• formovať predstavy o potravinových reťazcoch a ekologickej pyramíde;
• identifikovať hlavné skupiny zvierat podľa spôsobu stravovania;
• pestovať lásku k okolitému svetu a potrebu udržiavať ekologickú rovnováhu v prírode.

Vybavenie:

• prezentácia lekcie;
• individuálne karty;
• karty na prácu vo dvojici (potravinový reťazec; ekologická pyramída);
• odpovede na hádanky vo forme pyramídy.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

Slnko už dávno vyšlo
Pozrel sa do nášho okna.
Ponáhľaj sa do triedy
Je to tu zaujímavé.

U. Predstavte si, že slnko na vás sype svoje teplé lúče. Daruje ich mame, otcovi, blízkym, všetkým zvieratám a rastlinám. Poprajte im lásku a láskavosť.

Príloha č.1. Snímka č.1

II. Správa o téme a účele lekcie.

U. Prečítajte si tému našej lekcie.

D. Neviditeľná sieť a neviditeľná pyramída.

U. Čo o tom vieš?

D. Odpovede.

U. Zaznačte si svoje znalosti o tejto téme na svojich krokoch.

V. Učenie sa nového materiálu.

Príloha č.1. Snímka č.4

1. V dubovom lese.
2. Oak Message/

Svetlana Demjanenko
"Jarabinská vetva". Synopsa GCD o výtvarnom umení pre strednú skupinu

Integrácia vzdelávacích oblastí:"Kognitívny vývoj" (tvorba holistického obrazu sveta, "Umelecký a estetický" (kresba,

Cieľ:

Naučte sa kresliť v netradičných aktivitách (prstami)

Úlohy:

Vzdelávacie: Naučte deti zobrazovať zväzok jarabiny, kresliť bobule prstami

Naučte sa usporiadať kompozíciu na list papiera

Rozvíjanie: Rozvíjajte presnosť v procese kreslenia

Rozvíjať kultúrne a hygienické zručnosti.

Výchovné: Vzbudiť u detí záujem o vizuálna aktivita,

Vštepiť lásku k prírode

Prípravné práce: Sledovanie konárikov jarabiny na prechádzke, čítanie poézie, hádanie hádaniek. Prezeranie obrázkov. Hovorte o stromoch.

Materiály a vybavenie: zväzok horského popola, červený a zelený gvaš, obrúsok pre každé dieťa, listy albumu (polovica, kefy, voda

1. Organizačný moment.

Padajúce, padajúce listy

V našej záhrade padá lístie.

žlté, červené listy

Vo vetre sa krútia, lietajú.

Vtáky lietajú na juh

Husi, veže, žeriavy.

Tu je posledný kŕdeľ

V diaľke mávajúce krídla.

Vezmime do rúk košík,

Poďme do lesa na huby

Pne a cestičky voňajú

Lahodné hríby.

Vychovávateľ: Kto uhádne, aké je toto ročné obdobie?

Deti: o jeseni.

Učiteľ: Ako si uhádol? Čo sa deje na jeseň?

Deti: listy na stromoch zožltli, listy opadávajú zo stromov, vtáčiky odlietajú, v lese sa objavujú huby.

Vychovávateľ: Správne! Jeseň je veľmi krásne obdobie roka! Dáva nám nádherné a rozmanité listy. Som na ceste k MATERSKÁ ŠKOLA Nazbieral som niekoľko rôznych, poďme ich pozorne preskúmať a zapamätať si, ako sa volajú, z ktorých stromov ich odniesol vetrík?

Aby som vám pomohol, poviem vám hádanky o stromoch a potom môžete hádať, odkiaľ pochádzajú naše listy! Pozorne načúvať!

Je pokrytá tmavou kôrou.

Obliečka je krásna, vyrezávaná,

A na koncoch konárov

Veľa žaluďov dozrieva.

Učiteľ: Deti, o akom strome je hádanka

Deti - Dub

Učiteľ: Áno, je to tak! Aký list teda spadol z tohto stromu?

Deti: dub.

V. Výborne! Vypočujte si ďalší

No nie strom, ale zázrak!

Farebné a krásne

List sa otvoril dlaňou.

Zafúkal vietor, opadol list.

Javorové deti.

Vychovávateľ: Takže list.

Deti Javor

Vychovávateľ. Opäť hádam, dobre!

Vychovávateľ: Áno, uhádli ste správne! Teraz sa poďme hrať s vami! Premeňme sa na listy! Vyjdite na koberec

Deti sa stanú slobodnými na koberci.

List je zlomený a letí

Ticho krúži vo vzduchu Húpanie doľava a doprava, ruky do strán, mávanie

Je to všetko dole dole

A priblíženie sa k zemi Položia ruky dole, podrepnú si

Fúka len vietor

Z ciest vstane list Vstaň, zdvihni ruky, otoč sa na mieste

Vychovávateľ:

Aké krásne listy máme.

No, uhádnete poslednú hádanku?

Červené korálky visia

Pozerajú sa na nás z kríkov.

Milujte tieto korálky

Deti, vtáky a medvede.

deti. Rowan

Vychovávateľ. Na jeseň na horskom popole v lese dozrievajú bobule. Obľúbená pochúťka zo hýl. V zime je v lese zima a hlad a vtáky majú potravu na konároch. Bobule sú červené alebo oranžové.

Priniesol som ti z lesa horský popol. Pozrite sa pozorne na to, aké bobule má, môžete sa ich dotknúť.

Povedz mi, akú farbu majú bobule? (červená a tvarovaná (okrúhla)

Chlapi, ale ak v lese fúka silný vietor, potom opadnú všetky listy a bobule zo stromu a vtáky nebudú mať v zime čo žrať!

Ako im podľa vás môžeme pomôcť?

Deti: nakreslite bobule.

3. Kreslenie

Potom si sadnite na stoličky.

Dnes budeme pomocníkmi, budeme kresliť štetcom a prstami.

Ukážka techniky kreslenia.

Môžete sa pustiť do práce. Opatrne nakreslite, dobre nakreslite farbu na prst (aby boli bobule šťavnaté). Nakreslite viac bobúľ, aby mali všetky vtáky dostatok, jednu bobuľu blízko druhej.

(Pomáham v procese práce.)

Keď skončíte, osušte si prsty handričkou.

Ach, aké krásne bobule máš na horskom popole a koľko ich je. A čo ešte chýba našim bobuľkám (listom). Listy kreslíme pomocou štetcov. Štetec spustíme do zelenej farby a nakreslíme na miesto, kde by sa mali nachádzať listy.

Výborne, chlapci, vaše vetvičky a bobule boli veľmi krásne! Dosť pre všetky vtáky!

Súvisiace publikácie:

Jeseň je skvelý čas na postrehy s deťmi na prechádzku. Teraz, keď je takmer polovica jesene za nami, máme na Kubáni lístie.

Rowan - výlučne dekoratívne po celý rok. Nádherné sú cirrusové zelené listy horského popola, ktoré sa nedajú s ničím zameniť. Objavujú sa voňavé kvety.

Vzdelávacie oblasti: výtvarná a estetická, kognitívna, rečová, hudobná, motorická. Cieľ: Naučte sa pridávať z aplikácie.

Abstrakt z hodiny výtvarného umenia a netradičných techník kreslenia v 1. juniorskej skupine „Jarabinská vetva“. Zhrnutie hodín výtvarných činností a netradičných techník kreslenia v 1 juniorská skupina"Jarabinská vetva". Účel: vytvorenie kolektívu.

Abstrakt lekcie o vizuálnej aktivite „Rowanská vetva“ Obsah programu: naučte deti kresliť prstami vetvičku horského popola. Posilnite schopnosť krásne usporiadať vetvy. Kultivujte túžbu.

Zhrnutie lekcie kreslenia: „Jarabina vetva“ Účel: Rozvíjať u predškolákov schopnosť emocionálneho a estetického vnímania prostredia.

Synopsa kĺbu vzdelávacie aktivity s deťmi strednej nápravnovýchovnej skupiny
Vypracovala: učiteľka Parmeňová M.N.
Téma: "Cesta do jesenného lesa."
Použité technológie: didaktická hra, prvky TRIZ, vzdelávacie hry.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Poznanie“, „Komunikácia“, „Socializácia“, „Umelecká tvorivosť“.
Úlohy:
Smer kognitívnej reči:
Rozšíriť a objasniť chápanie detí vlastnosti jeseň.
Pokračujte v učení sa rozlišovať listnatých stromov(javor, dub, breza).
Rozšírte chápanie detí divoké bobule a huby, oboznámiť ich s vlastnosťami vzhľad a miesta rastu.
Aktivujte reč detí, obohacujte používaním definícií v reči (aký druh stromu? Aké lístie?), figuratívne výrazy („je pokrytý tmavou kôrou, list je krásny, vyrezávaný“, „dobre urobené v okrúhle tance a v rade v klobúkoch“, „Ruská kráska“ ).
Oboznámiť sa s možnosťou hľadania a riešenia rozporov obsiahnutých v jednom predmete pomocou prvkov TRIZ (pre hru „dobrý-zlý“).
Naučte sa riešiť hádanky.
Sociálny smer:
Pestujte úctu k prírode.
Prispievať k rozvoju estetického vnímania okolitého sveta.
Rozvíjať schopnosť komunikovať s rovesníkmi, aktívne sa zapájať do aktivít.
Umelecký a estetický smer:
Upevniť schopnosť tvarovať huby pomocou techník váľania medzi dlaňami rovnými a krúživými pohybmi, sploštenia dlaňami, tvarovania prstami na zjemnenie tvaru.
Opravné úlohy:
Obohaťte vizuálny zmyslový zážitok predškolákov.
Rozvíjajte vizuálnu pozornosť, pamäť, schopnosť navigácie v priestore.
Materiál:
Farebné siluety malín, jahôd, čučoriedok, brezy, dubu, javorových listov, košíka, obrázky stromov, lesných plodov, modely pre hru „Zbieraj kyticu“, figuríny húb, zvuková stopa valčíka, plastelína.
Obsah:
Chlapi, v noci fúkal silný vietor a do okna nám vletel list.
Ukáž javorový list.
Z akého stromu je list? Presne tak, je to javorový list. Pozýva nás na cestu jesenný les. Vezmem si so sebou košík. Všetko, čo vidíme zaujímavé, do toho vložíme.
Ako sa dá dostať do lesa? Poďme vlakom. Všetci budete vagóny a ja budem lokomotíva. Choď!
Rýchlejšie, rýchlejšie sa kolesá otáčali
A teraz sa všetky autá rozbehli dopredu,
Ako keby to neboli vagóny, ale gule,
Tak-tik, tak-tik, tak-tik.
Deti idú za sebou, napodobňujúc pohyb „vláčika“.
Prišli sme. Vystúpte z vagónov.
Jeden, dva, tri, javorový list, pomoc
Byť nami v lese,
Kde maľované lístie
Vo fialovej, zlatej
Jesenná žltá kosa.
Na podlahe sú rozptýlené listy z rôznych stromov.
Aké je ticho v lese, len lístie šuští pod nohami.
Pozrite sa, koľko ich je. čo si zistil?
Nájdite list brezy. Z akého stromu je? Každý má rád brezu. Tento strom sa nazýva ruská krása.
Učiteľ ukazuje obrázok brezy, ponúka sa stať sa všetkými „brezami“
Fizkultminutka.
Na melódiu valčíka deti predvádzajú tanečné pohyby podľa textu:
Zlaté listy lietajú zo stromu

Je to, je to, je to padanie lístia!
Kráčame po listoch a oni šuštia,
Vietor točí listy - to je opadávanie listov.
Je to, je to, je to padanie lístia!
Vložte brezové listy do košíka.
Učiteľ ukazuje obrázok duba.
A čo je to za strom?
Je tmavý, pokrytý kôrou,
Obliečka je krásna, vyrezávaná,
A na koncoch konárov
Veľa, veľa žaluďov.
Nájdite dubové listy. Ako sa volajú?
Povedzte listu pekné slová. Aký list? (vyrezávané, tmavé, svetlé...).
Učiteľ drží list vertikálne a pýta sa:
Ako vyzerá list? (rybia kosť, šiška...)
Učiteľ drží list vodorovne:
Ako teda list vyzerá? (oblak, oblak, mláka...)
Dubové listy sú naozaj krásne, vyrezávané.
Učiteľka vloží do košíka dubový list.
Nájdite javorové listy. Na jeseň najviac krásne listy pri javore prečo?
Zobrazuje obrázok javora.
Jesenná dlhá tenká kefa
Prefarbuje listy.
Červená, žltá, zlatá -
Aký si dobrý, farebný list.
Urobme si kytice z listov.
Hrá sa hra „Vyber si kyticu“. Učiteľ ponúka zbierať listy okolo modelov a zoskupovať ich tromi spôsobmi:
Možnosť 1 - pozbierajte všetky brezové a všetky javorové listy.
Možnosť 2 - zbierajte všetky dubové a všetky zelené listy.
Možnosť 3 - učiteľ ukáže zelený brezový list. Deti spoločne určujú, do ktorej kytice vložia list.
krásne jesenné kytice máme to.
dám jesenné lístie v košíku.
Poďme na prechádzku do lesa.
Cez kríky a humna,
Cez konáre a pne
Zdvihnite nohy vyššie
Išli sme na lesnú čistinku.
Učiteľka privedie deti na koberec, na ktorom sú farebné obrázky s obrázkami bobúľ a so siluetou bobúľ.
A bobule milujú rast na slnečnej lúke.
Hádaj hádanku:
Červené korálky visia
Pozerajú sa na nás z kríkov
Milujte tieto korálky
Deti, vtáky a medvede. (malina)
O akej bobule je záhada? Prečo si to myslíš?
Áno, maliny rastú na kríkoch. Dozrieva v lete.
Prstová gymnastika "bobule".
Odstránim bobule z konára (pohladíme každý prst, akoby
odstránime z neho bobuľu).
A zbieram do košíka (obe dlane pred sebou s pohárom zložím).
Bude plný košík
Skúsim trochu (jedna ruka zložená v člne,
zakryť ďalší).
Nájdite obrázok siluety maliny. Vložte bobule do košíka.
Hádajte ďalšiu hádanku:
V teple pňov
Veľa tenkých stoniek
Každé steblo
Drží červené svetlo.
Rozkladanie stoniek
Zbieranie svetiel. (jahoda)
Aké bobule vyzerajú ako svetlá? Nájdite medzi obrázkami jahody. Tieto bobule rastú na slnečných čistinách, nemajú radi tieň. Bobule na slnku sčervenajú, dozrievajú v lete.
Nájdite obrázok siluety jahody. Vložte bobule do košíka.
Vie niekto ako sa volá táto malá bobuľka? (čučoriedka).
Prečo sa tak volá?
Rastie v tieni, slnko nemá rád. Preto ho treba hľadať v lese, pod stromami.
Urobme si les.
Učiteľ ponúka deťom sady figúrok pre hru "tangram". Deti ležia na stoloch geometrické tvary„rybia kosť“. Učiteľ robí na koberci „vianočný stromček“.
Výborne! Vo vašom lese vyrastie veľa čučoriedok.
Vezmeme si čučoriedku do košíka.
Vypočujte si hádanku:
Pod stromami, pod stromom
Kto stojí medzi trávou?
Je tam noha, ale žiadna topánka,
Je tam klobúk - bez hlavy. (huba)
Poďme na huby.
Predstavte si, že máte v rukách košíky. čím si sa stal? Ste hubári. Pozorne sa pozerajte pod nohy, zdvihnite spodné konáre stromov, huby nakrájajte nožom.
Ale v blízkosti brezy je huba. (hríb)
Ako sa to volá? Ako si uhádol? Áno, hríb rastie pod brezou.
Narodil som sa do daždivého dňa
Pod mladou brezou
Okrúhle, hladké, krásne,
S dlhou a rovnou nohou.

A tu je ďalšia huba. (biely)
Pravdepodobne aj hríb?
Porovnaj porcini a hríb.
Ktovie, prečo sa hríb tak nazýval, veď klobúk je hnedý. Ak odlomíte kúsok nohy, môžete vidieť, že dužina tejto huby je biela.
Učiteľ vloží hubu do košíka.
Pohni sa. Vidieť, čo zaujímavé huby vystrčiť. Ľudia ich volali líšky. Prečo si myslíš?
Hrá sa hra „Štvrtá extra“. Deti skúmajú kartu, povedia, čo je na nej zobrazené, aký predmet je zbytočný a prečo.
Prvá karta: biely hríb, hríb, lišaj, list
Druhá karta: vianočný stromček, košík, huba, poschodová budova.
Tu je pekný muž! (muchovník).
Poznáte túto hubu? Je jedovatý, ale nedá sa po ňom šliapať. Zvieratá potrebujú huby. Liečia sa nimi los a veverička. V prírode nie je nič zbytočné. Túto hubu do košíka nevezmeme.
Unavení kráčame lesom. Sadneme si a oddýchneme si.
Učiteľ vedie rozvíjajúcu hru „dobrý-zlý“.
Chlapi, zamyslime sa spolu, na čo sú huby dobré.
dobre:
Huby sú krásne, sú roztrúsené po lese ako kvety. Majú klobúk a nohu, klobúky môžu byť viacfarebné.
Pod hubou sa môže skrývať hmyz.
Niektoré zvieratá sa liečia hubami.
Huby sa na zimu sušia, osolia, varí sa z nich polievka.
Deti uvádzajú vlastné príklady.
Teraz sa zamyslite nad tým, či je v hubách niečo zlé, alebo nám povedzte, čo sa môže kvôli hubám stať.
Zle:
Huby sú jedovaté. V tomto prípade ich treba obchádzať, nie šliapať. Staré huby sú červivé. Názov húb môže byť zavádzajúci (Russula). Ak sa huby nekrájajú nožom, ale trhajú, huby už na tom mieste nemusia rásť.
Deti uvádzajú vlastné príklady.
Výborne: Koľko toho viete o hubách.
Navrhujem, aby ste si vyrobili huby, ktoré chcete.
Deti prídu k stolom, vyberú si plastelínu. Diskutujeme o tom, ako formovať hubovú nohu, akými pohybmi zvinúť plastelínu do gule. V procese vyrezávania sa učiteľ pýta detí, aké huby vyrezávajú.
Boli sme s tebou v lese,
Kde maľované lístie
Vo fialovej farbe. Zlato
Jesenná žltá kosa.
Javorový list nás volá späť. Vráťme sa do škôlky. Nastúpte do vagónov, poďme.
Deti idú za sebou a napodobňujú pohyb vláčika.

1. Kto, len čo bude horúco, Pretiahne si kožuch cez plecia, A príde zlý chlad - Stiahne ju z pliec? 2. Domy sú vysoké, Nespočítateľné poschodia Veže sú pichľavé Pod lietajúcimi mrakmi. 3. Čo je to za dievča - Nie krajčírka, nie remeselníčka, Nič nešije A v ihličí po celý rok. 4. Je pokrytý tmavou kôrou, Obliečka je krásna, vyrezávaná. A na koncoch konárov Veľa, veľa žaluďov. 5. Existuje krása - Vrkoče sú zelené, biele šaty, horľavá kôra, Vetvy plačú, semeno je prchavé. 6. Hoci som dobre oblečený, Vždy mi z toho idú zimomriavky! Ako na jar, tak aj horúce leto, Celý sa trasiem, ako v zime. 7. Na jeseň, len čo zapíska Nestabilná pláštenka, Má zelené listy Zároveň sa červenajú. 8. Sú tam náušnice, ale nie dievča. Sú tam šišky, ale nie borovica. A žije v nížinách blízko dellu. 9. Rastie na jar, kvitne v lete, rozpadá sa na jeseň, A kvet je med, Lieči chrípku Kašeľ a sipot. 10. Bobule nie sú sladké, Ale oko je radosť. A lesy - dekorácie, A drozdy - pochúťka. 11. Biele voňavé kvety Dávajú čierne viskózne ovocie. 12. zelené listy, šarlátové kvety. pazúr pazúry strážiť kvety. A ovocie v červenej košeli, Brucho je vypchaté kamienkami.

(Zdroje: "Čítajte, učte sa, hrajte" 2002, č. 2; 2006, č. 6)

Abstrakt lekcie o vizuálnej aktivite pre deti vo veku 6–7 rokov „Zelený dub pri pobreží“

Obsah programu:

Formovať estetické cítenie sprostredkovaním umeleckého obrazu rôznymi technikami (valcovanie papiera, plastilineografia, sypký materiál, popichovanie, potlač pokrčeného papiera, sušené rastliny). Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, predstavivosť a kreativitu. Naučte sa vytvárať báječný, výrazný obraz. Kultivujte presnosť pri vykonávaní práce.

Materiály a vybavenie:

Obraz "Dub" od I. I. Shishkin, pre detskú tvorbu: (voliteľné) kartón A 4, lepidlo PVA, obrúsky Zelená farba, kvaš, plastelína, suchý čaj, papier, suché listy, sušené dubové listy, kefy, voda.

Prípravné práce:

Zoznámenie sa s rôznymi druhmi stromov, pozorovanie počas prechádzky, exkurzia do parku, prezeranie ilustrácií, didaktická hra „Zisti z ktorého stromu list“, práca s netradičným materiálom.

Priebeh lekcie:

učiteľ:

Priatelia moji, dnes vás pozývam na úžasnú rozprávkovú cestu.
A hlavnou postavou našej rozprávky bude ... hádajte hádanku:

Je pokrytý tmavou kôrou,
Obliečka je krásna, vyrezávaná,
A na koncoch konárov
Veľa žaluďov dozrieva.
(Dub)

Otázky pre deti:

Môžete mi povedať, aký je to strom?
Vieme ho odlíšiť od iných stromov?
Aké má listy?
Prináša ovocie?
Akú rozprávkovú postavu nám pripomína dub? (bogatyr)
A čo je hrdina? (silný, vytrvalý, mocný).
Poznáte príslovie o dube? (silný ako dub, múdry ako starý dub).
Ako sa volá les, kde rastú duby? (dúbrava, dubový háj).
Pozrite sa, ako umelec I. I. Shishkin zobrazil na svojom obraze duby.

Čo vidíš? (rozprávka pre deti)

učiteľ:

Nezničiteľné duby - obri, osvetlení slnkom, stúpajú k azúrovej oblohe. Listy sú zelené a tráva pod dubmi je tiež zelená. A cez konáre dubov vidieť jasnú modrú oblohu. Obraz je slnečný, svetlý, jasný.

Dub je mohutný strom s vysokým, statným sivohnedým kmeňom. Hrubé, uzlovité, ostro zakrivené konáre odchádzajú z kmeňa takmer v pravom uhle, na koncoch sa rozvetvujú do mnohých krátkych tenkých konárov, husto dospievajúcich s rezanými listami. krásny tvar, vytvára sviežu, rozľahlú korunu. Dub pripomína hrdinu - pevný, silný, vytrvalý, mocný.

Odporúčam vám prejsť sa dubovým hájom.

Prstová a zvuková gymnastika "V lese"

Ukážte, koľko stromov je v lese (deti ukazujú ruky dlaňami otočenými k sebe). Priletel ľahký vánok a vetvičky sa hojdali (deti sa dotýkajú prstami). A teraz je silný vietor (deti silnejšie prstujú) a opäť mierny vánok. Prileteli komáre (Deti si schovávajú jazyk za spodné zuby a vyslovujú hlásku З - З - З - З). Tlieskaním ručičiek deti prestávajú vydávať zvuk.
Prileteli chrobáky (Deti si schovávajú jazyk pohárom za horné zuby a vyslovujú hlásku Zh - Zh - Zh - Zh). Tlieskaním ručičiek deti prestávajú vydávať zvuk.

Opakujte 2-3 krát.

učiteľ:

Duby - hrdinovia sa často nachádzajú v rozprávkach. Vypočujte si úryvok z básne A. S. Puškina.

Pri mori, zelený dub,
Zlatá retiazka na dube
A vo dne v noci je mačka vedcom
Všetko sa točí v kruhu:
Ide doprava - pieseň začína,
Vľavo - rozpráva rozprávku.
Sú tam zázraky, tam sa túla škriatok,
Morská panna sedí na konároch.
Tam po neznámych cestách
Stopy neviditeľných zvierat,
Chata tam na kuracích stehnách
Stojí bez okien, bez dverí...

Ako si predstavuješ učenú mačku? Čo je on? (dôležitý, chytrý, múdry, prefíkaný, prefíkaný).
Navrhujem, aby ste vytvorili obraz rozprávkového duba a na žiadosť učenej mačky. A aby bola vaša práca rozprávková, pripravila som pre vás nevšedný materiál. S týmito položkami ste už pracovali a viete, kde začať a ako vytvoriť zaujímavý obraz. Použite akékoľvek materiály. Dostať sa do práce.
Deti si vyberajú na prácu netradičný materiál, usadzujú sa za stoly. (Príklady dubových obrázkov: kmeň - suchý čaj, plastelína, kvaš; koruna - zelené obrúsky, suché mleté ​​listy, sušené dubové listy, plastelína).

Zhrnutie lekcie:

Hodina končí rozborom a obdivovaním detských prác, pri ktorých sa kladie dôraz na originalitu a kreativitu.

O všetkom na svete:

V roku 1930 bol v USA vydaný film „The Rogue Song“ o únose dievčaťa v kaukazských horách. Herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy si v tomto filme zahrali miestnych gaunerov. Títo herci sú napodiv veľmi podobní postavám...

Sekčné materiály

Triedy pre mladšiu skupinu:

Triedy pre strednú skupinu.