Überprüfung der Arbeit an der Umwelt. Überprüfung der Arbeit auf der ganzen Welt. Welche Zeile listet nur Stoffe auf
(Monitoring, September)
Spezifikation
um die Welt der 4. Klasse (Zutrittskontrolle)
GBOU SOSH ...
Ziel der Monitoringarbeit ist es, den Lernstand der Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Ausbildung in der 4. Klasse zu erfassen.
Die Arbeit umfasst 12 Aufgaben mit einer Auswahl an Antworten, die Selbständigkeit erfordern
kurze Antwort.
Höchstbetrag Punkte, die von einem Schüler erzielt werden können, der die Aufgaben richtig gelöst hat - 12 Punkte.
Bewertungsskala der Arbeit
"5" - 12 - 11 Punkte
"4" - 10 - 9 Punkte
"3" - 8 - 7 Punkte
"2" - weniger als 6 Punkte
Kodifikator
4 Klassen auf der ganzen Welt
| Geprüfte Fähigkeiten |
||
| Mensch und Natur | ||
| Analyse von Objekten mit Zuordnung von wesentlichen und nicht wesentlichen Eigenschaften durchzuführen. |
||
| Unterscheide (erkenne) untersuchte Objekte und Phänomene unbelebte Natur. |
||
| Heben Sie die wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur hervor. |
||
| Mensch und Gesellschaft | ||
| Regeln sicheres Leben | ||
| Verstehen Sie die Notwendigkeit gesunder Lebensstil Leben. |
| № Aufgaben | Kontrollierte Fähigkeiten | Anzahl der Punkte |
| Die Fähigkeit, zwischen Objekten unbelebter und lebendiger Natur zu unterscheiden. | ||
| Kenntnisse über das Konzept des Wasserkreislaufs in der Natur, die Bedeutung des ökologischen Werts der Natur. | ||
| Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Wasser und seine Eigenschaften. | ||
| Umsetzung der erlernten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten |
Ich bin damit einverstanden
Direktor der GBOU-Sekundarschule
Vollständiger Name
Variante 1
Geben Sie ein Wildtierobjekt an.
Nebel 2) Insekt
3) Mond 4) Frost
Angeben Herbstmonate(Finden und markieren Sie die richtige vollständige Antwort).
A) November B) Oktober
B) September D) August
Welche Tiere machen Vorräte für den Winter (finden Sie die richtige vollständige Antwort und geben Sie sie an).
A) Elch B) Maus
C) Eichhörnchen D) Dachs
4. Finden Sie die korrekte und vollständige Definition des Begriffs Horizont.
2) Horizontlinie
3) sichtbarer Raum um uns herum
4) alles, was vom Fenster aus sichtbar ist
5. Was sind Mineralien?
1) alles, was Menschen aus der Erde holen
2) alle Mineralien und Gesteine, die für den Menschen nützlich sind
3) alle alten Substanzen, die in der Erde gespeichert sind
4) Mineralien und Gesteine, die Menschen aus der Erde extrahieren und
benutze sie
6. In welchem See in Russland befinden sich die größten Süßwasserreserven?
Wasser auf der Welt?
1) Onega 3) Ladoga
2) Baikal 4) Weiß
7. Geben Sie den korrekten Wasserwert an.
1) Wasser ist die Quelle des Lebens auf der Erde
2) Alle Tiere brauchen Wasser
3) Alle Pflanzen brauchen Wasser
4) Jeder braucht Wasser
8. Welche Eigenschaft der Luft ermöglicht es uns, alles um uns herum zu sehen?
1) kein Geruch
2) Transparenz
3) Elastizität
4) farblos
9. Geben Sie die Hauptstadt von Russland an.
1) Moskau 3) Wladiwostok
2) St. Petersburg 4) Irkutsk
10. Über welches Organsystem erhält ein Mensch die meisten Informationen
über die Umwelt?
1) mit Hilfe des Verdauungssystems
2) mit dem menschlichen Skelett
3) mit dem sensorischen System
4) mit dem Kreislaufsystem
11. Meere, welche Art von Ozean spült Russland aus dem Norden?
1) Indisch
2) Atlantik
3) Arktis
12. Finden schlechte Angewohnheit.
2) Beißen Sie Nägel, Kugelschreiber, Bleistifte
Ich bin damit einverstanden
Direktor der GBOU-Sekundarschule
Vollständiger Name
Test der internen Überwachung der Qualität des Wissens über die Welt in der 4. Klasse.
Option 2
1. Geben Sie ein Wildtierobjekt an.
Stein 3) Wind
Vögel 4) Sonne
Angeben Sommermonate(Finden und markieren Sie die richtige vollständige Antwort).
A) September B) Juli
B) August D) Juni
Welche Tiere sich nicht für den Winter eindecken (finden und markieren Sie die richtige vollständige Antwort).
A) Dachs B) Hase
B) Fuchs D) Wolf
4. Geben Sie die vollständige Definition des Konzepts der Horizontlinie an.
1) alles, was in der Umgebung sichtbar ist
2) ein Ort, an dem die Erdoberfläche mit dem Himmel zusammenzulaufen scheint
3) Horizont
4) weit weg
5. In welche Gruppen werden Mineralien eingeteilt?
A) anders B) flüssig
B) fest D) gasförmig
6. Durch welches Naturphänomen füllen sich die Grundwasservorräte auf der Erde ständig auf?
1) Wind 3) Wasserkreislauf
2) Frost 4) die Sonne
7. Welcher Teil von allem Globus mit Wasser bedeckt?
1) eine Sekunde 3) zwei Drittel
2) ein Viertel 4) zwei Viertel
8. Geben Sie an, was Luft ist.
1) Luft ist ein Feststoff
2) Luft ist ein gasförmiger Stoff
3) Luft ist eine flüssige Substanz
4) Luft ist eine gemischte Substanz
9. Markieren Sie die Staatssymbole Russlands.
A) Wappen B) Verfassung
B) Flagge D) Hymne
10. Was ist die Hauptfunktion des menschlichen Skeletts?
1) ist die Unterstützung und der Schutz des menschlichen Körpers
2) hilft beim Laufen
3) hilft beim Springen
4) hilft zu wachsen
11. Meere, welcher Ozean spült Russland aus dem Osten?
1) Indisch
2) Atlantik
3) Arktis
12. Finden Sie eine schlechte Angewohnheit.
1) Essen Sie viel Gemüse und Obst, das Vitamine enthält
2) Verwenden Sie die persönlichen Hygieneartikel anderer Personen
3) morgens und abends nach dem Essen die Zähne putzen
4) Besuchen Sie regelmäßig den Zahnarzt
Antwortbogen rund um die Welt Eingabe
Möglichkeit _____________________
| Auftragsnummer | |
Klasse: ____________
Möglichkeit I
| Auftragsnummer | |
Variante II
| Auftragsnummer | |
Klasse: 4B
Thema: die Umwelt
Insgesamt in der Klasse: 8 Studenten
Aufgeführt: 8 Studenten
Geschafft: 8 Studenten - 100%
| FI-Student | Gesamt |
||||||||||||||
| Durchschnittsnote: | |||||||||||||||
1 Punkt - geschafft
0 Punkte - nicht bestanden
Abschlussquote - 6 von 12 Aufgaben
Lehrer: Ponakshina V.I.
Analyse der Ergebnisse der internen Überwachung auf der ganzen WeltSchüler der 4. Klasse
Lehrer: Ponakshina V.I.
Thema: die Welt um
Form der Kontrolle: Test
Datum: 18.09. 2014
Kurzbeschreibung Prüfung: 12 Aufgaben
Anzahl der Schüler, die den Test absolvieren - 8
Anzahl der Schüler, deren Ergebnis die Kriterien erfüllt - 2
Bewertungskriterien (aus Spezifikation) - 2
"5" - 12-11 Punkte
"4" - 10-9 Punkte
"3" - 8-6 Punkte
"2" - 5-0 Punkte
Testergebnisse
Schülerzahl: 8
Ausgeführte Arbeiten: 8
Hat funktioniert: 8 - 100 %
| № Aufgaben | Spezifikation | % abgeschlossen |
| Die Fähigkeit, zwischen Objekten unbelebter und lebendiger Natur zu unterscheiden. | ||
| Wissen über saisonale Veränderungen in der Natur. | ||
| Kenntnis charakteristischer Pflanzen und Tiere verschiedener Lebensgemeinschaften. | ||
| Kenntnis des Konzepts, was ein Horizont ist, eine Horizontlinie. | ||
| Kenntnisse über die Eigenschaften von Mineralien, deren Verwendung. | ||
| Kenntnisse über den Wasserkreislauf in der Natur, die Bedeutung des ökologischen Wertes der Natur. | ||
| Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Luft, Wasser, ihre Eigenschaften. | ||
| Kenntnis der Heimat und Staatssymbole Russlands. | ||
| Kenntnis des Aufbaus des menschlichen Körpers, seiner wichtigsten Organe und ihrer Funktionen; Grundlagen der Körperpflege. | ||
| Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere. | ||
| Alles gemanagt | ||
Schlussfolgerungen basierend auf den Überwachungsergebnissen:
Umgebungsspezifikation, Klasse 4
(Überwachung, Mai)
Spezifikation
Prüfgegenstände für interne Überwachungsarbeiten
um die Welt von Schülern der 4. Klasse (Endkontrolle)
Bildungseinrichtung
GBOU SOSH ...
Der Zweck der Überwachungsarbeit besteht darin, das Lernniveau der Schüler zu bewerten.
Dokumente, die den Inhalt der Arbeit definieren:
1. Primärstandard der Bundesländer Allgemeinbildung
(Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft RFM373 vom 06.10.2009)
2. Programm: " Die Umwelt"("Die Welt um uns herum"), Klasse 3 / A.A. Pleshakov,
Schule von Russland. Konzept und Programme für den Anfang. Klasse Um 14 Uhr Ch 1/ [M.A. Bantova,
G. V. Beltyukova und andere] - 3. Aufl. M.: Aufklärung, 2008
3. Welt um die Welt: Abschlusszeugnis für den Grundschullehrgang: Typische Prüfungsaufgaben / Bsp. Katkova. - M.: Klausur, 2010
Beschreibung der Struktur und des Inhalts der Überwachungsarbeit.
Die Arbeit umfasst 18 Aufgaben mit einer Auswahl an Antworten, die Selbständigkeit erfordern
kurze Antwort.
Verteilung der Aufgaben nach Inhalt, Arten von Fähigkeiten und Tätigkeitsmethoden
Das System zur Bewertung einzelner Aufgaben und der gesamten Arbeit als Ganzes.
Für die korrekte Bearbeitung jeder Aufgabe erhält der Schüler 1 Punkt.
Für eine falsche Antwort oder deren Fehlen werden 0 Punkte vergeben.
Bei Aufgabe 5 beträgt die maximale Punktzahl 4 (ein Punkt für jede richtig gewählte Antwort)
Die maximale Punktzahl, die ein Schüler, der die Aufgaben richtig gelöst hat, erreichen kann, beträgt 21 Punkte.
Bewertungsskala der Arbeit
"5" - 21 - 20 Punkte
"4" - 19 - 15 Punkte
"3" - 14 - 11 Punkte
"2" - weniger als 10 Punkte
Kodifikator
4 Klassen auf der ganzen Welt
Der Kodifikator ist eine systematisierte Liste von Inhaltselementen und Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Schüler, die gemäß der Liste der Anforderungen an das Ausbildungsniveau von Grundschulabsolventen zur Durchführung von Verfahren zur Bewertung der Qualität der Grundschulbildung erstellt wurde.
| Geprüfte Fähigkeiten |
||
| Mensch und Natur | Auswählen eines Objekts nach Merkmal. |
|
| Heben Sie die wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur hervor. |
||
| Finden Sie Beispiele für positive und negative menschliche Auswirkungen auf die Natur |
||
| Unterscheiden Sie die charakteristischen Eigenschaften der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur anhand ihres Namens. |
||
| Führen Sie die einfachste Klassifizierung der untersuchten Naturobjekte auf der Grundlage von durch Äußere Zeichen oder bekannte charakteristische Eigenschaften. |
||
| Verstehen Sie die Notwendigkeit, die Regeln für sicheres Verhalten zu befolgen. |
||
| Die Fähigkeit, mithilfe von Symbolen Informationen auf einem Globus, einer Karte oder einem Plan zu finden. |
||
| Unterscheiden (erkennen) untersuchte Objekte und Phänomene der unbelebten Natur. |
||
| Unterscheiden (erkennen) untersuchte Objekte und Phänomene der unbelebten Natur. Informationen anwenden. |
||
| Heben Sie die wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur hervor. |
||
| Die Fähigkeit, mithilfe von Symbolen Informationen auf einem Globus, einer Karte oder einem Plan zu finden. |
||
| Mensch und Gesellschaft | Unterscheiden Sie die Staatssymbole der Russischen Föderation; Finden Sie auf der Karte die Russische Föderation, Moskau - die Hauptstadt Russlands. |
|
| Korrelieren Sie die wichtigsten (studiert) historische Ereignisse mit Datteln. |
||
| Beschreiben Sie einzelne Ereignisse aus der Geschichte des Vaterlandes. |
||
| Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft unterscheiden. |
||
| Feiertage kennen. |
||
| Regeln für ein sicheres Leben | Nutzen Sie das Wissen über den Aufbau und die Funktionsweise des menschlichen Körpers zur Erhaltung und Stärkung Ihrer Gesundheit |
|
| Die Fähigkeit, menschliche Organe zu erkennen. |
Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung
| № Aufgaben | Kontrollierte Fähigkeiten | Anzahl der Punkte |
| Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Luft und ihre Eigenschaften. | ||
| Kenntnis charakteristischer Pflanzen und Tiere verschiedener Lebensgemeinschaften. | ||
| Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere. | ||
| Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere. | ||
| Kenntnisse über die Eigenschaften von Mineralien, deren Verwendung. | ||
| Umsetzung der erlernten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten. | ||
| Kenntnis des Aufbaus des menschlichen Körpers, seiner wichtigsten Organe und ihrer Funktionen; Grundlagen der Körperpflege. | ||
| Kenntnis der Heimat und Staatssymbole Russlands. | ||
Ich bin damit einverstanden
Direktor der GBOU-Sekundarschule
Vollständiger Name
Test der internen Überwachung der Qualität des Wissens über die Welt in der 4. Klasse.
Variante 1
Was ist die Wissenschaft von Himmelskörper? Kreise den richtigen Buchstaben ein
eine Geschichte
b) Geographie
c) Ökologie
d) Astronomie
Welche Eigenschaft der Luft ermöglicht es uns, alles um uns herum zu sehen?
a) kein Geruch
b) Transparenz
c) Elastizität
d) farblos
Was sollten Menschen tun, um Gewässer zu schützen?
a) nicht in Flüssen und Seen schwimmen
b) die Bewohner von Gewässern zerstören
c) Wassergärten mit Wasser aus Flüssen und Seen
d) Ufer von Gewässern von Schutt befreien
Welche Pflanze ist keine Wiesenpflanze?
a) Schafgarbe
b) Blaugras
c) Timotheus
d) Schilf
a) Hafer, Hirse, Zwiebeln, Weizen
b ) Gurke, Zucchini, Knoblauch, Kirsche
c) Birne, Aprikose, Buchweizen, Johannisbeere
d) Kohl, Lilie, Iris, Phlox
Was werden Sie tun, wenn Sie im Wald eine unbekannte Pflanze mit schönen Beeren sehen?
a) schmecken, um zu entscheiden, ob sie gegessen werden können oder nicht;
b) Ich werde Beeren pflücken, um meine Bekannten und Freunde zu verwöhnen:
c) Ich werde die Beeren zusammen mit den Zweigen pflücken und sie wegwerfen;
d) Ich gehe vorbei, weil eine unbekannte Pflanze, selbst ein Teil davon, gefährlich zu essen ist.
Meine Region liegt auf dem Festland:
a) Afrika;
b) Australien;
c) Eurasien;
G) Nordamerika.
Der Ort, an dem der Fluss entspringt, heißt:
a) linker Nebenfluss;
b) Quelle;
c) rechter Nebenfluss;
d) Mund.
Aus welchen Mineralien bestehen Metalle?
a) Granit
b) aus Erz;
c) aus Kohle;
d) aus Öl.
Die Bodenfruchtbarkeit hängt ab von der Menge an:
c) Humus;
Auf welches Naturgebiet bezieht sich die Zeile des Gedichts?
« Südlich des Waldstreifens liegt ein Teppich aus Kräutern und Blumen»
a) Tundrazone;
b) Waldzone;
c) Steppenzone;
d) Bereich Arktische Wüsten.
Muskeln beim Auftritt physische Aktivität müde werden. Bestimmen Sie, was getan werden muss, um Ermüdung vorzubeugen.
a) ablehnen Physiklabor;
b) abwechselnde Arbeit und Ruhe, oder verschiedene Typen Arbeit;
c) nicht zum Sportunterricht gehen, keinen Sport treiben;
d) spezielle Medikamente einnehmen.
Was ist das Riechorgan?
Geben Sie die Reihenfolge der Streifen auf der Staatsflagge der Russischen Föderation an (von unten nach oben):
a) rot, blau, weiß;
b) blau, rot, weiß;
c) weiß, blau, rot;
d) weiß, rot, blau
Wann fiel die von Napoleon angeführte französische Armee in Russland ein?
a) 1821
b) 1818
c) 1812
d) 1815
Wer zeigte Führungstalent im Kampf auf dem Eis des Peipussees?
a) Dmitri Donskoi
b) Alexander Newski
c) Iwan Kalita
d) Juri Dolgoruki
Christoph Kolumbus entdeckt:
a) Antarktis
b) Amerika
c) Afrika
d) Australien
18. Tag des Sieges feiern wir:
Ich bin damit einverstanden
Direktor der GBOU-Sekundarschule
Vollständiger Name
Option 2
Wie heißt die Wissenschaft, die durch das Studium antiker Objekte und Strukturen etwas über die Vergangenheit lernt?
Kreise den richtigen Buchstaben ein
a) Astronomie
b) Archäologie
c) Geschichte
d) Geographie
Welches Gas nehmen alle Lebewesen beim Atmen auf?
a) Kohlendioxid
b) Sauerstoff
in) Erdgas
Welche Aussage ist falsch?
a) Der Wald ist der Beschützer des Bodens
b) Es gibt so viele Wälder, dass es unmöglich ist, sie zu fällen
c) Der Wald reinigt die Luft
d) Der Wald schützt den Boden vor Zerstörung
Gehören Sie nicht zu Süßwasserpflanzen?
a) eine Hülse
b) Seerose
c) Timotheus
d) Schütze
Unterstreiche das zusätzliche Wort in jeder Zeile:
a) Erdbeere, Pflaume, Hirse, Apfel;
b ) Roggen, Karotten, Kürbis, Tomaten;
c) Gerste, Dill, Hafer, Buchweizen;
d) Gladiole, Pfingstrose, Johannisbeere, Aster.
Ein unbekannter Hund tauchte im Hof auf und kleine Kinder begannen damit zu spielen. Welchen Rat geben Sie ihnen?
a) Der Hund ist ein Freund des Menschen, also kann man mit ihm spielen;
b) Sie müssen einen Stock nehmen und den Hund aus dem Hof treiben:
c) es ist unmöglich, mit einem solchen Hund zu spielen, weil er krank und aggressiv sein kann;
d) Sie müssen laut schreien, damit der Hund Angst bekommt und wegläuft.
Meine Region liegt in einem Naturgebiet:
a) Tundra;
d) Wüsten.
Welches Phänomen in der Pflanzenwelt lässt sich im Frühling beobachten?
a) Reifung von Früchten und Samen;
b) Einstellung von Wachstum und Entwicklung;
c) Knospenbruch, Blüte;
d) das Absterben des oberirdischen Teils von krautigen Pflanzen.
Welche Mineralien werden im Bau verwendet?
a) Granit;
b) Kohle;
d) Erdgas.
Aus den Überresten toter Pflanzen und Tiere unter dem Einfluss von Mikroorganismen entsteht:
d) Humus.
Welches Naturgebiet wird im Text beschrieben?
Die Sommer sind warm, aber die Winter sind streng, Nadelpflanzen überwiegen, weil sie weniger Wärme benötigen. Die Tierwelt ist vielfältig.
a) Tundra;
c) Wüste;
G) arktische Wüste.
Zu den Atmungsorganen gehören nicht:
a) Lunge;
b) Herz;
c) Luftröhre;
d) Bronchien.
Schutz interne Teile menschlicher Körper vor Schäden, vor Kälte und Hitze, krankheitserregenden Bakterien - das ist Arbeit:
a) das Skelett;
d) Herzen
Wie heißt unser Mutterland, unser Land?
b) Weißrussland;
in) Russisches Reich;
d) Russland, russische Föderation
Wann haben die Großen vaterländischer Krieg?
In welcher Stadt wurde das erste Museum Russlands, die Kunstkammer, eröffnet?
a) in Moskau
b) in Sankt Petersburg
c) in Wladimir
d) in Jaroslawl
Wer war der russische Pionier:
a) Dmitri Donskoi
b) Iwan Fjodorow
c) Iwan der Schreckliche
d) Christoph Kolumbus
Zum ersten Mal flog ein Mensch ins All:
Antwortformular um das Weltfinale
Testarbeit in der 4. Klasse
Datum der Fertigstellung _____________________
Vollständiger Name des Schülers __________________________________________________________
Möglichkeit _____________________
| Auftragsnummer | |
Anzahl der erzielten Punkte: ____________
Klasse: ____________
Lehrer: ______________ _____________________
Der Schlüssel zum Testen der Arbeit auf der ganzen Welt in der 4. Klasse
| 1 Möglichkeit | Option 2 |
| 5 - a) Zwiebel, b) Kirsche, c) Buchweizen, d) Kohl | 5 - a) Hirse, b) Roggen, c) Dill, d) Johannisbeere |
Ergebnisse der internen Überwachung
Klasse: 4B
Thema: die Umwelt
Insgesamt in der Klasse: 8 Studenten
Aufgeführt: Studenten
Geschafft: Studenten -%
Die Ergebnisse des internen Monitorings zur Qualität des Wissens über die Welt in der 4. Klasse.
| FI-Student | Gesamt |
||||||||||||||||||||
| Durchschnittsnote: | |||||||||||||||||||||
1 Punkt - geschafft
0 Punkte - nicht bestanden
Abschlussquote - 10 von 21 Aufgaben
Lehrer: Ponakshina V.I.
Analyse der Ergebnisse der internen Überwachung der Welt um die Schüler der 4. Klasse
Lehrer: Ponakshina V.I.
Thema: die Welt um
Thema: Bewertung des Lernniveaus der Schüler
Form der Kontrolle: Test
Datum: 20.05. 2015
Kurzbeschreibung des Tests: 18 Aufgaben
Anzahl der Schüler, die den Test absolvieren -
Anzahl der Schüler, deren Ergebnis die Kriterien erfüllt -
Die Testzeit betrug 40 Minuten
Bewertungskriterien (aus Spezifikation) -
"5" - 21-20 Punkte
"4" - 19-15 Punkte
"3" - 14-11 Punkte
"2" - 10-0 Punkte
Testergebnisse
Schülerzahl: 8
Hat die Arbeit gemacht:
Hat funktioniert: -%
Typologie von Fehlern basierend auf Testergebnissen
| № Aufgaben | Spezifikation | % abgeschlossen |
| Kenntnisse der Naturwissenschaften: Geschichte, Geographie, Archäologie, Astronomie. | ||
| Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Luft und ihre Eigenschaften. | ||
| Kenntnis der Begriffe: Wald, Wiese, Stausee als Beispiele für die wichtigsten natürlichen Lebensgemeinschaften in Russland. | ||
| Kenntnis charakteristischer Pflanzen und Tiere verschiedener Lebensgemeinschaften. | ||
| Wissen über Funktionen Aussehen und Leben verschiedener Pflanzengruppen. | ||
| Umsetzung der erlernten Regeln des sicheren Verhaltens. | ||
| Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere. | ||
| Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere. | ||
| Kenntnisse über die Eigenschaften von Mineralien, deren Verwendung. | ||
| Kenntnis der wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur. | ||
| Naturkenntnis u Naturgebiete Russland. | ||
| Umsetzung der erlernten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten. | ||
| Kenntnis des Aufbaus des menschlichen Körpers, seiner wichtigsten Organe und ihrer Funktionen; Grundlagen der Körperpflege. | ||
| Kenntnis der Heimat und Staatssymbole Russlands. | ||
| Kenntnis wichtiger historischer Daten. | ||
| Wissen von den meisten wichtige Ereignisse in verschiedenen historischen Epochen. | ||
| Kenntnis der wichtigsten Ereignisse. | ||
| Kenntnis der Feiertage | ||
| Alles gemanagt | ||
Schlussfolgerungen basierend auf den Überwachungsergebnissen:
Die Qualität der Assimilation Programmmaterial von Schülerinnen und Schülern der 4. Klasse entspricht den Anforderungen der Grundstufe. Es wird empfohlen, zu diesen Themen Korrekturarbeiten mit Studierenden durchzuführen.
Weltweite Verifikationsarbeiten und Tests im Rahmen des Programms „Perspektive Grundschule" (3. Klasse)
Überprüfungsarbeit zum Thema: "Globus und Karte"
1. Liste alle Ozeane auf (es gibt 5 davon):Atlantisch,_______________________
__________________________________________________________________
2. Liste alle Kontinente auf (es gibt 6 davon):Antarktis, _________________________
___________________________________________________________________
3. Welche Farbe stellen Berge dar _____________________________________
Welche Farbe haben die Ebenen ___________________________________________
4. Auf welcher Ebene liegt Moskau (unterstreichen):
Osteuropäische Tiefebene Westsibirische Tiefebene
5. Wo die ganze Erde auf einmal sichtbar ist (unterstrichen)
auf dem Globus geografische Karte
__
__________________________________________________________________
Nachweisarbeiten zum Thema: „Körper, Stoffe, Partikel“
1. Unterstreichen Sie mit einem roten Stift die Körper von Wildtieren, mit Blau - die Körper der unbelebten Natur .
steine menschen sand mikroben tiere wolken wasser pilze sterne erde pflanzen sonne berge schneeflocke
2.Hinzufügen:
Künstliche Körper sind Körper ………………………………………………….
(Schreiben Sie 3-4 solcher Körper)……………………………………............................. . ...
3. Schreiben Sie 3-4 Namen auf verschiedene Körper die aus Materie bestehen Metall
……………………………………………………………………………………….
4.Hinzufügen:
Jeder Stoff besteht aus …………………………….
Die Teilchen sind in konstanter ………………………. . BEIFeststoffe die Lücken zwischen den Partikeln sind sehr ………………………... Solche Körper haben eine bestimmte und konstante …………………
5. Lies die Eigenschaften von Wasser und füge 2 weitere Eigenschaften hinzu.
Reines Wasser hat keine Farbe, Geschmack und Geruch. Sie ist _______________________, _________________________________
Testarbeit zum Thema: „Der Wasserkreislauf in der Natur. Niederschlag"
1 .
Von den Sonnenstrahlen, Wasser __________________ von der Oberfläche von Stauseen, vom Boden, von den Blättern der Pflanzen. Wasser ________ zusammen mit warmen ____________ steigt auf. Nach Begegnung mit Kälte _________________, Wasserdampf _______________________. Wassertropfen am Himmel bilden _________ Dann verwandeln sie sich in ___________. Aus den Wolken fällt Wasser in Form von _________________________________________________________ auf den Boden zurück.
2. Unterstreichen Sie die Wolkenarten:
3. Schreiben Sie auf, welcher Niederschlag aus den Wolken fällt: __________________________
__________________________________________________________________
Überprüfungsarbeit nach Abschnitt : „Wasser und seine Eigenschaften. Transformationen des Wassers in der Natur»
1. Was sind die drei Zustände des Wassers?________________________________
_________________________________________________________________
2. Betonen Sie die Eigenschaften von Wasser in flüssigem Zustand:
kein geschmack, kein geruch, von roter Farbe,
farblos, geformt, transparent
hat die Form eines Gefäßes, ist flüssig, hat einen eigenen Geruch.
3. Schreiben Sie die Eigenschaften von Wasser im festen Zustand auf _________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.Hinzufügen:
Beim Erhitzen Wasser ___________________________________________
Nach dem Abkühlen Wasser ___________________________________________
Beim Einfrieren von Wasser __________________________________________
5. Thermometermessung ___________________________________________
__________________________________________________________________
6. Notieren Sie: 8 Grad Celsius _________, 0 Grad ________
20 Grad Frost _______, 12 Grad Hitze _________
7 . Schreibe auf, wie der Wasserkreislauf in der Natur abläuft:
Von den Sonnenstrahlen, Wasser __________________ von der Oberfläche von Stauseen, vom Boden, von den Blättern der Pflanzen. Wasser ________ zusammen mit warmen ____________ steigt auf. Nach Begegnung mit Kälte _________________, Wasserdampf _______________________. Am Himmel bilden sich Wassertröpfchen _________ Dann verwandeln sie sich in ____________. Aus den Wolken fällt Wasser in Form von _________________________________________________________ auf den Boden zurück.
8. Unterstreichen Sie die Wolkenarten:
Cirrus cumulus flaumige Regenfliegen
lockiger geschichteter Altocumulus
9. Welcher Niederschlag fällt aus den Wolken: __________________________________
10. Unterstreichen Sie die Stoffe, die Wasser auflöst:
zucker sand soda salz kreide lehm honig
11. Schreiben Sie warum frisches Wasser muss geschützt werden durch _________
__________________________________________________________________
Verifizierungsarbeiten zum Thema: „Felsen“
1. Unterstreichen Sie Sedimentgesteine blau, Gesteine vulkanischen Ursprungs rot.
Basalt Kalkstein Torf Granitstein. Kohlenerz
2. Warum werden Steine zerstört?Aus ____________________________
__________________________________________________________________
3. Woraus bestehen Steine? (unterstreichen)
aus Steinen aus Mineralien aus Sand aus Ton
4. In welche 3 Gruppen lassen sich alle Mineralien einteilen?
__________________________________________________________________
5. Unterstreichen Sie feste Mineralien mit einer Linie, flüssige mit einer Wellenlinie:
erz öl erdgas granit sand
Diamant Mineralwasser Kohlensalz
6. Schreiben Sie 3 Mineralien auf, die im Bau verwendet werden:
________________________________________________________________
7. Betonen Sie brennbare Mineralien:
Öl Marmor Torf Sand Erz kam. Kohle
Verifizierungsarbeiten zum Thema: „Luft“
1. Warum braucht die Erde eine Atmosphäre?_________________________________
________________________________________________________________
2. Aus welchen Gasen besteht Luft?______________________________________
__________________________________________________________________
3. Welche Verunreinigungen sind in der Luft enthalten?________________________________
__________________________________________________________________
4. Heben Sie die Eigenschaften der Luft hervor:
transparent farblos geruchlos geruchlos
leitet Wärme gut nimmt Platz ein
geht gut Sonnenstrahlen blaue Farbe
Notieren Sie 2 weitere Eigenschaften _____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Was ist Wind?_________________________________________________
__________________________________________________________________
Verifizierungsarbeiten zum Thema: „Boden“
1. Was ist Erde?Der Boden ist ______________________________________
_________________________________________________________________
2. Wie setzt sich Boden aus unbelebter Natur zusammen?
__________________________________________________________________
3. Was ist im Boden von Wildtieren?____________________________
_________________________________________________________________
4. Wie helfen Tiere dem Boden?______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Wie Menschen sich um den Bodenschutz kümmern (2 Beispiele): ___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Verifizierungstest nach Abschnitt : "Natürliche Gemeinschaften"
1. Die natürliche Gemeinschaft ist:
a) eine Gemeinschaft, in der alle glücklich sind;
b) eine Gemeinschaft, in der Pflanzen, Tiere und Bakterien voneinander abhängen und davon profitieren;
c) eine Gemeinschaft, in der Pflanzen Tieren helfen.
2. Wähle die Pflanzen des Waldes -
a) Bäume, Sträucher, Gräser, Moose;
b) Gräser und Moose;
c) Moos, Beeren, Kräuter.
3. Wähle aus, wer im Wald lebt -
a) Insekten, Kleintiere, Vögel;
b) kleine und große Tiere, Insekten, Vögel;
c) Fische, Krebstiere, Insekten, Vögel .
4. Wählen Sie eine Wiesen-Nahrungskette -
a) Pilze - Eichhörnchen - Fuchs;
b) Kohl - Weißkohl - Frosch
c) Blatt - Fliege - Kröte;
Machen Sie eine Nahrungskette für frisches Wasser -
______________________________________________________
5. Unterstreichen Sie die Pflanzen des Waldes in Rot, die Pflanzen des Feldes in Grün, die Pflanzen des Stausees in Blau:
Roggen Wasserlinse Klee Ahorn Seerose Birke Weizen
Hasel-Erbse-Algen-Maisrohr-Eichenrohrkolben
6. Lesen Sie die Namen der Tiere:
a)Wasserläufer, Barsch, Reiher, Schnecke;
b) Heuschrecke, Biene, Bachstelze, Schmetterling;
in) Specht, Fuchs, Wolf, Bär, Igel;
G)Frosch, Flussuferläufer, Sumpfotter, Biber.
Unter welchem Buchstaben stehen die Tiere des Waldes ___, Wiese ___, Stausee ___, Sumpf ___
Verifizierungstest nach Abschnitt : "Mensch und natürliche Gemeinschaften"
1. Welche natürliche Gemeinschaft tut"ein baumloses Stück Land, auf dem krautige Pflanzen»:
a) Wald b) Sumpf c) Wiese
2. Wie kann man der Wiese helfen?
a) das Gras des letzten Jahres nicht verbrennen;
b) große Blumensträuße sammeln;
c) Gras und Blumen nicht zertrampeln.
3. Wie kann man dem Wald helfen?
a) im Wald keinen Lärm machen, um die Tiere nicht zu erschrecken;
b) Feuer machen und nicht löschen;
c) Werfen Sie keinen Müll, insbesondere kein Glas.
Schreiben Sie 1 weitere Regel
4. Regeln für sicheres Verhalten im Wald:
a) keine rostigen Gegenstände aufheben;
b) wenn Sie sich mit Tieren treffen - nehmen Sie sie in die Arme;
c) Tragen Sie im Wald dicke Kleidung.
Schreiben Sie 1 weitere Regel
5. Wie nutzt eine Person Sümpfe?
a) sammelt wertvolle Beeren;
b) verwendet Torfmoos in der Medizin;
c) geht in den Sümpfen spazieren, spielt "Bump Jumping".
Schreiben Sie 1 weitere Regel
6. Regeln für sicheres Verhalten am Teich:
a) es ist gut, im Frühjahr auf Eis zu laufen;
b) im Sommer ist es notwendig, an bekannten Orten zu schwimmen;
c) Sie können auch mit einer aufblasbaren Blase nicht weit schwimmen.
Schreiben Sie 1 weitere Regel
7. Gründe für das Verschwinden von Tieren und Pflanzen:
a) Naturphänomen(Vulkane, Überschwemmungen, Brände, Dürren);
b) eine Person vernichtet während der Jagd;
c) eine Person holzt Wälder ab und entwässert Sümpfe;
d) sie sind es leid zu leben und zu wachsen
8. Wie sich Schmetterlinge entwickeln:
a) Eier - Larven - erwachsenes Insekt
b) Eier - Larven - Puppe - erwachsenes Insekt
Test zum Thema "Vielfalt der Tiere" Klasse 2, System von L. V. Zankov
1. Wie heißt Tierwissenschaft?
1) Biologie
2) Zoologie
3) Botanik
4) Ökologie
2. Tiere sind..
1) Menschen, Vögel, Tiere, Mikroben, Pilze, Pflanzen, Würmer, Insekten
2) Vögel, Tiere, Insekten, Fische, Reptilien, Amphibien, Spinnentiere
3. Zu welcher Tiergruppe gehören Garnelen und Krebse?
1) Schalentiere
2) Krebstiere
3) Stachelhäuter
4. Zu welcher Tiergruppe gehören Zecken und Skorpione?
1) Spinnentiere
2) Würmer
3) Insekten
5. Zu welcher Gruppe gehören Tiere mit 6 Beinen?
1) Krebstiere
2) Spinnentiere
3) Insekten
6. Wie heißen Tiere, deren Körper mit Schuppen bedeckt sind?
1) Fisch
2) Amphibien
3) Reptilien
7. Welche Tiergruppe füttert ihre Jungen mit Milch?
1) Vögel
2) Tiere
3) Amphibien
8. Zu welcher Tiergruppe gehören Frösche und Molche?
1) Fisch
2) Amphibien
3) Reptilien
9. Welche Tiergruppe ist die zahlreichste?
1) Insekten
2) Vögel
3) Tiere
10. In welcher Reihe werden Stachelhäuter genannt?
1) Schnecke, Nacktschnecke, Tintenfisch, Oktopus
2) Schmetterling, Käfer, Libelle, Fliege, Biene
3) Seestern, Seeigel, Seegurke, Seelilie
11. Teichfrosch ist:
1) Tiere
2) Amphibien
3) Reptilien
12. Welche Tiere bringen Junge zur Welt und füttern sie mit Milch?
1) Insekten
2) Fisch
3) Vögel
4) Tiere
5) Reptilien
13. Was sollte man im Reservat NICHT tun?
1) Tiere mit dem Bestimmungsatlas identifizieren
2) Tiere beobachten
3) Tiere fotografieren
4) laufen, Lärm machen, auf Bäume klettern
Thema 1: Vielfalt von Pflanzen, Pilzen, Tieren.
(Wiederholung dessen, was in Klasse 1 gelernt wurde).
1. In der 1. Klasse lernten wir:
A) Tiere, Menschen
B) Pflanzen, unbelebte Natur, menschliche Produkte
C) Pflanzen, Pilze, Tiere
2. Sträucher werden Pflanzen genannt, in denen:
A) flexibler Stiel
B) mehrere Stämme
B) ein Hauptstamm
3. Erbsen, Weizen, Johannisbeeren sind: A) krautige Pflanzen
B) Sträucher
B) Kulturpflanzen
4. Zu den Wildpflanzen gehören:
A) Flieder, Wildrose, Fichte
B) Birke, Kohl, Kiefer
C) Apfel, Pappel, Ahorn
5. Fichte, Lärche, Kiefer heißen:
A) Nadelbäume
B) Laubbäume
B) immergrüne Bäume
6. Säugetiere:
A) dichtes Haar haben
B) mit Lungen atmen
C) sie bringen Junge zur Welt und füttern sie mit ihrer Milch
7. Zu den Insekten gehören:
A) Tiere mit sechs Beinen
B) Kleintiere, deren Körper 2 oder 3 Teile hat
C) Tiere mit Flügeln
8. Frosch und Kröte gehören zur Gruppe:
A) Reptilien
B) Fisch
B) Amphibien
9. Chef Kennzeichen Vögel:
A) Tiere mit Gefieder
B) Tiere, die sich um den Nachwuchs kümmern
C) Tiere, die fliegen können
10.K ungenießbare Pilze betreffen:
A) Satanischer Pilz, Ingwer
B) Butterdose, Russula
C) falscher Honigpilz, blasser Taucher
Nachname, Vorname ______________________________ Datum_________
1. Wie heißen die Tiere, deren Körper mit Schuppen bedeckt sind?
1. Vögel;
2. Bestien;
3. Fisch.
2. Spiel:
Bestien zwei Beine, zwei Flügel, Federn
Vögel vierbeinig, Wolle
Fische sechs beine
Insektenflossen, Schuppen
3. Wie viele Beine hat ein Schmetterling?
1.5.
2.6.
7.7.
4. Vervollständigen Sie die Sätze:
1) Wolf, Katze, Maulwurf, Igel, Elefant, Hase - ___________________________________
2) Spatz, Krähe, Elster, Specht -_________________________________
3) Karpfen, Brassen, Barsche, Welse -__________________________________________
5. Welches Tier ist ein Fisch?
1. Frosch;
2. Schildkröte;
3. Lachs;
4. Delphin.
6. Welches Tier ist überflüssig?
1. Reiher;
2.Strauß,
3. Pinguin;
4. Fledermaus.
7. Betonen Sie Amphibien mit einer Linie, Reptilien mit zwei Linien.
Frosch, Kröte, Krokodil, Schildkröte, Eidechse.
8. Schreibe auf, welche Vögel hast du in unserer Stadt gesehen?
_______________________________________________________________________
TEST Nr. 6
THEMA: "WAS SIND TIERE?"
VARIANTE 1
Mücke, Hecht, Frosch, Kelch, Meise, Bär sind __________
Kreise alle Buchstaben der richtigen Antworten ein. Tiere haben:
a) Pfoten;
b) Beine;
c) Hände;
d) Flügel.
Körper mit Federn bedeckt, zwei Beine, die meisten fliegen
FISCHE
Körper mit Schuppen bedeckt, im Wasser leben, schwimmen
BIESTER
VÖGEL
Wie viele Beine haben Insekten? Kreise den richtigen Buchstaben ein.
a) 4 Beine;
b) 8 Beine;
c) 6 Beine.
Welches Tier ist ein Fisch? Kreise den richtigen Buchstaben ein.
a) ein Delfin
b) Nilpferd;
c) Karpfen.
6. Welches Tier ist eine Amphibie? Kreise den richtigen Buchstaben ein.
a) eine Eidechse
b) Frosch;
c) Nashorn;
Tests für den Bereich "Natur"
TEST Nr. 6
THEMA: "WAS SIND TIERE?"
OPTION 2
NAME VORNAME ________________________________
Wer ist in der "Alien"-Reihe? Streiche es durch. Nennen Sie die restlichen Körper in einem Wort. Übermittle ein Angebot.
Marienkäfer, Karausche, Schildkröte, Traubenkirsche, Pinguin, Wolf - das ist _____________
Kreise alle Buchstaben der richtigen Antworten ein. Tiere leben:
a) in Nestern
b) in Häusern;
c) in Löchern.
Verbinde den Namen des Merkmals und den Namen der Tiergruppe mit Pfeilen.
sechs Beine, fliegen oder kriechen
BIESTER
VÖGEL
Körper mit Federn bedeckt, zwei Beine, die meisten fliegen
INSEKTEN
Körper mit Haaren bedeckt, vier Beine
Womit ist der Körper eines Fisches bedeckt? Kreise den richtigen Buchstaben ein.
a) Wolle
b) Waagen;
c) Federn.
Welches Tier ist ein Insekt? Kreise den richtigen Buchstaben ein.
a) eine Spinne;
b) Dompfaff;
c) ein Wurm.
6. Welches Tier ist ein Vogel? Kreise den richtigen Buchstaben ein.
a) Kolibris;
b) Giraffe;
c) Python.
Test zum Thema „Pflanzenvielfalt“ Klasse 2
_______________________________
1. In welche Gruppen werden Pflanzen eingeteilt?
a) Moose, Farne, Birken
b) Bäume, Erdbeeren, Kräuter
c) Bäume, Sträucher, Kräuter
d) Bäume, Sträucher, Wegerich
2. Wie heißen Pflanzen mit mehreren dünnen Stängeln?
a) Gras b) Strauch c) Baum
3. Welche Bäume werden immergrün genannt?
4. Welche Pflanzen haben nie Blüten, Früchte, aber Samen?
a) laubabwerfend b) blühend c) nadelartig
5. Welche Pflanzen blühen, produzieren Früchte und Samen?
a) laubabwerfend b) blühend c) nadelartig
6. Suchen Sie in jeder Zeile ein zusätzliches Wort:
a) Ahorn, Eberesche, Fichte, Tulpe;
b) Apfel, Johannisbeere, Himbeere, Brombeere;
c) Erdbeere, Wildrose, Veilchen, Maiglöckchen
7 Welche Pflanze ist keine Blütenpflanze?
a) Traubenkirsche b) Algen c) Kamille
8. Ordnen Sie den Namen der Pflanze zu und verbinden Sie sie mit der Methode ihrer Verteilung mit Pfeilen.
Tiere und Mensch
Wind
Tiere und Vögel
Löwenzahn
Eiche
Distel
Schneeball
9. Markieren Sie die richtige Aussage mit einem Zeichen √ Nadelbäume keine Blätter haben.
Wenn eine Pflanze keine Früchte hat, kann sie auch keine Samen haben.
Der Algenkörper hat keine Wurzeln, Stängel, Blätter, Blüten.
10. Markieren Sie mit einem Zeichen √ Laubgehölze.
Zu den Laubgehölzen gehören:
Eiche, Wacholder, Flieder, Fichte, Johannisbeere, Rose.
11. Sehen Sie sich die Abbildungen an und schreiben Sie die Namen jeder Pflanzengruppe auf.
_________________________
465455114300
__________________________
_____________________
_____________________
_________________________________
Städtische Haushaltsbildungseinrichtung "Kolchuginskaya-Schule Nr. 1"
Kontroll- und Messmaterialien
nach Thema
"Die Umwelt"
3. Klasse
EMC "Schule von Russland"
Studienjahr 2015-2016
ERLÄUTERUNGEN
Eine der wichtigen didaktischen Bedingungen, die die Aneignung von Wissen sicherstellen, ist deren systematische Erprobung und Bewertung.
Der Test bietet mir die Möglichkeit, die Qualität des Wissens der Schüler und den Grad der Beherrschung der zu bildenden Fähigkeiten zu bestimmen. Dies wiederum ermöglicht es, die Bereitschaft der Studierenden zum Studium neuer Stoffe und die Wirksamkeit der angewandten Methoden und Lehrmethoden zu beurteilen.
Für Studierende ist die Überprüfung wichtig:
es dient als eine Art Verstärkung der Korrektheit entstehenden Wissens oder als Bremse für falsche Verbindungen;
die bloße Tatsache der psychologischen Kontrolle passt sich der Qualitätsarbeit an und entwickelt Selbstbeherrschung.
In der Schulpraxis erfolgt die Überprüfung mündlich und schriftlich; die aktuelle thematische Kontrolle und die abschließende Wissensbilanzierung werden angewendet.
Kenntnisse und Fähigkeiten in den Fächern dieser zu kontrollieren und zu bewerten Bildungsbereich einzeln und frontal oralSchecks, verschiedene schriftliche Arbeiten, die nicht detailliert erforderlich sindAntwort mit großem Zeitaufwand, sowie selbstständig praktische Arbeit mit Karten, Instrumenten, Modellen, LaborgerätenEssen.
Der Zweck der von mir erstellten Testarbeiten besteht darin, die Assimilation des Programmmaterials zu den studierten Themen des Kurses gemäß dem Lehrbuch von A. A. Pleshakov zu überprüfen.
Die Testzeit beträgt 10-15 Minuten. Aber der Lehrer kann diese Zeit je nach den Fähigkeiten seiner Klasse anpassen, um eine nervöse Situation zu vermeiden. Und für die letzte Arbeit sollte genommen werden ganze Lektion, da sich der Schüler konzentrieren muss, um sich an alles zu erinnern, was er währenddessen gelernt hat Schuljahr Auf Russisch.
TESTS
Testaufgaben - eine dynamische Testform, die darauf abzielt, den Ausbildungsstand der Fähigkeit festzustellen, das eigene Wissen in nicht standardmäßigen Lernsituationen anzuwenden.
Bewertungen:
"5" - 97-100%
"vier" - 77-96%
"3" - 50-76%
"2" - weniger als 50%
BETRACHTET
Bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Grundschule
Protokoll Nr. ______
Ab __________2015
Sichkorez T.I.
"Wie funktioniert die Welt?"
Kamille, Lineal, Fliese, Auto, Berge, Schrank, Ton, Vogel, Wolken, Notizbuch, Baum, Haus.
3. Wildtiere umfassen:
Mensch, Tiere, Pflanzen, Pilze, Mikroben;
Sonne, Erde, Luft, Wasser, Mensch und alles, was von seinen Händen gemacht wird;
Sonne, Himmel, Wolken, Erde, Steine, Wasser, Regen, Schnee.
5. Tiere sind:
transparent;
farblos;
sauber.
Boulevards und Plätze anlegen;
10. Was sind Naturschutzgebiete?
Eichen-Steinpilz-Mücke
Igel
Erdbeerhirsch Wal
Birke Steinpilz Zeder
14. Jeder Staat hat:
Luft, Reiher, Sonne, Erde, Känguru, Holzmaus, Fisch, Möwe, Specht, Wasser.
Luftverschmutzung;
Wasserverschmutzung;
Abfluss Abwasser;
Entwaldung
in Ehrenbuch;
im Roten Buch
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 1 zum Thema
"Wie funktioniert die Welt?"
1. Unterstreichen Sie die Namen natürliche Objekte:
Kamille , Lineal, Fliese, Auto, Berge, Schrank,Ton , Vogel, Wolken, Notizbuch, Holz , Haus.
2. Unbelebte Natur umfasst:
Mensch, Tiere, Pflanzen, Pilze, Mikroben;
Sonne, Erde, Luft, Wasser, Mensch und alles, was von seinen Händen gemacht wird;
Sonne, Himmel, Wolken, Erde, Steine, Wasser, Regen, Schnee.
3. Wildtiere umfassen:
Mensch, Tiere, Pflanzen, Pilze, Mikroben;
Sonne, Erde, Luft, Wasser, Mensch und alles, was von seinen Händen gemacht wird;
Sonne, Himmel, Wolken, Erde, Steine, Wasser, Regen, Schnee.
4. Lebewesen unterscheiden sich von unbelebten Objekten dadurch, dass:
sie atmen, essen, wachsen, gebären Nachkommen, sterben;
sie reden, rennen und springen, lachen und weinen, wachsen, sterben;
sie bewegen sich, wachsen, verändern die Umwelt, sterben.
5. Tiere sind:
Tiere, Insekten, Schlangen, Pflanzen, Pilze, Mikroben;
Vögel, Tiere, Fische, Eidechsen, Schildkröten, Würmer;
Vögel, Tiere, Menschen, Insekten, Pflanzen, Pilze.
6. Warum gibt es weniger Wald auf der Erde?
aufgrund von Bränden und Naturkatastrophen;
aufgrund des Klimawandels auf der Erde;
durch den Bau von Städten, Straßen, Anbau von Feldern.
7. Welche Luft und welches Wasser sind für das Leben von Pflanzen, Tieren und Menschen notwendig?
transparent;
farblos;
sauber.
8. Warum ist das Wasser in Flüssen und Seen verschmutzt?
aus der Nutzung von Wasser im Alltag;
aus der Verwendung von Wasser in der Produktion;
aus der Einleitung von Abwässern aus Fabriken und Fabriken, Abwässern von landwirtschaftlichen Betrieben.
9. Was tun Menschen, um Wildtiere zu retten?
Reservate anlegen, botanische Gärten;
Boulevards und Plätze anlegen;
Erstellen Sie Farmen, Imkereien und Geflügelfarmen.
10. Was sind Naturschutzgebiete?
Naturschutzgebiete sind Grundstücke, auf denen die gesamte Natur streng geschützt ist;
Naturschutzgebiete sind Grundstücke, auf denen seltene Pflanzen aus aller Welt angebaut werden;
Naturschutzgebiete sind Landstriche, in denen eine Vielzahl von Tieren, Vögeln und Insekten leben.
11. Unterstreichen Sie den Überschuss in jeder Spalte:
Eichen-Steinpilz-Mücke
der Igel Honigpilz Maulwurf
Erdbeere Hirsch Wal
Birkenpilz Zeder
12.K innere Welt Person gehören:
Träume, Größe, Alter, Charakter, Gewicht;
Wissen, Stimmung, Charakter, Gedanken, Träume;
Hände, Augen, Frisur, Alter, Stimmung.
13. Verbinden Sie die Konzepte und ihre entsprechenden Definitionen mit Linien:
Fähigkeit, Vorstellungskraft zu denken
Fähigkeit, Informationen zu speichern
die Fähigkeit, sich vorzustellen, was nicht wahrgenommen wird
die Fähigkeit, Informationen über das umgebende Gedächtnis zu erhalten
14. Jeder Staat hat:
sein Hoheitsgebiet, Staatsgrenzen, Staatssprache, die Hauptstadt;
eigenes Territorium, gemeinsame Wirtschaft, nationale Traditionen, Staatssprache, sein Territorium;
Staatsgrenzen, nationale Traditionen, Staatssprache, sein Territorium.
15. Betonen Sie, was ausmacht Umgebung für Kiefer:
Luft, Reiher, Sonne , die Erde, Känguru, Holzmaus , Fisch, Möwe, Specht , Wasser .
16. Verbinden Sie die Handlungslinien der Menschen und ihre entsprechenden Ergebnisse:
Luftverschmutzung;
Ausrottung von Tieren für Pelze;
Wasserverschmutzung;
Abwassereinleitung;
Aussterben einiger Tierarten;
Rauchemissionen aus Fabriken und Fabriken.
Entwaldung
17. Informationen über seltene Pflanzen und Tiere aufgeführt:
im Ehrenbuch;
im Roten Buch
BETRACHTET
Bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Grundschule
Protokoll Nr. ______
Ab __________2015
Sichkorez T.I.
Student …………………………………………………………………………………………………
Wasser ………………………. beim Erhitzen und ……………………… beim Abkühlen. Einige Stoffe lösen sich in Wasser auf, weil Wasser gut ist ……………………… Wasser kann gereinigt werden mit ……………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
hat keine Farbe.
Hat keinen Geruch.
Dehnt sich bei Erwärmung aus.
Schrumpft beim Abkühlen.
Lösungsmittel.
Leitet Wärme schlecht.
Transparenz.
Flüssigkeit.
Luft ……………………………………………………………………………………
Wasser ……………………………………………………………………………………….
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 2 zum Thema
"Transformationen und der Wasserkreislauf"
1. Lies die Sätze. Ersetzen Sie die Punkte durch die fehlenden Wörter:
Wasser erweitertbeim Erhitzen uschrumpftbeim Abkühlen. Manche Stoffe lösen sich in Wasser auf, weil Wasser ein Gut istLösungsmittel.Wasser kann mit gereinigt werdenFilter .
2. Wasser ist ein Lösungsmittel. Wie manifestiert sich diese Eigenschaft in der Natur? Nenne Beispiele. Schreibe die Antwort.
Höhlen entstehen. Wasser zerstört Felsen, Berge, die gestapelt sind Felsen, verändert die Erdoberfläche. In den Meeren, Ozeanen, einigen Seen schmeckt das Wasser salzig. Durch die Auflösungseigenschaften von Wasser entstehen Mineralquellen.
3. Welche Eigenschaften haben Luft und Wasser? Wählen Sie diese Eigenschaften aus und notieren Sie die Antworten mit den entsprechenden Nummern:
hat keine Farbe.
Hat keinen Geruch.
Dehnt sich bei Erwärmung aus.
Schrumpft beim Abkühlen.
Lösungsmittel.
Leitet Wärme schlecht.
Transparenz.
Flüssigkeit.
Luft – 1, 2, 3, 4, 6, 7
Wasser – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8
BETRACHTET
Bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Grundschule
Protokoll Nr. ______
Ab __________2015
Sichkorez T.I.
"Dies wunderbare Natur»
Student …………………………………………………………………………………………………
1. Was wird der Körper genannt?
Aluminium, Eisen, Kupfer;
Wasser, Stärke, Salz, Pfeffer;
Kefir, fermentierte Backmilch, Chlor, Fluor;
in fest;
in Flüssigkeit;
in gasförmig.
Wasserstoff, Kupfer, Zink;
Chlor, Fluor, Jod.
Stickstoff;
Sauerstoff;
Kohlendioxid.
Luft ist ein schlechter Wärmeleiter.
Wasserdampfwolke;
Wassertropfenwolke.
Tiere;
Pflanzen;
Pilze und Mikroben.
Sand und Ton;
Marmor und Granit;
Wasser und Erdgas.
zu den Lebenden;
zum Unbelebten
18. Woraus besteht der Boden?
Humus, Sand, Lehm;
Luft, Wasser, Salz;
pflanzliche und tierische Überreste.
das Vorhandensein von Humus im Boden;
das Vorhandensein von Wasser im Boden;
Botanik;
Zoologie;
Astronomie.
Apfelbaum, Fichte, Johannisbeere, Kiefer, Löwenzahn, Wacholder.
Vorhandensein von Boden und Luft;
Stickstoff;
Kohlendioxid;
Sauerstoff.
Botanik;
Zoologie;
Astronomie.
Delfin;
Nilpferd;
Karpfen.
Kühe, Flusspferde, Giraffen;
Wölfe, Füchse, Wildschweine;
Elche, Robben, Wale.
Kiefernspecht-Borkenkäfer;
Schneckenkohlkröte;
Roggenmaus Schlangenadler.
Tiere;
Vögel;
Fische.
Larve;
braten;
Kaulquappe.
Puppe;
Küken;
Kaviar.
Frühling;
Herbst;
im Winter.
schön;
medizinisch;
hoch.
in Reserven;
auf einem persönlichen Grundstück;
auf Boulevards und Plätzen.
in Parks;
auf den Plätzen;
in Botanischen Gärten.
Kuh, Pferd, Gans, Hahn;
Schwein, Schaf, Ente, Truthahn.
Eichhörnchen, Hase, Wildschwein;
Biber, Zobel, Marder;
Elch, Fuchs, Wolf.
40. Vervollständige die Nahrungsketten:
Espe ………………… Wolf;
………………. Maus-Eule;
Algenfisch ……………….
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 3 zum Thema
"Diese erstaunliche Natur"
1. Was wird der Körper genannt?
alles, was von Menschenhand gemacht ist;
jedes Objekt, jedes Lebewesen;
alle Pflanzen, Insekten, Vögel oder Tiere.
2. In welcher Zeile sind nur die Körper angegeben?
Topf, Bratpfanne, Wasserkocher, Wasserhahn, Wasser;
Schreibtisch, Tafel, Tisch, Stuhl, Lampe;
Bleistift, Kugelschreiber, Tinte, Federmäppchen, Zucker.
3. In welcher Zeile sind nur Stoffe aufgeführt?
Aluminium, Eisen, Kupfer;
Aluminiumpfanne, Schürhaken aus Eisen, Kupferbecken;
ein Stück Zucker, ein Tautropfen, ein Salzkristall.
4. In welcher Zeile sind nur gasförmige Stoffe aufgeführt?
Wasser, Stärke, Salz, Pfeffer;
Kefir, fermentierte Backmilch, Chlor, Fluor;
Stickstoff, Sauerstoff, Kohlendioxid.
5. In welchen Körpern sind die Lücken zwischen den Teilchen am größten?
in fest;
in Flüssigkeit;
in gasförmig.
6. Welche Stoffe sind in der Luft enthalten?
Wasserstoff, Kupfer, Zink;
Sauerstoff, Stickstoff, Kohlendioxid;
Chlor, Fluor, Jod.
7. Welches Gas, das Bestandteil der Luft ist, wird zum Atmen benötigt?
Stickstoff;
Sauerstoff;
Kohlendioxid.
8. Welche Eigenschaften hat Luft?
blau, leitet Geräusche, überträgt Sonnenlicht, hat keinen Geruch;
transparent, farblos, geruchlos, dehnt sich beim Erhitzen aus und zieht sich beim Abkühlen zusammen, leitet Wärme schlecht;
Mit dem Wind wird Staub durch die Luft getragen, der Geruch hängt von den umgebenden Objekten ab, bei einer starken Änderung der Grenze von Hitze und Kälte bilden sich Winde.
9. Doppelrahmen sind in den Fenstern installiert, um Wärme zu speichern. Welche Eigenschaft der Luft wird genutzt?
bei Erwärmung dehnt sich die Luft aus;
beim Abkühlen wird die Luft komprimiert;
Luft ist ein schlechter Wärmeleiter.
10. Wie sollte die Luft vor Verschmutzung geschützt werden?
alle Fabriken und Fabriken zu stoppen, die Holzernte einzustellen, die Nutzung von Transportmitteln zu verbieten, die Erde in ein riesiges Naturschutzgebiet zu verwandeln;
Fabriken und Fabriken müssen Staub- und Schadstofffallen haben, Transporte müssen umweltverträglich gestaltet werden, Garten-, Park- und Waldgürtel müssen in und um Städte angelegt werden.
11. Warum können Wasserleitungen im Winter platzen?
Wasser, das sich in Eis verwandelt, dehnt sich aus;
Wasser, das sich in Eis verwandelt, wird komprimiert;
Schäden an Wasserleitungen hängen nicht mit dem Vorhandensein von Wasser in ihnen zusammen.
12. Du hast den Boden im Klassenzimmer gewaschen. Warum wurde es nach einer Weile trocken?
Wasser ist von der Bodenoberfläche verdunstet;
in die Bodenoberfläche eingedrungenes Wasser;
Wasser blieb auf den Schuhsohlen von Schülern, die im Klassenzimmer umhergingen.
13. Folgen Sie der Bewegung eines Wassertropfens, der aus den Wolken gefallen ist. Wie wird sie wieder in den Wolken sein? Welche der Transformationsketten ist richtig?
Wolkenwassertröpfchenoberfläche von Ozeanen, Meeren, Flüssen und Land
Verdunstung von Wasser Wasserdampfwolke;
Wolkenoberfläche von Ozeanen, Meeren, Flüssen und Landwassertröpfchen
Wasserdampfwolke;
Wolkenwasserdampfoberfläche von Ozeanen, Meeren, Flüssen und Land
Wassertropfenwolke.
14. Wodurch entstehen Risse in Felsen und Steinen?
aufgrund der Erwärmung von Felsen und Steinen an warmen Sonnentagen;
aufgrund der nächtlichen Abkühlung von Felsen und Steinen;
durch ungleichmäßige Ausdehnung und Kontraktion von Felsen und Steinen.
15. Welche Vertreter der Tierwelt beschleunigen die Zerstörung von Felsen?
Tiere;
Pflanzen;
Pilze und Mikroben.
16. Was entsteht bei der Zerstörung von Felsen und Steinen?
Sand und Ton;
Marmor und Granit;
Wasser und Erdgas.
17. Welcher Beschaffenheit kann Boden zugeschrieben werden?
zu den Lebenden;
zum Unbelebten
unbelebt und Natur leben im Boden kombinieren.
18. Woraus besteht der Boden?
von Mikroben, Pflanzenwurzeln, verschiedenen im Boden lebenden Tieren;
aus Luft, Wasser, Humus, Sand, Lehm, Salzen;
aus Luft, Wasser, Humus, Sand, Ton, Salzen sowie Mikroben, Pflanzenwurzeln und verschiedenen im Boden lebenden Tieren.
19. Was bekommen Pflanzen aus dem Boden?
Humus, Sand, Lehm;
Luft, Wasser, Salz;
pflanzliche und tierische Überreste.
20. Was beeinflusst die Bodenfruchtbarkeit?
das Vorhandensein von Humus im Boden;
das Vorhandensein von Wasser im Boden;
das Vorhandensein von Sand und Ton im Boden.
21. Dank was verwandelt sich Humus in Salze, die für die Pflanzenernährung notwendig sind?
dank der Tiere, die im Boden leben;
dank des im Boden enthaltenen Wassers und der Luft;
dank der Mikroben, die im Boden leben.
22. Wie heißt die Pflanzenkunde?
Botanik;
Zoologie;
Astronomie.
23. Unterstreichen Sie die Namen Nadelpflanzen einzeilig, blühend - zweizeilig:
Apfelbaum, Fichte , Johannisbeere, Kiefer, Löwenzahn, Wacholder.
24. Welche Bedingungen braucht eine Pflanze, um Zucker und Stärke zu bilden?
das Vorhandensein von Wasser und Kohlendioxid;
Vorhandensein von Boden und Luft;
Verfügbarkeit von Licht, Wasser und Kohlendioxid.
25. Welche wichtige Substanz wird im Blatt zusammen mit Nährstoffen gebildet?
Stickstoff;
Kohlendioxid;
Sauerstoff.
26. Wie heißt die Wissenschaft der Tiere?
Botanik;
Zoologie;
Astronomie.
27. Welches der folgenden Tiere bezieht sich auf Fische?
Delfin;
Nilpferd;
Karpfen.
28. Welche der folgenden Tiere sind Pflanzenfresser?
Kühe, Flusspferde, Giraffen;
Wölfe, Füchse, Wildschweine;
Elche, Robben, Wale.
29. Welcher Stromkreis ist richtig angegeben?
Kiefernspecht-Borkenkäfer;
Schneckenkohlkröte;
Roggenmaus Schlangenadler.
30. Wer bringt lebende Junge zur Welt und füttert sie mit Milch?
Tiere;
Vögel;
Fische.
31. Welches Wort fehlt: Ei - ... - ausgewachsener Fisch?
Larve;
braten;
Kaulquappe.
32. Welches Wort fehlt: Ei - Larve - ... - Schmetterling?
Puppe;
Küken;
Kaviar.
33. Heuschrecke ist ein Insekt. Durchläuft es in seiner Entwicklung das Puppenstadium?
alle Insekten haben Puppen;
Heuschrecken haben kein Puppenstadium;
Aus dem Ei einer Heuschrecke schlüpft ein erwachsenes Insekt - groß und mit Flügeln.
34. Zu welcher Jahreszeit wird gejagt und Angeln sind verboten?
Frühling;
Herbst;
im Winter.
35. Welche Pflanzen werden in der Medizin verwendet?
schön;
medizinisch;
hoch.
36. Seltene Pflanzen dürfen nicht gesammelt werden. Sie stehen unter besonderem Schutz:
in Reserven;
auf einem persönlichen Grundstück;
auf Boulevards und Plätzen.
37. Wo werden seltene Pflanzen aus aller Welt angebaut?
in Parks;
auf den Plätzen;
in Botanischen Gärten.
38. Welche Tiere sind im Roten Buch aufgeführt?
Tiger, Walross, Flamingo, Steinadler;
Kuh, Pferd, Gans, Hahn;
Schwein, Schaf, Ente, Truthahn.
39. Einige Tierarten wurden bereits gerettet. Benenne sie.
Eichhörnchen, Hase, Wildschwein;
Biber, Zobel, Marder;
Elch, Fuchs, Wolf.
40. Vervollständige die Nahrungsketten:
Espe Hase, Elch Wolf;
Roggen Maus-Eule;
Algen Fisch Reiher
BETRACHTET
Bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Grundschule
Protokoll Nr. ______
Ab __________2015
Sichkorez T.I.
„Wir und unsere Gesundheit“
Physiologie;
Zoologie;
Anatomie.
Ohne Darm;
ohne Gehirn;
Ohne Milz.
Augen Tastorgan
Ohren Geschmacksorgan
Nase Sehorgan
Geruchsorgan der Haut
Sprachorgan des Hörens
Es ist die Stütze des Körpers.
Nieren;
Gehirn;
Milz.
Vom Skelett und den Muskeln;
Von Bändern und Sehnen;
Aus Knorpel und Knochen.
Im Mund;
Im magen;
Im Darm.
Dank des Blutes;
Dank Nervenfasern;
Danke an die Muskeln.
Sauerstoff;
Kohlendioxid;
Stickstoff.
in der Nase;
in den Bronchien;
In der Lunge.
Durch die Haut, Nieren, Lunge;
Einige Tage;
Einigen Jahren;
Tausende Jahre.
Pilzsammler;
Myzel;
Pilz.
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 4 zum Thema
„Wir und unsere Gesundheit“
1. Warum müssen Sie Ihren Körper kennen?
Zur Erhaltung und Verbesserung der Gesundheit;
Denken, sprechen, arbeiten;
Ihre Fähigkeiten geschickt einzusetzen.
2. Wie heißt die Wissenschaft, die die Struktur des menschlichen Körpers untersucht?
Physiologie;
Zoologie;
Anatomie.
3. Der menschliche Körper besteht aus Organen. Welche Zeile listet nur menschliche Organe auf?
Augen, Lunge, Magen, Haut;
Herz, Gehirn, Nieren;
Leber, Milz, Ohren, Galle.
4. Wie viele Sinnesorgane kennst du?
5. Ohne welches Organ wäre Sehen, Hören, Riechen und Schmecken unmöglich?
Ohne Darm;
ohne Gehirn;
Ohne Milz.
6. In welcher Zeile stehen die Wörter, die einen gesunden Menschen beschreiben?
Gebeugt, stark, ungeschickt, groß;
Bucklig, bleich, gebrechlich, klein;
Schlank, stark, wendig, stattlich.
7. Verbinden Sie die Organe und ihre Funktionen mit Linien:
Augen Tastorgan
Ohren Geschmacksorgan
Nase Sehorgan
Geruchsorgan der Haut
Sprachorgan des Hörens
8. Welche Rolle spielt das Fett, das die Haut absondert?
Macht die Haut weich und geschmeidig;
Macht die Haut fest und stark;
Macht die Haut agil & schlank.
9.Welche Hautpflegeprodukte sind richtig aufgeführt?
Zahnbürste, Zahnpasta, Kaugummi;
Waschlappen, Seife, Handtuch, Creme;
Gutalin, Schuhbürste, Kleber.
10. Welche Rolle spielt das menschliche Skelett?
Schützt innere Organe vor Beschädigung;
Anspannen und Entspannen, setzt die Muskeln in Bewegung;
Es ist die Stütze des Körpers.
11. Welches Organ befindet sich im Schädel?
Nieren;
Gehirn;
Milz.
12. Wovon hängt die Haltung eines Menschen ab?
Vom Skelett und den Muskeln;
Von Bändern und Sehnen;
Aus Knorpel und Knochen.
13. Warum braucht eine Person Nahrung?
Mit Nahrung erhält eine Person Nährstoffe;
Mit der Nahrung erhält der Mensch den lebensnotwendigen Sauerstoff;
Mit Nahrung erhält eine Person Wasser und Vitamine.
14. Wo beginnt die Verdauung?
Im Mund;
Im magen;
Im Darm.
15. Dank welchen Nährstoffpartikeln werden sie durch den Körper transportiert?
Dank des Blutes;
Dank Nervenfasern;
Danke an die Muskeln.
16. Welche Luftsubstanz benötigen die Körperorgane, um zu funktionieren?
Sauerstoff;
Kohlendioxid;
Stickstoff.
17. In welchem Organ findet der Gasaustausch zwischen Luft und Blut statt?
in der Nase;
in den Bronchien;
In der Lunge.
18. Durch welche Organe werden Kohlendioxid und Schadstoffe aus dem Körper entfernt?
Durch die Leber, den Darm, die Blase;
Durch die Haut, Nieren, Lunge;
Durch Herz, Magen, Gallenblase.
19. Für die Bodenbildung ist erforderlich:
Einige Tage;
Einigen Jahren;
Tausende Jahre.
20. Der unterirdische Teil des Pilzes heißt:
Pilzsammler;
Myzel;
Pilz.
BETRACHTET
Bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Grundschule
Protokoll Nr. ______
vom __________2015
__________ Sichkorez T.I.
"Unsere Sicherheit"
Student ………………………………………………………………………………………..
01 Gasservice
03 Feuerwehr
weglaufen;
Verlasse die Wohnung.
Fenster öffnen;
Ein Streichholz anzünden.
Stark, mutig, schlank;
Klug, schön, fröhlich.
Ab 14 Jahren;
Ab 10 Jahren;
Ab 18 Jahren.
Zeichen in Form eines roten Kreises;
Melden Sie sich in Form eines blauen Kreises an.
Verstecke dich im Schrank;
Verstecke dich unter dem Bett.
Drücken Sie die „Anruf“-Taste;
Weinen und schreien;
Es wird langweilig sein;
Die Straße wird nicht sichtbar sein;
Lassen Sie einen offenen Bereich.
16. Giftpilz:
Bilsenkraut;
Stechapfel.
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 5 zum Thema
"Unsere Sicherheit"
1. Verbinden Sie die Telefonnummern und Namen der dringenden Dienste mit Pfeilen.
01 Gasservice
03 Feuerwehr
04 Krankenwagen
2. Was ist zuerst zu tun, wenn im Haus plötzlich ein Feuer ausbricht, das Sie nicht selbst löschen können?
weglaufen;
schreien, um Hilfe rufen;
Rufen Sie die Feuerwehr unter 01.
3. Wenn Rauch im Eingang ist, was ist zu tun?
Steigen Sie aus und sehen Sie, wo und was brennt;
Schließen Sie die Tür und stopfen Sie die Ritzen mit nassen Lappen;
Passen Sie nicht auf - es brennt nicht in Ihrer Wohnung.
4. Ein Rohrbruch in der Wohnung. Was muss zuerst getan werden?
Bis zur Ankunft der Eltern alles so zu lassen, wie es ist, ist Sache der Erwachsenen;
Schließen Sie das Spezialventil und rufen Sie Ihre Eltern an;
Verlasse die Wohnung.
5. Was ist bei Gasgeruch in der Wohnung sofort zu tun?
Fenster öffnen;
Rufen Sie sofort von der Wohnung aus den Gasdienst unter der Nummer 04 an.
Ein Streichholz anzünden.
6. Beim Überqueren der Straße müssen Sie:
Stark, mutig, schlank;
Gesammelt, aufmerksam, vorsichtig;
Klug, schön, fröhlich.
7. Ab welchem Alter dürfen Kinder Fahrrad fahren? Autobahnen?
Ab 14 Jahren;
Ab 10 Jahren;
Ab 18 Jahren.
8. Wie sehen Verbotsschilder aus?
Zeichen in Form eines roten Dreiecks;
Zeichen in Form eines roten Kreises;
Melden Sie sich in Form eines blauen Kreises an.
9. Welche der Aussagen ist richtig?
Alle Verkehrszeichen wichtig - ohne sie ist ein sicherer Verkehr auf den Straßen unmöglich;
Die wichtigsten Schilder sind Serviceschilder, denn man muss immer wissen, wo sich die Tankstelle oder das Krankenhaus befindet;
Die wichtigsten Verkehrszeichen sind Warnzeichen, da sie den Fahrer immer vor Gefahren warnen.
10. Um sich vor Rauch zu schützen, benötigen Sie:
Atmen Sie durch ein nasses Handtuch;
Verstecke dich im Schrank;
Verstecke dich unter dem Bett.
11. Welche Regeln muss ein Fußgänger beachten?
Gehen Sie nur auf Bürgersteigen, überqueren Sie die Straße an der richtigen Stelle;
Gehen Sie auf Bürgersteigen und überqueren Sie schnell die Straße.
Warten Sie an einer Haltestelle in der Nähe der Fahrbahn auf den Transport.
12. Welche Regeln muss der Passagier befolgen?
Steigen Sie von der Seite der Fahrbahn in das Auto ein;
Sprechen Sie nur während der Fahrt mit dem Fahrer;
Stecken Sie nicht Ihre Hand aus dem Fenster, geschweige denn Ihren Kopf.
13. Wenn Sie in einem Aufzug stecken bleiben, müssen Sie:
Drücken Sie die „Anruf“-Taste;
Weinen und schreien;
Versuchen Sie, alleine aus dem Taxi auszusteigen.
14. Es ist nicht sicher, nach Einbruch der Dunkelheit alleine zu gehen, weil:
Es wird langweilig sein;
Die Straße wird nicht sichtbar sein;
Könnte ein Verbrecher sein.
15. Um sich vor Blitzeinschlägen zu schützen, können Sie nicht:
darunter verstecken hohe Bäume, insbesondere eigenständig;
Verstecke dich in den Büschen;
Lassen Sie einen offenen Bereich.
16. Giftpilz:
Bilsenkraut;
Todesmütze;
Stechapfel.
17. So schützen Sie sich vor verschmutzter Luft:
Stehen Sie nicht in der Nähe eines Autos mit laufendem Motor;
Stehen Sie in der Nähe von Rauchern;
Gehen Sie entlang der Hauptstraßen der Stadt mit viel Verkehr.
BETRACHTET
bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Protokoll Nr. ______
vom __________2015
__________ Sichkorez T.I.
"Was lehrt die Wirtschaftswissenschaft?"
Student ………………………………………………………………………………………….
Ärzte;
Geologen;
Bauherren.
Sand, Ton;
Granit, Torf;
Zinn- und Kupfererze;
Graphit, Schwefel.
Marmor, Granit;
Erdgas, Öl;
Gold.
Erhaltung von Erzreserven;
Hafer, Roggen, Gerste, Weizen.
Weber, Gasschweißer, Geologe;
Ingenieur, Mechaniker, Hafenarbeiter.
Fleisch, Wolle, Flusen, Leder;
Baumwolle, Flachs, Futtergräser.
12. Geflügel ist:
Fasane, Rebhühner, Strauße;
Pfauen, Adler, Steinadler;
Puten, Hühner, Gänse.
Wassermelonen, Melonen, Kürbis;
14. Was ist Tauschhandel?
Eine der Einkommensarten.
Fernseher und Wasserkocher;
Zeichnungen auf Papier.
Von Gehältern und Stipendien;
Vom Geld;
Aus Einnahmen und Ausgaben.
Aus Löhne Bürger;
18. Was ist eine Gebühr?
Budget;
Einkommen;
Verbrauch.
Einkommen;
Verbrauch;
Dienstleistungen;
Produkte;
Wirtschaft.
Arbeit;
Hauptstadt.
Maschinen und Mechanismen;
Elektrizität;
Stahlschmelzen.
Gehalt;
Steuer;
Gebühr.
24. Wissenschaftsökologie hilft:
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 6 zum Thema
"Was lehrt die Wirtschaftswissenschaft?"
1. Welche Berufe suchen in der Natur nach Bodenschätzen?
Ärzte;
Geologen;
Bauherren.
2. Welche Mineralien werden im Bau verwendet?
Sand, Ton;
Granit, Torf;
Kohle, Speisesalz.
3. Welche Mineralien dienen als Brennstoff?
Zinn- und Kupfererze;
Steinkohle, Erdgas;
Graphit, Schwefel.
4. Welche Mineralien werden mit Bohrtürmen abgebaut?
Marmor, Granit;
Erdgas, Öl;
Gold.
5. Warum sammeln wir Altmetall?
Erhaltung von Erzreserven;
Wir räumen das Territorium von Müll;
Wir nehmen am Wettbewerb zwischen den Klassen teil.
6. Geben Sie die Zeile an, in der die Hauptzweige der Pflanzenproduktion korrekt angegeben sind:
Ackerbau, Schafzucht, Kakteenzucht;
Ackerbau, Gemüsebau, Obstbau, Blumenzucht;
Landwirtschaft, Gemüseanbau, Rentierzucht.
7. Geben Sie die Linie an, die die Hauptkulturen richtig angibt:
Kartoffel, Sonnenblume, Flachs, Erdbeere;
Zucchini, Patisson, Gurke, Kohl;
Hafer, Roggen, Gerste, Weizen.
8. Geben Sie die Zeile an, die richtig anzeigt Obstkulturen:
Kohl, Kartoffeln, Flachs, Hafer;
Zwiebel, Knoblauch, Pfeffer, Orange;
Apfel, Birne, Kirsche, Himbeere.
9. Welche landwirtschaftlichen Berufe kennst du?
Weber, Gasschweißer, Geologe;
Combiner, Gemüsezüchter, Baumwollzüchter;
Ingenieur, Mechaniker, Hafenarbeiter.
10. Was gibt die Tierhaltung den Menschen?
Fleisch, Wolle, Flusen, Leder;
Obst, Gemüse, Getreide;
Baumwolle, Flachs, Futtergräser.
11. Heimische Nutztiere sind:
Säugetiere, Vögel, Fische, Insekten;
Tiere, Vögel, Amphibien, Fische;
Vögel, Reptilien, Amphibien, Fische.
12. Geflügel ist:
Fasane, Rebhühner, Strauße;
Pfauen, Adler, Steinadler;
Puten, Hühner, Gänse.
13. Bereiten Sie für Tiernahrung vor:
Kartoffel, Getreide, Lieschgras;
Wassermelonen, Melonen, Kürbis;
Kornblume, Schneeglöckchen, Hyazinthe.
14. Was ist Tauschhandel?
Der Prozess des Kaufs und Verkaufs von Waren;
Direkter Austausch einer Ware gegen andere;
Eine der Einkommensarten.
15. Was wurde früher als Geld verwendet?
Fernseher und Wasserkocher;
Muscheln, Häute von Pelztieren;
Zeichnungen auf Papier.
16. Woraus besteht das Budget?
Von Gehältern und Stipendien;
Vom Geld;
Aus Einnahmen und Ausgaben.
17. Wie setzen sich die Staatseinnahmen zusammen?
Aus den Löhnen der Bürger;
Aus den Einkünften von Unternehmen und Firmen;
Aus den Steuern der Bürger und Unternehmen.
18. Was ist eine Gebühr?
Budget;
Einkommen;
Verbrauch.
19. Gewinnen Sie durch Lotterieschein- Das:
Einkommen;
Verbrauch;
Keine Einnahmen oder Ausgaben, da nicht planbar.
20. Dinge und Gegenstände, mit denen Menschen ihre Bedürfnisse befriedigen, heißen:
Dienstleistungen;
Produkte;
Wirtschaft.
21. Alles, was von Menschenhand gemacht ist, heißt:
Arbeit;
Natürliche Ressourcen;
Hauptstadt.
22. Die Metallindustrie versorgt die Wirtschaft mit:
Maschinen und Mechanismen;
Elektrizität;
Stahlschmelzen.
Gehalt;
Steuer;
Gebühr.
24. Wissenschaftsökologie hilft:
Wirtschaft sicherer für Mensch und Natur machen;
Autoren-Compiler: Lehrer Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.
BETRACHTET
bei einem Treffen von SMO-Lehrern
Grundschule
Protokoll Nr. ______
vom __________2015
__________ Sichkorez T.I.
Student …………………………………………………………………………………………………..
Rufen Sie 01 an;
Rufen Sie 04 an;
Warnung;
vorgeschrieben;
Stickstoff;
Sauerstoff;
Kohlendioxid.
Im Ehrenbuch;
Im Roten Buch.
Baumspecht Borkenkäfer;
Raupe Pflanze Vogel;
Roggenmaus Schlangenadler.
6. Minen werden für den Bergbau gebaut:
harte Kohle;
Öl;
Ton.
7. Für Zuchtfische gilt:
Bauernhof;
Teichwirtschaft;
Bienenhaus.
ATOMKRAFTWERK;
Hydroelektrisches Kraftwerk;
TPP.
Stipendium;
Gehalt;
Die Pension.
Jaroslawl;
Kostroma;
Sergijew Possad.
Norwegen und Island;
Mongolei und Nordkorea;
USA und Japan.
In Italien;
In Frankreich;
In Großbritannien.
ANTWORTEN
VERIFIZIERUNGSARBEIT Nr. 7 zum Thema
„Was haben wir gelernt und was haben wir in einem Jahr gelernt?“
1. Wenn in der Wohnung ein Feuer ausgebrochen ist, müssen Sie:
Rufen Sie 01 an;
Rufen Sie 04 an;
Warten Sie, bis es sich selbst ausschaltet.
2. Verkehrszeichen in Form eines Kreises mit rotem Rand:
Warnung;
vorgeschrieben;
3. Welches Gas wird zum Atmen benötigt?
Stickstoff;
Sauerstoff;
Kohlendioxid.
4. Informationen zu seltenen Pflanzen und Tieren werden eingegeben:
Im Ehrenbuch;
Im Roten Buch.
5.Welcher Stromkreis ist richtig?
Baumspecht Borkenkäfer;
Raupe Pflanze Vogel;
Roggenmaus Schlangenadler.
6. Minen werden für den Bergbau gebaut:
harte Kohle;
Öl;
Ton.
7. Für Zuchtfische gilt:
Bauernhof;
Teichwirtschaft;
Bienenhaus.
8. Wärmekraftwerk wird abgekürzt als:
ATOMKRAFTWERK;
Hydroelektrisches Kraftwerk;
TPP.
9. Das Geld, das an Arbeitnehmer in Unternehmen gezahlt wird, beträgt:
Stipendium;
Gehalt;
Die Pension.
10. Jaroslaw der Weise gründete die Stadt:
Jaroslawl;
Kostroma;
Sergijew Possad.
11. Die Seegrenze mit unserem Land ist:
Norwegen und Island;
Mongolei und Nordkorea;
USA und Japan.
12. Eiffelturm, Versailles, Kathedrale Notre Dame befinden sich:
In Italien;
In Frankreich;
In Großbritannien.
Autoren-Compiler: Lehrer Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.
