Shrnutí ve vojenské jednotce. ruské zbraně. Základy vojenské pedagogiky a psychologie
Shrnutí činnosti vojenského personálu a vojenských týmů- jedná se o systematický rozbor plnění cílů a úkolů stanovených pro bojovou a státně-právní přípravu, plnění závazků převzatých v bojové soutěži a průběžné výchovné a sociálně-právní práce.
Ozbrojené síly Republiky Kazachstán mají jasný postup pro analýzu a shrnutí výsledků bojové přípravy, stavu kázně a bojové soutěže.
Souhrnem výsledků bojového a státně-právního výcviku se stav vojenské kázně provádí:
- v oddělení, posádka, výpočet - denně, na konci dne;
- v četě - jednou týdně, na konci týdne;
- ve firmě (baterie) 1x týdně.
Navíc v souladu s požadavky rozkazu ministra obrany Republiky Kazachstán č. 620 ze dne 3. září 2010, D-3 ze dne 22. února 1997, D-2 ze dne 22. ledna 2001, shrnující výsledky bojové soutěže se provádějí:
- ve výpočtu, posádka, oddělení - týdenní;
- v četě - 2krát měsíčně;
- v rotě, traťový prapor - měsíčně;
- v samostatném praporu, pluku, formaci - čtvrtletně a po dobu výcviku.
Plnění povinností z úkolů a norem je posuzováno a přezkoumáváno s personálem bezprostředně po ukončení jejich rozvoje v rámci plánované bojové přípravy.
Shrnutí dne , po dobu jednoho týdne, analyzujíce průběh bojové soutěže, velitelé a školské orgány mobilizují personál nejen k boji o konečný výsledek (ovládání zbraní a vojenské techniky, překrývající se standardy, úspora paliva a maziv atd.), ale neustále se starají o morální dopad na osobní složení.
Při rozboru průběhu a výsledků bojové přípravy, stavu vojenské kázně není důležité konstatování faktů, ale hluboký rozbor všech činností personálu souvisejících s plněním přijatých závazků, přístupem ke studiu a služba k vojenské kázni, účast na veřejných pracích.
Shrnutí znamená vytvořit ve vojenských týmech atmosféru vysoké integrity, náročnosti, kritičnosti v kombinaci s atmosférou dobré vůle a víry v sílu a schopnosti každého vojáka. Kromě kvantitativních výsledků boje a MSP by proto mělo být komplexně hodnoceno: soudržnost kolektivu, soudružská vzájemná pomoc a účast vojáků na veřejných pracích.
Shrnutí je propojeno s nejdůležitějším úkolem velitelů a vychovatelů poskytovat morální a materiální podněty vojákům. Velký výchovný význam má vytvoření neoddělitelného spojení mezi přínosem vojáků k svědomitému plnění vojenské povinnosti a mírou povzbuzení. Včasné a důstojné povzbuzení svědomitého bojovníka, pokročilého týmu znamená rozpoznat jejich kreativní přístup k podnikání, dodat jim novou sílu, inspirovat je k dosažení vyšších výsledků ve studiu a disciplíně.
Ozbrojené síly Republiky Kazachstán definují různé formy materiálních a morálních pobídek pro pokročilé vojáky a vojenské kolektivy.
Například v souladu s požadavky směrnice ministra obrany D-2 musí být vítězové bojové soutěže povzbuzováni a oceněni:
1. vojáci, kadeti, četaři, předáci, smluvní vojáci, praporčíci, důstojníci - v souladu s ustanoveními Disciplinární listiny;
2. Posádky, osádky, čety, čety a jim rovné pododdíly - s předáváním praporů praporu (divize) na konci měsíce;
Druhá studijní otázka
Řízení bojového výcviku je v soustavné cílevědomé činnosti velitelů, velitelů (náčelníků) a velitelských a řídících orgánů při organizování bojové přípravy, komplexně zajišťovat její činnost; provádění souboru opatření k prevenci smrti a zranění personálu při manipulaci se zbraněmi, střelivem a zbraněmi a vojenským materiálem při provádění cvičení v požární přípravě a řízení bojových (kolových) vozidel, provádění technických specifikací (TSU); studium, zobecnění a implementace osvědčených postupů; rozvoj a zlepšování SBA; kontrola a pomoc podřízeným při vedení hodin, shrnutí výsledků bojového výcviku.
Řízení výcviku a indoktrinace musí být specifické a zajistit plnou a kvalitní realizaci programů a plánů výcviku vojsk.
Požadavky na vedení bojového výcviku:
soulad obsahu bojové přípravy s ustanoveními normativních právních dokumentů upravujících organizaci a provádění služební a bojové činnosti vnitřních vojsk;
důsledné dodržování zásad vojenského výcviku a výchovy;
s přihlédnutím k úspěchům vojenské vědy, zkušenostem z válek a ozbrojených konfliktů, osvědčeným postupům při organizování akcí bojového výcviku;
efektivní využití a rozvoj bojového výcviku UMB.
Hlavní činnosti řízení bojového výcviku jsou:
analýza a hodnocení stavu vycvičenosti podřízených vojsk;
organizace bojového výcviku;
kontrola průběhu bojové přípravy a pomoc podřízeným velitelům a vojenským útvarům (pododdílům);
účelná příprava velitelů (náčelníků) a velitelských a řídících orgánů pro řízení bojové přípravy;
organizace práce na zlepšení (potvrzení) třídní kvalifikace;
organizování soutěží, soutěží (soutěží) mezi vojenským personálem a jednotkami podle úkolů a norem;
neustálé studium a operativní uplatňování pokročilých zkušeností v praxi výcviku vojsk;
metodická práce;
vybudování a zdokonalení UMB, včasné uvedení do praxe bojové přípravy nejnovější nástroje učení se;
účetnictví a výkaznictví, včasné a objektivní sčítání výsledků bojové přípravy.
Práce na provádění kontroly a pomoci vojskům.
Účel kontroly a pomocí je poskytnout veliteli (veliteli, náčelníkovi) objektivní údaje odrážející připravenost podřízených vojsk a jejich složek velení a řízení plnit úkoly pro jejich služební a bojový úkol, úroveň vycvičenosti personálu, skutečný stav věcí v bojová příprava, příprava velitelů (velitelů, náčelníků), řídících orgánů organizace, plánování, komplexní podpora, vedení akcí bojové přípravy a další.
Hlavní náplní práce na kontrole a pomoci je: ověření plnění plánu a programů bojové přípravy, pokrytí výcviku pro všechny kategorie vojenského personálu; kontrola a hodnocení organizace a metod vedení výuky a cvičení, úrovně vycvičenosti personálu a provázanosti podjednotek, vojenských jednotek, útvarů a jejich velitelských a kontrolních orgánů; studium výsledků kontroly průběhu bojové přípravy, zjišťování příčin zjištěných nedostatků a pomoc podřízeným při organizování a provádění prací na jejich odstranění; výcvik velitelů, velitelských a řídících orgánů útvarů, útvarů, vojenských útvarů a divizí organizace a metodika řešení zadaných úkolů prostřednictvím přípravy a vedení cílených instruktorsko-metodických a ukázkových hodin, společné praktické práce na přípravě a realizaci zákl. výcvikové akce pro vojáky; kontrola nad odstraňováním zjištěných nedostatků.
Velitelé (velitelé, náčelníci), velitelské a kontrolní orgány provádějí neustálé sledování plnění podřízených útvarů (vojenských jednotek, podjednotek) úkolů a kvality vzdělávací proces. Kontrola se uskutečňuje prostřednictvím plánované práce vyšších velitelů ve formacích (vojenské jednotky, podjednotky), jakož i podle zpráv přijatých od podřízených velitelů a nadřízených.
Kontrolní opatření se promítají do: plánů výcviku vojsk; v plánu-kalendáři hlavních událostí - na měsíc; osobní pracovní plány úředníků.
Při kontrole organizace a průběhu tříd je nutně kontrolován stav účtování bojového výcviku. Výsledky kontrol se zaznamenávají do deníků bojové přípravy.
Kontrola a pomoc vojskům při organizaci bojové přípravy s kontrolním cvičením se provádí v průběhu práce cílových a komplexní skupiny:
velitel vojsk spolku - v každé sestavě, jemu přímo podřízený vojenský útvar - v průběhu akademického roku;
velitel formace (brigády) - v každé vojenské jednotce v období výcviku;
velitel vojenské jednotky - v každé jednotce v období výcviku.
Na organizaci bojové přípravy a provádění cvičení s personálem vojsk se osobně podílí vedoucí štáby svazů, formací a vojenských jednotek. Pro kontrolu implementace norem pro vedení tříd na velitelství je vypracován vhodný plán, který je uložen s dokumenty plánu bojového výcviku, výňatky z plánu - s úředníky.
Úředníci vedou kurzy:
velitel vojsk spolku, velitel formace - 4-6 hodin měsíčně;
zástupce velitele jednotek formace (velitel formace) - 6-8 hodin měsíčně;
vedoucí služeb vedení spolku (spolu, vojenského útvaru) - 8-10 hodin měsíčně;
velitel vojenské jednotky - 2-3 hodiny týdně;
zástupci velitelů vojenské jednotky - 3-4 hodiny týdně;
velitel praporu a jeho zástupci - 4-6 hodin týdně.
Velitel praporu kontroluje kvalitu výcviku každý měsíc minimálně ve dvou podjednotkách, velitel roty - týdně minimálně v jedné četě.
Řízení průběhu bojového výcviku je rozděleno na aktuální (každodenní) a periodické.
Aktuální (každodenní) kontrola slouží k zajištění kvality výcvikového procesu, nápravě výcvikového procesu, předcházení negativním jevům v bojové přípravě.
Obsah aktuálního ovládání: kontrola připravenosti hlavních činností bojové přípravy, školení vedoucích pro další třídy; kontrola organizace, metodiky a průběhu výuky; kontrola kvality asimilace (vypracování) témat, vzdělávacích úkolů a standardů vojenským personálem v průběhu výuky; ověření provozuschopnosti a efektivity využívání UMB; vyslechnutí podřízených velitelů (náčelníků) o provádění opatření bojové přípravy a připravenosti na vyučování následující den.
Denní (aktuální) kontrola v průběhu bojového výcviku je vhodné provádět v souladu s konsolidovaným rozvrhem hodin, jakož i osobními plány práce velitele a dalších důstojníků formace a vojenské jednotky.
Periodická kontrola organizované za účelem kontroly úrovně vycvičenosti personálu v jednotlivých předmětech výcviku, služebních a zvláštních povinností, vycvičenosti jednotek jako celku, po vypracování jednotlivých částí programů (dokončení etap koordinace jednotek a vojenských jednotek) .
Obsah periodické kontroly: kontrola úrovně vycvičenosti personálu pro bojovou službu; testovací (kontrolní) hodiny (cvičení); závěrečné (kontrolní) kontroly; ověření organizace výcviku a uvedení do provozu nově příchozích posil, absolventů výcvikových vojenských jednotek, diplomovaných důstojníků VOUVPO; kontrola plnění jednotlivých úkolů příslušníky; kontrola zavádění osvědčených postupů, přijímání kreditů na základě znalosti pokynů k bojovému výcviku.
Kontrola kvality plnění plánů a programů bojové přípravy je prováděna neustále, bez narušení průběhu vzdělávacího procesu. c. Zjištěné nedostatky jsou odstraněny na místě s poskytnutím praktické pomoci. Zobecnění zkušeností z bojového výcviku a jejich přenesení do orgánů vojenského velení a řízení.
Studium, zobecnění a zavádění zkušeností z pokročilého výcviku spočívá v cílevědomé každodenní práci velitelů (velitelů, náčelníků), řídících orgánů na identifikaci nových, pokrokových metod a metod pro organizaci výcviku a vzdělávání důstojníků, praporčíků (praporčíků), praporčíků (práporčíků, praporčíků), četařů (mistrů), vojáků (námořníků) a aplikace nových metod, způsobů výuky a vzdělávání pořádáním ukázek, IMZ, porad a metodických konferencí (seminářů) na aktuální problémy bojový výcvik, voj učební pomůcky a doporučení.
Pořádání takových akcí přispívá k vytvoření společných názorů na metodiku přípravy a vedení výuky a cvičení v každém vojenském útvaru, formaci.
Vyúčtování výsledků bojového výcviku- dochází k reflexi kvantitativních a kvalitativních ukazatelů plnění plánů výcviku a úrovně vycvičenosti vojsk. Účetnictví zahrnuje shromažďování, systematizaci, ukládání, aktualizaci a analýzu dat, která odhalují stupeň vycvičenosti podjednotek, vojenských jednotek a formací.
S přihlédnutím k výsledkům bojové přípravy, komplexní analýze stavu úrovně vycvičenosti a provázanosti formací, vojenských jednotek a podjednotek je zajištěn postup a kvalita vzdělávacího procesu za účelem přípravy potřebných rozhodnutí, doporučení v proces velení a řízení vojsk za účelem udržení a zlepšení jejich bojové připravenosti.
Účetnictví se dělí na operativní a periodické.
Operativní účetnictví spočívá v každodenním zaznamenávání a zpracovávání výsledků realizace tréninkových plánů a asimilaci tréninkového programu personálem. Zahrnuje účtování bojového výcviku vojáků (námořníků) a seržantů (předáků) čety, podjednotek, praporčíků (praporčíků), důstojníků velitelských a řídících orgánů a podjednotek.
Periodické účetnictví - shrnutí výsledků operativního účetnictví s následným rozborem a závěry za stanovené časové období akademického roku (týden, měsíc, čtvrtletí, pololetí, rok).
Hlavní účetní doklad pro bojový výcvik je deník bojového (velitelského) výcviku, který je veden v průběhu akademického roku (výcvikového období). Protokoly se uchovávají na další rok a na jeho konci jsou zničeny.
V četě jsou záznamy o bojovém výcviku vedeny v knize záznamů bojového výcviku s konkrétními údaji pro každého vojáka a pro čety (posádky, osádky).
V rotě je evidence bojové přípravy vedena v rotním registru bojové přípravy pro čety, čety a velitelskou přípravu rotmistrů. Kromě toho se v rozvrhu hodin provádí známky o průběhu (plnění) hodin (akcí).
V praporu jsou vedeny záznamy o bojovém výcviku pro čety a roty. Školení velitele velitelů čet se zapisuje do evidence školení velitele.
Ve vojenském útvaru je vedena evidence bojové přípravy u rot a praporů. Velitelská příprava řídících důstojníků, velitelů praporů, velitelů rot a jejich zástupců, praporčíků (praporčíků) je evidována v registrech velitelské přípravy. O výcviku služebnic útvaru vojenského útvaru je veden záznam. V plánu hlavních činností se provádí značky o provádění činností.
V případě, že vojenská jednotka ( samostatný prapor) organizačně tvoří roty (čety), u praporu i vojenského útvaru je vedena evidence bojové přípravy.
Na velitelství formace jsou vedeny záznamy o bojové přípravě pro prapory a každý vojenský útvar, dále pro výcvik důstojníků správy formace, velitelů vojenských jednotek a jejich zástupců, praporčíků, příslušnic správy formace a jednotky zařazené do správy formace. V plánu hlavních činností jsou provedeny značky o realizaci.
V oddělení bojové přípravy svazu jsou hlavními úkoly účtování bojového výcviku sběr, zobecnění a statistické zpracování dat pro analýzu stavu výcviku vojsk. Katedra shrnuje údaje o stavu připravenosti každé formace, vojenské jednotky, praporu pro každý předmět studia.
Hlášení bojového výcviku je systém hlášení a informačních dokumentů a činností, který poskytuje velitelům a složkám velení a řízení včasné a objektivní údaje o průběhu a kvalitě výcviku vojsk. To zahrnuje:
zprávy o výsledcích bojového výcviku za každé období výcviku a akademický rok;
zprávy (akty, vysvětlivky, souhrnné listy) o výsledcích kontrol a inspekcí;
zprávy o provádění plánů výcviku vojsk;
zprávy o připravenosti a vedení hlavních činností bojové přípravy;
aktuální (včetně formalizovaných) zpráv.
Systém hlášení by měl vyloučit duplicitu informací předkládaných stejnému orgánu. Zřizuje se rozkazy a pokyny vyšších velitelů (náčelníků).
Velitelé analyzují stupeň a kvalitu plnění plánu výcviku, plánu výcviku vojsk svazu (plán bojové přípravy pro formaci, vojenský útvar) a hlásí ve stanoveném pořadí na velení: velitel čety - denně, rota velitel - týdenní; velitel praporu, vojenské jednotky, formace - měsíční.
Dále velitel vojenského útvaru na základě konečných údajů za období výcviku a akademický rok podává písemnou zprávu veliteli útvaru (veliteli vojsk svazu). Velitel útvaru provádí měsíčně rozbory stavu bojové přípravy vojenských útvarů a útvarů, stupeň plnění uložených úkolů a hlášení ve výši stanovené velitelem útvaru, výsledky za měsíc a výsledky kontrol provedených v průběhu doba ohlášení.
Každá správa, oddělení (útvar), služba shrnuje informace o stavu bojové přípravy ve své odbornosti za všechny vojenské útvary, útvary podle jejich podřízenosti. K tomu je stanoveno pořadí zpráv o službách a jsou vypracovány účetní formuláře.
Shrnutí výsledků bojového výcviku, stanovení úkolů.
Výsledky bojového výcviku jsou shrnuty:
v divizích - na schůzkách s důstojníky, praporčíky, seržanty divize, na valné hromadě personálu: v praporu, rotě - měsíc předem, v četě - po lekci;
u vojenského útvaru formace - na služební poradě s důstojníky, valná hromada personálu - měsíčně, po dobu studia a akademického roku;
ve sdružení - na služební poradě s vedoucími pracovníky - po dobu studia a akademického roku.
Při shrnutí výsledků jsou také stanoveny hlavní směry v bojové přípravě a stanoveny úkoly pro další období.
Načasování a čas sčítání a stanovení cílů jsou uvedeny v plánovacích dokumentech. Pro jejich realizaci ústředí (útvary) vypracovávají plány, které udávají místo, čas, uniformu, kdo se účastní, kdo mluví a k jaké otázce, je uveden seznam vizuálních pomůcek.
Plán podepisuje náčelník štábu a schvaluje velitel vojsk formace (velitel). Shrnutí materiálů a stanovení úkolů by mělo být formalizováno:
v rotě prapor - v sešitě velitele roty prapor;
ve vojenském útvaru, sestavě, spolku - ve věci bojové přípravy, které jsou v průběhu roku ukládány jako hlášení.
Při sčítání výsledků bojového výcviku velitel:
hodnotí míru plnění plánu a programů bojové přípravy;
analyzuje kvalitu zpracování probíraných témat, standardů, pokrytí personálu výcvikem, výsledky bojové přípravy v hlavních předmětech výcviku (odhadované ukazatele výcviku velení, výcviku velitelských a řídících orgánů, útvarů, vojenských jednotek a podjednotek );
označuje nedostatky a jejich příčiny, kladné stránky ve výcviku a indoktrinaci, poznamenává ty, kteří se v uplynulém období vyznamenali a zaostávali, nejvíce poučná opatření bojového výcviku;
upřesňuje postup výjezdu vojenských jednotek (podjednotek) do školicí střediska, na skládky, spotřeba motorových prostředků, materiální podpora;
hodnotí stav vedení v bojovém výcviku, udává: kdo, kdy a kde poskytuje pomoc nebo kontroluje kvalitu výcviku;
komunikuje témata IMZ s důstojníky, poddůstojníky a termíny předkládání plánů vedení výuky ke schválení;
na základě výsledků bojové přípravy vyvozuje závěry a stanoví úkoly pro další etapu výcviku.
Výsledky bojové přípravy se promítají do rozkazů pro jednotku (kombinaci, vojenský útvar) o výsledcích bojové přípravy v uplynulém výcvikovém období (akademický rok) a úkolech na nové výcvikové období (nový akademický rok), o výsledcích služební a bojové činnosti a analytické reference (recenze) .
Informace o rozboru stavu bojové přípravy jsou vydávány:
ve vojenském útvaru - za měsíc, akademické období, akademický rok;
ve spojení - za měsíc, akademické období, akademický rok;
ve spolku - na akademické období, akademický rok.
Kromě toho jsou ohlašovacími dokumenty o bojovém výcviku:
souhrnné výkazy celkové výsledky inspekce, závěrečné a kontrolní prověrky za posledních 5 let (s podrobnostmi: ve spolku - až vojenský útvar; v útvaru - až prapor, samostatná společnost; ve vojenském útvaru - až po rotu, samostatná četa), velitelská příprava důstojníků;
prohlášení o výsledcích školení třídních specialistů;
informace o objektech UMB s potřebnou technickou dokumentací, výpisy z rozkazů o přidělení těchto objektů vojenským útvarům (oddělením);
kontrolní kopie učební materiály o studijních předmětech;
deník rozkazů, směrnic, rozkazů k bojovému výcviku přijatých od vyššího velitelství.
Metodická práce- jedná se o soubor opatření směřujících ke zkvalitnění metodické přípravy důstojníků, praporčíků a rotmistrů při přípravě a výchově podřízených a na tomto základě zkvalitnění a zefektivnění výuky, efektivnosti bojové přípravy.
Metodickou práci organizují a řídí velitelé vojsk svazů, velitelé formací a vojenských útvarů.
Opatření metodické práce jsou promítnuta do plánovacích dokumentů.
Hlavní náplní metodické práce je: vývoj a implementace do praxe školení personálu metodických příruček, praktických doporučení, standardních (referenčních) poznámek, soukromých metod; zobecnění a implementace pokročilých zkušeností ve výcviku a vzdělávání vojenského personálu; nastolení jednoty v chápání a uplatňování forem a metod výuky a vzdělávání v procesu učení, pořádání metodických konferencí, UMS, metodických setkání a diskuzí; vedení instruktorsko-metodických a demonstračních kurzů, otevřené lekce, asistující mladým velitelům v jejich rozvoji v otázkách výcviku a výchovy s využitím nejnovějších poznatků pedagogické vědy a vědeckotechnického pokroku obecně.
Opatření metodické práce jsou promítnuta do plánu bojové přípravy na rok jako samostatný oddíl a jsou upřesněna na období výcviku.
Hlavní formy metodické práce ve formacích a vojenských jednotkách vnitřních jednotek jsou:
UMS a metodická setkání, vědecko-praktické (metodické) konference a semináře;
jednání metodické rady (při výcviku vojenských jednotek) a metodické porady, na kterých se projednávají otázky metodiky výuky a výchovy;
metodické hodiny: instruktorsko-metodické, otevřené, ukázkové a zkušební, instruktáže, ale i přednášky, zprávy a sdělení o metodách výcviku a výchovy, obecné a vojenské pedagogice a psychologie;
vývoj učebních materiálů;
provádění pedagogických (metodických) experimentů, studium pokročil pedagogické zkušenosti zkušenosti ze služební a bojové činnosti vojsk a zavádění jejich výsledků do procesu bojové přípravy.
Za účelem zobecnění a přenosu zkušeností z metodické práce, jakož i vytvoření nezbytných podmínek pro přípravu vedoucích pro třídy ve formacích a vojenských útvarech vznikají metodická centra, kanceláře, třídy a koutky. Jejich vybavení by mělo být průběžně aktualizováno, odrážet úspěchy důstojníků ve zdokonalování metod přípravy a vzdělávání personálu, poskytovat podmínky pro jejich praktické využití třídními vedoucími a obsahovat potřebné materiály pro přípravu na vyučování.
V metodické kanceláři (třídě) pluku (praporu) jsou:
vojenská, technická a pedagogická literatura, tematické sborníky z časopisů a novin, metodické rozpracování, učební pomůcky, stojany a plakáty k metodice výcviku a výchovy;
vzorové abstrakty, osnovy plánů a metodologický vývoj podle tématu;
možnosti ustanovení pro pořádání soutěží o nejlepšího specialistu (posádka, posádka, vojenský výstroj, jednotka atd.);
stojany a plakáty k disciplínám kombinovaných zbraní, speciálnímu, technickému a takticko-speciálnímu výcviku;
materiály k historii vývoje domácí, zahraniční vědy a techniky a novinky k této problematice; technické tréninkové pomůcky.
Závěr
Předložený materiál přednášky nám umožňuje učinit závěr bojový výcvik je nejdůležitější podmínkou zvyšování bojové připravenosti, úspěšného řešení úkolů upevnění vojenské kázně a zákonného řádu, které lze řešit pouze jasným a organizované aktivity všem úředníkům, schopnost činit informovaná rozhodnutí, včetně jednotného a individuálního výcviku vojenského personálu
Učitel připomene téma a učební otázky hodiny. Hodnotí kvalitu výcvikových problémů vypracovaných během lekce, po které uvádí, že bojový výcvik – jde o cílevědomý, organizovaný proces vojenského výcviku a výchovy personálu, koordinace (bojová koordinace) útvarů, vojenských útvarů, uskupení a jejich velitelských a řídících orgánů k plnění služebně-bojových (bojových) úkolů v souladu s jejich určením. Tím bude zachována bojeschopnost personálu a splněny stanovené úkoly. Poté zhodnotí práci kadetů, všímá si kladů a nedostatků zjištěných v průběhu lekce.
Navrhl:
docent katedry ochrany obyvatelstva a území
plukovník vnitřní služby D. V. Saveljev
TÉMA č. 29: „METODIKA ORGANIZACE VÝSLEDKŮ BITVA a
STÁTO-PRÁVNÍ VÝCVIK, VOJENSKÝ STÁT
DISCIPLÍNY V DIVIZI.
Studijní otázky:
1. Požadavky na dokumenty s pokyny pro organizaci debrífingu na
bojový výcvik a GPP, stav vojenské kázně v jednotce.
2. Organizace debriefingu vojenské kázně v jednotce.
3. Metodika pro přípravu a vedení debrífingu o boji a GPP,
stav vojenské kázně v jednotce.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Dekret prezidenta Republiky Kazachstán ze dne 19. ledna 1993 č. 1084 „O zřízení institutu zástupců velitelů (náčelníků) v r.
ViSPR ozbrojené síly Republiky Kazachstán“;
Směrnice Ministerstva obrany Republiky Kazachstán ze dne 27. listopadu 1995 č. 27 „O zavedení a organizaci státně-právní přípravy v ozbrojených silách
RK";
Rozkaz Ministerstva obrany Republiky Kazachstán ze dne 3. 9. 2010 č. 620 „O organizaci VSPR v ozbrojených silách Republiky Kazachstán“;
Rozkaz Ministerstva obrany Republiky Kazachstán ze dne 08.10.2010 č. 771 „O opatřeních k dalšímu zlepšení systému práce na
posílení vojenské kázně a práva a pořádku v ozbrojených silách Republiky Kazachstán ve světle požadavků prezidenta země -
vrchní velitel ozbrojených sil Republiky Kazachstán“;
Rozkaz Ministerstva obrany Republiky Kazachstán ze dne 28. listopadu 2010 č. 926 „O schválení struktury a činnosti psychologického
práce"; Rozkaz Ministerstva obrany Republiky Kazachstán ze dne 20. prosince 2012 č. 984 „O organizaci ideologické práce v terénu
boj proti náboženskému extremismu v ozbrojených silách Republiky Kazachstán“;
Rozkaz Ministerstva obrany Republiky Kazachstán ze dne 21. února 2013 č. 73 „O schválení Strategie rozvoje ideologické práce v ozbrojených silách Republiky Kazachstán“;
Charta vnitřní služby ozbrojených sil Republiky Kazachstán z roku 2007;
Vojenská doktrína Republiky Kazachstán z roku 2011;
Zákon Republiky Kazachstán ze dne 5. dubna 1999 „O obraně a ozbrojených silách Republiky Kazachstán“;
shrnující výsledky boje a GPP, stav vojenské kázně v
pododdělení.
Shrnutí výsledků činnosti vojenského personálu a armády
týmů je systematická analýza výkonu
stanovit cíle a záměry pro bojový a státně-právní výcvik, plnění závazků převzatých za
bojová soutěž, průběžná výchovná a sociálně právní práce.
Shrnutí
boj a
státní právní školení,
stavu armády
disciplínách
držený:
v oddělení, posádka, výpočet denně, na konci dne;
v četě - 1krát týdně a měsíčně;
ve firmě (baterie) - 1x týdně a na
Měsíc. Plnění povinností Z ÚKOLŮ A PŘEDPISŮ
posouzeny a přezkoumány s personálem
bezprostředně po skončení jejich vypracování během
plánovaný bojový výcvik.
Shrnutí výsledků za den, týden, rozbor průběhu bojové soutěže,
velitelé a vzdělávací orgány mobilizují personál ne
pouze bojovat o konečný výsledek (ovládání zbraní a boje
technologie, překrývající se normy, úspora paliva a maziv
materiály atd.), ale neustále se starají o morální a psychologické
dopad na personál. Při rozboru průběhu a výsledků bojové přípravy stav vojenské kázně
důležité není konstatování faktů, ale hluboká analýza všech činností člověka
složení související s plněním převzatých povinností, přístup ke studiu a
služba k vojenské kázni, účast na veřejných pracích.
Shrnutí
navrhuje
Vytvoření atmosféry vysoké integrity ve vojenských kolektivech,
náročnost, kritičnost v kombinaci se situací
shovívavost a víra v sílu a schopnosti každého válečníka.
Proto spolu s ukázkami kvantitativních výsledků boje a GPP by měly
plně zhodnotit:
soudržnost týmu,
soudružská vzájemná pomoc,
účast vojáků na veřejných pracích. Shrnutí je propojeno s nejdůležitějším úkolem velitelů a vychovatelů
morální a materiální pobídky pro vojáky.
V souladu s rozkazy ministra obrany vítězové bojové soutěže
je třeba povzbuzovat a odměňovat:
vojáci, kadeti, seržanti, předáci, smluvní vojáci,
úředníci - v souladu s ustanoveními Disciplinární listiny;
posádky, čety, čety a rovnocenné jednotky - míjením
praporce praporu (brigády) na konci měsíce;
roty a jejich rovnocenné jednotky - výzva ceny a diplomy armády
části na základě výsledků za období studia a akademického roku.
Zvyšování výchovné role sčítání je spojeno s generalizací a
šíření osvědčených postupů, což je skvělé
mobilizující sílu a účinný prostředek pro vytahování zaostávajících válečníků a
jednotek na pokročilou úroveň. Povinnosti zástupce velitele pro vzdělávací a
sociálně právní práce na přípravě a vedení shrnutí
Výsledek:
1) vykonává práci na výchově vojenského personálu v duchu oddanosti prezidentovi
Republika Kazachstán, vláda a lid Kazachstánu, přátelství národů,
vojenské partnerství, přísné dodržování zákonů Republiky Kazachstán, vojenská přísaha, voj
zakládací listiny, vědomou poslušnost velitelům (náčelníkům) a úctu k nim.
Samostatná část obsahuje opatření ke sjednocení a posílení
vojenský kolektiv, prevence přetěžování, neustále
věnuje se sebevzdělávání, studuje vojenskou pedagogiku a psychologii;
2) provádí aktivní práci na formování zdravého veřejný názor na
jakákoli fakta urážení a ponižování lidí, vytváření jednotné fronty protestu a
bojovat proti nepřijatelným a cizím ozbrojeným silám Republiky Kazachstán
zločiny;
3) studuje obchodní a mravní vlastnosti, požadavky, nálady, rodinný stav
každý voják, rotmistr, důstojník a v souladu s tím organizuje a řídí
výchovná a individuální výchovná práce; 4) neustále identifikuje konkrétní jedince z řad vojáků, rotmistrů, důstojníků
náchylné k porušování zákonných vztahů, vyžadující hluboké a
provozní individuální studie a dopad;
5) podle potřeby analyzuje sociálně-psychologickou strukturu
vojenského kolektivu s přihlédnutím k jeho schopnostem. Neustále sleduje
veřejné mínění, nálada, tradice, zvyky jednotlivých válečníků, starosti
o jejich správném utváření;
6) osobně vede vzdělávací činnost o úloze přátelství a vojenského partnerství a
udržování vysoké bojové připravenosti jednotky;
7) neustále organizuje práci aktiva za účelem provádění rozhodnutí schůzí,
vytvoření odpovědnosti vojenského personálu za přísné dodržování požadavků
zákony, vojenská přísaha a vojenské předpisy, prevence opilosti a šikany
vztahy;
8) pravidelně pořádá večery otázek a odpovědí, dny právních studií
(večery), za účasti vojenských právníků, lékařů, se zapojením štábních důstojníků a
vychovatelé; Druhá otázka: Analýza stavu vojenské disciplíny v podniku a shrnutí
výsledky práce k jejímu posílení.
S personálem společnosti na konci týdne v
velitel plánovaného času
společnost shrnuje práci na posílení
vojenská disciplína na poradě (konferenci)
vojenský personál.
Řídí se rozborem stavu vojenské disciplíny a
kázeňská praxe, závěry z výsledků boje a
státně-právní výcvik, bojová soutěž, velitel
rota podává zprávu „O stavu vojenské kázně v rotě a
výsledky práce na jejím posílení“. Zpráva musí:
studie.
10.
4. Jmenujte jména vojáků, kteří jsou příkladem při realizaciVojenská přísaha, poskytující významnou pomoc velitelům při zachování
statutární řád, soudruzi ve službě, zvládnutí vojenských odborností,
nesmiřitelně související s nedostatky, nedůstojným chováním kolegů.
5. Upozorněte všechen personál na jména vojenského personálu, který
neukázal nic – ani dobré, ani špatné. Pedagogicky správně a taktně přesvědčovat
zvýšit svou aktivitu, vysvětlit jim, jak si vybrat správný život
pozice.
6. Vyjmenujte jednotky (čety, čety, čety, čety), ve kterých
vojenská kázeň, zákon a pořádek a služba vojsk zcela neodpovídají
zákonné požadavky.
Zvláštní pozornost věnujte oddělením, ve kterých dlouho(uveďte který)
tyto požadavky jsou špatně splněny.
Poukažte na charakteristické nedostatky každé z těchto jednotek:
1) při plnění bojové povinnosti;
2) ve vztahu k personálu k výstroji a zbraním, jejich studiu, vývoji a
úspory;
3) ve službě na stráži, denní služba;
4) ve vnitřním pořádku provádění denního režimu;
5) při dodržování zákonných pravidel vztahů mezi vojáky;
6) plnění rozvrhu hodin;
7) pro další parametry.
11.
Zpráva musí:1. Nastínit, jak jsou obecně naplňovány požadavky ministra obrany
Republiky Kazachstán, další vysocí velitelé a náčelníci v otázkách
posílení vojenské kázně a zlepšení služby vojsk za týden, jejich
vliv na řešení úkolů bojové pohotovosti, bojové povinnosti, boj
studie.
2. Na základě kritérií pro hodnocení kázně v jednotce dát
hodnocení pro každou četu a četu (posádku, posádku).
3. Označte jednotky (čety, čety, čety, čety) v
které úkoly se lépe řeší, je zachován zákonný řád, ne
hrubým porušením vojenské kázně panovala zdravá morální a psychologická atmosféra, přátelství a vojenské partnerství. V čem
zvýrazněte ty jednotky, ve kterých se tyto problémy vyskytují již delší dobu (uveďte
které) jsou řešeny kladně.
Jmenujte jejich velitele a řekněte o metodách jejich práce.
Uveďte hodnocení aktiv (na základě výsledků měsíce) k posílení vojenské disciplíny.
12.
7. Proveďte hloubkovou analýzu příčin incidentů a trestných činů, pokud k nim došlodošlo k hrubým kázeňským přestupkům.
Jmenujte jména vojenského personálu, který je spáchal (zajistěte to
každý voják, když slyšel své příjmení, vstal a zaujal bojový postoj),
oznámit všem zaměstnancům, jak a proč měl jeho čin negativní dopad
bojová připravenost.
Oznamte, že se posuzuje kázeň jmenovaného vojenského personálu
„nevyhovující“.
Speciálně odhalit případy použití obscénních slov, ke kterým došlo,
přezdívky, přezdívky, komolení vojenských hodností, hrubost a familiárnost.
Závěrem, shrnutím, je třeba povzbudit ty, kteří se vyznamenali, pozn
nejhorší strana viníka.
Na závěr shrnutí konkrétní hodnocení jednotek a soukromých
složení, velitel určuje konkrétní úkoly pro každou četu, četu,
posádka, posádka, jednotliví vojáci (jejichž disciplína se posuzuje
„nevyhovující“) k odstranění nedostatků a činností, které by měly
vést podřízené velitele v zájmu posílení vojenské disciplíny a
vymáhání práva.
13.
Velitel roty analyzuje:Úroveň výkonnostní disciplíny mezi seržanty,
včasnost a kvalita provádění příkazů a pokynů
vyšší vedoucí;
roli seržantů při udržování zákonného pořádku v
jednotka, dodržování jednotného a denního režimu;
účast rotmistrů na kázeňské praxi, jejich dodržování
zákonnosti a zákonných požadavků ve vztazích s podřízenými.
Velitel roty hodnotí osobní kázeň rotmistrů, přínos
každý seržant při výchově personálu a posilování disciplíny,
povzbuzuje nejlepší seržanty k udržení vysoké armády
disciplína v oddělení a úspěchy v boji a státně-právní
příprava.
Pravidelně na setkání poddůstojníků,
výměna zkušeností v posilování vojenské disciplíny.
14.
S představiteli společnosti analýza stavu disciplíny a shrnutí práce na níposily se konají týdně na služební schůzi, obvykle předtím
debrífing s personálem společnosti.
Na poradě velitel roty:
slyší hlášení velitelů čet o stavu kázně v četách
a práce na jejím posílení;
hodnotí stav vojenské kázně v četách a určuje jejich místa
v ústech;
hodnotí práci každého důstojníka na posílení vojenské kázně;
hodnotí osobní kázeň, všímá si opomenutí a nedostatků v práci
důstojníků k posílení vojenské kázně;
analyzuje kázeňskou praxi policistů, jejich dodržování
zákonnost a zákonné požadavky ve vztazích s podřízenými;
hodnotí účast strážníků na vzdělávacích aktivitách, jejich
individuální práce s podřízenými;
podporuje osvědčené postupy při posilování disciplíny a
objednat;
stanovuje opatření k posílení disciplíny ve firmě a stanovuje úkoly
důstojníků.
15.
Při sčítání výsledků bojové soutěže v bojové a státně-právní přípravě je zástupce velitele roty pro VSPR povinen:Připomeňte si úkoly, které byly stanoveny na tento měsíc.
Analyzujte provádění těchto úkolů podle sekcí:
1) Bojový a státně-právní výcvik:
jaká témata byla zpracována za poslední měsíc;
jakých výsledků bylo dosaženo;
kterého z vojáků, čet, čet dosáhli nejlepší výsledky, (důvod);
kteří z vojenského personálu, čety nesplnily své povinnosti
(způsobit).
2) Stav vojenské disciplíny ve srovnání s předchozím
Měsíc:
podat obecné hodnocení stavu vojenské disciplíny ve srovnání s předchozím
Měsíc;
ukázat nejlepší čety, čety a vojáky, metody práce velitelů čet,
dosažené pozitivní výsledky;
zveřejnit počet a povahu porušení vojenské kázně, kdo a v čem
podmínky, kterých se dopustili, jmenovat neukázněné válečníky a ukázat, co škodí
svými přestupky přinesli příčinu bojové pohotovosti;
určit místa čet podle stavu vojenské kázně.
16.
3) Stav stráže a vnitřní služba:všimněte si, jak vojáci čety sloužili na stráži a každodenní službě;
ukázat nejlepší válečníky sloužící ostražitě a bez komentáře;
prokázat vojáky, kteří nedbale plnili své povinnosti na stráži (denně
oblečení), odhalit hlavní důvody jejich jednání;
určit místa oddělení, čet pro službu na stráži a denní dávky
oděv.
4) Stav vnitřního pořádku ve firmě:
ukázat postoj vojenského personálu k udržování vnitřního pořádku;
označte ty nejlepší válečníky, kteří se vyznamenali v podněcování a udržování vnitřního
objednat;
všimněte si nejhorších válečníků, kteří jsou nedbalí při udržování vnitřního pořádku a
hlavní důvody této situace;
určit umístění kanceláří pro udržení vnitřního pořádku.
5) Podmínka vzdělávací práce v ústech:
jaký druh vzdělávací aktivity byly provedeny za poslední týden, měsíc;
který vojenský personál při svém chování prokázal aktivitu a pečlivost;
zhodnotit práci majetku společnosti.
6) Závěrečná část:
určit místa čet, oddělení za uplynulý týden, měsíc;
označit nejlepší bojovníky a povzbudit;
stanovit úkoly na další týden, měsíc.
17.
Na základě výsledků bojové soutěže za měsíc, aspeciální čísla stěn a
fotografické noviny, bojové letáky, bulletiny pokročilých
Zkušenosti.
Závěr
U personálu roty (jemu rovného) se výsledky na konci každého týdne sečtou podle kategorií: s důstojníky a praporčíky (praporčíky), seržanty (mistry) a veškerým personálem. Hlášení „O stavu vojenské kázně v rotě (jemu rovné) za uplynulý týden a výsledcích práce na jejím posílení“ vyhotovuje zpravidla velitel roty (jemu rovného) nebo jeho zástupce pro výchovnou práci.
Zpráva musí:
1. Nastínit, jak se celkově projevily požadavky ministra obrany RF, dalších vyšších velitelů a náčelníků na posílení vojenské kázně a zlepšení služby vojsk za týden, jejich vliv na řešení úkolů bojové pohotovosti plní se bojová povinnost a bojový výcvik.
2. Na základě kritérií pro hodnocení kázně v jednotce hodnotit každou četu a četu (posádku, posádku).
3. Označte jednotky (čety, čety, čety, osádky), ve kterých se lépe řeší úkoly, je dodržován zákonný řád, nedochází k hrubému porušování vojenské kázně, vznikla zdravá morální a psychická atmosféra, přátelství a vojenské partnerství. Zároveň zvýrazněte ty útvary, ve kterých jsou tyto záležitosti dlouhodobě kladně řešeny (uveďte které). Jmenujte jejich velitele a řekněte o metodách jejich práce. Uveďte hodnocení redakční rady (na základě výsledků měsíce) nástěnných novin o posilování vojenské disciplíny.
4. Jmenujte vojáky, kteří jsou příkladem při plnění vojenské služby, poskytující významnou pomoc velitelům při dodržování zákonného řádu, spolubojovníkům ve službě, zvládnutí vojenských odborností, nesmiřitelně související s nedostatky, nedůstojným chováním kolegů.
5. Upozorněte veškerý personál na jména vojáků, kteří se nijak neprojevili - ani dobří, ani špatní. Pedagogicky správně a taktně je přesvědčit, aby zvýšili aktivitu, vysvětlit jim, jak si vybrat správnou životní pozici.
6. Vyjmenujte útvary (čety, čety, osádky, osádky), ve kterých vojenská kázeň, pořádek a služba vojsk zcela neodpovídají zákonným požadavkům. Uveďte zejména jednotky, ve kterých po dlouhou dobu (uveďte, jak dlouho) jsou tyto požadavky špatně splněny.
Poukažte na charakteristické nedostatky každé z těchto jednotek:
Při výkonu bojové služby, strážní a vnitřní služby;
Ve vztahu k personálu k vybavení a zbraním, jejich studiu, vývoji a konzervaci;
Ve vnitřním řádu provádění denního režimu;
V souladu se zákonnými pravidly vztahů mezi vojenským personálem;
Při plnění rozvrhu hodin;
Pro další možnosti.
7. Proveďte hloubkovou analýzu incidentů a trestných činů, pokud existují, hrubých disciplinárních přestupků. Uveďte jména vojáků, kteří je spáchali (zajistěte, aby každý voják, když uslyší své příjmení, vstal a zaujal bojový postoj), přineste personálu: jak a proč měl jeho čin negativní dopad na bojovou připravenost. Oznamte, že kázeň jmenovaných vojáků je hodnocena jako „neuspokojivá“. Odhalit zejména případy používání neslušných slov, přezdívek a přezdívek, zkreslování vojenských hodností, hrubost a familiárnost.
Závěrem lze shrnout, že bychom měli povzbudit ty, kteří se vyznamenali, a všimnout si těch, kteří se provinili k horšímu.
Po sečtení, oznámení konkrétních posudků jednotkám a poddůstojnickému personálu stanoví velitel pro každou četu, četu, posádku, výpočet, jednotlivé vojáky (námořníky) konkrétní úkoly k odstranění nedostatků a opatření, která mají být přijata v zájmu posílení vojenské disciplíny a práva a pořádku.
Po stanovení konkrétních úkolů přistoupí velitel k posouzení osobní kázně rotmistrů (předáků) a jejich práce na upevnění vojenské kázně a zákona a pořádku.
Přitom analyzuje:
1) úroveň výkonné kázně mezi seržanty (předáky), včasnost a kvalita prováděných rozkazů a rozkazů vyšších velitelů;
2) osobní ukázka složení četař (předák) při plnění požadavků stanov a jejich funkčních povinností;
3) vyskytly se případy neobjektivních zpráv nebo zatajování skutečností porušení vojenské kázně mezi podřízenými;
4) role četařů (předáků) při udržování zákonného pořádku v jednotce, dodržování uniformy a denního režimu;
5) účast četařů (předáků) v disciplinární praxi, jejich dodržování zákonných a zákonných požadavků ve vztazích s podřízenými;
6) práce seržantů (předáků) při vštěpování podřízeným lásku ke službě, uspokojování jejich potřeb a požadavků, školení a vzdělávání.
Na závěr, shrnutím výsledků s rotmistry (předáky), velitel stanoví konkrétní úkoly k posílení vojenské kázně a zákona a pořádku mezi svými podřízenými, vylosuje Speciální pozornost o velitelích zaostávajících čet, čet a výpočtů a zároveň hodnotí osobní kázeň každého a jeho práci na dodržování zákonem stanoveného pořádku v jednotce.
Po stanovení konkrétních úkolů velitel uvolní štáb rotmistra (předáka) a zhodnotí práci předáka s mladšími veliteli, úplnost jeho plnění služebních povinností, upozorní na nedostatky, stanoví úkoly na další týden.
Hodnotí se i osobní kázeň a práce vedoucího technika firmy (pokud existuje), zejména při předcházení nehodám a poškození zbraní, vojenské vybavení plnění bezpečnostních požadavků při provozu, opravách a údržbě strojů personálem.
Po propuštění praporčíků velitel hodnotí práci důstojníků. Zároveň oznamuje posouzení osobního chování každého důstojníka. Nejprve se hodnotí práce velitelů čet a poté práce zástupců velitelů rot (jej rovných). Jsou vychována místa čet v rotě (její rovná), jsou zaznamenána opomenutí a nedostatky v posilování vojenské kázně mezi podřízenými. Posuzuje se používání disciplinární praxe důstojníky v zájmu posílení vojenské kázně. Závěrem velitel roty (stejný jako ona) stanoví úkoly, které se týkají osobní práce důstojníků.
Shrnutí výsledků vojenské kázně a práva a pořádku ve společnosti za měsíc lze provést na valné hromadě vojenského personálu společnosti (s pozváním vyšších velitelů). Na jednání je přijato usnesení, které určuje opatření k posílení vojenské kázně na další měsíc.
Velitelé rot (kteří jsou jim rovni) by měli mít speciální notebook s materiály pro rozbor a shrnutí vojenské disciplíny.
Nelze analyzovat a hodnotit stav vojenské kázně v podřízených útvarech podle počtu kázeňských sankcí uložených vojenskému personálu. . To podkopává autoritu náročných velitelů se silnou vůlí.
Analyzovat stav veřejného pořádku a vojenskou kázeň v útvaru dle navržené metodiky je vhodné každý týden v pátek s následným dopracováním závěrů a plánovaných činností na poradě.
Hloubka, komplexnost a systematický rozbor právního státu a vojenské kázně umožňuje správně vidět a hodnotit výsledky výchovné práce, její kladné i záporné stránky, perspektivy a tendence boje o její další posílení a pořádek v Jednotky.
3.6. Základní formy a metody
studium individuální psychologie
rysy vojenského personálu
Konec práce -
Toto téma patří:
Základy vojenské pedagogiky a psychologie
Stát vzdělávací instituce.. nadřízený odborné vzdělání Státní technická univerzita v Omsku..
Pokud potřebujete další materiál k tomuto tématu nebo jste nenašli to, co jste hledali, doporučujeme použít vyhledávání v naší databázi prací:
Co uděláme s přijatým materiálem:
Pokud se tento materiál ukázal být pro vás užitečný, můžete jej uložit na svou stránku na sociálních sítích:
| tweet |
Všechna témata v této sekci:
Vydavatelství OmSTU
UDC 355:37:159 LBC 68,43+88,4 O–75 Recenzenti: V. I. Golikov, Ph.D. Dějiny věd, docent, přednosta Vojenského ústavu
Principy, metody a formy vojenského výcviku
Nejdůležitější částí teorie vojenského výcviku jsou principy výcviku. Pod výchovnými zásadami je zvykem rozumět směrná pedagogická ustanovení, která reflektují zákon
Směry vojenské školy po smrti Petra I
Po smrti Petra I. (1725) ztratila ruská armáda pevného a moudrého vůdce, který uměl používat velmi jednoduché a racionální rozhodnutí připravit armádu na vítěznou válku. Následně armáda
Stoupenci Suvorova
Rýže. 1.5. Polní maršál Michail Illarionovič Kutuzov (1745–1813) Pokročilé myšlenky pro výcvik a výchovu ruských vojáků objevil
Vojenské pedagogické názory M.I. Dragomirová
Rýže. 1.7. Generál adjutant Dragomirov Michail Ivanovič (1830–1905) Se jménem M.I. Dragomirova spojila tvorbu v Rusku holisticky
Význam vojensko-pedagogického dědictví ruských generálů pro činnost důstojníků v moderních podmínkách
Velký význam pro získávání odborných znalostí mají vojensko-historické práce vědců, generálů, vojevůdců a publicistické materiály. V důstojnickém prostředí vnímali se zájmem
Formy a metody organizace a vedení bojové přípravy
Forma vzdělávání je organizační stránkou vzdělávacího procesu. Závisí na účelu, skladbě frekventantů a určuje strukturu lekce, místo a délku zpracování výchovné problematiky.
Organizace a vedení hodin bojové přípravy
Praxe bojového výcviku ukazuje, že kvalita a metodická úroveň vedení tříd, efektivita výcviku personálu závisí na schopnosti vůdce řádně se připravit na svůj výcvik.
Vlastnosti morální a psychologické podpory v různých typech nepřátelství
Hlavní rysy moderní boj spolu s ovladatelností, napětím a dynamikou dochází k rychlým a náhlým změnám situace, široké uplatnění různé prostředky ozbrojeného boje
Druhy psychologické přípravy
Psychologická příprava vojenského personálu se provádí v procesu výcviku a služby. Všechny druhy výcviku – požární, taktický, fyzický, dril, speciální, celý tréninkový proces by měl být
Způsoby organizace psychologické přípravy
V srdci metod psychologická příprava princip vnášet do procesu bojového výcviku prvky napětí a překvapení, nebezpečí a rizika, které jsou vlastní skutečné bojové situaci, a
Zajištění bezpečnosti vojenské služby
Bezpečnost vojenská služba- stav vojenské služby, zajištění bezpečnosti vojenského personálu, místního obyvatelstva a životního prostředí přírodní prostředí z hrozeb vyplývajících z realizace činností
Základy organizace výchovné práce
Organizace vzdělávací práce začíná studiem jejího stavu na všech úrovních v určitém časovém okamžiku a zahrnuje objasnění stavu takových parametrů, jako jsou: dostupnost a kvalita plánů
Organizace a metodika veřejno-státního školení
Hlavními dokumenty, které určují organizaci a provádění státního výcviku v ozbrojených silách, jsou nařízení Ministerstva obrany Ruské federace z roku 1993 č. 250 „O organizaci státního výcviku
Organizace a metodika informování
Ze znalostí příslušníků útvaru o duchovních a informačních potřebách personálu a schopnosti cílevědomě a kreativně aplikovat v praxi širokou škálu tradičních i nových metod inf.
Organizace práce k posílení práva a pořádku a vojenské kázně
Rozhodující úloha při udržování veřejného pořádku a vojenské kázně v jednotce náleží veliteli. Spolu s ním další důstojníci jednotky plní úkoly udržování veřejného pořádku a posilování armády
Základy psychologické práce
Psychologická práce- jde o systém koordinovaných, cílevědomých opatření prováděných s využitím výdobytků psychologické vědy v zájmu života vojsk (sil), pod
Studium psychologických charakteristik vojáka
Studium podřízených je dosahováno zpravidla dvěma vzájemně propojenými způsoby. První je speciální studium, sběr a analýza různých dat o životě, studiu, službě a chování
Studium psychologických charakteristik vojenského týmu
Pokud velitel zná vlastnosti vedeného týmu, pak snadno najde nejvíce efektivní metody managementu, dostává s velkým úspěchem příležitost realizovat rozhodnutí přijatá v
Organizace volného času personálu o víkendech a víkendech (svátcích)
Základem organizace smysluplného trávení volného času personálu je předem promyšlený plán kulturních a volnočasových aktivit. K tomu obvykle ve čtvrtek velitel
Strávit večer relaxace
Oddíl tráví večerní odpočinek zpravidla v klubu vojenského útvaru, kavárně, vojínské čajovně, někdy v lokalitě. Odpočinkové večery lze pořádat v různé formy: večery písní, hudby atd.
Organizace amatérských představení
Měli byste začít s výběrem účastníků. Za tímto účelem jsou v průběhu jednotlivých rozhovorů identifikováni bojovníci, kteří mají schopnost a dovednosti hrát hudební nástroje a zpěv, recitace a choreografie
Pořádání kulturních výletů, exkurzí
Mezi různými formami kulturní a volnočasové práce využívané ve vojenských útvarech mají významné místo kulturní zájezdy. Obohacují vojáky o znalosti o různých otázkách politiky, vědy
S personálem roty, bateriemi, výsledky jsou na konci každého týdne sečteny podle kategorií: s důstojníky a praporčíky, poddůstojníky, s veškerým personálem. Velitel roty podává zpravidla zprávu „O stavu vojenské kázně v rotě za uplynulý týden a výsledcích práce na jejím posílení“. Zpráva musí:
Nastínit, jak jsou obecně plněny požadavky ministra obrany Ruská Federace, dalším velitelům a náčelníkům o otázkách upevnění vojenské kázně a zkvalitnění služby vojsk v týdnu, zjišťovat jejich vliv na řešení úkolů bojové pohotovosti, bojové služby a bojové přípravy.
Posoudit stav disciplíny v každé četě a četě (posádka, posádka)
Označte jednotky (čety, čety, čety, osádky), ve kterých se lépe řeší úkoly, je dodržován charterový řád, nedochází k hrubému porušování vojenské kázně, vytvořila se zdravá morální a psychologická atmosféra, přátelské a vojenské partnerské vztahy. zároveň upozornit na ty jednotky, ve kterých se o těchto záležitostech dlouhodobě (uveďte které) rozhodují kladně jmenovat své velitele a vyprávět o metodách jejich práce. Zhodnoťte práci redakční rady (na konci měsíce) nástěnných novin na posílení vojenské disciplíny.
Jmenovat vojáky, kteří jsou příkladem v plnění Vojenské přísahy, kteří významně pomáhají velitelům při dodržování zákonem stanoveného řádu, spolubojovníkům ve službě, zvládnutí vojenských odborností, kteří nekompromisně souvisejí s nedostatky a špatným chováním kolegů.
Upozorněte veškerý personál na jména vojáků, kteří se nijak neprojevili - ani dobří, ani špatní. Pedagogicky správně a taktně je přesvědčit, aby zvýšili aktivitu, vysvětlit jim, jak si vybrat správnou životní pozici.
Vyjmenujte jednotky (čety, čety, čety, osádky), ve kterých vojenská kázeň, pořádek a služba vojsk zcela nesplňují zákonné požadavky. Uveďte zejména jednotky, ve kterých po dlouhou dobu (uveďte, jak dlouho) jsou tyto požadavky špatně splněny. Poukažte na charakteristické nedostatky každé z těchto jednotek:
při plnění bojové povinnosti;
ve vztahu k personálu k vybavení a zbraním, jejich studium, vývoj a konzervace;
ve službě na stráži, denní povinnost;
ve vnitřním pořádku provádění denního režimu;
při dodržování zákonných pravidel vztahů mezi vojenským personálem;
při plnění rozvrhu hodin;
podle jiných parametrů.
Proveďte hloubkovou analýzu incidentů a trestných činů, pokud existují, hrubých disciplinárních přestupků. Jmenujte vojáky, kteří se jich dopustili (každý voják, když slyšel své příjmení, musí vstát a zaujmout bojový postoj), hlásit všem pracovníkům, jak a proč měl jeho čin negativní dopad na bojovou připravenost. Oznamte, že kázeň jmenovaných vojáků je hodnocena jako „neuspokojivá“. Odhalit v konkrétních případech použití neslušných slov, přezdívek, přezdívek, zkreslování vojenských hodností, hrubost a familiárnost.
Závěrem lze shrnout, že bychom měli povzbudit ty, kteří se vyznamenali, a všimnout si těch, kteří se provinili k horšímu.
Na konci sečtení velitel stanoví konkrétní úkoly pro každou četu, četu, posádku, kalkulaci, jednotlivé vojáky (jejichž kázeň je hodnocena jako "neuspokojivá") k odstranění nedostatků a opatření, která mají podřízení velitelé přijmout v zájmu posílení vojenské disciplíny a práva a pořádku.
Přivedení vojenského personálu Ozbrojených sil Ruské federace k disciplinární odpovědnosti
Disciplinární odpovědnost - právní odpovědnost vzniklá za spáchání disciplinárního přestupku vojenským personálem a vykonávaná pravomocí velitele (náčelníka) služebním způsobem v souladu s pravidly Disciplinární charty ozbrojených sil Ruské federace.
Vojenský personál nese disciplinární odpovědnost za:
Přestupky související s porušením vojenské kázně nebo veřejného pořádku (spolkový zákon „o postavení vojenského personálu“);
Přestupky související s porušováním mravních norem a vojenská čest(článek 23 UVS ozbrojených sil Ruské federace).
Fáze přivedení vojenského personálu k disciplinární odpovědnosti.
odhalování a potlačování kázeňského přestupku;
jmenování řízení;
vedení řízení o disciplinárním provinění;
ohleduplnost shromážděné důkazy a rozhodování o uložení disciplinární sankce;
uložení disciplinárního opatření.
Před přivedením vojáka ke kázeňské odpovědnosti je nutné se ujistit, že jeho provinění obsahuje skladbu disciplinárního provinění, které se vyznačuje souborem zákonem stanovených prvků (znaků), které označují předmět, objektivní stránku, předmět a subjektivní stránka tohoto typu přestupku.
Předmětem kárného provinění jsou společenské vztahy, které jsou upraveny pravidly vojenské kázně, případně vztahy v oblasti veřejného pořádku.
Objektivní stránka kárného provinění je vyjádřena určitým jednáním, nečinností, která je společensky nebezpečná a protiprávní.
Subjektivní stránka je vyjádřena v duševním postoji pachatele k jeho protiprávnímu jednání a jeho následkům. To je chyba servisního technika, což je nezbytná podmínka pro kázeňskou odpovědnost.
Služebník může být kárně odpovědný pouze tehdy, jsou-li splněny všechny znaky disciplinárního provinění v celém jejich rozsahu.
Donucovacím prostředkem při vyvození disciplinární odpovědnosti je disciplinární sankce.
Disciplinární řízení- jedná se o opatření vlivu zakotvená v DU ozbrojených sil Ruské federace, aplikovaná veliteli na vojáka v procesu přivádění disciplinární odpovědnosti. Kárný postih mohou uložit pouze přímí nadřízení a nadřízení uvedení v části „Ukládání kázeňských sankcí ve zvláštních případech“ Správního ředitelství ozbrojených sil Ruské federace. Disciplinární pravomoc udělená nižším nadřízeným náleží vždy vyšším nadřízeným. Pokud velitel (náčelník) vzhledem k závažnosti provinění spáchaného podřízeným považuje kázeňskou pravomoc, která mu byla udělena, za nedostatečnou, podá návrh na uložení trestu provinilci, pravomoc vrchního velitele (náčelníka) . Odpovědnost za to nese velitel (náčelník), který překročil jemu udělenou kázeňskou pravomoc. Vyšší velitel nemá právo zrušit nebo snížit kázeňský trest uložený nižším velitelem s ohledem na závažnost sankce, pokud tento nepřekročil jemu udělenou pravomoc. Vyšší velitel má právo zrušit kázeňský trest uložený nižším velitelem, zjistí-li, že tento trest neodpovídá závažnosti spáchaného provinění, a uložit přísnější sankci.
Podmínky pro uplatnění kárné odpovědnosti:
Disciplinární odpovědnost může a měla by být používána pouze v zájmu služby k udržení vojenské kázně a zákonného pořádku;
kázeňské odpovědnosti mohou být přivedeni pouze ti velitelé (náčelníci), kteří využívají disciplinárních práv ve vztahu k porušovatelům vojenské kázně;
disciplinární odpovědnost je vykonávána v rozsahu a v mezích stanovených zřizovací listinou.
Za porušení vojenské kázně nebo veřejného pořádku nese kázeňskou odpovědnost osobně služebník.
Pro správné a zákonné uplatňování disciplinární odpovědnosti stanoví vojenská legislativa vhodný postup pro disciplinární řízení. Zejména Velitelství ozbrojených sil RF definuje konkrétní pravidla pro ukládání kázeňských sankcí, která se scvrkají na následující:
voják, který se dopustil disciplinárního přestupku, může být potrestán pouze těmi disciplinárními sankcemi, které stanoví ministerstvo obrany ozbrojených sil Ruské federace, odpovídající vojenské hodnosti viníka a disciplinární pravomoci velitele;
při ukládání trestu by neměl být povolen spěch. Rozhodnutí o pohnání k odpovědnosti se přijímá zpravidla do jednoho dne, nejpozději však do 10 dnů ode dne, kdy se velitel o spáchaném provinění dozvěděl.
Služebník, který se považuje za nevinného, má právo podat stížnost do 10 dnů ode dne uložení kázeňského trestu. Výkon uloženého trestu při podání stížnosti se nepřerušuje do vydání příkazu vrchního velitele (náčelníka) k jeho zrušení. Rozhodnutí o uložení kázeňského trestu musí předcházet šetření, které je vedeno za účelem zjištění pachatelů, zjištění příčin a podmínek vedoucích k pochybení.
Analýza disciplinárního přestupku
1. Objektivní charakteristika trestný čin a okolnosti jeho spáchání:
dobu a dobu trvání činů údajně považovaných za pochybení;
místo studovaného jednání;
přítomní v době činu (svědci, oběti, účastníci);
podstata pravděpodobného přestupku: jaké pravidlo bylo porušeno, jaké činnosti se týká, jaké byly použity technické prostředky a věcné hodnoty, zda vznikla hmotná nebo jiná škoda, její druh a rozsah;
kdy a jak se o pochybení dozvědělo;
kdo spáchal přestupek; co je třeba udělat pro identifikaci osob zapojených do pochybení.
2. Příprava na komplexní studii pochybení:
jaké otázky by měly být zodpovězeny;
jaké údaje o osobnosti servisního pracovníka, jeho stavu a vztazích s kolegy je vhodné mít v průběhu studia pochybení;
koho zapojit, aby objasnil okolnosti a podstatu pochybení;
jak, v kolik hodin by měl být proveden diagnostický rozhovor s údajným porušovatelem vojenské kázně.
3. Morální a psychologické charakteristiky provinění: a) motivy a míra zavinění:
Úmyslné, úmyslné, zlomyslné porušení vojenský řád;
nedbalost (nedbalost, nedbalost, zpětný pohled, zapomnění);
silné emocionální vzrušení (strach, rozhořčení, zášť, uražený smysl pro čest a osobní důstojnost, touha vyhnout se nepříjemným zážitkům);
překročení mezí nutné obrany;
neznalost servisního řádu, pokud je servisní technik povinen a mohl si prostudovat příslušné požadavky;
b) polehčující okolnosti:
neostré vedení, chyby při stanovování úkolu a organizování činností ze strany šéfa;
nedostatek kontroly, shovívavost, nízké nároky, beztrestnost;
přítomnost nedostatků ve studiu listin, v právní propagandě;
slabá práce v jednotce, nízká soudržnost týmu, nedostatek veřejného mínění odsuzující porušování vojenské kázně;
přítomnost v pododděleních negativních tradic odpovídajících obsahu tohoto trestného činu, vliv negativní příklad;
c) přitěžující okolnosti:
přestupek nebyl spáchán poprvé;
k porušení vojenské kázně docházelo při plnění služebních povinností;
trestný čin byl spáchán v opilosti;
došlo k spoluúčasti na skupinovém pochybení;
nesprávné jednání má významné negativní důsledky.
4. Morální a psychologické důsledky špatného chování a reakce na něj:
a) komu a jaká morální a psychická újma byla tímto proviněním způsobena, jaký vliv mělo provinění na vnitrokolektivní postavení vojáka a jeho vztahy ke kolegům, jaké změny existují nebo jsou možné v souvislosti s proviněním v systému kázně personálu jednotky, v klimatu vojenského kolektivu;
b) vnitřní reakce vojáka na přestupek, kterého se dopustil: spokojenost s dosažením vytyčeného cíle a dosaženým výsledkem, pokání, lítost, pocit studu, viny a lítosti, příliš emocionální reakce (utrpení, prožívání nezvratnosti ze skutku, strach z trestu);
c) reakce kolektivní skupiny na nevhodné chování:
odsouzení pochybení personálu;
k pochybení v jednotce se přistupovalo lhostejně, nevěnovali tomu pozornost;
existují známky sympatií, lítosti, zvýšení intrakolektivního statusu opraváře;
špatné chování se může stát příkladem pro ostatní, vyprovokovat podobná nebo jiná porušení kázně.
5. Závěry a podklady pro rozhodování:
závažnost tohoto porušení příkazu (bezvýznamné, hrubé, blízké přestupku);
příčiny pochybení, včetně psychologických: nekázeň, sociálně-psychologická nestabilita, negativní emoční stav;
za jakých podmínek bylo možné přestupku zabránit; jehož vina nebyl varován;
jaké nedostatky v systému kázně při práci s tímto služebníkem odhalily přestupek; jaký dopad a pro jaké konkrétní účely by měl být na tohoto vojáka vyvíjen; co je třeba udělat pro odstranění negativních důsledků pochybení.
Pokud se v průběhu řízení ukáže, že pochybení vojáka obsahuje znaky trestného činu, velitel útvaru vyrozumí vojenského prokurátora, v případě potřeby zahájí trestní řízení a zahájí šetření.
V souladu s požadavky čl. 49 Správního řádu ozbrojených sil Ruské federace lze za účelem veřejného odsouzení porušení vojenské kázně nebo veřejného pořádku zvážit a projednat pochybení vojenského personálu z rozhodnutí velitele (náčelníka):
a) vojáci a námořníci - na poradách personálu;
b) četaři a předáci - na poradách četařů a předáků;
c) praporčíky a praporčíky - na setkání praporčíků a praporčíků;
d) vojenský personál - na setkání vojenského personálu ve vojenských hodnostech (funkcích), které nejsou nižší, než je vojenská hodnost (pozice) vojenského personálu, jehož přestupek je projednáván;
e) důstojníci - na důstojnických poradách.
Přivedení k disciplinární odpovědnosti opraváře stojícího ve výstroji. Podle Čl. 89 DU ozbrojených sil RF uvalení kázeňského trestu na vojáka, který je součástí denní výzbroje (přenášející bojová povinnost), za provinění, kterého se dopustil při výkonu služby, se provádí po převlečení z výstroje nebo po jeho nahrazení jiným vojákem, nejdříve však za den.
Přivedení k disciplinární odpovědnosti opraváře, který je ve stavu opilosti. V souladu s Čl. 90 Správního řádu ozbrojených sil Ruské federace se uložení kázeňského trestu opilému vojákovi, jakož i jeho případné vysvětlení odkládá do jeho vystřízlivění,
Podle Čl. 91 Správního řádu ozbrojených sil Ruské federace je zakázáno ukládat několik disciplinárních sankcí za stejný přestupek nebo kombinovat jeden trest s druhým, ukládat trest celému personálu jednotky namísto potrestání přímého. pachatelů, a také podřídit kázeňskému trestu - zatčení bez určení jeho lhůty. Při ukládání kázeňského trestu nesmí velitel ponižovat osobní důstojnost podřízeného a připustit hrubost.
Uložení kázeňského trestu se oznamuje:
vojáci a námořníci - osobně před řadami;
seržanti - osobně, na poradě nebo před řadami seržantů;
praporčíky - osobně na poradě praporčíků i na poradě praporčíků a důstojníků;
úředníků - osobně nebo na schůzce.
Kromě toho mohou být v příkazu vyhlášeny disciplinární sankce. Vyhlašovat kázeňský postih velitelům v přítomnosti jejich podřízených je zakázáno.
Při vyhlášení disciplinárního trestu se uvede toto:
důvod trestu;
co je porušení vojenské kázně nebo veřejného pořádku.
Kázeňský trest uložený služebníkovi se vykonává zpravidla ihned a jen ve výjimečných případech nejpozději do jednoho měsíce ode dne jeho uložení. Po uplynutí jednoho měsíce se exekuce neprovádí, ale je o ní veden záznam ve služebním průkazu. V druhém případě odpovídá ten, jehož vinou nebyla uložená pokuta vymáhána.
Opatření k předcházení disciplinárním přestupkům:
připomenutí služebníkům jejich povinností a vojenských povinností (články 48, 83 Správního řádu ozbrojených sil Ruské federace, články 26, 75 trestního zákoníku a Ústavního soudu ozbrojených sil Ruské federace);
odvolání z funkce (článek 50 ozbrojených sil RF);
výměna vojáka, který je součástí každodenní výzbroje v bojové službě (článek 89 služebního řádu ozbrojených sil RF):
umístění vojáka, který porušil vojenskou kázeň nebo veřejný pořádek a je v opilosti, do strážnice nebo do cely pro dočasné zadržené osoby (článek 90 celního zákoníku ozbrojených sil Ruské federace, článek 26 trestní zákoník a Ústavní soud);
ukončení dovolené, služební cesty, výpovědi (články 26, 79 trestního zákoníku a Ústavní soud);
kárná vazba (články 26, 75 trestního zákoníku a Ústavní soud ozbrojených sil Ruské federace);
použití zbraní v krajním případě (článek 9 ozbrojených sil RF, čl. 79 trestního zákoníku a Ústavní soud ozbrojených sil RF).
Navzdory tomu, že volba opatření k předcházení kázeňským přestupkům závisí na mnoha konkrétních okolnostech, účel jejich aplikace je obecný – zastavit porušování vojenské kázně a veřejného pořádku, zabránit těžké následky a obnovit zákonný pořádek. Tím se liší od kázeňských sankcí, které se uplatňují jako trest za již spáchaný přestupek.
