19. listopadu 2013

V roce 1906 Lev Nikolajevič Tolstoj odmítl zvážit svou kandidaturu na Nobelova cena. Spisovatel to vysvětloval svým postojem k penězům, ale veřejnost toto odmítnutí vnímala jako další svéhlavost hraběte. Níže je několik dalších „vtipů“ Lva Tolstého...

Jednou z nejbarvitějších scén Anny Kareninové je popis senoseče, při kterém Konstantin Levin (kterého Lev Nikolajevič, jak víte, z velké části napsal sám od sebe) pracuje na poli spolu s muži. Ale fyzická práce Tolstoj oslavoval nejen svými hrdiny, ale také svým vlastním příkladem. Práce na polích bok po boku se sedláky pro něj nebyla extravagantní panskou zálibou, tvrdou fyzickou práci upřímně miloval a vážil si ji.

Tolstoj navíc s chutí a hlavně zručně šil boty, které pak daroval příbuzným, sekal trávu a oral půdu, čímž překvapil místní rolníky, kteří ho sledovali a rozčilovali jeho ženu.

A ne s kýmkoli, ale s Ivanem Turgeněvem. Stojí za to říci, že Tolstoj v mládí a dokonce i v zralý věk byl velmi vzdálený obrazu moudrého a klidného starého muže, který známe dnes, volajícího po pokoře a nekonfliktnosti. V mládí byl hrabě ve svých úsudcích kategorický, přímočarý a někdy i hrubý. Příkladem toho je jeho konflikt s Turgeněvem.

Říká se, že jedním z důvodů neshody byla „milostná aféra“, která následovala mezi Turgeněvem a hraběnkou Marií Nikolajevnou, Tolstého milovanou sestrou. Ale poslední neshoda mezi nimi nastala, když oba spisovatelé navštívili dům Afanasy Fet. Soudě podle jeho memoárů byl důvodem hádky Turgeněvův příběh o vychovatelce jeho dcery, která ji ze vzdělávacích důvodů přinutila opravit roztrhané šaty žebráků.

Tolstoj si myslel, že tento způsob je příliš okázalý, což svému partnerovi řekl s přímostí a horlivostí. Slovní hádka téměř vedla k boji - Turgenev slíbil Tolstému, že ho „udeří do obličeje“, a on ho na oplátku vyzval k souboji. Naštěstí se nezačali rvát – Turgeněv se omluvil, Tolstoj je přijal, ale v jejich vztahu vznikly dlouhodobé neshody. Jen o sedmnáct let později přišel Turgeněv do Jasnaja Poljany za Tolstým, který se stal osvíceným a již nebyl tak vznětlivý.

V roce 1882 se v Moskvě konalo sčítání lidu. Zajímavostí je, že Lev Nikolajevič Tolstoj se jí zúčastnil dobrovolně. Hrabě chtěl poznat chudobu v Moskvě, vidět, jak se zde žije, aby nějak pomohl chudým měšťanům penězi a obchodem. Pro své účely si vybral jednu z nejobtížnějších a nejvíce znevýhodněných oblastí hlavního města - poblíž Smolenského tržiště na Protochny Lane, ve kterém se nacházely chatrče a úkryty chudoby.

TJ. Repin. Lev Tolstoj v místnosti pod klenbami. 1891

Kromě sociálních analýz sledoval Tolstoj také charitativní cíle, chtěl shánět peníze, pomáhat chudým s prací, umisťovat děti do škol a seniory do azylových domů. Tolstoj osobně navštěvoval noclehárny a vyplňoval sčítací lístky a navíc upozorňoval na problémy nepořádku chudých lidí v tisku a městské dumě. Výsledkem byl jeho článek „Co bychom tedy měli dělat? a „O sčítání v Moskvě“ s výzvami k pomoci a podpoře chudých.

V průběhu let byl Tolstoj stále více posedlý duchovním hledáním a každodennímu životu věnoval stále méně pozornosti a téměř ve všem usiloval o asketismus a „zjednodušení“. Hrabě se věnuje těžké rolnické práci, spí na holé podlaze a chodí bos až do nejchladnějšího počasí, čímž zdůrazňuje svou blízkost k lidem. Přesně tak ho zachytil Ilja Repin na svém obraze bosého, na sobě přepásanou selskou košili a jednoduché kalhoty.

TJ. Repin. L. N. Tolstoj bosý. 1901

Stejně to popsal v dopise své dceři: „Bez ohledu na to, jak se tento obr ponižuje, ať zahaluje své mocné tělo jakkoli smrtelnými hadry, je v něm vždy vidět Zeus, z vlny jehož obočí celý Olymp chvěje se."

Lev Nikolajevič Tolstoj hraje ruskou lidovou hru gorodki, Yasnaya Polyana, 1909.

Lev Nikolajevič si zachoval fyzickou sílu a statečnost až do svých posledních dnů. Důvodem je hraběcí vášnivá láska ke sportu a všem druhům fyzických cvičení, které byly podle jeho názoru povinné, zejména pro ty, kteří se zabývají duševní prací.

Tolstého oblíbenou disciplínou byla chůze; je známo, že již v úctyhodném věku šedesáti let udělal tři procházky z Moskvy do Jasnaja Poljany. Kromě toho měl hrabě rád rychlobruslení, ovládal cyklistiku, jízdu na koni, plavání a každé ráno začínal s gymnastikou.

Spisovatel Lev Tolstoj se učí jezdit na kole v bývalé budově Manéže (časopis Cyklista z roku 1895).

Tolstoj se horlivě zajímal o pedagogiku a na svém panství v Jasnaja Poljaně dokonce zřídil školu pro rolnické děti. Zajímavé je, že se tam praktikoval do značné míry experimentální přístup k výuce - Tolstoj nekladl do popředí disciplínu, ale spíše podporoval teorii svobodného vzdělávání - děti si v jeho hodinách seděly, jak chtěly, nebyl tam žádný konkrétní program, ale třídy byly velmi plodné. Tolstoj své studenty nejen osobně vyučoval, ale také vydával knihy pro děti, včetně svého vlastního ABC.

Konflikt mezi Tolstým a Pravoslavná církev se stal jednou z nejpodivnějších a nejsmutnějších stránek v spisovatelově biografii. Poslední dvě desetiletí Tolstého života byla poznamenána jeho konečným zklamáním z církevní víry a odmítnutím pravoslavných dogmat. Spisovatel zpochybňoval autoritu oficiální církve a hovořil kriticky o duchovenstvu, trval na širším chápání náboženství. Jeho rozchod s církví byl tedy jasnou záležitostí – v reakci na veřejnou kritiku Tolstého a sérii publikací věnovaných tématu náboženství jej synoda v roce 1901 z církve exkomunikovala.

Již v pokročilém věku 82 let se spisovatel rozhodl vydat se na toulku, opustit svůj majetek, opustit manželku a děti. V dopise na rozloučenou své hraběnce Sophii Tolstoj píše: „Už nemohu žít v podmínkách přepychu, ve kterých jsem žil, a dělám to, co obvykle dělají staří lidé mého věku: opouštějí světský život, aby žili v samotě a tichu. . poslední dny vlastní život".

Hrabě v doprovodu svého osobního lékaře Dušana Makovického opouští Yasnaya Polyana a vydává se na toulky bez konkrétního cíle. Po zastávce v Optice Pustyn a Kozelsk se rozhodne jít na jih ke své neteři, odkud se plánuje přesunout dále na Kavkaz. Poslední cesta byla ale zkrácena hned, jak začala: Tolstoj se cestou nachladil a dostal zápal plic – 7. listopadu zemřel Lev Nikolajevič v domě přednosty astapovského nádraží.

Dmitrij Nazarov

Každý den v hraběcím domě za velká rodina Tolstého stůl byl prostřen jednoduchými a vydatnými pokrmy z ruské a francouzské kuchyně. A kromě toho hosté často přicházeli do pohostinné Yasnaya Polyana. Julia Vronskaya, vedoucí oddělení, mluví o tom, kdy, co a jak jedli a vařili v domě spisovatele. mezinárodní projekty Muzeum "Yasnaya Polyana".

Julia Vronskaja Sofya Tolstaya Ilja Tolstoj

Když se 18letá Sophia Bers v roce 1862 provdala za 34letého hraběte Lva Tolstého, šéfkuchař Nikolaj Michajlovič Rumjancev už „velel průvodu“ v kuchyni Yasnaya Polyana. V mládí byl nevolnickým flétnistou prince Nikolaje Volkonského. Když Rumjancevovi vypadly zuby, byl převezen do kuchyně mužů. Pro něj to byla samozřejmě tragédie. A bývalý muzikant se nenaučil vařit hned. Soudě podle deníků Sofie Andreevny nebyla vždy spokojená s vařením kuchaře Nikolaje. Jednoho dne si zapsala: "Oběd byl velmi špatný, brambory voněly po sádle, koláč byl suchý, leváky jako podrážky... Snědla jsem jen vinaigrettu a po obědě jsem vynadala kuchaři." Ale postupem času se z Rumjanceva stal vynikající kuchař. Ilja Lvovič, Tolstého syn, vzpomíná na své leváky jako na typické jídlo. Kuchař naplnil koláče marmeládou a nafoukl je z rohů vzduchem, za což leváci dostali název „Mikulášovy povzdechy“.

Takže, když se Sofya Andreevna právě usazovala v domě, jednoho dne vešla do kuchyně a viděla, že kuchařská zástěra je zatuchlá, nádobí není příliš čisté... Hraběnka okamžitě ušila bílé sako, čepici a zástěru. Nikolai a nařídil kuchaři, aby udržoval kuchyň v čistotě. Tolstoy byl také šokován druhem jídel, ze kterých hraběcí rodina jedla. Stěžovala si, že dokud její věno, stříbrné příbory, nebylo přineseno do domu, byli nuceni jíst jednoduchými železnými lžícemi a vidličkami. Mladá hraběnka si ze zvyku dokonce píchla ústa – ty přístroje byly tak nepohodlné!

Sofya Andreevna sama prakticky nevařila, ale byla vždy jediná, kdo si zapisoval, co je třeba na den připravit.

- Hlavní muž v domě - matka,- Ilja Lvovič Tolstoj napsal ve svých pamětech. - Všechno závisí na ní. Objednává kuchaři Nikolajovi oběd, pouští nás na procházku, pořád někoho malého kojí, celý den běhá uspěchanými kroky po domě...

Pravda, byly chvíle, kdy ona sama musela stát u sporáku - to se stalo, když se kuchař opil. Hraběnce pomáhala Nikolajova manželka. Jednoho dne ti dva vařili husu a Sofya Andreevna napsala: „Jak se mi ta husa na konci vaření stala nechutnou. Ani jsem to nemohl sníst!" Když Nikolaj vystřízlivěl, požádal Sofii Andreevnu o odpuštění a ona mu samozřejmě odpustila.

Rozvrh jídel v domě Tolstého byl velmi zajímavý. V šest nebo sedm ráno (kdo v kolik vstával) pili čaj nebo kávu. Vydatná snídaně, na naše poměry, byla velmi pozdě - v jednu hodinu odpoledne. V tuto dobu všichni doma snídali a Lev Nikolajevič přišel ke stolu ještě později.

Každý den ráno jedl to samé: vejce, ovesné vločky a sražené mléko. Vejce byla obecně spisovatelovým oblíbeným jídlem. Zbožňoval je v různých podobách.

Promoční míchaná vejce, vejce v rajčatech, omeleta přeložená napůl, míchaná vejce se žampiony, míchaná vejce s koprem, vejce naměkko, polévka s omeletou... Sofya Andreevna, sestavování seznamů pro nákup potravin, pozn.: Lev Nikolaevich kup 20 větších vajec, všechna ostatní - obyčejná.

července 1908. Lev Tolstoj se svou rodinou a hosty. Foto Karl Bulla

V šest večer Tolstoyové večeřeli a v osm večeřeli nebo prostě pili čaj se sušenkami, medem a marmeládou.

Valentin Fedorovič Bulgakov, Tolstého přítel a poslední tajemník, vzpomínal:

V jednu hodinu odpoledne rodina posnídala. Asi ve dvě nebo dvě a půl hodiny, krátce po skončení obecné snídaně, když nádobí ještě nebylo sklizené ze stolu, vyšel do jídelny Lev Nikolajevič, upovídaný, animovaný, s výrazem někoho, kdo měl něco dokázal a byl s tím spokojený. Někdo zavolal nebo běžel říct Lvu Nikolajevičovi, aby dostal snídani, a o pár minut později Ilja Vasiljevič Sidorkov (sluha v domě Tolstých) přinesl ovesnou kaši, která se mezitím zahřála, a malý hrnec sraženého mléka – totéž každý den. Lev Nikolajevič během povídání snědl ovesnou kaši, pak vysypal hrnec s jogurtem na talíř a naježil si knír a začal si dávat do úst lžíce jogurtu...

Večerní čaj je jiná věc. Svíčky na stole nebyly vždy zapálené a ti, kteří u stolu seděli, se obvykle spokojili se skrovným rozptýleným světlem vycházejícím z petrolejových lamp umístěných daleko v jiných rozích místnosti. Bylo to útulné a jednoduché. Seděli, kam chtěli. Pochoutka je obvyklá: suché (koupené) čajové sušenky, med, džem. Samovar předl svou píseň. A dokonce ani Sofya Andreevna nevydávala rozkazy, nechala nalévání čaje na někoho jiného a posadila se na stranu stolu jako jeden z „obyčejných smrtelníků“.

Tolstoj měl velmi dobrou chuť k jídlu. Dokázal vypít až tři láhve kefíru denně, několik šálků kávy, sníst pět vajec, slušné množství ovesných vloček, rýžovou kaši a koláče. Sofya Andreevna se neustále obávala o zdraví svého manžela a jeho nemocný žaludek. "Dnes na obědě,- napsala si do deníků, - zděšeně jsem sledoval, jak jedl: nejprve osolené mléčné houby... pak čtyři velké pohankové krutony s polévkou, kyselým kvasem a černým chlebem. A to vše ve velkém množství."

1901 Tolstého dcera Alexandra Lvovna pojmenovala svou fotku: „Na veselé snídani“

Tolstoj měl neuvěřitelnou chuť na sladké. Sofya Andreevna koupila sušené ovoce, datle, ořechy, sušené meruňky. A samozřejmě, slavný džem Yasnaya Polyana byl vždy na čajovém stole a vydával božské aroma.

Vařilo se z jablek, angreštu, meruněk, melounů, třešní, švestek a broskví. V angreštu a jablečný džem Vždy jsem přidala citron a vanilku. Hrabě o sobě jako o 11letém napsal ve svých pamětech: „Džem jsem velmi miloval, nikdy jsem ho neodmítl, a dokonce jsem ho dokázal sám získat, když mi ho nedali. Pamatuji si, že mi jednou dali marmeládu, ale chtěl jsem víc. Bylo mi řečeno, že to není možné. Sám jsem pomalu šel ke skříni, kde byl odemčený džem, a začal jsem si ho ze sklenice tahat přímo do pusy rukou. Když jsem byl sytý, dal jsem si marmeládu tady a tady a tady,“ ukázal na sebe a vyprávěl tuto historku dětem.

Dvůr u domu. Hospodyně Dunechka dělá marmeládu. Foto Sofia Andreevna Tolstoy

Veškeré ovoce bylo vypěstováno ve skleníku přímo na pozemku. Když skleníky v roce 1867 hořely, Leo Tolstoj napsal: „Slyšel jsem praskání rámů, rozbíjení skla, bylo to strašně bolestivé to sledovat. Ale bylo to ještě bolestivější, protože jsem cítil broskvovou marmeládu.“

Tolstoj byl poměrně skromný majitel, ale někdy rád svým dětem dával překvapení. A v roce 1879, když se vrátil z Moskvy, položil na stůl obrovskou krabici, která obsahovala různé ovoce: granátová jablka, ananas, kokosové ořechy, mandarinky... Když vyndal z krabice další ovoce, děti hlasitě křičely, protože tak exotické věci ještě neviděly! Sofya Andreevna napsala: „Lev Nikolaevič přinesl nůž a nakrájel granátová jablka a jiné ovoce a podělil se o ně s dětmi. Bylo to velmi dojemné a vtipné. Děti si tuto epizodu dlouho pamatovaly a vyprávěly.“

Yasnaya Polyana měla hosty velmi ráda. Jedním z častých hostů panství byl spisovatel Ivan Turgeněv, ale vždy si objednával jednoduché ruské jídlo, například krupicovou polévku s koprem, rýži a kuřecí koláč a pohankovou kaši.

V 50 letech se hrabě stal vegetariánem – úplně se vzdal masa, ale ne vajec ani mléčných výrobků. Nový vzhled Tolstého život k němu přitahoval lidi, kteří také experimentovali s výživou. Jednoho dne přišel do Yasnaya jistý pán a jedl podle nová dieta- Jedl jednou za dva dny. A podařilo se mu navštívit spisovatelovu rodinu přesně v den, kdy neměl jíst. Podle štěstí byl toho dne stůl plný jídla. Výstředník se posadil stranou, a když byl pozván ke stolu, skromně odpověděl: "Děkuji, včera jsem jedl!"

Pokud jde o alkoholické nápoje, rodina Tolstého milovala domácí likéry, jejichž receptury byly zachovány v „kuchařce“ Sofie Andreevny. Na stole je například rodinný bylinkář Tolstoj a pomerančová tinktura, Sauternes (francouzské bílé dezertní víno) a bílé portské. Existuje dokonce historická anekdota o vztahu Lva Nikolajeviče k alkoholu, z níž můžeme rozhodně říci, že v tomto ohledu hrabě nebyl prudérní. Ivan Bunin cituje tuto anekdotu ve svých pamětech: „Jednou jsem chtěl Lvu Nikolajevičovi zalichotit a začal jsem konverzovat o střízlivém životním stylu. Nyní všude vznikají tyto společnosti střízlivosti... Povytáhl obočí: - Jaké společnosti? - Společnosti střídmosti... - Tedy když se shromažďují, aby nepili vodku? Nesmysl. Aby se nepilo, není třeba se shromažďovat. A jestli se připravuješ, musíš pít!"

Kulinářské recepty zapsala do „kuchařky“ sama hraběnka a ona mladší bratrŠtěpán Bers. Celkem je 162 receptů. Téměř každý recept v „kuchařce“ je spojen s rodinnými tradicemi a má svou historii. V něm najdeme: „Jablkový kvas Marie Nikolajevny“ - mladší sestra Lva Nikolajeviče; „Elixír na bolest zubů Pelageyi Ilyinichny“ - P. I. Juškova, Tolstého teta z otcovy strany; „Citrónový kvas Marusya Maklakova“, blízkého přítele rodiny Tolstého; „Apple marshmallow of Maria Petrovna Fet“, manželka básníka Afanasy Fet atd.

V rukopise se objevuje jméno Hanna Tardzei. Sergej Lvovič Tolstoj v „Esejích o minulosti“ napsal, že tuto mladou Angličanku, dceru zahradníka ve Windsorském paláci, zaregistrovali její rodiče na něj, Táňu a Iljušu. Bonna ráda vařila.

Zvlášť dobrý byl v krémovém pudinku, který dělali na Vánoce. Miska se polila rumem, zapálila a jako hořící pochodeň odnesla do obýváku.

V roce 1870 putují Tolstoyové do salských stepí, kde se Lev Nikolajevič léčí kumisem. Zlepšuje se. A Sofya Andreevna samozřejmě zapisuje recept na výrobu tohoto nápoje do své „kuchařky“.

Zajímavý je především osud ankovského koláče. Název této pochoutky je spojen s Nikolajem Bogdanovičem Ankem, doktorem lékařských věd, rodinným lékařem rodiny Bers. Recept na koláč předal Tolstého tchyni Lyubov Alexandrovna Bers a ona jej zase předala své dceři. Sofya Andreevna naučila kuchaře Nikolaje, jak vařit Ankovského koláč. A od té doby se bez tohoto pokrmu neobešla ani jedna oslava v rodině Tolstého. Podle Ilji Tolstého „jmény bez koláče Ankova jsou stejné jako Vánoce bez vánočního stromku, Velikonoce bez válení vajíček“.

Fotografie z archivu muzejního majetku Yasnaya Polyana

Recepty z „kuchařky“ od Sofie Andreevna Tolstoy

Matlot

Vezměte jakoukoli rybu nebo dokonce různé druhy ryb, nakrájejte je a vložte do pánve s rozpuštěným máslem, osmahněte, pak přidejte pepř, sůl, bobkový list a mouku; zalijeme půl na půl červeným vínem vývarem, pánev uzavřeme a rybu necháme na mírném ohni dusit, dokud se neuvaří. Každý kousek ryby pak položte na mísu na krajíc opečeného bílého chleba a vše přelijte omáčkou.

Kachna s houbami

Vařte vodu, houby vhoďte do vroucí vody a nechte třikrát vařit klíčem, potom houby vyjměte na síto; nakrájenou cibuli zpěníme na oleji a dáme do pánve, kde jsou houby, zalijeme trochou zakysané smetany, osolíme, opepříme, promícháme, houby dáme do hliněné pánve a vložíme, nešetříme olejem; a vložíme kachnu, mírně uvařenou, do trouby a necháme houby smažit, dokud ony i kachna nejsou zralé; Aby se houby nepřipekly, přidejte trochu vývaru.

Anke Pie

1 libra mouky, 1/2 libry másla, 1/4 libry drceného cukru, 3 žloutky, 1 sklenice vody. Olej by měl být studenější přímo ze sklepa.

Náplň k tomu:

Rozdrťte 1/4 libry másla

Nastrouhejte 2 vejce s máslem; 1/2 libry drceného cukru, nastrouhejte kůru ze 2 citronů a šťávu ze 3 citronů. Vařte, dokud není hustý jako med.

Štěpánův dort

1 lb. mouky, ½ lb. máslo, ½ kila cukru, 3 žloutky, sklenice vody, sůl. Připravte z něj těsto; Z tohoto těsta vytvořte sklenici twistů a posypte je nasekanými mandlemi. Poté je dejte na plech, potřete vejcem a vložte do trouby, ne příliš horké.

Byly nalezeny deníky Lva Tolstého, do kterých si zapsal pravidla pro rozvoj vůle a zlepšení duševních schopností. Jak si otevřít obrovské možnosti a vybrat si jakoukoli životní cestu podle spisovatele?

Lva Tolstého, jednoho z největších ruských spisovatelů, lze jen stěží označit za typický příklad vážného a starého statkáře a hraběte, který píše objemné, moralizující a složité knihy. Tolstoj proslul tím, že byl zcela v rozporu se svým postavením hraběte – byl to jednoduchý, výkonný a přátelský člověk, miloval přírodu a neměl zálibu v přepychovém životě.

Měl i své nedostatky – přelétavou a ješitnou povahu, vášeň pro hazardní hry, až lehkovážnost byla charakteristická pro stále mladého Lva, který byl dvakrát vyloučen z Kazaňské univerzity.

Ale jeho čilá mysl spolu s úžasnou silou vůle z něj udělaly talentovaného spisovatele a myslitele, jehož knihy dnes zná a miluje celý svět. Pro člověka s takovým charakterem zřejmě nebylo snadné donutit se k produktivní a neustálé práci, ale známe metody rozvoje vůle Lva Tolstého.

Mezi četnými spisovatelovými knihami byly nalezeny jeho deníky, ve kterých si zapsal pravidla pro rozvoj vůle a zlepšení duševních schopností. Od té doby tato pravidla neztratila svůj význam, ačkoli byla sepsána před půldruhým stoletím. Možná na začátku kreativní cesta Tolstoj postrádal sílu vůle, ale s pomocí těchto cílů, které si stanovil, dosáhl velkého úspěchu.

Spisovatel rozlišoval tři druhy vůle: tělesnou, smyslnou a racionální. Ten byl považován za nejdůležitější typ, ale podle Tolstého je nutné je vyvíjet současně. Když člověk zdokonalí všechny tři typy vůle, otevře se mu obrovské možnosti a může si vybrat jakoukoli životní cestu, jakou chce.

Fáze 1 – rozvoj tělesné vůle

Tolstoj zmínil, že právě tento typ - tělesná vůle - je nejlépe vyvinut u lidí, protože díky tomu byl člověk oddělen od zbytku živočišného druhu. Každý má tedy základy tělesné vůle, protože tvoří podstatnou část našeho života – je třeba ji jen trochu rozvíjet. Jedinou výjimkou z tohoto pravidla jsou lidé v kojeneckém nebo senilním období, kdy člověk své tělo stále nebo již neovládá.

1 pravidlo. K rozvoji tělesné vůle Tolstoj radí zapisovat si úkoly na daný den předem – ráno nebo den předem. Udělejte si seznam věcí, které je třeba během dne udělat, a nezapomeňte dokončit vše, co je ten den přiděleno. Lev Tolstoj navíc poukazuje na to, že i když něco udělá škodu, je stále žádoucí to udělat.

Toto pravidlo nejen dokonale trénuje vůli, ale také rozvíjí mysl, což vám pomůže přistupovat k sestavování seznamu úkolů inteligentněji. Po dni obvykle člověk analyzuje své činy a na základě výsledků si může sestavit produktivnější plán na další den.

Pravidlo 2. Musíte se naučit ovládat svůj spánek. Doporučená délka spánku je asi 7-9 hodin, ale každý je individuální, jednomu stačí sedm hodin, jiný se cítí dobře až po dlouhém spánku. Proto musíte zjistit, jaké množství spánku je pro vás optimální, a od této chvíle spěte každý den přesně tolik hodin, ne více a nic méně.

Pamatujte, že „další půlhodinka“ ráno je samozřejmě příjemná, ale za prvé oslabuje vaši tělesnou vůli a za druhé vás ráno zbavuje náboje elánu. Tolstoy věřil, že ve snu tělesná vůle člověka vůbec nefunguje, takže sám zkrátil dobu spánku na minimum a vždy vstal před východem slunce.

Pravidlo 3. Je velmi důležité často zažívat fyzické potíže a potíže a zároveň nedávat navenek najevo, jak jsou těžké. Tolstoy napsal, že je nutné „dělat pohyby pravidelně“, to znamená více se pohybovat, cvičit, cvičit každý den.

Můžete si jít zaběhat nebo jiný sport – hlavní je nedovolit si strávit celý den v relativním klidu. Spisovatel doporučil dělat pohyb ve vzduchu. Pravidelně nejen cvičil, ale také tvrdě pracoval – například za krymské války byl považován za tvrdého a silného důstojníka.

Navíc v době míru navštívil Tolstoj společenský tanec a nutil se k tanci, i když se mu tato činnost moc nelíbila. Ale výsledek tohoto přístupu je prostě velkolepý – Lev Tolstoj žil více než osmdesát let a ani na sklonku života se nedal nazvat zchátralým, slabým a neduživým. Říkali, že když bylo spisovateli přes osmdesát, jezdil každý den na koni v klusu několik mil.

Pravidlo 4. Toto pravidlo zní stručně – buďte věrní svému slovu, i když jste si ho dali sami. Nezdálo by se to nic složitého, ale právě toto často selže člověku, který se rozhodne rozvíjet vůli.

Pravidlo 5. Nepřestávej s tím, co jsi začal. Tím se trénuje nejen síla vůle, ale také vědomí jednání. Když si člověk vypěstuje zvyk vše dotáhnout do konce, začne si předem představovat výsledek jakékoli akce. To pomáhá dělat vše klidně, holisticky a v pořádku, bez povyku a zmatku. Lev Tolstoj odvodil toto pravidlo na základě vlastní zkušenost– v mládí se snažil věnovat mnoha různým věcem.

Pravidlo 6 Vytvořte stůl, který zahrnuje všechny maličkosti Každodenní život. Tolstoj do této tabulky zahrnul všechny aspekty života: kolik dýmek kouřit denně, kolik jíst, co jíst, kdy cvičit tělesné cvičení, jaké cviky v který den dělat a podobně. Taková tabulka vám pomůže plánovat čas, sledovat výdaje a zvládnout všechny úkoly.

Vědci již dlouho prokázali výhody zavedeného denního režimu: je důležité vstávat ve stejnou dobu, jíst v určité hodiny - s takovými návyky tělo existuje bez náhlých změn a stresu a se změnami se stává jakoby „dezorientovaným“ . Takovou radu najdeme nejen u Lva Tolstého, například Kant také věřil, že život by se měl pečlivě počítat podle dne a hodiny.

Tento německý filozof žil striktně podle chronometru: po desetiletí vstával včas, dělal vše ve stejnou dobu, takže si u něj často kontrolovali hodinky i obyvatelé Konigsbergu. Všechno měl naplánované do nejmenších detailů, například jaký den jíst, jakou barvu oblečení si vzít. To je samozřejmě extrém a je nepravděpodobné, že si někdo bude chtít tento zážitek zopakovat. Ale stále stojí za to zavést do svého života rutinu.

1908, Yasnaya Polyana. Lev Tolstoj se svým oblíbeným koněm Delirem

2. fáze – rozvoj citové vůle

Emocionální vůle, jak název napovídá, ovládá emoce člověka a podřizuje je jeho cílům. Spisovatel věřil, že všechny city jsou způsobeny láskou, která dá zabrat různé tvary: existuje sebeláska, láska ke světu kolem nás, vášnivá láska. Je důležité rozvíjet všechny stránky lásky, aniž byste upřednostňovali některou z nich.

Když Tolstoj přišel s tímto pravidlem pro sebe, byl v nejistém stavu: buď se snažil zříci svých tužeb a věnovat se lásce ke světu, nebo se pustil do duchovních výprav a dovolil si jakoukoli zábavu. Ale po nějaké době našel ve svých emocích rovnováhu. I když jeho pozdější život ukazuje, že sebezapření se projevovalo častěji než sebeláska.

Tím pádem, obecné pravidlo neboť vývoj vůle citů říká: všechny smyslové záležitosti nemají být vedeny city, ale být důsledkem vůle. Kromě toho by pocity člověka neměly pocházet pouze ze sebelásky.

1 pravidlo. Nesnažte se potěšit lidi, které neznáte nebo nemáte rádi. Toto pravidlo bude v životě těžké dodržovat, protože téměř každému člověku záleží na tom, aby ho ostatní respektovali, milovali a přijímali. A často to dospěje do bodu, kdy se začneme obávat názorů úplně cizích lidí – zapomeneme na to, co sami potřebujeme, a začneme se přizpůsobovat společenským standardům. Také nestojí za to jít jiným směrem - hypertrofovaná pýcha a odtažitost od ostatních vede ke ztrátě kontaktu s ostatními lidmi a způsobuje neschopnost milovat.

Jen je potřeba si neustále připomínat, že stejně jako vy, i ostatní se zajímají především o myšlenky jiných lidí. Dělají si také starosti s tím, jak je ostatní vnímají, jak se s nimi zachází, zda jsou respektováni a vaše vlastní motivy a motivace pro ně nejsou viditelné. Proto byste se neměli obtěžovat takovými myšlenkami. Tolstoy doporučoval provádět toto cvičení: pravidelně se sami sebe ptejte: "Co bych teď dělal, kdyby mi bylo jedno, co si lidé myslí a říkají?" a "Co bych přestal dělat, kdyby mi bylo jedno, co si myslí ostatní?" V souladu s odpověďmi na tyto otázky musíte upravit svůj život.

Pravidlo 2. Cvičte sebezdokonalování pro sebe, ne pro ostatní. Je dobré, když se člověk snaží stát se lepším a má plán, jak cíle dosáhnout. Ale hlavní věc je, že motivy by měly pocházet od vás samotných, a ne od jiných lidí. Jak ukazuje praxe, přináší to lepší výsledky.

Například Tolstoj, který měl spolu s mnoha dalšími skvělými lidmi potíže se získáním standardního vzdělání, ale dokázal hodně dosáhnout sebevzděláváním a seberozvojem. Když otevíral veřejnou školu v Yasnaya Polyana, nezavedl žádné povinné předměty, známky ani záznamy o docházce – přesto se obchod úspěšně rozvíjel a mnoho studentů získalo vzdělání.

Pravidlo 3. Snažte se být dobrý, ale neukazujte to ostatním. Samozřejmě byste neměli před všemi skrývat, že jste v tom dobří – ale i kdyby tomu tak bylo, všechny vaše dovednosti mohou být znehodnoceny, pokud o tom budete křičet na každém rohu.

Pravidlo 4. Hledejte silné stránky v jiných lidech a nehledejte slabiny. Pozitivní přístup je dobrý nejen při hodnocení druhých lidí, ale po celý život. Tolstoj vyzval všechny, aby mluvili pravdu a sami se nevymlouvali.

Pravidlo 5. Žít hůř, než si můžete dovolit. Toto pravidlo trénuje vůli tím nejlepším možným způsobem: i když zbohatnete a můžete si dovolit mnohem více, neměňte svůj životní styl. Jak ukazuje historie i praxe, přemíra pohodlí a luxusu zcela zabíjí touhu po sebezdokonalování.

I velká římská říše se zhroutila spíše kvůli příliš zhýčkanému, přepychovému životu, a ne kvůli barbarům. Musíte přesně vědět, které věci jsou v životě skutečně nezbytné a které prostě přinášejí zbytečné pohodlí, zabíjejí čas nebo škodí vašemu tělu či charakteru.

Pravidlo 6 Darujte desetinu svého majetku dalším lidem. Tolstoj se celý život věnoval charitě a povzbuzoval své okolí, aby část svého bohatství utráceli na věci prospěšné společnosti. Hlavní je podle něj nedávat peníze na abstraktní výhody a nedávat almužny, důležité je dělat opravdu užitečné, konkrétní věci.

Ruští spisovatelé z okruhu časopisu Sovremennik. I. A. Gončarov, I. S. Turgeněv, L. N. Tolstoj, D. V. Grigorovič, A. V. Družinin a A. N. Ostrovskij. 15. února 1856 Foto S. L. Levitsky

3. fáze – rozvoj racionální vůle

Člověk dosáhne nejvyššího stupně dokonalosti, když se jeho vůle stane schopnou ovládat jeho mysl. Tolstoj napsal, že naše myšlenky ovlivňují naše jednání, to, co se s námi děje. Pokud si osvojíte racionální vůli a zkombinujete ji s emocionální a tělesnou, můžete dosáhnout vysokých výsledků v rozvoji různých lidských schopností, včetně paměti, inteligence, uvažování a dalších.

1 pravidlo. Přiřaďte mentální aktivity na každý den. Ráno nebo večer při sestavování seznamu úkolů na den byste neměli ignorovat duševní činnosti: například čtení knih, studium vědy, duševní činnost a podobně. Pro takové případy je nutné alokovat zvláštní čas, je také nutné si přibližně jednou týdně vyhradit čas na plánování a analýzu toho, co se stalo.

Tolstoj to například dělal v sobotu. Podřízení mentální činnosti přísné rutině ukázňuje mysl a nutí ji pracovat produktivněji, v důsledku čehož lze dosáhnout větších výsledků. Postupně můžete začít plánovat svůj život nejen na den, ale i na velká časová období. Tolstoj také radil provádět písemnou sebeanalýzu a sám se této rady řídil.

Pravidlo 2. Při studiu jakékoli hmoty nebo při jakékoli činnosti by všechny mentální síly měly směřovat k tomuto předmětu. To znamená, že při jakémkoli úkolu je velmi důležité umět se plně soustředit, soustředit svou pozornost a nenechat se rozptylovat svou myslí. Obtížný úkol, zvláště v nepřátelském nebo hlučném prostředí, ale o tom je ovládání vůle. Zpočátku bude těžké nenechat se rozptylovat a věnovat celou svou mysl jednomu problému, ale rychle se to stane zvykem.

Pravidlo 3. Nesni. Toto pravidlo se může zdát podivné a dokonce není užitečné. Tolstoj varoval před nebezpečím denního snění. Je ale důležité rozlišovat dva pojmy – sny a cíle. Cíle jsou důležitou a užitečnou součástí života člověka; umožňují vám zaměřit vaše úsilí na konkrétní cestu a rychle si připravit cestu vpřed. Sny naopak přivádějí člověka zpět, uvolňují vůli, snižují pozornost a koncentraci. Trubkové sny a zbytečné touhy nepovedou k ničemu dobrému, proto je důležité promyšleně a cíleně plánovat svůj život bez snění.

Pravidlo 4. Nemůžete dovolit, aby pocity a emoce ovládly vaši mysl. Vyrovnat se se svými pocity někdy není snadné, silné emoce nutí lidi jednat nepřiměřeně a způsobují nevhodné chování. Později toho začínáme litovat, protože v klidném prostředí máme možnost se nad situací zamyslet a najít lepší východisko. Proto se musíte naučit ovládat svou mysl i v takových emocionálních chvílích a nenechat ji ovládat svými pocity.

Pravidlo 5. Nevzdávejte se žádné duševní činnosti, kterou jste začali. Rozvíjení vůle lze přirovnat k posilování svalová hmota– pokud pravidelně cvičíte, roste, ale pokud to vzdáte, zmizí.

L.N. Tolstoy s manželkou a dětmi. 1887

Neměli byste radikálně měnit svůj život a snažit se do něj zavést všechna pravidla najednou, jinak vám vaše nevyvinutá síla vůle nedovolí žít v takovém režimu, který přinese jen zklamání. Je lepší tato pravidla dodržovat postupně, a co je nejdůležitější, nezapomeňte na hlavní radu Lva Tolstého: než se bezmyšlenkovitě budete řídit nějakým pravidlem, musíte ho otestovat.

Matka příroda měla čtyři dcery: jaro, léto, podzim a zimu. Nejmladší Vesna byla velmi křehká, něžná dívka. Její šaty a boty byly vyrobeny z mladých výhonků, listů a pupenů. Starší sestra, která se jmenovala Leto, milovala zelená barva a všechny její zelené outfity zdobily letní květiny. Sestra Autumn byla dospělá, měla na sobě krásné pestrobarevné kostýmy, které kombinovaly všechny možné barvy a hlavu jí zdobil věnec z podzimních květin. Nejstarší sestra byla Winter. Měla přísnou povahu, ale se svými milovanými sestrami byla měkká jako ta první nadýchaný sníh. Zima se ráda oblékala pouze do bílých šatů a křišťálových ledových bot.
Jednoho dne matka příroda shromáždila všechny své dcery a řekla jim: „Jste již dospělí a můžete se sami postarat o domácnost. Proto vám dovoluji, abyste se o své záležitosti starali sami.“ Sestry byly rády, že jim matka příroda dovolila převzít vedení a začala rozdělovat povinnosti. Zde narazili na první potíže. Všichni chtěli být velení. Winter řekla: "Jsem nejstarší, a proto chci, aby všechno kolem bylo bílé a bílé, aby tam byly velké závěje a pak jsme mohli stavět sněhuláky, bruslit a skákat do závějí." Podzim říká: „Nesouhlasím s tím, že je všechno bílé a bílé. A pro mě bude vše barevné, světlé a slavnostní. Po velkém podzimním dešti budeme chodit a běhat přes louže.“ Summer řekla: „Sestry, o čem se hádáte, je to celé špatně. Zde je zelená sezóna, jasné slunce, barevné květiny - to je zázrak. Budeme se moci celý den opalovat, plavat v moři, poslouchat cvrlikání ptáků a za tmavých jasných nocí se dívat na hvězdy a zpívat písně u ohně.“ Ale nikdo se neptal na názor nejmladší sestry Vesny. Všichni usoudili, že je příliš malá a nebude jim moci nabídnout nic zajímavého, takže to nezvládne.

Protože sestry nemohly dojít k jednomu rozhodnutí, rozhodly se starší sestry, že se budou ve vedení domácnosti střídat. Ale kdo bude ve službě první a kdo druhý? A pak se rozhodli losovat. První povinnost připadla Summerovi. Summer si přišla na své a svou práci udělala pořádně. Svítilo jasné slunce, ptáčci vesele zpívali, všichni plavali a opalovali se. Je čas, aby byla ve službě druhá sestra. Ale kdo to bude? Los padl na podzim. Podzimka se také snažila projevit jako správná hospodyňka. Vše pečlivě vybarvila rozdílné barvy a hojně zaléval zemi hromovými přeháňkami. Všichni sklidili bohatou úrodu a měli radost a chválili podzim. Nyní nadešel čas, aby byla starší sestra Winter ve službě. Upletla bílou péřovou deku a přikryla zem. Stromy ozdobila mrazem a všechny nádrže pokryla ledem. Zvířatům ve svých dírách bylo teplo a útulno pod velkou sněhovou pokrývkou, všichni lyžovali, hráli sněhové koule a bavili se, dokud nespadli.

Uplynuly tři měsíce a nastal čas, aby Leta měla službu. Ale pak všichni viděli, že to prostě není možné. Na stromech není žádné listí, které by se zazelenalo, na zemi žádná tráva a žádné květiny, které by kvetly. Motýli a další hmyz, který by měl opylovat květiny, aby byly stále více ospalé, ptáci se z jihu nevrátili a na řekách a jezerech je stále led. Není nic než bílý sníh, mráz a led. Léto nemůže přijít samo.

A pak sestry Léto, Podzim a Zima zavolaly na pomoc matku přírodu. Požádali ji, aby udělala listí na stromech, rozpustila sníh a led, zavolala ptáky domů, probudila zvířata a další obyvatele lesa, uvolnila trávu ze země a silněji zahřála slunce. Ale matka příroda řekla: „Proč se ke mně obracíš o pomoc? Máš sestru, Vesno." „Takže je ještě velmi malá a neví, jak nic dělat. Jak může takové dítě dát všechno na své místo? - zeptaly se sestry. Matka příroda ale navrhla, aby se neptali, ale prostě předali povinnost Vesnovi a oni sami všechno uvidí. A sestry to viděly. Jaro nejprve rozpustilo sníh a led. Kapky zvonily, potoky tekly, přilétali havrani, vlaštovky a další ptáci. Na stromech a keřích nabobtnaly pupeny, ze země se začaly vynořovat zelené výhonky, objevily se sněženky a rozkvetly zahrady. Vzduch se zahřál a bylo teplo a radost. Všude létají motýli. Ptáci mají mláďata. Všechno se probudilo a ožilo.
Pak si starší sestry uvědomily, jak jsou ke své mladší sestře nespravedlivé a nedoceňují její schopnosti a talent. Přestože je malá, Spring, je vzdálená.

Pracovní sešit " Svět"pro druhý stupeň, část druhá, vzdělávací komplex "Perspektiva", autoři sešitů - Pleshakov, Novitskaya. Pokud byl první díl zcela věnován podzimu, je logické, že druhý by měl pokrýt zimu, jaro a léto. Ano, existují hodně stránek o zimě a jaru, ale Témata přesně opakují 1. díl sešitu.

Je trochu nejasné, proč 3krát za sebou akademický rok učit souhvězdí hvězdné oblohy nebo stejné ptáky, ale autoři učebnice to takto nařídili. O létě je jen pár stránek, i když, jak vidíte, toto roční období je téměř jedno z nejúžasnějších a nejpozoruhodnějších.

Náš sešit obsahuje všechny gdz, odpovědi na úkoly pro druhý díl sešitu o světě kolem nás pro 2. ročník Perspektiva. Všechny odpovědi kontroluje učitel primární třídy. K mnoha úkolům můžete na stránkách našeho webu najít rozšířenou odpověď, zprávu nebo prezentaci.

Odpovědi na 2. díl sešitu pro 2. ročník

Kliknutím na čísla stránek zobrazíte odpovědi na úkoly.

Zima

Strana 3-5. Zimní měsíce

Cvičení 1. V prvním sloupci si nahlas přečtěte názvy zimních měsíců a starořímský kalendář. Porovnejte jejich zvuk se zvukem moderních ruských jmen pro zimní měsíce. Do druhého sloupce napište ruská jména. Ústně udělejte závěr o jejich původu.

1. sloupec: prosinec, leden, únor.

Sloupec 2: prosinec, leden, únor. Jména znějí podobně jako římská.

3. sloupec: želé, sekce, sníh.

2. Zapište si názvy zimních měsíců v jazyce národů vašeho regionu, se kterými jsou spojeny

2) s přírodními jevy;
3) s obtížemi lidí.

Možnosti si můžete vybrat na stránce Názvy zimních měsíců spojené s jevy živé i neživé přírody, s obtížností lidí >>

Úkol 3. Velké Rusko. Proto zima přichází do různých částí světa jiný čas. A její vláda trvá různá období. Zapište si data, kdy zima do vašeho regionu přichází a kdy odchází.

Zima na Uralu a Sibiři je nejdelším obdobím v roce. Začíná obvykle koncem října, kdy nastupuje stálá sněhová pokrývka a záporné teploty vzduchu. Zima v těchto končinách končí 20. března. Sněhová pokrývka se drží asi 5 měsíců a dosahuje průměrné tloušťky 30-40 cm.

Zima v evropské části Ruska se přibližně shoduje s kalendářem: od začátku prosince do konce února.

Zima na Krasnodarském území je krátká, teploty mohou být i v listopadu nad nulou. Zima začíná v polovině prosince a začátkem února již ustupuje jarním přírodním jevům.

Úkol 4. Podívej se na tu fotku. Napište k tomu báseň, rčení, hádanku (dle vlastního výběru) o zimní kráse. Napište to.

Bílá vata zahřála celý les. (Sníh).

Deka bílá
Není vyrobeno ručně.
Nebylo to tkané ani řezané,
Spadlo to z nebe na zem. (Sníh).

Sněžilo, byla bouřka.
Všechny stromy jsou pokryty krajkou!
Sníh na borovicích, na keřích,
Jedli v bílých kožiších.
A zapletl se do větví
Prudké sněhové bouře.

Úkol 5. Umístěte fotografie nebo kresby svého rodného města (vesnice) pořízené v zimě. Vymyslete a napište k nim popisky.

Městská zahrada v zimě

Leninovo náměstí v zimě

Chrám Vasila Blaženého v zimě

Katedrála Krista Spasitele v zimě

Strana 6-7. Zima je časem vědy a pohádek

Úkol 2. Zapište si lidová znamení o sklizni ve vašem regionu.

Odpověď: Pokud na Candlemas (15. února) leží u silnice sníh, počítejte s dobrou úrodou.
Na velký sníh a chleba bude hodně, ale bude-li málo, bude málo chleba.
Jasný novoroční den - k bohaté úrodě chleba, k tomu Nový rok silný mráz a sněžení.
Je-li led na řece plochý, bude chleba málo, a pokud se z ledu stanou hromady, bude chleba hodně.

Více znamení si můžete vybrat ze stránky Lidová znamení pro žně >>

Úkol 3. Vzpomeňte si na pohádku národů vašeho kraje o zvířatech. Nakreslete k tomu obrázek.

Vzpomeňme na pohádku „Zimní ubikace zvířátek“. Výkres:

Úkol 4. Vyberte a zapište přísloví, které vyjadřuje význam pohádky, ke které je vaše kresba nakreslena.

Přísloví: Připravte si v létě sáně a v zimě vozík.

Strana 8-9. Zima v neživé přírodě

Cvičení 1. Označte obrázek, který ukazuje polohu slunce v zimě. Vysvětlete svůj výběr.

Odpověď: nejextrémnější obrázek vpravo, protože na něm je slunce nejníže a jsou vidět známky zimy: sníh, stromy bez listí.

Úkol 2. Udělat seznam zimní jevy v neživé přírodě pomocí učebnicového textu.

Slunce vychází nízko na obloze. Krátký den. Zmrazení. Sněžení, vánice. Led na nádržích. Roztát a led. Mráz na stromech.

Úkol 3. Zapište si termíny:

Úkol 4. Sledujte počasí v zimě. Provádějte pozorování každý měsíc po dobu jednoho týdne (přibližně v polovině měsíce). Výsledky zadávejte do tabulek pomocí symbolů.

Pokud jste nemohli pozorovat počasí, pomůže vám archiv počasí na webu gismeteo (gismeteo.ru), který má pro školáky deník počasí. Vypíšeme počasí na požadované dny a překreslíme stejné symboly.

Strana 10-11. Hvězdná obloha v zimě

Cvičení 1. Najděte na obrázku Polárku a označte ji. Vysvětlete (ústně), jak se vám podařilo najít tuto hvězdu mezi ostatními.

Polárka je nejjasnější hvězda v souhvězdí Malé medvědice (Malý vůz), která se nachází na konci naběračky.

Úkol 2. Vymyslete pohádku o souhvězdí Malého medvěda a Polárky. Napište si to na samostatný list papíru a krásně to uspořádejte.

Daleko od Země žila Polárka, která se chtěla o Zemi hodně dozvědět. A ztracená v myšlenkách nemohla zůstat na obloze a spadla do lesa, a to nejen do lesa, ale přímo na ocas medvíděte - malého medvěda, který se procházel lesem. Medvěd byl překvapen a zeptal se:
- Kdo jsi?
- Já jsem Polárka! "Spadl jsem z nebe," odpověděl host.
- Proč jsi sem přišel?
Hvězda bez váhání odpověděla:
- Abych viděl, jaká je Země.
Pak se medvídek nadšeně nabídl, že jí vše ukáže, a šli se projít do lesa. Obdivovali to úžasné krásné rostliny a neméně krásná zvířata. Malé hvězdě se vše líbilo a pozvala medvěda na návštěvu do nebe. Okamžitě se ocitli v nebi a hostovi se tam tak líbilo, že se rozhodla v nebi zůstat. Nyní jsou nerozlučnými přáteli a jmenují se Ursa Minor a Polar Star.

Úkol 3. Zapište si názvy stran obzoru.

Pokud stojíte čelem k Polárce, pak sever bude vpředu, jih vzadu, západ vlevo, východ vpravo.

Úkol 4. Pomocí ilustrace z učebnice spojte hvězdy na obrázku (str. 11), abyste získali fragment souhvězdí Orion. Najděte na obrázku hvězdu Sirius a označte ji. Vysvětlete (slovně), co vám pomohlo najít tuto hvězdu.

Pokud nakreslíte přímku podél Orionova pásu zprava doleva, pak první jasná hvězda na této přímce bude Sirius.

Úkol 5. Zapište si názvy souhvězdí a hvězd, které jste mohli vidět na zimní obloze.

Souhvězdí: Orion, Velký a Malý pes, Býk, Blíženci, Jednorožec, Rak.

Hvězdy: Polaris, Sirius, Capella, Betelgeuse.

Strana 12-13. Zima ve světě rostlin

Cvičení 1.

Odpověď zleva doprava: lípa, jasan, javor, jeřáb, jilm.

Úkol 2.

Odpověď zleva doprava: smrk, modřín, borovice.

Úkol 3. Hádejte, která rostlina je na fotografii.

Odpověď: jalovec.

Úkol 4. Během procházky se snažte identifikovat několik stromů a keřů v zimním oblečení (podle siluet, ovoce, šišek a dalších prvků). Zapište si názvy rostlin a nakreslete znaky, podle kterých jste tyto rostliny identifikovali.

Příklady výkresů:

Jeřabina se pozná podle plodů shromážděných ve shlucích.

Šípky poznáme podle červených, podlouhlých plodů.

Břízu poznáme podle jejího bílého kmene.

Jasan poznáme podle podlouhlých semen shromážděných v latách.

Strana 14-15. Zimní prázdniny

Cvičení 1. Pogratulujte svému spolužákovi vánoční koledou.

Kolyada, Kolyada!
Z Nového Gorodu vyšla koleda.
Jak koleda hledala Mašenkův dvůr.
Našel jsem koledu v Car yard.
Zahrada pro auta není malá, ani velká....
Štěstí a radost pro vás, Mashenko!

Úkol 3.

Odpověď: malujte nad kruhem anděla, labutě a citronu. Náraz můžete označit podle svého uvážení.

Strana 16-17. Rostliny v domácí lékárničce

Úkol 2. Praktická práce"Léčivé rostliny".

Název rostlin - Jaké části se používají

šípky - plody
Třezalka - květy, listy, nať
brambořík - hlízy
heřmánek - květiny
jalovec - ovoce
měsíček - květiny

Úkol 2. Vyluštěte křížovku pomocí textu z učebnice.

1. Kozlík lékařský

3. Měsíček lékařský
4. Lípa
5. Jitrocel
6. Řebříček obecný

Úkol 3. Zapište si jména léčivé rostliny domácí lékárnička.

Odpověď: šípek, třezalka, máta, heřmánek, řebříček, šalvěj, měsíček.

Strana 18-19. Zimní život ptáků a zvířat

1. Poznejte ptáky podle zobáku. Spojte obrázky a jména čarami.

Úkol 2. Poznejte zvířata podle jejich popisu. Napište jména.

Úkol 3. Co se změnilo v chování ptáků, které jste pozoroval na podzim?

Ptáci začali stále častěji létat do lidských obydlí. Sýkory mohou při otevřeném okně vyletět i na balkon. Hledají potravu.

Jaké další ptáky jsi viděl?

Sýkory, hýli.

Sledujte ptáky u krmítka.
Napište příběh na základě svých pozorování. Znázorněte to kresbou.

Krmítko jsme vyrobili z prken. Táta to pověsil na strom v parku. Maminka do něj nasypala semínka a zrní. Ptáci ale dlouho nepřiletěli. Nakonec jsme jednoho dne zjistili, že jídlo zmizelo! To znamenalo, že ptáci našli náš dar! Začali jsme chodit častěji a nosit čerstvé jídlo.

Strana 20-21. Neviditelná vlákna v zimním lese

Cvičení 1. Jak spolu souvisí smrk a lesní zvěř?

Kříženec, datel, veverka, myš a zajíc se živí semeny smrku a rozšiřují je. Na jaře semena vypuštěná těmito zvířaty vyklíčí a vyrostou z nich nové smrky.

Úkol 2. Přečtěte si příběh „Jak si zvířata pomáhají“ v učebnici. Spojte obrázky šipkami, abyste ukázali souvislosti v zimním lese.

Strana 22-23. V únoru se zima poprvé setkává s jarem

1. Napište krátký ústní příběh o únoru a použijte v něm slova „hranice“, „hranice“, „hranice“.

Příběh o únoru.

Únor - minulý měsíc zima, hranice mezi zimou a jarem. Mezi únorem a březnem existuje hranice nebo hranice mezi chladem a horkem. Říká se, že zima se v únoru snoubí s jarem. To znamená, že se otepluje a jsou cítit první známky jara. Sníh ještě neroztál, ale sluníčko hřeje a tvoří se rozmrzlé skvrny.

Nakreslete obrázek pro svůj příběh.

Úkol 2. Rozluštit hádanku.

Za oknem visí sáček s ledem.
Vesele pláče a voní jarem.

Hádejte: rampouch.

Úkol 3. zjistit domácí recept vaření palačinek, zapište si to a řekněte o tom svým spolužákům.

2 vejce, 3 lžíce cukru, 1 litr mléka, půl lžičky soli, tolik mouky, kolik těsto vstřebá (mělo by být tekuté), rostlinný olej.

Vejce smícháme s cukrem, přidáme mouku, sůl, mléko. Těsto dobře promíchejte, aby nebyly žádné hrudky. Do těsta můžete přidat 3-4 lžíce rostlinného oleje.

Smažte v horké pánvi namazané rostlinným olejem.

Úkol 4. Vyberte a vložte fotografii zimní dovolené podle starověkého kalendáře národů vašeho regionu.

Setkání znamená setkání. Tento svátek k nám přišel z biblických stránek. Jednomu starci jménem Simeon Bůh slíbil, že nezemře, dokud neuvidí zaslíbeného Mesiáše (Krista). A pak jednoho dne, když byl v chrámu, Maria a Josef přinesli Jezulátka, aby naplnili zákon. Simeon vzal Dítě Ježíš do náruče a oslavujíc Boha, řekl: „Nyní, Mistře, posíláš svého služebníka v pokoji, podle svého slova, neboť mé oči viděly tvou spásu, kterou jsi připravil před tváří všechny národy, světlo k osvícení pohanů a slávu lidu." Váš Izrael." Na počest této události se slaví svátek Candlemas.
Předpokládá se, že u Candlemas se zima setkává s jarem.

Strana 24-25. Zimní práce

Cvičení 1. Vyprávěj (ústně) o prastarých ženských pracích v zimě.

V zimě se ženy zabývaly ručními pracemi, předly přízi, tkaly, šily a vyšívaly. Starali se také o domácí zvířata.

Úkol 2. Sami nebo s pomocí učebnice doplňte mezery v textu.

Lidé vytvářejí dobré podmínky pro skladování obilí v sýpkách - výtahech.
Domácí mazlíčci jsou v zimě chováni uvnitř. Mělo by být teplé, suché, lehké.
Čtyřnozí kamarádi potřebují v zimě do jídla přidat vitamíny.
Po tání, při náledí, jsou silnice a chodníky posypány pískem.
Pokojové rostliny se v zimě zalévají jen zřídka.

Úkol 3.

Odpověď zleva doprava: cibule, fialka, decembrista, citron.

Strana 26-27. Být zdravý

Cvičení 1.

Úkol 2. Zamyslete se a zapište si, jaké vlastnosti se vyvíjejí ve hrách, které rádi hrajete v zimě.

Zimní hry na sněhu upevňují mé zdraví, rozvíjejí vytrvalost, obratnost a sílu. A při stavbě figurek ze sněhu zapojte svou fantazii.

Úkol 3. Zimní hra národy vašeho regionu.

Cena na sloupu

Mnoho národů, včetně Rusů, mělo takové zimní radovánky. Uprostřed náměstí byl vztyčen velký sloup. Byl politý vodou. V mrazu se voda změnila v led a tyč začala velmi klouzat. Na vrchol tyče byla zavěšena hodnotná cena, například červené boty. Tady hra začala! Každý chlap nebo muž by se mohl pokusit vylézt na samotný vrchol a sundat si boty. Na kluzký sloup se ale podařilo vylézt jen těm nejsilnějším a nejšikovnějším.

Vlastnosti, které tato hra rozvíjí: obratnost, síla, inteligence, odvaha.

Strana 28-29. Ochrana přírody v zimě

1. Nakreslete krmítko, ve kterém krmíte ptáčky. Můžete vložit fotku.

2. Napište, jací další opeření hosté byli ve vaší „jídelně“.

Odpověď: Holubi, straka, vrána.

3. Napište, jakou potravou ptáčky krmíte.

Odpověď: proso, semena, sušenky.

4. Pomocí učebnice vybarvi zvířátka z Červené knihy Ruska a napiš jejich jména.

Amurský tygr, výr.

5. Napište příběh o jakémkoli zvířeti uvedeném v Červené knize Ruska (nejlépe žijící ve vašem regionu). Příběh můžete doplnit kresbou.

Lasice je nejmenší dravec žijící v našich končinách. Weasel ničí obrovské množství myší. Žije na polích a lesích, stejně jako podél břehů řek a jezer. Toto zvíře je ceněno pro svou srst. V létě má lasička hnědou srst s bílou hrudí a v zimě je celá bílá.

Strana 30-31. Zimní procházka

Cvičení 1. Podívejte se na fotografie. Přemýšlejte o tom, které regiony Ruska v zimě potřebují takové teplé oblečení.

Odpověď: v severních oblastech Ruska.

Úkol 2.

Jaro a léto

Strana 32-33. Jarní měsíce

1. V prvním sloupci nahlas čtěte jména jarní měsíce ve starověkém římském kalendáři. Porovnejte jejich zvuk se zvukem moderních ruských jmen pro jarní měsíce. Do druhého sloupce napište ruská jména...

Zjistěte to od svých starších a zapište si do třetího sloupce názvy jarních měsíců v jazycích lidí vašeho regionu.

1 sloupec: Martius, Aprilis, Mayus
Sloupec 2: březen, duben, květen
3. sloupec (v ukrajinštině): zimobor, snowgon, tráva.

2. Zapište si názvy jarních měsíců v jazyce národů vašeho regionu, které jsou spojeny:

a) s jevy neživé přírody -
b) s jevy živé přírody -
c) s obtížemi lidí -

3. Umístěte fotografii nebo kresbu svého rodného města (vesnice), pořízenou na jaře. Vymyslete a napište podpis.

4. Vraťte se na stranu 6 a dokončete kontrolu lidová znamení na úrodu ve dnech svatého Mikuláše. Chcete-li to provést, sledujte, kolik trávy vyroste do 22. května. Zapište si své zimní a jarní postřehy:

Populární předpověď byla oprávněná.

s. 34-35. Jaro v neživé přírodě

1. Označte obrázek, který ukazuje polohu slunce na jaře. Vysvětlete svůj výběr.

Odpověď: obrázek vpravo, protože na něm je slunce výše, v přírodě jsou patrné známky jara: ledový závěj na řece, přílet ptáků.

Vytvořte seznam jarních jevů v neživé přírodě pomocí textu z učebnice.

Odpověď: oteplení, tání sněhu, ledový úlet, vysoké řeky, povodeň, první bouřka

3. Zapište si datum.

4. Pozorujte počasí na jaře...

Aktuální data pro vaše město najdete na webu Gismeteoru a v deníku počasí pro školáky.

Strana. 36-37. Jaro - ráno v roce

1. Zapište si data příchodu jara podle starých kalendářů vašeho regionu.

2. V trhacím kalendáři se podívejte, jak moc se den zvětšil. Napište délku dne:

Zvěstování

Strana 38-39. Hvězdná obloha na jaře

2. ... Zapište si názvy souhvězdí a hvězd, které jste mohli spatřit na jarní obloze. Nakreslete jedno ze souhvězdí na str. 39.

Souhvězdí: Cassiopeia, Lev, Velká medvědice, Malá medvědice.

Hvězdy: Regulus, Polaris, Sirius.

Souhvězdí, které se nám podařilo spatřit na jarní obloze: Váhy

3. Napište příběh o jednom ze souhvězdí jarní oblohy.

Souhvězdí Lva

Lev je hlavní postavou noční jarní oblohy. Uspořádání jasných hvězd připomíná ležícího lva, jehož hlava a hruď představují slavný „Srp“ asterismus, podobný zrcadlovému otazníku. Souhvězdí Lva je velmi bohaté na různé zajímavé objekty, které jsou velmi dobře vidět malým dalekohledem a dokonce i pouhým okem. Je vidět od února do března na jižní noční obloze. Nejvíc jasné hvězdy Souhvězdí Lva: Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus je nejdůležitější objekt v souhvězdí Lva. Hvězda se nachází téměř ve středu souhvězdí a je často spojována se srdcem. Jedná se o velmi jasnou hvězdu, jejíž jasnost je 160krát vyšší než jasnost našeho Slunce. Tato hvězda se nachází 85 světelných let od nás, což vysvětluje její vysokou zdánlivou jasnost.

Denebola je druhý nejjasnější objekt spojený se Lvem. Toto je nejvzdálenější hvězda, často nazývaná ocas.

Algeiba – dvojitá hvězda, jeden z nejkrásnějších na obloze. Označuje majestátní hřívu. Když se podíváte pozorně, lehce oranžová hvězda má nápadného zlatého společníka. Doba oběhu tohoto binárního systému je přibližně 510 let.

4. Vymyslete pohádku o souhvězdích jarní oblohy. Napište si to na samostatný list papíru a krásně to uspořádejte.

V Africe žil mocný král zvířat - lev. Všichni se ho báli a strachy utekli, když vyslovil svůj hrozivý lví řev. Ale pak jedné noci lev zvedl hlavu a uviděl mnoho souhvězdí - byli tam zajíci i medvědi. Hlasitě na ně zavrčel, ale ani jedna hvězda se nepohnula. Zavrčel ještě hlasitěji, ale na hvězdném nebi mu nikdo neutekl. Pak chtěl lev dát hvězdám lekci. Přitiskl se k zemi a vyskočil tak vysoko, že šel přímo k nebi, ale při pohledu na Zemi z výšky byl tak vyděšený, že ztuhl a zapomněl, proč sem lezl. Takto se mocný lev proměnil v souhvězdí Lva.

Strana 40-43. Jarní probuzení rostlin

Zleva doprava: sasanka, jaterník, podběl, plicník, merlík, corydalis, husa cibule.

2. Vybarvěte květiny. Vyjmenuj je.

Zleva doprava: Corydalis, plicník, husí cibule

3. ... Spojte obrázky a jména čarami. Udělejte to sami nebo použijte tutoriál.
Zelenou tužkou podtrhněte názvy stromů, červenou tužkou názvy keřů.

4. Pozorujte a zaznamenejte, kdy letos kvetly:

Podběl - konec března
Pampeliška - v květnu
Konvalinka - začátek května
Třešeň ptačí - začátek května
Třešeň - konec května
Jabloň - konec května, začátek června
Topol - červen
Bříza - v dubnu
Olše - v květnu

5. Pozorujte a zapište, kdy začaly kvést listy lísky, jabloně, břízy a dubu.

Líska: začátek dubna - květen.
Jabloň: konec dubna - polovina května.
Bříza: konec dubna - polovina května.
Dub: polovina dubna - konec května.

7. Napište příběh o jedné z rozkvetlých rostlin. Použijte k tomu knihu „Zelené stránky“ nebo jinou literaturu (dle vlastního výběru).

Ptačí třešeň

Této rostlině se lidově říká krásná nevěsta. To je způsobeno tím, že na jaře se ptačí třešeň oblékne do slavnostní bílé róby a promění se ve skutečný zázrak.

Třešeň ptačí je keř z čeledi Rosaceae. Jeho kmen je celý pokryt tmavě šedou kůrou, na které jsou rezavě hnědé skvrny. Listy třešně jsou obvejčitého tvaru. Květy, i když jsou malé, velmi voní. Jsou bílé a shromážděné ve velmi krásném štětci.

Třešeň ptačí je lesní řád. Květy a listy mají zvláštní aroma, a proto mají fytoncidní vlastnosti. To je to, co dělalo strom výjimečným, protože mu dalo schopnost zabíjet hmyz a choroboplodné zárodky. Strom je nemilosrdný i ke komárům a klíšťatům.

O třešni ptačí bylo napsáno mnoho básní a písní.

Strana 44-45. Nádherné květinové záhony na jaře

1. Vystřihněte fotografie z aplikace a vložte každou do vlastního okna.

2. Vybarvěte květiny. Pojmenujte je (ústně)

Zleva doprava: tulipány, macešky, narcisy

3. Identifikujte několik rostlin na jarní květinové zahradě. Nakreslete 2-3 rostliny nebo nalepte fotografii.

Petrklíč

Konvalinka

4. Napište příběh o jedné z rostlin v jarní květinové zahradě, o pověrách a legendách, které se k ní vážou.

Ne nadarmo se petrklíčům říká petrklíče – na jaře kvetou nejdříve.

Ve skandinávských ságách se petrklíčům říkalo klíče bohyně jara Freyi. Jakmile roztaje sníh, přichází na zem krásná mladá bohyně, aby ji ozdobila květinami a bylinkami. A kde se jí dotkne různobarevný náhrdelník - duha země, tam vyroste prvosenka.

Prvosenky jsou vytrvalé rostliny a kvetou jen jednou ročně – na jaře.

Strana 46-47. Jaro ve světě hmyzu

1. Znáte jména motýlů? Vystřihněte obrázky z přílohy a nalepte je do oken. Otestujte se pomocí kresby z učebnice.

3. Najděte v učebnici informace o tom, čím se hmyz živí. Napište to. Zjistěte, zda tento hmyz škodí lidem

Housenka úlu - listy kopřivy.
Smuteční housenka - listy břízy a osiky.
Vážky jsou larvy komárů.
Larvy vážek jsou larvy komárů.
Mravenec - hmyz.

Tento hmyz neškodí lidem.

4. S využitím informací z učebnice zapiš do schémat jména živočichů, kteří se živí komáry a jejich larvami.

Strana 48-49. Jaro ve světě ptáků a zvířat

1. Pomocí textu z učebnice očíslujte obrázky v pořadí, ve kterém se tito ptáci vracejí z teplejších oblastí.

2. Pozorujte a zapište si, kdy jste letos mohli poprvé spatřit havrana - začátek března, špaček - konec března, pěnkavu - konec března, vlaštovku - konec května.

3. V textu učebnice vyhledejte informace o tom, co jedí různá zvířata. Napište to.

Ježek - hmyz, ropuchy.

Medvěd - bobule, hmyz, kořeny rostlin, ryby, velká zvířata (los, jelen)

Netopýr - hmyz.

Vyplňte kroužek vedle textu " netopýři“ - probouzejí se později než všichni ostatní, protože se živí pouze létajícím hmyzem a začínají létat pozdě.

4. Pozorování ptáků.

Kousek od našeho domu si vlaštovky postavily hnízdo. Byl umístěn pod střechou prodejny. Každé jaro se vlaštovky vracejí do hnízda a líhnou mláďata. Na konci léta opouštějí svůj domov a odlétají do teplejších oblastí.

Nejednou jsem viděl vlaštovky krmit svá kuřátka. Když máma nebo táta přiletěli k hnízdu, mláďata vystrčila otevřené zobáky a začala pištět a dožadovat se jídla. Hrozně rád pozoruji ptáky.

Strana 50-51. Neviditelná vlákna v jarním lese

1. S kým se vrba kamarádí?

3. Uveďte příklad neviditelných vláken v jarním lese a znázorněte jej ve formě diagramu.

4. Vyhledejte informace o životě kukačky v doplňkové literatuře. Do kterých ptačích hnízd snáší vejce? Napsat krátký příběh o kukačce.

kukačka - migrant. Vajíčka umísťuje do hnízd jiných ptáků, jako je konipas, rehek, červenka, pěnkava a pěnkava. Kukačky jedí chlupaté housenky, které ostatní ptáci nežerou. U kukaček kokrhá samec, ne samice.

Strana 52-53. Jarní práce

1. Hádejte hádanky o jarní práci mužů a jejich prastarých nástrojích. Zapište si odpovědi.

Nakrájel jsem černý bochník od kraje ke kraji... Rohož v oknech pokrývala celé pole.

2. Hádejte hádanky o jarních pracích žen. Zapište si odpovědi. Otestujte se pomocí aplikace.

Hromy duní, blýská se, na jedné straně taje a na druhé mrzne (tkaní látky).

Malý ptáček se ponoří nosem, zavrtí ocasem a povede stezku (vyšívání)

3. Hádanka.

Byly roztrhány na kusy, pleteny přes pole,
Porazili mě, porazili mě,
Kroutili, tkali,
Zamkli nás a posadili na stůl.

Odpověď: len.

4. Vyberte a přilepte fotografii jarní práce ve vaší rodině.

Strana 54-55. Starověké jarní prázdniny

1. Hádej hádanku. Zapište odpověď. Otestujte se pomocí aplikace.

Most leží
Na sedm mil,
Na konci mostu -
Zlatá míle.

Hádejte: VELKÝ POST A VELIKONOCE.

2. Přečtěte si text písně použité k blahopřání novomanželům Místo mezer si napište přání.

Je majitel stále doma?
Je pán v domě?
Gratuluji ke skvělé práci,
S Alexeyushkou!
S mladou révou,
S Tatyanushkou!
Kolik pařezů je v lese -
Přejeme vám tolik synů!
Kolik je na louce pahorků?
Přejeme tolik dcer!

3. Přečtěte si text ruské písně o bříze. Podtrhněte všechna laskavá slova v textech. Zapište slova s ​​barevným významem.

Láskavá slova (je třeba je zdůraznit): bříza, vánek, déšť.

Slova s ​​barevným významem: zelená, zezelenat, bílá, světle hnědá.

4. Vyberte a přilepte fotografii jarní prázdniny podle starověkého kalendáře národů vašeho kraje.

Veselé Velikonoce – Kristus vstal z mrtvých!

Strana 56-57. Být zdravý!

1. Nakresli, jaké hry na jaře nejraději hraješ. Místo kreseb sem můžete umístit fotografie.

2. Zamyslete se a zapište si, jaké vlastnosti se rozvíjejí ve hrách, které na jaře rádi hrajete.

Odpovědět: Kreativní dovednosti, vstřícnost, trpělivost.

3. Požádejte starší z rodiny, aby vám řekli o pravidlech jedné z her národů vašeho regionu.

Gorodki - ruský lid sportovní hra. V této hře je nutné „vyřadit“ házením „městské“ netopýry z určité vzdálenosti – figurky složené různými způsoby z pěti dřevěných válců (kolen), nazývaných „města“ nebo „ryukhi“.

Pro hraní měst se používá 15 figurek. Vítězem je hráč nebo tým, který utratil nejmenší počet bitů na vyřazení figurek. Figurky začnou vyrážet z kon (vzdálená čára). Pokud vyřadíte alespoň jedno město, zbývající města budou vyřazena ze semi-konce (blízká čára); Postava „uzavřeného dopisu“ je vyražena pouze z kůlu a nejprve - město ve středu, označující „značku“. Každá hra se může skládat ze 6, 10 nebo 15 kusů. Všechny postavy kromě 15. jsou postaveny na přední linii města.

Město je považováno za vyřazené, když zcela dosáhne zadní nebo boční linie města. Pokud město letí dopředu k trestné čáře nebo za ni ve směru k půlkuželu, pak je umístěno na předměstí, naproti centru města: 20 cm od trestné čáře, pokud je alespoň jedno město vyřazeno z postava nebo 40 cm, pokud není vyraženo z postavy ani jedno město. Město, které překročí čáru a vrátí se zpět do města nebo předměstí, je považováno za vyřazené.

Zamyslete se a napište, jaké vlastnosti tato lidová hra rozvíjí.

Odpověď: Obratnost, síla, oko, schopnost koncentrace.

Strana 58-59. Ochrana přírody na jaře

2. Pomocí učebnice vybarvi tyto zástupce Červené knihy Ruska. Podepište jejich jména.

3. Napište příběh o houbě, rostlině nebo zvířeti uvedeném v Červené knize Ruska.

Beran houba (Grifola curly)

Houba - beran - vzácná a velmi zajímavý pohled. Pro své stanoviště si obvykle vybírá lesy s listnatými stromy. Rád se usadí na javorech a dubech, méně často si za hostitele vybírá kaštany a buky. Tyto houby se sbírají pouze v srpnu a září a váha jedné houby může někdy dosáhnout i deseti kilogramů.

Strana 60-61. Jarní procházka

Fotky z procházky:

Věžové dorazili

Vrbové květy

Petrklíč

Strana 62-65. Léto je červené

1. Tituly letních měsících.

1 sloupec: Junius, Julius, Augustus
Sloupec 2: červen, červenec, srpen
Sloupec 3 (v ukrajinštině): cherven, lipen, had

2. Zapište si názvy letních měsíců v jazyce národů vašeho regionu, se kterými jsou spojeny

1) s jevy neživé povahy;
2) s přírodními jevy;
3) s obtížemi lidí.

Vybírat můžete ze stránky: Názvy měsíců spojené s jevy živé i neživé přírody, s prací lidí

3. V různých částech naší velké vlasti má léto svůj vlastní termín. Zapište si data, kdy léto přichází do vaší oblasti a kdy odchází.

Tip: Zde nemusíte hledat svátek ve starověkých kalendářích, protože otázka to nevyžaduje. Stačí napsat, až se u vás oteplí. Například na Krasnodarském území léto často začíná v polovině května a končí začátkem října. Na Uralu a Sibiři léto přichází v červnu a odchází v srpnu.

4. Umístěte fotografii nebo kresbu svého rodného města (vesnice), pořízenou v létě. Vymyslete a napište podpis.

Park v létě

5. Pomocí trhacího kalendáře zjistěte, jak dlouho trvá denní světlo ve dnech letního slunovratu, letního slunovratu a v den Petra. Zapište si své postřehy.

Poznámka: Délka dne je zaznamenána pro Moskvu.

6. Označte obrázek, který ukazuje polohu slunce v létě.

Odpověď: na extrémním obrázku vpravo. Slunce je na něm umístěno nejvýše, stromy jsou oděny listím.

7. Zapište si data:

8. Sledujte počasí v létě. Proveďte pozorování a výsledky zaznamenejte do tabulky.

* Pokud jste nemohli pozorovat počasí, pak vám pomůže web Gismeteo - diář počasí pro školáky, kde je potřeba vybrat město a datum a zobrazit údaje o počasí.

Strana 66-67. Letní prázdniny a práce

Ohnutý do oblouku, V létě na louce, V zimě na háku - SCYTHE

Zubatý, ale nekousavý - HRÁBĚL.

3. Z aplikace vystřihněte kresby dárků léta. Nalepte je do okének zleva doprava stejně, jako v srpnu postupně přicházejí svátky tří Spasitelů.

MEDOVÁ JABLKA OŘECHY

Termíny prázdnin:

4. Nakreslete symbol na výraz „celoročně“.

Strana 68. Letní procházka

Zveřejněte jakoukoli svou fotku v létě.

Pokud vám něco není jasné, zeptejte se v komentářích.