Chcete-li zúžit výsledky hledání, můžete dotaz upřesnit zadáním polí, ve kterých se má hledat. Seznam polí je uveden výše. Například:

Můžete vyhledávat ve více polích současně:

logické operátory

Výchozí operátor je A.
Operátor A znamená, že dokument musí odpovídat všem prvkům ve skupině:

výzkum a vývoj

Operátor NEBO znamená, že dokument musí odpovídat jedné z hodnot ve skupině:

studie NEBO rozvoj

Operátor NE vylučuje dokumenty obsahující tento prvek:

studie NE rozvoj

Typ vyhledávání

Při psaní dotazu můžete určit způsob, jakým se bude fráze hledat. Podporovány jsou čtyři metody: vyhledávání na základě morfologie, bez morfologie, vyhledávání prefixu, vyhledávání fráze.
Ve výchozím nastavení je vyhledávání založeno na morfologii.
Pro vyhledávání bez morfologie stačí před slova ve frázi umístit znak „dolar“:

$ studie $ rozvoj

Chcete-li vyhledat předponu, musíte za dotaz umístit hvězdičku:

studie *

Chcete-li vyhledat frázi, musíte dotaz uzavřít do dvojitých uvozovek:

" výzkum a vývoj "

Vyhledávání podle synonym

Chcete-li do výsledků vyhledávání zahrnout synonyma slova, vložte značku hash " # " před slovem nebo před výrazem v závorkách.
Při aplikaci na jedno slovo se pro něj najdou až tři synonyma.
Při použití na výraz v závorkách bude ke každému slovu přidáno synonymum, pokud bylo nějaké nalezeno.
Není kompatibilní s hledáním bez morfologie, prefixu nebo fráze.

# studie

seskupení

Závorky se používají k seskupování vyhledávacích frází. To vám umožňuje ovládat booleovskou logiku požadavku.
Například musíte zadat požadavek: vyhledejte dokumenty, jejichž autorem je Ivanov nebo Petrov a název obsahuje slova výzkum nebo vývoj:

Přibližné vyhledávání slov

Pro přibližné vyhledávání musíte dát vlnovku " ~ " na konci slova ve frázi. Například:

bróm ~

Hledání najde slova jako "brom", "rum", "prom" atd.
Volitelně můžete zadat maximální počet možných úprav: 0, 1 nebo 2. Například:

bróm ~1

Výchozí nastavení jsou 2 úpravy.

Kritérium blízkosti

Chcete-li hledat podle blízkosti, musíte dát vlnovku " ~ " na konci fráze. Chcete-li například najít dokumenty se slovy výzkum a vývoj do 2 slov, použijte následující dotaz:

" výzkum a vývoj "~2

Relevance výrazu

Chcete-li změnit relevanci jednotlivých výrazů ve vyhledávání, použijte znak " ^ “ na konci výrazu a poté uveďte úroveň relevance tohoto výrazu ve vztahu k ostatním.
Čím vyšší úroveň, tím relevantnější je daný výraz.
Například v tomto výrazu je slovo „výzkum“ čtyřikrát relevantnější než slovo „vývoj“:

studie ^4 rozvoj

Ve výchozím nastavení je úroveň 1. Platné hodnoty jsou kladné reálné číslo.

Vyhledávání v intervalu

Chcete-li určit interval, ve kterém by měla být hodnota některého pole, měli byste zadat hraniční hodnoty v závorkách oddělené operátorem NA.
Bude provedeno lexikografické třídění.

Takový dotaz vrátí výsledky s autorem začínajícím Ivanovem a končícím Petrovem, ale Ivanov a Petrov nebudou do výsledku zahrnuti.
Chcete-li zahrnout hodnotu do intervalu, použijte hranaté závorky. Chcete-li hodnotu ukončit, použijte složené závorky.

MINISTERSTVO OBRANY RUSKÉ FEDERACE

Ředitelství bojového výcviku vrchního velení

pozemní síly

PROGRAM

intenzivní kombinovaný výcvik zbraní

s kurzem přežití

(pro vojenský personál přijatý k vojenské službě na základě smlouvy)

Moskva

2010

Tento Program byl vyvinut Hlavním ředitelstvím bojové přípravy pozemních sil a je určen pro výcvik ve výcviku vojenské jednotky vojenský personál, který nastoupil vojenskou službu na základě smlouvy (dříve ukončenou vojenskou službu).

Při vývoji Programu byly zohledněny: nové směry v bojovém výcviku jednotek kombinovaných zbraní, moderní požadavky na obsah a objem výcvikových úkolů, požadavky bojová listina na přípravu a vedení kombinovaný boj se zbraněmi(BUPVOB), zkušenosti z bojových operací a výcviku jednotek během místních válek a ozbrojených konfliktů.

ORGANIZACE BOJOVÉHO VÝCVIKU

1. bojový výcvik je hlavní náplní každodenní činnosti vojsk v době míru. Je organizován a veden na základě požadavků Všeobecného vojenského řádu. Ozbrojené síly Ruské federace, Bojový manuál pro přípravu a vedení kombinovaného boje se zbraněmi, rozkazy a směrnice ministra obrany Ruské federace, jeho zástupců a vrchního velitele pozemních sil; organizační a metodické pokyny pro operační, mobilizační a bojovou přípravu pozemních sil; tematické plány veřejného a státního výcviku a organizační a metodické pokyny Hlavního ředitelství pro práci s personálem ozbrojených sil Ruské federace; rozkazy a směrnice velitele vojsk vojenského újezdu; příručky, kurzy, příručky, sbírky norem, pokyny a tento program.

Cíle učení jsou: výcvik vojenského personálu na základě smlouvy (kadetů) pro samostatné akce při plnění bojových úkolů ve složitém prostředí moderního kombinovaného boje se zbraněmi; výchova vysokých mravních a bojových kvalit.

2 . Vycvičený voják musí splňovat kvalifikační předpoklady pro vojenskou odbornou přípravu (smluvní vojáci) schválené vrchním velitelem pozemních sil.

3. Délka školení je 6 týdnů, přičemž na výuku studijních předmětů je přiděleno 286 hodin (30 hodin (10,5 %) teorie, 246 hodin (86 %) praxe a 10 hodin (3,5 %) časová rezerva).

Pořádají se školení 6 dny v týdnu: 5 týdny ( 5 dny trvání školního dne - 8 hodiny, 1 den (sobota a dříve dovolená) délka školního dne - 6 hodiny); 6- já školní týden 5 denní kontrolně-komplexní lekce (výjezd z terénu) s kurzem "přežití", 1 délka dne školního dne - 6 hodiny), akademické hodiny - 50 minut. Při provádění terénních studií, výjezdů, lze délku školního dne prodloužit bez časového omezení.

Třídy s personálem jsou organizovány a vedeny v měřítku výcvikové čety (roty) ve vztahu k dennímu režimu (příloha č. 1) , ve speciálně vybavených učebnách, na polních zařízeních UMB, na výcvikových zařízeních (UTS), se zbraněmi a vojenskou technikou. Přitom ne méně 50% všechna cvičení v terénu se provádějí za použití osobních ochranných prostředků a v nočníčas. Noční kurzy jsou plánovány a pořádány bez jakýchkoliv omezení.

V průběhu výuky s vojenským personálem se provádějí akce, které jsou upraveny požadavky bojové charty, příruček, kurzů, souboru norem a pokynů, s přihlédnutím k mezinárodním závazkům Ruské federace, požadavkům rozkaz ministra obrany Ruské federace a Manuál mezinárodního humanitárního práva pro ozbrojené síly Ruské federace.

Při vedení výuky, spolu se získáváním potřebných znalostí, dovedností a schopností, vytvářením vhodného prostředí a podmínek, by měly být řešeny následující úkoly: psychologickýškolení stážistů; jejich připravenost překonat nebezpečí a obtíže bojové situace; rozvoj schopnosti odolávat vysoké neuropsychické a fyzické zátěži, která může vzniknout během přípravy a vedení boje. Toho je dosaženo zavedením prvků napětí a překvapení, nebezpečí a přiměřeného rizika v reálné bojové situaci, opakovaným výcvikem kadetů v provádění naučených technik a akcí, posilováním důvěry ve své velitele, zbraně, vojenskou techniku. a ochranné pomůcky.

Do vedení výuky s kadety výchovných jednotek by se kromě velitelů na plný úvazek měli podílet důstojníci vedení a velitelství výcvikového praporu, vedoucí vojenských složek a služeb výcvikového vojenského útvaru (okresního výcvikového střediska).

Velitel cvičné roty má při plánování výuky na týden právo upřesnit počet a počty standardů doporučených touto knihou Programu pro procvičování během vyučování, s přihlédnutím ke skutečnosti, že na konci výcviku každý kadet musí být hodnocen na základě výsledků plnění všech definovaných standardů Sbírka standardů pro bojovou přípravu pozemních sil.

4. Plánování bojového výcviku provádí velitelství na základě rozhodnutí velitele za jeho osobní účasti.

S přihlédnutím k úkolům výcvikových kadetů jsou při plánování bojové přípravy povinni rozhodnout o upřesnění doby výcviku pro každý předmět vedoucí okresního výcvikového střediska, velitel výcvikového vojenského útvaru, velitelé výcvikových praporů. výcviku výcvikových jednotek a velitelského výcviku rotmistrů: ve výcvikovém středisku a výcvikovém vojenském útvaru - písemně jako příloha plánu přípravy; ve výcvikovém praporu - v tematickém výpočtu hodin.

Rozhoduje se na základě rozkazů a směrnic ministra obrany RF, jeho zástupců, vrchního velitele pozemních sil; organizační a metodické pokyny pro operační, mobilizační a bojovou přípravu pozemních sil; tematické plány veřejného a státního výcviku a organizační a metodické pokyny Hlavního ředitelství pro práci s personálem ozbrojených sil Ruské federace; rozkazy a směrnice velitele vojsk vojenského újezdu; návody, kurzy, manuály, soubor norem, metodická doporučení, tento Program a možnosti vzdělávací materiálně technické základny.

Při plánování bojového výcviku se vyvíjejí následující:

v okresním výcvikovém středisku (cvičící vojenský útvar)- plán přípravy na akademický rok s přílohami a plán-kalendář hlavních akcí na měsíc; konsolidovaný měsíční rozvrh;

ve výcvikovém praporu- plán přípravy na tréninkové období s přihláškami a kalendářním plánem hlavních akcí na měsíc; konsolidovaný rozvrh na týden;

ve školící firmě- Rozvrh na týden.

Při zpracování podkladů a příloh plánů se řídit „Sbírkou tiskopisů podkladů pro plánování výcviku vojsk (síly) (spojení, vojenský útvar, pododdělení)“, ed. 2011

Harmonogram školení cvičné firmy je vypracován a sdělen personálu a vedoucím školení nejpozději v pátek v týdnu předcházejícím týdnu školení.

Účtování výsledků bojového výcviku se provádí:

ve výcvikové četě– individuální a pro oddělení;

ve školící firmě- pro čety, čety;

na velitelství výcvikového praporu- pro čety, roty a velitele čet;

na velitelství cvičící vojenské jednotky- pro každou rotu, prapor, jednotlivé divize; řídící důstojníci cvičné vojenské jednotky, velitelé praporů (rot) a jejich zástupci.

5 . Řízení školení a vzdělávání je prováděna všemi kategoriemi velitelů a musí být konkrétní a zajistit plnou a kvalitní realizaci Programu a plánu výcviku jednotky, vojenské výcvikové jednotky, okresního výcvikového střediska.

K dosažení cílů stanovených v řízení výcviku a vzdělávání podřízených je nutné:

hluboce promyšlené, kvalitní plánování činností bojové přípravy;

včasné stanovení úkolů a jejich předání všem kategoriím velitelů a personálu;

provádění systematického sledování přípravy důstojníků a rotmistrů pro třídy, pokrok vzdělávací proces v útvarech plánují (účetní) doklady a poskytují účinnou pomoc podřízeným;

pečlivá organizace soutěží;

včasné a objektivní shrnutí výsledků bojové přípravy, posouzení stavu vojenské kázně;

studium, zobecnění a implementace pokročilých (bojových) zkušeností do praxe výcviku a vzdělávání personálu;

efektivní využívání výcvikových zařízení a přístrojů, výcvikových zařízení, výcvikových zbraní a vojenské techniky;

neustálé zlepšování vzdělávací materiální a technické základny.

Úkoly pro bojový výcvik jsou stanoveny pro podjednotky: četa a četa - denně, rota - na týden, prapor - na měsíc. Na konci těchto termínů je provedeno shrnutí výsledků plnění stanovených úkolů.

Velitelé výcvikových jednotek v předvečer školního dne:

kontrolovat připravenost na třídy jim podřízených velitelů, jakož i předměty vzdělávací materiální základny, materiální zabezpečení tříd;

provádět instruktáže s veliteli výcvikových oddělení;

dávat pokyny k metodice a postupu vedení nadcházejících hodin, používání cvičebních nástrojů a učebních pomůcek, doporučení k pořádání soutěží při plnění úkolů a norem;

stanovit bezpečnostní požadavky;

provádět hlášení přímým nadřízeným o připravenosti vedoucích tříd a oddílů na vyučování následující den.

Při organizaci výuky je každý vedoucí povinen zajistit maximální využití výchovného zařízení, technických cvičebních pomůcek, cvičebních prostředků, cvičných prostředků, cvičných zbraní a vojenské techniky.

Kontrola průběhu bojové přípravy je prováděna všemi kategoriemi velitelů (náčelníků) a měla by zahrnovat ověřování plnění plánu výcviku a programu bojové přípravy, účetní dokumentaci (časopisy a výkazy), úplnost pokrytí personálu výcvikem , organizace a metody vedení výuky, úroveň výcviku kadetů, ale i vedoucí výcvikových lekcí.

Za účelem kontroly asimilace vzdělávacích materiálů kadety a zvýšení odpovědnosti důstojníků jsou pravidelně plánovány a prováděny kontrolní hodiny pro kvalitu výcviku stážistů. Mohou být prováděny jak na celém obsahu zpracovaného tématu nebo hodiny, tak na jednotlivých problémech. Kontrolní třídy jsou zpravidla kombinovány s plánovanými třídami jednotek. Kontrolní hodiny se provádějí: s výcvikovou četou - velitel výcvikové roty, s výcvikovou rotou - velitel výcvikového praporu, velitel výcvikového vojenského útvaru (náčelník okresního výcvikového střediska).

Práce na poskytování pomoci, kontroly a ověřování realizace v pododborech by měly být prováděny zpravidla komplexními skupinami s přihlédnutím k důležitosti úkolů, které je třeba v daném měsíci řešit.

6 . Při vedení výuky je velitel (náčelník) povinen přijmout opatření k zamezení úmrtí a zranění personálu, stanovit a urychleně sdělit podřízené požadavky na bezpečnost a neustále sledovat jejich přísné plnění.

Na začátku každého výcvikového období se v rámci výcvikové vojenské jednotky koná komplexní lekce s přijetím testů, ve kterých se všemi zaměstnanci:

jsou studovány bezpečnostní požadavky a procvičovány činnosti k jejich dodržování v průběhu provádění činností každodenních činností a bojového výcviku;

studuje se účel, konstrukce a pravidla pro použití hasicích zařízení a vypracovávají se způsoby jejich použití;

prakticky se řeší způsoby prevence a odstraňování následků znečištění životního prostředí;

ukázka a školení v poskytování první pomoci obětem.

V praktických činnostech k zajištění realizace bezpečnostních požadavků se využívá Toolkit"Bezpečnostní požadavky během cvičení a bojového výcviku."

7 . V tomto programu platí následující zkratky: I - inženýrská příprava; IrVF - nepravidelné ozbrojené formace; VMP - vojenský zdravotnický výcvik; N - standardní; O - požární výcvik; OGP - veřejno-státní školení; ZHN – zbraně hromadné ničení; OP - palebné postavení; P - průzkumný výcvik; RKhBZ - radiační, chemické a biologická ochrana; T - taktický výcvik; Top - vojenská topografie; UKS - kontrolní střelecké cvičení, UUS - cvičné střelecké cvičení, UMBGR - cvičení hod živým granátem; UTS - vzdělávací - tréninkové prostředky; FP - fyzická příprava.

VÝPOČET HODIN

NA AKTIVITY A VZDĚLÁVACÍ PŘEDMĚTY

	Předměty studia a probíhající činnosti	Počet hodin
	taktický výcvik
	požární výcvik
	Trénink inteligence
	Inženýrské školení
	Ochrana RCB
	Vojenská topografie
	Vojenský lékařský výcvik
	Základy přežití
	Kontrolně komplexní lekce (výjezd z terénu) s kurzem "přežití"
	Fyzický trénink
	veřejno-státní školení
	Kontrolní třídy
Rezervovat
Celkový:

TAKTICKÝ VÝCVIK

Učební cíle:

naučit se základy kombinovaného boje se zbraněmi; řídicí, oznamovací a interakční signály;

schopnost pohybovat se na bojišti různými způsoby v závislosti na intenzitě nepřátelské palby; překonat překážky a inženýrské překážky nepřítele; bojovat s tanky a jinými obrněnými objekty nepřítele; působit v útoku a obraně, při provádění pochodu a rozmístění na místě jako součást podjednotky.

Směrnice

Výcvik provádějí velitelé výcvikových čet a čet.

Hlavní formou výcviku v taktickém výcviku v období výcviku kombinovaných zbraní jsou taktická drilová cvičení, při kterých se propracovává technika provádění technik a způsoby jednání vojáka v boji. Personál musí ovládat řídicí signály v bitvě, ovládat dovednosti akcí v obraně, útoku a za pochodu.

Taktická situace a terén by měly přispět ke kvalitativnímu rozvoji výcvikové problematiky. Nepřátelské akce jsou indikovány řízeným cílovým prostředím, modely palebných zbraní a vybavení, přiděleným personálem a také různými prostředky napodobování.

Lekce na téma "Vojný boj, způsoby jeho vedení a prostředky ozbrojeného boje" probíhá ve specializované třídě s využitím různých technických výcvikových pomůcek.

Praktická cvičení na témata „Základy velení a řízení v boji, Pohyb na bojišti, Ničení živé síly, tanky a další obrněná vozidla nepřítel, Akce vojáka v obraně, Akce vojáka v ofenzivě, Akce vojáka při pěším pochodu, Akce vojáka při lokalizaci na místě „se provádějí za účelem procvičení technik a metod působení na bojišti, určují předpisy a Sbírka standardů bojové přípravy pozemních sil .

Výcvik kadetů by měl být založen na principu postupného zvyšování fyzické a morálně-psychologické zátěže a měl by být prováděn postupně, od jednoduchého ke složitému.

ZAKÁZÁNO naplánovat hodiny na jiné téma až do dokončení toho aktuálního.

Na začátku lekce vedoucí ukáže provedení techniky (akce) jako celku, poté seznámí kadety s pořadím vypracování po prvcích, ukáže provedení prvního prvku, vysvětlí jej a přistoupí k výcvik. Nácvik příjmu (akce) začíná pomalým tempem. V tomto případě je hlavní pozornost věnována správnosti jeho implementace. Následně se tempo tréninku postupně zvyšuje. Po vypracování techniky (akce) po prvcích ji vedoucí provádí jako celek a opakuje ji, dokud není plně zvládnuta. Kontrola zvládnutí vzdělávací otázky (prvku hodiny) kadety se provádí plněním standardu.

V tomto sledu jsou vypracovány všechny techniky (akce), které tvoří obsah vzdělávací otázky. Taktická situace je vytvořena pro řešení každého tréninkového problému zvlášť a není vázána na jeden plán. Po vypracování každé vzdělávací otázky učitel provede soukromou analýzu.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Kombinovaný boj, způsoby jeho vedení a prostředky ozbrojeného boje.
	Základy bojového ovládání.
	Pohyb vojáka na bojišti.
	Ničení živé síly, tanků a dalších obrněných vozidel nepřítele.
	Akce vojáka v obraně.
	Akce vojáka v ofenzivě.
	Akce vojáka při pěším pochodu.
	Jednání vojáka při lokalizaci na místě.
A t o g o:

Téma 1.Kombinovaný boj, způsoby jeho vedení a prostředky ozbrojeného boje

Lekce 1. Skupinové zaměstnání Boj jako koncept , jeho součásti (úder, palba, manévr). Vlastnosti moderního kombinovaného boje se zbraněmi a požadavky na něj. Všeobecné povinnosti vojáka v boji. Normy internacionály humanitární právo.

Téma 2Základy bojového ovládání

Lekce 1. Kontrolní a varovné signály používané při přípravě a během bitvy, pořadí, ve kterém jsou dávány různými způsoby. Nácvik provádění signálů a příkazů vydaných ve dne i v noci.

Téma3. Pohyb vojáka na bojišti

Lekce 1. Taktická a vojenská formace Techniky a způsoby pohybu na bojišti (rychlé tempo, běh, úprky a plazení). Jejich použití závisí na intenzitě nepřátelské palby a terénu. Využití terénu a místních objektů k ochraně před nepřátelskou palbou a jeho pozorování, hlášení veliteli o výsledcích pozorování. N-T-10.

Lekce 2 Takticko - stavební Pohyb vojáka při boji ve městě po ulicích, v budovách a využívání komunikací. Způsoby, jak zničit nepřítele. N-T-10.

Lekce 3 Taktické a bojové.Pohyb v lese, překonávání lesních sutin, bariér a ničení nepřátel střílejících ze stromů. N-T-10

Lekce 4. Taktická a vojenská formace Překonávání nepřátelských inženýrských překážek na bojišti. Zhotovování průchodů v drátěných plotech a jejich různé zdolávání pomocí improvizovaných prostředků.

Téma 4. Ničení živé síly, tanků a dalších obrněných vozidel nepřítele

Lekce 1. T a c t i o - r o d o e. Bojové vlastnosti a zranitelnosti tanky a jiná obrněná vozidla. Techniky a způsoby, jak se s nimi vypořádat. Zabíhající personál s tanky. Házení ruční granáty z různých pozic. Výcvik v používání ručních granátů k ničení živé síly, tanků a jiných obrněných vozidel.

Téma 5. Akce vojáka v obraně

Lekce 1. Taktický a bojový.Výběr a vybavení místa (zákopu) pro střelbu a její maskování. Adaptace místních předmětů pro obranu.

Příprava ke střelbě ve dne (v noci): studium terénu (uzavřené (nepoškozené) oblasti terénu a pravděpodobné trasy pohybu nepřítele); určení vzdáleností k orientačním bodům. Provádění pozorování nepřítele a terénu ve dne (v noci), hlásit veliteli výsledky pozorování. H-T-1,7.

Lekce 2 Taktická a vojenská formace.Akce při dělostřelecké (minometné) palbě od nepřítele. Střelba na příkaz velitele a samostatně. Ničení útočících nepřátelských tanků a pěchoty. Zničení nepřítele před postavením a vpád do zákopu, vzájemné krytí palbou během bitvy. Změna palebného postavení (místa střelby). H-T-1,7.

Téma 6. Akce vojáka v ofenzivě

Lekce 1. T a k t i k o - b r o e e. Příprava k útoku. Vyskočení ze zákopu a přesun do útoku. K postupu použijte sousední palbu, kulomety, granátomety, minomety a dělostřelectvo. Postup při překonávání překážek podél uliček.

Lekce 2 Taktická a vojenská formace, zničení nepřítele v zákopu, komunikace, zem. Podpora pro souseda, aby se posunul vpřed. Provedení manévru.

Téma 7. Jednání vojáka při pěším pochodu.

Lekce 1. T a do a do - stroy v asi e. Příprava výstroje a zbraní k pohybu. Akce na varovné signály, ovládání a interakce jako součást čety, strážců a jako pozorovatel.

Lekce 2 Taktika - konstrukce.Akce při detekci ženijních překážek; při setkání s nepřátelskými skupinami a při útoku na něj ze zálohy; při náletech; při detekci požárů, oblasti infekce (zničení). Pomoc raněným a jejich transport.

Téma 8.Jednání vojáka při lokalizaci na místě.

obsazení 1. Taktická a vojenská formace.Výběr, vybavení, kamufláž a obsazení hlavních a záložních pozic. Provádění dohledu. Slouží jako hlídka. Akce při míjení vojenského personálu a odhalování nepřítele.

PŘÍPRAVA NA POŽÁR

Učební cíle:

znát termín, bojové vlastnosti a zařízení studovaných vzorků zbraní, ručních granátů, podstata práce částí a mechanismů; techniky a pravidla pro střelbu ze standardních zbraní; hlavní ustanovení střeleckého kurzu, bezpečnostní požadavky pro operace s ručními palnými zbraněmi;

umět připravit zbraně pro bojové použití, provádět jejich údržbu; zasahovat z kulometu ve dne v noci nehybné i vynořující se cíle, házet ruční granáty; uplatňovat pravidla střelby a provádět střelecká cvičení; sladit mířidla a přinést standardní zbraně do normálního boje.

Směrnice

Výuka zbrojního výcviku v období kombinovaného zbrojního výcviku probíhá pouze v rámci výcvikové čety na cvičné a materiální základně cvičiště (výcvikového střediska).

Příprava běžných zbraní na výuku je organizována podle pokynů, mít zbraně neustále ověřovány a přiváděny do běžného boje s provozuschopnými mířidly a mířidly, nabíjenými bateriemi pro ně.

Skupinová výuka je zaměřena na studium struktury konkrétních druhů zbraní, formování počátečních dovedností její obsluhy, zvládnutí problematiky teorie střelby a řešení požárních problémů, jakož i postupu při používání zbraní.

Praktická cvičení jsou určena k formování dovedností a schopností studentů v akcích se zbraní v rámci provádění střeleckých cvičení. Při zpracovávání vzdělávacích otázek by měla být ústní prezentace kombinována s ukázkou zařízení a provozu částí a mechanismů, způsobů jeho demontáže a montáže. Úzce propojte bojové vlastnosti a Specifikace typů zbraní s principy jejich bojové použití a provozní řád.

Studium střeleckých technik a pravidel by mělo být úzce propojeno s vybavením zbraně a pravidly pro její provoz a mělo by zajistit zručné použití zbraní při řešení palebné mise. Kadeti by měli znát hlavní ustanovení pravidel pro střelbu z kulometu blízká textu návodu.

Při provádění všech typů tříd je nutné prostudovat bezpečnostní opatření při manipulaci se zbraněmi a střelivem.

Hlavním účelem požárního výcviku a střelby je formování počátečních dovedností kadetů v akcích se zbraní a vedení dobře mířené palby různými způsoby. Délka požárního cvičení 2-4 hodin. Požární výcvik by měl v závislosti na délce zahrnovat několik výcvikových míst. Kapacita školicího místa by měla zajišťovat frontální výcvik (práci) studentů.

Výuka na výcvikových stanovištích probíhá pod vedením učitelů cyklů požární přípravy, velitelů kadetních jednotek se zapojením specialistů raketové a dělostřelecké zbrojní služby. Do začátku výuky jsou s uvedenými osobami prostudovány příslušné příručky, instrukce, instrukce, probíhají instruktorsko-metodické kurzy.

Standardy požární přípravy jsou zpracovány v souladu s požadavky Sbírky standardů bojové přípravy pozemních sil.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Automatické a ruční granáty
	Techniky a pravidla střelby
	požární cvičení
A t o g o:

Téma 1. Automatické a ruční granáty

Lekce 1. Skupinové nasazení.Účel, bojové vlastnosti a zařízení stroje, jeho neúplná demontáž a montáž. Práce dílů a mechanismů při nakládání a střelbě. Možná zpoždění a poruchy, ke kterým dochází při střelbě, a jak je odstranit. Prostudování podmínek a postupu pro splnění norem pro neúplnou demontáž a montáž stroje.

Lekce 2 Skupinové zaměstnání.Kontrola a příprava kulometu ke střelbě. Vybavení obchodu kazetami a nabíjením zbraní. Péče o stroj, jeho skladování a konzervace.

Lekce 3 Skupinové nasazení Účel a bojové vlastnosti ručních útočných, obranných a protitankových granátů. Granátové zařízení. Práce částí a mechanismů granátů. Příprava ručních granátů k použití. Bezpečnostní požadavky pro manipulaci s ručními granáty.

Téma 2Techniky a pravidla střelby.

Lekce 1. Skupinové zaměstnání Fenomén výstřelu. Počáteční rychlost střely. Trajektorie a její prvky. Přímá střela. Normální (tabulkové) podmínky střelby. Vliv vnějších podmínek na let střely. Penetrační (smrtící) působení střely.

Lekce 2. Skupinová práce Zadání počátečního nastavení (volba zaměřovače a zaměřovacího bodu) pro střelbu z kulometu z místa na stacionární a vynořující se cíle. Požární korekce. Stanovení korekcí pro odchylku meteorologických podmínek od normálu a jejich zohlednění při přiřazení počátečního nastavení pro střelbu. Mnemotechnická pravidla střelby. Řešení problémů s požárem.

Lekce 3. Praktické.Výběr palebného postavení a požadavky na něj. Připraven ke střelbě z různých pozic v omezeném čase, ve dne i v noci.

Téma 3.požární cvičení

Lekce 1-5.(Den a noc). Akce s kulometem na povely „Do bitvy“ a „Zavěste“. Připraven ke střelbě z místa z různých pozic (vleže, vkleče, ve stoje) ze zákopů (kvůli úkrytům). Nácvik (nácvik) rovnoměrnosti a správného míření ve dne i v noci. Provedení výstřelu (nastavení zaměřovače, míření, ovládání dýchání, mačkání spouště, držení zbraně při střelbě jednotlivými ranami a dávkami). Průzkum cílů pozorováním a stanovení počátečního nastavení střelby, označení cíle různými způsoby. Řešení problémů s palbou zohledňující korekce elevačního úhlu cíle, větru a teploty vzduchu. Korekce střelby. Provádění cvičení počáteční střelby z kulometu (2,3 ONS ve dne a 3 ONS v noci).

Obsazení a změna palebného postavení. Vzájemné pokrytí ohněm. Házení ručních cvičných a simulačních útočných a obranných granátů na dosah a přesnost z místa ze zákopu. Provedení 1 - 4 cvičení házení imitací útočných a obranných granátů, jakož 6 a 7 cvičení vrhu protitankovým granátem.

Zpoždění a poruchy, ke kterým dochází při střelbě, způsoby jejich odstranění. Neúplná demontáž a montáž stroje. Studie podmínek a postupu implementace norem.

Lekce 6. Kontrola a příprava zbraní ke střelbě. Vyrovnání mířidel a uvedení zbraní do normálního boje. Péče o zbraně, mířidla, jejich uložení a uložení.

Lekce 7. Provádění cvičení řídící střelby z kulometu (1. a 2. UKS ve dne i v noci).

INTELIGENTNÍ ŠKOLENÍ

Učební cíle:

znát organizaci, zbraně a taktiku jednotek armád hlavních cizích států; znát bojové schopnosti tanků, jiných obrněných vozidel a protitankové zbraně nepřítele, jeho slabé a silné stránky, zejména nejzranitelnější místa; požadavky na umístění pozorovacího stanoviště;

být schopen působit jako součást pozorovacího stanoviště, BRD.

Směrnice

Průzkumná příprava probíhá pod vedením učitelů cyklu taktické přípravy a velitelů výcvikových čet.

Na taktických nácvicích jsou propracovány techniky a způsoby působení čety při plnění průzkumných úkolů v různých podmínkách ve dne i v noci.

Ve všech třídách, silných a slabé stránky nepřítele, průzkumné znaky jeho zbraní a techniky a její zranitelnosti, možnosti metod ničení (zneschopnění) zbraní a vojenské techniky. Při studiu jednotek armád hlavních cizích států věnujte pozornost formám a metodám jejich jednání.

Hlavní pozornost je věnována praktickému jednání personálu při průzkumu cílů, určování jejich souřadnic a určení cílů různými způsoby.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Organizace, výzbroj a taktika akcí jednotek armád hlavních cizích států
	Pozorovací stanoviště.
	Akce v průzkumu
A t o g o:

Téma 1.Organizace, výzbroj a taktika akcí jednotek armád hlavních cizích států

Lekce 1. Skupinové zaměstnání Organizace, výzbroj a taktika pěších (motorizovaná pěchota, průzkum) čet, čet armád hlavních cizích států.

Lekce 2. O r o n e n t e. Taktické a technické vlastnosti hlavní modely zbraní a vojenské techniky ve svém arzenálu (bojové schopnosti tanků, jiných obrněných vozidel a protitankových zbraní nepřítele, jejich silné a slabé stránky, nejzranitelnější místa).

Téma 2pozorovací stanoviště

Lekce 1. P r a k t i ch e c e. Požadavky na umístění pozorovacího stanoviště a jeho výběr na zemi. Složení pozorovacího stanoviště. Průzkumné sledovací zařízení. Organizace přímého zabezpečení pozorovacího stanoviště. Určování povahy nepřátelských akcí z různých důvodů.

Lekce 2 P r a k t i ch e c e. Studium terénu v určeném sektoru podle zón pro pozorování. Určení vzdálenosti k orientačním bodům a charakteristickým místním objektům. Vypracování mapy oblasti. Průzkum prostoru a nepřítele pomocí technických prostředků průzkumu, prostředků osvětlování prostoru a odposlechu. Hlášení a zakreslování cílů do mapy (diagramu), vedení deníku pozorování.

Téma 3.Akce v průzkumu

Lekce 1. T a c t i k o - s tro e v o e. Operace v bojové průzkumné hlídce. Provádění průzkumu prostoru a nepřítele inspekcí za pohybu, při krátkých zastávkách a vyhánění pěších hlídek. Činnost pěších hlídek při prohlídce terénu (výšky, rokle, prohlubně, lesy, budovy, mosty), při setkání s malými skupinami, při pádu do léčky a jejím opuštění. Zpráva o průzkumu.

STROJÍRENSKÝ VÝCVIK

Učební cíle:

znát technické překážky a způsoby, jak je překonat; hlavní prvky a rozměry jednotlivých zákopů pro samopalníka, kulometčíka a granátometu; pořadí jejich vybavení a maskování;

být schopen vybavit jednotlivé zákopy pro samopalníka, kulometčíka a granátometu.

Směrnice

Skupinová a praktická výuka na téma strojírenství probíhá na výukovém hřišti pro strojírenský výcvik.

Ve skupinové lekci se kadeti musí naučit účel, základní výkonnostní charakteristiky a postup při používání ženijního vybavení, munice a majetku. V průběhu samostatné práce musí každý kadet čerpat z Bojového řádu pozemních sil, část III, v abstraktech schémata zákopů pro střelbu z ručních palných zbraní.

Na připraveném okopu pro střelbu z kulometu vleže vypráví velitel cvičné čety, ukazuje účel, hlavní prvky, rozměry, pořadí výstroje a čas potřebný k vyražení okopu. Na jednom z vycvičených kadetů ukazuje postup při samokopání pod nepřátelskou palbou, což naznačuje, že tyto práce se provádějí poté, co si voják zvolí pohodlné místo pro střelbu.

V průběhu kopání v kadetu velitel cvičné čety podrobně vypráví, jak a v jakém pořadí je okop vybaven, sleduje správnou polohu těla a hlavy kadeta, říká pravidla pro maskování okopu a dělá potřebné připomínky k technice práce.

Četa v budoucnu odchází do okopu pro střelbu z kulometu z kolena a pro střelbu z kulometu ve stoje, kde velitel cvičné čety sdělí postup otevření okopu pro střelbu z kulometu při ležení v zákopu, pro střelbu z kolena a vestoje, ukazuje, jak střílet ze zákopů, vysvětluje ochranné vlastnosti a normy, odpovídá na otázky, které kadeti mají.

V podobném sledu hovoří velitel cvičné čety o vybavení zákopů pro střelbu z kulometu a granátometu.

V praktických cvičeních kadeti po uvedení velitelem výcvikové čety do taktické situace začínají vybavovat zákopy pro střelbu z ručních zbraní.

V průběhu zakopávání sleduje velitel cvičné čety správnost jednání kadeta a činí potřebné připomínky k technice samokopání a maskování.

Po kontrole správnosti úryvků zákopů a maskování dává velitel cvičné čety povel ke stavbě čety a ukazuje nejvzornější zákopy. Označuje nejcharakterističtější nedostatky nalezené během samokopání.

Kontrola průběhu a kvality přípravy kadetů zahrnuje průběžnou kontrolu přímo na každé hodině a výsledná známka je součtem známek získaných v praktických hodinách.

Zdokonalování dovedností kadetů získaných v inženýrském výcviku by mělo být prováděno během výcviku a v hodinách taktiky.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu	Název tématu	Počet hodin
	Inženýrské bariéry
	Výpis a vybavení zákopů pro střelbu z ručních zbraní
A t o g o:

Téma 1. Inženýrské bariéry

Lekce 1. Orientační Praktické Klasifikace inženýrských bariér. Protitanková a protipěchotní minová pole. Vyhledávání a neutralizace výbušných zařízení používaných nepřítelem: záložní a nadzemní miny, jednorázové granátomety a plamenomety, vysokozdvižné dráty, pozemní miny, kryté protipěchotní miny, min překvapení. Metody výstavby minově-výbušných bariér. Nevýbušné zábrany.

Lekce 2 Praktický výcvik v umisťování jednotlivých min a skupin min. Instalace vysoce výbušných min v nedobytné poloze. Bezpečnostní požadavky. N-I-14

Lekce 3 Praktický Nácvik instalace protipěchotního minového pole ze sestav VKPM-1, VKPM-2, PKM pro krytí obsazených pozic. Fixace minového pole, jeho obsah a postup přesunu. Bezpečnostní požadavky. N-I-18

Lekce 4. Názorné. Praktické. Prostředky a metody vytváření pasáží v minová pole. Zařízení a aplikace válečkových a nožových důlních vlečných sítí. Provádění průchodů v inženýrských bariérách pomocí souprav VRC-1 a VRC-2. Označení průchodů. Bezpečnostní požadavky. N-I-22.

Téma 2. Úryvek a vybavení zákopů pro střelbu z ručních zbraní

Lekce 1. Skupinové zaměstnávání Účel, hlavní výkonnostní charakteristiky a základy využití finančních prostředků inženýrská podpora(vybavení, střelivo a majetek). Zákopy pro střelbu z kulometu (karabiny), kulometu, granátometu, zařízení hledí proti fragmentaci; jejich účel, prvky, rozměry a pořadí zařízení. Umístění zákopů na zemi s přihlédnutím k jeho ochranné vlastnosti a snadnost střelby.

Lekce 2 Praktický nácvik Techniky provádění prací při vybavování okopu pro střelbu z kulometu (karabiny) vleže a sled jeho rozvoje pro střelbu z kolene a vestoje. Přestrojení. N-I-1

Lekce 3 Praktický výcvik Vybavení okopu pro střelbu z kulometu (karabiny) vleže, vkleče, stoje a jeho přestrojení. Zákopové zařízení pro střelbu z RPK (PK), RPG. N-I-1

ZÁŘENÍ, CHEMICKÁ A BIOLOGICKÁ OCHRANA

Učební cíle:

znát účel, zařízení a postup pro výběr velikosti OOPP; varovné signály o radioaktivní, chemické a biologické kontaminaci; údržba a údržba OOPP v jednotce;

být schopen používat OOP v reakci na upozornění na kontaminaci RCB; používejte vadnou plynovou masku v kontaminované atmosféře.

Směrnice

V předmětu "Radiační, chemická a biologická ochrana" osobní ochranné prostředky (OOPP) personálu postup při jejich používání, varovné signály o radioaktivní, chemické a biologické kontaminaci a postup pro ně, jakož i údržba a údržba OOPP. v jednotce se studují.

Výuka NBC ochrany při výcviku probíhá pouze v rámci čety na výcvikové a materiální základně cvičiště (výcvikového střediska).

Skupinová lekce ke studiu účelu, zařízení, výběru velikosti OOPP, pořadí jejich použití a současně vydávaných povelů a signálů, doby nepřetržité práce v OOPP, jejich údržby a údržby v jednotce se koná v specializovaná třída.

Na lekci jsou kadetům ukázány vzorky OOPP: filtrační plynová maska ​​s kombinovanými pažemi; respirátor R-2; sada přídavné kazety KDP; izolační plynové masky IP-4 (4M), IP-5; světelná ochrana oblek L-1; kombinovaná ochranná sada zbraní OZK; sada ochranné fólie KZP; kombinovaný kombinovaný ochranný oblek OKZK; ochranný oblek KZS; brýle OPF nebo OF. Kromě toho by lekce měla obsahovat: část filtrační plynové masky, sadu plakátů na osobních ochranných prostředcích a měkkou centimetrovou pásku.

Studium vzorků OOP musí být provedeno v následujícím pořadí: účel, zařízení, označení, dimenzování, postup použití a zadané příkazy a signály, údržba a údržba v jednotce. Na konci hodiny je nutné přinést žákům povolenou dobu nepřetržité práce v OOPP.

V předvečer praktického výcviku v samostatné pracovní době je nutné vybrat OOPP pro personál podle velikosti.

Na výcvikovém hřišti pro výcvik jednotek ochrany proti NBC a výcvik jednotek RCBZ probíhá praktická výuka používání OOPP. V této lekci s personálem jsou prostudovány standardy č. 1-9 podle Sbírky standardů pro bojovou přípravu pozemních sil. Dále je ukázán a zpracován standard pro divize. Poté se zpracovává jako celek. V závěru je standard zpracován pro hodnocení.

Splnění normy č. 2 „Používání vadné plynové masky v kontaminované atmosféře“ se provádí pomocí Soupravy pro kontrolu (nasazení) provozuschopnosti plynových masek v terénu KPP-1 pomocí dráždivého aerosolu nebo ve stanu (místnosti) kde se vytvoří vhodná koncentrace chloropikrinu.

Za splnění standardu kadet dostává posudek. Pro splnění všech standardů se zobrazí výsledná známka za lekci.

Kontrola postupu a kvality výcviku kadetů by měla být prováděna na kontrolní praktické hodině.

Zdokonalování dovedností kadetů v používání OOPP by mělo být prováděno během výcviku, stejně jako v hodinách taktiky.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Individuální ochranné prostředky.
	Prostředky kolektivní ochrany
A t o g o:

Téma 1. Osobní ochranné prostředky

Lekce 1. Skupinové zaměstnání Účel, složení, zařízení, označení a výběr podle velikosti OOPP. Pořadí jejich použití a současně vydávané příkazy a signály. Sada přídavné kazety KDP. Ochranné brýle. Přípustné doby nepřetržité práce v OOPP. Varovné signály o radioaktivní, chemické a biologické kontaminaci. Údržba a údržba OOPP v jednotce.

Lekce 2 Praktický nácvik Určení a uspořádání filtrační plynové masky a respirátoru. Výběr přední části, montáž, kontrola provozuschopnosti, zabalení plynové masky a respirátoru do vaku. Pravidla pro používání plynové masky, respirátoru a ochranných prostředků dýchacích cest proti oxidu uhelnatému. Studie podmínek a postupu implementace norem. N-RHBZ-1,2,3

Lekce 3 Praktický. Kombinovaná sada na ochranu paží (OZK). Účel, zařízení, postup nasazení, sejmutí, balení a nošení ochranné soupravy. Studie podmínek a postupu implementace norem. N-RHBZ-4

Lekce 4. Praktický výcvik Postup při používání osobních ochranných pracovních prostředků.

Kontrola výběru (nasazení) a provozuschopnosti plynové masky. Opatření na varovné signály radioaktivní, chemické a biologické kontaminace. Dodržování norem. N-RHBZ-6,7,8

Téma 2. Prostředky kolektivní ochrany

Lekce 1. Cvičení Účel, zařízení a princip činnosti zařízení kolektivní ochrany instalovaných na studovaných zařízeních. Praktická práce s prostředky kolektivní ochrany personálu při provozu. Údržba. Praktická práce s prostředky kolektivní ochrany instalovanými na studovaném zařízení FVU, FVUA, aktuátory prostředků kolektivní ochrany objektu. Kontrola provozu prostředků kolektivní ochrany personálu v procesu provozu. Praktický nácvik práce s prostředky kolektivní ochrany stacionárních objektů (opevnění).

VOJENSKÁ TOPOGRAFIE

Učební cíle:

znát metody a postup pro orientaci na zemi bez mapy;

způsoby určování stran horizontu a postup výběru orientačních bodů;

umět určit strany horizontu v různých podmínkách situace; určovat směry (azimut) na zemi, udržovat daný směr a kontrolovat ujetou vzdálenost během pohybu; měřit vzdálenosti na zemi.

Směrnice

Výuka taktiky v období výcviku kombinovaných zbraní probíhá na výcvikové a materiální základně (výcvikové taktické obory) cvičiště (výcvikové středisko).

Skupinová výuka probíhá ve specializované třídě metodou příběhu s představením.

V předvečer lekce by kadeti měli dostat důstojnická pravítka, tužky, dalekohledy, kompasy, mechanické náramkové hodinky. Kromě toho by ve třídě měla být sada speciálních plakátů. Na lekci jsou kadeti přivedeni a na plakátech a terénu je jim ukázána podstata, metody a pořadí orientace v terénu. Vysvětluje, co se nazývá orientační bod. Jsou uvedeny příklady plošných, liniových, bodových orientačních bodů. Jsou uvedeny hlavní pravidla a metody cílení. Vysvětluje, jak určit strany horizontu. Jsou vysvětleny metody měření úhlů a určování vzdáleností na zemi. Všechna tato měření, jak vzdáleností, tak úhlových hodnot, se provádějí ve všech následujících cvičeních v terénu. Je uvedena definice pojmu magnetický azimut a prostřednictvím praktických akcí jsou kadetům ukázány příklady při určování magnetického azimutu na zemi ve 3-4 směrech. Je popsán postup obcházení neprůchodných překážek, vysvětleny vlastnosti orientace v různých podmínkách.

Kadeti samostatně určují magnetické azimuty na 3-5 místních objektech (cílech); ukazují směr odpovídající zadanému azimutu a také nezávisle měří různé vzdálenosti ke stanoveným cílům.

Je vysvětlena podstata a pořadí pohybu po azimutech. Kadeti samostatně provádějí pohyb v azimutech jako součást čety.

Druhá praktická výuka se provádí v terénu, v noci, po předem připravených trasách pohybu v azimutech, o délce minimálně 4 km. Je vysvětlena podstata a pořadí pohybu po azimutech v noci. Kadeti jsou připomenuti, jak udržet směr pohybu podle kompasu a nebeských těles.

Kadeti samostatně provádějí pohyb podél azimutů v noci jako součást čety a označují kontrolní body. Po příjezdu do cílové destinace velitelé čet předloží hesla nasbíraná na kontrolních stanovištích.

V praktických hodinách jsou všichni kadeti hodnoceni za každý provedený cvik. Výsledná známka za dané téma je stanovena na základě výsledků praktických cvičení.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Orientace bez mapy
A t o g o:

T e m a 1. Orientace na zemi bez mapy

Lekce 1. Praktické.Podstata a způsoby orientace na zemi bez mapy. Magnetický azimut.

Vlastnosti orientace bez mapy v blízkosti frontové linie, v opuštěných a obydlených oblastech, v horských, lesních a pouštních stepních oblastech. N-Top-7

Lekce 2 Praktické Metody určování směru pohybu pomocí kompasu, mezilehlé a pomocné orientační body, nebeská tělesa; vyhýbání se nepřekonatelným překážkám. Určení vaší polohy ve vztahu k okolním místním objektům.

Orientační body. Výběr a použití orientačních bodů. Označení cíle z orientačních bodů. N-Top -1

Lekce 3 Praktické Metody určování směrů na zemi. Udržování směru pohybu podél nebeských těles, místních objektů, daných azimutů. pohyb v azimutu. H-Top -1,5,6

Lekce 4. Praktické.Měření úhlů a vzdáleností na zemi různými způsoby (pomocí improvizovaných předmětů, pravítka, buzoly, pozorovacích a zaměřovacích zařízení). Stanovení vzdáleností na zemi: podle stupně viditelnosti a slyšitelnosti, lineární a úhlové rozměry předmětů, poměr rychlostí světla a zvuku, čas a rychlost pohybu, kroky. H-Top -1,2

VOJENSKÝ LÉKAŘSKÝ VÝCVIK

Učební cíle:

znát základy hygieny a opatření k prevenci úrazů během vyučování; základní osobní ochranné pracovní prostředky, první pomoc, jejich účel, postup a pravidla používání;

být schopen evakuovat raněné z bojových vozidel a z bojiště.

Směrnice

Studium disciplíny se uskutečňuje na základě požadavků vojenské legislativy, obecných vojenských předpisů, rozkazů a směrnic ministra obrany Ruské federace a jeho náměstků, pokynů náčelníka Hlavního vojenského zdravotnického ředitelství a dalších aktuálních regulační dokumenty.

Výcvik kadetů musí být úzce propojen s disciplínami: „Taktika“, „Radiační, chemická a biologická ochrana“. V průběhu výcviku využívat zkušenosti z boje a každodenní činnosti vojsk (sil).

Skupinové vyučování by mělo probíhat ve specializovaných třídách a na příslušných zařízeních vzdělávací a materiální základny. Třídy poskytují potřebné množství materiální podpora, normativní a referenční literatura. Hlavní náplní hodin by měla být příprava na praktickou práci každého kadeta.

Provádět praktická cvičení za účelem rozvoje praktických dovedností při řešení problémů zdravotnické podpory (vojenské zdravotnické přípravy) v době války a míru.

Praktická cvičení na téma 4 "Terapeutická a evakuační opatření" při výjezdu z pole a na školeních o taktice.

Praktická výuka se provádí zpravidla na několika výcvikových místech, jejichž vedoucími jsou velitelé kadetních jednotek a lékaři (zdravotníci) zdravotnické služby vzdělávací jednotky.

V praktických hodinách je povinné vypracovat standardy vojenského zdravotnického výcviku.

Kontrola postupu a kvality výcviku kadetů v předmětu pro výcvik kombinovaných zbraní by měla být provedena na kontrolní praktické hodině na téma 4 "Zdravotní a evakuační opatření" při výjezdu z terénu. Během kontrolní praktické lekce prověřit dovednosti: používat ochranné pomůcky, poskytovat první pomoc, používat standardní zdravotnické vybavení pro vojenský personál a dodržovat normy.

Zdokonalování dovedností kadetů v otázkách zdravotnické podpory k chování ve třídě v jiných oborech, nácvik první pomoci a používání osobních ochranných pracovních prostředků, při zavádění standardů organizovat ve všech praktických hodinách.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Vojenské zdravotnictví
	Prostředky individuálního zdravotnického vybavení vojenský personál a pravidla pro jejich použití.
	Lékařská a evakuační opatření
A t o g o:

Téma 1. Ochrana zdraví vojenského personálu

Lekce 1. Skupinové zaměstnávání Posilování vojáků. Hygienická a protiepidemická (preventivní) opatření. Terapeutická a preventivní opatření. Opatření k prevenci úrazů během vyučování.

Téma 2. Prostředky jednotlivých zdravotnických zařízení

vojenský personál a pravidla pro jejich použití

Lekce 1. P a r k t i c e. Standardní vybavení pro individuální zdravotnické vybavení personálu: individuální lékárnička (AI), individuální obvazový balíček, individuální protichemický balíček, individuální dezinfekční prostředky na vodu. Účel, postup a pravidla jejich použití.

Téma3. Lékařská a evakuační opatření

Lekce 1. Praktické Metody vytahování raněných z bojových vozidel (BMP, BTR, MTLB, Tank) a poskytování první pomoci zdravotnické pomoci. N-VMP-7

Lekce 2 Praktický. Organizace vyhledávání, sběru a odvozu (evakuace) raněných z bojiště. Vynášení raněných pomocí improvizovaných prostředků. Využití bojových vozidel, sanitek a vozidel obecného určení pro evakuaci raněných. Převoz obětí. Poskytování první pomoci lékařské pomoci. N-VMP-8

ZÁKLADY PŘEŽITÍ

Učební cíle:

znát přežití jako nedílnou součást bojeschopnosti a životně důležité činnosti personálu v moderní bojové situaci; o faktorech přežití a autonomní existenci; o přežití v různých klimatické zóny a vliv nízkých a vysoké teploty, vysoké nadmořské výšky na těle; opatření k prevenci podchlazení, omrzlin, přehřátí těla; základy metodiky sebekontroly a psychofyziologické autoregulace; obsah hlavních opatření první pomoci poskytované v různých případech v době míru a v bitvě;

umět poskytnout první pomoc při podchlazení, omrzlinách, přehřátí organismu, úrazech, popáleninách, akutních otravách, omrzlinách a jiných úrazech; aranžovat jednotlivé polní stavby z pláštěnkových stanů a improvizovaných materiálů; zapalovat ohně a odsávat vodu různými způsoby, provádět její filtraci a dezinfekci.

Směrnice

Skupinové a praktické hodiny se konají v komplexu, každá po dvou hodinách, a zahrnují teoretickou přípravu a praktické studium metod, technik a jednání kadeta na zvažovanou problematiku. Výuka probíhá s maximální hustotou a pohybovou aktivitou s přihlédnutím k úrovni fyzické zdatnosti studentů.

Hodiny o taktice přežití musí začít uvedením tématu, úkolů, obsahu lekce. Seznámení a teoretické zvážení problematiky lekce by mělo být prováděno se současnou ukázkou a vysvětlením metod, technik a úkonů.

Techniky učení a akce se doporučuje provádět s individuálním přístupem ke každému studentovi, během kterého jsou indikovány a opraveny charakteristické chyby. Provádět výcvik organizovaným způsobem, na příkaz učitele (velitele jednotky), s přihlédnutím k úrovni asimilace vzdělávacího materiálu studenty.

V lekcích o taktice přežití je třeba věnovat hlavní pozornost:

pro výcvik v přípravě zbraní a střeliva na pochody;

dodržovat opatření k prevenci podchlazení,

omrzliny a přehřátí těla;

nácvik techniky překonávání přírodních a umělých typů překážek;

schopnost poskytnout první pomoc.

V hodinách psychologického výcviku se rozvíjí dovednosti používání tělesných cvičení za účelem zvýšení psychické stability v extrémních podmínkách. Hodina začíná oznámením studentům téma, cíle, cíle a obsah hodiny. Poté je uveden obsah a podstata první otázky s průběžným vysvětlením nebo ukázkou. Jsou odhaleny hlavní definice a pojmy, naznačeny vnější emoční projevy, fyziologické reakce a formy napětí. V praktické části lekce je realizováno seznámení a osvojení metod sebekontroly, seberegulace, speciálních tělesných a dechových cvičení. Metody se procvičují psychologická příprava na příkladu lekce o překonávání překážek, s cílem sebepřesvědčování při překonávání pocitu strachu a pochybností o sobě.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	přežití jako komponent bojeschopnost a životně důležitá činnost vojenského personálu v moderních podmínkách
	Psychologická příprava
	První pomoc při ranách a krvácení
	Vybavení terénu
A t o g o:

Téma 1. Přežití jako nedílná součást bojeschopnosti a života vojenského personálu v moderních podmínkách

Lekce 1. Skupinové zaměstnání Faktory přežití a autonomní existence. Extrémní podmínky vojenské činnosti, adaptace personálu na ně, tělesná příprava jako jeden z prostředků adaptace na extrémní podmínky vojenské práce.

Lekce 2 Skupinové zaměstnání Způsoby přežití v podmínkách různých klimatických pásem a vliv nízkých a vysokých teplot, vysokohorských podmínek na organismus. Opatření k prevenci podchlazení, omrzlin, přehřátí organismu.

Téma 2. Psychologická příprava

Lekce 1. Gruppov o e za nyat a e. Metodika sebekontroly a psychofyziologické autoregulace. Pojem emoční tenze, vnější projevy emocí, fyziologické emočně-senzorické, emočně-motorické, emočně-asociativní reakce.

Lekce 2 Praktické zaměstnání Formy napětí. Speciální tělesná a dechová cvičení. Seznámení a osvojení speciálních tělesných a dechových cvičení k obnovení normálního fyzického a psychického stavu.

Lekce 3 Praktická hodina Metody psychologické přípravy ve třídě na překonávání překážek . Vysvětlení pojmu psychofyzická cvičení a jejich aplikace ve výuce k překonávání překážek. Provádění a učení psychofyzických cvičení na samostatných překážkách za účelem sebepřesvědčování a překonání pocitu strachu.

Téma 3. První pomoc při úrazech a krvácení

Lekce 1. Skupinové zaměstnání.. Náplní hlavních činností první předlékařská péče poskytovaná v různých případech v době míru i v bitvě.

Lekce 2 Koncept rány. Pravidla pro přikládání obvazů při různých poraněních a krvácení. Vlastnosti první pomoci při poranění hlavy, hrudníku a břicha. Pravidla a metody pro dočasné zastavení krvácení pomocí standardních dostupných nástrojů. Zvláštnosti zástavy krvácení při poranění krku a traumatických amputacích končetin. Obvazy. Pravidla, metody a techniky přikládání obvazů na různé oblasti těla. N-VMP-1-6

Lekce 3 Praktická práce.Zlomeniny. Vymknutí, modřiny, podvrtnutí, natržení a zmáčknutí. Pravidla a metody první pomoci při zlomeninách kostí a vykloubeních kloubů. Pravidla pro pneumatiky. Dlahování a znehybnění kloubů určité typy zlomeniny a luxace pomocí standardních a improvizovaných prostředků. N-VMP-1-6

Lekce 4. Praktické zaměstnání Popáleniny, přehřátí, omrzliny, omrzliny. Poskytování první pomoci při popáleninách. Prevence a léčba přehřátí. První pomoc při omrzlinách a promrznutí. První pomoc při nehodách. První zdravotní péče při úrazu elektrickým proudem, blesku, utonutí, kolapsech, udušení, uštknutí jedovatými hady a hmyzem.

Lekce 5. Praktické zaměstnání .. Příčiny, příznaky a první pomoc při otravách oxidem uhelnatým, toxickými technickými kapalinami a akutní otravou jídlem. První pomoc při zavádění cizích těles do ucha, nosu, oka, dýchacích cest a gastrointestinálního traktu. První pomoc při pokusech o sebevraždu. Seznámení se zásadami vrstvení oděvu a obuvi, pravidly nošení stejnokroje, pravidly denních činností v různých klimatických a teplotních podmínkách.

Téma 4. Vybavení terénu.

Lekce 1. Praktický výcvik Stany ze standardní výbavy, jejich účel, umístění na zemi a postup montáže. Zařízení polních staveb pro ubytování vojsk z pláštěnkových stanů a improvizovaných materiálů.

Lekce 2 Praktický výcvik.Terénní stavby z místních materiálů (bariéry, zábrany-záclony, chatrče, přístřešky, zemljanky); jejich účel, umístění na zemi a pořadí vybavení.

Lekce 3 Praktický nácvik Způsoby získávání vody, její destilace (filtrace a dezinfekce) Způsoby rozdělání ohně v nepřítomnosti zápalek Uspořádání ohňů pro vaření a topení.

FYZICKÝ TRÉNINK

Učební cíle:

znát význam fyzický trénink zvýšit bojeschopnost vojenského personálu a jednotek; obsah a postup provádění tělesných cvičení stanovených školicím programem; normativní požadavky na kontrolní cvičení;

být schopen provádět fyzická cvičení, techniky a činnosti stanovené výcvikovým programem v souladu se stanovenými požadavky a standardy.

Směrnice

Třídy v disciplíně organizovat a vést v souladu s Manuálem tělesné výchovy a sportu v ozbrojených silách Ruské federace.

Plánování školení měla by zahrnovat: krok za krokem zvládnutí objemu fyzických cvičení, technik a činností stanovených programem;

postupné, kontinuální zvyšování úrovně obecné tělesné zdatnosti žáků.

Tréninky plánujte v souladu s rozvrhem rovnoměrně během období IOWP, tempem 12 hodin týdně (5 týdnů po 12 hodinách). Během lekce kontrolního komplexu (výjezd z terénu, 6. týden) se provádí pouze absolvování výcviku a nucený pochod (2 hodiny).

Praktická cvičení provádějte komplexně: překonávání překážek bojem z ruky do ruky, gymnastickým a atletickým tréninkem a zrychleným pohybem a atletikou.

Třídy se konají po dobu dvou hodin, s optimální hustotou a fyzickou aktivitou, s ohledem na úroveň fyzické zdatnosti kadetů, cíle a cíle tréninku. Čas vyhrazený na přestávku mezi dvěma tréninkovými hodinami je využíván k převlékání, přípravě kadetů na výuku a provádění hygienických procedur (mytí).

Hodina tělesné přípravy je vedena pod vedením instruktorů tělesné výchovy a velitelů výcvikových jednotek. V průběhu praktických cvičení by měly být řešeny výchovné a vzdělávací úkoly s přihlédnutím k důslednému dodržování požadavků bezpečnostních opatření a předcházení úrazům. Při organizování zúčastněných používejte frontální a inline metodu.

Neměli byste plánovat třídy s významnými fyzická aktivita a duševní stres, zahrnující používání fyzických cvičení monotónní a monotónní povahy. V oblasti rozvoje aplikovaných vojenských dovedností je třeba se zaměřit na nutnost zvládnutí jednoduchých technických prvků. Je také nutné zvládnout rozmanitost cvičení, technik a akcí, které tvoří přípravnou část hodin na témata stanovená programem. V procesu vedení tříd používejte herní a soutěžní metody, abyste zvýšili aktivitu zúčastněných a zmírnili psycho-emocionální stres.

V gymnastickém a atletickém výcviku je hlavní pozornost věnována rozvoji silových schopností, pružnosti a obratnosti vojenského personálu, nácviku techniky provádění gymnastických cvičení, vojenských aplikovaných technik a akcí, formování a zdokonalování držení těla, bojového držení a chytrosti. .

Kadeti na lekcích překonávání překážek rozvíjejí dovednosti v rychlém a technickém zdolávání přírodních i umělých překážek a také v individuálním provádění technik a úkonů na překážkové dráze. Zdokonalování technik a akcí je kombinováno s technikami a akcemi boj z ruky do ruky. Vychovává se rychlostně-silová vytrvalost, rychlost, obratnost, sebevědomí, odvaha a rozhodnost.

V kurzech boje z ruky do ruky se kadeti učí přípravy na boj, pohyby, techniky sebepojištění a bojové techniky s kulometem. Techniky a akce boje z ruky do ruky se procvičují na speciálně vybavené platformě. Provádění obranných technik je nutně spojeno s aplikací útočných úderů a injekcí. Na konci hlavní části lekce je proveden komplexní výcvik, který zahrnuje: pohyb, překonávání překážek v kombinaci s údery na terče bajonetem, pažbou a provádění dalších bojových technik z ruky do ruky. V procesu výcviku se rozvíjí obratnost, rychlost, formují se vojenské dovednosti, vychovává se odvaha, rozhodnost a sebevědomí.

Na lekcích zrychleného pohybu a atletiky se kadeti učí techniku ​​běhu na krátké a střední tratě, učí se speciální skoky, běh a další průpravná cvičení. Trénink ve sprintech a učebních cvičeních se provádí na začátku tříd a na střední vzdálenosti - na konci. Rozvíjí se vytrvalost a rychlost, formují se vojenské dovednosti při pohybu po nerovném terénu, vychovává se silná vůle.

Komplexní třídy zahrnují fyzická cvičení, techniky a akce z několika částí tělesné výchovy a jsou zaměřeny na zvýšení obecné fyzické zdatnosti kadetů, zlepšení dříve studovaných cvičení, rozvoj fyzických kvalit a dovedností, vzdělávání morálních, psychologických a volních vlastností, zmírnění psycho-emocionálních stres.

Teoretická příprava probíhá v rámci praktických cvičení, probíhá formou stručných informačních zpráv, instrukcí a je zaměřena na přiblížení kadetů cílů a cílů tělesné přípravy v ozbrojených silách Ruské federace, významu tělesné přípravy pro zlepšení bojeschopnosti vojenského personálu a jednotek a normativní požadavky na cvičení.

Kontrola průběhu a hodnocení kadetů v předmětu "Tělesná příprava" držet týdně v obsáhlé lekci které plánovat a provádět na konci každého školního týdne (v sobotu).

cvik číslo 3 - Přitahování na hrazdě;

cvik č. 43 - Běh na 100 m;

cvičení číslo 47 - Běh na 3 km;

cvik číslo 34 - překonání překážkové dráhy.

Sportovní práce by měla být prováděna ve formě školení, sportovních a vojenských sportovních soutěží s cílem přilákat vojenský personál k pravidelným sportům, zvýšit úroveň fyzické zdatnosti a sportovního ducha, zmírnit psycho-emocionální stres, sjednotit tým, s přihlédnutím k zájmy a potřeby kadetů.

Ranní tělesná cvičení provádějte dle možností s hlavním zaměřením na celkové zpevnění a otužování těla s využitím nejjednodušších běžeckých a gymnastických cvičení obecně vývojového charakteru.

Zároveň by měla probíhat fyzická příprava za účelem zvýšení úrovně fyzické zdatnosti, zlepšení vojensky aplikovaných motorických dovedností a polního výcviku vojenského personálu. Je organizována a prováděna při přesunech jednotek na místa výcviku a při návratu z nich, jakož i v průběhu praktických cvičení v bojové přípravě.

Při pořádání doprovodného tělocviku je nutné: vybrat a připravit trasu, určit způsoby a zátěž. Prostředky tělesné výchovy jsou: chůze a nucené pochody s překonáváním přírodních i umělých překážek, nastupování a vystupování z vojenské dopravní techniky, dále speciální techniky a úkony dané tématem lekce.

SEZNAM TÉM A VÝPOČET HODIN

Číslo tématu		Počet hodin
	Gymnastický a atletický trénink
	Překonávání překážek
	boj z ruky do ruky
	Rychlá doprava a atletika
	Komplexní třídy
A t o g o:

T e m a 1. Gymnastický a atletický trénink

Lekce 1. Stavební techniky, nácvik obecných rozvojových cvičení. Výuka a nácvik provádění podlahových cvičebních komplexů č. 1 a 2, pozice seskoku a seskoku z projektilu (břevna), akce na cvičných místech.

Učení a nácvik provádění cviků č. 4 (přitahování na hrazdě), č. 5 (zvedání nohou k hrazdě). Komplexní trénink na vícerozsahovém gymnastickém nářadí a trenažérech.

Lekce 2 Výchovně - nácvik Učení a nácvik provádění cviků č. 21 (uchopení 24 kg kettlebellu), č. 16 (flexe a předpažení paží v leže), č. 6 (zdvihový tah na hrazdě). Nácvik provádění cviků č. 4 (přitahování na hrazdě), č. 5 (zvedání nohou k hrazdě). Komplexní trénink na vícerozsahovém gymnastickém nářadí a trenažérech.

T e m a 2. Překonávání překážek

Lekce 1. Výchovně - tréninková Učení technik a úkonů při zdolávání jednotlivých prvků obecného kontrolního cvičení na jedné překážkové dráze (cvičení č. 32).

Lekce 2 Vzdělávací - trénink Učení a nácvik provádění technik a úkonů při provádění obecného kontrolního cvičení na jedné překážkové dráze (cvičení č. 32).

Lekce 3 Výchova a výcvik Provedení obecného kontrolního cvičení na jedné překážkové dráze (cvičení č. 32).

T e m a 3. boj z ruky do ruky

Lekce 1. Vzdělávací - výcvik.Učení přípravy na boj (beze zbraně i se zbraní), pohyb v bojovém postoji, techniky sebejištění (při pádu dopředu, dozadu, do stran, seskupení, salta). Komplexní výcvik, akce na náhlé povely a signály. Techniky boje se zbraněmi: bodnutí bajonetem (bodnutí hlavně) s výpadem, rána pažbou z boku. Ochrana stojanu stroje. Osvobození od zajetí kulometu nepřítelem. Komplexní trénink.

Lekce 2 Vzdělávací - výcvik.Učební cvičení č. 26 (počáteční komplex bojových technik RB-N). Nácvik provádění dříve naučených technik se zbraněmi. Odzbrojení nepřítele při bodnutí bajonetem. Komplexní trénink.

Lekce 3. Výchovně - výcvikové Techniky boje beze zbraně: přímý úder, kop zdola. Bodnutí nůž a ochranu před nimi pomocí stojánku. Škrcení zezadu. Osvobození od zajetí nepřítelem. Komplexní výcvik.

Lekce 4. Vzdělávací - výcvik.Učební cvičení č. 27 (obecný komplex bojových technik RB-1).

T e m a 4. Rychlé cestování a atletika

Lekce 1. Výchovně - tréninková Výuka techniky běhu na krátké, střední a dlouhé vzdálenosti; start a start run, finish. Naučit se zrychlit pohyb v různých terénních podmínkách. Trénink speciálních běžeckých cvičení. Běh na krátkou vzdálenost: 60, 100, 10 x 10 m (cvičení č. 40, 41, 42). Trénink a zdokonalování „startu“ a „konce“. Trénink v běhu na 1 km (cvičení č. 45).

Lekce 2 Výchovně - trénink.Trénink a zdokonalování běhu na krátké vzdálenosti: 60, 100, 10 x 10 m (cvičení č. 40, 41, 42). Provádění cviků č. 45, 46 (běh na 1 a 3 km).

T e m a 7. Komplexní třídy

Lekce 1. Výchova a výcvik Stanovení počáteční úrovně tělesné přípravy doplňovacího personálu podle cvičení Manuálu tělesné výchovy (NFP-2009) a Směrnice pro tělesnou výchovu v pozemních silách charakterizujících rozvoj základních fyzických vlastností. Kontrola cviků č. 4 (přitahování na hrazdě), č. 41 (běh 100 metrů) nebo č. 42 (kyvadlový běh 10x10 m.), č. 45 (běh 1 km.) nebo č. 46 (běh 3. km.).

Lekce 2 Výuka a školení.

Tréninkové místo číslo 1 - pochodové techniky a obecná rozvojová cvičení, cvičení na vícerozsahovém gymnastickém náčiní a simulátorech;

Cvičební místo č. 2 - nácvik ručního boje beze zbraně, uvolnění z chvatů, techniky sebejištění (při pádu dopředu, dozadu, do stran), seskupení, salta, pády, akce na náhlé povely a signály;

Tréninkové místo č. 3 - nácvik zdolávání jednotlivých prvků jedné překážkové dráhy.

Lekce 3 Výuka a školení.

Cvičební místo č. 1 - drilové techniky a obecná rozvojová cvičení, nácvik cviku č. 4 (přitahování na hrazdě), pozice seskoku a sesednutí z projektilu, akce na cvičištích;

Cvičební místo č. 2 - nácvik ručního boje se zbraní, způsoby odzbrojení nepřítele, sebejištění při pádu dopředu, dozadu, do stran; seskupení; kotrmelce;

Tréninkové místo č. 3 - provádění speciálních běžeckých cviků trénink a zdokonalování sprintu: 60, 100, 10x10 metrů (cvičení č. 40, 41, 42).

Lekce 4. Výchova a výcvik Stanovení úrovně tělesné přípravy personálu podle cvičení Příručky tělesné výchovy (NFP-2009) a Příručky tělesné přípravy pozemních sil, charakterizující rozvoj základních pohybových vlastností. Kontrola cviků č. 4 (přitahování na hrazdě), č. 41 (běh 100 metrů) nebo č. 42 (kyvadlový běh 10x10 m.), č. 45 (běh 1 km.) nebo č. 46 (běh 3 km.).

VEŘEJNÉ ŠKOLENÍ

Témata prováděných hodin jsou stanovena pokyny orgánů výchovné práce vojenského újezdu, na jehož území je výcvikové středisko (cvičící vojenský útvar) dislokováno.

Účel GPO: vyjasnění v jednotkách (sílech) veřejná politika v oblasti poskytování vojenské bezpečnosti země, otázky národní historie, tradice armády a námořnictva, problémy státní a vojenské výstavby, vojenská pedagogika a psychologie, legislativa Ruské federace, normy mezinárodního humanitárního práva, praxe výcviku a vzdělávání personálu.

Hlavní úkoly UGP:

a) v oblasti školení personálu:

objasnění vojenskému personálu ozbrojených sil Ruské federace hlavních směrů státní politiky v oblasti zajišťování národní bezpečnosti Ruské federace, aktuálních otázek státního a vojenského vývoje;

studium problematiky národních dějin, tradic její ozbrojené obrany, právních norem a morálních a psychologických základů vojensko-služebních vztahů vojáky;

formování dovedností a schopností vojenského personálu analyzovat a vyhodnocovat události národních a vojenské historie, příčiny a povaha válek a ozbrojených konfliktů, události politického, hospodářského a kulturního života v Rusku a v zahraničí, schopnost rozumně hájit a hájit pozice a zájmy ruského státu, jeho ozbrojených sil;

zdokonalování psychologických, pedagogických a právních znalostí, dovedností a schopností velitelů nezbytných v praktických činnostech pro vedení vojenských družstev;

výcvik vojenského personálu v přísném a přesném souladu s požadavky zákonů Ruské federace a Všeobecných vojenských předpisů ozbrojených sil Ruské federace;

výcvik vojenského personálu v souladu s normami mezinárodního humanitárního práva a pravidly chování při vedení nepřátelských akcí a operací na udržení míru.

b) v oblasti vzdělávání vojenského personálu:

utváření státně-vlasteneckého vědomí u personálu, pocit lásky a loajality k vlasti, jejím národním, kulturním a duchovním hodnotám;

vštípit vojenskému personálu respekt k Ústavě a zákonům Ruské federace, uvědomělý přístup k výkonu vojenské služby, požadavky Vojenské přísahy a Všeobecného vojenského řádu ozbrojených sil, rozkazy velitelů a nadřízených, osobní odpovědnost za dodržování vysoká bojová připravenost, vojenská kázeň a plnění zadaných úkolů;

rozvoj touhy vojáků po svědomitém zvládnutí vojenských odborností, kvalitním plnění výcvikových a bojových misí a zlepšování odborných dovedností;

formování morální a psychologické připravenosti vojenského personálu k rozhodné akci za jakýchkoli podmínek situace, smysl pro osobní odpovědnost za ochranu vlasti, bdělost, disciplína, píle, vojenské partnerství;

formace mezi veliteli vědomé potřeby zlepšit znalosti, dovednosti, schopnosti organizovat a vést výchovnou práci s podřízenými

OVLÁDÁNÍ A KOMPLEXNÍ LEKCE

(VÝCHOD Z POLE) S KURZEM "PŘEŽITÍ".

Směrnice

Organizace kontrolní lekce (výjezd z terénu).

Výjezd do pole se provádí v závěrečné fázi intenzivního kombinovaného výcviku zbraní v rámci výcviku (prapor, divize) kadetů pod vedením zástupce cvičícího vojenského útvaru.

Lekce s komplexním ovládáním (výjezd z pole) je taktické cvičení vedené po dobu pěti dnů pěšky za účelem formování morálních a psychologických vlastností kadetů, fyzické odolnosti a upevnění počátečních dovedností v akcích vojáka v bitvě.

První den jsou vypracovány tréninkové otázky:

vstát na poplach a výjezd na místa odběru jednotek;

pochodovat pěšky* do základní oblasti (trasa by měla být dlouhá 30 – 50 km po nerovném terénu s mnoha přírodními a umělé překážky);

akce vojáka jako součásti strážní jednotky na pochodu;

umístění na místě (v základní oblasti), uspořádání úkrytů a polních staveb (zábrany, zábrany-záclony, chatrče, přístřešky, zemljanky) pro ubytování personálu;

akce vojáka jako součásti strážního stanoviště v noci;

Ničení průzkumných a sabotážních skupin nepřítele.

Druhý den jsou vypracovány tréninkové otázky:

akce vojáka v obraně:

výběr místa pro střelbu a vlastní kopání;

působení vojáka na pozorovacím stanovišti.

vést obrannou bitvu:

odrážení útoků a ničení nepřátelských tanků a jiných obrněných objektů;

zničení nepřítele, který vnikl do pozice;

odchod (stažení) z bitvy a postup do oblasti obnovy bojeschopnosti.

umístění na místě (v novém prostoru), uspořádání úkrytů a polních staveb (zábrany, zábrany-záclony, chatky, přístřešky, zemljanky) pro ubytování personálu;

vlastní vaření na poli;

Třetí den jsou vypracovány tréninkové otázky:

výstup do počátečního prostoru pro útok;

akce vojáka při pěší ofenzívě ve dne i v noci;

překonání nepřátelských inženýrských překážek na bojišti.

detekce raněných na bojišti a vytahování raněných z tanků, bojových vozidel pěchoty, obrněných transportérů a opevnění s poskytováním první pomoci;

akce, kdy nepřítel používá jedovaté látky;

pronásledování ustupujícího nepřítele;

působení vojáka při přechodu k obraně u nové linie, ženijní vybavení pozic;

umístění na místě (v novém prostoru), uspořádání úkrytů a polních staveb (zábrany, bariérové ​​závěsy, chatrče, přístřešky, zemljanky) pro ubytování personálu;

vlastní vaření na poli;

akce vojáka jako součást strážního stanoviště v noci.

Čtvrtý den jsou vypracovány tréninkové otázky:

provedení nuceného pochodu na 5-10 km v plné výzbroji* s překonáním blokád, oblastí ničení a požárů (překonání palebně-útočné zóny taktického pole);

provádění cvičení kontrolní střelby z ručních zbraní a vrhání živých granátů;

běh v nádržích;

návrat do základní oblasti;

příprava na pěší pochod k PAP.

Pátý den jsou vypracovány tréninkové otázky:

pěší pochod * v kontrolním stanovišti (délka trasy by měla být 30 - 50 km po nerovném terénu s mnoha přírodními (rokle, kopce, řeky široké od 3 do 20 m atd.) a umělé (zóny kouře a požárů, lesní blokády atd.) překážky).

Výjezd z pole končí údržbou zbraní.

Na základě možností cvičiště (výcvikového střediska) lze náplň terénního výstupu denně měnit. Jedna z jeho etap přitom musí nutně zahrnovat plnění palebných úkolů z kulometu s ostrou nábojnicí ve vztahu ke střeleckým cvičením vypracovaným kadety. Součástí výcvikové problematiky výjezdu z pole musí navíc nezbytně být implementace standardů pro speciální taktické disciplíny.

Před zahájením výjezdu se zpravidla pod vedením zástupce velitele výcvikové jednotky koná instruktorsko-metodická hodina s pedagogickým sborem útvarů, vedoucími útvarů a služeb a veliteli útvarů kadetů. Při instruktorsko-metodickém sezení postup při provádění školení na úsecích polní výjezdové cesty, jejich materiální zabezpečení, nejv. efektivní metody Domlouvá se školení během vývoje problematiky školení, místa odpočinku pro personál, požadavky na bezpečnost a lékařskou podporu a také harmonogram exkurze.

Vedoucí tříd a velitelé jednotek kadetů vypracovávají plány jejich chování a předkládají je ke schválení 2-3 dny před zahájením výjezdu.

Kromě toho musí mít vedoucí tříd výpisy se seznamem zpracovávaných standardů, podmínek jejich implementace a ukazatelů výkonnosti.

V předvečer výjezdu z pole se koná cvičná kontrola personálu, zbraní a vybavení, jsou uvedena místa a postup pro vedení tříd. Roty (baterie) jsou přivedeny k výjezdu z pole v plné síle se zbraněmi, výstrojí, ochrannými pomůckami, vybavené vaky, municí a napodobeninami v souladu s plánem logistiky.

Výuka probíhá v pořadí uvedeném v rozvrhu tak, aby jednotky šly na určený úsek výjezdové cesty z pole v souladu se stanovenými časovými ukazateli.

Výjezd z pole začíná nástupem praporu (divize) na cvičnou pohotovost s přístupem do určené oblasti.

Lekce pro vypracování výcvikových problémů s výjezdem z pole se konají jako taktické (takticko-speciální) kurzy. V případě nesprávného jednání žáků potřebuje vedoucí tříd vyjasněním nebo vytvořením dodatečné taktické situace, případně metodou takticko-bojového výcviku, dosáhnout jejich správného a přesného provedení. Zároveň by výuka měla začínat uvedením studentů do soukromého taktického prostředí, které by mělo odpovídat obecnému plánu konání exkurze a být rozšířením předchozího soukromého prostředí. V každém případě by měla odpovídat obsahu zpracovávaných otázek.

Přihláška č. 1

PLÁN(volba)

Po dobu studia v rámci programu

intenzivní výcvik kombinovaných zbraní s kurzem "přežití"

Rozložení času během dne:

	Název událostí			Doba trvání
	Všeobecný vzestup
	Ranní fyzické cvičení
	ranní toaleta
	Příprava na hodiny
	Vrtačka, RKhBZ (denně)
	Tréninky: 1. hodina
	Hromadné sportovní akce (cross training) (denně)
	Vzdělávací, kulturní a volnočasová práce (denně)
	Leštění bot a mytí rukou před jídlem
	Příprava na hodinu na druhý den
	Čas osobních potřeb vojenského personálu, poslech rozhlasových pořadů a sledování televizních informačních pořadů
	Večerní toaleta

Rozložení času během týdne

Rozsvítí se o víkendech a před prázdninami ve 23:00.

Vstávat o víkendech a svátcích v 7:00.

Ambulantní příjem pacientů denně od 16.00 do 18.00 hodin

OBSAH

Organizace bojového výcviku
Výpočet hodin pro studijní předměty …………………………………
Taktický výcvik …………………………………………..
Požární výcvik ………………………………………………….
Trénink inteligence …………………………………………
Inženýrské školení …………………………………………..
Radiační, chemická a biologická ochrana …………
Vojenská topografie ………………………………………………….
Vojenský lékařský výcvik …………………………………………
Základy přežití ………………………………………………….
Fyzický trénink…………………………………………...
Veřejné státní školení …………………………
Kontrolně komplexní lekce (výjezd z terénu) s kurzem přežití Boj výcvik nebyl tam žádný... Hitler Schmundtovi a šéfovi řízení personál hlavnípříkazpřistátvojsko Keitel Jr. s... Drazí soudruzi bojovní přátelé! Noviny „Sovětské Rusko“ dokončily vydání knihy veterána A Dokument Nabídka předložena hlavnípříkazpřistátvojsko, nejvyšší... řízenívojsko ze strany příkaz Kalininova fronta a neúspěšné akce vojsko 30. armáda vojsko... kde cvičili bojpříprava a postaveno...

Peněžní příspěvek

Dodávka jídla

Poskytování oděvů

Lékařská podpora

§ 8. Činnost velitele k zajištění bezpečnosti vojenské služby v ozbrojených silách Ruské federace

§ 9. Ubytování nasazeného vojenského personálu v kasárnách. Údržba a provoz kasáren a bytového fondu, požární ochrana

Kapitola 3. Organizace vnitřní, strážní, posádkové a bojové služby

§ 1. Organizace vnitřní služby

Práce velitele a velitelství vojenského útvaru ke sledování stavu vnitřní služby

Údržba přiděleného území

Denní outfit

Vybavení kontrolního bodu (kontrolní bod)

Povinnost (pořádek) pro společnost

Organizace mytí personálu

Účetnictví personálu ve vojenské jednotce, pododdělení

§ 2. Organizace strážní služby

Výběr a školení strážných11

Vlastnosti vybavení strážnice, sloupků

Vnitřní pořádek ve strážích15

Zajištění bezpečnosti zbraní a střeliva na stráži

Vlastnosti ochrany bojového praporu vojenské jednotky

Strážní služba s použitím technických prostředků ochrany

Ochrana objektů hlídacími psy

Vlastnosti organizace a výkonu strážní služby pro ochranu a doprovod transportů s vojenským nákladem

Organizace ochrany a doprovodu vojenského nákladu

Welfare a lékařská podpora

Kontrola organizace a výkonu strážní služby

§ 3. Organizace bojové služby (bojová služba)36

Výcvik personálu pro bojovou službu

Bojová služba (bojová služba)38

§ 4. Organizace posádkové služby

Vlastnosti organizace přípravy a výkonu posádkové služby

Vojenská automobilová kontrola posádky

Kapitola 4

§ 1. Obecná příprava na vedení

Výhody a nevýhody různých typů organizačních struktur

§ 2. Manažerská komunikace velitele

Některé obecné zásady pro jednání s „obtížnými“ lidmi

§ 3. Prevence a řešení konfliktů

§ 4. Podstata a obsah řídící činnosti velitele

§ 5. Organizace řízení v jednotce (subdivize)

§ 6. Řízení činnosti podřízených

§ 7. Obsah plánování v části Požadavky na organizaci plánování v části

Dokumenty plánu bojového výcviku

Plánování v praporu a rotě

Kapitola 5. Pravomoci velitelů v personální činnosti

§ 1. Činnost velitelů při uzavírání smluv o vojenské službě

Organizace přilákání občanů a vojenského personálu podstupující vojenskou službu odvodem do vojenské služby podle smlouvy

Podepisování smluv

§ 2. Soubor akcí pro velitele při jmenování vojenského personálu do funkcí, propouštění, přesun na nové místo vojenské služby

Obecné podmínky pro jmenování vojenského personálu do funkcí

§ 3. Akce velitele při propuštění vojenského personálu a jeho vyloučení ze seznamu vojenských jednotek

§ 4. Pravomoci velitelů pro udělování vojenských hodností vojákům

§ 5. Vlastnosti získávání vojenských jednotek civilním personálem

Kapitola 6. Organizace výchovné práce a morální a psychologická podpora

§ 1. Podstata a obsah výchovné práce a morální a psychologická podpora

§ 2. Plánování a organizace vzdělávací práce v části

§ 3. Organizace státního výcviku v jednotce (pododdíle)

§ 4. Udržování vojenské kázně v jednotce (jednotce) a její rozbor

§ 5. Akce velení organizovat pátrání po těch, kteří opustili jednotku bez povolení

Kapitola 7. Právní základ pro finanční a hospodářskou činnost velitelů

§ 1. Základní normativní dokumenty upravující hospodářskou činnost vojenských jednotek Rozkazy ministra obrany

Směrnice ministra obrany a generálního štábu

Rozkazy náčelníka logistiky ozbrojených sil

§ 2. Postup a právní důsledky rozpuštění (likvidace) vojenské jednotky

§ 3. Povolené činnosti vojenských jednotek zaměřené na dosažení zisku

§ 4. Skutečné a podmíněné názvy vojenských jednotek a postup pro jejich použití v hospodářské činnosti

§ 5. Vojenský útvar jako právnická osoba

§ 6. Pravomoci velitele vojenské jednotky v oblasti hospodářské činnosti. Práva velitele uzavírat smlouvy

§ 7. Pravomoci velitele nakládat s příjmy vojenské jednotky. Vlastnosti činnosti vedlejších farem vojenských jednotek a rozdělení příjmů z jejich činnosti

§ 8. Odpovědnost velitele vojenské jednotky za přestupky v oblasti hospodářské činnosti

§ 9. Finanční činnost ve vojenském útvaru. Sídelní systémy, které jsou vojenské jednotky oprávněny používat

§ 10. Pravomoci jednotlivých velitelů (náčelníků) na úseku hospodářské činnosti

§ 2. Organizace bojového výcviku v jednotce, členění a analýza jeho výsledků

bojový výcvik- jedná se o jeden z hlavních druhů výcviku ozbrojených sil Ruské federace, který je cílevědomým, organizovaným procesem vojenského výcviku a vzdělávání personálu, koordinace (bojové koordinace) podjednotek, vojenských jednotek, útvarů a jejich velení a kontrolní orgány (velitelství) plnit bojové a jiné úkoly v souladu s jejich určením. Bojová příprava je hlavní náplní každodenní činnosti velitelů, velitelských a řídících orgánů (velitelství) a vojsk. Provádí se v době míru i v válečný čas a je podmíněna potřebami státu v dobře vycvičeném vojenském personálu, podjednotkách, jednotkách a formacích schopných úspěšně plnit jim uložené úkoly.

Účel bojového výcviku je zajišťovat stálou bojovou připravenost vojsk, dosahovat, udržovat a zlepšovat požadovanou úroveň vojenské odborné přípravy personálu, jeho fyzickou odolnost, provázanost posádek, posádek, podjednotek, útvarů a jejich velitelských a řídících orgánů (velitelství) plnit bojové a jiné úkoly v souladu s jejich účelem.

Směr bojové přípravy je stanoven na základě základních ustanovení Vojenské doktríny Ruské federace, Základů (Koncepce) státní politiky Ruské federace pro rozvoj a výcvik ozbrojených sil s přihlédnutím k tzv. trendy ve vývoji vojenského umění. Je postaven na přísně vědeckém základě s využitím zkušeností z válek, ozbrojených konfliktů a cvičení, perspektiv rozvoje organizačních forem a technické vybavení vojsk i zkušenosti z výcviku armád cizích států.

Hlavní úkoly bojového výcviku jsou:

Udržování vysoké stálé bojové připravenosti podjednotek a jednotek pro plnění bojových úkolů (úkoly k jejich zamýšlenému účelu);

Vštěpování důstojníků, praporčíků, rotmistrů (předáků) solidních odborných znalostí a dovedností, rozvíjení jejich velitelských kvalit, pedagogických dovedností při výcviku a výchově podřízených, jakož i dovedností v řízení čet, čet, podjednotek, jednotek, sestav a palby při výkonu zadaných úkolů a jejich dalšího zdokonalování;

Výcvik vojenského personálu pro samostatné i jako součásti posádek, posádek, jednotek k plnění služebních a zvláštních povinností při plnění bojových (zvláštních) úkolů a dovedné používání standardních zbraní a vojenské techniky pro bojové účely;

Koordinace posádek, posádek, jednotek, útvarů a formací, zdokonalování jejich polního výcviku; zvládnutí nových modelů zbraní a vojenské techniky, vštěpování znalostí a dovedností personálu při provádění jejich údržby a udržování v připravenosti k bojovému použití, plnění bezpečnostních požadavků;

Příprava jednotek a podjednotek pro účast v ozbrojených konfliktech a akcích v rámci sjednocených (multiagenturních) seskupení k udržení (obnovení) míru a bezpečnosti;

Kontrola v průběhu výcviku stávajících zákonných ustanovení o organizaci a vedení boje, vypracování nových způsobů bojového použití vojsk;

Koordinace orgánů velení a řízení (velitelství) podjednotek a jednotek, jejich výuka schopnosti řídit jednotky v různých podmínkách situace a provádět opatření zajišťující přežití orgánů velení a řízení (velitelství);

Školení vojenského personálu, aby přísně a přesně dodržoval požadavky zákonů a obecných vojenských předpisů Ozbrojených sil Ruské federace; výchova personálu vysoké morálky a bojových kvalit, smysl pro odpovědnost za obranu vlasti, bdělost, disciplína, píle a vojenské kamarádství;

Rozvoj vysoké psychické stability, odvahy a odhodlání, fyzické odolnosti a obratnosti, vynalézavosti, schopnosti překonávat obtíže kombinovaného boje se zbraněmi, schopnosti snášet fyzickou a psychickou zátěž v obtížných podmínkách;

Školení vojenského personálu k dodržování norem mezinárodního humanitárního práva a pravidel chování při vedení války (během ozbrojených konfliktů);

Zajišťování přípravy rezerv; rozvoj prostředků a metod pro zlepšení metodických systémů výcviku a vzdělávání, jednotlivé metody s přihlédnutím ke specifikům vojsk, charakteristikám přípravy vojenských specialistů v různých oblastech;

Další rozvoj a upřesňování obsahu výcviku a vzdělávání v souladu s probíhajícími změnami v životě společnosti a jejích ozbrojených sil s přihlédnutím ke zdokonalování zbraní a vojenské techniky, způsobům bojové činnosti, potřebě neustálé zlepšování bojová připravenost.

Hlavní požadavky na bojový výcvik jsou:

Dosažení požadovaného výsledku (úrovně) učení, tzn. jasné vymezení velitelů (náčelníků) cílů a záměrů bojové přípravy a zajištění požadovaných výsledků přípravy vojenského personálu, vojsk a orgánů velení a řízení (velitelství) na všech stupních jejich přípravy;

Důslednost v přípravě všech kategorií stážistů. To znamená koordinace výcviku vojenského personálu, vojsk a orgánů velení a řízení (velitelství) z hlediska cílů, úkolů, obsahu výcviku, místa a času konání, zajišťování společného výcviku vojenských složek a speciálních jednotek;

Racionální využití vzdělávací materiálně-technické základny bojové přípravy a hospodárnost provádění bojové výcvikové činnosti, tzn. provozování bojových výcvikových zařízení s maximálním zatížením, jejich rovnoměrné zatížení v průběhu akademického roku (výcvikového období), jejich včasná údržba a zdokonalování, komplexní ekonomické zdůvodnění účelnosti a nezbytnosti provádění bojové výcvikové činnosti na objektech školy materiální a technická základna;

Zavedení pokročilých, vědecky podložených metod výcviku do procesu bojového výcviku, zastupující aktivní a cílevědomé uplatňování nových účinných forem, metod a prostředků výcviku, neustálé zdokonalování metod bojové přípravy.

Při pořádání a vedení bojových výcvikových akcí jsou přísně dodržovány tyto zásady:

Dodržování zaměření výcviku a výchovy státní ideologie, ustanovení Vojenské doktríny Ruské federace;

Zajišťování stálé bojové připravenosti podjednotek a jednotek k plnění bojových úkolů k jejich zamýšlenému účelu bez ohledu na délku jejich výcviku;

Naučit vojáky (síly) tomu, co je potřeba ve válce;

Každý velitel (náčelník) trénuje své podřízené;

Vizualizace a maximální přiblížení výcviku situaci skutečných bojových operací; systematické a důsledné učení, tedy učení „od jednoduchého ke složitému“. Tento princip se v praxi vojsk provádí ve třech směrech: strukturálním, organizačním a metodickém.

A. Strukturální směr zahrnuje konstrukci bojového výcviku "od vojáka", to znamená, že první fází výcviku by měl být individuální výcvik. Poté se postupně provádí koordinace oddělení (posádky, posádky), čety, roty (baterie, prapory, divize), pluky. Koordinace větší vojenské formace by měla být zahájena až po úplné koordinaci podjednotek v ní zahrnutých.

B. Organizační směr předpokládá jasné rozdělení funkcí funkcionářů a kontrolních orgánů různých stupňů při organizování a řízení bojové přípravy. Velitelé čet (posádky, osádky), velitelé čet a rot jsou přímými dozorci bojového výcviku. Velitelé praporů (divizí) jsou organizátory bojové přípravy. Plukovnímu stupni velení je svěřeno i metodické vedení a komplexní podpora bojové přípravy. Zároveň je rota (baterie) centrem bojového výcviku.

C. Metodickým směřováním bojové přípravy se rozumí důsledné utváření znalostí, dovedností a schopností mezi cvičícími. Zároveň dochází k předávání (sdělování) znalostí formou přednášek, rozhovorů, příběhů, filmových a videofilmů a praktických akcí vojsk. Dovednosti se utvářejí v průběhu simulátorů, výcviku, střelby, řidičských cvičení. Dovednosti se utvářejí především v těch formách vzdělávání, kde je hlavní metodou praktická práce. To se týká především taktických a takticko-speciálních cvičení a cvičení. Tedy příběh, ukázka, nácvik, cvičení, praktická práce jsou metodickým základem pro realizaci principu „od jednoduchého ke složitému“.

Při organizování a vedení bojových výcvikových akcí jsou dodržovány tyto zásady:

Vědecká výuka;

kolektivní a individuální přístup k učení;

Vědomí, aktivita a samostatnost stážistů;

Jednota výcviku a branné výchovy.

Je dosaženo vysoké úrovně bojového výcviku:

Znalosti velitelů (náčelníků) o skutečném stavu vycvičenosti vojsk;

Včasné a konkrétní nastavení úkolů;

Kvalitní a cílevědomé plánování bojové výcvikové činnosti;

Průběžné, flexibilní a operativní řízení bojové přípravy, osobní účast velitelů (náčelníků) na plánování bojové výcvikové činnosti a výcviku podřízených;

Přísné provádění denního režimu, plánů a rozvrhů vyučování, vyloučení rušení a přesunů vyučování, oddělení personálu od bojového výcviku;

Včasná příprava a komplexní zajištění výuky, správná volba formy a metody výuky s využitím doporučení vojenské pedagogiky a psychologie;

Aplikovaný charakter a praktická orientace výcviku vojenského personálu;

Efektivní využívání vzdělávací materiálně technické základny, její rozvoj, zkvalitňování a udržování v dobrém stavu;

Dovedná organizace a vedení metodické práce ve vojenských útvarech, neustálé hledání nových forem a metod přípravy vojenského personálu, zdokonalování metodických dovedností třídních vedoucích, zobecňování a šíření pokročilých zkušeností ve výcviku vojenského personálu;

Účelné a kontinuální vzdělávací práce a zručná organizace soutěže během vyučování; neustálá kontrola průběhu výcviku jednotek a efektivní práce orgánů velení a řízení (velitelství) při poskytování pomoci podřízeným; analýza dosažených výsledků a včasné shrnutí výsledků s každou kategorií účastníků;

Komplexní logistická podpora pro bojový výcvik, plné zavedení stanovených norem příplatků vojákům.

Bojový výcvik zahrnuje: jednorázový (individuální) výcvik vojáků; výcvik (koordinace) podjednotek (vojenských útvarů), jednotek a útvarů; příprava (koordinace) kontrolních orgánů (ústředí).

Jednorázová příprava- výcvik rotmistrů a vojáků po jejich příchodu do jednotky (cvičící jednotky). Účelem individuálního výcviku je poskytnout vojenskému personálu znalosti, vštěpovat dovednosti a schopnosti (ovládat vojenské registrační odbornosti) potřebné k plnění povinností v boji, při zacházení se zbraní, vojenské vybavení a plnění každodenních povinností. Jednotný výcvik seržantů a vojáků, včetně těch, kteří procházejí vojenskou službou na základě smlouvy a vojenského personálu žen, zahrnuje:

Počáteční (kombinovaný) výcvik vojenského personálu, včetně těch, kteří nastoupili vojenskou službu na základě smlouvy na pozice seržantů a vojáků;

Získání znalostí, dovedností a schopností pro vykonávanou funkci (vojenská registrační specializace);

Studium základů výcviku a výchovy personálu, rozvoj velitelských vlastností mezi seržanty; přijímání seržantů a vojáků do samostatná práce na technologii, nošení bojová povinnost(služba) jako součást směn posádky;

Příprava a dodání testů pro přidělení (potvrzení) třídní kvalifikace, rozvoj navazující specializace; příprava na akce v rámci služebních směn, posádky, týmy, jednotky (vojenské formace).

Individuální trénink- udržování a zdokonalování v průběhu koordinace posádek, posádek, jednotek (vojenských uskupení) znalostí, dovedností, odborných dovedností a kvalit důstojníků, praporčíků, rotmistrů a vojáků nezbytných pro plnění služebních a zvláštních povinností v souladu s jejich pozice. Účelem individuální přípravy vojenského personálu je úplné a kvalitní zvládnutí výcvikových programů, služebních a zvláštních povinností pro jejich postavení a dosažení nejvyšší kvalifikace.

Individuální školení probíhá:

Důstojníci, praporčíci, rotmistři - v systému velitelské přípravy, v průběhu rozvrhových hodin a výcviku ve výzbroji (zbraně), na vojenské a speciální technice, simulátorech a dalších objektech vzdělávací materiálně technické základny;

Voják - v průběhu plánovaných hodin a výcviku ve studijních předmětech v rámci všeobecného vojenského výcviku a výcviku ve vojenské odbornosti.

Výcvik posádek, posádek, jednotek (vojenských útvarů) a vojenských útvarů se provádí za účelem zajištění jejich stálé připravenosti k vedení bojové činnosti za jakýchkoliv podmínek situace v souladu s jejich bojovým posláním. Provádí se v průběhu jejich sekvenční koordinace (bojová koordinace) v podmínkách co nejbližších boji.

Koordinace je výcvik vojenského personálu v koordinovaných akcích v rámci služebních směn, osádek, posádek, týmů, podjednotek (vojenských útvarů) s následným výcvikem v rámci vojenského útvaru a formace k plnění bojových (zvláštních) úkolů k jejich zamýšlenému účelu.

Školení řídících orgánů (ústředí) se provádí za účelem zajištění jejich připravenosti k plánování bojových operací, výcviku a velení vojsk v jakékoli situaci, jakož i řešení otázek souhry a komplexní podpory. Toto školení zahrnuje: individuální školení důstojníků a praporčíků kontrolního orgánu (velitelství); výcvik podpůrných jednotek velení a řízení (velitelství); koordinace bojových řídících skupin a velitelského a řídícího orgánu (velitelství) jako celku.

systém bojového výcviku- jedná se o soubor vzájemně souvisejících prvků, které tvoří určitou celistvost a jednotu, fungující v zájmu výcviku a vojenského vzdělávání vojenského personálu, koordinující orgány velení a řízení a vojska pro vedení bojové činnosti nebo plnění jiných úkolů v souladu s jejich účelem.

Prvky systému bojového výcviku jsou:

Ústřední orgány Ministerstva obrany Ruské federace, které určují cíle, úkoly, strukturu a hlavní náplň bojové přípravy;

Vojenské orgány velení a řízení (druhy, složky vojsk, vojenské újezdy, útvary, útvary) přímo řídící bojový výcvik, provádějící jeho činnost a jeho komplexní podporu;

Posádky, posádky, pododdíly, jednotky, formace a jejich velitelské a řídící orgány (velitelství), s nimiž se provádí výcvik;

Organizování školení;

Předměty výcviku, tj. soubor úkolů, technik, standardů, jejichž plnění cvičí vojenský personál, podjednotky, jednotky, útvary a jejich velící a řídící orgány;

Formy a metody výcviku vojenského personálu, koordinace podjednotek, jednotek, útvarů a jejich velitelských a řídících orgánů;

Vzdělávací materiální a technická základna bojové přípravy;

Materiální, logistické, finanční, technické zabezpečení bojové výcvikové činnosti.

Všechny prvky systému bojové přípravy jsou vzájemně propojeny a organicky interagují s ostatními systémy výcviku a podpory Ozbrojených sil Ruské federace.

Nejdůležitější podmínkou efektivity fungování systému bojové přípravy je dovedné a kompetentní uplatňování forem a metod výcviku různých kategorií vojenského personálu s přihlédnutím ke zvláštnostem fungování vojenských kolektivů.

Forma vzdělávání je organizační stránkou vzdělávacího procesu. Závisí na cíli, skladbě cvičících a určuje strukturu lekce, místo a délku vypracování tréninkové problematiky, roli a specifika činnosti vedoucího, jeho asistenta a cvičenců, využití prvků vzdělávací materiálně-technickou základnu, výcvikovou a bojovou techniku. Formy školení se dělí na obecné a specifické.

Obecné formy vzdělávání lze klasifikovat podle následujících kritérií:

a) dle zaměření výcviku - na teoretické a praktické;

b) o organizaci stážistů - o kolektivních, skupinových, individuálních;

c) v místě konání - ve třídě a v terénu;

d) na místě v úředním procesu - pro vzdělávání plánovaná, plánovaná služba, mimo službu.

Vzdělávací plánované formy vzdělávání jsou typické pro teoretická, praktická a výcviková cvičení, odpaly a odpaly raket v přímém přenosu, cvičení, vojenské hry pořádané v rozvrhu hodin. Servisně plánované formy školení jsou realizovány ve dnech údržby parku (parku) a dnech běžné údržby, během plánovaných bezpečnostních instruktáží, speciálních briefingů a porad. Mimo provoz (mimoškolní) - při pořádání výuky v technických kroužcích, na konferencích, různých druzích soutěží, soutěží apod.

Hlavní formy vzdělávání jsou:

Seminář;

Konverzace (příběh-rozhovor);

třídní skupinová hodina;

Vlastní příprava;

ukázková hodina;

Briefing (poučná lekce);

Školení (cvičení);

školení zaměstnanců;

výcvik velení a štábu;

Taktický let;

skupinové cvičení;

Taktické cvičení;

Ztráta (situační ztráta) akcí;

Taktické (takticko-speciální) povolání;

Instruktor-metodická lekce;

Komplexní příprava;

Složité zaměstnání;

Výjezd z pole;

Cvičení na velitelském stanovišti;

Taktická (takticko-speciální) doktrína;

Zahájení bojového výcviku;

Kontrolní hodina (testovací hodina);

Soutěž (soutěž).

Každá forma vedení hodin poskytuje jednu nebo více vyučovacích metod. Metody výcviku jsou metody a metody, kterými se dosahuje předávání a asimilace znalostí, formování dovedností a schopností, rozvoj vysoké morálky a bojových vlastností personálu, koordinace (bojová koordinace) posádek, posádek, podjednotek, vojenských jednotek. jednotky a jejich řízení je zajištěno (velitelství).

V bojovém výcviku se používají následující výcvikové metody v různých kombinacích:

Ústní prezentace vzdělávacích materiálů;

Diskuse ke studovanému materiálu;

Displej (předvádění);

Cvičení;

Praktické práce (v terénu, v parcích);

Vlastní příprava.

Tyto vyučovací metody jsou obecné. Používají se při výcviku vojenského personálu všech typů ozbrojených sil Ruské federace, vojenských složek a speciálních sil. Specifika činnosti a přípravy vojenského personálu různých kategorií a odborností, podjednotek, útvarů, útvarů, orgánů velení a řízení (velitelství) určují využití bojové přípravy a speciálních metod výcviku v praxi. Jsou propojeny s obecnými metodami, které tvoří základ odpovídajících metod osvojení té či oné vojenské specializace.

Každá forma a metoda školení a vzdělávání odpovídá různým typům tříd. Závisí na předmětu školení, cílech, problematice vzdělávání, kategorii stážistů, vzdělávací a metodické podpoře a materiální podpoře. Volba formy a způsobu školení závisí na proškolenosti personálu, tématu a účelu lekce, dostupnosti a stavu vzdělávací materiálně-technické základny.

Specifické formy výcviku jsou spojeny se specifiky činnosti a výcviku vojenského personálu různých kategorií a odborností, podjednotek a určují využití speciálních výcvikových metod v praxi bojové přípravy.

Organizace bojové přípravy je cílevědomá činnost velitelů (náčelníků) a orgánů velení a řízení (velitelství) směřující k budování procesu přípravy podřízených vojsk a jejich velitelských orgánů, jakož i k přípravě bojových opatření.

Bojový výcvik je organizován na základě požadavků:

zákony Ruské federace;

Dekrety prezidenta Ruské federace týkající se otázek vojenského rozvoje a fungování ozbrojených sil;

Vyhlášky a nařízení vlády Ruské federace, které vymezují (objasňují) některé otázky činnosti ozbrojených sil;

Rozkazy a směrnice ministra obrany Ruské federace týkající se otázek výcviku ozbrojených sil a plnění jejich úkolů k určenému účelu;

Všeobecné vojenské předpisy ozbrojených sil Ruské federace;

Bojové předpisy a pokyny;

Organizační a metodické pokyny pro přípravu vojsk v akademickém roce, předpisy, příručky, pokyny, programy a výcvikové kurzy pro různé kategorie vojenského personálu, útvarů, které určují úkoly bojové přípravy a požadavky na ni, organizaci a obsah bojové přípravy vojáků. bojový výcvik, jakož i otázky jeho komplexního zabezpečení;

Rozkazy o bojové přípravě vrchních velitelů druhů (odštěpů) vojsk, velitelů vojsk vojenských újezdů, velitelů (velitelů) útvarů (formací, jednotek); příkazy a pokyny pro provádění kontrol, závěrečných kontrol a tříd kontroly; sbírky norem pro bojový výcvik.

Vedoucím bojového výcviku je velitel. Bojová příprava je řízena veliteli (náčelníky) všech stupňů osobně, prostřednictvím podřízených velitelství (služeb) a orgánů bojové přípravy.

Organizace bojového výcviku zahrnuje:

Rozhodování o organizaci bojového výcviku;

Plánování bojového výcviku; koordinace vypracovaných dokumentů a jejich předkládání ke schválení;

Stanovení cílů a předání potřebných plánovacích dokumentů (nebo výpisů z nich) podřízeným;

Kontrola organizace a průběhu bojového výcviku, hodnocení jeho výsledků, prosazování pokročilých zkušeností ve výcviku vojsk; vedení organizace.

Při organizaci bojové přípravy se přihlíží ke stavu bojové přípravy vojsk. Jedná se o ujasnění témat hodin v jednotlivých předmětech výcviku, počtu tréninků, prováděných cvičení pro jednotlivé kategorie cvičících, dále přerozdělení výcvikového času na špatně zvládnuté předměty a témata hodin, další opatření bojové přípravy s přihlédnutím k úkoly, kterým čelí podjednotky (jednotky, formace).

Při organizaci bojového výcviku se berou v úvahu takové ukazatele, jako je personální obsazení podjednotek (jednotek) personálem, vojenskou technikou a zbraněmi; úroveň všeobecného vzdělání a předregistrační přípravy vojáků; dostupnost a načasování zavádění nového vojenského vybavení a zbraní do výzbroje, které umožňují lépe plánovat hlavní činnosti, racionálně přidělovat čas výcviku, rozvíjet nejpřijatelnější formy a metody výcviku a také efektivně a racionálně distribuovat munici , motorové prostředky a další materiálně technické prostředky.

Přítomnost, průchodnost a stěhování objektů terénní výukové materiální a technické základny do značné míry určují nejen kvalitu výcviku, ale i spotřebu motorových prostředků, paliv a maziv a dalších materiálních a finančních zdrojů. Při pořádání bojových výcvikových akcí jsou využívány takové formy a způsoby vedení výcviků, které by umožnily minimalizovat čas strávený přechody (přestupy) při výcviku. Čas strávený přesuny do výcvikových prostor, přesuny při změně výcvikových míst slouží k provádění nahodilého výcviku a vypracování jednotlivých problémů a standardů pro bojový výcvik.

Rozbor a správné využití výsledků prověrek, závěrečných prověrek a kontrolních cvičení při organizaci bojové přípravy umožňuje velitelům (náčelníkům) konsolidovat dosažené výsledky, stanovit způsoby odstranění nedostatků a povznést se na vyšší úroveň v bojové dovednosti.

Rozhodování o organizaci bojové přípravy začíná upřesněním a vyhodnocením výchozích údajů a definováním plánu a spočívá ve studiu řídících dokumentů, úkolů stanovených vrchními veliteli; analýza výsledků průběžné a závěrečné kontroly, zprávy a návrhy podřízených; posouzení podmínek pro organizování a provádění bojové přípravy v aktuálním akademickém roce nebo výcvikovém období; vyjasnění stupně a kvality personálního obsazení podřízených vojsk personálem, zbraněmi, vojenskou a speciální technikou; analýza stavu a možností vzdělávací materiálně-technické základny, dostupnosti finančních zdrojů na pořádání a vedení bojových výcvikových akcí a životních podmínek. Velitelé (náčelníci) musí tuto práci zahájit s předstihem na všech stupních velení, aniž by čekali na rozkaz ministra obrany Ruské federace o přípravě ozbrojených sil, organizační a metodické pokyny pro přípravu vojsk v akad. ročníku, rozhodnutí vrchního náčelníka a rozkaz velitele vojenského újezdu, rozhodnutí o organizaci bojové přípravy přímého nadřízeného.

Na základě výsledků objasnění a vyhodnocení výchozích údajů jsou vyvozeny příslušné závěry a nastíněna konkrétní opatření, která je třeba vzít v úvahu při organizaci bojového výcviku (schéma 1).

Schéma 1. Posloupnost práce velitele na rozhodování o bojovém výcviku

Plán organizace bojové přípravy u jednotek určuje: hlavní zaměření výcviku vojsk a jejich složek velení a řízení v běžném roce (období výcviku); postup, metody a posloupnost výcviku (koordinace) vojenských jednotek (pododdílů, vojenského personálu), velení a řízení (velitelství); hlavní otázky řízení výcviku vojsk.

Následně velitel informuje jemu přímo podřízené důstojníky o pokynech, které obdržel od vyšších velitelů, vyhlašuje plán a ukládá náčelníkovi štábu, zástupcům, vedoucím vojenských složek a služeb úkoly k přípravě návrhů. Pokyny velitele musí být dostatečně konkrétní a účelné. Jejich podrobnost závisí na tom, jak plně jsou pochopeny výchozí údaje, a na připravenosti důstojníků velení a řízení. Slyšení návrhů může být provedeno jak na schůzce, tak individuálně. Obsah návrhů by měl odrážet otázky související s nejdůležitějšími činnostmi bojového výcviku.

Na základě vyjasnění požadavků řídících dokumentů, komplexního posouzení podmínek, koncepce a zvážení návrhů rozhoduje velitel o organizaci bojové přípravy, která je základem plánování.

Rozhodnutí zorganizovat bojový výcvik musí odrážet: cíle a záměry bojové přípravy a metody jejich realizace; postup přípravy podřízených vojsk a jejich velitelských a řídících orgánů k plnění bojových úkolů k jejich zamýšlenému účelu a k výcviku personálu; opatření pro komplexní zajištění bojového výcviku; opatření pro řízení výcviku, vzdělávání a posilování kázně.

Cíle a cíle bojové přípravy jsou stanoveny na základě požadavků řídících dokumentů, konkrétních úkolů, které před jednotkou (podjednotkou) stojí, s přihlédnutím ke skutečným podmínkám organizace a provádění bojové přípravy v aktuálním akademickém roce (období výcviku ). Konkrétní a realistické cíle a záměry určují nejen objektivitu plánování, ale poskytují také jasné vodítko udávající hlavní oblasti činnosti pro velitele a náčelníky všech úrovní.

Při určování postupu přípravy podřízených vojsk a jejich velitelských a řídících orgánů k plnění bojových úkolů k jejich zamýšlenému účelu a k výcviku personálu především termíny a postup pro zpracování otázek personálních akcí v bojové pohotovosti, přivádění podjednotek a jednotky do různého stupně bojové připravenosti.

V budoucnu se upřesňuje pořadí a termíny jednotlivých výcviků, koordinace podjednotek a jednotek; provádění bojové střelby; počet a druhy soutěží bojové přípravy; je nastíněn postup pro stažení podjednotek (jednotek) do školících středisek; postup při společném výcviku, a to i s podjednotkami a útvary jiných složek a složek ozbrojených sil.

Při stanovení opatření pro komplexní zabezpečení bojové přípravy se stanoví postup využívání objektů vzdělávací materiálně-technické základny včetně jiných útvarů, vynakládání motorových prostředků, munice, napodobenin, peněz přidělených na bojový výcvik, pořadí výstavby a je stanoveno zdokonalování výcvikových zařízení a postup pro jejich realizaci.

Při stanovení otázek řízení bojové přípravy jsou stanovena opatření k poskytnutí pomoci podřízeným podjednotkám a k výkonu kontroly. Zvláštní místo je věnováno ukázkovým, metodickým a kontrolním hodinám, shrnutí a stanovování úkolů, práci komplexních skupin pro sledování a poskytování pomoci.

Velitel oznámí přijaté rozhodnutí svým zástupcům, velitelství, velitelům bojových zbraní a služeb a stanoví úkoly pro přímé zpracování plánovacích dokumentů.

Plánování bojové přípravy spočívá v kolektivní práci velitelů (náčelníků) a velitelství na stanovení a podrobném odsouhlasení místa a doby bojové výcvikové činnosti a její komplexní podpory, s grafickým zobrazením nejoptimálnějšího systému sekvenčního výcviku personálu, nástavbového výcviku a nácviku. koordinace vojsk, velení a řízení, vedení bojových operací v různých podmínkách situace, studium standardních zbraní, vojenských a zvláštní vybavení, způsoby, jak je použít v boji. Základem plánování bojové přípravy je rozhodnutí o organizaci bojové přípravy.

Plánování by mělo být skutečné, jednoduché, vizuální a mělo by poskytovat: Komplexní přístupřešit úkoly bojového výcviku; maximální využití vzdělávacích a školicích zařízení a vysoká intenzifikace výuky; s využitím zkušeností z válek a ozbrojených konfliktů, výdobytků domácí vědy a techniky, osvědčených postupů v metodice organizace a vedení výuky a cvičení.

Plánovací dokumenty by měly být vhodné pro každodenní použití jako pracovní dokument. Při tvorbě plánů jsou všechny aktivity vzájemně provázány a vzájemně koordinovány, počítá se s jejich jednotnou realizací v průběhu celého akademického roku. Počet plánovaných akcí a cvičení i jejich posloupnost by měly vycházet z úrovně vycvičenosti vojsk a skutečné časové dostupnosti.

Koordinací opatření bojové přípravy s opatřeními, která určují každodenní činnost vojsk, se rozumí pečlivá koordinace probíhajících opatření bojové přípravy s úkoly, které vojáci každodenně plní. Patří sem: bojová služba, strážní, vnitřní a posádkové služby; pořádání parkových dnů; uložení vybavení do skladu; denní údržba zbraní a vybavení; provedení nezbytných ekonomických a jiných prací. Úkoly, které vojáci plní při jejich každodenní činnosti, nesmí bránit ani mařit plnění plánovaných činností bojové přípravy.

Ve vojenském útvaru začíná plánování přijetím dokumentů s pokyny k bojové přípravě ve lhůtách stanovených velitelem (velitelem, náčelníkem) a musí být dokončeno nejpozději do 15. listopadu. Všechny dokumenty plánování bojového výcviku musí být vypracovány s ohledem na ustanovení typického měsíce.

Schvalují se plány výcviku: vojenské útvary - do 15. listopadu; praporů a jim rovných – do 20. listopadu. Rozvrhy tříd ve firmách (baterie) jsou schváleny a sděleny personálu do 25. listopadu.

Systém práce velitele vojenského útvaru a velitelství při zpracování plánovacích dokumentů na nový akademický rok zajišťuje určitou posloupnost jejich organizační a praktické činnosti a zahrnuje řadu na sebe navazujících etap.

První etapa - posouzení stavu bojové přípravy vojenského útvaru (jednotek), úplnosti a kvality řešení problémů v aktuálním akademickém roce.

Druhá fáze - studium a hluboké pochopení úkolů stanovených ministrem obrany Ruské federace, vrchním velitelem (velitelem) služby (výzbroje) vojsk, velitelem formace, velitelem formace pro nový akademický rok.

Třetí etapa - stanovení výchozích dat pro plánování.

Čtvrtá etapa - vypracování plánu přípravy vojenského útvaru v novém akademickém roce.

Pátá etapa - oznámení hlavním funkcionářům vedení vojenského útvaru a velitelům útvarů plánu přípravy útvaru v novém akademickém roce a stanovení úkolů pro plánování.

Šestá etapa - organizace a tvorba plánovacích dokumentů, jejich koordinace.

sedmá etapa - sladění plánů a jejich schvalování.

Plány jsou po schválení vyšším velitelem (náčelníkem) závazné pro veškerý personál a stávají se programem akcí velitelů, velitelství a služeb koordinovaných z hlediska úkolů, času a prostředků. Veškeré úpravy plánu se provádějí pouze se svolením toho, kdo jej schválil.

Činnost bojové přípravy je plánována na základě rozkazu velitele formace „O výsledcích výcviku vojsk v __ roce a úkolech na __ rok“ a plánu přípravy divize. Pluk vypracovává: plán bojové přípravy; příkaz „O organizaci bojové přípravy, vnitřní a strážní služby na __ rok (období výcviku“; plán-kalendář hlavních akcí na měsíc; konsolidovaný rozvrh hodin na měsíc (na týden); rozvrh hodin pro velení výcvik s výcvikovými skupinami důstojníků, praporčíků.

Plán přípravy vojenské jednotky počítá s těmito částmi:

1. Mobilizační příprava:

1) podle plánu vrchního náčelníka;

2) podle plánu velitele vojenského útvaru.

2. Bojový výcvik:

1) podle plánu vrchního náčelníka;

2) podle plánu velitele vojenského útvaru: výcvik personálu; příprava řídících orgánů; příprava jednotek (pododdílů).

III. Události Každodenní život a činnosti: zajištění bojové povinnosti; činnosti řízení přípravy; školení; práce v odděleních; práce s personálem; restaurování a opravy zbraní a vojenského vybavení; investiční výstavba, opravy a redislokace vojenských jednotek a divizí; další aktivity.

IV. Postup a podmínky hlášení.

Pro výcvikový plán pluku jsou vypracovány následující přílohy:

Složení výcvikových skupin a výpočet hodin pro velitelskou přípravu důstojníků a praporčíků;

Výpočet hodin pro samostatný výcvik důstojníků a praporčíků;

Seznam témat, jejich obsah, rozložení zesilovacích prostředků a spotřeba motorických prostředků na taktická (takticko-speciální) cvičení a výcvik;

Seznam setkání odborníků a načasování jejich konání; seznam a podmínky pořádání soutěží, soutěží, soutěží;

Seznam a načasování sportovních akcí;

Výpočet alokace motorických zdrojů pro trénink;

Výpočet přidělení munice pro výcvik;

Výpočet zajištění přípravných opatření s palivy a mazivy.

Práce na plánování bojové přípravy v pluku začíná přípravou formuláře plánu, do kterého se nejprve zapisují činnosti vykonávané vrchními veliteli. Tato opatření a načasování jejich provedení je účelné zadávat postupně na všech úsecích plánu bojové přípravy, poté náčelník štábu na základě rozhodnutí velitele upřesní načasování taktických (speciálně taktických) popř. další cvičení, posloupnost vypracování témat v učebních předmětech. Tuto práci provádí náčelník generálního štábu se zapojením zástupců, náčelníků zbraní a služeb, kteří společně s velitelstvím vypracovávají příslušné úseky plánu s přihlédnutím ke své odbornosti.

Zároveň zástupci velitelů, náčelníci vojenských složek a služeb a další důstojníci podílející se na plánování na základě rozhodnutí velitele a pokynů náčelníka štábu dokončí rozvoj příslušných úseků vojenského útvaru. plán přípravy a přílohy k němu. S vývojem té či oné části plánu se zpravidla paralelně vyvíjejí i odpovídající aplikace (schéma 2).

D podrobné vypracování plánu bojové přípravy začíná upřesněním a rozpracováním části „Bojová a mobilizační připravenost“, kterou zpravidla vypracovává osobně velitel se zapojením náčelníka štábu.

Schéma 2. Algoritmus pro vypracování plánu bojového výcviku a jeho příloh (volba)

Přímé zpracování navazujících částí plánu a příloh k němu provádějí k tomu určení úředníci pod vedením náčelníka štábu, který organizuje a koordinuje práci všech účinkujících.

Důstojníci určení k vypracování plánu a jeho příloh na základě rozhodnutí velitele a pokynů náčelníka štábu provádějí potřebné výpočty, propojují plánovaná opatření, provádějí zápisy do připravených formulářů plánu a příloh. k tomu. Na zpracování jednotlivých částí plánu a jeho příloh se kromě štábních důstojníků podílejí důstojníci ozbrojených sil a služeb.

Vypracovávání úseků plánu obvykle začíná kontrolou úplnosti opatření do nich dříve zapsaných z rozhodnutí velitele a vyšších velitelů a stanovením chybějících opatření.

Vývoj sekce "Školení personálu" se provádí na základě kalendáře přibližného typického měsíce. Zároveň je na určité týdny a dny v měsíci naplánován výcvik velitelů, který uvolňuje zbytek času na cvičení, střelbu a docházení do výcvikových středisek.

Ve dnech velitelského výcviku je plánováno nácvik palby, střelby z tanku a nácviku řízení palby a jednotky.

Do budoucna se počítá s ofsety a samostatnou prací důstojníků.

Plánování výcviku praporčíků se provádí ve stejném pořadí jako u důstojníků.

Výcvik rotmistrů je plánován pouze v plánech výcviku pluků a jejich vrstevníků. Vzdělávací a metodická setkání jsou přitom plánována zpravidla před začátkem každého období studia. Při plánování výcviku vojenského personálu je nutné vzít v úvahu, že je vhodné školit odbornice zastávající funkce důstojníků, praporčíků v učebně v příslušných skupinách pro velitelskou přípravu důstojníků, praporčíků. Pro ženy zastávající pozice seržantů a vojáků musí být v rámci prezenčních jednotek naplánovány speciální výcvikové kurzy.

Souběžně s druhým úsekem plánu bojové přípravy je rozpracována příloha „Složení výcvikových skupin, seznam témat a výpočet hodin pro velitelskou přípravu důstojníků, praporčíků“. Poté příslušní velitelé v souladu s výcvikovými programy velitele vypracují tematický výpočet hodin pro předměty studia pro každou kategorii cvičících. Po vývoji této aplikace se vyvíjí aplikace „Seznam poplatků specialistů a načasování jejich konání“.

Sekci "Školení velitelských a řídících orgánů (velitelství)" vypracovává náčelník štábu se zapojením asistentů náčelníků vojenských složek a služeb a částečně osobně náčelník štábu jednotky. Souběžně s vývojem této sekce se vyvíjí aplikace se seznamem témat, rozložením posilovacích prostředků pro velitelská a štábní cvičení a výcvik.

Rozvoj sekce „Výcvik jednotek (podjednotek)“ musí začít plánováním činností prováděných vrchními veliteli, taktickým (takticko-speciálním, speciálním) výcvikem pro všechny jednotky a podjednotky, včetně vojenských odvětví. Zvláštní pozornost je přitom věnována plánování taktických cvičení s živou palbou. Následně jsou stanovena opatření pro přípravu vojenských oborů, osvětovou práci; školení řidičů a pochody; provádění drilové revize, revize masové sportovní práce; soutěže a soutěže v bojovém výcviku.

Plánování požární přípravy se provádí u jednotek, kde jsou stanovena opatření pro požární přípravu dílčích jednotek. Jsou úzce spjaty s taktickým (takticko-speciálním) výcvikem.

Plánování technické přípravy provádí pouze z hlediska bojové přípravy praporu a jeho rovnocenných jednotek zástupce velitele pro výzbroj s uvedením norem a praktické práce.

Plánování řidičského výcviku provádí zástupce velitele útvaru vyzbrojování společně s důstojníky podřízených služeb. Ten společně se štábními důstojníky zpracovává přílohu plánu „Výpočet potřeby munice a motorových prostředků pro bojový výcvik“.

Souběžně s vývojem této části plánu jsou vyvíjeny příslušné aplikace.

Sekci „Opatření každodenního života a činností“ vypracovává náčelník štábu a zástupci velitelů za osobní účasti velitele. Současně jsou stanoveny činnosti a termíny práce důstojníků vedení útvaru k výkonu kontroly a pomoci velitelům podřízených útvarů při organizování a provádění výuky a cvičení, upevňování kázně, komplexním zajišťování procesu výcviku a vzdělávání apod. Tyto činnosti jsou plánovány tak, aby byly prováděny účelně s přihlédnutím k důležitosti úkolů řešených v jednotce (podjednotkách) a jsou prováděny zpravidla komplexními skupinami pod vedením velitele. nebo jeho zástupci.

Kromě plánů na akademický rok (období) vypracovává pluk plán-kalendář hlavních akcí na měsíc, který nejen upřesňuje načasování jednotlivých akcí, ale hlavně podrobně popisuje postup při zajišťování hlavních akcí. a někdy se plánují další akce, aby byly kvalitativně splněny hlavní měsíční úkoly.

Plán-kalendář hlavních akcí obsahuje hlavní úkoly a činnosti, které zajišťují jejich realizaci na daný měsíc, s uvedením konkrétních termínů, odpovědných vykonavatelů, zapojených útvarů, míst konání a je vypracován na základě plánu přípravy části. Charakteristickým rysem tohoto dokumentu je, že zahrnuje pouze ty činnosti, kterých se účastní více jednotek, služeb nebo jejichž příprava a realizace vyžaduje přímou účast velitelů a velitelství.

V jednotce se navíc dodatečně vypracovává: pracovní plán na posílení kázně a zlepšení služby vojsk; plán budování a zlepšování vzdělávací materiálně technické základny; plán technického školení (dodatečné školení) pro řidiče a další specialisty na automobilový servis; plán komplexního boje proti zahraniční technické rozvědce; plán pro školení specialistů třídy; plán racionalizace a vynálezecké práce.

Náčelníci vojenských složek a služeb útvaru vypracovávají plány práce služeb na akademický rok, které reflektují: činnost vrchních velitelů a pracovní řád útvarů (služeb) k jejich realizaci; opatření vedoucího vojenského odvětví (služby) k výcviku podřízených útvarů a útvarů v jejich odbornosti; načasování taktických (takticko-speciálních) cvičení a výcviku, kontrolních cvičení s jejich podřízenými jednotkami; tematický výpočet hodin pro jednotlivé roty (čety) a rovné útvary vojenských složek a speciálních sil za dobu výcviku ve služebním profilu; načasování a postup pro přilákání jednotek vojenských složek na taktická cvičení kombinovaných zbraní; načasování přístupu na cvičiště a organizaci školení na nich; tematický výpočet a načasování velitelských hodin jejich podskupiny, okázalé, instruktorsko-metodické a jiné hodiny s důstojníky vojenských složek (seržanty) v odbornosti, organizace autoškolení s nimi; postup pro školení specialistů třídy ve službě; postup materiálního, technického a finančního zabezpečení opatření k bojové přípravě služebních útvarů, vytváření a zkvalitňování výcvikové a materiální základny pro profil služby; opatření k posílení kázně a zlepšení služby vojsk; řízení výcviku a vzdělávání podřízených jednotek.

vypracován: plán přípravy praporu; složení výcvikových skupin a výpočet hodin pro velitelskou přípravu důstojníků; rozvrh hodin pro výcvik velitelů s výcvikovými skupinami důstojníků, praporčíků, rotmistrů; plán-kalendář hlavních událostí na měsíc; konsolidovaný týdenní rozvrh.

Plán výcviku praporu a jeho rovnocenných jednotek je dlouhodobý plánovací dokument, zpracovaný na období výcviku a obsahuje tyto části:

I. Bojová a mobilizační připravenost:

1) podle plánu vrchního náčelníka;

2) podle plánu velitele formace (vojenské jednotky).

II. Mobilizace a bojový výcvik.

III. Mobilizační příprava:

1) podle plánu vrchního náčelníka;

2) podle plánu velitele praporu.

IV. Bojový výcvik:

1) podle plánu vrchního náčelníka: příprava řídících orgánů; výcvik velení; taktická (takticko-speciální) cvičení apod.;

2) podle plánu velitele praporu: velitelský výcvik; jednorázové (individuální) školení; tréninkové jednotky; soutěže, recenze, soutěže.

V. Činnosti běžného života a činnosti: zajištění bojové povinnosti (povinnosti); činnosti řízení přípravy; další aktivity.

Část „Bojová a mobilizační připravenost“ obsahuje postup a termíny pro provádění tříd bojové pohotovosti s personálem praporu, výcvik bojové pohotovosti, opatření ke studiu mobilizačních prostředků, postup sledování stavu bojové a mobilizační připravenosti v podjednotkách praporu (prověřování dostupnosti stav a evidence zbraní a vojenské techniky, materiálu, výcvik důstojníků, praporčíků, seržantů).

Sekce „Mobilizační a bojová příprava“ obsahuje časový plán, postup při provádění výcviku, velitelská a metodická cvičení vedená v praporu (jeho rovnocenné jednotce); jednorázové (individuální) školení; příprava podjednotek (koordinace podjednotek, provádění střeleckých (odpalů) a jízdních cvičení, ostrá střelba, taktická cvičení, taktická a cvičná cvičení na materiálu při výjezdu z pole); soutěže, soutěže a soutěže a plánované náklady.

Sekce „Opatření každodenního života a činnosti“ obsahuje opatření k zajištění bojové služby (služby), načasování činností pro zvládnutí bojového výcviku: sečtení a stanovení úkolů pro bojový výcvik, provádění kontrolních cvičení, zkoušek a přezkoušení drilu, kontrola a závěrečná kontroly, opatření kontroly a pomoci, další opatření.

Tematický výpočet hodin na dobu výcviku je zpracován v souladu s programy bojové přípravy pro různé kategorie vojenského personálu ve všech předmětech výcviku.

Složení výcvikových skupin a výpočet hodin pro velitelský výcvik důstojníků zahrnuje: složení výcvikových skupin; obecný a tematický výpočet hodin pro předměty zvlášť pro každý z nich. V praporu a jemu rovnocenných jednotkách je vytvořena pouze skupina velitelů čet se zapojením praporčíků zastávajících důstojnické funkce.

Obecný a tematický výpočet hodin pro výcvik velitelů je vypracován na základě programů výcviku velitelů pro důstojníky a praporčíky.

Rozvrh hodin velitelského výcviku s výcvikovými skupinami důstojníků, praporčíků, rotmistrů je sestaven na každý měsíc výcviku zvlášť pro každou kategorii frekventantů.

Plán-kalendář hlavních akcí na měsíc a konsolidovaný rozvrh hodin na týden jsou aktuální plánovací dokumenty.

Plán-kalendář hlavních akcí na měsíc je v podstatě výňatek z plánu výcviku praporu (jeho rovného) na měsíc a má stejné sekce. V něm jsou na základě plánu-kalendáře hlavních akcí na měsíc pluku (jemu rovnému) výpisy z harmonogramu přidělování výcvikových zařízení a harmonogramu rozkazů, data, čas a forma jsou upřesněny plánované akce.

Pro organizaci každodenní kontroly kvality vzdělávacího procesu a pomoc podřízeným při přípravě a vedení tříd ve formacích, vojenských jednotkách je vypracován konsolidovaný týdenní rozvrh tříd. Tvoří ji velitelé a náčelníci, kteří mají podřízené vojenské jednotky, divize, služby, po obdržení výpisů z kalendářního plánu a rozpisu výstroje. Označují hlavní činnosti (třídy) bojového výcviku, které vyžadují kontrolu, podporu, pomoc příslušných velitelů (náčelníků), jakož i kurzy jimi osobně a jejich přímými podřízenými.

V rotě a jejích rovnocenných jednotkách je na základě plánu výcviku praporu a jeho rovnocenných jednotek a konsolidovaného rozvrhu hodin vypracován týdenní rozvrh hodin. Je hlavním dokumentem, který určuje organizaci a průběh bojové přípravy ve výcvikových skupinách a podjednotkách. Všechny tréninkové programy a plány jsou realizovány prostřednictvím rozvrhů tříd.

V rozvrhu tříd pro každou četu a její stejné jednotky by mělo být stanoveno následující:

Ve sloupcích 1 a 2 - datum a čas lekcí;

Ve sloupci 4 - předmět bojové přípravy čísla a názvy témat a tříd, formy (způsob) tříd, čísla standardů;

Ve zbývajících sloupcích - místa konání, vedoucí tříd, průvodní dokumenty a materiální podpora tříd, značka na třídě.

Kromě plánovaných hodin s personálem jednotky je v rozvrhu výcvik, autoškolení, shrnutí a stanovení úkolů, instruktorsko-metodické hodiny s rotmistry.

V rozvrhu hodin je také uvedena příprava a služba jednotek ve službě, doba bojové služby a další činnosti prováděné v rámci jednotek, včetně dnů péče o park a domácnost, údržby zbraní a výstroje, domácích prací a mytí ve vaně.

Při vedení výuky v rámci jednotky se zapojením důstojníků je tato kategorie vojáků uvedena i v rozvrhu hodin.

Rozvrh hodin sestavuje osobně velitel jednotky a schvaluje vrchní náčelník nejpozději do pátku běžného týdne.

Plánování bojového výcviku na další měsíc musí být dokončeno: ve vojenském útvaru - do 25.; v jednotce - do 29. (pro březen - do 27. února).

Pro zlepšení metodických schopností a efektivity práce velitelů vojenských útvarů je zaveden systém práce funkcionářů (typický měsíc) na organizaci plánovaných denních činností včetně bojové přípravy.

První týden je organizační. U vojenských jednotek se konají určité akce: výcvik velitelů, taktický (takticko-speciální) výcvik (pondělí - praporčíci a rotmistři, úterý - velitelé praporů (vedoucí skupin), středa - velitelé rot, čtvrtek - velitelé čet, třídy velitel a instruktor-metodické; vrtné posudky, práce složitých komisí).

V plných a redukovaných vojenských útvarech se navíc v útvarech pracuje na zajištění pomoci při organizování a provádění činností pro bojovou přípravu, výchovnou a hromadnou sportovní práci.

Druhý týden je mobilizace. V redukovaných vojenských jednotkách jsou prováděny tyto činnosti: velitelský (mobilizační) výcvik, výcvik, velitelská stanoviště a mobilizační cvičení; práce ve vojsku, kontrola a pomoc při vedení bojové přípravy, provádění činností mobilizačního týdne:

První den - lekce mobilizačního výcviku se všemi kategoriemi důstojníků;

Druhý den - studium mobilizačních prostředků, objasnění registrace, práce důstojníků vojenských komisariátů, vojenské výstavby a výcviku vojenských jednotek;

Třetí den - práce zástupců vojenských komisariátů v dokončených vojenských jednotkách;

Čtvrtý a pátý den - studium dokumentů bojové a mobilizační připravenosti, bojové dokumenty;

Šestý den – práce na bázi mobilizačního nasazení a bojové koordinace.

Ve vojenských útvarech v plné síle jsou prováděny tyto činnosti: velitelský (mobilizační) výcvik, výcvik, velitelsko-štábní a mobilizační cvičení; plánované kurzy bojového výcviku; středa, čtvrtek - mobilizační dny; Pátek - studium bojových misí.

Třetí týden je plánování; pro formace, vojenské jednotky - park.

Ve vojenských útvarech se provádí: vedení výcviku velení s důstojníky oddělení; vedení (účast na nich) velitelských a štábních cvičení (školení štábů); vypracování plánů-kalendářů na další měsíc; vedení a kontrola nad vypracováním plánů hlavních akcí a rozvrhů vyučování na týden v rotách, kontrola záznamů o bojové přípravě; zpracování aktuálních dokumentů, podávání zpráv, zpráv, žádostí obsahovým autoritám:

První den - kurzy bezpečnosti vojenské služby, pořádání recenzí zbraní a vojenské techniky, parků, skladů raketových a dělostřeleckých zbraní a vojenské techniky;

Druhý, třetí a čtvrtý den - provádění opatření pro údržbu zbraní a vojenské techniky, zlepšení parků a skladů;

Pátý den - vedení výuky technického (speciálního) výcviku se všemi kategoriemi vojenského personálu (s řidičským štábem - řidičský den);

Šestý den - shrnutí kvality odvedené práce, shrnutí výsledků parkového týdne.

Ve vojenských jednotkách se stálou připraveností se konají další plánované kurzy bojového výcviku;

Šestý den je parkový (parkový a ekonomický) den.

Čtvrtý týden - kontrolní hodiny. Praktická činnost v oddílech k posílení vojenské kázně a služby vojsk, logistiky, zkvalitnění vzdělávací materiální a technické základny; práce komplexních skupin; analýza stavu plnění plánů bojové přípravy, posílení vojenské kázně, poskytování pomoci podjednotkám; shrnutí výsledků práce na odděleních za uplynulý měsíc, stanovení úkolů.

U vojenských jednotek: kontrolní hodiny v hlavních předmětech bojové přípravy se všemi kategoriemi vojenského personálu; velitelské třídy s veliteli a jejich zástupci; shrnutí výsledků bojové přípravy, vojenské kázně, služby vojsk, obsluhy zbraní a vojenské techniky; stanovení cílů na další měsíc.

Praktická činnost funkcionářů při plánování denní činnosti na týden začíná ve středu, kdy na základě pokynů velitele útvaru zpracuje měsíční plán-kalendář hlavních akcí, velitelství vojenského útvaru společně se zástupcem. velitelé útvaru, vedoucí vojenských složek a služeb a náčelníci štábů praporů (divizí) vypracovávají návrhy pro velitele vojenského útvaru k rozhodnutí o organizaci každodenní činnosti (bojová příprava) a upřesňují akční plán pro příští týden.

Velitelství vojenského útvaru (na standardním kreslicím papíru) rozvíjí nápad na konsolidovaný rozvrh hodin a hlavních akcí vojenského útvaru na příští týden.

Koncepce konsolidovaného rozvrhu hodin a hlavních akcí vojenské jednotky na příští týden odráží návrhy: na rozdělení (přerozdělení) denního pořádku mezi jednotky; jmenováním služební jednotky; o rozdělení objektů vzdělávací a materiální základny pro provádění výuky v bojové přípravě, provádění kontrolních, instruktorsko-metodických hodin velitelem vojenského útvaru, jeho zástupci, vedoucími vojenských složek a služeb; o pracovním řádu náčelníků vojenských složek a služeb útvaru v pododděleních pro kontrolu stavu zásob a prostředků (jeden nebo dva dny v týdnu v podniku); datum a čas koupání personálu ve vaně, místa a časy konání akcí společných pro jednotku, divize (večerní prohlídky, parkové dny, sportovní prázdniny, konference, jednotné dny rotmistrů, řidičů atd.), jako stejně jako divize přidělené k provádění domácích prací v bojové službě.

Připravené návrhy plánování nadcházejícího týdne s konsolidovaným rozvrhem vyučování a hlavních akcí vojenského útvaru aktuálního týdne téhož dne předkládá náčelník štábu veliteli vojenského útvaru k rozhodnutí a projednání plánovacích dokumentů .

Ve čtvrtek každý týden se setkává velitel vojenského útvaru se svými zástupci, vedoucími vojenských složek a služeb, veliteli praporů (divizí), jednotlivých rot (baterií). Náčelník generálního štábu oznamuje plán organizace každodenních činností na nadcházející týden. poslanci velitel vojenské jednotky, vedoucí vojenských složek a služeb podávat zprávy o výsledcích činnosti vojenského útvaru za aktuální týden ve svých záležitostech a návrzích na organizaci jejich práce pro nadcházející týden.

Na závěr plánovací schůzky na nadcházející týden shrne velitel vojenského útvaru zpravidla výsledky aktuálního týdne; dává pokyny k organizaci denních činností na nadcházející týden a schvaluje plánovací dokumenty.

Na závěr jednání velitelé praporů (divizí), vedoucí vojenských útvarů a služeb přinesou velitelům rot (baterií), jednotlivých čet a předají jim výpisy z bojového výcviku. plány vojenského útvaru, praporů (divizí) aktualizované na základě výsledků porady pro rozvrh hodin .

V pátek každý týden velitelé jednotlivých podútvarů v taktické třídě velitelství útvaru pod vedením náčelníka štábu (zástupce náčelníka) útvaru a velitelé traťových rot (baterií) v odpovídajících prostorách hl. prapory (divize) pod vedením náčelníků štábů praporů (divizí) osobně sestavují a sepisují harmonogram na nadcházející týden.

V taktické učebně velitelství vojenského útvaru, prostorách praporů (divizí) na určeném místě, kontrolní kopie potřebné referenční literatury (programy bojové přípravy, střelecké kurzy, jízdy, příručky o druzích podpory, všeobecné vojenské předpisy , manuály, manuály, tréninkové metody pro studijní předměty a další dokumenty) pro rozvrhování výuky.

Velitelé rot přicházejí, aby sepsali plány se svou literaturou. Před zahájením práce jsou náčelník štábu útvaru (zástupce náčelníka), náčelníci štábů praporů (divizí) povinni: zkontrolovat přítomnost funkcionářů a jejich připravenost k práci; kontrolovat dostupnost literatury od velitelů jednotek a její soulad s kontrolními kopiemi; přinést pokyny velitele jednotky (praporu); objasnit předmět a dobu provádění kontroly, instruktorsko-metodické hodiny vedené velitelem jednotky, jeho zástupci, vedoucími vojenských složek a služeb; přinést (upřesnit) pracovní dobu funkcionářů vojenského útvaru ke kontrole stavu, údržby, účetnictví, skladování, konzervace a provozu zbraní a vojenské techniky, hmotných rezerv a jejich spotřeby; objasnit činnosti výchovné práce, možnosti ranních tělesných cvičení na každý den v týdnu, náplň tělesné přípravy, dobu a náplň hromadné sportovní práce; ujasnit si témata instruktorsko-metodických a ukázkových hodin se seržanty, ranního výcviku s personálem a také času na koupání personálu ve vaně.

Na základě pokynů velitele vojenského útvaru, stanovených opatření denních činností, požadavků programů bojové přípravy, s využitím naučné a metodické literatury, velitelé oddílů osobně vypracovávají rozvrhy hodin pro podřízené útvary. Po ukončení prací velitelé útvarů předkládají rozvrhy vyučování náčelníkovi štábu vojenského útvaru (náčelníkovi štábu praporu) k ověření, koordinují je s funkcionáři vojenského útvaru a předkládají ke schválení příslušnému velitelé, náčelníci. Schválené rozvrhy tříd jsou zveřejněny na na konci pátku každého týdne v místech jednotek.

Rozvrh hodin je ze zákona, změny tohoto dokumentu lze provádět pouze ve výjimečných případech s osobním svolením velitele vojenského útvaru přeškrtnutím plánované akce a sepsáním nové do spodní části formuláře rozvrhu hodin s uvedením každá změna potvrzena podpisem velitele vojenského útvaru.

Velitel vojenské jednotky, zástupci velitelů, vedoucí vojenských složek a služeb vypracovávají osobní pracovní plány na měsíc (týden). Obvykle označují: činnosti vykonávané nadřízeným s uvedením načasování, místa a způsobu (formy) činností; události osobně konané v podřízených jednotkách s uvedením načasování, místa a způsobu (formy) akcí; jednotlivé tréninkové aktivity (včetně autoškolení) s uvedením konkrétních aktivit a termínů.

Osobní plány musí být v souladu s plánem denní činnosti vojenského útvaru a plány denní činnosti podřízených útvarů. Podepisují je úředníci a schvalují je přímí velitelé (náčelníci).

Po dokončení zpracování plánovacích dokumentů jsou všechny plánované činnosti mezi sebou pečlivě kontrolovány a koordinovány, načež jsou vypracované dokumenty předloženy ke schválení a schválení příslušným velitelům (náčelníkům).

Při schválení se kontroluje: soulad vypracovaných plánovacích dokumentů se stanovenými vzorovými formuláři; úplnost koordinace plánů s příslušnými úředníky; úplnost a kvalita plánování, soulad cílů a záměrů v plánovacích dokumentech s plánem přípravy útvaru, vyhlášeným velitelem útvaru; vzájemná soudržnost plánovaných činností z hlediska načasování, místa konání, odpovědných vykonavatelů, zapojených sil a prostředků; reálnost plánů s ověřením výpočtů-zdůvodnění plánovaných činností, jakož i další záležitosti dle uvážení velitele jednotky.

V průběhu koordinace se nakonec (v případě potřeby) dořeší všechny plánovací záležitosti, vyjasní se role a místo každého náčelníka při plnění nejdůležitějších úkolů. Koordinace plánovacích dokumentů probíhá pod přímým dohledem velitele. Velitel zároveň v průběhu koordinace a schvalování plánovacích dokumentů prověřuje připravenost svých zástupců, vedoucích útvarů a služeb, velitelů podřízených útvarů k řešení úkolů stanovených pro nový akademický rok.

Po dokončení koordinace plánovacích dokumentů velitel shrne výsledky plánování, vyhodnotí vykonanou práci příslušnými funkcionáři a případně stanoví úkoly pro dopracování vypracovaných dokumentů. Schvalování plánovacích dokumentů se provádí ihned po sečtení výsledků plánování nebo v jiném určeném termínu.

Úkoly pro bojovou přípravu stanoví částečně rozkaz „O organizaci bojové přípravy, vnitřní a strážní služby na __ akademický rok (období výcviku); další rozkazy (pokyny) velitele jednotky.

Náčelníci vojenských složek a služeb stanovují úkoly pro podřízené útvary a služby v návaznosti na výše uvedené termíny.

Velitelství jednotky nejpozději do 20. dne každého měsíce zasílá jednotkám výpisy z harmonogramu přidělování výcvikových zařízení na cvičištích a harmonogramu rozkazů.

Úkoly se zadávají (upřesňují) zpravidla současně se sčítáním. Neměli by opakovat ustanovení uvedená v pokynech, ale rozvinout je ve vztahu k jednotce, pododdělení a konkrétní situaci. Úkoly by měly být konkrétní, odůvodněné a reálně dosažitelné, zajistit konsolidaci dosažených pozitivních výsledků, odstranění nedostatků, které se u tohoto útvaru udály, a stanovit další milník ve výcviku personálu útvaru (útvaru) s konkrétními termíny, kvantitativní a kvalitativní ukazatele.

Při zadávání úkolů velitel určuje:

Aktivity bojového výcviku, na které si dát pozor Speciální pozornost v daném akademickém roce (období studia);

Pořadí přípravy jednotky (pododdílů);

Načasování stažení jednotek na cvičiště pro vypracování úkolů bojové přípravy a pozemních prací;

Jaká cvičení, cvičení a v jakých jednotkách bude velitel řídit, kde a v jaké době bude komplexní skupina velitele pracovat na poskytování pomoci a sledování postupu bojové přípravy;

Co a komu provádět opatření pro komplexní podporu průběhu bojové přípravy a načasování jejich realizace;

Posloupnost a načasování realizace opatření k organizaci bojového výcviku, podrobně určuje: postup při výcviku důstojníků, praporčíků, rotmistrů a jednotek, včetně toho, které a komu dodatečně zpracovávat témata a třídy, upřesňuje počet hodin pro jejich provádění;

Formy a metody výchovné práce v oddílech;

Posloupnost použití objektů vzdělávací materiálně technické základny jednotkami, dodržování bezpečnostních požadavků při provádění bojové výcvikové činnosti;

Postup při organizování a provádění vynálezeckých a racionalizačních prací; pořadí kontroly a pomoci.

Kromě toho může velitel jednotky na měsíční a týdenní bázi upřesnit úkoly v hlavních předmětech výcviku, vedení výuky s určitými kategoriemi vojenského personálu, z hlediska spotřeby materiálních prostředků v taktických (takticko-speciálních) třídách a cvičení, komplexní hodiny a další problémy.

Velitelé oddílů stanovují úkoly podle předmětů výcviku, témat a standardů bojové přípravy. To obvykle uvádí následující:

Postup pro vedení velitelských tříd se seržanty;

Podmínky koordinace divizí;

Objasněný obsah témat tříd a standardů;

Jaké třídy, cvičení a ve kterých jednotkách budou vrchní velitelé (náčelníci) konat;

Jaká témata (standardy) dodatečně zpracovat se zaostávajícími jednotkami (vojenským personálem);

Postup při řešení otázek morální a psychologické přípravy v průběhu školení, cvičení a školení;

Postup pro provádění exkurzí a práce na střelnici.

Vedení bojového výcviku- jedná se o cílevědomou činnost velitelských a řídících orgánů a funkcionářů při plánování, organizování bojové přípravy, poskytování pomoci a sledování organizace bojové přípravy v podřízených jednotkách a jejich velitelských a kontrolních orgánech; kontrola průběhu realizace bojových výcvikových opatření; shrnutí zkušeností z bojového výcviku a jejich upozorňování na vojenské velitelské a řídící orgány a vojska s přihlédnutím k opatřením bojového výcviku a podávání zpráv o nich; regulace výcviku a branné výchovy vojenského personálu, koordinace dílčích útvarů, útvarů a jejich velitelských a řídících orgánů.

Bojová příprava je řízena veliteli (náčelníky) všech stupňů osobně a prostřednictvím podřízených orgánů velení a řízení (velitelství). Musí být konkrétní a zajistit plnou a kvalitní realizaci programů a plánů bojové přípravy.

Požadavky na vedení bojového výcviku:

Soulad obsahu bojové přípravy s ustanoveními Vojenské doktríny ruského státu;

Přísné a úplné dodržování zásad vojenského výcviku a výchovy;

S přihlédnutím k úspěchům vojenské vědy, zkušenostem z válek a ozbrojených konfliktů, osvědčeným postupům při organizování a provádění bojových výcvikových činností pro jednotky;

Efektivní využívání a rozvoj vzdělávací materiální a technické základny bojové přípravy.

Hlavní činnosti řízení bojového výcviku jsou:

Sledování postupu bojového výcviku a poskytování pomoci podřízeným velitelům a podjednotkám;

Účelná příprava velitelů a štábů pro řízení bojové přípravy;

Organizace práce pro zlepšení (potvrzení) třídní kvalifikace;

Organizování soutěží, soutěží (soutěží) mezi vojenským personálem a jednotkami podle úkolů a norem;

Průběžné studium a rychlé zavádění osvědčených postupů do pedagogické praxe;

Neustálé zlepšování vzdělávací materiálně technické základny a včasné zavádění nejnovějších výcvikových pomůcek do praxe bojové přípravy;

Účetnictví a výkaznictví, včasné a věcné shrnutí výsledků bojové přípravy.

Důležitým prvkem v řízení bojové přípravy je kontrola jejího postupu a poskytování pomoci podřízeným. Účelem kontroly a pomoci je poskytnout veliteli (náčelníkovi) objektivní údaje odrážející připravenost podřízených vojsk a jejich složek velení a řízení plnit úkoly pro jejich bojovou misi, úroveň vycvičenosti personálu, skutečný stav věcí v bojová příprava, stav kázně a služby vojsk ve všech útvarech a příprava velitelů (náčelníků), organizace, plánování, vedení a komplexní podpora bojové výcvikové činnosti a další otázky.

Hlavní náplní práce na kontrole a poskytování pomoci je: ověření plnění plánu a programů bojové přípravy, pokrytí výcviku všech kategorií vojenského personálu; prověřování a hodnocení organizace a způsobů vedení výuky a cvičení, úrovně vycvičenosti personálu a provázanosti jednotek, studium výsledků sledování postupu bojové přípravy, zjišťování příčin zjištěných nedostatků a pomoc podřízeným při organizování a provádění pracovat na jejich odstranění; vypracování opatření a plánování práce služeb k odstranění nedostatků, které vyžadují rozhodnutí vedoucího, který kontrolu organizoval; školení velitelů útvarů organizace a metodiky řešení zadaných úkolů přípravou a vedením cílených instruktorsko-metodických a ukázkových hodin, společné praktické práce na přípravě a realizaci hlavních výcvikových akcí vojsk; kontrola nad odstraňováním zjištěných nedostatků.

Velitelé (náčelníci) jsou povinni neustále kontrolovat plnění ze strany podřízených složek uložených úkolů a kvalitu výchovně vzdělávacího procesu. Kontrola se uskutečňuje prostřednictvím plánované práce vyšších velitelů v jednotkách, podjednotkách, jakož i podle zpráv přijatých od podřízených velitelů a náčelníků.

Kontrolní opatření se promítají: do plánů přípravy dílů - na akademický rok; v plánu-kalendáři hlavních událostí - na měsíc; v plánech práce komplexních skupin - po dobu jejich působení.

V praporu se kontrolní opatření promítají: do plánu bojové přípravy praporu (jeho rovného) - po dobu výcviku; v plánu-kalendáři hlavních činností bojové přípravy - na měsíc. Velitelé jednotek zpracovávají osobní plány práce na měsíc (týden), které schvalují přímí velitelé (náčelníci).

Velitel praporu musí kontrolovat kvalitu výcviku každý měsíc minimálně u 2 jednotek, velitel roty (jemu rovný) - týdně minimálně u 1 čety, čety a rovnocenných jednotek. Při kontrole organizace a průběhu tříd je nutně kontrolován stav účtování bojového výcviku. Výsledky kontrol se zaznamenávají do deníků bojové přípravy.

Řízení průběhu bojového výcviku je rozděleno na aktuální (každodenní) a periodické.

Aktuální (každodenní) kontrola slouží k zajištění kvality výcvikového procesu, úpravě výcvikového procesu a prevenci negativních jevů v bojové přípravě. Obsah průběžné kontroly: prověřování připravenosti hlavních činností bojové přípravy, školení vedoucích na další třídy; kontrola organizace, metodiky a průběhu výuky; kontrola kvality asimilace (vypracování) témat, vzdělávacích úkolů a standardů vojenským personálem v průběhu výuky; kontrola provozuschopnosti a efektivity využívání vzdělávací materiálně technické základny; vyslechnutí podřízených velitelů (náčelníků) o provádění opatření bojové přípravy a připravenosti na vyučování následující den.

Každodenní (aktuální) sledování průběhu bojové přípravy by mělo být prováděno v souladu s konsolidovaným harmonogramem výcviku, jakož i osobními plány práce velitele a dalších velitelů a řídících důstojníků jednotky.

Periodická kontrola organizované za účelem kontroly úrovně vycvičenosti personálu v jednotlivých předmětech výcviku, služebních a zvláštních povinností, výcviku jednotek jako celku, po vypracování jednotlivých úseků programů (absolvování koordinačních etap), výcvikových jednotek, představení nejlepších postupy a požadavky poradenských dokumentů do školicího procesu. Obsah periodické kontroly: kontrola úrovně vycvičenosti personálu pro bojovou službu; testovací (kontrolní) hodiny (cvičení); závěrečné (kontrolní) kontroly; ověření organizace výcviku a uvedení do provozu nově příchozích posil, absolventů výcvikových středisek, vojenského personálu sloužícího na základě smlouvy, důstojníků - absolventů vojenských vzdělávacích institucí, důstojníků povolaných ze zálohy a vojenského personálu převedeného z jiných složek ozbrojených sil Síly Ruské federace; kontrola plnění jednotlivých úkolů příslušníky; sledování provádění osvědčených postupů; přijetí zkoušek na základě znalosti průvodních dokumentů o bojovém výcviku.

Na hodinách bojové přípravy se prověřuje úroveň připravenosti jednotek a podjednotek k plnění úkolů jejich bojového úkolu, na kontrolních hodinách úroveň odborné přípravy personálu.

Úroveň připravenosti jednotek a podjednotek stálé připravenosti k plnění úkolů pro bojové účely se kontroluje: na cvičeních jednotek, jednotek a formací; na tréninku; v bojové střelbě.

Cvičení při závěrečných (kontrolních) prověrkách jsou vedena s praporem a jeho rovnocennými jednotkami na složitá témata, s rotou a jejími rovnocennými jednotkami - na jedno z témat. Část, podjednotka je na tato cvičení nasazena v plné síle se standardními zbraněmi, vojenskou technikou a zavedenými zásobami materiálu. Určitá omezení mohou být uložena podle uvážení osoby odpovědné za kontrolu.

Kontrolní cvičení jsou účinným prostředkem pro ověření kvality asimilace personálu hlavních témat výcvikových programů a zvýšení osobní odpovědnosti velitelů za úroveň vycvičenosti podřízených jednotek.

Na kontrolních sezeních je personál kontrolován plnění úkolů bojové přípravy, cvičení a standardů v souladu s požadavky rozkazů a směrnic ministra obrany Ruské federace, směrnicemi Generálního štábu ozbrojených sil Ruské federace. federace, organizační a metodické pokyny vrchních velitelů (velitelů) složek ozbrojených sil, speciálních jednotek) pro výcvik vojsk pro tento rok, programy, kurzy, manuály, charty, instrukce a sbírky norem.

Kontrolní hodiny vedou velitelé, náčelníci vojenských složek a služeb po ukončení individuální přípravy vojáků a bojové koordinace jednotek. Kontrolní cvičení k prověření soudržnosti praporu a jeho rovnocenných jednotek provádí velitel formace, roty a jí rovnocenných jednotek - velitel jednotky.

Pro zkvalitnění přípravy vojáků na cvičení je část taktických cvičení bezprostředně předcházejících rotám, praporům a obdobných taktických (takticko-speciálních) cvičení prováděna na výstroji spolu s posilovými jednotkami jako kontrolní cvičení vrchními veliteli.

Práce vyšších velitelů v podřízených jednotkách za účelem kontroly a poskytování pomoci je plánována zpravidla komplexně. Pro tyto účely jsou vytvářeny komplexní skupiny z důstojníků kontrolních orgánů (velitelství), vedoucích vojenských složek, speciálních jednotek a služeb. V rámci své práce musí: naučit velitele efektivním metodám řízení, zvládnutí nové výstroje a výzbroje, zdokonalování metod výcviku a výchovy podřízených. Délka práce skupiny v jednotce je až týden.

Před prací v podřízených jednotkách vyšších velitelů a komplexních skupinách je vypracován plán jejich práce. Definuje: účel a cíle; složení komplexní skupiny; podmínky a trvání práce; složení útvarů zapojených do auditu; problematika organizování bojového výcviku, předmětem studia a ověření; hlavní otázky pomoci; postup přípravy a práce velitele a skupiny v jednotkách (plán práce); postup zaznamenávání výsledků a shrnutí práce integrované skupiny.

Na základě plánu je vypracován plán práce integrované skupiny, upřesněn v místě, čase a řešených úkolech, je prováděn cílený výcvik s kontrolou připravenosti strážníků plnit jim zadaný úkol, osobní práce jsou schváleny plány spojené s denním režimem jednotky.

Zpracovaný plán by měl v maximální možné míře zohledňovat činnosti prováděné útvary a nejen vyloučit jejich rušení a odklady, ale také napomáhat při jejich přípravě a realizaci. V případě potřeby mohou pracovní plány dodatečně obsahovat činnosti a cvičení, které je nutné v daném útvaru provést vedoucím nadřízeným za účelem proškolení podřízených nebo odstranění existujících nedostatků. Bezpodmínečně by měla být poskytnuta pomoc při nejdůležitějších událostech typického měsíce nebo týdne.

V průběhu výcviku probíhají instruktážní schůzky s důstojníky, na kterých jsou probírány: cíle, cíle a plán práce skupiny; analýza stavu věcí v konkrétní jednotce a nevyřešených problémů; postup při kontrole, vyhodnocování a poskytování pomoci při organizování, vedení a komplexním zajišťování bojové přípravy. Na konci vyučování vedoucí skupiny sečte výsledky a stanoví úkoly pro další výcvik důstojníků.

V rámci přípravy na práci jsou policisté povinni prostudovat metodiku provádění těch hodin a činností, které budou provádět v průběhu kontroly a pomoci. Každý člen skupiny, který se připravuje na práci, musí připravit plány pro nadcházející hodiny v jednotkách.

Strážníci, kteří budou provádět cvičení v průběhu kontroly a pomoci, jsou povinni: rozumět účelu hodiny, s jakou jednotkou je vedena a na jaké téma, stav jednotek, jejich složení a úkoly k řešení; prostudovat program, sbírku norem k předmětu výcviku a sestavit seznam otázek a praktických úkolů s přihlédnutím k tomu, že vojenský personál by měl znát a umět vykonávat; určit metodiku vedení lekce, promyslet její organizaci a postup; určit školicí místa, jejich počet a jejich asistenty; stanovit nezbytné bezpečnostní požadavky; při stanovení úkolu pro velitele jednotek (pododdílů) uveďte: místo, čas, postup při vedení lekce, materiální zabezpečení, dobu připravenosti. V případě potřeby lze jednotlivé úkoly zadávat kontrolovaným (proškoleným).

Prověřováním připravenosti k ní se dokončují přípravy na práce na kontrole a poskytování pomoci. Hlavním úkolem prověrky připravenosti je zjistit stupeň připravenosti příslušníků integrované skupiny k práci v útvarech a povolit přijetí do práce v rámci komise. V této fázi by měly proběhnout pohovory se všemi členy komplexní skupiny a případně testy, které prověří jejich znalost stanov, směrnic, připravenost k práci. Na základě výsledků pohovoru nebo složení testů je vydán závěr o přijetí do práce.

Výsledky práce integrované skupiny se promítají do zpráv (zpráv) nebo aktů, které udávají: stupeň plnění programů a plánů bojového výcviku, úroveň vycvičenosti vojenského personálu a provázanost jednotek, nedostatky, které převzal místo a jejich příčiny, závěry o organizaci bojové přípravy u tohoto útvaru, jakož i výsledky práce na dalších otázkách, opatření k odstranění zjištěných nedostatků se stanovením časového harmonogramu jejich provedení.

Opatření k odstranění nedostatků, které nelze odstranit v průběhu prací, a načasování jejich realizace jsou obsaženy v příslušných plánech přípravy dílů.

Studium, zobecnění a realizace zkušeností z pokročilého výcviku spočívá v cílevědomé každodenní práci velitelů (velitelů, náčelníků), orgánů velení a řízení (velitelství) na identifikaci nových, pokrokových metod a způsobů organizace výcviku a vzdělávání důstojníků, praporčíků , rotmistry, vojáky a aplikace nových metod, metod výcviku a vzdělávání prostřednictvím demonstrací, instruktorsko-metodických hodin, porad a metodických konferencí (seminářů) k aktuálním otázkám bojové přípravy, vypracování metodických příruček a doporučení. Pořádání takových akcí přispívá k vytvoření společných názorů na metodiku přípravy a vedení hodin a cvičení v této části, složené.

Vyúčtování výsledků bojové přípravy je odrazem kvantitativních a kvalitativních ukazatelů plnění plánů přípravy personálu a úrovně vycvičenosti vojsk. Účetnictví zahrnuje shromažďování, systematizaci, ukládání, aktualizaci a analýzu dat, která odhalují stupeň připravenosti jednotek, jednotek a útvarů. Měla by poskytovat komplexní analýzu stavu úrovně vycvičenosti a provázanosti jednotek, postupu a kvality vzdělávacího procesu s cílem připravit potřebná rozhodnutí, doporučení v procesu velení a řízení vojsk k udržení a zlepšení jejich bojová připravenost.

Účetnictví se dělí na operativní a periodické.

Operativní účetnictví spočívá v každodenním zaznamenávání a zpracovávání výsledků plnění plánů bojové přípravy a asimilaci výcvikového programu personálem. Zahrnuje účtování bojového výcviku vojáků (námořníků) a seržantů (předáků) čety (rovnoprávná jednotka), praporčíků (praporčíků), důstojníků jednotek.

Periodické účetnictví je souhrn výsledků operativního účetnictví s následným rozborem a závěry za stanovené časové období akademického roku (týden, měsíc, čtvrtletí, pololetí, rok).

Hlavním účetním dokladem pro bojovou přípravu jednotky (praporu, roty, čety a rovnocenných podjednotek) je evidence bojové (velitelské) přípravy, která je vedena v průběhu akademického roku. Deníky jsou uchovávány po dobu jednoho roku a na jeho konci zničeny.

U čety a rovnocenných jednotek jsou záznamy o bojovém výcviku a jeho výsledcích vedeny v deníku bojového výcviku se specifikací pro každého vojáka.

V rotě a jejích rovnocenných podjednotkách jsou záznamy o bojové přípravě a jejích výsledcích vedeny v deníku bojové přípravy roty a jejích rovnocenných podjednotek pro čety (posádky, osádky) a čety. Kromě toho se v rozvrhu hodin provádí známky o průběhu (plnění) hodin (akcí).

V praporu a jemu rovných pododdílech je bojový výcvik a jeho výsledky zaznamenávány pro četu, rotu a podjednotky jim rovné. V evidencích výcviku velitele je navíc zohledněno velitelské školení důstojníků a praporčíků.

Částečně je zaznamenáván bojový výcvik a jeho výsledky u rot, praporů a rovnocenných podjednotek. V evidencích výcviku velitele je navíc zohledněno velitelské školení důstojníků a praporčíků. V plánu bojové přípravy jednotky a plánu-kalendáři hlavních činností se provádí značky o plnění.

Odpovědnost za vedení účetních dokladů u jednotky, praporu a rovných útvarů má velitelství, u roty a rovných útvarů - velitel; pro výcvik velitelů - vedoucímu výcvikové skupiny velitelů.

Na velitelství jsou vedeny osobní záznamy o přípravě důstojníků, osobní záznamy odrážejí výsledky velitelského studia, závěrečné kontroly, cvičení, plnění jednotlivých úkolů a další ukazatele služby důstojníků.

Podávání zpráv o výsledcích bojové přípravy je systém hlášení a informačních dokumentů a opatření, který poskytuje velitelům a složkám velení a řízení včasné a objektivní údaje o průběhu a kvalitě výcviku vojsk. Zajišťuje konkrétnost, efektivitu a kontinuitu řízení výcviku vojsk a obsahuje: zprávy o výsledcích bojové přípravy za zimní období výcviku a akademický rok; podává zprávy (jedná) o výsledcích kontrol v souladu s pokyny k postupu při kontrolách; zprávy o plnění plánů školení; podává zprávy o připravenosti a vedení hlavních bojových výcvikových činností, které osobně provádějí velitelé; aktuální (včetně formalizovaných) zpráv pomocí počítačových center, telefonů a dalších komunikačních zařízení.

Výsledky kontroly v podjednotce jsou zaznamenávány do registru bojové přípravy, shrnuty velitelstvím a hlášeny veliteli k rozhodnutí.

Velitelé podjednotek podávají týdně zprávu o kvalitě provádění plánovaných činností, pokrytí personálu v bojovém výcviku.

Na základě výsledků kontroly provádějí velitelé (náčelníci) jak generální prověrky, tak prověrky s jednotlivými kategoriemi personálu, které zvažují pozitivní zkušenosti, nedostatky, jejich příčiny a způsoby jejich odstranění.

Velitel praporu (a jeho vrstevníci) měsíčně hlásí veliteli útvaru plnění zadaných úkolů, výsledky výcviku personálu, docházku na hodiny, hodnocení jednotek v předmětech výcviku za daný měsíc.

Velitel útvaru (a jemu rovnocenní) měsíčně analyzuje míru plnění zadaných úkolů, úroveň vycvičenosti podjednotek, kvalitu vzdělávacího procesu a pokrytí personálu v bojové přípravě a nedostatky v bojové přípravě. Měsíčně ve výši stanovené velitelem sestavy o tom podává zprávu s uvedením známek udělených při kontrolních cvičeních. Na základě konečných údajů za období výcviku a akademický rok podává písemnou zprávu veliteli jednotky.

Každá služba musí znát stav vycvičenosti útvarů, které jsou jí přímo podřízené, a to podle profilu své odbornosti - u všech útvarů. K tomu je stanoveno pořadí zpráv o službách a jsou vypracovány účetní formuláře.

Bojová příprava je jedním z hlavních druhů výcviku ozbrojených sil Ruské federace, který je cílevědomým, organizovaným procesem vojenského výcviku a vzdělávání personálu, koordinace (bojové koordinace) podjednotek, vojenských jednotek, formací a jejich velení a kontrolní orgány (velitelství) k plnění bojových a jiných úkolů v souladu s jejich určením. Bojová příprava je hlavní náplní každodenní činnosti velitelů, velitelských a řídících orgánů (velitelství) a vojsk. Provádí se jak v době míru, tak v době války a je způsobena potřebami státu na dobře vycvičený vojenský personál, podjednotky, jednotky a formace schopné úspěšně plnit úkoly, které jim byly uloženy.

Účelem bojové přípravy je zajištění stálé bojové připravenosti vojsk, dosažení, udržení a zlepšení požadované úrovně vojenské odborné přípravy personálu, jeho fyzické odolnosti, provázanosti posádek, posádek, podjednotek, jednotek a jejich velitelských a řídících orgánů. (velitelství) plnit bojové a jiné úkoly v souladu s jejich určením.

Směr bojové přípravy je stanoven na základě základních ustanovení Vojenské doktríny Ruské federace, Základů (Koncepce) státní politiky Ruské federace pro rozvoj a výcvik ozbrojených sil s přihlédnutím k tzv. trendy ve vývoji vojenského umění. Je postaven na přísně vědeckém základě, využívá zkušenosti z válek, ozbrojených konfliktů a cvičení, perspektiv rozvoje organizačních forem a technického vybavení vojsk i zkušeností z výcviku armád cizích států.

Hlavní úkoly bojového výcviku jsou:

Udržování vysoké stálé bojové připravenosti podjednotek a jednotek pro plnění bojových úkolů (úkoly k jejich zamýšlenému účelu);

Vštěpování důstojníků, rotmistrů (předáků) solidních odborných znalostí a dovedností, rozvíjení jejich velitelských kvalit, pedagogických dovedností při výcviku a výchově podřízených, jakož i dovedností v řízení čet, čet, podjednotek, jednotek, sestav a palby při plnění zadaných úkolů a jejich další zlepšování;

Výcvik vojenského personálu pro samostatné i jako součásti posádek, posádek, jednotek k plnění služebních a zvláštních povinností při plnění bojových (zvláštních) úkolů a dovedné používání standardních zbraní a vojenské techniky pro bojové účely;

Koordinace posádek, posádek, jednotek, útvarů a formací, zdokonalování jejich polního výcviku; zvládnutí nových modelů zbraní a vojenské techniky, vštěpování znalostí a dovedností personálu při provádění jejich údržby a udržování v připravenosti k bojovému použití, plnění bezpečnostních požadavků;

Příprava jednotek a podjednotek pro účast v ozbrojených konfliktech a akcích v rámci sjednocených (multiagenturních) seskupení k udržení (obnovení) míru a bezpečnosti;

Kontrola v průběhu výcviku stávajících zákonných ustanovení o organizaci a vedení boje, vypracování nových způsobů bojového použití vojsk;

Koordinace orgánů velení a řízení (velitelství) podjednotek a jednotek, jejich výuka schopnosti řídit jednotky v různých podmínkách situace a provádět opatření zajišťující přežití orgánů velení a řízení (velitelství);

Školení vojenského personálu, aby přísně a přesně dodržoval požadavky zákonů a obecných vojenských předpisů Ozbrojených sil Ruské federace; výchova personálu vysoké morálky a bojových kvalit, smysl pro odpovědnost za obranu vlasti, bdělost, disciplína, píle a vojenské kamarádství;

Rozvoj vysoké psychické stability, odvahy a odhodlání, fyzické odolnosti a obratnosti, vynalézavosti, schopnosti překonávat obtíže kombinovaného boje se zbraněmi, schopnosti snášet fyzickou a psychickou zátěž v obtížných podmínkách;

Školení vojenského personálu k dodržování norem mezinárodního humanitárního práva a pravidel chování při vedení války (během ozbrojených konfliktů);

Zajišťování přípravy rezerv; rozvoj prostředků a metod pro zlepšení metodických systémů výcviku a vzdělávání, jednotlivé metody s přihlédnutím ke specifikům vojsk, charakteristikám přípravy vojenských specialistů v různých oblastech;

Další rozvoj a upřesňování obsahu výcviku a vzdělávání v souladu s probíhajícími změnami v životě společnosti a jejích ozbrojených sil s přihlédnutím ke zdokonalování výzbroje a vojenské techniky, způsobu bojové činnosti a potřebě neustále zvyšovat bojovnost připravenost.

Hlavní požadavky na bojový výcvik jsou:

Dosažení požadovaného výsledku (úrovně) výcviku, tj. jasné vymezení velitelů (náčelníků) cílů a záměrů bojového výcviku a zajištění požadovaných výsledků výcviku vojenského personálu, vojsk a orgánů velení a řízení (velitelství) na všech stupních jejich školení;

Důslednost v přípravě všech kategorií stážistů. To znamená koordinaci výcviku vojenského personálu, vojsk a orgánů velení a řízení (velitelství) z hlediska cílů, úkolů, obsahu výcviku, místa a času konání, zajišťování společného výcviku vojenských složek a speciálních vojsk;

racionální využívání vzdělávací materiálně-technické základny bojové přípravy a hospodárnost provádění bojových výcvikových činností, tj. provoz cvičných bojových zařízení s maximálním zatížením, jejich jednotné zatížení v průběhu akademického roku (období výcviku), jejich včasné udržování a zlepšování, komplexní ekonomické zdůvodnění účelnosti a nutnosti provádění bojových výcvikových opatření na zařízeních vzdělávací materiálně technické základny;

Zavádění do procesu bojové přípravy vyspělých, vědecky podložených metod výcviku, kterými jsou aktivní a cílevědomé uplatňování nových účinných forem, metod a prostředků výcviku, neustálé zdokonalování metod bojové přípravy.

Při pořádání a vedení bojových výcvikových akcí jsou přísně dodržovány tyto zásady:

Dodržování zaměření výcviku a výchovy státní ideologie, ustanovení Vojenské doktríny Ruské federace;

Zajišťování stálé bojové připravenosti podjednotek a jednotek k plnění bojových úkolů k jejich zamýšlenému účelu bez ohledu na délku jejich výcviku;

Naučit vojáky (síly) tomu, co je potřeba ve válce;

Každý velitel (náčelník) trénuje své podřízené;

Vizualizace a maximální přiblížení výcviku situaci skutečných bojových operací; systematické a důsledné učení, tedy učení „od jednoduchého ke složitému“. Tento princip se v praxi vojsk provádí ve třech směrech: strukturálním, organizačním a metodickém.

A. Strukturální směr zahrnuje konstrukci bojového výcviku "od vojáka", to znamená, že první fází výcviku by měl být individuální výcvik. Poté se postupně provádí koordinace oddělení (posádky, posádky), čety, roty (baterie, prapory, divize), pluky. Koordinace větší vojenské formace by měla být zahájena až po úplné koordinaci podjednotek v ní zahrnutých.

B. Organizační směr předpokládá jasné rozdělení funkcí funkcionářů a kontrolních orgánů různých stupňů při organizování a řízení bojové přípravy. Velitelé čet (posádky, osádky), velitelé čet a rot jsou přímými dozorci bojového výcviku. Velitelé praporů (divizí) jsou organizátory bojové přípravy. Plukovnímu stupni velení je svěřeno i metodické vedení a komplexní podpora bojové přípravy. Zároveň je rota (baterie) centrem bojového výcviku.

C. Metodickým směřováním bojové přípravy se rozumí důsledné utváření znalostí, dovedností a schopností mezi cvičícími. Zároveň dochází k předávání (sdělování) znalostí formou přednášek, rozhovorů, příběhů, filmových a videofilmů a praktických akcí vojsk. Dovednosti se utvářejí v průběhu simulátorů, výcviku, střelby, řidičských cvičení. Dovednosti se utvářejí především v těch formách vzdělávání, kde je hlavní metodou praktická práce. To se týká především taktických a takticko-speciálních cvičení a cvičení. Tedy příběh, ukázka, nácvik, cvičení, praktická práce jsou metodickým základem pro realizaci principu „od jednoduchého ke složitému“.

Při organizování a vedení bojových výcvikových akcí jsou dodržovány tyto zásady:

Vědecká výuka;

kolektivní a individuální přístup k učení;

Vědomí, aktivita a samostatnost stážistů;

Jednota výcviku a branné výchovy.

Je dosaženo vysoké úrovně bojového výcviku:

Znalosti velitelů (náčelníků) o skutečném stavu vycvičenosti vojsk;

Včasné a konkrétní nastavení úkolů;

Kvalitní a cílevědomé plánování bojové výcvikové činnosti;

Průběžné, flexibilní a operativní řízení bojové přípravy, osobní účast velitelů (náčelníků) na plánování bojové výcvikové činnosti a výcviku podřízených;

Přísné provádění denního režimu, plánů a rozvrhů vyučování, vyloučení rušení a přesunů vyučování, oddělení personálu od bojového výcviku;

Včasná příprava a komplexní zajištění výuky, správná volba forem a metod výcviku, využití doporučení z vojenské pedagogiky a psychologie;

Aplikovaný charakter a praktická orientace výcviku vojenského personálu;

Efektivní využívání vzdělávací materiálně technické základny, její rozvoj, zkvalitňování a udržování v dobrém stavu;

Dovedná organizace a vedení metodické práce ve vojenských útvarech, neustálé hledání nových forem a metod přípravy vojenského personálu, zdokonalování metodických dovedností třídních vedoucích, zobecňování a šíření pokročilých zkušeností ve výcviku vojenského personálu;

Cílevědomá a nepřetržitá výchovná práce a zručná organizace soutěže během vyučování; neustálá kontrola průběhu výcviku jednotek a efektivní práce orgánů velení a řízení (velitelství) při poskytování pomoci podřízeným; analýza dosažených výsledků a včasné shrnutí výsledků s každou kategorií účastníků;

Komplexní logistická podpora pro bojový výcvik, plné zavedení stanovených norem příplatků vojákům.

Vycvičenost a sehranost personálu spojových útvarů nelze v současné době ve většině případů hodnotit nad známkou – „uspokojivé“. Při provádění opatření ve formacích a vojenských útvarech spojů k jejich převedení do organizační a štábní struktury v souladu s novým obrazem ozbrojených sil Ruské federace se často nedaří zlepšit kvalitu výcviku ozbrojených sil Ruské federace. personál komunikačních jednotek. Důvodem je přestěhování řídících důstojníků a personálu pododdělení na nové stálé funkce, výměna spojovacího zařízení za nové moderní modely v souladu se stavy a tabulkami. V souvislosti s reorganizací vojenských újezdů změnila řada útvarů a vojenských spojovacích jednotek svá místa nasazení.

Se zavedením nového Manuálu tělesné výchovy v ozbrojených silách Ruské federace v roce 2009 začali mnozí velitelé jednotek soustředit své hlavní úsilí při výcviku personálu na zvyšování úrovně fyzické zdatnosti personálu a plnění požadavků vrchního velení. pro organizaci tělesné přípravy ve vojenských útvarech a podútvarech, přičemž méně pozornosti věnuje výcviku vojenského personálu v jejich odbornosti a předmětech kombinovaného výcviku zbraní.

Kvalita draftového kontingentu nadále klesá, což neumožňuje řádnou organizaci výcviku personálu ve specializaci. Rozdílná úroveň připravenosti spojových specialistů se odráží v kvalitě plnění úkolů posádek, které jsou sestavovány bez zohlednění individuálních kvalit a úrovně připravenosti počtu posádek.

Proces výcviku vojenského personálu a koordinace posádek, jednotek v moderních podmínkách je spojen se zvláštním fyzickým a psychickým napětím cvičících. To je dáno jednak zkrácením vojenská služba o odvodu do jednoho roku, na druhé straně zvýšení množství znalostí, dovedností a schopností, které musí vojenský personál ovládat, aby mohl úspěšně plnit služební a speciální povinnosti během operace moderní zbraně a vojenské vybavení, a to i v extrémních bojových podmínkách. V důsledku toho se výrazně zvyšuje fyzická a psychická zátěž personálu. Navíc během jeho odborná činnost v době míru a zejména v době války, a tedy v procesu přípravy, jsou životy a zdraví vojenského personálu velmi ohroženy.

Velký význam má kolektivní povaha procesu vzdělávání specialistů na komunikaci. Řeší nejen úkoly výcviku každého specialisty zvlášť, ale tvoří i posádky (četky, osádky), podjednotky a jednotky jako samostatné bojové organismy. Dosažení vítězství v moderním boji, kvalitativní řešení úkolů každodenních činností je možné pouze tehdy, existuje-li jasná interakce mezi vojáky, jejich koordinace, harmonie.

Důležitým rysem v organizaci procesu výcviku jednotek je chybějící řádná metodická příprava, odpovídající pedagogické vzdělání a zkušenosti mezi veliteli jednotek – vedoucími tříd.

Na základě výše uvedeného lze dojít k závěru, že:

Úroveň přípravy specialistů (koordinace posádek, útvarů) zaostává za stále se zvyšujícími požadavky na obsah a kvalitu přípravy personálu spojovacích útvarů;

Stávající systém bojové přípravy spojovacích jednotek ve vojenských útvarech stálé připravenosti, aktuální programy bojové přípravy, příručky a další orientační dokumenty k organizaci bojové přípravy, k dispozici vzdělávací materiál, neumožňují velitelům jednotek připravit a vést hodiny bojové přípravy v krátkém čase s nejvyšší kvalitou a v důsledku toho dosáhnout výrazného zvýšení úrovně připravenosti vojenského personálu, provázanosti posádek a komunikačních jednotek.

Kupte si papírovou knihu

název: Sbírka norem pro bojový výcvik pozemní síly

Vydavatel: vojenské nakladatelství

Rok: 1984

Formát: pdf

Velikost: 6,25 MB

Jazyk: Ruština

Stránky: 177

Kniha 1. Pro motorové pušky, tanky, padáky, letecké útočné a průzkumné jednotky.

Tato sbírka obsahuje jednotlivé standardy pro bojový výcvik v předmětech výcviku pro všechny kategorie vojenského personálu a dále standardy pro jednotky až do praporu včetně.

Zdarma ke stažení Sbírka standardů pro bojový výcvik pozemních sil

Kupte si papírovou knihu nebo elektronickou verzi knihy a stáhněte si ji

Kupte si papírovou knihu

Kliknutím na tlačítko výše si můžete zakoupit papírové verze této knihy a podobných knih na stránkách internetového obchodu Labyrint.

datum a čas

Stránka vygenerována: 27.02.2016 12:38

Původní datum a čas stránky: 28.09.2012 17:23

• 
  Autor: Rudakov B.N., Besedin N.F. (ed.) Vydavatel: Voenizdat Rok: 1976-1977 Formát: PDF Jazyk: ruština Stránky: 900 Velikost: 185 MB (tři knihy v jednom archivu); + každá kniha zvlášť Pro stránky: Učebnice ...
• 
  Autor: Ministerstvo obrany SSSR Vydavatel: Voenizdat Rok: 1944-2004 Formát: pdf, djvu Velikost: 700 mb Kvalita: dobrá Jazyk: ruština Učebnice jsou určeny pro kadety výcvikových jednotek, seržanty různých druhů vojsk (včetně speciálních jedničky). Cílová...
• 
  Autor: Belyakov VD, Zhuk EG Vydavatel: Medicine Rok: 1988 Strany: 320 s.: nemocný. Kvalita: Kniha je nafocena, text se dobře čte. Formát: djvu / rar + 3% Velikost...
• 
  Autor: Collective Vydavatel: Vojenské nakladatelství Rok: 1927 - 2007 Formát: DjVu Velikost: 309,08 Mb Kvalita: Dobrá Jazyk: Ruština technický popis a příručky pro opravy ručních palných zbraní, předpisy, výcvikové příručky a tak dále ...
• 
  Autor: Collection Vydavatel: "Mir" Žánr: Beletrie Formát: fb2 Kvalita: OCR bez chyb Jazyk: Ruština Velikost: 44,56 Mb Série moskevského nakladatelství "Mir". Zpočátku nebyl název série uveden v knihách, protože si jen mysleli ...
• 
  Autor: Collective Vydavatel: Typografie Imperiální akademie věd, Petrohrad Rok: 1856 Formát: PDF Velikost: 35 Mb Stránky: 1005 Jazyk: RUS Formát archivu: RAR, 3 % na restaurování...