Va trebui să le căutăm cu tine! Ce animale sălbatice cunoști? ( Iepure de câmp, veveriță, arici, lup, vulpe, urs, mistreț, căprioară, elan etc..)

Lup.

Educator: Uite, poți vedea casa cuiva. Mă întreb cine locuiește aici? Cenușiu și dinți. Urlă într-o zi ploioasă: "Uuuu.,." (lup).

Ce este el băieți? ( furios, supărat, cenușiu, cu dinți, înfricoșător)

Cum se numește locuința lui? vizuină) Și ce mănâncă lupul?

Educator: salut lup! Ce s-a întâmplat, de ce ești trist?

Lupul „șoptește” la urechea profesorului A: Ah, asta e ideea! Imaginați-vă, băieți, animalele de companie au venit să-i viziteze pe locuitorii pădurii. Și toți s-au distrat atât de mult împreună, au dansat atât de mult încât s-au amestecat cu toții, iar acum nu știu care dintre ei sunt sălbatici și care sunt domestici. Vă putem ajuta să vă dați seama?

Educator:Și cine sunt aceste animale de companie? De ce se numesc asa?

(Mici figurine de animale sălbatice și domestice sunt ascunse în cutie cu materiale libere. Copiii scot o figurină, numesc animalul. Cele sălbatice sunt puse la modelul pădurii, cele domestice - la modelul casei).

Educator: Aici ne-am dat seama! Ei bine, vom merge în căutarea altor animale. Așteptați-ne aici, ne vom întoarce.

Iepure de câmp

Educator: Uite, băieți, avem o mlaștină pe drum și un pârâu. Va fi greu de trecut. Dar vom încerca. Adevăr? Uite, există o potecă prin mlaștină - va trebui să sari peste denivelări, iar noi vom trece prin pârâu de-a lungul bușteanului. Să stăm unul lângă altul. Rovnenko, să mergem încet, ca să nu ne împingem unul pe altul în mlaștină.

(Copiii formează o coloană și unul câte unul traversează pârâul și mlaștina).

Oh, uite - un tufiș! Se pare că cineva se ascunde acolo. Ei bine, hai să ghicim cine este.

Această fiară trăiește în pădure

Roaie scoarta de trunchi.

Vara într-o haină de blană gri,

Și iarna, în alb.

Educator: Așa e, iepure! Ce este el băieți? ( laș, cu urechi lungi, cenușiu, oblic). Și ce fel de haină are un iepuraș iarna? De ce? Unde locuiește iepurașul? Și de cine se teme? Ce mănâncă un iepure? Pentru ca iepurele să nu se teamă, îl vom ajuta să devină puternic și curajos - îl vom învăța să facă exerciții!

Minut de educație fizică

Bună, bună pădure,

Plin de basme și minuni!

(Mahi în vârf cu mâna dreaptă și stângă)

Fete și băieți,

Imaginează-ți că sunteți iepurași.

()

Unu doi trei patru cinci,

Iepurele a început să sară.

(Sărind înainte și înapoi)

Labele sus și labele în jos

Trageți-vă degetele de la picioare.

Înclinați-vă la stânga, plecați spre dreapta

Aplecați-vă și ridicați-vă

(Efectuați mișcări în funcție de conținutul textului)

E frig ca un iepuraș să stea

Trebuie să vă încălziți labele.

(ghemuit, frecarea mâinilor)

E frig ca un iepuraș să stea în picioare

Bunny trebuie să sară.

(Efectuarea de sărituri în timp ce stați nemișcat)

Fete și băieți,

Imaginează-ți că sunteți iepurași.

(Semi genuflexiuni cu viraje la stanga si la dreapta)

Cineva l-a speriat pe iepuraș

Bunny a sărit – și a plecat în galop.

(Întoarce-ți spatele, ghemuiește-te, înfășoară-ți brațele în jurul tău, lasă-ți capul în jos h)

Educator:Și acum este timpul să mergem mai departe.

Veveriţă.

Educator: O, umflături sub picioarele tale! Cine i-a împrăștiat aici?

Cine din pinii înalți și întunecați

Ai aruncat o cucui în copii?

Și în tufișuri prin ciot

A fulgerat ca o flacara? (veveriţă).

Așa e, este o veveriță. Uite, aici este casa ei pe copac. Ceea ce este numit? Și iată veverița însăși care se uită din gol. Salut veverita! Băieți, cum este ea? ( agil, rapid, pufos, roșcat). Ce fel de haină au veverițele iarna? Veveriță ocupată, ce faci? Îți faci provizii pentru iarnă? Ce mănâncă o veveriță?

Ascultați rima despre veveriță (copilul citește).

Cine joacă acolo în arzători?

Acestea sunt veverițe roșii

paltoane de aur,

Cozile sunt pufoase.

Sărind în sus și în jos pe ramuri

Și ascund nuci în gol.

frământați, ticăloși,

Conurile sunt târâte în casa lor.

O mulțime de fructe de pădure și ciuperci

Până la frigul iernii.

Aceste veverițe nu sunt leneșe

Gazde foarte amabile.

Educator: Veverița ne cere să o ajutăm să adune denivelările. Putem ajuta?

(Copiii sunt împărțiți în două echipe. Există o cursă de ștafetă cu conuri. Trebuie să alergi în jurul scaunului și să pui toate conurile în două coșuri.)

Bravo baieti! Belka este foarte fericită! Și ne vom continua drumul.

Arici.

Educator: Uite, băieți, aici sunt cioturile. Și sub ciot nurca cuiva. Numai ciotul este acoperit cu frunze. Trebuie să suflam mai tare pentru ca toate frunzele să zboare, apoi vom afla cine locuiește în nurcă acolo.

(Suflam toți împreună pe frunze și ele „zboară departe”).

LA padure deasa sub copac,

presărat cu frunze,

Există o pungă de ace

Spinos și viu.

El vânează noaptea

Pentru insecte și șoareci.

Educator: Cine este băieți? ( arici) Ceea ce este el? (mic, înțepător) Ce îi place să mănânce ariciului? ( insecte, șoareci, șerpi, șoareci j) Cum se numește casa ariciului? ( nurcă a) Crezi că dacă venim iarna în pădure, vom putea vedea un arici? De ce? ( nu, ariciul doarme iarna).

Mă întreb de ce ariciul nostru este atât de trist? Ce sa întâmplat, ariciule? Ah, asta e! Vulpea te-a speriat! Ei bine, nimic, arici, acum o să-ți cântăm o melodie amuzantă, dans, și imediat vei înceta să-ți fie frică de ea! Să ajutăm ariciul, băieți? Să-i cântăm un cântec?

(Cântăm melodia „Micul arici”, dansăm)

Bravo, ariciule, ai încetat complet să-ți fie frică! Și suntem din nou pe drum.

Vulpe.

Educator:

Uite-ka-diapozitiv!

Și sub nurca de deal!

Cineva locuiește într-o nurcă aici,

El ne invită în vizită.

Să ghicim cine este?

Acest trișor roșu

Atât viclenia cât și viclenia.

Prinde cu dibăcie iepuri rapizi,

Pui fură din curte.

Și se hrănesc cu șoareci

Îi place agilul... (vulpea)

Educator: Iată-o, o vulpe! Ce este ea băieți? ( viclean, roșu, pufos) Unde locuieste? Și ce mănâncă? Lisa vrea să ne spună ceva.

Vulpea „șoptește” la urechea profesorului: Primavara, toate animalele din padure au pui. Dar animalele au uitat cum să-și numească corect copiii și vă cerem să ne ajutați să ne dăm seama.

Educator: Sunteți deștepți și știți cum se numesc puii de pădure. Putem ajuta?

Seturi de carduri sunt afișate pe tabla magnetică:

pui de vulpe-vulpe

Iepure-iepure-iepure

Veverita-veverita-veverita

pui de lup

arici arici

Mistreți-mistreți-mistreți

cerb-cerb-cerb

Pui de urs.

Educator: Bravo baieti, acum locuitorii padurii au inteles totul! Dar toți erau atât de obosiți, atât de epuizați, încât au vrut chiar să bea! Să-i ducem la apă!

(Copiii merg calm în cerc în spatele profesorului).

Animalele s-au dus la locul de adăpare.

Un vițel de elan a călcat în spatele mamei elanului, (Ei merg zgomotos călcând.)

Un pui de vulpe s-a strecurat în spatele mamei vulpei, (furisându-se pe degete de la picioare.)

Un arici se rostogolea în spatele mamei arici, (Ei se ghemuiesc, înaintează încet.)

Un pui de urs a urmat-o pe mama ursoaică, (Se leagănesc.)

Veverițele au galopat după mama veveriță, (Se ghemuiesc.)

În spatele iepurilor-mame - iepuri oblici, (sărind pe picioare drepte.)

Lupoaica a condus puii în spatele ei, (Ei merg în patru picioare.)

Toate mamele și copiii vor să se îmbată. (Fața într-un cerc, faceți mișcări ale limbii - „poală”).

Urs.

Educator:Încă văd casa cuiva în față. Cine locuieste acolo?

El este blănos și mare

Iarna doarme într-un bârlog.

Mesteca fructe de padure vara

Preia miere sălbatică de la albine.

Groaznic poate răcni

Bestie cu picior stâng... (urs)

Educator: Așa e, este un urs! Bună, ursuleț! Băieți, ce este un urs? ( neîndemânatic, maro, neîndemânatic). Ce mănâncă un urs? Ce face un urs iarna? Unde doarme? Ursul, de ce sunt atât de triste toate animalele din pădure?

(Ursul „șoptește” la urechea profesorului)

Educator: Ah, asta e! Știți, băieți, de ce locuitorii pădurii sunt atât de triști? Pentru că a venit deja primăvara, iar frunzele de pe copaci încă nu apar. Vedeți, toți copacii sunt goi, fără frunze.

Trebuie să reparăm acest lucru urgent!

Vom ajuta animalele sălbatice!

Pădurea va deveni elegantă, cu frunziș strălucitor.

Animalele sălbatice își vor găsi pacea!

Educator: Dar mai întâi, Mishka vrea ca degetele noastre să devină magice! Și atunci totul se va rezolva pentru noi!

Gimnastica cu degetele.

Bunny a sărit prin pădure

Iepurașul căuta mâncare.

(mișcări circulare ale mâinilor)

Deodată la iepurașul de deasupra

Urechile se ridicau ca săgețile.

(arată urechile deasupra)

Vulpea a mers prin pădure

Nu am găsit pe nimeni.

("chimvale" palmă pe palmă)

Trebuie să iau flaut

Și cântă la flaut.

(imităm cântând la pipă)

Sunt ace pe spatele ariciului,

Lung și înțepător.

(îmbrățișează-te, bate pe spate cu degetele)

Și se ghemuiește într-o minge

Nu există cap sau picioare.

(strânge-descleșcă pumnii)

Lupul se furișează în spatele tufișurilor

Își pocnește din dinți tare.

(arătând cum pocnește din dinți)

Tuki-tuki, Mishka,

Aleargă spre casa lui.

(pumn la pumn)

Aleargă în curte

Și o poartă pentru constipație.

(degetele în broască: ridicare-coborâre)

Apoi copiii se așează la locurile lor, unde se pregătesc foi de hârtie cu trunchiuri și crengi de copac, șervețele, vopsea verde și tampoane de cauciuc spumă. Desenăm frunziș pe copaci. Lucrarea este postată pe tablă.

Educatori: Bravo baieti, treaba buna! Toți locuitorii pădurii vă sunt foarte recunoscători și vă tratează cu nuci și ciuperci. Ei bine, este timpul să ne întoarcem la noi Grădiniţă.

(Luăm frânghia mingii.)

Închide ochii, zboară înapoi! Iată-ne din nou la grădiniță! Deschide-ti ochii.

Ți-a plăcut nostru călătorie în pădure? Pe cine am vizitat astăzi? Ei bine, băieți, ați făcut cu toții o treabă grozavă!

Și acum să le spunem „La revedere” oaspeților noștri.

educator MBDOU nr 6 „Spikelet”,

Cu. Khodynino, districtul Rybnovsky, regiunea Ryazan.

(zona educațională „Cogniție”).

Sarcini: să consolideze și să extindă cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice, să învețe să selecteze epitetele, să dezvolte activitatea motrică, percepția vizuală și auditivă, memoria, atenția, gândirea logică.

Progresul lecției:

Educator: Băieți, astăzi ne așteaptă o aventură neobișnuită - aceasta este o excursie în pădure. Vreau să vă prezint locuitorilor pădurii. Merge! Oh, dar cu ce mergem - drumul nu este aproape? (sugestii pentru copii)

Educator: Nu vom încăpea cu toții în mașină, avionul are nevoie de o bandă de aterizare, în tren și în autobuz - nu vom auzi sunetele pădurii. Să mergem pe biciclete. Știe toată lumea să meargă pe bicicletă? Apoi - mâinile pe volan, ultimul apel si pleaca! (suna cantecul pisicii Leopold din desene animate, apoi se transforma in muzica cu sunetele padurii)

Profesorul: Ei bine, iată-ne. Priveste in jur! Ce frumos este aici! Și ce aer! ( exerciții de respirație: inspiră pe nas, expiră pe gură) (se aude gemetele)

Bătrânul Lesovichok intră.

Educatoare și copii: Bună, bunicule!

Lesovichok: Taci, taci! Fă doar un zgomot - cine ești?

Educatoare: Noi, copiii preșcolari, am venit în pădure, pentru a-i cunoaște pe locuitorii pădurii, pentru a respira aer curat. Cine ești și de ce ești singur în pădure?

Lesovichok: Sunt un bătrân Lesovichok. Locuiesc în pădure, păstrez ordinea.

Educatoare: Deci știi totul, totul despre pădure?!

Lesovichok: Desigur. Numai pădurea nu este fericită să-i vadă pe toată lumea acasă și nu va spune tuturor despre ea însăși.

Copii: Povestește-ne despre pădure, te rog!

Lesovichok: Înainte de a spune și a arăta, trebuie să aflu: cunoașteți regulile de comportament în pădure?

Copii: Știm!

Lesovichok: Ei bine, haideți să verificăm acum (Lesovichok arată o imagine cu reguli desenate - răspund copiii)

1. Nu face foc

2. Nu distrugeți cuiburile

3. Nu strica furnici

4. Nu jignești animalele, insectele și păsările

5. Nu faceți zgomot în pădure

6. Nu aruncați gunoi

7. Nu spargeți copacii și tufișurile

8. Nu rupe ciuperci otrăvitoare, nu culege boabe otrăvitoare

Lesovichok: Bravo! Știi regulile! Atunci bun venit în pădure! Permiteți-mi să vă prezint locuitorilor mei din pădure. Se mai numesc și animale sălbatice. Stii de ce? (răspunsurile copiilor) Corect! Ei trăiesc în pădure și au grijă de ei înșiși: își iau hrană, își construiesc propriile locuințe, își cresc puii. (sunete ale pădurii) Vino cu mine pe această potecă forestieră. Nu uitați: nu puteți face zgomot în pădure.

Joc mobil „Calea pădurii”

Pe cale vom merge, vom merge, vom merge

Liniște! Cine este în spatele tufișului?

(Copiii merg în cerc. La un semnal de la Lesovichka, se ghemuiesc și își acoperă ochii cu palmele. Acesta este un tufiș. Ei privesc din spatele tufișului. Își spun animalul pe care l-au văzut. Toată lumea merge în cerc, înfățișând animalul numit. Jocul se repetă de mai multe ori)

Lesovichok: Și ești grozav! Animalele nu s-au speriat. Mi-ai văzut locuitorii pădurii? Noi am văzut. Acum haideți să vă spunem care sunt.

Joc didactic"Ce ce?"(Lesovichok arată o imagine a unui animal, copiii îl numesc și răspund - ce sau ce este. După răspunsurile copiilor, Lesovichok completează răspunsurile copiilor cu povestea sa)

Acesta este un urs. Ceea ce este el? (picior bot, mare, maro, păros, înfricoșător, puternic)

Lesovichok: Așa este - este un urs. Mănâncă fructe de pădure, miere sălbatică. Iarna, ursul doarme într-un bârlog. El este cald și confortabil acolo.

Aceasta este o vulpe. Ce este ea? (rosu, pufos, viclean)

Lesovichok: Vulpea este foarte mândră de haina ei de blană. Are o coadă pufoasă cu care își acoperă urmele. Vulpea trăiește într-o groapă. Se hrănește cu șoareci și iepuri.

Aceasta este o veveriță. Ce este ea? (roșcat, rapid, pufos, agil)

Lesovichok: Veverița are și o coadă pufoasă, cu care își închide intrarea în casă. Și casa veveriței este situată pe un copac și se numește scobitură. Se hrănește cu nuci, ciuperci, fructe de pădure. Iarna, veverița este gri, iar vara este roșie. Se aprovizionează pentru iarnă.

Acesta este un iepure de câmp. Ceea ce este el? (gri, cu urechi lungi, laș, oblic)

Lesovichok: Iepurașul nu are casă. Trăiește sub un tufiș. Iarna, haina lui de blană este albă, iar vara este gri. Iepurele se hrănește cu scoarța copacilor.

Acesta este un lup. Ceea ce este el? (gri, dinți, colți, înfricoșător, furios)

Lesovichok: Lupul are o coadă lungă, gri și dinti ascutiti. Mănâncă, ca o vulpe, șoareci și iepuri de câmp. Casa lupului se numește bârlog.

Acesta este un arici. Ceea ce este el? (gri, mic, înțepător)

Lesovichok: Mănâncă insecte, șoareci și chiar șerpi. Când un arici este în pericol, se învârte într-o minge, protejându-se cu penele sale. Iarna, nu vom întâlni un arici, pentru că doarme. Casă de arici - gaură.

Lesovichok: Ei bine, v-am spus despre locuitorii mei. Am și un cadou pentru tine - împărțiți pozele cu imaginea lor. (își scoate din geantă) Oh, și cineva a amestecat totul în imagini. Mă puteți ajuta să verific dacă toate piesele sunt la locul lor?

Copii: Ajutor!

Joc didactic „Colectează animalul”(copiii colectează imagini tăiate cu animale, tăiate în 4-6 părți)

Lesovichok: E bine că totul este la locul lui. Acesta este cadoul meu pentru tine. Vă veți aduna în grup și vă veți aminti de noi. Și pentru faptul că m-ai ajutat, îți voi spune un secret: știi că și animalele pot vorbi, doar în limba lor animală. Vrei să auzi? Apoi închide ochii și ascultă. (o înregistrare cu sunete de voci de animale, Lesovichok comentează înregistrarea)

Educator: Mulțumesc, Lesovichok! Am învățat atât de multe despre locuitorii pădurii: i-am văzut, i-am auzit.

Lesovichok: Asta nu este tot! Pădurea este plină de mistere și mistere. Există multe lucruri interesante în ea: păsări, flori și copaci. Gândește-te - vino! Și mereu voi fi bucuros să te văd. Îți voi arăta minuni! Iată un cadou de la mine și de la locuitorii mei. (trece pe lângă un coș cu ciuperci)

Educator: Mulțumesc pentru hotel și pentru invitație. Și este timpul să ne întoarcem! Băieți, urcați-vă pe biciclete și plecați!

Lumberjack: La revedere!

Copii: Ne vedem curând!

Integrare:

« Cultură fizică”, „Socializare”, „Lectură fictiune”, „Comunicare”, „Cogniție”, „Muzică”.

Scopul este de a consolida cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice, habitatul lor.

Sarcini:

Educativ: Exercițiu în capacitatea de a numi puii de animale, în denumirea corectă a locuinței; învață să răspunzi în propoziții complete.

Dezvoltare: Lărgiți-vă orizonturile; dezvoltarea memoriei, gândirii, atenției, percepției; vorbire.

Dicţionar: vizuina, hollow, vizuina, vizuina, pufos, auriu, cu dinţi, dexter, agil, picior roţ, păros.

Echipament: imagini de subiect care înfățișează animale sălbatice, imagini de complot care înfățișează locuințele animalelor sălbatice.

îngrijitor

Astăzi vom merge în pădure.

Muzica suna, copiii merg in sala de muzica. În hol sunt modele de copaci. Jucăriile cu animale sunt situate sub copaci.

Profesorul face ghicitori:

Alb iarna, gri vara.

Nu jignește pe nimeni

Și el însuși se teme de toată lumea - (Iepurele).

Ceea ce este el? Ce spune ghicitoarea despre el?

(Copii - rapizi, lași, cu urechi)

Oblicul nu are bârlog

Nu are nevoie de o gaură

Picioarele salvează de inamici

Și de foame - scoarță.

Să vedem cine stă sub copac, desigur, e iepure!

Cine îmi va spune despre iepure (copilul face o poveste descriptivă)

Ceea ce este el? unde locuieste el? Deci, ce fel de animal este acesta? unde este casa lui? Cum se numesc bebelusii lui? Spune-mi, cum se pregătește iepurele pentru iarnă?

Profesorul conduce jocul „Un iepuraș gri stă”

Ei bine, bravo! Ei bine, hai să mergem mai departe. Apropiați-vă de un alt copac:

Mare, picior stamb,

Într-o haină caldă de blană.

Plimbare în pădure vara

Iarna, se odihnește într-un bârlog - (Ursul).

După cum ai ghicit. Ce este acest urs? Ceea ce este el?

(Copii - neîndemânatici, blănoși, puternici)

Copii se uită la o jucărie de urs

Jocul „La ursul din pădure”

Educator:

Călătoria noastră continuă. Ghici pe cine vizităm.

coada pufoasa,

blana aurie,

Trăiește în pădure

Fură găini în sat - (Vulpea).

De unde ai știut, ai ghicit că este o vulpe?

Ce spune ghicitoarea despre coadă? Despre blana?

Și ce se mai poate spune despre vulpe, cum este ea?

(Copiii ridică cuvinte - semne: roșcat, viclean, precaut)

Ce basme știi despre vulpe. Copiii numesc basme.

Ascultă ghicitoarea:

Cenușiu, cu dinți, cutreieră câmpul.

Caut viței și miei - (Lupul).

Ce lup? Ce fel de dinți are?

Ce se mai poate spune despre lup? Ceea ce este el?

(Puternic, rapid, cu dinți, înfricoșător)

Copiii găsesc o jucărie de lup sub un copac.

agil, agil,

Pe copaci, hop - hop,

Da nuci click - click - (veverita).

Ce se spune despre proteina din ghicitoare?

Ce este ea? Care este alt nume pentru o veveriță? (Copiii sunt mici, rapizi, pufoși)

Educator:

Toate animalele au casele lor, care se ascund de frig iarna, de ploaie vara.

Se ține un joc didactic „Cine locuiește unde” (așez animalele cu adăpostirea incorect conform imaginilor, adică un lup pe locuința unei veverițe, un urs pe locuința unui lup etc.)

Copiii distribuie și numesc locuințele animalelor sălbatice:

O vulpe are o gaură, un urs are o vizuină, o veveriță are o groapă, un lup are o vizuină.

Educator: Fiecare animal are o piele caldă și este cald și confortabil în casele lor. Știți ce mănâncă animalele sălbatice iarna?

Răspunsurile copiilor, arată imagini.

Ursul doarme iarna, își suge laba,

Și vara a mâncat ciuperci, fructe de pădure, miere.

Lupul pradă viței și miei.

Iepurele mănâncă scoarța copacilor și ramurile tinere ale arbuștilor.

Vulpea vânează șoareci, îi scoate de sub zăpadă, prinde iepuri.

Educatoare: Și care dintre animalele sălbatice pregătește provizii pentru iarnă?

(Veveriță) - Ce păstrează ea? (nuci, ciuperci, fructe de padure)

Profesorul conduce jocul „Găsește coada”

Trebuie să găsiți o coadă pentru fiecare animal.

Pentru ajutorarea locuitorilor pădurii, copiii primesc medalii „Ajutoare de pădure”.

Educator: Zherebkina L. E. MBDOU d/s Nr. 31

Sarcini:

• Să consolideze și să generalizeze cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice, semnele acestora, adaptarea lor la condițiile de viață;
• Exersați copiii în formarea adjectivelor calitative și posesive, în utilizarea cazului genitiv și dativ al substantivelor;
• Dezvoltați vorbirea, gândirea. Creșteți interesul, dorința de a afla mai multe despre animalele sălbatice.

Muncă preliminară:

Citiți ficțiune: D. Zuev „Secretele pădurii”, „Lupii”, „Vara s-a rostogolit în iulie”; G. Skrebitsky „Vveriță”, „Iepure de câmp”, „Arici”; Sokolov-Mikitov „Familia de urs” „Elan”; A. Klykov „Vulpea”
Examinând ilustrațiile.

Mutare.
1. Introducere:
Astăzi, nu a venit din nou să ne viziteze. De fiecare dată când îi spunem ceva nou. Și astăzi învață despre animalele sălbatice din regiunea noastră.

1. Parte principală.

Să ne uităm la poze.
Cine este fotografiat aici? Toate acestea sunt animale?
Gândește-te și spune-mi cine este de prisos aici? De ce? Pentru că pițigoiul este o pasăre, și toate celelalte animale, sau mai bine zis animale. Ce știi despre animale (au 4 picioare, au coadă, corpul este acoperit de păr).

Să ne jucăm. O sa sun si vei raspunde daca este un animal sau nu.

^ Exercițiul didactic „Identificați animalul”.
Urs, iepure de câmp, pițigoi, veveriță, vrabie, vulpe, lup, știucă.
Vedeți, nu știu, copiii pot determina unde este animalul și unde nu este.
Și acum vă voi da ghicitori, iar voi ascultați cu atenție și ghiciți. Dacă răspunsul este corect, răspunsul va apărea pe ecran. Nu știu să-i urmăresc cu atenție și să îi ajut pe băieți.

• Nu croitor, dar umblă cu ace toată viața.
• Cine trăiește într-o adâncime în căldură?
• Cine, după ce a uitat de griji, doarme în vizuina lui?
• Cine umblă în toamna rece, supărat, flămând?
• Coada pufoasă, blană aurie, trăiește în pădure, fură găini în sat.
• Atingând iarba cu copitele, un bărbat frumos se plimbă prin pădure, merge îndrăzneț și ușor, cu coarnele întinse sus?
• Se repezi fără să se uite înapoi, doar călcâiele scânteie, se repezi cu toată puterea, coada este mai scurtă decât urechea. Tot animalul este speriat, scapă sub tufiș.

Unde locuiesc aceste animale? În pădure, de aceea se numesc - animale de pădure. Toți locuitorii pădurii trăiesc ca unul familie mare, în care există reguli și toată lumea le respectă, pentru că depind unul de celălalt, nu pot trăi unul fără celălalt. Băieți, aveți o casă în care locuiți cu familia? Există case în pădure? Fiecare animal are propria sa casă în pădure. Doar aceste case sunt diferite. Oriunde este convenabil pentru oricine, ei locuiesc acolo.

^ Jocul didactic „Cine locuiește unde?”
Unde locuiește ursul? ... într-o bârlog, o vulpe ... într-o groapă, un iepure ... sub un tufiș, o veveriță ... într-o scobitură, iar casa lupului se numește ... bârlog.
Acum nu știu și știți cum se numesc casele animalelor.
O vulpe într-o pădure surdă are o gaură - o casă de încredere.
Iarna, viscolele nu sunt groaznice pentru o veveriță într-o adâncime de lângă un molid.
Sub tufișuri, ariciul înțepător adună frunze la grămadă.
Piciorul stamb doarme într-un bârlog, până în primăvară își suge laba.
Fiecare are casa lui, toată lumea este caldă, confortabilă în ea.
Confortabil pentru toate mamele și bebelușii lor.
Cine creează confort, cum se numesc aceste mame?
Cum se numește mama vulpii? Vulpe. Mama puiului de urs este un urs, mama ariciului este un arici, mama puiului de lup este o lupă, mama elanului este o vacă de elan, mama veveriței este o veveriță. Bravo baieti!

Fiecare animal are propriul său caracter, propriile caracteristici și propriile sale aspect. Da, tu însuți știi asta foarte bine. Dar să-i prezentăm pe Dunno asta.
^ Jocul didactic „Ce? Care?"
Ce vulpe? ( viclean, roșu, pufos)
Ce iepure? (laș, cu urechi lungi)
Ce fel de urs? (picior bot, maro, neîndemânatic)
Ce veverita? (agil, rapid, pufos)
Ce lup? (furios, supărat, cu dinți, înfricoșător)
Și acum să-i arătăm lui Nu știu cum poți spune despre oameni dacă îi compari cu animalele. Voi începe propoziția și tu vei termina.

Furios ca.... un lup. Laș ca.... un iepure de câmp. Smecher ca.... o vulpe. Picior roșu ca... un urs. Dinți ca.... un lup. Sarind ca... o veverita. Înțepător ca.... ariciul.

Copii, nu știu, probabil obosiți. Să luăm o pauză cu el. Să facem o „Încărcare cu animale”.

1. Fizminutka.
   

Unu - ghemuit, doi - sarituri.

Aceasta este o încărcătură de iepure.
Și vulpile se trezesc

le place să se întindă.

Asigurați-vă că căscați

Oh, și dă din coadă.
Și puii de lup s-au arcuit pe spate

si sari usor in sus.
Ei bine, ursul este picior roșu

labele depărtate:

fie unul sau amândoi împreună

rămâne pe loc multă vreme.
Și pentru cine încărcarea nu este suficientă -

o luăm de la capăt.

1. Continuare.
   

După încărcare, și animalelor le place foarte mult să mănânce, să le tratăm. Cui să dăm miere? Morcovi pentru un iepure. Ciupercă - arici, pește - vulpe, nuc - veveriță. Carne pentru lup.

Animalele au mâncat și au alergat să se joace, doar au fluturat coada. Să aruncăm o privire și să ghicim a cui este coada. Vulpe, iepure de câmp, urs, lup, veveriță. Vezi, nu știu, poți recunoaște un animal după coadă.

Și cine îmi va spune băieților, care este diferența dintre animalele sălbatice și animalele domestice?
(animalele sălbatice trăiesc în pădure, iar animalele domestice unde oamenii au grijă de ele).
Animalele sălbatice trebuie să aibă grijă de ele însele.
Cum se adaptează la viața în timp de iarna? (schimba haina, du-te la culcare)

Pe masa din fata ta este o poza pe care sa o colorezi. Cine este înfățișat pe ea? S-a terminat desenul? Ce nu a terminat artistul? Și ce culoare vom picta animalele?
Sarcina ta este să desenezi animalele și să le colorezi.

5. Analiza muncii copiilor.

Să vedem din nou dacă ai ales culorile potrivite și ai terminat de desenat animalele?
Bravo baieti! Mi-a plăcut foarte mult felul în care ai răspuns la lecția de astăzi. Știi multe despre animale. Ți-ai împărtășit cunoștințele cu Dunno. El iti multumeste si el. Să ne luăm rămas bun de la el și să-l invităm la următoarea noastră lecție.

Lecție deschisă în grupul de mijloc pe tema: „Animale sălbatice în toamnă în pădure”

Ţintă:Îmbogățirea ideilor despre viața animalelor sălbatice, dezvoltarea intereselor cognitive, îmbogățirea vocabular pe subiect.
Sarcini de invatare:
Învață să evidențiezi Caracteristici animale sălbatice, machiaj povestiri descriptive despre animale, exprimă-și corect gândurile.
Îmbunătățiți capacitatea de a forma substantive cu un sufix diminutiv.
Activați și extindeți vocabularul pe tema „animale sălbatice”.
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice (aspect, locuințe, hrană).

Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltați percepția vizuală, auzul vorbirii, memoria, atenția, gândirea logică.

Sarcini educaționale:
Să cultivi capacitatea de a asculta răspunsurile camarazilor, de a avea grijă de animale.

Muncă preliminară:
Citirea poveștilor despre animale, ghicirea ghicitorilor, privirea ilustrațiilor, d/ și „Numiți puii de animale”, d/ și „Cine locuiește unde?”.

Material:
Erou, moment surpriză, afiș de pădure, ilustrații cu animale sălbatice, imagini cu subiect, imagini împărțite.
1. Moment organizatoric.
Educator: Băieți, uite, astăzi au venit oaspeții la noi să vadă ce poți face și ce ai învățat deja. Salută-le. (Copiii salută oaspeții care au venit la o lecție deschisă)

Sună puf puf! (ajutorul profesorului activează sunetele unui arici)
Educator: Oh, ce aud? Cine e?
În coș este un arici.

Copii: Arici!
Educator: Ce sa întâmplat, ariciule?
Îl aduce la ureche și ascultă ce va spune ariciul
Educator: Ariciul spune că își făcea provizii pentru iarnă, a mers, a mers și s-a rătăcit. Să-l ajutăm pe arici să se întoarcă acasă?
Copii: Da!

2. Conversație.

îngrijitor: Băieți, spuneți-mi, unde locuiește Ariciul, cine știe?
Copii: locuiește în pădure, într-o groapă.
Educator: Apoi stai in jurul meu. Închidem ochii și spunem cuvinte magice a fi în pădure.
1,2,3,4,5 - să mergem în pădure să salvăm ariciul! (Sunetele pădurii sună, foșnetul frunzelor), profesorul desfășoară tabla cu decorul pădurii.

Iată-ne în pădure

3. Joc didactic. Ghici din descriere.
Educator:
Băieți, uite. În pădure sunt mulți copaci, dar animalele nu se văd deloc. Să trecem la șevalet pe care sunt poze (atârnă cu susul în jos). Vă voi da acum cuvinte și vă gândiți, la ce animal se referă ele?

- furios, flămând, gri (lup)
-mic, cu urechi lungi, gri sau alb (iepurele)
- roșu, abil, viclean, pufos (vulpe)
-mare, neîndemânatic, neîndemânatic (ursul)
-mic, pufos, iubește nucile (veveriță)
- mic, înțepător (arici)
(cum numești, imaginile subiectului se deschid și apar animalele)

Băieți, uitați câte animale am numit

Cum se numesc animalele care traiesc in padure?
Copil: Animalele care trăiesc în pădure sunt numite sălbatice.
Învățătorul: De ce se numesc așa?
Copii: Ei își iau propria mâncare. Animalele își construiesc propriile case. Ei au grijă de propriii copii.
îngrijitor: Bravo baieti. Stai pe saltea

4. Joc didactic „Cine locuiește unde?”
îngrijitor: Fiecare animal are casa lui. Și vreau să știu dacă știi unde trăiesc animalele sălbatice, cum se numesc locuințele lor?
Raspunsurile copiilor:
O vulpe trăiește într-o groapă, un urs doarme într-o groapă, un lup trăiește într-o groapă, o veveriță trăiește într-o groapă. Ariciul trăiește într-o groapă. Și iepurele se ascunde sub tufișuri.
Toată lumea are locuințe, care sunt numite diferit. Așa că le-am amintit animalelor care locuiesc unde. Și acum lasă Ariciul să meargă în gaura lui.
Bravo băieți, am găsit casa ariciului și i-am dat drumul. La revedere, arici!
Și acum vom numi puii de animale (copiii stau împrăștiați în fața profesorului și fac o încălzire pentru degete cu cuvinte)
5. Gimnastica cu degetele
Acesta este un iepuraș
Aceasta este o veveriță
Aceasta este o vulpe
Acesta este un lup
Și se grăbește, se trezește
Ursuleț de pluș maro, blănos, amuzant

6. Joc didactic „Cine iubește ce?”
Educator: Băieți, să ne amintim ce mănâncă animalele sălbatice. Avem animale pe tablă, iar pe masă am poze cu ce mănâncă.
Poze: zmeura, miere, ciuperci, mar, varza, morcovi, nuci, iarba.
Educator: Ne apropiem unul câte unul și atașăm animalului poza dorită:

Iepurele iubesc morcovii, varza.
Veverița mănâncă nuci, ciuperci.
Ariciul iubește ciupercile, merele.
Ursul iubește mierea, fructele de pădure.
Și acum vom arăta cum fac animalele exerciții (copiii stau împrăștiați în fața profesorului și fac mișcări cu cuvinte)
7. Educație fizică
Într-o zi fierbinte de-a lungul unei cărări de pădure (Copiii merg calmi unul după altul)
Animalele s-au dus la locul de adăpare.

Un vițel de elan a călcat în spatele mamei elanului, (Ei merg, călcând cu voce tare.)
Un pui de vulpe s-a strecurat în spatele mamei vulpei, (furisându-se pe degete de la picioare.)
Un arici se rostogolea în spatele mamei-arici, (Gleuiește-te, înainte.)

Un pui de urs a urmat-o pe mama ursoaică, (Se leagănesc.)
Veverițele au galopat după mama veveriță, (Se ghemuiesc.)
În spatele iepurilor-mame - iepuri înclinați, (sărind cu picioarele drepte)

Lupoaica conducea puii. (Ei merg în patru picioare.)
Toate mamele și copiii vor să se îmbată. (Fața în cerc, fă
mișcarea limbii)

8. Acum ghiciți un animal pentru mine:
Copiii se gândesc la un animal și îl descriu, profesorul încearcă să ghicească.
Este mică și are o coadă pufoasă. Ea trăiește într-un gol. Depozitează ciuperci, nuci (veveriță) pentru iarnă
El este mare, neîndemânatic, neîndemânatic. Iarna, el doarme într-o bârlog, iubește mierea, fructele de pădure (ursul)
El este mic și înțepător. Iarna, el doarme într-o nurcă, iubește ciupercile, merele (ariciul)
Bravo, băieți! Ați făcut o treabă excelentă cu toate sarcinile!
9. Profesorul le mulțumește copiilor pentru ajutor și oferă cadouri-cărți de colorat înfățișând animale din pădure.
Și este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Închideți ochii cu mâinile și spuneți cuvintele magice...

...1,2,3,4,5 - am venit din nou la grup!
La sfârșitul lecției, copiii vor găsi pe mese cărți de colorat cu animale sălbatice și creioane. Sunt bucuroși să se așeze să le coloreze!