Zona educațională „Dezvoltare cognitivă”

Ţintă: Dezvoltarea interesului preșcolarilor mai tineri pentru natură pământ natal.

Sarcini:

1. Consolidați cunoștințele copiilor despre evenimente de primăvară natura în pădure (apar mugurii, apoi se transformă în frunze pe copaci, apar primele flori, păsările zboară din țările calde soarele se încălzește).

2. Să consolideze cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice, despre structura molidului.

3. Cultivați o atitudine grijulie față de animalele sălbatice, un sentiment de empatie.

Material: un plic mare cu o scrisoare și un desen al unui pădurar, o floare cu succesiunea corectă când era îmbrăcat pe stradă.

Progresul mersului:

Educatoare: Băieți, uitați ce neobișnuit a apărut în vestiar. Privește cu atenție (copiii observă un plic mare cu o scrisoare.)

Profesorul: Cine știe ce este? (răspunsurile copiilor)

Aceasta nu este o simplă scrisoare... (luați în considerare) Să o deschidem, să vedeți ce scrie aici? (Am citit scrisoarea) Băieți, aceasta este o invitație a unui bătrân - un om de pădure la pădurea de primăvară. Știți cine este acest bătrân - un om de pădure? (ghicirile copiilor) Asta om mic care ţine ordinea în pădure. Vrei să-l vizitezi pe pădurar? (Da).

Educator: Și ca să-l cunoaștem, unde trebuie să mergem? (în pădure).

Educatoare: Dar înainte de a ieși afară, trebuie să ne îmbrăcăm, iar floarea noastră magică ne va ajuta cu asta, care ne arată cum să ne îmbrăcăm și în ce ordine (dresuri, pulover, șosete, pantaloni, pălărie, jachetă, cizme).

Educator: Corect. Ei bine, acum îmbracă-te.

Unu doi trei patru cinci-

Mergem pe jos.

A legat-o pe Katenka

eșarfă cu dungi,

Să punem picioarele -

Și să mergem curând mers pe jos,

Sari, aleargă și sari.

Educatoarea: Deci ne-am imbracat tu si cu mine, mergem sa-l vizitam pe batranul padurist.Drumul nu este aproape pentru tine si pentru mine,cum putem ajunge in padure? (lista moduri de transport)

Educator: Îți sugerez să mergi cu autobuzul, dar avem nevoie de un șofer cu tine (alegem un șofer)

Educator: Luăm locuri în autobuz, ne prindem unii pe alții, ne ținem de mână strâns (cântăm un cântec)

Șoferul stă în mașină în mașină.

Mașina, mașina fredonează.

Educator:

buna padure, pădure verde,

Plin de basme și minuni!

Despre ce faci zgomot?

Noapte întunecată, furtunoasă?

Ce șopti în zori,

Toate în rouă, ca în argint?

Cine pândește în pustia ta?

Ce fel de animal? Ce pasăre?

Deschide totul, nu ascunde:

Vezi tu, suntem ai noștri.

Educator: Deci tu și cu mine am venit în pădure. Uite ce frumos este aici. Ce fel de copac crește? Și cum ați ghicit că acesta este un brad de Crăciun? (raționamentul copiilor)

Profesorul: Ce crezi că este? (arata spre portbagaj)

Educator: Și ce se îndepărtează de portbagaj? (crenguțe)

Educatoare: Și ce este pe crengi? (ace)

Educatoare: Băieți, ce culoare au acele? (verde)

Educatoare: Și știu o ghicitoare despre bradul de Crăciun. Aici ascultă.

Iarna si vara intr-o singura culoare.

(Brad de Crăciun)

Profesor: Îți amintești? Să repetăm, apoi acasă o vei ghici pe mama

Educatoare: Cine ne va spune o ghicitoare? Cine și-a amintit? (reglați culoarea bradului de Crăciun întrebați câțiva care nu știu bine Culoarea verde)

Educatoare: Băieți, bradul de Crăciun este întotdeauna verde.

Educatoare: Și să vă arătăm pomi de Crăciun (corpul este drept, brațele sunt puțin întinse în lateral, degetele sunt întinse, încercuite)

Educatoare: Câți brazi de Crăciun au devenit în poiană și cât de frumoși sunt toți.

(din cauza pomului de Crăciun apare Bătrânul-pădurar)

Bătrân: Bună, băieți, fete și băieți. Încântat de cunoștință. Ai obosit când ai ajuns la mine? Știți ce perioadă a anului este? (Primăvară).

Bătrânul: Ce s-a schimbat odată cu venirea primăverii? Ce s-a întâmplat când soarele a început să strălucească mai puternic? (zăpada a început să se topească, râurile curgeau, mugurii s-au umflat, apoi vor apărea frunze din ei, sosesc păsări din țările calde).

Bătrân: Da, băieți, pădurea se trezește din " hibernare". Știați că, odată cu apariția primăverii, apar schimbări în viața animalelor. Ce animale din pădurea noastră cunoști? (lista cine locuieste in padure)

Bătrânul: Am pregătit ghicitori despre animalele pădurii.

Cine tremură sub tufiș,

Se tremură coada mică?

Îl cunoști pe laș...

Ei bine, desigur că este...

(iepuras)

Coada pufoasă protejează

Da, păzește animalele:

Toată lumea o cunoaște pe roșcată din pădure -

Foarte isteț...

(vulpe)

Locuiește în desișul pădurii,

Și are un dinte de dulce.

Iubește zmeura, mierea,

Și iarna își suge laba.

Poate urlă tare

Îl numim...

(urs)

Educator: Băieți, cum credeți că se pot numi toate aceste animale într-un singur cuvânt? (sălbatic)

Educator: De ce sunt sălbatici? (pentru că trăiesc în pădure).

Bătrânul: Așa e, băieți, toți locuiesc în pădure. Aici este iepurele tău haina alba se schimbă în gri pentru a fi mai puțin vizibil, iar blana cenușie a veveriței în roșu aprins. Hai să ne jucăm cu tine în jocul „Auzim, facem!” (Profesorul citește fragmente din poezii, iar copiii fac ceea ce au auzit)

purta stângaci

Plimbări prin pădure

Conurile colectează

Cântă o melodie (imite un urs)

Pe gazonul pădurii

Iepurașii au fugit

Sari-sari, sari-sari

Iată iepurașii! (imita iepurii)

Iată că vine vulpea

soră roșcată

Unde, unde sunt iepurașii

Iepurași fugiți?

Noi suntem aici! (vulpea prinde iepuri)

Educatoarea: O, ce oameni buni sunteți cu toții! Hai să ne odihnim. Cât de ușor este să respiri într-o poiană de pădure. Să facem exerciții de respirație.

Exerciții de respirație: respirați adânc, miroșiți primăvara, expirați (de 3-4 ori).

Educatoare: Uite băieți, câte animale sălbatice trăiesc în pădure! Și mai ții minte pe cine am văzut când ne plimbam pe site care a venit să ne viziteze? (veveriţă).

Educatoare: Așa este, bravo! Băieți, e primăvară, iar primăvara se numește vremea foametei, iar acum toți iepurașii, veverițele mor de foame. Și să nu ne tratezi cu ele cu tine. Aici am gătit pâine, mere, morcovi. Să facem o delicatesă pentru veveriță - vom înșira o bucată pe ramuri și o vom lăsa aici. Vom pleca acum și știi cât de fericiți vor fi animalele cu bunătățile tale.

Bătrânul: Da, băieți, le voi spune că voi ați venit și i-ați tratat. Cred că îți vor fi recunoscători.

Educator: Băieți, uitați, mai avem pachete cu voi. Și unde le punem? Să-l aruncăm aici? (Nu)

Educatoare: Așa, băieți, vom ridica toate pachetele cu voi, le vom duce la coș cu noi Grădiniţă. Și apoi aruncați-l la gunoi. Pentru că pădurea este o casă pentru animale sălbatice, casa ta este curată și pădurea ar trebui să fie și ea curată.

Bătrânul: Băieți, ce oameni grozavi sunteți, cât de multe știți despre animalele sălbatice, dar este timpul să-mi iau rămas-bun de la voi și să merg în pădure să-mi fac treaba. Am o mică surpriză pentru tine, astfel încât să-ți amintești mult timp întâlnirea noastră. Vreau să vă ofer mascotele pădurii ca aceste conuri (cântărește conuri pe gâtul tuturor copiilor) La revedere, veniți din nou în vizită, mulțumesc pentru răsfăț.

Educatoare: Băieți și cu mine credem că tu și cu mine trebuie să ne întoarcem la grădiniță, altfel ne vor pierde. Toți s-au ridicat unul după altul, uită-te cu atenție - nimeni nu s-a pierdut în pădurea noastră? nu pierdut? Totul este la locul lui? apoi ne putem întoarce la grădiniță. Băieți, pe ce potecă mergem, pe una îngustă și foarte lungă. Mergem cu grijă unul după altul, nu împingem. Deci tu și cu mine am ieșit pe drum și iată autobuzul nostru. Ne așezăm pe locurile noastre, ne punem cataramele și plecăm. Cântăm un cântec despre o mașină. Și astfel călătoria noastră s-a încheiat. Băieți, v-a plăcut? Ce îți amintești cel mai mult?

Direct - activități educaționale

„Excursie la pădure” în grupa pregătitoare

Zone: cunoștințe, sănătate, fictiune, muzica.

Conținutul programului:

1. Pentru a forma cunoștințe și idei ecologice elementare, precum și elementele de bază ale unei viziuni ecologice asupra lumii;

2. Învață cum să interacționezi cu natura.

3. Cultivați dragostea pentru țara natală.

Progresul lecției

Copiii intră în sală pe coloana sonoră „Sunetele pădurii” și stau în cerc.

Educator: Băieți, cât de mult îmi place pădurea noastră natală! Ce nu este acolo: copaci verzi, fructe de pădure dulci, flori și ierburi parfumate, păsări cântătoare! Și câte insecte și animale diferite! real basm! Să aruncăm o privire. Doar fii atent și atent. Dacă poți asculta vocile pădurii, atunci poți învăța o mulțime de lucruri interesante!

Alun: Printre aspeni și frasin de munte

Sunt un alun tânăr

Nu arăta atât de subțire, flexibil,

Voi oferi mâncare pentru toată lumea!

Nucile mele delicioase

Pentru animale, pentru păsări, pentru tine!

Adună-le fără grabă

Va fi stoc pentru iarna!

Stejar: Sunt un stejar complet verde,

Frunze - margine - val

Poate admirând coroana,

Te vei ghemui sub mine?

Visăm cu tine

Despre planeta albastră

Deci o soartă fericită

Orice persoană a locuit aici.

Rowan: A venit toamna să ne viziteze,

Luminile de jur împrejur aprinse.

minge coaptă roșu strălucitor -

Nu este deloc o lanternă.

Vino curând pasăre

Hrănește-te cu cenușa de munte.

Pin: Aducem sănătate oamenilor,

Suntem mai sănătoși decât toate medicamentele!

Vom fi prietenii tăi pentru totdeauna

Numai că este posibil fără lepră?

Ai grijă de noi, apreciază

Nu rupeți sau ardeți!

Toți copacii împreună

Ca prietenii iubitori

Vă vom face cu mâna!

Educatoare: uite ce pajiște frumoasă,

ce este floarea asta?

1) Perle albe înfipte într-un rând

La o tulpină subțire - dau aromă.

În mai, înfloresc și înfloresc în pădure.

Chiar și o carte roșie păstrează frumusețea.

Și vulpea roșie va trece,

Floarea albă și parfumată nu se va încreți.

(lăcrămioare)

2) El a înflorit în pustia pădurii,

Gramofon albastru.

Sună sau nu?

Doar pădurea ne va da răspunsul.

(clopot)

3) În secară, sunt o simplă buruiană,

Și lângă casă sub orice fereastră

Pot deveni și o floare de cultură.

Îți voi spune secretul meu acum -

Pot fi medicamentul tău!

4) În pajiști surori -

ochi auriu, gene albe.

Dansul florilor.

Copiii stau pe scaune.

Păianjenul și Furnica ies.

Păianjen: M-am obișnuit să lucrez din copilărie,

N fără a ne îndoi spatele.

Am pus plasturele cu dibăcie într-o clipă

Pe o pânză de păianjen ruptă.

Îmi păzesc prada

Pe o pânză de păianjen cu îndrăzneală

Și mâine voi lega una nouă,

Nu sta degeaba!

Furnica: Am purtat un nod în furnicar,

N abil bataturi, denivelari.

Uite că te vor prinde în plasă

Băieți farsori.

Dragonfly: Nu, nu, nu vrem să intrăm în plasă

Este înfricoșător, foarte aglomerat.

Pădurea este atât de interesantă!

Fluture: beau nectarul florilor proaspete

Și picături de rouă

Zbor cu mirosul de miere

Poză magică!

Insectele pleacă.

Educatoare: Ce văd în poienița noastră! Da, sunt ciuperci! Câți dintre ei!

Dar avem nevoie de toate? Haideți, ajutați-mă băieți!

1) Surorile cresc sub pin -

Vulpi roșii strălucitoare.

Voi pune ciupercile într-un coș,

O sa le prajesc cu cartofi.

2) Norocos atât de norocos

Am primit din nou o găleată

Acoperit un ciot întreg

Adună, cine nu e leneș!

3) Aici crește un ciupercă palid,

Chiar și un arici o ocolește

Foarte nociv pentru sănătate

Mai bine nu o atingi!

4) Hribii grasi importante

A crescut pe potecă.

Obișnuit să fie respectat

Ciupercă pe un picior puternic.

Tăiați-o cu grijă

Nu răni ciuperca

În acest loc peste un an

Se va naște o ciupercă nouă.

Joc „Colectează ciuperci”

Cântecul „Cucul și broasca”

Magpie: Uite cum au făcut zgomot. Ce se întâmplă aici, ce rușine?

Sunt o țâșă cu fețe albe,

Eu sunt ochiul atotvăzător.

Cine va apărea în pădure

Voi anunța pe toată lumea despre asta.

Voi crapa, voi jura

Oamenii răi nu vor lipsi!

Educatoare: Soroka, da, băieții și cu mine ne-am jucat puțin, nu înjură!

Magpie: Desigur, poți merge în pădure,

Doar fii foarte atent!

Ciocănitoarea: Ciocănitoarea muncitoare toată ziua

Vindecă pinul bătrân.

Nu este nimic mai important de făcut pentru el,

Toți copacii așteaptă primăvara!

Toată lumea vrea să trăiască mai mult

Trageți ramuri spre soare

O ciocănitoare bună va ajuta pe toată lumea,

Apoi se poate odihni.

Dans rotund „Corbul stă pe un stejar”

Educatoare: Băieți, să ne îndepărtăm de poieniță, vine cineva aici.

(stai pe scaune)

Ursul: Ursul este proprietarul pădurii,

Blănos și mare.

Se uita cu interes

Cina este simplă.

Mănâncă fructe de pădure, rădăcini,

Ciuperci, larve, miere,

Dar nu există gem în pădure,

Aici ursul răcnește.

Iepurele: Iepurele cu urechi lungi

Tremurând sub tufiș.

Sunt zvonuri în pădure

Undeva fuge un lup.

Ce repede bate inima!

Frica l-a încătușat pe iepure.

E mai bine să stai

În liniște în tufișuri.

Veverița: Veverița este o frumusețe

Nu trăiește pe pământ

Încercarea de a trăi mai sus

Pe un copac, într-o scobitură.

Ciuperci, nuci dulci

Uscă proteinele pentru viitor.

Fluturând coada și labele -

Sari mai sari!

Ea nu se învârte doar

Face animalele din pădure să râdă

Ea lucrează pentru copii.

Veverițele vor să mănânce.

Vulpea: Vulpea este cea mai frumoasă dintre toate animalele

Mai inteligent și mai subțire

Doar fluturând coada -

Toată lumea suspină pentru ea.

Dar e timpul să lucrez

Vânătoare ici și colo

Să mă întorc cu mâncare

Puii așteaptă în groapă.

Lupul: De ce nu le place lupul?

Animal comun din pădure.

Sunt supărat doar iarna.

Mi-e atât de greu, crede-mă!

Nu sunt supărat pe răutate

De la foame - necazuri,

Va acoperi toate zăpadele,

Aproape fără mâncare.

Încă mușcături de îngheț

Pentru urechi și coadă

Îmi este atât de greu

Deci o zi de iarnă nu este ușoară!

Educatoarea: O, s-a făcut cald, ce sete!

Dramatizarea poeziei „Spune-mi, râu de pădure” de V. Orlov

Să-mi spuneți,

râu de pădure,

De ce esti

Sună așa?

Deasupra mea dimineața

Titmouse canta -

De aceea e tare

Vodichka!

Să-mi spuneți,

râu de pădure,

De ce esti

Este curat?

Titmouse canta -

De aceea pură

Vodichka!

Să-mi spuneți,

râu de pădure,

De ce esti

Este albastru?

În fontanel

Pitigoi de baie -

De aceea este albastru

Vodichka!

Veterok: Veterokya este un agitat,

Ce băiat răutăcios!

Vin direct din cer

Te vei juca cu mine?

te mângâi ușor

Bucle, voi purta impletituri!

Vântul pământului natal,

Iubesc toți copiii!

Educatoare: E timpul să ne întoarcem acasă, să zicem pădurea

"Mulțumesc și la revedere!"

Există o casă imensă pe pământ

Sub un acoperiș albastru

Trăiește în el soarele, ploaia și tunetul,

Surf în pădure și mare.

Păsările și florile trăiesc în ea,

Sunetul vesel al pârâului.

Locuiești în acea casă luminoasă

Și toți prietenii tăi.

Oriunde duc drumurile

Vei fi mereu în ea.

Natura pământului natal

Această casă se numește.

Copiii își dau mâinile, briza se ridică în capul lanțului și trece prin hol

pe muzica „Vânt vesel”

Tina Matryonina
Schița excursiei la pădurea de toamnă „Prin ochii naturii” cu copii 6-8 ani

Relevanţă

În prezent, interesele copiilor sunt cel mai adesea asociate cu tehnologia. Copiii au contact redus cu natura, se plimbă rar prin pădure din cauza aglomerației părinților. Băieții care locuiesc în oraș, fără să audă trilurile privighetoarei, cântecul păsărilor și foșnetul frunzelor din cauza zumzetului mașinilor. În acest sens, dorim să atragem atenția copiilor asupra naturii din jurul nostru, asupra fenomenelor simple ale lumii din jurul nostru în toamnă, stimulăm curiozitatea și interesul copiilor față de pădurea de toamnă, locuitorii și obiectele acesteia. Fototerapia îi ajută pe copii să se concentreze asupra a ceea ce este deosebit de important pentru ei, să-și concentreze ochii pe ceva neobișnuit din jurul nostru.

Varsta copiilor: 6-8 ani

Scopul plimbării: pentru a forma o cultură a comunicării cu natura.

Obiectivele mersului:

Educational:

1. Generalizați și sistematizați ideile copiilor despre schimbari de toamnaîn natură, despre fenomene sezoniere caracteristice.

2. Să înveți să vezi interconexiunile și interdependențele din natură, să stabilești în mod independent cele mai simple relații cauză-efect.

3. Să-și formeze cunoștințe despre pădurea de toamnă, locuitorii și caracteristicile ei.

În curs de dezvoltare:

1. Dezvoltați percepția asupra culorii, formei și dimensiunii, percepția tactilă, vizuală și auditivă.

2. Dezvoltați atenția, memoria, gandire logica, imaginație.

3. Dezvoltați abilitățile de observare a schimbărilor din natură, treziți dorința de cercetare independentă.

Educational:

1. Să educeți copiii în respectul față de pădure, de locuitorii acesteia (animale, plante, ciuperci).

2. Stimulează curiozitatea copiilor.

3. Cultivați un comportament corect în pădure.

Echipamente si materiale: coșuri multicolore (cutii, pachete, containere, mape) de culori roșu, galben și verde; cereale, semințe și pâine; aparat de fotografiat, imagini care înfățișează frunzele diferiților copaci și obiecte din pădure.

1. Conversație introductivă.

2. Conținutul principal.

3. Rezumând.

Locația turului: pădure (p Kugeshi).

Pregătirea profesorului pentru excursie:

1. Planificați traseul excursiei.

2. Pregătiți echipamentul și materialele pentru tur.

3. Poți discuta despre anotimpuri și semnele lor, despre protecția naturii.

Pregătirea elevilor pentru excursie:

1. Examinarea ilustraţiilor.

2. Citirea poeziei.

3. Ghicitori.

4. Citirea poveștilor despre animale sălbatice.

5. Ascultarea muzicii „Cântec de toamnă” de P. I. Ceaikovski.

6. Discutați cu elevii despre tipuri variate plante: copaci, arbuști, mușchi.

Progresul turului.

Organizarea timpului.

Familiarizarea elevilor cu regulile de conduită în pădure și măsurile de siguranță în timpul excursiei.

Profesor: Salut baieti! Astăzi mergem la o plimbare în pădurea de toamnă. Înainte să plecăm, să repetăm ​​regulile de comportament în pădure. (Copiii raspund)

În pădure nu poți: să vorbești tare (strigăți, porniți muzică tare, smulgeți flori, ciuperci, spargeți ramuri de copaci, aprindeți focuri, distrugeți cuiburi, furnici, împușcați păsările cu praștia, lăsați gunoiul în urmă, spargeți sticlărie, fumați.

În pădure, puteți: să vorbiți în liniște, să hrăniți animale și păsări, să agățați hrănitoarele pentru păsări, să colectați frunze, conuri, flori (fără rădăcină, să mergeți pe poteci, să atingeți copacii, să vă așezați pe un ciot, să urmăriți animalele.

Parte principală.

Învățătorul: Așa că am venit în pădure. Spune-mi regulile despre care am vorbit? (Copiii repetă). Nu poți țipa aici, pentru că animalele care trăiesc aici se pot speria, fugi și atunci nu le vei putea vedea. Prin urmare, astăzi vom vorbi în șoaptă. Am venit sa vizitam padurea, sa vizitam veveritele, aricii si alte animale. Cine mai locuiește în pădure? (Copiii răspund).

Dacă pe copaci, frunzele au devenit galbene.

Dacă pământul este departe, păsările au zburat.

Dacă cerul este posomorât, dacă ploaia cade,

În această perioadă a anului, cum se numește?

Profesor: Sunt multe obiecte interesante în pădure pe care le vom vedea acum. Acum este toamna, iar toamna se face frig in padure, bate vantul, uneori ploua, frunzele de pe copaci îngheață și ele, devin roșii, galbene, verzi și cad la pământ. Vezi câte frunze, ca un covor multicolor sub picioarele noastre. Acum o să le colectăm.

Joc de potrivire după culoare

Învățătorul: Aici avem trei coșuri. În fiecare trebuie să adăugați frunze de culoarea sa. În coșul verde - frunze verzi, în galben - galben, în roșu - roșu. Colectăm doar cel mai mult frunze frumoase, curat, ordonat. Mare si mic. Netede și aspre. Variat. (Copiii colectează)

Jocul „Găsește același lucru”

Profesorul: Bravo! Acum să vedem ce fel de frunze ați adunat. Uită-te la pozele mele și răspunde la întrebarea: avem o astfel de fișă? Dar acesta? Să încercăm să le găsim. (Copiii caută)

Exercițiul „Găsește pădure”

Profesor: Nu sunt doar frunze în pădure, unii copaci au conuri. De exemplu, lângă un brad de Crăciun sau un brad de pin. Să-i găsim? Sau poate vom întâlni ghinde pe parcurs? Sau niste ramuri frumoase? Sau un ciot? Mușchi? Poate vom vedea o gaură sau o adâncime? Sau o furnică? Sau poate animale? (Copiii privesc cu atenție pădurea din jurul lor).

Exercițiul „Ajută animalele”

Profesor: Sunt multe animale în pădure. Să le amintim. Cine traieste in padure? Ce fac animalele în pădure toamna? Așa e, să ne pregătim de iarnă. Ei fac provizii, adună mâncare și le pun în casă. De exemplu, unei veverițe îi place să mănânce semințe. Să o hrănim. Cu siguranță va veni în fugă și le va duce în golul ei. Ce mănâncă păsările când se răcește? Uite, în pădurea noastră, pe copaci oameni buni hrănitoarele atârnate. De ce sunt? (Răspunsurile copiilor) Să hrănim păsările. Le plac foarte mult cerealele și pâinea. (Copiii pun hrana pentru păsări în hrănitori și le privesc zburând și mănâncă).

Exercițiul „Un moment de tăcere”

Profesorul: Acum vom asculta pădurea. Dacă închizi ochii, câte sunete diferite poți auzi? (Copiii închid ochii și ascultă cu atenție sunetele din jurul lor). Ce ai auzit? (Răspunsurile copiilor) Ați auzit pe cineva bătând? Aceasta este o ciocănitoare. Să încercăm să-l vedem printre ramurile copacilor.

Joc cu sunete de animale

Învățătorul: Și acum vă invit să înfățișați sunetele pe care tocmai le-ați auzit (sunetul unei ciocănitoare, pufnit de arici, trilul privighetoarei, ciripitul unei vrăbii, foșnetul frunzelor).

Concluzie

Exercițiu de fototerapie

Profesor: Vedeți, băieți, câte lucruri interesante am văzut în pădure. Să surprindem aceste momente pentru amintire. Vă sugerez să faceți fotografii. Fiecare dintre voi va putea face o poză în pădurea care v-a plăcut cel mai mult. Sa incercam. (Copiii fac poze)

Profesorul: Asta încheie turul nostru, este timpul să ne întoarcem la școală.

La școală - crearea unui colaj colectiv folosind materiale naturale și fotografii colectate.

Bibliografie:

1. Skorolupova O. A. Animale sălbatice. M. : Editura Scriptorium, 2006.

2. Sladkov N. Vorbește despre animale. M. : „Dragonfly - Press”, 2002.

3. Soboleva A. V. Ghicitori - ingeniozitate. Un ghid practic pentru logopediști, educatori și părinți. M.: Editura „Gnome and D”, 2000.

4. Surova, Dryzlova: Finders. Ne plimbăm și ne jucăm - învățăm lumea.

M: Mann, Ivanov și Ferber, 2015

Publicații conexe:

Scop: Să extindă și să consolideze ideile copiilor despre toamnă. Acordați atenție schimbării naturii, cum arăta pădurea vara și ce s-a întâmplat.

Rezumatul GCD privind dezvoltarea cognitivă cu abordare de gen în grupul de mijloc (4-5 ani) „Călătorie în pădurea de toamnă” Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea cognitivă cu abordare de gen în grupa mijlocie (4-5 ani) „Călătorie în pădurea de toamnă” Educațional.

Rezumatul GCD cu copii mici „Călătorie în pădurea de toamnă”. Zona educațională: dezvoltare cognitiva. Integrare zonele educaționale: dezvoltarea vorbirii Tipul clasei: intelectual - în curs de dezvoltare.

Rezumatul unei lecții deschise cu copiii din grupa de mijloc „Călătorie în pădurea de toamnă” Călătorie în pădurea de toamnă. Conținutul programului: să consolideze cunoștințele copiilor pe tema „toamna”, să-i învețe să răspundă și să-și justifice răspunsurile.

Tema lecției de desen: „Pădurea de toamnă” Vârsta copiilor: 5-6 ani. Integrarea tuturor domeniilor educaționale. Scop: a activa și a încuraja.

Scopul turului: arată ce schimbări au avut loc în natură odată cu apariția primăverii, atârnă căsuțe pentru păsări .

Sarcini:

• Identificați schimbările care apar la plante perioada de primavara;
• Învață să privești evenimente sezoniereîn natură, descrie rezultatele observațiilor;
• Familiarizați-vă cu regulile de comportament în natură.
• Promova educatie estetica elevii prin intermediul naturii și artei.
• Agățați căsuțe de păsări sub motto-ul: „Nu vom lăsa nici pițigoi, nici grauri fără palat”

Echipament: Creioane, caiet, căsuțe pentru păsări, ciocan, cuie, scară.

Locația turului: ecosistem pădure de conifere in zona silviculturii scolare.

Vârsta elevilor: 11-16 ani

Pregătirea profesorului pentru excursie:

• Planificați un traseu pentru o excursie în locuri de vegetație - pădure, (pentru a le arăta elevilor caracteristicile trezirii naturii ecosistemelor).
• Aveți o conversație despre conservare.
• Vorbiți despre regulile de comportament în natură.
• De acord cu silvicultura Kanash cu privire la pregătirea materialului pentru căsuțe pentru păsări.
• Discutați cu copiii: despre traseul și durata excursiei, despre îmbrăcăminte, despre conținutul programului.
• Colectați o trusă de prim ajutor: iod, verde strălucitor, bandaj, alcool sau colonie, garou.

Pregătirea elevilor pentru excursie:

• Discutați cu elevii despre diferitele perioade ale primăverii ( caracteristicile vremii, modificări ale florei și faunei, cu frumusețea trezirii naturii, cu probleme de protecție a acesteia).
• Introduceți trei concepte noi despre primăvară.
• Instruiți elevii să pregătească mesaje despre cum să atârnați în mod corespunzător căsuțele pentru păsări.
• Pregătiți copiii pentru percepția naturii, atrageți atenția asupra obiectelor ecosistemului „Pădure”. Pentru a forma capacitatea de a se comporta corect în pădure.

În timpul orelor

eu . Familiarizarea elevilor cu regulile de comportament în pădure

Profesor: Băieți, vă propun să faceți o excursie în pădurea de primăvară, dar încă mai este zăpadă în zona noastră. Alături de noi în timpul turului vor fi reprezentanți ai silviculturii Kanash sub conducerea pădurarului nostru Emelyanov Yu.P. Numiți regulile de urmat când intrați în pădure. (Copiii raspund)

• Nu puteți aprinde un foc în pădure, trebuie să verificați cu atenție înainte de a părăsi locul unde ardea focul, dacă este bine stins.
• Fiind în natură, nu poți culege plante pentru buchete. Buchetele pot fi făcute numai din acele plante care sunt crescute de om.
• Aduna plante medicinale posibil doar în acele locuri unde sunt foarte multe. Unele plante trebuie lăsate în natură.
• Nu puteți rupe ramurile copacilor și arbuștilor. Lăsa plante frumoase, copacii rămân în natură.
• Despre regulile de conduită în pădure de iarnă(trebuie doar să mergeți pe poteci deja călcate; nu atingeți tufișurile, pentru că iarna ramurile înghețate devin casante și se rup ușor; aveți grijă să nu ratați urme de pași în zăpadă, să nu speriați locuitorii pădurii, auziți vocile pădurea, vezi peisaje frumoase);

Profesor: Așa e, bravo băieți! Nu numai că ai numit regulile de comportament în natură, dar ai și reușit să le explici. Așadar, să intrăm în pădure ca prieten!

II. Introducere în tema lecției-excursie(crearea unei dispoziții emoționale)

Acum se topește ultima zăpadă de pe câmp,
Din pământ se ridică aburi caldi
Și borcanul albastru înflorește,
Și macaralele se cheamă între ele.
A.K. Tolstoi

Despre ce anotimp vorbeste poezia? (Despre primăvară).

Cum ai ghicit că poezia este despre primăvară? (Deja se topește ultima zăpadă din câmp).

III. Parte principală

Astăzi la lecție ne aflăm într-o pădure de pini de pe teritoriul silviculturii școlare și vom vorbi despre ce schimbări au loc în natură odată cu apariția primăverii.

Ce semne de primăvară știi? ( Soarele strălucește mai tare decât iarna; fiecare zi se încălzește din ce în ce mai mult; se ridică mult mai sus deasupra orizontului decât iarna; zilele devin mai lungi; se incalzeste)

Soarele a încălzit pământul la fel în toate lunile de primăvară? (Nu)

- Care luna de primavara cel mai rece? (Martie)

Cel mai cald ? (Mai) De ce? (În luna mai, soarele este mai sus deasupra orizontului decât în ​​martie, deci mai este cald)

- Acum imaginează-ți cerul. Cum este primavara? (Pe ea plutesc nori de lumină albastră, înaltă, albă)

Cum este cerul azi?

Ce precipitații cade primăvara? (În martie - zăpadă, iar în aprilie - zăpadă și ploaie, în mai - ploaie.)

Sunt furtuni primăvara? Când? (În Mai)

Ce se întâmplă cu copacii și arbuștii primăvara? (Mugurii se umflă pe copaci și arbuști de foioase; apar cercei, miei de argint, flori, apoi apar frunze. conifere culoarea scoarței, ace se schimbă).

Acum uitați-vă cu atenție la lăstarii de pin, vedeți dacă există astfel de semne (Da)

Ce se întâmplă cu plantele erbacee? (Pământul este acoperit cu iarbă tânără, multe plante încep să înflorească)

Se poate observa astăzi (Nu)

- Nume plante erbacee, care înflorește prima? (Primroze: hepatic, corydalis, anemonă, lungwort, coltsfoot)

De obicei, plantele erbacee cu înflorire timpurie se numesc ghiocei. De ce? (De îndată ce zăpada se topește, încep să înflorească)

- De ce ghioceii înfloresc atât de devreme? (Glodeii își iau hrana din părțile subterane îngroșate, în care rezervele de nutrienți au fost stocate de anul trecut. Au nevoie de multă lumină și umiditate, care este din belșug în acest moment. Au nevoie de puțină căldură)

Ce flori înfloresc la sfârșitul primăverii, în mai? (Cranii, papadie, violete)

Acum să vorbim despre momentul începerii primăverii:

• „Primăvara calendaristică” - 1 martie;
• "astronomic" - 21 martie - Ziua echinocțiu de primăvară pe tot globul(cu excepția regiunilor polare), zi egal cu noaptea;
• "biologic"începutul curgerii sevei la arțarul de Norvegia (24 martie) și apoi la mesteacănul negru (8 aprilie)

Băieți, ce zi se anunță astăzi în întreaga lume?(Ziua pădurii)

Ce an se anunta anul acesta?(Anul Ecologiei (Decretul Președintelui Federația Rusă nr. 7 din 5 ianuarie 2016) și, în același timp, Anul ariilor naturale special protejate (SPNA) (Decretul președintelui Federației Ruse nr. 392 din 1 august 2015), dedicat sărbătoririi a 100-a aniversarea creării primului stat rezervație naturală- Barguzinsky.)

Fizkultminutka "bătut - călcat în picioare"

Profesorul vorbește despre copaci.

Dacă spune adevărul, copiii aplaudă, dacă nu, călcă.

Copacii pot să meargă, să alerge și să sară.

„Sunt ținuți ferm de rădăcini care pătrund adânc în pământ.

- Iarna, copacii sunt îmbrăcați într-o rochie verde din frunze.

Seva curge în interiorul copacilor.

Există mulți copaci diferiți în pădurea noastră.

- Dacă toți copacii sunt tăiați, atunci Pământul nostru va fi mai frumos.

F.I. vă va spune cum să atârnați corect alimentatoarele. profesorul este asistentul meu.

Îl poți atârna pe un copac, un stâlp, un perete la o înălțime de 3 m cu o ușoară înclinare înainte, astfel încât ploaia să nu curgă în crestătură și să fie mai ușor pentru păsări să iasă. Poți agăța căsuțe pentru păsări pe tot parcursul anului, dar cel mai bun timp sfârşitul lunii martie începutul lunii aprilie. Intrarea ar trebui să fie îndreptată spre sud, est sau sud-est, astfel încât vânturile să nu sufle în căsuța de păsări.

Profesor: Băieți, astăzi muncitorii forestieri ne-au ajutat să facem căsuțe pentru păsări. De asemenea, vom încerca să facem căsuțe pentru păsări la cerc împreună cu profesorii de tehnologie. Pentru a face acest lucru, trebuie să știți să faceți corect căsuțe pentru păsări.

Cum să faci corect o casă de păsări îi va spune pădurarului - Iuri Petrovici Yemelyanov.

Deci, căsuța de păsări trebuie să fie din lemn (orice specie de copaci, cu excepția coniferelor). Pereții din interiorul căsuței sunt lăsați cruzi, aspri și inegali. Asta pentru ca păsările să se agațe de pereți cu ghearele lor. Ce material poate fi folosit:

• nu se pot folosi scânduri de foioase uscate rindeluite (mesteacăn, aspen, arin etc.), lemn comprimat (PAL, plăci de fibre etc.), este toxic și de scurtă durată;
• cuie sau șuruburi autofiletante lungi de 4-4,5 cm;
• vopsea inodora

Dimensiuni casuta pentru pasari

• plăcile trebuie să aibă o grosime de cel puțin 2 cm, astfel încât pereții să rețină bine căldura;
• dimensiune interioară optimă:
  - fund pătrat 10-15 cm (gol natural 12x12 cm, așa că concentrează-te pe aceste dimensiuni),
  - diametrul crestăturii (găurii) 4,5-5 cm,
  - distanța de la crestătură până la fund este de 15-20 cm,
  - inaltime cabana pentru pasari 30-35 cm,
  - copertina superioară trebuie să iasă în afară cu cel puțin 5 cm pentru a proteja intrarea de vreme rea.

Băieți, să începem să atârnăm căsuțe pentru păsări sub îndrumarea reprezentanților silviculturii școlii.

IV. Reflecţie

De ce crezi că lecția-excursie se numește „Intră în pădure ca prieten!”

Ce ai invatat?

Ce ți-a dat această lecție pe viață?

Ce ai vrut după această lecție...?

Am devenit noi prieteni ai pădurii?

v.CONCLUZIE

Băieți, acesta este timpul nostru. Cred că astăzi am făcut bine pentru natură, în special pentru pădure. Să ne întoarcem spre pădure și să ne luăm la revedere și mulțumesc...

Obiective:

• extinde cunoștințele copiilor despre natură;
• dezvăluie semnificația estetică, cognitivă, de îmbunătățire a sănătății, practică a naturii în viața oamenilor;
• să cultive o atitudine pozitivă față de natură, norme de comportament în natură, dorința de a conserva și proteja natura;
• dezvolta interesul cognitiv, viziunea elevilor, vorbirea, gândirea.

Progresul lecției

Există o singură planetă - o grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Vei vedea doar unul
Crinii din vale în iarba verde.
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu
Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul pe lume!

Profesor: Astăzi, băieți, vom călători. Și vă invit într-o excursie în pădure.

buna padure,
Padure deasa,
Plin de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă,
Ce ne șopti în zori
Toate în rouă, ca în argint?
Cine pândește în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu rata:
Vezi tu, suntem ai noștri.

Profesor: Ce trebuie să luăm cu noi când mergem în pădure?

Fiecare grupă va veni la masă și va alege 2 lucruri pe care le va lua cu ei în pădure, va explica pentru ce sunt?

Și de ce nu am luat: ... elementele rămase?

(răspunsurile copiilor)

Profesor: Și ce reguli de comportament trebuie respectate în pădure? (raspunsuri)

Vezi diapozitivul numărul 9

Dar, din păcate, nu toată lumea îi urmează. Să desenăm semne de interdicție pentru vizitatorii pădurii, similare cu semnele de interdicție. Apropo, cine își amintește ce sunt?

Aveți foi pe mese cu un cerc roșu pe ele. În interiorul acestuia, trebuie să desenați o diagramă, astfel încât acest semn să clarifice ce nu se poate face în pădure.

(lucrarea copiilor)

Expoziție de lucrări.

Așadar, pădurea este gata să ne dezvăluie secretele sale.

Acum lucrăm în grupuri. Fiecare grup trebuie să ghicească planta care este criptată în ghicitoare și să-și determine locul de reședință în pădure!

1. papadie, ghiocel - acestea sunt ierburi, primul nivel.

2. liliac, coacăze - acestea sunt arbuști, al doilea nivel.

3. pin, mesteacăn - aceștia sunt copaci, al treilea nivel.

Profesorul: Deci, plantele din pădure, ca oamenii din oraș, trăiesc pe etaje sau pe etaje. În natură, toate nivelurile sunt necesare.

Într-o zi, pădurarul a decis să taie tufișurile. Credeam că împiedică copacii să crească. Dar după 3 ani pădurea s-a ofilit.

Ce s-a întâmplat?

Păsările care trăiau în tufișuri au zburat departe. Gândacul de scoarță a mâncat toți copacii.

Fizminutka.

Învățătorul: Și acum vă invit să vă odihniți în poiană.

Joc de bufniță.

Profesor: Băieți, uitați ce văd în pădurea noastră? (O plangere)

De la cine este ea?

Luați-vă locurile. Lucrăm în grupuri. Fiecare grup citește „Plângerea” și află de la cine este?

(lucrarea copiilor)

Cărți pe tablă.

Vezi diapozitivul ## 10-12.

Profesor: Băieți, plante rare, sunt enumerate în Cartea Roșie a Regiunii Moscova. Este imposibil să le rupem în pădurile noastre.

Pe lângă plante, animalele sunt enumerate și în Cartea Roșie, despre care vom vorbi în lecția următoare.

Profesorul: Acum hai să ne jucăm puțin. Joc de puzzle. Lucrăm în perechi.

Colectăm puzzle-uri și numim planta care a rezultat.

(lucrarea copiilor)

Ce au în comun toate aceste plante?

(crește în pădure, medicinal)

Vezi diapozitivele ## 13-14.

Profesor: Pădurea are farmacie proprie, care ne ajută să scăpăm de multe boli. Și, de asemenea, aceste plante fac parte din colecțiile de ceai.

Ai plante medicinale pe mese. Din ei vom face colecții de ceai. Lucrăm în grupuri. Amestecam ierburile.

Ce taxe ai primit? Ce este inclus în componența lor?

Rezultat: Astăzi am vizitat pădurea. Cine vom deveni în pădure?

Vezi diapozitivul #15.

prieteni

Și acum te invit să bei ceai de vitamine.