Cieľ: vštepovať deťom zmysel pre dôležitosť priateľstva a schopnosti vzájomnej komunikácie, motivovať deti k dobrým skutkom.

Úlohy:

Vzdelávacie: Vytvoriť predstavu o výchove, dobrých skutkoch, priateľstve medzi ľuďmi; upevniť v deťoch pojmy „slušnosť“, „láskavosť“, „priateľstvo“.

vyvíja sa: rozvíjať reč a myslenie; cvičenie vo vykonávaní dobrých skutkov, sebahodnotenie správania, hodnotenie konania iných.

reč: aktivovať detskú slovnú zásobu (láskavosť, radosť, šťastie, starostlivosť, hrdosť, hanblivosť).

Vzdelávacie: pestovať túžbu byť priateľmi s ostatnými, dobrú vôľu, oboznamovať deti s dobrými skutkami, podporovať prejavy vrúcnych citov.

Vybavenie: plagát s chýbajúcimi prvkami „Strom priateľstva a láskavosti“, ilustračné kartičky s dobrými a zlými skutkami, rozdelené kartičky „Emócie a pocity“, situačné hry.

Prípravné práce: Rozhovory o láskavosti, radosti, priateľstve; zoznámenie sa s prísloviami a prísloviami o priateľstve a láskavosti, básne O. Driza " Dobré slová»; prezeranie ilustrácií príručky „Lekcie láskavosti“; písanie príbehov o dobrých skutkoch.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Ahojte chlapci, dnes som prišiel do práce a vo dverách ma čaká medveď s listom pre nás. Prečítame si list?

deti: áno.

Vychovávateľ: Potom počúvajte.

Ahojte milí chlapci, napíšte vám lesné zvieratá. V našom lese vyrástol strom, ale bez listov a kvetov je nám z toho smutno. A aby kvitla a zelenala sa, treba konať dobro a byť zdvorilý. Pomôž mi prosím!

Učiteľ: Môžeme pomôcť zvieratám? Budeme milí, priateľskí a zdvorilí?

deti: áno.

Plagát Strom priateľstva a láskavosti pripevnený na stojane pred chlapmi.

Vychovávateľ: No, chlapci, páči sa vám strom, ktorý rástol v lese so zvieratami.

deti: Nie!

Pedagóg: Vidíte, aj to slnko akosi nie je také? A čo sa mu stalo?

Deti: žiadny úsmev.

Učiteľ: Dobre. Musíme niečo urobiť, ale poďme hrať hra "Zavolajte svojho suseda láskyplne menom."

Pomocou zdvorilých slov musíte nazvať svojho suseda láskavým menom. Napríklad dieťa sa otočí na suseda vľavo: "Ahoj, Maxim!" Obráti sa na ďalšie dieťa: "Ahoj, Darinochka!" („Dobré ráno Ruslanchik!“) atď. kým sa všetky deti nepomenujú.

Spojme si ruky a každý pri pohľade do susedových očí mu venuje svoj najmilší a najpriateľskejší úsmev. (Deti áno.)

Na plagáte sa usmieva slnko.

Vychovávateľ: Pozrite, chlapci, naše slnko má úsmev. To je dobré, znamená to, že sa k sebe správame láskavo.

Tak pokračujme v dobrých veciach.

Vychovávateľ: Chlapci, pred vami sú ilustrácie, poďme nájsť dobré skutky.

Deti oddeľujú dobré skutky od zlých.

Na strome sa objavia kvety.

Vychovávateľ: Pozri, náš strom postupne ožíva a kvitne.

Budeme pokračovať v dobrom, po fyzickej minúte.

Prebieha fyzická relácia.

(stojíme v kruhu)
Ahoj môj priateľ! (podáme si ruky)
ako sa tu máš? (položiť ruku na rameno)
Kde si bol? (spýtaj sa rukou)
Zmeškal som! (daj ruku na srdce)
Si prišiel? (ruky nabok)
Dobre! (objatý)

pedagóg: Chlapci, pred vami sú rozdelené karty „Emócie a pocity“, musíte si vybrať karty iba s dobrými emóciami.

Deti vyberajú kartičky s potrebnými emóciami, ak sa dieťa pomýli, tak nedostane kvietok, ktorý by nalepil na strom, je tam vysvetlenie, prečo je to zlá karta.

Na strome sa postupne objavujú kvety.

Učiteľ: Poďme sa hrať. Vašou úlohou je vyhodnocovať akcie a identifikovať chyby. dobre?

deti: áno.

Hra sa hrá.

Deťom sa ponúka inscenácia situácií, je možná za účasti detí alebo plyšových hračiek. (Príloha č. 1)

Na strome je viac kvetov.

Vychovávateľ: Výborne! Pozrite sa na náš stromček, páči sa vám?

deti: áno.

Zhrnutie lekcie:

Vychovávateľ: Akí sme dobrí kamaráti, aký dobrý skutok sme urobili, pomohli sme lesným zvieratám a vy a ja sme sa začali k sebe správať láskavejšie, naučili sme sa oceniť láskavosť, identifikovať zlé skutky.

Učiteľ: Čo sme dnes robili?

deti:

Láskavo si volali.

akcie boli hodnotené.

- vybrané karty s dobrými emóciami.

- Analyzované situácie.

Tu je strom, s ktorým sme skončili.

A toto sme my, deti, ktoré konali dobro.

Ocakavane vysledky: v skupine bola doplnená knižnica kníh s prísloviami a porekadlámi, dielami o láskavosti. Zvýšila sa schopnosť detí pomáhať si navzájom a iným ľuďom. Pri oslovovaní deti začali nadväzovať kontakt pomocou verbálnych (oslovovanie menom, komplimenty) a neverbálnych (úsmev, očný kontakt) komunikačných prostriedkov.

Prihláška č.1

Situačná hra-príbeh s prvkami teatrality „Mačka a ježko na hojdačke“

Účel: obohatenie o skúsenosť efektívnej interakcie v situácii konfliktu záujmov.

Rozhovor s vyhlásením problému.

Dospelý: Chlapi, stáva sa, že sa pohádate? (Odpovede detí). Predstavte si dvoch priateľov, ktorí sa chcú každý hojdať na hojdačke. Priatelia sa volajú Hedgehog a Kitty. Ako im pomôcť, aby sa nehádali?

Do úloh ježka a mačky sú vybrané dve deti, ktoré dostanú masky zodpovedajúcich hrdinov. Úlohu hojdačky plní stolička s vysokým operadlom. Deti sú vyzývané, aby zobrazovali súčasnú situáciu.

Dramatizácia poézie.

Raz išli na prechádzku a našli na čistinke hojdačku.

Mačka pritiahla hojdačku smerom k sebe,

Mačka: "Som prvý!" A ježko: "Nie. Ja!"

Priatelia sa navzájom nevzdávajú.

Mačka sa urazila: „Tak ty, ježko,

Ako priateľ nie som vôbec dobrý."

Deti zahrajú báseň.

Diskusia o probléme, hľadanie riešení.

Otázky pre deti:

1. Prečo sa Kitty rozhodla nekamarátiť sa s ježkom? (Ježko mu nedal švih.)

2. Myslíte si, že stojí za to sa kvôli tomu pohádať s priateľmi? (Nie.)

3. Ako uzmieriť priateľov, aby nedošlo k hádke? (Odpovede detí.)

Dospelý: Prečítajme si báseň ešte raz, ale s veselým koncom, kde sa Kitty a ježko dokázali dohodnúť a vyhnúť sa hádke.

V tichom lese, medzi kríkmi a cestičkami,

Žili dvaja kamaráti - Kotik a ježko.

Nejako sa vybrali na prechádzku

A na čistinke našli hojdačku.

Ježek pristúpil k hojdačke,

Mačka pritiahla hojdačku smerom k sebe,

Mačka povedala: „Zatrasiem tebou.

Sme s vami, ježko, priatelia!

Zhrnutie.

Dospelý:Čo teda robiť, aby ste sa vyhli hádke?

deti: Musíte vedieť vyjednávať.

Situačná hra-príbeh "Machine".

Matka mačky kúpila auto:

Karoséria je elegantná, krásne pneumatiky,

Diaľkové ovládanie, výkonný motor.

Šťastná mačka sa vrútila na dvor.

Ježek videl auto a teraz

Potichu to preberie od kamaráta.

Zázračná hračka chce odniesť

Mačka nie je pripravená vzdať sa mu.

A on hovorí, našpúlený, ježko:

"Vôbec sa s tebou nekamarátim, ježko."

Ježek povedal: „Sme s vami priatelia.

Tvoje auto je ku mne veľmi milé.

Prosím, dovoľte mi hrať sa s ňou

Opatrne to zrolujem."

Mačka odpovedala: „Samozrejme, vezmi si to.

Začnite stlačením tlačidla!"

Situačná príbehová hra „Prípad v maline“.

Bol júlový deň, horúci a dlhý.

Kotík a ježko zbierali maliny.

Len v tráve, blízko starej brezy,

V mačacej labke sa zasekla trieska.

Pýta sa ježka: „Priateľ, pomôž!

Mama čaká maliny v koláčoch!“

„Nechcem ti pomáhať

Bobule môžete trhať jednou labkou.

Nepichol som ťa, “povedal ježko,

Kamarátovi odmietol pomôcť.

Cesta z problémovej situácie.

Neboj sa, priateľ môj, neboj sa!

Koniec koncov, vždy vám pomôžem!

Spoločne nazbierame sladké maliny,

Sladký koláč spolu pečieme.

Situačná hra-príbeh "Pomôžte Belchonke"

Mama poslala mačku na poštu,

Mama potrebuje súrne poslať list.

Ježek a jeho priateľ išli spolu,

S priateľom na cestách je vždy dobre.

V lese počujú niečí hlasný plač,

A videli Belchonok pod smrekom,

Skončil na neznámom mieste,

Stratil som mamu a domov.

„Ty si my, veverička, počkaj tu,

Čaká nás ešte veľa práce.

Ak sa s vami pomotáme

Pošta zrejme stihne zavrieť!“

Cesta z problémovej situácie.

„Chúďatko, my ti pomôžeme

A nenecháme ani jedného v problémoch.

U nás nájdeš svoju matku,

Buďme teraz priateľmi."

Situačná hra-príbeh "Taffy".

Nejako kúpil mačaciu dúhovku

S veľmi veselým názvom "Kiss-kiss".

Vo svete sladkostí neexistuje lepšia karamelka!

(Toto, pravdaže, už nie je tajomstvom.)

Ježek povedal: „Milujem sladkosti!

Ak ma nebudeš liečiť, popichám ťa!"

Mačka odpovedala: „Ak si zlý,

Takže ti nedám žiadne karamelky!"

Cesta z problémovej situácie.

Mačka nebola vôbec prekvapená.

„Čo si, ježko, taký nahnevaný?

Priniesol som iris, aby som ťa ošetril,

To si sa ty, ježko, zabudol opýtať!"

Je lepšie naučiť dieťa pravidlám správania herná forma aby to bolo prehľadnejšie a dostupnejšie. Na to môžete použiť hádanky a hry o zdvorilostných slovách uvedené nižšie.

Hádanky

Nebuďte leniví povedať to svojim priateľom

s úsmevom…

(Dobrý deň)

zbohom jeden druhému

Povieme...

(Zbohom)

Neobviňujte sa navzájom

Radšej skôr...

(Prepáč)

Aké je to krásne

Dobré slovo...

(Vďaka)

Keď ste vinní, povedzte, že sa ponáhľate

Prosím ťa -

(Prepáč)

Nikdy sa nezapájajte do konverzácie niekoho iného

A dospelí ste lepší...

(Neprerušovať)

Dokonca aj ľadové bloky sa topia

Od slova teplý...

(Vďaka)

Starý peň zozelenie,

Keď počuje...

(Dobrý deň)

Ak už nemôžeš jesť,

Povedzme mame...

(Vďaka)

Chlapec je zdvorilý a láskavý

Hovorí, že keď sa stretne...

(Ahoj)

Keď nás karhajú za žarty,

Rozprávame sa...

(Ospravedlňte ma, prosím)

Francúzsko aj Dánsko

Lúčiť sa...

(Zbohom)

Ak priateľ stretne priateľa
Priatelia si navzájom podávajú ruky
Ako odpoveď na pozdrav
Všetci hovoria...

(Ahoj)

Napísal list mojej matke

Odpovedal som včera

A na konci prešiel

Všetkým priateľom...

(Ahoj)

Ak s priateľom alebo priateľkou

Nastalo dlhé odlúčenie

Keď sa stretneme, povieme:

"Koľko rokov a..."

(koľko zím)

Ak ste niekoho stretli

Podľa pravidiel etikety

Aby konverzácia stúpala do kopca,

Pýtame sa: „Ako...“

(záležitosti)

***
Nebuď hrubý k starším ľuďom
A nehanbite sa
Povedzte im to, keď sa stretnete
Nie "ahoj", ale...

(Ahoj)

***
Náš svet je unavený zlom,
Aby mu bolo lepšie
Nie sme príliš leniví hovoriť
Na stretnutí …

(Dobrý deň)

Masha vedela veľa slov,

Ale jeden z nich je preč

A je to ako hriech

Najčastejšie hovorené.

Toto slovo nasleduje

Na darček, na večeru,

Toto slovo sa hovorí

Ak ste poďakovaní.

(Vďaka)

Deti Dáša a Egor

Pizza syr je strúhaný.

Pýtajú sa myší z diery:

„Daj! Buď…”

(tak láskavý)

***

Šteniatko Phil sa prechádzalo po dvore,

Zrazu som stretol starého buldoga.

Žiadam vás, aby ste rýchlo uhádli:

Kto by mal ako prvý pozdraviť?

(Šteniatko Phil, pretože je mladší a mladší zdraví prví starší)

Tu prichádza lapdog Zhulka,

Módny, nápaditý...

A smerom k pánovi,

Roztomilý škótsky teriér.

Hádaj alebo nie:

Kto povie „ahoj“ ako prvý?

(Škótsky teriér, pretože je muž a muž prvý pozdravuje ženy, ktoré pozná)

A nižšie sú tie vtipné hádanky o zdvorilostných slovách od Olesya Emelyanova.

Hry

1. „Naučte sa magické slovíčka“

Povedzte svojmu dieťaťu, čo znamenajú zdvorilé slová, v čom sú ľudia rozdielne krajiny pozdravia sa rôznymi spôsobmi a všetky jazyky majú také magické slová.

Naučte sa magické slová, ktoré sú si blízke významom – „Ahoj“ a „Dobré popoludnie“, „Dovidenia“ a „Čoskoro sa uvidíme“ atď.

Alebo sa môžete naučiť zdvorilé slová v rôznych jazykoch sveta. Napríklad slovo „Ahoj“ alebo „Ahoj“.

Ahoj je najobľúbenejšie a najužitočnejšie slovo pre cestovateľov. Áno, a najjednoduchšie, takže nebude zbytočné vedieť, ako pozdraviť v rôznych jazykoch sveta. Je zaujímavé poznamenať, že nie vždy je pozdrav z iného jazyka doslovne preložený do ruštiny ako „ahoj“, často to bude znamenať „dobré popoludnie“ alebo „ahoj“ a niekedy dokonca „mier s tebou“.

Jazyk	Ako to znie
azerbajdžanský	Salaam Alaikum
Angličtina	Ahoj čau
arabčina (Egypt)	Ahlan wa sahlan
arabčina (východná, severná Afrika)	Marhaba
afrikánčina	Ahoj
bieloruský	Pryvitanne
bulharčina	Ahoj
maďarský	Jo Napot
Vietnamci	Chao
havajský	Aloha
holandský	Ahoj
grécky	Geia sou
gruzínsky	Gamarjoba
hebrejčina	Shalom
indonézsky	Selamat
islandský	godan daginn
španielčina	Buenas dias
taliansky	Dobrý deň, giorno
latinčina	Ave
lotyšský	Lab dien, sveiki
litovský	Sveikas
Deutsch	Guten Tag
nórsky	Goddag
poľský	Dzien dobry
portugalčina	Ola
rumunský	Buna
srbský	Ahoj
slovenský	Dobry den
thajčina	Sawatdi
turecký	Merhaba
uzbecký	Salaam Alaikum
Ukrajinčina	Ahoj
fínsky	paivaa
francúzsky	Bonjour
hindčina	Namaste
chorvátsky	Zdravo
český	Dobry den
švédsky	Bože dag
Esperanto	Saluton
estónsky	Tervist
japončina	Konnichi-wa

2. "Buďte opatrní"

Túto hru je najlepšie hrať s viacerými deťmi. Musíte požiadať deti, aby úlohu dokončili, ale musíte ju dokončiť iba vtedy, keď zavoláte „ Čarovné slovo". Nižšie sú uvedené príklady príkazov, môžete ich použiť, alebo si môžete vymyslieť vlastné.
Vstať, prosím!
Ruky hore!
Prosím, tlieskajte rukami!
dupať.
Skoč, prosím.
Prosím, ruky dopredu.
Dajte ruky dole, prosím.
Láskavo nakloňte hlavu dopredu.
Nakloňte sa, prosím.
Vľavo.
Správny.
Posaďte sa prosím na svoje miesta.

3. „Slušný – nezdvorilý“

Pravidlá hry. Ak čítate o zdvorilom čine - deti 2-krát zatlieskajú. Keď si prečítate o neslušnom čine, deti 2x dupnú nohami. Môžete vymyslieť aj iné zábavné pohyby.

Príklady akcií:

Pozdravte sa, keď sa stretnete
Tlačte a neospravedlňujte sa
V škole pískať, kričať, robiť hluk
Dajte prednosť starším
Nepostavte sa učiteľovi
Pomôžte vyliezť po schodoch
rozlúčiť sa odchádza

4. "Zdvorilé hodinky"

Ide o zahrievaciu hru, možno ju hrať s jedným dieťaťom alebo s viacerými. Deti predstavujú hodiny. Dve ručičky sú ručičky, ktoré kráčajú po kruhu imaginárneho ciferníka.

Vedenie: Tiki-tock, tiki-tock -

Hodiny idú takto.

Hodiny odbili siedmu ráno

Všetky deti sa zobudili.

Deti sedemkrát tlieskajú rukami a zobrazujú odbíjanie hodín: bom-bom.

Vedúci: Prišlo ráno

Slnko vyšlo...

Odpovedzte chlapci

Čo by ste mali povedať, keď sa zobudíte?

deti: Dobré ráno!

Hra pokračuje. Šípky sa opäť pohybujú; Hodiny tikajú a teraz je dvanásť hodín popoludní.

Vedúci: Tak prišiel deň, chlapci;

Čo by ste mali povedať na stretnutí?

deti: Dobrý deň!

Hra pokračuje rovnakým spôsobom.

Vedúci:Šípky tikali-chodili

A odbila šiesta večer.

Deti šesťkrát tlieskajú rukami.

Vedúci: Prišiel večer chlapci.

Čo by ste mali povedať na stretnutí?

deti: Dobrý večer.

Vedúci: Výborne!

5. "Zdvorilá električka"

Túto hru je najlepšie hrať s veľkou skupinou. Pretože ide o vodiča, sprievodcu a cestujúcich. Deti sa zoraďujú jeden za druhým ako vlak, zobrazujúci cestujúcich električky. Vodič stojí vpredu, v rukách má hračkársky volant. Sprievodca platí cestujúcim vydávaním lístkov nie za peniaze, ale za zdvorilé slová (ďakujem, prosím, buďte láskaví, prepáčte, ahoj atď.). V tomto prípade by sa rovnaké slovo nemalo opakovať dvakrát.

Vstupenky môžu byť vyrobené z papiera, starých pohľadníc alebo kalendárov.

Ak sa niektorému z cestujúcich ťažko vysloví slušné slovo, môže mu lístok kúpiť niektorý zo spolucestujúcich. Zároveň je však potrebná znalosť magických zdvorilých slov.

Ak čierneho pasažiera nikto nemôže zachrániť, sprievodca ho pošle k vodičovi. Výhodou vodiča je, že môže vyvolať akékoľvek slušné slová, aj tie, ktoré už odzneli. Keď sú všetci cestujúci zaplatení, zdvorilá električka odchádza.

Celý svet sa živí, ona neje.

Príslovia ruského ľudu. - M.: Beletria. V. I. Dal. 1989

Pozrite sa, čo je "Celý svet sa živí, ona neje." v iných slovníkoch:

Svokra stojí a nohy roztiahne: svet sa živí, sama sa nežerie (pluh). Potap stojí na štyroch labkách, z roka na rok pije vodu (pařeniště). Poklony, poklony prídu domov, natiahnu sa (sekera). Kochet je členkový hrýzač, veľa sa klania (rovnako). Príde drina, drina......

manžel. jedlo, jedlo, grub, všetko, čo slúži na uspokojenie hladu a asimiláciu tela; b.h. o potrave pre zvieratá; starý jedlo, obživa, každodenný chlieb; regaling, ľudový stôl, pokojné jedlo; obsah, zaplatiť. Zdravá štátna strava. Podávač… Slovník Dalia

Antoshka stojí na jednej nohe (huba). Malé dieťa, prešlo sa žalárom, postavilo sa pred slnko, sňalo čiapku (hríb). Na strome nerastie uzol, nie list, ale (huba). Sedí dievča v tmavej kobke, na ulici kosa (mrkva). Jedľa blšia (jedľa) ...... IN AND. Dal. Príslovia ruského ľudu

Žena spočiatku žrď, žrď, masívne drevo (od vyschnutia, suchý strom?), odkiaľ vysúšanie, na konci rozdvojené, vidličkou; dvojnožka a stále stáť; | pluh, star pažba alebo pažba kuše; v tul. pluh, stĺp, stojan, podpera, esp. v…… Dahlov vysvetľujúci slovník

Držte sa starého priateľa a nového doma! Chata je pokrytá Iljinským drevom (teda slamou). Hromady živého kaštieľa a šitý kožuch! Kúpil som si dom s koláčikmi. Dom je dom a koláčik je dar. Urobte stodolu a tam je dobytok! Čo je nedeľa, potom kolaudácia (t.j. ... ... IN AND. Dal. Príslovia ruského ľudu

Corvids žijú vo všetkých častiach sveta a vo všetkých zemepisných šírkach a výškach v horách. Smerom k rovníku sa počet druhov výrazne zvyšuje, ale aj v mierneho pásma je ich pomerne veľa a len v mrazoch je počet ich druhov obmedzený. Väčšina z nich žije ... ... životom zvierat

V podstate SKVELÉ- [grécky. Βασίλειος ὁ Μέγας] (329/30, mesto Caesarea Cappadocia (dnešné Kayseri, Turecko) alebo mesto Neocaesarea Pontic (dnešné Nixar, Turecko) 1.01.379, mesto Caesarea Cappadocia), Sta. (pripomenuté 1. januára, 30. januára v Katedrále 3 ekumenických učiteľov a svätcov; ... Ortodoxná encyklopédia

Odstúpte od zla a robte dobro. Kde Pán seje pšenicu, tam sú diabli kúkoľa. A chválime Boha a hriech. Žite tak, aby ste ani od Boha hriechu, ani od ľudí hanby. Medzi zlým a zlým. Peklo stojí na nemilosrdnom. Dobro nezomrie, ale zlo zahynie. Milý… … IN AND. Dal. Príslovia ruského ľudu

- (Felidae) * * Mačkovité šelmy, ako píše Brem, sú skutočne najdokonalejším typom predátorov, inými slovami, najšpecializovanejšími predstaviteľmi radu. Čeľaď zahŕňa 36 druhov zoskupených do 10 12 rodov (hoci rôzne ... ... Život zvierat

- (Canidae)** * * Čeľaď zahŕňa 16 existujúcich rodov a 36 druhov. Psovité šelmy sú rozšírené v Eurázii, Afrike, Severnej a Južná Amerika, na Nová Guinea a vstúpil do Austrálie s mužom. S výnimkou jedného druhu majú viac ... ... Život zvierat

Edukačná činnosť v prípravnej skupine

k téme

"Kŕmim celý svet, ale sám to nejem"

Obsah programu:

• vychovávať deti k láske k rodnej krajine, k úcte k ľuďom pracujúcim na pôde; zoznámiť deti s prácou roľníkov v sérii dejových obrazov „Odkiaľ sa vzal chlieb“;
• vyberte akcie pre každý obrázok a vytvorte vety s vybranými akciami;
• precvičiť deti v tvorení slov: naučiť sa tvoriť slová označujúce povolania roľníkov pracujúcich na pôde, zložené slová a slovesné podstatné mená;
• zoberte značky (epetitá) pre slovo „krajina“;
• oboznámiť deti so samohláskami A, O, U, Y, E a hláskami „a“, „o“, „y“, „s“, „e“.
• Naďalej učiť deti rozlišovať pojmy „písmeno“, „zvuk“.
• Naučiť deti určiť polohu zvuku v slove (na začiatku, v strede, na konci).
• Naučte deti písať paličkové písmená A, O, U, S, E, veľké a malé písmená.
• Upozornite deti na vlastnosti písmena Y. (Nikdy nie je na začiatku slova, takže sa nepíše veľkými písmenami.)
• Skenovanie dvoj-, trojslabičných slov, delenie slov na slabiky, zostavovanie najjednoduchšej slovnej schémy.

Prípravné práce:hádanie a zapamätanie hádaniek o zemi: „Ja kŕmim celý svet, ale sám to nejem“, „Kto sa prezlieka štyrikrát do roka?“, „A oni ju šliapu a strihajú, ale ona nie hnevať sa – odpovedá láskavo.“

Materiály a vybavenie: séria dejových obrázkov „Odkiaľ pochádza chlieb“ (oranie, bránenie, siatie, hnojenie, zber, skladovanie obilia, výroba múky, pečenie); abeceda v obrázkoch, predmetové obrázky zobrazujúce predmety, ktorých názvy obsahujú dané zvuky, predmetové obrázky zobrazujúce predmety označené dvojslabičnými a trojslabičnými slovami, zošity, jednoduché ceruzky.

Priebeh vzdelávacích aktivít

Učiteľ pripomína deťom hádanky o Zemi:

Kŕmim celý svet, ale sám to nejem (Zem)

Kto sa prezlieka štyrikrát do roka? (Zem)

A pošliapali ho a rozrezali,

A nehnevá sa

Odpovede láskavo.

(Zem)

Učiteľ ponúka deťomzobraziť sériu obrázkov sprisahaniana tému "Odkiaľ sa vzal chlieb?".

Vychovávateľ. Ty a ja žijeme na zemi. Od pradávna ľudia hovorili, že zem živí človeka, a s láskou ju nazývajú „matka zem“, „zdravotná sestra“.

Pozrime sa bližšie na obrázky a usporiadame ich podľa poradia (v logickej postupnosti).

Brány - uvoľniť zem, rozbiť hrudy.

Sejba - hádzanie obilia do pripravenej zohranej zeme.

Krmivo - aplikujte hnojivo.

Zber - kosiť (vystrihnúť klasy pomocou kombajnu); mlátenie - (vyklepávanie zŕn z klasov mláťačkou).

Sklad – na prenášanie nazbieraného obilia do výťahu – miesta, kde sa obilie skladuje.

Mlieť – odniesť do mlyna, kde sa zrno premení na múku.

Upiecť – odniesť do pekárne, do pekárne, kde sa pečie chlieb.

Učiteľ vyzve deti, aby vymysleli názov pre každý z obrázkov (cvičenie na tvorenie slovesných podstatných mien):

Pluh — orať, orať.

Harrowing — trýznivý.

Sow - siatie.

Krmivo - vrchný obväz.

Harvest (harvest) - zber (žatva).

Sklad (obilia) - sklad (obilia).

Bake (chlieb) - pečenie (chlieb).

Slovná hra "Kto pracuje na zemi?"

Pracuje na traktore - traktorista.

Orie zem – oráč, oráč.

Pracuje na kombajne.

Pestuje zeleninu – zeleninár.

Rastliny záhrady - záhradník.

Pestuje repu – pestovateľ repy.

Pestuje chlieb - pestovateľ obilia.

Otázky učiteľa deťom o obsahu série dejových obrazov:

Bez čoho nemôže človek žiť?

Čo je hlavnou ľudskou potravou?

Prečo ľudia nazývajú zem živiteľom rodiny? (Zem živí ľudí a zvieratá, je láskavá a štedrá k ľuďom, ktorí na nej pracujú.)

Ako by sa ľudia mali správať k živiteľovi pôdy? (Milovať ju, starať sa o ňu, zaobchádzať s ňou.)

učiteľ. Poďme, chlapci, nájsť tie najjemnejšie, najkrajšie slová-znamenia pre slovo "zem". (Ruský, drahý, milovaný, bohatý, štedrý, plodný, láskavý, svätý.)

Básne o Zemi - zdravotná sestra

Naše úžasné vlasť Nerozdelí: kto je malý, kto je veľký,

Dubové lesy, húštiny, lesy a polia. Každý je predsa zvyknutý na svoju rodnú stranu.

Milujem cesty, lúky, brehy,

A zem je milá každému srdcu. Bez hraníc je ťažké obísť,

Ale tiež - existujú cesty, cesty.

Rodná zem každého nasýti a napije, Pre ruského oráča je v srdci len jeden.

Bude sa obliekať, obliekať, dávať teplo. A každému je daný dobrý osud.

(I. Revue)

učiteľ. Dobrá ošetrovateľka, matka zem je spoločným domovom ľudí, zvierat, rastlín... Zem a život sú neoddeliteľné, „idú“ vedľa seba. Matka syra, zem, pestuje chlieb v prospech ľudstva, vníma údery živlov, upokojuje voľné vetry, „absorbuje sily do kypiacej priepasti“. "Až do konca časov zostáva Zem tou istou matkou pre ľudí, ktorí na nej žijú." Každému človeku – štedrému aj nie veľmi štedrému – zem poskytuje prístrešie. A muž má k nej úctu.

klaňaj sa zemi

Zem vonia v apríli ako chlieb. Kopanie, siatie, polievanie,

Pre farmára je to znamenie. Akoby sme opäť žili.

Sotva sa rozlúčili so snehom starozákonné rozprávky

Tráva sa už usiluje o zem. O našej matke Zemi

A my, hoci nie sme vôbec roľníci, vstávame z hlbín vedomia

Tak dychtivý uspieť vo všetkom! Ako rodinná zmluva.

(M. Chernykh)

Učiteľka upozorňuje na magnetickú tabuľu, na ktorej sú zavesené písmená z abecedy na obrázkoch Aa, Oo, Ou, s, Ee.

Potom sa pýta:

Čo je napísané na obrázkoch? (písmená)

čo je to list? (List je to, čo píšeme, vidíme, čítame.)

Aký zvuk vydávajú tieto písmená? (Sahláska)

Prečo je samohláska? (Pretože sa vyslovuje dlho, spieva sa.)

Potom učiteľka upozorní deti na list"s".

učiteľ. Pozrite, chlapci, všetky písmená vyšli na prechádzku vo dvojiciach: matka a dcéra (veľké písmeno - matka a malé písmeno - dcéra). Len jedno písmeno chodí bez matky. Toto je písmeno "y".

Prečo je sama? (Pretože tento list je nahnevaný.)

Prečo sa hnevá? (Pretože nikdy nestojí na začiatku slova. Kvôli tomu sa veľmi nahnevala a zostala sama, bez mamy.)

Slovná hra „Povedz slovo“

Učiteľka robí deťom hádanky, deti ich hádajú a v hádanom slove volajú prvú hlásku:

Je láskavejší ako všetci na svete,

Lieči choré zvieratá

A raz hroch

Vytiahol ho z močiara.

Je slávny, je slávny

Toto je lekár... (Aibolit)

Akým zvukom začína toto slovo? (zo zvuku [a])

Je vystavený predmet s obrazom Dr. Aibolita.

V lete v záhrade - svieža, zelená,

A v zime v sude - žltý, slaný.

Hádajte, dobre, ako sa voláme?

(uhorky)

Akým zvukom začína toto slovo? (zo zvuku [o])

Je vystavený predmetný obrázok zobrazujúci uhorky.

Pláva na plachte

Ako loď na vlne.

Je dobrým priateľom hostesiek -

Elektrické ... (žehlička).

Akým zvukom začína toto slovo? (zo zvuku [y])

Je vystavený obrázok predmetu s obrázkom žehličky.

Na trieske, v kúsku papiera,

V čokoládovej košeli

Pýta si to v rukách.

Čo to je? (eskimák)

Akým zvukom začína toto slovo? (zo zvuku [e])

Vystavený je obrázok námetu a obrázok nanuku.

Počuli sme od sovy

Že pre písmeno Y neexistujú slová.

Učiteľka ešte raz deťom pripomenie vlastnosti písmena Y.

Potom učiteľ umiestni na magnetickú tabuľu obrázky znázorňujúce predmety označené dvojslabičnými a trojslabičnými slovami, deti tieto slová spievajú, rozdeľujú na slabiky, zvýraznia prízvučnú slabiku hlasom, skladajú najjednoduchší obvod slová (práca v zošitoch).

Pozeráš - plačeš, ale niet krajšieho na svete ako on. (Slnko) Nad ženskou chatrčou visí bochník chleba. (mesiac)

Biela mrkva rastie v zime. (cenzor)

Beží, beží - nedochádza. (rieka)

Prečo je biela? Pretože zelená. (ríbezle)

Uprostred dvora je šok: pred vidlami, za (Krava)

Chata bola postavená bez rúk, bez sekery. (Hniezdo)

Sú vidly, hrable na vidlách, odvzdušňovač nad hrable, kuk cez dýchač, pole nad kukadlo a za poľom. hustý les. (človek)

Pod mostom, pod mostom, pod mestom, sídlisko, dve trúby trúbili, dve sviečky svietili, dve sobole hrali. (pery, zuby, nos, oči, obočie)

Otvorím chliev, vypustím stádo bielych oviec. (ústa, zuby)

Na jar pobaví, v lete ochladí, na jeseň vyživí, v zime zahreje. (drevo)

Železný nos vrástol do zeme, ryje, ryje, kyprí zem. (Pluh)

Lukonohý je strapatý, zubatý ho češe. (pluh a brány)

Malá Dorofeiko má krátky opasok. (Snop)

Žiadne okná, žiadne dvere - kŕdeľ labutí je plný. (uhorka)

Kde stojí voda? (no)

Vito sito asi štyri rohy, asi sto nôh, asi sedem hrbov. (Roľnícka chata)

Matka je tučná, dcéra červená, syn odvážnych odišiel pod nebo. (pec, oheň, dym)

Mokré, bité, trhané, skrútené a kladené na stôl. (obrus)

Bol som v ohni, bol som na kruhu, nakŕmil som sto hláv, zostarol som - začal som sa zavinovať, vyhodili ma z okna - a psy to nepotrebujú. (hrnec)

Líška bežala blízko lesa: nedohoniť, nevidieť. (Slnko)

Hneď ako vstúpi do domu, nevyženiete ho kolíkom, ale príde čas - sám odíde. (lúč slnka)

Z hlavnej cesty sa pozerá býk s rohmi. (mesiac)

Dedko premostil most bez sekery, bez dláta. (ľad)

Bol tam jeden štíhly - uviazol vo vlhkej zemi. (dážď)

Dvanásť orlov, päťdesiatdva kaviek znieslo jedno vajce. (rok)

Čierna krava dobyla celý svet; biely vstal - pozdvihol celý svet. (Deň a noc)

Kŕmi každého, ale sama si jedlo nepýta. (Zem)

Pijú mi krv, pália mi kosti, bijú sa rukami. (breza)

Ak nerozbiješ hrniec, nebudeš jesť kašu. (Oriešok)

Čo miluješ, nemôžeš kúpiť, a čo nemiluješ, nemôžeš predať. (Mladosť a staroba).

Paluba leží uprostred močiara: nehnije, nevysychá. (Jazyk)

Brat nevidí brata cez hranicu. (oči)

Guľôčky sa kotúľajú okolo suda. (Prasa a prasiatka)

On žije v druhom svete, ja zomriem v tomto. (ryby)

Seku les - les chradne, na tom mieste povstane mesto. (Senosevo)

Dubové ponožky lietajú, lietajú a hovoria:

„To som ja! To som ja!" (Mlátenie cepmi)

Baba Yaga, noha vidla; celý svet sa nasýti, ale ona je hladná. (Sokha)

Čím viac sa otáčam, tým viac priberám. (Vreteno)

Prasa bežalo, chrbát zlatý, chvost ľanový. (ihla)

Narodí sa do vody, ale vody sa bojí. (soľ)

Nešteká, nehryzie, ale nepúšťa ho do domu. (Zamknúť)

Sám nahý a s košeľou na hrudi. (sviečka)

On sám je chudý a jeho hlava je hlucháň. (Bezmen)

ZÁHADY MEDZI DEŤMI

Živá zhivulechka na živej stoličke. (Dieťa na lone dospelého)

Cez cestu bývajú dvaja bratia a vidia sa. (oči)

Dve matky majú päť synov. (paže)

Pole sa nemeria, ovce sa nepočítajú, pastier je rohatý. (Obloha, hviezdy, mesiac)

Nad babkinou chatrčou visí bochník chleba. Psy štekajú, ale nevedia to dostať. (mesiac)

Boh jazdil, hrach rozsypal.

Začalo sa rozvidnievať – nebolo čo zbierať. (hviezdy)

Svitanie-svitanie, červená panna. Prešiel som lesom, pustil kľúče. Mesiac videl, nepovedal. Slnko videlo - zdvihlo. (rosa)

Okolo preletí vták modrá obloha. Roztiahla krídla, zakryla slnko. (Cloud)

Najprv trblietky. Za leskom praskania. Za praskaním je špliechanie. (Blesk, hrom, dážď)

Chodil vychudnutý. Zaseknutý v zemi. (dážď)

Obrus ​​je biely. Celý svet je oblečený. (Sneh)

Most je dláždený bez dosiek, Bez sekery, bez klinu. (ľad)

Jeden leží, druhý beží, tretí sa klania. (Potok, breh, rákosie)

Jedlo, jedlo – ani stopy, krájam, krájam – krv nie je. (rieka, loď, pádlo)

Lietanie – zavýjanie.

Sedí - kope zem. (chyba)

Lietanie – bzučanie

Ako si sadnúť - mlčí. (včela)

Závesné sito - nekrúti sa rukou. (web)

Kto nosí svoj vlastný dom? (slimák)

Nie bojovník, ale s ostrohami. (kohút)

Plával som, plával, ostal som v suchu. (kačica)

Dvakrát narodený

Zomrie raz. (Vták)

Zaspávanie na jeseň

Prebúdza sa na jar. (medveď)

Ani nehovorí, ani nespieva, A kto ide k majiteľovi - Dá vedieť. (Pes)

A hrudkovité, nafúknuté a kyslé a krehké, ale sladšie ako všetci. (chlieb)

Nejedia ma a bezo mňa nejedia veľa. (soľ)

Neudiera, nenadáva

A to ťa rozplače. (Cibuľa)

Červená panna Sedí v žalári, A kosa je na ulici. (mrkva)

V lese, na rokline, je starý muž, malá červená čiapočka. (hríb)

Poklona, ​​poklona

Príde domov - natiahnutý. (Sekera)

Dvaja stoja, dvaja ležia, Piaty kráča, tyč vedie, Siedmu pieseň spieva. (dvere)

Bežci bežia, nesú

Šťastné dievčence napichujú huňatého, naostrujú rohatého. (Kôň, sane, seno, vidly)

Žihľava nie, ale páli, nie slnko, ale pečie. (sporák)

Štyria bratia stoja pod jednou strechou. (Tabuľka)

sklenené polia,

A hranice sú drevené. (okno)

Nie osoba, ale hovorí. Nie košeľa, ale šitá. (kniha)

Beriete z toho, stáva sa viac. (jama)

Jazdí na cudzom chrbte, sám nesie náklad. (sedlo)

Dvaja synovia, dvaja otcovia sa podelili o tri vajíčka. Ako to bolo rozdelené, že ani jeden nebol rozbitý? (dedko, otec, syn)

Sedem bratov má po jednej sestre. Je veľa sestier? (jedna)

Sedia tri mačky. Proti každej mačke - dve mačky. Je všetkých veľa? (tri)

Starý muž jazdil s doskami a dosky ho zožrali. (zo smreka)

Chodia kone na balkón (na ples)? (nie)

Kedy zazvonia všetky zvony? (V ovse - nikdy)