Mária Senchurová
Otvorená lekcia-kvíz "Jar-červená".

Otvorená lekcia-kvíz« Jar je červená»

Nápravné a výchovné úlohy:

Zhrňte myšlienky o jar a typické jarné udalosti v prírode.

Rozšírte, ujasnite si slovnú zásobu k téme “ Jar".

Cvičenie na výber synoným a antoným, definície daných slov.

Formovať schopnosť koordinovať prídavné mená s podstatnými menami v rode a čísle

Posilniť už známe metódy tvorby slov.

Rozvíjať umelecké a tvorivé schopnosti.

Pokračovať v práci na rozvoji súvislej reči;

Korekcia-rozvíjanie úlohy: Rozvíjať súvislú reč, fonematické procesy, rečový sluch, myslenie, tvorivú predstavivosť, jemnú motoriku.

Nápravné a výchovné úlohy: Vytvárať u detí vzťah spolupráce pri riešení výchovných problémov, vychovávať ich k schopnosti vcítiť sa do úspechov a neúspechov kamarátov, vychovávať iniciatívu, samostatnosť.

Vybavenie: tímové znaky, 2 kvety (na lupeňoch slova, časti kvetu (stonka, listy, korene, 2 vázy s tímovými znakmi a kvety na bodovanie

Priebeh lekcie:

Chlapci, počúvajte hádanku.

Prichádza s láskavosťou.

A s vlastným príbehom.

Mávnutím čarovného prútika -

V lese bude kvitnúť snežienka.

prechádzky krásy,

Zľahka sa dotýka zeme.

Ide do poľa, k rieke,

aj na snehu, aj na kvete.

(Jar) .

O čom je táto hádanka? Celkom správne. A dnes budeme hovoriť o jar.

Len my máme nezvyčajné povolanie, a kvízová lekcia. Splníte úlohy a za správnu odpoveď dostanete kytičku, víťazom sa stane tím s najväčšou kyticou.

Predstavujeme poslancov porota:___

Kvíz bude zahŕňať dvoch príkazy: tím Znayka a tím Pochemuchki.

Tímy, predstavte sa, prosím!

(Deti vyslovujú svoje mottá)

TEAM ZNAYKA

Ak chcete veľa vedieť, mali by ste veľa čítať.

Je čas, aby sa všetci naokolo vzdali, proti nám neodoláte.

TÍM PREČO

Sto otázok "prečo" Dookola sa pýtame

Naučíme sa veľa nového, veľa nového pochopíme

Výborne, posaďte sa

1. Prvá súťaž je tzv "zahrievanie". Pozorne počúvajte a odpovedajte na otázky úplnými odpoveďami. Otázky sa kladú postupne každému tímu.

"Kto odpovie rýchlejšie?"

(rozvoj rýchlosti myslenia a fonematického sluchu)

1. Koľko jarné mesiace?

2. Ktorý mesiac nasleduje po marci?

3. Ako sa nazýva padanie zo striech topiaceho sa snehu v kvapkách, ako aj tieto kvapky samotné?

4. Ako sa volá miesto, kde sa roztopil sneh a objavila sa zem?

5. Trepotajú sa vtáky alebo líšky?

6. Potoky alebo veže šumia?

Výborne, chlapci, urobili ste skvelú prácu!

2. A teraz druhá súťaž "Doplňte chýbajúce slovo" (rozvoj sluchu, pozornosti, práca so slovníkom)

- Jasne svieti na jar(slnko)

Topenie na kopcoch (sneh)

Spustite hlučnú jar (potoky)

Medveď sa zobudí (brloh)

Zajac sedí pod (strom)

Sneh sa topí a mení na (kaluže)

Kvitnúce na stromoch (obličky)

3. Ďalšia úloha sa volá "Štvrtá extra". Musíte vysvetliť, ktoré slovo je zbytočné, a vysvetliť, prečo si to myslíte

Veža, kura, škorec, lastovička

Snežienka, vŕba, podbeľ, mimóza

Ruža, snežienka, mak, astra

Vrabec, lastovička, škorec, kukučka.

Výborne chalani, svoje tímy nesklamali.

4. Prejdite na ďalšiu úlohu "Odpovedať na otázku"

1. Ľudia raňajkujú ráno a večer?

2. Cez deň je vonku svetlo, ale v noci?

3. Obloha je modrá, ale tráva?

4. Aký je rozdiel medzi mlákou a potokom?

5. Ktorý mesiac nasleduje po marci?

6. Aké ročné obdobie príde potom jar?

5. "Zbierajte kvet"

Logopéd: Chlapci, silný vietor odtrhli sme nejaké okvetné lístky z našich kvetov, nazbierajme okvetné lístky do stredu. Tím "VEDIEŤ" bude zbierať kvet, v ktorom okvetné lístky s obrázkami v dvoch slabikách, a "PREČO"- kvet, v ktorom sú okvetné lístky s obrázkami v troch slabikách.

(Deti dokončia úlohu a získajú žetóny)

Takže sme zhromaždili naše kvety, ale pozrite sa, čo im chýba? Bez čoho nie sú kvety?

1. dieťa: Nie sú kvety bez listov

2. dieťa - Nie sú kvety bez stoniek.

3. dieťa - Nie sú kvety bez koreňov.

(deti pripevnia stonky, listy a korene, dostanú čipy)

6. Vonkajšia hra "Zimovanie a migrácia"

Kým bude porota sumarizovať výsledky súťaže, my sa budeme hrať s vami.

Dostaňte sa do kruhu. Ak pomenujem sťahovavého vtáka, letíš a mávneš krídlami. Ak zavolám zimujúce vtáky, drep.

(veža, srsť, vrana, škorec, kačica, holubica, vrabec, hus, lastovička, žeriav, sýkorka, bocian, labuť)

7. "Opraviť ponuku" (logické myslenie nadväzovanie príčinných vzťahov)

Vyslovím vetu a vy musíte pozorne počúvať, premýšľať a povedať túto vetu správne

(ponuky sa postupne ponúkajú každému tímu)

Prišiel Jar, medvedica upadla do zimného spánku a vyviedla mláďatá.

Ako prvá rozkvitla snežienka.

Oteplilo sa, lebo sa roztopil sneh.

Prišiel jar, pretožeže veže dorazili.

8. Jeden – veľa

Chlapci, pozrite sa na tabuľu. Otázka pre tím Znalci:

Mal som jeden červený mak a hneď (uložil som ľubovoľné číslo) ___

Mám jeden rýchly let a teraz ___

Otázky pre tím Prečo?:

Mám jedného silného mravca a teraz ___

Mám jednu krásnu ružu a teraz ___

9. Hra "Stane sa to alebo nie?"

Zahráme si hru "Stane sa to alebo nie?"

Čítam vetu, ak so mnou súhlasíte, zdvihnite obe ruky, čo znamená, že všetko je správne; ak so mnou nesúhlasíš, skryješ si ruky za chrbtom

jar Keď svietilo slniečko, tak sme s chalanmi urobili kopec snehu a začali jazdiť. Stáva sa to alebo nie?

jar deti sa sánkujú.

V zime sa objavujú rozmrazené škvrny.

Na jeseň púčiky napučiavajú na stromoch.

Na nádvorí kvapiek tečú potoky. Hýly červenoprsé sedia na konároch stromov. Stáva sa to alebo nie?

Keď sa sneh v lese úplne neroztopí, na rozmrazených fľakoch sa objavia snežienky.

jar vonku je teplo a veselo, na stromoch napučia puky a húfy vtákov odlietajú do teplejších oblastí.

jar prší a v máji môžete počuť prvé hromy. Stáva sa to alebo nie?

9. Chlapi teraz budú posledná súťaž. Budete musieť uviesť zoznam znakov jar. Vyjdeme po jednom členovi tímu a vyberieme kartu. (Sú to písané znaky skorého alebo neskorého pružiny, ktoré majú byť uvedené)

Výsledok lekcie. (Počítanie žetónov pre tímy)

Rozdávanie cien. gratulujem.

Jarný kvíz pre mladších žiakov „Jarná-červená“
Autor: Elizarova Maria Alekseevna Učiteľka Základná škola, Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia Galkinskaya stredná všeobecná škola, okres Kamyshlovskiy, s. Galkinskoje
Účel: pre školákov, učiteľov, rodičov, vychovávateľov, pre všetkých, ktorí chcú poznať svoju úroveň vedomostí o jari.
Použitie materiálu: ako kvíz, test, opakovanie preberanej látky.
Cieľ: podpora intelektuálneho rozvoja študentov.
Úlohy:
- prebudiť a rozvíjať stály záujem študentov o akademické predmety;
- rozvíjať zručnosti a túžby žiakov samostatne získavať poznatky a aplikovať ich v praxi.

Jarný kvíz "Jarná červená"

1) Priraďte mesiac a funkciu daného mesiaca

2) Čo jarný kvet zobrazené na obrázku?

A) snežienka
B) Šafran
B) pľúcnik
D) Narcis

3) Spojte znamenia jari

4) Spojte hádanku a odpoveď

5) Kto je autorom tejto básne?
Zima sa hnevá
Jej čas uplynul
Jar klope na okno
A jazdí z dvora.
A všetko pokazené
Všetko núti zimu von -
A škovránky na oblohe
Poplach už bol spustený.
Zima je stále rušná
A reptá na jar.
A) Puškin
B) Tyutchev
B) Pleshcheev
D) Yesenin

6) Ktorý umelec namaľoval tento slávny obraz „The Rooks Have Arrived“?

A) Vasnetsov
B) Levitan
B) Yuon
D) Savrasov

7) Z ktorej uralskej rozprávky sú tieto riadky prevzaté?
"Prečo si myslíš, že je to na jar také dobré? Prečo je slnko teplé a jemné? Prečo začínajú kvitnúť kvety? Prečo ľudia v tomto období vyzerajú veselšie?"
Poviete si, vraj príroda mení svoj vzhľad! Nebudem sa hádať, podľa vedy sa ukazuje. Slnko vystúpi nad zem, vyleje na ňu svoju milosť – tak prišla červená jar. A v predchádzajúcich rokoch (už dávno!) sa o tomto hovorilo tentoraz.
A) Sinichkinov kalendár
B) zajac a kohút
B) "Vesenushka"
D) Rozprávka o klíčku

8) Ktorý z týchto sviatkov sa koná v jarný čas roku?
A) Deň vedomostí
B) Deň učiteľov
B) Prvý apríl
D) Deň detí

9) Aký jarný vták je na obrázku?

A) kukučka
B) škovránok
B) škorec
D) Finch

10) Kedy je jarná rovnodennosť?
A) 20. alebo 21. marca
B) 15. alebo 16. apríla
C) 21. alebo 22. mája
D) 1. alebo 2. marca

Odpovede:
1) 1-C, 2-A, 3-B
2) G
3) 1-C, 2-A, 3-G, 4-B, 5-E, 6-D, 7-D.
4) 1-B, 2-D, 3-D, 4-C, 5-A
5 B
6) G
7) B
8) B
9) B
10) A

Kvíz "Stretávame jar, pomenúvame vtáky!"

Rybina Lyubov Mikhailovna vychovávateľka najvyššej kvalifikačnej kategórie MBDOU Pavsky okres " MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typ№1"
Popis: tento materiál bude užitočný pre pedagógov predškolských zariadení, učitelia doplnkového vzdelávania.
Cieľ: Zhrňte vedomosti detí o vtákoch.
Úlohy:
- upevniť predstavy o vtákoch: meno, zvyky, vzhľad, sťahovavé alebo zimujúce;
- rozvíjať pamäť, pozornosť, rýchlosť reakcie, vynaliezavosť, vynaliezavosť, logické myslenie, výraznosť reči; schopnosť hádať hádanky; schopnosť klasifikovať, porovnávať;
- rozvíjať predstavivosť, tvorivú predstavivosť;
- formovať schopnosť byť úprimný v súťažných úlohách, spolupracovať so spoluhráčmi, diskutovať o odpovedi;
- pestovať vytrvalosť, trpezlivosť, cieľavedomosť pri plnení úloh, záujem o prírodu; emocionálne pozitívny vzťah k vtákom, rozvíjať túžbu pomáhať im.
Prípravné práce: Rozhovory o vtákoch; o pravidlách kvízu; vymýšľanie mien pre tímy, učenie sa hesiel; pozorovanie vtákov na prechádzkach, čítanie príbehov, rozprávok a básní o vtákoch, pozeranie ilustrácií, pozeranie filmov; kreslenie a modelovanie vtákov.
Vybavenie:
1. Emblémy pre každý tím.
2. Plátno, projektor (obrázky vtákov pre tímy: volavka, žeriav, bocian, holubica; lastovička, škorec, veža, vrabec; orol, jastrab, šarkan, holubica.)
3. Nahrávka "V jarnom lese" - hlasy vtákov: papagáj, ďateľ, kukučka; vrabec, sova, slávik; výr, vrany, kavky.
4. Modely vtákov: vrabec, ďateľ, hrdlička, sýkorka, hýľ; pštros, páv, papagáj, čajka, kolibrík; lastovička, veža, žeriav, škorec, rýchly.
5. Tri magnetické tabule (na jednej je slnko, na druhej - podávač, na tretej - zoologická záhrada)
6. Pre tvorivá práca: lepidlo, kefy, nožnice, obrúsky, stojany na nožnice, kefy, handričky; obrázky z časopisov, staré knihy zobrazujúce vtáky, jarnú prírodu)
Implementácia vzdelávacích oblastiach: kognitívny, rečový, umelecký a estetický, fyzický, sociálny a komunikačný rozvoj.
Kvíz sa koná v hudobnej miestnosti. Priestory zdobia modely vtákov, plagáty na tému „Vtáky sú naši kamaráti“, „Postarajte sa o vtáčiky“, ktoré vyrobili deti spolu s rodičmi a učiteľmi v rámci kampane „Pomôžte operenému kamarátovi“. Zorganizovala sa výstava kresieb na tému „Vtáky“.
Postup v kvíze
Prvými zvestovateľmi jari sú vtáky. Práve pre nich je určený náš kvíz "Spoznajte jar, voláme vtáky!" V hale máme tri tímy. Každý tím odpovie na kvízové ​​otázky, zapojí sa do hier, súťaží, rieši hádanky a naša vážená porota bude hodnotiť vaše odpovede a hodnotiť vaše odpovede.
Dovoľte mi predstaviť členov poroty: riaditeľka materskej školy Elena Yurievna, metodička Evgenia Sergeevna a rodičia (zástupcovia z každej skupiny)
Začnime náš kvíz predstavením tímov a ich pozdravmi:

Reprezentuje svoj tím prípravná skupina:
- náš tím: "Lastovička"
- naše motto: "Vtáčikom neurazíme, vtáčikom pomôžeme!"
Svoj tím reprezentujú deti seniorskej skupiny:
- náš tím: Slávik
- naše motto: "Slávik, slávik, spievaj ľuďom piesne!"
Deti reprezentujú svoj tím stredná skupina:
- náš tím: "Sýkorka"
- naše motto: "Sme sýkorky, sme sestry, sme žltoprsé vtáky!"

Hostiteľ: Výborne! Spoznali sme tímy. A teraz 1 kolo
- Koho tím pomenuje viac vtákov. Deti z druhého tímu by nemali vyzývať, inak porota odoberie body ich tímu.
Moderátor: Voláme jar, stretávame sťahovavé vtáky. Hádajte, chlapci, hádanky o vtákoch.

hádanky pre tím sýkorovcov
1. Zaklopem na drevo
Chcem dostať červa
Aj keď je skrytý pod kôrou -
Stále bude moja! /ďateľ/

2. Tento dravec je zhovorčivý,
Zlodejský, úzkostlivý,
Bielostranné cvrlikanie.
A jej meno je... /štyridsať

3. Nemotorný, malý,
Takmer celý vták je žltý.
Má rád bravčovú masť a pšenicu.
Kto ju spoznal? /sýkorka/

4. A v lese, myslite na to, deti,
Sú tam noční strážcovia.
Strážcovia sa toho boja,
Myši sa skrývajú, trasú sa!
Veľmi veľmi drsné
Sovy a ... /sovy/

hádanky pre tím Nightingale
1. Sivý vták, vesta na bruchu.
Žije v lese, nehniezdi,
Hádže vajíčka, nie je náhodou matkou.
Každý, kto bol v lese, to počul.
Kto je tento vták, ktorý nie je dobrý pre matku? /kukučka/

2. Kto je bez nôt a bez flauty,
Najlepšie zo všetkých displejov trilky,
Hlasnejšie, mäkšie.
Kto je to? /slávik/

3. Hoci nie som kladivo -
klopem na drevo
Má každý kútik
Chcem preskúmať.
Chodím v červenom klobúku
A skvelý akrobat. /ďateľ/

4. Nepriateľ lariev, priateľ polí,
Čiernejší ako všetky sťahovavé vtáky,
Skákajte tam a späť po ornej pôde
Vták hrdo kráča ... / veža /

hádanky pre tím "Lastovička"
1. Letím zo vzdialených krajín,
Chcem bývať pod oknom.
V hlinenom hniezde.
Na jemnom pierku. /martin/

2. Toto je náš starý priateľ,
Býva na streche
Dlhonohý, dlhý nos,
Dlhý krk, bez hlasu
Lieta na lov
Pre žaby v močiari. /bocian/

3. A nespieva a nelieta.
Prečo je potom považovaný za vtáka? /pštros/

4. Stavia dom na skale.
Nie je strašidelné tam žiť?
Aj keď krása je všade okolo
Ale taká výška!
Nie, majiteľ sa nebojí
Strmý sa valí dole z útesu
Dve mohutné krídla
Majiteľ ... / orol /

Moderátor: Hra 3. kola: "Štvrtá extra"(obrazovka zobrazuje vtáky pre každý tím)

Úloha pre tím sýkoriek (stredná skupina)
(volavka, žeriav, bocian, holubica)

Úloha pre tím Nightingale ( seniorská skupina)
(lastovička, škorec, veža, vrabec)

Úloha pre tím "Lastovička" (prípravná skupina)
(orol, jastrab, šarkan, holubica)

Moderátor: 4. kolo "Zahrievanie"- kým bude porota sčítavať výsledky 3 kôl, zahráme si hru "Muchy nelietajú" - hru o pozornosť
Moderátor: Pomenujem slová, a ak objekt letí, musíte „lietať“ a ak nelieta, musíte si sadnúť.
- orol, stehlík, koza, sýkorka, horčica, bažant, kapor, kormorán, žaba, starenka;
- tetrov hlucháň, suchár, povaľač, gitara, vrana, koruna, sova, hlava, tráva;
- dudok, kompót, vrany, kavky, cestoviny, bociany, kukučky, sovy, tvarohové koláče:
- sýkorky, chochlačky, stolíky, sisky, kukučky, komáre.

Moderátor: 5. kolo „Odpovedzte na otázku“
Za tím sýkoriek (stredná gr.)
1. Ktorý vták je doktorom lesa? /ďateľ/
2. Aký vták vie dráždiť? /papagáj/
3. Ako sa volá domček, ktorý si vtáčiky stavajú pre seba? /hniezdo/
4. Obľúbená pochúťka hýľ? /Rowan/
5. Ako sa volá domček, ktorý postavil muž pre vtáky? /vtáčia búdka/
6. Aký je najväčší vták? /pštros/

Za tím Nightingale (senior gr.)
1. Ktorý vták si nestavia hniezda a neliahnu sa mláďatá? /kukučka/
2. Aký vták žije v močiari? /volavka/
3. Ktorý vták sa pýši farebným chvostom? /páv/
4. Aký vták je považovaný za zlodeja? /straka/
5. Príletom akých vtákov začína jar? /veža/
6. Ktorý vták sa volá „zimné jablko“? /hýl/

Za tím "Lastovička" (prípravná skupina)
1. Ktorý vták nevie lietať? /pštros/ A čo dokáže dobre? /bež rýchlo/
2. Ktorý vták sa nazýva symbolom mieru? /holub/
3. Ako sa volá najmenší vtáčik? /kolibrík/
4. Aký druh vtáka môže „pracovať ako poštár“? /holub/
5. Ktorý vták sa pohybuje na strome hlavou dolu? /brhlík obyčajný/
6. Ktorý vták nikdy neurobil krok? /vrabec/

Moderátor: 6. kolo „Rozpoznať podľa hlasu“(znie nahrávka hlasu vtákov „V jarnom lese“)
Pre tím "Lastovička" (prípravná skupina) - hlasy vtákov: výr, vrany, kavky.
Pre tím "Slávik" (str. gr.) - hlasy vtákov: vrabec, sova, slávik.
Pre tím "Lastovička" (porov. gr.) - hlasy: papagáj, ďateľ, kukučka

Moderátor: Hra 7. kola "Russell Birds"
tím "sýkorky"
Čo majú všetky vtáky spoločné?
Tím "Slávik"
- Chlapci, prečo sa vtáky nazývajú zimujúce?
Tím "Lastovička"
Prečo sa vtáky nazývajú sťahovavé?
Pozri, všetky vtáky sú spolu. Pomôžme im. Tam, kde sa slnko bude musieť usadiť sťahovavé vtáky, kde kŕmidlo - zimuje, a v "zoo" - tí, ktorí s nami nežijú.
Pre tím Sýkorky - vtáky, ktoré s nami nežijú
(pštros, páv, papagáj, čajka, kolibrík)
Pre tím Slávik - zimujúce vtáky (vrabec, ďateľ, hrdlička, sýkorka, hýl)
Pre tím "Swallow" - sťahovavých vtákov(lastovička, veža, žeriav, škorec, rýchlovka)
Dynamická pauza „Malý vtáčik“ (deti strednej skupiny)
Tu lietali vtáky
Vtáky sú malé.
Všetci lietali, všetci lietali -
Zamávali krídlami. (deti bežia a mávajú rukami ako krídlami)
Sadli si na cestu, jedli zrná,
Kľúč-kľúč-kľúč-kľúč
Ako milujem zrná. (skrč sa a poklepeš ich prstami na podlahu)
Perie očistíme, aby bolo čistejšie. (otriasť oboma rukami)
Takto a takto, byť čistejší.
Skáčeme na konáre, aby sme boli pre deti silnejší.
Skok-skok, skok-skok -
Skáčeme na konáre. (skákať, mávať krídlami)
Toto sú vtáky, malé vtáky.

Hostiteľ: A teraz finále prehliadka „Creative“.
Každý tím bude musieť vytvoriť obrázok na tému „Prišla jar“, odporúčame vám
obrázky z časopisov, musíte si vybrať obrázok, ktorý potrebujete z hľadiska obsahu, vystrihnúť ho a vytvoriť si z niekoľkých obrázkov vlastnú zápletku na navrhovanú tému. Teraz pedagógovia a pomocní vychovávatelia pomôžu usporiadať stoly a potrebný materiál.
(samostatná práca detí)

Kvízová hra pre žiakov 2. – 4. ročníka. JAR JE ČERVENÁ

Autor. Oserdnikova Irina Vjačeslavovna, učiteľka základnej školy, stredná škola MBOU č. 7, Novošachtinsk, Rostovská oblasť.
Popis materiálu. Pre študentov je určené poznávacie a zábavné podujatie, herný kvíz „Jar je červená“. Základná škola, 2-4 ročníky. Môže byť použitý v triede alebo v predĺženej dennej skupine, rovnako ako materiály tohto rozvoja môžu byť použité na hodinách o svete okolo.
Ciele: Vytvárať deťom podmienky na oboznámenie sa so zmenami prebiehajúcimi na jar v prírode.
Úlohy:
rozvoj kognitívneho záujmu o prírodu;
formovanie lásky k okolitému svetu a potreba udržiavať ekologickú rovnováhu v prírode.
Demo materiál. Ilustrácie zobrazujúce jarná príroda, kresby zobrazujúce kvety s menami, hmyz. Pre deti kreslenie s motýľmi a krížovka.

Priebeh udalosti

učiteľ. Dnes vás navštívime na jar. Jar je obdobím, kedy sa príroda prebúdza zo zimného spánku. Všetko okolo nás sa raduje z teplých slnečných lúčov: rastliny aj zvieratá a my sme ľudia.
Pripomeňme si zmeny, ktoré sa dejú na jar. (Dni sa predlžujú. Slnko prihrieva. Sneh sa topí. Prilietajú sťahovavé vtáky. Objavuje sa hmyz atď.) Výborne, jar dobre poznáte.
Predtým, aby jar prišla rýchlejšie, spievali piesne, invokácie, „kamenné muchy“. Zavolajme jar. Opakuj po mne:
Budeme spievať jar
Červenú jar nazývame.
Ach poďme! Ach, poďme jesť!
Hovoríme červenej jar! / 3 a 4 riadky sa opakujú 2 krát.
Prečo si myslíte, že hovoríme, že jar je červená? (Toto je krásny čas, červená znamená krásna)
Privolali sme jar s vami a teraz sa už objavila aj u nás. (Ilustrácie zobrazujúce jarné obdobie sú umiestnené pred deťmi, zatiaľ čo učiteľ číta poéziu).
Som jarná červená!
Budím zem zo spánku.
Ľadvinky naplním šťavou
Na lúke pestujem kvety.
Jazdím ľad z riek,
Rozjasňujem východ slnka.
Všade, na poli aj v lese,
Prinášam ľuďom radosť!
Jar si pre vás pripravila hry a hádanky, aby ste si overili, či ste na stretnutie s ňou dobre pripravení.
Uhádnite jej prvé hádanky. (Prečítané učiteľom alebo pripravenými deťmi)
1. Fúka teplý južný vietor,
Slnko svieti jasnejšie
Sneh redne, topí sa mäkký,
Vrana hlasná letí.
Aký mesiac? Kto to bude vedieť? /marec

2. Zúrivo hučí rieka
A prelomí ľady.
Škorec sa vrátil do svojho domu,
A v lese sa zobudil medveď.
Na oblohe škovránok trilkuje,
Prišiel k nám mesiac ... / apríl

3. Vzdialenosť polí sa zmení na zelenú,
Slávik spieva.
AT biela farba upravená záhrada,
Ako prvé lietajú včely.
Hrom duní. Hádaj!
Aký je to mesiac? … /Smieť
Výborne, hneď ste spoznali jarné mesiace. A u našich predkov – starých Slovanov boli názvy mesiacov úzko späté s prírodnými úkazmi resp ekonomická aktivita. Prečítajme si spolu s vami názvy jarných mesiacov a pokúsme sa vysvetliť pôvod ich názvov.
MAREC - zimobor (zápas zimy s jarou); protalnik; jar.
APRÍL - berezozol; kvapkadlo; snežný skúter.
MÁJ - tráva; peľ; rozpätie.
(vysvetlite názvy mesiacov)
Na jar je zvykom upratovať, upratovať odpadky a teraz si to nacvičíme. Úloha sa nazýva „šikovné ruky“ - musíte písať jednou rukou a držať v nej čo najviac kúskov papiera, ktoré rozsypem na podlahu. No kto z vás je obratnejší! (hra sa hrá) Áno, urobili ste maximum, a teraz ste boli najlepší ...... (vymenujte deti)
- Čistinku sme odstránili a hneď sa na nej začali objavovať jarné kvety. Pamätajte si, aké kvety kvitnú skoro na jar. (Ukážte deťom obrázky rôzne farby, čítame ich názvy a vyberáme jarné. Obrázky jarných kvetov zostávajú na tabuli).
- Výborne chlapci! A kvety majú na nás veľkú prosbu. Teraz zistíme, ktorý z nich.
Aby ste to dosiahli, musíte správne zadať názvy farieb do buniek krížovky. Aké mená sa hodia do našej krížovky, pozor. (vyplňte bunky, nájdite a prečítajte si slovo „starať sa“)

(Odpovede: nezábudka, snežienka, sasanka, porast, hyacint, kosatka).
Chlapci, prečo si myslíte, že kvety sú žiadané, aby sa o ne starali. (Odpovede detí.)
- O jarné kvety je potrebné sa starať, pretože ich zostáva málo a môžu úplne zmiznúť.
Povedali sme, že na jar sa objavuje rôzny hmyz. Chcem vidieť, ktorý hmyz dokážeš uhádnuť. (Hádanky číta učiteľ alebo pripravené deti. Deti hádajú hádanky, obrázky tohto hmyzu sú umiestnené na tabuli)
1. Kto má celý chrbát v bodkách? Kto sa pasie na listoch? /Lienka
2. Kto nad nami chodí dolu hlavou, nemá sa báť. Bojíš sa spadnúť? /lietať
3. V zelených uniformách v tráve na lúkach
Hudobníci žijú na dlhých nohách. /kobylky
4. Kto spúšťa svoj proboscis do každého kvetu, ktorý stretne,
A potom sa vrúti do úľa s guľkou a skrýva niečo v rohu? /včela
5. Povolenie sa nepýtal, vyletel hore - a uhryzol! /komár
6. Letka sedela na veľkom farebnom koberci -
Otvorí sa a potom zatvorí maľované krídla. /motýle
- Výborne. A ďalšia jarná úloha bude na pozore. Pozri, motýle lietajú smerom k nám! (Dajte deťom obrázky s motýľmi. Práca sa robí vo dvojiciach.) Na obrázkoch pred vami sú motýle, skúste spočítať, koľko ich je? (Odpovede detí. Spolu 11 motýľov)

Teraz vyfarbite motýle na svojich obliečkach. (Počas práce detí môžete zapnúť pokojnú hudbu. Umiestnite farebné kresby na tabuľu)
- Aké krásne to bolo v našej triede!
Hrali sme sa, hádali hádanky a teraz jari ukážeme, či o nej poznáme príslovia a porekadlá. Pokračujte v prísloví:
Marec končí zimu, ... ... začína jar
Apríl s vodou a máj.... s trávou
Apríl je teplý, máj studený, čo znamená, že rok je ... obilný
Máj je studený - nebudete ... hladní
Pluh v čase - viac zábavy ... tanec
- Výborne chlapci. Dnes sme si pripomenuli veľa toho, čo vieme o jari. Potešili sme jar a poteší nás teplom, zeleňou a kvetmi.