Der Mann ist ungeheuer reich. Ihm gehört der ganze Planet. Wenn ein Mensch auf die Welt kommt, erhält er unschätzbare Geschenke als Erbe: Land und Wasser, den Reichtum der Eingeweide, Flüsse, Berge und endlosen Ebenen, Wälder, Blumen, großzügige Früchte der Erde, die uns ernähren ... All dies gehört dazu uns, leute. All dies ist unser Zuhause. Wie man in diesem Haus lebt, ohne seine Harmonie zu verletzen, wie man ein eifriger Besitzer und kein Zerstörer ist, erzählen die Gespräche aus der Serie „Für unser Land sind wir allein verantwortlich“.
Ziel dieses für jüngere Schüler konzipierten Zyklus ist es, das Interesse an der Natur zu wecken. Schließlich ist es das Interesse, das die Entwicklung einer fürsorglichen Haltung gegenüber allen Lebewesen anregt, und eine erwachte Neugier lässt einen über die Grenzen des Gesehenen hinausgehen, das Unbekannte erfahren. Die Bildung der Prinzipien der ökologischen Kultur muss von Kindheit an gelegt werden, und die Bibliothek ist hier ein unverzichtbarer Helfer. Die Aufgabe des Zyklus ist es, mitfühlende, freundliche, barmherzige Kinder zu erziehen und ihnen einen ökologisch kompetenten Umgang mit der Natur beizubringen.
Jedes der Gespräche des Zyklus kombiniert lehrreiche und unterhaltsame Teile (Quiz, Wettbewerbe) und ist außerdem mit einer Literaturliste versehen.

UNSER GEMEINSAMES HAUS - PLANET ERDE.
5. Juni - Weltumwelttag.

Alles - von der Pappel am Zaun,
Zum großen dunklen Wald
Und vom See zum Teich -
Umgebung.
Und auch ein Bär und ein Elch,
Und das Kätzchen Vaska, nehme ich an?
Sogar eine Fliege - wow! -
Umgebung.
Ich liebe die Stille am See
Und im Garten Reflexionen der Dächer.
Ich nehme gerne Blaubeeren im Wald,
Ich liebe den Dachs und den Fuchs.
Ich liebe dich für immer -
Umgebung!
L.Fadeeva

Geheimnis: „Sie hat niemanden geboren, aber alle nennen ihre Mutter.“ Das ist natürlich unsere Mutter – die Erde, unser großes gemeinsames Zuhause, ein Zuhause für alle Lebewesen.
Wenn Sie die Erde aus dem Weltraum betrachten, erscheint sie als kleine blaue Kugel. Alle Astronauten sprechen mit einer Stimme über ihren Haupteindruck: "Die Erde ist klein und zerbrechlich!" Flüge in den Weltraum haben gezeigt, dass es für die Menschheit keinen Ort gibt, an den sie sich von der Erde entfernen können. Wir müssen das schätzen, was wir haben - unseren Planeten, auf dem es ein einzigartiges Wunder namens Leben gibt.
Der Journalist Vasily Peskov fand einen anschaulichen Vergleich und sagte, das Leben auf der Erde sei wie eine dünne Schale eines großen Apfels. Alle Lebewesen - Bäume, Gräser, Flechten, Pilze, Tiere, Vögel, Frösche, Fische und Menschen bilden auf einem von innen heißen "Apfel" eine "Schale" des Lebens. Alle Erscheinungsformen des Lebens auf der Erde sind ein Teppich eng miteinander verwobener Fäden.
Wie ein Apfel auf einem Teller
Wir haben Erde allein,
Drängen Sie die Leute nicht
Alles bis auf den Boden abtropfen lassen.
Es ist nicht schwer zu bekommen
Zu verborgenen Geheimnissen
Plündere alle Reichtümer
Für zukünftige Zeitalter. M. Dudin
In der Natur ist alles sehr intelligent angeordnet. Eines seiner Grundgesetze ist das Gleichgewicht. Die Wissenschaft, die die Beziehung lebender Organismen zur Umwelt untersucht, heißt Ökologie (von griechisch „eco“ – Wohnung, Ort, „logos“ – Wissenschaft). Es gibt viele Beispiele dafür, wie Umweltanalphabetismus einer Person zu traurigen Ergebnissen führte.
Zum Beispiel wurden Anfang des 20. Jahrhunderts in Kanada alle Raubtiere in dem Gebiet getötet, in dem Karibuhirsche weideten. Und es gab noch mehr Rehe. Dann waren es viele. Und dann begann die Anzahl der Hirsche stark abzunehmen, weil die Tiere anfingen, krank zu werden und sich gegenseitig anzustecken. Und wenn die Leute es nicht rechtzeitig gemerkt hätten, wäre das Karibu ganz verschwunden. Wölfe mussten aus anderen Gebieten importiert werden.
Welche Rolle spielen Wölfe in der Natur? (Sie sind Waldpfleger, sie töten kranke und geschwächte Tiere).
Es gibt auch andere Beispiele. In China beschlossen sie einmal, Spatzen loszuwerden, weil sie Reis- und Weizenernten schadeten. Spatzen wurden ausgerottet, aber eine beispiellose Anzahl anderer Schädlinge tauchte auf - Insekten, Raupen, die sowieso die Ernte zerstörten.
Die Bewohner einiger Regionen Westdeutschlands begannen unter Wespen zu leiden, die in großer Zahl auftauchten. Wespen stachen Menschen und drangen in Häuser ein. Es dauerte nicht lange, bis die Leute verstanden: Woher kam dieser Angriff? Es stellte sich heraus, dass die Leute, die die Füchse ausgerottet hatten, schuld waren. Füchse zerstörten Wespennester im Boden. Als die Füchse verschwanden, vermehrten sich die Wespen so sehr, dass sie anfingen, die Menschen zu ärgern.
Diese Beispiele zeigen, dass ein Mensch, der die Naturgesetze nicht kennt, sie nicht nach seinem eigenen Verständnis „korrigieren“ sollte.
In den vielen Jahren, in denen sich das Leben auf unserem Planeten entwickelt hat, haben sich alle Arten von Pflanzen, Tieren, Mikroorganismen erstaunlicherweise so sehr aneinander angepasst, dass man ohne Übertreibung sagen kann: Jeder lebt auf Kosten oder mit Hilfe des anderen und ist verbunden mit Umgebung komplexes Beziehungssystem. Es gibt zum Beispiel ein solches Phänomen in der Natur wie Symbiose - eine für beide Seiten vorteilhafte Vereinigung von Lebewesen, die ihnen das Überleben ermöglicht: kleine Fische - Lippfische putzen - sauber Haut, Kiemen und Mundoberfläche großer Raubfische; der Einsiedlerkrebs braucht Tarnung und Schutz und trägt deshalb eine inaktive, aber mit giftigen Nesselzellen bewaffnete Seeanemone auf seinem Panzer; scharfäugige Zebras und Strauße bilden gemischte Herden mit Gnus mit einem großartigen Geruchssinn; Rinder, wilde Büffel, Elefanten und Nashörner behandeln ägyptische Reiher, die auf ihrem Rücken sitzen, günstig, da sie blutsaugende Insekten aus ihrer Haut picken, und sie warnen außerdem vor der Annäherung von Raubtieren usw. Und wenn mehrere Tierarten verschwinden oder Pflanzen, es ist unmöglich vorherzusagen, welche Kette von Veränderungen sie mit sich bringen werden. Der amerikanische Schriftsteller R. Bradbury hat eine Geschichte, deren Held auf Reisen in die Vergangenheit versehentlich einen Schmetterling zerquetscht hat und als er in seine Zeit zurückkehrte, erkannte er die Welt um sich herum nicht wieder.
Die Macht des Menschen kann leider für ihn tödlich sein. Er zerstört die natürliche Welt, von der er selbst ein Teil ist.

Beispiele für Umweltschäden, die der Mensch der Natur zufügt:
- Die Eingeweide der Erde werden immer ärmer. Die Industrie entwickelt sich und die Erzreserven werden nicht wieder aufgefüllt.
- Es gibt immer mehr Autos und immer weniger Öl.
− Böden sind erschöpft.
− Flüsse und Meere sind verschmutzt.
- Die Luft ist vergiftet.
- Wälder werden abgeholzt und mit ihnen sterben die Tiere, die sie bewohnen.

Warum braucht es Wälder?
Wälder sind ein Zuhause für Tiere; Holz für Bauzwecke; das sind Pilze, Beeren, Zapfen, Heilpflanzen. Aber auch der Wald frische Luft uns von Bäumen geschenkt. Regenwald Amazonas, Afrika, Südostasien Sie werden die Lungen des Planeten genannt und füllen die Sauerstoffversorgung des Planeten auf. 1 Hektar Wald nimmt so viel Kohlendioxid auf, wie 200 Menschen ausstoßen. Und diese Wälder werden am gnadenlosesten abgeholzt. Ihre Zerstörung wird auf etwa 15,7 Millionen Hektar pro Jahr geschätzt, also 30 Hektar pro Minute. Bei diesem Tempo kann der grüne Gürtel des Planeten Mitte dieses Jahrhunderts nur noch eine Erinnerung sein. Die Zerstörung der Wälder trägt zur Verschlechterung des Klimas und zum Verlust von Millionen Arten von Flora und Fauna bei.

Kennen Sie den Ausdruck „Ozonlöcher“? Es stellt sich heraus, dass eine dünne Hülle in der Atmosphäre, die Ozonschicht, uns vor den brutzelnden ultravioletten Strahlen der Sonne schützt. Wie ein Schild über der Erde nimmt er die Hauptlast der schädlichen harten Strahlung auf sich. Ohne die Ozonschicht würden wir alle – Pflanzen, Tiere und Menschen – frittieren. Aber durch die industrielle Tätigkeit des Menschen – die Verwendung von Aerosolen und Kühlanlagen – wird die Ozonschicht dünner, wenn nicht gar ganz verschwinden. Es entstehen Löcher. Sie befinden sich derzeit über der Antarktis und dem Nordpol.
Ein weiteres trauriges Phänomen unseres Lebens ist saurer Regen. In den frühen 1970er Jahren begannen Wissenschaftler zu bemerken, dass die Wälder ohne ersichtlichen Grund zu verdorren begannen. Von blühenden Bäumen blieben nur Skelettzweige übrig. Es stellte sich heraus, dass saurer Regen schuld war. Jedes Jahr emittiert die Weltindustrie 200 Millionen Tonnen Schwefeloxid und 69 Millionen Tonnen Stickoxide in die Atmosphäre, und in Verbindung mit Wasser verwandeln sich diese Komponenten in Schwefel- und Salpetersäure. Daher wird Regenwasser ungewöhnlich sauer. Wasser, das nützlich sein sollte, wird schädlich - die Blätter und Nadeln der Bäume werden gelb, dann verfaulen die Wurzeln und der Stamm stirbt ab.
Rein frisches Wasser- Dies ist im Allgemeinen ein enormer Wert auf der Erde. Die Trinkressourcen sind begrenzt und die Reinigung ist teuer. Wir Städter sind es gewohnt, dass wir durch das Öffnen eines Wasserhahns Wasser bekommen benötigte Menge, also gießen wir ohne Reue ein, wir vergessen, den Wasserhahn zuzudrehen. Wir sind empört, wenn es kein Wasser gibt ... Aber wie sagte Antoine de Saint-Exupery: „Wasser – du hast weder Geschmack noch Geruch, du kannst nicht beschrieben werden, sie genießen dich, ohne zu wissen, was du bist. Du kannst nicht sagen, dass du für das Leben notwendig bist. Du bist das Leben selbst. Du bist der größte Reichtum dieser Welt." Wasser sparen liegt in der Macht eines jeden von uns.
Ein anderes wichtiges Umweltproblem ist das Müllproblem.
Eine dreiköpfige Familie produziert Müll pro Jahr: 50 kg Papier; 400 Flaschen; 20-70 Batterien (Batterien sollten nicht in den Hausmüll geworfen werden. Das Auslaufen einer Batterie vergiftet 1 m der Erde); 200 kg Glasscherben; 70-kg-Kanister.
Zählen wir mal, wie viel Müll jeder von uns täglich hinterlässt. Wir haben ein Bonbon gegessen – da war ein Bonbonpapier, wir haben ein Eis gegessen – da war eine Packung, wir haben Limonade getrunken – die Flasche war leer. Mama bereitet das Abendessen vor: Sie hat Kartoffeln geschält, eine Dose Eintopf geöffnet, Tomatenmark - da war Müll. Jeder von uns produziert Müll. Je besser wir leben, je mehr wir konsumieren, desto mehr Müll hinterlassen wir. Jedes Unternehmen, jede Fabrik, jedes Werk verlässt zusätzlich zu den Hauptprodukten auch das Unternehmen Industrieabfälle. Jährlich allein auf dem Territorium unserer Stadt 800 Tausend Kubikmeter Feststoff Hausmüll. Wenn Sie all diesen Müll auf ein Quadrat von 100 mal 100 Metern stellen, erhalten Sie einen Wolkenkratzer mit einer Höhe von 80 Metern.Jeden Tag fällt so viel Müll an, dass 5 Eisenbahnwaggons benötigt werden, um ihn zu entfernen. Was tun mit so viel Müll? Begraben? Nein, es vergiftet den Boden. Brennen? Es ist auch unmöglich, alle Schadstoffe werden in der Luft sein. Der einzige Ausweg ist das Recycling, dafür werden spezielle Abfallverarbeitungsanlagen gebaut, aber damit sie effizient arbeiten, muss der Abfall zuerst sortiert werden. Im Ausland ist es seit langem üblich, Müll in Tonnen zu werfen verschiedene Farben: separate Behälter für Glas, Papier, Biomüll, Metalldosen, Plastik etc. Dieser Abfall wird dann recycelt. Nur so können Einnahmen aus Abfällen erzielt werden.

Wir können lange über Umweltprobleme sprechen, denn es gibt viele davon - das ist das Problem des Verkehrs und des Bevölkerungswachstums, der Verschmutzung der Tiefsee und ihrer Umwandlung in einen Abwasserkanal usw.
Wissenschaftler modellierten rein theoretisch Pflanzen- und Tierarten, die unter Bedingungen der Umweltverschmutzung die maximale Überlebenschance hätten. Es stellte sich heraus: von Pflanzen - Distel und Löwenzahn, von Tieren - einer Ratte, von Insekten - einer Kakerlake. Möchten Sie in einer Welt mit einer so armen und knappen Umwelt leben? Wo vor dem Fenster Fabrikschornsteine ​​mit buntem Rauch stehen, wo Menschen ohne Atemschutzgeräte nicht hinausgehen können, wo giftiges Wasser in den Flüssen fließt, wo gelbe Blätter an seltenen verkrüppelten Bäumen sind und es kein Grün gibt, wo Vögel nicht singen? Ich denke nein.
Es gibt keinen Ort, an dem sich eine Person bewegen könnte. Es gibt nur einen Ausweg: Wir müssen schützen, was wir haben – eine dünne, zerbrechliche, verletzliche „Kruste“ des Lebens auf unserem Globus.

Denn der Himmel ohne Vögel ist nicht der Himmel,
Und das Meer ohne Fisch ist nicht das Meer,
Und die Erde ohne Menschen ist nicht die Erde...

Ökologisches Quiz.

1. Welchen Nutzen können Sie der Natur bringen?
Müllabfuhr, Tieren und Pflanzen keinen Schaden zufügen, Vogelhäuschen, Vogelhäuschen bauen, Vogelnester nicht zerstören usw.
2. Im Frühlingswald sah man schön blühen gelbe Blumen- Badeanzüge. Was werden sie machen?
- Sammeln Sie einen großen Blumenstrauß; - ein paar Blumen pflücken; + Sie werden bewundern und nicht berühren (Muffins sind geschützte Pflanzen).
3. Du hast im Gebüsch ein Nest gefunden, das mehrere Eier enthält. Eure Aktionen?
- Ich werde einen als Andenken mitnehmen; + Ich werde alles so lassen, wie es ist, ohne es mit meinen Händen zu berühren; - Ich werde ein Ei braten.
4. Welches Buch enthält seltene und gefährdete Pflanzen und Tiere?
+ in Rot; − in Tschernaja; − in Selenaya.
5. Die wenigen Tiere befinden sich in besonders geschützten Gebieten. Wie heissen sie?
− Nationalparks; − Zoos; + Reserven.
6. Welcher Schriftsteller findet diese Zeilen: „Es gibt so einen harte Regel: morgens aufgestanden, gewaschen, sich in Ordnung gebracht - und gleich den Planeten in Ordnung gebracht“?
+ A. Saint-Exupéry; − R. Rollan; − L. Tolstoi.
7. Wie schützt man den Garten am besten vor Schädlingen?
- Pestizide, verschiedene Giftstoffe; - sammeln Sie sie mit Ihren Händen, schütteln Sie die Zweige ab usw.; + Hängen Sie ein Vogelhaus in die Nähe der Bepflanzung, ziehen Sie Vögel an.
8. Sie sind Touristen. Nach dem Mittagessen bei einer Rast im Wald geblieben Büchsen, Flaschen, verschiedene Verpackungen. Was machst du mit dem Müll?
- alles so lassen wie es ist; + im Feuer brennen; - unter einem Busch begraben; + mitnehmen.
9. Welche Art von Müll ist für die Natur am gefährlichsten?
+ Glas (zersetzt sich innerhalb von 1000 Jahren); − Plastiktüten (5-8 Jahre); − organische Rückstände (1 Saison zersetzen).
10. Welche Art von Wasser ist trinkbar?
− Häuser aus einem Wasserhahn; + von einer Quelle; - aus einem Waldbach.
11. Im Wald hast du einen kleinen Hasen gefunden, deine Aktionen:
− mit nach Hause nehmen; + an Ort und Stelle belassen; - Sie werden laut schreien und die ganze Gruppe zur Bewunderung aufrufen.
12. Wie heißt Internationale Organisation zum Schutz der Natur:
− Grüne Wiese; + Greenpeace; − Greencard.
13. Welche Stadt der Welt hält den Rekord für Luftverschmutzung?
+ Mexiko-Stadt; − Moskau; − London.

Literatur:
1. Bukanova MS lebendiger Planet/ M. S. Bukanova // Lesen, lernen, spielen. - 2004. - Ausgabe. 8. - S. 37-41.
2. Gaponik V. M. „Wir sind vermacht, um diese Welt zu schützen“ / V. M. Gaponik // Lesen, lernen, spielen. - 2006. - Ausgabe. 2. - S. 108-110.
3. Dzhakasheva G. B. Wo der Lotus blüht / G. Dzhakasheva // Lesen, lernen, spielen. - 2006. - Ausgabe. 4. - S. 90-92.
4. Zaitseva I. „Schützt die Erde! Pass auf dich auf…“ / I. Zaitseva // Bildung von Schulkindern. - 2005. - Nr. 8. - S. 77-80.
5. Komakin O. „Wir wollen, dass die Natur nicht unter den Menschen leidet“ / O. Kamakin // Bildung von Schulkindern. - 2006. - Nr. 6. - S. 79-80.
6. Travina I. Kombination von Leben / I. Travina // Rund um die Welt. - 2004. - Nr. 10. - S. 10-18.

WALDREISE.

Was sind Wälder?
Was sind Wälder?
Das ist unser Land
Uralte Schönheit.
Sie enthalten nicht nur Kreuzschnäbel,
Und nicht nur Pilze -
Sie sind unsere Träume
Und ein Stück Schicksal.
Viele Lieder gesungen
Über die Schönheit des Waldes.
Der Wald lehrt Vertrauen
Und auch Freundlichkeit.
Gibt uns immer etwas
Es ist unmöglich, den Wald nicht zu lieben.
Das ist unser Anliegen
Rette den Waldrand.

Märchenwald… geheimnisvoller Wald... Wie viele Geheimnisse birgt dieser erstaunlichste aller Vertreter in sich Pflanzenreich Erde. Wie viele Bücher wurden über ihn geschrieben, wie viele Gedichte wurden verfasst, wie viele Lieder wurden gesungen. Der Wald begrüßt uns immer freundlich: Er schützt uns vor dem Regen, schützt uns vor der sengenden Hitze, verwöhnt uns mit seinen Gaben und verhilft uns zu Kraft und Gesundheit. Haben Sie bemerkt, wie einfach es ist, im Wald zu atmen? Schon ein einstündiger Spaziergang erhöht die Immunität – in der Waldluft enthaltene Phytonzide töten Mikroben ab.
Was ist ein Wald? Zu dieser scheinbar einfachen Frage unterschiedliche Leute wird anders antworten. Aus Sicht der Isländer – ein Wäldchen aus verkrüppelten Birken – ist das schon ein Wald. Ein Städter, der gelegentlich aus der Stadt reist, wird sagen, dass der Wald der Ort ist, wo Pilze und Beeren wachsen. Der Händler sieht nur Bäume, die für die Verarbeitung geeignet oder ungeeignet sind. Für einen afrikanischen Pygmäen ist der Wald alles hinter den Hüttenmauern ...

Wald ist nicht einfach große Menge Bäume. Dies ist ein ganzer, einzelner Organismus, bestehend aus Bakterien, Pilzen, Moosen, Pflanzen, Sträuchern, Insekten, Tieren. Alle sind durch enge Fäden miteinander und mit dem Lebensraum verbunden - versuchen Sie, den Pilz nicht unter „Ihren“ Baum zu verpflanzen, er wird dort nicht wachsen, genauso wie Sie den Kreuzschnabel nicht zu einer Eiche bewegen können, aber Braunbär auf der Nordpol. Die Natur hat ihre eigenen Gesetze.
Der Wald kann als mehrstöckiges Gebäude dargestellt werden. Die obere Reihe wird von Bäumen eingenommen, die die Sonne am meisten brauchen. Unter dem Kronendach der ersten Stufe wachsen schattentolerante und niedrigwüchsige Bäume. Sie bilden die zweite Stufe oder das Unterholz. Die dritte Stufe beherbergt niedrig wachsende Sträucher, Sträucher und hohe krautige Pflanzen. Noch niedriger - untergroße Gräser, dann Moose und Flechten.

Wir können sagen, dass wir alle Menschen sind, wir kamen aus dem Wald. Denn was der Mensch zuallererst brauchte: Nahrung, Wasser, Schutz vor Angreifern, Felle für die Kleidung, Unterkunft – all das konnte der Wald liefern. Bis vor kurzem besetzten Wälder fast das gesamte Territorium Europas (sie befanden sich sogar in der Antarktis), jetzt - 1/3 des Teils und verschwinden weiterhin. Alle 10 Jahre verschwinden mindestens fünf Prozent der Tropenwälder, und Wälder sind die Lungen des Planeten. Wir zerstören sie und schneiden den Ast ab, auf dem wir sitzen.
Auf unserem Planeten gibt es viele Arten von Wäldern. Die Verteilung der Wälder hängt von Klima, Lufttemperatur, Niederschlag und vielen anderen Faktoren ab. Wälder werden hauptsächlich in Nadel-, Laub- und Mischwälder unterteilt. Nach Wachstumsort - tropische, subtropische Wälder mittlere Spur, Taiga, Waldtundra. Abgesehen davon unterscheiden Wissenschaftler Laub-, Halb-Laub-, Laub- (Lorbeer-), geschlossene, helle, Savannen-, Waldsteppen-, Regen-, Sumpf-, Feucht-, Torf-, Galerie-, Mangroven-, Berg- und subalpine Wälder.

Wissen Sie, welche Wälder in Ihrer Gegend am häufigsten vorkommen? (Nadel-, Misch-, Kiefern-, Fichtenwälder etc.)
Geht zu Waldreise, müssen Sie sich an die Regeln der Waldhöflichkeit erinnern:
▪ Gehen Sie auf Wegen, um Gras und Erde nicht zu zertrampeln, viele Pflanzen und Insekten sterben daran.
▪ Baumzweige nicht brechen, Rinde nicht beschädigen.
▪ Nicht treten ungenießbare Pilze Der Wald braucht sie.
▪ Zerstören Sie keine Ameisenhaufen.
▪ Im Wald keinen Lärm machen.
▪ Vogelnester nicht zerstören.
▪ Wilde Tiere nicht fangen oder mit nach Hause nehmen.
▪ Töten Sie keine „bösen“ Frösche, Kröten, Schlangen – sie sind nützlich.
▪ Fangen Sie keine schönen Insekten.
▪ Netze nicht zerreißen oder Spinnen vernichten.
▪ Lassen Sie keinen Müll zurück.
Denken Sie daran: Der Hauptfeind des Waldes ist ... (Feuer).

Wer geht wegen Beeren in den Wald, wer wegen Pilzen, und ich schlage vor, Sie gehen zum Rätseln in den Wald.
Stopp eins: Was wächst im Wald?
Die Häuser sind hoch
Die Stockwerke sind unzählbar.
Türme sind stachelig
Unter den fliegenden Wolken.(Fichte)
Die grüne duftende Schönheitsfichte gilt seit langem als besonderer Baum. Es dient als Dekoration des Waldes und weckt unwillkürlich Respekt vor sich selbst. Kein Wunder, dass die alten Germanen glaubten, dass in der Fichte der gute Geist des Waldes wohnt, der alle Pflanzen schützt, Tiere und Vögel schützt. Früher brachten ihm die Priester Geschenke, wirkten verschiedene Zauber, hängten verschiedene Dekorationen an die Zweige - Geschenke an den Waldgeist. Erinnert Sie dieses Ritual an etwas? Aber von ihm stammt der Brauch, sich zu unterwerfen Neujahr geschmückter Baum.
Aber Fichte dient nicht nur als Dekoration für die Neujahrsfeiertage. In der wirtschaftlichen Praxis ist die Fichte fast der „laufendste“ Baum. Es gibt viel Wertvolles und Nützliches. Wertvoll ist nicht nur sein Holz, aus dem Papier, Zellulose, Viskose hergestellt werden. Aus Fichtenrinde werden Gerbstoffe für Leder hergestellt. Fichtenharz dient als Rohstoff für die chemische Industrie.

Was ist das für ein Mädchen
Keine Näherin, keine Handwerkerin,
Näht nichts
Und das ganze Jahr über in Nadeln.(Kiefer)
Ein Wald aus Kiefern heißt ... (Kiefernwald). Es ist voller Sonne und Licht. Kiefer liebt Licht. Hohe schlanke Stämme, wie Kerzen, strecken sich hoch in den Himmel. Die unteren Zweige, die keinem Licht ausgesetzt sind, vertrocknen allmählich und fallen ab. Und nur ganz oben, die Krone genannt wird, gibt es breite Astkappen. Kiefern erreichen eine Höhe von 30-35 m. Sie stellten früher Masten her Seeschiffe Daher werden hohe gerade Kiefern immer noch "Mast" oder "Schiff" genannt.
Weltweit gibt es etwa 100 Kiefernarten. Im Jekaterinburger Heimatmuseum wird ein Kiefernschnitt mit einem Durchmesser von 87 cm aufbewahrt, dieser Riese lebte 401 Jahre!
Beschädigt man die Rinde einer Kiefer, beginnt Harzharz auszufließen, der Rohstoff zur Gewinnung von Terpentin, ätherischen Ölen, Farben, Lacken und Kolophonium. Das Harz enthält Vitamin C. Es wird zu Mehl gemahlen und als Viehfutter verwendet. Zapfensamen fressen gerne Eichhörnchen, Specht, Birkhuhn, Kreuzschnabel, Auerhuhn.

Die Schönheit ist es wert -
Zöpfe sind grün, weißes Kleid,
brennbare Rinde,
Weinende Zweige, mächtiger Samen.(Birke)
Wunderbaum Birke. Er ist der einzige mit weißer Rinde. Die Birke ist das Symbol der Nation. Russische Birke verträgt problemlos strenge Winter und heiße Sommer. Sie ist eine der ersten, die auf Kiefern-Fichten-Lichtungen zieht, für die sie als "Pionierin" bezeichnet wird. Kiefern und Weihnachtsbäume wachsen - wachsen unter ihrem Baldachin auf, und sie scheint sie zu pflegen. Birke ist eine der ersten, die im Wald aufwacht. Überall liegt noch Schnee, und bei den Birken gibt es aufgetaute Stellen. Die Birke beginnt im Alter von vier bis fünf Jahren weiß zu werden. Ausgezeichnete Skier, Sperrholz ist aus Birke. Karelische Birke wird besonders geschätzt mit einer geschwungenen Holzstruktur, die an Marmor erinnert. Daraus machen sie Möbel.

Obwohl ich gut angezogen bin
Da bekomme ich immer Gänsehaut!
Sowohl im Frühjahr u heißer Sommer,
Ich zittere am ganzen Körper, wie in der Kälte.(Espe)
Förster nennen Espe einen Unkrautbaum und fällen ihn zuerst. Aber ohne ihn wären unsere Wälder nicht so schön, besonders im Herbst, wenn sich seine Blätter lila-rot färben. Sie hat eine Besonderheit: Espenblätter bewegen sich, wie es scheint, ohne Wind. Dies liegt daran, dass seine Blätter mit langen Stielen an den Ästen befestigt sind, wodurch sie beim geringsten Windhauch schwanken.
Aspen wächst schnell und vermehrt sich nicht nur mit Hilfe von Samen, sondern auch mit Trieben. Deshalb wächst dort, wo sich die Espe angesiedelt hat, ein so dichtes Dickicht, dass kein anderer Baum lange wachsen kann.
Aspen gilt als Baum dritten Grades, findet aber auch Anwendung. Daraus werden Holzschaufeln, Tröge, Kellen, Löffel hergestellt. Espe gibt beim Verbrennen keinen Ruß, daher werden Streichhölzer daraus hergestellt.

Rätsel über Bäume:

Es ist mit dunkler Rinde bedeckt,
Das Blatt ist schön, geschnitzt,
Und an den Enden der Zweige
Viele, viele Eicheln. (Eiche)

Es gibt Ohrringe, aber kein Mädchen.
Es gibt Zapfen, aber keine Kiefer.
Und lebt im Flachland
In der Nähe der Mulde. (Erle)

Beeren sind nicht süß
Aber das Auge ist eine Freude.
Und Waldschmuck,
Und Drosseln ein Leckerbissen. (Eberesche)

Im Herbst, sobald es pfeift
Unbeständiger Wind - Regenmantel.
Es hat grüne Blätter
Gleichzeitig erröten sie. (Ahorn)

Im Frühjahr wächst es
blüht im Sommer,
Fällt im Herbst ab.
Und die Blume ist Honig,
Behandelt die Grippe
Husten und Keuchen. (Linde)

weiße duftende Blüten
Sie geben schwarze viskose Früchte. (Vogelkirsche)

Baum-Quiz.

1. Um Großstädte Es werden viele Wälder benötigt. Wofür?
- für die Schönheit; - für Vögel; + zur Luftreinigung; - für Brennholz
2. Welcher Baum lebt länger?
- Birke; - Espe; + Eiche; - Fichte
3. Nadelbäume werden auch immergrün genannt. Stimmt es, dass sie ihre Blätter nie abwerfen? (Nein. Es ist nur so, dass die Nadeln von Nadelbäumen länger halten, zum Beispiel von Fichten von 6 bis 9 Jahren, und es ändert sich nicht auf einmal, sondern allmählich).
4. Nennen Sie den einzigen nicht immergrünen Nadelbaum, der jeden Herbst seine Nadeln abwirft.
Lärche.
5. Welcher Baum versinkt im Wasser?
Lärche, weil ihr Holz so mit harzigen Stoffen imprägniert ist, dass es sehr schwer und stark wird. Daher werden Dämme und Brücken daraus gebaut - Lärche verrottet nicht im Wasser.
6. Wie unterscheidet man Zeder von Kiefer?
Bei Kiefern sitzen Nadeln auf Zweigen paarweise und bei Zeder in Bündeln von 5 Stück; Tannenzapfen sind abgerundet, während Zedernzapfen länglich und größer sind.
7. Was ist der Unterschied zwischen Fichte und Tanne?
Fichtennadeln sind kurz und stachelig, die Rinde ist hart, schuppig, die Zapfen hängen von den Ästen herunter. Tannennadeln sind weich, die Rinde glatt, die Zapfen sitzen wie Kerzen auf den Zweigen.
8. Warum wird Birke als "Pionier" des Waldes bezeichnet?
Sie ist die erste, die sich in Kiefern-Fichten-Lichtungen, Feuersbrünsten niederlässt.
9. Bor ist …
Kiefernwaldgebiet.
10. Aus welchem ​​Holz werden Bleistifte hergestellt? (Zeder).
11. Aus welchem ​​Holz wurden die Geigen hergestellt? berühmter Meister A. Stradivari?
− Eiche; + Fichte; - Birke.
12. Aus welchem ​​Holz bestehen Flöten und Klarinetten?
− Erle; − Espe; + Ahorn.
14. Aus den Zweigen welchen Baumes werden die bekannten Hausmeisterbesen hergestellt?
+ Birke; − Linde; - Espe.
15. Aus welchem ​​Baum wurde der Bast zur Herstellung von Bastschuhen verwendet?
− Lärche; − Birke; + Linde.
16. Aus welchem ​​Holz werden Streichhölzer hergestellt?
− Kiefer; − Zeder; + Espe.
17. Aus den biegsamen Zweigen welchen Baums werden Körbe, Möbel und sogar Geschirr geflochten?
+ Weide; − Pappel; − Eiche.
18. Welcher Baum gab den alten Nowgorodern das wichtigste Schreibmaterial?
- Berg Asche; − Espe; + Birke.
19. Welcher Baum hat eine Rinde, die selbst am heißesten Tag kühl bleibt?
+ Birke; − Pappel; − Apfelbaum.

Aber im Wald wachsen nicht nur Bäume, es gibt auch andere Pflanzen.
1. Welches Waldgras kann einem Salat hinzugefügt werden? (Sauerampfer).
2. Der Name welcher giftigen Waldpflanze ist mit dem Namen eines Vogels verbunden? (Krähenauge).
3. Im Wald zwischen den Feldern
Die Wurzel wächst - der Zauberer.
Er ist heilend, duftend,
Angenehm für jedermanns Herz.
Sie reißen es nicht eifrig
Das ist in der Tat…(Baldrian).
4. Welches Kraut wird selbst der Blinde erkennen? (Nessel).
5. Kein Knoten, kein Blatt, sondern an einem Baum wachsend? (Moos).
6. Welche Pflanze wird in der Metallurgie verwendet?
+ Bärlapp; - Kamille; - Löwenzahn.
(Die Schimmelsporen wurden mit Schimmel besprenkelt, in die dann das geschmolzene Metall gegossen wurde. Bei Kontakt mit dem Metall brannten die Sporen sofort und bildeten eine dünne Schale. Das Metall haftete nicht an der Form, und der Guss stellte sich heraus sehr weich).
7. Welche Pflanze hat eine starke bakterizide Wirkung, zerstört Mikroben?
− Klee; - Vogelkirsche; + Knoblauch.
8. Die krautige Pflanze Barometer genannt?
+ Federgras; − Ringelblume; − wilder Hafer.
(Die Achse des Federgrases ist wie eine Uhrfeder, wenn sich die Luftfeuchtigkeit ändert, dreht sie sich entweder oder wickelt sich ab).
9. Die Blattoberseite dieser Pflanze ist kalt, die Unterseite warm, samtig. (Mutter und Stiefmutter).

Stopp zwei: Wer lebt im Wald?

Hallo Wald, mächtiger Wald,
Voller Märchen und Wunder!
Worüber machst du Lärm?
Dunkle, stürmische Nacht?
Was flüsterst du im Morgengrauen?
Alles in Tau, wie in Silber?
Wer versteckt sich in deiner Wildnis?
Was für ein Tier? Welcher Vogel?
Verstecken Sie nicht alles offen
Du weißt, wir gehören uns.
S. Pogorelowskij

Der Wald ist nicht nur ein grünes Outfit unseres Planeten. Der Wald ist auch ein Zuhause für Tiere und Vögel. Erinnern wir uns an die Waldbewohner.

Rätsel um Tiere.
1. Dieses Tier für Geschicklichkeit und Beweglichkeit nannte A. Brem den "nördlichen Affen". Es gibt ein Rätsel um ihn:
Nüsse versteckt
Und trocknet Russula -
Im Winter in seiner Mulde,
Was willst du auf den Tisch.(Eichhörnchen)

2. Sieht nicht aus wie ein Hirte
Was auch immer der Zahn ist scharfes Messer!
Er läuft mit entblößtem Mund
Bereit, die Schafe anzugreifen.(Wolf)

3. Schau was -
Alles brennt wie Gold.
Geht in einem Pelzmantel, Liebes
Der Schwanz ist flauschig und groß.(Fuchs)

4. Im Sommer wandert ohne Straße
Zwischen Kiefern und Birken
Und im Winter schläft er in einer Höhle,
Die Nase vor der Kälte verstecken.(Tragen)

5. Wie ein Wirbelwind fliegt, um zu entkommen
Von Feinden, schüchtern ...(Hase)

6. In einer Birkenhöhle, wie in einer Truhe,
Versteckt die Nüsse...(Streifenhörnchen)

7. Anstelle von Wolle - Nadeln ganz.
Der Feind der Mäuse ist stachelig ...(Igel)

8. Auch wenn ich krank bin
Ich brauche keine Ärzte
Essen Sie ein Dutzend Fliegenpilz
Ich werde stark und gesund sein.(Elch)

9. Kriecht Seite an Seite mit Papa
Ernstes Kind:
Papa - grabe einen unterirdischen Gang,
Kind - grab einen Rollator.(Mol)

10. Der Fluss wächst Schilf,
Das Baby lebt im Schilf.
Er hat grüne Haut
Und ein grünes Gesicht.(Frosch)

11. Sich windend
Und es heißt hässlich.(Viper)

12. behaart, grün
Sie versteckt sich in den Blättern.
Obwohl es viele Beine hat
Kann immer noch nicht laufen.(Raupe)

Es war ein Aufwärmen. Lassen Sie uns nun versuchen, einige schwierigere Fragen zu beantworten.

Quiz über Tiere.

1. Wann haaren Krebse?
- Wann sie wollen; + Wenn es eng wird in der alten Hülle; - Sie vergießen überhaupt nicht.
2. Warum sagt man: „Die Beine füttern den Wolf“?
Der Wolf sitzt nicht im Hinterhalt, sondern holt seine Beute ein)
3. Es wurde beobachtet, dass Wölfe sich nach dem Mittagessen manchmal in den Überresten ihrer Beute suhlen. Was kann ihr Verhalten erklären?
- Ladegerät; - Eine Möglichkeit, nach dem Abendessen Spaß zu haben; + Eine Möglichkeit, Ihren eigenen Geruch zu überdecken.
4. Warum ein Hase große Ohren?
+ Um nicht zu überhitzen; - Um besser zu hören; - Zum Bremsen in Kurven.
5. Nennen Sie ein Säugetier, das durch die Luft fliegen kann?
Die Fledermaus.
6. Was atmen Blutegel?
- Licht; + Haut; - Kiemen.
7. Welcher Vogel wird Walddoktor genannt?
Specht.
8. Wie viele Schläge pro Minute macht ein Specht, wenn er eine Beule zerquetscht?
- 90; + 130; - 210.
9. Kann ein Kuckuck mit offenem Schnabel rufen?
- So viel wie du willst; - Vielleicht, aber schlecht; + Nein, nur mit geschlossenem.
10. Was frisst ein Dachs im Winter?
Nichts, er schläft im Winter.
11. Welcher Vogel reckt bei Gefahr den Hals und faucht wie eine Schlange?
+ Vertineck; - Schwan; - Gans.
12. Warum braucht eine Schlange eine Zunge?
- Um Mücken zu fangen; - Beute ersticken; + Riechen.
13. Wie viel wiegt ein neugeborenes Eichhörnchen?
+ 7-8g; - 27-28g; - 127-128
14. Welches kleine Tier wird nicht von einem Fuchs oder Frettchen gefressen?
- Maus; + Spitzmaus (weil sie einen scharfen abstoßenden Geruch verströmt); - Mol.
15. Welches Tier schläft den ganzen Winter kopfüber?
- Igel; - Dachs; + Fledermaus.

Literatur:
1. Budarina V. A. Bäume - die Dekoration der Erde / V. A. Budarina // Lesen, lernen, spielen. - 2004. - Ausgabe. 6. - S. 87-96.
2. Bukshtynov A. D., Groshev B. I., Krylov G. V. Lesa / A. D. Bukshtynov, B. I. Groshev, G. V. Krylov. - M.: Gedanken, 1981. - 312 p.
3. Generalova V. D. Freunde des Waldes / V. D. Generalova // Lesen, lernen, spielen. - 2003. - Ausgabe. 3. - S. 77-79.
4. Karkacheva N. A. So weiter unbekannte Wege/ N. A. Karkacheva // Lesen, lernen, spielen. - 2005. - Ausgabe. 7. - S. 95-98.
5. Streltsova E. N. Tempel der Natur / E. N. Streltsova // Lesen, lernen, spielen. - 2005. - Ausgabe. 5. - S. 100-105.

ALLE BEKANNTEN - INSEKTEN.

Heute werden wir über die vielfältigsten und zahlreichsten Bewohner unseres Planeten sprechen. Über Insekten.
Insekt ... Was stellen Sie sich vor, wenn sie dieses Wort sagen? Etwas Kleines, Kriechendes, Summendes, Verachtenswertes wegen seiner Bedeutungslosigkeit. Normalerweise erinnern wir uns nur dann an sie, wenn sie uns irgendwie nerven. Jeder kennt sie seit der Kindheit.

Welche Insekten kennst du?
Wissenschaftler zählen 1 bis 2 Millionen Arten. Aufdringliche Fliegen, quietschende Mücken, Käfer, die nachts nerven, allgegenwärtige Kakerlaken mit langen Schnurrhaaren, Flöhe - im Allgemeinen unangenehme Kreaturen. Allerdings nicht alle. Wenn alle Insekten plötzlich verschwinden würden, würde nicht nur die Pflanzendecke des Planeten ein völlig anderes Aussehen annehmen, sondern die gesamte Entwicklung der Menschheit würde sich verändern. Die Farben der Gärten, Wiesen und Wälder würden verblassen, weil alles aussterben würde blühende Plfanzen. Es gäbe keine Samen und Früchte und daher diejenigen, die sich von ihnen ernähren - Vögel, insektenfressende Säugetiere, Fische, Eidechsen. Die Bodenfruchtbarkeit wäre stark gesunken – schließlich haben unzählige Insekten den Boden gelockert, durchmischt und gedüngt. Wälder, Steppen, Felder würden unter einem Haufen Blätter und abgestorbener Pflanzen begraben - es gäbe niemanden, der sie verarbeitet. Die Welt wäre anders.

Insekten erschienen Hunderte von Millionen Jahren vor Menschen auf der Erde. Als ein Mensch gerade anfing, die ersten schüchternen Schritte zu tun, fühlten sich Insekten lange wie Meister auf dem Planeten an.
Zunächst lebten Insekten und Menschen getrennt, unabhängig voneinander. Es gab genug Platz für alle, Essen - auch. Insekten ärgerten natürlich die Menschen: Läuse, Flöhe, verschiedene Blutsauger verfolgten sie ständig, verbreiteten Krankheiten. Aber oft sechsbeinige gerettete Menschen. Zu dieser Zeit hatte ein Mensch genug pflanzliche Nahrung, aber es gab nicht genug Fett: Schließlich war es für unseren entfernten Vorfahren nicht einfach zu jagen, das Glück begleitete ihn nicht immer. Und dann suchte die Person nach Insekten, Larven und Raupen und aß sie, um die notwendigen Fette zu bekommen.

Tausende von Jahren sind vergangen, die Menschheit ist gereift und operiert bereits mit Macht und Kraft auf der Erde. Und je mehr sich die Landwirtschaft entwickelte, desto deutlicher erklärten sich die sechsbeinigen Nachbarn, die immer häufiger mit Menschen in Konflikt gerieten.
Der erste und mächtigste Feind war die Heuschrecke, die alles Grün auf ihrem Weg verschlang. Vor ihr war ein blühender Garten, dahinter eine wilde Wüste. Es gab so viele Heuschrecken, dass die Wolken die Sonne verdunkelten. Wie viele Menschen haben Heuschrecken zum Hungertod verurteilt!
Je mehr sich die Landwirtschaft entwickelte, desto mehr sechsbeinige Feinde tauchten unter den Menschen auf. Schließlich begann der Mensch, Kulturpflanzen von Wildpflanzen abzuleiten, die bereits in der Natur existierten und daher längst von Insekten beherrscht wurden. Der Mensch arbeitete hart, verwandelte und veredelte wilde Pflanzen. Und darauf schienen die Insekten zu warten. Und sobald ein domestizierter (und natürlich verbesserter) Verwandter eines wilden Getreides auftauchte, zog der Sechsbeiner sofort dorthin. Und bald gingen viele Insektenarten vollständig in die Abhängigkeit des Menschen über.

Der Kohlfalter zum Beispiel legt Eier nicht nur auf Kohl und seine Verwandten - Rettich, Kohlrübe, Rübe, Raps - Pflanzen der Familie der Kreuzblütler. Sie legt Larven auf einige andere Pflanzen. Aber der Schmetterling wurde immer noch Kohl genannt, weil er vor allem Kohl bevorzugt - er enthält die meisten Nährstoffe, die für die Entwicklung von Nachkommen notwendig sind. Je besser das Futter, desto mehr Nachwuchs. BEI wilde Natur Aus irgendeinem Grund wächst die Pflanze möglicherweise einfach nicht. Mit kulturell - sonst: ein Mensch ergreift alle Maßnahmen, um die Ernte zu retten und versorgt so Insekten unwissentlich mit einer ständigen Nahrungsquelle.
Die Menschheit „wuchs auf“ und wurde reicher und schuf sich buchstäblich ihre eigenen Feinde mit ihren eigenen Händen.
Hier ist ein Beispiel für die „Erschaffung“ eines Schadinsekts. Bis zum Ende des 19. Jahrhunderts kannte niemand außer Entomologen den Kartoffelkäfer. Allerdings hieß es damals noch nicht so. Es wurde ein zehnzeiliger Blattkäfer genannt - nach der Anzahl der Streifen -, der in abgelegenen, verlassenen Gebieten lebte Nordamerika, ernährte sich von Wildpflanzen der Familie der Nachtschattengewächse und bereitete niemandem Sorgen. Und dann kamen die Menschen in den Wilden Westen – den ursprünglichen Lebensraum des Käfers. Sie fingen an, Kartoffeln anzupflanzen, die ebenfalls zur Familie der Nachtschattengewächse gehören, aber sie erwiesen sich als viel schmackhafter als wilde Verwandte, und außerdem gab es mehr davon. Das hat der Käfer schnell „verstanden“. Leute - viel später. Und als sie verstanden und Alarm geschlagen hatten, hatte der Käfer bereits kolossalen Schaden angerichtet Landwirtschaft. Hinweis - wurde. Aber er war es nicht. Die Leute halfen ihm, ein Schädling zu werden und sich in solcher Zahl zu vermehren. Sie trugen es auch in die ganze Welt: Moderne Technologie es stellte sich heraus, dass es überhaupt nicht schwierig war.

Darüber, wie Insekten die Technik "benutzen", sagt ein solcher Fall. 1919 brach in Brasilien eine schwere Malaria-Epidemie aus: Hunderttausende Menschen erkrankten, 12.000 starben. Die Ursache der Epidemie waren einige afrikanische Mücken, die aus Dakar nach Brasilien kamen ... mit einem französischen Flugzeug.
Der durch Insekten verursachte Schaden ist schwer zu berücksichtigen. Aber die Leute versuchen es. Heute ist bekannt, dass die weltweiten Getreideverluste etwa 1/5 der Gesamternte ausmachen. Das bedeutet, dass 1/5 der in der Landwirtschaft beschäftigten Menschheit nur für Insekten und Nagetiere arbeitet.
Wieso den? Ja, weil es viele davon gibt, vermehren sie sich sehr schnell. Schmetterlingswiesenfalter - klein, unscheinbar. Es wiegt nur 0,025 Gramm. Wie viel braucht so ein Baby? Kleinigkeit! Aber am Ende des Sommers wiegt der Nachwuchs nur eines Schmetterlings 225 kg - tausendmal mehr. Und während der Entwicklung dieser Familie frisst 9 Tonnen grüne Masse. Eine Familie!

Der berühmte schwedische Naturforscher Carl von Linné sagte einmal, drei Schmeißfliegen könnten einen Pferdekadaver so schnell fressen wie ein Löwe. Diese auf den ersten Blick unglaubliche Aussage wird deutlich, wenn wir herausfinden, wie viele Nachkommen eine Fliege hervorbringen kann. Die weibliche Fliege legt bis zu 120 Eier. Im Sommer kann sie dies 5-6 Mal tun. In wenigen Monaten wird die Zahl der Nachkommen einer Fliege 100 Milliarden erreichen. Und wenn man bedenkt, dass Fliegenlarven 200 Mal mehr pro Tag fressen, als sie selbst wiegen ...
Aber was sind wir überhaupt mit schädlichen Insekten, sondern mit schädlichen ... Schließlich gibt es andere.

Welche Nützlinge kennen Sie?
(Biene, Ameise, Marienkäfer).
Es hat viele Jahre gedauert, bis die Menschen verstanden haben, dass Insekten nicht nur von Blüte zu Blüte fliegen, sondern durch das Sammeln von Pollen den Pflanzen helfen, bestäubt zu werden, was bedeutet, ihre Gattung fortzusetzen. Und an erster Stelle in Bezug auf die Nützlichkeit stand ein alter Bekannter - eine Biene. Seit mehreren Jahrtausenden leistet es dem Menschen treue Dienste.
Was nützt eine Biene?
(Honig, Wachs, medizinische Präparate - Propolis, Perga). Aber der Nutzen, den eine Biene durch die Bestäubung von Pflanzen bringt, ist in Geld umgerechnet 50 Mal größer als die Einnahmen aus Wachs und Honig.
oder andere nützliches Insekt- Ameise. Ameisen werden Waldpfleger genannt. Sie zerstören Raupen, die Blätter, Blumen und Gras fressen. Die Besitzer eines Ameisenhaufens können 0,2 Hektar Wald vor Schädlingen schützen und 18.000 schädliche Insekten an einem Tag vernichten. An 200 Tagen jährlicher Aktivität zerstören sie fast 15.000 Tonnen Schädlinge. Sie sind so interessant, dass in der Entomologie (der Wissenschaft der Insekten) ein ganzer Zweig entstanden ist - die Formikologie, die die Geheimnisse der Ameisen untersucht.

Es scheint unglaublich, aber einige Ameisenarten „reißen“ mit ihren Bewegungen den Boden auf und ziehen verschiedene Insekten, Pflanzenpartikel so sehr in diese Bewegungen hinein, dass sie sich an manchen Stellen fast neu bilden fruchtbare Schicht Erde. Sie züchten und weiden ihre eigenen Kühe - Blattläuse.
Ameisen sind echte Baumeister. Was auf den ersten Blick einfacher sein könnte: Hunderttausende Ameisen, jede bringt ein Stäbchen, einen Zweig, Nadeln mit - und fertig ist ein Haufen! Aber das ist alles andere als wahr. Der Bau von Ameisen ist nicht nur ein Haufen, es ist nicht einmal ein Haus, sondern eine echte Stadt mit Straßen und Gassen, Passagen und Sackgassen, Königinwohnungen und Galerien, Kammern für Hoden und einer Kinderstube für Larven. Es sieht aus, als wäre es nach einem genauen Plan gebaut worden. Und es hat alle „Haushaltsdienstleistungen“ perfekt eingestellt. Ameisen haben weder Heizungen noch Kompressoreinheiten, aber in ihren Städten atmet es leicht, es ist immer warm genug und konstante Luftfeuchtigkeit. Ja sogar drin verschiedene Teile Städte, sogar in verschiedenen Räumen, ihr eigenes Mikroklima.
Im Ameisenhaufen gibt es keine Verkehrskontrolleure, aber auf seinen Straßen, wo viel Verkehr herrscht, gibt es keine Staus und Staus. Das ist drinnen. Auch draußen ist nicht alles so einfach, wie es auf den ersten Blick scheint. Ein Haufen ist kein chaotischer Nadelhaufen. Es ist sehr dick und absolut wasserdicht. Und für die Ewigkeit gemacht, aber Stöcke, Zweige, Nadeln müssen ständig aussortiert werden, sonst beginnt Schimmel. Die Bevölkerung des Ameisenhaufens nimmt ständig zu, daher ist es notwendig, die unterirdischen Grenzen der Stadt ständig zu erweitern. Im Sommer arbeiten die Bauarbeiter von morgens bis abends, und im Frühling beginnt alles von vorne: Der Ameisenhaufen hat sich unter dem Schnee festgesetzt, viele Tunnel bröckelten, Entwässerungsstrukturen stürzten ein ... Aber man kennt nie mehr verschiedene Arbeiten! Es ist jetzt klar, warum es nicht notwendig ist, Waldameisenhaufen zu zerstören?
Die Verwandten der Ameisen sind Termiten, die in wärmeren und wärmeren Gebieten leben feuchtes Klima- in der Lage, noch grandiosere Strukturen zu bauen - Termitenhügel. Sie sind auch soziale Insekten große Familien, ernähren sich von Holz (und richten damit großen Schaden für Menschen an!) Termitenbehausungen werden aus einer haltbaren zementartigen Masse gebaut, die aus Holz gewonnen wird, das im Darm von Insekten verarbeitet wird. Mit diesem Material können Sie im Termitenhügel sparen nasse Luft. Termitenhügel können eine Höhe von 9 m und eine Breite von 15 m erreichen.
Ein Beispiel für den Bau von Behausungen allein auf der Grundlage des Instinkts kann auch als Nester für Wespen und Bienen dienen. Wenn man sie betrachtet, ist es schwer vorstellbar, dass die Insekten, die sie gebaut haben, keinen Verstand haben. Warum haben Bienen 6-seitige Zellen? Sie sind am sparsamsten.

Wir haben also über schädliche und nützliche Insekten gesprochen, aber in der Natur gibt es keine so klare, nützliche Trennung. Es gibt Insekten, die zu verschiedenen Zeiten ihres Lebens mal schädlich, mal nützlich sind. Hier sind einige Schmetterlinge. Der Schmetterling selbst ist ein guter Bestäuber von Pflanzen, und seine Raupe, die sich von Blättern ernährt, verursacht erheblichen Schaden. Wie kann man berechnen, was mehr ist - Schaden oder Nutzen, den es bringt?
Inzwischen hat sich herausgestellt, dass der Wald beispielsweise dringend Raupen braucht, die Blätter an Bäumen fressen. Es wurde sogar berechnet, wie viele es sein sollten: 200-300 kg pro Hektar. Mehr ist schlecht, aber weniger ist auch schlecht. Raupen scheiden spezielle Substanzen aus, die den Wald düngen. Ja, das Laub leidet darunter, aber es stellt sich heraus, dass Bäume sich an die Invasion der Raupen angepasst haben und speziell für sie viel mehr Blätter bilden, als für die Photosynthese benötigt werden.
Sie ist so vielfältig und vielseitig, keiner direkten Messung und primitiven Buchführung zugänglich, unsere Mutter Natur. „In einem Natur- oder Urwald gibt es weder nützliche noch schädliche Tiere – dort ist alles für den Wald nützlich“, schrieb der bemerkenswerte russische Baumpfleger G. F. Morozov.

Rätsel über Insekten.

Ryzh, aber kein Pferd,
Gehörnter, aber kein Widder
Mag keine Häuser
Und sie werden es nicht auf dem Markt kaufen.
Wer hat einen Schnurrbart, der länger ist als seine Beine?(Kakerlake)

Kein Vogel, sondern fliegend
Mit einem Rüssel, nicht mit einem Elefanten.
Wer steht kopfüber über uns?(Fliegen)

Kein Tier, kein Vogel
Und die Nase ist wie eine Nadel.
Mamyra fliegt -
Kein Gesicht, keine Schnauze.
Wer wird töten
Er wird sein Blut vergießen.(Moskito)

Fliegen wie ein Vogel
Bullisches Gebrüll.(Bremse)

Wo ich will
Ich springe dorthin.
Ich werde niemanden ansehen
Der König - und ich werde ihn wecken.(Floh)

Nicht die Sonne
Nicht Feuer
Und es strahlt.(Glühwürmchen)

großer Junge,
Und keine Beine.
Keine Arme, keine Beine
Kriecht am Bauch.(Wurm)

Kein Vogel
Und mit Flügeln.(Schmetterling)

Es gab Zimmerleute ohne Beil,
Sie haben die Hütte ohne Ecken abgeholzt.(Ameisenhaufen)

Ein Krieger kommt
gräbt die Erde,
Zu Fuß -
Keine Hufe.
Es gibt Hörner
Kein Bulle.(Insekt)

Auf meinen sechs Beinen
Ich sause an der Wasseroberfläche entlang,
Wie Schlittschuhlaufen auf Eis.
Nicht für Rekorde
Ich jage Beute.
Ich habe so einen Brauch.
(Wasserläufer)

Lebe den Frühling,
Färbung - Grashalm.
Spring und spring auf die Ameise,
Finde es nicht im Gras.(Heuschrecke)

Netz - Schlingenfadenfänger
Ohne Webstuhl und Faden
Und im Hinterhalt wartet das Opfer.
Er war mutig und schnell.
Midge, Fliege wird fallen -
Weberjäger derselbe wie hier.
Wird nicht vermissen, auch ohne Hände
Ihre geschickte …(Spinne)

Quiz.

1. Wie viele Beine haben Insekten?
− 4 + 6 − 8
2. Welche Insekten schützen und melken Ameisen?
Blattläuse.
3. Eine Ameise trägt eine Last, die schwerer ist als sie …
− 30 mal − 130 mal + 300 mal
4. Wie entkommen Ameisen einem Feuer?
+ Zuerst bewahren sie Eier auf; − Schnell laufen; − Feuer löschen; - Wählen Sie „01“.
5. Die Larven dessen, was Insektenfischer Mückenlarven nennen?
− Motte; + Mücke; − Schmetterlinge.
6. Es wird angenommen, dass gefährliche Insekten die Schuldigen für fast die Hälfte aller menschlichen Todesfälle seit der Steinzeit sind. Was sind diese Krankheitsüberträger?
+ Mücke; − Schabe; − Libelle.
7. Welches Insektenwesen in den Vororten kann zum Beispiel das Erdbeben in Japan spüren?
− Heuschrecke; − Maikäfer; + Heuschrecke.
8. Welches Insekt hat „Ohren“ an den Füßen?
Bei der Heuschrecke.
9. Ist eine Spinne ein Insekt?
Nein, das sind Arthropoden.
10. Das erstaunliches Geschöpf„spricht“ mit Flügeln, „hört“ mit den Vorderbeinen, „gibt“ leicht dem Feind „zurück“. Fuß, wenn Sie sich retten müssen, und singt im Sommer von morgens bis abends.
− Mücke; − Wasserläufer; + Heuschrecke.
11. Aus irgendeinem Grund gab die Natur Insekten im Vergleich zu anderen Lebewesen eine sehr kurze Lebensdauer. Meistens leben sie eine Saison, aber es gibt ein langlebiges Insekt, es kann bis zu 17 Jahre alt werden! Wer ist das?
+ Zikade; − Fliegen; − Gottesanbeterin.
12. Und welches der Insekten lebt am wenigsten?
− Laufkäfer; − Schmetterling; + Eintagsfliege (sie wird geboren, findet einen Partner, legt Eier und stirbt. Und das alles in ein paar Stunden).
13. Können Pflanzen Insekten fressen?
Ja, es gibt fleischfressende Pflanzen: Nepenthes etwa. Borneo; Sonnentau, Dionea oder andere Venusfliegenfalle.
14. Warum reiben Fliegen ihre Pfoten aneinander?
- Sie sind froh, dass sie Nahrung gefunden haben; + Sie reinigt sie und schüttelt den Müll ab; - Gibt Angehörigen ein Signal.
15. Viele Vögel fliegen regelmäßig zu Ameisenhaufen, harken die Spitze mit ihren Pfoten, kräuseln ihre Federn und sind eindeutig glückselig. Warum fliegen Vögel?
− Ameiseneier essen; - Einfach entspannen, Luft schnappen; + Für Wellnessbäder (Ameisen „kämmen“ schnell alles, was sich unter den Federn angesammelt hat, und desinfizieren gleichzeitig den Körper des Vogels mit Ameisensäure).
16. Kakerlaken tauchten vor etwa 300 Millionen Jahren auf, als es noch nicht einmal Dinosaurier auf dem Planeten gab, und sie leben noch, aber was zerstört Kakerlaken garantiert?
− Hitze 40 0 ​​​​С; − Frost bei - 5 0 С; + Chlorophos.

Wettbewerb: „Erkenne das Insekt am „Porträt“.

1. „Die Leute haben diesen Fehler anscheinend schon vor langer Zeit bemerkt. Bereits bei den alten Slawen verkörperte er die Sonnengöttin, und die auf dem Gebiet des heutigen Deutschlands lebenden Stämme betrachteten die Käfer als Kinder der Sonne, des Regens und der Fruchtbarkeit. Die Tschechen glaubten, dass der gefundene Käfer Glück bringen würde, und die Franzosen waren überzeugt, dass der Käfer Kinder vor Unglück schützen könnte. Dieser Käfer ist klein, rundlich, mit konvexen roten Flügeldecken mit sieben Punkten darauf. Sie sind auch leicht an den Flüssigkeitstropfen zu erkennen, die auf den Falten der Beine von verängstigten oder gefährlichen Käfern erscheinen. Die Menschen nennen diese Flüssigkeit "Milch", weshalb sie die Käfer "Kühe" nannten. (Marienkäfer)

2. Dieser Käfer ist das einzige aller in unserem Land lebenden Insekten, das "schießen" kann. verschiedene Wege Insekten haben Schutz, aber nur dieser Käfer schießt. Im Aussehen ist dieser berühmte „Shooter“ unansehnlich: Er ist klein, etwa 1 cm lang, er hat normalerweise blaue (oder schwarze, braune, grüne) Flügeldecken, an einigen sind helle Flecken sichtbar ... (Bombardierkäfer)

3. Diese Insekten können sich leicht auf der Wasseroberfläche bewegen, sie bewegen sich ruckartig entlang der Wasseroberfläche, als ob sie die Fläche einer Pfütze, eines Teiches oder einer Flussbucht messen würden. Einige sind auf der einen Seite, andere auf der anderen. Aber dann fiel eine Mücke oder eine Fliege ins Wasser. Wo ist die Ruhe der Insekten geblieben! Mit aller Kraft stürzen sie sich auf die Gefallenen. Sie gleiten wie auf Eis. Manchmal kollidieren sie mit voller Geschwindigkeit und dann scheint es, als ob sie gleich untergehen würden. Aber das passiert nicht, denn an ihrem Körper sind ihre dicken Haare immer von Luftblasen umgeben ... (Wasserläufer)

4. Wer dieses Insekt mindestens einmal sieht, wird es mit keinem anderen mehr verwechseln. Karl von Linné gab ihm nicht zufällig den wissenschaftlichen Namen „göttlicher Prophet“. In den Ländern Asiens und Afrikas wurden sie sehr verehrt: Schließlich bezeugt seine ganze Haltung, sein ganzes Aussehen, dass er, nachdem er seine Vorderbeine erhoben und bewegungslos erstarrt hat, betet. Man glaubte, dass dieses „heilige Insekt“ einem verlorenen Reisenden den Weg weisen könnte: Wohin seine erhobenen Beine zielen, sollte er sich dorthin bewegen. (Gottesanbeterin)

5. Diese Insekten sind schnelle Flieger. Sie jagen nach fliegenden Insekten. Sie haben 2 Paar lange durchsichtige Flügel, einen langen Körper und riesige Augen. Es ist bekannt, dass die meisten Insekten nicht ein und nicht ein Dutzend, sondern mehrere hundert zusammengeklebte Augen haben. Dieses Insekt hat 30.000 Augen auf jeder Seite, sie sehen gleichzeitig, was oben und unten, rechts und links und sogar in Farbe passiert. Aber die Larve lebt im Wasser, sie ist faul und langsam, was sie jedoch nicht an der Jagd hindert ... Von was für einem Insekt sprechen wir? ... (Libelle)

6. Dieses Insekt ist in Antikes Ägypten als heilig angesehen, schnitzte sein Bild in die Wände von Tempeln, fertigte Gold- und Silberschmuck in seiner Form an. Die Ägypter hielten es für heilig, weil er im Vergleich zu sich selbst große Bälle rollte, seine Stärke (der Käfer selbst wiegt 2-3 g und der Ball wiegt bis zu 40!), seine Ausdauer und harte Arbeit begeisterten die Menschen. Es wurde angenommen, dass dieses Insekt aus Schmutz und Müll entsteht neues Leben. In Wirklichkeit wird der Mistball vom Käfer benötigt, um die Larve mit Nahrung zu versorgen. Nachdem der Ball in den Nerz gerollt ist, verändert der Käfer seine Form - verwandelt ihn in eine Birne - und legt Eier in den schmalen Teil ... (Skarabäus)

Literarischer Wettbewerb.

1. Erinnern wir uns an literarische Werke über Insekten ...
Krylov. "Biene und Fliege", "Ameise", "Spinne und Biene".
Bianchi. "Abenteuer der Ameisen";
Majakowski. "Insekt";
Tschukowski. "Fly-Tsokotuha", "Kakerlake";
Leskov. "Linker";
Mamin-Sibirisch. "Die Geschichte von Kozyavochka", "Die Geschichte von Komar Komarovich";
Bonsels W. "Die Biene Maja und ihre Abenteuer."
2. Der Held welcher Geschichte musste vor Sonnenuntergang nach Hause?
Ameise aus „Die Abenteuer einer Ameise“ von V. Bianchi.
3. An wen richtet sich dieser Satz?
„Habt ihr alle gesungen? - dieses Geschäft;
Also los, tanz!“(Libelle. Krylov. "Libelle und Ameise").
4. Wer hat Däumelinchen vom grünen Blatt genommen, als sie vor den Kröten davongelaufen ist?
Käfer.
5. In wen verwandelte die Schwanenprinzessin Prinz Gvidon, damit er zu seinem Vater fliegen konnte?
In einer Mücke, einer Fliege, einer Hummel.
6. In welcher Arbeit erlebten die Helden, die sich in Babys verwandelt hatten, die kleiner als Insekten waren, echte Abenteuer?
Lari Y. "Die außergewöhnlichen Abenteuer von Karik und Vali."
7. In was für Insekten verwandelten sich Yura Barankin und Kostya Malinin, die Helden des Werks „Barankin, be a man!“? ?
Bei Ameisen und Schmetterlingen.
8. Wer konnte Lefty beschlagen?
Bloch.

Literatur:
1. Dmitriev Yu Nachbarn auf dem Planeten. Insekten / Yu.Dmitriev. - M.: Fiktion, 1977. - 256 S., mit Abb.
2. Kozlov M. "Wolkenkratzer" für eine Familie / M. Kozlov // Wunder und Abenteuer. - 2005. - Nr. 11. - S. 30-31.
3. Farb P. Insekten / P. Farb. - M.: Mir, 1976. - 189 S.
4. Freude M. Tiere bauen / M. Freude. - M.: Mir, 1986. - 213 S.

"Papierblatt" - Wird häufig in Papierplastik verwendet buntes Papier. Papier verdreht. Und wenn man statt gewöhnlichem Papier Wellpappe nimmt, dann lassen sich ganz einfach allerlei Tierchen basteln. Was aus einem gewöhnlichen Blatt Papier wird, hängt also nur von den geschickten Händen des Meisters ab. Von Handwerkern hergestelltes Papier wird „Washi“ genannt – japanisches Papier.

"Änderung der Blätter" - Pemphigus. Maus Erbsen. a) Dornen. Mamillaria. Wozu dient der Organwechsel? Die Venusfliegenfalle ist eine insektenfressende Pflanze. Ranke. Der Sonnentau ist rundblättrig. Berberitze. Blattmodifikationen: Trichocerus. Dornen. Blattmodifikationen. Erbsen. ? Welche Funktionen hat ein Blatt? ? c) insektenfressende Blätter.

"Aufsatz auf Blättern" - Ebereschenbüschel. Linde Pappel Eberesche Ahorn Flieder Eiche. Welche Farben haben die Blätter. Rot. Was flüstern die Blätter? Es gibt viel Eberesche im Wald - der Herbst wird regnerisch und wenige - trocken. Warum ich den Herbst liebe? Blattbewegung. I. Turgenew. Lärm Das Flüstern des Regens Das Flattern Das Gurren der fliegenden Vögel Das Rauschen der Blätter. Rot Roter Burgunder Granat Errötender Rubin.

"Herbstlaub" - Fragen zu A. Tolstois Gedicht "Herbst. Michail Iwanenko. Bilderlexikon: goldenes Laub; Blätter wie Schmetterlinge leichte Herde. Herbstblätter in Chochloma-Malerei. Zrazhevsky Arkady Herbstlaub und Chochloma. Herbstliche Motive. Hausaufgaben: Fragen zum Gedicht "Dry Leaves" von V. Bryusov: Claude Monet - Autumn River.

"Äußere Blattstruktur" - Was ist die Aderung, die für zweikeimblättrige Pflanzen charakteristisch ist? Welche Venenart ist charakteristisch für einkeimblättrige Pflanzen? Nennen Sie die Hauptbestandteile eines Blattes. Blattader. Bei einkeimblättrigen Pflanzen ist das Wurzelsystem _______, Blattadern ___________, ____________. Fragen zur Überprüfung. Äußere Struktur Blech. modifizierte Blätter.

„Trees and Leaves“ – Bäume begegnen uns überall. Bäume sind Nadel- und Laubbäume. Eiche. Die häufigsten Laubbäume. Bäume und Blätter. Linde. Birke. Pappel.

Sprachentwicklungskurse

In der ersten Schulklasse v der Form

Thema: Bäume.

Zusammengestellt von:

Kolesnikowa Swetlana Alexandrowna

Woskresensk 2013

Ziel : Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über Bäume und ihre Struktur.

Aufgaben

Lehrreich:

Entwickeln Sie ein Vokabular von Substantiven, Adjektiven und Verben zum Thema: "Bäume";

Form Diminutiv - liebevolle Formen von Substantiven;

Koordinieren Sie Substantive mit den Ziffern 2 und 5;

Wählen Sie Antonyme;

Finden Sie Vergleiche im Rätsel;

Wörter auswählen und finden - Verwandte;

Entwickle einen zusammenhängenden Satz.

Korrektiv:

- Denken entwickeln (Vergleich, Verallgemeinerung, Analyse), Aufmerksamkeit;

Auditives Gedächtnis, allgemeine und feinmotorische Fähigkeiten.

Lehrreich:

Pflegen Sie Respekt vor der Natur.

Ausrüstung.

Holzpaket, Brief in einem Umschlag. Blätter von Bäumen (Birke, Eiche, Ahorn, Espe, Eberesche, Fichte), Eicheln, Zapfen, Vogelbeeren, Birkenrinde, Fichtenzweige).

Whatman-Papier mit dem Bild von Bäumen (Birke, Eiche, Ahorn, Espe, Eberesche, Linde, Fichte). Objektbilder mit Bäumen (2 Birken, 5 Birken; 2 Espen, 5 Espen usw.) Magnettafel mit bunten Magneten. Marker für alle Kinder, Ordner – Einleger mit Baumbildern „Das vierte Extra“.

Audiokassettenaufnahme "Sounds of the Forest", Hüte - Masken von Bäumen.

Vorarbeit .

Lesen von Geschichten, Sprüchen, Sprichwörtern über Bäume; Rätsel über Bäume auswendig lernen; Betrachten von Abbildungen von Bäumen (Birke, Eiche, Ahorn, Espe, Eberesche, Linde, Fichte); Abbildung eines Vogels - einer Drossel, ein Ausflug in die "Waldecke" auf dem Schulgelände.

Während des Unterrichts.

Zeit organisieren.

Sprachtherapeut. Leute, ich habe heute das Paket erhalten. Mal sehen, was drin ist?

(Öffnet Paket.)

Kinder. Baumblätter, Eicheln, Zapfen, Fichtenzweige, Vogelbeeren, Birkenrinde.

Sprachtherapeut. Hier finden Sie einen weiteren Brief an uns. (Liest den Brief).

" Hallo Leute! Waldbewohner schreiben dir. Es gibt ein Problem in unserem Wald. Baba Yaga hat alle Bäume im Wald durcheinandergebracht. Helfen Sie uns, alles wieder an seinen Platz zu bringen. Wir hoffen sehr auf Ihre Hilfe. Waldbewohner.

Lasst uns helfen Jungs!

Kinder. Ja.

Sprachtherapeut. Sagen wir Magische Worte und wir werden im Wald sein.

Ich werde mich auf meinen Füßen drehen

Und ich werde mich in einem Zauberwald wiederfinden.

Der Tonträger „Waldgeräusche“ ertönt.

Fingergymnastik "Wald".

Hallo Wald, dichter Wald,Kinder heben beide Hände mit Handflächen zu sich selbst,

Voller Märchen und Wunder.

Worüber machst du Lärm?Finger weit gespreizt, bewege sie.

Dunkle, stürmische Nacht? Wiederholen.

Was flüsterst du uns im Morgengrauen zu?

Alles in Tau wie in Silber?

Hauptteil.

Das Spiel "Rate und erzähle."

Sprachtherapeut. So landeten wir in einem Märchenwald. Schau, was Baba Yaga getan hat! Nadeln wachsen auf einer Birke, Eicheln auf einer Eberesche, Birkenkätzchen auf einer Eiche. Störung! Sie und ich müssen die Bäume entzaubern. Und dafür müssen Sie Rätsel über Bäume lösen und alles wird sich fügen.

(Kinder raten abwechselnd Rätsel, wenn das Rätsel erraten ist und die Aufgaben des Logopäden richtig gelöst sind, setzt das Kind eine Hutmaske eines Baumes auf).

Sprachtherapeut. Alenka steht - ein grüner Schal,

Dünnes Lager, weißes Sommerkleid.

Kinder. Birke.

Sprachtherapeut. Womit verglichen werden das Laub und der Stamm einer Birke im Rätsel?

Kinder. Das Laub wird mit einem grünen Schal und einem dünnen Stamm mit einem weißen Sommerkleid verglichen.

Sprachtherapeut. Leute, beantwortet die Fragen. Welches Laub hat Birke? Welcher Kofferraum? Welche Rinde?

Kinder. Das Laub ist grün, der Stamm ist dünn, die Rinde ist weiß.

Sprachtherapeut. Welche Teile von Bäumen kennst du?

Kinder. Ein Baum hat eine Wurzel, einen Stamm, große Äste, kleine Äste (Äste), Blätter, Knospen erscheinen im Frühling.

Sprachtherapeut. Korrekt. Nächstes Rätsel.

Es ist mit dunkler Rinde bedeckt,

Schönes Schnittblatt

Und an den Enden der Zweige

Viele, viele Eicheln.

Kinder. Eiche.

Sprachtherapeut. Sag mir, was ist das Blatt und was die Rinde der Eiche in einem Rätsel?

Kinder. An der Eiche dunkle Rinde und Bogen schneiden.

Sprachtherapeut. Was wächst an den Enden der Äste?

Kinder. Eicheln wachsen auf den Ästen einer Eiche.

Sprachtherapeut. Gut gemacht, Jungs, und half der Eiche, sein Outfit anzuziehen.

Im Herbst, sobald es pfeift

Unbeständiger Windregenmantel,

Es hat grüne Blätter, die im selben Moment gelb werden.

Kinder. Das ist Ahorn.

Sprachtherapeut. Welche Farbe nehmen Ahornblätter im Herbst an?

Kinder. Ahornblätter färben sich im Herbst gelb und orange.

Sprachtherapeut. Helfen Sie dem Ahorn und heben Sie Wörter auf - Verwandte des Wortblatts.

Kinder. Blatt, Blatt, Blatt.

Sprachtherapeut. Gut gemacht, hier hat sich der Ahorn bei uns schick gemacht.

Wenn der Wind weht

Ihr Blatt wird zittern.

Der Wind ist überhaupt nicht stark.

Aber das Blatt zittert...

Kinder. Espen.

Sprachtherapeut. Korrekt. Was machen Espenblätter immer?

Kinder. Espenblätter zittern immer.

Sprachtherapeut. Höre dir das Rätsel noch einmal genau an und finde die Wörter darin - Verwandte?

Kinder. Zittere, zittere.

Der Herbst ist in unseren Garten eingezogen

Die rote Fackel wurde angezündet.

Hier huschen Drosseln umher und picken schreiend nach ihr.

Kinder. Eberesche.

Sprachtherapeut. Und welche Vögel lieben Vogelbeeren?

Kinder. Vogelbeeren werden von Drosseln geliebt.

Sprachtherapeut. Korrekt. Im Herbst, vor einem langen Flug, fressen sie Vogelbeeren. Schau dir diese Vögel an.(Anzeige auf einer Magnettafel).

Sprachtherapeut. Leute, womit werden Vogelbeeren in einem Rätsel verglichen?

Kinder. Beeren werden mit einer roten Fackel verglichen. Die Beeren sind rot und das Feuer ist rot.

Sprachtherapeut. Was ist dieses Mädchen?

Keine Näherin, keine Handwerkerin,

Sie selbst näht nichts.

Und das ganze Jahr über in Nadeln.

Kinder. Fichte.

Sprachtherapeut. Richtig, Kinder. Wie nennt man Bäume, die Nadeln statt Blätter haben?

Kinder. Nadelbäume.

Sprachtherapeut. Und welcher andere Nadelbaum kann in unserem Wald wachsen?

Kinder. Kiefer.

Sprachtherapeut. Wie heißt der Wald, in dem sowohl Laub- als auch Nadelbäume wachsen?

Kinder. Mischwald.

Sprachtherapeut. Hier ist der Weihnachtsbaum, den wir entzaubert haben. Und jetzt lass unseren ganzen Wald zum Leben erwachen.

Entwicklung der allgemeinen Motorik.

„Waldgebühr“.

Sie hoben die Hände und schüttelten sie - das sind Bäume im Wald.

Hände gebeugt, Bürsten geschüttelt – der Wind schlägt den Tau nieder.

An der Seite der Hand winken wir sanft - das sind Vögel, die auf uns zufliegen.

Wir zeigen auch, wie sie sich hinsetzen – wir klappen die Flügel nach hinten.

(Kinder führen Bewegungen gemäß dem Text aus).

Das Spiel "Von welchem ​​Baum das Blatt."

Sprachtherapeut. Und jetzt wachsen Blätter an unseren Bäumen.

Kinder. Ebereschenblätter - Ebereschenblätter. Eichenlaub ist Eichenlaub.

Ahornblätter - Ahornblätter. Espenblätter - Espenblätter. Birkenblätter - Birkenblätter.

Sprachtherapeut. Gut erledigt. Und jetzt, um viele Bäume im Wald zu haben, müssen wir sie richtig zählen.

Kinder. Zwei weißstämmige Birken, fünf weißstämmige Birken. Zwei grüne Weihnachtsbäume, fünf grüne Weihnachtsbäume. Zwei mächtige Eichen, fünf mächtige Eichen. Zwei zitternde Espen, fünf zitternde Espen. Zwei rote Ebereschen, fünf rote Ebereschen. Zwei Ahornblätter, fünf Ahornblätter.

Das Spiel "Wo wächst der Baum?"

Sprachtherapeut. Leute, nennt die Waldgebiete, Haine. Welche Bäume der gleichen Art wachsen auf?

Kinder. Birke - Birkenhain. Eiche - ein Eichenhain. Aspen - Espenhain, Espenwald. Kiefer - Kiefernwald. Fichte - Fichtenwald.

Sprachtherapeut. Gut gemacht, Jungs. Lass uns noch ein bisschen spielen, sollen wir?

Kinder. Ja.

Sprachtherapeut. Und das Spiel heißt "Worte - das Gegenteil". Ich gebe dir einen Ausdruck, und du wählst die entgegengesetzte Bedeutung.

Sprachtherapeut. Der Baum ist alt. Kinder. Der Baum ist jung.

Der Stamm ist dick - der Stamm ist dünn.

Bäume sind hoch - Bäume sind niedrig.

Die Früchte an den Bäumen hängen hoch und die Beeren an den Sträuchern niedrig.

Der Ast ist lang – der Ast ist kurz.

Sprachtherapeut. Gut erledigt! Mochte das Spiel.

Kinder. Ja.

Sprachtherapeut. Werden wir wieder spielen?

Kinder. Ja.

Sprachtherapeut. Die Jungs vor dir sind Bilder, vier Bäume sind darauf gezeichnet, nimm einen Stift und streiche durch, welcher der Bäume überflüssig ist. Hast du die Aufgaben bekommen? Tu es.

(Nach Abschluss der Aufgabe antwortet jedes Kind).

Fichte, Ahorn, Birke, Eiche.

Kinder. Die Fichte ist ein Nadelbaum, der Rest sind Laubbäume.

Kiefer, Birke, Eiche, Wildrose.

Kinder. Hagebutte ist ein Strauch, der Rest sind Bäume.

Eiche, Linde, Birke, Apfelbaum.

Kinder. Ein Apfelbaum ist ein Obstbaum, und der Rest sind keine Obstbäume.

Sprachtherapeut. Gut gemacht, Jungs! Wir haben unserem Märchenwald geholfen. Denken Sie immer daran, dass Wälder geschützt und geschützt werden müssen. Bäume, die sehr große Vorteile bringen, wir haben bereits mehr als einmal darüber gesprochen. Und jetzt geht es wieder zurück in den Kindergarten.

(Soundtrack "Sounds of the Forest" ertönt).

Kinder. Wald dicht, auf Wiedersehen!

Sie wachsen für die Freude der Menschen auf!

Wir werden mit dir befreundet sein

Guter Wald, mächtiger Wald.

Zusammenfassung der Lektion

Sprachtherapeut. Ihr habt die heutige Reise genossen.

Kinder. Ja.

Sprachtherapeut. Über welche Bäume haben wir im Unterricht gesprochen? Wie ähneln sich diese Bäume und wie unterscheiden sie sich? Warum soll der Wald geschützt werden?

Die Kinder antworten.

Hausaufgaben.

Sprachtherapeut. Leute, zeichnet euren Lieblingsbaum.

Verzeichnis der verwendeten Literatur.

1. Anikin V.P. Russische Volkssprüche, Redewendungen, Rätsel der Kinderfolklore. M., 1990.
2. Rätsel. Sprichwörter. Sprüche / Comp. K. und D. Solerovsky. M., 2000
3. Filicheva T.B., Chirkina G.V. allgemeine Unterentwicklung Reden im Vorschulalter: Prakt. Nutzen. M., 2004.

Gemeindebildung Pavlovsky Bezirk der Region Krasnodar

Städtische autonome allgemeine Bildungseinrichtung
Durchschnitt allgemein bildende Schule Nr. 2 des Dorfes Pavlovskaya

LEKTION DER KUBAN STUDIEN

IN 1 KLASSE

Thema:

Lehrer Grundschule

MAOU-Sekundarschule №2

Shishkova Elena Borisovna

2015

LEKTION KUBAN STUDIUM IN DER 1. KLASSE (01.04.2015)

Thema: Pflanzen und Tiere um mich herum.

Ziele: 1) Einige Pflanzen und Tiere unserer Gegend, ihre Bedeutung für den Menschen kennenlernen;

Rum die Vorstellungen der Kinder über das Leben von Pflanzen, Tieren und Vögeln zu erweitern;

2) Den Kindern das Konzept vermitteln: "Natur und Menschen sind eins";

3) Kultivieren Sie Respekt für Pflanzen, Tiere und Vögel.

4) Liebe einflößen Heimatland, Heimatdorf.

Unterrichtsphasen

Während des Unterrichts

Bildung von UUD

I. Organisatorischer Moment.

Hohe Berge,

Heimaträume,

Primorsky Küstenlinie,

Wälder und Wiesen,

Gärten und Flussmündungen

All dies ist einheimischer Kuban!

Wir alle leben auf der Erde. Es wächst Bäume, Sträucher, Kräuter. Es leben verschiedene Tiere: Tiere, Vögel, Insekten, Fische, Frösche, Schlangen, Schildkröten…

Wir sind von klarer Luft umgeben. Bäche und Flüsse fließen über die Erde, Wolken ziehen über den Himmel. Bei klarem Wetter scheint die Sonne und nachts - der Mond und die Sterne.

- Das alles nennen wir ... Natur. Wählen Sie aus den beiden Landschaften auf der Rutsche diejenige aus, die Ihrer Stimmung entspricht. (Auf der Folie befinden sich zwei Bilder, die Landschaften darstellen. Ein Bild ist von einer traurigen, traurigen Stimmung durchdrungen, das andere ist fröhlich und fröhlich.

Persönliche UUD:

1) wir bilden die innere Position der Schüler auf der Ebene einer positiven Einstellung zur Schule;

2) wir bilden die Grundlagen der bürgerlichen Identität, unserer ethnischen Zugehörigkeit in Form des „Ich“-Bewusstseins als Einwohner des Kuban;

3) Wir bilden einen Sinn für Schönheit und ästhetische Gefühle.

Ich. Aktualisierung des Wissens und Formulierung des Bildungsproblems.

(An die Tür klopfen. Sie haben ein Telegramm gebracht).

Was für ein Telegramm ist so seltsam, nicht Worte geschrieben, sondern Tiere und Pflanzen gezeichnet?

Leute, helft mir, es herauszufinden! (Telegramm auf der Folie. Aus den Anfangsbuchstaben der Bilder von Pflanzen und Tieren müssen Sie ein Wort bilden (EINLADEN .)

Also lesen wir das Telegramm! Sollen wir die Einladung annehmen?

– Worüber werden wir Ihrer Meinung nach heute im Unterricht sprechen?

Annahmen der Kinder.

- Ja, Leute, über die Pflanzen und Tiere des Kuban und die Pflanzen und Tiere, die in unserer Region Pawlowsk wachsen. Über Pflanzen und Tiere um uns herum.

Wir werden lernen, sie zu erkennen. Und wir werden uns auch daran erinnern, wie man mit der Natur umgeht.

Kognitives UUD:

1) wir bilden die Fähigkeit, Informationen aus Abbildungen, Texten zu extrahieren;

2 )

3 )

Persönliche UUD:

1) wir bilden pädagogisches und kognitives Interesse am Unterrichtsmaterial.

Kommunikatives UUD:

1 )

2 )

3 ) wir entwickeln die Fähigkeit, unsere Gedanken mündlich zu formulieren.

Behördliche UUD:

1 ) wir bilden die Fähigkeit aus, den Zweck der Aktivität im Unterricht zu bestimmen;

ΙΙΙ. Co-Entdeckung von Wissen.

- Es gibt zwei Königreiche auf unserem Planeten, die niemals Krieg gegeneinander führen, die so freundlich sind, dass sie nicht lange ohne einander auskommen können. Sie leben auf demselben Territorium und haben alles gemeinsam: Land, Flüsse, Meere.

Wer hat erraten, wie diese beiden Königreiche heißen?

(Reich der Pflanzen und Reich der Tiere).

Was denkst du, was das Pflanzenreich tut?

(Produziert Nahrung aus der Erde, die sich selbst ernährt und das freundliche Tierreich ernährt).

Recht. In welchen Winkel der Erde wir auch nicht gelangen würden, überall trafen wir Vertreter beider Königreiche.

Zu welchem ​​dieser Königreiche gehören wir? (Zum Tierreich).

Korrekt. Und wir alle müssen dem Hauptgesetz dieses Königreichs gehorchen – die Interessen des Königreichs der Pflanzen und jedes seiner Vertreter zu respektieren: jeden Baum, jeden Busch, jede Blume.

Nennen Sie, welche Kulturpflanzen in unserer Region Pawlowsk angebaut werden?

a) Auf dem Feld?

(Mais, Weizen, Gerste, Erbsen, Zuckerrüben, Sonnenblumen usw.)

b) Im Garten?

(Tomaten, Gurken, Kartoffeln, Rüben, Radieschen, Kohl, Karotten usw.)

in) Im Garten?

(Apfelbäume, Birnen, Pflaumen, Aprikosen, Kirschen, Süßkirschen usw.).

Nun sagen Sie mir, wie verwendet eine Person diese Pflanzen?

Aus welchen Pflanzen werden diese Produkte gewonnen?

Hirse;

Schwarzbrot;

Buchweizenkorn;

Pflanzenfett.

Gruppenarbeit.

Übung 1.

Erkenne die Bäume an den Blättern aus dem Herbarium.

Welcher Baum blüht im Frühling zuerst? (Weide).

Nennen Sie die Bäume, die in der Gegend wachsen.

Was ist der Unterschied zwischen Kiefer und Eiche? (Kiefer - Nadelholz, Eiche - Laub).

Wie findet man das Alter eines Baumes heraus? (entsprechend der Anzahl der Ringe auf dem Schnitt).

Aufgabe 2. Rätsel lösen.

Die Schönheit ist es wert -

Zöpfe sind grün, Kleid ist weiß,

Fliegende Samen. (Birke)

Es ist mit dunkler Rinde bedeckt,

Das Blatt ist wunderschön, geschnitzt.

Und an den Enden der Zweige

Viele, viele Eicheln. (Eiche).

Wächst im Frühling, blüht im Sommer

Und die Blume ist Honig,

Behandelt Grippe, Husten und Keuchen. (Linde).

Die Häuser sind hoch, die Stockwerke sind unzählbar,

Stachelige Türme unter fliegenden Wolken. (gegessen).

Es gibt eine Säule zum Himmel,

Und darauf ist ein Zeltdach,

Rote Kupfersäule gemeißelt,

Und der Baldachin ist durch, grün. (Kiefer).

- In Bezug auf die Vegetationsvielfalt übertrifft das Krasnodar-Territorium viele Regionen des Landes. Botaniker zählen etwa dreitausend Pflanzenarten in der Region.

Einige von ihnen sind echte Oldtimer. Sie waren schon einmal hier Eiszeit vor etwa zwei Millionen Jahren. Diese Pflanzen sind Ihnen gut bekannt: Linde, Kastanie, Eiche, Heidelbeere und andere. (Bilder zeigen) Diese Pflanzen werden Relikte genannt, das heißt, aus alten Zeiten erhalten.

Schauen wir uns das Kartenschema der Vegetation des Krasnodar-Territoriums an. Nirgendwo sonst in unserem Land gibt es eine solche Vielfalt an Vegetation. Warum denken Sie?

In vielerlei Hinsicht haben Sie Recht. In unserer Region gibt es Berge und Meere und Steppen, d.h. unterschiedliche Umweltbedingungen, sodass unterschiedliche Pflanzen wachsen. Wir leben im nördlichen Teil der Region - das ist das Asow-Kuban-Tiefland. Hier ist eine feste Steppe.

Die Vegetation des Steppenteils der Region hat ihr früheres Aussehen einer wilden Federgrassteppe mit Dickichten aus Unkraut, wilden Mandeln und Schlehdorn längst verloren. Wilde Gräser - Federgras, Besenstiel, Schwingel, dünnbeinig (Demonstration des Herbariums "Pflanzen meiner kleinen Heimat") - sind nur entlang von Straßen, Balken und in der Nähe von Hügeln zu finden. Stellenweise gibt es Kochbananen, Rainfarn, Mohn, Quecke, Johanniskraut.

Die Kuban-Steppe hat sich in riesige Felder mit Weizen, Sonnenblumen, Mais, herrlichen Obstgärten, Weinbergen und Melonen verwandelt.

Wälder bedecken die Hänge des Kaukasusgebirges. Wälder sind ein goldenes Königreich, ein Reich der Farben und eine Fülle verschiedener Pflanzenarten, die wertvollsten Baumarten: Eiche, Buche,. Hainbuche, kaukasische Tanne. In der Region sind Pflanzen der Antike erhalten geblieben: Eibe, Buchsbaum, Stechpalme und andere. An der Schwarzmeerküste - das Reich der immergrünen subtropischen Sträucher, Lianen, Palmen, Zitrusfrüchte.

Es gibt ein russisches Sprichwort: "Eine Pflanze ist eine Zierde der Erde." Unsere Kuban-Pflanzen sind also die Dekoration unserer Heimat, ihres Reichtums.

Fizminutka. Auf dem Rasen, auf der Kamille

Der Käfer liegt in einem farbigen Hemd.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Ich bin mit Gänseblümchen befreundet.

Leise im Wind schaukelnd

Niedrige, niedrige Biegung.

Erraten Sie die Rätsel:

Der Arzt ist an der Straße aufgewachsen, er heilt die kranken Beine (Wegerich).

Sandherz, Milchblätter (Kamille).

Da war eine Blume, wie Honig, jung, und als er alt wurde, wurde er grauhaarig (Löwenzahn).

Jeder meidet die zahnige Ameise: den König und die Königin (Brennnessel).

Welche Heilpflanzen kennst du?

Was sind die Sammelregeln medizinische Pflanzen du weißt? (nicht mit Wurzeln ausreißen, das meiste für die Vermehrung stehen lassen).

Auf einer Waldlichtung hast du schöne, bunt blühende Pflanzen gesehen, was wirst du tun? Wieso den?

Schöne Blumen in der Natur, besonders im Wald und auf der Wiese, ziehen Menschen an, sie bewundern ihre Schönheit. Aber Blumen sind überhaupt nichts für uns. Helle Farben Blumen brauchen Duft, um Insekten anzulocken. Blumen ernähren sie schließlich mit Saft und Pollen. Damit eine Pflanze Samen hat, müssen Sie Pollen von einer Blume auf eine andere Blume übertragen. Das machen Insekten. Aber sie mögen nicht alle Blumen. Eine Biene zum Beispiel wird niemals auf einem Maiglöckchen sitzen. Aber die Maiglöckchenmücke ist sowohl ein Tisch als auch ein Haus. Und die Leute sollten das wissen und sich daran erinnern, dass, wenn ich eine Blume pflücke,

Wenn Sie eine Blume pflücken

Wenn alles: ich und du,

Wenn wir Blumen pflücken

Alle Felder werden leer sein

Und es wird keine Schönheit geben.

Insekten. Warum nennen wir sie so? Dies kommt vom Wort "Kerbe", "Kerbe". Betrachten Sie den Bauch eines Schmetterlings, einer Biene, einer Ameise. Hier sind Querstreifen sichtbar.

Rechne nach. Wie viele Gliedmaßen haben Insekten? (sechs).

Und das Auge? Es gibt zwei und vier und fünf und zehn.

Wir haben Ohren auf dem Kopf, aber Insekten können sie überall haben. Bei Heuschrecken zum Beispiel in der Nase.

Insekten sind Kinder der Sonne. Es gibt nützliche Insekten und es gibt schädliche, es gibt schöne und es gibt hässliche. Aber sie sind alle sehr interessant.

Insekten überwintern und zeigen viel Einfallsreichtum. Sehen Sie, wer wo überwintert.

Die Ameise schließt die Fenster in ihrem Ameisenhaufen.

Marienkäfer verstecken sich in einem Haufen trockener Blätter.

Mücken werden direkt auf den Boden gelegt.

Die Grille baut ein Haus in die Erde.

Eine Hummel ist entweder in einem verlassenen Mauseloch oder in einem Heuhaufen.

- Wer raschelt im Gras? Ja, es ist eine Maus! Wisst ihr, dass Mäuse Schädlinge und Vielfraße sind? Sie wird 30 Tage nach der Geburt erwachsen. Es reproduziert sich sehr schnell. Es gibt Mäuse - Haus, Feld, Wald. Wenn Sie ein paar Mäuse nehmen, füttern Sie sie gut, dann gibt es in einem Jahr mehr als 15.000 Mäuse. 1 Maus frisst 1 kg Getreide pro Jahr. Und die Eule jagt Mäuse, im Sommer tötet sie 1000 Mäuse. Es stellt sich heraus, dass nur 1 Eule uns 1 Tonne Brot pro Jahr spart.

Fizminutka. Auf der Strecke, auf der Strecke

Wir springen auf das rechte Bein (Springt weiter rechtes Bein)

Und auf demselben Weg

Wir springen auf das linke Bein. (Springt auf den linken Fuß)

Laufen wir den Weg entlang

Lass uns zum Rasen laufen. (Auf der Stelle laufen).

Auf dem Rasen, auf dem Rasen

Wir werden wie Hasen springen (auf beiden Beinen auf der Stelle springen)

Halt. Ruhen wir uns aus

Unsere Reise geht weiter. Wir gehen am Waldrand entlang. Wessen Stimme hören wir? (Kuckuck! Kuckuck!) Richtig, es ist ein Kuckuck. Die Legende über diesen Vogel erzählt: Eine Frau tötete ihren Mann und wurde zur Strafe von Gott in einen Vogel verwandelt, der nicht dazu bestimmt war, eine eigene Familie zu haben. Seitdem hört man sie oft weinen.

Schaut, Leute, auf dem Weg, ein Küken, das aus dem Nest gefallen ist! Wie sollen wir vorgehen? (Kinder beantworten die Frage).

Gut erledigt! Welche Vögel kennst du?

Zugvögel benennen.

Welche Vögel überwintern in unserer Gegend?

In unserer Region gibt es 320 Vogelarten. Am Morgen sind Wald und Täler vom Gesang und Zwitschern verschiedener Vögel erfüllt: Eichelhäher, Elstern, Kuckucke, Drosseln, Bachstelzen, Pirole, Falken, Misteln, Bienenfresser, Eulen, Stare usw. Sie bringen der Landwirtschaft große Vorteile und vernichten schädliche Insekten.

Und was sind diese Typen auf Stümpfen

Gedrängt in einem engen Haufen?

Und sie halten Regenschirme in ihren Händen,

Gefangen von einer Wolke (Honigpilze).

Gute Mädchen! Alles, was Sie wissen!

Honigpilze sind ungewöhnliche Pilze. Alle Pilze wachsen auf dem Boden, aber diese wachsen auf Stümpfen und Bäumen.

Wann fangen Pilze an zu wachsen? (Wenn es sich gut erwärmt und mit Feuchtigkeit gesättigt ist.)

(Kindergeschichten über Pilze).

Der Steinpilz liebt rohe Espenwälder. Wie ein bunter Knopf ragen sie aus dem Gras.

Suchen Sie nach einem Steinpilz unter einer Birke.

Im nassen Sommer gibt es viele Pfifferlinge. Sie wachsen in leuchtend orangefarbenen Pfaden zwischen grünem Moos.

Russula sind wie Blumen im ganzen Wald verstreut. Sie haben Hüte in allen Farben des Regenbogens.

Borovik (weißer Pilz) ist der köstlichste und duftendste Pilz. Das Bein ist dick, der Hut ist fleischig, dunkelbraun. Wächst in Birken- und Eichenwäldern.

Aber wir müssen uns vor ungenießbar hüten giftige Pilze: blasstaucher, falsche pilze, falsche pfifferlinge, falsche pilze! Lernen Sie von Erwachsenen, essbare Pilze von ungenießbaren zu unterscheiden. (Demonstration von Zeichnungen von Pilzen).

Kann nicht verderben giftige Pilze, rupfen oder zertrampeln Sie sie nicht, denn unter ihnen gibt es Medizin für Tiere.

Was macht das Eichhörnchen hier? (Zeichnung eines Eichhörnchens mit Korb, Pilz im Fuß).

Helfen wir ihr beim Pilze sammeln.

Über die Wiese laufen

Amanitas und Haubentaucher,

Ryzhik, Pilze,

Um dich in die Irre zu führen!

(Pilze-Bilder an der Tafel, essbar und ungenießbar. Kinder sammeln Speisepilze, legen Eichhörnchen in den Korb).

Das Eichhörnchen möchte dir eine Frage stellen.

Weiße Frage:

Warum darf man Pilze nicht ausreißen, Moos und Erde um sie herum nicht auseinanderreißen? (solche Aktionen verletzen das Myzel, aus dem der Pilz wächst).

Warum sammelt ein Eichhörnchen Pilze? Wie wird es gespeichert?

Fizminutka. Wolken flogen herein, wurden zu einer Wolke (Kinder winken mit den Händen).

Aus einer Wolke (Squat) fielen Tröpfchen zu Boden.

Der Pilz schlief und wachte plötzlich auf, (erhebe dich)

Ich wollte nicht mehr schlafen (Kofferraum rechts, links).

Bewegt, gestreckt, (Arme hoch, strecken).

Ich setze schnell meinen Hut auf.

Etwas hochgezogen (Arme seitlich).

Und ins weiße Licht gereift (auf der Stelle springen).

Seht, Kinder, was für ein Waldtier stand wie eine Säule unter einer Kiefer?

Im Gras stehen - Ohren größer als der Kopf? (Hase).

Weißt du, dass ein Hase kein Haus hat: Er hat kein Loch, wo er sich vor Feinden verstecken könnte. Der Hase wird durch seine Nase, sensible Ohren, flinke Beine und einen unauffälligen Pelzmantel gerettet. Der Hase lässt seine Jungen im Gras zurück, frisst und rennt weg, die Kinder bleiben allein. Können sie verhungern? Nein! Jede andere Hasenmutter findet sie und füttert sie.

In den Kuban-Wäldern leben viele Tiere.

In der Antike lebten hier riesige Büffel, wichtige Giraffen, man konnte einem Nashorn begegnen, die Erde bebte vor den Spuren des südlichen Elefanten, und sie bauten ihre Höhlen in Berghöhlen. Säbelzahntiger. Einige Tiere starben aus, andere zogen in ferne warme Länder.

Aber auch jetzt fliegen, schwimmen, rennen und kriechen viele Tiere in den Weiten des Krasnodar-Territoriums.

- Unser Fluss ist wunderschön. Wie heißt es? (Sosyka).

In unserem Fluss gibt es viele Fische. Jetzt gehen wir fischen.

(Das Spiel "Fang einen Fisch". Fange einen Fisch mit einer Magnetangel, benenne ihn, erkläre, was er frisst. Dies sind: Barsch, Hecht, Brasse, Rotfeder, Karausche).

Aber ich werde Ihnen ein wenig über diese Fische erzählen und Ihnen zeigen:

Silberkarpfen: Dieser Fisch mag Lärm nicht so sehr, dass er es schafft, 2 Meter aus dem Wasser zu springen, wenn er ihn hört. Sie sagen, wenn Sie mit einem Boot an einem Ort ankommen, an dem sich diese Fische ansammeln, und mit Rudern auf das Wasser schlagen, springen die Fische direkt in das Boot.

Schleie: Die Farbe dieses Fisches hängt von der Farbe des Wassers ab, es ist bedeckt dunkle Flecken- "Schuppen". Daher der Name.

Es gibt viele erstaunliche Dinge um uns herum.

Hier ist zum Beispiel ein grüner Frosch. Was hat sie mit einem Elefanten gemeinsam? Sagen Sie - nichts ... und Sie werden sich irren. Beide haben nur an wenigen Stellen Haut am Körper. Beide sind gleichsam in einen lockeren Morgenmantel mit mehreren Verschlüssen gekleidet. Aber Sie, die Menschen, der Körper wird von einer starken elastischen Haut zusammengedrückt. Die Haut eines Elefanten ist so stark wie ein Seil. Aber der Frosch ist nicht so stark. Aber Schönheiten – Frösche folgen der Mode und wechseln ihre Kleidung – wechseln ihre Haut viermal im Jahr. Wo legen sie ihre weggeworfene Kleidung hin? Essen! Verschwenden Sie nichts Gutes ...

Sehen Sie, Birch ist zu uns gekommen. Aber sie ist sehr traurig. Wieso den? Es stellt sich heraus, dass unglückliche Touristen die benachbarte Lichtung besuchten: Das Feuer wurde nicht gelöscht, der Müll wurde nicht entfernt. Das tun Menschen, die nicht wissen, wie man sich in der Natur richtig verhält. Was hätte getan werden sollen? (den Müll verbrennen und das Feuer gut löschen).

Die Birke hat uns ihre Blätter geschenkt, und die Verhaltensregeln im Wald sind darauf geschrieben. Lesen wir sie! (Kinder erhalten „Birkenblätter, sie lesen):

Brich keine Äste ab, verkrüppele keine Bäume, reiße keinen Grashalm oder ein Blatt umsonst aus.

Versuchen Sie, keinen Lärm zu machen, sonst bekommt der Wald Angst, versteckt sich und Sie werden kein einziges Geheimnis erfahren.

Alle Arten von Tieren sind wichtig, alle Arten von Tieren werden benötigt: Jedes von ihnen macht sein eigenes Ding in der Natur.

Danke, Birch, jetzt werden wir uns für immer daran erinnern, wie man sich im Wald verhält und niemals der Natur schadet.

Kognitives UUD:

1 ) wir bilden die Fähigkeit, das Wesen und die Merkmale von Objekten zu identifizieren;

2 ) wir bilden die Fähigkeit, auf der Grundlage der Analyse von Objekten Schlussfolgerungen zu ziehen;

3 )

4 ) wir bilden die Fähigkeit, nach Zeichen zu verallgemeinern und zu klassifizieren.

Kommunikatives UUD:

1 ) die Fähigkeit entwickeln, anderen zuzuhören und sie zu verstehen;

2 ) wir bilden die Fähigkeit aus, eine Sprachaussage gemäß den Aufgaben zu erstellen;

3 )

4)

Persönliche UUD:

1) wir bilden die Fähigkeit aus, die einfachsten Regeln zu definieren und auszudrücken, die allen Menschen gemeinsam sind.

Behördliche UUD:

1 )

2)

.

ΙV. Anwendung neuen Wissens

Heute haben Sie viel Interessantes über die Pflanzen und Tiere erfahren, die neben uns leben. Wenn Sie noch mehr lernen möchten, seien Sie aufmerksam und aufmerksam, lesen Sie Bücher und Zeitschriften über Tiere, sehen Sie sich Fernsehsendungen über die Tierwelt an.

1. Zeigen Sie Zeichnungen von Vögeln: Spatz, Star, Elster, Krähe, Bachstelze, Schwalbe.

- Warum zeige ich dir diese Vögel? (Sie leben in unserer Gegend).

In welche zwei Gruppen lassen sie sich einteilen? Wieso den? ( Zugvögel und Überwinterung).

- "Wie viele Vögel sollen fressen?" - du fragst. Aber wieviel. Wenn eine Person einen solchen Appetit hätte, würde eine Person 70-80 Brotlaibe pro Tag benötigen. Viele Vögel fressen Insekten und füttern ihre Babys damit. Kennst du solche Vögel?

(Antworten der Kinder: Schwalben, Mauersegler, Nachtigall, Spechte).

- Es gibt diejenigen, die sich von Pflanzensamen ernähren. Nennen Sie diese Vögel.

(Antworten der Kinder: Stieglitz, Sperling, Meisen etc.).

- Aber nicht wenige und allesfressende Vögel. Krähen zum Beispiel fressen alles: Fleisch und Fisch, Getreide und Insekten, Schnecken und Vogeleier, sogar Wassermelonen und Melonen.

- Und was sie Sänger sind! Der „Sänger der Liebe, der Sänger des Leids“ ist weltberühmt – die Nachtigall.

(Hören der Aufnahme des Gesangs der Nachtigall).

Ja, und alle Vogelgesänge - so erregen die Seele.

(Vogelstimmen lauschen).

- Durch das Verhalten von Vögeln können Sie sogar das Wetter vorhersagen.

(Kinder in Gruppen machen Zeichen aus Wörtern).

2. Arbeiten im Lehrbuch-Notizbuch (S. 27)

3. Kreuzworträtsel „Vermutung“

Wird dir verstohlen zuzwinkern

Süße Laterne aus Gras.

1

ABER

2

3

4

5

An der Spitze des Stiels

Sonne und Wolken.

Wie ist mein Name - sag es mir

Ich verstecke mich oft im Roggen.

bescheidene wilde Blume

Blauäugig ...

In den Garten nicht erlaubt

Deshalb brennt sie.

Von diesen flauschigen Kugeln

Fallschirmspringer fliegen.

Antworten: Erdbeere, Kamille, Kornblume, Brennnessel, Löwenzahn.

Kognitives UUD:

1 ) wir bilden die Fähigkeit, auf der Grundlage der Analyse von Objekten Schlussfolgerungen zu ziehen;

2 ) wir bilden die Fähigkeit aus, Analogien herzustellen;

3 ) wir bilden die Fähigkeit zu verallgemeinern und zu klassifizieren durch Zeichen;

4 ) Wir bilden uns zur Durchführung der Analyse von Objekten mit Zuordnung wesentlicher und nicht wesentlicher Merkmale.

Kommunikatives UUD:

1 ) die Fähigkeit entwickeln, anderen zuzuhören und sie zu verstehen;

2 ) wir bilden die Fähigkeit aus, eine Sprachaussage gemäß den Aufgaben zu erstellen;

3 ) wir bilden die Fähigkeit aus, unsere Gedanken mündlich zu formulieren;

4) wir bilden die Fähigkeit, gemeinsam Kommunikations- und Verhaltensregeln zu vereinbaren.

Persönliche UUD:

1) wir entwickeln die Fähigkeit, die einfachsten Regeln zu definieren und auszudrücken, die allen Menschen gemeinsam sind;

2) wir bilden die Grundlagen der ökologischen Kultur.

Behördliche UUD:

1 ) wir bilden die Fähigkeit aus, den Erfolg unserer Aufgabe im Dialog mit dem Lehrer zu bestimmen;

2) wir bilden die Fähigkeit aus, Lernaktivitäten aufgabengerecht zu bewerten;

V. Zusammenfassung der Lektion.

Betrachtung.

– Was hast du neu gelernt?

– Welche Geheimnisse der Tiere haben wir entdeckt?

– Wer oder was hat Ihnen bei der Bewältigung geholfen?

– Wer ist heute mit seiner Arbeit zufrieden?

Baum, Blume, Gras und Vogel

Sie wissen nicht immer, wie sie sich verteidigen sollen.

Wenn sie zerstört werden

Wir werden allein auf dem Planeten sein.

Leute, wie können wir Mutter Natur helfen? (Kinder antworten).

Was hat Sie interessiert, worüber möchten Sie mehr erfahren?

Ich danke Ihnen für Ihr Interesse an der umgebenden Natur, für Ihre guten Herzen, dafür, dass Sie möchten, dass Mutter Erde von Tag zu Tag gedeiht und schöner wird.

Tierhöhlen, Vogelnest

Wir werden niemals zerstören.

Lassen Sie die Tiere und Kleintiere

Es ist gut, neben uns zu wohnen!

Wählen Sie aus den beiden Landschaften auf der Rutsche diejenige aus, die Ihrer Stimmung entspricht. (Auf der Folie befinden sich zwei Bilder, die Landschaften darstellen. Ein Bild ist von einer traurigen, traurigen Stimmung durchdrungen, das andere ist fröhlich und fröhlich.

Persönliche UUD:

1) wir bilden uns Kenntnisse über die grundlegenden moralischen Normen und eine Orientierung zu ihrer Umsetzung aus.

Behördliche UUD:

1) wir bilden die Fähigkeit zur kognitiven und persönlichen Reflexion aus;

2) die Möglichkeit, das Ergebnis endgültig zu kontrollieren.

VI. Hausaufgaben.

- Zeichnen Sie auf einem Landschaftsblatt eine Pflanze, die Sie interessieren wird, wenn Sie die Straße entlang gehen oder zu Hause in der Nähe des Hofes, im Garten, im Garten. Stellen Sie sicher, dass Sie ihren Namen herausfinden, lesen Sie darüber und seien Sie darauf vorbereitet, zu teilen, was Sie über diese Pflanze gelernt haben.

Dieses Thema trägt zur Umweltbildung der Studierenden bei.

Spirituelle und moralische Entwicklung und Bildung:

1) Bildung von moralischem Gefühl, ethischem Bewusstsein und Bereitschaft zu positiven Handlungen, einschließlich Reden;

2) bürgerliche und patriotische Erziehung;

3) Erziehung zum Fleiß, Fähigkeit zum Wissen;

4) Erziehung zu einem gesunden Lebensstil;

5) Umwelterziehung;

6) Ästhetische Erziehung.

Gruppenarbeit.

Übung 1.

Aufgabe 2. Rätsel lösen.

1) Es gibt eine Schönheit -

Zöpfe sind grün, Kleid ist weiß,

Brennbare Rinde, weinender Ast,

Fliegende Samen.

2) Dunkel ist es mit Rinde bedeckt,

Das Blatt ist wunderschön, geschnitzt.

Und an den Enden der Zweige

Viele, viele Eicheln.

Fällt im Herbst ab, schläft im Winter aus.

Und die Blume ist Honig,

5) Es gibt eine Säule zum Himmel,

Und darauf ist ein Zeltdach,

Rote Kupfersäule gemeißelt,

Und der Baldachin ist durch, grün.

Gruppenarbeit.

Übung 1.

1. Erkennen Sie die Bäume an den Blättern aus dem Herbarium.

2. Welcher Baum blüht im Frühling zuerst?

3. Benennen Sie die Bäume, die in der Gegend wachsen.

4. Was ist der Unterschied zwischen Kiefer und Eiche?

5. Wie findet man das Alter eines Baumes heraus?

Aufgabe 2. Rätsel lösen.

1) Es gibt eine Schönheit -

Zöpfe sind grün, Kleid ist weiß,

Brennbare Rinde, weinender Ast,

Fliegende Samen.

2) Dunkel ist es mit Rinde bedeckt,

Das Blatt ist wunderschön, geschnitzt.

Und an den Enden der Zweige

Viele, viele Eicheln.

3)) Es wächst im Frühling, blüht im Sommer,

Fällt im Herbst ab, schläft im Winter aus.

Und die Blume ist Honig,

Behandelt Grippe, Husten und Keuchen.

4) Die Häuser sind hoch, die Stockwerke sind unzählbar,

Stachelige Türme unter fliegenden Wolken.

5) Es gibt eine Säule zum Himmel,

Und darauf ist ein Zeltdach,

Rote Kupfersäule gemeißelt,

Und der Baldachin ist durch, grün.

1

ABER

2

3

4

5

Wird dir verstohlen zuzwinkern

Süße Laterne aus Gras.

An der Spitze des Stiels

Sonne und Wolken.

Wie ist mein Name - sag es mir

Ich verstecke mich oft im Roggen.

bescheidene wilde Blume

Blauäugig ...

In den Garten nicht erlaubt

Deshalb brennt sie.

Von diesen flauschigen Kugeln

Fallschirmspringer fliegen.

1

ABER

2

3

4

5

1. Zwinkere dir heimlich zu

Süße Laterne aus Gras.

2. An der Spitze des Stiels

Sonne und Wolken.

3. Wie ist mein Name - sag es mir

Ich verstecke mich oft im Roggen.

bescheidene wilde Blume

Blauäugig ...

4. Sie haben mich nicht in den Garten gelassen -

Deshalb brennt sie.

5. Mit diesen flauschigen Bällchen

Fallschirmspringer fliegen.

1) Schwalben fliegen tief - zum Regen.

2) Spatzen baden im Staub - zum Regen.

3) Eine Gans steht auf einem Bein - zum Frost.

4) Gänse fliegen hoch - es wird viel Wasser geben.

5) Spatzen sammeln zusammen Flusen, isolieren ihre Nester - in einigen Tagen kommt strenger Frost.

6) Krähen und Dohlen kräuseln sich in der Luft - vor dem Schnee; setze dich auf den Schnee - zum Auftauen; sitzen auf den oberen Ästen bis zum Frost.

Abschnitte: Grundschule

Im Unterricht haben wir ein Modell der Gasse erstellt und einen Baum ausgewählt - ein Symbol Russlands. Dann, am Tag des Sieges, wurden Birkensetzlinge auf dem Schulgelände gepflanzt. Es wurde zu einem Symbol ewige Erinnerungüber die Menschen, die im Zweiten Weltkrieg auf tragische Weise ums Leben kamen.
Solche Lektionen hinterlassen in der Seele des Kindes unauslöschliche Eindrücke über die Notwendigkeit, gute Taten zu tun. Und beim Bezirksgestaltungswettbewerb belegte meine Klasse im Südostbezirk den dritten Platz.
Unsere Schule hat ein Museum des militärischen Ruhms, wo wir patriotischen Unterricht geben und uns mit Kriegsveteranen der Schlacht von Stalingrad treffen, deren Namen unsere Schule trägt.

Unterrichtsthema: V. Soloukhin "Bäume". Note 2 (EMV „Grundschule 21. Jahrhundert“)

Aufgaben:

• Übung im ausdrucksstarken Lesen, Wahl des Tons und des Lesetempos, Hervorheben der Hauptwörter (logischer Stress);
• Aufmerksamkeit für das Wort entwickeln, Wortschatz bereichern;
• die Motivation der Schüler für gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten zu bilden, eine gute Einstellung gegenüber der älteren Generation zu pflegen;
• Erstellen Sie ein Projekt "Green Alley of Memory".

Ausrüstung: Karten mit den Namen der Bäume, Blätter mit der Anordnung der Zahlen von 1 bis 20 (Bild eines Baums), Karten für die Gruppenarbeit zum Zusammenstellen von Reimen, Baumstämme, ihre Krone auf Magneten (Demonstrationsmaterial), Audioaufzeichnung der Gedicht, musikalische Begleitung "Nightingale Grove".

WÄHREND DER KLASSEN

I. Organisatorischer Moment

Wir wünschten uns viel Glück.

II. Vorbereitung zur Einführung in das Unterrichtsthema

- Vor dir liegt ein Blatt Papier, auf dem Zahlen von 1 bis 19 geschrieben sind. Verbinde sie der Reihe nach und finde das Thema der heutigen Lektion heraus.
- Was ist passiert? (Holz)
Worüber werden wir heute im Unterricht sprechen? (Über Bäume)

III. Festigung des Wissens

1) U. Welche Rolle spielen Bäume in der Natur und im menschlichen Leben?
D. Produzieren Sie Sauerstoff, der für die Atmung benötigt wird
D. Nahrung für Tiere und Menschen bereitstellen
D. Tieren Lebensraum und Unterschlupf bieten
D. Befeuchten und reinigen Sie die Luft

2) Karten bearbeiten

- Unterstreichen Sie die Namen der Bäume, die in unserer Gegend wachsen (if, Saxaul, Kiefer, Birke, Ahorn, Affenbrotbaum, Mandarine, Linde, Pappel, Eiche, Kirschpflaume)

3) Arbeiten Sie mit dem Brett.

- Es gibt Baumstämme auf dem Brett: Birke, Eiche, Ahorn, Eberesche, Kiefer. Sie müssen erraten, welcher Baum im Rätsel erwähnt wird, diesen Baum finden und seine Krone aufsetzen.

Rätsel.

Klebrige Knospen, grüne Blätter
Mit weißer Rinde steht unter dem Berg. (Birke)

Dunkel ist es mit Rinde bedeckt
Schönes Schnittblatt
Und an der Spitze der Zweige gibt es viele, viele Eicheln. (Eiche)

Ich fliege, um sie zu besuchen
Scharen von scharlachroten Dompfaffen,
Auf den Zweigen huschen sie
Rote Beeren picken. (Eberesche)

Was wissen Sie über diese Bäume? (Kindergeschichte über Birke, Eiche, Eberesche)

IV. kreative Arbeit in Gruppen

„Jetzt schlage ich vor, dass Sie Dichter werden. Verbinde die Linien, um einen Reim zu bilden.

1 Gruppe

Jeden Tag sehe ich
mir lieber als sie
Birke aus dem Fenster
Und keine Freundin ist näher
Grüne Lichttrübung
Und der unsichtbare Wind
Geschnitztes Blatt schwankt
Im Frühjahr eingepackt

2 Gruppe

die Wolken berühren
Mit einem uralten Gedanken
grauhaariger Kopf
Eiche steht mächtig
Schwarzer Vogelsturm
Wie ein König in einer Krone
Plötzlich Pfiff in der Krone
Eiche bleibt ruhig

3 Gruppe

Auf ihren Schultern sind lange Zöpfe
Sommerkleid mit breitem Rand
Kräftige Zobel-Augenbrauen
Farbiger Halbschal mit Fransen
Mit Blattgold bestickt
Ich werde gehen und ich traue meinen Augen nicht
Bemalt mit scharlachroten Quasten
Dies ist ein dünner Ebereschenbaum

V. Bearbeiten Sie das Thema

Analyse des Gedichts von V. Soloukhin "Bäume".

1. Anhören eines Gedichts in einer unbetitelten Audioaufnahme.

Zu welcher Gattung gehört dieses Werk?
- Wie würden Sie es nennen? (Bäume)

2. Leise ein Gedicht lesen

Welches Gefühl vermittelt der Dichter im Gedicht? (Liebe und Stolz)
In welchem ​​Tempo sollte man es lesen? (Langsam)

3. Analyse des Gedichts

- Lesen Sie den ersten Vierzeiler so, dass die Liebe des Autors zu Grünflächen zum Ausdruck kommt.

Zweiter Vierzeiler.

- Was ist Spaß?
- Drücken Sie in Worten den Stolz des Dichters für die ältere Generation aus.

Dritter Vierzeiler.

Was ist der Zweifel des Dichters?
Wer ist ein Lyriker?

Vierter Vierzeiler.

Fünfter Vierzeiler.

- Der Garten brennt - wie verstehst du?
- Wie steht der Autor selbst zur Eberesche? (Mit Liebe)
Wenn Sie ein Künstler wären, welche Illustration würden Sie zeichnen?

Sportunterricht Minute

Aufstehen, strecken
Wir sind Bäume.
Hoch, hoch aufwachsen
Der Wind wehte, der Regen fiel,
Die Sonne kam heraus, schüttelte die Tropfen von den Blättern
Sie setzten sich ruhig hin.

VI. Verallgemeinerung von Wissen

Erstellung eines Miniprojekts "Green Alley of Memory".

U. Leute, an wen erinnern uns die Bäume?
D. Oak sieht aus wie ein starker Mann
D. Birke - auf einem schlanken Mädchen in einem weißen Kleid
U. Indem Menschen Bäume pflanzten, hinterließen sie eine Erinnerung an sich selbst. Welche Erinnerung an dich kannst du hinterlassen?
D. Wir schlagen vor, zum Jahrestag des Sieges auf dem Territorium unserer Schule eine Gedenkgasse zu errichten.
U. Welche Bäume schlagen Sie vor, in der Allee zu pflanzen?
D. Lassen Sie uns Fichte und Kiefer pflanzen
U. Nadelbäume sterben schneller als andere Pflanzen unter den Bedingungen von Gas und Rauch in der Stadt.
U. Ich empfehle, eine Eiche zu pflanzen. Sie hat eine wertvolle Baumrinde, die daraus gewonnenen Gerbstoffe werden in der Medizin benötigt. Lebt seit tausend Jahren. Es gilt als Symbol für Stärke und Mut. Daher ist es für die Gasse der Erinnerung am besten geeignet.
D. Wissenschaftler haben jedoch festgestellt, dass die Eiche langsam wächst, fruchtbare Böden beansprucht, viel Wärme liebt und in jungen Jahren keine Fröste verträgt und Angst vor den brennenden Sonnenstrahlen hat.
D. Wir empfehlen, eine Linde zu pflanzen. Linden geben dreimal mehr Sauerstoff ab als andere Bäume. Bienen bringen nach dem Besuch ihrer Blumen viel Honig. Seit der Antike betrachten die Menschen ihn als heiligen Baum.
U. Wir müssen uns daran erinnern, dass Linden Feuchtigkeit lieben und sich in trockenen Zeiten unangenehm anfühlen. Ich schlage vor, eine Pappel zu pflanzen.
D. Leider lösen die Flusen, die sich auf Pappelsamen bilden, bei manchen Menschen Allergien aus, die Flusen sind leicht entzündlich.
U. Ratet mal, welcher Baum es ist? Das unprätentiöser Baum. Es kann auf nassen und trockenen Böden wachsen. Die erste bevölkert Feuersbrünste, Lichtungen, leere Orte. Sie gilt als Symbol Russlands.
D. Das ist eine Birke
U. Bei der Auswahl einer Baumart für unsere Allee müssen wir nicht nur die Schönheit des Baumes, seine Rolle in der Natur und im menschlichen Leben berücksichtigen und welcher Baum in unserer Gegend am besten wachsen wird, sondern auch einen Baum auswählen, der ein Symbol für ist Russland (die Aussage der Studenten ... die Wahl der Birke) . Die Birkenallee ist zu jeder Jahreszeit hell und fröhlich, aber besonders schön ist sie in der Kombination aus weißen Stämmen, goldenem Laub und blauem Himmel.

VII. Zusammenfassung der Lektion

U. Welche gute Tat können Sie am Jahrestag des Sieges vollbringen?
D. Pflanzen Sie auf dem Gelände unserer Schule eine Birkenallee als Erinnerung an die Menschen, die den Frieden auf Erden errungen haben.

VIII. Betrachtung

Selbsteinschätzung ihrer Arbeit im Unterricht. Auf dem Brett befindet sich eine Birke, die mit roten, gelben und grünen Blättern bekleidet werden muss.

U. Zeig, wie du heute im Unterricht abgeschnitten hast:

Rot ist ausgezeichnet
gelb ist gut
Grün - nur ein Teil der Aufgaben stellte sich heraus

IX. Hausaufgaben

- Lernen Sie das Gedicht auswendig. Zeichne eine Illustration für deine Lieblingsstrophe.