กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) เป็นองค์กรที่ใหญ่ที่สุดในโลกที่ดำเนินงานภายใต้การอุปถัมภ์ของสหประชาชาติ ซึ่งได้สนับสนุนเพื่อสิทธิของเด็กในกว่า 190 ประเทศและเขตปกครองต่างๆ มากว่า 70 ปี เรามุ่งเน้นที่การอยู่รอด การพัฒนาและ ชีวิตมีความสุขเด็กทุกคน

เรามุ่งเน้นความพยายามส่วนใหญ่ไปที่กลุ่มเปราะบางที่สุด - เด็กอายุต่ำกว่า 8 ปี เด็กพิการ ผู้ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลจากผู้ปกครอง วัยรุ่นที่ขัดต่อกฎหมาย เด็กและสตรีที่เคยมีประสบการณ์และ/หรือพบเห็นความรุนแรง

ยูนิเซฟทำงานร่วมกับหน่วยงานรัฐบาล องค์กรภาครัฐและนานาชาติ บริษัทเอกชนที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองเด็ก และแน่นอน ตัวเด็กเองและผู้ปกครองเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ในเบลารุสของเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือจากเรา

องค์การยูนิเซฟคือคณะกรรมการบริหาร คณะกรรมการบริหารประกอบด้วยสมาชิก 36 คน กำหนดทิศทางหลักของกิจกรรม วิเคราะห์แผนงานและอนุมัติงบประมาณของกองทุน สำนักงานเลขาธิการองค์การยูนิเซฟซึ่งมีสำนักงานใหญ่ในนิวยอร์ก ดำเนินงานผ่านสำนักงานในหลายประเทศที่ตั้งอยู่ในกว่า 120 ประเทศทั่วโลก แต่เจ้าหน้าที่ยูนิเซฟส่วนใหญ่ประมาณ 90% ทำงานในภาคสนาม

ประวัติองค์การยูนิเซฟ

ยูนิเซฟก่อตั้งขึ้นไม่นานหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 สิ้นสุดลง - ในปี 2489 ดังนั้นในปีที่แล้วเราได้ฉลองครบรอบ 70 ปีขององค์การยูนิเซฟ

1946

กองทุนฉุกเฉินเพื่อเด็กระหว่างประเทศแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) ก่อตั้งขึ้นโดยมติ สมัชชา UN มอบสิ่งของและความช่วยเหลือแก่เด็กๆ หลังสงครามโลกครั้งที่ 2

1947

มีการจัดตั้งคณะกรรมการแห่งชาติของยูนิเซฟชุดแรก และยูนิเซฟพิมพ์การ์ดอวยพรใบแรก

1953

สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติยืนยันและขยายพันธกิจของยูนิเซฟด้วยการทำให้กองทุนเป็นหน่วยงานถาวรของสหประชาชาติ

1959

การประกาศสิทธิเด็กถูกนำมาใช้โดยมีหลักการสิบประการที่กำหนดการกระทำของทุกคนที่รับผิดชอบในการดำเนินการตามสิทธิเด็ก

1965

ยูนิเซฟได้รับรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพ "สำหรับการส่งเสริม มิตรไมตรีระหว่างประเทศ”

1979

องค์การสหประชาชาติประกาศ ปีสากลเด็กเพื่อสร้างความตระหนักและการดำเนินการเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก

1981

เบลารุสได้ให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยการขจัดการเลือกปฏิบัติต่อสตรีในทุกรูปแบบ

1982

การปฏิวัติการอยู่รอดของเด็ก GOBI กำลังดำเนินการ: G หมายถึงการตรวจสอบการเจริญเติบโต O หมายถึงการบำบัดด้วยการให้น้ำทางปาก B หมายถึงการให้นมลูก . การให้นมบุตร) และ "I" - การสร้างภูมิคุ้มกัน (จากการสร้างภูมิคุ้มกันในภาษาอังกฤษ)

1984

ยูนิเซฟและพันธมิตรต่อสู้กับความหิวโหยใน Horn of Africa และ Sahel

1988

ยูนิเซฟสนับสนุนเด็กที่ได้รับผลกระทบจากสงครามและเอชไอวี/เอดส์

1989

"การศึกษาสำหรับทุกคน" หมายถึงเด็กผู้หญิงเช่นเดียวกับเด็กผู้ชาย

1989

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กที่รับรองโดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ มีผลบังคับใช้ในปี 2533 และกลายเป็นสนธิสัญญาสิทธิมนุษยชนที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางและรวดเร็วที่สุดในประวัติศาสตร์

1990

ผู้นำจากกว่า 150 ประเทศทั่วโลกมารวมตัวกันที่ UN World Summit for Children เพื่อหารือประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการเมืองและ สิทธิด้านมนุษยธรรมเด็ก

1990

เบลารุสให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

1994

UNICEF และ UNESCO ร่วมกันสร้าง "โรงเรียนในกล่อง"

1997

สำนักงานยูนิเซฟเปิดในมินสค์

2001

ประกาศและแผนปฏิบัติการ "โลกที่เหมาะสมสำหรับเด็ก"

2002

ในการประชุมพิเศษเรื่องเด็กขององค์การสหประชาชาติ ตัวแทนเด็กกล่าวสุนทรพจน์ต่อสมัชชาใหญ่เป็นครั้งแรก

2004

ยูนิเซฟและพันธมิตรเปิดตัวปฏิบัติการบรรเทาทุกข์สึนามิในมหาสมุทรอินเดียที่ทำลายสถิติ

2005

ยูนิเซฟเปิดตัวแคมเปญ "Unite for Children, Unite Against AIDS" มุ่งให้ประชาคมโลกต่อสู้กับโรคนี้โดยให้ความสำคัญกับเด็กและความต้องการของพวกเขา

2008

Maxim Mirny กลายเป็นทูตสันถวไมตรีของ UNICEF คนแรกในเบลารุส

2009

ลงนามข้อตกลงความร่วมมือขั้นพื้นฐานระหว่างสาธารณรัฐเบลารุสและองค์การยูนิเซฟ

2010

Vladimir Pugach กลายเป็นทูตสันถวไมตรีของ UNICEF คนที่สองจากเบลารุส

2010

ยูนิเซฟเป็นผู้นำระดับโลกในการตอบสนองภัยพิบัติแผ่นดินไหวที่เฮติ โดยมุ่งเน้นที่สุขภาพเด็กและโภชนาการที่นอกเหนือจากนั้น

2012

ยูนิเซฟเป็นเจ้าภาพจัดงาน Global Partnership Forum for Children with พิการเพื่อให้แน่ใจว่าสิทธิของผู้พิการรวมอยู่ในนโยบายและโครงการที่เป็นมิตรต่อเด็ก

2014

ยูนิเซฟฉลองครบรอบ 25 ปีอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กและเปิดตัวแผนยุทธศาสตร์ปี 2557-2560 แผนงานตระหนักถึงสิทธิของเด็กทุกคน โดยเฉพาะเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด

2015

193 ประเทศได้นำ 17 Global Goals ไปใช้ การพัฒนาที่ยั่งยืน

2015

ยุคของเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษกำลังจะสิ้นสุดลง และการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนกลายเป็นประเด็นหลักของวาระการพัฒนาหลังปี 2558

2015

คณะกรรมการบริหาร UNICEF ที่สำนักงานใหญ่ UN ในนิวยอร์ก อนุมัติโครงการ UNICEF ประเทศสำหรับเบลารุสสำหรับปี 2559-2563

2016

เบลารุสให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิการ

2016

กระทรวงการสื่อสารและสารสนเทศของสาธารณรัฐเบลารุสออกแสตมป์ "ครบรอบ 70 ปีของกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF)"

2016

กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (ยูนิเซฟ) มีอายุครบ 70 ปี

2017

รองผู้แทนถาวรเบลารุสประจำสหประชาชาติ Irina Velichko เข้ารับตำแหน่งหนึ่งในรองประธานคณะกรรมการบริหาร UNICEF

2017

ยูนิเซฟในเบลารุสอายุครบ 20 ปี

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กซึ่งได้รับการรับรองอย่างเป็นเอกฉันท์โดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติในปี 2532 เป็นสนธิสัญญาระหว่างประเทศที่ขยายขอบเขตทางกฎหมายของโลกของเราเพื่อรวมและให้เหตุผลทางกฎหมายแก่ความต้องการของเด็ก ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เด็กทุกคนได้รับความคุ้มครองทางกฎหมายเพื่อความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา

อนุสัญญานี้เป็นผลจากการวิจัยและการอภิปรายของรัฐบาล องค์การยูนิเซฟ และหน่วยงานอื่นๆ เป็นเวลาหลายปี ยืนยันสิทธิของเด็กทุกคนในด้านสุขภาพและการพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กได้รับการให้สัตยาบันโดย 196 ประเทศ ได้กลายเป็นอนุสัญญาด้านสิทธิมนุษยชนที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางและรวดเร็วที่สุดในประวัติศาสตร์

เมื่อประเทศหนึ่งให้สัตยาบันอนุสัญญา จะต้องดำเนินการตามบทบัญญัติของตนผ่านการรับรองกฎหมายใหม่ การแก้ไขกฎหมายที่มีอยู่ ตลอดจนผ่านมาตรการที่จำเป็นอื่นๆ ทั้งหมด สาธารณรัฐเบลารุสได้ให้สัตยาบันอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กในปี 2533

ในการทำงาน ยูนิเซฟได้รับคำแนะนำจากอนุสัญญานี้และมุ่งมั่นที่จะให้สิทธิเด็กกลายเป็นหลักจริยธรรมที่ไม่สั่นคลอนและเป็นมาตรฐานพฤติกรรมระหว่างประเทศต่อเด็ก

ในการดำเนินการทั้งหมดเกี่ยวกับเด็ก ไม่ว่าจะดำเนินการโดยหน่วยงานสวัสดิการของรัฐหรือเอกชน ศาล ฝ่ายบริหารหรือฝ่ายนิติบัญญัติ ผลประโยชน์สูงสุดของเด็กจะต้องได้รับการพิจารณาเป็นอันดับแรก

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ข้อ 3.1

• อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก 1004 KB
• อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก - ฉบับสำหรับเด็ก 5.11 MB

ทูตสันถวไมตรีและผองเพื่อนยูนิเซฟ

ดาราภาพยนตร์ชื่อดังระดับโลก นักดนตรี นักกีฬา สมาชิกรัฐสภา และ บุคคลสำคัญทางศาสนาใช้ชื่อเสียงและความสามารถเพื่อเด็กๆ ด้วยการเป็นทูตสันถวไมตรีของยูนิเซฟ หนึ่งในนักแสดงที่มีชื่อเสียงที่สุดคือออเดรย์เฮปเบิร์น

เครือข่ายทูตสันถวไมตรีของยูนิเซฟมีสมาชิกมากกว่า 200 คน พวกเขามีส่วนร่วมในการริเริ่มสาธารณะ เจรจาในระดับสูงสุด เยี่ยมชมโซนภัยพิบัติทางธรรมชาติและความขัดแย้งทางทหาร ดึงความสนใจของสื่อไปที่การคุ้มครองสิทธิเด็ก เอกอัครราชทูต ความปรารถนาดียูนิเซฟในเบลารุส - นักดนตรีร็อค

UNICEF United Nations Children's Emergency Fund English: UNICEF, United Nations International Children's Emergency Fund http://www.unicef.org/​ English, UNICEF พจนานุกรม: S. Fadeev พจนานุกรมคำย่อ ... ... พจนานุกรมคำย่อและคำย่อ

องค์การยูนิเซฟ- ยูนิเซฟ ดูสิ กองทุนเด็กสหประชาชาติ... สารานุกรมสมัยใหม่

องค์การยูนิเซฟ- UNICEF ดู กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ UNFPA ดูกองทุนประชากรแห่งสหประชาชาติ... พจนานุกรมสารานุกรมประชากร

องค์การยูนิเซฟ- กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ... ที่มา: การใช้ IODOCASEIN เพื่อป้องกันภาวะขาดสารไอโอดีนเป็นวิธีการของประชากร กลุ่ม และรายบุคคล การป้องกันภาวะขาดสารไอโอดีน ระเบียบวิธีวิทยา… … คำศัพท์ทางการ

องค์การยูนิเซฟ- กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติเป็นองค์กรชั้นนำในระบบของสหประชาชาติที่อุทิศตนเพื่อจัดการกับความท้าทายระยะยาวในการรับรองการอยู่รอด การคุ้มครอง และการพัฒนาของเด็ก คำศัพท์ทางธุรกิจ ... ... คำศัพท์ทางธุรกิจ

องค์การยูนิเซฟ- UNICEF ดู กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ … พจนานุกรมสารานุกรมภาพประกอบ

องค์การยูนิเซฟ- (กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ) (UNICEF, United Nations Childrens Fund) ซึ่งเป็นหน่วยงานเฉพาะของสหประชาชาติสำหรับประสานงานโครงการช่วยเหลือเด็ก ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2489 ในระดับนานาชาติ องค์กรช่วยเหลือฉุกเฉินแก่เด็ก ๆ ในประเทศยุโรปที่เสียหายจากสงครามโลกครั้งที่ 2 สมัยใหม่ ... ... สารานุกรมการสอนภาษารัสเซีย

องค์การยูนิเซฟ- กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UN). สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2489 เพื่อช่วยเหลือเด็ก ๆ ในประเทศที่เสียหายจากสงครามในยุโรป ( ชื่อที่ทันสมัยพ.ศ. 2496) ยูส่งผลกระทบ ความคิดเห็นของประชาชนและบังคับให้รัฐบาลต่างๆ ... ... พจนานุกรมการสอน

องค์การยูนิเซฟ- กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ UNCEF ซึ่งเป็นหน่วยงานพิเศษของสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2489 เพื่อช่วยเหลือเด็กในประเทศที่ได้รับความเสียหายจากสงคราม ตั้งแต่ปี 1950 เป้าหมายหลักคือการช่วยให้ประเทศกำลังพัฒนาปรับปรุง ... ... นิเวศวิทยาของมนุษย์

องค์การยูนิเซฟ- (กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ; UNICEF, United Nations Children's Fund) ซึ่งเป็นหน่วยงานเฉพาะของสหประชาชาติสำหรับการประสานงานโครงการช่วยเหลือเด็ก สร้างในปี พ.ศ. 2489 (ชื่อปัจจุบันตั้งแต่ปี พ.ศ. 2496) สำนักงานใหญ่ใน นิวยอร์ก. ทุนด้วยความสมัครใจ... พจนานุกรมศัพท์เฉพาะทางการสอน

หนังสือ

• , ออเดรย์ เฮบเบิร์น. แม้ว่า Audrey Hepburn จะเริ่มเขียนบันทึกความทรงจำของเธอหลังจากที่แพทย์วินิจฉัยว่าเธอเป็นโรคร้ายแรง คุณจะไม่พบคำบ่น ความขมขื่น หรือคำสาปแช่งของผู้ไร้ความปรานีในหนังสือที่สดใสจนน่าตกใจเล่มนี้ ... ซื้อในราคา 555 รูเบิล
• ออเดรย์ เฮบเบิร์น. ชีวิตที่เธอบอกกับตัวเองว่า คำสารภาพรัก, กลุ่มผู้แต่ง. แม้ว่า Audrey Hepburn จะเริ่มเขียนบันทึกความทรงจำของเธอหลังจากที่เธอได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคร้ายแรงโดยแพทย์ แต่ในหนังสือเบา ๆ ที่น่าอัศจรรย์นี้ คุณจะไม่พบคำบ่น ความขมขื่น หรือคำสาปแช่งใด ๆ ...

ความจำเป็นในการพัฒนามาตรการเพื่อปกป้องสิทธิของเด็กเนื่องจากร่างกายและจิตใจยังไม่บรรลุนิติภาวะจำเป็นต้องมีการจัดสรรการคุ้มครองสิทธิเด็กระหว่างประเทศในทิศทางพิเศษ เพื่อจุดประสงค์นี้ องค์การสหประชาชาติได้จัดตั้งคณะกรรมาธิการสังคมและกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) นอกจากนี้ การคุ้มครองสิทธิเด็กในบางพื้นที่ดำเนินการโดย หน่วยงานเฉพาะ UN: องค์การแรงงานระหว่างประเทศ (ILO), องค์การอนามัยโลก (WHO), องค์การวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และการศึกษาแห่งสหประชาชาติ (UNESCO)

หลังจากสงครามโลกครั้งที่ 2 สิ้นสุดลง เพื่อเอาชนะผลที่ตามมาอย่างรุนแรง โดยการตัดสินใจอย่างเป็นเอกฉันท์ของสมัชชาใหญ่เมื่อวันที่ 11 ธันวาคม พ.ศ. 2489 กองทุนฉุกเฉินสำหรับเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF - UNICEF) ได้ถูกสร้างขึ้น จุดประสงค์เดิมคือเพื่อช่วยเหลือเยาวชนผู้ตกเป็นเหยื่อสงครามในยุโรป

ดังนั้น ยูนิเซฟจึงทำหน้าที่เป็นองค์กรที่เริ่มจัดการกับปัญหาของเด็กโดยเฉพาะ มีการจัดระเบียบและใช้งานตามวิธีการที่มีอยู่ และรัฐบาลที่ได้รับความช่วยเหลือจากยูนิเซฟจำเป็นต้องแจกจ่ายความช่วยเหลือนี้ตามความต้องการและปราศจากการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ ศาสนา สัญชาติ หรือความคิดเห็นทางการเมือง ตามมติดังกล่าวได้จัดตั้งคณะกรรมการบริหารขององค์การยูนิเซฟขึ้น คณะมนตรีบริหารได้รับคัดเลือกโดย ECOSOC จากผู้สมัครที่จัดหาโดยรัฐสมาชิกของสหประชาชาติ มติดังกล่าวเสนอชื่อสมาชิก 25 คนของสภาบริหาร: ตัวแทนของสหรัฐอเมริกา สหภาพโซเวียต ออสเตรเลีย บราซิล บริเตนใหญ่ แคนาดา จีน ฝรั่งเศส โปแลนด์ สวีเดน ยูโกสลาเวีย มีการแต่งตั้งกรรมการบริหาร เลขาธิการองค์การสหประชาชาติหารือกับคณะมนตรีบริหาร

คณะกรรมการบริหารยูนิเซฟจัดการประชุมครั้งแรกเมื่อวันที่ 19 ธันวาคม พ.ศ. 2489 ในปี พ.ศ. 2496 องค์การยูนิเซฟได้เข้าร่วมในระบบของสหประชาชาติ สมัชชาเปลี่ยนชื่อเป็นกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (โดยคงชื่อย่อ UNICEF ไว้)

อำนาจของ UNICEF ได้รับการขยาย: ได้รับสิทธิ์ในการช่วยเหลือระยะยาวแก่เด็ก ๆ ที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการถูกกีดกันอันเป็นผลมาจากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองในประเทศของพวกเขาตลอดจนในช่วงความขัดแย้งทางอาวุธ หน้าที่หลักของ UNICEF คือการช่วยเหลือรัฐบาล ประเทศกำลังพัฒนาในรูปของครุภัณฑ์สำหรับโรงเรียน อาหาร ยารักษาโรค ทุนสำหรับครู กองทุนให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กในประเทศกำลังพัฒนาที่ประสบปัญหาภาวะทุพโภชนาการ โรคภัยไข้เจ็บ และการไม่รู้หนังสือ ในปี พ.ศ. 2508 ยูนิเซฟได้รับรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพ

คณะกรรมการบริหารยูนิเซฟซึ่งประกอบด้วยสมาชิก 36 คน กำหนดทิศทางหลักของกิจกรรม วิเคราะห์โครงการและอนุมัติงบประมาณของกองทุน สำนักงานเลขาธิการยูนิเซฟซึ่งมีสำนักงานใหญ่ในนิวยอร์ก ดำเนินงานผ่านสำนักงาน (มากกว่า 200 แห่ง) ที่ตั้งอยู่ในกว่า 140 ประเทศ (รวมถึงเบลารุส) องค์การยูนิเซฟดำเนินการ ศูนย์นานาชาติพัฒนาการเด็ก. ก่อตั้งขึ้นในปี 1988 ในฐานะสถาบันการวิจัยและการสอนเฉพาะทางโดยได้รับการสนับสนุนทางการเงินขั้นพื้นฐานจากรัฐบาลอิตาลี

การป้องกันระหว่างประเทศสิทธิของเด็กภายใต้กรอบของ UNICEF นั้นดำเนินการในหลายทิศทาง: 1) การพัฒนาคำประกาศ มติ อนุสัญญาเพื่อเตรียมมาตรฐานสากลในด้านสิทธิเด็ก 2) การสร้างหน่วยงานควบคุมพิเศษเพื่อคุ้มครองสิทธิของเด็ก 3) ความช่วยเหลือในการนำกฎหมายของประเทศให้สอดคล้องกับพันธกรณีระหว่างประเทศ (กิจกรรมการดำเนินการ) 4) การให้ความช่วยเหลือระหว่างประเทศผ่านกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ นอกจากนี้ ยูนิเซฟกำลังทำงานเพื่อให้ความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมแก่เด็กและสตรี - ผู้พลัดถิ่นภายในประเทศและผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นในคอเคซัสเหนือ

กิจกรรมที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือการกำหนดมาตรฐานของ UNICEF เพื่อปกป้องสิทธิของเด็ก ในขั้นต้นจะดำเนินการในสองทิศทาง:

1) กำหนดสิทธิของเด็กในคำประกาศและอนุสัญญาทั่วไปเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนหรือใน ข้อตกลงระหว่างประเทศ, ควบคุมสิทธิของกลุ่มสังคมแต่ละกลุ่มที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเด็ก (สิทธิสตรี) หรือในบางพื้นที่ของความสัมพันธ์ (ในด้านครอบครัว, กฎหมายแรงงาน, การศึกษา)

2) การพัฒนาประกาศและอนุสัญญาที่ควบคุมสิทธิของเด็กโดยเฉพาะ

สาขาภูมิภาคยูนิเซฟเพื่อ ประเทศภาคกลางและ ของยุโรปตะวันออก,เครือจักรภพ รัฐอิสระและรัฐบอลติกได้ดำเนินกิจกรรมโครงการในภูมิภาคมาตั้งแต่ปี 2533 เมื่อคณะกรรมการบริหารกองทุนเพื่อเด็กได้อนุมัติการจัดสรรเงินสนับสนุนโครงการสำหรับประเทศต่างๆ ในกลุ่มนี้เป็นครั้งแรก อำนาจหน้าที่และกิจกรรมของยูนิเซฟในประเทศเหล่านี้ถูกกำหนดโดยปัญหาที่เป็นผลมาจากมาตรฐานการครองชีพที่ตกต่ำลงอย่างรวดเร็วอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจในยุคเปลี่ยนผ่านซึ่งเริ่มขึ้นเมื่อปลายทศวรรษที่ 80-90 .

สถานการณ์จริงต่อไปนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นปัจจัยหลัก ซึ่งจากมุมมองของ UNICEF ได้กำหนดทิศทางหลักของนโยบายในภูมิภาคนี้:

- การลดหรือยกเลิกระบบบริการทางสังคมสำหรับครอบครัวรวมถึงระบบของเด็ก สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน;

- เงินทุนที่จำกัดโดยรัฐของระบบการดูแลสุขภาพ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสถาบันทางการแพทย์

– การลดการจ้างงานสตรีและเยาวชนในทุกด้านของการผลิต

- การสูญเสียแนวปฏิบัติทางศีลธรรมและกฎหมายในสังคม และเป็นผลให้เยาวชนกระทำผิดเพิ่มขึ้น การแพร่กระจายของโรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา และการค้าประเวณี

ภารกิจของ UNICEF ในประเทศในภูมิภาคที่เบลารุสเป็นสมาชิกมีดังนี้: UNICEF มีภารกิจพิเศษในการช่วยเหลือรัฐบาลในการปฏิบัติตามพันธกรณีในการปฏิบัติตามบทบัญญัติของอนุสัญญา และเพื่อให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า หลักการพื้นฐานของอนุสัญญาคือผลประโยชน์สูงสุดของเด็ก การไม่เลือกปฏิบัติ การมีส่วนร่วม การอยู่รอด และการพัฒนาได้รับความสนใจเท่าที่จำเป็นเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของเด็ก

สำนักงานตัวแทนของสำนักงานภูมิภาคของยูนิเซฟได้ประกาศอย่างเป็นทางการถึงการเริ่มต้นกิจกรรมในสาธารณรัฐเบลารุสในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2540 อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง กิจกรรมของกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติในประเทศได้ดำเนินการตั้งแต่ปลายปี พ.ศ. 2537 เมื่อ ในการริเริ่มร่วมกันของกองทุนและรัฐบาลแห่งสาธารณรัฐเบลารุส การวิเคราะห์สถานการณ์ของผู้หญิงและเด็กในสาธารณรัฐ ซึ่งส่งผลให้มีการเผยแพร่รายงานแห่งชาติ "เด็กและสตรีแห่งเบลารุส: วันนี้และวันพรุ่งนี้"

ระหว่าง พ.ศ. 2538–2540 กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการ สาธารณสุข และการคุ้มครองทางสังคม ตลอดจนหน่วยงานที่มีชื่อเสียงในสาธารณรัฐ องค์การมหาชนเช่นกองทุนเด็กเบลารุส, กองทุนเด็กคริสเตียน, คณะกรรมการเบลารุส "เด็กแห่งเชอร์โนบิล", สถานสงเคราะห์เด็กเบลารุส, สมาคมผู้ปกครองเด็กพิการเบลารุส

ด้วยความช่วยเหลือและการมีส่วนร่วมโดยตรงขององค์กรเหล่านี้ ยูนิเซฟได้ให้ความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมในรูปแบบของการจัดหาอุปกรณ์ทางการแพทย์ วัคซีนและยาให้กับโรงพยาบาลแม่และโรงพยาบาลเด็ก อุปกรณ์พิเศษสำหรับเด็กพิการ เสื้อผ้า อุปกรณ์การเรียนและอุปกรณ์กีฬา การศึกษา วัสดุและการสนับสนุนวัสดุที่จำเป็นอื่น ๆ สำหรับโรงเรียนประจำที่ตั้งอยู่ในเขตเชอร์โนบิล

พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับกิจกรรมอย่างเป็นทางการของยูนิเซฟในเบลารุสคือข้อตกลงที่ลงนามในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2535 ในการจัดตั้งสำนักงานชั่วคราวของสหประชาชาติในมินสค์ ซึ่งเป็นข้อกำหนดที่ใช้กับสำนักงานตัวแทนของกองทุนเพื่อเด็ก ร่างข้อตกลงว่าด้วยความร่วมมือระหว่างกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติและรัฐบาลของสาธารณรัฐซึ่งตกลงร่วมกันโดยคู่สัญญาจริงๆ มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะลงนามในต้นปีหน้าเท่านั้น

ตั้งแต่เดือนตุลาคม พ.ศ. 2540 กิจกรรมของสำนักงานผู้แทนในเบลารุสได้มุ่งเน้นไปที่การดำเนินโครงการที่พัฒนาร่วมกับโครงสร้างของรัฐและองค์กรพัฒนาเอกชนภายใต้กรอบของโครงการหลักสามโครงการ ได้แก่ "Children of Chernobyl", "การเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับสิทธิ ของเด็ก” และ “สุขภาพและพัฒนาการของเยาวชน”.

โปรแกรม " Children of Chernobyl " ดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของคณะกรรมการเบลารุส " Children of Chernobyl " ของสาธารณรัฐเบลารุสและจัดทำชุดมาตรการเพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กที่อาศัยอยู่ในเขตปนเปื้อนรังสีสังคมและจิตวิทยา และการฟื้นฟูการสอนของเด็กเหล่านี้และครอบครัว การเพาะปลูกผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมในพื้นที่ที่ติดเชื้อ

ภายใต้กรอบของโครงการ "การเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับสิทธิของเด็ก" กิจกรรมริเริ่มทางวิชาชีพของพนักงานของสถาบันการศึกษาแห่งชาติได้รับการสนับสนุนเพื่อปรับปรุงวิธีการสอนหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับสิทธิของเด็กในการศึกษา สถาบัน ระดับที่แตกต่างกันและการให้คำปรึกษาด้านการสอน จิตวิทยา และวิธีการอื่นๆ

โครงการที่สาม สุขภาพเยาวชนและการพัฒนา มีเป้าหมายเพื่อปกป้องเด็กและวัยรุ่นจากปัจจัยเสี่ยงต่างๆ ที่พวกเขาเผชิญทั้งในครอบครัวและในสังคมเปลี่ยนผ่าน โปรแกรมรวมถึงโครงการเช่น ภาพสุขภาพการป้องกันชีวิตและโรคเอดส์”, “การคุ้มครองอนามัยการเจริญพันธุ์ของเยาวชน”, “ทำงานกับเด็กและวัยรุ่นในชมรมและสมาคมเยาวชน”, การสร้างศูนย์ข้อมูลและประสานงาน และ “อินเทอร์เน็ตคาเฟ่” ความสำคัญเป็นพิเศษภายใต้กรอบของโครงการนี้อยู่ที่การดำเนินโครงการ "เด็กในครอบครัวอุปถัมภ์" กิจกรรมหลักในโครงการมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงวิธีการปรับพฤติกรรมของพ่อแม่อุปถัมภ์และเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแบบครอบครัว การพัฒนากิจกรรมของครูและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่ทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และเตรียมเด็กและวัยรุ่นให้มีชีวิตอิสระในสังคม

การสนับสนุนนโยบายทางสังคมของรัฐเพื่อป้องกันและป้องกันปัญหาครอบครัว ปัญหาเด็กที่ถูกทอดทิ้งและเด็กกำพร้า สำนักงานยูนิเซฟในปี 2541 ได้ใช้มาตรการบางอย่างในการดำเนินโครงการ "เด็กที่ต้องการความคุ้มครองพิเศษ" โครงการนี้สนับสนุนความคิดริเริ่มของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐเบลารุสในการพัฒนาแนวคิดสำหรับการปรับโครงสร้างโรงเรียนประจำและสร้างรูปแบบทางเลือกใหม่สำหรับการจัดหาเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล

อย่างไรก็ตาม ยังคงมีปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขมากมายที่เกี่ยวข้องกับข้อผูกพันทางกฎหมายระหว่างประเทศที่เป็นที่ยอมรับ ตัวอย่างเช่น จนถึงปัจจุบัน ยังไม่มีการตัดสินใจที่จำเป็นในสาธารณรัฐ และยังไม่มีการดำเนินมาตรการที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาพื้นฐานทางทฤษฎีและทางปฏิบัติสำหรับการสร้างศาลเยาวชน (การสร้างความยุติธรรมของเด็กและเยาวชน) ดังนั้นประเด็นสิทธิของเด็กที่ต้องการมาตรการคุ้มครองพิเศษและการสร้างระบบการป้องกันและปราบปรามการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนอย่างครอบคลุม โครงสร้างรัฐ สถาบันต่างๆ ภาคประชาสังคมควรได้รับการยอมรับว่าเป็นปัญหาสำคัญทางสังคมที่ต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วน

ในขณะเดียวกัน ด้วยการมีส่วนร่วมและภายใต้การนำของสำนักงานยูนิเซฟในสาธารณรัฐของเรา ความคิดริเริ่มและโครงการต่าง ๆ ในระดับท้องถิ่นกำลังดำเนินการอยู่ในปัจจุบัน ซึ่งช่วยปกป้องและคุ้มครองสิทธิของเด็ก

ตัวอย่างเช่น 20.01 2555 มินสค์เข้าร่วมกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) Global Initiative "Child Friendly City"

ผู้แทน UN/UNDP ในเบลารุส Antonius Broek ซึ่งเข้าร่วมในพิธีแสดงความขอบคุณต่อมินสค์ที่สนับสนุนโครงการริเริ่มระดับโลกของยูนิเซฟ “เมืองที่เป็นมิตรต่อเด็ก” เขาเน้นย้ำว่า UNDP สนับสนุนความพยายามระดับชาติอย่างเต็มที่เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของคนรุ่นใหม่

ปัจจุบัน 12 เมืองในเบลารุสเข้าร่วมในโครงการริเริ่มของยูนิเซฟ ได้แก่ Borisov, Dobrush, Pinsk, Pruzhany, Svetlogorsk, Grodno, Brest, Gomel, Novopolotsk, Shklov, Lida และ Minsk

ในเบลารุส ผู้ประสานงานของโครงการ UNICEF “Child Friendly City” คือ ศูนย์แห่งชาติความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็กและเยาวชน การดำเนินโครงการมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการประสานงานและ ความร่วมมือระหว่างกันในระดับชาติและระดับท้องถิ่นสำหรับเด็ก การจัดทำงบประมาณท้องถิ่นโดยคำนึงถึงความต้องการของเด็กอย่างเต็มที่ การพัฒนาและการดำเนินการตามระบบการติดตามสถานการณ์และการปฏิบัติตามสิทธิเด็กในเมืองอย่างเป็นอิสระ ความสนใจเป็นพิเศษเป็นการเสริมสร้างศักยภาพของผู้บริหารท้องถิ่นและหน่วยงานปกครอง สื่อมวลชน เน้นการปรับปรุงรูปแบบและวิธีการมีส่วนร่วมของเด็กและเยาวชนในการพัฒนานโยบายและการตัดสินใจที่กระทบต่อผลประโยชน์ของตน

โครงการริเริ่ม UNICEF Child Friendly City (FCC) เป็นเครื่องมือที่ช่วยลด อิทธิพลเชิงลบสภาพแวดล้อมในเมืองสำหรับชีวิตของเด็ก ใช้โอกาสและประโยชน์ที่ได้รับให้เกิดประโยชน์สูงสุด การมีส่วนร่วมในความคิดริเริ่มก่อให้เกิดการปฏิบัติตามพันธกรณีที่ประเทศยอมรับในระดับเมืองเมื่อลงนามในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

International Secretariat of Child-Friendly Cities ก่อตั้งขึ้นในปี 2543 ในอิตาลี บนพื้นฐานของ Innocenti Institute ซึ่งเป็นศูนย์วิจัยของยูนิเซฟด้วย สำนักเลขาธิการมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างศักยภาพของเมืองที่กำลังพัฒนาเพื่อผลประโยชน์ของเด็กผ่านการวิจัย การแลกเปลี่ยนประสบการณ์และข้อมูล ความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ องค์กรสาธารณะ ขบวนการเยาวชน

ด้านหลัง ทศวรรษที่ผ่านมาแนวคิดของเมืองที่เป็นมิตรต่อเด็กถูกนำไปใช้ในหลายประเทศทั่วโลก รวมถึงฝรั่งเศส สเปน อิตาลี ฮอลแลนด์ สวีเดน บราซิล รัสเซีย โปแลนด์ ยูเครน และลิทัวเนีย ปัจจุบัน ลอนดอน ปารีส มิวนิก บัวโนสไอเรส มอสโก วิลนีอุส และเมืองอื่น ๆ เข้าร่วมในโครงการริเริ่มอันทรงเกียรตินี้

"เมืองที่เป็นมิตรต่อเด็ก" ไม่ใช่เมืองต้นแบบในอุดมคติ และไม่ใช่รางวัลแห่งความสำเร็จ การมีส่วนร่วมในโครงการริเริ่มนี้หมายถึงความปรารถนาอย่างต่อเนื่องที่จะดูแลเด็ก ๆ และไม่หยุดอยู่แค่นั้น GDD เปิดโอกาสให้พัฒนาโปรแกรมเพื่อช่วยให้เมืองเป็นมิตรกับเด็กมากขึ้นในทุกด้านของการปกครอง โครงสร้างพื้นฐานและบริการ

"จุดเด่น" ของความคิดริเริ่มนี้ ซึ่งแตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากโครงการและความคิดริเริ่มทางสังคมอื่น ๆ คือการมีส่วนร่วมที่จำเป็นของเด็กและเยาวชนในกระบวนการตัดสินใจที่ส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของพวกเขา เด็กและวัยรุ่นเองคิดถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อปรับปรุงสนามหญ้า โรงเรียน พื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ เพื่อให้เมืองของพวกเขาเป็นมิตรกับเด็กๆ และด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ พวกเขาดำเนินโครงการของพวกเขา ผ่านโรงเรียนรัฐบาล สภาเยาวชน และรัฐสภาในสังกัด หน่วยงานท้องถิ่นอำนาจนิติบัญญัติและอำนาจบริหาร เด็ก ๆ ได้รับโอกาสในการมีส่วนร่วมในสังคมและมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจ

ภาคผนวก 1

ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน (พ.ศ. 2491)

หัวข้อที่ 1

มนุษย์ทุกคนเกิดมามีอิสระและเท่าเทียมกันในศักดิ์ศรีและสิทธิ พวกเขามีเหตุผลและมโนธรรมและควรปฏิบัติต่อกันด้วยจิตวิญญาณแห่งภราดรภาพ

ข้อ 2

ทุกคนจะมีสิทธิทั้งหมดและเสรีภาพทั้งหมดที่กำหนดไว้ในคำประกาศนี้ โดยไม่มีความแตกต่างใดๆ ไม่ว่าจะเกี่ยวกับเชื้อชาติ สีผิว เพศ ภาษา ศาสนา ความคิดเห็นทางการเมืองหรืออื่นๆ ชาติกำเนิดหรือสังคม ทรัพย์สิน ชนชั้นหรือสถานะอื่นๆ .

นอกจากนี้ ไม่ควรมีการแบ่งแยกบนพื้นฐานของการเมือง กฎหมาย หรือ สถานะระหว่างประเทศประเทศหรือดินแดนที่บุคคลอาศัยอยู่ ไม่ว่าดินแดนนั้นจะเป็นอิสระ ไว้วางใจ ไม่ปกครองตนเอง หรือถูกจำกัดโดยอำนาจอธิปไตยของตน

ข้อ 3

ทุกคนมีสิทธิในชีวิต เสรีภาพ และความมั่นคงของบุคคล

ข้อ 4

บุคคลใดจะถูกจับเป็นทาสหรือจำยอมมิได้ การเป็นทาสและการค้าทาสเป็นสิ่งต้องห้ามในทุกรูปแบบ

ข้อ 5

บุคคลใดจะถูกทรมานหรือการปฏิบัติหรือการลงโทษที่โหดร้าย ไร้มนุษยธรรม หรือที่ย่ายีศักดิ์ศรีมิได้

ข้อ 6

ทุกคนไม่ว่าจะอยู่ที่ใดก็ตามมีสิทธิที่จะรับรู้ถึงบุคลิกภาพทางกฎหมายของเขา

บทความ 7

ทุกคนเสมอภาคกันตามกฎหมายและมีสิทธิที่จะได้รับความคุ้มครองจากกฎหมายอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่มีความแตกต่าง มนุษย์ทุกคนมีสิทธิได้รับการคุ้มครองอย่างเท่าเทียมกันจากการเลือกปฏิบัติในรูปแบบใดๆ ที่ละเมิดคำประกาศนี้และต่อการกระตุ้นให้เกิดการเลือกปฏิบัติดังกล่าว

บทความ 8

ทุกคนมีสิทธิได้รับการเยียวยาที่มีประสิทธิภาพโดยศาลระดับประเทศที่มีอำนาจ ในกรณีที่มีการละเมิดสิทธิขั้นพื้นฐานที่รัฐธรรมนูญหรือกฎหมายมอบให้

บทความ 9

ไม่มีใครอาจถูกจับกุม คุมขัง หรือเนรเทศโดยพลการ

บทความ 10

ทุกคนเพื่อกำหนดสิทธิและภาระผูกพันของตนและเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของข้อกล่าวหาทางอาญาที่ฟ้องร้องเขา มีสิทธิบนพื้นฐานของความเท่าเทียมกันอย่างเต็มที่ในการรับฟังคดีของเขาต่อสาธารณะและด้วยข้อกำหนดทั้งหมดของความเป็นธรรมโดย ศาลที่เป็นอิสระและเป็นกลาง

บทความ 11

1. ทุกคนที่ถูกกล่าวหาว่าก่ออาชญากรรมมีสิทธิที่จะถูกสันนิษฐานว่าเป็นผู้บริสุทธิ์จนกว่าจะพิสูจน์ได้ว่ามีความผิดตามกฎหมายในการพิจารณาคดีสาธารณะ ซึ่งเขาได้พยายามทุกวิถีทางที่จะปกป้องตัวเอง

2. บุคคลใดจะถูกตัดสินว่ามีความผิดทางอาญาจากการกระทำหรือการละเว้นใด ๆ ซึ่ง ณ เวลาที่กระทำนั้นไม่ถือเป็นความผิดตามกฎหมายของประเทศหรือ กฎหมายระหว่างประเทศ. และจะไม่มีการกำหนดบทลงโทษที่หนักกว่าที่เคยเกิดขึ้นในขณะที่ก่ออาชญากรรม

บทความ 12

ไม่มีใครอาจถูกแทรกแซงโดยพลการต่อความเป็นส่วนตัวของเขาและ ชีวิตครอบครัว, การโจมตีโดยพลการต่อการล่วงละเมิดในบ้านของเขา, ความลับของการติดต่อทางจดหมายหรือต่อเกียรติยศและชื่อเสียงของเขา ทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายจากการแทรกแซงหรือการโจมตีดังกล่าว

บทความ 13

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะเคลื่อนไหวอย่างอิสระและเลือกด้วยตนเอง

ภูมิลำเนาในแต่ละรัฐ

2. ทุกคนมีสิทธิที่จะออกจากประเทศใด ๆ รวมทั้งประเทศของตนเอง และกลับประเทศของตน

ข้อ 14

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะขอลี้ภัยจากการประหัตประหารในประเทศอื่น

2. สิทธินี้จะไม่ถูกเพิกถอนในกรณีที่มีการฟ้องร้องตามข้อเท็จจริงจากการก่ออาชญากรรมที่ไม่ใช่การเมือง หรือการกระทำที่ขัดต่อวัตถุประสงค์และหลักการของสหประชาชาติ

บทความ 15

1. ทุกคนมีสิทธิในสัญชาติ

2. บุคคลใดอาจถูกเพิกถอนสัญชาติโดยพลการหรือสิทธิในการเปลี่ยนสัญชาติของตนโดยพลการไม่ได้

บทความ 16

1. ชายและหญิงที่บรรลุนิติภาวะแล้วมีสิทธิโดยไม่มีข้อจำกัดใดๆ ด้วยเหตุผลทางเชื้อชาติ สัญชาติ หรือศาสนา ในการแต่งงานและสร้างครอบครัวของตนเอง พวกเขามีสิทธิเช่นเดียวกันในการเข้าสู่การแต่งงาน ในระหว่างสถานะของการสมรสและในเวลาที่เลิกกิจการ

2. การสมรสจะกระทำได้ก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมอย่างบริบูรณ์และเสรีจากทั้งสองฝ่ายที่เข้าสู่การแต่งงานเท่านั้น

3. ครอบครัวเป็นเซลล์ตามธรรมชาติและพื้นฐานของสังคม มีสิทธิที่จะได้รับความคุ้มครองจากสังคมและรัฐ

บทความ 17

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะเป็นเจ้าของทรัพย์สินทั้งที่เป็นส่วนตัวและร่วมกับผู้อื่น

2. บุคคลใดจะถูกลิดรอนทรัพย์สินของตนโดยพลการไม่ได้

บทความ 18

ทุกคนมีสิทธิในเสรีภาพทางความคิด มโนธรรมและศาสนา สิทธินี้รวมถึงเสรีภาพในการเปลี่ยนศาสนาหรือความเชื่อ และเสรีภาพไม่ว่าจะโดยลำพังหรือในชุมชนกับผู้อื่นและในที่สาธารณะหรือส่วนตัว ในการแสดงศาสนาหรือความเชื่อของเขาในการสอน การบูชา และการปฏิบัติ

บทความ 19

ทุกคนมีสิทธิในเสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นและการแสดงออก สิทธินี้รวมถึงเสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นโดยปราศจากการแทรกแซง และในการแสวงหา รับ และให้ข้อมูลและความคิดผ่านสื่อใด ๆ และโดยไม่คำนึงถึงพรมแดน

บทความ 20

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะมีเสรีภาพในการชุมนุมและการสมาคมโดยสงบ

2. ห้ามมิให้ผู้ใดบังคับให้เข้าร่วมสมาคมใดๆ

บทความ 21

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในรัฐบาลของประเทศของตน

โดยตรงหรือผ่านตัวแทนที่ได้รับเลือกอย่างอิสระ

2. ทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกันในการเข้าถึงบริการสาธารณะในประเทศของตน

3. เจตจำนงของประชาชนต้องเป็นพื้นฐานของอำนาจของรัฐบาล เจตจำนงนี้จะต้องพบการแสดงออกในการเลือกตั้งเป็นระยะและไม่เป็นเท็จ ซึ่งต้องจัดขึ้นภายใต้การลงคะแนนเสียงที่เป็นสากลและเท่าเทียมกันโดยการลงคะแนนลับหรือรูปแบบอื่นที่เทียบเท่าเพื่อให้มั่นใจว่ามีเสรีภาพในการลงคะแนนเสียง

บทความ 22

ทุกคนในฐานะสมาชิกของสังคมมีสิทธิในการประกันสังคมและใช้สิทธิที่จำเป็นสำหรับการรักษาศักดิ์ศรีของตนและสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของตนอย่างเสรีในด้านเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมผ่านความพยายามระดับชาติและ ความร่วมมือระหว่างประเทศและตามโครงสร้างและทรัพยากรของแต่ละรัฐ

บทความ 23

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะทำงาน มีทางเลือกในการจ้างงานอย่างเสรี มีสภาพการทำงานที่ยุติธรรมและเอื้ออำนวย และได้รับการคุ้มครองจากการว่างงาน

2. ทุกคนมีสิทธิโดยปราศจากการเลือกปฏิบัติ ค่าตอบแทนเท่ากันเพื่อการทำงานที่เท่าเทียมกัน

3. พนักงานทุกคนมีสิทธิได้รับค่าตอบแทนที่เป็นธรรมและน่าพึงพอใจ คู่ควรกับลูกผู้ชายดำรงอยู่เพื่อตนเองและครอบครัวและเสริมด้วยประกันสังคมอย่างอื่นตามความจำเป็น

4. ทุกคนมีสิทธิจัดตั้งสหภาพแรงงานและเข้าร่วมสหภาพแรงงานเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของตน

บทความ 24

ทุกคนมีสิทธิในการพักผ่อนและการพักผ่อน รวมถึงสิทธิในการจำกัดวันทำงานและวันหยุดตามวาระตามสมควรโดยได้รับค่าจ้าง

บทความ 25

1. ทุกคนมีสิทธิในมาตรฐานการครองชีพที่เพียงพอสำหรับสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของตนเองและครอบครัว รวมถึงอาหาร เครื่องนุ่งห่ม ที่อยู่อาศัย การรักษาพยาบาลและบริการทางสังคมที่จำเป็น และสิทธิในหลักประกันในกรณีว่างงาน เจ็บป่วย ทุพพลภาพ เป็นหม้าย แก่ชรา หรือสูญเสียการดำรงชีวิตอื่น ๆ เนื่องจากสถานการณ์ที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของเขา

2. มารดาและทารกให้สิทธิในการดูแลและช่วยเหลือเป็นพิเศษ เด็กทุกคนไม่ว่าจะเกิดนอกสมรสหรือนอกสมรสควรได้รับการคุ้มครองทางสังคมเหมือนกัน

บทความ 26

1. ทุกคนมีสิทธิในการศึกษา การศึกษาควรให้ฟรี อย่างน้อยที่สุดก็เท่ากับระดับประถมศึกษาและ การศึกษาทั่วไป. การศึกษาระดับประถมศึกษาควรเป็นภาคบังคับ ด้านเทคนิคและ การศึกษาระดับมืออาชีพต้องเป็นสาธารณะและ อุดมศึกษาควรสามารถเข้าถึงได้โดยเท่าเทียมกันทุกคนตามความสามารถของแต่ละคน

2. การศึกษาควรมุ่งตรงไปที่การพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์อย่างเต็มที่ และส่งเสริมการเคารพสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพขั้นพื้นฐาน การศึกษาควรส่งเสริมความเข้าใจ ขันติธรรม และมิตรภาพระหว่างประชาชน กลุ่มเชื้อชาติและศาสนา และควรมีส่วนร่วมในกิจกรรมการรักษาสันติภาพของสหประชาชาติ

3. ผู้ปกครองมีสิทธิ์ลำดับความสำคัญในการเลือกประเภทการศึกษาสำหรับเด็กเล็ก

บทความ 27

1. ทุกคนมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมอย่างเสรีในชีวิตทางวัฒนธรรมของสังคม ชื่นชมศิลปะ มีส่วนร่วมในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และได้รับประโยชน์จากศิลปะ

2. ทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองผลประโยชน์ทางศีลธรรมและวัตถุของตน ซึ่งเป็นผลมาจากผลงานทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรม หรือศิลปะที่ตนเป็นผู้สร้างสรรค์

บทความ 28

ทุกคนมีสิทธิในการเข้าสังคมและ สั่งซื้อระหว่างประเทศซึ่งสิทธิและเสรีภาพที่กำหนดไว้ในปฏิญญานี้สามารถเป็นจริงได้อย่างเต็มที่

บทความ 29

1. ทุกคนมีหน้าที่ต่อสังคมซึ่งการพัฒนาบุคลิกภาพของเขาอย่างเต็มที่และเป็นอิสระเป็นไปได้

2. ในการใช้สิทธิและเสรีภาพของตน ทุกคนต้องอยู่ภายใต้ข้อจำกัดดังกล่าวตามที่กฎหมายกำหนดเท่านั้น เพื่อจุดประสงค์ในการรับรองและเคารพในสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่น และปฏิบัติตามข้อกำหนดอันชอบธรรมของศีลธรรม ความสงบเรียบร้อยและสวัสดิภาพของประชาชนในสังคมประชาธิปไตย

3. การใช้สิทธิและเสรีภาพเหล่านี้ต้องไม่ขัดต่อวัตถุประสงค์และหลักการของสหประชาชาติ

บทความ 30

ไม่มีข้อความใดในปฏิญญานี้ที่จะตีความว่าเป็นการให้สิทธิ์แก่รัฐ กลุ่ม หรือบุคคลใดๆ ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมใดๆ หรือเพื่อดำเนินการใดๆ ที่มุ่งทำลายสิทธิและเสรีภาพที่กำหนดไว้ในปฏิญญานี้

ภาคผนวก 2

การประกาศสิทธิของเด็ก (1959)

1. เด็กจะมีสิทธิทั้งหมดที่กำหนดไว้ในคำประกาศนี้ สิทธิเหล่านี้ต้องได้รับการยอมรับสำหรับเด็กทุกคน โดยไม่มีข้อยกเว้นและปราศจากการแบ่งแยกหรือการเลือกปฏิบัติจากเชื้อชาติ สีผิว เพศ ภาษา ศาสนา ความคิดเห็นทางการเมืองหรืออื่น ๆ ชาติกำเนิดหรือสังคม ทรัพย์สิน กำเนิดหรือสถานการณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็กหรือ ครอบครัวของเขา . .

2. เด็กต้องได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษโดยกฎหมายหรือโดยวิธีอื่น และให้โอกาส และเงื่อนไขอันเอื้ออำนวยที่จะทำให้เขาพัฒนาทั้งทางร่างกาย จิตใจ ศีลธรรม จิตวิญญาณ และใน ความสัมพันธ์ทางสังคมอย่างปกติสุขและเป็นอิสระและมีศักดิ์ศรี ในการออกกฎหมายเพื่อจุดประสงค์นี้ ควรคำนึงถึงผลประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นหลัก

3. เด็กต้องมีสิทธิในชื่อและสัญชาติตั้งแต่แรกเกิด

4.บุตรต้องได้รับสวัสดิการประกันสังคม เขาควรมีสิทธิในการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่ดี เพื่อจุดประสงค์นี้ ควรมีการดูแลและปกป้องเป็นพิเศษทั้งเขาและแม่ รวมทั้งการดูแลก่อนคลอดและหลังคลอด เด็กจะมีสิทธิได้รับอาหาร ที่อยู่อาศัย ความบันเทิง และการรักษาพยาบาลที่เพียงพอ

5. เด็กที่พิการทางร่างกาย จิตใจ หรือสังคมต้องได้รับการปฏิบัติพิเศษ การศึกษา และการดูแลที่จำเป็นตามสภาพพิเศษของเด็ก

6. เพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างเต็มที่และกลมกลืนเด็กต้องการความรักและความเข้าใจ เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ เขาควรเติบโตในความดูแลและความรับผิดชอบของพ่อแม่ และไม่ว่าในกรณีใดก็ตามในบรรยากาศแห่งความรัก ศีลธรรมและความมั่นคงทางวัตถุ เด็กเล็กไม่ควรแยกจากแม่ ยกเว้นในสถานการณ์พิเศษ สังคมและหน่วยงานของรัฐควรมีหน้าที่ดูแลเด็กที่ไม่มีปัจจัยยังชีพเพียงพอเป็นพิเศษ เป็นที่พึงปรารถนาว่า ครอบครัวใหญ่ให้เงินช่วยเหลือจากรัฐหรืออื่น ๆ สำหรับค่าเลี้ยงดูบุตร

7. เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา ซึ่งอย่างน้อยต้องได้รับการศึกษาฟรีและถูกบังคับ ขั้นตอนเริ่มต้น. เขาต้องได้รับการศึกษาซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาวัฒนธรรมโดยทั่วไปของเขา และด้วยเหตุนี้เขาจึงอาจพัฒนาความสามารถและวิจารณญาณส่วนตัวบนพื้นฐานของความเท่าเทียมกันของโอกาส ตลอดจนสำนึกในศีลธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม และกลายเป็นผู้มีประโยชน์ สมาชิกของสังคม

ผลประโยชน์สูงสุดของเด็กควรเป็นแนวทางสำหรับผู้ที่มีความรับผิดชอบในการศึกษาและการฝึกอบรมของเขา ความรับผิดชอบนี้ขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของเขาเป็นหลัก

เด็กจะต้องได้รับ โอกาสเต็มเกมและความบันเทิงที่จะมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายของการศึกษา สังคมและหน่วยงานของรัฐควรพยายามส่งเสริมการนำสิทธินี้ไปปฏิบัติ

8. เด็กจะต้องอยู่ในหมู่ผู้ที่ได้รับการคุ้มครองและช่วยเหลือก่อนในทุกกรณี

9. เด็กต้องได้รับการปกป้องจากการถูกทอดทิ้ง การทารุณกรรม และการแสวงประโยชน์ทุกรูปแบบ จะต้องไม่มีการซื้อขายในรูปแบบใดๆ

ห้ามมิให้จ้างเด็กก่อนอายุขั้นต่ำที่เหมาะสม และห้ามมิให้มอบหมายหรืออนุญาตให้ทำงานหรือประกอบการงานหรืออาชีพอันจะเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือการศึกษา หรือขัดขวางพัฒนาการทางร่างกาย จิตใจ หรือศีลธรรมของเด็กไม่ว่าในกรณีใด

10. เด็กต้องได้รับการปกป้องจากการปฏิบัติที่อาจส่งเสริมการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ ศาสนา หรือรูปแบบอื่นใด เขาต้องได้รับการเลี้ยงดูด้วยจิตวิญญาณของความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความอดทน มิตรภาพระหว่างประชาชน สันติภาพและภราดรภาพสากล และในจิตสำนึกที่สมบูรณ์ว่าควรอุทิศพลังงานและความสามารถของเขาเพื่อการรับใช้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2547 นางสาวชัมปู ซึ่งเป็นตัวแทนของยูนิเซฟในการประชุมผู้ได้รับรางวัลโนเบลกล่าวว่า "เมื่อมองย้อนกลับไปเกือบ 60 ปีขององค์กรระหว่างประเทศในปัจจุบัน เราสามารถทราบได้อย่างชัดเจนว่าในปี พ.ศ. 2508 คณะกรรมการโนเบลไม่ได้ส่งส่วยให้ การกระทำของยูนิเซฟแต่เป็นความคิดของเขา เกียรตินี้ไม่ได้มอบให้กับแรงบันดาลใจของยูนิเซฟในฐานะองค์กร แต่เป็นความห่วงใยทั่วโลกที่มีต่อลูกหลานและอนาคตของเรา ความทรงจำโดยรวมของมนุษย์ในวัยเด็กและความฝันที่เกิดจากความทรงจำเหล่านั้นได้รับการยอมรับ”

การใช้ "อาวุธของโลก"

ในปี พ.ศ. 2508 องค์การสหประชาชาติได้รับรางวัลเป็นครั้งที่สี่ รางวัลโนเบลโลกสำหรับบทบาทที่แข็งขันในการเสริมสร้าง "ภราดรภาพระหว่างประชาชนและสันติภาพ" ได้รับจากกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (ยูนิเซฟ) รางวัลนี้เป็นการยกย่องบทบาทสำคัญของกองทุนในการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานของประชาชนและสนับสนุนสิทธิเด็ก ยูนิเซฟ ซึ่งเริ่มแรกจัดการกับ "ปัญหาเล็กน้อย เล็กน้อย" ก่อตั้งขึ้นชั่วคราวเพื่อตอบสนองความต้องการในกรณีฉุกเฉินและเอาชนะ สถานการณ์วิกฤตซึ่งเด็กกำพร้าจำนวนมากในยุโรปหลังสงครามพบว่าตัวเองกลายเป็น "มโนธรรมที่ปลุกจิตสำนึกของโลก"

รางวัลนี้มอบให้โดย UNICEF เพื่อยกย่องว่าโลกในวันพรุ่งนี้จะขึ้นอยู่กับเด็กในวันนี้ โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของความร่วมมือระหว่างรัฐบาล สหประชาชาติ และองค์กรระหว่างประเทศและองค์กรพัฒนาเอกชนในความพยายามที่จะปรับปรุงชีวิตของเด็กๆ

ผู้อำนวยการบริหารของ UNICEF Henri Labuisse กล่าวในนามขององค์กรหลังพิธีมอบรางวัล โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการศึกษาสำหรับเด็กทุกคน การก่อตัวของบุคลิกภาพที่มีการศึกษาและรอบรู้ ปราศจากอคติและความเกลียดชัง จะส่งผลกระทบต่อผู้คนทั้งหมดในโลกที่จะสามารถไว้วางใจในอารยธรรมของตนเอง ไว้วางใจซึ่งกันและกัน “ยิ่งโลกอดทนต่อสงครามที่ยืดเยื้อและบั่นทอนซึ่งยืดเยื้อจากความยากจนและความไม่รู้ของเด็ก 800 ล้านคนในประเทศกำลังพัฒนานานเท่าไร โอกาสที่ในที่สุดเราจะต้องเลิกหวังเพื่อสันติภาพที่ยั่งยืน”

กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ ในฐานะสถาบันระหว่างประเทศที่มอบเงินช่วยเหลือระยะยาวสำหรับการดูแลสุขภาพ การอ่านออกเขียนได้ และสิทธิเด็กในประเทศกำลังพัฒนา ประสบความสำเร็จในการสร้างการพึ่งพาระหว่างความช่วยเหลือแก่เด็กและการพัฒนาประเทศ ท้ายที่สุด เขาเป็นผู้เปิดเผยบทบาทของเด็กในฐานะ "ผู้ที่จะดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมในอนาคต" ดังนั้น การต่อสู้กับโรคภัยไข้เจ็บ ความอดอยาก ความไม่รู้ และความยากจน ซึ่งเป็นโรคระบาดของเยาวชนในปัจจุบันในประเทศที่เศรษฐกิจตกที่นั่งลำบาก กลายเป็นหนึ่งในเป้าหมายของการพัฒนาเพื่ออนาคต

ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2496 สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติแนะนำให้ยูนิเซฟดำเนินการเพื่อพัฒนาสุขภาพของเด็กและขยายโครงการสวัสดิการสังคมในประเทศผู้รับผ่านการจัดสิ่งของ การฝึกอบรม และการปรึกษาหารือ ทำให้กองทุนเป็นหน่วยงานถาวรของสหประชาชาติ คำประกาศสิทธิเด็ก ซึ่งเน้นเรื่องสิทธิเด็ก การคุ้มครองมารดา การดูแลสุขภาพ การจัดหาอาหารที่เพียงพอ ที่อยู่อาศัย และการศึกษา ได้รับการรับรองโดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติในปี พ.ศ. 2502 เป็นหนึ่งใน จุดสำคัญในความมุ่งมั่นของรัฐบาลทั่วโลกที่จะให้ความสำคัญกับความต้องการของเด็ก ซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นปัญหารองจากการพัฒนา

ยูนิเซฟทำงานอย่างใกล้ชิดกับรัฐบาลเพื่อให้มั่นใจว่าความร่วมมือระหว่างกันทำให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน การดำเนินการที่ประสานกันนี้สะท้อนให้เห็นใน "กฎการดำเนินการคู่ขนาน" ที่ระบุว่าเมื่อยูนิเซฟใช้เงิน 1 ดอลลาร์ในโครงการสำหรับเด็กในประเทศของตน รัฐบาลของประเทศเหล่านั้นจะใช้จ่ายเท่ากัน มีการทำงานร่วมกันอย่างแข็งขันระหว่างองค์การยูนิเซฟและ องค์การโลก(WHO), องค์การอาหารและเกษตรแห่งสหประชาชาติ (FAO), องค์การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) และ องค์การระหว่างประเทศแรงงาน (ไอแอลโอ).

ภารกิจของยูนิเซฟในฐานะผู้สนับสนุนสิทธิเด็กคือการทำให้แน่ใจว่าประชาคมระหว่างประเทศตระหนักว่าสุขภาพ การคุ้มครอง และพัฒนาการของเด็กเป็นข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความก้าวหน้าของมนุษย์ทั้งหมดและเป็นส่วนสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติจัดการกับปัญหาเด็กด้อยโอกาส - เหยื่อของสงครามและความรุนแรงประเภทอื่น ๆ ภัยธรรมชาติ และความยากจนขั้นรุนแรง รวมถึงเด็กที่มีความพิการทางร่างกาย ลำดับความสำคัญรวมถึงการศึกษาของเด็กผู้หญิงและการป้องกันโรค โดยเฉพาะอย่างยิ่งเอชไอวี/เอดส์

“เมื่อคุณเห็นมาตรฐานการศึกษา โภชนาการ สุขอนามัย และสุขภาพของพื้นที่ทั้งหมดสูงขึ้นทันที โดยทุกคนได้รับความช่วยเหลือตั้งแต่ครูและแพทย์ในท้องถิ่น ไปจนถึงครอบครัวที่ยากจนที่สุดที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านป่า คุณจะเข้าใจผลลัพธ์ของความช่วยเหลือจากยูนิเซฟ” Labuisse กล่าวโดยชี้ให้เห็นถึงความเหลื่อมล้ำในโอกาสของเด็กทั่วไปในประเทศกำลังพัฒนากว่า 100 ประเทศ: สี่ต่อหนึ่งกับการได้รับใดๆ ดูแลรักษาทางการแพทย์สองต่อหนึ่งต่อการได้รับการศึกษา และสี่ต่อหนึ่งต่อการสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา “พอลูกอายุได้ 12 ขวบ ก็ต้องหาเลี้ยงชีพ เขาจะทำงานเพื่อเลี้ยงตัวเอง แต่อาหารจะยากจนและไม่มีอาหารเพียงพอ และอายุขัยของเขาจะสิ้นลงเมื่อประมาณสี่สิบปี

กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) ก่อตั้งขึ้นโดยมติ 57 / I ของสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติเมื่อวันที่ 11 ธันวาคม พ.ศ. 2489 เป็นโครงการฉุกเฉินชั่วคราว "เพื่อปกป้องสุขภาพของเด็กโดยทั่วไปและเด็กที่ตกเป็นเหยื่อของการรุกรานใน โดยเฉพาะ" และเป็นหน่วยงานย่อย ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2496 (มติ 802/VIII ของวันที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2496) ได้กลายเป็นหน่วยงานถาวรที่มีอำนาจหน้าที่กว้างขวางขึ้น
ยูนิเซฟเป็นองค์กรหลักในระบบของสหประชาชาติในด้านการคุ้มครองและการพัฒนาเด็ก โดยเฉพาะด้านสุขภาพแม่และเด็ก พัฒนาการเด็กปฐมวัย โภชนาการเด็ก การศึกษา และการตอบสนองความต้องการของแม่และเด็กในกรณีฉุกเฉิน
ยูนิเซฟทำงานอยู่ในกว่า 158 ประเทศกำลังพัฒนาและเปลี่ยนผ่าน มูลนิธิสนับสนุนการดำเนินการตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กอย่างเต็มรูปแบบ ซึ่งได้รับอนุมัติจากสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติในปี พ.ศ. 2532 ตลอดจนเอกสารขั้นสุดท้ายของการประชุมสมัชชาใหญ่เกี่ยวกับสถานะของเด็กในปี พ.ศ. 2545 "โลกที่เหมาะสมสำหรับ เด็ก."
องค์กรระหว่างรัฐบาลของยูนิเซฟคือสภาบริหารซึ่งประกอบด้วยตัวแทนจาก 36 รัฐรวมถึงสหพันธรัฐรัสเซีย เจ้าหน้าที่สูงสุดของกองทุนเป็นกรรมการบริหาร ตั้งแต่วันที่ 1 พฤษภาคม 2010 Anthony Lake (สหรัฐอเมริกา) ได้รับตำแหน่งผู้อำนวยการบริหาร
จำนวนทรัพยากรต่อปีที่จัดการโดย UNICEF เกินกว่า 5.2 พันล้านดอลลาร์ แหล่งเงินทุนหลักคือเงินบริจาคประจำปีจากรัฐบาลโดยสมัครใจ (2/3 ของรายได้ทั้งหมด)
ตั้งแต่ปี 2549 รัสเซียบริจาคเงินโดยสมัครใจประจำปีให้กับงบประมาณของกองทุนอยู่ที่ 1 ล้านดอลลาร์ สหรัฐอเมริกา.
ตามแผนกลยุทธ์ระยะกลางของกองทุน ยูนิเซฟมีลำดับความสำคัญตามโปรแกรมหลัก ได้แก่ การอยู่รอดและการพัฒนาของเด็กปฐมวัย การศึกษาระดับประถมศึกษาและความเท่าเทียมทางเพศ การปกป้องเด็กจากเอชไอวี/เอดส์ การปกป้องเด็กจากความรุนแรง การแสวงประโยชน์ และการเลือกปฏิบัติ การสนับสนุนนโยบายและความร่วมมือเพื่อสิทธิเด็ก กิจกรรมในพื้นที่เหล่านี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติตามเป้าหมายการพัฒนาที่เกี่ยวข้องในช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษ ซึ่งกำหนดในปฏิญญาแห่งสหัสวรรษของสหประชาชาติ
ยูนิเซฟมีบทบาทเป็นผู้นำด้านความปลอดภัยของวัคซีน โดยครอบคลุมประมาณ 40% ของความต้องการวัคซีนสำหรับเด็กทั่วโลก และเป็นสมาชิกผู้ก่อตั้ง Global Alliance for Vaccines and Immunizations (GAVI)
ยูนิเซฟเป็นหนึ่งในผู้ให้ความช่วยเหลือหลักด้านมนุษยธรรมของสหประชาชาติ อยู่ในกรอบของสิ่งที่เรียกว่า "แนวทางแบบกลุ่ม" สู่องค์กรความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมในระดับประเทศ กองทุนเป็นหน่วยงานหลักสำหรับการจัดหาน้ำ สุขอนามัยและสุขอนามัย อาหาร และการศึกษา
ในฐานะส่วนหนึ่งของการอุทธรณ์ด้านมนุษยธรรมของสหประชาชาติ สหพันธรัฐรัสเซียได้จัดสรรเงินเพิ่มเติม 3 ล้านดอลลาร์ให้กับยูนิเซฟ สหรัฐฯ ให้ความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมแก่เฮติ คีร์กีซสถาน และปากีสถาน กองทุนยังเพิ่มการมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างระบบเตือนภัยและเตือนภัยสำหรับอันตราย ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการตอบสนองต่อภัยพิบัติทางธรรมชาติ
ในปี พ.ศ. 2508 ยูนิเซฟได้รับรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพ
สำนักงานยูนิเซฟในสหพันธรัฐรัสเซียเปิดดำเนินการตั้งแต่เดือนมีนาคม พ.ศ. 2540
ยูนิเซฟทำงานในรัสเซียในประเด็นหลักดังต่อไปนี้: เอชไอวี/เอดส์, สุขภาพและการพัฒนาเยาวชน, ​​การคุ้มครองเด็ก, การพัฒนาเด็กปฐมวัย, เด็กในภูมิภาคคอเคซัสเหนือ, การสนับสนุน, ข้อมูลและ นโยบายสาธารณะเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก ภายในพื้นที่เหล่านี้ มีการใช้โปรแกรมสร้างแรงจูงใจ เลี้ยงลูกด้วยนม, การกำจัดโรคที่เกิดจากการขาดสารไอโอดีน , การป้องกันการแพร่เชื้อเอชไอวีจากแม่สู่ลูก , การพัฒนากฎหมายในด้านการรับรองและคุ้มครองสิทธิของเด็ก
โครงการยูนิเซฟกำลังดำเนินการใน 15 ภูมิภาคของรัสเซีย รวมถึง Petrozavodsk, ภูมิภาคคาลินินกราด, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ ภูมิภาคเลนินกราด, มอสโกและภูมิภาคมอสโก, ตเวียร์, โวลโกกราด, สตาฟโรพอล, ซามารา, เยคาเตรินเบิร์ก, เชเลียบินสค์, โนโวซีบีสค์, ทอมสค์, บาร์นาอุล