KAPITEL 8 Deweys beste Freunde Das Geflüster, das 1988 im Stadtrat zu hören war, gehörte nicht mir. Es waren die Stimmen von Menschen, die sonst nie gehört wurden: die alten Hasen der Stadt, Mütter und Kinder. Einige der Treuhänder gingen in die Bibliothek, um nachzusehen

5. Freunde und Feinde Es ist kein Geheimnis, dass Haustiere, die in Gruppen oder zu zweit in der Natur leben, sich langweilen können, selbst wenn ihre Besitzer ihnen genügend Aufmerksamkeit schenken. Jedes Haustier fühlt sich in der Gesellschaft von Verwandten sicherer. Sogar ein Hund, der lange neben ihm gelebt hat

Hunde und Menschen. Unsere Beziehung Der Besitzer ist die wichtigste Person für einen Hund. Die Beziehung zwischen Halter und Hund ist anders. Es kommt auf die Persönlichkeit beider an. Ich würde sechs Haupttypen herausgreifen

für ältere Kinder

Ziel: Um die Grundlagen eines gesunden Lebensstils bei Vorschulkindern zu bilden; um die Idee zu festigen, dass nur Abhärtung und Sport einen Menschen stark, gesund und vital machen.

Quizfortschritt:

Die Teilnehmer des Quiz nehmen an ihren Schreibtischen Platz. Auf jedem Tisch befinden sich Bilder, die verschiedene Sportarten und Sportgeräte darstellen. Die Gruppe enthält Illustrationen und Zeichnungen sowie Plakate, die Kinder darstellen, die Sport treiben; Durchführung von Hygiene- und Härtungsverfahren; Bücher in der Bücherecke gesunder Weg Leben und die Vorteile des Härtens (K. Chukovsky, S. Mikhalkov und andere).

Erzieher. „Das Quiz ist ein Spiel, bei dem ich Fragen stelle und Sie sie beantworten. Das Thema unseres Spiels „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde“ dreht sich um einen gesunden Lebensstil, um die Vorteile von Abhärtung, Sportübungen für Ihre Gesundheit.

Wir teilen uns in Teams auf: „Sonne“ ist die 1. Reihe und „Wind“ ist die 2. Reihe. Am Ende des Quiz geben wir den Gewinner bekannt. Handeln?

Erzieher. Aufgabe für das Team "Sonnenschein". Hör genau zu. Zuerst werde ich Sie an eine traurige Geschichte über den Jungen Petya erinnern, indem ich einen Auszug aus der Arbeit vorlese. Und ich schlage vor, Sie merken sich den Autor und den Titel.

„Wer ist es, der im Bett mit Wattedecken bedeckt ist?

Wer liegt auf drei Kissen vor einem Tisch mit Essen?

Und kaum angezogen, ohne sein Bett zu machen,

Wäscht seine Wangen vorsichtig mit kochendem Wasser?

Stimmt das, ein hinfälliger Großvater von hundertvierzehn Jahren? ...

Wenn ein Traum morgens süß ist, liegt er den ganzen Tag im Bett.

Wenn der Himmel in Wolken ist, trägt er den ganzen Tag Galoschen.

Er wächst mit Angst vor der Kälte auf, mit Mama und Papa in Sichtweite,

Wie eine Mimose in einem botanischen Garten

Kinder. Sergej Michalkow „Über Mimosen“.

Erzieher. Gut. Und nun die Aufgabe für das Veterok-Team.

„Onkel Styopa sprang frühmorgens schnell vom Sofa auf,

Öffnen Sie die Fenster weit, nehmen Sie eine kalte Dusche.

Onkel Styopa vergaß nie, sich die Zähne zu putzen.

Kinder. Sergej Michalkow „Onkel Styopa“.

Erzieher. Und jetzt lade ich Teams ein, ihre Kraft beim Werfen von Säcken und Ringen auf das Ziel zu testen.

Nach den Spielen im Freien sind die Kinder eingeladen, an den Tischen Platz zu nehmen.

Erzieher. Ich schlage vor, Sie schauen sich die Bilder, die Sie auf den Tischen haben, genau an. Was wird dort gezeigt?

Kinder. Verschiedene Arten Sport: Sommer und Winter.

Erzieher. Hören Sie ein Gedicht über Sport:

„Sport, Jungs, ist sehr notwendig.

Wir sind eng mit dem Sport befreundet.

Sport hilft! Sport ist Gesundheit!

Sport ist ein Spiel! Körperkultur!

Wir gehen spazieren und fangen an Fußball zu spielen.

Und mit gutem Training wird jeder stark und geschickt.

Und jetzt möchte ich wissen, welche Sportart Sie am liebsten machen?

Kinder erzählen von ihren Hobbys.

Erzieher. Und jetzt die Rätsel: Erstmal für das „Sun“-Team –

„Das sind so Wunder-Wunder! Unter mir sind zwei Räder

Ich drehe sie mit meinen Füßen; Und ich rolle, ich rolle, ich rolle!

Dieses Pferd frisst keinen Hafer. Statt Beine - zwei Räder.

Steigen Sie auf und fahren Sie damit. Einfach besser fahren." (Fahrrad.)

Und nun zum Veterok-Team:

„Sie haben ihn mit einer Hand und einem Stock geschlagen, niemand hat Mitleid mit ihm,

Er springt fröhlich, Und sein Name ist ...... (Ball.)

„Wir haben den ganzen Sommer gestanden und auf den Winter gewartet,

Sie warteten auf die Zeit - sie eilten vom Berg. (Schlitten.)

Und jetzt:

„Ich fange an und du beendest,

Freundlich, antworte unisono.

lustiges Fußballspiel,

Schon das erste geschossen...... (Tor)

Jetzt ist es an der Zeit, unser Spiel zusammenzufassen. Heute haben alle Kinder (aus beiden Teams) die Fragen gut und kompetent beantwortet; Sie alle wissen, dass Bewegung im Freien uns stark, geschickt und temperamentvoll macht; Denken Sie daran, dass Sie morgens Ihr Gesicht mit kaltem Wasser waschen, im Sommer in einem Fluss oder See schwimmen und in der Sonne spielen müssen. und deshalb heute gewonnen - Freundschaft.

Der Text der Arbeit wird ohne Bilder und Formeln platziert.
Vollversion Die Arbeit ist auf der Registerkarte "Arbeitsdateien" im PDF-Format verfügbar

1. AUSWAHL UND BEGRÜNDUNG DES PROBLEMBEREICHS

„Die Menschheit ist dazu verdammt, neben Staphylococcus aureus zu leben.

Die Nachbarschaft ist nicht die angenehmste, aber erträglich.

Alles, was wir in dieser Situation tun können, ist, Konflikte zu vermeiden…“

Kinderarzt E. O. Komarovsky

Gesundheit ist ein unvergleichlicher Wert. Jeder Mensch hat den Wunsch, gesund zu sein. Dies ermöglicht es ihm, seine Jugend lange zu bewahren und eine vollwertige kreative Tätigkeit fortzusetzen.

Um die Gesundheit zu erhalten, bedarf es ganz einfacher, altbekannter Bedingungen, die uns aus der Kindheit bekannt sind: „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde.“ Damit diese Faktoren für unser Wohlbefinden funktionieren, ist es notwendig, sich zu verhalten richtiges Bild Leben. Und da die menschliche Gesundheit in der frühen Kindheit, im Vorschul- und Schulalter geformt wird, spielt die Rolle Bildungseinrichtung großartig zu diesem Thema.

In unserem Lyzeum führen Lehrer und Gymnasiasten viele nützliche und wichtige Bildungsaktivitäten durch, um die Gesundheit der Schüler zu erhalten. Als angehender Arzt habe ich mich in der Vergangenheit dieser Freiwilligenbewegung angeschlossen Akademisches Jahr: führte eine mikrobiologische Untersuchung der Luftumgebung des Lyzeums auf das Vorhandensein pathogener Mikroorganismen durch und erstellte auf der Grundlage der Ergebnisse eine Spielzeugsammlung - "Mikroben" als Requisite für außerschulische Aktivitäten"Die Geschichte von Mikroben und Wasser" für Schüler Grundschule(siehe Anhang 1).

Die Öffentlichkeitsarbeit war ein Erfolg. Die Erstklässler nahmen gerne daran teil, lernten viel über die Vorbeugung von „Dirty Hands“-Krankheiten und Krankheiten, die durch Tröpfchen in der Luft übertragen werden. Eine wichtige Rolle spielten dabei die von mir hergestellten Spielzeuge – „Mikroben“.

Ich möchte, dass Kinder mehr über ihre Gesundheit erfahren und wie sie sie schützen können. Denn „vorgewarnt ist gewappnet“! Daher möchte ich meine Aktivitäten in dieser Richtung fortsetzen.

Die Möglichkeiten, die Arbeit zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils von Lyzeumsschülern zu organisieren, sind vielfältig (siehe Diagramm 1).

Wege zur Umsetzung von Bildungsaktivitäten

Ausflug zu einer medizinischen Einrichtung

Lernspiel

Thematische Zeitung

Bildungsaktivitäten

Leistung

Information Präsentation

Broschüren, Flyer

Nachgedacht Verschiedene Optionen Umsetzung von pädagogischen Aktivitäten entschied ich mich, ein Lernspiel mit Grundschülern zu entwickeln, zu erstellen und durchzuführen (siehe Anhang 2). Als Teil des Spiels würden die Jungs Informationen erhalten, die den Einfluss verschiedener Faktoren beeinflussen Außenumgebung auf Mikroorganismen können Sie ihre lebenswichtige Aktivität unterdrücken oder ihren Tod verursachen, was für die Aufrechterhaltung der menschlichen Gesundheit sehr wichtig ist.

Ich beabsichtige, die Form und die Hauptelemente des Lernspiels nach Abschluss der Forschungsphase zu entwickeln. Projektaktivitäten(siehe Kapitel 3), basierend auf seinen Ergebnissen.

2. ZWECK UND ZIELE DES PROJEKTS

Ziel des Projekts:

Erstellen Sie ein Lernspiel, mit dem Sie das Wissen jüngerer Schüler über einen gesunden Lebensstil verbessern können.

Projektziele:

eine mikrobiologische Untersuchung der Räumlichkeiten des Lyzeums durchzuführen, um den Grad des Einflusses abiotischer Faktoren auf die Vitalaktivität von Bakterien (Staphylokokken) zu ermitteln;

basierend auf der Analyse der Forschungsergebnisse die konstituierenden Elemente eines thematischen kognitiven Spiels für jüngere Schüler entwickeln;

Skizzen für Produkte entwickeln, Materialien auswählen;

wähle das beste aus technologischer Prozess Erstellen von Elementen des Spiels;

beurteilen ihre Fähigkeiten im Bereich der Projektaktivitäten.

2.1. Bewertung Ihrer Ressourcen

2.1.1. Intellektuelle Ressourcen

Tabelle 1

2.1.2. Humanressourcen

Tabelle 2

2.1.3. Materielle und technische Ressourcen

Tisch 3

2.1.4. Informationsquellen

Ich kann Informationen aus den folgenden Quellen erhalten: Internetseiten, Bibliotheken, Heimbüchersammlung, Tutorial-DVDs und Materialien, die von Helfern und Beratern bereitgestellt werden.

2.2. Projektplanung

Organisations- und Vorbereitungsphase

Begründung für die Wahl des Projektthemas (Problem und Bedarf).

Die Untersuchung von Faktoren, die den Zustand von Luftbakterien in geschlossenen Räumen beeinflussen.

Durchführung einer mikrobiologischen Untersuchung der Luft in den Räumlichkeiten des Lyzeums, Analyse der Ergebnisse.

Untersuchung der Anforderungen an kognitive Spiele für jüngere Schüler.

Entwicklung von Skizzen von Spielelementen, Auswahl der besten Optionen.

Auswahl von Grundgewebe und anderen Materialien.

Technologische Stufe

Auswahl an Werkzeugen und Vorrichtungen.

Herstellungstechnologie.

Die letzte Stufe

Berechnung der Kosten des Projektprodukts, Bewertung seiner Umweltfreundlichkeit.

Teilnahme an einer außerschulischen thematischen Veranstaltung mit einem Lernspiel.

Fazit: Schutz des Projekts.

3. DESIGNFORSCHUNG

Zweck der Studie: den Einfluss abiotischer Faktoren auf die Vitalaktivität von Bakterien (Staphylokokken) zu untersuchen.

Forschungsschwerpunkte:

berücksichtigen Sie abiotische Faktoren, die die lebenswichtige Aktivität von Bakterien beeinflussen;

Untersuchung der Faktoren, die den Zustand von Luftbakterien in geschlossenen Räumen beeinflussen;

Ermittlung des Einflusses verschiedener abiotischer Faktoren auf die Vitalaktivität von Bakterien;

studieren Sie die Morphologie von Bakterien (Staphylokokken);

Machen Sie sich mit den Methoden der bakteriologischen Untersuchung der Luft vertraut.

Studienobjekt: abiotische Faktoren: Licht, Temperatur, Feuchtigkeit.

Gegenstand der Studie: Einfluss abiotischer Faktoren auf die Entwicklung von Mikroorganismen (Staphylokokken).

Forschungshypothese: zur Entwicklung von Mikroorganismen (Staphylokokken) großen Einfluss haben abiotische Faktoren: Beleuchtung (300-400 lx), Temperatur (27-32°C), Feuchtigkeit (60-70%).

Forschungsmethoden: theoretische Analyse von Literatur, Beobachtungen, Experiment, Mikroskopie, mathematische Methoden der Datenverarbeitung.

Das Experiment wurde auf der Grundlage des MBOU "Lyceum No. 36" in Kaluga und des bakteriologischen Labors der State Budgetary Healthcare Institution "Kaluga" durchgeführt Städtisches Krankenhaus Ambulanz medizinische Versorgung"benannt nach K. N. Shevchenko.

3.1. Theoretischer Teil

3.1.1. Einfluss abiotischer Faktoren auf die Vitalaktivität von Bakterien

Umweltfaktoren- Eigenschaften der Umgebung, die auf den Körper einwirken. Dazu gehört eine Gruppe von abiotischen Faktoren.

Abiotischen Faktoren- eine Reihe direkter (indirekter) Wirkungen der anorganischen Umgebung auf lebende Organismen. Folgende Gruppen werden unterschieden:

Klima (Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Druck);

edaphogen(mechanische Zusammensetzung, Dichte, Luftdurchlässigkeit des Bodens);

orographisch(Relief, Höhe über dem Meeresspiegel);

chemisch(Gaszusammensetzung der Luft, Salzzusammensetzung des Wassers, Säuregehalt);

körperlich(Lärm, Magnetfelder, Wärmeleitfähigkeit und Wärmekapazität, Radioaktivität, Intensität der Sonneneinstrahlung).

Ich beschloss zu untersuchen, wie Klimaeinflüsse ( Temperaturregime, Feuchtigkeit) und körperliche ( Grad der Beleuchtung) Faktoren auf die lebenswichtige Aktivität von Bakterien in der Luft der Schulumgebung.

Temperatur- der wichtigste Faktor, der die Vitalaktivität von Mikroben beeinflusst. Die Form der Beeinflussung hängt von der Dauer und Intensität ihrer Wirkung ab: Stimulierung des Wachstums und der Vermehrung von Mikroben, Zelltod, Veränderungen des Stoffwechsels und damit der Eigenschaften. Das Leben von Mikroorganismen ist innerhalb der für jede Mikrobenart definierten Temperaturgrenzen möglich.

Feuchtigkeit. Wasser ist einer der wichtigsten Bestandteile einer mikrobiellen Zelle (75-85 %). Die physiologische Rolle von Wasser für Prokaryoten ist signifikant: Wasser ist ein gutes Lösungsmittel und ist notwendig für die Durchführung von Reaktionen, die in Zellen ablaufen. Der Stoffaustausch zwischen der Bakterienzelle und Umgebung geht auch durch wässrige Lösungen. Die für das Leben von Bakterien erforderliche Mindestfeuchtigkeit beträgt 30%, sodass jede Austrocknung eine Verletzung der Funktionen von Bakterien und deren Tod verursacht.

Intensität der Sonnenstrahlung. Mikroorganismen sind sehr unterschiedlich in ihrer Empfindlichkeit gegenüber der Einwirkung verschiedener Strahlungen. Sonnenlicht, seine ultravioletten und infraroten Spektren wirken sich einige Minuten lang nachteilig auf die vegetativen Formen von Mikroben aus. Strahlung wirkt je nach Dosis und Dauer tödlich oder erbgutverändernd auf Mikroorganismen.

3.1.2. Arten von Bakterien und ihre Morphologie

Von allen Mikroorganismen, die die Luft bewohnen, die häufigsten Bakterien- das Reich der nichtnuklearen Mikroorganismen, meistens einzellig. Sie sind die ältesten Bewohner unseres Planeten sowie die kleinsten Vertreter der Tierwelt. Je nach Grad der Beeinflussung des Körpers werden unterschieden: Arten von Bakterien:

- apathogen (symbiotisch) Bakterien - sind sicher und erfüllen nützliche Funktionen, zum Beispiel Bakterien, die im Magen-Darm-Trakt leben;

- bedingt pathogen Bakterien, die unter bestimmten Bedingungen pathogen werden. Ein Beispiel ist E. coli des menschlichen Darms, eine Aknemilbe, die in der menschlichen Haut lebt.

Es gibt einige Grundformen Bakterien: coccoid, stäbchenförmig, gewunden und verzweigt.

3.1.3. Mikroflora der Luft

Luftmikroflora kann unterteilt werden in konstant, häufig, variabel. Es ist weniger zahlreich als Boden- und Wassermikroflora. Allerdings gibt es in der Raumluft mehr Mikroorganismen als draußen, weil. Der Gehalt an Bakterien, die durch menschliche Aktivitäten entstehen, wird erhöht, und im Gegensatz zur Luft der Atmosphäre treten keine Selbstreinigungsprozesse auf.

Besonders gefährlich sind krankheitserregende Bakterienarten in der Luft: Pesterreger, Borde-Jangu-Bakterien, Koch-Erreger, Vibrio cholerae, Staphylokokken.

Da die Gattung Staphylococcus aureus derzeit vertritt große Gefahr für eine Person, weil Bakterien sind in allen Umgebungen weit verbreitet, auch in der Luft, sie sind Vertreter der normalen Mikroflora der menschlichen Haut und verursachen eine Vielzahl von Krankheiten (mehr als 100 Krankheiten, die 11 Klassen nach Internationale Klassifikation 1968; Staphylokokken können jedes Gewebe, jedes Organ infizieren), In dieser Arbeit wird der Einfluss abiotischer Faktoren auf Bakterien dieser Gattung untersucht..

3.1.4. Merkmale der lebenswichtigen Aktivität von Luftbakterien

Luft als Lebensraum ist ungünstig für die Entwicklung von Mikroorganismen. Ihre Lebensfähigkeit wird durch suspendierte Wasser-, Schleim- und Staubpartikel gewährleistet, mit denen sich Bakterien bilden bakterielles Aerosol. Staub und Aerosole, die die Luft verschmutzen, wirken als eine Art „Vehikel“ für verschiedene Tröpfcheninfektionen und andere Krankheiten. Die Reproduktionsrate hängt von einer Reihe von Bedingungen ab und kann für jede Bakterienart sehr unterschiedlich sein.

3.2. Praktischer Teil

3.2.1 Bestimmung des Einflusses abiotischer Faktoren auf die Staphylokokkenzahl in der Luft

Zur bakteriologischen Untersuchung von Luft werden zwei Methoden verwendet:

Sedimentation und Aspiration (siehe Anlage 3). Beim Studium der Luftumgebung des Lyzeums habe ich verwendet sedimentär Methode.

Die erste Stufe der bakteriologischen Forschung. Kultur von Bakterien

Die Studie wurde am Montagmorgen vor der Ankunft der Studenten durchgeführt. An mehreren, voneinander verschiedenen Standorten des Lyzeums Temperatur, Licht und Feuchtigkeit(siehe Tabelle 4) wurden Bakterien inokuliert, indem die Petrischale horizontal aufgestellt wurde. Es wurde Eigelb-Salz-Agar (Selektivmedium für Staphylokokken) verwendet.

Petrischalen (mit Ausnahme der Kontrollen) wurden 40 Minuten lang geöffnet, danach fest verschlossen und an das bakteriologische Labor des GBUZ „KOK BSMP benannt nach A.I. K. N. Shevchenko “, für drei Tage in einen Thermostat gestellt konstante Temperatur 37 Grad.

Tabelle 4

Standorte für Petrischalen

*Die Räume, in denen nach dem Wochenende kein Unterricht stattfand, wurden ausgewählt, um nur den Einfluss abiotischer Faktoren ohne anthropogene Einflüsse zu verfolgen.

Die zweite Stufe der experimentellen Forschung. Kolonienzahl

Nach dem Entfernen der Kulturen aus dem Thermostaten wurde eine quantitative Zählung der Kolonien durchgeführt (siehe Tabelle 5).

Tabelle 5

Kolonienzahl

Dritter Abschnitt. Materialanalyse

Eine Auswertung der gewonnenen Daten erfolgte: Es wurden jeweils zwei Becher identifiziert, die sich in Bedingungen befanden, die sich in einem der untersuchten Faktoren unterscheiden. Da ich die Anzahl der gewachsenen Kolonien kannte, fand ich heraus, welche Faktoren für das Leben von Staphylococcus aureus am günstigsten waren.

Die folgenden Vergleichstabellen zeigen den Einfluss eines einzelnen Faktors auf die Keimzahl.

Tabelle 6

Faktor: Beleuchtung

Fazit: Eine Beleuchtung von 300-400 Lux ist für die Entwicklung von Staphylokokken günstiger als eine Beleuchtung von 0-75 Lux.

Tabelle 7

Faktor: Temperatur

Fazit: eine Temperatur von 27-32°C ist für die Entwicklung von Staphylokokken günstiger als eine Temperatur von 12-16°C.

Tabelle 8

Faktor: Feuchtigkeit

Fazit: Eine Luftfeuchtigkeit von 60-72 % ist für die Entwicklung von Staphylokokken günstiger als eine Luftfeuchtigkeit von 35-45 %.

In der Kontrollschale wurden keine Veränderungen beobachtet, was auf die Reinheit des Mediums zu Beginn der Studie hinweist.

Vierte Stufe. Gram-Fleck

Aus gewachsenen Kolonien wurden Mikropräparate hergestellt, Gram-gefärbt (siehe Anhang 4). Danach wurden die gefärbten Bakterien unter einem Mikroskop untersucht (siehe Anlage 5).

Die gefärbten Bakterien haben eine dunkelviolette Farbe angenommen, was bedeutet, dass sie dazugehören grampositiv. Bakterien, die sich in Form von Trauben befinden, wurden identifiziert - Staphylokokken.

Nach dem vierten Studienabschnitt wurden Petrischalen ins Labor gebracht und dort entsorgt.

3.2.2. Bestimmung der Bakterienzahl pro 1 m 2

Keimzahl- Anzahl der Mikroorganismen, die in 1m 3 Luft gefunden werden.

Um es in der Luft zu bestimmen, verwenden sie die Omelyansky-Formel, die glaubte, dass sich während einer 5-minütigen Exposition gegenüber der Oberfläche eines dichten Nährmediums von 100 cm 2 so viele Mikroben ansiedeln wie 10 Liter Luft (1: 100 m 3):

Wobei: a - die Anzahl der auf einer Tasse gewachsenen Kolonien;

b - Körbchenbereich;

t ist die Zeit, während der der Becher geöffnet war;

5 - Zeit nach Omelyanskys Berechnung;

10 - Luftvolumen (in Litern);

100 - Fläche in cm2, auf der eine Senkung aufgetreten ist;

1000 - das gewünschte Luftvolumen in Litern.

Die Keimzahl wurde in Becher Nr. 8 (Küche) berechnet, da die Zahl der Kolonien darin am größten war (siehe Tabelle 9).

Tabelle 9

Bestimmung der Keimzahl

Aus diesen Berechnungen können wir schließen, dass die Luft in der Umgebung des Lyzeums sauber ist, weil. wurde im Pokal mit der maximalen Koloniezahl gewertet. Es ist jedoch erwähnenswert, dass diese Berechnung Staphylokokken-Bakterien berücksichtigt, ohne andere Bakterien zu berücksichtigen, die sich möglicherweise in der Luft befinden können.

Schlussfolgerungen:

abiotische Faktoren haben einen großen Einfluss auf die Vitalaktivität und die Bakterienzahl in der Luft;

Die günstigsten Bedingungen für die Entwicklung von Staphylokokken waren Temperatur 27-32°C, Feuchtigkeit 60-72%, Beleuchtung 300-400 Lux.

Also meine die Hypothese wurde bestätigt.

Außerdem habe ich die Anzahl der Bakterien pro 1 m 3 gezählt (die Berechnung erfolgte nach der Omelyansky-Formel). Als Ergebnis wurde eine Schlussfolgerung über die Sicherheit der Luftumgebung im Lyzeum gezogen. Es ist jedoch erwähnenswert, dass diese Berechnung Staphylokokken-Bakterien enthält, ohne andere Bakterien zu berücksichtigen, die möglicherweise in der Luft vorhanden sind.

Die Ergebnisse der Analyse der mikrobiologischen Untersuchung der Luftumgebung des Lyzeums auf das Vorhandensein pathogener Bakterien ermöglichten es mir, die Hauptelemente des kognitiven Spiels zu bestimmen:

Zeichnung "Gesundes Kind";

Zeichnung "Krankes Kind";

magnetische Puzzles (20 Teile);

Miniaturspielzeug mit Magneten;

Fragekarten.

4. KÜNSTLERISCHE GESTALTUNG VON PRODUKTEN

(Siehe Anhang 5).

5. ANALYSE UND AUSWAHL DER OPTIMALEN OPTION

SPIELSET

Bei der Auswahl der endgültigen Optionen für die Elemente des Sets für das Spiel habe ich meine körperlichen und materiellen Fähigkeiten bewertet und die folgenden Punkte berücksichtigt:

psychologische Merkmale der Informationswahrnehmung jüngerer Kinder Schulalter;

die Komplexität der Herstellungstechnologie von Produkten;

Praktikabilität und Umweltfreundlichkeit von Materialien für Spielzeug;

Übereinstimmung der Produkte mit dem Thema des Lernspiels;

Übereinstimmung von Produkten mit sanitären und hygienischen Anforderungen.

Die gelungensten Zeichnungsskizzen sind meiner Meinung nach 3 und 4 (siehe Kapitel Nr. 4). Sie spiegeln das Thema des Projekts am ganzheitlichsten wider.

Außerdem habe ich vor, Miniaturspielzeug auf Magneten herzustellen: Staphylococcus aureus, die Sonne, einen Wassertropfen und eine Wolke (Luft). Ich denke, Spielzeug ist ein emotional warmes und positives Material.

Die geschätzte durchschnittliche Höhe der Spielzeuge beträgt ca. 8 cm.

6. KOGNITIVES SPIEL

"SONNE, LUFT UND WASSER SIND UNSERE BESTEN FREUNDE!"

Zweck des Spiels: das Wissen der Kinder über einen gesunden Lebensstil zu verbessern.

Denkspiel für jüngere Schüler "Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde!" kann verwendet werden:

Teilnehmer der Lyceum-Freiwilligenbewegung für aufsuchende Aktivitäten;

Grundschullehrer im Unterricht auf der ganzen Welt und bei außerschulischen Aktivitäten.

Spielfortschritt

1). Vorführung des Bildes "Krankes Kind".

Der Gastgeber bittet die Kinder, zu erzählen, was sie auf dem Bild gesehen haben, um auf die Ursache der Krankheit des Kindes hinzuweisen.

2). Durchführung eines Quiz zu einem gesunden Lebensstil(siehe Anlage 8).

Als Bonus für richtige Antworten erhalten die Schüler magnetische Puzzles, Elemente des Bildes „Gesundes Kind“.

3). Puzzle-Sammlung. Die aktivsten Spielteilnehmer sammeln das Bild „Gesundes Kind“ auf einer Magnettafel.

4). Vergleich von Gemälden, Diskussion des Themas des Spiels. Für die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung und logisches Denken Kinder verwenden Miniaturspielzeug auf Magneten: die Sonne, einen Wassertropfen, eine Wolke (Luft), ein Bakterium (Staphylococcus aureus).

5). Neues Wissen zusammenfassen, zusammenfassen, von jüngeren Schülern während des Spiels erhalten.

Das obige Spiel ermöglicht es nicht nur, das Wissen der Kinder über einen gesunden Lebensstil zu verbessern, sondern auch mentale Operationen (Analyse, Vergleich, Synthese, Verallgemeinerung) zu entwickeln und gesunde Verhaltensfähigkeiten zu verbessern.

7. PRODUKTDESIGN

Wassertropfen Sonnige Wolke Staphylococcus aureus

8. AUSWAHL DER MATERIALIEN

Für die Herstellung von Kuscheltieren können verschiedene Materialien verwendet werden (siehe Diagramme 2, 3).

Materialien zur Herstellung von Stofftieren

Stoffe aus synthetischen Fasern

Mischfasern

Naturfasern

Plüschtier

Signalhörner, Perlen, Pailletten usw.

Materialien duplizieren

Zubehör: Augen,

Knöpfe, Knöpfe usw.

Bänder, Schrägband,

Zopf, Spitze

Füllmaterialien

Synthetische Materialien:

synthetischer Winterfestmacher, synthetischer Winterfestmacher, Schaumgummi, Hollow Fiber

natürliche Materialien:

Watte, Watte, Wolle, Baumwollklappe

Kugeln aus Styropor

verschiedene Durchmesser

Silikonverpackung

in Form von Fasern unterschiedlicher Texturen

Plastik

Füllstoffe in Form von Granulaten

einfache und duftende Kugeln

Angesichts der obigen Informationen habe ich für die Elemente des Spiels die folgenden Materialien ausgewählt:

golden, gelber Lack, blaue Blumen- Klappe;

Baumwollfäden Nr. 60 - passende Stoffe und Kontraste;

doppelseitiges Klebeband;

Sintepon - Überreste.

Alle Materialien werden unter Berücksichtigung der Anforderungen an Kinderspielzeug ausgewählt.

9. AUSRÜSTUNG UND WERKZEUGE

Um Kuscheltiere herzustellen, benötige ich:

Nähmaschine "Janome Jem Gold 660";

Bügelbrett, Bügeleisen mit Dampfbefeuchter, Bügeleisen;

Nadel für handgefertigt Nr. 10, Fingerhut;

• Pauspapier, Bleistift, Lineal, Quadrat.

10. OFFENES SPIELZEUG

10.1. Eigenschaften des Materials "Lake"

See- Dies ist eine Art Kunstleder, das durch Auftragen einer glänzenden Lackschicht auf eine gestrickte (Kapron-) Basis hergestellt wird. Um spezielle Effekte zu erzielen - Überlauf, Lichtreflexion und Flimmern - werden der Stoffzusammensetzung spezielle Pigmente zugesetzt (z. B. metallisches Bleipigment oder Perlfarbstoff).

In seiner Zusammensetzung keine schädlichen chemischen Lösungsmittel, bleibt also lange gelagert, bleibt weich, angenehm im Griff, elastisch und elastisch.

10.2. Die Nuancen der Lackverarbeitung

Tabelle 10

Wie man mit Kunstleder arbeitet

Das Muster befindet sich auf der falschen Seite des Stoffes und ist mit einem Bleistift eingekreist (für die Sonne - von vorne). Zulage für die Verarbeitung von Scheiben - 3 mm.

11. TECHNOLOGIE DER SPIELZEUGHERSTELLUNG

Tabelle 11

12. WIRTSCHAFTLICHE RECHTFERTIGUNG DES PROJEKTS

Es ist notwendig, die Kosten von Produkten zu bestimmen, für deren Herstellung folgende Kosten anfallen:

1M 3 - Materialkosten

Tabelle 12

Materialkosten

M 3 \u003d 1300 Rubel.

2) S op - Arbeitskosten

Ab dem 1. Juli 2016 beträgt der Mindestlohn 7.500 Rubel (Bundesgesetz Nr. 164-FZ vom 2. Juni 2016 „Über Änderungen des Artikels 1 Bundesgesetz„Über den Mindestlohn“.

Die Dauer der täglichen Arbeit von OU-Studenten, die das Studium mit der Arbeit im Laufe des Jahres kombinieren, im Alter von 14 bis 16 Jahren - 2,5 Stunden; von 16 bis 18 Jahren - 3,5 Stunden (Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, Artikel 94).

Ich bin Schülerin der 11. Klasse, ich bin 17 Jahre alt, die Arbeitszeit pro Tag beträgt 3,5 Stunden, insgesamt habe ich 8 Stunden gearbeitet.

R op \u003d C (rub.) x T (h), wobei: C - die Kosten für eine Arbeitsstunde (rub.),

T - Arbeitszeit am Produkt (h).

Die Kosten für eine Arbeitsstunde berechnen sich wie folgt:

C \u003d Mindestlohn: durchschnittliche Anzahl der Arbeitnehmer. Tage pro Monat: Arbeitsstunden pro Tag

Die durchschnittliche Anzahl der Arbeitstage pro Monat beträgt 22, Mindestlohn = 7500 Rubel, T = 8 Stunden, also

R op \u003d 7500: 22: 3,5 x 8 \u003d 779,22 Rubel, R op \u003d 779,22 Rubel.

3) A um - Abschreibungsabzüge

A o \u003d C ungefähr x T: H: 12: 2: 8, wobei:

C rev - die Kosten der Ausrüstung (r.);

T ist die Betriebszeit der Ausrüstung im Herstellungsprozess des Produkts;

H ist die Lebensdauer der Ausrüstung (Jahre), entnommen aus dem Ausrüstungspass;

12 - die Anzahl der Monate in einem Jahr;

22 - die durchschnittliche Anzahl von Arbeitstagen in einem Monat;

8 - Betriebszeit der Ausrüstung pro Tag im Unternehmen (h).

Da die Arbeit wurde zu Hause durchgeführt, A o = 0 Rubel.

4) z Andere - Sonstige Kosten

Dazu gehören Strom- und Internetkosten.

Berechnung der Stromkosten: Z e \u003d C en x N rev x T, wobei:

C en - die Kosten von einer kW / h;

N rev - Geräteleistung in kW;

T ist die Betriebszeit des Geräts in Stunden.

C de \u003d 2,76 Rubel.

N Autos = 0,1 kW, T Autos = 0,2 Stunden;

Z e \u003d 2,76 x 0,1 x 0,2 \u003d 0,06 Rubel.

Die Kosten für die Arbeit im Internet bei T = 3 h war:

Zint \u003d 600:30:24x3 \u003d 2,5 Rubel.

Da Die Arbeiten wurden bei Tageslicht durchgeführt,

Z dr = Z e + Z int = 0,06 + 2,5 = 2,56 reiben, Z dr. = 2,56 reiben.

5) Produktkosten

C \u003d M 3 + R op + A o + Z dr

C \u003d 1300 + 779,22 + 0 + 2,56 \u003d 2081,78 Rubel, C \u003d 2081,78 Rubel.

Somit beliefen sich die Kosten für Spielelemente auf 2081,78 Rubel. Es gibt viele Sets für Lernspiele in den Verkaufsregalen, aber ich habe sie zu diesem Thema und in einer ähnlichen Konfiguration nicht gesehen. Daher glaube ich, dass mein Projekt wirtschaftlich rentabel ist.

13. UMWELTBEGRÜNDUNG DES PROJEKTS

Meiner Meinung nach entspricht ein Set für ein Lernspiel den Umweltstandards, da Sie für seine Herstellung verwenden können:

Stofflasche (gemessen und gewogen),

alte Sachen und Accessoires,

Abfälle aus der Nähproduktion (z. B. Nähfäden, synthetisches Wintermittel).

Der Herstellungsprozess von Spielzeug erfordert fast keine Verwendung verschiedener Schadstoffe (Klebstoffe, Imprägnierungen usw.). Der Lack enthält keine schädlichen chemischen Lösungsmittel und verursacht keine allergischen Reaktionen.

Die Reste von Lack und synthetischem Winterizer können für die Herstellung anderer dekorativer Produkte verwendet werden. Abfälle müssen nicht entsorgt werden, die Kosten sind minimal.

Bei Bedarf können Zeichnungen und Stofftiere mit Seifenwasser, Desinfektionsmitteln behandelt werden.

Bei der Herstellung von PTB-konformen Produkten (siehe Anlage 9) treten somit keine Schäden für die menschliche Gesundheit und die Umwelt auf.

14. SELBSTEINSCHÄTZUNG

Arbeit abgeschlossen. Ich bin sehr zufrieden mit den Designprodukten - meiner Meinung nach sind sie schön, originell, funktional und hochwertig.

Im Rahmen der Studie untersuchte ich Informationen über den Einfluss abiotischer Faktoren auf die Vitalaktivität von Bakterien (Staphylokokken).

Ich lernte die Methoden der Bakterienluftforschung kennen und entschied mich für die Sedimentation, basierend auf der Ansiedlung von Mikroorganismen auf dem Nährboden von Petrischalen unter dem Einfluss der Schwerkraft.

Bei der Entwicklung der Elemente eines Sets für ein Lernspiel traten Schwierigkeiten auf: Ich musste die Besonderheiten der Durchführung dieser Art von Spielen mit jüngeren Schülern studieren.

Plüschtiere auf Magnete zu nähen ist nicht schwierig. Doch die mühevolle Arbeit nahm viel Zeit in Anspruch. Kleine Details der Produkte erforderten eine sorgfältige Verarbeitung.

Das Projekt erwies sich nicht nur aus praktischer, sondern auch aus wirtschaftlicher Sicht als rentabel. Die Materialkosten sind relativ gering. Die Kosten für Zeichnungen und Stofftiere beliefen sich auf 2081 Rubel.

Ich bin mit meinem Designprodukt zufrieden. Ich habe genau das bekommen, was ich wollte: ein Lernspiel, mit dem Sie das Wissen jüngerer Schüler über einen gesunden Lebensstil verbessern können.

Den Kindern und Lehrern der Grundschule gefiel mein Projektprodukt, die Veranstaltung war ein Erfolg.

Durch die Umsetzung des Projektprodukts wurde ich erneut davon überzeugt, dass Freiwilligenarbeit sowohl für andere als auch für mich selbst interessant und nützlich ist. Ich denke, dass dies die Lebensweise eines modernen zivilisierten Menschen ist.

LITERATUR

1. Wladimirow V. V. Urboökologie. Vorlesung. - M.: MNEPU, 1999 - 204 S.

2. Gorbunova TV Moderne Technologien Lernen; Kontexte, Algorithmen, Bilder. Lehrbuch für Studierende der Weiterbildungsstudiengänge und Studierende pädagogischer Fachrichtungen. Kaluga; KSPU ihnen. K.E. Ziolkowski, 2007 - 108 p.

3. Kamkarova-Herzog E.D. Leitfaden für Handarbeiten. - M.: Radio und Kommunikation - 62 p.

4. Lebedeva L. Theoretische Grundlagen der Kunsttherapie. - und. Schulpsychologe, Nr. 3, 2006, S. 9-11.

5. Allgemeine und sanitäre Mikrobiologie mit der Technik der mikrobiologischen Forschung, herausgegeben von A. S. Labinskaya, L.P. Blinkova, A.S. Eshchina-M.: Medizin, 2004

6. Grundlagen der Mikrobiologie: Workshop: Lehrmittel für Universitäten / Zharikova G.G., Leonova I.B. - M.: Akademie, 2008 - 128 S.

7. Petukhova V.I., Shirshikova E.N. Plüschtier. - M.: Herausgeber I. V. Balabanov, 2004 - 120 S., mit Abb.

8. Sidorenko O.D. Mikrobiologie / O.D. Sidorenko, E. G. Borisenko, A. A. Vankova, L.I. Krieg. - M.: Infra, 2005 - 305 p.

9. Firsov N.N. Mikrobiologie: ein Wörterbuch der Begriffe. - M.: Trappe, 2006 - 256 S.

10. Schlegel G.G. Geschichte der Mikrobiologie / G.G. Schlegel.- M.: URSS, 2002-153 p.

11. Humanökologie: Wörterbuch-Nachschlagewerk / N.A. Agadzhanyan, I.B. Uschakow, V.I. Torshin und andere - M .: Academy, 1997 - 208 p.

Elektronische Ressourcen

https://en.wikipedia.org

http://probacterii.ru/

http://strana-sovetov.com

http://krasodom.ru/stil/clothes

Anhang 1.

Implementierung kreatives Projekt"Eine Geschichte von Mikroben und Wasser"

Anlage 2

Arten von Lernspielen für jüngere Schüler

Das Spiel ist die wichtigste und häufigste Aktivität für Kinder, die Babys auf das Leben vorbereitet. Diese Art von Wissen vermittelt in einfacher, unaufdringlicher und vor allem interessanter Form Phänomene und Zusammenhänge in unserer großen Welt.

Lernspiele für Kinder zielen darauf ab, neues Wissen zu erlangen, Intelligenz, Logik und Denken des Kindes zu entwickeln. In der pädagogischen Praxis wird es akzeptiert Lernspiele für jüngere Schüler didaktische und intellektuell-kognitive Spiele für ältere Schüler.

Im Prozess der kognitiven Spiele wird das Wissen des Kindes über die Welt nicht nur bereichert, sondern es werden auch Bedingungen für die Bildung einer vollwertigen Persönlichkeit geschaffen und die Bildungsfunktion verwirklicht. Kognitive Spiele sind in der Lage, leicht zu lösen mögliche Probleme Lernen, weil sie auf dem Interesse des Kindes am Prozess beruhen. Während des Spielens löst der Schüler die ihm zugewiesenen Aufgaben und wird, ohne es zu merken, disziplinierter und beharrlicher beim Erreichen von Zielen.

Arten von Lernspielen:

Frühe Lernspiele kinder mit spielzeug, gegenständen. Indem es sie manipuliert, lernt das Kind Konzepte wie Form, Größe, Farbe, Volumen, Material, Pflanze und Tierwelt, Leute usw.

Kreative Lernspiele, wo es eine Handlung und Rollenverteilung gibt. Spiele, die verschiedene Lebenssituationen simulieren, sei es „Töchter-Mütter“ und ihre vielen Varianten, bereiten auf das Leben in der realen Welt vor und zwingen Kinder dazu, verschiedene soziale Rollen auszuprobieren.

Didaktische Spiele mit vorgefertigten Regeln: Brettspiele, Wandspiele, Spielsets, interaktive Quiz und Quiz mit Karten. Eine große Auswahl macht es einfach, ein Spiel für einen jüngeren Schüler in einem bestimmten Fach zu finden.

Konstrukteure, technische Spielsets wie "Do It Yourself" oder "Young Physicist", die darauf abzielen, bestimmte Techniken zum Aufbau einfacher wissenschaftlicher Experimente oder zum Zusammenbau von Strukturen unterschiedlicher Komplexität zu beherrschen.

Spiele auf Testbasis, die es ermöglichen, Methoden zur Selbsteinschätzung erworbener Kenntnisse und Fähigkeiten zu entwickeln und die Weiterentwicklung anzuregen. Dazu gehören Spiele zum Trainieren des Auges, der Aufmerksamkeit, der Koordination.

Kognitive Spiele für jüngere Schüler ermöglichen es Ihnen, den Verstand zu entwickeln, die Fähigkeit zum Vergleichen und Analysieren zu vermitteln, Verbindungen und Beziehungen zu erkennen, kreative und intellektuelle Fähigkeiten zu zeigen, das Kind zu unabhängigen Entscheidungen anzuregen und die persönliche Entwicklung zu fördern.

Anhang 3

Methoden der bakteriologischen Untersuchung der Luft

Alle Methoden der Luftprobenahme können unterteilt werden Sedimentation und Aspiration.

Sedimentation- die älteste Methode, die aufgrund ihrer Einfachheit und Zugänglichkeit weit verbreitet ist, aber ungenau ist. Die Methode wurde von R. Koch vorgeschlagen und besteht in der Fähigkeit von Mikroorganismen, sich unter Einwirkung der Schwerkraft und unter Einfluss von Luftbewegung (zusammen mit Staubpartikeln und Aerosoltröpfchen) auf der Oberfläche des Nährmediums in offenen Petrischalen anzusiedeln. Becher werden an Probenahmestellen auf einer horizontalen Fläche installiert. Bei der Bestimmung der gesamten mikrobiellen Kontamination werden die Schalen mit Fleisch-Pepton-Agar je nach zu erwartendem Grad der bakteriellen Kontamination 5-10 Minuten oder länger offen gelassen.

Aspiration. Fortgeschrittenere Verfahren sind Aspirationsverfahren, die auf der erzwungenen Sedimentation von Mikroorganismen aus der Luft auf die Oberfläche eines dichten Nährmediums oder in eine Fangflüssigkeit (Fleisch-Pepton-Bouillon, Pufferlösung, isotonische Natriumchloridlösung usw.) beruhen. In der Praxis des Sanitärdienstes zur Aspirationsprobenahme werden der Krotov-Apparat und die Rechmensky-Bakterienfalle verwendet.

Anhang 4

Gram-Fleck

Gram-Methode- eine Methode zur Färbung von Mikroorganismen für Forschungszwecke, die es ermöglicht, Bakterien nach den biochemischen Eigenschaften ihrer Zellwand zu unterscheiden. 1884 vom dänischen Arzt G. K. Gram vorgeschlagen.

Laut Gram werden Bakterien mit den Hauptfarbstoffen - Enzian oder Methylviolett usw. - gefärbt, dann wird der Farbstoff mit einer Jodlösung fixiert. Beim anschließenden Waschen des gefärbten Präparats mit Alkohol werden diejenigen Bakterienarten, die sich als stark gefärbt herausstellen, als grampositive Bakterien bezeichnet (gekennzeichnet mit Gram (+)), - im Gegensatz zu gramnegativen (Gram (-)), die sich beim Waschen verfärben.

Schritte zur Gram-Färbung von Bakterien:

eines). Bereiten Sie eine Probe für die Forschung vor (Kolonien von 2 Arten: weiß, klein, flach; gelb, klein, konvex).

2). Geben Sie ein oder zwei Tropfen der Probe auf einen Glasobjektträger (gleichmäßige Verteilung des Ausstrichs). Wir warten darauf, dass der Abstrich trocknet.

3). Fixieren Sie den Ausstrich (es ist notwendig, den Objektträger 2-3 Mal über den oberen Teil der Brennerflamme zu führen).

vier). Kristallviolett auf die Probe auftragen (30 Sekunden warten; Kristallviolett setzt in wässrigen Lösungen Chloridionen (Cl-) frei. Gram-positive Bakterien werden mit einer Lösung nach Behandlung mit Jod stark angefärbt. Gram-negative Bakterien bilden eine Verbindung, die leicht durch Ethanol zerstört wird mit Kristallviolett und Jod.

5). Spülen Sie den Farbstoff vorsichtig mit Wasser (mit niedrigem Druck) ab.

6). Tragen Sie Jod mindestens drei Sekunden lang auf (es fixiert die Farbe).

7). Sorgfältig mit Wasser abspülen.

acht). Verfärben Sie den Ausstrich, indem Sie Ethanol (oder Aceton) auf den Objektträger gießen. Die fließende Flüssigkeit sollte transparent werden.

9). Spüle die Bleichlösung vorsichtig mit Wasser ab.

zehn). Tragen Sie Fuchsin-Farbstoff auf, der gramnegative Bakterien rosa färbt.

elf). Überschüssiges Fuchsin vorsichtig mit Wasser abspülen, Probe trocknen.

12). Untersuchen Sie die Probe unter einem Mikroskop.

Anhang 5

Recherche in Fotografien

Anhang 6

Skizzen von Zeichnungen in M ​​1: 2

Anhang 7

Muster von Spielzeug

Anhang 8

Quizfragen

1. Mit Appetit ist alles in Ordnung,

Hase aß eine Karotte aus dem Garten,

Ich habe es nicht gewaschen, sondern in meinen Mund gesteckt,

Und jetzt tut mir der Bauch weh.

Darin liegt keine große Arbeit,

Waschen Sie Ihr Gemüse immer!

Warum hat der Hase Bauchschmerzen? Was hat diesen Schmerz verursacht? (Bakterien).

2. Wie sehen Bakterien aus? (Je nach Form der Zellen werden Bakterien in kugelförmige, stäbchenförmige und gewundene unterteilt).

3. Können wir Bakterien mit bloßem Auge sehen? Oder brauchen wir dafür spezielle Geräte? Die? (Licht-, Elektronen-, Rastermikroskope)

4. Wie unterscheiden sich Bakterien von allen anderen lebenden Organismen? (die kleinsten Organismen auf unserem Planeten; nicht nuklear, Zellen enthalten keine Kerne).

5. Gibt es viele Bakterien um uns herum? (Sehr viele! Mikrobiologen glauben, dass es 5 Millionen Bakterien auf der Welt gibt: 5 und dreißig Nullen)

6. Sind überall Bakterien? (Bakterien sind überall, sogar im Weltraum, denn viele Bakterien sind Anaerobier, was bedeutet, dass sie keinen Sauerstoff zum Leben brauchen.)

7. Wo sind die meisten Bakterien? (Es stellt sich heraus, dass sich auf Mobiltelefonen, Computertastaturen mehr Bakterien befinden als in der Toilette).

8. Gibt es Bakterien im menschlichen Körper? Der menschliche Körper enthält viele nützliche und schädliche Bakterien. schädliche Bakterien immer weniger. Wenn der menschliche Körper gesund ist, werden schädliche Mikroben, die in ihn eingedrungen sind, sofort von nützlichen Mikroben zerstört).

9. Gibt es in jedem Alter Bakterien im menschlichen Körper? (Neugeborene haben sie nicht).

10. Wie gelangen Bakterien in unseren Körper? (durch ungewaschenes Gemüse, Obst, durch schmutzige Hände, beim Niesen und Husten einer kranken Person).

11. Welche Krankheiten kennen Sie, die Bakterien verursachen? (Angina pectoris, Bronchitis, Sinusitis, Tuberkulose usw.).

12. Es gibt viele schädliche Bakterien. Wie können wir vor ihnen gerettet werden? Errate das Rätsel:

Um Ärger zu vermeiden

Wir können nicht leben ohne ... (Wasser).

13. Was sind UV-Entkeimungslampen? Warum wurden sie so genannt? Wo befinden Sie sich? (UV-Lampen werden in Krankenhäusern häufig zur Desinfektion und Dekontamination verwendet, um schädliche und gefährliche Bakterien abzutöten, die Krankheiten verursachen können.)

14. Warum lüften Erwachsene oft die Räumlichkeiten? (dadurch können Sie schädliche Mikroorganismen, Pilze und Infektionen loswerden und die Gesundheit erhalten).

15. Oft sehen wir, wie unsere Eltern Wasser, Milch kochen ... Warum tun sie das?

(Hohe Temperaturen töten die meisten gefährlichen Bakterien ab.)

16. Gibt es nützliche Bakterien? (Bakterien helfen bei der Zubereitung von Kwas, Sauerkraut, Brotbacken. Es gibt auch Milchsäurebakterien).

17. Welche fermentierten Milchprodukte enthalten nützliche Bakterien? (Sauermilch, Kefir, fermentierte Backmilch, Joghurt).

18. Gelten Bifido- und Laktobazillen als förderlich für den menschlichen Körper? (Beitrag zur Wiederherstellung der Darmflora von Kindern und Erwachsenen).

19. Was zerstört nützliche Bakterien? (Konservierungsstoffe, Farbstoffe, Aromen, Antibiotika).

Anhang 9

Arbeitsplatzorganisation. PTB

PTB bei handwerklichen Arbeiten

Vor Arbeitsbeginn:

1. Werkzeuge und Geräte an den dafür vorgesehenen Platz stellen.

Während der Arbeit:

sei aufmerksam bei der Arbeit;

einen Fingerhut auf den Mittelfinger stecken rechte Hand;

Nadeln und Stecknadeln nur in die Nadelstange stecken;

Schere mit geschlossenen Klingenringen nach vorne legen.

Nach Abschluss der Arbeiten:

den Arbeitsplatz entfernen.

Für manuelle Arbeiten wird eine Arbeitsplatte benötigt, auf der sich die notwendigen Werkzeuge (Handnadeln, Fingerhut, Schere, Zentimeterband) und Vorrichtungen (Attrappe, Schablone, Stift, Stecknadel, Cutter) sowie Werkstücke befinden. Alle Arbeiten werden auf dem Tisch erledigt, das Werkstück sollte vor Ihnen gehalten werden. Dabei ist zu bedenken, dass die richtige Passform einen großen Einfluss auf das Wohlbefinden und die Qualität meiner Arbeit hat.

PTB bei der Durchführung von Maschinenarbeiten

Vor Arbeitsbeginn:

befestigen Sie die Manschetten der Ärmel;

überprüfen Sie den Zustand der Maschine;

Überprüfen Sie, ob in den Details des Schnitts noch Handnadeln oder Stifte vorhanden sind.

Während der Arbeit:

setzen Sie die Spulenkapsel ein, fädeln Sie den Oberfaden bei ausgeschalteter Maschine ein;

Legen Sie keine Scheren und andere Werkzeuge in die Nähe der rotierenden Teile der Maschine.

Führen Sie die Schere, das Produkt oder die Teile nicht weiter, wenn die Maschine eingeschaltet ist.

Nach Abschluss der Arbeiten:

schalten Sie die Maschine aus;

den Arbeitsplatz entfernen.

Der Arbeitsplatz für die Durchführung von Maschinenarbeiten besteht aus einem Tisch, auf dem eine Nähmaschine aufgestellt ist und auf dem die erforderlichen Werkzeuge, Vorrichtungen und Teile ausgelegt sind. Hinter der Schreibmaschine müssen Sie gerade sitzen, den Körper leicht neigen und nach vorne gehen. Der Arbeitsplatz sollte gut beleuchtet sein; Auf dem Tisch befinden sich nur die Gegenstände, die zur Durchführung dieser technologischen Operation erforderlich sind.

Anhang 10.

Bild von fertigen Produkten

Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde!

ELTERNBERATUNG ZUM THEMA:

"UNSERE BESTEN FREUNDE SIND SONNE, LUFT UND WASSER."

Kinder - Vorschulkinder leiden zunehmend unter Entzündungen der oberen Atemwege. Diese Krankheiten beeinträchtigen die Gesundheit

Kind und werden manchmal zur Ursache seiner chronischen Leiden

in den Folgejahren.

Die wichtigsten Mittel zur Vorbeugung von Erkältungen sind natürliche Heilfaktoren. Angemessene Verwendung

Luft, Sonne und Wasser tragen dazu bei, dass das Kind Anpassungsreaktionen auf sich ändernde äußere Bedingungen entwickelt.

Luftbäder werden verwendet, um Kindern den direkten Kontakt der gesamten Körperoberfläche mit Luft beizubringen.

Dabei spielen neben Temperatur auch Luftfeuchtigkeit und Bewegung eine Rolle.

Luft.

Im heißen Sommer, wenn Kinder den ganzen Tag nur in Höschen laufen, ein besonderes

es besteht keine Notwendigkeit, spezielle Luft zu erhalten. Im Frühjahr,

wenn Sie noch an die Luft gewöhnt sind, und an kühlen Tagen, die im Sommer vorkommen, sind sie sehr nützlich.

Für Luftbäder wird ein windgeschützter Ort gewählt, sie können auf der Terrasse, auf dem offenen Balkon durchgeführt werden. Die Kinder werden ausgezogen

nackt oder nur kurzes Höschen lassen. Luft zuerst

Bäder dauern nur 3-4 Minuten und werden allmählich erhöht

Die Dauer kann bis zu einer Stunde betragen. Vorgang starten

besser bei ruhigem Wetter, wenn die Lufttemperatur nicht niedriger als 23-24 Grad ist.

Bei Luftbädern sollten Kinder in Bewegung sein, an kühlen Tagen ist es notwendig, aktivere Spiele auszuwählen, an warmen

Ruhe. Können Sie Ihrem Kind etwas Interessantes bieten?

Aufgabe: Wirf und fange den Ball eine bestimmte Anzahl von Malen, damit

Damit er nie herunterfällt, rollen Sie den Holzreifen bis zum Ende

Wege, 2-3 Mal um einen Baum laufen, Lauben usw.

Sonnenbaden haben eine allgemein stärkende Wirkung auf den Körper von Vorschulkindern, steigern den Stoffwechsel, erhöhen die Widerstandskraft des Körpers gegen Krankheiten. In der Haut unter dem Einfluss

Sonnenlicht bilden sich Substanzen, die den Widerstand erhöhen

Körper zu Krankheit. Haut, die dem Sonnenlicht ausgesetzt ist

Vitamin-D-reiche Substanzen werden gebildet (anti-rachitisch),

das verbessert die Aufnahme von Salzen, Calcium und Phosphor, besonders wichtig

für einen wachsenden Organismus. Sonneneinstrahlung ist auch deshalb von Vorteil

dass sich Kinder daran gewöhnen, die Hitze der Sonnenstrahlen zu ertragen

und fühlen Sie sich auch bei heißem Wetter fröhlich.

Aber nach längerer Sonneneinstrahlung einige Kinder

Schwäche, Reizbarkeit und manchmal schlechter Schlaf können auftreten.

Daher ist es notwendig, das Wohlergehen von Kindern sorgfältig zu überwachen

während und nach dem Sonnenbaden.

Der zum Sonnenbaden gewählte Ort muss trocken sein.

Das Kind legt sich so auf die Matte, dass der Körper beleuchtet wird

die Sonne, und der Kopf war im Schatten (es kann mit Panama bedeckt werden).

Die Dauer des Eingriffs beträgt zu Beginn 4 Minuten, während das Kind die Position ändert und seinen Rücken, seine rechte Seite und seinen Bauch der Sonne aussetzt.

Alle 2-3 Bäder wird die Einwirkzeit für jede Körperseite um eine weitere Minute verlängert.

Nach und nach kann die Dauer des Sonnenbades auf 25-30 Minuten erhöht werden.

Alle 2-3 Bäder wird eine zusätzliche Zeit zur Bestrahlungszeit hinzugefügt.

Minute für jede Körperseite. Allmählich die Dauer der Sonne

Bäder des Kindes sollten mit Wasser mit einer Temperatur von 26-28 Grad und übergossen werden

Ruhen Sie sich für eine halbe Stunde im Schatten aus.

Baden - hervorragendes Temperiermittel. Ab zwei Jahren kann man im offenen Wasser schwimmen. Ein Badeplatz sollte sein

flach, gleichmäßig, mit einer langsamen Strömung. Vor der Geburt eines Kindes

die Fähigkeit, selbstständig ins Wasser zu gehen, müssen Sie sicherstellen

An dieser Stelle gibt es keine Löcher, Haken, tiefen Schlamm, scharfe Steine.

Ein Erwachsener muss mit dem Kind im Wasser sein.

Beim Schwimmen müssen Sie die Regeln beachten:

1. Es ist nicht erlaubt, auf nüchternen Magen und früher als 1-1,5 Stunden danach zu schwimmen

Essen.

2. Im Wasser müssen sich Kinder bewegen.

3. Wenn Sie Schüttelfrost verspüren, verlassen Sie sofort das Wasser.

4. Sie können beim Erhitzen nicht in kaltes Wasser tauchen.

Es gibt verschiedene Methoden zum Härten mit Wasser:

1. Reiben - das schonendste aller Verfahren. Es kann angewendet werden

Alle Altersgruppen, von der Kindheit an.Das Reiben erfolgt mit einem in Wasser getränkten Tuch, dessen Stoff folgende Bedingungen erfüllen muss: Es ist gut, Wasser aufzunehmen, nicht zu sein

zu weich. Es ist wünschenswert, dass die Handschuhe gut angefeuchtet sind,

aber Wasser sollte nicht von ihnen tropfen. Nach dem Abwischen wird der Körper mit einem trockenen Handtuch gerieben. Das Reiben wird von einer leichten Massage begleitet

Aktion, und Massage wird daher immer von der Peripherie zum Zentrum durchgeführt

Gliedmaßen sollten von unten nach oben abgewischt werden (Arm von der Hand, Beine vom Fuß),Temperatursenkung um ein Grad in 2-3 Tagen.

1. Gieß- ist lokal und allgemein. Lokale Dusche: Gießen über die Füße, am häufigsten in Kindergärten und Junioren verwendet

Gruppen. Die Anfangstemperatur des Wassers beträgt 30 Grad, dann bringen

bis + 18 Grad und in älteren Gruppen bis + 16 Grad. Zeit für ein Fußbad

20-30 Sekunden. Das allgemeine Übergießen sollte mit mehr als beginnen hohe Temperaturüberwiegend im Sommer und Herbst - Winter

sollte so organisiert werden, dass das Wasser so viel wie möglich bedeckt

Körperoberfläche, Rücken, dann Brust und Bauch, dann rechte und linke Seite. Nach der Fertigstellung - mit einem Handtuch abreiben. Unterwasserzeit

20-40 Sekunden. Eine Dusche ist stärker als eine einfache Dusche.

Wasser unter der Dusche hat eine massierende Wirkung, man spürt es

so wärmer als sogar Wasser, wenn es übergossen wird.

1. Barfuß gehen -eines der ältesten Härteverfahren,

heute in vielen Ländern weit verbreitet. Außerdem

Die Fußmuskulatur wird trainiert. Schutz vor Plattfüßen.

pro Minute, was die Gesamtdauer auf 8 - 10 Minuten täglich bringt.

So sieht der ideale Urlaub für ein oft krankes Kind aus

(jedes Wort zählt); Sommer im Dorf, ein aufblasbares Becken mit Brunnenwasser, viel Sand in der Nähe; Kleiderordnung - Shorts, barfuß; Beschränkung der Verwendung von Seife; nur füttern

wenn er schreit: "Mama, ich esse dich!". Ein schmutziges, nacktes Kind, das vom Wasser in den Sand springt und um Essen bettelt,

atmet frische Luft und kommt nicht mit vielen Menschen in Kontakt

in 3-4 wochen stellt die immunität wieder her, beschädigt urban

Leben.

Bei Härtevorgängen erhält der Körper ein Signal, dass er getroffen hat stressige Situation und man muss sich darauf einstellen. So gewöhnt sich das Immunsystem an verschiedene Veränderungen in der Umwelt. Einstellbar und thermoregulierend

Organismus, denn bei Kindern ist er noch lange nicht perfekt.

Der Körper lernt, beim Abkühlen keine überschüssige Wärme zu verlieren und umgekehrt Wärme abzugeben, um nicht zu überhitzen. Mit Period

Wiederholte Eingriffe gewöhnt sich der Körper nach und nach und reagiert sofort mit der notwendigen Reaktion. Je früher die Verhärtung des Kindes,

Je leichter der Körper die Verfahren toleriert und desto effektiver

es wird ein Ergebnis geben. Außerdem trainiert er, wenn er ein Kind verhärtet

nicht nur sein Körper, sondern auch die Reaktionen des Gehirns werden beschleunigt.

Aufmerksamkeit! Die Site Administration Site ist nicht für den Inhalt verantwortlich methodische Entwicklungen, sowie für die Einhaltung der Entwicklung des Landesbildungsstandards.

Diese Veranstaltung richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. Ziel ist es, die Einhaltung der Regeln der persönlichen Hygiene zur Gewohnheit zu machen.

Moderator: Hallo Leute. Heute haben wir uns zum Feiertag versammelt „Wir freuen uns überall auf Sportunterricht und Wasser, um die Gesundheit zu erhalten und unseren Körper zu stärken.“ Wir erhielten einen Brief und ein Paket an unsere Schuladresse. Ich werde jetzt den Brief für Sie öffnen und lesen, und Sie hören genau zu und versuchen, den Verfasser unseres Briefes zu identifizieren.

"EIN BRIEF AN ALLE KINDER IN EINER SEHR WICHTIGEN SACHE"

Meine lieben Kinder, ich schreibe euch einen Brief.
Ich bitte Sie, sich häufiger die Hände und das Gesicht zu waschen.
Es spielt keine Rolle, welches Wasser - gekocht, Quelle,
Vom Fluss al vom Brunnen, oder einfach nur Regen.
Sie müssen sich morgens, abends und nachmittags waschen
Vor jeder Mahlzeit, nach dem Schlafengehen und vor dem Schlafengehen!
Mit Schwamm und Waschlappen abreiben, Geduld haben - egal!
Sowohl Tinte als auch Marmelade werden Seife und Wasser wegspülen.
Meine lieben Kinder! Sehr, sehr bitte ich Sie:
Reiniger waschen, öfter waschen - ich bin dreckig, ich halte es nicht aus.
Ich werde schmutzigen Leuten nicht die Hand geben, ich werde sie nicht besuchen gehen!
Ich wasche mich sehr oft. Auf Wiedersehen…

MOIDODYR.

Leute, wer ist Moidodyr? Gibt es Moidodyr-Freunde unter euch? Wer wäscht sich gerne. Du kennst also alle seine Assistenten!

1. Durchsichtig, sauber, rieselnd, plätschernd im Meer, flimmernd im Brunnen. Er wird Tieren und Menschen und Pflanzen Wasser geben und die ganze Erde mit reinem Regen waschen. Im Fluss, im Meer umschmeichelt es Sie mit Kühle, wärmt Sie mit Wärme unter Dusche und Badewanne. Jeder auf der Erde braucht es und immer, dieses durchsichtige, saubere ist ... .. (Wasser).
2. Ratet mal, was die Sekretärin ist: Es regnet, aber es gibt keine Wolken, es gießt auf den Hals und die Seiten .... (Dusche)
3. Ich bin über den Zaun zum Taurischen Garten gesprungen, und sie eilt hinter mir her. Und beißt wie ein Wolf. (Waschlappen)
4. Sie können das Haus leicht erkennen: Es gibt Wasser in 4 Wänden und einen Kran am Eingang - verteilt Wasser an alle. (Brunnen).
5. Leg dich in deine Tasche und bewache,
   Brüllend, weinend und dreckig.
   Sie werden morgens Tränenströme haben, ich werde die Nase nicht vergessen. (Taschentuch)

Gut gemacht, Jungs! Aber nicht jeder ist mit Moidodyr befreundet.

Moidodyr brachte uns ein Kreuzworträtsel in der Hoffnung, dass Sie es lösen würden. Und die Hinweise sind in diesem Beitrag. (Ein Kreuzworträtsel mit dem Namen "Zamarashka" wird an der Tafel verstärkt).

1. Da ist ein Porträt im Raum, dir in allem ähnlich, lache und als Antwort wird er auch lachen. (Spiegel)
2. Glatt, duftend, wäscht sauber. Muss jeder etwas haben, Leute? .. (Soap).
3. Bis zu 25 Zähne für Locken und Büschel, und unter jedem, unter dem Zahn, liegen Haare in einer Reihe. (Kamm).
4. Hilft, Ihre Haare ohne Schwierigkeiten zu waschen. Nun, „Baby“ ist nur eine Klasse, es brennt nicht einmal in den Augen. (Shampoo).

Und jetzt erklingt ein Lied, das genauso heißt wie unser Kreuzworträtsel - „Zamarashka“.

Führend.

Weiß jeder, wie man sich die Hände wäscht?
Es gibt 8 Regeln zum Händewaschen.

(alles zusammen zeigen)

1. Ärmel hochkrempeln.
2. Machen Sie Ihre Hände nass.
3. Nehmen Sie Seife und schäumen Sie auf, bis Schaum erscheint.
4. Reiben Sie nicht nur die Handflächen, sondern auch den Rücken.
5. Schaum abwaschen.
6. Überprüfen Sie, ob er seine Hände trocken gewischt hat, befestigen Sie den Rücken an der Wange.

Lassen Sie uns nun herausfinden, wann wir unsere Hände waschen sollten? (Antworten der Kinder)

Und so waschen sich die Helden der literarischen Werke. Was? Sie werden mich beraten.

1 . Schmerzlich läufst du mit uns. Du musst richtig waschen.

„Das würde mich freuen“, antwortet der Hund, nur brauche ich Hilfe. Ich allein kann es nicht. Mir kommt Seife aus den Zähnen. Und ohne Seife - was für eine Wäsche!

Ja, nass! (E. Uspensky "Onkel Fedor, Hund und Katze"

2. Wenn ein Junge Seife und Zahnpulver mag, ist dieser Junge sehr süß – es geht ihm gut. (V. Mayakovsky "Was ist gut und was ist schlecht")

SPIELWETTBEWERB

2 Eimer Wasser, 2 Orangen in Wasser. Nimm die Orange aus dem Wasser, ohne sie mit den Händen zu berühren.

Führend. Von wem spricht dieses Rätsel: 4 schmutzige Hufe sind direkt in den Trog geklettert. (Ferkel). Schweine schwimmen auch gerne, aber wo!?

Weißt du, was du vorher gewaschen hast?

Ton wurde schon in der Antike verwendet. Der Name Sapun-Berg in der Nähe von Sewastopol bedeutet "Seifenberg". Der von diesem Berg abgebaute Ton wurde zum Waschen und Waschen von Kleidung verwendet. Viele Jahrhunderte lang wurde mit Holzasche gewaschen. Alle Jahrhunderte lang wurde nur mit Seife gewaschen, und erst in der ersten Hälfte unseres Jahrhunderts tauchten synthetische Waschmittel auf.

Also, die Ferkel schwammen in einer Pfütze, und wo werden wir schwimmen?

(Die Jungs stehen auf und wiederholen alle Bewegungen für den Anführer.)

Wir gingen schnell zum Fluss hinunter,
Gebeugt und gewaschen.
1-2-3-4, so schön aufgefrischt.
Und jetzt schwammen sie zusammen
Sie müssen dies von Hand tun:
Gemeinsam - einmal, das ist Brustschwimmen.
Einer, der andere ist ein Kriechen.

Alle zusammen schwimmen wir wie ein Delphin. Wir gingen an Land und fuhren nach Hause.

Führend. Kaltes Wasser hilft beim aufwärmen. Wie heizt du auf? Und natürlich ist Sportunterricht zur Abhärtung erforderlich. Auch am trüben Morgen amüsiert uns der Sportunterricht.

Und natürlich ist es sehr wichtig, dass alle Übungen machen.

Das Lied "Sportunterricht"

Körperliche Übungen zu Musik.

Nun ja, wir haben Sportunterricht gemacht, uns gewaschen und das Zähneputzen nicht vergessen.

(An der Tafel: GESUNDE ZÄHNE – MENSCHEN LIEBEN.)

Leser.

Frühmorgens reibe ich mir die Zähne, reibe, reibe.
Wie meine Mutter lehrte:
Lass Nebel auf der Straße sein, lass es auf der Straße regnen,
Du stehst früh auf, Kind, und warte kein bisschen.
Oben und unten, fern und nah,
Und außen und innen sind die Zähne drei, drei, drei.
Wenn Sie Ihre Zähne nicht reiben, können Ihre Zähne schwarz werden,
Und zwei oder vielleicht drei bleiben im Zahn.

Führend. Folgendes kann passieren, wenn Sie Ihre Zähne nicht putzen. Antworten der Kinder.

Und am Ende unseres Urlaubs hören wir auf die Wünsche unserer Kinder.

• Wir wünschen euch, bleibt allzeit gesund.
  Ergebnisse zu erzielen ist nicht einfach.
• Versuchen Sie, nicht faul zu sein - jedes Mal vor dem Essen,
  Bevor Sie sich an den Tisch setzen, waschen Sie Ihre Hände mit Wasser.
• Und jeden Morgen Sport treiben.
  Und natürlich zügeln Sie sich – es wird Ihnen sehr helfen!
• Morgens und abends das Zähneputzen nicht vergessen,
  Und dann muss man nicht zum Arzt gehen.
• Atmen Sie wann immer möglich frische Luft.
  Geht im Wald spazieren, das gibt euch Kraft, Freunde!
• Wir haben Ihnen die Geheimnisse der Gesunderhaltung verraten.
  Befolgen Sie alle Ratschläge, und es wird Ihnen leicht fallen, zu leben.