Ekologický turnaj na prezentáciu ZŠ. „Ekologický turnaj“ (metodický vývoj hry venovanej Dňu Zeme). Zemeguľa - Zem
Tatiana Leontieva
Ekologický turnaj pre deti prípravná skupina"Priatelia prírody"
Obsah programu:
1. Rozšírte vedomosti deti o povahe ich rodnej krajiny.
2. Opravte myšlienku vzhľad, zvyky, vlastnosti prispôsobenia sa prostrediu, životným podmienkam zvierat a vtákov.
3. Upevniť poznatky o význame a výhodách rastlín v živote človeka.
4. Vzdelávať ekologická kultúra, stanoviť pravidlá správania sa v prírody.
5. Aktivujte slovník pomocou témy: "ročné obdobia", "vtáky", "Divoké zvieratá".
Vedenie: Sme radi, že môžeme privítať každého, kto sa dnes zišiel v našom hala: diváci, fanúšikovia, porota a samozrejme tím.
Dnešné stretnutie je venované životnému prostrediu okolo nás prírody. Je ťažké si predstaviť ľudský život bez prírody. Všetko, čo potrebujeme k životu, je v prírody. Aby toto všetko nikdy nezmizlo, ale pomáhalo nám žiť a robilo nás šťastnými, musíme chrániť prírody, správaj sa k nej ako k tým skutočným priatelia. A ich priatelia musíme dobre vedieť.
Dnes si preveríme, aký si skutočný priatelia prírody. 1 súťaž "pozdravujem"
Tímy sa striedajú v pozdrave, prezentácii názvov svojich tímov a hesiel.
2 súťaž "Hádanie vtákov"
(3 otázky pre každý tím)
Aký vták ohlasuje jar? (škorec)
Ktorý vták počíta roky života človeka? (kukučka)
Vták, ktorý prináša novinky na chvoste? (straka)
Ktorý vták sa stal nevestou kráľa Soltána? (labuť)
Ktoré kurčatá nepoznajú svoju matku? (kukucie kuriatka)
Vták je symbolom mieru (holub)
Je vtáčik lesný lekár? (ďateľ)
Aké vtáky sú zobrazené na Savrasovovom obraze? (veže)
Ktorý vták sa nazýva najlepší spevák? (slávik)
3 súťaž "vysvetľovači"
1 hodina bez slov resp "ukáž zviera"
Účastníci dostanú ilustrácie zvierat - musíte ich ukázať svojim súperom gestami a výrazmi tváre, aby uhádli zvieratá.
2h Hádanky o zvieratkách
Účastníci urobia hádanku súperiacim tímom, pričom prvý, kto uhádne, vyhráva.
4 súťaž "Zelená lekáreň"
Tímy sa striedajú v pomenovaní rastlín. Tím, ktorý volá viac rastlín ktoré pomáhajú človeku pri liečbe rôznych chorôb.
5 súťaž "Keď sa to stane"
Predbehnite sezónu alebo mesiac v štvorveršiach.
Štípe uši, štípe nos,
Do čižiem sa vkráda mráz.
Špliecheš vodu – spadne
Nie voda, ale ľad.
Neletí ani vtáčik
Vták zamrzne z chladu.
Slnko sa zmenilo na leto.
Čo je toto, povedzme, na mesiac?
(január)
Sneh padá vo vreciach z neba,
Z domu sú snehové záveje.
Teraz snehové búrky, potom fujavice
Zaútočili na dedinu.
Mráz je v noci silný
Počas dňa je počuť zvonenie kvapky.
Deň sa citeľne rozrástol
No a aký je teda mesiac?
(február)
Fúka teplý južný vietor
Slnko svieti jasnejšie
Sneh redne, je mäkký, topí sa,
Vrana hlasná letí.
Aký mesiac? Kto to bude vedieť?
(marec)
Rieka zúrivo hučí
A prelomí ľady.
Škorec sa vrátil do svojho domu,
A v lese sa zobudil medveď.
Na oblohe trilkuje škovránok.
Kto k nám prišiel? (apríl)
Vyzlečte si teplé bundy
Polia sú zelené
Slávik pije.
Záhrada je odetá do bielej
Ako prvé lietajú včely.
Hrom duní, hádajte
Aký je to mesiac? (Smieť)
Teplý, dlhý - dlhý deň,
Na poludnie - maličký tieň.
(jún)
Na poli kvitne klas,
Zrelé jahody.
Aký je mesiac, prosím?
(jún)
Horúci, dusný, dusný deň.
Aj kurčatá hľadajú tieň.
Začalo sa kosiť obilie.
Čas na lesné plody a huby.
Jeho dni sú vrcholom leta.
Čo, povedz mi, na mesiac TOTO?
(júl)
Záhrada JZD je prázdna,
Pavučiny lietajú do diaľky,
A na južný koniec zeme
Žeriavy sa natiahli.
Dvere školy sa otvorili.
Aký mesiac k nám prišiel?
(september)
Javorové listy zožltli
Borovice a smreky sú zelené,
Vietor, dážď, vlnky na rieke.
Prišlo to k nám.
(október)
Pole je čiernobiele:
Prší, potom sneží.
A ochladilo sa
Vody riek spájal ľad.
Ozimná raž na poli vymrzne.
Aký mesiac, prosím?
(november)
Pomenujte to chlapci
Mesiac v tejto záhade
Jeho dni všetkých dní sú kratšie,
Všetky noci sú dlhšie ako noci
Na polia a lúky
Až do jari napadol sneh.
Prejde len náš mesiac,
Oslavujeme Nový rok.
(December)
6 súťaž "Ľudia si všímajú"
Vymenuj ľudové predmety a príslovia spojené s prirodzený fenomén kto má viac vyhráva.
7 súťaž "chránim sa"
Pomenujte, ako sa zvieratá, rastliny alebo vtáky prispôsobujú okolitému svetu a zabezpečujú im život a bezpečnosť.
8 súťaž „Riešenia otázky životného prostredia»
Deti išli do lesa na lesné plody. Našli zrelé čučoriedky. čo by mali robiť?
Vyberte kríky s bobuľami, aby ste vytvorili krásnu kyticu;
Zbierajte jednu bobuľu;
Odlomte vetvy s bobuľami;
Obdivovať a prejsť okolo.
Chlapci išli do lesa na hríby. Misha videl muchovníky. Čo s nimi robiť?
Nakrájajte a vložte do košíka - pretože sú také krásne;
Radšej ich pošliapajte, aby ostatní nezbierali jedovaté huby;
Zničte klobúky muchovníka;
Prejdite okolo bez toho, aby ste sa dotkli húb.
Dievčatá išli do lesa a na čistinke uvideli prvé jarné kvety. čo by mali robiť?
Natrhajte kvety, prineste ich domov a vložte do vázy, aby sa dom na jar stal krásnym a útulným;
Vyberte si niekoľko kvetov, aby ste ich správne preskúmali a ovoňali;
Nedotýkajte sa kvetov a nezbierajte ich, pretože ich potrebujú motýle a včely.
Na lesnej lúke sa zastavil na zastavenie priateľská spoločnosť turistov. Ako by sa mali správať?
Pod heslami, postav stany, zapnite magnetofón na prípravu večere pri hlasnej hudbe;
Pokojne, bez hluku, varte jedlo, obedujte a zbierajte odpadky, ktoré zostali po zastavení, na hromadu preč od čistinky;
Pripravte si jedlo, dajte si obed a vezmite si so sebou odpadky, ktoré zostali po zastávke, aby ste ich vyhodili do odpadkového koša.
Dievčatá veľmi videli krásny motýľ. Ako by to mali robiť?
Chyťte ho, prineste ho domov a vložte do nádoby;
Zastavte sa a obdivujte jeho krásu;
Hrajte sa s ňou, skúste jej nakŕmiť trávu.
Deti počuli, ako krásne spieva slávik na strome, ako sa majú správať?
Začnite mu spievať
Skrytý a bez pohnutia počúvajte jeho spev
Chytiť a nosiť MATERSKÁ ŠKOLA aby slávik zaspieval všetkým chlapom.
9 súťaž « Milujem príroduČítam o nej básne a spievam o nej piesne.
Tímy sú pozvané, aby si pripomenuli básne alebo piesne o prírody. Tím s najvyšším číslom vyhráva.
Zhrnutie.
Porota počíta body, v tomto čase sa hrá s publikom.
Hra "Kaleidoskop"
Všetci ma deptajú, ale ja sa zlepšujem. Čo je toto? (cesta)
Pod ktorým kríkom sedel zajac počas dažďa? (za mokra)
Kedy je pre čiernu mačku najľahšie dostať sa do domu? (keď sú dvere otvorené)
Môže sa kohút nazývať vtákom? (nie, nevie hovoriť)
Prečo kačica pláva? (z brehu)
O kom hovoria, že žijú ako mačka so psom? (o tých, ktorí sa hádajú)
Vyhlásenie výsledkov a ocenenie víťazov.
dobre vieš prírody miluj ju a dobre sa o ňu staraj prírody. Veríme, že si skutočný priatelia prírody! Dnes je ten deň environmentálne znalosti, jeho motto „Cez dobré skutky u mladých ekológov» . Ekológovia sú environmentalisti, a priatelia tiež sa vždy navzájom chrániť.
Žite v tomto zelenom svete
Dobré v zime aj v lete.
Život letí ako moľa
Svižné zvieratko behá
Vták sa točí v oblakoch,
Poskakuje po konároch ako kuna.
A krásny život okolo
Ľudské príroda je priateľ!
Scenár vyvinutý: pedagógovia Leontyeva T. A., Voronyuk E. A., učiteľ-logopéd Vlasova E. L.
Popis prezentácie na jednotlivých snímkach:
1 snímka
Popis snímky:
„Všetci sme pasažiermi tej istej lode s názvom Zem a jednoducho z nej nie je kam prestúpiť“ Antoine de Saint - Exupery Schaeffer ... Ty, človeče, miluješ prírodu, aj keď je ti to niekedy ľúto. V zábavných kampaniach Nešliapajte jeho polia! Nespaľujte to bezohľadne a nevyčerpajte to až do dna a pamätajte na jednoduchú pravdu: Je nás veľa, ale ona je jedna ...
2 snímka
Popis snímky:
3 snímka
Popis snímky:
4 snímka
Popis snímky:
1. Charakteristická sporulácia konídií sa odráža v prenesenom názve „hríb kefkový“: z vegetatívneho mycélia odchádzajú konídiofory, ktoré sa na vrchole rozvetvujú do tvaru štetca, na ktorom sa vytvárajú reťazce farebných jednobunkových výtrusov (konídií). Huby spôsobujú kazenie potravín a podieľajú sa na rozklade rastlinných a živočíšnych tkanív. Tvoria plesne. Na veciach uložených v pivnici je často možné vidieť kolónie zelených húb. Vo farmaceutickom priemysle slúžia ako zdroje na získanie penicilínov a iných antibiotík. Penicillium
5 snímka
Popis snímky:
2. Ovocné telá sú tvrdé, kopýtovité, sediace, široké 5-40 cm a hrubé 5-20 cm. Povrch pokrýva hrubá, matne sivá, menej často koženožltá, v starobe takmer čierna kôrka so sústrednými ryhami. (spodná strana plodnice) belavý alebo sivastý s dosť veľkými zaoblenými pórmi. Rastie počas celého roka na odumretých stromoch, spadnutých stromoch, pňoch listnatých drevín, najmä na brezách, osikach, bukoch, menej často na iných listnatých drevinách. Môže rásť aj na živých oslabených stromoch. Spôsobuje bielu srdcovú hnilobu dreva, ktoré sa stáva krehkým a nakoniec sa rozpadá na lamely v jednoročných vrstvách. Trutovik
6 snímka
Popis snímky:
3. Klobúk 3-10 cm v priemere, plochý vypuklý, neskôr široko lievikovitý, s mierne podvinutým, potom rovným okrajom, vlhký, lepkavý alebo suchý, hladký, oranžový, oranžovočervený, zelenookrový, zelený alebo sivastý -olivový, so sústredným zónovaním, vyjadrený v rôznej miere. Doštičky sú priliehavé, vrúbkované alebo mierne klesajúce, časté, úzke, krehké, oranžovo-žlté alebo oranžové, pri dotyku zozelenajú. Noha 5-6 cm dlhá, 1,5-2 cm hrubá, valcovitá, krehká, dutá, rovnakej farby s klobúkom, pri dotyku zozelená. Dužina je oranžová, na reze sa mení na zelenú. Mliečna šťava je oranžovo-žltá alebo oranžovo-červená, na vzduchu sa mení na zelenú. Spórový prášok je žltkastý. V ihličnatých lesoch hlavne smrek a borovica. V mladých borovicových a smrekových lesoch, v borovicových plantážach. júl-október. Európska časť Ruska, Ural, Sibír, Ďaleký východ. Cenné jedlá huba. Zázvor
7 snímka
Popis snímky:
4. Klobúk je vajcovitý, elipsoidný alebo kužeľovitý, so sieťou pozdĺžnych a priečnych alebo šikmých záhybov, bunkový, zospodu zrastený so stopkou. Stonka je valcovitá, hladká alebo skladaná. Celá plodnica je dutá. Väčšinou jarné huby. Jedlé (niektorí vedci ho považujú za jedlý len podmienečne, hoci toxín gyromitrín sa u nich nenašiel na pôde na vlhkých trávnatých miestach v zmiešaných alebo ihličnatých lesoch, na okrajoch a čistinách, v záhradách a parkoch, často na vypálených plochách. Apríl-máj Morel
Popis: Kvíz je určený pre žiakov 5. – 8. ročníka, ktorí sa zaujímajú o zoológiu. Materiál zaujme učiteľov doplnkového vzdelávania v ekologickom a biologickom profile, učiteľov biológie a všetkých milovníkov prírody.
Yuliya Kalinina, 15 rokov, študentka záujmového združenia Evrika, Ekologické a biologické centrum pre študentov Slutsk, Slutsk, Minská oblasť, Bieloruská republika.
vedúci: Danilchenko Oksana Anatolyevna, učiteľka doplnkového vzdelávania, Štátna vzdelávacia inštitúcia „Slutsk, Ekologické a biologické centrum študentov“, Slutsk, Minská oblasť, Bieloruská republika.
Cieľ: zoznámenie sa so svetom stavovcov planéty.
Úlohy:
- rozširovať vedomosti o zvieratách;
- rozvíjať aktivitu a zvedavosť prostredníctvom herných aktivít;
- rozvíjať lásku k životnému prostrediu.
Predbežná príprava.
Účastníci hry sú vopred upozornení na tému hry a sú pozvaní, aby sa nezávisle zoznámili so stavovcami planéty.
Úvod.
Pred miliónmi rokov bola naša planéta len horúcou ohnivou guľou. Za takýchto podmienok bol život nemožný. Prvé príznaky sa objavili neskôr: boli to drobné mikroorganizmy. Rastliny a zvieratá sa objavili po niekoľkých storočiach.
Dnes je svet rastlín a zvierat veľmi rozmanitý.
Živočíchy sa delia na bezstavovce a stavovce.
Bezstavovce sú všetky mäkkýše, červy, hmyz, pavúkovce, kôrovce atď.
Svet stavovcov predstavujú nezvyčajné a úžasné organizmy. Sú to ryby, vtáky, zvieratá, plazy a obojživelníky.
Ekologický turnaj "Svet zvierat"
pravidlá.
Moderátor prečíta otázku a tri možné odpovede. Hráči zapisujú odpoveď do odpoveďového hárku. Na konci sa hárky pozbierajú, oznámi sa výsledok (počet správnych odpovedí).
Otázky.
1. S akou pomocou drží orol skalný svoju korisť?
A) so zobákom
B) s pazúrmi
B) s krídlami
2. Yak vďaka svojmu kožuchu veľmi vydrží nízke teploty pred…?
A) -40 0С
B) - 600 °C
B) -10 0С
3. Ako rýchlo sa môže gepard vyvinúť?
A) do 80 km/s
B) do 50 km/s
C) do 120 km/s
4. Japonské makaky radšej žijú?
A) sám
B) skupiny
B) sú v poriadku
5. Ako sa volal ocelot?
A) "leopard škvrnitý"
B) "strakatý panter"
B) "gepard škvrnitý"
6. Aký dlhý môže byť varan komodský?
A) do 5 metrov
B) do 1 metra
C) do 3 metrov
7. Aké meno dostal drop?
A) "Mäkký vták"
B) "Pevný vták"
C) fúzatý vták
8. Kde žije leňochod?
A) na zemi
B) vo vode
B) na stromoch
9. Akých zvierat sa kapybara bojí?
A) pangolíny, pirane a kajmany
B) korytnačky, vlky a anakondy
B) kozy, tučniaky a leguány
10. Kde si na jar stavajú hniezda bociany biele?
A) na skale
B) na strechách
B) na poliach
11. Prečo dostal vtáčik puffin prezývku „klaun“?
A) pre zobák
B) pre farbu krídel
B) za nohy
12. Prečo je byvol prezývaný „Vikingova prilba“?
A) pre silné čelo
B) pre veľké zakrivené rohy
B) pre dlhé vlasy
pravidlá.
Čísla otázok sú napísané na tabuli. Hráči striedavo volajú na číslo otázky a vedúci prečíta otázku. Ak je odpoveď správna - 1 bod, ak nie, moderátor uvedie správnu odpoveď.
Otázky.
1. Aká je vlastnosť chameleóna? (mení farbu v závislosti od životné prostredie)
2. Prečo sa okapi nazýva „lesná zebra“? (pruhy na nohách)
3. Čo sa stane s lososom po dlhej ceste na miesta neresenia a trenia? (zomrel)
4. Kde sa úhory, ktoré sa vynoria z vajec v mori, stanú dospelými? (v sladkovodných riekach)
5. Aké zviera sa nazýva „riečny kôň“? (hroch alebo hroch)
6. Ktorý plaz vyzerá ako drak? (komodský drak)
7. Ktoré zviera znáša vajíčka, kŕmi mláďatá mliekom a má „kačací zobák“? (platypus)
8. Pre dravosť a obžerstvo tejto šelmy Oceánie ju nazvali „lesný drak“. kto to je (Tasmánsky diabol)
9. Ktorú dravú mačku možno právom nazvať horalkou? (Snežný leopard)
10. Uveďte jediného zástupcu sladkovodných tuleňov. (tuleň bajkalský)
11. Kto je najväčšia mačka? ( Tiger ussurijský)
12. Vymenuj najväčšieho vtáka na svete. (pštros)
13. Kde je jedovaté bodnutie škorpióna? (na špičke chvosta)
15. Ktoré vtáky sa živia riasami a majú jasnoružovú farbu vďaka špeciálnemu pigmentu, ktorý obsahujú? ( ružové plameniaky)
16. Ako nesie samica krokodíla svoje mláďatá? (v ústach)
17. Na ostrove Madagaskar žijú úžasné zvieratá, veľmi podobné opiciam. kto to je (lemury)
18. Ako sa volajú jediné morské jašterice na svete? (suchozemské leguány)
19. Ktoré ryby v Amazónii môže už z diaľky prilákať pach krvi? (piraňa)
20. Ktorá bieloruská žaba môže žiť na stromoch? (žaba)
pravidlá.
Navrhuje sa napísať za 10 minút stavovce v abecednom poradí (1 meno pre každé písmeno). Každý správny názov zviera - 1 bod
Zhrnutie výsledkov turnaja
Záver.
Niekedy sa zdá, že ľudstvo už o Zemi vie všetko, no vôbec to tak nie je.
Prírodný svet je plný mnohých tajomstiev a záhad.
Môžete sa s nimi zoznámiť z kníh, časopisov, počas výletov a ciest.
Najdôležitejšie je byť priateľom prírody a pamätať si, že človek je súčasťou prírody!
deň prírody
Elena Dukeová
Vonku bolo skvelé počasie.
Rozhodli sme sa osláviť Deň prírody.
Prišiel som so svojím obľúbeným vtákom v Zinkovej klietke,
Andryusha prišiel s pokusným králikom,
Antoshka priniesla našuchorené škrečky,
A Ľuba sa objavila s čierna mačka.
Ilya priniesol myš za košeľu,
Yura sa objavil so starodávnou korytnačkou,
Ryba prišla na dovolenku v pohári s Kolyou,
A objavil sa Peťo s červenou kóliou.
Teraz, priatelia, porozmýšľajte:
Ako oslavovali myš, pes a mačka?
Všetci chalani mali úsmev na tvári...
Na festivale mlčali len ryby.
A ticho na korytnačke Deň prírody
Ležať v ulite, skrývať sa pred strachom.
Prajem vám všetkým veľa, veľa úžasných objavov!
Literatúra.
Atlas zvierat / Per. z francúzštiny od V. Naydenova. - Smolensk: Rusich, 1999.
Kuanyshpaeva Darikha Tuleshovna
učiteľ Základná škola
Ekologický turnaj "Naša príroda"
Ciele.
Rozšírte vedomosti detí o prírode
Rozvíjať a obohacovať slovnú zásobu
Pestujte lásku a úctu k prírode.
Upevniť a rozšíriť poznatky o živej a neživej prírode.
Vštepiť lásku k prírode.
Pestujte si ekologickú kultúru.
Použité zdroje: obrázky znázorňujúce prírodu, zvieratá, vtáky, rateny, krížovky, odpoveďové hárky pre tímy, fixky, ceruzky, lepidlo, diplomy, medaily, Červená kniha Kazachstanu: notebook s Microsoft PowerPoint, projektor, interaktívna tabuľa. Epigraf k udalosti. Naša vlasť – Kazachstan „Sme pánmi našej prírody a pre nás je to špajza slnka s veľkými pokladmi života. Ryby-voda, vták-vzduch, šelma-step, hory. A človek potrebuje vlasť a chrániť prírodu znamená chrániť vlasť.“ M. Prishvin
Priebeh hry
ja Organizovanie času(Zvuky lesa, zurčanie potoka, spev vtákov)
Slová učiteľa: Svet prírody je úžasný a zaujímavý. Započúvajte sa do šumenia potoka, ako spievajú vtáky, štebotajú kobylky, mohutné stromy šuštia listami, čmeliaky a včely bzučia a pochopíte, aké krásne a jedinečné sú nekonečné mohutné lesy a bezhraničné oceány a moria, rieky, jazerá, vysoké hory a zelené pláne, široké stepi a nekonečné púšte! Aké krásne, úžasné a jedinečné sú zvieratá našej obrovskej planéty Kazachstan! Vieme však, že krásu našej prírody treba chrániť a chrániť. Dnes sa na našom turnaji "Naša príroda" stretnú dva tímy, chalani budú súťažiť v poznaní zvierat, rastlín, vtákov našej milovanej vlasti. A budú to veľmi užitočné poznatky na tému poznávanie sveta na základnej škole.
Číta báseň Iriny Trofimovej „Postarajte sa o prírodu“ – žiačky 4. ročníka Amangeldi Azaliya
Takže radosť zo zajtrajška
Dokázal si cítiť.
Musí to byť čistá krajina
A obloha je jasná.
A táto Zem nešetrí.
Utrápené storočie po storočí,
A všetko bral len pre seba
„Rozumný človek.
Teraz sa ponáhľal zachrániť
"prírodné prostredie"
Ale prečo tak meškáme
Cítili ste problémy?
Cez továrne a závody dym
Je to pre nás ťažké vidieť
Všetko utrpenie, ktoré zem
Musíme vydržať.
Ako dlho budeme mať dostatok vody?
Ak je v ňom rozpustený jed?
Ako dlho tie lesy vydržia?
Kde klepú osi?
Zachráňte polia, lesy, lúky
A čistý povrch riek - celá Zem
Môžete len
Rozumný človek!
Učiteľ zastupuje porotu. Za každú správnu odpoveď dostane tím 1 bod.
I. Súťaž.Prezentácia tímov, kapitán tímu, motto a chorály tímu. Súťaž je hodnotená maximálne 5 bodmi.
II. súťaž" Rozcvička. ( na obrazovke interaktívna tabuľačísla od 1 do 10, členovia tímu si vyberú ľubovoľné číslo a pod číslom je otázka)
Aké vtáky žijú na lúke? (skřivany, prepelice, orly skalné, kanely)
Ihličnatý strom, ktorý na zimu zhadzuje ihličie. (smrekovec)
Ľahko znáša teplo, v hrboch ukladá tuk, ktorého výdaj uvoľňuje vodu (ťava)
Najpálčivejšiu bylinu rozozná aj nevidomý. (žihľava)
Ako sa volá nápoj vyrobený z ťavieho mlieka? (šubat)
Narodený vo vode, žije na zemi? (žaba)
Aký druh vtáka spí cez deň a loví v noci (sova)
Ako sa volá borovicový les? (bór)
Toto zviera trávi takmer celý život pod zemou a jeho zrak je veľmi slabo vyvinutý. (Krtko)
Ako sa volá dubový háj (Dubový háj)
Moderátor: Výborne chalani, rozcvička sa skončila. Ďalšou úlohou je podľa zvuku zistiť, o aké zvieratko ide.
III.súťaž"Spoznať ma"
(učiteľ postupne zapne nahrávanie zvukov zvieraťa alebo vtáka a tímy sa striedajú v hádaní o aké zviera ide, akonáhle je zviera uhádnuté, na obrazovke sa zobrazí jeho obrázok)
IVSúťaž "Hádaj, kto som."
Učiteľ dá do obálky obrázok zvieraťa rozrezaného na kúsky a tímy budú musieť obrázok čo najskôr zostaviť a zlepiť. (bocian, hýľ,)
Vsúťaž"Súťaž kapitánov.(Obratom sa kapitánom tímov položí 10 otázok za každý správny 1 bod)
Otázky pre kapitánov
1 Zimný medvedí brloh (brloh).
2. Divoké dravé zviera s nadýchaným červeným chvostom (líška).
3. Vtáčí domček (hniezdo).
4. Aký druh hmyzu tlieska rukami? (komáre, mole).
5. Aká bobule je čierna, červená, biela? (ríbezle).
6. Aká huba sa nazýva lesný dravec? (líška)
7. Strom s bielym kmeňom (breza)
8. Nočný vták (sova).
9. Mačka (mačiatko)
10. Ktoré zvieratko zatvára v zime vchod do domu chvostom? (veverička)
1. Čo zložilo kura? (vajce).
2. Kuracie samce (kohút).
3. Strom, ktorý k nám prichádza na Nový rok(smrek
4. Ktoré zviera trávi väčšinu času pod zemou? (Krtko).
5. Prílet ktorých vtákov znamená začiatok jari? (veže).
6. Lesná sviňa (kanec).
7. Ktorý vták hádže vajíčka do cudzích hniezd? (kukučka)
8. Vtáčí nos (zobák)
9. Aké zviera bodne ihlami (ježko)
10. Koľko nôh má pavúk? (osem).
VI Súťaž"Ekologická krížovka".Krížovka v Červenej knihe Kazachstanu
Deti pracujú v tíme, hostiteľ vedie hry s publikom
Otázky do krížovky
| 1. Druh z čeľade mačiek, veľkosťou a vzhľadom je veľmi podobný leopardovi. obyvateľ vysočiny. Vyskytuje sa v pohorí Tien Shan, najmä na hrebeni Ugamsky, Talassky Alatau, Zailiysky a Dzhungarsky Alatau (Snežný Leopard) |
| 2. Krk ako S obzvlášť zakrivené, biela farba veľmi jej to pristane Neuveriteľný vták! Swan |
| 3. Veľmi veľký dravý vták (rozpätie krídel -2-2,5 m, hmotnosť samíc - do 6 kg), podobný orlovi. Od orlov sa líšia masívnejším zobákom a neoperenou spodnou časťou labiek. (Orlan) |
| 4 Zvláštne zviera, vzhľadovo podobné ovečke na tenkých vysokých nohách. Najpozoruhodnejšia vec na saige je jej opuchnutá hrbatá papuľa s mäkkým pohyblivým proboscis visiacim nad ústami. Na konci proboscis blízko seba sú okrúhle, nadol smerujúce nozdry. .(Saiga) |
| 5. V prírode žije v tajge, Topoľ tam nevládne, Kde ihličnatý les, borovica rastie, pekné záblesky... ( Sable) |
| 6. V plášti je veľký šprintér, Pekné a silné nohy Dohoní každého ľahko a jednoducho, Nevolá sa leopard No čo ty vieš, on... ( gepard) |
| 7. Tento vtáčí kráľ je mocný |
| 8. Vyzerá ako ovčiak, |
| 9. Na riekach sú drevorubači, |
| 10. Pruhovaná, červená šelma, |
| 11 Veľké artiodaktylové zviera, ktoré obývalo celú východnú a západnú časť lesostepnej zóny Eurázie. Lesný gigant Dva metre v kohútiku, rohy, brada, (Bison) |
Skontrolujte snímku 1 6
Vedenie. Chlapci, medzitým naše tímy vylúštia krížovku, strávime s vami všetkými kreatívna súťaž„Napíšte pravidlo» Musíme si zapamätať čo najviac pravidiel o pravidlách ľudského správania v prírode)
Vedenie: Je čas zhrnúť výsledky dnešného turnaja „Naša príroda“
Porota zhrnula výsledky turnaja.
IV. Zhrnutie. Tímové ocenenia Snímka 17
Odborník na štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia
Rostovský región
"Októbrová agrárna a technologická vysoká škola"
Eko turnaj
"Zem -
náš dom".
Lektor: Evtushenko E.A.
Oktyabrsky okres, dedina Kachkan
2015
EKOLOGICKÝ TURNAJ
"ZEM JE NÁŠ DOMOV!"
Cieľ: výchova k environmentálnej kultúre a environmentálnej gramotnosti žiakov prostredníctvom organizácie herných aktivít.
Úlohy:
zamerať študentov na otázky životného prostredia modernosť;
propagovať netradičným spôsobom zdravý životný štýlživot a ekologická kultúra;
rozvíjať komunikačné schopnosti, Tvorivé schopnosti a kultúra komunikácie študentov.
Členovia:žiaci 1. ročníka stredného odborného vzdelávania.
Výzdoba a vybavenie:
Výroky na tabuli:
"Len láska ku všetkému živému urobila človeka človekom" A. Schweitzer.
"Šťastie je byť s prírodou, vidieť ju, rozprávať sa s ňou." Lev Tolstoj.
„Láska k prírode sa nemá za čo hanbiť.
Rovnako ako slnko, nezhasínajte ho vo svojom srdci.
Buď chlap, nech kvet pije
A zachráňte strom pred smrťou!
sú umiestnené stoly pre hráčov tímov;
na stoloch sú tabuľky pre tímy s názvom tímu a znakom;
pre fanúšikov a divákov sú usporiadané stoličky;
počítač, projektor, prezentácia, sociálne video „Toto je náš domov“, videoklip „Wounded Bird“, kreslený film „Chlapec a Zem“, zvuky a hlasy zvierat a vtákov;
„slniečka“, mozaika, ekoguľa, ekobox (obsahuje bobkový list, jablko, cibuľku), sťažnosti, eko-semafor, úlohy na prehliadku „Schovávačka“, krížovky , slová „bioindikátory“.
Pravidlá turnaja.
Existujú tri tímy po 5 ľudí.
Každý tím plní určité úlohy.
Za správnu odpoveď dostane tím „slnko“.
V prípade nesprávnej odpovede sa právo na odpoveď prenáša na oponentov.
Na konci turnaja si každý tím spočíta počet „slniečok“. Ktorý tím má viac "sĺnk", ten tím je víťazom.
Pozdravujem. Úvodná reč.
Dobré popoludnie milí priatelia! Som rád, že vás môžem privítať na našom ekologickom turnaji „Zem je náš domov“!
Náš turnaj je venovaný takej nádhernej a každej vede blízkej – EKOLÓGII.
Čo je to veda o ekológii?
(Ekológia- veda o vzájomnomvzťah k životnému prostrediu, živým organizmom a ľuďom)
AT posledné roky slovo „ekológia“ znie čoraz častejšie, znepokojivejšie. Ak sme sa predtým skutočne neponárali do významu tohto pojmu, dnes sa trasieme z tých strašných faktov o zločinnom prenasledovaní a vraždení prírody, a to znamená nás samých. Tieto informácie na nás padajú denne, každú hodinu, každú minútu. Vzduch, ktorý dýchame, voda, ktorú pijeme, jedlá, ktoré jeme, v žiadnom prípade nezodpovedajú tomu, čo vylučuje choroby, povzbudzuje, vyvoláva dôveru v budúcnosť. Bohužiaľ, situácia v Rusku je taká alarmujúca, že sa chce kričať: „Spamätajte sa, ľudia, fámy o globálnej ekologická katastrofa vôbec nie prehnané! A odpoveďou je ticho...
Na pozadí sociálneho videa „Toto je náš domov“ znie báseň:
Vyrúbame les, upravíme skládky,
Ale kto všetko ochráni?
Potoky sú prázdne, v lese sú len palice.
Myslite na to, čo nás čaká ďalej.
Je čas, aby ľudstvo pochopilo
Bohatstvo z prírody, odoberanie,
Že aj Zem musí byť chránená:
Ona, ako my, je rovnaká - živá!
Na svete je veľa rôznych sviatkov, no medzi nimi sú aj špeciálne, ktoré sú súčasťouEKOLOGICKÝ KALENDÁR.
Medzinárodný deň ochrany ozónovej vrstvy Zeme.
Deň lesa.
Morský deň.
Deň ochrany zvierat.
6. deň biologickej diverzity.
Svetový deň vody.
Deň vtákov.
Dni rezerv a národné parky.
Deň Zeme.
Deň boja proti dezertifikácii a suchu.
Napriek všetkému sa ľudstvo snaží zachovať prírodu v jej pôvodnej podobe, aby potomkom odovzdalo zdravý vzduch, bezpečný a zdravý, krištáľový čistá voda a úrodná pôda.
Dnes organizujeme ekologický turnaj znalcov prírody, jej ochrany a zachovania.
Turnaja sa zúčastňujú 3 tímy:
1 tím „Ekológovia“ (skupina VF-1-15), 2 tím „Pathfinders“ (skupina TO-1-15), tím „Priatelia prírody“ (skupina TT-1-15).
Každý tím plní určité úlohy. Za každú správnu odpoveď dostane „slnko“. Ktorý tím získa najviac bodov, vyhráva.
- Takže, začnime!
II .Tímové pozdravy.
Tím"ekológovia"
Ekológov potrebujeme všade.
Na súši alebo vo vode.
Vždy chránia prírodu.
Nech je naša Zem čistá.
Tím"Pathfinders"
Každý z nás bude chrániť prírodu,
Z každého stromu nás bolí duša.
Dnes sme pripravení hrať
Všetci spolu hovoria o prírode.
Tím"Priatelia prírody"
prírody verní priatelia!
Sme priateľskí, ako jedna rodina!
Prišiel si zahrať na turnaj
Ak chcete vedieť viac o prírode!
III . Eko turnaj.
1 kolo. "Ekologická rozcvička"
Každý tím dostane otázky, na ktoré musí odpovedať. Za správnu odpoveď získajte „slniečko“.
1. Prírodné zdroje nachádzajúce sa v hlbinách zeme, ktoré človek využíva v ekonomike? (minerály)
2. Ľudská činnosť zameraná na ochranu živej a neživej prírody? (zabezpečenie)
3. Bežná látka nachádzajúca sa na zemi v 3 skupenstvách? (voda)
4. Vrchná vrstva zeme, v ktorej rastú rastliny? (pôda)
5. Stvorenie, aktívne a vedome ovplyvňujúce živé a neživej prírode? (človek)
6. Organizmy nachádzajúce sa vo všetkých prírodné oblasti kto nemôže žiť bez svetla a vzduchu? (rastliny)
7. Ako sa volá čiara, ktorá ohraničuje viditeľnú časť zemského povrchu? (horizont)
8. Aké zariadenie možno použiť na navigáciu v akomkoľvek počasí? (kompas)
9. Ako sa nazýva schopnosť nájsť strany horizontu? (orientácia)
10. Ktorú stranu horizontu možno nájsť pomocou tieňa na poludnie? (sever)
11. Aké sú hlavné zdroje čistenia vzduchu v dome. (rastliny)
12. Úradný dokument obsahujúci informácie o vzácnych a ohrozených živočíchoch, rastlinách a iných organizmoch. (Červená kniha)
2. kolo Mozaika "Ekologický problém".
Zostavte výkres z narezaných častíc, určte problém životného prostredia z výkresu.
(poškodzovanie ozónovej vrstvy)
(Skleníkový efekt)
3 kolo. "Počúvaj, nezívaj."
a) Po vypočutí básne nájdi popis všetkých potravinových reťazcov.
„Divný vlk s dojčiacim mláďaťom
Vlčica - búrka nevinných stád;
Orol, ktorý sa snaží spod neba šípom,
Hrozí holubici zlou smrťou;
Holubica, ako ovca, musí
Kŕmenie, ničenie klíčkov a semien.
Lovkyňa sov, uprostred temnej noci,
Neľutujte speváka lásky a malátnej blaženosti,
A slávik zje svetlušku,
Bez pohľadu na krásu svetla.
Svetluška, živý maják noci,
Plazí sa, kvet ospalo žerie.
E. Darwin (kŕdeľ-vlk; klíčky a semená-holubica-orol; kvet-svetluška-slávik-sova)
b) Po vypočutí básne určte typ vzťahu medzi organizmami.
c) Po vypočutí básne určite, o čom je.
„Na knihu niekedy zväzok
Všetky ostatné znaky sú dôležitejšie.
Táto kniha má každý zväzok
Čím je tenšia, tým je cennejšia.
Želám si túto knihu
Hrúbka jednej strany.
Potom by som bol rád, keby som to vedel
Čo namiesto šelmy, ryby, vtáka
V prírode zmizla len „šelma“
Prezývaný „pytliakom“.
V. Antokhin (Červená kniha)
4. kolo Súťaž kapitánov "Ekomyachik".
Kapitáni si prihrávajú loptu:
"Ty hodíš našu ekologickú guľu,
Po dlhú dobu na rukách
Kto má loptu
Teraz nám povie...“
Na otázky odpovedá ten, komu ostala lopta, za správnu odpoveď dostáva „slnko“.
1. V meste (veľké priemyselné centrum) boli odstránené všetky zelené plochy. K čomu to môže viesť?
2. Loď prevážajúca ropu havarovala. Vylial sa do mora, rozprestieral sa po jeho hladine, pokrýval brehy. Aký druh vplyv na životné prostredie môže spôsobiť túto nehodu?
3. Gnus (malé komáre a pakomáre) v niektorých oblastiach veľmi otravujú človeka. Čo sa stane s prírodným prostredím, ak sa tento hmyz úplne zničí pomocou pesticídov?
4. Dlho sa u nás podporoval lov vlkov a za každé zabité zviera sa dával bonus. Potom bol lov úplne zakázaný. V súčasnosti je vo viacerých regiónoch tento zákaz opäť zrušený a časť vlkov je povolená odstreliť. Čo si myslíte, čím sa dá vysvetliť takáto „nedôslednosť“ v príkazoch úradov životného prostredia?
5. Hnojivá a pesticídy sa z okolitých polí zmývajú dažďami a roztopeným snehom do nádrže (nie veľkej veľkosti). Urobte si ekologickú predpoveď možných následkov tohto javu.
6. V Čiernom mori sa za posledných 15 rokov intenzita „vodného kvetu“ zvýšila 31-krát. Aké sú dôvody tohto javu? Prečo dochádza k hromadnému úhynu rýb na miestach silného „kvitnutia“?
5. kolo " kniha sťažností príroda."
Každý tím si vyberie papierik so sťažnosťou, prečíta a uhádne, kto to je. Za správnu odpoveď - "slnko".
sťažnosť 1.
(Sova. Od roku 1964 je sova pod štátnou ochranou. Jedna sova nám ročne ušetrí takmer tonu chleba. Aritmetika je jednoduchá. Myš zje 1 kilogram chleba ročne. A sova zničí 1000 myší)
sťažnosť 2.
Viem, že nie som krásna. A ak som nablízku, mnohí sa uhli iným smerom, inak by do mňa hodili kameň alebo kopli. Prečo? Mám z toho veľký úžitok. Jem veľa škodlivého hmyzu, ktorý nejedia ani vtáky.
(ropucha alebo žaba. Žaby a ropuchy chytajú hmyz s nepríjemnou chuťou a vôňou, ktoré vtáky odmietajú. A ničia hmyz ochranným sfarbením, ktoré si vtáky nevšimnú. Tieto obojživelné medvede sa ťažia, maškrtia a spracovávajú korene uhoriek, paradajok, repy, mrkvy a iných plodín. "Menu" ropúch a žiab okrem toho obsahuje chrobáky pruhované, klisničky, ploštice, všetky druhy chrobákov, húsenice, komáre a ich larvy. A ropuchy tiež vyhubia pásavca zemiakového a jeho larvy, nenávidené všetkými letnými obyvateľmi.)
sťažnosť 3.
„Čokoľvek s nami chcete robiť: krájať, smažiť, variť, osoliť. Dokonca aj marinovať!
Ale len nevytrhávajte korene, nekopajte okolo lesa, inak prestaneme rásť úplne."
(Huby. Nielen veľa hubárov, ale aj množstvo autorov kníh o hubách tvrdí, že ak hubu vytiahnete so zemou, mycélium sa rozbije a dokonca sa zničí, a preto sa odporúča huby rezať nožom)
Teraz si dajme pauzu a zahrajme si hru.
Hra "Vtáky prileteli"
Pomenujem vtáky, ak sa pomýlim, mali by ste tlieskať:
Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, muchy a rorýsy ...
Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, bociany, vrany, kavky, cestoviny ...
Prileteli vtáky: holuby, kuny ...
Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, pštrosy, rorýse ...
Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, chochlačky, sisky, kavky a rorýsy, komáre, kukučky...
Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, kavky a rorýsy, chochlačky, sisky, bociany, kukučky, dokonca aj sovy - škovránky, labute, škorce... Všetci ste skvelí!
6. kolo "Ekologický semafor"
Ekologický semafor bol inštalovaný s cieľom chrániť prírodu a pomáhať ľuďom dodržiavať pravidlá rozumného vzťahu k prírode.
červená farba- prestaň! Vaše konanie poškodzuje životné prostredie.
žltá- buď opatrný! Snažte sa svojim konaním neubližovať prírode! Dodržiavajte opatrenia a pravidlá!
Zelená farba- vy pravý priateľ a ochranca prírody! Vaše činy sú pre ňu užitočné! Pomáhaj prírode aj naďalej!
Zobrazte kruhy čiernou, červenou, modrou, v závislosti od rozhodnutia, ktoré sa robí.
Deti nechali oheň v lese. (komu)
Chlapi oplotili mravenisko. (h)
Dievčatá nezbierali konvalinky v lese. (h)
Deti krájali huby nožom. (a)
Deti čistia park od odpadkov. (h)
Deti videli hniezdo v tráve. (a)
Chlapi hádžu odpadky na cestu. (komu)
Deti robia v lese veľa hluku. (komu)
Deti chodia v parku len po cestičkách. (h)
Chlapec vyliezol do kríkov po loptu. (a)
Deti zavesia kŕmidlo. (h)
Chlapci pozerajú na chrobáka. (a)
Deti vešajú v parku vtáčie búdky. (h)
Tínedžeri umývajú motorku v rieke. (komu)
Chlapec vyryl do dreva svoje iniciály perovým nožom. (komu)
Počas prechádzky chlapec hodil na zem nepotrebný papier, ktorý našiel vo vrecku. (komu)
Tínedžeri hádžu kamene na túlavého psa. (komu)
Mladý korešpondent napísal článok pre miestne noviny o environmentálna téma. (h)
Rybári používajú na lov rýb siete a elektrické udice. (komu)
Deti vyliečili vtáka nájdeného v lese. (h)
7. kolo "Peekaboo".
V každom danom výraze nájdi skrytú kvetinu a vtáka. Dá sa to urobiť iba spájaním a rozdeľovaním slov v riadku, ale nie ich zamieňaním. Za každú správnu odpoveď dostane tím „slnko“. Čas na vykonanie úlohy je 1 minúta.
1. Pôjdeme po ceste popri plote, si Pierre? (mimóza, horčica)
2. Mysleli sme si, že pôjdeme asi dvadsať minút, ale vyšla miss – nie menej ako štyridsať. (harmanček, straka)
3. Pozerám sa z okna: Nechce sa mi čítať alebo kresliť. Pohodlne v priehradke. Noc preletí – a doma. (iris, chiffchaff)
4. Plavíme sa na Žiguli. Nad horami je búrka, Volga sa pohybuje vo vlnách. (ruža, žluva)
5. Kto si dnes? Dnes som špión, - Heslo? "Dva, škrupina." (pivoňka, modrák)
6. A hádanky sú dobré. Povnikayte, povnikayte - to nie je pre vás vtip. (šípky, kačky)
Hra s divákmi. "Je pravda, že..."
Otázky sa kladú, diváci musia odpovedať.
1. Môžu krokodíly liezť na stromy? (Áno)
2. Hady môžu skákať až meter do výšky. (Áno)
3. Spávajú swifty aj za letu? (Áno)
4. Rastú modré ruže iba v Číne? (Nie, vôbec neexistujú).
5. Zelené zemiaky sú také jedovaté, že môžu zabiť dieťa? (Áno)
6. Majú zebry pruhované blchy? (nie)
7. Orchidey sa používajú na výrobu zmrzliny? (čiastočne áno)
8. Motýle žijú len jeden deň? (nie)
9. Môže sa kohút nazývať vtákom? (Nie, nemôže hovoriť.)
10. Kedy je telesná teplota vtáka vyššia v zime alebo v lete? (Rovnaké po celý rok)
11. Ktorý vták určuje počet detí v rodine? (od bociana)
Kto odpovie najviac, dostane cukrík.
8. kolo "Environmentálna krížovka"
1. Spôsob, ktorý premieňa morská voda na pitie (odsoľovanie)
Prírodné zdroje, ktoré človek využíva na svoju existenciu (zdroje)
Zariadenie, ktoré chráni dýchací systém osoba pred vystavením prachu a dymu (respirátor)
Minerálne a organické látky, pomocou ktorých môžete zvýšiť úrodu poľnohospodárskych rastlín (hnojivá)
Flóra Zeme (flóra)
Jedovaté látky rastlinného, živočíšneho a chemického pôvodu, nebezpečné pre ľudský život (jedy)
Fauna planéty Zem (fauna)
9. kolo "Ecomusic".
V prírode nie je ticho... Vtáky spievajú svoje piesne... Zvieratá vydávajú zvuky... Pod nohami človeka šuští lístie... To všetko vytvára jedinečnú hudbu...
Počúvajte zvuky a identifikujte, kto alebo čo ich vydáva.
10. kolo "Eko box".
V „čiernej skrinke“ sú predmety, ktorých názov musia tímy uhádnuť. Prvý tím, ktorý odpovie, dostane „slnko“.
- Otázka 1
V striebornej krabici je vetva rastliny s nejedlými listami. Táto rastlina je zasvätená bohu vedy a umenia Apolónovi. Udeľujú sa umelcom, umelcom a vedcom ako prejav ich tvorivého úspechu. Odtiaľ pochádza slovo „víťaz“. Čo je to za rastlinu a kde sa v súčasnosti používa?
(odpoveď: ušľachtilý vavrín)
- Otázka číslo 2
V striebornej krabici je ovocie, konzumované čerstvé, sušené, namočené, rastlina krížovo opeľovaná hmyzom. Plody sú užitočné, obsahujú látky, ktoré odstraňujú toxické ťažké kovy z tela. V našej obci Sudislavl rastie takmer v každej záhrade.?
(odpoveď: jablko)
- Otázka č. 3
V striebornej krabičke je talizman, ktorý na hrudi nosili stredovekí rytieri. Nádherná vlastnosť na ochranu bojovníka pred šípmi a údermi meča. Filozofi staroveku, ktorí pretínali tento objekt, vysvetlili svojim študentom štruktúru vesmíru. Vždy sa mu pripisovali všetky národy liečivé vlastnosti.?
(odpoveď: cibuľa)
Fakultatívna prehliadka. "Environmentálne dôvtipné a bystré".
Každý tím dostane kartu s environmentálnym pojmom " bioindikátory“, za 1 minútu napíšte čo najviac slov na bioekologické témy z tohto termínu!
IV . Záverečná časť.
Milé deti, náš ekologický turnaj sa skončil.
(Počítanie „sĺnk“, identifikácia víťazov).
Milí chlapci, chcel som vám odkázať, že ekológia je úžasná, ak sa k živým veciam správate láskavo, podľa všetkých pravidiel environmentálna etika.
Sledovanie karikatúry „Chlapec a Zem“ (2,43 min)
Tu je niekoľko dobrých rád:
Naučte sa porozumieť prírode, staňte sa jej priateľom a ochrancom.
Radujte sa z krásy prírody, neubližujte jej svojim postojom.
V lone prírody sa správajte ticho a nenápadne: pozerajte, počúvajte a nerobte hluk.
Využite každú príležitosť urobiť niečo užitočné pre prírodu.
Buďte priateľom všetkých živých bytostí, nemučte a nezabíjajte zvieratá.
Chráňte čistotu vôd, starajte sa o pramene a studničky.
Udržujte čisté prírodné prostredie a nezanechajú v ňom žiadne stopy.
Pomôžte tým, ktorým záleží na prírode, chráňte ju pred škodcami a nevedomými turistami.
Videoklip "Zranený vták". (3,30 min)
Nezabudnite na slová básnika N. Starshinova:
Žijeme v jednej rodine
Žijeme v rovnakom kruhu
Choďte v jednej línii
Let jedným letom...
Ušetríme
Harmanček na lúke
Lekno na rieke
A brusnice v močiari.
Všetko najlepšie! Nech je náš spoločný domov vždy čistý, láskavý a šťastný!
