Organisation der Arbeit mit Jugendlichen wo man arbeitet. Richtungen der Jugendpolitik: die Besonderheiten der Arbeit mit der Jugend. Wie sind die arbeitsbedingungen

die Schönheit

RICHTUNG DER ZUBEREITUNG
040700 „ORGANISATION DER JUGENDARBEIT“

Heute wird die Schlüsselrolle der Jugend als besondere soziale Gruppe in der Entwicklung von Staat und Gesellschaft immer deutlicher. Die Jugend von heute ist nicht nur ein wachsender Nachfolger der älteren Generation, sondern auch ein immenses Potenzial für die Umsetzung neuer Ideen. Junge Menschen haben jedoch oft Schwierigkeiten mit der Selbstbestimmung: Was genau erwartet sie vom Leben, von den Menschen um sie herum, welchen Beruf und welche Arbeit sie wählen sollen. Schließlich stoßen unter der Vielzahl von Möglichkeiten falsche Optionen auf, die nicht das geben können, was erwartet wird. Manchmal junger Mann Es gibt keine Unterstützung von der Familie oder dem Staat, um sich in dieser oder jener Art von Aktivität zu erproben. Hier bedarf es einiger Spezialisten und Strukturen, die der jüngeren Generation nicht nur bei der Selbstbestimmung helfen, sondern sie auch sozial, psychisch, materiell oder anderweitig unterstützen könnten. Es ist diese Art von Problem, das von Jugendbetreuern gelöst wird, die eine Ausbildung in dieser Richtung erhalten.

BEREICH DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT

Organisation der Arbeit mit Jugendlichen in Jugendgemeinschaften am Wohnort, Studium, Arbeit, Erholung, vorübergehender Aufenthalt der Jugend;
Umsetzung der Interaktion und Zusammenarbeit mit Verbänden und Organisationen, die die Interessen der Jugend vertreten;
Organisation der Hilfe für junge Menschen, die Schwierigkeiten bei der Integration in die Gesellschaft haben;
Organisation der Informationsunterstützung für die Jugend und Organisation der wissenschaftlichen Forschung zu Jugendproblemen und Jugendpolitik, Interaktion mit Jugendmedien;
Beschäftigungsförderung, Beschäftigung, Jugendunternehmertum;
Unterstützung bei der Entwicklung der internationalen Jugendzusammenarbeit;
Teilnahme an bürgerlich-patriotischer Jugenderziehung;
Förderung der Aktivitäten von Jugendsport- und Freizeitorganisationen;
Organisation des Managements und der Unterstützung von Jugendprojekten und -programmen;
Unterstützung relevanter und populärer Initiativen unter der Jugend.

GEGENSTÄNDE DER BERUFLICHEN TÄTIGKEIT DES VERANSTALTERS FÜR JUGENDARBEIT:

Rechtsinstitutionen, die die Rechte, Interessen und Probleme junger Menschen im Alter von 14 bis 30 Jahren regeln und schützen;
kommunale, staatliche, nichtstaatliche Organisationen und Institutionen, die die Aufgaben der Landesjugendpolitik und Jugendarbeit wahrnehmen;
Organisationen, Institutionen und Unternehmen, in denen junge Menschen studieren, arbeiten und sich aufhalten;
formelle und informelle Jugendverbände und -gemeinschaften;
föderale, regionale Exekutivbehörden, Kommunalverwaltungen.

IM PROZESS DES STUDIUMS STUDIEREN DIE STUDIERENDEN DIE DISZIPLINEN:

psychologische Grundlagen der Jugendarbeit;
staatliche Jugendpolitik in der Russischen Föderation;
rechtliche Grundlagen der Jugendarbeit;
wirtschaftliche Grundlagen Jugendarbeit;
Management in der Jugendpolitik;
Geschichte und aktueller Stand der Jugendpolitik im Ausland;
Jugendbewegungen in Russland: Geschichte und Moderne;
soziale Technologien der Jugendarbeit;
Jugendkarrierestrategien;
Jugendsubkultur;
regionale und kommunale Jugendpolitik;
Projektmanagement und andere.

ÜBUNGSPLÄTZE

MU für sozialpsychologische Hilfe und Unterstützung für Jugendliche"SOZIUM"

Die Einrichtung setzt die Jugendpolitik des Stadtbezirks Wolgograd um, die darauf abzielt, abweichendes Verhalten von Kindern und Jugendlichen zu verhindern.

Die Hauptaufgaben des Zentrums:

Bereitstellung von Informationen, Beratung und psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Kinder, Jugendliche, Eltern, Lehrer über die Entwicklung und Erziehung von Jugendlichen, Prävention von Vernachlässigung und Jugendkriminalität, Anpassung von Kindern und Jugendlichen an das Leben in der Gesellschaft.

Die Ziele der Gründung der Institution sind:

. Durchführung von Programmen und Dienstleistungen im Interesse des Einzelnen, Schaffung von Rahmenbedingungen

zur umfassenden Entwicklung und Förderung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen im Alter von überwiegend 14 bis 30 Jahren;
Bereitstellung von Informationen, Beratung und psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrer in Bezug auf die Entwicklung und Erziehung von Jugendlichen;
Prävention von Vernachlässigung und Jugendkriminalität;
Anpassung von Kindern und Jugendlichen an das Leben in der Gesellschaft;
Bildung einer gemeinsamen Kultur.

MU „Urban Jugendzentrum"PLANET"

Gegenstand der Tätigkeit der Einrichtung ist die Umsetzung der staatlichen Jugendpolitik auf dem Territorium von Wolgograd, die Entwicklung und Umsetzung von Programmen der patriotischen Erziehung, Gesundheitsförderung, Selbsterziehung, Kreativität von Kindern, Jugendlichen und Jugendlichen, die dazu beitragen Stärkung der Rolle und Bedeutung von Jugendlichen und Jugendlichen unter Berücksichtigung des Plans für die sozioökonomische Entwicklung der Stadt, in um optimale Bedingungen für die persönliche Entfaltung zu schaffen.

Die Hauptaufgaben der Organisation:

Schaffung von Bedingungen für die geistige, sittliche, bürgerliche und vaterländische Erziehung von Kindern und Jugendlichen;
Vorbereitung von Teenagern auf den Dienst in der russischen Armee;
Durchführung von Wettbewerben, Exkursionen, Kundgebungen und anderen Veranstaltungen zur Durchführung von Programmen;
Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Jugendlichen am Wohnort;
Verhütung von Straftaten, abweichendem und straffälligem Verhalten bei Jugendlichen und Jugendlichen am Wohnort, Einzelarbeit mit Minderjährigen im Alter von 14 bis 18 Jahren, die in allen Arten von Aufzeichnungen aufgeführt sind;
Durchführung von sozial zugänglichen Massenveranstaltungen unter Jugendlichen;
Entwicklung kreativer Fähigkeiten von Teenagern und Jugendlichen;
Organisation der vorübergehenden Beschäftigung von Minderjährigen und Studenten in ihrer studienfreien Zeit.

MU „Jugend- und Jugendzentrum „SUPPORT“

Das Zentrum für Prävention "Assistance" führt Präventionsarbeit mit Schülern von weiterführenden Schulen und Berufsschulen, Einrichtungen der sekundären Berufsbildung und Studenten von Universitäten im Sovetsky-Bezirk, Schülern von Teenagern und Jugendclubs im Bezirk durch.

Alle Präventionsarbeit basiert über einen integrierten Ansatz zur Organisation der Primärprävention des Tabakrauchens, des Konsums psychotroper Substanzen, alkoholischer Getränke, der Prävention von Kriminalität und Vernachlässigung Minderjähriger.

Wolgograder regionale öffentliche Organisation "Föderation der Kinderorganisationen"

VOOO "FDO" - Wolgograder regionale öffentliche Organisation "Föderation der Kinderorganisationen", die öffentliche Kindervereinigungen, Vereinigungen, die unter Beteiligung von Kindern oder in ihren Interessen gegründet wurden, vereint.
„FDO“ ist ein gemeinnütziger, nichtstaatlicher öffentlicher Verein, unabhängig von Parteien und politischen Bewegungen.
"FDO" versucht, günstige Bedingungen für die Verwirklichung der Interessen und Bedürfnisse von Kindern und Kinderprojekten, das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum, die Erziehung eines Bürgers ihres Landes und der demokratischen Weltgemeinschaft, den Schutz der Rechte und Interessen von Kindern und zu schaffen Kinderorganisationen, Stärkung der interethnischen und internationalen Beziehungen.
FDO hilft Kindern beim Navigieren modernen Bedingungen so zu arbeiten, dass es nicht nur interessant, sondern auch nutzbringend für jeden Menschen und jede Gesellschaft ist; in einer Gesellschaft nach demokratischen Grundsätzen zu leben; Freundlichkeit und Gerechtigkeit, Barmherzigkeit und Menschlichkeit mit Respekt für jedes Mitglied der Organisation zu verbinden.

ARBEITSORTE

Jugendzentren mit verschiedenen Aktivitäten: sozial, psychosozial, Rehabilitation, Freizeit, Kultur, Sport;
Jugendgemeinschaften am Wohn-, Studien-, Arbeits-, Freizeit-, vorübergehenden Aufenthalt der Jugend;
öffentliche und politische Jugendorganisationen und -verbände;
Jugendbeschäftigung und Arbeitsvermittlung;
Dienstleistungen, Zentren zur Unterstützung junger Familien;
Jugendabteilungen in den Bezirken der Stadt und des Kreises, Jugendausschüsse der Stadt- und Kreisverwaltungen;
Bildungseinrichtungen: Hochschulen, Lyzeen, Kadettenkorps, Universitäten.

Anforderungen an die Kenntnisse und Fähigkeiten des Organisators der Jugendarbeit.

Anforderungen an individuelle Eingenschaften Organisator der Jugendarbeit.

8. Fazit.

9. Quellen.

Einführung

Der Organisator der Jugendarbeit ist ein Spezialist, der sich mit der Lösung komplexer Aufgaben zur Umsetzung der Jugendpolitik in den Bereichen Arbeit, Recht, Politik, Wissenschaft und Bildung, Kultur und Sport, Kommunikation, Gesundheitswesen; Interaktion mit staatlichen und öffentlichen Einrichtungen, öffentlichen Jugend- und Kinderverbänden, mit Arbeitgebern.

Derzeit gibt es viele Richtungen im Beruf des Organisators der Jugendarbeit. So begleiten sie Jugendinitiativen, organisieren kreative Umgebungen für die Entwicklung von Jugendlichen und sind Sozialtechnologen. Durch die Analyse vielversprechender Bereiche für die Entwicklung der Jugendpolitik sind Organisatoren der Jugendarbeit in der Lage, Bereiche wie Jugendunternehmertum und unternehmerische Kultur von Schulkindern, die Entwicklung innovativen Denkens, Freizeitaktivitäten für Jugendliche, einen gesunden Lebensstil von Jugendlichen, internationale Jugendzusammenarbeit usw. zu entwickeln Organisatoren der Jugendarbeit arbeiten in Behörden, Bildungseinrichtungen aller Stufen, Unternehmen, Freizeitorganisationen, öffentlichen Vereinen und Wirtschaftsstrukturen mit Jugendlichen verschiedener sozialer Schichten im Alter von 14 bis 30 Jahren.

Die Arbeit mit Jugendlichen ist ein relativ neuer Beruf, aber derzeit ist es eine der Prioritäten sowohl in unserem Land als auch im Ausland. Dies wird durch die Tatsache bestimmt, dass die Jugend eine strategische Ressource für die Entwicklung des Landes ist und alle Fragen, die das Leben junger Menschen betreffen, in den Bereich nationalstaatlicher Interessen fallen. Expertenprognosen zufolge wird der Beruf des Organisators der Jugendarbeit in unserem Land in den kommenden Jahrzehnten einer der gefragtesten in verschiedenen Bereichen der menschlichen Tätigkeit bleiben.

Allgemeine Merkmale der beruflichen Tätigkeit des Organisators der Jugendarbeit

1. Beruflicher Tätigkeitsbereich des Organisators der Jugendarbeit

Das berufliche Tätigkeitsfeld von Fachkräften der Jugendarbeit umfasst: Lösung komplexer Aufgaben zur Umsetzung der Jugendpolitik in den Bereichen Arbeit, Recht, Politik, Wissenschaft und Bildung, Kultur und Sport, Kommunikation, Gesundheitswesen, Interaktion mit staatlichen und öffentlichen Strukturen , Jugend- und Kinderverbände, mit Arbeitgebern.

2. Gegenstände der beruflichen Tätigkeit des Organisators der Jugendarbeit

Die Gegenstände der beruflichen Tätigkeit von Organisatoren der Jugendarbeit sind soziokulturelle Prozesse im Jugendumfeld, die Eigenschaften und Bedingungen der Jugend, ihre Manifestationen in verschiedenen Bereichen der sozialen Aktivität und Interaktion auf der Ebene eines Individuums, einer Gruppe, einer Gemeinschaft. Sowie Wege und Formen der Beeinflussung der Jugend, verschiedene Aspekte ihrer Entwicklung.

3. Arten der beruflichen Tätigkeit des Organisators der Jugendarbeit

Der Organisator der Jugendarbeit bereitet sich auf folgende Berufstätigkeiten vor: Forschung; organisatorisch und betriebswirtschaftlich; Information und Analytik; Produktion und sozio-technologische; soziales Design; Organisationsmasse.

Die Aufgaben der beruflichen Tätigkeit des Organisators der Jugendarbeit

Der Organisator der Jugendarbeit hat je nach Art der beruflichen Tätigkeit folgende berufliche Aufgaben zu lösen:

Forschung:

Sammlung und Systematisierung wissenschaftliche Informationen zu Jugendthemen; Erstellung von Rezensionen, Anmerkungen, Verfassen von Abstracts und Bibliographien zu Jugendthemen; Teilnahme an der Arbeit von Seminaren, wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen, Schulungen; Beteiligung an der Vorbereitung empirischer Forschung zu Jugendfragen;

organisatorisch und betriebswirtschaftlich:

Organisation und Planung der Arbeit mit Jugendlichen in Jugendgemeinschaften am Wohn-, Studien-, Arbeits-, Freizeit-, vorübergehenden Aufenthalt der Jugend; Teilnahme an der Identifizierung von Problemen im Jugendumfeld und der Entwicklung ihrer organisatorischen Lösungen in den Bereichen Beschäftigung, Beschäftigung, Unternehmertum, Freizeit, Leben und Interaktion mit Verbänden und Organisationen, die die Interessen der Jugend vertreten; Organisation der Informationsunterstützung für Jugendliche zur Umsetzung der Jugendpolitik, Interaktion mit Jugendmedien und Jugendmedienredaktionen; Teilnahme an sozialen Projekten zur Durchführung von Jugendprogrammen;

Informationen und Analytik:

Anwendung statistischer und soziologischer Methoden zum Sammeln und Klassifizieren von Informationen; Zusammenstellung von Informationsübersichten zu dem untersuchten Problem; Anwendung statistischer und soziologischer Methoden zum Sammeln sozialer Informationen; Teilnahme an sozialen Projekten zur Durchführung von Jugendprogrammen;

industrie- und sozialtechnologische:

Teilnahme an der sozialen und psychologischen Anpassung junger Menschen in der Organisation; Beteiligung an der Regelung von Jugendkonflikten mit Außenumgebung; die Anwendung sozio-technologischer Methoden bei der Durchführung beruflicher Tätigkeiten; Entwicklung innovative Technologien in der Praxis der Jugendarbeit;

soziales Projekt:

Beteiligung an der Entwicklung von projektanalytischen und fachlichen Beratungsaktivitäten unter Jugendlichen; Beteiligung an der Entwicklung und Durchführung von Projekten und Programmen zu Problemen von Kindern, Jugendlichen und Jugendlichen; Unterstützung innovativer Initiativen unter der Jugend;

Organisationsmasse:

Teilnahme an der Organisation von Aktivitäten öffentlicher Kinder- und Jugendorganisationen und -verbände; Teilnahme an der Organisation der bürgerlich-patriotischen Jugenderziehung; Förderung der Aktivitäten von Jugendsport- und Freizeitorganisationen; Teilnahme an der Organisation von Freizeitaktivitäten.

Allgemeine kulturelle Kompetenz des Organisators der Jugendarbeit

allgemeine kulturelle Kompetenzen:

1. Bereitschaft zur strikten Einhaltung der Verfassung und der Gesetze der Russischen Föderation bei ihrer Tätigkeit;

2. respektvoller Umgang mit historischem Erbe und kulturellen Traditionen;

3. Muster verstehen historischer Prozess, die Fähigkeit, historische Informationen objektiv wahrzunehmen, ihre Analyse und Verallgemeinerung;

4. Bereitschaft, rassische, nationale, ethnische, religiöse Toleranz zu zeigen;

5. Verständnis für die gesellschaftliche Bedeutung des eigenen Berufes, der Wunsch, berufliche Tätigkeiten auszuüben, Lösungen zu finden und die Bereitschaft, dafür Verantwortung zu tragen;

6. Fähigkeit zur beruflichen Selbsteinschätzung;

7. Fähigkeit und Bereitschaft, ihre Tätigkeiten in verschiedenen Bereichen auszuüben öffentliches Leben unter Berücksichtigung der in der Gesellschaft akzeptierten moralischen und rechtlichen Normen und Werte;

8. Bereitschaft zur Einhaltung moralischer Verpflichtungen in Bezug auf eine Person, Gesellschaft und Umgebung;

9. Bewusstsein für die Notwendigkeit und Fähigkeit zur kontinuierlichen Selbstentwicklung und Selbstverbesserung während des gesamten Lebens;

10. Bereitschaft, sein kulturelles Niveau zu verbessern;

11. Wissen und Compliance gesunder Lebensstil Leben;

12. Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit Kollegen, zur Arbeit im Team;

13. Verständnis des Wesens und der Bedeutung von Informationen in der Entwicklung der modernen Gesellschaft;

14. Fähigkeit zur Wahrnehmung von Informationen, Bereitschaft zur Verwendung der wichtigsten Methoden, Methoden und Mittel zur Beschaffung, Speicherung und Verarbeitung von Informationen;

15. Fähigkeit, seine Gedanken in mündlicher und schriftlicher Form, auch in einer Fremdsprache, klar und vernünftig zu formulieren;

16. Beherrschung der Mittel zur selbstständigen methodisch korrekten Anwendung von Methoden Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und Gesundheitsförderung, die Bereitschaft, das richtige Maß an körperlicher Fitness zu erreichen, um eine vollwertige soziale und berufliche Aktivität zu gewährleisten.

Fachkompetenz des Organisators der Jugendarbeit

Der Organisator der Jugendarbeit muss über Folgendes verfügen berufliche Kompetenzen :

1.Allgemeine wissenschaftliche Kompetenzen: die Fähigkeit, wissenschaftliche Informationen zu Jugendthemen zu sammeln und zu systematisieren; Fähigkeiten bei der Zusammenstellung von Rezensionen, Anmerkungen, Abstracts und Bibliographien zu Jugendthemen; die Fähigkeit, Präsentationen und Berichte zu halten und sich an der Diskussion von Problemen in Seminaren zu beteiligen, wissenschaftliche und praktische Tagungen; die Fähigkeit, sich an der Vorbereitung empirischer Forschung zu Jugendfragen zu beteiligen;

2.Berufliche Kompetenzen eines Jugendbetreuers: die Fähigkeit, sich an der Umsetzung der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen in der Organisation zu beteiligen; Mitwirkungsfähigkeit bei Konfliktlösungen von Jugendlichen; die Fähigkeit, sozio-technologische Methoden bei der Durchführung beruflicher Tätigkeiten anzuwenden; die Fähigkeit, soziale Technologien einzusetzen, um Probleme in den politischen und sozialen Bewegungen der Jugend zu erkennen; die Fähigkeit, sich an der Entwicklung innovativer Technologien in der Praxis der Arbeit mit Jugendlichen zu beteiligen;

3.Projektive Kompetenzen: die Fähigkeit, Arbeit mit Jugendlichen in Jugendgemeinschaften am Wohnort, Studium, Arbeit, Erholung, vorübergehenden Aufenthalt der Jugend zu organisieren und zu planen; die Fähigkeit, Probleme im Jugendumfeld zu erkennen und ihre organisatorischen Lösungen in den Bereichen Beschäftigung, Beschäftigung, Unternehmertum, Leben und Freizeit und Interaktion mit Verbänden und Organisationen zu entwickeln, die die Interessen der Jugend vertreten; die Fähigkeit, Informationsunterstützung für Jugendliche über die Umsetzung der Jugendpolitik und die Interaktion mit Jugendmedien zu organisieren; die Fähigkeit, sich an der Organisation der Aktivitäten von öffentlichen Kinder- und Jugendorganisationen und -verbänden zu beteiligen; Bereitschaft zur Mitarbeit an der Gestaltung der bürgerlich-patriotischen Jugenderziehung; über die Fähigkeiten verfügen, die Aktivitäten von Jugendsport- und Freizeitorganisationen zu fördern; Besitz von Fähigkeiten zur Gestaltung von Freizeitaktivitäten;

4.Führungskompetenzen: die Fähigkeit, sich an der Entwicklung von projektanalytischen und fachlichen Beratungsaktivitäten unter Jugendlichen zu beteiligen; die Fähigkeit, sich an der Entwicklung und Durchführung von Projekten und Programmen zu den Problemen von Kindern, Jugendlichen und Jugendlichen zu beteiligen; Unterstützung relevanter und populärer Initiativen unter der Jugend; die Fähigkeit, die Methoden der Sozialpädagogik in der Praxis anzuwenden;

5.Instrumentelle Kompetenzen: die Fähigkeit, Informationen zu sammeln und zu klassifizieren; Besitz der Fähigkeit, informative Übersichten zu dem untersuchten Problem zu erstellen; Fähigkeit zur Anwendung statistischer und soziologischer Methoden zur Erhebung sozialer Informationen; Besitz der Fähigkeiten zur Teilnahme an sozialen Projekten zur Durchführung von Jugendprogrammen; Besitz pädagogischer Methoden und Techniken, die für die Arbeit mit verschiedenen Kategorien von Jugendlichen erforderlich sind.

In unserer Zeit, in der das Leben mit unglaublicher Geschwindigkeit voranschreitet und sich alles drumherum sprunghaft verändert, ist es sehr wichtig, im Mittelpunkt des Geschehens der „jungen Nägel“ zu stehen, ein aktives Leben zu führen, sich zu beschäftigen eine führende Position in der Gesellschaft. Und wenn jungen Menschen früher, vor nicht allzu langer Zeit, solche Möglichkeiten verwehrt blieben, stehen ihnen heute dank verschiedener Bereiche der Jugendpolitik viele Wege und Wege offen. Es geht um sie, um diese Bereiche sowie um das, was es ist – Jugendpolitik – und wird weiter diskutiert.

Jugendpolitik: Worum geht es?

Wie Sie sich vorstellen können, ist dies Teil einer gewöhnlichen Politik für "Erwachsene", die sich jedoch an junge Menschen richtet und darauf ausgelegt ist, für ihre Ziele und Interessen zu arbeiten. Das sind allerlei Maßnahmen, die auf eine gewisse Lebensqualität junger Menschen abzielen, genauer gesagt darauf, diese zu erwerben und zu erhalten.

Wenn wir uns außerdem auf ein so wichtiges Dokument wie die „Grundlagen der staatlichen Jugendpolitik in der Russischen Föderation bis 2025“ stützen, kann argumentiert werden, dass die Jugendpolitik als ein ganzer Komplex unterschiedlichster Maßnahmen bezeichnet werden sollte und Bemühungen des Staates, der in Zusammenarbeit mit verschiedenen Bürgern und Institutionen versucht, das Potenzial junger Menschen zu steigern, und darüber hinaus ein breites Sprungbrett für die Selbstverwirklichung der jungen Generation mit allen akzeptablen Methoden bietet. Die Rolle des Regierungsapparats reduziert sich darauf, die richtigen Bevölkerungsschichten rechtzeitig über bestehende oder zukünftige Möglichkeiten zu informieren und junge Bürger für das geschäftige und aktive Leben der russischen Gesellschaft zu gewinnen.

Wer sind junge Leute

Der Ausdruck "Jugendliche" ist jedem geläufig. Aber wer sollte als Jugendlicher gelten? Mit sechzehn schon ein junger Mann oder noch ein Teenager? Und mit neunundzwanzig noch jung oder nicht so sehr? Laut Wissenschaftlern sollten Jugendliche als Personen im Alter von 14 bis 16 Jahren betrachtet werden ( bestimmte Zahl hängt vom jeweiligen Land ab, jeder Staat legt seine eigene Altersgrenze fest - aber innerhalb der allgemeinen Norm) und bis zu 25-30. Das heißt, mit dreißig Jahren kann eine Person noch als jung eingestuft werden, obwohl es in diesem Alter bereits durchaus akzeptabel ist, Eltern zu werden. Übrigens zur Elternschaft: Damit hängt auch die Definition der Tatsache zusammen, wann ein junger Mensch aufhört, eine solche zu sein und erwachsen wird. Wissenschaftler definieren diese Zeit im Leben eines Menschen als Übergangsphase von der unbeschwerten Kindheit und Jugend zur Zeit der sozialen Verantwortung. Und die Elternschaft, das heißt die Verantwortung für das Leben eines anderen - einer kleinen - Person, ist nur ein Indikator für das Erwachsenwerden. Obwohl diese Aussage natürlich umstritten ist, da Jungen und Mädchen aufgrund der früheren Pubertät jetzt früher sexuell leben und daher mit achtzehn und sogar mit sechzehn Eltern werden können.

Ein weiterer Indikator für Jugendliche ist, dass sie nicht teilnehmen können bestimmte Bereiche Leben aufgrund fehlender notwendiger Kenntnisse, Erfahrungen oder anderer Faktoren; In vielen anderen Bereichen genießen junge Menschen jedoch besondere Leistungen des Staates.

Warum Jugend?

Junges und vielversprechendes Personal wurde vielleicht schon immer geschätzt (nur erfahrene, "schießende Spatzen" können mit ihnen konkurrieren), aber warum wird jungen Menschen so viel Aufmerksamkeit geschenkt? Warum wird so viel Mühe in die Arbeit mit ihr gesteckt? Die Antwort liegt in der Frage selbst - die Zukunft, einschließlich des Landes, liegt hinter den jungen Menschen von heute. Das ist die Bevölkerungsgruppe, die nach kürzester Zeit wirtschaftlich aktiv wird, sozusagen von der Bank in die Stammmannschaft aufrückt. Junge Menschen haben viele Vorteile: Sie sind kreativ, mobil, bereit für Veränderungen, erkennen wichtige Details, ergreifen Initiative. Aber am wichtigsten ist, dass sie jung sind, sie haben ein ganzes Leben vor sich, was bedeutet, dass sie die Möglichkeit haben, dieses Leben so zu gestalten, wie sie es möchten.

Vorher, hinein Sowjetzeit, für solche Arbeit mit den Jungen und Vielversprechenden gab es einen Komsomol. Als die Organisation für lange Zeit starb, brauchte es jemanden, der bereit war, eine so schwere Last auf sich zu nehmen. Eine solche Person wurde gefunden - oder vielmehr eine Position für ihn gefunden: die Position des Kommissars für Jugendangelegenheiten unter dem Präsidenten der UdSSR. Es wurde 1990 gegründet und Andrei Sharonov wurde der erste Ehreninhaber eines solchen Amtes. Er stand an den Ursprüngen der Entwicklung der staatlichen Jugendpolitik in der Russischen Föderation, unter seiner direkten Beteiligung und unter seiner Führung entstanden Organisationen wie das Staatskomitee und die Regierung für Jugendangelegenheiten.

Im Laufe der Zeit wurden diese Strukturen etwas verändert, und in Gegenwart In unserem Land gibt es das Bundesamt für Jugend sowie ein ähnliches Amt.

Die Hauptrichtungen der staatlichen Jugendpolitik in der Russischen Föderation

Die Jugendpolitik zielt, wie oben erwähnt, darauf ab, die Jugend in verschiedenen Bereichen zu entwickeln, das Potenzial dieser Kategorie von Bürgern zu steigern und ihnen Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung zu bieten. Die Jugendpolitik hat also ihre eigenen Typen, mit anderen Worten - Richtungen. In der Russischen Föderation gibt es fünfzehn solcher Bereiche der staatlichen Jugendpolitik, die alle in dem bereits oben erwähnten Dokument „Grundlagen der staatlichen Jugendpolitik in der Russischen Föderation bis 2025“ festgehalten sind. Als nächstes werden wir über jeden von ihnen sprechen.

Patriotische Richtung

Die Orientierung an der Liebe zum Vaterland ist eine der Hauptaufgaben des Staates, und deshalb ist es nicht verwunderlich, dass die patriotische Erziehung zu den Hauptrichtungen der Jugendpolitik unseres Landes gehört. Was ist es? Zunächst einmal in der Vermittlung von Verständnis und Verantwortungsbewusstsein für die Geschicke des eigenen Landes, für seine Gegenwart und Zukunft. Wenn man über die patriotische Erziehung von vierzehn- und / oder dreißigjährigen Menschen spricht, kann man außerdem nur über den Militärdienst oder die Vorbereitung auf dieses Ereignis sprechen. Daraus ergeben sich folgende zwei Merkmale: Junge Menschen sollen aktiv (oder noch aktiver als bisher) mit Kriegs- und Arbeitsveteranen, mit ihren bestehenden Organisationen zusammenarbeiten, und der Staat ist verpflichtet, dies zu fördern - ebenso wie die archäologische, historische, lokale Geschichtsbewegung junger Menschen, die Ausgrabungen an den Orten verschiedener Schlachten und Schlachten durchführen und versuchen, Informationen (und nicht nur) über Menschen und Ereignisse vor vielen Jahren zu finden.

Darüber hinaus sind die Aufgaben des Staates bei der Umsetzung einer solchen Richtung in der Umsetzung der Jugendpolitik als vaterländische Erziehung auch die Erhaltung traditionelle Kulturen und Kunsthandwerk verschiedener Nationalitäten, die in unserem Land leben, und die Schaffung freundschaftlicher Beziehungen zwischen jungen Menschen verschiedener Nationalitäten, Religionen und dergleichen.

Freiwilligenarbeit

Eine weitere Richtung der Landesjugendpolitik ist die Entwicklung des Ehrenamtes. Wahrscheinlich weiß jeder, wer ein Freiwilliger ist - das ist eine Person, die freiwillig an etwas teilnimmt oder sich in ihrer Freizeit in der Regel kostenlos an einer Tätigkeit beteiligt. BEI In letzter Zeit diese Bewegung gewinnt in unserem Land an Dynamik - zum Beispiel helfen Menschen bei der Suche nach Vermissten, bei der Pflege alter und einsamer Menschen, bei der Erziehung und Kommunikation mit Kindern aus Waisenhäusern. Und es ist nicht verwunderlich, dass diese Richtung zu einer der Hauptrichtungen der Jugendpolitik gehört – schließlich ist es diese Art von Aktivität, die Freundlichkeit, Mitgefühl, Barmherzigkeit, Reaktionsfähigkeit, Philanthropie lehrt – also alles, was jeder, einschließlich eines Jungen, tut Person, haben sollte. Und deshalb ist die Politik des Staates mit diesen Dingen verbunden: Neben der Organisation aller Arten von Veranstaltungen, um junge Menschen anzuziehen, ist er verpflichtet, jede mögliche Unterstützung bei allen ehrenamtlichen Initiativen und Projekten zu leisten und Informationsressourcen zu unterstützen , und fördern die Umsetzung verschiedener Ideen von Freiwilligen.

Ein Blick ins Ausland

Dies ist keine Richtung, die so genannt wird, aber das ist ihr Wesen: Zusammenarbeit mit ausländischen Vertretern und Organisationen, mit anderen Worten, internationale Interaktion. Bei den Aufgaben der obersten Führung steht an erster Stelle die Förderung und Stärkung der Beziehungen zwischen jungen Menschen unseres Landes und anderer Länder sowie die Bekanntmachung der russischen Jugend mit der Geschichte, Kultur und Tradition unserer Nachbarn. Auch der sogenannte Erfahrungsaustausch ist willkommen, der zu all dem beiträgt – wenn zum Beispiel ein russischer Student für einige Zeit zum Studium ins Ausland geht und ein Student aus dem Gastland für die gleiche Zeit nach Russland kommt . Darüber hinaus führen unsere und andere Staaten zur Erfüllung der oben genannten Aufgaben regelmäßig alle Arten von internationalen Veranstaltungen für diese Bevölkerungsgruppe durch - Konferenzen, Treffen, Versammlungen und dergleichen.

Arbeiten Sie mit öffentlichen Organisationen zusammen

Der nächste Typ in der Liste der Hauptrichtungen der Jugendpolitik in der Russischen Föderation ist die Interaktion mit verschiedenen öffentlichen Organisationen. Wofür ist das? Um eine eigene staatsbürgerliche Position zu bilden, und zwar eine aktive, ist dies doch die Grundlage regelmäßiger Beziehungen zwischen dem Staat, der bestehenden Gesellschaft und der darin eingeschlossenen Jugend. Eine solche Position wird am besten genauso in solchen öffentlichen Jugendverbänden erarbeitet, sei es ein Interessenverband oder eine Gemeinschaft, die sich zu gemeinsamen Aktivitäten zusammengefunden hat. Damit der Staat eine solche Organisation unterstützen kann, muss sie mehrere besonders gekennzeichnete Bedingungen erfüllen - zum Beispiel sollte die Anzahl der Teilnehmer nicht weniger als dreitausend Personen betragen. Bisher gibt es in unserem Land fünfzehn solcher Gewerkschaften.

Die Gesundheit

Die nächste Richtung der Jugendpolitik steht in direktem Zusammenhang mit einem gesunden Lebensstil, den jeder Mensch führen sollte. In dieser Richtung wird neben der Förderung eines gesunden Lebensstils viel Wert darauf gelegt, das Verständnis junger Menschen für die Schwere einer Krankheit wie HIV und die Notwendigkeit von Maßnahmen zu ihrer Vorbeugung zu stärken. Zur Suchtprävention sowie zur Förderung eines gesunden Lebensstils und der Entstehung eines Führungswillens bei jungen Menschen werden laufend verschiedene Aktivitäten durchgeführt (und neue entwickelt).

Leider ist in unserem Land die Wachstumsrate von Infektionen mit dem Immunschwächevirus recht hoch, was die Lebensqualität der jüngeren Generation beeinträchtigt – daher ist es mehr denn je wichtig, dafür zu sorgen, dass junge Menschen verstehen, „was ist gut und was schlecht ist." Daher ist die Relevanz dieser Richtung in der Entwicklung der Jugendpolitik extrem hoch.

Innovationstätigkeit

Der Zweck dieses russischen Jugendpolitikkurses besteht darin, das kreative Potenzial junger Menschen freizusetzen, ihre innovativen Projekte zu fördern und die vielversprechendsten, talentiertesten und kreativsten jungen Menschen zu identifizieren, die das Land in Richtung Entwicklung voranbringen können. Der Staat bemüht sich in jeder Hinsicht, nicht nur junge Erfinder, sondern auch Wissenschaftler zu unterstützen, deren Aktivitäten in Zukunft die Zusammenarbeit mit führenden russischen und ausländischen Organisationen in verschiedenen Bereichen ermöglichen werden.

Unternehmerisches Handeln

Eng verwandt mit dem vorherigen ist ein weiterer Bereich der Jugendpolitik – das Unternehmertum. Die Bemühungen des Landes zielen darauf ab, dass es möglichst viele Jungunternehmer gibt – zu diesem Zweck auch besondere Bildungsprogramme, die Anfängern beibringen soll, wie man Geschäfte kompetent führt.

Das Wachstum talentierter und junger Unternehmer sollte sich erheblich und vor allem positiv auf die Wirtschaft der Russischen Föderation auswirken, daher kann der Erwerb erfolgreicher unternehmerischer Fähigkeiten durch einen jungen Menschen als eine der Hauptrichtungen der Jugendpolitik angesehen werden in der Russischen Föderation.

Jugend in den Medien

Die journalistische Bruderschaft ist ein starker Berufsverband. Es ist wichtig, dass es mit talentiertem Nachwuchs aufgefüllt wird, dazu ist es einfach notwendig, dass es ein sogenanntes Jugendmedium von jungen Amateurfachleuten gibt. Ein echter Journalist muss jedoch viele Fähigkeiten und Qualitäten haben und vor allem ein Ehrenmann sein, der Worte und Informationen lesen und lesen kann (viele "Profis" sündigen, weil dies fehlt, leider viele "Profis"). Höhere Stellen begrüßen und unterstützen auf jede erdenkliche Weise die Schaffung von Jugendzeitungen, Zeitschriften und anderen Medien – soweit sie jungen Talenten der Feder bei Praktikum und/oder Beschäftigung behilflich sind.

Warum es wichtig ist, die Jugend im Mittel zu haben Massenmedien- Es bedarf kaum einer Erklärung: Letztere haben vielfältige Möglichkeiten, buchstäblich jeden Einwohner des Landes zu erreichen, alle Bereiche und Sphären mit ihrem allsehenden Auge abzudecken. Es sind im Übrigen die Medien, die dazu gehören Hauptrolle in der Entwicklung des einen oder anderen öffentliche Meinung, bei der Herausbildung kultureller und allgemein wertschätzender Einstellungen eines Bürgers. Manchmal verstehen sie es, sich buchstäblich zu unterwerfen, sie bedingungslos glauben zu machen - was natürlich für schlechte Zwecke verwendet werden kann, um der Manipulation willen. Aber genau das sollte ein echter Journalist nicht sein, was uns zu dem zurückbringt, was weiter oben in diesem Abschnitt gesagt wurde.

Gesellschaftlich gefährlich

Zu unserem großen Bedauern gibt es unter jungen Menschen, wie unter jeder anderen Kategorie von Menschen, nicht nur wohlhabende und intelligente Männer. Es gibt diejenigen, deren Leben in der Gesellschaft, um es milde auszudrücken, schwierig ist. Der Staat ist aufgefordert, ihnen den Sozialisationsprozess zu erleichtern, indem er sie umfassend bei der Berufswahl, Berufswahl etc. unterstützt und auch in psychologischer Hinsicht hilft. Diese jungen Leute, die in die Kategorie „sozial gefährlich“ fallen, können keineswegs weniger (oder sogar mehr) talentiert und vielversprechend sein als normale Typen, deren Leben etwas besser gelaufen ist.

Und es ist sehr wichtig, solchen jungen Menschen rechtzeitig zu helfen, ihr Potenzial zu offenbaren, ihnen Möglichkeiten zur Verwirklichung zu geben, sie nicht ihr eigenes Schicksal ruinieren zu lassen. In dieser Hinsicht, in dieser Richtung der Jugendpolitik, steht der Staat vor einer anderen Aufgabe: der Notwendigkeit, eine tolerante Haltung gegenüber allen und allen zu vermitteln - sowohl jungen Menschen aus der Kategorie "sozial gefährlich" als auch ihren "ungefährlichen" Altersgenossen, die ist nicht weniger wichtig und genauso schwierig. .

Selbstverwaltung

Alle Arten von Studentenclubs und anderen Organisationen wachsen Jahr für Jahr sprunghaft an. Diese Richtung der Jugendpolitik der Russischen Föderation ist unter jungen Studenten weit verbreitet, und vielleicht ist es in vielerlei Hinsicht die Idee der Selbstverwaltung, die für junge Menschen so attraktiv geworden ist. Der Staat trägt aktiv zur Entstehung solcher Vereine und Organisationen bei, da sie einen direkten Nutzen für sich selbst haben. Die? Diejenigen Leute – junge Leute! – die beginnen, eine bedeutende Rolle in der studentischen Selbstverwaltung zu spielen, die ihren Weg in die Führungsriege finden, sind in der Regel klug und ehrgeizig. Diese Jungs sind in der Lage, andere zu organisieren, zu fesseln und zu führen - solche Jungen und Mädchen braucht das Land. Führungspersönlichkeiten unter der Jugend werden wachsen, sich entwickeln, neue Dinge begreifen - und werden zu Führern nicht einer kleinen Gemeinschaft, sondern vielleicht des ganzen Landes, die in der Exekutive oder in der Legislative arbeiten. Mit einem Wort, Führungspersönlichkeiten unter der talentierten Jugend Russlands werden dringend benötigt – deshalb ist dieser Kurs einer von ihnen Schwerpunktbereiche in der Jugendpolitik des Landes.

Formation

Ein wichtiger Moment im Leben eines jeden jungen Menschen, der in vielerlei Hinsicht ein Wendepunkt ist, ist die Berufswahl. Und auch hier ist der Staat auf der Hut: Eine solche Ausrichtung der Jugendpolitik als Karriere wird umgesetzt. Sie sieht ihr Ziel in einer bewusst getroffenen Entscheidung eines jungen Menschen für den weiteren Lebensweg. Aber es muss gleich gesagt werden: Die Politik des Staates hier ist so, dass es notwendig ist, mehr junge Leute für Arbeiterjobs zu gewinnen. Institute und Universitäten sind überfüllt, es gibt genug Anwälte, Buchhalter, Wirtschaftswissenschaftler für das kommende Leben, aber inzwischen gibt es nicht genug Leute mit Arbeitsspezialitäten - das Interesse an ihnen ist verblasst, sie gelten als nicht angesehen. Dies ist die Hauptaufgabe des Staates im Rahmen der Umsetzung dieser Richtung der staatlichen Jugendpolitik - das verlorene Interesse an der jüngeren Generation zu wecken, Arbeitsspezialitäten zu popularisieren und den Fachkräftemangel in diesen Bereichen zu beseitigen. Darüber hinaus besteht die Aufgabe der Regierung darin, bei jungen Menschen den Wunsch zu wecken, ein eigenes Unternehmen aufzubauen.

Die russische Nation ist vielfältig, aber geeint

Die Überschrift des Abschnitts sieht aus wie ein Slogan, spiegelt jedoch genau die Essenz der nächsten Richtung wider - ansonsten kann sie mit einem Wort bezeichnet werden: "Toleranz". Dieser Bereich der Jugendpolitik widmet sich der Toleranz und stärkt die Beziehungen zwischen einer Vielzahl von ethnischen Gruppen, die auf dem Territorium unseres großen Landes leben. Es ist notwendig, die Kultur und Bräuche aller Völker Russlands zu kennen und zu ehren, jeden Menschen zu respektieren, ob er Burjate, Khakas oder Ewenke ist. Es sind junge Menschen, die in der Zukunft leben werden, die alle Traditionen, die gesamte Geschichte jeder Nation bewahren und dazu beitragen müssen, dass die bestehenden interethnischen Verbindungen noch stärker werden.

Zu den Aufgaben dieser Richtung gehört auch die Einprägung der Liebe zur Muttersprache, und die Sprache ist korrekt, literarisch, "Puschkins Sprache".

Schaffung

Dies wurde zuvor indirekt diskutiert, aber es wurde ein separater Bereich der Jugendpolitik herausgegriffen - die Entwicklung und Ermutigung junger Menschen, sich an kreativen Aktivitäten zu beteiligen. Auf diese Weise können Sie junge Talente in verschiedenen Bereichen identifizieren - sei es Musik oder Tanz, Malerei oder Poesie und dergleichen. Die Regierung fördert auf jede erdenkliche Weise die Verwirklichung junger Menschen, indem sie zu diesem Zweck alle Arten von (einschließlich Bildungs-) Veranstaltungen organisiert und Bedingungen für Kreativität, Erfahrungsaustausch und Wissenserwerb schafft.

Die Familie

Immer öfter haben junge Menschen keine Eile zu heiraten, sondern leben einfach zusammen und erziehen Kinder in solchen Beziehungen. Andere gehen keinerlei Verpflichtungen ein – und in diesem Fall braucht man überhaupt nicht über Kinder zu sprechen. Die sogenannte freie Beziehung, in der niemand jemanden hält und niemand irgendjemandem etwas schuldet, wird immer beliebter.

Diese Richtung der staatlichen Jugendpolitik des Landes soll dieses Problem lösen: der jüngeren Generation zeigen, wie wichtig die Familie im Leben ist, das Notwendige vermitteln Familienwerte, eine positive Einstellung zur Ehe und zur Geburt von Kindern.

Staatliche Jugendpolitiker

Um die Erfüllung aller Anforderungen und Bedingungen, die ordnungsgemäße Umsetzung aller Bereiche der Jugendpolitik zu gewährleisten, wird professionelles Personal benötigt, und genau dem widmet sich der letzte Abschnitt der Jugendpolitik des Landes. Sein Zweck ist es, bei der Entwicklung der Humanressourcen und ihres Potenzials, der Koordinierung der Aktivitäten dieser Personen und aller Arten von Unterstützung für sie zu helfen.

Oben wurden die Hauptrichtungen der staatlichen Jugendpolitik in unserem Land aufgeführt, sowie die Frage, was sie sind und wem sie gewidmet sind.

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Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

BUNDESHAUSHALT

BILDUNGSEINRICHTUNG

HOCHSCHULBILDUNG

„STAATLICHE UNIVERSITÄT SARATOV

benannt nach N. G. CHERNYSHEVSKY"

FORTSCHRITTSBERICHT

PSYCHOLOGISCHE UND PÄDAGOGISCHE PRAXIS

3. Studienjahr 341 Gruppen

Awetisjan Ruben

Saratow 2014

Einführung

Informationen über die Einrichtung

Gymnasium Nr. 89, eine Praktikumsvergabestelle in Region Saratow Technologien für einen gesunden und sicheren Lebensstil. 1926 erbaut, nach dem KMPO-Projekt modernisiert, eine der am besten ausgestatteten Schulen in Saratow. Im Dezember 2013 wurde sie zum Gymnasium. beste Schulen Russland.

Direktor des Gymnasiums: Astakhova T.V.

Aufgaben zum Erstellen sozialer Gruppen:

Kulturarbeit, Sport, Umsetzung von Bürgerinitiativen, Kompromisssuche.

Arbeitsmethoden: Organisation von Veranstaltungen, Beteiligung an aktiven soziales Leben. erzieherischer bildungssport sozial

Vorgaben und Ziele:

Das Ziel im Rahmen der psychologischen und pädagogischen Praxis war es, praktische Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben, die für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen erforderlich sind.

Die Aufgabenstellungen in der psychologischen und pädagogischen Praxis waren:

1) Nehmen Sie an den direkten praktischen Aktivitäten teil, der Bildung von beruflichen Fähigkeiten, die für die erfolgreiche Umsetzung der Bildungsarbeit erforderlich sind.

2) Nutzen Sie die theoretischen Kenntnisse, die von Studenten in speziellen und psychologischen und pädagogischen Disziplinen erworben wurden.

3) Machen Sie sich vertraut mit Der letzte Stand der Technik Lehr- und pädagogische Tätigkeit in dieser Institution und fortgeschrittene pädagogische Erfahrung

4) Um Kommunikation und Interaktion mit Jugendgruppen herzustellen, um ihre individuellen Altersmerkmale zu untersuchen.

5) Interesse an Forschungsarbeiten im Bereich Bildung und Erziehung entwickeln.

6) Entwickeln Sie einen kreativen Forschungsansatz für psychologische und pädagogische Aktivitäten, erwerben Sie die Fähigkeit, die Ergebnisse der eigenen Arbeit zu analysieren, und bilden Sie den Bedarf an Selbstbildung.

1. Individueller Reiseplan

Psychologische und pädagogische Praxis

Student des 3. Jahres von 341 Gruppen der Fachorganisation der Jugendarbeit. Fakultät für Soziologie Avetisyan Ruben Arsenovich.

Name der Veranstaltung	Ausführungsbericht	Notiz
Bekanntschaft mit der Struktur der Schule, dem Team, der Satzung und den Aktivitäten der Institution.		Ich komme noch einmal an die Schule, wo ich selbst einmal studiert habe
Lehrer und Kinder kennenlernen.		CSU-Studenten haben mit mir geübt.
Gesundheitsminute "Meine Größe und mein Gewicht" Vorbereitung auf den Wettbewerb "Porträt der Abteilung" Gespräch "Vorsicht, Feuer!"		Daten zu Größe und Gewicht. über Brandschutz sprechen
"Wer wird gewinnen?"		Messen Sie sich mit anderen Gruppen bei der Zusammenstellung von Gesängen, zeichnen Sie unser eigenes Wappen.
Tag der Fantasie Zeichen- und Bastelwettbewerb "Sommerfantasie" Kostümfest "Farben des Sommers"
"Friedensstunde"		Form der Veranstaltung: Den Kindern wurden einige Sagen über unser Land und die Stadt erzählt, natürlich gab es auch einige Gruselgeschichten für den Abend.
"Das ist meine Stadt"		Wir reisten zu Sehenswürdigkeiten und Sehenswürdigkeiten.
Internationaler Tag der Freunde "Es macht Spaß, zusammen zu gehen" - Abteilungsspaziergänge Quiz für Kinder "Merry Rainbow" "Tanz zusammen, tanz zusammen"		eine Veranstaltung, die dem Sammeln von Kindern gewidmet ist. quiz.tanzen
Gesundheits- und Sporttag "Riot" - eine große Säuberung unseres Territoriums Ein Moment der Gesundheit. Gespräch mit einem Psychologen. Kleine Olympiade „Wir sind für einen gesunden Lebensstil“		Sport.Reinigung
Ein Tag voller Überraschungen. Wettbewerb "Benefiz-Aufführung von Baba Yaga"		Aufführung von Baba Yaga mit Wettbewerben.
Tag der Heimat Ausflug in den Wald zum Kennenlernen von Heilpflanzen Das Spiel "Nach Stationen"		Studienreise
Ein Moment der Gesundheit. Aktionskampagne für einen gesunden Lebensstil (nach Kadern) Geburtstag "Im Zeichen des Tierkreises"		Kampagne für einen gesunden Lebensstil.
Arbeitslandung Schach-Dame-Turnier		gereinigt das gebiet dame wettbewerb
Operation Chistyulkin Wettbewerb "Unsere heroische Stärke"		Reinigung.Warring.Armwrestling.Klimmzüge
„Wir sind lustige Typen“		Befreiung von emotionalem Stress
„Lernen, mit anderen Menschen auszukommen“		entwickelt, um zu lernen, die Emotionen des anderen zu erkennen
"Militär - historische Manöver"		Feldspiele. Wir gingen zum Victory Park und gingen herum.
2. Letzter Tag		Spielen Entertainment. Abschied nehmen von Kindern und Kollegen.

2. Hauptkörper

Analyse von Kultur- und Bildungsveranstaltungen

Titel: "Mit anderen Menschen umgehen lernen"

Zweck: zu lehren, Emotionen zu erkennen, Kindern beizubringen, sich aufeinander einzustellen, eine Atmosphäre freundlicher und offener Kommunikation zu schaffen

Material: Karten mit dem Namen Emotionen

Einführender Teil.

Übung "Lächeln"

Der Moderator bietet an, sich mit einem Lächeln zu begrüßen. Kinder im Kreis „übertragen“ einander ein Lächeln.

Blitzumfrage: Wie ist deine Stimmung? Alle im Kreis beantworten die Frage.

Hauptteil

Heute werden wir darüber sprechen, wie wichtig es ist, mit anderen Menschen auskommen zu können. Dazu müssen wir lernen, mit unserem Nächsten zu teilen, was wir selbst haben – seien es Spielzeuge, die Möglichkeit, sich zu äußern, oder die Aufmerksamkeit aller. Wir verstehen uns besser mit anderen Menschen, wenn wir freundlich sind.

Übung „Emotionen vermitteln“

Die Gruppe steht oder sitzt im Kreis, einer fängt an und macht einen bestimmten Gesichtsausdruck, mit dem er seinen linken Nachbarn ansieht. Nun wiederholt er den Gesichtsausdruck und wendet sich wiederum seinem linken Nachbarn zu, und so weiter. Das Spiel wird fortgesetzt, bis diese "Epidemie" alle Spieler erfasst.

Übung "Erraten Sie die Emotion"

Jeder zieht ein Stück Papier mit einer bestimmten Emotion heraus. Er muss diese Emotion auf seinem Gesicht darstellen, der Rest erraten, was die Person fühlt.

Spiel "Gleichgewicht"

Setzen Sie sich im Doppelkreis auf den Boden, sodass Sie sich paarweise gegenüber sitzen. Halten Sie sich zu zweit an den Händen und lehnen Sie sich zurück. Versuchen Sie gleichzeitig, das Gleichgewicht zu halten. Wie weit kannst du dich zurücklehnen?

Steh jetzt auf. Stellen Sie Ihre Füße eng zusammen, so dass sie direkt vor den verschobenen Füßen Ihres Partners sind. Nimm deine Hände und lehne dich langsam zurück. Wie weit können Sie sich lehnen und dabei das Gleichgewicht halten? Partner tauschen.

Was muss getan werden, um mit einem Partner ein gutes Gleichgewicht zu halten? Achten Sie auf Kinder, die ständig einen Partner an sich ziehen, und helfen Sie ihnen zu verstehen, wie sich dies auf ihre Beziehungen zu anderen Kindern auswirkt.

Thema der Veranstaltung: „Tag der Gesundheit“.

Unterrichtsdauer: 45 Minuten

Zielgruppe: Kinder von 9 - 12 Jahren.

Die optimale Teilnehmerzahl am Unterricht: 20 - 25 Personen.

Formen der Durchführung: Gespräch, Spiel, Übung.

Zweck: die Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Kindern.

Tragen Sie zur Bildung einer wertschätzenden Einstellung von Kindern zu ihrer Gesundheit bei. - Zeigen Sie die Bedeutung guter Gewohnheiten für die Verbesserung der menschlichen Gesundheit auf. - bei Kindern die Notwendigkeit zu entwickeln, die Regeln eines gesunden Lebensstils einzuhalten.

Erwartetes Ergebnis: Der Unterricht trägt zur Bildung einer wertvollen Einstellung zur eigenen Gesundheit bei Kindern bei.

Gesundheit ist ein menschlicher Wert. Spiel "Kreuzworträtsel" (Ziel: das Thema der Lektion aufzudecken). Kamillenspiel (Ziel: mit Hilfe von Volkssprüche den Begriff „Gesundheit“ definieren. Spiel "Floß" (Ziel: den Wert der Gesundheit für jede Person zu demonstrieren).

Gesunden Lebensstil. Übung "Unsere Gewohnheiten" (Ziel: die Konzepte von schlechten und guten Gewohnheiten für die menschliche Gesundheit aufzudecken). Das Spiel "Essbar - ungenießbar" (Ziel: herauszufinden, welche menschlichen Handlungen mit einem gesunden Lebensstil zusammenhängen).

Ausrüstung und Materialien: Magnettafel, Magnete, Tablets für das Spiel "Kreuzworträtsel", Blütenblätter "Gänseblümchen", Whatman-Papier, 5 Bildersets mit menschlichen Gewohnheiten (10 Stk.)

Unterrichtsfortschritt

Guten Tag. Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion.

Leute, um das Thema unserer Lektion zu bestimmen, möchte ich Sie einladen, ein Kreuzworträtsel zu lösen. Die Fragen sind nicht einfach. Das sind Rätsel.

Kreuzworträtsel (5 Min.)

Zweck: das Thema der Lektion zu enthüllen.

Beschreibung der Übung: Im Kreuzworträtsel ist das Wort „Gesundheit“ versteckt. Der Spezialist liest Kindern Rätsel vor (über gesunde Lebensweise, über den menschlichen Körper), deren Antworten Buchstaben enthalten Stichwort. Nach und nach erschließt sich den Kindern das Unterrichtsthema. Materialien: Tafeln mit Hinweiswörtern, Magnete. Rätsel:

An diesem Tag eine fröhliche Menge

Zusammen gehen wir zur Schule. (Klasse)

Winter und Sommer in einer Farbe (Weihnachtsbaum)

Aber ich werde es nicht freigeben. Es schäumt mit weißem Schaum, es ist nicht faul, Hände zu waschen (Seife).

Was kannst du mit geschlossenen Augen sehen? (Traum).

Ich trage sie seit vielen Jahren, aber ich weiß nicht, wie viele davon (Haare).

Der Regen ist warm und dick, Dieser Regen ist nicht einfach: Es ist ohne Wolken, ohne Wolken. Der ganze Tag ist bereit zu gehen (Dusche).

Fünf Brüder - seit Jahren gleich, unterschiedliches Wachstum (Finger).

Zwei Mütter haben fünf Söhne - Ein Name für alle (Hände).

Keine Uhr, sondern ein Ticken (Herz).

Fazit: Schauen wir uns genauer an, welches Wort versteckt wurde. Das ist richtig, das Wort ist "Gesundheit".

Frage an das Publikum: Und wer kann mir sagen, was es ist? (Meinungen von Kindern).

Mal sehen, was es sagt VolksweisheitÜber Gesundheit.

Schlußfolgerung:

Die gesetzten Ziele wurden erreicht: Dank dieser Veranstaltung konnten die Mitarbeiter des Gymnasiums und die Kinder in einem informellen Rahmen kommunizieren, was zur Bildung eines günstigen emotionalen Klimas im Kinderteam beiträgt. Die Kinder lockerten sich auf. Diese Veranstaltung ermöglichte es den Schülern des Gymnasiums, den Wert der Freundschaft noch mehr zu erkennen und sich als Teil eines einzigen Teams zu fühlen. Darüber hinaus haben die Mitarbeiter ihr Hauptziel erreicht: die Bildung eines gesunden Lebensstils bei Kindern. BEI Spielform Kindern wurde dafür das nötige Wissen vermittelt. Dieses Ereignis hatte eine besondere Wirkung auf Kinder der jüngeren Altersgruppe (8-10 Jahre alt). Weil sie ein Beispiel für die aktive Teilnahme von Kindern der älteren Altersgruppe (11-15 Jahre) vor sich sahen.

3. Psychologische und pädagogische Merkmale der Jugendgruppe

Analyse des Verhaltens von Kindern, Schülern des Gymnasiums, zu dem Schluss, dass die größte Zahl Kinder möchten Freunde finden und Spaß haben. Mehrere Personen wollten sich neue Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen. Eines der Mädchen wollte ihr Können zeigen und verschiedene Angelegenheiten selbst organisieren.

Wichtige Eigenschaften für Kinder sind: Ehrlichkeit, Gerechtigkeit, Freundlichkeit, Fleiß, Neugier und Mut. Für eine kleine Anzahl von Kindern sind Disziplin, Initiative, Ehrgeiz und Unternehmungslust wichtige Eigenschaften. Keiner der Jungs zeigte Genauigkeit gegenüber sich selbst und Gnade.

Die Kinder waren sehr sportlich. Nahezu jeder trainiert entweder aktiv und nimmt an Wettkämpfen teil oder tut dies in seiner Freizeit. Unter Kindern gibt es niemanden, der sich überhaupt nicht für Sport interessieren würde.

Unter den Jungen interessieren sich fast alle nicht für Kunst. Mehrere Mädchen besuchen die Kunstschule.

Mehrere Kinder erwiesen sich als kränklich mit ziemlich schweren Krankheiten.

Ohne große Schwierigkeiten schaffen es Kinder, mit Schwierigkeiten fertig zu werden, um ihre Pläne zu Ende zu bringen. Sie können bei Bedarf zur Rettung kommen und das Vergnügen verweigern, wenn es die Eltern beunruhigt.

Die meisten Kinder gaben an, dass sie Initiative bei Hobbyaktivitäten und in der Familie zeigen, seltener, wenn sie anderen helfen.

Daraus können wir schließen, dass Kinder gesellig, fröhlich, gute Freunde sind und ältere Menschen respektieren.

Psychologische und pädagogische Analyse des Alters von Kindern im Alter von 8-12 Jahren

Das Alter von 8-12 Jahren ist relativ ruhig, verglichen mit einer turbulenten Kindheit, in der ein Auge und Auge für ein Kind gebraucht wurde, und der bevorstehenden Übergangszeit, in der Eltern und Betreuer oft enorme Ausdauer benötigen, um das zu überstehen aggressive Selbstbestätigung des Kindes. Dennoch gibt es in diesem Alter auch Fallstricke und man sollte nicht alles seinen Lauf nehmen lassen.

Physiologie eines Kindes von acht bis elf Jahren. Mit 8-12 Jahren wächst das Kind weiter, aber die kardinalen Veränderungen, die die Pubertät begleiten, sind noch weit genug entfernt. Der Körper in diesem Alter ist noch kindisch und trotz des scheinbaren Erwachsenenalters ziemlich zerbrechlich. Er braucht angemessene Ruhe, eine normale Menge Schlaf (mindestens neun Stunden am Tag) und richtige Ernährung. In der zweiten oder dritten Klasse steigt die schulische Arbeitsbelastung und viele Kinder stürzen sich ins Lernen und nehmen nichts mehr wahr. Ein starker Eingriff in den Arbeitsablauf ist nicht empfehlenswert, aber es lohnt sich auch nicht, komplett zu abstrahieren. Es ist notwendig, auf täglichen Spaziergängen und Sport zu bestehen. Der Körper wächst und entwickelt sich, und ohne Bewegung tut er sich schwer. Mangelnde Belüftung der Lunge kann zu Kopfschmerzen, Sehstörungen und verminderter Immunität führen. Daher sollte in diesem Alter ein zweistündiger Spaziergang Pflicht sein. Psychologie eines Kindes im Alter von acht bis elf Jahren. Im Alter von acht oder elf Jahren beginnt sich das Kind allmählich von den Eltern zu entfernen, und der Lehrer beginnt, an Autorität zu verlieren. Im Alter von 8-9 Jahren sind die funktionellen Fähigkeiten des Gehirns bei Kindern noch nicht vollständig entwickelt, sodass sie nur zufällige oder auffällige Objekte wahrnehmen. Die Beobachtung ist auch unkontrolliert. Die jüngeren Schüler sind sehr unaufmerksam. Sie sind leicht verwirrt – sie wechseln häufiger schnell von einem Thema zum anderen – vom Lernen zu einem anderen Stimulus. Zwingt man Kinder, ihre Aufmerksamkeit lange und ausdauernd zu fokussieren, überanstrengen sie sich schnell. Um die Gemeinschaft mit dem Kind aufrechtzuerhalten und gleichzeitig seinen Willen nicht vollständig zu unterdrücken, ist es notwendig, mehr mit ihm zu sprechen - auf erwachsene Weise und nicht in gehobenen Tönen. Spiele im Freien spielen eine große Rolle bei der Denkbildung. Spiele, die Geschwindigkeit, Geschicklichkeit und Kraft entwickeln, regen wichtige mentale Prozesse an: Empfindungen und Wahrnehmung werden schärfer, Kinder werden aufmerksamer, willensstarke Qualitäten treten auf. Spiele im Freien lösen bei Kindern einen Sturm der Emotionen aus. Sie können sie noch nicht kontrollieren, dies äußert sich in lauten Ausrufen, Mimik und scharfen Gesten. Emotionaler Zustand bei Kindern in diesem Alter ändert sich schnell. Es kommt auf die Umstände an. Emotionale Kinder werden in der Regel zu emotionalen Erwachsenen. Sport oder andere Hobbies sind sehr wichtig für die Entwicklung einer eigensinnigen, willensstarken, wissbegierigen Persönlichkeit.

Fazit

Der Durchgang der psychologischen und pädagogischen Praxis ist ein wichtiges Element Bildungsprozess für die Fachausbildung.

In dieser Zeit wendet der zukünftige Organisator der Jugendarbeit die im Lernprozess erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Praxis an.

Die Hauptaufgaben in diesem Moment sind:

Einarbeitung in die Besonderheiten der Arbeit der Institution;

Sammeln von praktischer Berufserfahrung;

Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung.

Durch die Praxis lernte ich, ein bestimmtes Spektrum an Aufgaben, die sich im Rahmen der Arbeit des Organisators der Jugendarbeit ergeben, selbstständig zu lösen. Mir wurde klar, dass in der Praxis der Großteil des Wissens, das ich an der Universität erworben habe, nachgefragt werden würde.

Natürlich war es nicht einfach, mir fehlte noch Erfahrung, aber ich fühlte mich jeden Tag sicherer an der Stelle des Organisators der Jugendarbeit, ich habe immer versucht, den Jungs all das Material zu geben, das von meinem Kurator für mich geplant wurde, Ich habe versucht, in die Struktur jeder Veranstaltung neue und originelle Techniken einzubauen, die das kognitive und spielerische Interesse der Schüler steigern und zu einer leichteren Annäherung an das Team und zu einer Steigerung des Interesses an den Veranstaltungen beitragen.

Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen hat mir sehr viel Spaß gemacht. Ich habe gerne in dieser Einrichtung gearbeitet. Ich arbeitete gerne mit Kindern, nahm am Leben der Schule und der Stadt teil und half dem Lehrer bei der moralischen und ästhetischen Erziehung der jüngeren Generation. Die Arbeitsqualität wurde durch ein gutes Klima im Team beeinflusst, die Praxis hinterließ einen positiven Eindruck.

Die Praxis brachte eine große Erfahrung in der Arbeit mit jungen Menschen, die durch die am Institut erworbenen theoretischen Kenntnisse bestätigt wurde.

Während des Praktikums erwarb ich Kommunikationsfähigkeiten, die Fähigkeit, Jugendliche zu führen und zu organisieren und Veranstaltungen durchzuführen.

Die Praktikumsbedingungen waren gut. Bei Fragen konnte ich mich an die Leiterin meiner Praxis oder an die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Gymnasiums wenden.

Liste der verwendeten Literatur für Veranstaltungen

1. 1000 Rätsel. Ein beliebter Ratgeber für Eltern und Erzieher. Komp. NV Elkin. - Jaroslawl: 1997.

2. Ihre Gesundheit. Stärkung des Körpers. Zaitsev G.K., Zaitsev A.G. - S.-Pb.: 1998.

3. Reader für Kinder im Vorschulalter. Comp.: Z.Ya.Rez. -M.: 1990.

4. G. K. Zaitsev. Znayka-Unterricht. Bilden Sie sich weiter.- S-Pb.: 1999.

5. Rehabilitationsprogramm „Crossroads“. Autoren-komp. EIN V. Terentyeva, O.I. Ivashin, V.V. Moskwitschew. -M.: 2000.

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