5. Tiere sind:

• transparent;
• farblos;
• sauber.

• aus der Nutzung von Wasser im Alltag;

• Boulevards und Plätze anlegen;

10. Was sind Naturschutzgebiete?

• Reservate sind Grundstücke, auf denen die gesamte Natur unter strengem Schutz steht;
• Reserven sind Grundstücke, auf denen sie wachsen seltene Pflanzen aus aller Welt;
• Reservate sind Landgebiete, in denen eine Vielzahl von Tieren, Vögeln und Insekten leben.

Erhöhtes Niveau

Eichen-Steinpilz-Mücke

Igel

Erdbeerhirsch Wal

Birke Steinpilz Zeder

14. Jeder Staat hat:

Abholzung für Bauholz;

Luftverschmutzung;

Ausrottung von Tieren für Pelze;

Wasserverschmutzung;

Abfluss Abwasser;

Aussterben einiger Tierarten;

Rauchemissionen aus Fabriken und Fabriken.

Entwaldung

• in Ehrenbuch;
• im Roten Buch

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"Überprüfung der Arbeit an der Außenwelt, Klasse 3 der EMC "School of Russia""

Anlage 2

VERIFIZIERUNGSARBEIT zum Thema

"Wie funktioniert die Welt?"

Ein Grundniveau von

1. Unterstreichen Sie die Namen natürliche Objekte:

Kamille, Lineal, Fliese, Auto, Berge, Schrank, Ton, Vogel, Wolken, Notizbuch, Baum, Haus.

2. Unbelebte Natur umfasst:

Mensch, Tiere, Pflanzen, Pilze, Mikroben;

Sonne, Erde, Luft, Wasser, Mensch und alles, was von seinen Händen gemacht wird;

Sonne, Himmel, Wolken, Erde, Steine, Wasser, Regen, Schnee.

3. Wildtiere umfassen:

Mensch, Tiere, Pflanzen, Pilze, Mikroben;

Sonne, Erde, Luft, Wasser, Mensch und alles, was von seinen Händen gemacht wird;

Sonne, Himmel, Wolken, Erde, Steine, Wasser, Regen, Schnee.

4. Lebewesen unterscheiden sich von Objekten unbelebte Natur darin:

sie atmen, essen, wachsen, gebären Nachkommen, sterben;

sie reden, rennen und springen, lachen und weinen, wachsen, sterben;

sie bewegen sich, wachsen, verändern die Umwelt, sterben.

5. Tiere sind:

Tiere, Insekten, Schlangen, Pflanzen, Pilze, Mikroben;

Vögel, Tiere, Fische, Eidechsen, Schildkröten, Würmer;

Vögel, Tiere, Menschen, Insekten, Pflanzen, Pilze.

6. Warum gibt es weniger Wald auf der Erde?

aufgrund von Bränden und Naturkatastrophen;

aufgrund des Klimawandels auf der Erde;

durch den Bau von Städten, Straßen, Anbau von Feldern.

7. Welche Luft und welches Wasser sind für das Leben von Pflanzen, Tieren und Menschen notwendig?

transparent;

farblos;

8. Warum ist das Wasser in Flüssen und Seen verschmutzt?

aus der Nutzung von Wasser im Alltag;

aus der Verwendung von Wasser in der Produktion;

aus der Einleitung von Abwässern aus Fabriken und Fabriken, Abwässern von landwirtschaftlichen Betrieben.

9. Was tun Menschen, um Wildtiere zu retten?

Reservate anlegen, botanische Gärten;

Boulevards und Plätze anlegen;

Erstellen Sie Farmen, Imkereien und Geflügelfarmen.

10. Was sind Naturschutzgebiete?

Naturschutzgebiete sind Grundstücke, auf denen die gesamte Natur streng geschützt ist;

Naturschutzgebiete sind Grundstücke, auf denen seltene Pflanzen aus aller Welt angebaut werden;

Naturschutzgebiete sind Landstriche, in denen eine Vielzahl von Tieren, Vögeln und Insekten leben.

Erhöhtes Niveau

11. Unterstreichen Sie den Überschuss in jeder Spalte:

Eichen-Steinpilz-Mücke

Igel

Erdbeerhirsch Wal

Birke Steinpilz Zeder

12.K innere Welt Person gehören:

Träume, Größe, Alter, Charakter, Gewicht;

Wissen, Stimmung, Charakter, Gedanken, Träume;

Hände, Augen, Frisur, Alter, Stimmung.

13. Verbinden Sie die Konzepte und ihre entsprechenden Definitionen mit Linien:

Fähigkeit, Vorstellungskraft zu denken

Fähigkeit, Informationen zu speichern

die Fähigkeit, sich vorzustellen, was nicht wahrgenommen wird

die Fähigkeit, Informationen über das umgebende Gedächtnis zu erhalten

14. Jeder Staat hat:

sein Hoheitsgebiet, Staatsgrenzen, Staatssprache, die Hauptstadt;

sein Territorium, gemeinsame Wirtschaft, nationale Traditionen, Staatssprache, sein Territorium;

Staatsgrenzen, nationale Traditionen, Staatssprache, sein Territorium.

15. Betonen Sie, was ausmacht Umgebung für Kiefer:

Luft, Reiher, Sonne, Erde, Känguru, Holzmaus, Fisch, Möwe, Specht, Wasser.

16. Verbinden Sie die Handlungslinien der Menschen und ihre entsprechenden Ergebnisse:

17. Informationen zu seltenen Pflanzen und Tieren werden eingegeben:

im Ehrenbuch;

im Roten Buch

VERIFIZIERUNGSARBEIT zum Thema

"Dies wunderbare Natur»

Student ____________________________________________

Ein Grundniveau von

1. Was wird der Körper genannt?

alles, was von Menschenhand gemacht ist;

jedes Objekt, jedes Lebewesen;

alle Pflanzen, Insekten, Vögel oder Tiere.

2. In welcher Zeile sind nur die Körper angegeben?

Topf, Bratpfanne, Wasserkocher, Wasserhahn, Wasser;

Schreibtisch, Tafel, Tisch, Stuhl, Lampe;

Bleistift, Kugelschreiber, Tinte, Federmäppchen, Zucker.

3. In welcher Zeile sind nur Stoffe aufgeführt?

Aluminium, Eisen, Kupfer;

Aluminiumpfanne, Schürhaken aus Eisen, Kupferbecken;

ein Stück Zucker, ein Tautropfen, ein Salzkristall.

4. In welcher Zeile sind nur gasförmige Stoffe aufgeführt?

Wasser, Stärke, Salz, Pfeffer;

Kefir, fermentierte Backmilch, Chlor, Fluor;

Stickstoff, Sauerstoff, Kohlendioxid.

5. In welchen Körpern sind die Lücken zwischen den Teilchen am größten?

in fest;

in Flüssigkeit;

in gasförmig.

6. Welche Stoffe sind in der Luft enthalten?

Wasserstoff, Kupfer, Zink;

Sauerstoff, Stickstoff, Kohlendioxid;

Chlor, Fluor, Jod.

7. Welches Gas, das Bestandteil der Luft ist, wird zum Atmen benötigt?

Sauerstoff;

Kohlendioxid.

8. Welche Eigenschaften hat Luft?

blaue Farbe, leitet Töne, geht vorbei Sonnenstrahlen, hat keinen Geruch;

transparent, farblos, geruchlos, dehnt sich beim Erhitzen aus und zieht sich beim Abkühlen zusammen, leitet Wärme schlecht;

Mit dem Wind wird Staub durch die Luft getragen, der Geruch hängt von den umgebenden Objekten ab, bei einer starken Änderung der Grenze von Hitze und Kälte bilden sich Winde.

9. Doppelrahmen sind in den Fenstern installiert, um Wärme zu speichern. Welche Eigenschaft der Luft wird genutzt?

bei Erwärmung dehnt sich die Luft aus;

beim Abkühlen wird die Luft komprimiert;

Luft ist ein schlechter Wärmeleiter.

10. Wie sollte die Luft vor Verschmutzung geschützt werden?

alle Fabriken und Fabriken zu stoppen, die Holzernte einzustellen, die Nutzung von Transportmitteln zu verbieten, die Erde in ein riesiges Naturschutzgebiet zu verwandeln;

Fabriken und Fabriken müssen Staub- und Schadstofffallen haben, Transporte müssen umweltverträglich gestaltet werden, Garten-, Park- und Waldgürtel müssen in und um Städte angelegt werden.

11. Warum können Wasserleitungen im Winter platzen?

Wasser, das sich in Eis verwandelt, dehnt sich aus;

Wasser, das sich in Eis verwandelt, wird komprimiert;

Schäden an Wasserleitungen hängen nicht mit dem Vorhandensein von Wasser in ihnen zusammen.

12. Du hast den Boden im Klassenzimmer gewaschen. Warum wurde es nach einer Weile trocken?

Wasser ist von der Bodenoberfläche verdunstet;

in die Bodenoberfläche eingedrungenes Wasser;

Wasser blieb auf den Schuhsohlen von Schülern, die im Klassenzimmer umhergingen.

13. Folgen Sie der Bewegung eines Wassertropfens, der aus den Wolken gefallen ist. Wie wird sie wieder in den Wolken sein? Welche der Transformationsketten ist richtig?

14. Wodurch entstehen Risse in Felsen und Steinen?

aufgrund der Erwärmung von Felsen und Steinen an warmen Sonnentagen;

aufgrund der nächtlichen Abkühlung von Felsen und Steinen;

durch ungleichmäßige Ausdehnung und Kontraktion von Felsen und Steinen.

15. Welche Vertreter der Tierwelt beschleunigen die Zerstörung von Felsen?

Tiere;

Pflanzen;

Pilze und Mikroben.

16. Was entsteht bei der Zerstörung von Felsen und Steinen?

Sand und Ton;

Marmor und Granit;

Wasser und Erdgas.

17. Welcher Beschaffenheit kann Boden zugeschrieben werden?

• zum Unbelebten

  unbelebt und Natur leben im Boden kombinieren.

18. Woraus besteht der Boden?

von Mikroben, Pflanzenwurzeln, verschiedenen im Boden lebenden Tieren;

aus Luft, Wasser, Humus, Sand, Lehm, Salzen;

aus Luft, Wasser, Humus, Sand, Ton, Salzen sowie Mikroben, Pflanzenwurzeln und verschiedenen im Boden lebenden Tieren.

19. Was bekommen Pflanzen aus dem Boden?

Humus, Sand, Ton;

Luft, Wasser, Salz;

pflanzliche und tierische Überreste.

20. Was beeinflusst die Bodenfruchtbarkeit?

das Vorhandensein von Humus im Boden;

das Vorhandensein von Wasser im Boden;

das Vorhandensein von Sand und Ton im Boden.

21. Dank was verwandelt sich Humus in Salze, die für die Pflanzenernährung notwendig sind?

dank der Tiere, die im Boden leben;

dank des im Boden enthaltenen Wassers und der Luft;

dank der Mikroben, die im Boden leben.

22. Wie heißt die Pflanzenkunde?

Botanik;

Zoologie;

Astronomie.

23. Unterstreichen Sie die Namen von Nadelbäumen mit einer Linie, Blütenpflanzen mit zwei Linien:

Apfelbaum, Fichte, Johannisbeere, Kiefer, Löwenzahn, Wacholder.

24. Welche Bedingungen braucht eine Pflanze, um Zucker und Stärke zu bilden?

das Vorhandensein von Wasser und Kohlendioxid;

Vorhandensein von Boden und Luft;

Verfügbarkeit von Licht, Wasser und Kohlendioxid.

25. Welche wichtige Substanz wird im Blatt zusammen mit Nährstoffen gebildet?

Kohlendioxid;

Sauerstoff.

26. Wie heißt die Wissenschaft der Tiere?

Botanik;

Zoologie;

Astronomie.

27. Welches der folgenden Tiere bezieht sich auf Fische?

28. Welche der folgenden Tiere sind Pflanzenfresser?

Kühe, Flusspferde, Giraffen;

Wölfe, Füchse, Wildschweine;

Elche, Robben, Wale.

29. Welcher Stromkreis ist richtig angegeben?

Erhöhtes Niveau

30. Wer bringt lebende Junge zur Welt und füttert sie mit Milch?

31. Welches Wort fehlt: Ei - ... - ausgewachsener Fisch?

• Kaulquappe.

32. Welches Wort fehlt: Ei - Larve - ... - Schmetterling?

33. Heuschrecke ist ein Insekt. Durchläuft es in seiner Entwicklung das Puppenstadium?

alle Insekten haben Puppen;

Heuschrecken haben kein Puppenstadium;

Aus dem Ei einer Heuschrecke schlüpft ein erwachsenes Insekt - groß und mit Flügeln.

34. Zu welcher Jahreszeit wird gejagt und Angeln sind verboten?

35. Welche Pflanzen werden in der Medizin verwendet?

schön;

medizinisch;

36. Seltene Pflanzen dürfen nicht gesammelt werden. Sie stehen unter besonderem Schutz:

in Reserven;

auf einem persönlichen Grundstück;

auf Boulevards und Plätzen.

37. Wo werden seltene Pflanzen aus aller Welt angebaut?

in Parks;

auf den Plätzen;

in Botanischen Gärten.

38. Welche Tiere sind im Roten Buch aufgeführt?

Tiger, Walross, Flamingo, Steinadler;

Kuh, Pferd, Gans, Hahn;

Schwein, Schaf, Ente, Truthahn.

39. Einige Tierarten wurden bereits gerettet. Benenne sie.

Eichhörnchen, Hase, Wildschwein;

Biber, Zobel, Marder;

Elch, Fuchs, Wolf.

40. Vervollständige die Nahrungsketten:

Prüfungsunterlagen

In den Daten Kontrollarbeit akzeptierte Bezeichnungen:

▲ - Aufgaben der grundlegenden Komplexitätsstufe;

■ - Aufgaben fortgeschrittenes Level Komplexitäten, die in zwei bis vier Schritten durchgeführt werden;

♦ - Aufgaben von hoher Komplexität, die die Anwendung von Wissen in einer nicht standardmäßigen Situation erfordern.

Test Nr. 1 Option 1

▲ 1. Zeichnen Sie eine Linie AB und markieren Sie darauf Punkt C. Messen Sie die Segmente AB und ST.

Erstellen Sie ein Segment MN , dessen Länge 4 cm 8 mm beträgt. Punkte darauf markieren. Zu und R damit der Punkt R lag zwischen den Punkten M und ZU.

Markieren Sie die Punkte auf dem Koordinatenbalken, dessen Einheitssegment der Länge einer Zelle des Notizbuchs entspricht A(2), B(6), D(8), C(11).

Markieren Sie die Punkte D und.E . Betriebssystem, eine Gerade schneiden DE , und Strahl MK, keine Linie überschreiten DE

Zahlen vergleichen:

a) 40.200 und 40.020; b) 830 018 und 808 310.

■ X , wenn seine Koordinate ist natürliche Zahl, größer als 11, aber kleiner als 13.

♦7. Schreiben Sie eine vierstellige Zahl auf, die kleiner als 1019 ist und auf 9 endet.

Test Nr. 1 Option 2

▲ 1. Zeichnen Sie eine Linie KM und markieren Sie einen Punkt darauf R. Segmente messen KM und RM.

Erstellen Sie ein Segment AB, dessen Länge 5 cm 4 mm beträgt. Markieren Sie die Punkte C und D so dass Punkt C zwischen den Punkten liegt D und BEI.

Markieren Sie auf dem Koordinatenbalken, dessen Einheitssegment gleich der Länge einer Zelle des Notizbuchs ist, die Punkte M(3), N( 5), P(7), T(13).

Markieren Sie die Punkte A und BEI. Ziehe eine gerade Linie durch sie hindurch. einen Balken ziehen ODER, eine Gerade schneiden AB, und Strahl MX , nicht die Linie AB schneidet.

Zahlen vergleichen:

a) 2.000.050 und 2.005.000; b) 63 208 und 62 803.

■ 6. Markieren Sie einen Punkt auf dem Koordinatenstrahl E, wenn ihre Koordinate eine natürliche Zahl kleiner als 15, aber größer als 13 ist.

♦7. Schreiben Sie eine fünfstellige Zahl auf, die größer als 99.988 ist und auf 5 endet.

Prüfung Nr. 2Variante 1

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 40 658 + 289 532 b) 594 136 - 47 185.

a) mehr als 11.282;

b) weniger als Zahl 37 123.

3. In der roten Mappe befinden sich 243 Blatt Papier. In Blau -
54 Blatt weniger. So viel Papier im grünen Ordner
wie viele in rot und blau zusammen. Wie viele Blätter
Papiere in drei Ordnern zusammen?

■
Aktion:

a) 1385 + 548 + 615. b) 937 - (137 + 794).

♦5. In einem Dreieck ABC Seiten AC und Sonne sind gleich,
AC= 15cm 6mm. Seite AB 6 cm 8 mm weniger
Seiten Sonne. Dreiecksumfang berechnen ABC .

Prüfung Nr. 2Option 2

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 399 645 + 80 261 b) 178 214 - 94 153.

2. Berechnen Sie, wie viel die Zahl 27.843 ist:

a) mehr als die Zahl 24 625;

b) weniger als die Zahl 58 974.

3. Äpfel, Pflaumen und Birnen wurden in den Laden gebracht. Yab
lok - 438 kg, Birnen 69 kg weniger. Abfluss gebracht
so viele wie Äpfel und Birnen zusammen. Wie viele
Kilogramm Obst in den Laden gebracht?

■4. Berechnen Sie, indem Sie eine geeignete Ausführungsreihenfolge auswählen
Aktion:

a) 241 + 2427 + 373 b) (654 + 289) - 354.

♦5. Umfang eines Dreiecks KMR gleich 37 cm 5 mm.
Seite KM gleich 11 cm 4 mm, Seite MP kleiner als sie
2cm 6mm. Finde die Länge der Seite KR.

Prüfung Nr. 3 Variante 1

A 1. Gehen Sie wie folgt vor: 1899 - 3 * (427 + 173).

a) 375+ a -175 wenn a = 89;

b) m + P, wenn m = 99, P= 261.

3. Lösen Sie die Gleichung:

a) X+ 24 = 43 b) 99 - bei= 87.

■4. In der Versammlungshalle sind mehrere Schulkinder
cov. Nachdem 7 Schüler es betreten hatten und 9
links, 99 Studenten blieben in der Halle. Wie viele Schüler
kov war ursprünglich in der Versammlungshalle?

♦5. Auf dem Segment AB markierter Punkt ZU. Finden Sie die Länge
gut geschnitten AB, wenn AK= 45 cm, geschnitten KB kürzer
Segment AK auf der m siehe Vereinfachen des resultierenden Ausdrucks
und berechne seinen Wert, wenn:

a) m = 24; b) m = 44.

Prüfung Nr. 3 Möglichkeit 2

A 1. Gehen Sie wie folgt vor: 490 + (582 - 32): 5. 2. Finden Sie den Wert des Ausdrucks:

a) 181 - mit + 19 wenn Mit= 163;

b)x - y, wenn X= 193, bei= 43.

3. Lösen Sie die Gleichung:

a) 37+ X= 64; b) ja - 27 = 45.

■4. Der Laden verkauft Tonbandgeräte. Danach
wie sie weitere 35 Tonbandgeräte brachten und 12 verkauften,
Der Laden wurde zu 93 Tonbandgeräten. Wie viele waren
zunächst im Laden?

♦5. Auf dem Segment AB Punkte markiert sind AUS und D Also
Punkt D liegt zwischen den Punkten C und V. Längen finden
Segment DB , wenn AB = 56 cm, AC= 16 cm und CD = n cm
Vereinfache den resultierenden Ausdruck und finde seinen Wert
Wert wenn:

a) P= 18; b) n = 29.

Prüfung№ 4 Variante 1

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 658-13;6) 401-79;

c) 6370: 98; d) 29 116:58

2. In einem Dreieck ABC Seite AB gleich 56 cm Es ist größer als die Seite Sonne 4 Mal. Finden Sie die Längen der Seiten Sonne und AU, wenn die Summe der Längen aller Seiten eines Dreiecks 130 cm beträgt.

■3. Wählen Sie die Wurzel der Gleichung 15 y \u003d 15: y und
überprüfen.

♦4. Im Laden müssen Sie 343 kg Hüttenkäse verpacken.
Was ist die kleinste Anzahl von Taschen, die passen
Jeweils 3 kg Hüttenkäse, zum Verpacken erforderlich
Hüttenkäse?

Testarbeit Nr. 4 Option 2

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 294*24;6) 85*603;

c) 1312: 16; d) 7224: 24.

2. In einem Dreieck KMR Seite KM gleich 13 cm Es ist weniger als die Seite MP 2 Mal. Finden Sie die Längen der Seiten MP und KR, wenn die Summe der Längen aller Seiten eines Dreiecks KMR gleich 59 cm.

■3. Wählen Sie die Wurzel der Gleichung 10 * x \u003d x: 10 und
überprüfen.

♦4. Durch Eisenbahn 830 t Getreide transportieren müssen
auf der. Was ist die kleinste Anzahl von Waggons, die passen?
mit jeweils 30 Tonnen Getreide, die für den Transport notwendig sind
Ki Getreide?

Prüfung Nr. 5Variante 1

A 1. Vereinfachen Sie den Ausdruck:

a) 20 Jahre + 7 ja; b) 42a-a.

2. Suchen Sie den Wert des Ausdrucks:

a) 23 - 69: 3 + 21 b) (396 - 341) 8-104.

3. 44 Bücher wurden in zwei Regale gestellt. Für einen von
sie wurden auf 14 Bücher mehr gesetzt als auf die anderen.
Wie viele Bücher wurden in jedes Regal gestellt?

■4. Ermitteln Sie den Wert des Ausdrucks 8 2 - 2 3 + 44.

♦5. Petya hat mehrere Münzen von 50 Kopeken. Er hat
Freund die gleiche Anzahl von Münzen von 5 Kopeken. Wie viel Geld hast du.
jeder von ihnen, wenn Petya 270 Kopeken mehr hat,
als sein Freund?

Prüfung Nr. 5Option 2

▲ 1. Vereinfachen Sie den Ausdruck:

a) 13x - 12x b) 51 t + t.

2. Suchen Sie den Wert des Ausdrucks:

a) 49 + 41 11 - 300 b) 88 + (129 + 15): 12.

3. Es gibt 52 Bleistifte in zwei Schachteln. In einem von ihnen
16 Bleistifte weniger als die anderen. Wie
Stifte in jeder Schachtel?

■ 4. Finden Sie den Wert des Ausdrucks 7 3 + b 2 - 79.

♦ 5. Die gleiche Anzahl von Schülern von 5 "A"- und 5 "B"-Klassen ging ins Theater. Schüler der Klasse 5 "A" benutzten den Bus, der Fahrpreis beträgt 10 Rubel. Schüler 5 "B" benutzten ein Taxi mit fester Route, der Fahrpreis darin kostet 15 Rubel. Der Fahrpreis für alle Schüler von der Schule bis zum Theater betrug 450 Rubel. Wie viele Schüler jeder Klasse gingen ins Theater?

Prüfung Nr. 8Variante 1

ABER. 1. Schreiben Sie in das Formular Dezimalbrüche Zahlen

2. Zahlen vergleichen:

a) 0,26 und 0,27; b) 1,5 und 1,51; c) 2,1 und 1,85.

3. Handeln Sie:

a) 2,3 + 5,4; b) 5,7 + 0,332; c) 0,708 + 11,353;

d) 8,3–5,4;e) 3,9–1,785.

■ 4. Runden Sie die Zahl 35.631 auf:

a) Hundertstel, b) Einheiten.

♦ 5. Das Boot fährt mit einer Geschwindigkeit von 15,3 km/h gegen die Strömung des Flusses. Die Geschwindigkeit des Flusses beträgt 2,9 km/h. Finden Sie die eigene Geschwindigkeit des Bootes und seine Geschwindigkeit entlang des Flusses.

Prüfung Nr. 8 Option 2

A 1. Schreiben Sie die Zahl in Form von Dezimalbrüchen

Vergleichen Sie die Zahlen: a) 0,53 und 0,54; b) 2.3 und 2.31; c) 3,2 und 2,75.

Eine Aktion ausführen:

a) 1,6 + 3,3; b) 6,4 + 0,795; c) 9,495 + 0,306;

d) 9,5 - 6,8; e) 7,5 - 2,493. ■ 4. Runde 27.375 zu:

a) Zehntel, b) Einheiten.

♦ 5. Das Schiff schwimmt mit einer Geschwindigkeit von 32,4 km / h auf dem Fluss. Die Geschwindigkeit des Flusses beträgt 2,8 km/h. Finden Sie die eigene Geschwindigkeit des Schiffes und seine Geschwindigkeit gegen die Strömung des Flusses.

Prüfung Nr. 9Variante 1

ABER 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 304-45 6) 4,5-16 c) 4,07 * 28;

d) 2616: 8;e) 17,78: 7;

e) 26.03: 95.

Finden Sie den Wert des Ausdrucks 12.378* y, wenn ein) y= 10;b) bei= 10 000.

Finden Sie den Wert des Ausdrucks 48,7: m , wenn: a) m = 10; b) m = 100.

5. Suchen Sie den Wert des Ausdrucks

53-0,92 + 10,08: 42.

♦6. Zwei Motorradfahrer fahren aufeinander zu.
Der eine ist 38 km/h schnell, der andere 46 km/h.
Jetzt beträgt die Entfernung zwischen ihnen 80 km. Welche Entfernung
wird es in 0,6 Stunden zwischen ihnen sein?

Prüfung Nr. 9Option 2

▲ 1. Handeln Sie

a) 206 * 65; 6) 3,5 * 18; c) 2,07 * 37;

d) 3942: 9;e) 82,44: 12; e) 47,94: 85.

Finden Sie den Wert des Ausdrucks 3,51 X, wenn ein) X= 10; b) X= 1000.

Finden Sie den Wert des Ausdrucks 61.6: R, wenn: a) p \u003d 10; 6) p \u003d 100.

■4. Drücken Sie die Zahlen als Dezimalzahlen aus

5. Finden Sie den Wert des Ausdrucks 53 * 3,72 — 2,72: 17.

♦6. Zwei Radfahrer fahren aufeinander zu.
Einer mit 13 km/h, der andere mit 14 km/h. Sei
pro Stunde beträgt die Entfernung zwischen ihnen 10 km. Welche Entfernung
wird zwischen ihnen in 0,3 Stunden sein?

Prüfung Nr. 10Variante 1

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 21 * 0,56 6) 4,31 * 1,2 c) 3,02 6,4;

d) 7,6: 0,2 e) 7,14: 1,4; e) 39: 0,39.

Finden Sie den Wert des Ausdrucks 2,3*x + 7,21: X wenn x=0,01.

51,3; 53,7; 57,3.

■4. Das arithmetische Mittel zweier Zahlen ist 4,6
Einer von ihnen ist 1,3-mal größer als der andere. Finde mich
Halsnummer.

♦5. Von zwei Anlegestellen gleichzeitig losfahren
zwei Boote, die sich gegenüberstehen. Der erste hat
Eigene Geschwindigkeit von 24,5 km/h und schwimme mit dem Strom
Flüsse. Die Eigengeschwindigkeit des Zweiten beträgt 28,5 km/h. Sko
das Strömungswachstum beträgt 2,5 km/h. Nach wie vielen Stunden tun sie
treffen wird, wenn der Abstand zwischen den Pfeilern ist
185,5 Kilometer?

Prüfung Nr. 10Option 2

▲ 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 64 * 2,1 6) 6,08-3,5 c) 4,3 2,9;

d) 9,2: 0,4; e) 3,84: 2,4 f) 48: 4,8.

Finden Sie den Wert des Ausdrucks 8.1 X+ 81,5 : X, wenn X= 0,01.

Finde das arithmetische Mittel von Zahlen

12,9; 24,3; 18,6.

■4. Das arithmetische Mittel zweier Zahlen ist 7,2.
Eine Zahl ist 1,4 mal kleiner als die andere. Finde mich
Halsnummer.

♦5. Zwei Motorboote segelten gleichzeitig ab
zwei Dörfer zueinander mit dem gleichen
natürliche Geschwindigkeit von 12,5 km/h. Der Abstand zwischen
Dörfer 80 km. Die Geschwindigkeit des Flusses beträgt 2,5 km/h.
In wie vielen Stunden treffen sich die Boote?

Prüfung N2 11Variante 1

▲
die zweite ist 4 cm und die Breite 2,5 cm. Drücken Sie Ihre Antwort aus
Quadratmillimeter.

Berechnen Sie das Volumen eines rechteckigen Parallelepipeds mit den Abmessungen 3 dm, 1 dm, 2 dm.

Befolgen Sie die Schritte: 3: 0,75 + (37 - 34,7) * 6,6.

Verwenden Sie die Pfadformel s = v *t und ermitteln Sie den Wert t , wenn v = 100 m/min, s = 200m.

■

Zahlen. Alle Maße sind in Metern angegeben.

♦6. Die Länge des Rechtecks ​​beträgt 35 cm, wie viel
seine Fläche wird kleiner, wenn die Breite des Rechtecks
um 4 cm verkleinern?

Prüfung Nr. 11Option 2

▲ 1. Berechnen Sie die Fläche des Rechtecks, die Länge der
der Torus beträgt 6 dm und die Breite 1,5 dm. Geben Sie Ihre Antwort in
Quadratzentimeter.

Berechnen Sie das Volumen eines rechteckigen Parallelepipeds mit den Abmessungen 5 cm, 2 cm, 3 cm.

Befolgen Sie die Schritte: (45 - 42,6) 3,3 + 9: 7,5.

Verwenden Sie die Pfadformel s = v t und finde den Wert v , wenn s = 100 m, t = 5 Minuten.

■5. Verwenden Sie die Formel für das Volumen eines Rechtecks
Quader und berechnen Sie das Volumen des Dargestellten
Zahlen. Alle Maße sind in Zentimetern angegeben.

♦6. Die Breite des Rechtecks ​​beträgt 28 cm.
aber seine Fläche wird größer, wenn die Länge gerade ist
Quadrat um 5 cm erhöhen?

Prüfung Nr. 12Möglichkeit 7

a) 0,37 b) 1,3.

a) 7 %, b) 25 %.

Finden Sie 10 % der Zahl 150.

Finden Sie den Wert eines Ausdrucks

2,75*1,2 + 0,82: 0,8.

■5. Finden Sie eine Zahl, die zu 30 % gleich 6 ist.

♦6. Es gibt 40 Schulen in der Volleyballabteilung
Spitznamen. Darunter sind 16 Mädchen. Wie viel Prozent von
der Gesamtzahl der Auszubildenden sind Mädchen?

Prüfung Nr. 12Option 2

A 1. Schreiben Sie einen Dezimalbruch in Prozent auf:

a) 0,71 b) 2,1.

2. Schreiben Sie dezimal:

a) 3 %, b) 45 %.

Finde 5% der Zahl 120.

Finden Sie den Wert eines Ausdrucks

2,575: 2,5-4,25*0,16.

■5. Finden Sie eine Zahl, deren 25 % gleich 9 sind.

♦6. 160 Bäume wurden im Park gepflanzt. Darunter 48
Lippe. Wie viel Prozent der Anzahl der gepflanzten Bäume
ev schminken linden?

Prüfung Nr. 13Variante 1

A 1. Aufbau:

a) Winkel TAXI , gleich 53°;

b) Winkel KMN , gleich 90°;

c) Winkel ROGEN, gleich 118°.

Strahl OE teilt den Winkel KABELJAU KABELJAU , wenn / LCOE = 68° / LEOD = 37°.

■
30 % rechter Winkel.

5. In einem Dreieck ABC Ecke ABER gleich 50°, Winkel BEI entspricht 75°. Berechnen Sie das Gradmaß des Winkels C.

♦ 6. Balken MP teilt den Winkel KMN für zwei
Winkel. Berechnen Sie ihre Gradmaße, wenn der Winkel KMR
2,6 mal kleiner als der Winkel PMN .

Prüfung Nr. 13Option 2

A 1. Aufbau:

a) Winkel SIE, gleich 28°;

b) Winkel MNK , gleich 154°;

c) Winkel EPA, gleich 90°.

Zeichne zwei Winkel - spitz und stumpf. Beschriften und messen Sie sie. Notieren Sie die Messergebnisse.

Strahl VK teilt den Winkel ABC zu zwei Ecken. Berechnen Sie das Gradmaß eines Winkels ABC , wenn / LABK = 54°, Z . KBC = 68°.

■4. Konstruieren Sie einen Winkel, dessen Gradmaß ist
45 % des entwickelten Winkels.

5. In einem Dreieck BCD Winkel C ist 90°, Winkel D entspricht 35°. Berechnen Sie das Gradmaß eines Winkels BEI.

♦6. Strahl ODER teilt einen rechten Winkel IOC zu zwei Ecken.
Berechnen Sie ihre Gradmaße, wenn der Winkel MPA bei 18°
mehr Winkel FELSEN.

Letzte KontrollarbeitenVariante 1

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 21*192 + 11 988: 37;

b) (1,09-3,8 * 0,15): 2,6.

Ein Traktorfahrer kann an einem Tag ein Feld von 22,9 Hektar besäen. Der zweite ist 8 Hektar mehr. Wie viele Tage brauchen zwei Traktorfahrer, um gemeinsam ein Feld von 215,2 Hektar zu besäen?

Die Fläche des rechteckigen Feldes beträgt 28 ha. Seine Länge beträgt 700 m. Berechnen Sie die Breite des Feldes.

■4. Konstruieren Sie einen Winkel, dessen Gradmaß ist
25 % des entwickelten Winkels.

♦5. Von zwei Städten gleichzeitig aufeinander zu
Zwei Radfahrer fuhren zu einem Freund. Ihre Geschwindigkeiten sind gleich
11,5 km/h und 13,5 km/h. Nach 0,8 Stunden ist der Abstand zw
95,8 km waren Radfahrer. Finden Sie die Entfernung
zwischen Städten.

Letzte KontrollarbeitenOption 2

A 1. Gehen Sie wie folgt vor:

a) 17*214 + 20 496: 48;

b) (2,07-3,5 * 0,14): 7,9.

Eine Mühle kann an einem Tag 10,2 Tonnen Getreide verarbeiten. Andererseits - 3 Tonnen weniger. In wie vielen Tagen können 104,4 Tonnen Getreide verarbeitet werden, wenn beide Mühlen gleichzeitig betrieben werden?

Die Fläche des rechteckigen Waldgebietes beträgt 27 Hektar. Seine Breite beträgt 300 m. Berechnen Sie die Länge des Abschnitts.

■4. Konstruieren Sie einen Winkel, dessen Gradmaß ist
60% rechter Winkel.

♦5. Von zwei Dörfern, der Abstand zwischen denen
gleich 103,8 km, gleichzeitig links in Richtung
zwei Motorradfahrer zueinander. Die Geschwindigkeit von einem
65,5 km/h, der andere - 60,5 km/h. Welche Entfernung
wird zwischen Motorradfahrern 0,6 Stunden nach ihrem sein
Abfahrt?

(Monitoring, September)
Spezifikation

um die Welt der 4. Klasse (Zutrittskontrolle)

GBOU SOSH ...

Ziel der Monitoringarbeit ist es, den Lernstand der Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Ausbildung in der 4. Klasse zu erfassen.

Die Arbeit umfasst 12 Aufgaben mit einer Auswahl an Antworten, die Selbständigkeit erfordern

kurze Antwort.

Höchstbetrag Punkte, die von einem Schüler erzielt werden können, der die Aufgaben richtig gelöst hat - 12 Punkte.

Bewertungsskala der Arbeit

"5" - 12 - 11 Punkte

"4" - 10 - 9 Punkte

"3" - 8 - 7 Punkte

"2" - weniger als 6 Punkte

Kodifikator

4 Klassen auf der ganzen Welt

		Geprüfte Fähigkeiten
Mensch und Natur
		Analyse von Objekten mit Zuordnung von wesentlichen und nicht wesentlichen Eigenschaften durchzuführen.
		Unterscheiden (erkennen) untersuchte Objekte und Phänomene der unbelebten Natur.
		Heben Sie die wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur hervor.
Mensch und Gesellschaft
Regeln für ein sicheres Leben
		Verstehen Sie die Notwendigkeit gesunder Lebensstil Leben.

№ Aufgaben	Kontrollierte Fähigkeiten	Anzahl der Punkte
	Die Fähigkeit, zwischen Objekten unbelebter und lebendiger Natur zu unterscheiden.
	Kenntnisse über das Konzept des Wasserkreislaufs in der Natur, die Bedeutung des ökologischen Werts der Natur.
	Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Wasser und seine Eigenschaften.
	Umsetzung der erlernten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten

Ich bin damit einverstanden

Direktor der GBOU-Sekundarschule

Vollständiger Name

Variante 1

Geben Sie ein Wildtierobjekt an.

Nebel 2) Insekt

3) Mond 4) Frost

Angeben Herbstmonate(Finden und markieren Sie die richtige vollständige Antwort).

A) November B) Oktober

B) September D) August

Welche Tiere machen Vorräte für den Winter (finden Sie die richtige vollständige Antwort und geben Sie sie an).

A) Elch B) Maus

C) Eichhörnchen D) Dachs

4. Finden Sie die korrekte und vollständige Definition des Begriffs Horizont.

2) Horizontlinie

3) sichtbarer Raum um uns herum

4) alles, was vom Fenster aus sichtbar ist

5. Was sind Mineralien?

1) alles, was Menschen aus der Erde holen

2) alle Mineralien nützlich für den Menschen und Felsen

3) alle alten Substanzen, die in der Erde gespeichert sind

4) Mineralien und Gesteine, die Menschen aus der Erde extrahieren und

benutze sie

6. In welchem ​​See in Russland befinden sich die größten Süßwasserreserven?

Wasser auf der Welt?

1) Onega 3) Ladoga

2) Baikal 4) Weiß

7. Geben Sie den korrekten Wasserwert an.

1) Wasser ist die Quelle des Lebens auf der Erde

2) Alle Tiere brauchen Wasser

3) Alle Pflanzen brauchen Wasser

4) Jeder braucht Wasser

8. Welche Eigenschaft der Luft ermöglicht es uns, alles um uns herum zu sehen?

1) kein Geruch

2) Transparenz

3) Elastizität

4) farblos

9. Geben Sie die Hauptstadt von Russland an.

1) Moskau 3) Wladiwostok

2) St. Petersburg 4) Irkutsk

10. Über welches Organsystem erhält ein Mensch die meisten Informationen

über die Umwelt?

1) mit Hilfe des Verdauungssystems

2) mit dem menschlichen Skelett

3) mit dem sensorischen System

4) mit dem Kreislaufsystem

11. Meere, welche Art von Ozean spült Russland aus dem Norden?

1) Indisch

2) Atlantik

3) Arktis

12. Finden schlechte Angewohnheit.

2) Beißen Sie Nägel, Kugelschreiber, Bleistifte

Ich bin damit einverstanden

Direktor der GBOU-Sekundarschule

Vollständiger Name

Test der internen Überwachung der Qualität des Wissens über die Welt in der 4. Klasse.

Option 2

1. Geben Sie ein Wildtierobjekt an.

Stein 3) Wind

Vögel 4) Sonne

Angeben Sommermonate(Finden und markieren Sie die richtige vollständige Antwort).

A) September B) Juli

B) August D) Juni

Welche Tiere sich nicht für den Winter eindecken (finden und markieren Sie die richtige vollständige Antwort).

A) Dachs B) Hase

B) Fuchs D) Wolf

4. Geben Sie die vollständige Definition des Konzepts der Horizontlinie an.

1) alles, was in der Umgebung sichtbar ist

2) ein Ort, an dem die Erdoberfläche mit dem Himmel zusammenzulaufen scheint

3) Horizont

4) weit weg

5. In welche Gruppen werden Mineralien eingeteilt?

A) anders B) flüssig

B) fest D) gasförmig

6. Dank was Naturphänomen Werden die Grundwasservorräte weltweit ständig aufgefüllt?

1) Wind 3) Wasserkreislauf

2) Frost 4) die Sonne

7. Welcher Teil von allem Globus mit Wasser bedeckt?

1) eine Sekunde 3) zwei Drittel

2) ein Viertel 4) zwei Viertel

8. Geben Sie an, was Luft ist.

1) Luft ist ein Feststoff

2) Luft ist ein gasförmiger Stoff

3) Luft ist eine flüssige Substanz

4) Luft ist eine gemischte Substanz

9. Markieren Sie die Staatssymbole Russlands.

A) Wappen B) Verfassung

B) Flagge D) Hymne

10. Was ist die Hauptfunktion des menschlichen Skeletts?

1) ist die Unterstützung und der Schutz des menschlichen Körpers

2) hilft beim Laufen

3) hilft beim Springen

4) hilft zu wachsen

11. Meere, welcher Ozean spült Russland aus dem Osten?

1) Indisch

2) Atlantik

3) Arktis

12. Finden Sie eine schlechte Angewohnheit.

1) Essen Sie viel Gemüse und Obst, das Vitamine enthält

2) Verwenden Sie die persönlichen Hygieneartikel anderer Personen

3) morgens und abends nach dem Essen die Zähne putzen

4) Besuchen Sie regelmäßig den Zahnarzt

Antwortbogen rund um die Welt Eingabe

Möglichkeit _____________________

Auftragsnummer

Klasse: ____________

Möglichkeit I

Auftragsnummer

Variante II

Auftragsnummer

Klasse: 4B

Thema: die Umwelt

Insgesamt in der Klasse: 8 Studenten

Aufgeführt: 8 Studenten

Geschafft: 8 Studenten - 100%

FI-Student

Gesamt

Durchschnittsnote:

1 Punkt - geschafft

0 Punkte - nicht bestanden

Abschlussquote - 6 von 12 Aufgaben

Lehrer: Ponakshina V.I.

Analyse der Ergebnisse der internen Überwachung auf der ganzen WeltSchüler der 4. Klasse

Lehrer: Ponakshina V.I.

Thema: die Welt um

Form der Kontrolle: Test

Datum: 18.09. 2014

Kurzbeschreibung Prüfung: 12 Aufgaben

Anzahl der Schüler, die den Test absolvieren - 8

Anzahl der Schüler, deren Ergebnis die Kriterien erfüllt - 2

Bewertungskriterien (aus Spezifikation) - 2

"5" - 12-11 Punkte

"4" - 10-9 Punkte

"3" - 8-6 Punkte

"2" - 5-0 Punkte

Testergebnisse

Schülerzahl: 8

Ausgeführte Arbeiten: 8

Hat funktioniert: 8 - 100 %

№ Aufgaben	Spezifikation	% abgeschlossen
	Die Fähigkeit, zwischen Objekten unbelebter und lebendiger Natur zu unterscheiden.
	Wissen über saisonale Veränderungen in der Natur.
	Kenntnis charakteristischer Pflanzen und Tiere verschiedener Lebensgemeinschaften.
	Kenntnis des Konzepts, was ein Horizont ist, eine Horizontlinie.
	Kenntnisse über die Eigenschaften von Mineralien, deren Verwendung.
	Kenntnisse über den Wasserkreislauf in der Natur, die Bedeutung des ökologischen Wertes der Natur.
	Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Luft, Wasser, ihre Eigenschaften.
	Kenntnis der Heimat und Staatssymbole Russlands.
	Kenntnis des Aufbaus des menschlichen Körpers, seiner wichtigsten Organe und ihrer Funktionen; Grundlagen der Körperpflege.
	Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere.
Alles gemanagt

Schlussfolgerungen basierend auf den Überwachungsergebnissen:

Umgebungsspezifikation, Klasse 4
(Überwachung, Mai)
Spezifikation

Prüfgegenstände für interne Überwachungsarbeiten

um die Welt von Schülern der 4. Klasse (Endkontrolle)

Bildungseinrichtung

GBOU SOSH ...

Der Zweck der Überwachungsarbeit besteht darin, das Lernniveau der Schüler zu bewerten.

Dokumente, die den Inhalt der Arbeit definieren:

1. Landesstandard der Grundschulbildung

(Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft RFM373 vom 06.10.2009)

2. Programm: "Die Welt um uns herum" ("Die Welt um uns herum"), Klasse 3 / A.A. Pleshakov,

Schule von Russland. Konzept und Programme für den Anfang. Klasse Um 14 Uhr Ch 1/ [M.A. Bantova,

G. V. Beltyukova und andere] - 3. Aufl. M.: Aufklärung, 2008

3. World around: Abschlusszertifizierung für den Kurs Grundschule: typisch Testaufgaben/ Z. B. Katkova. - M.: Klausur, 2010

Beschreibung der Struktur und des Inhalts der Überwachungsarbeit.

Die Arbeit umfasst 18 Aufgaben mit einer Auswahl an Antworten, die Selbständigkeit erfordern

kurze Antwort.

Verteilung der Aufgaben nach Inhalt, Arten von Fähigkeiten und Tätigkeitsmethoden

Das System zur Bewertung einzelner Aufgaben und der gesamten Arbeit als Ganzes.

Für die korrekte Bearbeitung jeder Aufgabe erhält der Schüler 1 Punkt.

Für eine falsche Antwort oder deren Fehlen werden 0 Punkte vergeben.

Bei Aufgabe 5 beträgt die maximale Punktzahl 4 (ein Punkt für jede richtig gewählte Antwort)

Die maximale Punktzahl, die ein Schüler, der die Aufgaben richtig gelöst hat, erreichen kann, beträgt 21 Punkte.

Bewertungsskala der Arbeit

"5" - 21 - 20 Punkte

"4" - 19 - 15 Punkte

"3" - 14 - 11 Punkte

"2" - weniger als 10 Punkte

Kodifikator

4 Klassen auf der ganzen Welt

Der Kodifikator ist eine systematisierte Liste von Inhaltselementen und Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Schüler, die gemäß der Liste der Anforderungen an das Ausbildungsniveau von Grundschulabsolventen zur Durchführung von Verfahren zur Bewertung der Qualität der Grundschulbildung erstellt wurde.

		Geprüfte Fähigkeiten
Mensch und Natur		Auswählen eines Objekts nach Merkmal.
		Heben Sie die wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur hervor.
		Finden Sie Beispiele für positive und negative menschliche Auswirkungen auf die Natur
		Unterscheiden Sie die charakteristischen Eigenschaften der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur anhand ihres Namens.
		Führen Sie die einfachste Klassifizierung der untersuchten Naturobjekte auf der Grundlage von durch Äußere Zeichen oder bekannte charakteristische Eigenschaften.
		Verstehen Sie die Notwendigkeit, die Regeln für sicheres Verhalten zu befolgen.
		Die Fähigkeit, mithilfe von Symbolen Informationen auf einem Globus, einer Karte oder einem Plan zu finden.
		Unterscheiden (erkennen) untersuchte Objekte und Phänomene der unbelebten Natur.
		Unterscheiden (erkennen) untersuchte Objekte und Phänomene der unbelebten Natur. Informationen anwenden.
		Heben Sie die wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur hervor.
		Die Fähigkeit, mithilfe von Symbolen Informationen auf einem Globus, einer Karte oder einem Plan zu finden.
Mensch und Gesellschaft		Unterscheiden Sie die Staatssymbole der Russischen Föderation; Finden Sie auf der Karte die Russische Föderation, Moskau - die Hauptstadt Russlands.
		Korrelieren Sie die wichtigsten (studiert) historische Ereignisse mit Datteln.
		Beschreiben Sie einzelne Ereignisse aus der Geschichte des Vaterlandes.
		Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft unterscheiden.
		Feiertage kennen.
Regeln für ein sicheres Leben		Nutzen Sie das Wissen über den Aufbau und die Funktionsweise des menschlichen Körpers zur Erhaltung und Stärkung Ihrer Gesundheit
		Die Fähigkeit, menschliche Organe zu erkennen.

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung

№ Aufgaben	Kontrollierte Fähigkeiten	Anzahl der Punkte
	Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Luft und ihre Eigenschaften.
	Kenntnis charakteristischer Pflanzen und Tiere verschiedener Lebensgemeinschaften.
	Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere.
	Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere.
	Kenntnisse über die Eigenschaften von Mineralien, deren Verwendung.
	Umsetzung der erlernten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten.
	Kenntnis des Aufbaus des menschlichen Körpers, seiner wichtigsten Organe und ihrer Funktionen; Grundlagen der Körperpflege.
	Kenntnis der Heimat und Staatssymbole Russlands.

Ich bin damit einverstanden

Direktor der GBOU-Sekundarschule

Vollständiger Name

Test der internen Überwachung der Qualität des Wissens über die Welt in der 4. Klasse.

Variante 1

Was ist die Wissenschaft von Himmelskörper? Kreise den richtigen Buchstaben ein

eine Geschichte

b) Geographie

c) Ökologie

d) Astronomie

Welche Eigenschaft der Luft ermöglicht es uns, alles um uns herum zu sehen?

a) kein Geruch

b) Transparenz

c) Elastizität

d) farblos

Was sollten Menschen tun, um Gewässer zu schützen?

a) nicht in Flüssen und Seen schwimmen

b) die Bewohner von Gewässern zerstören

c) Wassergärten mit Wasser aus Flüssen und Seen

d) Ufer von Gewässern von Schutt befreien

Welche Pflanze ist keine Wiesenpflanze?

a) Schafgarbe

b) Blaugras

c) Timotheus

d) Schilf

a) Hafer, Hirse, Zwiebeln, Weizen

b ) Gurke, Zucchini, Knoblauch, Kirsche

c) Birne, Aprikose, Buchweizen, Johannisbeere

d) Kohl, Lilie, Iris, Phlox

Was werden Sie tun, wenn Sie im Wald eine unbekannte Pflanze mit schönen Beeren sehen?

a) schmecken, um zu entscheiden, ob sie gegessen werden können oder nicht;

b) Ich werde Beeren pflücken, um meine Bekannten und Freunde zu verwöhnen:

c) Ich werde die Beeren zusammen mit den Zweigen pflücken und sie wegwerfen;

d) Ich gehe vorbei, weil eine unbekannte Pflanze, selbst ein Teil davon, gefährlich zu essen ist.

Meine Region liegt auf dem Festland:

a) Afrika;

b) Australien;

c) Eurasien;

G) Nordamerika.

Der Ort, an dem der Fluss entspringt, heißt:

a) linker Nebenfluss;

b) Quelle;

c) rechter Nebenfluss;

d) Mund.

Aus welchen Mineralien bestehen Metalle?

a) Granit

b) aus Erz;

c) aus Kohle;

d) aus Öl.

Die Bodenfruchtbarkeit hängt ab von der Menge an:

c) Humus;

Auf welches Naturgebiet bezieht sich die Zeile des Gedichts?

« Südlich des Waldstreifens liegt ein Teppich aus Kräutern und Blumen»

a) Tundrazone;

b) Waldzone;

c) Steppenzone;

d) Zone der arktischen Wüsten.

Muskeln beim Auftritt physische Aktivität müde werden. Bestimmen Sie, was getan werden muss, um Ermüdung vorzubeugen.

a) ablehnen Physiklabor;

b) abwechselnde Arbeit und Ruhe, oder verschiedene Typen Arbeit;

c) nicht zum Sportunterricht gehen, keinen Sport treiben;

d) spezielle Medikamente einnehmen.

Was ist das Riechorgan?

Geben Sie die Reihenfolge der Streifen auf der Staatsflagge der Russischen Föderation an (von unten nach oben):

a) rot, blau, weiß;

b) blau, rot, weiß;

c) weiß, blau, rot;

d) weiß, rot, blau

Wann fiel die von Napoleon angeführte französische Armee in Russland ein?

a) 1821

b) 1818

c) 1812

d) 1815

Wer zeigte Führungstalent im Kampf auf dem Eis des Peipussees?

a) Dmitri Donskoi

b) Alexander Newski

c) Iwan Kalita

d) Juri Dolgoruki

Christoph Kolumbus entdeckt:

a) Antarktis

b) Amerika

c) Afrika

d) Australien

18. Tag des Sieges feiern wir:

Ich bin damit einverstanden

Direktor der GBOU-Sekundarschule

Vollständiger Name

Option 2

Wie heißt die Wissenschaft, die durch das Studium antiker Objekte und Strukturen etwas über die Vergangenheit lernt?

Kreise den richtigen Buchstaben ein

a) Astronomie

b) Archäologie

c) Geschichte

d) Geographie

Welches Gas nehmen alle Lebewesen beim Atmen auf?

a) Kohlendioxid

b) Sauerstoff

in) Erdgas

Welche Aussage ist falsch?

a) Der Wald ist der Beschützer des Bodens

b) Es gibt so viele Wälder, dass es unmöglich ist, sie zu fällen

c) Der Wald reinigt die Luft

d) Der Wald schützt den Boden vor Zerstörung

Gehören Sie nicht zu Süßwasserpflanzen?

a) eine Hülse

b) Seerose

c) Timotheus

d) Schütze

Unterstreiche das zusätzliche Wort in jeder Zeile:

a) Erdbeere, Pflaume, Hirse, Apfel;

b ) Roggen, Karotten, Kürbis, Tomaten;

c) Gerste, Dill, Hafer, Buchweizen;

d) Gladiole, Pfingstrose, Johannisbeere, Aster.

Ein unbekannter Hund tauchte im Hof ​​auf und kleine Kinder begannen damit zu spielen. Welchen Rat geben Sie ihnen?

a) Der Hund ist ein Freund des Menschen, also kann man mit ihm spielen;

b) Sie müssen einen Stock nehmen und den Hund aus dem Hof ​​​​treiben:

c) es ist unmöglich, mit einem solchen Hund zu spielen, weil er krank und aggressiv sein kann;

d) Sie müssen laut schreien, damit der Hund Angst bekommt und wegläuft.

Meine Region liegt in einem Naturgebiet:

a) Tundra;

d) Wüsten.

Welches Phänomen in der Pflanzenwelt lässt sich im Frühling beobachten?

a) Reifung von Früchten und Samen;

b) Einstellung von Wachstum und Entwicklung;

c) Knospenbruch, Blüte;

d) der Tod des Luftteils krautige Pflanzen.

Welche Mineralien werden im Bau verwendet?

a) Granit;

b) Kohle;

d) Erdgas.

Aus den Überresten toter Pflanzen und Tiere unter dem Einfluss von Mikroorganismen entsteht:

d) Humus.

Welches Naturgebiet wird im Text beschrieben?

Die Sommer sind warm, aber die Winter sind hart, dominiert von Nadelpflanzen, da sie weniger Hitze fordern. Tierwelt abwechslungsreich.

a) Tundra;

c) Wüste;

G) arktische Wüste.

Zu den Atmungsorganen gehören nicht:

a) Lunge;

b) Herz;

c) Luftröhre;

d) Bronchien.

Schutz interne Teile menschlicher Körper vor Schäden, vor Kälte und Hitze, krankheitserregenden Bakterien - das ist Arbeit:

a) das Skelett;

d) Herzen

Wie heißt unser Mutterland, unser Land?

b) Weißrussland;

in) Russisches Reich;

d) Russland, russische Föderation

Wann haben die Großen vaterländischer Krieg?

In welcher Stadt wurde das erste Museum Russlands, die Kunstkammer, eröffnet?

a) in Moskau

b) in Sankt Petersburg

c) in Wladimir

d) in Jaroslawl

Wer war der russische Pionier:

a) Dmitri Donskoi

b) Iwan Fjodorow

c) Iwan der Schreckliche

d) Christoph Kolumbus

Zum ersten Mal flog ein Mensch ins All:

Antwortformular um das Weltfinale

Testarbeit in der 4. Klasse

Datum der Fertigstellung _____________________

Vollständiger Name des Schülers __________________________________________________________

Möglichkeit _____________________

Auftragsnummer

Anzahl der erzielten Punkte: ____________

Klasse: ____________

Lehrer: ______________ _____________________

Der Schlüssel zum Testen der Arbeit auf der ganzen Welt in der 4. Klasse

1 Möglichkeit	Option 2
5 - a) Zwiebel, b) Kirsche, c) Buchweizen, d) Kohl	5 - a) Hirse, b) Roggen, c) Dill, d) Johannisbeere

Ergebnisse der internen Überwachung

Klasse: 4B

Thema: die Umwelt

Insgesamt in der Klasse: 8 Studenten

Aufgeführt: Studenten

Geschafft: Studenten -%

Die Ergebnisse der internen Überwachung der Qualität des Wissens über die Welt in der 4. Klasse.

FI-Student

Gesamt

Durchschnittsnote:

1 Punkt - geschafft

0 Punkte - nicht bestanden

Abschlussquote - 10 von 21 Aufgaben

Lehrer: Ponakshina V.I.

Analyse der Ergebnisse der internen Überwachung der Welt um die Schüler der 4. Klasse

Lehrer: Ponakshina V.I.

Thema: die Welt um

Thema: Bewertung des Lernniveaus der Schüler

Form der Kontrolle: Test

Datum: 20.05. 2015

Kurzbeschreibung des Tests: 18 Aufgaben

Anzahl der Schüler, die den Test absolvieren -

Anzahl der Schüler, deren Ergebnis die Kriterien erfüllt -

Die Testzeit betrug 40 Minuten

Bewertungskriterien (aus Spezifikation) -

"5" - 21-20 Punkte

"4" - 19-15 Punkte

"3" - 14-11 Punkte

"2" - 10-0 Punkte

Testergebnisse

Schülerzahl: 8

Hat die Arbeit gemacht:

Hat funktioniert: -%

Typologie von Fehlern basierend auf Testergebnissen

№ Aufgaben	Spezifikation	% abgeschlossen
	Kenntnisse der Naturwissenschaften: Geschichte, Geographie, Archäologie, Astronomie.
	Kenntnis der Bestandteile der unbelebten Natur: Luft und ihre Eigenschaften.
	Kenntnis der Begriffe: Wald, Wiese, Stausee als Beispiele für die wichtigsten natürlichen Lebensgemeinschaften in Russland.
	Kenntnis charakteristischer Pflanzen und Tiere verschiedener Lebensgemeinschaften.
	Wissen über Funktionen Aussehen und Leben verschiedener Pflanzengruppen.
	Umsetzung der erlernten Regeln des sicheren Verhaltens.
	Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere.
	Kenntnis der Besonderheiten der Natur Russlands, der größten Ebenen und Bergsysteme, Ozeane, Flüsse, Seen, Meere.
	Kenntnisse über die Eigenschaften von Mineralien, deren Verwendung.
	Kenntnis der wichtigsten wesentlichen Merkmale der untersuchten Objekte und Phänomene der belebten und unbelebten Natur.
	Naturkenntnis u Naturgebiete Russland.
	Umsetzung der erlernten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten.
	Kenntnis des Aufbaus des menschlichen Körpers, seiner wichtigsten Organe und ihrer Funktionen; Grundlagen der Körperpflege.
	Kenntnis der Heimat und Staatssymbole Russlands.
	Kenntnis wichtiger historischer Daten.
	Wissen von den meisten wichtige Ereignisse in verschiedenen historischen Epochen.
	Kenntnis der wichtigsten Ereignisse.
	Kenntnis der Feiertage
Alles gemanagt

Schlussfolgerungen basierend auf den Überwachungsergebnissen:

Die Qualität der Assimilation Programmmaterial von Schülerinnen und Schülern der 4. Klasse entspricht den Anforderungen der Grundstufe. Es wird empfohlen, zu diesen Themen Korrekturarbeiten mit Studierenden durchzuführen.

Überprüfungsarbeit auf der ganzen Welt

Thema: Ökosystem

Aufgabe Nummer 1. Fügen Sie die fehlenden Wörter in den Text ein.

Der Stoffkreislauf in der Natur ist ein sehr komplexer Vorgang. Es umfasst viele verschiedene lebende Organismen. Jeder von ihnen in diesem Zyklus hat seinen eigenen "Beruf". Herkömmlicherweise können sie - _______________, __________________, ___________________ genannt werden.

1. _________________ - Das grüne Pflanzen. Sie nehmen Kohlendioxid aus der Luft und Wasser und Mineralstoffe aus dem Boden auf.

2. _________________ sind Tiere und Menschen. Sie können nicht wie Pflanzen selbst organische Stoffe aus Wasser und Kohlendioxid erzeugen. Daher werden diese Stoffe aus Fertiggerichten entnommen.

3. _________________ - Dies sind eine Vielzahl lebender Organismen, die selbst keine organischen Substanzen erzeugen können. Sie ernähren sich von toten Organismen.

Aufgabe Nummer 2. Schreiben Sie Vertreter jeder Gruppe lebender Organismen auf.

Die erste Gruppe -	Die zweite Gruppe -	Die dritte Gruppe -

Aufgabe Nummer 3. Alle lebenden Organismen sind Teilnehmer am Stoffkreislauf . Sie können nicht ohne einander leben. Um der Natur keinen Schaden zuzufügen, muss man ihre Gesetze kennen. Alle Organismen sind miteinander verbunden und nehmen am Stoffkreislauf teil. Jedes Glied im Kreislauf ist für das Leben der Bewohner der Biosphäre notwendig.

Zeichne eine Nahrungskette deiner Wahl. Unterzeichnen Sie jeden Teilnehmer im Zyklus.