"Prvá pomoc topiacemu sa" - Známky. Radca fúkajúc bubliny zmizol pod vodou. A. Držte čpavok pod nosom B. Položte Vitya na brucho cez koleno, aby mu vylial vodu z pľúc a vykonal umelé dýchanie C. Namažte päty jódom, a ak to nepomôže, pošteklite D. Pretiahnite ho k stanovište prvej pomoci v tábore. Prvá pomoc pre topiaceho sa.

"Pravidlá správania sa v lese" - Radi vás privítame! Snažte sa rešpektovať všetko živé, čo tvorí les. 2. Nikdy nenechávajte v lese žiadne odpadky ani iné cudzie predmety. Keď sa zastavíte, nesekej sekerou do zeleného stromu. 1. Pri požiari v lese buďte mimoriadne opatrní. Vážení turisti! Pravidlá správania sa v lese.

"Druhy zranení a prvá pomoc" - Poškodenie ľudského zdravia v dôsledku súhry okolností. Posaďte priateľa a nakloňte trup dopredu. Pri krvácaní môžete použiť improvizované prostriedky. Druhy zranení. Prvá pomoc pri silnom krvácaní. Primárna starostlivosť o rôzne zranenia. Chránim si zdravie, pomôžem si.

"Lesný stupeň nebezpečnosti 2" - čmeliak. Nebezpečenstvo lesa. Konvalinka. Prsník. Lišky. Havranie oko. Čučoriedkový. Muchovník červený. Olejový. Aspen huby. Vlčia kôra. Čiapka smrti. Volnushki. jedlé huby. Nerušte bodavý hmyz. Čučoriedky a brusnice. Hornet. Nebezpečný hmyz. Osy. Nejedzte neznáme bobule. Nezbierajte neznáme huby.

"Dangers of the House" - Nebezpečenstvo tri. Nezapínajte svetlá a elektrické spotrebiče. Otvorte okno v kuchyni, okno v izbe a balkónové dvere. Nôž. Koniec koncov, môžete sa otráviť a dokonca zomrieť! Plynová pec. Plyn. Ostré, piercingové a rezné predmety. Okno a balkón. Pamätajte! Do zajtra slnko nie je potrebné. Ihla. Som malý, tenký a ostrý.

"Ako sa správať v lese" - Les po požiari. Nezbierajte huby. Postarajte sa o les. Nelámte konáre. Nechytajte hmyz. Hlavný dar lesa. Najstrašnejší nepriateľ lesa. Nenechávajte odpadky. Neničte mraveniská. Neudierajte do skla. Táborák. Nezbierajte kvety vo zväzkoch. Postarajte sa o les. Sme priatelia s lesom. Neničte vtáčie hniezda. Choďte po cestičkách. Nerobte hluk v lese.

Celkovo je v téme 24 prezentácií

okresná prehliadka-súťaž čitateľov

na tému "Naším domovom je Zem!"

Účel podujatia:

Úlohy:

Vzdelávacie:

Zoznámenie sa s hudobných diel P.I. Čajkovského.

Vzdelávacie:

Aktivácia tvorivej komunikácie účastníkov súťaže;

vyvíja sa:

Formácia medzi účastníkmi záujmu a zvyku čítať vysoko umeleckú poéziu.

Formulár udalosti: druhá (okresná) etapa súťaže čitateľov;

Členovia:žiaci 1. – 11. ročníka (21 účastníkov).

Organizátori: Serebryano-Prudsky ministerstvo školstva, MOUDOD „Strieborno-prudský dom detská kreativita»

Dekor: na pódiu transparent na environmentálnu tému, názov podujatia. Vo foyer výstavy - stánok s kalendármi environmentálna téma(zbierka učiteľa mestskej vzdelávacej inštitúcie "Mochilskaya stredná škola" Bakovkina N.N.).

Logistika:

Multimediálne vybavenie, obrazovka;

Slide elektronická prezentácia – sprievod podujatia (použité boli kresby účastníkov výtvarnej súťaže na tému „Kvety, planéta!“);

Audio zariadenia;

Hudobné diela P.I. Čajkovskij;

Zbierka kalendárových kariet učiteľa Mochilskej strednej školy Bakovkina N.N.

Čas programu súťaž - 2 hodiny. (zhrnutie poroty - 30 min.)

Metódy: verbálne, vizuálne, metódy podnecovania a motivácie záujmu o vzdelávacie a poznávacie aktivity.

Vedúci: učiteľ-organizátor MOUDOD "Serebryano-Prudsky dom detskej kreativity" Maltseva G.N.

Smernice na prípravu podujatia: účastníkmi súťaže sú víťazi školskej etapy čitateľskej súťaže. Pre regionálnu fázu súťaže si účastníci pripravia predstavenie v súlade so všetkými požiadavkami Pravidiel. Žiadosti o účasť a text príhovorov sa podávajú organizátorom 10 dní pred súťažou. Pri písaní scenára sú všetky výkony účastníkov prepojené sémantickými väzbami, ktoré spĺňajú zámery, ciele a zámery organizátorov.

Priebeh udalosti

15-20 minút pred začiatkom podujatia

fragmenty z baletu P.I. Čajkovského "Luskáčik".

Snímky na obrazovke (kresby na environmentálne témy).

Vedúci: Dobré popoludnie, milí diváci! Dobrý deň, milí účastníci! Každý mal chvíle, keď ste unavení každodennými záležitosťami zrazu stuhli a začali ste premýšľať o tom, čo nás obklopuje. Tento stav môže nastať v letnom kempovaní pri ohni, alebo na brehoch rieky, keď sa pozeráte na vlny, ktoré prechádzajú okolo. Najčastejšie sa vám tieto odrazy vynárajú pri pohľade na nočnú hviezdnu oblohu. A potom sa začnú vynárať otázky: čo je život? čo je mier? Čím žije človek? A ako žiť, aby to tak vždy bolo modrá obloha a hviezdy vždy žiarili Každý má na seba iné otázky, ale podstata je rovnaká: sme častica celého sveta, sme súčasťou okolitej prírody. Dnes sme sa zišli na regionálnej čitateľskej súťaži venovanej Roku ochrany životné prostredie.

Slovo na otvorenie každoročnej súťaže má popredná odborníčka odboru školstva Svetlana Nikolaevna Egorova.

Predstavenie poroty súťaže:

Nina Petrovna Gulyaeva - metodička informačno-metodického centra;

A teraz začnime našu cestu okolo planéty. Máme dvadsaťjeden predstavení. Každý účastník má svoj pohľad na svet, svoj spôsob vyjadrenia názoru a spisovateľa, ktorého dielo číta. Budeme počuť rôzne kúsky. Niektoré sú plné šťastia, radosti zo života. V niektorých úvahách o vzťahu človeka a prírody. Nebudú chýbať ani smutné, smutné diela o súčasnom ekologickom stave planéty. Motýlí spôsob ľudského života, nezrelosť, krátkozrakosť vo vzťahoch k okoliu, stav, keď veda predbehla ľudskú morálku – žiaľ, taká je naša dnešná realita. Práce sú rôzne a súťaž začneme predstavením Žiak 3. ročníka Uzunovská škola Elisova Michaila. "Naša planéta" Yakov Akim.

Každé dielo je sprevádzané

tematické snímky (2-5 na báseň)

Existuje jedna záhradná planéta

V tomto chladnom priestore

Len tu sú lesy hlučné,

Vtáky volajúce sťahovavé.

Len na ňom jeden kvet

Konvalinky v zelenej tráve

A vážky sú len tu

Prekvapene hľadia do rieky...

Postarajte sa o svoju planétu

Veď žiadna iná taká neexistuje!

Vedúci: Hovorí Aseeva Valeria, študentka 8. ročníka školy Glubokoe. Báseň Evgeny Kosheleva "Moja kvitnúca planéta".

Moja kvitnúca planéta

Moja rezervovaná rodná zem.

Nie sú tu žiadne zázraky!

Otvorte svoju dušu kráse!

Krajina starých hôr, hlbokých jazier,

Nekonečné lesy, vysoké trávy.

Tu môžete neúnavne sledovať

Som za pohybom ľahkých oblakov.

Pôjdem von do Inzeru na prechádzku

A na chvíľu zabudnem na všetko.

Zasiať bodliak breza kývnuť

Budem sa baviť všade.

Hlučné na kameňoch Inzer.

Priehľadné ako sklo, voda

A vytvoril rozprávkovú krajinu

Rukou matky prírody.

Moja kvitnúca planéta

Moja rezervovaná rodná zem.

Koľko dobra a svetla je tu!

Moja duša žije s tebou!

Vedúci: Rastliny ... Sú známe a zároveň tajomné. Nikto nebude popierať, že sú živé, no málokto ich považuje za živých v plnom zmysle slova. Tieto krásne stvorenia sú zdrojom nášho života, zdobia náš svet, dávajú nám všetko od šálky liečivého nápoja až po tieň v horúcom popoludní. A týmto všetkým neotravujú a nerobia si nároky.

Abysova Irina, 6. ročník školy Shemetovskaya. Báseň Musa Jalila „Dub“.

Ten dub na križovatke

Stojí – úplne sám.

Je starý, sotva počuje,

O čom mu šepká lístie...

Už je to tisíc rokov

Chlapec alebo možno starý otec,

Veselý, možno nie

Svoju stopu zanechal navždy.

Vykopal dieru - bzučal,

Prikryl žaluď zemou.

Kto to bol? bez ohľadu na to, kto bol

On je život, miluje prírodu.

Jeho pot zostal v zemi.

Storočia preleteli a teraz

Vstal, mocný a vysoký,

Ten dub na križovatke.

Tu je cestovateľ - čo je už storočie! -

Nájde úkryt a nocľah.

A pieseň listov a konárov

Bude spomínať pod svojou strechou.

A ak prší -

Dážď padá na listy

A lejak je silnejší a silnejší

Ale suché pri starých koreňoch.

Kosačky tu spia v tieni

V poludňajšej horúčave až do úsvitu,

Tu v mesačnú noc sám

Snívanie je dobré pre mladých ľudí.

V tejto oblasti sa to stane náhle

Biele od snehových búrok a fujavice,

A keď nie dub, tak cesta

Cez biely oheň sa nedá nájsť.

Môj vzdialený predok, môj priateľ!

Chválim teplo tvojich rúk;

Tu je pamätník - bronz je silnejší -

Na počesť tvojej večnej mladosti!

Ak človek žije

Nech mu spomienka predĺži život,

Nech každý zanechá svoju stopu, -

Hlboko, už tisíc rokov!

Jekaterina Ermilova nám prečíta báseň Ivana Bunina „Divoké kvety“. Ekaterina študuje v 4. ročníku školy Serebryano-Prudsk.

V lesku svetiel, za zrkadlovými sklami,

Drahé kvety kvitnú bujne,

Jemné a sladké sú ich jemné vône,

Listy a stonky sú plné krásy.

Boli starostlivo pestované v skleníkoch,

Boli prinesené spoza modrých morí;

Nebojí sa studených metelíc,

Búrlivé búrky a sviežosť nocí...

Na poliach mojej vlasti sú skromní

Sestry a bratia zo zámorských kvetov:

Vychovala ich voňavá jar

V zeleni májových lesov a lúk.

Nevidia zrkadlové skleníky,

A obloha je modrá.

Nevidia svetlá, ale tajomno

Večné súhvezdia zlatý vzor.

Vyžaruje z nich hanblivá krása,

Sú srdcu aj na pohľad milé.

A hovoria o dávno zabudnutom

Svetlé dni.

Vedúci:Človek vybudoval sieť zavlažovacích kanálov pre polia. Zdalo by sa, čo je zlé na tom, že človek chcel získať viac bavlny na výrobu látky a viac ryže na jedlo? Dobré úmysly! Ale v prírode nie je všetko také jednoduché! Celé more vysychá, hladina soli vo vode stúpa, následkom čoho umierajú ryby – hlavná potrava obyvateľstva, vietor z exponovaných morský deň získava milióny ton soli, klesá produktivita polí, znižuje sa dĺžka života atď. atď.…

"Monológ Aralského jazera". Maxim Kostash, 8. ročník, štátna poľnohospodárska škola. Autorom diela je Viktor Kalitin.

Som Aral, ktorý je už dlho známy ako more,

Ale dnes v soľnom prachu

S podrezaným suchým hrdlom

zmiznem z povrchu zemského.

V letných horúčavách sa snažím držať

Pre slamky na brehoch.

Ale moje oslabené prsty

Horia v horúcich pieskoch.

V zime kričím, používam zuby

Držte smäd na každej hranici

Ale na pobreží, posiatom ľadom

Už len strácam nádej.

Sestra má zasnežené prsia,

Niekde tam, medzi horami, ďaleko

Smaragd tiekol údoliami

Smerom ku mne, mlieko.

Absorboval som ho šírkou lapaného,

Rozpúšťanie jarnej modrej

Prevrátená ranná misa

Uspávanka púštnej oblohy.

Moja matka je celá pozemská prirodzenosť,

Ale hlupáci ma zabili

Tí, ktorí sú proti domorodcom,

Tí, ktorých ich otcovia neukazujú...

Zmizol som, nemôžem vydržať dlh,

Na koho príde rad za mnou?

ja som Bajkal...

ja som Černobyľ...

ja som Volga...

ja som Rusko...

Čo nás teda čaká?

Vedúci: Pozývame vás na pódium Nikitina Kristina, študentka 3. ročníka školy Dmitrievskaya. Báseň Olega Litvinova "Rodina bobrov"

V Kanade za starých čias

V lese na pokojnej rieke

Žila bobria rodina

Nepredvídať pomlčku.

Stavali priehrady

A malá rieka

Zalial každého, kto býval nablízku

Na okraji lesa.

A vtáčiky ráno spievali

A grizzly je sivý obr

Chodil sem bez strachu.

A všetko bolo ako v rozprávke.

A ľudia prišli do lesa

A zobrali hold ako korisť,

Nikdy však rovnováhu tých miest

Nezlomili sa.

Potom prišli do lesa ďalší,

Kto nemal dosť.

Potomstvo bobra bolo vyhubené,

A krása je preč.

Sotva tiekol potok

A les už nemohol polievať.

Sušené javory, smreky

A zvieratá utiekli.

Ale tu prichádza muž

Kto pochopil dôležitosť riek,

Rozhodol sa všetko napraviť.

A začal klásť hrádze.

Dal som to a za deň

Urobil do nej dieru.

Staviteľ zaplátal dieru

Staviteľ zaplátal dieru

A prúd sa opäť pretrhol.

Ach, ako sú potrební pomocníci

A svitlo mi - bobry!

Bez slova

Všetci budú robiť dobre.

A originálna krása

Vrátil sa do divokých lesov.

Vedúci:Ľudia hľadia na nebo, modré a večné, rieky tečú, lesy šumia, vtáky spievajú a človek stavia, bojuje, dobýva. Ale v zápale boja o prchavé radosti, imaginárne hodnoty, môžete stratiť množstvo nesplnených priateľov...

Lapshina Tatyana, škola Serebryano-Prudskaya, 11. ročník. Dielo Andreyho Dementieva "Dolphin".

Delfín priplával na breh...

Rez skrutkami, tak kričal

Že sa more triaslo.

A ležali sme na pobrežnom piesku

A nevedeli nič o problémoch.

Vlny sme počuli len v to ráno.

Delfín v nádeji priplával k brehu

Že si ho všimneme nad vlnami

A poďme smerom k

Ako jedného dňa sa ponáhľal na pomoc mužovi

A pomohol mu doplávať na zem.

Delfína sme si všimli náhodou

Keď letel zblízka,

A niekto nahlas zakričal:

Pozri! Delfín hrá... -

Delfín sa približuje

Čoraz častejšie sa nad vlnami objavovalo telo.

Chlapec hodil buchtu do mora.

Ale drdol sa k nemu nedostal.

Delfín je preč.

Možno strach?

A opäť sme sa zahrabali do našich kníh,

Žuvali ovocie, hrali šach.

Smial sa vtipom .. a nevedel

Že náš delfín, ktorý podľahne zúfalstvu,

Forever klesla do hlbín.

A len chlapec sa stále pozeral na more.

Vedúci: Slovné spojenie „environmentálna katastrofa“ teraz zaznieva veľmi často. A ľudia súrne začínajú hľadať cesty záchrany v núdzových opatreniach, ktoré vychádzajú z výdobytkov civilizácie – od bezodpadových technológií až po prísne ekologické zákony. Toto všetko je, samozrejme, nevyhnutné. Hlavné cesty spásy však zároveň treba hľadať hlbšie: v duchovnom vzťahu človeka k svojmu okoliu, či už je to les a rieka pri dedine, „malá vlasť“ provinčného vnútrozemia alebo obrovské rozlohy obrovského štátu, ktorý nazývame vlasť. Tragédia prírody je predurčená pádom duchovnosti a morálnych ideálov človeka. Filozof Kant povedal: „Dve veci ma vždy potešia! Je to hviezdne nebo nado mnou a morálne hodnoty vo mne."

"Balada o dvoch mŕtvych labutiach". Vladimír Vysockij. Báseň číta žiačka 10. ročníka Klemovskej školy Ponomareva Veronika.

Húkajú rohy: ponáhľaj sa, ponáhľaj sa! -

A rojiaca sa družina.

Duša lovcov je bez rozruchu

Zo žíl volskej družiny.

No, ľudia sa bavia -

Zabite dve biele labute!

A šípy sa rozbehli...

Lukostrelci majú vycvičené oči

A tieto labute

Dnes sme sa stretli.

Žila pod slnkom - tam,

Kde sú modré hviezdy bez počítania,

Kde môžu robiť labute

Vysoký let.

Vzlietni a roztiahni dve krídla,

Do hustej chvejúcej sa modrej

Kĺzať sa po Božích svahoch -

Do takej výšky, kde a ďalej

Možno bude lietať

Len anjeli a stonanie.

Ale tam ju predbehol...

A jediný okamih je šťastný

Áno, len tam bol ten svetlý moment

Ich labutia pieseň...

Ako okrídlení anjeli

Išli k zemi

Nebezpečné správanie:

Kvôli kríkom, ako kvôli stenám,

Poľovníci sa pozerajú

Takže to šťastie je krátke.

Tu si utierajú pot z čela

Páchatelia pádu

Posledná modlitba sa splnila:

"Prestaň, moment!"

Tak sa spieval tento večný verš

Na vrchole ich labutej piesne -

Šťastná noc.

Obaja spadli

A tak zostávajúci na siedmom,

Na najvyššom nebi šťastia...

Vedúci: Ak sa po nastúpení na cestu násilia pokúsite chytiť priestor okolo seba pod krk, nie je potrebné obviňovať zo svojich problémov slnečné škvrny. Je potrebné pochopiť, že rozumný človek, homo sapiens, je už naša minulosť. Budúcnosť patrí uvedomelému človeku, ktorý si uvedomuje svoje činy a činy.

"Oheň v lese" Báseň Tatyany Novikovej číta Darya Kuznetsova. Štátna hospodárska škola, 3. ročník.

Kedysi, v počítačovom, atómovom veku

Cez les kráčal rozumný muž.

Odhodil ohorok cigarety do trávy pod krík,

Vôbec nemyslel, neskôr bude sto.

Ale vypukol požiar, vypukol požiar,

A vzápätí celý les zachvátila silná horúčava.

Všetky zvieratá a vtáky sa tam ponáhľali,

Kde pri jazierku rástol najchytrejší dub.

Oheň sa rozbehol za ním, oheň zjedol všetko,

Tu dub horel červeným plameňom.

Prvýkrát po storočí náhle zastonal:

„Ach, čo robíš, rozumný, človeče?

A koľko problémov so sebou nosíte!

A koľko nešťastia sa vám deje!

Myslíš na budúcnosť...“

Slová zamrzli v rozbitej fráze,

A maličký zajačik čakal na zázraky z neba.

Zdvihol spálené laby k nebu.

Uložiť! Uložiť!" zašepkal potichu.

A obloha počula tenké volanie,

A poslal mrak s dažďom a hromom.

Tu mrak otvoril odvetný úder,

Rozhorčený oheň čoskoro uhasol.

A koľko problémov spôsobil,

Aj keď možno nedošlo k požiaru,

Ale len tak cez lesy v dobe počítačov

Kráčal šikovný a silný muž.

A chcem strom, chcem vtáka

Na teba, človeče, z celého srdca sa obrátiť.

"Planéta je jedna pre teba aj pre nás."

Chrániť si ho treba nie zajtra - hneď!

S novou technológiou robíte zázraky,

A vy vynášate smeti na poliach a v lesoch.

Robiť veľa objavov vo vede,

Vylejete špinavú vodu do mora

Zastavte sa a premýšľajte - príroda je chorá.

Dnes potrebuje tvoju starostlivosť.

Musíte milovať od detstva, musíte chrániť od detstva.

Zanechať silnú planétu ako dedičstvo.

Vedúci: Ksenia Lavrukhina, študentka 5. ročníka školy Krutovskaja, nám prečíta báseň Roberta Roždestvenského „Čakanie“.

Milovaní teda nečakajú pri dverách.

Neočakáva sa teda, že lekár uvidí pacienta...

Prach na červených stepných cestách - dokonca aj pečené zemiaky -

Ľudia si pokrčia čiapky v rukách,

odtrhnúť oči od polí...

Prvýkrát som videl

čakanie na dážď.

Čakanie, vymýšľanie najrôznejších termínov,

čakať, dúfať v zázrak,

čakať, nadávať:

Nech cesty prinesú!

Nestarajte sa o cesty!

Len keby pršalo.

Potom nechajte trochu špiny hrdla.

A zem je v plameňoch.

Z tepla - ako v brnení.

A zem hovorí:

Pomôž mi!

Bez vody, bez dažďa

Už nemôžem...

Pomoc!

Nebudem sa zadlžovať! -

Ako jej povieš: - Vydrž! Počkaj!

Ako môžete pomôcť?

Minúty idú ako večnosť...

Ľudia čakajú a mlčia.

Ľudia fajčia a čakajú.

Píš mi:

v Moskve máte zase dážď.

Opäť dážď.

Po bulvári už nepôjdete.

Opäť dážď.

Po stranách sa rútia potoky.

V celej Moskve prší - teplý, jemný dážď...

Skrývajú sa pred ním - excentrici! -

obliecť si kabáty,

otvorené dáždniky,

začni ráno karhať počasie,

zamračiť sa...

Keby ste videli

ako nečakane mávajúc spoza kopca,

rúti sa cestou, nerozumie,

rovno cez pole k nám,

taký zaprášený, akoby žiaril,

vidiecke sovietske nákladné auto.

Predseda vyskočí v pohybe,

on kričí,

a oči žiaria ako od hladu:

Bude pršať!

Práve mi volali z mesta...

Oblak... volali ma... otočili sa sem...

prichádza k nám...

Ak minulé, potom... buďte... problémy...

Píšeš mi, že si unavená z vody.

napíšte mi o tejto vode!

Napíšte mi o daždi!

O tom, aké ťažké

Vzduch pred búrkou...

Nesťažujte sa na počasie!

Napíšte, že to bolo, tento dážď.

nech ide!

Popraj nám dážď

prosím.

Vedúci: Skutočnú radosť môže ľuďom priniesť iba kreativita. Skladateľ bude rád, keď napíše krásnu hudbu, ktorú ľudia majú radi a potrebujú. Hudobník bude rád, ak to predvedie dokonale, básnik - keď napíše dobré básne, vynálezca - ak príde s niečím novým, čo ľuďom zlepší život. Môžete však vytvárať nielen hudbu, obrazy, básne a vynálezy. Môžete vytvárať úžasné vzťahy s ľuďmi, pestovať v sebe úžasné charakterové vlastnosti, to znamená vytvárať seba. Človek možno ani nemá špeciálne vlohy, ale koľko radosti ľuďom prináša, ak je to úžasný človek – milý, citlivý, súcitný, láskavý a starostlivý.

Hovorkyňa Baranova Lyubov, Štátna poľnohospodárska škola, 2. ročník. "Mačka bez domova". Autor Alexey Dmitriev.

Raz som stretol túlavú mačku.

Ako sa máš?

Nič, len trochu...

Počul som, že si vážne chorý...

Tak čo, bol si v posteli?

Ležať na ulici mnoho týždňov -

Bezdomovec, nemám si kam dať posteľ.

Pomyslel som si: „Je zvláštne, že v tom obrovskom svete

Pre psov a mačky bez domova nie je miesto.“

Počuješ mačku? Poď so mnou -

Začína sa stmievať, čo znamená, že je čas ísť domov!

Kráčali sme s ňou po ulici hrdo a odvážne -

Bol som ticho a mačka potichu spievala.

O čom spievala? Možno o

Že každý potrebuje svoj vlastný domov.

Vedúci: Tyurin Yegor nám povie báseň Eddieho Ognetsveta „Ryabinka“. Podkhozhenskaya škola, 4. ročník.

Patrí medzi stromy dospelých

Nedávno začal rásť

Všetko je pre ňu nové - bylinky v rose,

Cesta, lastovička, včela...

Vystrčila vetvičku,

A všetci prešli okolo.

Ale spriatelil som sa s horským popolom,

Zaliate sladkou vodou.

Tu je prvý list mávol rukou,

Dvojča tlieskalo neďaleko...

Prešiel popri stromovej ceste

Palička z jedného dvora.

Zrazu ohol môj horský popol!

Uniknúť! - kričal som nie sám.

A on odpovedal: - Pozri, ako sa hýbem!

A dostal som sa do pästného súboja.

Bol som však menší

Utiekol z bojiska!

Niečo pre neho - prázdny boj,

A bránil som horský popol!

Bola taká štíhla

Tak milé a živé!

A vďačná ako dievča

Stále som kýval hlavou.

Vedúci: Pojem „láskavosť“ je taký jednoduchý a obyčajný, že podľa všetkých kánonov nemôže byť „mágiou“. Ale aj tak Aladinova lampa vyzerala ako obyčajná plechovka a grál nebol zo zlata. Všetko skvelé je až nepochopiteľne jednoduché – nemá potrebu sa predvádzať ani skrývať. Prázdne a zbytočné sa naopak skrýva pod rúškom významu a tajomstva.

Hovorí Maxim Gorbunov, žiak 1. ročníka školy Glubokoe. "Nakŕmte vtáky." Alexander Jašin.

Nakŕmte vtáky v zime

Nechajte zo všetkých strán

Budú sa k vám hrnúť ako domov,

Kolíky na verande.

Ich jedlo nie je bohaté.

Potrebujete hrsť obilia

Jedna hrsť - a nie strašná

Budú mať zimu.

Koľko z nich zomrie - nepočítajte,

Je to ťažké vidieť.

Ale v našom srdci je

A vtáky sú teplé.

Je možné zabudnúť:

Mohol odletieť

A zostal na zimu

Spolu s ľuďmi.

Trénujte vtáky v chlade

Do vášho okna

Aby to bez pesničiek nebolo potrebné

Vítame jar.

Vedúci: Narušiť rovnováhu v prírode je veľmi jednoduché, no žiaľ, v mnohých prípadoch je nemožné ju obnoviť. Milé „ľudské bytosti sú králi prírody“, nie je ešte príliš skoro, aby sme si nasadili korunu? Možno by sme mali najprv spoznať bohatstvo, ktoré nám leží pri nohách, preskúmať problém zo všetkých strán, než sa pustíme do realizácie grandióznych a ako sa nám zdá, ziskových projektov?

Vera Kalmyková, stredná škola Serebryano-Prudskaya pomenovaná po V.I. IN AND. Čuikova, 7. ročník. Báseň Roberta Roždestvenského „Prerezávame ľad, meníme tok riek ...“

Režeme ľad, meníme tok riek,

Stále hovoríme, že je veľa práce...

Ale stále prichádzame prosiť o odpustenie

Pri týchto riekach, dunách a močiaroch,

Pri gigantickom východe slnka

Pri najmenšom vyprážaní...

Dovtedy na to nemysli.

Teraz na to nemáme čas... zatiaľ nie.

Letiská, móla a nástupištia,

Lesy bez vtákov a krajiny bez vody...

Stále menej prírodného prostredia.

Čoraz viac – životné prostredie.

Vedúci: "A len príroda lapá po dychu ...". Glebovovu báseň číta Dmitrij Khrapov, študent 11. ročníka Podkhozhenskej školy.

A len príroda lapá po dychu...

Jar! Prúdy sa nezastavia

Potoky v nepokojoch – sem-tam.

A prúdiť do nášho jazera

A hnojivo a vykurovací olej.

Celé pobrežie sa zmenilo na skládku odpadu -

Čo, čo tu nie je:

Zvyšky, staré žinky,

Útržky kníh a novín...

Tie skládky z roka na rok pribúdajú

Pozdĺž brehov jazier a riek a príroda narieka:

Prečo to všetko, Človeče?

Idem údolím tajgy...

A opäť trpké slová:

Vrcholy borovíc vyschli,

Z briez padalo lístie

Na bylinkách - čierne vredy.

Problémy kam sa pozrieš...

A poľovník mi lahodne vysvetlil:

A čo? kyslý dážď…

... Lesný plagát, akoby v zlom počasí,

Vŕzgajúce sťažnosti mrzákov,

A počul som ston Prírody:

Čo si to urobil, Človeče?

Raz na turistickej plavbe

Chcel som sa okúpať.

Ale išiel som po pláži

A verte mi, neodvážil som sa vyzliecť.

Vytiahnutý z vody jedom -

Vône prichádzali vo vlnách.

Nie more - žľab

Ticho predo mnou špliechal.

Továrne fajčili v diaľke,

Náš vesmírny vek bol hlučný.

Ale koruna prírody bola smutná -

Jej výtvorom je Človek.

Naša myseľ sa stala jarmom prírody!

Či by sa to zrazu nestalo

Čo sa my sami staráme o Červenú knihu

Zostáva už len jeden krok?

Z termonukleárnych reakcií

A z chemických inovácií

Neraz sa pretrhla niť potomkov.

Vlna obludných mutácií

Hrozí zaplavením planéty.

Všetko je možné, všetko je možné...

Otázka je strohá: byť či nebyť?

Nikto pre nás túto otázku

A nebude myslieť na riešenie.

A predsa z hodiny na hodinu

Pokračujeme v páchaní zla.

A teraz neexistujú žiadne lesné rezervácie,

Nemôžete piť v rieke.

Rakety dopadli na oblohu

Rušiac naše pokojné ubytovanie na noc,

A len lapá po dychu Príroda:

Si môj syn, človeče?

Vedúci: Za posledných 150 rokov, rozsah ekonomická aktivitačlovek dosiahol také rozmery, že zmeny v prírode vedú k úplnému zničeniu toho harmonického spoluhláskového poriadku, ktorý sa v prírode vyvinul počas tisícročí. Až keď videli našu planétu z vesmíru, ľudia si uvedomili, aká malá je Zem a ako veľmi potrebuje ochranu. Pred kým ju chrániť? Z jeho nerozumného postoja k nej, pretože, ako sa ukázalo, na Zemi nie je mocnejší a nemilosrdnejší ničiteľ ako človek.

Safariants Sergey. Báseň Dmitrija Tukhmanova "Narodili sme sa, aby sme žili vo svete dlho." Sergey študuje v 8. ročníku školy Dmitrievskaya.

Narodili sme sa, aby sme žili vo svete dlho:

Smutný a spievať, smiať sa a milovať

Opýtajte sa sami seba: ste pripravení pracovať -

Aktívne sa hýbať a jesť a piť s mierou?

Zahodiť cigaretu, pošliapať drogu?

Rozhliadnite sa okolo: krásna príroda

Sme povolaní žiť s ňou v mieri.

Podaj mi ruku, priateľu! Pomôžme vám

Vedúci: Vo všetkých dobách si rieky vydláždili cestu a uprostred plání vyrástli hory. Púšte a lesy, pevnina a more si stále navzájom získavajú územia, jablone stále voňajú na jar a na jeseň padá únavný dážď. Paradoxné spojenie nespojiteľného: konečnosť života kvetu, motýľa, človeka a nekonečnosť hviezd trblietajúcich sa v noci. Isté spojenie, ktoré Marina Cvetaeva definovala slovami: zákon hviezdy a vzorec kvetu ... Kvet, naša planéta!

Na pódium pozývame Allu Moiseevovú, študentku 8. ročníka Štátnej farmárskej školy. "Mrazivý les". Veronika Tušnová.

Mrazivý les.

V slávnostnom oblečení

Múmie stromy, stromy sochy...

Obdivujem túto krásu.

Nemôžem z toho spustiť oči, no nedokážem to prijať srdcom.

Milujem zem voňajúcu zem

A pod nohami lístia je elastická vrstva.

Milujem varenie, vzdychy, šušťanie, šušťanie,

Majestátny rachot nad hlavou

Brusnice na červených zjazdovkách,

Kochkarniki s hraničnou trávou ...

Práca mravcov a vtáčia kolaudácia,

A zvedavé veveričky pobehujúce okolo...

Náhly smútok, hlučná zábava

Striedanie stovky denne.

Milujem všetko, čo strieka, tečie,

Narodiť sa, meniť sa, rásť

A starne a nebojí sa smrti ...

Neznesiem krásu bez života!

Keď prechádzam januárovým lesom

A on mlčí

Úplne v sto farebných flitrach,

Opakujem jednu vec, triumfálne:

"A predsa čoskoro ožiješ!"

Vedúci: Hovorí študentka 2. ročníka Shemetovovej školy Danila Medvedev. "Znova kvitne vtáčia čerešňa." Autor Vladimír Suslov.

Opäť kvitne vtáčia čerešňa

Konvalinky pribehli v dave...

Tvoja pozemská krása

Príroda nám dáva s vami.

Poobzeráte sa, okúpete sa

Pri jej východoch a západoch slnka,

V jej lesných vôňach -

A pokloňte sa až po zem.

Len slnko na jar

Lúče sa rozptýlia po poliach -

Už potok zvoní strunou!

Búrka už hrmí!

A sú tu lesné sláviky

Opäť budú pískať až do východu slnka!

Počuješ: príroda nám dáva

Melódie sú najlepšie…

Vedúci:"Tomuto všetkému sa hovorí príroda ...". Báseň Michaila Plyatskovského číta študentka 3. ročníka Petrovského školy Korniets Christina.

Milujeme les v každom ročnom období,

Počujeme malé rieky.

Tomu všetkému sa hovorí príroda.

Vždy sa o to starajme!

Na lúkach slnečného harmančeka.

Taký, že je vo svete svetlejšie žiť.

Tomu všetkému sa hovorí príroda.

Buďme priateľmi s prírodou!

Lietajúce, zvoniace snehové vločky z neba,

Na úsvite hmly sa víri dym.

Tomu všetkému sa hovorí príroda.

Dajme jej naše srdcia!

Rozlúčkový valčík tancuje s letným vetrom,

Večernica sa chveje v okne.

Tomu všetkému sa hovorí príroda.

Milujme ju navždy!

Vedúci: Svätého Františka z Azis si katolíci uctievajú rovnako ako pravoslávni kresťania Mikuláša Divotvorcu. Podobenstvo o svätom Františkovi z Azis hovorí: Svätý František hovorí svojmu učeníkovi: „Poďme do mesta a hlásajme“. Dlho chodili po meste, rozprávali sa medzi sebou a potom sa otočili. Študent sa pýta: „Majster, kedy ideme kázať? „Takto kážeme,“ odpovedá svätý František, „chodíme pokojne a hovoríme o vznešených veciach. Ľudia sa na nás pozerajú a myslia pozitívne. A ich duše sa stanú čistejšími. O tom je kázanie." Zamyslite sa nad týmto podobenstvom. Možno by naozaj každý z nás mal kázať lásku k svetu svojím správaním, svojimi činmi, a potom nebudeme musieť volať, prevychovávať, skladať nové medzinárodné dni chrániť a strážiť niečo v prírode.

Hovorí študentka 10. ročníka Štátnej hospodárskej školy Alexandra Šutová. "ruská príroda". Vsevolod Roždestvensky.

Stál si pri mojej kolíske

Počul som tvoje piesne v polospánku

V apríli si mi dal lastovičky

Cez dážď sa na mňa usmievalo slnko.

Keď sa niekedy sily vymenili

A horkosť sĺz pálila srdce,

Hovoril si so mnou ako so sestrou

Neunáhlený šuchot brez.

Nie ste pod búrkami problémov aluviálnych

Naučila ma (pamätáte si tie roky?)

vyrásť do rodná krajina ako borovice,

Stáť a nikdy sa neohnúť?

Ty si veľkosť môjho ľudu,

Jeho duše sú nekonečné polia,

Premyslená ruská povaha,

Moja hodná kráska!

Pozerám sa do tvojej tváre - a na celú minulosť,

Vidím celú budúcnosť

Si v neočakávanej búrke a mieri,

Ako srdce matky, volám.

A ja viem, v tejto obrovskej rozlohe,

V lesných oblastiach a záplavách riek -

Zdroj sily a všetkého na tomto svete

Stále dokončite môj inšpiratívny vek!

Vedúci: Múdri starí Mayovia zanechali nápis. Má tritisíc rokov: „Ty, ktorý tu neskôr ukážeš svoju tvár! Pýtate sa kto sme? Kto sme? - opýtaj sa úsvitu, opýtaj sa lesa, opýtaj sa vlny, opýtaj sa búrky, opýtaj sa lásky! Opýtajte sa krajiny, krajiny utrpenia a krajiny lásky! Kto sme? My sme zem!

Na pódium pozývame Anastasiu Solopovú, žiačku 7. ročníka školy Glubokoe. "Pieseň Zeme" Autor Zoya Lezhdey.

svetlý, drahý,

milé srdce,

Od rozprávka ako živý kvet.

S modrými morami

S úžasnými okrajmi

Vo vesmíroch rôznych slávnych „zákutí“.

Od dní akého storočia

ľudská výška

Vytrvalo čakáte na Stvoriteľa vesmíru?

Váš svet je farebný

Radostné a svetlé

Spomedzi všetkých súhvezdí nás voláte k sebe!

A cítiť to

S jemným mesačným svetlom

Nemôžeme prekĺznuť cez celú planétu!

Tak to s krásnym snom

Žite pod jasným slnkom

Po vybudovaní šťastnej, harmonickej cesty!

Buďte trpezliví, drahá

Pomôžeš, viem

Uvedomte si a napravte spôsob života človeka!

S čistou túžbou,

Verím, niet pochýb

Aj ľahostajnosť bude uzavretá!

Špinavý a zlý

Všetko sa vracia do minulosti.

Človek bude úplne verný!

Chápe chyby

Ako pružný výhonok,

Narovnajte jej stonku - nezlomte sa navždy!

materská planéta

Zimné aj letné

Bude chrániť citlivým srdcom!

Múdre nežné oči

A vzor lásky

Teplo hodiniek poteší!

Poviem to znova -

Verte, Zem je planéta,

Modrá hviezda, drahá navždy, -

V dobrých zjaveniach

V najlepšom úmysle

V budúcnosti odôvodní názov - Muž!

Vedúci: Tento jasný tón ukončuje vystúpenia súťažiacich. Náš svet je plný úžasnej krásy rôznych tvorov. Skúste sa naučiť vidieť krásu krvilačného dravca - tigra ussurijského a malej rosničky, maličkej Lienka a obrovský eukalyptus. Skúste si vážiť les nielen pre kubíky dreva a tony zozbieraného ovocia. Skúste si uvedomiť seba ako časticu sveta.

Teraz porotu požiadame o zhrnutie výsledkov v inej miestnosti a diváci a účastníci súťaže si môžu vo foyer pozrieť výstavu zbierky učiteľky mochilskej školy Natálie Nikolajevny Bakovkinovej. A na obrazovke uvidíte diapozitívy s pohľadmi na našu krásnu planétu a jej obyvateľov.

Klavírny cyklus „The Seasons“ od P.I. Čajkovského. Na obrazovke sú diapozitívy s pohľadmi na flóru a faunu našej planéty. Po prestávke zaznieva záverečné slovo predsedu poroty.

Zhrnutie. Odmeňovanie (ceny, certifikáty, poďakovanie, certifikáty účastníkov).

Príloha 1

"Súhlasím" "Schvaľujem"

Vedúci oddelenia Riaditeľ DDT

vzdelávania

E.A. Guzeeva _________ S.D. Fedorovej

PREDPISY

O USKUTOČNENÍ KRAJSKEJ RECENZIE-SÚŤAŽE ČITATEĽOV

"NÁŠ DOM JE ZEM!"

1. CIELE A CIELE SÚŤAŽE

Účel podujatia: vnímaním podporovať výchovu k opatrnému a rešpektujúcemu vzťahu k prírode fikcia a oboznamovanie mladých interpretov s najlepšími príkladmi ruskej literatúry.

Úlohy:

Zoznámenie sa s literárnymi dielami ruských básnikov;

Výchova k opatrnému a rešpektujúcemu vzťahu k prírode, uvedomeniu si seba ako súčasti sveta;

Rozvoj estetického vkusu u mladej generácie vnímaním literárnych, hudobných a výtvarných diel;

Formovanie záujmu a návykov medzi účastníkmi čítania vysoko umeleckej poézie;

Identifikácia a podpora nadaných detí a mládeže.

1. ORGANIZÁTORI

Odbor školstva, Okresný dom detskej tvorivosti.

1. ČAS A MIESTO MIESTA

14. mája 2014 o hod kultúrne centrum"Dedičstvo" na adrese: Strieborné rybníky, m-n Stred, d.1

1. PORIADOK SPRÁVANIA

4.1. Čitatelia 1. – 11. ročníka sa zúčastňujú okresnej prehliadkovej súťaže.

Súťaž prebieha v troch vekových kategóriách:

1-4 bunky - juniorská skupina

5-8 buniek - stredná skupina

9-11 buniek. - seniorská skupina.

4.2. Súťaž prebieha v dvoch etapách:

marec - apríla- školská súťaž čitateľov;

Smieť- regionálna revue-súťaž čitateľov;

4.3. Podľa výsledkov prvého stupňa súťaže škola prezentuje troch účastníkov (jeden z každej vekovej skupiny).

4.4. Čitatelia zastupujú kus umenia alebo fragment (poézia alebo próza). Práce musia korešpondovať s témou súťaže, vychovávať deti a mládež k rozumnému postoju a láske k prírode.

1. PODMIENKY

5.1. Každý účastník predvádza jeden kus.

5.2. Pri hraní je možný zvuk na pozadí.

5.3. Trvanie predstavenia nie je dlhšie ako 3 - 4 minúty. Za každých 30 predĺžení sa odpočítajú dva body.

5.4. Prihlášku na účasť v krajskej súťaži a súťažnú prácu odovzdajte do Domu detskej tvorivosti najneskôr do 30. apríla (príloha). Žiadosť vyplňte čitateľným rukopisom.

1. SÚHRNENIE A OCEŇOVANIE

Rečníci sú hodnotení na päťbodovej stupnici.

Hodnotiace kritériá:

Zručnosti pri predvádzaní;

technika reči;

Umenie a emocionalita;

javisková kultúra;

Vzhľad.

Víťazi prehliadkovej súťaže pre každú vekovú skupinu sú ocenení certifikátmi RUO.

PRÍCHOD účastníkov do súťaže čitateľov je realizovaný na náklady vysielajúcich organizácií.

1. ORGANIZAČNÝ VÝBOR

Egorova S.N. - vedúci špecialista RUO,

Fedorová S.D. - riaditeľ DDT,

Maltseva G.N. - učiteľ-organizátor DDT.

Telefón pre informácie: 3-22-19 (Dom detskej tvorivosti)

Maltseva G.N.

Aplikácia

k nariadeniu

o konaní regionálneho

čitateľská súťaž

"Rozkvet, planéta!"

Žiadosť

zapojiť sa do krajskej revue-súťaže čitateľov

"NÁŠ DOM JE ZEM!"

od _

(Názov inštitúcie)

Dátum a čas školskej súťaže ___________________________________

Junior (1. – 4. ročník) ___________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

(celé meno)

Priemerný vek (5. – 8. ročník)

_________________________________________________________________________

(priezvisko, meno, celý čitateľ, trieda)

_________________________________________________________________________

Učiteľ, ktorý pripravil účastníka ___________________________________________

(celé meno)

Seniorský vek (9. – 11. ročník)

_________________________________________________________________________

(priezvisko, meno, celý čitateľ, trieda)

_________________________________________________________________________

Učiteľ, ktorý pripravil účastníka ____________________________________________

(celé meno)

Poznámka ______________________________________________________________

Vedúci inštitúcie Podpis

Dodatok 2

ANALÝZA

uskutočnenie regionálnej revue-súťaže čitateľov

"Naším domovom je Zem!"

1. Prebehla recenzno-súťaž čitateľov 14. mája 2014 v kultúrnom centre "Dedičstvo".

1. Čas programu súťaž - 2h,05 min. (zhrnutie poroty - 30 min.)
2. Celkom zúčastnil 21 žiakov okresných škôl: 14 žiakov mladší vek, 13 - stredný a 14 - starší žiaci školského veku, mladí básnici - 3 (zo škôl Mochil a Serebryano-Prud).
3. moderátor- učiteľ-organizátor DDT Maltseva G.N.
4. porota:

Nina Petrovna Gulyaeva - metodička informačného a metodického centra

Oksana Evgenievna Voronina - vedúca regionálneho metodického združenia učiteľov ruského jazyka a literatúry;

Irina Nikolaevna Denisova - knihovníčka Centrálnej okresnej knižnice.

1. Bolo vypočutéčíslo 21. Počas prestávky, počas zhrnutia poroty, boli diváci pozvaní pozrieť si sladkosti prírody a obyvateľov Zeme, zbierku kalendárov učiteľa MOU "Mochilskaya strednej školy" Bakovkina N.N.

1. Výsledky súťaže:

Mladší školský vek.

1. miesto - Egor Tyurin, 4. trieda Stredná škola Podkhozhenskaya (učiteľka Erasova Antonina Nikolaevna)

2. miesto - Daria Kuznetsova, 3. tř Stredná štátna poľnohospodárska škola (Andryushina Natalya Mikhailovna)

3. miesto - Baranova Lyubov, 2. st Stredná štátna poľnohospodárska škola (Ilyina Alla Viktorovna)

Vďačnosť - Maxim Gorbunov, 1. trieda Škola Glubokovskaya (Pogudina Natalya Vasilievna)

Stredný školský vek.

1. miesto - Moiseeva Alla, 8. ročník Stredná štátna poľnohospodárska škola (Alekseeva Olga Nikolaevna)

1. miesto - Maxim Kostash, 8. ročník Stredná štátna poľnohospodárska škola (Alekseeva O.N.)

2. miesto - Abysova Irina, 6. ročník Stredná škola Shemetovskaya (Tyupina Tatyana Alexandrovna)

3. miesto - Anastasia Solopova, 7. ročník Škola Glubokovskaya (Isaeva Natalya Vasilievna)

starší školský vek.

1. miesto - Aseeva Valeria, 9. ročník, škola Glubokovskaya (Bezrukova Elena Vasilievna)

2. miesto - Ponomareva Veronika, 10. ročník, stredná škola Klemovskaya (Demidova L.P.)

3. miesto - Tatyana Lapshina, 11. trieda Stredná škola Serebryano-Prudskaya (Rogova Tatyana Vasilievna)

Vďačnosť - Dmitrij Khrapov, 11. ročník Stredná škola Podkhozhenskaya (Korchagina Lyudmila Yakovlevna)

1. Odmeňovanie

Víťazi súťaže boli odmenení diplomami, poďakovaním a pamätnými darčekmi. Všetci účastníci súťaže boli ocenení diplomami. Maxim Gorbunov (1. ročník, stredná škola Glubokovskaja) dostal pamätný darček ako najmladší účastník okresnej čitateľskej súťaže.

Narodený 3.5.1941 v Penze. Stredné technické vzdelanie. Pracoval na administratívnych pozíciách v bytových a komunálnych službách mesta Zarechny, PO ZIF, Penzmash.Od roku 1966. žil v meste Zarechny, región Penza.Poéziu začal písať v armáde.Člen LITO "Rainbow" v meste Zarechny, región Penza. Publikované v novinách: „Suvorov nápor“ (skorý, armáda) Chabarovsk, „Obľúbené noviny“ Penza, „Penzenskaja Pravda“, „O meste“ Penza, „Kurier“ Pyatigorsk, ako aj v zbierkach LITO „Rainbow“: „ Viaceré farby dúhy", "Ženy Zarechny". Laureát mestskej básnickej súťaže k 65. výročiu víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne.
Online od 15. decembra 2013. Nominácia na Básnika roka 2014, Básnika roka 2015, Básnika roka 2016. Člen Ruského zväzu spisovateľov od augusta 2015.
Zomrel 19. mája 2016

Som Victorova manželka, Glebova Valentina Vasilievna, pozývam vás na návštevu Victorovej stránky.
Prečítajte si, zanechajte svoj názor na jeho prácu.

Alyosha Krylov múdro povedal o básnikoch: "Neumierajú, len odchádzajú a zanechávajú nám svoj svet, svoje slová."

"Všetkým, ktorí milujú poéziu!"

Tieto riadky vám venujem
Všetkým, ktorí milujú a sú milovaní.
Mám obavy ako v triede
Takto to už dlho nebolo.

Pozývam vás do sveta poézie,
Žije v ňom drahá múza.
A žijem v ňom a snívam
A ťahá ma do letu s ňou.

Dvere sú pre teba otvorené,
Ten svet je smutný, že ťa nevidím.
A ten, kto verí v silu Múzy,
Už sa usmievaj!

Žiadam vás, aby ste ich navštevovali častejšie
Všetko, čo je napísané, je pre vás.
Básne sú ako malý svet objavov,
V ktorom všetci básnici "Hlas"!
Viktor Glebov2, 2015

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

„Priemerný všeobecná školač. 64"

PROJEKT ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PODUJATIA

(pre žiakov 7. – 8. ročníka)

Vývojár:

Ibragimov Sadig Sovetovič,

učiteľ biológie

Novokuzneck, 2012

k Formulár: ekologická konferencia.

l Cieľ: formovanie úcty k prírode u školákov.

Úlohy:

● formovať v deťoch zmysel pre zodpovednosť k prírode, environmentálne povedomie a relevantné hodnotové orientácie, prekonávať konzumný vzťah k prírode;

● charakterizujte pojem „ ekologické prostredie“, prehĺbiť vedomosti detí o prúde environmentálna situácia vo svete;

● rozvíjať kognitívny záujem žiakov o globálne environmentálne problémy.

m Vek: 14-15 rokov (7. ročník).

n Trvanie udalosti: 90 minút.

o Výzdoba a vybavenie:

1) Pracovné stoly usporiadajte do tvaru písmena „P“, na stoloch by mali byť: biele obrusy, vázy so skutočnými kvetmi, fľaše s minerálka, okuliare;

1) Báseň V. Glebova „A len príroda lapá po dychu ...“;

2) Plagát: „Štruktúra biosféry“ (pozri ukážku v PRÍLOHE 1);

3) Ilustrácie vzácnych a ohrozených zvierat (bizón, jeleň, gibon bieloruký, bobor európsky, antilopa vidlorohá, gaur, struma, zebra Grévyho, bizón, Amurský tiger, mrož, Snežný leopard) (pozri ukážku v PRÍLOHE 2);

4) Pracovný list: listy papiera, fixky, fixky, farebné ceruzky;

5) Odznaky „World Conservation Fund voľne žijúcich živočíchov“ (PRÍLOHA 3);

6) Báseň E. Jevtušenka „Postarajte sa o tieto krajiny, tieto vody...“;

7) Plagát: Báseň E. Jevtušenka „Postarajte sa o tieto krajiny, tieto vody...“ (pozri ukážku v PRÍLOHE 4).

p Prípravná fáza:

1) poveriť žiaka 3. ročníka, aby sa naučil báseň V. Glebova „A len príroda lapá po dychu ...“, prepustiť ho z vyučovania v príslušný deň;

2) tím lekárov pripraviť nasledujúce materiály: vplyv kontaminovaných atmosférický vzduch a znečistená voda na ľudskom tele);

3) tím ekológov na prípravu materiálu o hlavných zdrojoch znečistenia ovzdušia;

4) tím ekonómov pripraviť podľa materiálov periodík a ďalšie zdroje literatúry štatistická analýza, odrážajúca zoznam hlavných znečisťujúcich prevádzok v Novokuznecku a ich podiel na znečisťovaní životného prostredia; pripraviť aj materiál o vplyve na ekonomiku poklesu stavov zveri a redukcii lesných pozemkov;

5) tím občanov s využitím každodenných skúseností a literatúry pripraví materiál o domáce metódyčistenie vody.

q Priebeh udalosti:

Úvod

Študent (číta báseň V. Glebova „A príroda len lapá po dychu ...“):

Jar! Prúdy sa nezastavia:

Prúdy v zúrivosti - sem a tam.

A prúdiť do nášho jazera

A hnojivá a vykurovací olej.

Celý breh sa stal ako skládka odpadu -

Čo, čo tu nie je:

Zvyšky, staré žinky,

Útržky kníh a novín...

Tie skládky z roka na rok pribúdajú

Pozdĺž brehov jazier a riek,

A príroda sa rozpadá:

Prečo to všetko, Človeče?!

Idem údolím tajgy...

A opäť - trpké slová:

Vrcholy borovíc vyschli,

Z briez padalo lístie

Na bylinkách - čierne vredy -

Problémy kam sa pozrieš...

A poľovník mi zachmúrene vysvetlil:

A čo? Kyslý dážď...

... Les plakal práve v zlom počasí

Vŕzgajúce sťažnosti mrzákov,

A počul som ston Prírody:

Čo si to urobil, človeče?

Raz na turistickej plavbe

Chcel som sa okúpať.

Ale išiel som po pláži

A verte mi, neodvážil som sa vyzliecť.

Vytiahnutý z vody jedom -

Vône prichádzali vo vlnách.

Nie more - žľab

Ticho predo mnou špliechal.

Továrne fajčili v diaľke,

Náš vesmírny vek bol hlučný.

Ale koruna prírody bola smutná -

Jeho stvorením je človek.

Naša myseľ sa stala jarmom prírody!

Či by sa to zrazu nestalo

Čo sa my sami staráme o Červenú knihu

Zostáva už len jeden krok?

Z termonukleárnych reakcií

A z chemických inovácií

Neraz sa pretrhla niť potomkov.

Vlna obludných mutácií

Hrozí zaplavením planéty.

Všetko je možné, všetko je možné...

Otázka je strohá: byť či nebyť?

Na nikom z nás nezáleží

A nebude myslieť na riešenie.

A medzitým hodinu po hodine

Pokračujeme v páchaní zla.

A teraz neexistujú žiadne lesné rezervácie,

Nemôžete piť v rieke.

učiteľ biológia:„Po miliardy rokov sa naša modrá planéta rútila vesmírom. Človek sa na ňom objavil pomerne nedávno – z geologického hľadiska takmer včera. História ľudskej spoločnosti má nejakých desať až pätnásťtisíc rokov. Ale ako veľmi sa tejto spoločnosti už podarilo zmeniť tvár Zeme, prírody a zvieracieho sveta! Teraz vám nikto neuverí, ak poviete, že kedysi v Grécku a na Blízkom východe boli bujné lesy (plné zvierat a vtákov), malebné údolia, čisté rybie rieky a úrodné polia, z ktorých sa teraz stali pusté púšte bez stromov a prašné púšte chradnúce v suchu. Toto všetko je pravda. Ale v tých vzdialených časoch sa človek so svojou veľmi primitívnou technikou vyčerpal Prírodné zdroje síce stabilne, ale pomaly – v priebehu storočí, ba tisícročí. S rozvojom civilizácie a najmä priemyslu sa vplyv človeka na prírodu dramaticky zvýšil a začal sa rýchlo prejavovať. Trvalo to len jedno alebo dve storočia panenskej prírode Severná Amerika, s nekonečnými lesmi a stepami, s neobyčajným množstvom zvierat, vtákov, rýb a iných živočíchov schudobnel. Američania za bezprecedentne krátky čas zostrelili niekoľko desiatok miliónov bizónov, často len kvôli kožiam, jazyku alebo aj len tak; úplne zničili nádherné vtáky - osobné holuby, ktorých nespočetné kŕdle počas letov pokrývali oblohu na niekoľko hodín; chytili takmer všetky bobry, ktorých bolo pri objavení Nového sveta také množstvo, že sa zdali nezničiteľné. Nespočetné a často nenapraviteľné problémy priniesli zvieratám nekrvavé, ale aj deštruktívne činy človeka - odlesňovanie, rozorávanie prérií, znečisťovanie životného prostredia. Aký je charakter vplyvu človeka na životné prostredie? Existujú spôsoby a metódy, ako ho chrániť? Na všetky tieto otázky si postupne odpovedzme v rámci tejto konferencie. Dávam slovo mojej kolegyni, učiteľke ekológie.

učiteľ ekológia:– Áno, úplne súhlasím s učiteľkou biológie. Práve tieto problémy označíme v rámci našej konferencie. Človek je súčasťou prírody, ale moderných ľudíčoraz častejšie sa na to začalo zabúdať! Báseň, ktorú číta tretiak, veľmi živo hovorí o zhubnom vplyve človeka na prírodu. Chlapci, dnes sme sa tu všetci zišli, aby sme diskutovali o katastrofálnej situácii, v ktorej sa naša planéta ocitla, a aby sme našli podľa vás najlepšie východiská z nej. Dnes máme tím lekárov, tím environmentalistov, tím ekonómov a tím občanov. Našim čestným hosťom je dnes hlavný ekológ nášho mesta a zástupca vedúceho správy okresu Ordzhonikidzevsky.

učiteľ biológia (s odkazom na príkazy): – Vážení priatelia a kolegovia! Témou nášho dnešného rozhovoru je „Zachráňte prírodu – zachráňte život“ ( píše tému na tabuľu). Najprv si však poďme zistiť, čo podľa vás znamená slovo „príroda“? ( deti odpoveď) Áno, toto všetko je pravda. Vo vede existuje presnejší pojem prírody a nazýva sa „biosféra“. Biosféra - táto oblasť aktívneho života, ktorá pokrýva spodnú časť atmosféry, hydrosféru a hornú časť litosféry. Vo všeobecnosti je biosféra interakciou živých organizmov s ich prostredím. ( visel von plagát: "Štruktúra biosféry")

učiteľ ekológia:– Áno, práve v biosfére prebiehajú hlavné životné procesy. Ale zo dňa na deň sa ekologická situácia na planéte zhoršuje a zhoršuje. Pozri, my, dospelí a deti, spotrebúvame elektrinu, na výrobu ktorej sú celé priemyselné odvetvia, jazdíme na autách, ktoré spaľujú milióny ton benzínu a otravujú nám vzduch výfukovými plynmi. Existujú aj závody a továrne, ktoré znečisťujú našu vodu a pôdu a vyhadzujú tony odpadu. Čo to všetko bude znamenať pre nás a všetky budúce generácie? ( odpovede detí)

učiteľ biológia: - Myslím si, že ekologická katastrofa ešte možné zabrániť. To si však bude vyžadovať, aby všetci ľudia pochopili a uvedomili si, že je potrebné chrániť a chrániť životné prostredie!

učiteľ ekológia: -Čo je pre človeka najcennejšie a najcennejšie? Samozrejme, vzduch! Ľudský život bez vzduchu je nemožný! Ako znečistenie ovzdušia ovplyvňuje ľudské zdravie? ( slovo tím lekárov)

učiteľ biológia: - Ako vzniká znečistenie ovzdušia? ( slovo tím ekológov)

učiteľ ekológia: - Vážení ekonómovia, povedzte nám, prosím, aké sú továrne v našom meste a aký je ich podiel na znečisťovaní životného prostredia? ( tím ekonómovia stanovuje Vopred varené štatistické materiál na údajov Mestá Novokuzneck)

učiteľ biológia: - Hrozné údaje. Ale tento vzduch dýchame nielen my, ale aj zvieratá a rastliny. ( žrebov do tímov) Kolegovia, problém znečistenia ovzdušia treba nejako vyriešiť. Jednoduché zatváranie očí pred týmto problémom nebude fungovať. Aké opatrenia na boj proti znečisteniu ovzdušia môžete navrhnúť? Poraďte sa v tímoch a urobte svoj verdikt. ( príkazy diskutujú doručené otázka)

učiteľ biológia:- Teraz budeme počúvať, čo nám ponúkajú lekári, environmentalisti, ekonómovia a obyvatelia miest. ( odpovede detí)

učiteľ ekológia:Áno, znečistenie ovzdušia treba riešiť. Teraz sme počuli niekoľko riešení.

učiteľ biológia: -Ďakujem za tvoje racionálne rozhodnutia. Ale je tu ďalší problém, ktorý súvisí s vodou ... Aké pohodlné moderný človek: otočil kohútik a voda tiekla. Pre našich predkov to bolo oveľa náročnejšie, museli sa usadiť pozdĺž brehov riek, ktoré boli v tesnej blízkosti vody. Ale na to, aby voda „prišla“ do nášho domu tak jednoducho, je potrebná práca obrovských štruktúr. Voda je nevyhnutnou surovinou vo všetkých sférach moderného priemyslu.

učiteľ ekológia: - Nezabudnite, že všetky živé organizmy sú vyrobené z vody, to znamená, že aj tie najzložitejšie živé systémy obsahujú vodu. Áno, voda je dôležitá aj ako biotop pre mnohé živočíchy a rastliny. ale ľudská civilizácia nešetril ani vodou. Každý deň sa do svetových oceánov vysypú milióny ton priemyselný odpad. Kvôli tomu trpí mnoho živých bytostí!

učiteľ biológia: - Problém znečistenia hydrosféry je veľmi aktuálny. Navrhujem, aby ste sa zamysleli nad tým, ako môžete ušetriť vodu pred priemyselnými a inými druhmi znečistenia? ( diskusia v tímy, odpovede deti)

učiteľ ekológia: - Aký vplyv má znečistená voda na ľudský organizmus? ( odpovede tím lekárov)

učiteľ biológia: -Áno, pijeme priamo vodu. Ako môžete čistiť vodu doma? Chcem počuť názory obyvateľov mesta na túto záležitosť. ( mešťania odpoveď)

učiteľ ekológia: -Áno, problémy so znečistením vody a ovzdušia modernom svete sú veľmi ostré. Počul niekto niečo také ako „svetelné planéty“? ( odpovede deti) Pľúcami planéty sú nepochybne lesy, ktoré sú jedným z hlavných „dodávateľov“ kyslíka na planéte.

učiteľ biológia: - Ale lesy postupne, žiaľ, miznú! Ľudská civilizácia prichádza! Ale les je kolískou ľudstva a bohatstvom planéty. Tu a lesníctvo a lesná chémia, krása prírody a úžitkového umenia, história lesov a ochrana prírody. Les nie je len zdrojom dreva, ktoré ľudstvo potrebuje čoraz viac. Vykonáva mnoho ďalších užitočných funkcií. Les je biotopom pre zver, ochranou ovzdušia, vody a pôdy, miestom odpočinku človeka. Všetky tieto ciele spĺňajú prirodzené lesy, ktoré dávajú síce nízke, ale nepretržité výnosy dreva a okrem dreva aj lesné plody, orechy, huby a liečivé byliny. Les hrá zásadnú úlohu v normálnom fungovaní prírodných ekosystémov. Absorbuje atmosférické znečistenie antropogénneho pôvodu, chráni pôdu pred eróziou, reguluje normálne prúdenie povrchových vôd, zabraňuje poklesu hladiny podzemnej vody a zanášaniu riek, kanálov a nádrží. Les má veľký význam pre priemysel. Výroba nábytku, výroba papiera, gumy, celulózy, viskózy, drevného liehu a cukru, plastov, ťažba živice, kolofónie, terpentínu, trieslovín – to všetko je opäť spojené s lesom. Drevené domčeky, nábytok, náčinie, hračky, nádoby, tisíce ďalších predmetov – to všetko je naďalej drevo, drevo, z ktorého sú vyrobené. Les má aj estetickú hodnotu. Jeho krása, sviežosť vzduchu a panenstvo priaznivo pôsobí na človeka. Niekedy len v lese človek nájde pokoj, počúva spev vtákov a šuchot lístia. Výrubom lesov človek zbavuje zvieratá ich prírodné prostredie biotop. Niekedy nie je pokles počtu zvierat spojený ani tak s odlesňovaním, oraním prérií, ale s vyhladzovaním týchto zvierat samotným človekom. Je to smutné, ale také kedysi početné zvieratá ako bizón, bizón, jeleň, snežný leopard, tiger amurský atď. sú doslova na pokraji vyhynutia! Je možné, že ich čaká smutný osud tarpana, túry, morskej kravy, vlka vačnatého, zebry kvaga a osobného holuba. Nie, toto sa nesmie! ( demonštrácie obrazy vzácnych zvierat)

učiteľ ekológia:– Zachovať to, čo zostalo, je jednou z úloh modernej ľudskej spoločnosti. Ale ako na to? Aké opatrenia na ochranu zvierat a lesov môžete navrhnúť, kolegovia? ( deti diskutujú doručené otázka a vydržať kolektívne Riešenie) Povedzte mi, milí ekonómovia, pretože lesy a poľovná zver sú dôležitým článkom v hospodárstve každej krajiny. Ako sa ekonomika pozerá na problém ničenia a znečisťovania lesov, úbytku poľovnej zveri? ( odpoveď ekonómovia)

učiteľ ekológia:– Takže všetci dýchame ten istý vzduch, pijeme rovnakú vodu, chodíme po tých istých uliciach... Žijeme v rovnakom svete. Čo môžeme urobiť, aby sme to zachránili, aby sa súčasný stav nejako zmenil k lepšiemu? Možno by ste mali začať najskôr od seba! Vyzývam všetky tímy, aby na papier nakreslili kresby, ktoré demonštrujú výzvu na ochranu a úctu k prírode. ( tímy žrebovať; kresby ísť von na tabuľa, príkazy ohodnotiť ich kresby)

záverečná časť akordu

učiteľ ekológia:- Vieš čo existuje? známa organizácia: “World Wildlife Fund” a dnes všetci dostávate odznaky tejto organizácie ako odmenu za prácu, ktorú ste vykonali ( sú distribuované ikony). Dnes sme sa dotkli veľmi dôležitej témy: témy environmentálnej situácie vo svete. Videli sme, že nielen dospelí, ale aj deti sú schopné vynaložiť úsilie na zlepšenie stavu životného prostredia. Každý človek by sa mal počas svojho života podieľať na ochrane a ochrane našej obrovskej planéty – Zeme!

učiteľ biológia:– Chcem sa poďakovať všetkým účastníkom konferencie. Na záver vám chcem prečítať krátku báseň E. Jevtušenka ( na tabuľu musieť visieť plagát):

Postarajte sa o tieto krajiny, tieto vody,

Milovať aj malú bylinochku,

r Literatúra:

1) Verzilin N. Les a život: kniha pre deti / N. Verzilin, V. Korsunskaya. - L: Literatúra pre deti, 1966.

2) Konstantinovské stavovce: učebnica pre žiakov. biol. fak. ped. univerzity / , . – M.: Akadémia, 2000.

3) Kriksunov: učebnica pre 9. ročník /,. - M: Drop, 1995.

4) Kucherenko doma: kniha pre široké spektrum čitateľov /. – Chabarovsk: knižné vydavateľstvo, 1979.

5) Cicavce Falcons: Študijná príručka pre univerzity / . - M.: Vyššia škola, 1973.

PRÍLOHA 1

ŠTRUKTÚRA BIOSFÉRY

DODATOK 2

DODATOK 3

DODATOK 4

Postarajte sa o tieto krajiny, tieto vody,

Milovať aj malú bylinochku,

Postarajte sa o všetky zvieratá v prírode,

Zabíjajte iba zvery vo vás!

25.11.2013 19:44

"Ekológia a kultúra - budúcnosť Ruska"

Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia

"Stredná škola Rogovskaya"

ENVIRONMENTÁLNA LEKCIA

Pripravené a realizované

senior poradca Sazonová A.I.

s. Starý roh

rok 2013

CIELE:

· výchova k úcte k prírode u školákov na základe rozvíjania a prehlbovania ekologického prístupu k problémom manažmentu prírody.

· Podpora záujmu študentov o štúdium a ochranu prírodných a umelo vytvorených ekosystémov.

Znie hudba I. Straussa „Tales of the Vienna Woods“.

Vedenie.

Mudrci a snílkovia minulosti sa viac ako raz pokúsili uviesť zoznam „divov sveta“ – zázraky vytvorené prírodou a vytvorené ľudskou rukou. Hovorili o siedmich zázrakoch, hľadali a našli ôsmy, no zdá sa, že nikto nikdy nespomenul zázrak zo zázrakov, jediný, ktorý poznáme vo vesmíre. Týmto zázrakom je samotná naša planéta spolu s atmosférou – schránkou a správcom života. A zatiaľ čo naďalej zostáva jediným, neporovnateľným, najväčším, tajomným a úžasným. Len preto, že zvyšok našej planéty slnečná sústava, s vysokou mierou pravdepodobnosti sú bez života a zatiaľ sme neobjavili obývateľné planéty okolo iných hviezd. Najväčšiu preto, že v sebe sústreďuje všetky záhady, ktoré ľudstvo oddávna vzrušujú – záhady zrodu a histórie samotnej planéty, záhady vzniku života, mysle, budúce osudy civilizácie.

to div- Príroda. Človek je toho súčasťou. Príroda poskytuje človeku výživu.

Vietor a slnko, les a voda nám dávajú spoločnú radosť, formujú postavu, robia ju jemnejšou, poetickejšou. Ľudia sú s prírodou neoddeliteľne spätí tisíckami vlákien. Ľudský život závisí od stavu prírody.

Zrenica.

Na Zemi je obrovský dom

pod modrou strechou

Žiť v ňom slnko dážď a hromy

Lesný a morský príboj.

Žijú v ňom vtáky a kvety

Jarný zvuk potoka.

Žiješ v tom svetlom dome

A všetci vaši priatelia.

Kamkoľvek vedú cesty

Vždy v ňom budete

Povaha rodnej krajiny

Tento dom sa volá.

Vedenie.

Pred predátorským postojom k prírode a jej bohatstvu varoval pred niekoľkými desaťročiami akademik V. I. Vernadskij, tvorca vedy biogeochémie.

Výraz „nevyhnutný ako vzduch“ nie je náhodný.

Človek môže žiť celé týždne bez jedla. voda - dni a bez vzduchu minút.

Za posledných 25-30 rokov doprava a priemysel odobrali z atmosféry viac kyslíka, ako ľudstvo spotrebovalo počas celého antropogénu, teda za 2-3 milióny rokov. Do atmosféry sa uvoľňuje síra, dusík, zinok, draslík a toxické látky. Ročne sa na svete vypustí len 5 miliárd ton oxidu uhličitého, čo môže viesť k otepľovaniu, čiastočnému topeniu polárny ľad a stúpajúca hladina morí.

Viac ako 50 miest v Rusku má úroveň znečistenia životného prostredia, ktorá presahuje hygienické normy.

Problém zdrojov čistej vody je čoraz naliehavejší.

Lesy – „pľúca planéty“, bezproblémové filtre atmosféry – sa rúbu rýchlejšie, ako rastú. Každý meter kubický dreva je takmer pol tony oxidu uhličitého absorbovaného zo vzduchu.

Do morí a oceánov sa po stáročia hádzalo všetko bez akýchkoľvek obmedzení, vrátane rádioaktívny odpad. Početné nehody ropných tankerov vedú k smrti rýb, krabov, morských vtákov.

Krásnych nedotknutých zákutí v prírode je čoraz menej.

A predsa sú.

Prezeranie prezentácie videa „Moja malá vlasť“

Ekologické drobnosti o vzduchu, lese a vode

1. zemeguľa je náš domov,

Ale teraz zo storočia do storočia

Je v nebezpečenstve

zo skutkov človeka.

2. Príroda nám dala

Sila mysle a zručnosť

Dajme jej to naplno

Aby bola nažive.

3. Škoda prírody!

Nenič jej krásu!

Človeče nerob smetisko

Blízko mesta v lese!

4. Potom hodíme, potom zhodíme

Na ceste, na tráve.

Všetci sa topíme v odpadkoch

Ako smeti v hlave.

5. Chráňte zelený les,

Nikoho neurážajte!

Neničte stromy

Zachráňte kvety v lese

6. Koľko odpadu je všade,

Nikde žiadny kvet

Aj slnko cez les

Nerozbije okno.

7. Pôjdeme cez les,

Poďme spolu pozbierať odpadky.

Nechajte slávikov štebotať

Od úsvitu do úsvitu!

8. Veľa sa hádame o vode,

Ako to zachrániť pre všetkých.

A bez slov si každý potrebuje spomenúť

Bez toho sa nedá upiecť ani chlieb.

9. Vzduch je chladný, svieži,

Ale máme hrozný sen

Ako z lakov "Curl", "Charm"

Náš pozemský ozón je v dierach.

10. Úroda vysoko vzrástla,

Aký je však jeho záujem?

Táto zelenina je zbytočná

Nezožerie ich ani prasa.

11. Jesť, neochorieť,

Bez strachu pili vodu.

Je potrebné, aby sa nikde neodvážili

Pokazte trenie zeme!

12. Zachráňte moria a vzduch,

Črevá, les a ticho,

Mať prácu a oddychovať,

Ako sa to stalo za starých čias.

13. Mal som krásny sen,

U mňa naňho nezabudnem.

Tu je zemeguľa - zemeguľa zeme,

Tak čisté a pôvodné.

14. Prestávam rúbať lesy,

Sadím nové stromy:

Nech prinášajú ovocie a kvitnú

Pre radosť ľudí, nech rastú.

15. Starajme sa o planétu!

V celom vesmíre nie je nič krajšie.

Celkom sám vo vesmíre

Čo bude robiť bez nás?

Reflexia. Sinkwine s pojmom "príroda"

Znie pieseň „Čisté rybníky“.

Zhrnutie syncwine.

Báseň V. Glebova „A len príroda lapá po dychu“

Jar! Prúdy sa nezastavia:

Potoky v besnení - sem a tam.

A prúdiť do nášho jazera

A hnojivá a olej.

Celý breh sa stal ako skládka odpadu -

Čo, čo tu nie je:

Zvyšky, staré žinky,

Útržky kníh a novín...

Tie skládky z roka na rok pribúdajú

Pozdĺž brehov jazier a riek,

A príroda sa rozpadá:

Prečo to všetko, Človeče?!

Idem údolím tajgy...

A opäť - trpké slová:

Vrcholy borovíc vyschli,

Z briez padalo lístie

Na bylinkách - čierne vredy -

Problémy kam sa pozrieš...

A poľovník mi zachmúrene vysvetlil:

A čo? Kyslý dážď...

... Les plakal, akoby v zlom počasí,

Vŕzgajúce sťažnosti mrzákov,

A počul som ston Prírody:

Čo si to urobil, človeče?

Raz na turistickej plavbe

Chcel som sa okúpať.

Ale išiel som po pláži

A verte mi, neodvážil som sa vyzliecť.

Vytiahnuté z vody trávou -

Vône prichádzali vo vlnách.

Nie more - žľab

Ticho predo mnou špliechal.

Továrne fajčili v diaľke,

Náš vesmírny vek bol hlučný.

Ale koruna prírody bola smutná -

Jej výtvorom je Človek.

Naša myseľ sa stala jarmom prírody!

Či by sa to zrazu nestalo

Čo sa my sami staráme o Červenú knihu

Zostáva už len jeden krok?

Z termonukleárnych reakcií

A z chemických inovácií

Neraz sa pretrhla niť potomkov.

Vlna obludných mutácií

Hrozí zaplavením planéty.

Všetko je možné, všetko je možné...

Otázka je strohá: byť či nebyť?

Nikto pre nás túto otázku

A nebude myslieť na riešenie.

A predsa z hodiny na hodinu

Pokračujeme v páchaní zla.

A teraz neexistujú žiadne lesné rezervácie,

Nemôžete piť v rieke.

Rakety dopadli na oblohu

Rušiac naše pokojné ubytovanie na noc,

A len lapá po dychu Príroda:

Si môj syn, človeče?

Účastníci vznášajú odvolania