„Primul ajutor pentru un om care se îneacă” - Semne. Consilierul, suflând bule, a dispărut sub apă. A. Țineți amoniac sub nas B. Puneți-l pe Vitya pe burtă peste genunchi pentru a-și turna apă din plămâni și efectuați respirație artificială C. Ungeți călcâiele cu iod și, dacă nu ajută, gâdilă D. Trageți-l la postul de prim ajutor al taberei. Primul ajutor pentru înec.

„Reguli de conduită în pădure” - Suntem bucuroși să vă urăm bun venit! Încercați să respectați toate viețuitoarele care alcătuiesc pădurea. 2. Nu lăsați niciodată resturi sau alte obiecte străine în pădure. La oprire, nu tăiați un topor într-un copac verde. 1. Fii extrem de atent cu focul din padure. Dragi turisti! Reguli de conduită în pădure.

„Tipuri de răni și prim ajutor” - Daune pentru sănătatea umană ca urmare a unei combinații de circumstanțe. Așezați-vă un prieten, înclinându-și trunchiul înainte. Când sângerați, puteți folosi mijloace improvizate. Tipuri de leziuni. Primul ajutor pentru sângerare abundentă. Asistență primară pentru diverse leziuni. Îmi protejez sănătatea, mă voi ajuta.

„Forest Hazards Grade 2” - Bondar. Pericole forestiere. Lăcrămioare. Sânul. Chanterele. Ochi de corb. Coacăze. Agaric musca rosie. Uleios. Ciuperci Aspen. Lătrat de lup. Cap de moarte. Volnushki. ciuperci comestibile. Nu deranjați insectele înțepătoare. Afine și merișoare. Viespe. Insecte periculoase. Viespi. Nu mâncați fructe de pădure necunoscute. Nu culege ciuperci necunoscute.

„Pericolele casei” - Pericol trei. Nu aprindeți luminile și aparatele electrice. Deschide fereastra din bucătărie, fereastra din cameră și ușa balconului. Cuţit. La urma urmei, poți fi otrăvit și chiar să mori! Aragaz. Gaz. Obiecte ascuțite, străpungătoare și tăietoare. Fereastră și balcon. Tine minte! Până mâine nu e nevoie de soare. Ac. Sunt mic, subțire și ascuțit.

„Cum să te comporți în pădure” – Pădurea după incendiu. Nu culege ciuperci. Ai grijă de pădure. Nu rupe ramurile. Nu prinde insecte. Darul principal al pădurii. Cel mai teribil dușman al pădurii. Nu lăsa gunoi. Nu distruge furnici. Nu lovi paharul. Foc. Nu culege flori în ciorchini. Ai grijă de pădure. Suntem prieteni cu pădurea. Nu distrugeți cuiburile de păsări. Merge pe poteci. Nu face zgomot în pădure.

În total sunt 24 de prezentări în subiect

recenzie raională-concurs de cititori

pe tema „Casa noastră este Pământul!”

Scopul evenimentului:

Sarcini:

Educational:

Cunoștință cu opere muzicale P.I. Ceaikovski.

Educational:

Activarea comunicării creative a participanților la competiție;

În curs de dezvoltare:

Formarea în rândul participanților a interesului și deprinderii de a citi poezie înalt artistică.

Formularul evenimentului: a doua etapă (raională) a concursului de cititori;

Membrii: elevi din clasele 1-11 (21 participanți).

Organizatori: Departamentul de Educație Serebryano-Prudsky, MOUDOD „Casa Silver-Prudsky creativitatea copiilor»

Decor: pe scenă, un banner pe o temă de mediu, numele evenimentului. În foaierul expoziției - un stand cu calendare tema de mediu(colecția profesorului instituției de învățământ municipal „Școala secundară Mochilskaya” Bakovkina N.N.).

Logistică:

Echipamente multimedia, ecran;

Prezentare electronică slide - însoțire a evenimentului (s-au folosit desene ale participanților la concursul de artă pe tema „Flori, Planetă!”);

Echipamente audio;

Lucrări muzicale de P.I. Ceaikovski;

Colecția de cărți de calendar ale profesorului școlii secundare Mochilskaya Bakovkina N.N.

Ora programului concurs - 2 ore. (rezumarea juriului - 30 min.)

Metode: verbale, vizuale, metode de stimulare și motivare a interesului pentru activitățile educaționale și cognitive.

Conducere: profesor-organizator al MOUDOD „Casa Creativității Copiilor Serebryano-Prudsky” Maltseva G.N.

Instrucțiuni pentru pregătirea evenimentului: participanții la concurs sunt câștigătorii etapei școlare a concursului de lectură. Pentru etapa regională a competiției, participanții pregătesc un spectacol în conformitate cu toate cerințele Regulamentului. Cererile de participare și textul discursurilor se depun la organizatori cu 10 zile înaintea competiției. La scrierea unui scenariu, toate spectacolele participanților sunt conectate prin legături semantice care îndeplinesc intențiile, scopurile și obiectivele organizatorilor.

Progresul evenimentului

Cu 15-20 de minute înainte de începerea evenimentului

fragmente din baletul de P.I. Ceaikovski „Spărgătorul de nuci”.

Slide-uri pe ecran (desene pe teme de mediu).

Conducere: Bună ziua, dragi telespectatori! Salutare dragi participanti! Toată lumea a avut momente în care, obosită de treburile de zi cu zi, ai înghețat brusc și ai început să te gândești la ceea ce ne înconjoară. Această afecțiune poate apărea în campingul de vară lângă foc, sau pe malurile râului, când te uiți la valurile care trec. Cel mai adesea, aceste reflecții vin la tine când privești cerul înstelat al nopții. Și atunci încep să apară întrebări: ce este Viața? Ce este Pacea? Pentru ce trăiește omul? Și cum să trăiești, ca să fie mereu cer albastru iar stelele străluceau mereu Fiecare are întrebări diferite pentru sine, dar esența este aceeași: suntem o particulă a întregii lumi, suntem parte a naturii înconjurătoare. Astăzi ne-am adunat la un concurs regional de lectură dedicat Anului Protecției mediu inconjurator.

Cuvântul pentru deschiderea competiției anuale este acordată specialistului principal al Departamentului de Educație Svetlana Nikolaevna Egorova.

Prezentarea juriului concursului:

Nina Petrovna Gulyaeva - metodolog al centrului de informare și metodologie;

Și acum să începem călătoria noastră în jurul planetei. Avem douăzeci și unu de spectacole. Fiecare participant are propria sa viziune asupra lumii, propriul mod de a-și exprima opinia și scriitorul a cărui opera o citește. Vom auzi diferite piese. Unii sunt plini de fericire, bucurie de viață. În unele reflecţii asupra relaţiei dintre om şi natură. Vor fi și lucrări triste, triste despre starea ecologică actuală a planetei. Modul fluture de viață umană, imaturitatea, miopia în relațiile cu mediul înconjurător, starea în care știința a depășit moralitatea umană - din păcate, aceasta este realitatea noastră de astăzi. Lucrările sunt diferite, iar concursul îl vom începe cu un spectacol elev de clasa a III-a Școala Uzunov a lui Elisov Mihail. „Planeta noastră” Yakov Akim.

Fiecare lucrare este insotita

diapozitive tematice (2-5 per poezie)

Există o planetă grădină

În acest spațiu rece

Doar aici pădurile sunt zgomotoase,

Păsări care cheamă migratoare.

Doar pe ea o înflorire

Crinii din vale în iarbă verde

Și libelule sunt doar aici

Privesc surprinși în râu...

Ai grijă de planeta ta

La urma urmei, nu există altul ca acesta!

Conducere: Vorbește Aseeva Valeria, elevă din clasa a VIII-a a școlii Glubokoe. Poezie de Evgeny Koshelev „Planeta mea înflorită”.

Planeta mea înflorită

Pământul meu natal rezervat.

Nu sunt miracole aici!

Deschide-ți sufletul spre frumusețe!

Țara munților străvechi, a lacurilor adânci,

Păduri nemărginite, ierburi înalte.

Gata de vizionat neobosit aici

Sunt în spatele mișcării norilor ușori.

Voi merge la Inzer la o plimbare

Și voi uita de toate pentru o clipă.

Semăna ciulin mesteacăn din cap

Mă voi distra peste tot.

Zgomotos pe pietrele Inzer.

Transparent ca sticla, apa

Și a creat un peisaj fabulos

De mâna mamei natură.

Planeta mea înflorită

Pământul meu natal rezervat.

Câtă bunătate și lumină este aici!

Sufletul meu traieste cu tine!

Conducere: Plantele... Sunt familiare și în același timp misterioase. Nimeni nu va nega că sunt în viață, dar puțini oameni îi consideră vii în sensul deplin al cuvântului. Aceste creaturi frumoase sunt sursa vieții noastre, ne decorează lumea, ne oferă totul, de la o ceașcă de băutură vindecătoare până la o umbră într-o după-amiază fierbinte. Și cu toate acestea, nu deranjează și nu fac pretenții.

Abysova Irina, clasa a VI-a a școlii Shemetovskaya. Poezia lui Musa Jalil „Stejar”.

Stejarul acela de la răscruce

El stă în picioare - singur.

E bătrân, abia aude,

Ce îi șoptește frunzișul despre...

Au trecut deja o mie de ani

Un băiat, sau poate un bunic,

Vesel, poate nu

Și-a lăsat amprenta pentru totdeauna.

A săpat o groapă - fredonă,

A acoperit ghinda cu pământ.

Cine era el? indiferent cine a fost

El este viața, iubește natura.

Transpirația i-a rămas în pământ.

Secolele au zburat, iar acum

El a înviat, puternic și înalt,

Stejarul acela de la răscruce.

Iată un călător - care are deja un secol! -

Găsește adăpost și cazare.

Și cântecul frunzelor și al ramurilor

Își va aminti sub acoperișul lui.

Și dacă ploaia cade...

Ploaia cade pe frunze

Și ploaia este din ce în ce mai puternică

Dar uscat la vechile rădăcini.

Aici mașinile de tuns iarbă dorm la umbră

În căldura amiezii până în zori,

Aici singur într-o noapte cu lună

Visul este bun pentru tineri.

Se întâmplă brusc în zona aceea

Alb de furtunile de zăpadă și viscol,

Și dacă nu pentru stejar, atunci poteca

Prin focul alb nu poate fi găsit.

Strămoșul meu îndepărtat, prietenul meu!

Laud căldura mâinilor tale;

Aici este un monument - bronzul este mai puternic -

În cinstea tinereții tale eterne!

Dacă o persoană trăiește

Fie ca amintirea să-i prelungească viața,

Fiecare să-și lase amprenta, -

Adânc, de o mie de ani!

Ekaterina Ermilova ne va citi poezia lui Ivan Bunin „Flori sălbatice”. Ekaterina studiază în clasa a IV-a a școlii Serebryano-Prudsk.

În strălucirea luminilor, în spatele ochelarilor cu oglindă,

Florile scumpe înfloresc luxuriant,

Delicate și dulci sunt parfumurile lor subtile,

Frunzele și tulpinile sunt pline de frumusețe.

Au fost crescuți în sere cu grijă,

Au fost aduși de dincolo de mările albastre;

Nu se tem de viscolele reci,

Furtuni furtunoase și prospețimea nopților...

Sunt unele modeste pe câmpurile patriei mele

Surori și frați de flori de peste mări:

Au fost crescuți de primăvara parfumată

În verdeața pădurilor și a pajiștilor de mai.

Ei nu văd sere în oglindă,

Și cerul este albastru.

Ei nu văd luminile, ci misteriosul

Constelații eterne model auriu.

Frumusețea sfioasă emană din ei,

Sunt dragi inimii si privesc.

Și vorbesc despre cele de mult uitate

Zile luminoase.

Conducere: Omul a construit o rețea de canale de irigare pentru câmpuri. S-ar părea că ce este în neregulă cu faptul că o persoană a vrut să obțină mai mult bumbac pentru producția de pânză și mai mult orez pentru mâncare? Intenții bune! Dar nu totul este atât de simplu în natură! Întreaga mare se usucă, nivelul de sare din apă crește, ca urmare, peștii mor - principalul aliment al populației, vântul din expus. zi de mare ridică milioane de tone de sare, productivitatea câmpurilor scade, speranța de viață se reduce etc. etc.…

„Monologul Mării Aral”. Maxim Kostash, clasa a VIII-a, școală de stat fermă. Autorul lucrării este Viktor Kalitin.

Eu sunt Aralul, care a fost de mult cunoscut drept mare,

Dar astăzi în praf de sare

Cu gâtul tăiat uscat

Eu dispar de pe fața pământului.

În căldura verii încerc să mă agăț

Pentru paiele de pe maluri.

Dar degetele mele slăbite

Ele ard în nisipuri fierbinți.

Iarna țip, îmi folosesc dinții

Ține setea la fiecare frontieră

Dar pe coastă, presărat cu gheață

Doar îmi pierd speranța.

Asistenta are sânii înzăpeziți,

Undeva acolo, printre munți, departe

Smarald curgea prin văi

Îndreptându-se spre mine, lapte.

L-am absorbit cu lățimea lipoatului,

Dizolvând albastrul de primăvară

Vasul de dimineață răsturnat

Cântecul de leagăn al cerului deșertului.

Mama mea este toată natura pământească,

Dar proștii m-au ucis

Cei care sunt împotriva nativilor,

Cei care nu sunt îndreptați de către tații lor...

Am dispărut, nu suport datoria,

Al cui va veni rândul după mine?

Eu sunt Baikal...

Eu sunt Cernobîl...

Eu sunt Volga...

eu sunt Rusia...

Deci, ce ne rezervă?

Conducere: Vă invităm pe scenă Nikitina Kristina, elevă în clasa a III-a a școlii Dmitrievskaya. Poezia lui Oleg Litvinov „Familia castorilor”

În Canada pe vremuri

În pădure pe un râu liniştit

A trăit o familie de castori

Nu anticipează o liniuță.

Au construit baraje

Și un râu mic

A udat pe toți cei care locuiau în apropiere

La marginea pădurii.

Și păsările cântau dimineața

Și grizzly este un gigant gri

Am mers aici fără teamă.

Și totul era ca într-un basm.

Și oamenii au venit în pădure

Și au luat tribut ca pradă,

Dar niciodată echilibrul acelor locuri

Nu s-au rupt.

Apoi au venit alții în pădure,

Cine nu avea destul.

Puii de castori au fost exterminați,

Și frumusețea a dispărut.

Un pârâu abia curgea

Și pădurea nu mai putea uda.

artar uscat, molid

Și animalele au fugit.

Dar iată că vine un bărbat

Cine a înțeles importanța râurilor,

A decis să repare totul.

Și a început să pună baraje.

L-am pus, și într-o zi

A făcut o gaură în ea.

Constructorul a reparat gaura

Constructorul a reparat gaura

Și râul s-a rupt din nou.

Oh, cât de nevoie de ajutoare

Și mi-a dat seama - castori!

Fără să spună un cuvânt

Toți se vor descurca bine.

Și frumusețe originală

Întors în pădurile sălbatice.

Conducere: Oamenii privesc cerul, albastru și etern, râurile curg, pădurile foșnesc, păsările cântă, iar omul construiește, luptă, cucerește. Dar în căldura luptei pentru bucurii trecătoare, valori imaginare, poți pierde o mulțime de prieteni neîntâlniți...

Lapshina Tatyana, școala Serebryano-Prudskaya, clasa a XI-a. Opera lui Andrey Dementiev „Delfinul”.

Delfinul a înotat până la țărm...

Tăiat cu șuruburi, așa a țipat

Că marea tremura.

Și ne-am întins pe nisipul de coastă

Și nu știau nimic despre necaz.

Am auzit valurile doar în acea dimineață.

Delfinul a înotat până la mal în speranță

Că îl vom observa deasupra valurilor

Și să alergăm spre

Ca într-o zi s-a grăbit să ajute un bărbat

Și l-a ajutat să înoate până la pământ.

Delfin l-am observat întâmplător

Când a zburat aproape,

Și cineva a strigat tare:

Uite! Delfinii joacă... -

Delfinul se apropie

Din ce în ce mai des un corp apărea deasupra valurilor.

Un băiat a aruncat un coc în mare.

Dar cocul nu a ajuns la el.

Delfinul a dispărut.

Poate speriat?

Și ne-am îngropat din nou în cărțile noastre,

Mestecau fructe, jucau șah.

Râdea de glume .. și nu știa

Că delfinul nostru, cedând disperării,

S-a scufundat pentru totdeauna în adâncuri.

Și doar băiatul continua să privească la mare.

Conducere: Expresia „catastrofă de mediu” sună acum foarte des. Și oamenii încep să caute urgent căi de salvare în măsuri de urgență, care se bazează pe realizările civilizației - de la tehnologii fără deșeuri până la legi stricte de mediu. Toate acestea, desigur, sunt necesare. Dar, în același timp, principalele căi de mântuire trebuie căutate mai profund: în relația spirituală a unei persoane cu mediul său, fie că este vorba de o pădure și un râu în apropierea satului, o „mică patrie” a unui hinterland provincial sau întinderi vaste ale unui stat imens, pe care îl numim Patria. Tragedia naturii este predeterminată de căderea spiritualității și a idealurilor morale ale omului. Filosoful Kant spunea: „Două lucruri mă încântă invariabil! Este cerul înstelat deasupra mea și valorile morale din mine.”

„Balada a două lebede moarte”. Vladimir Vysotsky. Poezia este citită de Ponomareva Veronika, elevă din clasa a X-a a școlii Klemov.

Sună coarne: grăbește-te, grăbește-te! -

Și alaiul roiesc.

Sufletul vânătorilor este fără tam-tam

Din venele suita de boi.

Ei bine, oamenii se distrează -

Ucide două lebede albe!

Și săgețile s-au repezit în sus...

Arcașii au ochi antrenați

Și aceste lebede

Ne-am întâlnit astăzi.

Ea trăia sub soare - acolo,

Unde sunt stelele albastre fără a număra,

Unde pot face lebedele

Zbor înalt.

Urcă-te și întinde două aripi,

În albastrul gros tremurător

Alunecă pe pârtiile lui Dumnezeu -

La o asemenea înălțime, unde și de acum înainte

Posibil va zbura

Doar îngeri și gemete.

Dar el a depășit-o acolo -

Și un singur moment este fericit

Da, doar că a fost acel moment luminos

Cântecul lor de lebădă...

Ca niște îngeri înaripați

S-au dus la pământ

Comportament periculos:

Din cauza tufișurilor, ca și din cauza pereților,

Vânătorii se uită

Deci fericirea este scurtă.

Aici își șterg sudoarea de pe frunte

Făptuitorii căderii

Ultima rugăciune s-a împlinit:

„Oprește-te, moment!”

Deci s-a cântat acest vers etern

În vârful cântecului lor de lebădă -

Fericit peste noapte.

Au căzut amândoi

Și așa rămânând pe a șaptea,

În cel mai înalt rai al fericirii...

Conducere: Dacă, mergând pe calea violenței, încerci să apuci spațiul din jurul tău de gât, nu este nevoie să dai vina pe petele solare pentru necazurile tale. Este necesar să înțelegem că o persoană rezonabilă, homo sapiens, este deja trecutul nostru. Viitorul aparține unei persoane conștiente care este conștientă de acțiunile și faptele sale.

„Foc în pădure” Un poem de Tatyana Novikova este citit de Darya Kuznetsova. Școala de stat fermă, clasa a III-a.

Odată, în computer, era atomică

Un om înțelept se plimba prin pădure.

Și-a aruncat mucul de țigară în iarbă sub un tufiș,

Nu s-a gândit deloc, vor fi o sută mai târziu.

Dar a izbucnit un incendiu, a izbucnit un incendiu,

Și imediat toată pădurea a fost cuprinsă de căldură intensă.

Toate animalele și păsările s-au grăbit acolo,

Unde creștea cel mai deștept stejar lângă iaz.

Focul s-a repezit după, focul a mâncat totul,

Aici stejarul a ars cu o flacără roșie.

El a gemut brusc pentru prima dată într-un secol:

„Oh, ce faci, rezonabil, omule?

Și câte necazuri ai cu tine!

Și câtă nenorocire ți se întâmplă!

Te gândești la viitor…”

Cuvintele au înghețat într-o frază ruptă,

Iar micuțul iepuraș aștepta minuni din cer.

Și-a ridicat labele arse spre cer.

Salvați! Salvați!" şopti el încet.

Și cerul a auzit o chemare subțire,

Și un nor trimis cu ploaie și tunete.

Aici norul a deschis o grevă de răzbunare,

Focul puternic s-a stins curând.

Și câte necazuri a făcut,

Deși s-ar putea să nu fi fost un incendiu,

Dar doar prin pădure în era computerelor

Un om destept si puternic a mers.

Și vreau un copac, vreau o pasăre

Către tine, omule, să mă întorc din toată inima.

„Planeta este una pentru tine și pentru noi,

Este necesar să-l protejați nu mâine - acum!

Faci minuni cu noua tehnologie,

Și tu scoți gunoiul din câmpuri și păduri.

Făcând o mulțime de descoperiri în știință,

Turnați apă murdară în mare

Oprește-te și gândește-te - natura este bolnavă.

Are nevoie de îngrijirea ta astăzi.

Trebuie să iubești din copilărie, trebuie să protejezi din copilărie.

Pentru a lăsa o planetă puternică ca moștenire.

Conducere: Ksenia Lavrukhina, elevă în clasa a V-a a școlii Krutovskaya, ne va citi o poezie de Robert Rozhdestvensky „În așteptare”.

Așa că cei dragi nu așteaptă în prag.

Deci un medic nu este de așteptat să vadă un pacient...

Praf pe drumurile roșii de stepă - chiar și cartofi copți -

Oamenii își mototolesc capacele în mâini,

luându-ți ochii de la câmp...

Am văzut prima dată

aşteptând ploaia.

Așteptând, inventând tot felul de termene limită,

așteptând, sperând într-o minune,

așteptând, blestemând:

Lasă drumurile să ofere!

Nu-ți pasă de drumuri!

De-ar ploua.

Lăsați apoi puțin murdăria în gât.

Și pământul este în flăcări.

De la căldură - ca în armură.

Și pământul spune:

Ajutați-mă!

Fără apă, fără ploaie

nu mai pot...

Ajutor!

Nu voi fi îndatorat! -

Cum îi spui: - Îndură! Aștepta!

Cum poți ajuta?

Minutele trec ca eternitatea...

Oamenii așteaptă și tac.

Oamenii fumează și așteaptă.

imi scrii tu:

la Moscova ai din nou ploaie.

Ploua din nou.

Nu vei mai merge pe bulevard.

Ploua din nou.

Pârâurile curg de-a lungul laturilor.

Plouă peste Moscova - ploaie caldă, blândă...

Se ascund de el - excentrici! -

pune-te haine,

umbrele deschise,

începe să certați vremea dimineața,

fii mohorât...

Dacă ai văzut

cum, fluturând în mod neașteptat din spatele unui deal,

grăbește drumul neînțelegând,

direct peste câmp spre noi,

atât de praf, parcă strălucitor,

camion sovietic rural.

Președintele sare în mișcare,

el țipă,

si ochii stralucesc ca de foame:

Va ploua!

Tocmai am primit un telefon din oraș...

Un nor... m-au chemat... s-a întors aici...

vine la noi...

Dacă a trecut, atunci... fi... necaz...

Îmi scrii că te-ai săturat de apă.

scrie-mi despre apa asta!

Scrie-mi despre ploaie!

Cam cât de greu

Aerul dinaintea furtunii...

Nu te plânge de vreme!

Scrie că a fost, această ploaie.

lasa-l sa plece!

Ură-ne ploaie

Vă rog.

Conducere: Doar creativitatea poate oferi oamenilor o bucurie reală. Compozitorul se va bucura când va scrie muzică frumoasă de care oamenii le place și au nevoie. Muzicianul va fi fericit dacă o interpretează perfect, poetul - când scrie poezii bune, inventatorul - dacă vine cu ceva nou care să îmbunătățească viața oamenilor. Dar poți crea nu numai muzică, picturi, poezii și invenții. Poți să creezi relații minunate cu oamenii, să cultivi trăsături de caracter minunate în tine, adică să te creezi. Poate că o persoană nici măcar nu are talente speciale, dar câtă bucurie le aduce oamenilor dacă este o persoană minunată - bună, sensibilă, simpatică, iubitoare și grijulie.

Vorbitor Baranova Lyubov, State Farm School, clasa a II-a. „Pisică fără adăpost”. Autorul Alexey Dmitriev.

Odată am întâlnit o pisică fără stăpân.

Ce mai faci?

Nimic, doar puțin...

Am auzit că ești grav bolnav...

Deci, ai fost în pat?

Întins pe stradă multe săptămâni -

Fără adăpost, nu am unde să-mi pun patul.

M-am gândit: „Este ciudat că în lumea vastă

Nu există loc pentru câini și pisici fără adăpost.”

Auzi pisica? Vino cu mine -

Se întunecă, ceea ce înseamnă că e timpul să mergem acasă!

Am mers cu ea pe stradă cu mândrie și îndrăzneală -

Am tăcut, iar pisica a cântat încet.

Despre ce a cântat? Poate despre

Că fiecare are nevoie de propria casă.

Conducere: Tyurin Yegor ne va spune poezia lui Eddie Ognetsvet „Ryabinka”. Școala Podkhozhenskaya, clasa a IV-a.

Ea este printre copacii adulților

Recent a început să crească

Totul este nou pentru ea - ierburi în rouă,

Calea, randunica, albina...

A scos o crenguță,

Și toată lumea a trecut.

Dar m-am împrietenit cu un frasin de munte,

Udate cu apă proaspătă.

Iată primul cearșaf fluturat cu mâna,

Geamănul a aplaudat în apropiere...

Am trecut pe lângă poteca copacului

Un băiat de curte.

Mi-a îndoit brusc cenușa de munte!

Fugi! - Nu am strigat eu.

Iar el a răspuns: - Uite cum mă mișc!

Și m-am bătut la pumni.

Eram totusi mai mic

A fugit de pe câmpul de luptă!

Ceva pentru el - o luptă goală,

Și am apărat cenușa de munte!

Era atât de slabă

Atât de drăguț și de viu!

Și recunoscător ca o fată

Am tot dat din cap.

Conducere: Conceptul de „bunătate” este atât de simplu și obișnuit încât, conform tuturor canoanelor, nu poate fi „magic”. Dar totuși, lampa lui Aladin arăta ca o tablă obișnuită, iar Graalul nu era făcut din aur. Tot ce este grozav este de neînțeles de simplu - nu are nevoie să se arate sau să se ascundă. Golul și inutilul, dimpotrivă, se ascunde sub mantia semnificației și a misterului.

Vorbește Maxim Gorbunov, elevul clasei I a școlii Glubokoe. „Hrănește păsările”. Alexander Yashin.

Hrăniți păsările iarna

Lasă de peste tot

Se vor aduna la tine, ca acasă,

ţăruşi pe verandă.

Mâncarea lor nu este bogată.

Am nevoie de o mână de cereale

O mână - și nu groaznic

Vor avea iarnă.

Câți dintre ei mor - nu numărați,

E greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și păsările sunt calde.

Este posibil să uităm:

Ar putea zbura departe

Și a rămas iarna

Alături de oameni.

Antrenează păsările în frig

La fereastra ta

Așa că fără cântece nu era nevoie

Salutăm primăvara.

Conducere: Este foarte ușor să distrugi echilibrul în natură, dar, din păcate, în multe cazuri este imposibil să-l restabiliți. Dragi „ființele umane sunt regii naturii”, nu este prea devreme să ne punem coroana? Poate ar trebui mai întâi să cunoaștem bogăția care se află la picioarele noastre, să explorăm problema din toate părțile, înainte de a ne lansa în implementarea unor proiecte grandioase și, după cum ni se pare, profitabile?

Vera Kalmykova, școala secundară Serebryano-Prudskaya numită după V.I. IN SI. Chuikova, clasa a VII-a. Poezia lui Robert Rozhdestvensky „Tăiem gheața, schimbăm cursul râurilor...”

Tăiem gheața, schimbăm cursul râurilor,

Continuăm să spunem că este mult de muncă...

Dar totuși venim să ne cerem iertare

Pe lângă aceste râuri, dune și mlaștini,

La răsăritul gigantic

La cel mai mic prajit...

Până atunci, nu te gândi la asta.

Nu avem timp pentru asta acum... nu încă.

Aerodromuri, chei și platforme,

Păduri fără păsări și pământuri fără apă...

Mediu din ce în ce mai puțin natural.

Din ce în ce mai mult - mediul înconjurător.

Conducere: „Și doar gâfâie natura...”. Poezia lui Glebov este citită de Dmitri Hrapov, un elev de clasa a XI-a al școlii Podhozhenskaya.

Și doar gâfâie natura...

Primăvară! Fluxurile nu se opresc

Fluxuri într-o revoltă - ici și colo.

Și curge în lacul nostru

Și îngrășământ și păcură.

Întreaga coastă a devenit ca o groapă de gunoi -

Ce, ce nu este aici:

Resturi, cârpe vechi,

Fragmente de cărți și ziare...

Acele gropi cresc de la an la an

De-a lungul malurilor lacurilor și râurilor, iar Natura se plânge:

De ce toate astea, omule?

Trec prin valea taiga...

Și din nou cuvinte amare:

Vârfurile pinilor s-au uscat,

Frunzele cădeau din mesteceni

Pe ierburi - răni negre.

Probleme oriunde te uiți...

Și vânătorul mi-a explicat delicios:

Si ce? ploaie acidă…

... Afiș de pădure, parcă pe vreme rea,

Plângerea scârțâitoare a infirmilor,

Și am auzit geamătul Naturii:

Ce ai făcut, omule?

Odată într-o călătorie turistică

Am vrut să fac o baie.

Dar am mers pe lângă plajă

Și, crede-mă, nu am îndrăznit să mă dezbrac.

Scos din apă cu otravă -

Mirosurile veneau în valuri.

Nu marea - un jgheab

Stropit în tăcere în fața mea.

Fabricile fumau în depărtare,

Era noastră spațială a fost zgomotoasă.

Dar coroana Naturii era tristă -

Creația ei este Omul.

Mintea noastră a devenit un jug al Naturii!

Nu s-ar întâmpla brusc?

Ce ne pasă nouă înșine la Cartea Roșie

Mai rămâne doar un pas?

Din reacții termonucleare

Și din inovații chimice

De mai multe ori a fost ruptă firul urmașilor.

Un val de mutații monstruoase

Amenință cu inundarea planetei.

Orice este posibil, orice este posibil...

Întrebarea este clară: a fi sau a nu fi?

Nimeni pentru noi această întrebare

Și nu mă gândesc să rezolv.

Și totuși, oră de oră

Continuăm să facem răul.

Și acum nu există rezerve forestiere,

Nu poți bea în râu.

Rachetele au lovit cerul

Perturbând cazarea noastră liniștită pentru noapte,

Și doar gâfâie Natura:

Ești fiul meu, omule?

Conducere:În ultimii 150 de ani, domeniul de aplicare activitate economică omul a atins asemenea proporții încât schimbările naturii duc la distrugerea completă a acelei ordini consoane armonioase care s-a dezvoltat în natură de-a lungul mileniilor. Abia când au văzut planeta noastră din spațiu, oamenii și-au dat seama cât de mic este pământul și cât de mult are nevoie de protecție. De cine să o protejez? Din atitudinea lui nerezonabilă față de ea, pentru că, după cum s-a dovedit, nu există un distrugător mai puternic și mai fără milă pe Pământ decât omul.

Safarianții Serghei. Poezia lui Dmitri Tukhmanov „Ne-am născut să trăim în lume mult timp”. Serghei studiază în clasa a VIII-a a școlii Dmitrievskaya.

Suntem născuți pentru a trăi în lume mult timp:

Trist și cântă, râzi și iubește

Întreabă-te: ești gata să lucrezi?

Mișcă-te activ și mănâncă și bea cu moderație?

Aruncă țigara, călca în picioare drogul?

Aruncă o privire în jur: Natură frumoasă

Suntem chemați să trăim în pace cu ea.

Dă-mi o mână de ajutor, prietene! Hai să te ajutăm

Conducere:În toate epocile, râurile au deschis calea cursului lor, iar munții au crescut în mijlocul câmpiilor. Deșerturile și pădurile, pământul și marea, încă își revendică teritorii unul de celălalt, merii încă miros parfumat primăvara, iar toamna ploi obositoare. O legătură paradoxală a incompatibilului: caracterul finit al vieții unei flori, unui fluture, a unei persoane și infinitatea de stele sclipind în noapte. O anumită legătură, pe care Marina Tsvetaeva a definit-o cu cuvintele: legea stelei și formula florii... Floare, planeta noastră!

O invităm pe scenă pe Alla Moiseeva, elevă din clasa a VIII-a a Școlii Fermei de Stat. „Pădurea înghețată”. Veronika Tushnova.

Pădure geroasă.

În ținută formală

Copaci mumii, arbori statuie...

Admir această frumusețe.

Nu-mi pot lua ochii de la ea, dar nu pot accepta cu inima.

Îmi place pământul care miros pământul

Și sub piciorul frunzișului este un strat elastic.

Iubesc fierberea, suspine, foșnet, foșnet,

Bubuit maiestuos deasupra capului

Lingonberries pe pante roșii,

Kochkarniki cu iarbă de margine...

Lucrarea furnicilor și a păsărilor,

Și veverițe curioase aleargă în jur...

Tristețe bruscă, distracție zgomotoasă

Alternare de o sută pe zi.

Iubesc tot ce stropește, curge,

S-a născut, în schimbare, în creștere

Și îmbătrânește și nu se teme de moarte...

Nu suport frumusețea fără viață!

Când trec prin pădurea ianuarie

Și el tăce

În întregime în paiete de o sută de culori,

Un lucru repet, triumfător:

„Și totuși vei prinde în curând viață!”

Conducere: Vorbește o elevă din clasa a II-a a școlii Shemetov Danila Medvedev. „Păsări înflorește din nou cireș”. Autorul Vladimir Suslov.

Cireșul păsărilor înflorește din nou

Crinii din vale au venit alergând într-o mulțime...

Frumusețea ta pământească

Natura ne dă cu tine.

Te uiți în jur, faci o baie

În răsăriturile și apusurile ei,

În parfumurile ei de pădure -

Și închină-te până la pământ.

Doar soarele primăvara

Razele se vor împrăștia peste câmpuri -

Deja fluxul sună cu o sfoară!

Furtuna deja tună!

Și sunt privighetoare de pădure

Vor fluiera din nou până la răsăritul soarelui!

Auzi: natura ne dă

Melodiile sunt cele mai bune...

Conducere:„Toate acestea se numesc natura...”. O poezie de Mihail Plyatskovsky este citită de un elev din clasa a III-a a școlii Petrovsky Korniets Christina.

Iubim pădurea în orice moment al anului,

Auzim râuri mici.

Toate acestea se numesc natura.

Să avem mereu grijă de asta!

Pe pajiștile de mușețel însorit.

Astfel încât este mai strălucitor în lume să trăiești.

Toate acestea se numesc natura.

Să fim prieteni cu natura!

Zburând, sunând fulgi de zăpadă din cer,

Fumul se învârte în zorii de ceață.

Toate acestea se numesc natura.

Să-i dăm inimile noastre!

Valsul de rămas bun dansează cu vântul de vară,

Steaua serii tremură în fereastră.

Toate acestea se numesc natura.

Să o iubim pentru totdeauna!

Conducere: Sfântul Francisc de Azis este venerat de catolici în același mod ca Nicolae Făcătorul de Minuni de către creștinii ortodocși. Pilda Sfântului Francisc de Azis spune: Sfântul Francisc spune ucenicului său: „Să mergem în cetate și să predicăm”. Multă vreme s-au plimbat prin oraș, au avut o conversație între ei, apoi s-au întors. Elevul întreabă: „Maestre, când vom predica?” „Așa predicăm”, răspunde Sfântul Francisc, „Umbăm liniștiți, vorbind despre lucruri înalte. Oamenii se uită la noi și gândesc pozitiv. Și sufletele lor devin mai curate. Asta este predicarea.” Gândește-te la această pildă. Poate, într-adevăr, fiecare dintre noi ar trebui să predice dragostea pentru lume prin comportamentul nostru, prin acțiunile noastre, și atunci nu va trebui să chemăm, să reeducam, să compunem noi zile internaționale protejând și păzind ceva în natură.

Vorbește un elev din clasa a X-a a Școlii Fermei de Stat Alexander Shutova. „Natura rusă”. Vsevolod Rozhdestvensky.

Ai stat lângă leagănul meu

Ți-am auzit cântecele pe jumătate adormit

Mi-ai dat rândunele în aprilie

Prin ploaie, soarele mi-a zâmbit.

Când uneori forțele se schimbau

Și amărăciunea lacrimilor a ars inima,

Cu mine, ca o soră, ai vorbit

Foșnetul negrabă al mestecenilor.

Nu sunteți sub furtunile de necazuri aluvionare

Ea m-a învățat (ți amintești de acești ani?)

se dezvoltă în pământ natal ca pinii,

Stai și nu te apleci niciodată?

Tu ești măreția poporului meu,

Sufletele lui sunt câmpuri nemărginite,

Natura rusă gânditoare,

Frumusețea mea demnă!

Mă uit în fața ta - și tot trecutul,

Văd tot viitorul

Tu într-o furtună neașteptată și pace,

Ca inima unei mame, sun.

Și știu, în această întindere tepoasă,

În întinderile forestiere și inundațiile râurilor -

Sursă de putere și tot ce este în această lume

Îmi împlinesc încă vârsta inspirațională!

Conducere:Înțeleptul Maya antic a lăsat o inscripție. Are trei mii de ani: „Tu, care mai târziu îți vei arăta fața aici! Te întrebi cine suntem? Cine suntem noi? - întreabă zorii, întreabă pădurea, întreabă valul, întreabă furtuna, întreabă dragostea! Întrebați pământul, pământul suferinței și pământul iubirii! Cine suntem noi? Noi suntem pământul!

Pe scenă o invităm pe Anastasia Solopova, elevă în clasa a VII-a a școlii Glubokoe. „Cântecul pământului” Autorul Zoya Lezhdey.

strălucitor, dragă,

Draga inima,

Din basm ca o floare vie.

Cu mări albastre

Cu margini minunate

În universurile diferitelor „colțuri” glorioase.

Din vremurile ce secol

înălțimea omului

Aștepți cu insistență pe Creatorul Universului?

Lumea ta este colorată

Veselă și strălucitoare

Printre toate constelațiile ne chemați la tine!

Și simțind-o

Cu lumina moale a lunii

Nu putem aluneca pe lângă întreaga planetă!

Deci cu un vis frumos

Trăiește sub soarele strălucitor

Am construit un drum fericit, armonios!

Ai răbdare, dragă

Vei ajuta, știu

Realizați și corectați modul de viață al unei persoane!

Cu aspirație pură,

Eu cred, fără îndoială

Chiar și indiferența va fi închisă!

Murdar și rău

Totul se întoarce în trecut.

Omul va fi absolut credincios!

El înțelege greșelile

Ca un vlăstar flexibil,

Îndreptați-i tulpina - nu o rupe pentru totdeauna!

planeta mamă

Atat iarna cat si vara

El va proteja cu o inimă sensibilă!

Ochi înțelepți și blânzi

Și model de dragoste

Căldura ceasului va încânta!

O voi spune din nou -

Crede că Pământul este o planetă,

Steaua albastră, dragă pentru totdeauna, -

În dezvăluiri bune

În cele mai bune intenții

Va justifica pe viitor titlul - Omule!

Conducere: Această notă strălucitoare pune capăt spectacolelor concurenților. Lumea noastră este plină de frumusețea uimitoare a diferitelor creaturi. Încercați să învățați să vedeți frumusețea într-un prădător însetat de sânge - tigrul Ussuri și o mică broaște de copac, minuscul buburuzăși eucalipt uriaș. Încercați să apreciați pădurea nu numai pentru metri cubi de lemn și tone de fructe culese. Încercați să vă realizați ca o particulă a lumii.

Acum vom cere juriului să însumeze rezultatele într-o altă sală, iar spectatorii și participanții la competiție pot privi expoziția colecției profesoarei școlii Mochil, Natalia Nikolaevna Bakovkina, din foaier. Și pe ecran veți vedea diapozitive cu vederi ale frumoasei noastre planete și ale locuitorilor săi.

Ciclul de pian „Anotimpurile” de P.I. Ceaikovski. Pe ecran sunt diapozitive cu vederi ale florei și faunei planetei noastre. După pauză, se aude ultimul cuvânt al președintelui juriului.

Rezumând. Recompense (premii, certificate, mulțumiri, certificate ale participanților).

Atasamentul 1

„De acord” „Aprobat”

Şeful Departamentului Director al DDT

de educatie

E.A. Guzeeva _________ S.D. Fedorova

REGULI

DESPRE REALIZAREA UNEI REVIZII-CONCURS REGIONALE DE CITITORI

"CASA NOASTRĂ E PĂMÂNT!"

1. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE CONCURSULUI

Scopul evenimentului: să promoveze educarea unei atitudini atente și respectuoase față de natură prin percepție fictiuneși introducerea tinerilor interpreți în cele mai bune exemple de literatură rusă.

Sarcini:

Cunoașterea operelor literare ale poeților ruși;

Educație pentru o atitudine atentă și respectuoasă față de natură, conștientizarea de sine ca parte a lumii;

Dezvoltarea gustului estetic la generația tânără prin percepția operelor literare, muzicale și artistice;

Formarea interesului și a obiceiurilor în rândul participanților la lectura de poezie înalt artistică;

Identificarea și sprijinirea copiilor și tinerilor supradotați.

1. ORGANIZATORII

Departamentul Educației, Casa raională a creativității copiilor.

1. TIMP ȘI LOCAL

14 mai 2014 la centru cultural„Heritage” la adresa: Silver Ponds, m-n Central, d.1

1. ORDINUL DE CONDUIT

4.1. Cititorii claselor 1-11 participă la concursul de recenzii districtuale.

Concursul se desfășoară pe trei grupe de vârstă:

1-4 celule - grupa de juniori

5-8 celule - grupa mijlocie

9-11 celule. - grup de seniori.

4.2. Concursul se desfășoară în două etape:

Martie - Aprilie- concursul școlar al cititorilor;

Mai- reviste-concurs regional de cititori;

4.3. Conform rezultatelor primei etape a competiției, școala prezintă trei participanți (câte unul din fiecare grupă de vârstă).

4.4. Cititorii reprezintă piesă de artă sau fragment (poezie sau proză). Lucrările trebuie să corespundă tematicii concursului, să educe copiii și adolescenții într-o atitudine rezonabilă și dragoste pentru natură.

1. TERMENI SI CONDITII

5.1. Fiecare participant execută o piesă.

5.2. Când executați, este posibil sunetul de fundal.

5.3. Durata spectacolului nu este mai mare de 3 - 4 minute. Pentru fiecare 30 de prelungiri, se scad două puncte.

5.4. Depuneți cererea de participare la concursul regional și lucrarea de concurs la Casa Creativității Copiilor până la data de 30 aprilie (Anexă). Completați cererea cu scris de mână lizibil.

1. REZUMAT SI PREMIERE

Vorbitorii sunt notați pe o scară de cinci puncte.

Criteriu de evaluare:

Abilități de performanță;

tehnica vorbirii;

Artă și emoționalitate;

cultura scenica;

Aspect.

Câștigătorii concursului de recenzii pentru fiecare grupă de vârstă sunt premiați cu certificate ale RUO.

SOSIREA participanților la concursul de cititori se face pe cheltuiala organizațiilor de trimitere.

1. COMITET DE ORGANIZARE

Egorova S.N. - Specialist principal al RUO,

Fedorova S.D. - director al DDT,

Maltseva G.N. - profesor-organizator de DDT.

Telefon pentru informatii: 3-22-19 (Casa creativitatii copiilor)

Maltseva G.N.

Aplicație

la Regulament

la deţinerea unui district

concurs de lectură

— Înflorește, planetă!

Cerere

să participe la concursul regional de recenzii a cititorilor

"CASA NOASTRĂ E PĂMÂNT!"

de la _

(Numele instituției)

Data și ora concursului școlar _________________________________

Junior (clasele 1-4) ___________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

(numele complet)

Vârsta medie (clasele 5-8)

_________________________________________________________________________

(nume, prenume, cititor complet, clasă)

_________________________________________________________________________

Profesorul care a pregătit participantul __________________________________________

(numele complet)

Vârsta în vârstă (clasele 9-11)

_________________________________________________________________________

(nume, prenume, cititor complet, clasă)

_________________________________________________________________________

Profesorul care a pregătit participantul ________________________________________________

(numele complet)

Notă ______________________________________________________________

Semnătura șefului instituției

Anexa 2

ANALIZĂ

organizarea unei reviste-concurs regional de cititori

„Casa noastră este Pământul!”

1. A avut loc un concurs de recenzii a cititorilor 14 mai 2014 în centrul cultural „Patrimoniu”.

1. Ora programului concurs - 2h.05 min. (rezumarea juriului - 30 min.)
2. Total a luat parte 21 elevi ai școlilor raionale: 14 elevi vârstă mai tânără, 13 - elevi de vârstă mijlocie și 14 - studenți seniori varsta scolara, tineri poeți - 3 (din școlile Mochil și Serebryano-Prud).
3. prezentator- profesor-organizator al DDT Maltseva G.N.
4. Juriu:

Nina Petrovna Gulyaeva - metodolog al centrului de informare și metodologie

Oksana Evgenievna Voronina - șef al asociației metodologice regionale a profesorilor de limba și literatura rusă;

Irina Nikolaevna Denisova - bibliotecar al Bibliotecii Raionale Centrale.

1. A fost ascultat 21 număr. În pauză, în timpul însumării juriului, publicul a fost invitat să privească dulciurile naturii și locuitorii Pământului, colecția de calendare a profesorului MOU „Școala secundară Mochilskaya” Bakovkina N.N.

1. Rezultatele concursului:

Vârsta școlară juniori.

Locul 1 - Egor Tyurin, clasa a IV-a Școala secundară Podhozhenskaya (profesor Erasova Antonina Nikolaevna)

Locul II - Daria Kuznetsova, clasa a III-a Școala secundară a fermei de stat (Andryushina Natalya Mikhailovna)

Locul III - Baranova Lyubov, clasa a II-a Școala secundară a fermei de stat (Ilyina Alla Viktorovna)

Recunoștință - Maxim Gorbunov, clasa I Școala Glubokovskaya (Pogudina Natalya Vasilievna)

Vârsta gimnazială.

Locul I - Moiseeva Alla, clasa a VIII-a Școala secundară a fermei de stat (Alekseeva Olga Nikolaevna)

Locul 1 - Maxim Kostash, clasa a VIII-a Școala secundară a fermei de stat (Alekseeva O.N.)

Locul II - Abysova Irina, clasa a VI-a Școala secundară Shemetovskaya (Tyupina Tatyana Alexandrovna)

Locul III - Anastasia Solopova, clasa a VII-a Școala Glubokovskaya (Isaeva Natalya Vasilievna)

varsta de scoala superioara.

Locul I - Aseeva Valeria, clasa a IX-a, școala Glubokovskaya (Bezrukova Elena Vasilievna)

Locul II - Ponomareva Veronika, clasa a X-a, gimnaziul Klemovskaya (Demidova L.P.)

Locul 3 - Tatyana Lapshina, clasa a XI-a Școala secundară Serebryano-Prudskaya (Rogova Tatyana Vasilievna)

Recunoștință - Dmitri Hrapov, clasa a XI-a Școala secundară Podkhozhenskaya (Korchagina Lyudmila Yakovlevna)

1. Recompensator

Câștigătorii concursului au primit diplome, mulțumiri și cadouri memorabile. Toți participanții la concurs au primit diplome. Maxim Gorbunov (clasa I, școala secundară Glubokovskaya) a primit un cadou memorabil în calitate de cel mai tânăr participant la concursul raional de lectură.

Născut la 03/05/1941 în Penza. Învățământ secundar tehnic. A lucrat în funcții administrative în locuințele și serviciile comunale ale orașului Zarechny, PO ZIF, Penzmash. Din 1966. a locuit în orașul Zarechny, regiunea Penza.A început să scrie poezie în armată.Membru al LITO „Curcubeul” din orașul Zarechny, regiunea Penza. Publicat în ziare: „Suvorov Asslaught” (devreme, armata) Khabarovsk, „Ziarul preferat” Penza, „Penzenskaya Pravda”, „Despre oraș” Penza, „Curier” Pyatigorsk, precum și în colecțiile LITO „Curcubeu”: „ Culorile multiple ale curcubeului”, „Femeile din Zarechny”. Laureat al concursului de poezie orășenească dedicat împlinirii a 65 de ani de la Victoria Marelui Război Patriotic.
Online din 15 decembrie 2013. Nominalizat pentru Poetul anului 2014, Poetul anului 2015, Poetul anului 2016. Membru al Uniunii Scriitorilor din Rusia din august 2015.
A murit pe 19 mai 2016

Sunt sotia lui Victor, Glebova Valentina Vasilievna, va invit sa vizitati pagina lui Victor.
Citiți, lăsați-vă feedback despre munca lui.

Alyosha Krylov a spus cu înțelepciune despre poeți: „Ei nu mor, doar pleacă, lăsându-ne lumea lor, cuvintele lor”.

„Tuturor celor care iubesc poezia!”

Vă dedic aceste rânduri
Tuturor celor care iubesc și sunt iubiți.
Sunt îngrijorat de parcă aș fi în clasă
Nu am fost așa de mult timp.

Vă invit în lumea poeziei,
Draga muză trăiește în ea.
Și trăiesc în ea și visez
Și mă trage în zbor cu ea.

Ușile sunt deschise pentru tine,
Lumea aceea este tristă, nu te vede.
Și cel care crede în puterea Muzei,
Zâmbește acum!

Vă rog să vizitați mai des
Tot ce este scris este pentru tine.
Poeziile sunt ca o lume mică de descoperiri,
În care toți poeții „Vocea”!
Viktor Glebov2, 2015

Instituție de învățământ bugetar municipal

"In medie şcoală cuprinzătoare nr. 64"

PROIECT DE EVENIMENT EDUCAȚIONAL DE MEDIU

(pentru elevii din clasele 7-8)

Dezvoltator:

Ibragimov Sadig Sovetovich,

profesor de biologie

Novokuznetsk, 2012

k Forma: conferinta ecologica.

l Ţintă: formarea respectului faţă de natură la şcolari.

Sarcini:

● să formeze la copii un simț al responsabilității față de natură, conștientizarea mediului și orientări valorice relevante, să depășească atitudinea consumatorului față de natură;

● caracteriza conceptul „ mediu ecologic”, pentru a aprofunda cunoștințele copiilor despre curent situația de mediu in lume;

● dezvoltarea interesului cognitiv al elevilor pentru problemele de mediu globale.

m Vârstă: 14-15 ani (clasa a VII-a).

n Durata evenimentului: 90 de minute.

o Decorat si echipament:

1) Aranjați birourile în forma literei „P”, birourile trebuie să aibă: fețe de masă albe, vaze cu flori adevărate, sticle cu apă minerală, ochelari;

1) Poezia lui V. Glebov „Și numai Natura gâfâie...”;

2) Poster: „Structura biosferei” (vezi mostra în ANEXA 1);

3) Ilustrații de animale rare și pe cale de dispariție (zimbri, căprior roșu, gibon cu mâinile albe, castor european, antilope pronghorn, gaur, gazelă cu gușă, zebra lui Grevy, zimbri, tigrul din Amur, morsa, Leopard de zăpadă) (vezi eșantionul din ANEXA 2);

4) Fișă: coli de hârtie, pixuri, markere, creioane colorate;

5) Insigne „Fondul Mondial pentru Conservare viata salbatica” (ANEXA 3);

6) Poezia lui E. Evtușenko „Ai grijă de aceste pământuri, de aceste ape...”;

7) Afiș: Poezia lui E. Evtușenko „Ai grijă de aceste pământuri, de aceste ape...” (vezi exemplul în ANEXA 4).

p Etapa pregătitoare:

1) să încredințeze unui elev de clasa a III-a să învețe poezia lui V. Glebov „Și numai Natura gâfâie...”, să-l elibereze de la cursuri în ziua potrivită;

2) o echipă de medici care să pregătească următoarele materiale: impactul contaminat aerul atmosfericși apă poluată pe corpul uman);

3) o echipă de ecologisti care să pregătească material despre principalele surse de poluare a aerului;

4) o echipă de economiști care să se pregătească în funcție de materiale periodiceși alte surse de analiză statistică a literaturii, care reflectă lista principalelor centrale poluante din Novokuznetsk și contribuția acestora la poluarea mediului; de asemenea, să pregătească material privind impactul asupra economiei al scăderii numărului de animale de vânat și al reducerii terenurilor forestiere;

5) o echipă de cetățeni, folosind experiența de zi cu zi și literatura, pregătesc material despre metode casnice purificarea apei.

q Progresul evenimentului:

Introducere

Student (citește o poezie de V. Glebov „Și Natura doar gâfâie...”):

Primăvară! Fluxurile nu se opresc:

Curge în furie - ici și colo.

Și curge în lacul nostru

Și îngrășăminte și păcură.

Întregul mal a devenit ca o groapă de gunoi -

Ce, ce nu este aici:

Resturi, cârpe vechi,

Fragmente de cărți și ziare...

Acele gropi cresc de la an la an

De-a lungul malurilor lacurilor și râurilor,

Și natura se destramă:

De ce toate astea, omule?!

Trec prin valea taiga...

Și din nou - cuvinte amare:

Vârfurile pinilor s-au uscat,

Frunzele cădeau din mesteceni

Pe ierburi - răni negre -

Probleme oriunde te uiți...

Și vânătorul mi-a explicat sumbru:

Si ce? Ploaie acidă...

... Pădurea plângea doar pe vreme rea

Plângerea scârțâitoare a infirmilor,

Și am auzit geamătul Naturii:

Ce ai făcut, omule?

Odată într-o călătorie turistică

Am vrut să fac o baie.

Dar am mers pe lângă plajă

Și, crede-mă, nu am îndrăznit să mă dezbrac.

Scos din apă cu otravă -

Mirosurile veneau în valuri.

Nu marea - un jgheab

Stropit în tăcere în fața mea.

Fabricile fumau în depărtare,

Era noastră spațială a fost zgomotoasă.

Dar coroana Naturii era tristă -

Creația sa este Omul.

Mintea noastră a devenit un jug al Naturii!

Nu s-ar întâmpla brusc?

Ce ne pasă nouă înșine la Cartea Roșie

Mai rămâne doar un pas?

Din reacții termonucleare

Și din inovații chimice

De mai multe ori a fost ruptă firul urmașilor.

Un val de mutații monstruoase

Amenință cu inundarea planetei.

Orice este posibil, orice este posibil...

Întrebarea este clară: a fi sau a nu fi?

Niciunul dintre noi nu contează

Și nu mă gândesc să rezolv.

Și între timp, oră după oră

Continuăm să facem răul.

Și acum nu există rezerve forestiere,

Nu poți bea în râu.

Profesor biologie:„De miliarde de ani, planeta noastră albastră se grăbește prin spațiu. Omul a apărut pe ea destul de recent - în termeni geologici, aproape ieri. Istoria societății umane are aproximativ zece până la cincisprezece mii de ani. Dar cât de mult a reușit deja această societate să schimbe fața Pământului, a naturii și lumea animală! Acum nimeni nu te va crede dacă spui că cândva în Grecia și Orientul Mijlociu erau păduri luxuriante (pline de animale și păsări), văi pitorești, senină. râuri de peștiși câmpuri fertile care au devenit acum pustii, fără copaci și pustii prăfuite care lânceau în secetă. Toate acestea sunt adevărate. Dar în acele vremuri îndepărtate, omul, cu tehnica sa foarte primitivă, epuizat Resurse naturale deși constant, dar încet - de-a lungul secolelor, chiar mileniilor. Odată cu dezvoltarea civilizației, și în special a industriei, impactul omului asupra naturii a crescut dramatic și a început să se manifeste rapid. A durat doar unul sau două secole pentru natura virgină America de Nord, cu păduri și stepe nesfârșite, cu o abundență neobișnuită de animale, păsări, pești și alte animale, s-au sărăcit. Într-o perioadă de timp fără precedent, americanii au doborât câteva zeci de milioane de zimbri, adesea doar din cauza pieilor, limbii sau chiar așa; a distrus complet minunatele păsări - porumbei pasageri, nenumărate stoluri dintre care, în timpul zborurilor, au acoperit cerul timp de câteva ore; au prins aproape toți castorii, care la descoperirea Lumii Noi erau atât de numeroși încât păreau indestructibili. Nenumărate și adesea ireparabile necazuri au fost aduse animalelor de actele fără sânge, dar și distructive ale omului - defrișarea, arătura preriilor și poluarea mediului. Care este natura impactului uman asupra mediului? Există modalități și metode de a-l proteja? Să răspundem treptat la toate aceste întrebări în cadrul acestei conferințe. Dau cuvântul colegului meu, profesor de ecologie.

Profesor ecologie:– Da, sunt complet de acord cu profesorul de biologie. Aceste probleme sunt pe care le vom desemna în cadrul conferinței noastre. Omul face parte din natură, dar oameni moderni din ce în ce mai des a început să uite de asta! Poezia citită de elevul de clasa a treia vorbește foarte viu despre impactul dăunător al omului asupra naturii. Băieți, astăzi ne-am adunat cu toții aici pentru a discuta despre situația catastrofală în care s-a aflat planeta noastră și pentru a găsi cele mai bune, după părerea voastră, căi de ieșire din ea. Astăzi avem o echipă de medici, o echipă de ecologiști, o echipă de economiști și o echipă de cetățeni. Invitatul nostru de onoare astăzi este ecologul șef al orașului nostru și șeful adjunct al administrației districtului Ordzhonikidzevsky.

Profesor biologie (referindu-se la comenzi): – Dragi prieteni și colegi! Subiectul conversației noastre de astăzi este „Salvați natura - salvați viața” ( scrie subiect pe tabla de scris). Dar mai întâi, să aflăm ce înseamnă, după părerea ta, cuvântul „natura”? ( copii Răspuns) Da, toate acestea sunt adevărate. În știință, există un concept mai precis al naturii și se numește „biosferă”. Biosfera - această zonă a vieții active, care acoperă partea inferioară a atmosferei, hidrosfera și partea superioară a litosferei. În general, biosfera este interacțiunea organismelor vii cu mediul lor. ( a petrece timpul poster: „Structura biosferei”)

Profesor ecologie:– Da, în biosferă au loc principalele procese de viață. Dar pe zi ce trece situația ecologică de pe planetă se înrăutățește din ce în ce mai mult. Uite, noi, adulții și copiii, consumăm energie electrică, pentru generarea căreia există industrii întregi, conducem mașini care ard milioane de tone de benzină și ne otrăvește aerul cu gaze de eșapament. Există, de asemenea, plante și fabrici care ne poluează apa și solul, aruncând tone de deșeuri. Ce vor însemna toate acestea pentru noi și pentru toate generațiile viitoare? ( răspunsurile copiilor)

Profesor biologie: - cred ca catastrofă ecologicăîncă posibil de prevenit. Dar acest lucru va necesita ca toți oamenii să înțeleagă și să realizeze că este necesar să protejăm și să protejăm mediul!

Profesor ecologie: - Care este cel mai prețios și mai valoros lucru pentru o persoană? Desigur, aer! Viața umană fără aer este imposibilă! Cum afectează poluarea aerului sănătatea umană? ( cuvânt echipă medicii)

Profesor biologie: - Cum se produce poluarea aerului? ( cuvânt echipă ecologisti)

Profesor ecologie: - Dragi economiști, vă rugăm să ne spuneți ce fel de fabrici există în orașul nostru și care este rolul lor în poluarea mediului? ( echipă economiști stabilește în avans gătit statistic material pe date orase Novokuznețk)

Profesor biologie: - Date groaznice. Dar acest aer este respirat nu numai de noi, ci de animale și plante. ( remiză la echipe) Colegilor, problema poluării aerului trebuie rezolvată cumva. Pur și simplu închiderea ochilor la această problemă nu va funcționa. Ce măsuri de combatere a poluării aerului ne puteți sugera? Consultați-vă în echipe și faceți-vă verdictul. ( echipe discuta livrat întrebare)

Profesor biologie:- Acum vom asculta ce ne oferă medicii, ecologiștii, economiștii și orășenii. ( răspunsurile copiilor)

Profesor ecologie: Da, poluarea aerului trebuie abordată. Am auzit acum câteva soluții.

Profesor biologie: - Multumesc pentru al tău decizii raționale. Dar mai este o problemă care este legată de apă... Cât de convenabil omul modern: a întors robinetul și apa curgea. A fost mult mai dificil pentru strămoșii noștri, ei au fost nevoiți să se stabilească de-a lungul malurilor râurilor, care se afla în imediata apropiere a apei. Dar pentru ca apa să „vină” în casa noastră atât de simplu, este nevoie de munca unor structuri uriașe. Apa este o materie primă necesară în toate sferele industriei moderne.

Profesor ecologie: - Nu uitați că toate organismele vii sunt făcute din apă, adică chiar și cele mai complexe sisteme vii conțin apă. Da, apa este, de asemenea, importantă ca habitat pentru multe animale și plante. Dar civilizatie umana nici măcar nu a cruțat apa. Milioane de tone sunt aruncate zilnic în oceanele lumii deșeuri industriale. Din această cauză, multe ființe vii suferă!

Profesor biologie: - Problema poluării hidrosferei este foarte relevantă. Vă sugerez să vă gândiți cum puteți economisi apa de la poluarea industrială și de alte tipuri? ( discuţie în echipe, răspunsuri copii)

Profesor ecologie: - Care este efectul apei poluate asupra corpului uman? ( răspunsuri echipă medicii)

Profesor biologie: - Da, bem apă direct. Cum poți purifica apa acasă? Vreau să aud părerile orășenilor cu privire la această chestiune. ( orăşeni Răspuns)

Profesor ecologie: - Da, probleme de poluare a apei și a aerului în lumea modernă sunt foarte ascuțite. A auzit cineva așa ceva ca „planete luminoase”? ( răspunsuri copii) Fără îndoială, plămânii planetei sunt pădurile, care sunt unul dintre principalii „furnizori” de oxigen de pe planetă.

Profesor biologie: - Dar pădurile dispar treptat, din păcate! Civilizația umană vine! Dar pădurea este leagănul omenirii și bogăția planetei. Aici și silvicultura și chimia forestieră, frumusețea naturii și arta aplicată, istoria pădurilor și conservarea naturii. Pădurea nu este doar o sursă de lemn, de care omenirea are nevoie din ce în ce mai mult. Îndeplinește multe alte funcții utile. Pădurea este un habitat pentru animalele sălbatice, protecția aerului, apei și solului, un loc de odihnă pentru oameni. Toate aceste obiective sunt îndeplinite de pădurile naturale, care oferă, deși scăzute, producții continue de lemn, și pe lângă lemn - fructe de pădure, nuci, ciuperci și ierburi medicinale. Pădurea joacă un rol esențial în funcționarea normală a ecosistemelor naturale. Absoarbe poluarea atmosferică de origine antropică, protejează solul de eroziune, reglează debitul normal al apelor de suprafață, previne scăderea nivelului apei subterane și colmatarea râurilor, canalelor și rezervoarelor. Pădurea este de mare importanță pentru industrie. Fabricarea de mobilier, producția de hârtie, cauciuc, celuloză, viscoză, alcool din lemn și zahăr, materiale plastice, extracția rășinii, colofonii, terebentinei, taninurilor - toate acestea sunt din nou legate de pădure. Case din lemn, mobilier, ustensile, jucării, containere, mii de alte articole - toate acestea continuă să fie lemn, lemnul din care sunt făcute. Pădurea are și valoare estetică. Frumusețea, prospețimea aerului și virginitatea afectează în mod favorabil o persoană. Uneori, doar în pădure o persoană își găsește liniștea sufletească, ascultând cântecul păsărilor și foșnetul frunzelor. Prin tăierea pădurilor, omul privează animalele de acestea mediul natural un habitat. Uneori, scăderea numărului de animale este asociată nu atât cu defrișarea pădurilor, cu arătura prerilor, cât cu exterminarea acestor animale de către omul însuși. Este trist, dar odinioară numeroase animale precum bizoni, bizoni, cerbul roșu, leopardul de zăpadă, tigrul Amur etc. sunt literalmente pe cale de dispariție! Este posibil ca soarta tristă a tarpanului, a turului, a vacii de mare, a lupului marsupial, a zebrei quagga și a porumbelului călător. Nu, acest lucru nu poate fi permis! ( demonstrație imagini de rare animalelor)

Profesor ecologie:– Păstrarea a ceea ce a mai rămas este una dintre sarcinile societății umane moderne. Dar cum să faci asta? Ce măsuri pentru protecția animalelor și pădurilor vă puteți sugera, colegi? ( copii discuta livrat întrebare și îndura colectiv soluţie) Spuneți-mi, dragi economiști, pentru că pădurile și vânatul sunt o verigă importantă în economia oricărei țări. Cum privește economia problema distrugerii și poluării pădurilor, scăderea numărului de animale de vânat? ( Răspuns economiști)

Profesor ecologie:– Deci, toți respirăm același aer, bem aceeași apă, ne plimbăm pe aceleași străzi... Trăim în aceeași lume. Ce putem face pentru a o salva, pentru a schimba cumva situația actuală în bine? Poate ar trebui să începi mai întâi cu tine! Invit toate echipele să deseneze desene pe o bucată de hârtie care demonstrează un apel la protecție și respect pentru natură. ( echipele remiză; desene pierde timpul pe tabla de scris, echipe a evalua al lor desene)

partea finală a acordului

Profesor ecologie:- Ştii ce există? organizație binecunoscută: „World Wildlife Fund” și astăzi primiți cu toții insigne ale acestei organizații ca recompensă pentru munca pe care ați depus-o ( sunt distribuite icoane). Astăzi am atins un subiect foarte important: subiectul situației mediului în lume. Am văzut că nu numai adulții, ci și copiii sunt capabili să depună eforturi pentru a îmbunătăți starea mediului. Fiecare om de-a lungul vieții ar trebui să ia parte la protecția și protecția vastei noastre planete - Pământul!

Profesor biologie:– Vreau să le mulțumesc tuturor participanților la conferință. În concluzie, vreau să vă citesc un scurt poem de E. Yevtushenko ( pe tabla de scris trebuie sa atârna poster):

Ai grijă de aceste pământuri, de aceste ape,

Iubind chiar și o mică bylinochka,

r Literatură:

1) Verzilin N. Pădurea și viața: o carte pentru copii / N. Verzilin, V. Korsunskaya. - L: Literatura pentru copii, 1966.

2) Vertebrații Konstantinov: manual pentru elevi. biol. fals. ped. universități / , . – M.: Academia, 2000.

3) Kriksunov: un manual pentru clasa a IX-a /,. - M: Dropia, 1995.

4) Kucherenko acasă: o carte pentru o gamă largă de cititori /. – Khabarovsk: editura de carte, 1979.

5) Șoimii de mamifere: un ghid de studiu pentru universități / . - M .: Liceu, 1973.

ATASAMENTUL 1

STRUCTURA BIOSFEREI

ANEXA 2

ANEXA 3

ANEXA 4

Ai grijă de aceste pământuri, de aceste ape,

Iubind chiar și o mică bylinochka,

Ai grijă de toate animalele din natură,

Ucide doar fiarele din tine!

25.11.2013 19:44

„Ecologie și cultură - viitorul Rusiei”

Instituție de învățământ de stat municipală

„Școala secundară Rogovskaya”

LECȚIA DE MEDIU

Pregătit și condus

consilier principal Sazonova A.I.

Cu. Cornul Vechi

anul 2013

OBIECTIVE:

· educarea la şcolari a respectului pentru natură pe baza dezvoltării şi aprofundării abordării ecologice a problemelor managementului naturii.

· Sprijinirea interesului elevilor pentru studiul și conservarea ecosistemelor naturale și create artificial.

Sună muzica lui I. Strauss „Tales of the Vienna Woods”.

Conducere.

Înțelepții și visătorii din trecut au încercat de mai multe ori să enumere „minunile lumii” – miracole create de natură și create de mâinile omului. Au vorbit despre șapte minuni, l-au căutat și au găsit pe al optulea, dar se pare că nimeni nu a pomenit vreodată de o minune din miracole, singura cunoscută nouă în Univers. Acest miracol este însăși planeta noastră, împreună cu atmosfera - recipientul și păstrătorul vieții. Și în timp ce continuă să fie singurul, incomparabil, cel mai mare, misterios și uimitor. Doar pentru că restul planetei noastre sistem solar, cu un grad ridicat de probabilitate, sunt lipsite de viață și nu am descoperit încă planete locuibile în jurul altor stele. Cel mai mare pentru că concentrează în sine toate misterele care au entuziasmat de multă vreme omenirea - misterele nașterii și istoriei planetei însăși, misterele originii vieții, minții, destinele viitoare ale civilizației.

aceasta mirare- Natura. Omul face parte din ea. Natura oferă omului hrană.

Vântul și soarele, pădurea și apa ne oferă o bucurie comună, modelează caracterul, îl fac mai moale, mai poetic. Oamenii sunt legați în mod indisolubil de natura prin mii de fire. Viața umană depinde de starea naturii.

Elev.

Există o casă imensă pe Pământ

sub acoperișul albastru

Trăiește în ea soarele ploaia și tunetul

Surf în pădure și mare.

Păsările și florile trăiesc în ea

Sunetul de primăvară al pârâului.

Locuiești în acea casă luminoasă

Și toți prietenii tăi.

Oriunde duc drumurile

Vei fi mereu în ea

Natura pământului natal

Această casă se numește.

Conducere.

Cu câteva decenii în urmă, academicianul V. I. Vernadsky, creatorul științei biogeochimiei, a avertizat împotriva unei atitudini prădătoare față de natură și bogățiile ei.

Expresia „necesar ca aerul” nu este întâmplătoare.

O persoană poate trăi săptămâni întregi fără mâncare. apa - zile, și fără aer, minute.

În ultimii 25-30 de ani, transportul și industria au luat mai mult oxigen din atmosferă decât a consumat omenirea pe parcursul întregului antropic, adică în 2-3 milioane de ani. Sulful, azotul, zincul, potasiul și substanțele toxice sunt emise în atmosferă. Doar 5 miliarde de tone de dioxid de carbon sunt emise anual în lume, ceea ce poate duce la încălzire, topire parțială gheață polarăși creșterea nivelului mării.

Peste 50 de orașe din Rusia au un nivel de poluare a mediului care depășește standardele sanitare.

Problema surselor de apă curată devine din ce în ce mai acută.

Pădurile – „plămânii planetei”, filtre fără probleme ale atmosferei – sunt tăiate mai repede decât cresc. Fiecare metru cub de lemn este aproape o jumătate de tonă de dioxid de carbon absorbit din aer.

Totul a fost aruncat în mări și oceane de secole și fără nicio restricție, inclusiv deseuri radioactive. Numeroase accidente de petroliere duc la moartea peștilor, crabilor, păsărilor marine.

Există din ce în ce mai puține colțuri frumoase neatinse în natură.

Și totuși sunt.

Vizionarea prezentării videoclipului „Mica mea patrie”

Cântece ecologice despre aer, pădure și apă

1. Globul pământului este casa noastră,

Dar acum din secol în secol

El este în pericol

din faptele omului.

2. Natura ne-a dat

Forța și priceperea minții

Să i-o dăm în întregime

Pentru ca ea să fie în viață.

3. Ce păcat de natură!

Nu-i strică frumusețea!

Omule, nu face o gunoială

Aproape de oraș în pădure!

4. Apoi aruncăm, apoi aruncăm

Pe drum, pe iarbă.

Ne înecăm cu toții în gunoaie

Dacă gunoiul în cap.

5. Protejați pădurea verde,

Nu jigni pe nimeni!

Nu distrugeți copacii

Salvează florile din pădure

6. Cât gunoi este peste tot,

Nicio floare nicăieri

Chiar și soarele prin pădure

Nu va sparge fereastra.

7. Vom trece prin pădure,

Să ridicăm gunoiul împreună.

Lasă privighetoarele să ciripească

Din zori până în zori!

8. Ne certăm mult despre apă,

Cum să-l păstrezi pentru toată lumea.

Și fără cuvinte, toată lumea trebuie să-și amintească

Nici măcar nu poți coace pâine fără ea.

9. Aerul este rece, proaspăt,

Dar avem un vis groaznic

Ca din lacurile „Curl”, „Charm”

Ozonul nostru pământesc este în găuri.

10. Recolta a crescut mare,

Dar care este interesul lui?

Aceste legume sunt inutile

Nici măcar un porc nu le va mânca.

11. Să mănânci, nu te îmbolnăvi,

Au băut apă fără teamă.

Este necesar ca nicăieri să îndrăznească

Răsfățați pământul care depune icre!

12. Salvează mările și aerul,

Măruntaiele, pădurea și liniștea,

Să am muncă și odihnă,

Așa cum se întâmpla pe vremuri.

13. Am avut un vis frumos,

El nu va fi uitat de mine.

Aici este globul - globul pământului,

Atât de curat și nativ.

14. Nu mai tai pădurile,

Plantez copaci noi:

Lasă-i să rodească și să înflorească

Pentru bucuria oamenilor, lăsați-i să crească.

15. Să avem grijă de planetă!

Nu există nimic mai frumos în întregul univers.

Tot singur în univers

Ce se va face fără noi?

Reflecţie. Sinkwine cu conceptul de „natură”

Sună melodia „Clean Ponds”.

Rezumând syncwine.

Poezie de V. Glebov „Și numai natura gâfâie”

Primăvară! Fluxurile nu se opresc:

Fluxuri în furie - ici și colo.

Și curge în lacul nostru

Și îngrășăminte și ulei.

Întregul mal a devenit ca o groapă de gunoi -

Ce, ce nu este aici:

Resturi, cârpe vechi,

Fragmente de cărți și ziare...

Acele gropi cresc de la an la an

De-a lungul malurilor lacurilor și râurilor,

Și natura se destramă:

De ce toate astea, omule?!

Trec prin valea taiga...

Și din nou - cuvinte amare:

Vârfurile pinilor s-au uscat,

Frunzele cădeau din mesteceni

Pe ierburi - răni negre -

Probleme oriunde te uiți...

Și vânătorul mi-a explicat sumbru:

Si ce? Ploaie acidă...

... Pădurea plângea, parcă pe vreme rea,

Plângerea scârțâitoare a infirmilor,

Și am auzit geamătul Naturii:

Ce ai făcut, omule?

Odată într-o călătorie turistică

Am vrut să fac o baie.

Dar am mers pe lângă plajă

Și, crede-mă, nu am îndrăznit să mă dezbrac.

Tras din apă de iarbă -

Mirosurile veneau în valuri.

Nu marea - un jgheab

Stropit în tăcere în fața mea.

Fabricile fumau în depărtare,

Era noastră spațială a fost zgomotoasă.

Dar coroana Naturii era tristă -

Creația ei este Omul.

Mintea noastră a devenit un jug al Naturii!

Nu s-ar întâmpla brusc?

Ce ne pasă nouă înșine la Cartea Roșie

Mai rămâne doar un pas?

Din reacții termonucleare

Și din inovații chimice

De mai multe ori a fost ruptă firul urmașilor.

Un val de mutații monstruoase

Amenință cu inundarea planetei.

Orice este posibil, orice este posibil...

Întrebarea este clară: a fi sau a nu fi?

Nimeni pentru noi această întrebare

Și nu mă gândesc să rezolv.

Și totuși, oră de oră

Continuăm să facem răul.

Și acum nu există rezerve forestiere,

Nu poți bea în râu.

Rachetele au lovit cerul

Perturbând cazarea noastră liniștită pentru noapte,

Și doar gâfâie Natura:

Ești fiul meu, omule?

Participanții ridică contestații