„Ohne Vergangenheit keine Zukunft“

Erläuterungen

Für jeden Menschen ist es interessant zu wissen, woher er kommt, wer seine Vorfahren waren, wo sein eigentliches „kleines Mutterland“ liegt. Woher komme ich? Die Frage sieht einfach aus, hat aber tatsächlich eine sehr tiefe Bedeutung. Das Interesse an seiner Vergangenheit, seinen Wurzeln, das Wissen, woher man kommt, liegt jedem im Blut normale Person. Viele Beispiele lassen sich anführen, wenn Menschen nach Spuren derer suchen, von denen sie abstammen. Dieses Wissen hilft ihnen, sich selbst, ihre Vergangenheit zu erkennen und zu bewerten. Das Leben eines Menschen beginnt mit der Familie, hier findet die Bildung seiner Person statt. Die Familie ist eine Quelle der Liebe, des Respekts, der Solidarität und der Zuneigung, etwas, auf dem jede zivilisierte Gesellschaft aufbaut, ohne das ein Mensch nicht existieren kann.

Projektrelevanz

Inhalt moralische Erziehung Vorschulkinder umfassen die Lösung vieler Probleme, einschließlich der Erziehung zur Liebe zum Mutterland, zur Familie und zum Respekt vor ihren Eltern. Der Inhalt des Vorschulbildungsprogramms "Rainbow" umfasst einen Unterrichtszyklus "Meine Familie". Allerdings ist zu beachten, dass der Wissensstand zu diesem Thema begrenzt ist. Der Programminhalt enthält kein Material über die Vergangenheit der Familie des Kindes. In diesem Zusammenhang kennen nur wenige Kinder die Geschichte der Familiengründung, ihren Stammbaum. Familienurlaub und Traditionen gehören der Vergangenheit an. Um die Familie zu studieren, Kontakt zu ihren Mitgliedern herzustellen und die erzieherischen Auswirkungen auf das Kind zu harmonisieren, entstand die Idee, das Projekt „Meine Familie“ zu gründen, das Kindern hilft, die Bedeutung der Familie zu verstehen, ihnen Liebe und Respekt für sie zu vermitteln Mitglieder, vermitteln ein Gefühl der Verbundenheit mit der Familie und dem Zuhause .

Das Projekt stellt die gemeinsame Arbeit von Erzieher, Kindern und Eltern dar, um sich ein Bild von der Familie als Menschen zu machen, die zusammenleben, sich lieben, füreinander sorgen. Während des Projekts erhalten die Kinder vertiefte Kenntnisse über die Berufe ihrer Eltern, über die Genealogie ihrer Familie, Familientraditionen.

Befragungen unter Kindern ergaben, dass Kinder nicht genug über ihre Familie wissen, wo und bei wem ihre Eltern arbeiten, die Namen ihrer Großeltern, Urgroßeltern. Um diese Situation zu ändern, entstand die Idee, das Projekt My Family zu gründen, d.h. die Familie zu studieren, den Erziehungsbedarf der Eltern herauszufinden, Kontakt zu ihren Mitgliedern aufzunehmen, die Erziehungswirkung auf das Kind zu koordinieren.

Wir, Erwachsene, Erzieher und Eltern, müssen Kindern helfen, die Bedeutung der Familie zu verstehen, Kinder in Liebe und Respekt für Familienmitglieder erziehen, ein Gefühl der Verbundenheit mit der Familie und dem Zuhause vermitteln.

Ziel des Projekts:

Die Vorstellungen der Kinder über ihre Familie, ihren Stammbaum und ihre Familientraditionen erweitern.

Projektziele:

1. Verbesserung der Qualität der Arbeit des Kindergartens im Umgang mit den Eltern.

2. Bei Kindern eine Vorstellung von der Familie bilden, über die moralische Einstellung zu Familientraditionen, das Wissen über die unmittelbare Umgebung erweitern, familiäre Bindungen verstehen lernen.

3. Entwickeln Kreative Fähigkeiten Eltern und Kinder bei gemeinsamen Aktivitäten.

4. Erziehen Sie bei Kindern Liebe und Respekt für Familienmitglieder, zeigen Sie den Wert der Familie für jeden Menschen auf und kümmern Sie sich um Angehörige.

Alter der Teilnehmer: Kinder 4-5 Jahre alt.

Projekttyp: kurzfristig (3 Wochen).

Die Zusammensetzung des Designteams: Erzieher, Schüler der Gruppe 4-5 Jahre, Eltern.

Projektorganisationsformen:

1. Befragung von Kindern.

3. Beratung "Was ist ein Stammbaum?"

5. Erstellung des Albums „Das Geheimnis des Namens“.

7. Plot - Rollenspiel "Family", "Hospital", "Shop".

8. Elternabend „Meine Familie – was könnte teurer sein“

Phasen der Projektumsetzung:

Stufe I - vorbereitend

• Kinder zum Problem befragen
• Definition von Zweck und Zielen
• Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Durchführung des Projektes

Stufe II - Haupt (praktisch)

• Umsetzung im Bildungsprozess wirksame Methoden und Techniken, um das Wissen von Vorschulkindern über die Familie und ihren Ursprung zu erweitern
• Entwicklung einer Beratung "Was ist ein Stammbaum?"
• Ausstellung "Stammbaum der Familie"
• Erstellen eines Ordner-Mover "Das Geheimnis des Namens"
• Ausstellung von Kinderzeichnungen "Meine Familie"
• Gemeinsame Produktion von Rollenspielen für Kinder mit Eltern "Familie", "Krankenhaus", "Laden"
• Entwicklung und Akkumulation Lehrmaterial, Entwicklung von Empfehlungen zum Problem

III-Etappe-Finale

• Aufarbeitung der Ergebnisse der Projektumsetzung
• Elternabend
• Präsentation des Projekts "Meine Familie"

Veranstaltungort: MKDOU "Kindergarten Nr. 8".

Öffnungszeiten: Während und außerhalb des Unterrichts.

Erwartete Ergebnisse des Projekts:

Kinder: den Stolz auf die eigene Familie und die Liebe zu ihren Mitgliedern fördern, das Wissen der Kinder über ihre Familie erweitern: über Familienmitglieder, Traditionen, über das Leben der Großeltern.

Eltern: Verbesserung der pädagogischen Kultur der Eltern, Aufbau vertrauensvoller und partnerschaftlicher Beziehungen zu ihnen.

Plan-Zeitplan der Projektdurchführung.

Stufen		Zeitliche Koordinierung
Bühne 1. Vorbereiten- Karosserie	Kinderbefragung: "Was weiß ich über die Familie?" (Anhang Nr. 1)
Stufe 2. Basic	GCD aus dem Zyklus "Ich und meine Familie" Kognitiv „Meine Familie“ Zeichnung "Meine Familie" Die Entwicklung der Sprache "Literarisches Kaleidoskop". Model "Mama" Die Sprachentwicklung. Den Kindern des Weißrussen erzählen Volksmärchen"Puff." Kognitive „Hausaufgaben“ Zeichnung "Meine Familie (Fortsetzung)" Modellbau "Möbel für meine Familie (Tisch und Stuhl)" Die Sprachentwicklung. "Elemente gruppieren" (Kleidung, Schuhe, Hüte). „Mama-Zöpfe“ gestalten
	Belletristik lesen: "Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka" "Schwanengänse" "Blaue Tasse" M. Matveev "Warmes Brot" K. Paustovsky "Die Geschichte der intelligenten Maus" S. Marshak "Blumen-Semitsvetik" V. Kataev "Mutters Arbeit" E. Permyak „Wie riecht Handwerk?“ D. Rodari "Mutters Tochter" V. Belov "Knochen" K. Ushinsky "Alter Großvater und Enkelin" L. Tolstoi "Wie Vovka Großmütter gerettet hat" A. Barto "Omas Hände zittern" V. Sukhomlinsky "Gestohlener Name" Shorygina T.A.
	Didaktische Spiele: "Wer soll ich sein?" "Bild falten" "Ermittle dein Alter" "Beende den Satz" "Wer ist älter?" "Wer ist jünger?" "Keine Ahnung" reparieren "Verwandtschaftsbeziehungen" "Eins, zwei, drei, vier, fünf ... über wen ich reden möchte." „Sag mir, wie du zu Hause liebevoll genannt wirst?“
	Rollenspiele: "Familie", "Krankenhaus", "Shop".
	Gespräche: "Freier Tag in meiner Familie" Wie helfe ich zu Hause? "Was machen deine Eltern" (unter Verwendung des Albums) "Wie wir ruhen" "Was ist der Stammbaum meiner Familie" Wie helfe ich meinen Eltern?
	Lesen von Gedichten, Sprichwörtern und Redewendungen über die Familie, Rätsel. Anhang Nr.2
	Theatralisierung nach Märchen "Großvater und Rübe" "Mascha und der Bär" "Ryaba-Henne und goldenes Ei"
	Fingergymnastik ( Anwendung 3) Artikulationsgymnastik "Köstliche Marmelade", "Pfannkuchen"
	Beratung "Was ist ein Stammbaum?"
	Ausstellung "Stammbaum der Familie"
	Schiebemappe "Geheimnis meines Namens"
	Gestaltung des Albums "Geheimnis des Namens".
	Ausstellung von Kinderzeichnungen "Meine Familie"
Stufe 3. Finale	Zusammenfassung der Projektdurchführung Elterntreff „Meine Familie – was könnte teurer sein“ Verbreitung von Arbeitserfahrungen zum Thema unter Lehrkräften vorschulischer Bildungseinrichtungen

Methodisches Produkt - "Präsentation des Projekts" Meine Familie "

Das Endprodukt ist der Elterntreff „Meine Familie – was könnte teurer sein“

Gebrauchte Bücher

1. Zvereva O.Kh., Krotova T.V., „Kommunikation zwischen einem Lehrer und Eltern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung“: -M .: T.Ts. Kugel, 2005.

2. Svirskaya L., „Arbeiten mit der Familie: optionale Anweisungen“: -M .: Linka-Press, 2007.

3. Kozlova A. V., Deshulina R. P. "Arbeiten mit der Familie": -M.: T.U. Kugel, 2004.

4. Kolentyeva O., Kalemullina S., "Urlaub im Kindergarten": -M .: Bildung, 2001.

5. Shorygina "Gespräche über die Grundlagen der Sicherheit mit Kindern im Alter von 5-8 Jahren"

6. Shorygin "Gespräche über Etikette mit Kindern im Alter von 5-8 Jahren"

Es ist sinnvoll, am Vorabend von Feiertagen wie Muttertag, Familientag, Liebe und Treue, Vatertag Projekte zum Thema „Meine Familie“ umzusetzen. Die Teilnahme an diesen Projekten wird Kindern helfen, die unschätzbare Bedeutung der Familie zu spüren und ihr Verständnis für ihre Herkunft und Familientraditionen zu erweitern. Natürlich setzt die Umsetzung des Projekts „Meine Familie“ die Beteiligung der Eltern der SchülerInnen voraus. Zusammenfassungen und Skripte von Gesprächen, Spielen, Theateraufführungen, kreative Beschäftigungen im Rahmen des Projektes "Meine Familie" werden auf den Seiten dieser Rubrik für Sie gesammelt.

Minireise ins Land "Meine Familie".

Enthalten in Abschnitten:

Zeigt die Veröffentlichungen 1-10 von 916 .
Alle Abschnitte | Projekte zum Thema "Meine Familie"

Projekt in der jüngeren Gruppe "Meine Familie" Projekt ein Nachwuchsgruppe "Mein die Familie» Art der Projekt : kreativ, kognitiv. Ziel Projekt. - die Beziehung zwischen Eltern und Kindern durch die Erfahrung gemeinsamer, kreativer und kognitiver Aktivitäten bereichern; - Erweitern Sie Ihr Verständnis Familie durch die Organisation verschiedener Aktivitäten; - Zunahme...

Das zu lösende Problem Projekt. Unser Projekt über das verbindet uns alle - oh Familie. Es gibt solche Sprichwort: "Glück ist kein Vogel, es fliegt nicht von alleine." Es wird von denen geschaffen, die es haben Frieden herrscht in der Familie, Respekt und Liebe. Die Familie ist von größter Bedeutung im Leben eines jeden...

Projekte zum Thema "Meine Familie" - Das Projekt "Ich und meine Familie" in der zweiten Nachwuchsgruppe

Veröffentlichung "Projekt "Ich und meine Familie" im zweiten Junior..." Familie steht an erster Stelle soziale Einrichtung mit denen das Kind im Leben zusammentrifft, von dem es ein Teil ist. Die Familie nimmt einen zentralen Platz in der Erziehung des Kindes ein, prägt maßgeblich das Weltbild, die moralischen Verhaltensnormen, Gefühle, den sozialen und moralischen Charakter...

MAAM-Bilderbibliothek

Das Projekt „Meine Familie“ in der jüngeren Gruppe PASS DES PROJEKTS „MEINE FAMILIE“ Name des Projekts: „Meine Familie“. Durchführungszeitraum: langfristig (3 Monate - September, Oktober, November. Art des Projekts: kognitiv und kreativ. Projektautoren: Erzieher Sitnik M.V., Berdikenova L.R. Teilnehmer: Erzieher, Eltern, Kinder der zweiten ...

Projektaktivität „Meine Familie“ in der jüngeren Gruppe Projektaktivität in der jüngeren Gruppe (3-4 Jahre „Meine Familie“) Projektbeteiligte: Kinder im Alter von 3-4 Jahren, Eltern, Kinder, Erzieher. Projektdauer: Oktober, November Art des Projekts: Gruppe. Relevanz. Unter Bedingungen, wenn die meisten Familien geht es um Problemlösungen...

Problemstellung und Relevanz Die Familie ist für ein Kind eine Welt, in der die Grundlagen der Moral und der Einstellung zu Menschen gelegt werden. Familienmitglieder sind durch Blutsverwandtschaft, Liebe und gemeinsame Interessen vereint. Eltern, die kein ausreichendes Wissen über Alter und individuelle Merkmale besitzen ...

Projekte zum Thema "Meine Familie" - Informations- und Bildungsprojekt "Meine Familie!"

STÄDTISCHE AUTONOME VORSCHULE BILDUNGSEINRICHTUNG DER GEMEINDE KRASNODAR "KINDERENTWICKLUNGSZENTRUM - KINDERGARTEN Nr. 182 "SUNNY CITY" PASS des Projekts zum Thema: "Meine Familie!" Entwickelt von Pädagogen: Beletskaya U.S. Projektname: „Meine Familie!“ ...

Projekt „Familie ist mein Reichtum“ Städtische autonome vorschulische Bildungseinrichtung "Kindergarten "Birke" Gornopravdinsk" Projekt in mittlere Gruppe zum Thema „Familie ist mein Reichtum“ Entwickelt von der Pädagogin Elmira Fardatovna Yakunina 2019 Problem Derzeit in unserem Land aufgrund vieler ...

"Die Liebe zum Vaterland beginnt mit der Familie."

Ziel des Projekts.

1. Ein Gefühl der Zuneigung und Liebe für ihre Eltern und Verwandten wecken.

2. Die Interaktion zwischen der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Familie durch das Kennenlernen der Volks- und Familientraditionen zu einem gesunden Lebensstil zu führen.

1. Bei Kindern ein Interesse an ihrer Familie, der Bewahrung von Familientraditionen und Bräuchen zu wecken, Respekt für Familienmitglieder zu kultivieren.

2. Beziehen Sie die Eltern in die Festlegung von Regeln, Verhaltensnormen, Bräuchen, Traditionen in der Familie ein, d.h. die Notwendigkeit, Familienwerte zu entwickeln.

3. Bei Kindern Forschungs- und Forschungsfähigkeiten zu bilden und zu entwickeln kreative Arbeit mit Lehrern und Eltern.

4. Schaffen Sie zu Hause und im Kindergarten eine emotional wohlhabende Atmosphäre, in der Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern auf der Grundlage von Wohlwollen und gegenseitigem Respekt aufgebaut werden und in der sich das Kind willkommen und beschützt fühlt.

5. Ermutigen Sie Kinder, sozial bedeutsame Aufgaben zu erfüllen, gute Taten für die Familie, das Zuhause und den Kindergarten zu tun.

6. Bildung einer wohlwollenden Haltung gegenüber Verwandten und Freunden bei Kindern.

Die Dringlichkeit des Problems.

Die Familie ist das erste Kollektiv des Kindes, Lebensraum sein Lebensraum mit all der Vielfalt der Beziehungen zwischen seinen Mitgliedern, der Reichtum und die Unmittelbarkeit der Gefühle, die Fülle der Formen ihrer Manifestation - all das schafft günstiges Umfeld zur emotionalen und moralischen Persönlichkeitsbildung.

Aktuell ist zu beachten, dass in vielen Familien die Bindungen zwischen Kindern und Eltern nachlassen. Dies führt zum Verlust von Traditionen, die die Grundlage des kulturellen Lebens der menschlichen Gesellschaft bilden. Traditionen funktionieren und sind in allen Gesellschaftssystemen notwendige Bedingung ihre Lebensgrundlagen. Jede Generation, die eine Reihe von Traditionen wahrnimmt, muss nicht nur die Zukunft wählen, sondern auch ihre Vergangenheit ehren, nicht nur die Traditionen ihrer Familie, sondern auch ihres Volkes heilig und sorgfältig bewahren. Aktuell aktuell sind auch die Probleme der moralisch-patriotischen Erziehung der jüngeren Generation sowie der Ideenbildung darüber gesunder Weg Leben.

Als ich mit der Ausarbeitung des Projekts begann, machte ich mich daran, eine gemeinsame Arbeit mit den Eltern so aufzubauen, dass unsere Kinder nicht als "Ivans, die sich nicht an ihre Verwandtschaft erinnern", sondern als Nachfolger der Familientraditionen ihrer Eltern aufwachsen würden, wahre Patrioten ihres Mutterlandes sowie körperlich und moralisch gesunde Mitglieder der Gesellschaft.

Erwartete Ergebnisse.

1. Einbindung der Eltern in den Bildungsprozess des Kindergartens.

2. Aufbau vertrauensvoller, freundschaftlicher Beziehungen zwischen einem Kind und einem Erwachsenen (Eltern, Lehrer etc.).

3. Best Practices teilen Familienerziehung.

4. Erweiterung des Kreises der Familienferien.

Projektbeteiligte: Kinder, Lehrer, Eltern.

Projekttyp: praxisorientiert, langfristig (1 Jahr).

Umsetzungsfrist: Schuljahr.

Erwartetes Ergebnis:

Von klein auf kann sich ein Kind am Leben seines Volkes beteiligt fühlen, sich nicht nur als Sohn seiner Eltern, sondern des ganzen Vaterlandes fühlen. Dieses Gefühl sollte entstehen, noch bevor das Kind die Begriffe "Heimat", "Staat", "Gesellschaft" erkennt.

Darüber hinaus bildet die patriotische Erziehung die Liebe zu anderen Menschen in der zukünftigen Person, lehrt, Menschen zu helfen, erzieht Adel in einer Person. Daher ist es heute die primäre Aufgabe aller Lehrer, den Kindern die Liebe zum Vaterland, zu ihrer Stadt, zu ihrer Familie und ihren Freunden beizubringen, sie zu lehren, sich gegenseitig zu helfen, im Allgemeinen, eine echte zu erziehen würdiger Mensch- ein Bürger der Russischen Föderation.

Bühne 1. Vorbereitung (September)

Veranstaltungen:

• Elternbefragung, Kinderdiagnostik und Interessentenermittlung;
• Aufbau von Partnerschaften zwischen Pädagogen, Eltern und Kindern, Schaffung eines einzigen soziokulturellen Raums;
• Auswahl an methodischen, Fiktion;
• Erstellung einer langfristigen Veranstaltungsplanung, Vorbereitung von Veranstaltungen, Auswahl und Herstellung von Lehrmitteln.

Stufe 3. Finale (Ende Juni)

Wiederholte Befragung und Diagnostik von Kindern.

Langfristige Planung für die Arbeit mit Kindern.

№	Der Inhalt der Arbeit	Begriff	Verantwortlich
1.	Geschenke für den Urlaub der älteren Menschen machen. Teilnahme am Konzert am Feiertag "Tag der Senioren" Kindergespräche über ihre Familie. Verfassen von Geschichten zum Thema „Meine Familie“	Oktober	Erzieher Pädagogen, Musikarbeiter Erzieher Erzieher
1.	Ein Unterrichtszyklus über Mama „Meine Mama ist die Beste“, „Was unsere Mütter können“, „Wir brauchen andere Mütter, alle Arten von Müttern sind wichtig“. Geschichten über Mama lesen, Gedichte über Mama auswendig lernen. Geschenke zum Muttertag basteln. Gestaltung der Ausstellung „Rosen für Mama“. Teilnahme am Muttertag	November	Erzieher Erzieher Erzieher Erzieher Pädagogen, Musikarbeiter.
1.	Ein Kurszyklus „Wie kümmern sich meine Eltern um mich“, „Ist es schwierig, Mutter zu sein?“, „Ist es schwierig, Vater zu sein?“ Etüden in der Psychogymnastik spielen: um positive Emotionen in Bezug auf geliebte Menschen auszudrücken. Machen Sie eine Silvester-Einladung zu einer Matinee für Ihre Lieben.	Dezember	Erzieher Erzieher Pädagogen.
1.	Gespräche „Wie ich die Weihnachtsfeiertage in der Familie verbracht habe“, „Wie wir uns mit der ganzen Familie entspannen“, „Wir treffen Gäste“ Basteln "Weihnachtsengel" als Geschenk für die Eltern. Teilnahme am Familienurlaub "Weihnachtstreffen"	Januar	Erzieher Erzieher Pädagogen, Musikarbeiter
1.	Gespräche "Wo arbeitet mein Vater", "Ich bin stolz auf meinen Vater", Mein Vater ist der Verteidiger des Vaterlandes. Spiele mit militärischem Charakter "Wir sind Grenzschutzbeamte", "Wir sind Militär", Spiele von "Soldaten". Ausstellung von Kinderzeichnungen "Mein Vater ist ein Soldat" Geschenke für Papa machen. Romane über das Militär lesen, Illustrationen anschauen, Gedichte lernen, Lieder für das Fest der Väter.	Februar	Erzieher Erzieher Erzieher Erzieher Erzieher Pädagogen, Musikarbeiter
1.	NOD "Es gibt niemanden auf der ganzen Welt, der lieber ist als eine Mutter." Gespräch „Wie kannst du Mama gefallen“, „Wie gratulieren wir Mama“. Ausstellung von Kinderzeichnungen "Meine Mutter ist eine schöne Frau." Geschenke für Mütter und Großmütter basteln. Geschichten über Mama lesen, Gedichte auswendig lernen. Organisation für Mädchen-Rollenspiel "Schönheitssalon"	Marsch	Erzieher Erzieher Erzieher Erzieher Pädagogen, Musikarbeiter Erzieher
1.	Gespräch "Meine Haustiere" (Geschichten über ihr Erscheinen in der Familie). Auswendiglernen von Gedichten, Sprichwörtern, Sprüchen über die Familie. Das Bild von Haustieren (auf Wunsch des Kindes modellieren, bewerben, zeichnen) nicken „Was? Wo? Wann?" (über Haustiere)	April	Erzieher Erzieher Erzieher Erzieher
1.	Gespräch „Wie ist meine Familie erschienen?“, „Der Stammbaum meiner Familie“. Ausstellung von Kinderzeichnungen "Familie mit Kinderaugen"	Kann	Erzieher Erzieher
1.	Teilnahme am Feiertag "Tag der Kinder" Teilnahme von Kindern am Malen mit Kreide auf dem Bürgersteig „Die Welt mit Kinderaugen“ Gespräche "Wie ich Papa helfe", "Mein Papa ist der Beste." Ausstellung von Kinderzeichnungen "Männer im Leben unserer Familie" Teilnahme am Vatertag	Juni	Pädagogen, Musikarbeiter Erzieher Erzieher Erzieher Pädagogen, Musiker Angestellter

Prospektive Planung der Elternarbeit.

	Der Inhalt der Arbeit	Begriff	Verantwortlich
1.	Allgemeine Elternversammlungen: 1. "Ein einheitlicher Kommunikationsstil mit einem Kind im Kindergarten und zu Hause." 2. "Wie man glückliche Eltern wird." 3. „Lege dein Herz ans Lesen“ 4. Elterntreffen der Väter. Fragebogen "Bist du ein guter Vater?"	September	Schulleiter, Erzieher
2.	visuelle Propaganda: 1. Clamshell-Ordner "Wie verbringt man einen Namenstag in der Familie?" 2. Clamshell-Ordner "Was bedeutet der Name, Nachname?" 3. Ordner " Silvesterfeier in der Familie"	Oktober	Erzieher
3.	Feiertage: 1. "Tag der Senioren" 2. "Muttertag" 3. "Tag des Verteidigers des Vaterlandes" 5. "Tag der Kinder" 6. "Vatertag"	Oktober	Pädagogen, Musikarbeiter
4.	Kreative Hausaufgaben: 1. Gestaltung von Geburtstagskarten. 2. Erstellung eines Wörterbuchs der Namen von Familienmitgliedern. 3. Fotoalben „Meine Familie“ erstellen 4. Fotoauswahl für den Stand „Der glücklichste Tag in meiner Familie“ 5. Einen Stammbaum erstellen.	Oktober	Eltern Eltern, Kinder Eltern Eltern, Kinder Eltern
5.	Entertainment: "Weihnachtliche Begegnungen"	Januar	Erzieher
6.	Beratung zum Thema: "Wie erstelle ich eine Genealogie Ihrer Familie"	Kann	Oberlehrer
7.	Wettbewerbe: 1. "Lieblingsfamiliengericht" 2. "Familienwappen" 3. " Bestes Design Familienstammbaum"	Kann	Eltern Eltern Eltern
8.	Fotoausstellungen: 1. "Familienhobby" 2. „Vater sein lernen“ 3. "Männer im Leben unserer Familie"	Kann	Eltern Eltern Eltern
9.	Aktie: 2. „Bestes Vogelhaus“ 3. „Stammbaum“ (Pflanzen von Bäumen, Sträuchern im Kindergartenbereich). 4. „Wir brauchen Papas geschickte Hände, um die Gruppe zu reparieren.“	Dezember	Eltern Eltern Eltern Eltern

Gebrauchte Bücher.

1. Yu.A. Gladkova "Interaktion mit der Familie."
2. E. I. Koloyartseva "Kindergarten und Eltern."
3. E.S. Evdokimova "Designtechnologie in vorschulischen Bildungseinrichtungen."
4. L. M. Shipitsyk „Das ABC der Kommunikation“.
5. G. A. Kozlova „Meine Welt“.
6. VV Ishchuk "Ferien zu Hause".

Gemeindegründungsstadt Nojabrsk

Städtische autonome vorschulische Bildungseinrichtung

"Aschenputtel"

Gemeindebildung Stadt Nojabrsk

Projekt „Meine Familie ist mein Reichtum“

Entwickelt von Pädagogen:

Abdugapparova Yu.B.

Projektpass

Projekttyp:

Je nach dominierender Tätigkeit: informativ praxisorientiert.

Nach der Anzahl der Teilnehmer: Gruppe, konzentriert auf Kinder der Mittel- und Oberstufe, Vorbereitungsgruppe für die Schule, Eltern, Lehrer.

Nach Zeit: eine Woche in jeder Altersgruppe mit Komplikationen.

Durch die Art der Kontakte: im Inneren durchgeführt Vorschule in Kontakt mit der Familie.

Relevanz des Themas:

Die Relevanz dieses Projektes ergibt sich aus der gesellschaftlichen Bedeutung der seelischen und moralischen Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit, ausgehend von jüngeres Alter wenn seine Wahrnehmung für die Bildung spiritueller und moralischer Werte offen ist. Von besonderer Relevanz gestellte Aufgabe erwirbt im Rahmen der Einführung des Landesbildungsstandards in das System der vorschulischen Bildung.

Das Projekt "Meine Familie - mein Reichtum" konzentriert sich auf die Interaktion mit den Eltern: Eltern sollten an seiner Umsetzung teilnehmen, um Bedingungen für die volle und rechtzeitige Entwicklung des Kindes zu schaffen, um die wichtigste Zeit in der Entwicklung seiner Persönlichkeit nicht zu verpassen . Eltern sollten aktive Teilnehmer sein Bildungsprozess, Teilnehmer an allen Projekten, unabhängig davon, welche Aktivität sie dominiert, und nicht nur außenstehende Beobachter. Die Arbeit im Rahmen der Umsetzung der neuen Landesbildungsstandards erfordert die Integration von Familienpädagogik und vorschulischer Erziehung, eine Veränderung der Stile und Formen der Interaktion zwischen der vorschulischen Einrichtung und der Familie, die letztendlich zur Entwicklung beitragen wird allgemeine Grundsätze in der Arbeit an der Persönlichkeitsentwicklung eines Vorschulkindes die Bildung eines gemeinsamen Bildungsraumes für ein Kind im Vorschulalter.

Die Neuheit des Projekts liegt in der Entwicklung neuer Ansätze, um Kinder an Familientraditionen, Werte und Interaktion mit der Familie für die patriotische Erziehung des Kindes heranzuführen. Gemeinsame Forschungsaktivitäten von Vorschulkindern, Eltern und Lehrern zur Erforschung der Familien- und Clangeschichte tragen zur Bildung von Patriotismus, kulturellen und wertorientierten Orientierungen, spiritueller und moralischer Entwicklung bei.

Zweck und Ziele des Projekts:

Ziel: Schaffung eines einheitlichen Erziehungs- und Entwicklungsraums für Kinder in der vorschulischen Bildungseinrichtung und in der Familie.

Aufgaben: Heben professionelle Kompetenz Lehrer in Fragen der Interaktion mit Eltern von Schülern.

Erhöhen Sie das Niveau der pädagogischen Kultur der Eltern, ihr Interesse an der Erziehung und Entwicklung von Kindern.

Gemeinsame Schaffung eines positiven psychologischen Klimas durch Lehrer und Eltern sowohl in der vorschulischen Bildungseinrichtung als auch in der Familie.

Steigerung des Interesses der Eltern an ihrer Interaktion mit der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Aufbau vertrauensvoller und partnerschaftlicher Beziehungen zwischen den Subjekten des Bildungsraums.

Entwickeln und verabschieden Sie einheitliche Anforderungen für ein Kind in der Vorschule und zu Hause sowie allgemeine Bildungsansätze.

Projektphasen:

Vorbereitungsphase:

Untersuchung der Merkmale der familiären Interaktion; den Projektbeteiligten die Wichtigkeit dieses Themas vermitteln; Schaffung einer Entwicklungsumgebung: Materialien, Spielzeug, Attribute für Spiele, Theateraktivitäten aufheben, didaktische Spiele, Bildmaterial, Fiktion zum Thema "Familie"; Materialauswahl für produktive Tätigkeit; Erstellung eines perspektivischen Themenplans, inhaltliche Erarbeitung von GCD-Abstracts, Diagnostik zur Ermittlung des Wissens der Kinder über ihre Familie.

Hauptphase (Projektdurchführung):

Organisation von Gesprächen mit Eltern, Gestaltung von Informationsständen zu Problemen der Kindererziehung in der Familie; GCD mit Kindern durchführen, um Vorstellungen über die Familie zu bilden, Verwandtschaftsbeziehungen verschiedene Typen Aktivitäten, Handlung - Rollenspiele sowie Bereicherung der Eltern-Kind-Interaktion durch die Organisation gemeinsamer Aktivitäten, Unterhaltung.

Die Endphase:

Auswertung der Ergebnisse der Projektdurchführung, Zusammenfassung.

Projekt "Familienfoto" - Mediengruppe.

Abschlussveranstaltung: Fotoausstellung „Lieblingsgesichter“, Panel „Frieden in unserer Familie“.

Motivation für Kinder: Morgens fällt auf dem Lehrertisch ein Album mit Fotos des neuen Mädchens Christina auf. Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich das Fotoalbum anzusehen.

V.: Leute, damit wir mehr über Christina erfahren, hat sie die Gruppe mitgebracht

Familien Fotoalbum. Haben Sie Fotos zu Hause, wo Sie mit Ihrer Mutter und Ihrem Vater, Großeltern sind?

Zweck: Sich eine Vorstellung davon zu machen, was eine Familie ist (eine Familie vereint Verwandte (Eltern und Kinder, Großeltern, Brüder, Schwestern); Familien sind verschieden – groß und klein; alle in der Familie lieben einander, helfen, bereut, mitfühlt, respektvoll miteinander umgeht, liebevoll übereinander spricht).

Durchführungszeitraum: eine Woche.

Hinzufügen von Familienfotoalben

Erstellung einer Sammlung von Kurzgeschichten "Freier Tag in unserer Familie ..."

Freizeit "Mama, Papa, ich bin eine freundliche Familie"

Lustige Staffelläufe „Mama, Papa, ich bin eine Sportfamilie“

Panel "Frieden in unserer Familie"

Präsentation "Familienfotografie".

Projekt „Frieden familiäre Hobbys" - Seniorengruppe.

Abschlussveranstaltung: Ausstellung kreativer Handarbeiten „Geschickte Hände kennen keine Langeweile“, Foto – Stand „In der Welt der Hobbys“.

Motivation für Kinder: Der Lehrer hat eine Kiste auf dem Tisch.

F: Sie möchten wissen, was in der Box ist. Erraten? (Kinder stellen Fragen zum Thema und seinen Eigenschaften. Der Lehrer antwortet mit „Ja“ oder „Nein“. Kinder finden Kalender in der Schachtel verschiedene Jahre) .

V.: Als Kind habe ich diese Kalender gesammelt. Sammeln ist ein Hobby

Begeisterung. Was interessiert dich und deine Eltern?

Zweck: Ermittlung der Fähigkeiten und Hobbys von Kindern und ihren Eltern.

Durchführungszeitraum: eine Woche.

Interaktion mit den Eltern bei der Umsetzung des allgemeinen Hauptbildungsprogramms:

Sammlung verschiedener Hundefiguren zur Erstellung einer Gruppensammlung "Freunde des Mannes".

Meisterkurs mit Einladung von Müttern "Mamas Zöpfe"

Fragebogen "Wie wir das Wochenende verbringen."

Ratgeber für Eltern „Sammeln macht Spaß“

Lustige Staffelläufe: „Mama, Papa, ich bin eine Sportfamilie.“

Erstellung einer Geschichtensammlung "Lieblingsbeschäftigungen zu Hause".

Freizeit "Im Familienkreis."

Das Projekt „Ahnentafel unserer Sieben“ ist eine Vorbereitungsgruppe für die Schule.

Abschlussveranstaltung: Erstellung eines Stammbaums Ihrer Familie. Freizeit "Im Familienkreis"

Motivation für Kinder: Kinder entdecken morgens ein Bild an der Tafel

ungewöhnlicher Baum mit Fotografien. Auf einem von ihnen erkennen die Kinder ihren Lehrer.

Kinder raten – was ist das für ein Baum? Nachdem der Lehrer den Kindern zugehört hat, erzählt er ihnen von den Menschen auf den Fotos, von den historischen Wurzeln seiner Art. F: Dieser Baum repräsentiert die Entstehungsgeschichte meiner Familie. Wissen Sie, wie Ihre Familie entstanden ist, woher sie ihre Wurzeln hat?

Zweck: Grundlegende Vorstellungen über Stammbaumbeziehungen bilden, Vorstellungen über die Familie erweitern - jede Familie hat eine Geschichte.

Umsetzungszeit: eine Woche.

Interaktion mit den Eltern bei der Umsetzung des allgemeinen Hauptbildungsprogramms:

Beratung „Wo fange ich an, einen Stammbaum zu erstellen? »

Zeichnen einer Skizze "Das Bild meiner Familie."

Informationen in der Garderobe zum Projektstart.

Ausstellung von Zeichnungen "Wappen unserer Familie".

Die Aktion „Spaziergang interessanter werden lassen“ (Verbesserung des Kindergartengeländes).

Gemeinsame Präsentation "Stammbaum unserer Familie".

Die Wirksamkeit der Umsetzung des Projekts "Meine Familie ist mein Reichtum"

Leider zeigten die diagnostischen Ergebnisse vor der Entwicklung und Umsetzung des Projekts, dass Kinder keine klaren Vorstellungen von den Begriffen "Familie", "Familienmitglieder" haben. Ungenaue Kenntnisse der eigenen Clan- und Familiengeschichte wurden beobachtet. Familien bildeten keine Vorstellungen über positive und negative Handlungen als einen der Werte der Familie. Eltern hörten nicht immer auf die Meinung ihrer Kinder, es gab kein Vertrauen und keinen Respekt zwischen den Familienmitgliedern. Die Umsetzung des Projekts bot den Kindern optimale Bedingungen, um ihre Traditionen kennenzulernen, und das Interesse an der Familie, ihrer Vergangenheit und Gegenwart hat zugenommen.

Kinder haben den Wunsch, in ihren Taten und Handlungen wie enge Menschen zu sein. Emotional - eine positive Einstellung zu seiner Familie, Stolz auf seine Familie, eine sorgfältige Einstellung zu Familienrelikten zeigte sich. Der Wunsch, das Wissen über die Familienvergangenheit in eigenen Aktivitäten (Erzählungen, Zeichnungen, Präsentation von Familienreliquien) umzusetzen, begann immer häufiger aufzukommen.

Fazit: Durch die Interaktion mit der Familie gemäß GEF konnten optimale Bedingungen für die Umsetzung geschaffen werden Bildungsaktivitäten unter den Bedingungen einer vorschulischen Bildungseinrichtung, in der Eltern zu aktiven Teilnehmern werden öffentliches Leben und den Prozess des Unterrichtens ihrer Kinder fühlen sich wie gute Mütter und Väter, da sie immer mehr neue Fähigkeiten einbringen und erwerben. Daher ist die Interaktion mit den Eltern die wichtigste Voraussetzung für die Entwicklung Bildungseinrichtung, da es sich nicht nur auf die vielfältige Entwicklung der Kinder, sondern letztlich auch auf die Aufwertung der Vorschulerziehung auswirkt. So zeigt sich nach und nach das Hauptergebnis der Sozialpartnerschaft – das Kind nicht zur Aufbewahrung und Erziehung zu geben, sondern gemeinsam mit den Kindergärtnerinnen für die umfassende Persönlichkeitsentwicklung des Kindes zu wirken.

Projekt ein Seniorengruppe DOW zum Thema „Meine Familie ist mein Reichtum“

Familie ist das Kostbarste und Liebste, was jeder Mensch hat.

„Die Familie ist das eigentliche Umfeld, in dem ein Mensch lernt und schöpft

gut", sagte V. A. Sukhomlinsky.

Die Familie ist sehr wichtig im Leben eines Menschen. guter Platz. Und wenn ein Mensch

hat keine Familie, kennt seine Großväter und Urgroßväter nicht, er ist am meisten benachteiligt

die Hauptsache auf Erden - Wärme und Aufmerksamkeit. Unkenntnis der eigenen Wurzeln führt zu

Unkenntnis der Geschichte ihres Landes, ihres Volkes. Nicht ohne Grund in Russland

Aus alten Zeiten sind viele Sprichwörter und Redensarten über die Familie erhalten geblieben.

"BEI einheimische Familie und der Brei ist dicker,

"Es gibt Liebe und Rat in der Familie, und es besteht kein Bedarf",

„Ein Mann mit Familie ist stark“

Was eine Familie ist, ist jedem klar. Familie ist Heimat, Familie ist Welt

die familie ist eine festung, hinter deren mauern nur frieden und

Liebe. Zu diesem Zweck wurde das Projekt „Meine Familie“ organisiert.

Projektrelevanz :

Familie ist Glück, Liebe und Glück,

Familie ist Sommerausflüge aufs Land.

Familie ist Urlaub, Familientermine,

Geschenke, Einkäufe, angenehme Ausgaben.

Die Geburt von Kindern, der erste Schritt, das erste Geplapper,

Träume von Gutem, Aufregung und Ehrfurcht.

Familie ist Arbeit, sich umeinander kümmern,

Familie bedeutet viel Hausarbeit.

Familie ist wichtig!

Familie ist schwer!

Aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben!

Sei immer zusammen, kümmere dich um die Liebe,

Ich möchte, dass Freunde über uns sprechen:

Was für eine gute Familie!

Ziel des Projekts :

Die Einbeziehung des Kindes in das System der Wertbeziehungen seiner Vorfahren.

Bildung einer Vorstellung über sich selbst, Ihre Eltern, Großmütter u

Großväter als Erben früherer Generationen.

Projektziele:

Pädagogisch: Kinder in Liebe und Respekt für die Mitglieder erziehen

Familien, zeigen den Wert der Familie für jede Person auf.

Pädagogisch: um bei Kindern eine Vorstellung von der Familie zu bilden, etwa

moralische Einstellung zu Familientraditionen.

Familienbande verstehen lernen, zeigen

sich um geliebte Menschen kümmern.

Entwickeln: um die kreativen Fähigkeiten von Erwachsenen und Kindern zu entwickeln

den Prozess der gemeinsamen Aktivität, Neugier entwickeln,

Überwachung.

Erwartete Ergebnisse:

* Ein Gefühl des Stolzes in Ihrer Familie wecken;

* Kennen Sie die Geschichte Ihrer Familie, Familientraditionen und Feiertage;

*Aktualisierung pädagogische Kultur Eltern, richten Sie sich mit ihnen ein

Vertrauen und Partnerschaften.

* Respekt und Verehrung der älteren Generation.

Projektdurchführung:

Die Tätigkeiten des Erziehers:

1. Offenlegung des anfänglichen Wissens der Kinder über die Familie.

2. Information der Eltern über anstehende Aktivitäten.

3. Auswahl von Gedichten, Sprichwörtern, Sprüchen über die Familie.

4. Eine Woche in der Gruppe zum Thema „Familie“ verbringen.

5. Organisation von Rollenspielen, Einzel- und Gruppenspiele

Arbeit.

6. Verfassen von Notizen für Großeltern

8. Erstellen einer Kartei "Sprichwörter und Redewendungen über die Familie"

9. Gestaltung der Fotozeitung „Meine geliebte Mama“

Aktivitäten für Kinder:

1. Lernen Sie Gedichte über die Familie.

2. Malen Sie zum Thema „Meine Familie“

3. Bringen Sie Fotos mit Kindergarten

4. Betrachten Sie Fotos mit Gleichaltrigen.

5. Erstellen Sie mit ihren Eltern ein Familienalbum.

6. Bereiten Sie Bastelarbeiten für den Muttertag vor.

Elternaktivitäten:

1. Helfen Sie ihren Kindern, Fotos von Familienmitgliedern auszuwählen.

2. Hilfe bei der Gestaltung des Albums.

3. Nehmen Sie an der Abschlussveranstaltung „Mama, Papa, ich bin eine talentierte Familie“ teil.

Die Reihenfolge der Arbeit am Projekt:

1. Materialsammlung (Fotos).

2. Fotos ansehen.

3. Zusammen mit den Eltern Albumseiten gestalten.

4. Familienalben, bringen Kinder in den Kindergarten.

5. Die Geschichte des Kindes über jedes Familienmitglied.

6. Auswendiglernen von Gedichten, Sprichwörtern, Sprüchen über die Familie.

7. Quiz "Meine Familie".

8. Präsentation „Unser Familienhobby“

9. Freizeit „Mama, Papa, ich bin eine talentierte Familie“

Das Projekt „Meine Familie“ besteht aus folgenden Bausteinen:

Einführungsgespräche,

CHL,

Fotoausstellung und Ausstellung von Kinderzeichnungen,

Musik hören Familiengeschichten,

Arbeit mit den Eltern

Abschlussveranstaltung "Mama, Papa, ich bin eine talentierte Familie."

Zweck: Einführungsgespräche, chl

Lernen Sie, zusammenhängend, vollständig und klar zu erzählen

Familiengeschichte;

Bauen Sie werthaltige Beziehungen zu sich selbst und Ihren Lieben auf;

Die Dialog- und Monologsprache von Kindern zu entwickeln.

Gespräche: „Ich und meine Familie“, „Besuch bei den Großeltern“, „Wie wir

Ruhe bei der Familie“, „Alle Berufe sind gut, alle Berufe werden gebraucht“

, "Familie durch die Augen von Kindern."

"Die Geschichte der intelligenten Maus" - S. Marshak, "Mein Dodyr" -K. Tschukowski,

Märchen - „Wie eine Maus eine Braut für ihren Sohn suchte“ (ossetisches Märchen,

„Ayoga“ (Nanai-Märchen)

"Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka", "Gänse - Schwäne" - drehen

darauf achten, wie sich Erwachsene um die Jüngeren kümmern.

Sprichwörter und Redewendungen rund um die Familie - sie tragen nicht nur

unterhaltsam, aber auch lehrreich. Sprichwörter über die Familie

helfen uns im Leben, weil sie uns die uralten Weisheiten der Menschen vermitteln.

Zweck: S / r und D / und

Vorstellungen von Kindern über familiäre Beziehungen zu bilden;

Lernen Sie, Ihre nächsten Verwandten richtig zu benennen;

Kinder zu einer eigenständigen Auswahl von Spielideen führen;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Spielzeug für Spiele unabhängig auszuwählen;

D / I - "Wessen Kinder", "Was für was", "Sag freundlich"

C / r - "Familie", "Krankenhaus", "Apotheke", "Wir besuchen", "Töchter-Mütter"

GCD in Bildender Kunst:

Fähigkeiten und Fertigkeiten in verschiedenen Kunsttechniken verbessern;

Entwickle ein Gefühl für Komposition;

Lernen Sie, ungewöhnliche Materialien zum Erstellen zu verwenden

ausdrucksstarkes Bild in den Werken von Kindern.

„Porträt meiner Mutter“, „Mein Vater ist der Stärkste und Freundlichste“, „Ich und meine

die Familie".

Anwendungen: "Das Haus, in dem ich wohne", "Postkarte an Mama"

Der Zweck der gemeinsamen Aktivität von Kindern und Eltern:

Um positive Emotionen über die Familie hervorzurufen;

Sich entwickeln logisches Denken, die Fähigkeit, ihre Gefühle auszudrücken;

Kultivieren Sie den Wunsch, sich um Ihre Lieben zu kümmern, entwickeln Sie ein Gefühl für

stolz auf deine Familie.

Fotos - „Ich bin Assistentin der Großeltern“, „Wie wir uns entspannen

Familie“, „Traditionen meiner Familie“.

Fotoreportage - "Meine Familie ist mein Reichtum"

Das Ergebnis dieses Projektes wird eine offene Veranstaltung „Mama,

Papa, ich bin eine talentierte Familie"