Druhá karta juniorskej skupiny číslo 1

Mobilná hra "Utekaj ku mne".

Cieľ: cvičiť deti konať na signál, bežať vpred v rovnakom čase ako celá skupina.

Priebeh hry: Deti stoja na jednej strane chodby, aby si navzájom neprekážali. Učiteľ je na opačnej strane. Hovorí: "Utekajte ku mne, všetci, všetci, utekajte ku mne!" Deti bežia k učiteľovi, ktorý ich milo pozdraví, roztiahne ruky do strán a urobípohľad, ktorý chce objať všetkých chlapov. Potom, čo sa deti zhromaždili okolofeeder, prejde na druhú stranu stránky a znova povie: „Utekajmne!". Pred začiatkom hry vás učiteľ upozorní, že bežať môžete až potomslová "Utekaj ku mne!", nemôžete tlačiť apotriasť sa navzájom.

Tých, ktorí chcú hrať, možno rozdeliť do dvoch malých skupínpy: kým jedna skupina hrá, druhá sa pozerá, potom si vymenia úlohy.

L.I. Penzulaeva"

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 2

mobilná hra "vtáky".

Cieľ: cvičiť deti, aby konali podľa signálu učiteľa, bežali rôznymi smermi súčasne ako celá skupina,

Priebeh hry: Učiteľ vysvetľuje, že deti budú stvárňovať vtáky, ktoré sa pripravujú na let do teplejších oblastí. Autor: zvukový signál učiteľ, všetky deti zdvihnú ruky (krídla do strán a rozptýlia sa (rozhádžu) po sále. Na signál: „Vtáky odpočívajú“ sa deti zastavia a čupnú.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 3

mobilná hra « mačka a vrabce» (1 možnosť).

Cieľ: cvičiť deti, aby konali v súlade s textom básne, bežali vpred v rovnakom čase ako celá skupina, využívali celú plochu sály.

Priebeh hry:"Mačka" sa nachádza na jednej strane haly (nástupište) a deti - "vrabci" - na druhej strane. Deti - "vrabce" pristupujú k "mačke" spolu s učiteľkou, ktorá hovorí: Kotya, mačiatko, mačka, Kotya - malý čierny chvost, leží na polene a tvári sa, že spí. Na slová „Ako keby spal“ „mačka“ zvolala: „Mňau!“ - a začne chytať "vrabcov", ktorí od neho utekajú do svojho domu (za čiaru).

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 4

mobilná hra « mačka a vrabce“ (Možnosť 2).

Cieľ: trénovať deti na skoky z výšky.

Priebeh hry: Deti stoja na lavičkách, na veľkých kockách,položené na podlahe na jednej strane miesta. Toto sú vrabce na streche.Mačka sedí na boku (učiteľ alebo jedno z detí). Mačka spí. "Vmalé odleteli, “hovorí učiteľ. Vrabce skáču zo strechyRozprestierajú krídla a rozptýlia sa na všetky strany. Ale potom sa mačka prebudí. Onhovorí „mňau-mňau“ a beží chytať vrabcov, ktorí sa tam skrývajústrecha. Mačka berie chytené vrabce do svojho domu.

Smery. Uistite sa, že deti pristávajú mäkko, skákajú na prsty a pokrčia kolená.

(druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 5

mobilná hra "Rýchlo do domu" .

Cieľ: cvičiť deti, aby konali na signál učiteľa, aby sa pohybovali všetkými smermi v rôznych smeroch, aby bežali súčasne ako celá skupina, aby využívali celú plochu sály.

Priebeh hry: Deti sú umiestnené v "domčeku" (na gymnastických laviciach alebo stoličkách). Učiteľka ich vyzve, aby išli na lúku – obdivovali kvety, pozerali sa na motýle – kráčali na všetky strany, rôznymi smermi. Na signál: "Rýchlo k domu, prší!" - deti bežia, aby zaujali miesto v „dome“ (na akomkoľvek mieste).

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 6

mobilná hra "Inteligentný ovládač".

Cieľ: cvičte deti, aby pôsobili na farebný signál, pohybovali sa všetkými smermi v rôznych smeroch, využívali celú plochu haly. Prečítajte si pravidlá cestnej premávky.

Priebeh hry: Deti sú rozmiestnené náhodne po celej hale, v rukách každého dieťaťa je volant (obruč). Na signál učiteľa: "Poďme!" - deti - "autá" jazdia po hale rôznymi smermi a snažia sa navzájom neprekážať. Ak učiteľ zdvihne červenú vlajku, všetky autá zastanú. Ak je zelená, pokračujte v pohybe.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 7

mobilná hra "Rýchla lopta".

Cieľ: cvičte deti kotúľať loptu smerom dopredu, konajte na signál učiteľa.

Priebeh hry: Deti stoja na štartovacej čiare označenej čiarou alebo šnúrou. V rukách každého dieťaťa je guľa (veľký priemer). Na signál učiteľa deti zaujmú východiskovú pozíciu - nohy na šírku ramien, lopta v ohnutých rukách na hrudi. Pri ďalšom povele sa deti zohnú a zatlačením lopty energickým pohybom ju kotúľajú dopredu a potom sa za ňou rozbehnú. Vráťte sa na štartovaciu čiaru v krokoch.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 8

mobilná hra "Sivý zajačik sa umýva".

Cieľ: cvičte deti, aby vykonávali akcie v súlade s textom básne, skákali na dvoch nohách vpred, využívali celú plochu haly.

Priebeh hry: Deti stoja pred učiteľkou v polkruhu a všetci spolu hovoria: „Sivý zajac perie, zajac ide na návštevu. Umyla som si nos, umyla chvost, umyla ucho, utrela dosucha! V súlade s textom básne deti vykonávajú pohyby, skáču na dve nohy, pohybujú sa vpred - „ísť na návštevu“

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 9

mobilná hra "Chyťte komára".

Cieľ: cvičte deti, aby vyskočili z miesta, pričom vytiahnu predmet zavesený nad zdvihnutou rukou dieťaťa,nezmenšujte kruh počas pod skákanie.

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu smerom k stredu vo vzdialenosti od vásnatiahnuté ruky. Učiteľ je v strede kruhu. V jeho rukách je tyč(dĺžka 1-1,5m)s papierovým alebo látkovým komárom priviazaným na šnúre.Učiteľ zakrúžkuje šnúru mierne nad hlavami hráčov. Keď komárletí nad hlavou, deti vyskočia a snažia sa ho chytiť oboma rukamimi. Ten, kto chytí komára, hovorí: "Chytil som ho!".

Je potrebné zabezpečiť, aby deti počas krúžku nezmenšovaliskákanie. Otáčaním tyče s komárom ju učiteľ spustí a potom zdvihne.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 10

mobilná hra "Myši v špajzi".

Cieľ: cvičiť deti robiť voľný beh, plazenie pod šnúrou bez toho, aby ste sa dotkli podlahy rukami

Priebeh hry: Deti predstierajú, že sú myši. Stoja alebo sedia na stoličkách, lavičkách na jednej strane miesta - myši v norkách. Na profopačnej strane, vo výške 50-40cm povraz je natiahnutý, za ním je pokladwai. Po boku hráčov sedí učiteľ, ktorý hrá rolu mačky. Mačka spí. Myši bežia do špajze, naohnúť sa, plaziť sa pod lanom (musíš sa pokúsiť nakloniť nižšie, aby si ju nezranil). V špajzi si myši sadajú na korbodky a hryzačky. Mačka sa zobudí, mňaukne a uteká za myšami. Myši vbehnú do nory. (Mačka nechytá myši,len predstiera, že ich chce chytiť). Potom sa mačka vráti domiesto a zaspí, hra pokračuje.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 11

mobilná hra "Na rovnej ceste".

Cieľ: cvičiť deti konať v súlade s textom a rytmom básne, robiť skoky na dvoch nohách vpred, konať spoločne, využívať celú plochu sály.

Priebeh hry: Deti sú voľne zoskupené alebo postavené v stĺpci a idú na prechádzku. Učiteľ rytmicky, v určitom tempe oodstráni nasledujúci text:

Po rovnej ceste, po rovnej ceste

Naše nohy kráčajú. Raz-dva, raz-dva

Po kamienkoch, po kamienkochcez kamene, cez kamene V jame - bum!

Pri slovách „Na rovnej ceste“ deti kráčajú v krokoch. Keď učiteľ povie: „Na kamienkoch, na kamienkoch,“ skočia na dve nohy,mierne vpred. Na slová "V jame - bang!" sadnúť sidrepovať. "Vyšli sme z jamy," hovorí učiteľ a deti vstávajú.Hra sa opakuje.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 12

mobilná hra "Skákajúce žaby".

Cieľ : cvičte deti, aby predviedli skoky na dvoch nohách vpred, skákanie cez šnúru ležiacu na podlahe.

Priebeh hry: Na jednej strane haly je na podlahe šnúra - toto je „bažina“. Deti – „žabky – skákajúce“ stoja na druhej strane haly v jednej línii k štartovacej čiare. Učiteľ hovorí: Tu skáču žaby po ceste, naťahujú nohy, qua-qua, qua-qua-qua, skáču s vystretými nohami.

V súlade s rytmom básne deti robia skoky na dvoch nohách, pohybujú sa dopredu (asi 16 skokov) do „bažiny“ a preskakujú šnúru a hovoria: „Šplech! Po prestávke sa herné cvičenie opakuje. Ak je skupina detí veľká, formácia sa robí v dvoch radoch a aby sa predišlo zraneniam, vzdialenosť medzi radmi je približne 1,5 - 2 m. Deti druhej línie vstupujú do hry o niečo neskôr a až na signál učiteľa.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 13

mobilná hra "Kite a mláďatá".

Cieľ: chôdza, jogging, skoky z výšky 15–20 cm, využite celú plochu haly.

Priebeh hry: Deti - "kuriatka" sedia v "hniezdach" (na gymnastických laviciach alebo stoličkách). Vodca - "draka" sa nachádza na strome (stoličku) v určitej vzdialenosti od nich. Učiteľ ponúka „kurčatá“, aby lietali, klovali do zŕn. Deti vykonávajú chôdzu vo všetkých smeroch, bez toho, aby sa navzájom udierali, potom bežia. Na signál: "Kite!" - kurčatá sa rýchlo vrátia do svojich "hniezd" (môžete zaujať akékoľvek voľné miesto) a "draka" sa snaží jedného z nich chytiť.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 14

mobilná hra "Vták a kurčatá" (1 možnosť).

Cieľ: cvičte deti, aby pôsobili na signál, bežali a chodili vo všetkých smeroch, využívali celú plochu haly.

Priebeh hry:"Budem vták a vy ste mláďatá," hovorí učiteľ a vyzve deti, aby sa pozreli na veľký kruh (zo šnúry) - toto je naše hniezdo a pozýva doň kurčatá. Deti vstúpia do kruhu a podrepu. "Lietali, kurčatá lietali hľadať zrná," hovorí učiteľ. Mláďatá vyletia z hniezda. "Vtáčik - matka" lieta spolu s mláďatami po celej hale. Na signál: "Leť domov, do hniezda!" Všetky deti bežia v kruhu.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 15

mobilná hra "Vták a kurčatá" (Možnosť 2).

Cieľ: cvičiť deti, aby konali na signál učiteľa, bežali a chodili všetkými smermi, navigovali v priestore, využívali celý priestor sály.

Priebeh hry: Deti sú rozdelené do skupín po 5-6 ľudí. Každýskupina má svoj domček - hniezdo (kruh nakreslený kriedou, veľká obruč položená na podlahe alebo povraz na koncoch uviazaný a pod.). detihrbia sa, zobrazujú mláďatá v hniezdach, učiteľ -vtáčik. Na signál: „Leteli, kurčatá lietali hľadať zrná,“ kurčatá vyletia z hniezda a snažia sa odletieť za potravou. Na signál učiteľa: "Poďme letieť domov do hniezda!"Mláďatá sa vracajú do svojich hniezd.

opatrovateľkapripomína vám, že nemôžete vletieť do hniezda niekoho iného, ​​musíte odletieťďalej od domova je viac potravy pre vtáky.

T.I. Osokina" Telesná kultúra v škôlke" (druhá juniorská skupina)

Karta juniorskej skupiny číslo 16

mobilná hra "Kite a kurčatá".

Cieľ: cvičiť deti konať na signál učiteľa, vykonávaťchôdza, beh vo všetkých smeroch;využiť celú plochu haly.

Priebeh hry: Na jednej strane haly je šnúra - za ňou sú "kurčatá" - to je ich "dom". Na boku domčeka na stoličke je „šakan“ – vodič, ktorého určí učiteľ. Deti – „kuriatka“ pobehujú po chodbe – „dvore“, usadia sa – „zbierajú zrná, mávajú“ krídla. Na signál pedagóga: "Kite, muchy!" - kurčatá" utekajú do "domu" (za šnúru) a "draka" sa ich snaží chytiť (dotknúť sa). Keď sa hra opakuje, rolu šarkana hrá iné dieťa (ale nie z chytených).

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 17

mobilná hra "Nájdite svoju farbu" (1 možnosť).

Cieľ: cvičiť deti, aby pôsobili na signál, navigovali podľa farby, predvádzali chôdza, jogging, využiť celú plochu haly.

Priebeh hry: Na troch miestach stanovišťa sú umiestnené obruče (5 cm), v nich sú kocky (kuželky). rôzne farby. Deti sú rozdelené do troch skupín a každá skupina zaujme miesto okolo kocky určitej farby. Učiteľ ponúkne, že si zapamätá farbu svojej kocky, potom sa deti na signál rozptýlia po celej hale. Na signál: "Nájdi svoju farbu!" - deti sa snažia zaujať miesto pri obruči, v ktorej je kocka rovnakej farby, okolo ktorej sa pôvodne odohrávali.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 18

mobilná hra „Nájdite svoju farbu“ (Možnosť 2).

Cieľ: chôdza, voľný beh, zodpovedajúce farby,využiť celú plochu haly, konať spoločne.

Priebeh hry: Učiteľ rozdá deťom vlajky 3-4 farieb: červená, modrá, žltá, zelená. Zhromažďujú sa deti s vlajkami rovnakej farbyrôzne rohy miestnosti, ktoré učiteľ vopred určí vlajkoulenivá farba. Na signál učiteľa „Choď na prechádzku“ sa deti rozptýliamiesto (miestnosť) v rôzne strany. Keď učiteľ povie: „Nájdisvoju vlastnú farbu,“ deti sa zhromažďujú pri vlajke zodpovedajúcej farby. Zobudiť saUčiteľ zaznamená, ktorá skupina sa stretla skôr.

Po niekoľkých opakovaniach, keď deti hru dobre zvládli,učiteľ môže ponúknuť zastavenie počas prechádzky, zavrieťoči, zatiaľ čo preskupuje vlajky stojace v rohoch miestnosti.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 19

mobilná hra „Hlpatý pes».

Cieľ: cvičiť deti konať v súlade s textom básne, vystupovaťchôdza, jogging,využiť celú plochu haly.

Priebeh hry : Jedno z detí stvárňuje psa. Leží na podlahe, hlavu si položí na natiahnuté ruky. Ostatné deti sa k nemu potichu približujú v dave, keď sa vyslovuje nasledujúci text:

Tu leží huňatý pes s nosom zaboreným v labkách.

Ticho, potichu leží, buď drieme, alebo spí.

Poďme k nemu a zobuďme ho. A uvidíme, či sa niečo stane.

Deti začínajú prebúdzať psa, nakláňať sa k nemu, vyslovovať jeho prezývku, tlieskať rukami a mávať. Pes vyskočí a hlasno šteká. Deti utekajú. Pes ich prenasleduje a snaží sa niekoho chytiť. Keď všetky deti utečú, pes sa vráti na svoje miesto.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 20

mobilná hra „Vrabce v hniezdach».

Cieľ: cvičeniedetikonať na signál, behať a chodiť všetkými smermi, prekračovať obruč, pohybovať sa v priestore, využívať celú plochu haly.

Priebeh hry: Deti - "vrabce" s pomocou učiteľa sú rozdelené do 3-4 skupín a stávajú sa vo vnútri "hniezd" (veľkopriemerové obruče alebo kruhy vytvorené zo šnúr alebo povrazov). Na signál vychovávateľa: "Poďme lietať!" - "vrabce" vyletia z "hniezda", prekročia obruč a rozptýlia sa po celej hale. Črepnú – „ohrabávajú zrná“. Na signál: "Vtáky, v hniezdach!" - utekať do svojich hniezd.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 21

mobilná hra „Králiky» (1 možnosť).

Cieľ: cvičiť deti konať na signál, vystupovať skákanie na dvoch nohách pohyb vpred, beh vo všetkých smeroch, plazenie sa pod šnúrou bez toho, aby ste sa dotkli podlahy rukami.

Priebeh hry: Deti sa nachádzajú za lanom (šnúrou) natiahnutou vo výške 50 cm od podlahy - sú to „králiky v klietkach“. Na signál učiteľa: „Skoč – skoč na lúku“ – všetky „králiky“ vybehnú z klietok (podliezajú šnúru bez toho, aby sa rukami dotkli podlahy), skočia (skočia na dve nohy, štípu trávu. signál: „Watchman!“ - všetky „králiky“ utekajú späť (ale nelezú pod šnúru, ale bežia za pult).

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole ((druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 22

mobilná hra „Králiky» (Možnosť 2).

Cieľ: cvičiť deti, aby konali na signál učiteľa, navigovali v priestore, predvádzaliskákanie na dvoch nohách s pohybom vpred, beh všetkými smermi, plazenie pod prekážkou bez toho, aby ste sa dotkli podlahy rukami.

Priebeh hry: Na jednej strane stránky sú kriedou nakreslené kruhy (5-6) sú klietky pre králiky. Oblúky sú umiestnené pred nimi. Na opačnej strane je dom správcu (stolička, na ktorej sedí učiteľ). Medzi domom a klietkami pre králiky je lúka, kde sú králikychodiť. Učiteľ rozdelí všetkých hráčov do skupín po 3-4 deťoch. Každýskupina stojí v jednom z kruhov nakreslených na podlahe. Deti si podrepnú podľa pokynov učiteľa (králiky sedia v klietkekah). Učiteľ postupne pristupuje ku klietkam a vypúšťa králikylúka. Králiky sa plazia jeden po druhom pod oblúkom a potom sa rozbehnú a skáču na trávnik. Po chvíli učiteľ hovorí: „Utekajdo buniek“. Králiky sa ponáhľajú domov. Každý sa vráti do svojej klietkyopäť plazenie pod oblúkom. Králiky zostávajú v klietkach dostrážnik ich už nepustí von na prechádzku.Namiesto oblúka na plazenie môžete použiťtyč položenú na stojanoch alebo natiahnutú šnúru.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 23

Mobilná hra "Autá" (1 možnosť).

Cieľ: cvičiť deti konať v súlade s dvoma farebnými signálmi, behať na všetky strany, využívať celý priestor sály.

Priebeh hry: Každý hráč dostane volant (kartón alebo preglejku). Na signál učiteľky (vztyčená zelená vlajka) sa deti rozpŕchnu na všetky strany, aby si navzájom neprekážali. Na ďalší signál (vyvesená červená vlajka) autá zastavia.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 200

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 24

Mobilná hra "Autá" (2 možnosti).

Cieľ: cvičte deti, aby pôsobili na dva farebné signály, rozbehli sa na všetky strany, využili celý priestor sály.

Priebeh hry: Každý hráč dostane volant (kartón alebo preglejku). Na signál učiteľky (vztyčená zelená vlajka) sa deti rozpŕchnu na všetky strany, aby si navzájom neprekážali. Po chvíli učiteľ vztýči vlajku žltá farba, deti chodia. Na zdvihnutej červenej vlajke – „autá“ zastavujú.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 25

Mobilná hra "Ticho".

Cieľ: cvičte deti chodiť v kolóne po jednom.

Priebeh hry: Chôdza v stĺpci jeden po druhom, obchádzanie miesta za učiteľom a spoločné vyslovovanie riadkov básne:

Ticho pri jazierku, tráva sa nekýve.

Nerobte hluk, trstina, zaspávajte, deti.

Na konci básne sa deti zastavia, prikrčia sa, sklonia hlavu a zatvoria oči. Po niekoľkých sekundách učiteľ nahlas hovorí: "Kwa-kva-kva!" - a vysvetľuje, že žaby zobudili chlapov a oni sa zobudili, vstali a natiahli sa.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 26

Mobilná hra "Dupeme nohami."

Cieľ: cvičeniedetikonať v súlade s textom básne, vystupovať behať okolo.

Priebeh hry: Učiteľ sa spolu s deťmi dostane do kruhu vo vzdialenosti paží narovnaných do strany. V súlade s hovoreným textom deti vykonávajú cvičenia:

Dupeme nohami, tlieskame rukami, kývame hlavami.

Zdvíhame ruky, spúšťame ruky, podávame ruky.

S týmito slovami si deti podávajú ruky a pokračujú:

A bežíme a bežíme.

Po chvíli učiteľ hovorí: "Stop!". Deti spomaľujú, zastavujú. Pri behu môžete vyzvať deti, aby dali ruky dole.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 27

Mobilná hra "Uhorka, uhorka".

Cieľ: cvičiť deti behať všetkými smermi, skákať na dvoch nohách s pohybom vpred, využívať celý priestor sály.

Priebeh hry:Na jednej strane haly - učiteľ "myš", na druhej strane - deti. K „myši“ sa približujú skokom na dvoch nohách. Učiteľ hovorí:

Uhorka, uhorka, nechoď na ten tip

Žije tam myš, uhryzne ti chvost.

Deti utekajú za podmienenú čiaru do svojho „domu“ a učiteľ ich dobehne.

L.I. Penzulaeva" Telesná výchova v materskej škole (druhá juniorská skupina), M., 2009

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 28

mobilná hra "Sliepka a kurčatá".

Cieľ: cvičiť deti konať na signál učiteľa, vykonávaťchôdza, voľný beh, plazenie pod prekážkou bez toho, aby ste sa dotkli podlahy rukami, využiť celú plochu haly

Priebeh hry: Hrajúce sa deti zobrazujú kurčatá, učiteľ -matka sliepka. Kurčatá so sliepkou sú v dome (oplotené miestolano medzi stĺpikmi alebo stoličkami vo výške 35-40cm). Za stovku Rhone žije ako imaginárny veľký vták. Sliepka matka podlieza povraz aide hľadať potravu. Volá sliepky: "Ko-ko-ko-ko." Na jej výzvu sa kurčatá plazia pod povraz, bežia ku sliepke a kráčajú s ňou,skloniť sa, hrbiť sa, hľadať jedlo. Podľa pedagóga „Veľký vtáktsa letí! všetky sliepky rýchlo utekajú a schovajú sa v dome... Keď sa kurčatá vrátia domov, utekajú pred veľkým vtákomtsy, učiteľka môže zdvihnúť lano vyššie, aby si deti neublížiliči to.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 29

Mobilná hra" Vlak».

Cieľ: cvičiť deti chodiť, behať v kolóne po jednom so zmenou tempa, pôsobiť na signál, nájsť si svoje miesto v kolóne.

Priebeh hry: Deti sú postavené v stĺpci po jednom (nedržia sa navzájom). Prvá je parná lokomotíva, zvyšok sú vagóny. Učiteľ zapíska a vlak sa začne pohybovať vpred, najskôr pomaly, potom rýchlejšie, rýchlejšie a nakoniec.siete deti chodia na beh. "Vlak ťahá na stanicu," hovorí Vospitatel. Deti postupne spomaľujú a vlak zastavuje. Deti vyísť na prechádzku: rozchádzajú sa po čistinke, zbierajú kvety, bobule, huby,hrbole. Keď počujú pípnutie, opäť sa zhromažďujú v kolóne a pohyb vlakuáno, obnoví sa.… Najprv sú deti postavené v stĺpci v ľubovoľnom poradí a na koncirokov si zvyknú zapamätať svoje miesto v kolóne – nájsť svoje auto.Môžete zmeniť dej hry, napríklad vlak môže zastaviť pri rieke,potom sa deti tvária, že sa člnkujú, chytajú ryby atď.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 30

Mobilná hra" Električka (trolejbus, autobus)».

Cieľ: cvičiť deti chodiť, behať v stĺpci po dvoch, konať v súlade s farebným signálom, spoločne vykonávať plazenie.

Priebeh hry: Deti stoja v kolóne vo dvojiciach a držia sa za ruky. Jehoholými rukami sa držia šnúry, ktorej konce sú zviazané, teda samostatnedeti držiace sa lana pravá ruka, ostatné - vľavo. Toto je električka. Zobudiť saTatel stojí v jednom z rohov miestnosti a v rukách drží tri farebné vlajky: žltú, červenú, zelenú. Vysvetľuje, že zelený signál sa musí pohnúťodbočiť, na červenú, žltú - stop. Učiteľ zdvihnezelená vlajka - električka sa pohybuje, deti behajú po miestnosti (stanovisku). Dobepo dosiahnutí učiteľa (semafor) sa deti pozerajú, či sa farba nezmenila. Akstále zelená farba, potom pohyb električky pokračuje, ak je zdvihnutáčervená resp žltá vlajka, deti sa zastavia a čakajú, kým sa objaví zelená vlajka, aby sa mohli opäť pohnúť.

Pri malom počte detí ich môžete dať do jedného stĺpca. Dá sa usporiadať po cestezastaviť.Keď sa k nej blíži, električka spomaľuje, zastavuje.Aby deti mohli nastúpiť a vystúpiť, zdvihnú šnúru.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 31

Mobilná hra" Myši a mačka».

Cieľ: trénovať deti konať v súlade s pravidlami hry, vystupovaťchôdza, jogging,využiť celú plochu haly

Priebeh hry: Myšie deti sedia v norkách (na lavičkách alebo stoličkách umiestnených pozdĺž stien haly). V jednom z rohov stránky sedí mačka - učiteľka. Mačka zaspí a myši behajú po izbe. Potom sa však mačka zobudí, natiahne sa, mňaukne a začne chytať myši. Myši rýchlo bežia a schovávajú sa v norách (zaujmú svoje miesta na stoličkách). Keď sa všetky myši vrátia do svojich nôr, mačka sa opäť prejde po miestnosti, potom sa vráti na svoje miesto a zaspí. … Myšiam sa norky vyčerpajú, len keď mačka zavrie oči a zaspí, a vrátia sa k norkám, keď sa mačka prebudí a zamňauká. V hre môžete použiť aj hračkársku mačku.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 32

Mobilná hra" Slnko a dážď».

Cieľ:cvičeniepôsobiť na signál chôdza, beh na všetky strany, navigácia v priestore.

Priebeh hry: Deti si čupnú za stoličky umiestnené v určitej vzdialenosti od stien chodby a pozerajú sa von oknom (do otvoru v zadnej časti stoličky). Učiteľ hovorí: „Slnko! Ísť na prechádzku! Deti behajú po ihrisku. Na signál: „Dážď! Ponáhľaj sa domov!" každý sa rozbehne na svoje miesta a posadí sa za stoličky.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 33

Mobilná hra" Spustite začiarkavacie políčko».

Cieľ: cvičiť deti, aby konali v súlade s pravidlami, zameriavali sa na farebný signál, predvádzali voľné behy, využívali celý priestor sály.

Priebeh hry: Učiteľ rozdá deťom vlajky dvoch farieb:červená a modrá. V jednej ruke drží červenú zástavu a v druhej modrú.zhok, roztiahne ruky do strán; deti sú zoskupené zo strany vlajkyv zodpovedajúcej farbe. Potom vyzve deti, aby sa poprechádzalistránky. Kým deti kráčajú, učiteľ prejde na druhú stranu ahovorí: "Raz, dva, tri, bežte sem!" - zároveň sa naťahujeruky s vlajkami po stranách. Deti k nemu pribehnú a zhromažďujú sa pri vlajkejeho farbu. Keď sa všetky deti zhromaždia, učiteľ ponúkazdvihnite vlajky a zamávajte nimi. …. Učiteľ môže presúvať vlajky z jednej ruky do druhej tak, aby sa deti zhromaždili buď napravo alebo naľavo od neho.Namiesto vlajok možno deťom dať vreckovku respkocku zodpovedajúcej farby alebo si na ruku uviažte farebnú stuhu.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 34

Mobilná hra" Opice».

Cieľ: cvičiť deti liezť na gymnastickú stenu.

Priebeh hry: Učiteľka ponúka deťom jednu alebo dvechoďte k gymnastickej stene, postavte sa čelom k nej a vylezte na ňu3-4 lamely. Toto sú opice. Ostatné deti sedia alebo stoja a sledujú akoOpice zbierajú ovocie zo stromov. Potom iní vyliezajú na stromy gee opice.

Smery. Keď sa deti naučia s istotou liezť hore a dole po rebríku, je potrebné skomplikovať úlohu tým, že ich pozvete, aby sa presunuli z proleten na rozpätí steny - od stromu k stromu.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 35

Mobilná hra" Kto bude hádzať vrece ako ďalší?

Cieľ: cvičiť deti hádzať na diaľku pravou a ľavou rukou, pôsobiť na signál.

Priebeh hry: Deti stoja na jednej strane haly (plošiny) za nakreslenou čiarou alebo položeným lanom. Každý z hráčov dostane tašku.Na signál učiteľa všetky deti hádžu tašky do diaľky. Každý pozorne sleduje, kam mu taška padá. Na ďalší signál sa deti rozbehnú za taškami, zodvihnú ich a postavia sa na miesto, kde taška ležala. Oboma rukami zdvihnú vrecúško nad hlavu. Učiteľ označí deti, ktoré hodili tašku najďalej. Deti sa vracajú na svoje pôvodné miesta.

Hra sa najlepšie hrá s polovicou skupiny. Hádzať vreckáje potrebné na pokyn vychovávateľa pravou aj ľavou rukou.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 36

Mobilná hra" Dostaňte sa do kruhu».

Cieľ: cvičiť deti v hode na vodorovný cieľ dvoma rukami zdola.

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu vo vzdialenosti 2-3 kroky od veľkej obruče alebo kruhu ležiaceho v strede (z lana alebo nakresleného na podlahe, priemer 1-1,5 m). Deti majú v rukách vrecia s pieskom. Na signál vychovávateľky "Zahoď!" všetky deti hádžu tašky do kruhu. Potom učiteľ hovorí: "Zoberte vrecia." Deti zdvihnú tašky a postavia sa na miesto.

Smery. Tašku je potrebné hádzať oboma rukami.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 37

Mobilná hra" Vyhoďte to».

Cieľ: cvičiť deti hádzať loptu.

Priebeh hry: Dieťa hodí loptu čo najvyššie, snaží sa ju hodiť priamo nad hlavu a chytí ju. Ak dieťa nemôže chytiť loptu, zdvihne ju z podlahy a znova ju hodí čo najvyššie.

Smery. Dieťa môže hádzať loptu jednou alebo dvoma rukami.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 38

Mobilná hra" chytiť loptu».

Cieľ: cvičte deti chytiť loptu hodenú učiteľom a hodiť ju späť.

Priebeh hry: Oproti dieťaťu vo vzdialenosti 1,5-2 m stáva sa dospelým. Loptu hodí dieťaťu, ktoré ju vráti. V tomto čase dospelý hovorí slová: „Chyť, hádž, nenechaj spadnúť! Každé slovo je sprevádzané hodom lopty. Slová musia byť vyslovované pomaly, aby malo dieťa čas chytiť loptu a pomaly ju hodiť. Keď si osvojíte zručnosti chytania a hádzania, vzdialenosť medzi dieťaťom a dospelým sa môže zväčšiť. Ak sa hrajú dve deti, dospelý dbá na to, aby loptičku hádzali dobre a pri chytaní si ju netlačili na hruď.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 39

Mobilná hra" Hádaj, kto kričí».

Cieľ: trénovať deti, aby napodobňovali plač zvieraťa, korelovali zvuky vydávané s konkrétnym zvieraťom.

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu chrbtom k stredu. Učiteľ stojí v kruhu. Určí vodcu, ktorý sa tiež postaví do stredu kruhu a napodobňuje krik nejakého domáceho zvieraťa alebo vtáka. Potom sa všetky deti otočia tvárou v kruhu. Ten, komu učiteľ ponúka, háda, kto kričal. Je menovaný nový vodič.

Smery. Ak to má dieťa ťažké a nevie, ktoré zvieratko respnapodobniť vtáka, vychovávateľ mu pomáha, nabáda.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 40

Mobilná hra" čo je skryté?».

Cieľ: cvičeniedetirozlišovať primárne farby a pod., rozvíjať zrakovú pamäť

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu alebo v rade. Učiteľ kladiepodlaha pred deťmi 3-5 predmetov (kocka, vlajka, hrkálka, loptička atď.)a žiada si ich zapamätať. Potom tí, ktorí hrajú na signál tútorachrbtom k stredu kruhu alebo k stene. Opatrovateľ sa skrývajeden alebo dva predmety a povie: "Pozri!" Obracajú sa detitsom do stredu kruhu a pozorne sa pozerajte na predmety, pamätajte, ktoré nie sú. Učiteľ postupne prichádza k niektorým deťom a onyhovoria šeptom, aké predmety sú skryté. Keď väčšina hráčovsprávne pomenovať skryté predmety, učiteľ ich nahlas zvolá.

Ak sa v hre používajú hračky, potom je lepšie vybrať rovnaký typ, zobrazujúci buď zvieratá, vtáky alebo stromy.Hra sa dá hrať aj takto: len jedno dieťa sa odvrátivychovávateľkaodstraňuje položky apotom určí, ktorá položka je skrytá.Ostatní hráči by mu to nemali povedať.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 41

Mobilná hra" Nemeškaj!».

Cieľ:cvičte deti, aby konali na signál, bežali rôznymi smermi súčasne ako celá skupina, využívali celú oblasť haly, nájdite svoju hračku.

Priebeh hry: Kocky alebo hrkálky sú položené na podlahe v kruhu.Deti stoja pri kockách. Na signál učiteľa sa rozbehnúmiestnosti, bez vzájomného dotyku a bez zrážania kociek. Na signál „Nemeškajtedaj!" deti bežia k svojim kockám.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Karta juniorskej skupiny číslo 42

Mobilná hra" Bublina».

Cieľ:cvičte deti, aby stáli v kruhu, konali v súlade s textom básne, využívali celú plochu sály.

Priebeh hry: Deti sa spolu s učiteľom držia za ruky a tvoria malý kruh, pričom sa k sebe približujú. Na slová: "Nafukuj, bublaj, nafukuj sa, zostaň tak, ale nepraskni!" deti ustúpia a držia sa za ruky, kým učiteľ nepovie: „Bublina praskla!“. Na tento signál deti spustia ruky, podrepnú a povedia: „Tlieskajte!“. Môžete po slovách "Bublina praskla!" vyzvite deti, aby sa bez toho, aby si lámali ruky, presunuli do stredu kruhu, pričom vyslovujú „šššš“ (vzduch vychádza von). Potom bublinu znova vyfúknite.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Druhá karta juniorskej skupiny číslo 43

Mobilná hra "Moja veselá zvučná lopta".

Cieľ: cvičenie detivykonajte skoky na dvoch nohách na mieste, použite celú plochu haly.

Priebeh hry: Deti sedia na stoličkách na jednej strane miestnosti. Učiteľ stojí pred nimi v určitej vzdialenosti a robí cvičenia s loptou. Ukazuje, ako ľahko a vysoko lopta vyskočí, ak ju udriete rukou. Učiteľka zároveň hovorí: „Moja veselá zvoniaca loptička, kde si odskočil? Červená, žltá, modrá, nemôže s tebou držať krok!" Potom zavolá deti a vyzve ich, aby skákali s loptou. Opäť robí cvičenia s loptou a sprevádza ich čítaním poézie. Po dokončení básne hovorí: "Teraz to doženiem!" Deti prestanú skákať a utekajú pred učiteľkou, ktorá sa tvári, že ich chytí.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Karta juniorskej skupiny číslo 44

Mobilná hra "Chyť loptu".

Cieľ: cvičenie deti

Priebeh hry: Deti sa hrajú na ihrisku s kým chcú. Učiteľ zavolá niekoľko detí, vyzve ich, aby bežali za loptou a hrali sa s ňou. Učiteľ zavolá mená detí a guľôčky postupne gúľa rôznymi smermi. Dieťa beží za loptou, chytí ju a prinesie učiteľke. Učiteľ opäť hádže loptičky, ale iným smerom.

T.I. Osokina "Telesná výchova v materskej škole" (druhá juniorská skupina)

Synopsa hry vonku v 2. juniorskej skupine na motívy rozprávky "Husi-labute"

Ciele:

1. Rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie.
2. Posilniť schopnosť vykonávať akcie prevzatej role.
3. Koordinujte slová s činnosťami hry.
4. Vyvolať u detí emocionálnu reakciu na účasť na hodine hry.

prípravné práce: Čítanie rozprávky „Husky – labute“, prezeranie ilustrácií, zapamätanie si riekaniek.

Vybavenie: Maska "labuť" pre učiteľa, prsné znaky "hus-labutí" - pre deti, maska ​​pre pastiera, maska ​​pre vlka

Priebeh kurzu.

Úvodná časť:

Vychovávateľ: Deti, máte radi rozprávky? /Áno/

Dnes z nás nebudú frajeri, ale rozprávkoví hrdinovia.
Krúžili sme, zmenili sme sa na labute, otočili sme sa!

/ deti sa točia, majú na sebe emblémy, učiteľ je maska ​​labute /

Skoro ráno husi vstali a cvičili.
Labute vyšli na prechádzku, aby si natiahli labky.

Chôdza v kolóne po jednom.

Kráčali po lúke so zdvihnutými labkami.

kráčať s vysoký zdvih koleno.

1,2,3,4,5 na ponožkách ideme na prechádzku.

Chôdza po prstoch

A teraz, husaciny, kráčame na opätkoch.

Chôdza na podpätkoch.

1,2,3,4,5 budeme skákať a skákať.

Skákanie na dvoch nohách pohybujúce sa vpred.

Ponáhľame sa na čistinku, pobežíme za sebou.

Beh v kruhu.

Hlavná časť:

Na jednom konci chodby je naznačený dom, v ktorom sú husi. Na opačnej strane je pastier. Na boku je brloh, v ktorom žije vlk. Zvyšok je lúka.

(deti sú vybrané do úloh vlka a pastiera, zvyšok sú husi).

Pastier vyháňa husi na lúku, tie sa pasú.

druhý junior

b\n: nájdi svoju farbu, huňatého psíka, myšky v špajzi, trénuj

c \ n: od hrboľa k hrboľu, po rovnej ceste, moja veselá zvučná lopta, chyť komára

m\n: staraj sa o predmet, hádaj, čo sa skrýva, kto kričí, sedí malý biely zajačik.

stredná skupina.

b \ n: lietadlá, farebné autá, medveď v lese, zajace a vlk

c\n: mačiatka a šteniatka, hod-úlovok

m\n: bublina, nájdi ju - mlč, nájdi, kde sa skrýva

seniorská skupina.

b \ n: pasce, labutie husi, sme vtipní chlapci, potulná Líška, zajac bez domova, nezostávaj na podlahe, blížiace sa čiarky

c \ n: rybársky prút, pasca na myši, poľovníci a zajace, medveď a včely, lopta pre vodiča

m\n: koho čata prejde tichšie?, raz, dva, tri; obri a trpaslíci, nájdite a mlčte, kto urobí menej krokov

prípravná skupina.

b \ n: kolotoč, pasca, vezmi pásku, dohoň svojho partnera, vlka v priekope, pomôž čaj-čaj, deň v noci alebo slnko

s\n: chytanie opíc, let vtákov, stoa

m\n: čí tím rýchlejšie prihrá loptu, more je rozbúrené, zakázaný pohyb.

Mobilná hra "Shaggy dog"

juniorská skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti behať rôznymi smermi.

2. Rozvíjajte schopnosť pohybovať sa v súlade so signálom.

3. Zvýšiť odhodlanie, záujem o hru.

Vybavenie: Polomaska ​​pre psa, podložka pre psa.

Zhromažďovanie detí pre hru:

"Raz, dva, tri - kto hrá, nech príde."

Vytváranie záujmu.

Deti, počúvajte, o kom je táto hádanka:

"Leží v sene, neje seba a nerozdáva iným"

Vysvetlenie a obsah pravidiel hry:

Deti, zahráme sa hru „Huňatý pes“. Pes bude bývať v búdke (leží na koberci). A my k nemu potichu pristúpime a povieme:

Tu leží huňatý pes

V labkách zaboreného nosa.

Pokojne klame

Nedriemať, nespať

Poďme k nemu, zobuďme ho

A uvidíme, čo sa stane?

Len čo pes zašteká, musíme od neho rýchlo utiecť.

Rozdelenie rolí:

Náš huňatý pes bude Katya.

Priebeh hry:

Pozri, pes zaspal, poďme sa hrať

„Tu leží huňatý pes

V labkách zaboreného nosa.

Ticho, ticho klame

Nedriemať, nespať.

Poďme k nemu, zobuďme ho

A uvidíme, čo sa stane?

(počuť štekanie) - Deti, rýchlo utekajte od psa.

Dávkovanie: 3-4 krát

Dobre. povedz mi, kto z chalanov je najšikovnejší, kto rýchlejší? Ale náš pes je rovnaký. Všetci chalani hrali spolu. Výborne!

Mobilná hra "Lietadlá"

stredná skupina

Obsah programu:

1. Posilniť schopnosť detí behať rôznymi smermi.

2. Rozvíjajte pozornosť na počúvanie signálu a začnite sa pohybovať podľa verbálneho signálu.

Výbava: polomasky lietadla.

Zhromažďovanie detí pre hru:

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Postavím si lietadlo

Nasadím si prilbu a letím.

Cez zvlnené hmly

Poletím do iných krajín

Nad moriami a lesmi

Cez hory a polia

Pokryjem celú zemeguľu,

A potom sa vrátim domov.

Vysvetlenie hry:

Chlapci, rozdeľme sa do skupín. Masha, poď sem, vyber si troch priateľov. Pristupujú k učiteľovi. Pripravte sa na lietanie, budete lietadlá. Pozrite sa, ako naštartovať motor a skúste lietať! Teraz hovorím: "Pripravený k letu!" a vy naštartujete motory a poviete "rrr." Počúvajte, keď hovorím: „Leťte“ a rozptýlite sa rôznymi smermi. Vráťte sa na svoje miesto na signál na pristátie.

Otázky: Chlapci, kým budete? Ako naštartovať motor a letieť? Akými slovami štartujete motory? Na aké slová letíš? Aké slová vraciame na miesto?

Rozdelenie rolí:

Chlapci, poďme sa striedať v hre.

Priebeh hry:

Vychádzajú prví štyria ľudia:

"Naším zázrakom sú lietadlá,

Pripravený k letu

Celý tím na nich čaká

Snažíš sa to dobehnúť!"

Hovorím: "Pripravte sa na let!" Deti štartujú motory. Dávam povel: "Leť!" a deti utekajú.

Počas hry hovorím báseň:

„Nestihneš, nestihneš

V našej skupine vy

Ale teraz všetky lietadlá

Idú pristáť."

Potom dám povel „Pristáť“ a deti sa rozbehnú na stoličky.

Komplikácia: 1. Objaví sa asistent učiteľa. 2. Ten, kto pribehne prvý, pomáha učiteľovi. 3. Lietadlá lietajú okolo prekážok na podlahe. 4. Zvýšte letný čas o 20 sekúnd. 5 na píšťalke vzlietajú lietadlá.

Dávkovanie: 3 krát

Koniec hry:

kto si bol dnes? Teraz však zistím, ako si pamätáte dnešnú hru, ak uhádnete hádanku:

„Aký druh vtáka je vysoko na modrej oblohe?

A lietať vysoko pod oblakmi?

Nad krídlom svietia jasné hviezdy

Jazdia tam piloti.“

Je to tak, lietadlá hrali dobre, dobre!

Mobilná hra „Zajace a vlk“

stredná skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti v behu a skákaní.

2. Rozvíjať pozornosť, rýchlosť, obratnosť.

3. Pestujte odvahu a odhodlanie.

Výbava: Polomasky zajacov a vlka.

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Skákanie v lete v sivom kožuchu,

Zajačik sa baví

A hneď ako na okraji

Zlá fujavica sa roztočí,

Zajačik v norke otvorí skriňu,

Získajte biely plášť

A potom sa mráz nedotkne,

A fujavica sa nezľakne.

Deti, ako skáče zajačik?

Vo dne v noci sa túla lesom,

Vo dne v noci hľadá korisť.

Vlk ticho kráča a túla sa,

Uši sú sivé - vzpriamené.

Aký vlk?

Vysvetlenie obsahu hry:

Na jednej strane lokality sú v domoch zajace a na druhej strane sa v rokline skrýva vlk. Na signál „Zajace“ zajačiky vyskočia z domov a na signál „Vlk“ vlk vyskočí z rokliny a beží za zajačikmi a snaží sa ich chytiť, zajace vbehnú do domov.

Otázky: Čo by mali zajace urobiť pri signáli „Zajace“? A čo by mal vlk urobiť pri signáli „Vlk“?

Rozdelenie rolí:

„Sivý zajačik vytrhal trávu

Položený na lavičke

Kto vezme trávu

Ten pôjde! Bude to vlk.

Priebeh hry:

„Zajačik skáče loptička, loptička, loptička

Na zelenú. na lúku

Tráva je ohryzená, zjedená

Prichádza vlk? (Skákanie na dvoch nohách.)

Zajačiky vyšli na prechádzku

Zrazu vlk vybehne

A dobehne všetkých zajacov

A potom zajace utekajú

Všetci vbehnú do domu!

Komplikácia: 1. Objaví sa asistent učiteľa. 2. Zajačik, ktorého vlk nechytil, sa v ďalšej hre stáva vlkom. 3. Po búrke sa vytvorili jamy, každý ich potrebuje preskočiť. 4. Zväčšite vzdialenosť domu o 5 metrov. 5. Na píšťalku učiteľa dobieha vlk zajacov. 6. Strašidelnému zajačikovi môže pomôcť zajačik, ktorý nie je pokazený.

Dávkovanie: 3-4 krát.

Koniec hry:

Aký fajn chlapík náš vlk, koľko zajacov ulovil a zajace sú dobré, všetky šikovné a šikovné. Výborne chlapci.

Mobilná hra "pasce"

seniorská skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti v úteku, vyhýbajte sa nástrahám.

2. Rozvíjať pozornosť, vyhýbavosť.

3. Zvýšiť záujem o hru.

Zhromažďovanie detí pre hru: Tlieskajte rukami.

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Deti počúvajú básničku a hádajú, ako sa dnes budeme hrať:

„Deti išli na ihrisko,

Utečú pred pascami

Skákať, baviť sa

Nemusia stáť."

Akú hru si zahráme?

Vysvetlenie obsahu:

Deti, vyberieme pascu, on vás dobehne, ten, koho sa pasca dotkne, je považovaný za chyteného. Preto treba byť opatrný, vyhýbavý, no nesmiete tlačiť. Potom vyberieme ďalšiu pascu a vypočítame, ktorá pasca je najagilnejšia.

Otázky: Čo robí pasca? Čo urobíte, ak vás pasca chytí?

Rozdelenie rolí:

Deti prišli na lúku,

Stáli sme spolu v klbku

Jeden dva tri.

Poď von a chyť nás.

Priebeh hry:

Deti chodia na ihrisko

Neďaleko a pasca blúdi

Na signál: jeden, dva, tri,

Nezívajte chlapci chytiť

Tu je pasca

Pomaly medveď, dáme mu šancu

O chvíľu napraviť toto prehliadnutie

Deti sú opäť pripravené

Rýchlo utekajte pred Vovou

Jeden dva tri štyri päť

Opäť Vova dobieha

Hra pokračuje ešte dvakrát so slovami „Tu som chytil pascu“, potom sa vyberie nová pasca.

„Deti vyšli na lúku

Poď von a si môj priateľ

A vy nás „dobehnete“.

Na konci hry sa spočíta počet chytených a určí sa najšikovnejšia pasca.

Komplikácia: 1. Pridajte ďalšiu pascu. 2. Bežecká vzdialenosť sa zvyšuje.

Dávkovanie: 4-5 krát

Koniec hry: Výborne, všetci hrali dobre.

Mobilná hra "pasca na myši"

seniorská skupina

Obsah programu:

1. Posilnite schopnosť behať bez toho, aby ste si navzájom prekážali

2. Rozvíjať obratnosť, pozornosť.

3. Pestujte si schopnosť počúvať.

Vybavenie: Polomasky myši.

Zhromažďovanie detí pre hru: Porazte tamburínu.

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Kto je v hlbokej diere

Skryje chlebové kôrky

sivá s chvostom

Malý výhonok?

Vysvetlenie obsahu hry:

Chlapci, ktorí majú masky, sú myši, zvyšok pasca na myši, musia stáť v kruhu a držať sa za ruky. Keď vyslovíme slová, ruky pri pasci na myši sú zdvihnuté, keď skončíme, ruky rýchlo pustíme a pokúsime sa chytiť myši. Myši pri opakovaní slov pobehujú okolo pasce na myši, prebehnú cez ňu a snažia sa tam nedostať. Kto nemá čas, hru na chvíľu opustí.

"Ach, aké sú myši unavené."

Rozviedli svoju spravodlivú vášeň

Všetci jedli, všetci jedli

Všade, kde lezú, aby zaútočili,

Pozor na cheaty

Dostaneme sa k vám.

Tu dávame pasce na myši

Chytíme ich všetkých naraz!"

Otázky: Ako sa hra začína? Keď hovoríme slová, kde sú ruky pasca na myši? Keď sa minú slová, čo urobí pasca na myši? Čo robia myši, keď je pasca otvorená? Kto nemá čas ujsť, čo má robiť?

Rozdelenie rolí: Tí, ktorí majú masky, budú myši, zvyšok pasca na myši.

Priebeh hry:

Vy myši nerobte hluk

Nebuď Leopold!

Pasca na myši v kruhu vstaň

Zdvihnite ruky na vrchol!

Pasca na myši má ruky navrchu a myši pobehujú po miestnosti, po slovách sa pasca zavrie, kto tam zostane, je na chvíľu mimo hry.

Komplikácia: Zvýšte počet pascí na myši.

Dávkovanie: 3-4 krát.

Koniec hry:

Výborne, všetci hrali spolu.

Mobilná hra "Rybársky prút"

seniorská skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti v skákaní na mieste, vo výške.

3. Pestujte si vytrvalosť.

Vybavenie: Šnúra, na konci ktorej je uviazané vrece s pieskom.

Zhromažďovanie detí pre hru: Tlieskajte rukami.

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Deti, prosím, vypočujte si báseň a povedzte mi, o kom hovorí:

„Trojky ticho špliechajú v rieke,

V nich striebristé šupiny.

Ryby v rieke sa bavia

Ryby sa točia a šantia.

Ryby plávajú, potápajú sa,

Ryby sa hrajú s "udicou".

Ryby, ryby sú vyhýbavé a rýchle

A chcú rybára

Vytiahnite červa z háčika."

Vysvetlenie a obsah hry:

Hráči stoja v kruhu na dĺžku paže. Učiteľ je v strede kruhu. V kruhu otáča šnúrou, na ktorej konci je priviazané vrece s pieskom (Rybársky prút). Keď sa taška priblíži, deti vyskočia na miesto, aby sa taška nedotkla ich nôh. Ten, koho sa taška alebo lano dotkne na nohách, je považovaný za porazeného. Po krátkej prestávke sa v hre pokračuje.

Otázky: Keď sa taška priblíži, čo by ste mali robiť? A koho sa taška dotkne, čo má robiť?

Rozdelenie rolí:

Vy deti budete ryby. A ja budem rybár a budem otáčať lanom (tyčom) v kruhu.

Postup v hre: Deti, postavte sa do kruhu. Postavte sa na natiahnuté ruky. Začínam otáčať lano (tyč). Dávajte si pozor.

"Ryby v rieke sa bavia, všetci sa hrajú v kruhu." Varujem ťa! že treba skočiť len vtedy, keď sa prút blíži. Pozrite, chlapci, Sasha sa dotkol lana, prehral. Potom hra pokračuje.

Komplikácia: Pridajte rýchlosť otáčania šnúry s pieskom.

Koniec hry, zhrnutie:

Výborne chlapci, všetci hrali dobre, spolu. Všetci boli veselí a aktívni.

Otázky na pozorovanie a analýzu vonkajších hier

1. Názov hry a jej obsah.

2. Pravidlá hry.

3.Príprava učiteľa a detí na hru.

4. Zber detí na hru.

5. Techniky vytvárania záujmu o hru.

6. Vysvetlenie hry, jej pravidiel.

7. Rozdelenie rolí.

8. Vedúca úloha vychovávateľa.

9. Využívanie malých a veľkých výhod.

10. Edukačné momenty pri hre vonku.

Analýza mobilných hier

1. Informácie o skupine (počet detí, ich vek, zdravotný stav, úroveň fyzický vývoj a fyzická zdatnosť).

2. Podmienky pre hru (telocvičňa, ihrisko).

3. Príprava vychovávateľa: prítomnosť plánu - zhrnutie, správnosť a dôkladnosť jeho vypracovania.

4. Pripravenosť miesta a telovýchovné vybavenie.

5. Oblečenie a obuv pre deti a učiteľa.

6. Organizácia hry vonku: včasnosť začiatku a konca hry; trvanie hry ako celku, čas na každé opakovanie a na realizáciu jednotlivých cvičení; spôsoby organizácie žiakov, umiestňovanie detí, vychovávateľ, inventár, atribúty; racionálne využitie priestory; rozdelenie a spôsob inventarizácie, atribúty.

7. Efektívnosť riešenia výchovných problémov: kvalita vykonávania pohybov; techniky varovania a opravy chýb; techniky na rozvoj fyzických vlastností (obratnosť, rýchlosť atď.).

8. Stupeň riešenia zdravotných problémov: trvanie hry ako celku; dávkovanie a tempo cvičenie; posúdenie motorickej hustoty lekcie.

9. Stupeň riešenia výchovných problémov: podpora duševnej, mravnej, estetickej, pracovnej výchovy; použitie hudobného sprievodu.

10. Úroveň pedagogickej zručnosti vychovávateľa: schopnosť vidieť všetky deti a sledovať kvalitu cvičení, pohodu, správanie a náladu detí; hlas, kultúra reči; tón oslovovania detí; povaha hry (sebavedomá, neistá); nálada učiteľa.

11. Všeobecné hodnotenie hry vonku.

12. Návrhy na zlepšenie obsahu a metodiky hier v prírode.

Mobilná hra "Mačiatka a šteniatka"

stredná skupina

Obsah programu:

1. Posilniť schopnosť detí liezť, behať.

2. Rozvíjať obratnosť orientácie v priestore.

3. Zvýšiť zodpovednosť, záujem o hru.

Vybavenie: polomasky pre mačiatka a šteniatka.

Zhromažďovanie detí pre hru:

"Raz, dva, tri, kto hrá, príď!"

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

A na našom dvore

Býva v chovateľskej stanici.

Má jahňací chvost

Zvedavý čierny nos.

Uši sú ostré s vlajkou,

Stráži dom pána.

Štekanie sa prebúdza ako zvon.

Zoznámte sa s naším... (Šteniatko)

Zuby ostré ako ihly

Pazúry sú ešte ostrejšie.

A chodiť ako tiger

Len on nie je kráľom zvierat,

Dokonca ani tigríkovi

chlpaté (mačiatko)

Vysvetlenie hry:

Delíme sa na dve skupiny. Prvá skupina zobrazuje „mačiatka“, druhá skupina zobrazuje „šteňatá“. Mačiatka sú na jednej strane ihriska, šteniatka sú na druhej strane. Mačiatka bežia ľahko, jemne. Na slová: "Šteniatka!" - druhá skupina detí prelieza lavicu. Beháte po štyroch za mačiatkami a štekáte. Mačiatka rýchlo vyliezajú na svoju lavičku alebo gymnastickú stenu.

Otázky: Ako behajú mačiatka? Aké slová preliezate cez lavičku? Ako sa chytia šteniatka? Čo by mali mačiatka robiť, keď ich šteniatka dobehnú?

Rozdelenie rolí:

Chlapci, budeme sa hrať postupne, všetci budú aj mačiatka a šteniatka.

Priebeh hry:

Mačiatka pobehujú po miestnosti. Hovorím: "Šteniatka!" Šteniatka preliezajú cez lavičku. Po štyroch behajú za mačiatkami a štekajú. Mačiatka rýchlo vyliezajú na svoju lavičku alebo gymnastickú stenu.

Komplikácia: 1. Odstráňte domčeky pre mačiatka. Šteniatka dobiehajú píšťalku.

Dávkovanie: 4-5 krát

Koniec hry:

kto si bol dnes? Páčila sa vám hra?

Všetci hrali dobre, dobre!

Mobilná hra "Let vtákov"

prípravná skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti hojdačkami a drepmi.

2. Rozvíjať schopnosť vykonávať pohyb na signál.

3. Pestujte chuť hrať sa spolu, so záujmom.

Výbava: vtáčie polomasky.

Zhromažďovanie detí pre hru:

Kto bude hrať

AT zaujímavá hra?

A v čom - nepoviem!

A potom neprijmeme

Zdvihnime uši

Uši budú červené

Tak krásne predtým...

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Včera som išiel v snehovej metelici

V snehu som videl konár

A na konári je červená guľa.

Kto je on, živá baterka? (Bullfinch)

Na nádvorí som kráľovná.

Tu je môj dom, na konári naľavo.

Vták v šedo-čiernom perí,

Som bystrý, šikovný, obratný. (Vrana)

Pozrite sa na balkón

Od rána tu vrčí.

Tento vták je poštár

Poletí akákoľvek trasa. (holub)

Vysvetlenie pravidiel hry:

Kŕdle vtákov lietajú na juh, obloha je modrá. Pri týchto slovách sa pohybujete voľným smerom, mávate rukami ako vtáky. Ak chcete lietať rýchlejšie, musíte mávať krídlami. Vtáky zostupujú v noci, zhromažďujú sa na čistinke. Majú pred sebou dlhú cestu. Vtáky si potrebujú oddýchnuť. Pri týchto slovách si čupnete. A je čas opäť vyraziť na cestu. Potrebujú veľa lietať. Tu je juh na zdravie, na zdravie, je čas, aby pristáli.

Otázky: Čo robíte so slovami: "Kŕdle vtákov letia na juh, obloha je modrá"? Po akých slovách sa hrbíš? Na aké slová stále lietaš?

Rozdelenie rolí: Chlapci, všetci budete vtáky.

Priebeh hry:

Kŕdle vtákov lietajú na juh, obloha je modrá.

(deti sa pohybujú voľným smerom „mávnutím krídel“).

Ak chcete lietať rýchlejšie, musíte mávať krídlami. Vtáky

Zostupujú v noci, zhromažďujú sa na čistinke. Majú pred sebou dlhú cestu.

Vtáky si potrebujú oddýchnuť. (deti si sadli). A je čas opäť vyraziť na cestu.

Potrebujú veľa lietať. Tu je juh na zdravie, na zdravie, je čas, aby pristáli.

Komplikácia: Pridajte tempo básne.

Dávkovanie: 3-4 krát.

Koniec hry:

Tak sme si zahrali zaujímavú hru „Vtáčí let.“ Veľa sme lietali, oddychovali. Výborne, pozorne počúvali a vykonávali moje signály. Páčila sa vám hra?

Mobilná hra "Obri a trpaslíci"

seniorská skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti v drepe na mieste, vytiahnite.

2. Rozvíjať pozornosť, obratnosť, vytrvalosť detí.

3. Pestujte si vytrvalosť.

Zhromažďovanie detí pre hru:

Barker:

Bavte sa a staňte sa kruhom!

Vytvoriť potenciálneho zákazníka:

Strýko Styopa, aký bol? (veľký) dá sa nazvať obrom? (Áno). A čo škriatkovia? (malé) možno ich nazvať trpaslíkmi? (Áno)

Vysvetlenie a obsah hry:

Na ihrisku je nakreslená čiara alebo kruh. Deti stoja v jednej línii v rade alebo v kruhu vo vzdialenosti vystretých rúk od seba. Učiteľ sa postaví do stredu kruhu a začne hru rýmovať:

Zázraky v našom svete:

Z detí sa stali trpaslíci.

A potom všetci spolu vstali -

Stali sme sa obrami.

Vyslovením slov "obri" a "trpaslíci" ich hostiteľ sprevádza pohybmi rúk: pri slove "obr" - zdvihne ruky hore a pri slove "trpaslík" - ich spustí dlaňami nadol. Deti pri slove „obr“ by sa mali postaviť a zdvihnúť ruky a pri slove „trpaslík“ si sadnúť a položiť si dlane na kolená. Vzhľadom na to, že hra je určená pre pozornosť detí, slová a gestá učiteľa sa nemusia zhodovať: so slovom "obrie" - ruky môžu byť spustené a so slovom "trpaslík" - zdvihnuté. Preto by deti mali pozorne počúvať slová a nenaletieť na falošné gesto.

Otázky: Ako sa hra začína? Čo urobíte, keď poviem „obri“? A „Škriatkovia?

Rozdelenie rolí: Vy deti budete obri aj trpaslíci. A ja dám príkazy, koho stvárniš.

Postup v hre: Deti, vytvorme kruh na dĺžku paže od seba.

Z detí sa stali trpaslíci.

A potom všetci spolu vstali -

Stali sme sa obrami.

Pri slove "obrie" - zdvihne ruky hore a pri slove "trpaslík" - ich spustí dlaňami nadol a posadí sa.

Komplikácia: 1. Zvýšte tempo pohybu. 2. Ten, kto sa pomýlil, na chvíľu opúšťa hru. 3. Ten, kto zostane posledný, bude lídrom v ďalšej hre.

Záver hry, zhrnutie: Výborne, chlapci, všetci hrali dobre a opatrne.

Mobilná hra "Carousel"

seniorská skupina

Obsah programu:

1. Cvičte deti v behu a chôdzi, pohybujte sa v kruhu iným tempom na signál.

2. Rozvíjať rýchlosť, obratnosť, pozornosť, uhýbanie.

3. Pestovať záujem o hru.

Výbava: Šnúrka

Zhromažďovanie detí pre hru: Kolotoče, kolotoče,

Skrútené, skrútené

Ty, toč sa, počkaj,

Zhromaždite všetky deti!

Vytváranie záujmu: Deti, počúvajte a povedzte, o čom je táto báseň.

Kolotoče, kolotoče,

Si zábavná hojdačka

Roztočíš nás rýchlejšie

A potom je všetko tichšie, tichšie

Stop znamená bližšie

Je teda čas, aby sme sa dostali dole.

Dajte prednosť ostatným

Deti, chcete sa povoziť na kolotoči?

Vysvetlenie hry:

Na výrobu kolotoča je potrebné chytiť šnúru pravou rukou, otočiť sa doľava a povedať básničku.

Otázky: Čo musíme urobiť, aby sme získali kolotoč? O akej básni hovoríme?

Rozdelenie rolí: Zúčastňujú sa všetky deti

Priebeh hry: Sotva, sotva, sotva,

Kolotoče sa točia

A potom dookola, dookola

Všetci bežte, bežte, bežte.

Počas behu hovoria: „Buď-y-y-y“

Po dvoch kruhoch sa smer zmení so slovami:

"otoč"

Ticho, ticho, nerob hluk

Zastavte kolotoč.

Raz-dva, raz-dva!

Takže hra je u konca!

Deti položia šnúru na zem a rozptýlia sa po ihrisku. Po oddychu sa hra opakuje, zaznejú tri hovory alebo sa udrú tri tamburíny. Hráči sa ponáhľajú na miesto.

Dávkovanie: 3-4 krát

Zhrnutie: Deti, jazdili sme na kolotoči, všetci sa bavili? Výborne chlapci, všetci hrali spolu.

Mobilná hra „More sa obáva“

prípravná skupina

Obsah programu:

1. Zlepšiť zručnosti v pohybe paží, hlavy, trupu, nôh;

2. Rozvíjať schopnosť navigácie vo vesmíre;

3. Pestujte si vytrvalosť.

Zhromažďovanie detí pre hru: Neposlušní bežci,

Pustite sa do hry

Vybehnite na dvory

vybrať.

Vytvorenie zaujímavosti: „Poďme sa umyť, špliechať,

Plávať, potápať sa, skákať

Vo vani, v koryte, v koryte

V rieke, v potoku, v oceáne,

Ako vo vani, tak aj vo vani

Vždy a všade, večná sláva vode!“

Vysvetlenie hry: Naša hra sa volá "More sa trápi." Stojíte roztrúsení po hale, hovoríte slová, po ktorých vytvoríte morskú postavu. Vedúci vyberie najlepšiu postavu.

Otázky: Po čom robíte postavu? Kto vyberie najlepšiu postavu?

Rozdelenie rolí: Všetky morské figúrky.

Priebeh hry: Chlapci, každý vstal, kam chcel, vedúci sa postavil na stranu. Deti hovoria slová:

More je znepokojené

More sa obáva dvoch -

More je rozbúrené tri

Morská postava zmrazte!

Deti zmrazia a urobia akúkoľvek morskú postavu. Vedúci si vyberie postavu. Vybrali ste si? prečo sa vám páčila táto konkrétna postava?, ako sa volá?

Dávkovanie: 4 krát

Koniec hry, zhrnutie: Označte dieťa, ktoré vytvorilo figúrku najlepšie zo všetkých. Označte výber moderátorov, či si vybrali najlepšiu postavu alebo jednoducho kvôli priateľstvu s dieťaťom.

Mestská rozpočtová predškolská výchovná

Zriadenie materskej školy kompenzačného typu č.17 "Ladushki"

Synopsa hry vonku v druhom juniorská skupina

"Vlk a zajace"

Pripravil učiteľ

Krasavina M.K.

Účel hry:

Pokračujte v učení detí pozorne počúvať učiteľa, vykonávať skoky a iné činnosti v súlade s textom;

Pokračujte v učení sa navigovať vo vesmíre, nájdite svoje miesto.

Rozvíjať všeobecný rozhľad detí;

Zvýšiť záujem o kolektívne herné aktivity.

Vybavenie: vlčí klobúk, zajačie klobúky, zajačia hračka.

Priebeh hry.

Vychovávateľ: Chlapi, pozrite, prišiel k nám zajac. Je smutný, nie šťastný. Spýtajme sa zajačika, čo sa stalo?

Učiteľ sa pýta zajačika, čo sa stalo, prečo je smutný a nie veselý?

Vychovávateľ: Chlapci, zajačik mi povedal, že nemá kamarátov a nemá sa s kým hrať. Poďme sa spriateliť so zajačikom a hrať sa. Zajačik rád hrá hru "Vlk a zajace" Všetci túto hru poznáme. Pripomeňme si pravidlá hry, čo sa nedá urobiť?

Odpovede detí (nemôžete kričať, tlačiť počas hry)

Popis hry:

Každý zajačik bude mať svoj domček, toto je vysoká stolička.Králičie deti sedia na stoličkách. Na boku je vlk. Zajace vybehnú na čistinku, skáču, okusujú trávu, šantia. Na signál učiteľa: "Vlk prichádza!" - zajace utekajú a sadnú si na stoličku. Vlk sa ich snaží dobehnúť.
Text použitý v hre je:
Skákanie zajačikov: loptička, loptička, loptička,
Na zelenú lúku.
Tráva je zovretá, zjedená,
Pozorne načúvať
Prichádza vlk?
Deti vykonávajú činnosti opísané v básni. S koncom textu sa objaví vlk a začne chytať zajace.
Pokyny na vykonanie. Dieťa hrajúce rolu vlka by malo byť preč od detí, kde deti sedia. Potom vybehne dieťa hrajúce sa na vlka a chytí deti - zajačikov. (hra sa niekoľkokrát opakuje).

1. Hra „Tance myší“

Úloha: rozvíjať fyzickú aktivitu.

Materiál: dom

Priebeh hry:

Pedagóg: "Dnes si zahráme hru "Myši tancujú". Aké myši? Čo radi robia? (behať, skákať, baviť sa). Ukáž! (deti sa predvádzajú). Ako piští? Čo sa stane, ak myši vidia mačku? (zľaknú sa, rýchlo, rýchlo utečú). Všetci budeme myši. A mačka-Vaska bude. (vyber mačku-dieťa).“

Vychovávateľ (oslovuje mačacie dieťa): "Ukáž, ako mačka mňauká. Aké má pazúry? Ako dobieha myš?"

Učiteľ vezme mačku do domu.

Učiteľka osloví všetky deti: "Sme myši, budeme tancovať, behať, hrať sa, zabávať sa, ale akonáhle sa mačka Vaska zobudí, okamžite sa rozutekajte, aby vás mačka nechytila."

Priebeh mobilnej hry:

Dospelý spieva a deti sa ticho pohybujú a spievajú spolu s dospelým:

Myši vedú okrúhly tanec:

Na sporáku drieme mačka.

Ticho, myši, nerobte hluk,

Nebuď mačku Vasku!

Mačička Vaska sa zobudí

Prelomí náš okrúhly tanec!

Myši neposlúchajú, behajú, škrípu.

Tu sa mačka Vaska zobudila,

Vypukol okrúhly tanec!

Mačka beží za myšami: "Mňau-mňau-mňau!"

Myši utekajú. Na žiadosť detí sa hra opakuje 2-3 krát.

Vlastná analýza hry:

Do hry sa zapojilo 12 detí. Pozorne a so zvedavosťou počúvali pravidlá hry, aktívne a veselo predvádzali herné akcie. Páčilo sa mi najmä behanie a schovávanie sa pred mačkou. Hra vyvolala u detí pozitívne emócie.

Domnievam sa, že úloha rozvoja motorickej činnosti bola mnou úplne vyriešená.

Hra, ktorú iniciovala väčšina detí, sa opakovala 3-krát. Dieťa hrajúce rolu mačky sa zmenilo.

Hru som vytvoril sám.

Počas hry som mal pocit, že ja sám som ešte dieťa.

2. Hra „Nedotýkajte sa predmetu“

Úloha: rozvíjať pohybovú aktivitu, začať pohyb hudbou a skončiť jeho koncom.

Materiál: rôzne hračky podľa počtu detí.

Priebeh hry:

Pedagóg: Dnes si zahráme hru „Neudieraj do predmetu“.

Vychovávateľ: "Na zem rozložím rôzne predmety: vedierko, plyšovú hračku, lietadlo, auto, kocku, kolky, bábiku atď. Hračiek bude dosť pre každého."

Predmety sú náhodne rozložené po miestnosti, deti v tomto čase sedia na stoličkách a pozorne sledujú a počúvajú učiteľa.

Učiteľ: "Teraz vás požiadam, aby ste sa postavili (deti vstaňte). Teraz zapnem hudbu a vy ju počúvate" (zapnuté). Deti si vypočuli veselú hudbu. Hudba je vypnutá. "Veselá hudba (vtipná)? Budeme na ňu hrať? (Budeme). Ale pod jednou podmienkou: kým hudba hrá a vaše uši ju počujú, ste deti, môžete sa pohybovať po sále, ako chcete, a snažiť sa aby ste sa dotýkali predmetov na podlahe a nezoberali ich. Hneď ako sa hudba zastaví a vaše uši ju prestanú počuť, musíte rýchlo zastaviť a zdvihnúť jednu z vecí.“

Deti striedavo pomenujú predmet, ktorý majú v rukách.

Vlastná analýza hry:

Do hry sa zapojilo 15 detí. Pozorne a so zvedavosťou počúvali pravidlá hry, aktívne vykonávali herné akcie. Hra v deťoch vyvolala rôzne emócie.

Domnievam sa, že úlohu rozvíjať pohybovú aktivitu som úplne vyriešil a začatie a ukončenie pohybu s hudbou nebolo úplne, pretože deti veľmi zaujali predmety ležiace na podlahe. Sústredili sa na to, aby čo najskôr dostali hračku, ktorá sa im páči. A ak sa hračka páčila niekoľkým deťom, začali ju zdieľať, čo viedlo k slzám a odporu.

Hra na podnet učiteľa sa opakovala 1-krát.

Hru som viedol ja s pomocou učiteľa

Počas hry som cítil emocionálne vyčerpanie.