Abstrakt

Klassen ein mittlere Gruppe

"Wilde Tiere unserer Region"

Aufgaben:

Ø Festigung und Verallgemeinerung des Wissens der Kinder über Wildtiere, ihre Zeichen, ihre Anpassung an die Lebensbedingungen;

Ø Üben Sie Kinder in der Bildung qualitativer und besitzergreifender Adjektive, in der Verwendung des Genitivs und des Dativs von Substantiven;

Ø Sprache entwickeln, denken. Wecken Sie das Interesse und den Wunsch, mehr über wilde Tiere zu erfahren.

Vorarbeit:

Fiktion lesen: D. Zuev "Secrets of the Forest", "Wolves", "Summer rolled in July"; G. Skrebitsky "Eichhörnchen", "Hase", "Igel"; Sokolov-Mikitov "Bärenfamilie" "Elch"; A. Klykov "Der Fuchs"

Illustrationen untersuchen.

Heute kam Dunno wieder zu unserem Unterricht. Jedes Mal, wenn wir ihm etwas Neues erzählen. Und heute lernt er die wilden Tiere unserer Region kennen.

Schauen wir uns den Bildschirm an.

Wer ist hier abgebildet? Sind das alles Tiere?

Denken Sie nach und sagen Sie mir, wer ist hier überflüssig? Wieso den? Denn die Meise ist ein Vogel, und alle anderen Tiere, oder besser gesagt Tiere. Was weißt du über Tiere (sie haben 4 Beine, einen Schwanz, der Körper ist mit Haaren bedeckt).

Lass uns spielen. Ich rufe an und du antwortest, ob es ein Tier ist oder nicht.

Didaktische Übung "Identifizieren Sie das Tier."

Bär, Hase, Meise, Eichhörnchen, Spatz, Fuchs, Wolf, Hecht.

Weißt du, Kinder können feststellen, wo das Tier ist und wo nicht.

Und jetzt werde ich dir Rätsel aufgeben, und du hörst genau zu und rätst. Wenn die Antwort richtig ist, erscheint die Antwort auf dem Bildschirm. Keine Ahnung, folge den Jungs sorgfältig und hilf ihnen.

ü Kein Schneider, aber sein ganzes Leben lang mit Nadeln unterwegs.

ü Wer lebt in der Mulde in der Wärme?

ü Wer schläft, nachdem er seine Sorgen vergessen hat, in seiner Höhle?

ü Wer geht im kalten kalten Herbst, wütend, hungrig?

ü Flauschiger Schwanz, goldenes Fell, lebt im Wald, stiehlt Hühner im Dorf.

ü Das Gras mit seinen Hufen berührend, geht ein schöner Mann durch den Wald, geht kühn und leicht, seine Hörner hoch gespreizt?

ü Es rauscht ohne zurückzublicken, nur die Fersen blitzen, es rauscht zum Geist, der Schwanz ist kürzer als das Ohr. Das ganze Tier ist erschrocken, entkommt unter den Busch.

Wo leben diese Tiere? Im Wald heißen sie deshalb - Waldtiere. Alle Waldbewohner leben wie einer große Familie, in der es Regeln gibt und alle sich daran halten, weil sie aufeinander angewiesen sind, sie nicht ohne einander leben können. Leute, habt ihr ein Haus, in dem ihr mit eurer Familie lebt? Gibt es Häuser im Wald? Jedes Tier hat sein eigenes Zuhause im Wald. Nur diese Häuser sind anders. Wo es für jeden bequem ist, leben sie dort.

Didaktisches Spiel"Wer wohnt wo?"

Wo lebt der Bär? ... in einer Höhle, ein Fuchs ... in einem Loch, ein Hase ... unter einem Busch, ein Eichhörnchen ... in einer Mulde, und ein Wolfshaus heißt ... eine Höhle.

Jetzt wissen Sie nicht, wie die Häuser der Tiere heißen.

Ein Fuchs in einem tauben Wald hat ein Loch - ein zuverlässiges Zuhause.

Im Winter sind Schneestürme für ein Eichhörnchen in einer Mulde in der Nähe einer Fichte nicht schlimm.

Unter den Büschen sammelt der stachelige Igel Blätter zu einem Haufen.

Der Klumpfuß schläft in einer Höhle, bis zum Frühjahr saugt er an seiner Pfote.

Jeder hat sein eigenes Zuhause, jeder fühlt sich warm und wohl darin.

Bequem für alle Mütter und ihre Babys.

Wer schafft Trost, wie heißen diese Mütter?

Wie heißt die Mutter des Fuchses? Fuchs. Die Mutter des Bärenjungen ist ein Bär, die Mutter des Igels ist ein Igel, die Mutter des Wolfsjungen ist eine Wölfin, die Mutter des Elchs ist eine Elchkuh, die Mutter des Eichhörnchens ist ein Eichhörnchen. Gut gemacht, Jungs!

Jedes Tier hat seinen eigenen Charakter, seine eigenen Eigenschaften und seine eigenen Aussehen. Ja, das wissen Sie selbst sehr gut. Aber lassen Sie uns Dunno dazu einführen.

Welcher Fuchs? (schlau, rot, flauschig)

Welcher Hase? (feige, langohrig)

Was für ein Bär? (Klumpfuß, braun, tollpatschig)

Welches Eichhörnchen? (flink, schnell, flauschig)

Welcher Wolf? (wütend, wütend, zahnig, beängstigend)

Und jetzt zeigen wir Weiß nicht, was man über Menschen sagen kann, wenn man sie mit Tieren vergleicht. Ich fange den Satz an und du beendest ihn.

Wütend wie .... ein Wolf. Feig wie .... ein Hase. Schlau wie .... ein Fuchs. Klumpfuß wie ... ein Bär. Tooth wie .... ein Wolf. Springen wie... ein Eichhörnchen. Stachelig wie .... Igel.

Kinder, keine Ahnung, wahrscheinlich müde. Machen wir eine Pause mit ihm. Lassen Sie uns eine "Tierladung" machen.

Eins - Kniebeuge, zwei - Sprung. Dies ist eine Kaninchenladung.

Und die Jungen, wenn sie aufwachen, strecken sich gerne lange. Achten Sie darauf, zu gähnen und mit dem Schwanz zu wedeln.

Und die Jungen wölbten ihre Rücken und sprangen leicht auf.

Tja, der tollpatschige Bär mit weit gespreizten Pfoten: Entweder einer, oder beide zusammen, markiert lange Zeit die Zeit.

Und wem Aufladen nicht reicht – wir fangen noch einmal von vorne an.

Nach dem Aufladen fressen die Tiere auch sehr gerne, lassen wir sie behandeln. Wem sollen wir Honig geben? Karotten für ein Kaninchen. Pilz - Igel, Fisch - Fuchs, Walnuss - Eichhörnchen. Fleisch für den Wolf.

Die Tiere fraßen und rannten zum Spielen, wedelten nur mit dem Schwanz. Lasst uns einen Blick darauf werfen und raten, wessen Schwanz es ist. Fuchs, Hase, Bär, Wolf, Eichhörnchen. Du siehst Weiß nicht, du kannst ein Tier an seinem Schwanz erkennen.

Und wer sagt mir die Jungs, was ist der Unterschied zwischen Wildtieren und Haustieren?

(Wilde Tiere leben im Wald und Haustiere dort, wo Menschen sich um sie kümmern).

Wilde Tiere müssen für sich selbst sorgen.

Wie passen sie sich an das Leben an Winterzeit? (Mantel wechseln, schlafen gehen)

Auf dem Tisch vor dir liegt ein Bild zum Ausmalen. Wer ist darauf abgebildet? Ist die Zeichnung fertig? Was hat der Künstler nicht vollendet? Und in welcher Farbe werden wir die Tiere anmalen?

Deine Aufgabe ist es, die Tiere zu zeichnen und auszumalen.

Analyse der Kinderarbeit. Lassen Sie uns den Gästen Ihr Bild zeigen. Glaubst du, sie mögen deine Malerei? Hast du die richtigen Farben gewählt und die Tiere gezeichnet?

Gut gemacht, Jungs! Es hat mir sehr gut gefallen, wie Sie die Lektion heute beantwortet haben. Du weißt viel über Tiere. Du hast dein Wissen mit Dunno geteilt. Auch er bedankt sich. Verabschieden wir uns von ihm und laden ihn zu unserer nächsten Stunde ein.

Und ich gebe Ihnen auch Fotos von wilden Tieren unseres Waldes, die Sie Ihren Vätern und Müttern zeigen und ihnen davon erzählen werden. Ich hoffe, dass die Eltern Ihre Geschichten vervollständigen werden.

Ziel: das Wissen von Kindern über wilde Tiere, ihre Jungen, über den Wohnort zu festigen.; Aktivieren Sie das Wörterbuch zum Thema.

Aufgaben:

- Die Fähigkeit von Kindern zu bilden, wilde Tiere und ihre Jungen zu kennen und zu unterscheiden, um ihre Namen richtig zuzuordnen

- Klären Sie die Vorstellung von Kindern über das Auftreten von Wildtieren und ihre Lebensaktivität in der Wintersaison

- Fördern Sie die Entwicklung einer kohärenten Sprache

- Wecken Sie das Interesse am Wissen über die umgebende Welt und respektieren Sie die Bewohner der Tierwelt

Materialien und Ausrüstung:

– Staffelei (Flanegraf)

- Details eines Papierkonstrukteurs zum Auslegen von Tierfiguren auf einem Flanellographen

- Eine Reihe von Bildern "Tiere und ihre Jungen"

- Landschaft für den Wald (Weihnachtsbäume, eine Schneeverwehungsfolie, Spielzeug: ein Fuchs, ein Hase)

— Multimediasystem

– Laptop mit Multimedia-Präsentation „Wilde Tiere“

Ausrüstung: Präsentation der Lektion, Blätter mit dem Bild von Wildtieren und ihren Jungen, Bilder mit dem Bild von Tierschwänzen.

Unterrichtsfortschritt

Zeit organisieren.

Lehrer: Hallo Leute. Schau, wie viele Gäste heute zu uns gekommen sind.

Kinder: Eintreten, um die Lehrerin herumstehen

Lehrer: Sagen wir ihnen Hallo.

Kinder: Hallo! Kinder sitzen an Tischen

Erzieher: Jetzt setzen wir uns an den Tisch, stellen die Beine richtig auf, strecken den Rücken.

Leute, heute kam ein Telegramm zu unserer Gruppe.

"Komm schnell

Helfen Sie dringend!

Wunder geschehen

Wir werden den Wald nicht teilen.

Der Zauberer hat uns Angst gemacht

Er hat uns alle verzaubert.

Wir haben vergessen, wer wir sind

Was sollen wir trinken und was essen.

Hilfe, komm

Und versöhne uns sofort!

Die Bewohner des Waldes.

Also, lass uns den Tieren helfen, ja?

Erzieher: Wie heißen die Tiere, die im Wald leben?

Kinder: Wilde Tiere.

Erzieher: Das stimmt, all diese Tiere sind wild. Warum denkst du, dass sie so heißen?

Kinder: Weil diese Tiere im Wald leben, für sich selbst sorgen, ihr eigenes Futter bekommen.

Erzieher: Um zur Rettung zu gehen, müssen Sie und ich uns daran erinnern, welche Tiere im Wald leben. Schließe alle deine Augen, ich werde einen Zauberspruch aussprechen und wir finden uns mit dir im Wald wieder.

Schauen wir alle auf den Bildschirm.

Lehrer: Schau, wer es ist.

Kinder: Bär?

Lehrer: Schau dir den Bären an. Sag mir, was es ist? Welche Pfoten hat er?

Kinder: Der Bär ist groß, stark, braun. Es hat lange Krallen und kräftige Pfoten.

Erzieher: Richtig, es ist ein Bär. Wie heißt das Haus des Bären?

Kinder: Berloga

Erzieher: Wollen Sie sehen, wie ein Bär in einer Höhle überwintert?

Schau auf den Bildschirm.

(Kinder schauen auf eine Rutsche mit einem schlafenden Bären in einer Höhle)

Erzieher: So schläft der Bär in seiner Höhle.

Glaubst du, ihm ist warm oder kalt? Warum denkst du das?

Kinder: Das Fell ist warm. Der Eingang ist mit Ästen übersät. Es ist von oben mit Schnee bedeckt.

Erzieher: Der Bär schläft den ganzen Winter in der Höhle

Erwacht erst im Frühjahr.

Ja ... Bär ist eine große Naschkatze, liebt Honig sehr. Während der Bär Honig genießt, treffen wir auf einen anderen Waldbewohner.

Lehrer: Oh, schau

Unter dem Busch, unter dem Busch

Jemand mit einem roten Schwanz

Wer ist es deiner Meinung nach?

Kinder: Lisa

Erzieher: Gut gemacht. Betrachten Sie einen Fuchs. Sag mir, wie ist sie? Was ist ihr Schwanz?

Kinder: Der Fuchs ist rot, schön, gerissen. Sie hat einen flauschigen, langen Schwanz.

Erzieher: Das ist ein Fuchs, der Fuchs hat ein rotes, flauschiges Fell, kleine Ohren und einen großen Schwanz. Fuchs ist schlau. In Märchen wird sie oft als Betrügerin bezeichnet, was Betrügerin bedeutet. Der Fuchs wechselt seinen Pelzmantel nicht. Sie ist im Winter und Sommer rot.

Erzieher: Unter einem Busch ist ein Fuchshaus.

Wie heißt das Haus des Fuchses?

Kinder: Nora.

Schauen Sie auf den Bildschirm - es ist ein Fuchsbau. Der Eingang ist schmal und lang. Und im Inneren des Lochs ist es geräumig und komfortabel

Erzieher: Warum braucht der Fuchs so einen flauschigen Schwanz?

Kinder: Verwischen Sie ihre Spuren

Zeigen wir, wie der Fuchs geht und seine Spuren verwischt

(Kinder imitieren den Gang eines Fuchses)

Fizminutka

Der Fuchs ging durch den Wald

Ruft die Songausgabe auf

Fuchs gestreift

Weben von Fox-Bastschuhen

Vorbei am Weihnachtsbaum

Was hast du auf dem Baum gefunden?

(Fand einen Pilz auf dem Baum)

Erzieher: Wir wissen, wir wissen, dass Zapfen und Nadeln an einem Weihnachtsbaum wachsen, aber Blumen und Pilze wachsen nicht an einem Weihnachtsbaum. Und an unserem Weihnachtsbaum, an einem Knoten, hängt ein Pilz. Wessen Aktien sind das?

Kinder: Eichhörnchen

Erzieher: Richtig. Betrachten Sie ein Eichhörnchen. Sag mir, wie ist sie? Welche Ohren und Schwanz hat sie?

Erzieher: Wo lebt das Eichhörnchen? Wie heißt ihr Haus?

Kinder: Duplo.

Erzieher: Warum baut das Eichhörnchen sein Haus so hoch?

Kinder: Damit andere Tiere nicht mitkommen

Erzieher: Wie entkommt ein Eichhörnchen dem Frost?

Kinder: Er versteckt sich in einer Mulde und verschließt den Eingang mit seinem Schwanz.

Erzieher: Schau dir den Schwanz des Eichhörnchens an - groß, flauschig.

Erzieher: Der Bär hat eine Höhle, der Fuchs hat eine Höhle, das Eichhörnchen hat eine Höhle, aber wo wohnt der Hase? Welches Haus hat er?

- Der Hase hat kein Haus, er hat unter einem Busch geschlafen und ist weggelaufen.

Erzieher: Schauen wir uns den Hasen an. Sag mir, was es ist? Was hat er für Ohren?

Kinder: - Hase ist klein, weiß, flauschig. Er hat lange Ohren.

Erzieher: - Denken Sie daran, welche Art von Pelzmantel der Hase im Winter trägt und zu welcher Art von Pelzmantel er ihn im Frühling wechselt?

Kinder: - Im Winter beim Hasen weißer Mantel, und im Frühjahr ändert er es in Grau.

Erzieher: Leute, lasst uns ein Fernglas nehmen (sie stellen mit ihren Händen eine Pfeife dar) und genau hier auf eine entfernte Lichtung schauen (Auf einer Staffelei (Flanegraph)). Der Lehrer geht zusammen mit den Kindern zu einem der Tische, auf denen geometrische Formen ausgelegt sind.

Was denkst du, was sind das für runde Klumpen zwischen den Weihnachtsbäumen?

Kinder: Antworten

Erzieher: Die Kinder sind also verloren gegangen. Wessen Babys? Wer sind ihre Eltern?

Wer versteckt sich in diesem braunen Kreis?

Geh Katya, füge Ohren und Schwanz hinzu, sag uns, wer es ist und finde seine Mutter auf dem Bild.

(Ohren und Schwänze liegen auf dem Tisch. Das Kind fügt dem Kreis Ohren und einen Schwanz hinzu, nennt das Baby und seine Mutter.)

Erzieherin: Haben alle Kinder ihre Mütter gefunden?

Kinder: Nein, nicht alle. Der Hase hatte keine Mutter.

Erzieher: Der Hase langweilt sich alleine – lass uns mit ihm spielen.

Spiel mit Fingern und Bewegungen.

Kleines weißes Häschen sitzt

Und wackelt mit den Ohren

So, so

Er bewegt seine Ohren.

Es ist kalt für einen Hasen zu sitzen

Muss die Pfoten aufwärmen

So, so

Muss die Pfoten aufwärmen

Es ist kalt für einen Hasen zu stehen

Bunny muss springen

So, so

Bunny muss springen

Hase hat schnelle Beine, ist weggelaufen.

Der Hase ritt davon, ein neuer Bewohner kam,

Wer sind diese Kinder?

Kinder: Igel.

Kinder: Die Schnauze des Igels ist verlängert. Die Nase ist scharf und ständig feucht. Die Augen sind rund schwarz, die Ohren sind klein, abgerundet. Auf dem Körper des Igels befinden sich Nadeln. Nadeln wachsen wie Haare. Auf Kopf und Bauch wächst dickes grobes Haar. An den Pfoten sind fünf Finger, die Krallen sind scharf.

Erzieherin: Wir haben noch ein Bild mit einem Tier

Grau gruselig und zahnig

Hat Aufruhr gemacht

Alle Tiere sind geflohen

Erschrocken die Tiere von denen ... ..

Kinder: Es ist ein Wolf

Lehrer: Sag mir, was es ist?

Kinder: Der Wolf ist stark, mutig, schlau

Trägt immer einen grauen Mantel

Der Wolf hat ein langes und langgezogenes Heulen.

Erzieher: Schau, der Wolf hat auch ein Haus, schau, was das ist. Sein Haus wird Höhle genannt.

Erzieher: Hören Sie, welches Gedicht Ihnen der alte Lesovichok erzählen möchte: An einem Sommertag gingen die Tiere auf einem einfachen Weg zur Wasserstelle:

Ich bin meiner Mutter mit einem Hasen nachgesprungen ....

Kinder: Hase.

Erzieher: Ich bin meiner Mutter nachgerannt wie eine Wölfin ...

Kinder: Wolfsjunges.

Erzieher: Ein Fuchs schlich sich hinter Mama her ... ..

Kinder: Fuchs.

Erzieher: Ich bin meiner Bärenmutter gefolgt ... ...

Kinder: Teddybär.

Erzieher: Ich bin für meine Eichhörnchenmutter geritten ... ..

Kinder: Eichhörnchen.

Erzieher: Ich bin wie ein Igel hinter meiner Mutter hergelaufen ...

Kinder: Igel.

Erzieher: Leute, unser Ausflug in den Wald ist vorbei. Jetzt ist es an der Zeit, dass wir zurückkehren Kindergarten. Schließe deine Augen, jetzt werde ich einen Zauberspruch sprechen, und wir werden uns in unserer Gruppe wiederfinden. „Wir sind in den Zauberwald eingetaucht und jetzt sind wir aufgewacht“

Hat dir unser Abenteuer gefallen?

Kinder: Ja!

Lehrer: Wo waren wir heute?

Kinder: Im Wald.

Lehrer: Wem haben wir heute geholfen?

Kinder: Wilde Tiere und ihre Jungen.

Lehrer: Welche Spiele magst du?

Kinder: "Ohren und Schwänze", "Mütter und Junge", "Baby Animals Lost"

Erzieher: Ihr seid alle großartig, ihr habt das großartig gemacht.

Oh schau, was ist das? Das sind Geschenke aus dem Wald. Wilde Tiere haben sie dir aus Dankbarkeit für deine Hilfe geschickt. Probieren wir es selbst aus und verwöhnen unsere Gäste.

Zusammenfassung von GCD auf der ganzen Welt

zum Thema "Wilde Tiere"

(mittlere Gruppe)

Ziel:

1. Kinder mit den Arten von Wildtieren vertraut machen, sie mit ihrem Lebensraum, ihren Erscheinungsmerkmalen und ihrer Lebensweise vertraut machen.
2. Kultivieren Sie Liebe und Respekt für die Natur.

STUDIENPROZESS

Wiedergabe: Liebe Leute, heute lade ich Sie zu einem Ausflug in den Wald ein, wo wir seine Bewohner, wilde Tiere, kennenlernen werden.

Du und ich fahren mit dem Auto in den Wald, nehmen das Lenkrad und fahren: „Rrr“:

Auf der Straße gerade ... wir fuhren,

Wir fuhren den Hügel hinauf ...

Vom Hügel ... ausgezogen,

Gerade ... los geht's

Über die Brücke ... bewegt,

Wir fuhren in den Wald ...

Wir kamen an der Lichtung an.

Nun, hier sind wir im Wald. Hier wachsen eine Vielzahl von Bäumen, Sträuchern, Blumen, Kräutern. Der Wald ist auch die Heimat verschiedener Tiere und Vögel. Welche Tiere leben im Wald? Dies ist ein Fuchs, ein Hase, ein Eichhörnchen, ein Wolf, ein Bär (der Lehrer zeigt Illustrationen und hängt sie an die Tafel). Sie ernähren sich selbst, bauen Häuser.Alle Tiere haben einen Kopf, eine Schnauze, Pfoten, einen Schwanz. Der Körper der Tiere ist mit Haaren bedeckt. Der Fuchs ist rot, der Wolf ist grau, der Bär ist braun oder weiß, aber der Hase zieht im Sommer einen grauen Pelzmantel an und wechselt ihn im Winter zu Weiß. Und auch das Eichhörnchen zieht sich für den Winter um, im Sommer ist es rothaarig und im Winter grau. Und Tiere wechseln ihr Fell, um sich zu verkleiden, damit sich ein Hase im Schnee leichter vor einem Wolf, einem Pfifferling und einem Eichhörnchen zwischen den Zweigen verstecken kann.Der Igel ist anders! Sein Körper ist mit spitzen Nadeln bedeckt, mit denen er sich gegen Raubtiere verteidigt. Und jetzt nenne ich ein erwachsenes Tier und bitte Sie, seinem Jungen einen Namen zu geben:

Bei der Bärin ... - ein Bärenjunges,

Beim Igel ... - Igel,

Beim Eichhörnchen ... - Eichhörnchen,

Bei der Wölfin ... - Wolfsjunges,

Beim Hasen ... - Hase,

Beim Fuchs ... - ein Fuchsjunges.

Und jetzt werde ich dir Rätsel stellen, bitte hilf mir, sie zu lösen. Diejenigen, die erraten, von wem ich erzählt habe, ich erlaube Ihnen, heraufzukommen und das Bild mit einer Vermutung zu zeigen!:

Schlängelnde Läufe durch den Schnee,

Bis zum Sommer wechselt er seinen Mantel.

Im Schnee sieht man es nicht

Der Wolf und der Fuchs sind beleidigt.(Hase) .

Ein flauschiger Schwanz ragt aus der Spitze heraus,

Was ist dieses seltsame Tier?

Knackt Nüsse fein

Nun, natürlich ist es ... (Eichhörnchen).

Tag und Nacht streift er durch den Wald,

Tag und Nacht auf der Suche nach Beute.

Er geht und wandert in Stille,

Ohren sind grau.(Wolf) .

Schwanz flauschig,

goldenes Fell,

Lebt im Wald

Er stiehlt Hühner im Dorf.(Fuchs) .

Das Tier watschelt

Für Himbeeren und Honig.

Er liebt Süßigkeiten sehr

Und wenn der Herbst kommt

Klettert bis zum Frühjahr in ein Loch

Dort schläft und träumt er.(Bär)

Unter den Bäumen liegen

Kissen mit Nadeln.

liegen, liegen,

Ja, sie ist gelaufen. (Igel)

Sportunterricht Minute"Zur Wasserstelle":

Eines Tages gingen die Tiere zur Wasserstelle am Waldweg.(Kinder gehen ruhig nacheinander im Kreis),

Ein Elch stampfte hinter der Elchmutter her(gehen, laut stampfend),

Ein Fuchs schlich hinter Mama Fuchs her(auf Zehenspitzen schleichend),

Ein Igel rollte hinter Mama Igel her(hocken, langsam vorwärts bewegen),

Ein Bärenjunges folgte der Bärenmutter(geh watscheln),

Die Eichhörnchen ritten hinter der Eichhörnchenmutter her(herumhüpfen)

Für Mama Hase - schräge Hasen(Springen auf gestreckten Beinen),

Die Wölfin führte die Jungen(auf allen Vieren gehen),

Alle Mütter und Kinder wollen sich betrinken(Gesicht im Kreis, eine Bewegung mit Zunge und Schoß machen).

Spiel "Hilf den Tieren, ihr Zuhause zu finden."

Auf dem Tisch liegen Figuren von Haus- und Wildtieren durcheinander. In der Nähe der Anordnung des Waldes und der Häuser.

Viele verschiedene Tiere haben sich hier versammelt, die verwirrt haben, wer wo lebt. Wollen Sie Tieren helfen, ihr Zuhause zu finden? (Antworten der Kinder) Anschließend die Tiere dort ansiedeln, wo sie leben (Haus, Wald).

(Kinder erledigen die Aufgabe).

Wie heißen die Tiere, die neben Menschen leben? (Heim).

Warum heißen sie häuslich? (Sie leben neben einem Mann, er kümmert sich um sie, ernährt sie).

Das ist richtig, Leute, eine Person kümmert sich um Haustiere, und sie kommen ihm zugute.

Ein Mann baut ein Haus für eine Kuh, wie heißt das? (Kuhstall).

Wo lebt das Pferd? (Im Stall).

Wie heißt das Hundehaus? (Verkaufsstand)

Wo leben Ziegen und Schafe? (Im Fahrerlager).

Leute, wo wohnen sie? wilde Tiere? (Im Wald).

Warum heißen sie wild? (Sie leben im Wald und bekommen ihr eigenes Essen).

Richtig, Leute, wilde Tiere leben im Wald, sorgen für sich selbst, bekommen ihr eigenes Essen. Das Haus des Eichhörnchens wird Mulde genannt. Nicht alle Tiere sind im Winter im Wald zu sehen. Zum Beispiel schläft ein Bär den ganzen Winter in einer Höhle und ein Igel in seinem Loch. Der Fuchs lebt auch in einem Nerz und der Wolf in der Höhle, aber der Hase hat keinen Nerz, er schläft unter einem Busch und im Winter in einer Schneewehe.

Also haben wir den Tieren geholfen, ihr Zuhause zu finden! Und jetzt ist es Zeit für uns, wieder in den Kindergarten zu gehen. Fahrer, nimm das Steuer und los geht's:

Auf der Straße gerade ... - wir fuhren,

Wir fuhren den Hügel hinauf ...

Vom Hügel ... ausgezogen.

Gerade ... los geht's

Über die Brücke ... bewegt,

Im Kindergarten ... angekommen.

Erzieher: Zherebkina L. E. MBDOU d / s Nr. 31

Aufgaben:

• Das Wissen der Kinder über wilde Tiere, ihre Zeichen, ihre Anpassung an die Lebensbedingungen festigen und verallgemeinern;
• Üben Sie Kinder in der Bildung qualitativer und besitzergreifender Adjektive, in der Verwendung des Genitivs und des Dativs von Substantiven;
• Sprache entwickeln, denken. Wecken Sie das Interesse und den Wunsch, mehr über wilde Tiere zu erfahren.

Vorarbeit:

Lektüre Fiktion: D. Zuev „Geheimnisse des Waldes“, „Wölfe“, „Der Sommer rollte im Juli“; G. Skrebitsky "Eichhörnchen", "Hase", "Igel"; Sokolov-Mikitov "Bärenfamilie" "Elch"; A. Klykov "Der Fuchs"
Illustrationen untersuchen.

Bewegen.
1. Einleitung:
Heute hat uns Dunno wieder besucht. Jedes Mal, wenn wir ihm etwas Neues erzählen. Und heute lernt er die wilden Tiere unserer Region kennen.

1. Hauptteil.

Schauen wir uns die Bilder an.
Wer ist hier abgebildet? Sind das alles Tiere?
Denken Sie nach und sagen Sie mir, wer ist hier überflüssig? Wieso den? Denn die Meise ist ein Vogel, und alle anderen Tiere, oder besser gesagt Tiere. Was weißt du über Tiere (sie haben 4 Beine, einen Schwanz, der Körper ist mit Haaren bedeckt).

Lass uns spielen. Ich rufe an und du antwortest, ob es ein Tier ist oder nicht.

^ Didaktische Übung "Identifizieren Sie das Tier."
Bär, Hase, Meise, Eichhörnchen, Spatz, Fuchs, Wolf, Hecht.
Weißt du, Kinder können feststellen, wo das Tier ist und wo nicht.
Und jetzt werde ich dir Rätsel aufgeben, und du hörst genau zu und rätst. Wenn die Antwort richtig ist, erscheint die Antwort auf dem Bildschirm. Keine Ahnung, folge den Jungs sorgfältig und hilf ihnen.

• Kein Schneider, aber sein ganzes Leben lang mit Nadeln unterwegs.
• Wer lebt in einer Höhle in Wärme?
• Wer schläft, nachdem er seine Sorgen vergessen hat, in seiner Höhle?
• Wer geht im kalten Herbst, wütend, hungrig?
• Flauschiger Schwanz, goldenes Fell, lebt im Wald, stiehlt Hühner im Dorf.
• Das Gras mit seinen Hufen berührend, geht ein schöner Mann durch den Wald, geht kühn und leicht, seine Hörner hoch gespreizt?
• Es eilt ohne sich umzusehen, nur die Fersen blitzen, es stürzt mit aller Kraft, der Schwanz ist kürzer als das Ohr. Das ganze Tier ist erschrocken, entkommt unter den Busch.

Wo leben diese Tiere? Im Wald heißen sie deshalb - Waldtiere. Alle Waldbewohner leben wie eine große Familie, in der es Regeln gibt und alle sich daran halten, denn sie sind aufeinander angewiesen, sie können nicht ohne einander leben. Leute, habt ihr ein Haus, in dem ihr mit eurer Familie lebt? Gibt es Häuser im Wald? Jedes Tier hat sein eigenes Zuhause im Wald. Nur diese Häuser sind anders. Wo es für jeden bequem ist, leben sie dort.

^ Lernspiel "Wer wohnt wo?"
Wo lebt der Bär? ... in einer Höhle, ein Fuchs ... in einem Loch, ein Hase ... unter einem Busch, ein Eichhörnchen ... in einer Mulde, und ein Wolfshaus heißt ... eine Höhle.
Jetzt wissen Sie nicht, wie die Häuser der Tiere heißen.
Ein Fuchs in einem tauben Wald hat ein Loch - ein zuverlässiges Zuhause.
Im Winter sind Schneestürme für ein Eichhörnchen in einer Mulde in der Nähe einer Fichte nicht schlimm.
Unter den Büschen sammelt der stachelige Igel Blätter zu einem Haufen.
Der Klumpfuß schläft in einer Höhle, bis zum Frühjahr saugt er an seiner Pfote.
Jeder hat sein eigenes Zuhause, jeder fühlt sich warm und wohl darin.
Bequem für alle Mütter und ihre Babys.
Wer schafft Trost, wie heißen diese Mütter?
Wie heißt die Mutter des Fuchses? Fuchs. Die Mutter des Bärenjungen ist ein Bär, die Mutter des Igels ist ein Igel, die Mutter des Wolfsjungen ist eine Wölfin, die Mutter des Elchs ist eine Elchkuh, die Mutter des Eichhörnchens ist ein Eichhörnchen. Gut gemacht, Jungs!

Jedes Tier hat seinen eigenen Charakter, seine eigenen Eigenschaften und sein Aussehen. Ja, das wissen Sie selbst sehr gut. Aber lassen Sie uns Dunno dazu einführen.
^ Lernspiel „Was? Die?"
Welcher Fuchs? (schlau, rot, flauschig)
Welcher Hase? (feige, langohrig)
Was für ein Bär? (Klumpfuß, braun, tollpatschig)
Welches Eichhörnchen? (flink, schnell, flauschig)
Welcher Wolf? (wütend, wütend, zahnig, beängstigend)
Und jetzt zeigen wir Weiß nicht, was man über Menschen sagen kann, wenn man sie mit Tieren vergleicht. Ich fange den Satz an und du beendest ihn.

Wütend wie .... ein Wolf. Feig wie .... ein Hase. Schlau wie .... ein Fuchs. Klumpfuß wie ... ein Bär. Tooth wie .... ein Wolf. Springen wie... ein Eichhörnchen. Stachelig wie .... Igel.

Kinder, keine Ahnung, wahrscheinlich müde. Machen wir eine Pause mit ihm. Lassen Sie uns eine "Tierladung" machen.

1. Fizminutka.
   

Eins - Kniebeuge, zwei - Sprung.

Dies ist eine Kaninchenladung.
Und die Füchse wachen auf

sie lieben es, sich zu dehnen.

Achten Sie darauf, zu gähnen

Oh, und wedel mit dem Schwanz.
Und die Wolfsjungen bogen sich zurück

und leicht aufspringen.
Nun, der Bär ist Klumpfuß

Pfoten weit auseinander:

entweder einer oder beide zusammen

bleibt lange an Ort und Stelle.
Und wem Laden nicht reicht -

wir fangen nochmal von vorne an.

1. Fortsetzung.
   

Nach dem Aufladen fressen die Tiere auch sehr gerne, lassen wir sie behandeln. Wem sollen wir Honig geben? Karotten für ein Kaninchen. Pilz - Igel, Fisch - Fuchs, Walnuss - Eichhörnchen. Fleisch für den Wolf.

Die Tiere fraßen und rannten zum Spielen, wedelten nur mit dem Schwanz. Lasst uns einen Blick darauf werfen und raten, wessen Schwanz es ist. Fuchs, Hase, Bär, Wolf, Eichhörnchen. Du siehst Weiß nicht, du kannst ein Tier an seinem Schwanz erkennen.

Und wer sagt mir die Jungs, was ist der Unterschied zwischen Wildtieren und Haustieren?
(Wilde Tiere leben im Wald und Haustiere dort, wo Menschen sich um sie kümmern).
Wilde Tiere müssen für sich selbst sorgen.
Wie passen sie sich an das Leben im Winter an? (Mantel wechseln, schlafen gehen)

Auf dem Tisch vor dir liegt ein Bild zum Ausmalen. Wer ist darauf abgebildet? Ist die Zeichnung fertig? Was hat der Künstler nicht vollendet? Und in welcher Farbe werden wir die Tiere anmalen?
Deine Aufgabe ist es, die Tiere zu zeichnen und auszumalen.

5. Analyse der Arbeit von Kindern.

Mal sehen, ob Sie die richtigen Farben ausgewählt und die Tiere fertig gezeichnet haben?
Gut gemacht, Jungs! Es hat mir sehr gut gefallen, wie Sie die Lektion heute beantwortet haben. Du weißt viel über Tiere. Du hast dein Wissen mit Dunno geteilt. Auch er bedankt sich. Verabschieden wir uns von ihm und laden ihn zu unserer nächsten Stunde ein.