Výskumná práca les je náš priateľ. Výskumná práca Les je naše bohatstvo.doc - Výskumná práca na tému: „Les je naše bohatstvo! "Ekosystémy regiónu Tambov"
ENVIRONMENTÁLNY PROJEKT „Les je náš priateľ“
Motto projektu.
Jasnejšie, jasnejšie nám svieti slnko z neba.
Čím vyššie, tým vyššie bude strom nad zemou rásť.
Nechajte výhonky rásť s láskou.
Projektový pas
1. Téma: „Stromy sú naše verní priatelia »
2. Typ projektu: dizajn - výskum.
3. Charakter projektu: tvorivo - výskumný.
4. Podľa charakteru kontaktov: deti, vychovávateľ, rodičia.
5. Podľa počtu účastníkov: skupina
6. Podľa trvania: krátkodobé (22.10.12 -26.10.12).
7. Predmet štúdie: stromy na našej lokalite.
Relevantnosť:
Ekologická výchova detí predškolského veku - formovanie ekologického vedomia, ekologickej kultúry, schopnosti porozumieť a milovať u detí predškolského veku svet a dobre sa o to staraj. Keď sa deti zoznamujú s prírodou, otvárajú sa možnosti estetickej, vlasteneckej, mravnej výchovy. Komunikácia s prírodou obohacuje duchovnú sféru dieťaťa, prispieva k formovaniu pozitívnych morálnych vlastností.
Cieľ projektu:
- Výskumné aktivity zamerané na štúdium života stromov vo vzťahu k ich ekosystému.
Formovať u predškolákov predstavy o živote stromov, ich vzťahu k životnému prostrediu, zisťovaní výhod a poškodení flóry a fauny ekosystému počas pozorovaní a rozhovorov.
Úlohy:
Návody:
Vytvárať u detí predstavu o stromoch;
Formovať zovšeobecnené metódy duševnej činnosti a prostriedky budovania vlastnej kognitívnej činnosti.
vyvíja sa:
Rozvíjať mentálne operácie porovnávania a zovšeobecňovania;
Rozvíjať kognitívny záujem o všetko živé, túžbu získavať nové poznatky z kníh; zvedavosť, pozorovacia fantázia;
Získať skúsenosti s výskumnými aktivitami pre deti, formovať schopnosť realizovať záujmy;
Rozvíjať schopnosť predvídať budúce zmeny;
Rozvíjať motiváciu pre zdravý životný štýlživota.
Vzdelávacie:
Kultivovať emocionálny postoj k stromom, komunikovať s nimi na rovnakej úrovni;
Pestovať lásku k prírode, túžbu ju chrániť, chrániť.
Očakávané výsledky:
Pokračuje vývoj človeka, ktorý nie je ľahostajný, s emocionálnym a hodnotným estetickým postojom k svetu, v ktorom sa spájajú vlastnosti morálky, estetického vkusu, komunikačných schopností, empatie, nápaditého myslenia, tvorivých schopností.
Vedome vytvorené - správny postoj k objektom a prirodzený fenomén, ekologické myslenie;
Rozvíjajú sa duševné schopnosti detí, ktoré sa prejavujú v schopnosti experimentovať, analyzovať, vyvodzovať závery;
Deti majú túžbu komunikovať s prírodou a reflektovať cez ňu svoje dojmy rôzne druhyčinnosti;
Dochádza k pochopeniu potreby starostlivého a starostlivého prístupu k prírode, ktorý vychádza z jej morálneho, estetického a praktického významu pre človeka.
Akčný plán:
1. Stanovenie cieľa;
2. Hľadanie formy realizácie projektu;
3. Vypracovanie obsahu celého vzdelávacieho procesu na základe predmetu projektu;
4.Organizácia rozvíjajúceho sa, kognitívneho, predmetového prostredia;
5. Definovanie smerov rešeršnej praktickej činnosti;
6. Organizovanie spoločných tvorivých vyhľadávacích praktických aktivít s rodičmi a deťmi;
7. Hromadná realizácia projektu, jeho demonštrácia.
Fázy projektu:
1. Prípravné:
Účel: formovanie environmentálnej gramotnosti dieťaťa.
Úlohy:
1) Rozvoj dieťaťa ako osoby (myslenie, emocionálny, estetický, zmyslový rozvoj).
2) Ochrana a posilnenie zdravia detí.
3) Vychovávať lásku k prírode rodná krajina.
Metódy bádania: pozorovania pri exkurziách, bádanie na vychádzkach, kreslenie, aplikácia, ručná práca, hra, rozhovor, písanie príbehov a rozprávok, oboznamovanie sa s literárnymi dielami a maľbami.
2. Výskum:
Hľadajte odpovede na položené otázky. Práca s deťmi: rozhovor o stromoch.
Účel: zaujať problém, zistiť predstavy detí o týchto rastlinách, ich postoj k nim.
otázky:
1. Čím sa líšia stromy od ostatných rastlín?
2. Aké stromy poznáš?
3. Sú stromy živé alebo nie? Prečo si to myslíš?
4. Koľko stromov rastie pri našom MATERSKÁ ŠKOLA? Ako sa volajú?
5. Kto podľa vás sadí stromy? Prečo?
6. Koľkí z vás videli stromy v lese? A kto ich tam dáva?
7. Kde sú podľa teba stromy? život je lepší- v lese alebo v meste? prečo?
8. Venujú ľudia stromom dostatočnú pozornosť? A ty osobne? Pomohli vám niekedy stromy? A ty k nim? Uveďte príklady.
9. Predstavme si, že stromy zrazu zmizli. Čo sa stane na celej zemi? V našom meste? Blízko škôlky? V tvojom dome? Zmení sa niečo v našom živote? Prečo stromy miznú?
3. Finále:
ekologická zábava"Narodeniny lesa"
stromový pas
Breza
Breza v Rusku je jednou z najbežnejších druhov stromov. Breza sa vyznačuje štíhlym vzrastom. . Výška stromov dosahuje 20 - 25 m aj viac, breza sa dožíva 100 - 120 rokov.
Rastlina s kvetmi - kocúrnikmi, ktoré sa objavujú pred tvorbou listov. Kvitne v apríli - máji.
Koreňový systém brezy je silný. Breza rastie pomaly iba v prvých rokoch, potom, naopak, začína rásť rýchlo,
Kôra brezy je biela, žltkastá.
Brezové listy sú pozdĺž okraja zúbkované, so širokou klinovitou základňou, hladké, až 7 cm dlhé a 4 cm široké, pred opadaním žltnú. Mladé listy sú lepkavé.
Obličky pokryté často lepkavými šupinami
Breza sa hodí na veľa vecí: vynikajúce drevo, dokonca aj na vyrúbanie domu, dokonca aj na výrobu nábytku. Palivové drevo je veľmi horúce, iné nie sú ako breza.
A ruská sauna je nemysliteľná bez brezovej metly. A koľko ľudových remesiel používa brezovú kôru a drevo.
Breza lieči ľudí z mnohých chorôb. Na jar, počas toku miazgy, sa môže zbierať brezová šťava: má liečivé vlastnosti.
Z jeho dreva sa získava lekárske aktívne uhlie.
Medicína od pradávna využívala púčiky brezy, listy a miazgu.
Rowan
Rowan Je to opadavý strom s výškou 4 až 8 m.
Rastie na otvorených a zatienených miestach, na rôznych pôdach, neznáša iba silne podmáčané. Dobre reaguje na hnojivá a kompetentné obrábanie pôdy, ľahko toleruje nepriaznivé roky. Rastie v celej našej krajine.
koreňový systém je rozvetvená a nachádza sa v horných vrstvách pôdy, takže ju možno pestovať na pôdach s tesne stojatou podzemnou vodou, kde mnohé ovocné plodiny nemôžu rásť.
Toleruje mráz až do mínus 50 °С. Kvitne neskoro.
Štekať má šedú. Listy sú zložené, do 21 cm, skladajúci sa z 9 malých listov. Biele malé kvety sa zhromažďujú v kvetenstve v tvare dáždnika.
Ovocie horský popol - oranžovo-červené bobule horkej chuti.
Rowan - cenná ovocná, liečivá a okrasná rastlina.
Jeho plody obsahujú mnohé biologicky účinných látok: vitamín C, železo veľa glukózy, fruktóza, jód nájdený. Je tiež bohatý na fytoncídy.
Z ovocia rowan môžete variť šťavy, džemy, kompóty, džem. Ako korenie sa používa pyré z niektorých odrôd.
liečivá hodnota
Sušené plody jarabiny sa používajú vo forme zbierok, tekutých extraktov z čerstvých bobúľ.
Plody jarabiny sa používajú aj pri ateroskleróze, hypertenzii a nefrolitiáze, používajú sa ako diuretikum a hemostatikum, ako aj pri cukrovke, ochoreniach pečene a obličiek.
Plody horského popola sú obzvlášť cenné ako bohatý multivitamínový liek.
V každom ročnom období je horský popol ozdobou ulíc, záhrad a parkov.
Básne o stromoch
Smutná breza...“ A.A. Fet
smutná breza
Pri mojom okne
A rozmar mrazu
Je roztrhaná.
Ako strapce hrozna
Konce konárov visia, -
A radostný pohľad
Všetko smútočné oblečenie.
Milujem hru za denného svetla
všímam si na nej
A je mi ľúto, ak vtáky
Vytraste zo seba krásu ratolestí.
L. Kavaliaka
Za brezovým oknom
V slávnostnom oblečení
Vetrík sa kolíše
Solárne vlákna.
Listy budú padať
Bude ležať so závojom
A pokryť zem
Ľahká deka.
A príde jar -
Náušnice opäť visia
Vetvy zdobia
Ako brošne na šaty
Lipka
Som hustá, kučeravá
Dospieť k sláve
Všimnite si ma!
Som medovej farby
Kvitnúce v lete
Ochráň ma!
A v horúcom dni
Skryjem sa v tieni pred slnkom, -
Polievaj ma!
Občas sa leje, pred lejakom sa schovám, -
Nezlom ma!
dobré pre oboch
Rastieme s vami -
Miluj ma!
Pôjdeš do šíreho sveta,
Uvidíš celú krajinu,
Nezabudni na mňa!
P. Voronko
Špajza ľudová múdrosť
Zdobia svojich ľudí
Zakaždým na Silvestra.
Namiesto listov - ihličie.
Pomenujte stromy! (vianočné stromčeky)
***
žlté a červené oblečenie
Každý list je ako dlaň.
Najjasnejšia je na jeseň.
Uhádli ste? to... (javor)
*** ***
*** ***
Krík sa topí vo froté kvetoch,
Akoby vo fialových oblakoch.
V jasný teplý májový deň
Prosím naše oči... (lila)
Biele dno, zelený vrch -
V letnom háji je najkrajší zo všetkých!
Pruhy na kmeňoch.
sú dobré ... (brezy)
Príslovia, príslovia o stromoch
Príslovia, porekadlá o lipe
v A orechy, ako sa ukázalo, rastú na lipe.
Príslovia a príslovia o dube:
v Nemôžete zoťať dub bez toho, aby ste si nafúkli pery.
v V lese je dub rubeľ a v hlavnom meste pletacie ihlice za rubeľ.
v Dubové plody sú vhodné len pre ošípané.
v Dub je starý, ale koreň je čerstvý.
v Dub je super, ale z malej sekery padá.
v Búrka zvalí dub, ale trstina bude stáť. Dub pomaly získava svoj rast.
v Ak stádo zareve naraz na dub, dub padne.
Príslovia a príslovia o borovici
v Borovicové krmivá a lipové topánky.
v Každá borovica robí hluk len svojmu lesu.
v Pre nás je každý dub ovčím kožuchom, každá borovica je koliba.
v Z jablone - jablká a z borovice - šišky.
mini múzeum
Pas exponátov minimúzea
"Úžasné premeny stromov"
Názov výstavy: Matrioška je drevená bábika.
krátke informácie
Matrioška (od prezývka„Matryona“) je ruská drevená hračka vo forme maľovanej bábiky, vo vnútri ktorej sú jej podobné menšie bábiky. Počet vnorených bábik je zvyčajne od troch a viac, má vajcovitý ("vajcovitý") tvar s plochým dnom a skladá sa z dvoch častí - hornej a dolnej. Podľa tradície je žena nakreslená v červených letných šatách a žltej šatke. V súčasnosti sú témy pre maľovanie rôznorodé: sú to rozprávkové postavy, téma Ruska v podobe dievčaťa, ako aj rodina.
Jedným z hlavných centier výroby a maľovania matriošek je mesto Semjonov (podľa názvu mesta sa matrioška nazýva Semjonovskaja). Susedstvo s Khokhlomou do značnej miery určuje originalitu obrazu Semenovskej matriošky. Bábiky Matryoshka z mesta Semyonov majú viacfarebnú maľbu a bohatý sofistikovaný vzor s hustými zakrivenými vetvami, kvetmi, bobuľami, kučerami na svetlom pozadí.
Vnorené bábiky sa vyrábajú v rôznych dielňach. Najprv sa vyberie vhodný druh dreva lipa, jelša alebo breza. Stromy sa zvyčajne vyrúbu skoro na jar, kôra sa odstráni. . Polená sa potom skladujú a sušia niekoľko rokov na dobre vetranom mieste.
Ako používať pri práci s deťmi: matrioška sa používa ako vizuálny materiál na rozvoj dekoratívnej tvorivosti detí, na modelovanie a hracie aktivity. kreatívne príbehy deti.
doplnková literatúra : I. Chernitskaya "Matryoshka" . hádanky o matrioške,čítanie prísloví: „Veľa lesa – nenič, málo lesa – staraj sa, žiaden les – nesadni“, „Les sa nespriatelí s ohňom“, „Nepriateľ prírody je ten, kto nechráni les“.
Názov výstavy: Zázračné lyžičky.
krátke informácie
Drevené lyžice sú odrazom originality našej ruskej kultúry a jej kultúrnych tradícií. Drevené lyžice k nám prišli od nepamäti, každého očarili svojou originalitou a farbou.
Lyžicové hlavné mesto Ruska a uznávané centrum svetoznámeho chochlomského maliarstva sa ľudovo nazýva mesto Semjonov, ktoré sa nachádza v hlbinách lesov Kerzhen v regióne Nižný Novgorod. Tradičné remeslo predkov, ktorí vyrábali nádherné drevotriesky, sa tu starostlivo uchováva, rozmnožuje a odovzdáva z generácie na generáciu.
Vyrezať pravú ruskú drevenú lyžicu nie je jednoduché, vyžaduje si to talent od remeselníka. Používa sa na výrobu lyžíc lipa, osika , Po prvé, tesár sa musí rozhodnúť o tvare lyžice: okrúhly alebo oválny, plochý, objemný alebo fazetovaný. Každý tvar drevenej lyžice zodpovedá svojmu účelu. Môže to byť lyžica na kyslé uhorky, dezertná lyžica, štrbinová lyžica, lyžica na horčicu, soľ atď.
Lyžica je často zdobená nádhernými rezbami, niekedy tak zručnými, že musíte skúmať jej jednotlivé detaily cez lupu.
Ako používať s deťmi
:
obrazový materiál na rozvoj dekoratívnej tvorivosti predškolákov, slúžiaci na rozvoj hudobných schopností
MBOU "Stredná škola Zvonarevokutskaya"
"Život v lese"
dizajnérske a výskumné práce na okolitom svete
Doplnil: Ryžkov Egor
Žiak 3 „A“ triedy
Triedny učiteľ:
Nugmanová D.T.
Úvod
čo je les? Čo sú to lesy? ...................štyri
Lesné vrstvy……………………………………………………………………………….5
Obyvatelia lesa………………………………………………………………..6
Čo spôsobuje utrpenie lesa? ................................................. ....7
Pravidlá správania sa v lese………………………………………………………8
Toto stojí za zamyslenie…………………………………………………………..9
Ako súvisí les s človekom? ................................9
Záver.
Bibliografia.
ÚVOD
Ahoj les, hustý les
Plné rozprávok a zázrakov!
Čo robíš hluk?
Temná, búrlivá noc?
Čo si šepkáš na úsvite
Pokryté rosou a striebrom?
Kto sa skrýva v tvojej divočine?
Aké zviera? Aký vták?
Všetky otvorené neskryť:
Vidíte, sme svoji.
Les je komponent prírody. Les je bohatstvom prírody.
Preto je moja tvorba venovaná lesu a volá sa „Život lesa“.
Účel tejto práce:
Spoznajte život lesa, jeho obyvateľov;
Otvorte les pre seba, ako nový svet.
Ciele výskumu:
Definujte pojem "les";
Spoznajte flóru a faunu;
Zistite, akú úlohu zohráva les v prírode a živote človeka.
Predmet štúdia: Ruský les v modernom svete.
Predmet štúdia:
Vplyv moderný život o živote lesa a jeho obyvateľov.
hypotéza:
Predpokladám, že moderný život lesu škodí, ľudia ho menej chránia.
ČO JE LES? ČO SÚ LESY?
Les je komplexné prírodné spoločenstvo, v ktorom spolu žijú stromy, kríky, byliny, vtáky a zvieratá.
Akonáhle je les nazývaný rôznymi vedeckými zdrojmi. A ekosystém a „miesto, kde rastú stromy“ a komplexná kombinácia rôznych rastlín a „pľúca planéty“. Aký je najpresnejší názov? Všetky možnosti spolu poskytnú najsprávnejšiu odpoveď. Skúsme sformulovať definíciu lesa. Les je miesto, kde rastú stromy a trávy, žijú vtáky a zvieratá, hmyz a mikroorganizmy. Všetky spolu tvoria zložitý ekologický systém s potravinovými reťazcami a spolunažívaním na rovnakom území. No, celý tento ekosystém, spolu s mnohými rovnakými, sú skutočne pľúcami našej planéty. Aká je funkcia pľúc? Odpoveď je jednoduchá – dýchať, obohacovať ľudské či zvieracie telo kyslíkom. Robia to lesy, prečisťujú znečistený vzduch, uvoľňujú kyslík, ktorý je pre nás veľmi cenný a užitočný. Všimli ste si, aký čistý a svieži vzduch je v lese? Ako dobre a ľahko sa tam dýcha? Preto sú prechádzky v lese v dnešnej dobe rozvoja priemyslu a chemického priemyslu také užitočné.
Lesy sú: zmiešané, ihličnaté, listnaté atď.
Zmiešané - ak v lese rastú zmiešané ihličnaté a listnaté stromy. Žijú: líška, vlk, diviak, srnec, sýkorka, hýľ, brhlíky, bažant, motýle, chrobáky, hady, vážky, žaby, jašterice.
Ihličnaté - rastú hlavne ihličnaté stromy. Pestujte: smrek, borovica, jedľa, smrekovec a iné. Živé: luskáčik, jastrab, tetrov hlucháň, tetrov lieskový, veverička, sobol, zajac, hraboš, rys, hnedý medveď, losy, jelene a iné.
Listnaté - Prevládajú listnaté stromy a kry. Rast: breza, dub, lipa, javor, osika, divoká ruža, kalina, malina, lieska. Živé: medveď, ježko, mýval, zajac. Ďateľ, divá koza, sova, sova, rôzny hmyz.
LESNÉ ÚROVNE
Les sa nevyvíja náhodne, možno v ňom rozlíšiť niekoľko vrstiev. Lesné poschodia sa nezvažujú od zeme – zdola nahor, ale zhora nadol. Prvú vrstvu tvoria dospelé stromy. Pod korunou koruny vytvárajú zvláštne lesné prostredie (cítite to, keď v letných horúčavách vstúpite do chladivého baldachýnu lesa). Druhá vrstva je tvorená nižšími, oslabenými alebo tieňovo odolnými stromami. V lese dominuje stromový porast, všetky ostatné stupne sú mu podriadené.
ROZDELENIE LESA
Celý les – od vrcholkov stromov až po zem – obývajú zvieratá.
Všetky rastliny a živočíchy spolu úzko súvisia.
Na stromoch žijú vtáky (sojky, drozdy, ďatle, žluvy, krížovky), kde si stavajú hniezda a nachádzajú potravu. Tieto vtáky
živia sa semenami rastlín, bobúľ, húb, hmyzu.
Niektoré z týchto hmyzu žijú v zemi, pod listami, v kôre stromov, na rastlinách. Živia sa listami rastlín, peľom kvetov a pavúky dokonca jedia aj iný hmyz. Hmyz je škodca (húsenice ničia listnaté rastliny) a sú pomocníkmi (božími
lienky sa živia voškami, ktoré škodia rastlinám.
V lese žijú aj dravé vtáky (sova, jastrab, výr). Tieto vtáky lovia myši, zajace, veveričky, vtáky od vrabcov po
tetrova hlucháňa. Majú veľmi dobrý zrak a sluch, ako aj silný hákovitý zobák a ostré, zakrivené pazúry. Sovy lovia v noci a spia cez deň.Háčikovitý zobák a ostré, zakrivené pazúry. Sovy lovia v noci a spia cez deň.
Veľké a malé zvieratá nie sú dravé, bylinožravce.
Táto skupina zvierat je neustále v nebezpečenstve. Veď môžu
stať sa korisťou vlkov, líšok, medveďov. Preto musia byť vždy pripravení. Zachráni ich šikovnosť, prezlečenie (u zajacov sa do zimy mení srsť zo sivej na bielu). Potravou pre nich sú šišky, huby, bobule, bylinky, kvety, kôra stromov, listy.
Bez húb by to mnohé stromy mali ťažké. Mycélium zamotáva korene stromov svojimi tenkými vláknami a pomáha im absorbovať vodu a živiny z pôdy. Ale nerobia to bez záujmu. Na oplátku dostávajú mycéliá od stromov iné živiny, ktoré si nedokážu samé vyrobiť – cukor a škrob. Huby a stromy sa tak stávajú partnermi, ktorí si navzájom prospievajú.
ČÍM LES TRPÍ?
V mnohých regiónoch Ruska sa systematicky vykonáva nezákonný a nekontrolovaný výrub stromov. Podľa Svetovej nadácie voľne žijúcich živočíchov(World Wildlife Fund, WWF) Rusko každoročne prichádza o približne 1 miliardu dolárov v dôsledku nezákonnej ťažby dreva . Globálna mapa odlesňovania od Google poskytuje pomerne podrobné informácie o zmenách v lesnom hospodárstve, ktoré sa udiali v r posledné roky. Systematické ničenie lesov spôsobuje značné škody na zveri, ničí ekosystém, vytláča zvieratá z ich pôvodných biotopov. Intenzívna ťažba dreva podľa WWF ohrozuje existenciu takých zvierat, ako je tetrov hlucháň, ďateľ bielochrbtý, Amurský tiger a leopard ďaleký východný. Jaseň, lipa, dub a céder miznú. Odlesňovanie je tiež jedným z hlavných dôvodov nárastu skleníkového efektu. Stromy čistia vzduch a absorbujú oxid uhličitý, sú veľmi dôležité v existujúcich ekosystémoch, preto je potrebné chrániť lesy pred ničením. Na zastavenie odlesňovania ekológovia navrhujú inventarizovať všetky zdroje, pestovať lesy oddelene na ťažbu a zrušiť všetky prebierky v ochranných lesoch. Je možné vytvoriť aj nepriaznivé podmienky pre vývoz cenného dreva.
Les trpí požiarmi, vypúšťaním odpadkov. Preto, keď idete na piknik v lese a opustíte ho, musíte uhasiť oheň. A vezmite si odpadky so sebou bez toho, aby ste ich opustili.
1.2 PRAVIDLÁ SPRÁVANIA V LESE
Pravidlá pobytu v lese (lesy):
1) nezakladajte oheň v lese alebo v lese;
2) nezapaľujte suchú trávu a lístie;
3) nerežte stromy a kríky;
4) nezbierajte kvety a divoké rastliny;
5) nevyhladzujte hmyz, plazy a zvieratá;
6) neničiť mraveniská, hniezda a nory obyvateľov lesa;
7) nevynášajte nájdené kurčatá a zvieratá z lesa;
8) nevyhadzovať odpadky ani odpadky v lese;
9) nenechávajte (a nezahrabávajte do zeme) odpadky po sebe;
10) nevstupovať do lesa cestnou dopravou;
11) nerobte v lese hluk.
Pravidlá bezpečnosti lesa (lesy):
nechoďte príliš ďaleko do lesa;
2) nechoďte do lesa sami, vezmite si spoločníka, psa;
3) mať so sebou zásobu pitnej vody aspoň na jeden deň;
4) noste so sebou plne nabité komunikačné zariadenie;
5) informovať príbuzných a priateľov o odchode do lesa;
6) v lese nahláste približné súradnice;
7) ísť ráno do lesa a odísť pred zotmením;
8) nenechajte starších ľudí a deti ísť do lesa sami;
9) ak sa stratíte v lese, zavolajte na ministerstvo pre mimoriadne situácie alebo na číslo 112.
TOTO STOJÍ ZA ZAMYSLENIE!
Papier vyhodený do lesa musí ležať aspoň 3 roky, kým sa rozloží na jednotlivé zložky.
Z rovnakých dôvodov by kovová plechovka mala ležať 15-20 rokov.
Sklenené poháre a fľaše pohodené v lese, najmä ak sú rozbité, sa menia na šošovky, čo vedie k samovznieteniu lesnej podlahy.
1.4 AKO SÚVISÍ LES S ĽUDMI?
ZÁVER
Po pozorovaní lesa, čítaní informácií v rôznych zdrojoch som dospel k záveru:
1. Verím, že sa potvrdila moja hypotéza, že moderný život lesu škodí.
2. Lesy musia existovať v záujme samotného človeka, v záujme zachovania veľkého bohatstva zvierat a rastlinnej ríše pre budúce generácie našej planéty. Preto potrebujeme lesné rezervácie, národné parky, rezortné lesné oblasti chránené zákonom.
3. V dnešnej modernej dobe, keď veľa faktorov znečisťuje prírodu, a tým aj les, musíme byť s lesmi opatrnejší.
BIBLIOGRAFIA
- Les je komplexný systémživé organizmy.
- Lesy sú pľúcami našej planéty.
- Ak ochránime les a jeho obyvateľov, zachránime životy celého ľudstva.
Varley K., Miles L. Geografia: Encyklopédia
Ognev S.I. "Vaša prvá encyklopédia".
Melnikov P.I. "V lesoch".
Petrov V.V. „Zo života zeleného sveta“.
Pimon R.M. Život v lese.
Internet: dokladiki.ru
Internet: kartravel.ru
Úvod ………………………………………………………………………….3
1. Teoretická časť………………………………………………………...4
1. 1. Hodnota lesov………………………………………………………………4
1.2. Príčiny odlesňovania ……………………………………………… 4
1.3 Riešenie problémov……………………………………………….…5
2. Praktická časť………………………………………………….. ..6
Záver……………………………………………………………….. 8
Literatúra ……………………………………………………………… .9
Úvod
Zo všetkých rastlinných zdrojov Zeme sú lesy najdôležitejšie v prírode a ľudskom živote. Najviac trpeli hospodárskou činnosťou a stali sa predmetom ochrany skôr ako ostatní.
Lesy, vrátane tých, ktoré vysádzali ľudia, zaberajú plochu asi 40 miliónov km2, čiže asi 1/3 povrchu zeme. Planéta je z 30 % ihličnatá a zo 70 % listnaté lesy. Lesy majú vplyv na všetky zložky biosféry, zohrávajú obrovskú strednotvornú úlohu.
Lesy sú obnoviteľné prírodné zdroje. Ich racionálne využitie je založené na ekologických zákonitostiach zachovania, obnovy a zmeny rastlinných spoločenstiev.
Vedci vypočítali, že ľudia na Zemi každú minútu vyrúbu asi 20 hektárov lesa. Každou minútou zmizne zo Zeme toľko lesa! Zaujímalo by ma, koľko za 10 minút? Čo tak hodinu? A na rok? Nestane sa, že na Zemi nezostanú vôbec žiadne lesy? Chcel som odhaliť niektoré tajomstvá lesa, niekedy celkom známe a niekedy úplne tajomné, aby som zistil, čo je les pre človeka. Či je človek vo vzťahu k lesu vždy spravodlivý, nie je to jeho chyba problémy životného prostredia lesy? Ako môžeme pomôcť vyriešiť tieto problémy. Toto všetko sa stalo cieľom mojej práce.
1. Teoretická časť
1.1. Význam lesov
Lesy zohrávajú veľkú úlohu v hospodárskom rozvoji, zlepšovaní životné prostredie a zlepšenie blahobytu ľudí. Z dreva sa získavajú plasty, hnojivá, výbušniny. Z pilín sa získava alkohol, cukor, syntetický kaučuk. Drevo sa používa na výrobu podvalov, kontajnerov, preglejky, používa sa v celulózovom, papierenskom a nábytkárskom priemysle.
Lesný vzduch je jedným z najsilnejších prostriedkov na liečenie ľudského tela. Lesy planéty sú silným zdrojom atmosférického kyslíka (1 hektár lesa uvoľní do atmosféry 5 ton kyslíka ročne. Lesný vzduch je nasýtený fytoncídmi. Ich počet závisí od druhu stromov rastúcich v lese. Jeden hektár lesa uvoľňuje do atmosféry až päť kilogramov fytoncídov denne. Množstvo fytoncídov v lesnom ovzduší závisí od počasia.Tieto látky ničia mnohé patogénne huby a baktérie.
Lesná zóna je najväčším svetovým poľovným revírom: veverička a sobol, kuna a hranostaj, bobor a vydra, tetrov, tetrov hlucháň, tetrov lieskový – ktoré si poľovníci z lesov neprinesú.
1. 2. Príčiny odlesňovania
Lesy v Ruskej federácii pokrývajú 771 miliónov hektárov pôdy. Táto oblasť sa prudko zmenšuje.Dôvody zníženia sú rôzne. V prvom rade sú to požiare. HlavnéLesné požiare sú ľudské činnosti, výboje blesku, samovznietenie rašelinových triesok a poľnohospodárske popáleniny v horúcom počasí alebo v takzvanom období požiarov.
Podľa charakteru požiaru a zloženia lesa sa lesné požiare delia na pozemné požiare, pri ktorých dohorí len lesný odpad, machy a lišajníky; jazdectvo, pri ktorom horí celý les, a pôda (podzemie). V Republike Bashkortostan od začiatku aktuálny rokškody z lesných požiarov dosiahli 26,7 milióna rubľov. Podľa ministerstva lesníctva Baškirie bolo od začiatku roku 2010 v republike zaregistrovaných 403 lesných požiarov, ktorých rozloha je 8 232,8 hektárov.
Odlesňovanie je tiež jedným z dôvodov odlesňovania. Ročný objem ťažby je viac ako 4,5 miliardy m 3 . Hlavným dôvodom odlesňovania je výstavba. Drevo slúži ako surovina na získavanie cenných chemických produktov a papiera. Ukazuje sa, že získať 10 000 m2. metrov papiera si vyžiadal 1 hektár lesa.
Ďalším problémom je znečistenie lesov. Turistami navštevované lesy sú tak dôkladne posiate plechovicami, fľašami, handrami, papierom atď. Rozloha lesov zabitých priemyselnými emisiami sa zvyšuje.
Pytliactvo vždy spôsobuje zdrvujúce údery zvieraciemu svetu Ruska, čo prispieva k zmiznutiu mnohých druhov voľne žijúcich zvierat.
1.3. Riešenie problémov
Pre zvýšenie požiarnej odolnosti lesov sa uskutočňujú rozsiahle práce na protipožiarnom zariadení lesného fondu, vytvárajú sa systémy protipožiarnych prestávok a zábran, sieť ciest a nádrží, čistia sa lesy. neporiadok.
Dôležité opatrenie pre racionálne využitie lesov je boj proti úbytku dreva. V miestach výrubu často zostávajú konáre a ihličie, ktoré sú cenným materiálom na prípravu ihličnatej múky - vitamínové krmivo pre hospodárske zvieratá.
Les sa veľmi ťažko obnovuje. Ale napriek tomu sa les obnovuje na vyrúbaných plochách, zasieva sa v nezalesnených oblastiach. Na ochranu prírody pred ničením si ľudia vytvárajú rezervy. Celková plocha osobitne chránených prírodných území Republiky Bashkortostan je 1 045 952,22 tisíc hektárov alebo 7,3 percenta rozlohy republiky. Na území republiky sú tri rezervy („Bashkirsky“, „Shulgan-Tash“, „South-Uralsky“). národný park"Bashkiria", tri prírodný park(„Asly-Kul“, „Kandry-Kul“, „Muradymovskoe Gorge“), 29 štátnych prírodných rezervácií vrátane 15 zoologických, 178 prírodných pamiatok, 7 oblastí horskej a hygienickej ochrany liečebných a rekreačných oblastí a letovísk, krajina prírodný park miestny význam „Zilim“.
Výrazne šetrenie dreva umožňuje využitie odpadového papiera. Keďže 60 kg odpadového papiera zachráni život jedného smreka a zníži odlesňovanie. Okrem toho je ekonomicky výhodné použiť odpadový papier ako surovinu na výrobu nového papiera vzhľadom na oveľa nižšie náklady na konečný produkt v tomto prípade. Na získanie celulózy z dreva je skutočne potrebných oveľa viac zdrojov ako pri spracovaní odpadového papiera!
2. Praktická časť
1. Keď som sa dozvedel, že jeden stredne veľký strom vyprodukuje toľko kyslíka, koľko je potrebné pre troch ľudí, napadlo ma: Je na pozemku školy vysadený dostatok stromov, ktoré by zásobovali kyslíkom všetkých študentov a učiteľov?
Škola má 564 žiakov a 45 učiteľov. Spolu je to 609 ľudí. Vypočítajme, koľko stromov je potrebných na zásobovanie 609 ľuďmi kyslíkom: 609: 3= je potrebných 203 stromov.
Na pozemku našej školy rastie 185 stromov. To znamená, že je potrebné vysadiť 203 -185 = 18 stromov, aby sa všetkým ľuďom poskytol kyslík.
Záver: V areáli školy nie je vysadených dostatok stromov.
2. V našej obci veľké množstvo lesné plantáže. Rozkladajú sa na ploche približne 300 hektárov. Ak 1 hektár lesa vypustí až 5 kg fytoncídov za deň, koľko fytoncídov potom vypustia naše stromy?
300 * 5 \u003d 1500 kg \u003d 1 tona. 500 kg fytoncídov vypúšťajú stromy našej dediny.
Teoreticky sa s takým počtom antiseptík môže veľké mesto zbaviť mikroorganizmov.
Záver: Ovzdušie našej obce je vďaka veľkému počtu lesných plantáží ekologicky čisté.
3. Na výrobu 10 000 m 2 papiera je potrebný 1 ha lesa. Koľko hektárov lesov treba vyrúbať, aby vyšla edícia učebnice „Matematika 4. ročník“ od L.G. Peterson, od ktorého sa učíme?
Meraním rozmerov učebnice (20 cm * 26 cm) zistíme plochu jednej strany. 20 * 26 \u003d 520 (cm 2). Učebnica pozostáva z troch častí. Každá časť učebnice má 96 strán. To je len 3 * 96 = 288 (p) - v troch častiach.
288: 2 = 144 (listy) - v troch častiach.
To je plocha všetkých listov: 144 * 520 \u003d 74 880 (cm 2) Náklad je 725 000 kníh. Celková plocha papiera pre celý obeh: 74880 * 725 000 \u003d 54288000000 (cm 2) \u003d 5428800 (m 2) Zistite, koľko dreva sa minulo na tento obeh:
5428800: 10 000 = 542 ha 88 ar
Ide o približne 543 hektárov. Ak je rozloha obytnej časti našej obce asi 1000 hektárov, tak 543 hektárov je viac ako polovica rozlohy Karmaskaly.
Záver: Za vydanie učebnice „Matematika 4. ročník“ L.G. Peterson, je potrebné vyrúbať les o rozlohe viac ako polovice rozlohy našej obce.
Po analýze záverov som si pomyslel: ako môžeme pomôcť zachovať stromy a lesy? Z internetu som sa dozvedel, že 60 kg odpadového papiera zachráni život 1 smreku. Koľko odpadového papiera vyhodíme? Po vyučovaní som zvážila papierový odpad našej triedy. Za jeden deň sa vyhodilo 125 g papiera. Ak rátate s akademický rok jedna trieda vyhodí
125*200 = 25 000 g = 25 kg. V našej škole je 28 tried: 25 * 28 = 700 kg odpadového papiera vyhodia školáci ročne. 700: Je možné uložiť 60 ~ 12 jedlí.
Záver: Zber starého papiera výrazne ušetrí množstvo lesov. Zbierajme a darujme odpadový papier!
Záver
Ľudia vždy využívali les. V súčasnosti je lesníctvo veľmi dôležitým odvetvím, ktoré zamestnáva množstvo ľudí, ktorí produkujú množstvo užitočných vecí.
Pred stovkami rokov veľká časť zemského povrchu bola pokrytá lesmi. Ľudia dlhé roky nemilosrdne rúbali stromy na palivo a stavebný materiál na bývanie. Plocha, ktorú zaberajú lesy, sa drasticky zmenšila a na niektorých miestach úplne zmizli.
Mnohé lesy odumierajú aj teraz, pretože nie sú náležite kontrolované a nestarané. Človek namiesto zachovávania a ochrany prírody nadmerne využíva jej dary vo svojich ekonomických aktivitách.
Lesy chránia naše zdravie.
Les má veľa environmentálnych problémov.!
Lesy musia existovať, aby mohol existovať sám človek, v záujme zachovania veľkého bohatstva živočíšnej a rastlinnej ríše pre budúce generácie našej planéty.
Nerobte v lese ohne, upratujte po sebe!
Zasaďte si sami aspoň jeden strom!
Zbierajte a darujte odpadový papier!
Šetrite prírodu, neničte sa!
Pozrite sa na ňu ako ľudia, milujúci!
Koniec koncov, budúcnosť môže byť navždy stratená!
Milujte prírodu, milujte seba!
Literatúra
1. I.N. Balbyshev "Zo života lesa, Petrohrad: LENIZDAT, 1990", s. 3-5, 152-161, 164-167
2. Yu.V. Novikov "Ekológia, životné prostredie a človek", M.: UNITI, 1998 s.240-260
3.www. ekosystémov. en
Úvod.Zdôvodnenie témy projektu.
Charakteristickým znakom moderného života je zhoršenie ekologickej situácie. Vysoká hustota obyvateľstva, rozvoj priemyslu a množstvo dopravy nepriaznivo ovplyvňujú rastliny našej planéty: znečistené je ovzdušie, pôda, voda a lesy. To všetko negatívne ovplyvňuje zdravie obyvateľstva.
Naša učiteľka nám povedala, že priaznivá environmentálna situácia má pozitívny vplyv na rozvoj rozumových a fyzických schopností človeka, na udržanie jeho zdravia.
A v podmienkach moderného života nemôže ani jeden štát vyhlásiť úplný ekologický blahobyt. Človek zle rozumie ekologickému stavu životného prostredia, ale každý gramotný človek potrebuje vedieť, v akých ekologických podmienkach študuje, pracuje, žije.
Naša škola sa nachádza v Kabardino-Balkarskej republike v obci Zvezdny.Za našou obcou je les, je to úžasné miesto, kde si môžete dobre oddýchnuť. Ale ľudia nechávajú po oddychu v lese obrovské množstvo odpadkov, teda naše krásny les sa zmení na miesto, kde odpočinok nie je potešením.
Predmet výskumu: les osady Zvezny.
Téma projektu: Chráňte les!
Výskumná hypotéza: priaznivá environmentálna situácia má pozitívny vplyv na rozvoj intelektuálnych a fyzických schopností človeka, na zachovanie jeho zdravia.
Účel projektu: rozvíjať kognitívny záujem o problémy ochrany životného prostredia, zachovať lesy Ruska.
Úlohy:
Preštudujte si literatúru a dozviete sa o výhodách, ktoré les prináša ľuďom;
Objasniť hustotu terénnych úprav v areáli školy a určiť význam stromov pre človeka;
Upozorniť žiakov na problémy zachovania lesov ich rodnej krajiny.
Pestovať starostlivý postoj k prírode rodnej krajiny, jej obyvateľom.
Teoretická časť.
Aké sú výhody lesov pre ľudí?
Les v živote človeka a ľudstva má veľký význam. Na jednej strane les ako jedna z hlavných zložiek životného prostredia človeka do značnej miery ovplyvňuje klímu, dostupnosť čistej vody, čistého vzduchu, chráni poľnohospodársku pôdu, poskytuje ľuďom miesta na pohodlné bývanie a rekreáciu, zachováva rozmanitosť voľne žijúcich živočíchov. Na druhej strane, les je zdrojom mnohých materiálne zdroje, bez ktorých sa ľudstvo zatiaľ nezaobíde a v budúcnosti sa zrejme ani nezaobíde - drevo na stavbu, výrobu papiera a nábytku, palivové drevo, potravinárske a liečivé rastliny a iné. Po tretie, les je súčasťou kultúrneho a historického prostredia, pod vplyvom ktorého sa formuje kultúra a zvyky celých národov, zdroj práce, nezávislosti a materiálneho blahobytu významnej časti obyvateľstva, najmä tí, ktorí žijú v lesných dedinách a mestách.
Pre ľudstvo plní les tri úlohy – ekologickú, ekonomickú a sociálnu, no pre každého jednotlivca v závislosti od toho, kde žije a čo robí, môže tá či oná úloha lesa zohrávať väčšiu či menšiu rolu. Čím je les menší, tým výraznejšia je jeho environmentálna úloha, tým viac sa cení úloha lesa pri ochrane riek a potokov, ochrane priľahlých poľnohospodárskych pozemkov pred vysychaním a eróziou, priaznivý účinok do ovzdušia, poskytujúce miesta na rekreáciu. Ako viac lesa- čím menej sa vníma jeho environmentálna úloha, ale tým väčšiu hodnotu má les ako zdroj práce, ekonomického blahobytu, stavebného materiálu, palivového dreva, húb, lesných plodov a iných materiálnych zdrojov. Pre každého človeka, kdekoľvek žije a čokoľvek robí, je však do určitej miery dôležitá environmentálna, zdrojová a spoločenská úloha lesa.
Lesy sú spojené s existenciou hlavného podielu biologickej diverzity Zeme – diverzity živých organizmov a ekosystémov existujúcich na našej planéte. Lesy sú hlavným biotopom pre približne tri štvrtiny všetkých druhov rastlín, zvierat a húb, ktoré existujú na našej planéte, a väčšina z týchto druhov jednoducho nemôže existovať bez lesa. Zachovanie rozmanitosti lesov Zeme a v prvom rade - divoké lesy, stále žijúci podľa zákonov voľnej prírody s minimálnym zásahom človeka, je kľúčom k zachovaniu rozmanitosti života.
Rovnako známa je aj úloha lesov pri udržiavaní čistoty sladkej vody- náčelník prírodný zdroj, ktorých nedostatok čoraz viac pociťujú rôzne časti Zeme, vrátane mnohých regiónov Ruska. Les zohráva významnú úlohu v globálnom rozložení zrážok: vlhkosť odparená stromami sa vracia do atmosférickej cirkulácie, čo vytvára podmienky na jej dlhší presun z oceánov a morí hlboko na kontinenty. Moderné výskumy ukazujú, že ak by neexistovali lesy, potom by územia vzdialené od morí a oceánov boli oveľa vyprahšie alebo dokonca opustené, nevhodné pre ľudský život a rozvoj. poľnohospodárstvo. Les efektívne odďaľuje topenie snehu na jar a odtekanie vody po silných dažďoch, čím „uhladzuje“ stúpanie vody v riekach, zabraňuje ničivým povodniam a vysychaniu riek a potokov v suchu. Les spoľahlivo chráni brehy riek a potokov pred eróziou, čím zabraňuje znečisťovaniu vodných plôch pôdnymi časticami.
Úloha lesa ako „zelených pľúc planéty“ je dobre známa: les absorbuje a viaže oxid uhličitý z atmosféry, uhlík akumuluje v zložení organickej hmoty živých rastlín, ich zvyškov a pôdy a uvoľňuje späť kyslík potrebný na dýchanie všetkých živých bytostí. Vo vzduchu prirodzených lesov je viac ako 300 rôznych chemických zlúčenín.
Les zároveň veľmi účinne čistí vzduch od prachu a iných škodlivých nečistôt - ľahko sa usádzajú na povrchu lístia a ihličia a dažďom sú zmývané na zem. Les, vyparujúci veľké množstvo vody, podporuje vysoká vlhkosť vzduch, ktorý chráni nielen seba, ale aj priľahlé územia pred vysychaním.
Les, najmä ihličnatý, emituje phytoncidy - prchavé látky s baktericídnymi vlastnosťami. Fytoncídy zabíjajú patogénne mikróby. V určitých dávkach majú priaznivý vplyv na nervový systém zlepšujú motorické a sekrečné funkcie gastrointestinálneho traktu, zlepšujú metabolizmus a stimulujú srdcovú činnosť. Mnohí z nich sú nepriateľmi patogénov infekčných chorôb. Ale iba ak ich je málo.
Fytoncidy topoľových púčikov, Antonovových jabĺk, eukalyptu majú škodlivý účinok na vírus chrípky. Vetva pichya prinesená do miestnosti 10-krát znižuje obsah mikróbov vo vzduchu, najmä čierneho kašľa a záškrtu. Dubové listy ničia baktérie týfusu a úplavice.
Vďaka výkonným koreňovým systémom, ktoré prenikajú do pôdy, stromy spevňujú brehy riek a horské svahy, čím bránia vode, aby ich erodovala. Dôležitá je najmä ochranná úloha lesa v horách, kde stromy odolávajú snehové lavíny a na morských pobrežiach, kde brzdia postup piesočných dún. Stromy spevňujú pôdu, chránia osady a cesty pred zosuvmi pôdy, bahnom a nánosmi piesku.
Ako ľudská civilizácia, zvyšovanie počtu obyvateľov, požiadavky na kvalitu životného prostredia, potreby pre čistá voda, ovzdušia a podobných výhod, ktoré les poskytuje, sa zvyšuje environmentálny význam lesa v živote ľudstva. A čo je najdôležitejšie, prosté vedomie tejto úlohy postupne, aj keď veľmi pomaly, nahrádza ochota urobiť niečo pre to, aby úloha lesa pri zachovávaní priaznivého životného prostredia nikdy nevyschla. Našťastie na Zemi stále existujú obrovské lesy – prirodzené zachytávače oxidu uhličitého. Naša krajina je často nazývaná veľkou lesnou veľmocou. V skutočnosti lesná zóna zaberá viac ako polovicu územia Ruska.
Praktická časť.
Fázy výskumu:
Prvá etapa je prípravná.
V tejto fáze som si spolu s učiteľkou biológie stanovil cieľ, ciele a hypotézu projektu. V prípravnej fáze sme vypracovali plán našej práce.
Druhou etapou je výskum.
Pozostával z niekoľkých úloh:
1. Návšteva knižnice. Práca s literárnymi a internetovými zdrojmi.
2. Zistite, aké výhody prináša les pre človeka;
V ďalšej literatúre som našiel informáciu, že jeden stredne veľký strom za 24 hodín obnoví toľko kyslíka, koľko je potrebné na dýchanie troch ľudí. Je v školskom areáli dostatok stromov na obnovu kyslíka vo vzduchu?
Výsledky a závery:V našom lese rastie veľké množstvo stromov a kríkov; Na škole študuje 268 žiakov a 38 zamestnancov školy - spolu 306 ľudí. Pre daný počet ľudí je potrebných 102 drevín na úplné obnovenie spotrebovaného kyslíka. Keďže les sa nachádza pri škole, znamená to, že naša škola má potrebnú hladinu kyslíka. To má pozitívny vplyv na zdravie študentov. Z literárnych zdrojov som sa dozvedel, že rastliny majú liečivé účinky; ich chlad, harmónia zvukov a farieb, rozmanitosť pachov upokojuje nervový systém, znižuje stresové situácie. Tiež som si všimol, že po komunikácii so stromom sa pridáva sila, preto som sa rozhodol urobiť prieskum medzi deťmi našej triedy, aby som zistil, aký majú vzťah k stromom (Príloha 1).
3. Uveďte hustotu znečistenia lesa na sídlisku Zvezdny;
4. Vykonávať množstvo aktivít na čistenie lesa;
5. Oboznámiť sa s pravidlami správania sa v lese (agitačný tím na tému „Pravidlá správania sa v lese“) povoľovanie a zákaz medzi žiakmi základných škôl (príloha 2);
6. Urobte prieskum medzi žiakmi základných škôl „Je možné v lese odpadávať“ (príloha 3).
Treťou etapou je zovšeobecnenie materiálov.
V triede „Chráňme si náš les!“ sme kreslili obrázky.
Záver.Po preštudovaní literatúry som sa dozvedel: Les sú pľúca našej planéty; asi 60% kyslíka dodáva lesu zemskú atmosféru. Stredne veľký strom dokáže denne obnoviť toľko kyslíka, koľko je potrebné na dýchanie troch ľudí. Les je naším najvernejším pomocníkom v boji o úrodu: uchováva vlahu, udržiava plný tok našich veľkých riek, zjemňuje klímu, zastavuje horúce vetry a piesky. Les je šatom našej krajiny. Kde je les, tam čerstvý vzduch. Lesy sú zelené laboratóriá produkujúce kyslík, pasce na jedovaté plyny a prach. Lesy vytvárajú priaznivé podmienky: znižujú kolísanie teplôt, čistia vzduch od prachu, znižujú hluk a jednoducho lahodia oku. Aj na jeseň veľké množstvo jedlé huby ktoré ľudia zbierajú.
Dospeli sme teda k záveru, že les treba chrániť. Všetko, čo vytvorila príroda alebo zasadil človek, môže zahynúť. Stromy zmiznú, vtáky si nebudú mať kde postaviť hniezdo, zver odíde a človek zomrie.
Záver.Počas výskumnej práce sme sa veľa naučili. Táto práca nám pomohla pochopiť, že aj my sme súčasťou prírody, naučila nás, ako s ňou správne zaobchádzať.
V tejto práci sme zisťovali ekologický stav školského areálu. Môžeme smelo povedať, že ekologická situácia areálu školy je priaznivá. To znamená, že má pozitívny vplyv na zdravie mladšej generácie. Školáci by si však mali dávať väčší pozor na dostupnú výsadbu, zúčastňovať sa záhradkárčenia školy a „pristátia práce“.
Orgány osady sú povinné prijať opatrenia na zlepšenie podmienok životného prostredia v uliciach obce.
Až potom sa pred nami objaví príroda láskavá, štedrá, dávajúc ľuďom svoje bohatstvo a radosť z komunikácie.
A chceme veriť, že v živote nikto z našich školákov nespôsobí zánik svojho rodného lesa.
Sami budeme chrániť les a povieme svojim priateľom, členom našich rodín, aby sa pravidlá správania vždy dodržiavali v takom krásnom a takom potrebné pre človeka miesto - ako les!
Naša hypotéza: priaznivá environmentálna situácia má pozitívny vplyv na rozvoj intelektových a fyzických schopností človeka, na zachovanie jeho zdravia.
Téma výskumu
Les je známy a tajomný.
Relevantnosť problému
Každý si dobre uvedomuje dôležitosť lesa pre ľudstvo. Les je krása, je tam čistý vzduch, je to špajza vitamínov. Ale nie každý vie, aké rastliny rastú v lese a aké zvieratá v ňom žijú, aké vzťahy medzi nimi vznikajú.
Cieľ
Naučte sa zeleninové a zvieracieho sveta zmiešaný les.
Úlohy
1. Prehĺbiť teoretické vedomosti o lese.
2. Pestovať úctu k lesu, lásku k prírode.
3. Pokračujte vo formovaní behaviorálnych zručností v lese.
Hypotéza
Vieme o lese všetko?
Etapy výskumu
I. Prípravné
1. Diskusia na výskumnú tému.
2. Rozdelenie rolí.
II. Základné
1. Vyhľadajte informácie o lese a jeho obyvateľoch.
2. Oboznámenie sa s encyklopédiou „Svet rastlín“.
3. Vypracovanie poznámky „Pravidlá správania sa v lese“.
4. Analýza a zovšeobecnenie získaných výsledkov.
5. Príprava prezentácie.
III. Finálny, konečný
1. Prezentácia výsledkov práce skupinou.
Predmet štúdia
Rastliny a zvieratá zmiešaného lesa.
Metódy
2. Vyhľadávač
3. Dohľad
Pokrok
1. Rozdelenie zodpovednosti medzi členov skupiny.
2. Hľadajte informácie.
3. Príprava potrebného materiálu.
Naše výsledky
Počas realizácie projektu sme sa dozvedeli viac o rastlinách a živočíchoch lesa, o ich vzťahu, o význame lesa pre ľudstvo.
