Zaujímavé aktivity s dieťaťom od 3 rokov. Edukačné aktivity s trojročným dieťaťom. Typy vývoja dieťaťa

krása

Rozvíjanie tried "Logické myslenie"

Úloha pre dieťa: Loď potrebuje jednofarebnú vlajku. Ukáž mu.

Úloha pre dieťa: Ukážte mužíčkovi, ktorý beží predposledný.

Úloha pre dieťa: Lizun má narastené 4 nohy a má len 1 topánku. Koľko topánok mu chýba?

Úloha pre dieťa: Na váhe sa rozhodli zvážiť červené a modré gule. Ktorých loptičiek je viac (niektoré z nich je potrebné odstrániť, aby sa váhy vyvážili)?

5 rokov: Lev má 3 koruny. Každý deň ich mení, dáva si ich do poriadku: žltá, modrá, červená. Akú korunu bude mať v stredu, ak je dnes pondelok a on má žltú korunu?

Všetci malí muži sa bez otáčania pohybujú od ľavého okraja obrazu doprava. Ukážte mužíčkov, ktorí už prešli okolo stromu.

Úloha pre dieťa vo veku 4 - 5 rokov: Toto je kríž. Toto je nula. Toto je dvojitá ikona pozostávajúca z krížika a nuly (v jednej bunke boli nakreslené nula a krížik).

Nižšie spočítajte, koľko krížikov a núl ste nakreslili.

Úloha pre dieťa vo veku 4 - 5 rokov: Princezná chce nazbierať viac plodov, ale tak, aby boli plody každého druhu rovnomerne rozdelené. Čo myslíte, aké ovocie si princezná vyberie?

Úloha pre dieťa: Bábika chce bývať v domčeku s rovnakou farbou strechy a dverí. Ukáž mi tento dom.

Úloha pre dieťa vo veku 4 - 5 rokov: Ukážte vlajkonosičov, ktorých vlajka nie je päťuholníková.

Úloha pre dieťa: Dievča kreslilo dom. Kresbu fotila pri práci. Ukážte najskoršiu fotografiu. A potom ukážte najnovšiu fotku.

Úloha pre dieťa: Lietadlo vzlietlo na oblohu 4-krát a po každom lete pristálo. Koľkokrát pristálo lietadlo?

Úloha pre dieťa: Ukážte mužíkov, ktorí sa vzďaľujú (utekajú) od vlajky.

Úloha pre dieťa: Bábika sa chce voziť v autobuse so zelenými kolesami a rovnakej farby ako má šaty. Ukáž mi tento autobus.

Úloha pre dieťa: Ukážte malých mužov, ktorí sú medzi vlajkami.

Úloha pre dieťa: Umelec namaľoval trávu a použil takmer všetku zelenú farbu z jednej plechovky. Ukážte poličku, na ktorej stojí nádoba, z ktorej umelec zobral zelenú farbu.

Úloha pre dieťa: Dva vtáky sa chcú priblížiť k bobule. Ukážte vtákovi, ktorý potrebuje ísť kratšou cestou.

Úloha pre dieťa vo veku 4 - 5 rokov: Ich čísla sú napísané na autách. Koľko áut sa nachádza medzi druhým a siedmym autom?

Úloha pre dieťa: Bábika chce bývať v domčeku, kde sú dvere modré a strecha má rovnakú farbu ako jej sukňa. Ukáž mi tento dom.

Na organizovanie rozvojových aktivít doma pre deti vo veku 3-4 rokov je potrebné nielen premýšľať nad ich obsahom, ale aj vzbudiť v dieťati záujem o učenie.

Materská škola sa zvyčajne zaoberá výučbou detí vo veku 3-4 rokov. Učitelia, ktorí pracujú na špecializovaných programoch, dávajú malým predškolákom všetky potrebné vedomosti a zručnosti. No sú aj situácie, keď dieťa nemôže tento ústav navštevovať alebo veľa vymešká pre časté ochorenia. Potom samotní rodičia preberajú výchovu drobcov. Systematickými rozvojovými aktivitami pre deti 3-4 ročné aj doma sa deti môžu naučiť všetko, čo je dané ich vekom, ak viete, čo a ako ich naučiť.

Ako prebiehajú vývojové triedy s deťmi vo veku 3-4 rokov doma

Domáce vzdelávanie je časovo náročný proces, ktorý si vyžaduje určitú prípravu rodiča a správny prístup. Pre efektívnu prácu je potrebné nielen premýšľať o obsahu hodín, ale aj vzbudiť v dieťati záujem o učenie. Čo potrebujete vedieť?

Zásady organizácie domácich úloh

Akékoľvek vzdelávanie, domáce alebo odborné, by malo prebiehať v súlade so základnými princípmi pedagogiky a zohľadňovať vekové charakteristiky dieťaťa predškolského veku. Čo potrebujete vedieť?

Podmienky na vedenie „lekcií“ pre predškolákov

Vo veku 3 rokov sa deti už vedia dlhodobo sústrediť na objekt, ktorý ich zaujíma, a napriek tomu by ste si nemali plánovať príliš veľa úloh. Trvanie lekcie s deťmi vo veku 3 rokov by nemalo byť dlhšie ako 25 minút s povinným dynamická pauza.

Tematický materiál:

Je lepšie začať pracovať, keď si dieťa stihlo oddýchnuť a je in dobrá nálada, zvyčajne vykonávané po raňajkách alebo poobednom spánku, každý deň v rovnakom čase.

Počas práce by nič nemalo rozptyľovať pozornosť drobkov - odstráňte všetko nepotrebné zo stola a mimo dohľadu.

Používajte svetlé rekvizity, letáky a príručky. Môžete si ich kúpiť alebo vyrobiť sami. Aby ste si udržali záujem o tieto učebné nástroje, nehrajte sa s nimi mimo triedy.

Je dobré, ak sú všetky cvičenia lekcie spojené jednou zápletkou. Uľahčíte tak udržanie pozornosti vášho dieťaťa.

Oddýchnite si od psychického stresu fyzické cvičenia- tanec na hudbu, chôdza v rade a naklonení, hra s loptou atď. Musia byť zahrnuté v každej lekcii.

Úlohy a plánovanie

Efektívnosť akejkoľvek práce, vrátane pedagogickej, závisí od správne stanovených úloh a jasného plánu ich realizácie.

Medzi hlavné úlohy rozvoja tried pre deti vo veku 3-4 rokov patria:

formovanie schopností myslenia;
rozvoj motoriky, predstavivosti a tvorivosť;
zlepšenie zvukovej a sémantickej stránky reči, rozšírenie slovná zásoba;
formovanie predstáv o javoch a vlastnostiach predmetov, okolitého sveta;
výchovou osobné kvality, nácvik noriem správania.

Je potrebné vypracovať plán rozvojových aktivít pre deti od 3 rokov, aby rôzne druhyčinnosti sa striedali. Týždenné plánovanie vám pomôže pochopiť, ktoré cvičenie opustiť, ktoré skomplikovať a ktoré na chvíľu úplne odložiť.

Ako si vybrať úlohy pre deti vo veku 3-4 rokov

Všetky vedomosti a zručnosti, ktoré predškolák nadobudne, možno rozdeliť do niekoľkých blokov. Takže keď viete, čo by sa malo dieťa naučiť do veku 4 rokov, môžete pochopiť, aké vývojové úlohy mu ponúknuť.

Logika, pozornosť, pamäť

Vo veku 3 rokov by malo byť dieťa schopné poskladať obrázok zo 4 častí, vidieť nezrovnalosti, rozdiely a podobnosti v kresbách, odstrániť ďalší predmet podľa daného atribútu, udržať si 3-4 slová alebo obrázky v krátkodobej pamäti. , sústreďte sa na úlohu asi 5 minút.

Pozvite dieťa, aby sa pozrelo na obrázok, potom ho zatvorte a položte mu niekoľko otázok. Pamäť sa bude dobre rozvíjať aj pri učení malých básničiek, ak je to pre dieťa ťažké, nechajte ho najprv povedať len koniec riadkov.

Položte 4-5 hračiek alebo obrázkov pred predškoláka a potom jednu odstráňte a požiadajte ich, aby si spomenuli, ktorá z nich je preč.

Rozvoj logiky a pozornosti uľahčujú hry „nájsť tieň“, „vyzdvihnúť záplatu“, „nájsť pár“, „pokračovať v reťazci“ nakreslených objektov, mozaík alebo konštruktérov.

Matematika

Do 4 rokov môže dieťa ovládať číselný a kvantitatívny význam čísel od 2 do 10; triediť predmety podľa veľkosti, pomenovať najdlhší/najkratší, veľký/malý; pomenovať základné farby a rozlišovať medzi niekoľkými odtieňmi; okrem kruhu, trojuholníka a štvorca poznáte aj kosoštvorec, obdĺžnik a ovál.

čísla, geometrické obrazce môžete, podobne ako písmená, vyrobiť z praktických materiálov. Nechýba ani veľa vyfarbovačiek podľa čísel, hádaniek a obrázkov s označením počtu predmetov a číselným znakom.

Vývoj reči

3-4-ročný predškolák už rozumie adresovanej reči, udržiava konverzáciu, používa zámená „ja“ a „my“, opisuje, čo vidí vo vetách (do 6 slov), pomenúva antonymá a skupiny predmetov (oblečenie , riad a pod.), odpovedá na otázky z obrázku, pozná svoje meno a priezvisko, ovláda silu hlasu.

Vyššie zvuková stránka s prejavmi je možné pracovať pomocou alebo zvonkohry. Pre schopnosť formulovať svoje myšlienky, úlohy ako „Čo môže byť? .. (zavolajte vlastnosti a dieťa vhodné položky), "Čo sa stalo najprv a potom?" (na príklade rozprávky, prírodného úkazu, každodenných situácií), „Na čo to je? ..“ atď.

Základy gramotnosti možno začať učením sa písmen a zvukov. Pri štúdiu grafického obrazu písmena je dôležité pomenovať nie jeho meno („em“), ale zvuk („m“).

Svet

V troch rokoch deti delia zvieratá na domáce a divoké, mnohé vedia, kde žijú a čo jedia, rozoznávajú viacero druhov rastlín, hmyzu, rýb a vtákov, rozlišujú zeleninu, ovocie, huby. Pomenúvajú dennú dobu, prírodné javy, niektorí poznajú viacero znamení ročných období.

Táto oblasť vedomostí sa rozširuje s dieťaťom so skúsenosťami. Premeňte prechádzku v parku, výlet na kliniku alebo do obchodu na exkurziu, zamerajte pozornosť dieťaťa na to, čo sa deje okolo, nebuďte leniví, aby ste podrobne odpovedali na všetky otázky „prečo“.

Tematický materiál:

Doma sa dajú využiť detské encyklopédie, počítačové prezentácie a tlačené hry.

Tvorba

Tento vek je obdobím, kedy sa u detí obzvlášť silno prejavuje tvorivá energia. Vedia už strihať nožnicami (niektoré s mamou), lepiť hotové a „roztrhané“ aplikácie podľa predlohy či fantázie.

kreatívne činnosti môžu zabrať veľa času, preto je najlepšie ich robiť oddelene.

Rozvíjať neštandardné myslenie a predstavivosť pomôže okrem kreslenia, modelovania a aplikácií domáce bábkové divadlo a hranie rolí.

Na každodenné začlenenie jemných motorických zručností použite mozaiku, cereálie, piesok, korálky, gombíky alebo iné drobné predmety.

Príklad tematickej lekcie „Vtáky na jar“

Na začiatku hodiny dieťaťu ukážeme prezentáciu o sťahovavých vtákov, hovoríme, prečo a kam v zime odlietajú.

Premena na vtáka narýchlo môžete si vyrobiť papierovú masku so zobákom a vystrihnúť krídla). Pri veselej hudbe môžete „lietať“ do kuchyne (do teplejších oblastí) a „ohrabávať zrná“ (zbierať cestoviny z podlahy).

Učíme sa písmenká. Všimli sme si, že slovo „vtáky“ začína písmenom „P“. Preskúmame a rozložíme pomocou počítacích tyčiniek alebo cestovín. Môžete tiež ponúknuť dokončenie listu pre mamu ceruzkou.

Vopred nakreslite niekoľko vtákov, na krídlach ktorých je zobrazené písmeno "P". Požiadajte dieťa, aby ju našlo.

Logikou je nájsť na obrázkoch najväčšieho vtáka, so žltým kruhom na krídle, bez červeného štvorca atď. (karty si pripravíme vopred).

Sériu tematických rozvojových úloh pre deti vo veku 3-4 rokov o vtáčikoch môžete dokončiť vyfarbením, modelovaním alebo aplikáciou.

Pri organizovaní rozvojových kurzov doma buďte pripravení na to, že výsledok tréningu nie je nikdy rýchly. Ak je pre dieťatko niečo ťažké, netlačte naň, odložte úlohu a čoskoro sa určite so všetkým vyrovná!

Vzdelávacie aktivity pre deti od 3 do 4 rokov mladší vek sa dnes stávajú prirodzenou potrebou každej rodiny. Už je dokázané, že dieťa sa začína učiť už od narodenia. Čo? V prvom rade buďte nezávislí. A, samozrejme, navigovať v okolitom Obrovskom Zaujímavý svet. Takáto vízia vzťahu medzi rodičmi a bábätkom pomáha vytvárať zvláštny druh interakcie v rámci rodiny. Už od prvých mesiacov vidíme a podporujeme kreatívnu, aktívne sa rozvíjajúcu Osobnosť nášho novorodenca.

Aká je zvláštnosť rozvíjania aktivít pre deti od 3 do 4 rokov?

Od troch rokov sa začína zvláštne obdobie – kríza negativizmu. Ďalší jeden a pol až dva roky sa bude niesť pod heslom "Ja sám!" a "Nechcem!". Príliš veľa trpezlivosti sa vynakladá len na organizovanie jednoduchých úkonov, ako je obliekanie-kŕmenie-chodenie na prechádzku-ukladanie do postele. V takejto situácii sa domáce úlohy pre deti vo veku 3 rokov môžu stať záťažou pre blízkych. Nezúfajte však a myslite na to, že aktívny kognitívny proces bude treba odložiť na neurčito.

Starostliví pozorní učitelia a psychológovia nášho Montessori centra sú pripravení vám pomôcť! Chcete vedieť, ako presne prebiehajú naše hodiny? Priveďte svoje dieťa na prvú hodinu zadarmo!

Jedinečná metóda vynikajúcej učiteľky Márie Montessori dokazuje svoju účinnosť už celé storočie. Pri našej práci sme zohľadnili všetky autorove úspechy a tvorivo ich uplatnili v našich aktivitách:

Zorganizovali sme zaujímavé a zároveň absolútne bezpečné Montessori prostredie pre rozvoj aktivít pre deti od 3-4 rokov a iné vekové kategórie;
Aby zvedavé deti dokázali odhaliť všetky schopnosti dané prírodou a uspokojiť svoje kognitívne potreby, zaobstarali sme kvalitné originálne didaktické materiály na prácu s jemnou a hrubou motorikou, na realizáciu intelektových sklonov;
Absolútne všetky typy učenia a kreativity, všetky triedy pre deti vo veku 3 rokov v našom centre sú organizované tak, aby dieťa zvýšilo svoj hlavný zdroj, hlavný zdroj hnacia sila- motivácia pre kognitívnu činnosť;
Nesnažíme sa zaviesť žiadny „program“, ktorý spĺňa akékoľvek kritériá pre určitý vek; Snažíme sa vytvárať harmonický svetonázor a osobitnú tvorivú atmosféru v procese rozvíjania aktivít pre deti od 3-4 rokov.

Individuálne a skupinové lekcie, počas ktorých učiteľ pochopí vlastnosti charakteru a kognitívnych procesov malých Hviezd, dodajú bábätku pokoj a sebavedomie. Koniec koncov, každé dieťa je jednoducho stvorené preto, aby prijímalo a absorbovalo jednoducho úžasné množstvo nových vedomostí. Keď dieťa dostane túto príležitosť, jeho charakter sa stane jemnejším a poslušnejším. Veď má všetko, čo potrebuje!

Aké rozvojové aktivity pre deti vo veku 3-5 rokov sú v našom centre?

Ponúkame Vám výber najvhodnejšieho typu tréningu pre Vás:

Mini škôlka má 3 alebo 4 hodiny, počas ktorých je malý zapojený do láskyplných kompetentných odborníkov, rodičovský sprievod sa nevyžaduje;
Skupina všeobecný rozvoj"Kozmonauti" sú jeden a pol až dvojhodinové hodiny pre deti od 3 rokov, kde sa bábätko naučia čítať, počítať, pod vedením logopéda sa budú starať o rozvoj reči, ponúknu zaujímavú rolu -hranie hier a divadelných predstavení;
adaptačná skupina na MATERSKÁ ŠKOLA, v ktorých triedach môže byť matka prítomná s dieťaťom, ak je preňho spočiatku ťažké sa s ňou rozlúčiť;
Rozvíjanie tried pre deti vo veku 3-4-5 rokov vo víkendovej skupine.

Spravidla v pomerne mladom veku dieťa začína vyjadrovať svoju túžbu vyjadriť dojmy, ktoré dostáva v procese dospievania. On to robí rôzne cesty: hlas, pohyby, činy. AT určitý moment je potrebné dať dieťaťu príležitosť vyjadriť sa rozmanitejšie: dajte mu ceruzky a papier, plastelínu alebo dizajnéra, naučte ho používať. Výsledok tvorivá činnosť dieťa je výborným prostriedkom na sledovanie a obohacovanie jeho vnútorný mier. Malo by byť dôrazne podporované detská kreativita vo forme, v akej je pre bábätko najprijateľnejšia.

Zábavná hra "Kaderník"

Účel hry: Nezáleží na tom, či sa vaše dieťa učí strihať alebo je už virtuóz s nožnicami, v každom prípade mu ponúknite podobnú hru: pre začiatočníkov - učenie je zábavnejšie pri hraní a pre "pokročilých" - toto je nový zábavný experiment!

Budete potrebovať:

- listy papiera A4
- farebný papier
- lepidlo

Ako urobiť:

Zložte list A4 na polovicu (ak sa to urobí v jednej vrstve, papier bude silne ohnutý kvôli závažnosti vlasov). Nakreslite tvár osoby a vystrihnite ju. Z farebného papiera vystrihnite vlasy, fúzy, fúzy a prilepte na šablóny. Zlepte obe polovice papiera (konce vlasov zostanú vnútri) a môžete sa pustiť do práce.

Táto lekcia môže byť komplikovaná, napríklad pri vytváraní šablón s dieťaťom alebo samotným dieťaťom pri vytváraní šablón s podporou a výzvami dospelého.

Hra "Barbershop" rozvíja jemné motorické zručnosti, pozornosť, vytrvalosť, predstavivosť.

Túto zábavnú vystrihovačku určite vyskúšajte aj vy!

Modelovanie z plastelíny

Všetci rodičia sa snažia tráviť voľný čas so svojimi deťmi s prospechom. Nikto nebude tvrdiť, aké užitočné je modelovanie pre deti. Úplne prvým materiálom, s ktorým deti pracujú, je samozrejme plastelína. Malé zvieratká a plastelínový hmyz sú prvé, čo sa deti učia vyrezávať.

Modelovanie s deťmi rozvíja jemnú motoriku, rozvíja predstavivosť, pomáha osvojovať si tvary, pamätať si farby, rozvíja obrazné myslenie, vychováva k presnosti, presnosti a samostatnosti.

Keď už hovoríme o modelovaní pre najmenších, musíte premyslieť všetky detaily, pozrieť sa na proces očami svojich detí. A začnime tým najjednoduchším.

Lekcie kreslenia

Lekcie kreslenia ceruzkou krok za krokom sú aktivity, ktoré vám pomôžu zvládnuť techniku kreslenia bez ohľadu na schopnosti alebo vek. Kreslenie je naozaj jednoduché!

Len si pomyslite, aké bude vaše dieťatko šťastné, keď jej poviete, že od dnes sa učíme kresliť ceruzkou! Prečo ceruzka? Musíte začať jednoducho. A najjednoduchší spôsob, ako začať, sú kresby svetlou ceruzkou. Postupne budete chápať čoraz zložitejšie zručnosti. A na záver môžete prejsť k práci s farbami. Kreslenie pre deti sa stane obľúbenou zábavou, s ktorou sa deti postupne zoznamujú báječný svet živé obrázky a obľúbené postavy.

Niekedy sa matke zdá, že všetky hry s dieťaťom sú prehraté a hodiny sú prerobené a je ťažké vymyslieť niečo iné, čo by sa dalo s dieťaťom robiť doma. Špeciálne pre takéto prípady sme urobili túto kolekciu.

Nápady na vzdelávacie hry a aktivity pre deti vo veku 2 - 3 roky

Od jedného do troch či štyroch rokov je hlavnou činnosťou dieťaťa hra. Prostredníctvom hry sa dieťa učí svet. Preto by každá vývojová aktivita s dieťaťom vo veku 2-3 rokov mala byť organizovaná vo forme hry.

Hry zamerané na telesný rozvoj a spŕšku detskej energie

Niektoré z hier sa dajú hrať doma a niektoré sú skvelé na prechádzku s deťmi.

Chôdza po zakrivenej ceste, polene, kopci alebo hrboľach;
Beh - dobiehanie, značky, beh s prekážkami alebo po danej trase;
Skákanie cez švihadlo, prekážky, pomyselný potok alebo poskok;
Lezenie cez improvizované tunely, na pohovke alebo na športovej stene;
Okrúhle tance a tance;
Hra na schovávačku alebo schovávačku;
Nabíjacia hra alebo poézia;
Jazda na bicykli, kolobežke alebo balančnom bicykli;

Hry na rozvoj jemnej motoriky

Na blogu už máme samostatný článok – tu je teda len niekoľko základných a najjednoduchších možností hry.

Všetky tieto hry sa musia vykonávať pod dohľadom dospelých!

Ohmatávame a triedime rôzne predmety - gombíky, spojovacie prvky, kamienky, mušle, prírodné materiály. Deti sa radi hrajú so zmyslovými boxmi.
Učíme sa zapínať a rozopínať gombíky, uzávery, zipsy, gombíky, pútka;
Hráme sa s rôznymi vložkami a triedičkami;
Niečo trháme. Môžete sa pokúsiť roztrhnúť farebný papier a potom urobte aplikáciu z kusov;
Hráme sa s fazuľou, cestovinami, cereáliami. Môžu byť naliate, posypané rukami alebo lyžicou a tiež posypané do pohárov pomocou lievikov, robiť remeslá;
Môže sa tiež stať dobrým základom pre senzorické boxy;
Spoločne varíme rôzne jedlá - pečivo, šaláty, sendviče, čaj;
Hráme sa s kockami, kockami,;
Hráme prstové hry – prispievajú k rozvoju motoriky a k rozvoju reči.

Tvorivé aktivity s deťmi od jedného do troch rokov

Kreslíme - vodovými farbami, gvašom, prstovými farbami, voskovkami;
Vyrezávame z plastelíny alebo cesta;
Vyrábame rôzne aplikácie - od vystrihnutých obrázkov a postavičiek, trhaných kúskov, cereálií a cestovín;
Učíme sa držať a kresliť fixkami, ceruzkami, perami;
Učíme sa držať detské nožnice v rukách a strihať papier v priamke, v hladkých oblúkoch, v zložitých tvaroch;
Zhromažďujeme a vyrábame remeslá z prírodných materiálov;
Naučiť sa sledovať rôzne predmety a tvary;
Vyrábame "ručné práce" z improvizovaných materiálov - domčeky pre bábiky, garáže pre autá, papier-mâché.

Učiť deti hrať jednoduché hry na hranie rolí

Dcéry-matky - kŕmiť, obliekať, kúpať, uspávať, ošetrovať. Predmetom hry môžu byť bábiky, plyšové hračky, pre chlapcov a autá;
Hráme sa v obchode;
Hráme sa na kaderníka;
Hráme sa na doktora;
Hráme sa s autami a inými druhmi dopravy – preteky, preprava cestujúcich, preprava tovaru atď.

Trénujeme pamäť a logiku, učíme sa farby, tvary, objem

Hry s kartami a predmetmi: čo je nadbytočné, čo je pridané, čo je iné, čo bolo odstránené, čo sa zmenilo, nájdite pár, nájdite podobný, kŕmte zvieratá, rozdeľte domy;
Vyrábame sekvencie kociek, korálikov, kariet;
Hráme domino a loto;
Zbierame hádanky a striháme obrázky;
Učíme sa porovnávať z rôznych dôvodov. Hľadáme v dome predmety, ktoré sú podobné určitým tvarom alebo určitej farbe.

Čítanie, počítanie a rozvíjanie reči

Naučte sa čísla, písmená, slabiky. Snažíme sa ich napísať na papier alebo tabuľu;
Počítame predmety, porovnávame čísla s množstvom;
Čítanie a učenie sa detských básní;
Čítame príbehy s chybami a navádzajúcimi otázkami, stimulujeme dieťa, aby pokračovalo v príbehu;
Hádame a riešime hádanky. Pre najmenších to môže byť požiadavka nájsť nejaký predmet v izbe, ktorý zodpovedá popisu;
Prezeráme si obrázkové knihy, čítame príbehy a básne, počúvame zvukové rozprávky, pozeráme filmové pásy.

Spoznávanie sveta s deťmi

Študujeme rodinu – kto je kto, kto ku komu patrí, prezeráme si fotografie, rozprávame sa o rodinných príslušníkoch, komunikujeme telefonicky alebo videohovorom na počítači;
Študujeme zvieratá, aké sú zvieratá, ako sa volajú mláďatá, kde žijú, čo jedia, čo vydávajú, aké zvuky vydávajú, ako vyzerajú (obrázky, prezentácie, rozprávky, predstavenia);
Pozeráme sa do Kalendára, študujeme čas, diskutujeme o počasí a poveternostné podmienky, ročné obdobia, dni v týždni, sviatky;
Pestujte rastliny v záhrade alebo na parapete domu;
Chodíme na prechádzky a kŕmime vtáky;
Študujeme svetlo a tiene, môžete sa pokúsiť usporiadať tieňové divadlo doma;
Zabezpečujeme bábkové divadlo, stolové divadlo na motívy rozprávok;
Spoločne umývame riad, podlahu, zametáme či vysávame, utierame prach;
Študujeme rôzne predmety a ich účel v dome a na ulici;
Študujeme vlastnosti predmetov: jedlé - nejedlé, ťažké - ľahké, veľké - malé, tvrdé - mäkké atď.;
Študujeme protiklady: mokré-suché, studené-horúce, dlhé-krátke;
Vykonávame jednoduché domáce pokusy: meníme vodu na ľad, pozorujeme, ako sa topí ľad vo vode, ako sa soľ a cukor rozpúšťajú vo vode, ľad vo vode, cukor vo vode, čo sa deje pri zmiešaní rôznych farieb farieb;
Študujeme mapy, hovoríme o iných mestách, krajinách, o planétach a vesmíre;
Spoločne vykonávame rôzne merania: výška, dĺžka, hmotnosť, objem.

Zozbierali sme viac ako 50 hier a aktivít, ktoré pomôžu rozvíjať dieťa v 7 rôznych smeroch. Ak si vyberiete a zorganizujete aspoň 1 lekciu denne z každého smeru po dobu 10-20 minút, potom sa váš deň s dieťaťom stane oveľa pestrejším a zábavnejším. A budete prekvapení, keď pre seba začnete objavovať niečo nové 🙂