• forma idei despre lanțurile trofice și piramida ecologică;
• identificați principalele grupe de animale în funcție de modul în care se hrănesc;
• de a cultiva dragostea pentru lumea din jur și nevoia de a menține echilibrul ecologic în natură.

Echipamente:

• prezentarea lecției;
• carduri individuale;
• fișe pentru lucrul în perechi (lanț alimentar; piramidă ecologică);
• răspunsuri la ghicitori sub formă de piramidă.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Soarele a răsărit de multă vreme
M-am uitat la fereastra noastră.
Grăbește-te la clasă
Este interesant aici.

U. Imaginează-ți că soarele își revarsă razele calde asupra ta. Le oferă mamei, tatălui, celor dragi, tuturor animalelor și plantelor. Ură-le dragoste și bunătate.

Anexa nr. 1. Slide nr. 1

II. Mesaj despre subiectul și scopul lecției.

U. Citiți subiectul lecției noastre.

D. Rețea invizibilă si piramida invizibila.

U. Ce știi despre asta?

D. Răspunsuri.

U. Marcați-vă cunoștințele despre acest subiect pe pași.

V. Învățarea de material nou.

Anexa nr. 1. Slide nr. 4

1. În pădurea de stejari.
2. Mesaj de stejar/

Svetlana Demyanenko
„Cranura Rowan”. Rezumat al GCD despre arte plastice pentru grupul de mijloc

Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea cognitivă” (formarea unei imagini holistice a lumii, „Artistic și estetic” (desen,

Ţintă:

Învață să desenezi în activități netradiționale (cu degetele)

Sarcini:

Educativ: Învață-i pe copii să înfățișeze o grămadă de rowan, să deseneze fructe de pădure cu degetele

Învață să aranjezi compoziția pe o foaie de hârtie

Dezvoltare: Dezvoltați acuratețea în procesul de desenare

Dezvoltați abilități culturale și igienice.

Educațional: creșteți interesul copiilor pentru activitate vizuală,

Insufla dragostea pentru natura

Lucrări preliminare: Privirea ramurilor de rowan la plimbare, citirea poeziei, ghicirea ghicitorilor. Privind pozele. Vorbește despre copaci.

Materiale și echipamente: o grămadă de frasin de munte, guașă roșie și verde, un șervețel pentru fiecare copil, foi de album (jumătate, perii, apă

1. Moment organizatoric.

Căderea, căderea frunzelor

Căderea frunzelor în grădina noastră.

frunze galbene, roșii

Se zboară în vânt, zboară.

Păsările zboară spre sud

Gâște, curbe, macarale.

Iată ultima turmă

Aripi batând în depărtare.

Să luăm un coș în mâini,

Să mergem în pădure după ciuperci

Butuci și poteci miros

Ciupercă porcini delicioasă.

Educator: Cine poate ghici ce perioadă a anului este aceasta?

Copii: despre toamnă.

Profesor: Cum ai ghicit? Ce se întâmplă toamna?

Copii: frunzele copacilor s-au îngălbenit, frunzele cad din copaci, păsările zboară, apar ciuperci în pădure.

Educatoarea: Corect! Toamna este o perioadă foarte frumoasă a anului! Ne oferă frunze minunate și variate. Sunt pe drum spre Grădiniţă Am adunat mai multe, haideți să le examinăm cu atenție și să ne amintim cum se numesc, din ce copaci i-a dus briza?

Ca să te ajut, îți voi spune ghicitori despre copaci și apoi poți ghici de unde vin frunzele noastre! Asculta cu atentie!

Este acoperit cu scoarță închisă la culoare.

Foaia este frumoasă, sculptată,

Și la capetele ramurilor

Se coc o mulțime de ghinde.

Educatoare: Copii, despre ce copac este ghicitoarea

Copii - Stejar

Profesorul: Da, așa este! Deci ce frunză a căzut din acest copac?

Copii: stejar.

V. Bravo! Ascultă următorul

Ei bine, nu un copac, ci un miracol!

Colorat și frumos

Frunza s-a deschis cu o palmă.

A suflat vântul, a căzut frunza.

Copii de arțar.

Educator: Deci foaia.

Copii arțar

Educator. Am ghicit din nou, bravo!

Educator: Da, ai ghicit bine! Acum hai să ne jucăm cu tine! Să ne transformăm în frunze! Ieși pe covor

Copiii devin liberi pe covor.

Frunza este ruptă și zboară

Se învârte liniștit în aer Legănându-se în stânga și în dreapta, cu brațele în lateral, fluturând

Totul este jos jos jos

Și apropiindu-se de pământ Și-au pus mâinile în jos, s-au ghemuit

Doar vântul bate

O frunză se va ridica de pe drumuri Ridică-te, ridică mâinile, învârte-te pe loc

Educator:

Ce frunze frumoase avem.

Ei bine, ghiciți ultima ghicitoare?

Mărgele roșii atârnă

Ei se uită la noi din tufișuri.

Iubesc aceste margele

Copii, păsări și urși.

Copii. Rowan

Educator. Așa e! Toamna, boabele se coc pe cenușa de munte din pădure. Delicatesa preferată a cintecelelor. Iarna, în pădure este frig și foame, iar păsările au hrană pe crengi. Boabele sunt roșii sau portocalii.

Ți-am adus o cenușă de munte din pădure. Privește cu atenție ce fructe de pădure are, poți ajunge să atingi.

Spune-mi, ce culoare au boabele? (roșu și în formă (rotund)

Băieți, dar dacă suflă în pădure vânt puternic, atunci toate frunzele și boabele din copac vor cădea și păsările nu vor avea ce mânca iarna!

Cum crezi că îi putem ajuta?

Copii: desenați fructe de pădure.

3. Desen

Apoi stai pe scaune.

Astăzi vom fi asistenți, vom desena cu pensula și cu degetele.

Demonstrarea tehnicii de desen.

Poți să te apuci de treabă. Desenați cu atenție, trageți bine vopsea pe deget (pentru ca boabele să fie suculente). Desenați mai multe fructe de pădure, astfel încât toate păsările să aibă suficiente, o boabă lângă cealaltă.

(Ajut în procesul de lucru.)

Când ați terminat, uscați-vă degetele cu un șervețel.

O, ce boabe frumoase ai pe cenușa de munte și câte sunt. Și ce mai lipsește din fructele noastre de pădure (frunze). Desenăm frunze folosind pensule. Coborâm pensula în vopsea verde și desenăm pe locul unde ar trebui să fie amplasate frunzele.

Bravo baieti, crengutele si fructele voastre au iesit foarte frumoase! Destul pentru toate păsările!

Publicații conexe:

Toamna este un moment minunat pentru a face observații cu copiii la plimbare. Acum, când aproape jumătate din toamnă s-a terminat, avem frunze în Kuban.

Rowan - exclusiv decorativ pe tot parcursul anului. Frunzele verzi de cir de frasin de munte sunt frumoase, care nu pot fi confundate cu nimic. Apar flori parfumate.

Domenii educaționale: artistice și estetice, cognitive, de vorbire, muzicale, motorii. Scop: Învățați să adăugați din aplicativ.

Rezumat al unei lecții despre arte plastice și tehnici de desen netradiționale la grupa I juniori „Rowan Branch”. Rezumatul orelor de activități artistice și tehnici de desen netradiționale în 1 grupa de juniori„Cranura Rowan”. Scop: crearea colectivului.

Rezumat al lecției despre activitatea vizuală „Ramura Rowan” Conținutul programului: învață copiii să deseneze cu degetele o crenguță de frasin de munte. Întărește capacitatea de a aranja frumos ramurile. Cultivați dorința.

Rezumatul lecției de desen: „Cramura Rowan” Scop: Dezvoltarea la preșcolari a capacității de percepție emoțională și estetică a mediului.

Rezumatul articulației activități educaționale cu copiii din grupa corecţională mijlocie
Elaborat de: profesor Parmenova M.N.
Tema: „Călătorie în pădurea de toamnă”.
Tehnologii utilizate: joc didactic, elemente TRIZ, jocuri educative.
Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Creativitate artistică”.
Sarcini:
Direcția cognitiv-vorbirii:
Extindeți și clarificați înțelegerea copiilor despre caracteristici toamnă.
Continuați să învățați să distingeți copaci de foioase(arțar, stejar, mesteacăn).
Extindeți înțelegerea copiilor despre fructe de pădureși ciuperci, pentru a le familiariza cu caracteristicile aspectși locuri de creștere.
Activați vorbirea copiilor, îmbogățiți prin utilizarea definițiilor în vorbire (ce fel de copac? Ce fel de frunziș?), expresii figurative („este acoperit cu scoarță întunecată, frunza este frumoasă, cioplită”, „bine făcut în dansuri rotunde și la rând în pălării”, „frumusețe rusă” ).
Să se familiarizeze cu posibilitatea de a găsi și rezolva contradicții conținute într-un singur subiect, folosind elementele TRIZ (pentru jocul „bun-rău”).
Învață să rezolvi ghicitori.
Direcția socială:
Cultivați respectul pentru natură.
Contribuie la dezvoltarea percepției estetice asupra lumii înconjurătoare.
Dezvoltați capacitatea de a comunica cu colegii, de a participa activ la activități.
Direcția artistică și estetică:
Pentru a consolida capacitatea de a sculpta ciuperci, folosind tehnicile de rulare între palme cu mișcări drepte și circulare, aplatizare cu palmele, sculptare cu degetele pentru a rafina forma.
Sarcini corective:
Îmbogățiți experiența senzorială vizuală a preșcolarilor.
Dezvoltați atenția vizuală, memoria, capacitatea de a naviga în spațiu.
Material:
Imagini colorate cu siluetă de zmeură, căpșuni, afine, mesteacăn, stejar, frunze de arțar, un coș, poze cu copaci, fructe de pădure, modele pentru jocul „Collect a Bouquet”, manechine de ciuperci, o coloană sonoră de vals, plastilină.
Conţinut:
Băieți, bătea un vânt puternic noaptea și o frunză a zburat în fereastra noastră.
Arată frunza de arțar.
Din ce copac este frunza? Așa e, este o frunză de arțar. El ne invită într-o călătorie prin pădure de toamnă. Voi lua un coș cu mine. Tot ceea ce vedem interesant, îl vom pune în el.
Cum poți ajunge în pădure? Să mergem cu trenul. Voi veți fi cu toții vagoane, iar eu voi fi o locomotivă. Merge!
Din ce în ce mai repede roțile se învârteau
Și acum toate mașinile s-au rostogolit înainte,
De parcă nu ar fi vagoane, ci mingi,
Tak-tik, tak-tik, tak-tik.
Copiii se succed, imitând mișcarea „trenului”.
Am ajuns. Iesi din vagoane.
Unu, doi, trei, frunze de arțar, ajutor
Să fim noi în pădure,
Unde a pictat frunzișul
În violet, auriu
coasă galbenă de toamnă.
Frunze de la diferiți copaci sunt împrăștiate pe podea.
Ce liniște e în pădure, doar frunzele foșnesc sub picioare.
Vezi cati sunt. Ce ai aflat?
Găsiți o frunză de mesteacăn. Din ce copac este? Toată lumea iubește mesteacănul. Acest copac se numește frumusețea rusă.
Profesorul arată o poză cu un mesteacăn, se oferă să devină toți „mesteacăn”
Fizkultminutka.
Pe melodia unui vals, copiii execută mișcări de dans conform textului:
Frunze de aur zboară din copac

Este, este, căderea frunzelor!
Mergem pe frunze și ele foșnesc,
Vântul învârte frunzele - aceasta este căderea frunzelor.
Este, este, căderea frunzelor!
Pune frunzele de mesteacăn în coș.
Profesorul arată o poză cu un stejar.
Și ce este acest copac?
Este întuneric, acoperit cu scoarță,
Foaia este frumoasă, sculptată,
Și la capetele ramurilor
O mulțime și o mulțime de ghinde.
Găsiți frunze de stejar. Care sunt numele lor?
Spune cuvinte frumoase frunzei. Ce frunză? (cioplit, întunecat, deschis...).
Profesorul ține frunza vertical și întreabă:
Cum arată o frunză? (os de hering, con...)
Profesorul ține frunza orizontal:
Deci cum arată frunza? (nor, nor, baltă...)
Într-adevăr, frunzele de stejar sunt frumoase, sculptate.
Profesorul pune o frunză de stejar într-un coș.
Găsiți frunze de arțar. Toamna cel mai mult frunze frumoase la paltin De ce?
Afișează o imagine a unui arțar.
Perie lungă și subțire de toamnă
Recolorează frunzele.
Roșu, galben, auriu -
Ce bun ești, foaie colorată.
Să facem buchete de frunze.
Se joacă jocul „Alege un buchet”. Profesorul se oferă să colecteze frunze în jurul modelelor, grupându-le în trei moduri:
Opțiunea 1 - colectați tot mesteacănul și toate frunzele de arțar.
Opțiunea 2 - colectați tot stejarul și toate frunzele verzi.
Opțiunea 3 - profesorul arată o frunză de mesteacăn verde. Copiii decid împreună în ce buchet să pună frunza.
Frumoasa buchete de toamna am inteles.
voi pune frunza de toamnaîntr-un coș.
Să mergem la o plimbare prin pădure.
Prin tufișuri și cocoașe,
Prin ramuri și cioturi
Ridicați-vă picioarele mai sus
Ne-am dus la o poiană.
Profesorul aduce copiii la covor, pe el sunt imagini color cu imagini cu fructe de pădure și o imagine de siluetă a fructelor de pădure.
Și fructele de pădure adoră să crească într-o pajiște însorită.
Ghici ghicitoare:
Mărgele roșii atârnă
Ei se uită la noi din tufișuri
Iubesc aceste margele
Copii, păsări și urși. (zmeură)
Despre ce boabe este misterul? De ce crezi asta?
Da, zmeura crește pe tufișuri. Se coace vara.
Gimnastica cu degetele "berry".
Scot boabele de pe ramură (mângâim fiecare deget, parcă
scoatem boabele din ea).
Și îl adun într-un coș (îndoiți ambele palme în fața mea cu o cană).
Va fi un coș plin
Voi încerca puțin (o mână îndoită într-o barcă,
acoperă altul).
Găsiți imaginea siluetei unei zmeură. Pune boabele în coș.
Ghiciți o altă ghicitoare:
În căldura cioturilor
O mulțime de tulpini subțiri
Fiecare tulpină
Ține o lumină roșie.
Desfacerea tulpinilor
Colectarea luminilor. (căpșună)
Ce fructe de pădure arată ca niște lumini? Găsiți căpșuni printre imagini. Aceste boabe cresc în poieni însorite, nu le plac umbrele. Boabele devin roșii la soare, se coc vara.
Găsiți imaginea siluetei unei căpșuni. Pune boabele în coș.
Știe cineva cum se numește această boabă mică? (coacăze).
De ce se numește așa?
Crește la umbră, soarele nu-i place. Prin urmare, este necesar să-l cauți în pădure, sub copaci.
Să facem o pădure.
Profesorul oferă copiilor seturi de figurine pentru jocul „tangram”. Copiii de pe mese se intind forme geometrice„os de hering”. Profesorul face un „pom de Crăciun” pe covor.
Bine făcut! Multe afine vor crește în pădurea ta.
Să luăm afinul în coș.
Ascultă ghicitoarea:
Sub copaci, sub copac
Cine stă printre iarbă?
Există un picior, dar fără cizmă,
Există o pălărie - fără cap. (ciupercă)
Să mergem după ciuperci.
Imaginează-ți că ai coșuri în mâini. Ce ai devenit? Sunteți culegători de ciuperci. Priviți cu atenție sub picioare, ridicați ramurile inferioare ale copacilor, tăiați ciupercile cu un cuțit.
Dar lângă mesteacăn este o ciupercă. (boletus)
Ceea ce este numit? Cum ai ghicit? Da, boletus crește sub un mesteacăn.
M-am născut într-o zi ploioasă
Sub un mesteacăn tânăr
Rotund, neted, frumos,
Cu un picior lung și drept.

Și iată o altă ciupercă. (alb)
Probabil și un boletus?
Comparaţie porciniși boletus.
Cine știe de ce ciuperca porcini se numea așa, pentru că pălăria este maro. Dacă rupeți o bucată din picior, puteți vedea că pulpa acestei ciuperci este albă.
Profesorul pune ciuperca în coș.
Mergi mai departe. Sa vad ce ciuperci interesante ieşi afară. Oamenii le numeau vulpi. De ce crezi?
Se joacă jocul „The Fourth Extra”. Copiii examinează cardul, spun ce este afișat pe ea, ce obiect este de prisos și de ce.
Prima carte: ciupercă albă, hribi, chanterelle, frunză
A doua carte: brad de Crăciun, coș, ciupercă, clădire cu mai multe etaje.
Iată un bărbat frumos! (agaric musca).
Cunoști această ciupercă? Este otrăvitor, dar nu îl poți călca în picioare. Animalele au nevoie de ciuperci. Elanul și veverița sunt tratați cu ele. Nu există nimic inutil în natură. Nu vom duce această ciupercă în coș.
Suntem obosiți să ne plimbăm prin pădure. Să ne așezăm și să ne odihnim.
Profesorul conduce un joc de dezvoltare „bine-rău”.
Băieți, să ne gândim împreună la ce sunt bune ciupercile.
Bun:
Ciupercile sunt frumoase, sunt împrăștiate prin pădure ca florile. Au o pălărie și un picior, pălăriile pot fi multicolore.
Insectele se pot ascunde sub ciupercă.
Unele animale sunt tratate cu ciuperci.
Ciupercile sunt uscate pentru iarnă, sărate, iar din ele se face supă.
Copiii dau propriile lor exemple.
Acum gândiți-vă dacă există ceva rău în ciuperci sau spuneți-ne ce se poate întâmpla din cauza ciupercilor.
Prost:
Ciupercile sunt otrăvitoare. În acest caz, ele trebuie ocolite, nu călcate în picioare. Ciupercile vechi sunt viermi. Numele ciupercilor poate induce în eroare (Russula). Dacă ciupercile nu sunt tăiate cu un cuțit, ci smulse, este posibil ca ciupercile să nu mai crească în acel loc.
Copiii dau propriile lor exemple.
Bravo: Cât de multe știi despre ciuperci.
Vă sugerez să modelați ciupercile dorite.
Copiii vin la mese, aleg plastilină. Discutăm cum să modelăm un picior de ciupercă, cu ce mișcări să rostogolim plastilină într-o minge. În procesul de sculptură, profesorul îi întreabă pe copii ce fel de ciuperci sculptează.
Am fost cu tine în pădure,
Unde a pictat frunzișul
În culoarea violet. Aur
coasă galbenă de toamnă.
Frunza de arțar ne cheamă înapoi. Să ne întoarcem la grădiniță. Urcă-te în vagoane, hai să mergem.
Copiii se urmează, imitând mișcarea trenului.

1. Cine, de îndată ce se încălzește, Își va trage o haină de blană peste umeri, Și va veni frigul rău - O va smulge de pe umeri? 2. Casele sunt înalte, Nenumărate etaje Spirele sunt înțepătoare Sub norii zburători. 3. Ce fel de fată este asta - Nu o croitoreasă, nu o meșteșugărească, Nu coase nimic Și în ace pe tot parcursul anului. 4. Este acoperit cu scoarță închisă la culoare, Foaia este frumoasă, sculptată. Și la capetele ramurilor O mulțime și o mulțime de ghinde. 5. Există o frumusețe - Impletiturile sunt verzi, rochie albă, scoarță combustibilă, Ramurile plâng, sămânța este volatilă. 6. Deși sunt bine îmbrăcat, Mereu îmi dă fiori! Atât primăvara cât vara fierbinte, Tremur peste tot, ca la frig. 7. Toamna, de îndată ce fluieră Pelernă de ploaie instabilă, Are frunze verzi Se roșesc în același timp. 8. Există cercei, dar nu o fată. Există conuri, dar nu pin. Și trăiește în zonele joase langa dell. 9. Crește primăvara, infloreste vara, se sfărâmă toamna, Și floarea este miere, Tratează gripa Tușește și șuieră. 10. Boabele nu sunt dulci, Dar ochiul este o bucurie. Și pădurile - decor, Și sturzii - un răsfăț. 11. Flori albe parfumate Ele dau fructe negre vâscoase. 12. Frunze verzi, flori stacojii. gheare gheare păzește florile. Și fructele într-o cămașă roșie, Burta este umplută cu pietre.

(Surse: „Citește, învață, joacă” 2002, nr. 2; 2006, nr. 6)

Rezumat al unei lecții despre activitatea vizuală pentru copiii de 6-7 ani „Stejar verde lângă malul mării”

Conținutul programului:

Să formeze sentimente estetice prin transmitere imagine artistică diverse tehnici (laminare hârtie, plastilineografie, material în vrac, împingere, imprimare pe hârtie mototolită, plante uscate). Dezvoltați simțul compoziției, al imaginației și al creativității. Învață să creezi o imagine fabuloasă, expresivă. Cultivați precizia în efectuarea muncii.

Materiale si echipamente:

Tabloul „Stejari” de I. I. Shishkin, pentru lucrul copiilor: (opțional) carton A 4, lipici PVA, șervețele Culoare verde, guașă, plastilină, ceai uscat, hârtie, frunze uscate, frunze uscate de stejar, perii, apă.

Muncă preliminară:

Cunoașterea diferitelor tipuri de copaci, observare în timpul unei plimbări, excursie în parc, privire la ilustrații, joc didactic „Aflați din ce copac o frunză”, lucru cu material netradițional.

Progresul lecției:

Profesor:

Prietenii mei, astăzi vă invit la o călătorie uimitoare de basm.
Iar personajul principal al basmului nostru va fi... ghici ghicitoare:

Este acoperit cu scoarță întunecată,
Foaia este frumoasă, sculptată,
Și la capetele ramurilor
Se coc o mulțime de ghinde.
(Stejar)

Întrebări pentru copii:

Îmi poți spune ce fel de copac este?
Îl putem deosebi de alți copaci?
Ce fel de frunze are?
Dă roade?
Ce erou de basm ne amintește de stejar? (bogatyr)
Și eroul, ce este el? (puternic, persistent, puternic).
Cunoști zicalele despre stejar? (puternic ca stejarul, înțelept ca un stejar bătrân).
Cum se numește pădurea în care cresc stejarii? (cruce de stejari, arbore de stejari).
Vedeți cum artistul I. I. Shishkin a descris stejarii în pictura sa.

Ce vezi? (poveste pentru copii)

Profesor:

Stejari indestructibili - giganți, luminați de soare, se ridică pe cerul azur. Frunzele sunt verzi și iarba de sub stejari este și ea verde. Iar prin crengile de stejari se vede cerul albastru senin. Poza este însorită, luminoasă, strălucitoare.

Stejarul este un copac puternic, cu un trunchi înalt, robust, de culoare brun-cenusie. Ramuri groase, noduri, curbate ascuțit se îndepărtează de la trunchi aproape în unghi drept, ramificându-se la capete în multe ramuri scurte și subțiri, dens pubescente, cu frunze tăiate. formă frumoasă, creând o coroană luxuriantă, întinsă. Stejarul seamănă cu un erou - solid, puternic, persistent, puternic.

Vă sugerez să faceți o plimbare prin plantația de stejari.

Gimnastica cu degetele și sunetul „În pădure”

Arată câți copaci sunt în pădure (copiii își arată mâinile cu palmele îndreptate spre ei înșiși). O adiere ușoară a zburat înăuntru și crenguțele s-au legănat (copiii se ating cu degetele). Și acum vântul bate puternic (copiii mânuiesc mai tare) și din nou o adiere ușoară. Tantarii au zburat inauntru (Copiii isi ascund limba in spatele dintii de jos si pronunta sunetul З - З - З - З). Batand din palme, copiii nu mai scoate un sunet.
Gândacii au zburat înăuntru (Copiii își ascund limba cu o ceașcă în spatele dinților de sus și pronunță sunetul Zh - Zh - Zh - Zh). Batand din palme, copiii nu mai scoate un sunet.

Repetați de 2-3 ori.

Profesor:

Stejari - eroii se găsesc adesea în basme. Ascultați un fragment dintr-o poezie de A. S. Pușkin.

La malul mării, un stejar verde,
Lanț de aur pe un stejar
Și zi și noapte pisica este un om de știință
Totul se învârte în cerc:
Merge la dreapta - începe cântecul,
În stânga - spune un basm.
Sunt miracole, acolo se plimbă spiridușul,
Sirena stă pe ramuri.
Acolo pe căi necunoscute
Urme de fiare nevăzute,
Cabana acolo pe pulpe de pui
Stă fără ferestre, fără uși...

Cum îți imaginezi o pisică învățată? Ceea ce este el? (important, deștept, înțelept, viclean, viclean).
Vă sugerez să creați o imagine a unui stejar fabulos și, la cererea unei pisici învățate. Și pentru a-ți face munca fabuloasă, ți-am pregătit un material neobișnuit. Ați lucrat deja cu aceste articole și știți de unde să începeți și cum să creați imagine interesantă. Folosiți orice materiale. Treci la treabă.
Copiii aleg materiale netradiționale pentru lucru, se așează la mese. (Exemple de imagini de stejar: trunchi - ceai uscat, plastilină, guașă; coroană - șervețele verzi, frunze uscate măcinate, frunze uscate de stejar, plastilină).

Rezumatul lecției:

Lecția se încheie cu o analiză și admirație a muncii copiilor, timp în care se pune accent pe originalitate și creativitate.

Despre tot ce este în lume:

În 1930, filmul „The Rogue Song” despre răpirea unei fete în munții Caucaz a fost lansat în SUA. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...

Materiale de sectiune

Cursuri pentru grupa mai mică:

Cursuri pentru grupa mijlocie.