Anwendung aus farbigem Papier Meeresthema. Zusammenfassung der Lektion zur Anwendung „Meeresbewohner. Thema: "Meeresbilder"
Zusammenfassung der Lektion
Thema: " Meeresmalereien»
Ziel: Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Kompositionen mit verschiedenen Techniken zu erstellen.
Aufgaben:
ICH. Lehrreich.
1. Die Fähigkeit festigen, die charakteristischen Details des Meereslebens im Bild zu vermitteln.
II. Entwicklung:
1. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten: Platzieren Sie Bilder auf dem gesamten Blatt.
2. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger, Fantasie, Kreativität, Vorstellungskraft und die Fähigkeit, unabhängig zu arbeiten.
III. Pädagogen:
1. Interesse an der Anwendung wecken, Genauigkeit.
2. Den Kindern den Wunsch zu vermitteln, Ergebnisse zu erzielen.
„Wissen“ (Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, Horizonterweiterung); "Kommunikation" (Sprachentwicklung).
Material und Ausstattung:
1. Karton blau und grün, buntes Papier, Servietten, Kleber, Pinsel, Scheren, Filzstifte, ein Brief von Neptun, eine Aufnahme von „Sounds of the Sea“.
Vorarbeit: Fische in einem Aquarium beobachten, Bilder von Fischen und anderen Meereslebewesen betrachten, Rätsel auswendig lernen.
Unterrichtsfortschritt:
Hallo Leute!
Leute, Brief. Ich frage mich, von wem das sein könnte?
Einen Brief lesen:
"Hallo Leute!
ICH - Seekönig Neptun. Ich beschloss, in meinem Meer eine Kunstgalerie zu eröffnen. Aber ich habe kein einziges Bild, und ich weiß nicht, wie ich sie machen soll. Ich hoffe, dass Sie mir helfen und mir schöne Bilder vom Meer und der Unterwasserwelt schicken, damit alle meine Gäste sie bewundern können. Ich habe viel über Ihre Fähigkeiten gehört, daher bin ich mir sicher, dass Sie meinen Wunsch bewältigen und erfüllen werden. Danke für deine Hilfe, Neptun"
Werden die Jungs Neptun helfen? (Ja)
Aber zuerst werden wir einen Ring über Meerestiere veranstalten. Bereit?
Na, dann fangen wir mal an.
)
2. Was wissen Sie über die Bewohner der Unterwasserwelt?
3. Was ist das größte Tier?
4. Warum können sie nur im Wasser leben?
5. Wie atmen Fische im Wasser?
6. Können Meereslebewesen in verschmutztem Wasser überleben?
7. Was ist sonst noch auf dem Meeresboden?
Rätsel:
Schwebte in einem Bogen über die Welle,
Sein Rücken glänzte schwarz.
Vorbei an Gagra schweben... Athen!
Weißbauch wer? (Delfin)
Die vorderen sind Flossen und die hinteren Pfoten!
Es gibt eine ovale Schale. Wie ein Hut!
Andere Gehäuse als das Meer, nicht zu wissen
Es wird den Nachwuchs zum Leben erwecken und auf den Sand kriechen. (Schildkröte)
Er schwimmt in der Tiefe
Und manchmal - vor der Küste.
Er mit seiner mächtigen Strömung
Zerstreut die Dunkelheit der Feinde. (Neigung)
Dort schwimmen, hier schwimmen.
Sie ist manchmal unsichtbar.
Sie ist durchsichtig wie Wasser
Hat eine Glocke, aber er
Kann nicht anrufen:
"Ding-Ding-Dong" (Qualle)
Leute, wer weiß, warum die Qualle durchsichtig ist?
Eine kleine Information:
Quallen sind unvergleichlich schön, sie sind durchsichtig, weil sie aus Wasser bestehen. Sie besitzen erstaunliches Anwesen: Sie sehen einen Sturm auf See voraus, lange bevor er beginnt, und gehen in die Tiefen des Meeres, weit weg von der Küste. Das Studium dieser Eigenschaft ermöglichte es den Menschen, ein Gerät zu entwickeln, mit dem Sie vor der Annäherung eines Sturms warnen können.
Und woraus können wir Bilder machen und wie?
Nun, dann geh auf deine Plätze, (Kinder sitzen an den Tischen)
Fingergymnastik:
Der Fisch schwamm und tauchte
In einem sauberen warmen Teich
Sie werden zusammenkommen, sie werden sich zerstreuen,
Sie werden sich im Sand vergraben.
Leute, seht mal, wovon werdet ihr Bilder machen?
):
Sie erstellen Ihr Bild aus farbigem Papier, schneiden Meereslebewesen nach Belieben aus, kleben, dekorieren, Sie können die fehlenden Details Ihrer Tiere fertigstellen und sie mit Servietten dekorieren.
Und wir werden mit Ihnen zu den Geräuschen und dem Rauschen des Meeres arbeiten,
(die Erzieherin gibt im Zuge der Arbeit der Kinder individuelle Beratung, gibt Hilfestellungen)
Sportunterricht Minute(Das Meer ist einmal besorgt....)
Jetzt werde ich diese Bilder so einstellen, dass jeder sie sehen kann. Wir müssen auf kurze Distanz schauen, dann sehen unsere Augen nicht das Material, mit dem Sie gearbeitet haben, sondern das Bild selbst.
Magst du Bilder? Glaubst du, der König der Meere wird deine Bilder mögen?
Der Lehrer macht auf die Ausstellung von Werken aufmerksam, liest ein Gedicht vor:
Unser Kindergarten hat sich verändert
In den Grund des Meeres verwandelt
Wir gehen spazieren
Der Meeresboden zum Studieren.
Wie viele verschiedene Algen
Sterne, Quallen und schöne Fische,
Laminaria, Igel und Muscheln sind gut.
Was hast du am besten gemacht?
Was war das Schwierigste an diesem Job? Welches Material wurde verwendet?
Ich bin froh, dass Sie gute Arbeit geleistet haben. Die Bilder sind so schön geworden, ungewöhnlich, weil Sie freundliche und fleißige Jungs sind. Gut gemacht!
Nun, für Ihren Fleiß haben Sie ein Geschenk des Meereskönigs – ein Leckerbissen vom Meeresgrund.
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Vorschau:
Städtische autonome Vorschule Bildungseinrichtung Kindergarten kombinierter Typ"Kamille"
Zusammenfassung von GCD
Bereich "Künstlerisches Schaffen"
Abschnitt: Anwendung.
Thema: "Meeresbilder"
Erzieher:
Bondarenko Yu.P.
G. Sowjet
Trassovikov 10 b,
Zusammenfassung der Lektion
Thema: "Meeresbilder"
Ziel: Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Kompositionen mit verschiedenen Techniken zu erstellen.
Aufgaben:
I. Pädagogisch.
II. Entwicklung:
III. Pädagogen:
Integration Bildungsbereiche:
Material und Ausstattung:
Vorarbeit:
Unterrichtsfortschritt:
Hallo Leute!
Die Lehrerin erzählt den Kindern, dass sie auf dem Weg in den Kindergarten einen Postboten getroffen hat, der den Kindern der Vorbereitungsgruppe einen Brief überreicht hat.
Leute, Brief. Ich frage mich, von wem das sein könnte?
Einen Brief lesen:
"Hallo Leute!
Ich bin der Meerkönig Neptun. Ich beschloss, in meinem Meer eine Kunstgalerie zu eröffnen. Aber ich habe kein einziges Bild, und ich weiß nicht, wie ich sie machen soll. Ich hoffe, dass Sie mir helfen und mir schöne Bilder des Meeres und der Unterwasserwelt schicken, damit alle meine Gäste sie bewundern können. Ich habe viel über Ihre Fähigkeiten gehört, daher bin ich mir sicher, dass Sie meinen Wunsch bewältigen und erfüllen werden. Danke für deine Hilfe, Neptun"
Werden die Jungs Neptun helfen? (Ja)
Aber zuerst werden wir einen Ring über Meerestiere veranstalten. Bereit?
Na, dann fangen wir mal an.
1. Welche Meeresbewohner kennst du? (Delfine, Schwertwale, Haie, Walrosse, Hering, Seeschlangen, Meeresschildkröten, Quallen, Rochen,)
2. Was wissen Sie über die Bewohner der Unterwasserwelt?
3. Was ist das größte Tier?
4. Warum können sie nur im Wasser leben?
5. Wie atmen Fische im Wasser?
6. Können Meereslebewesen in verschmutztem Wasser überleben?
7. Was ist sonst noch auf dem Meeresboden?
Rätsel:
Schwebte in einem Bogen über die Welle,
Sein Rücken glänzte schwarz.
Vorbei an Gagra schweben... Athen!
Weißbauch wer? (Delfin)
Die vorderen sind Flossen und die hinteren Pfoten!
Es gibt eine ovale Schale. Wie ein Hut!
Andere Gehäuse als das Meer, nicht zu wissen
Es wird den Nachwuchs zum Leben erwecken und auf den Sand kriechen. (Schildkröte)
Er schwimmt in der Tiefe
Und manchmal - vor der Küste.
Er mit seiner mächtigen Strömung
Zerstreut die Dunkelheit der Feinde. (Neigung)
Dort schwimmen, hier schwimmen.
Sie ist manchmal unsichtbar.
Sie ist durchsichtig wie Wasser
Hat eine Glocke, aber er
Kann nicht anrufen:
"Ding-Ding-Dong" (Qualle)
Leute, wer weiß, warum die Qualle durchsichtig ist?
Eine kleine Information:
Quallen sind unvergleichlich schön, sie sind durchsichtig, weil sie aus Wasser bestehen. Sie haben eine erstaunliche Eigenschaft: Sie sehen einen Sturm auf See voraus, lange bevor er beginnt, und gehen von der Küste weg in die Tiefen des Meeres. Das Studium dieser Eigenschaft ermöglichte es den Menschen, ein Gerät zu entwickeln, mit dem Sie vor der Annäherung eines Sturms warnen können.
Und woraus können wir Bilder machen und wie?
Nun, dann geh auf deine Plätze, (Kinder sitzen an den Tischen)
Fingergymnastik:
Der Fisch schwamm und tauchte
In einem sauberen warmen Teich
Sie werden zusammenkommen, sie werden sich zerstreuen,
Sie werden sich im Sand vergraben.
Leute, seht mal, wovon werdet ihr Bilder machen?
Der Lehrer legt fest, was jedes Kind tun soll, welche Techniken es während der Arbeit anwenden wird (Reißen, Schneiden, Kleben, Reißen, Knittern, Schneiden, Kleben):
Sie erstellen Ihr Bild aus farbigem Papier, schneiden Meereslebewesen nach Belieben aus, kleben, dekorieren, Sie können die fehlenden Details Ihrer Tiere fertigstellen und sie mit Servietten dekorieren.
Und wir werden mit Ihnen zu den Geräuschen und dem Rauschen des Meeres arbeiten,
(die Erzieherin gibt im Zuge der Arbeit der Kinder individuelle Beratung, gibt Hilfestellung)
Sportunterricht Minute(Das Meer ist einmal besorgt....)
Jetzt werde ich diese Bilder so einstellen, dass jeder sie sehen kann. Wir müssen auf kurze Distanz schauen, dann sehen unsere Augen nicht das Material, mit dem Sie gearbeitet haben, sondern das Bild selbst.
Magst du Bilder? Glaubst du, der König der Meere wird deine Bilder mögen?
Der Lehrer macht auf die Ausstellung von Werken aufmerksam, liest ein Gedicht vor:
Unser Kindergarten hat sich verändert
In den Grund des Meeres verwandelt
Wir gehen spazieren
Der Meeresboden zum Studieren.
Wie viele verschiedene Algen
Sterne, Quallen und schöne Fische,
Laminaria, Igel und Muscheln sind gut.
Was hast du am besten gemacht?
Was war das Schwierigste an diesem Job? Welches Material wurde verwendet?
Ich bin froh, dass Sie gute Arbeit geleistet haben. Die Bilder sind so schön geworden, ungewöhnlich, weil Sie freundliche und fleißige Jungs sind. Gut gemacht!
Nun, für Ihren Fleiß haben Sie ein Geschenk des Meereskönigs – ein Leckerbissen vom Meeresgrund.
Selbstbeobachtung
direkte Bildungsaktivitäten
Bildungsbereich "Künstlerisches Schaffen"
Abschnitt: Anwendung.
Thema: "Meeresbilder"
Aufgaben:
I. Pädagogisch.
1. Die Fähigkeit festigen, die charakteristischen Details des Meereslebens im Bild zu vermitteln.
II. Entwicklung:
1. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten: Platzieren Sie Bilder auf dem gesamten Blatt.
2. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger, Fantasie, Kreativität, Vorstellungskraft und die Fähigkeit, unabhängig zu arbeiten.
III. Pädagogen:
1. Interesse an der Anwendung wecken, Genauigkeit.
2. Den Kindern den Wunsch zu vermitteln, Ergebnisse zu erzielen.
Integration von Bildungsbereichen:„Wissen“ (Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, Horizonterweiterung); "Kommunikation" (Sprachentwicklung).
Material und Ausstattung:
1. Blauer und grüner Karton, farbiges Papier, Servietten, Klebstoff, Pinsel, Schere, Filzstifte, ein Brief von Neptun, die Schallplatte „Sound of the Sea“.
Vorarbeit:Fische in einem Aquarium beobachten, Bilder von Fischen und anderen Meereslebewesen betrachten, Rätsel auswendig lernen.
Organisationsform der Tätigkeit: Untergruppe.
Art der Aktivität: kognitive Entwicklung.
Stufen:
Bühne 1 - Zeit organisieren(2 Minuten.);
Stufe 2 - Spiel (4 Min.) Spielübung, Rätsel;
Stufe 3 - motivierende (3 Min.) Erläuterung der Aufgaben, deren Umsetzung;
Stufe 4 - (16 Min.) Fortsetzung von Aufgaben und Übungen;
Stufe 5 - (2 Min.) physische Minute;
Stufe 6 - (2 Min.) Finale, Kinder bewerten ihre Arbeit;
Stufe 7 – (1 Min.) Reflexion, ein Überraschungsmoment, ein Dankeswort der Erzieherin.
Direkt Bildungsaktivitäten unter Berücksichtigung der Altersmerkmale von Kindern durchgeführt. Alle Teile sind miteinander verbunden und gehen reibungslos von einem zum anderen über. gebraucht verschiedene Typen Aktivitäten: Überraschungsmoment, Rätselraten, Brainstorming. Das vorgeschlagene Material ist für Kinder verfügbar. Mit der Melodie des Meeresrauschens wurde eine positive Atmosphäre geschaffen, die während der gesamten Aktivität aufrechterhalten wurde. Aktiv geführt Wortschatzarbeit. Die Art der Interaktion zwischen Kindern und dem Lehrer ist vertrauensvoll, freundlich. Die Kinder waren interessiert, führten begeistert die vorgeschlagenen Aufgaben und Übungen aus.
Während der gesamten Aktivität wurden gesundheitsschonende Technologien verwendet: vor der Arbeit an den Tischen, Fingergymnastik Nach einem körperlichen Moment wurde die Gruppe vor Beginn der Bildungsaktivitäten ausgestrahlt.
Ich glaube, dass die von mir gestellten Aufgaben vollständig umgesetzt wurden, die Werkstatt für die Herstellung von Produkten die Kreativität der Kinder verging und endete mit einem positiven emotionalen Aufschwung.
Ich hoffe, dass es den Kindern gefallen hat, die erworbenen Fähigkeiten und Techniken werden für die weitere Ausbildung in der Schule nützlich sein.
Bist du mit deinem Baby ans Meer gefahren oder gehst du gerade? Oder vielleicht drin Kindergarten oder in der schule bekamen sie die aufgabe, eine schöne dreidimensionale applikation zum thema meer oder wie ich diesen sommer verbracht habe?!
Wir machen Sie auf eine einfache Meisterklasse aufmerksam, in der es darum geht, ein überraschend schönes und originelles Spiel zu entwickeln umfangreiche Anwendungen Meer.
Benötigte Materialien:
Einwegteller aus Pappe;
Farben;
Schere;
buntes Papier;
Kleber;
Holzspieß;
Schwarzer Marker.
Herstellung:
Drehen Sie die Einweg-Kartonplatte auf den Kopf und beginnen Sie, einen Hintergrund für die zukünftige Sea-Anwendung zu erstellen. Malen Sie das blaue Meer und blauer Himmel. Schneiden Sie die Platte genau in der Mitte und begrenzen Sie so das gemalte Meer und den Himmel.
Jetzt können Sie mit der Anwendung selbst fortfahren, da der Hintergrund dafür fertig ist.
Kleben Sie den Rumpf des zukünftigen Segelbootrumpfes, sowie das Segel und die Flagge auf den Holzspieß (siehe Foto). Details des Segelboots können mit einem schwarzen Marker hinzugefügt werden.
Jetzt können Sie eine fröhliche Sonne, lustige Fische und flauschige Wolken ausschneiden. Wir zeichnen auch die Details mit einem schwarzen Marker und dekorieren dann die Details der Anwendung. Wir kleben alles auf den Hintergrund.
Jetzt führen wir ein fertiges Segelboot an einem Holzspieß in den Ausschnitt des Tellers und begeben uns auf eine Seereise. Ihr Kind wird begeistert sein, denn es hat mit seinen eigenen Händen ein echtes Spielzeug gemacht.
Swetlana Razilowa
Auf der Suche nach interessanten und erschwinglichen Techniken für die volumetrische Ich erinnere mich an Apps wie wir Lesezeichen für Bücher gemacht haben. Nachdem wir ein Blatt farbiges Papier in zwei Hälften gefaltet hatten, machten wir Schnitte mit einem Fischgrätenmuster und webten es dann, was zu einem durchbrochenen zweifarbigen Gewebe führte. Ich dachte, dass diese einfache Technik nützlich sein könnte, um Fischschuppen darzustellen. Gesagt, getan. Es ist ein schönes Ergebnis geworden. Hier ist die Abfolge der Aktionen, vielleicht ist es für jemanden nützlich. Wir nehmen ein Rechteck aus weißem Büropapier, es lässt sich leichter falten, aber Sie können auch ein Querformat verwenden und es der Länge nach in zwei Hälften biegen
Wir zeichnen die Hälfte der Silhouette des Fisches zusammen mit dem Schwanz und den Flossen.
Schneiden Sie den Fisch entlang der Kontur aus, falten Sie ihn zurück und zeichnen Sie Streifen für Schnitte.
Öffnen Sie nun das Fischmuster und weben Sie die Streifen.
Die Flossen und der Schwanz müssen mehrmals in der Form der Flossen und des Schwanzes gefaltet werden. Wenn der Fisch groß ist, können drei durchbrochene Streifen vorhanden sein.
Algen können aus Streifen hergestellt werden, die mit einem Akkordeon gepufft sind.
Und hier ist, was wir bekommen haben.
Das Gewebe in Weiß auf dunklem Grund ist unerwartet schön geworden. Wir haben diese Arbeit für den Wettbewerb "Stadt am Meer" vorbereitet und sie "Bewohner des Finnischen Meerbusens" genannt. Es war für ältere Kinder interessant, in der Technik des durchbrochenen Webens zu arbeiten. Versuchen Sie es auch.
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Marina Swjatowa
Zusammenfassung der Anwendungslektion in Seniorengruppe"Fisch am Meeresgrund"
Ziele. Führen Sie Kinder weiterhin in die Welt der Fische ein. Interesse wecken für die Welt um uns herum, eine aufmerksame und achtsame Haltung gegenüber allem Lebendigen pflegen.
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Unterrichtsfortschritt:
Zeit organisieren
Die Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Auf den Tischen jeder Gruppe gibt es Teller mit Papierrohlingen: Rechtecke, Quadrate, Streifen. Die Arbeit wird unter Berücksichtigung gebaut individuelle Eingenschaften in der Entwicklung jedes Kindes. Kinder werden unter Berücksichtigung dieser Merkmale in Untergruppen eingeteilt.
Erzieher. Leute, heute schlage ich vor, dass Sie einen Ausflug machen und sich mit den Bewohnern des Meeres treffen.
Lesen eines Gedichts von A. Samsonov
Verschiedene Fische in der Welt leben
Sie schwimmen so, wie sie von Kindheit an genannt werden.
Die Namensgeber spielten mit Worten.
Hast du diese Fische gesehen?
Mönch, Königin, Nörgler, Hauptmann.
Gitarre, Trompeter, Kardinal und Zuban.
Hamsa, Eis, Hahn und Drache.
Mond, Engel, Teufel, Kerze, Skorpion.
Messer, Rasiermesser, Schachtel, Abzug und Nadel.
Sichel, Hammer, Gürtel, Säbel, Schwert und Pfeil.
Eber, Kaiser, Frosch und Katze.
Chirurg, Kugelfisch, Blauer Hottentotte.
Krähe, Pfau, Papagei, Kröte, Stier.
Hund, Evdoshka, Fuchs, Zunge.
Marina und die Sonne, Nudeln und Widder.
Wolf, Schmetterling, Schwalbe, Siebenschläfer und Kindermädchen.
Erzieher.
Worum und um wen geht es in diesem Gedicht?
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Lasst uns heute ans Meer gehen, Leute. Und schau tief ins Meer. Wen werden wir dort sehen? (Leben im Meer) Antworten der Kinder.
Und hier ist unser Meer (an der Tafel - ein Poster blaue Farbe). Leute, seht euch das Meer an, es ist komplett leer.
Wir werden Ihnen helfen Meereslebewesen erscheinen hier.
Erläuterung der Reihenfolge der Anwendungsausführung.
Die erste Gruppe wird Fischen helfen, heute zu erscheinen, die zweite - Algen und Steine.
Vor Ihnen sind Teller mit Zuschnitten aus farbigem Papier.
(Der Lehrer hilft beim Teilen der Lücken).
Erzieher. Leute, jetzt erinnern wir uns an die Schnitttechniken.
Teilweise Vorführung von Schnitttechniken durch Lehrer und Kinder, um Kinder an die Technik des symmetrischen Ausschneidens von mehrfach gefaltetem Papier (Fische, Algen) zu erinnern.
Erzieher. Leute, zuerst schneiden wir alle Details der Anwendung aus, dann legen wir sie schön auf ein Blatt und erst dann kleben wir sie Element für Element. Ihr arbeitet in Gruppen, also helft euren Gruppenkameraden.
Also machen wir uns jetzt alle an die Arbeit.
Praktisches selbstständiges Arbeiten
(Der Erzieher kontrolliert Verständnis und korrekte Ausführung arbeiten).
Fizminutka
Der Fisch plätscherte fröhlich.
In sauberem Süßwasser.
Sie beugen sich, sie beugen sich.
Sie werden sich im Sand vergraben.
Wir hocken so oft
Wie viele Fische haben wir hier?
Wie viele Möwen haben wir?
So oft springen wir.
Unterrichtszusammenfassung)
