Oľga Popková
Rozhovor s deťmi „Práca ľudí na jar“

Práca ľudí na jar.

Cieľ: Vytvárať u detí predstavu o práce ľudí na jar, o vlastnostiach pôrod v tomto ročnom období a jeho spoločenský význam. Vychovaj pracovitosť, pocit lásky a úctivého, starostlivého postoja k pôrod.

Jar je červená! Prišiel si k nám

S teplými lúčmi, s rýchlymi prúdmi.

Ako prvý prišiel na rad marec biely sneh vystúpil,

Apríl mu otvorí dvere.

A keď príde máj, všetko naokolo rozkvitne.

Len čo sa sneh z polí roztopí, začnú jarné práce. A predtým, ako pôda vyschne, musíte mať čas na orbu a zasiatie plodín - to sú pšenica, jačmeň, ovos, raž. To je ľudia na jar pracujú na vidieku od skorého rána do neskorého večera.

„Ražný chlieb, bochníky, rožky

Na prechádzke to nedostanete.

Ľudia si na poliach vážia chlieb.

Nešetria silou na chlieb.

Ľudia hovoria: "Ak zaspal jar v zime budeš hladovať."

Veľa starostí ľudia na jar. Musíme naklíčiť semená, pripraviť záhony,

sadiť zemiaky.

V teple jarné dni, zasadiť sadenice uhoriek, paradajok, kapusty, papriky.

Na pleciach - lopaty a v teréne chlapi!

Sme radi, že pracujeme! A šťastný so slnkom!

Zem je taká teplá - trochu dymí.

A orná pôda je pripravená prijať semená.

Výsadba v záhradách ovocné stromy a kríky, zasadiť maliny, ríbezle, egreše.

Deti spolu s dospelými vyrábajú vtáčie búdky a vešia ich v parkoch, na námestiach a na dvoroch.

Na uliciach mesta, v parkoch a na námestiach, na dvoroch ľudia zbierajú odpadky, ktoré sa objavili spod snehu. Staré suché konáre, lístie sa hrabú na hromady a odvážajú sa na špeciálne miesta.

Orezávajú sa stromy a vysádzajú sa nové rastliny a na záhony sa vysádzajú krásne kvety.

Potom bude leto krásne a jeseň s úrodou a zima so zásobami.

jar ak nepracuješ, v zime nebudeš jesť.

SZO jar nezaľahne - bude sýty na celý rok.

Zem práca miluje.

Pozemok viac hnojte – úroda bude vyššia.

Vytrváš práca- v nádobách bude chlieb.

Súvisiace publikácie:

"Som medzi ľuďmi." Spoločné organizované vzdelávacie aktivity s deťmi logopedickej prípravnej skupinyÚlohy. 1. Naučiť deti rozlišovať medzi ľuďmi rôzneho veku a pohlavia, poskytnúť predstavu o priebehu ľudského rozvoja. Viesť deti k porozumeniu.

Rozhovor pre rodičov "Príprava dieťaťa na školu: tvrdá práca alebo vzrušujúca hra?" Príprava na školu, hodiny pre predškolákov je jednou z hlavných tém starostlivých rodičov. Okrem toho majú veľa otázok.

Konverzácia "Medzinárodný deň starších ľudí" Rozhovor na tému: "Medzinárodný deň seniorov" Pripravila: Titková N.N. Ciele: Vzdelávacie: - Rozšíriť vedomosti detí o takýchto ľuďoch.

Téma: "Práca lekára." Ciele: oboznámiť deti s povolaním lekára, obohatiť ich vedomosti o práci lekára, poskytnúť predstavu o potrebe toho.

Fragment kalendárneho plánu v prípravnej skupine „Špajza prírody. Práca ľudí na jeseň Téma týždňa: „Špajza prírody. Práca ľudí na jeseň „Účel: zhrnúť a rozšíriť vedomosti detí o jesenné javy prírode, o jesennom zbere.

Jarné hry s deťmi v predškolskom veku Vychovávateľ. MBDOU č. 26, Nevinnomyssk. Khidirova A. D. Jarné hry s deťmi predškolskom veku. Prišla jar, chcem čo najviac.

Kartotéka „Pozorovania v prírode na jar (marec) s malými deťmi s mentálnym postihnutím“ 1. Za slnkom. Upozornite deti na to, že na oblohe sa začalo častejšie objavovať slnko. Jeho lúče žiaria jasnejšie. Slnko sa usmieva a všetko je okolo.

Lekcia pre deti strednej skupiny o sociálnom a komunikačnom rozvoji. Cez rôzne hry deti sa dozvedeli, aké práce robia ľudia na jar v záhrade, aby pestovali dobrá úroda.Deti pomocou hádaniek zisťovali, aké náradie je potrebné na prácu v záhrade.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Prehľad integrovaného GCD v stredná skupina"Práca ľudí na jar"

Cieľ : Objasniť poznatky detí o práci ľudí na jar v záhrade, na poli

Programové úlohy:

1. Rozšírte predstavy o nástrojoch.

2. Systematizovať poznatky o procese pristátia.

3. 4. Rozvíjať duševnú aktivitu ako výsledok plnenia úloh, riešenia hádaniek.

5. Opravte zručnosti produktívnej činnosti.

6. Pestovať pozitívny vzťah k práci, záujem o poľnohospodársku pracovnú činnosť.

Materiál : ilustrácie „Práca ľudí na jar v záhrade, v záhrade, na poli“, ilustrácie zobrazujúce náradie potrebné pri práci v záhrade, počítanie palíc;

Priebeh GCD:

pozdravujem:

Natiahli sme ruky k slnku

Vzali sme lúč a pritlačili ho k srdcu,

Usmiali sme sa, dali hosťom lúč,

Ahojte hostia, tešíme sa na vás všetkých!

Vychovávateľ: - Tu prichádza jar. Pripomeňme si, čo sa v prírode zmenilo? (odpovede detí) V tomto ročnom období majú ľudia veľa práce. Hádaj hádanku, o čo ide?

Je tam mrkva, tam je kapusta,

Vonia to tam ako jahody.

A koza tam, priatelia,

nemôžeme pustiť.

(odpovede detí)

Vychovávateľ: Presne tak, je to záhrada. Kto má záhradu? Kto z vás rád pracuje v záhrade? Akú prácu robia ľudia na jar v záhrade, aby dopestovali dobrú úrodu? (odpovede detí)

Vychovávateľ: -Žijeme v oblasti, kde je pomerne dlhá a Studená zima a teplé leto. Leto však nie je dostatočne dlhé na to, aby všetka zelenina dozrela. Čo sa stavia v záhradách na viac rýchly rast a dozrievajúca zelenina? Počúvaj:

Na dači u starej mamy stojí,

Pokryté priehľadnou fóliou.

Ale starí rodičia v ňom nežijú,

V tom dome rastú paradajky.

Čokoľvek sa stane s počasím na jar,

dom zakryje v chlade aj v teple.

(skleník, skleník)

Ukážková ilustrácia.

Vychovávateľ: A akých ďalších verných kamarátov pomocníkov má človek v záhrade okrem parenísk a skleníkov, zistíte hádaním hádaniek.

"Hádaj hádanky"(s demonštračnými ilustráciami).

1. Čierny a dlhý had vliezol do dvora,

Polieval našu záhradu, nezíval v práci. (hadica)

2. Vyrobené z dosiek a navlečené na opasok,

A toto jedlo sa uchováva zo záhrady do leta zozbieraného. (hlaveň)

3. Dvaja bratia sa išli kúpať k rieke.

Jeden sa kúpe, druhý čaká na brehu.

Idú k rieke - tancujú a idú od rieky - plačú. (vedrá)

4. Postavte sa do jedného radu ostrými škrabancami.

Je vhodné s nimi hrabať plné náruče odpadkov. (hrabať)

5. Oblak zo železa a oblak má rúčku.

Tento oblak obišiel záhradný záhon v poriadku. (kanva na zalievanie)

6. Kopal som zem, vyrovnal postele,

Brooks prerazil a neunavil sa. (lopata)

Vychovávateľ: - A teraz vám navrhujem, aby ste si rozložili nástroj z počítacích palíc, ktoré najčastejšie musia pracovať v záhrade (LOPATA)

"Rozložte nástroje z palíc"

Rozložte obrysy lopaty z tyčiniek.

V .: Chlapci, poďme si trochu oddýchnuť a zahrať si okrúhlu tanečnú hru „Záhrada“. Nasaďte si masky a pridajte sa do kruhu.

(Koná sa okrúhla tanečná hra - ZÁHRADNÉ KOLO)

Vychovávateľ: Chlapci, rozprávali sme sa o záhrade a povedali sme si, že zelenina rastie v záhrade. A povedz mi, ako sa volá miesto, kde rastú ovocné stromy a kríky s bobuľami.(odpovede detí)

Vychovávateľ: Presne tak, je to záhrada. A čo robia ľudia na jar v záhrade, čo myslíte?(Spolu s deťmi na obrázkoch vymyslia príbeh o práci v záhrade)

Vychovávateľ: Pamätali sme si, že v záhrade rastie ovocie a bobule. Navrhujem, aby ste si zahrali hru"Zostavte obrázok z častí"

Vychovávateľ: Chlapci, sadnite si na stoličky a počúvajte ďalej. Okrem záhrady majú ľudia veľa práce na poli.(ukazuje ilustráciu).Sú tam veľké polia, kde ľudia pestujú pšenicu a raž. Len čo sa sneh z polí roztopí, začínajú sa jarné práce aj na nich. Ako vykopať také pole? Teraz vám poviem:

Oceľový kôň jazdí, vrčí,

Za pluhy sa vlečie.

(traktor)

Vychovávateľ: Ľudia musia mať čas zasiať semená obilnín a zeleniny skôr, ako pôda vyschne.

Vychovávateľ: Chlapci, poskladáme si traktor z geometrických tvarov.

Chlapi idú k stolom, každý má geometrické obrazce

Vychovávateľ: Povedzte mi, aké geometrické tvary máte (štvorec, obdĺžnik, kruh.)

Deti vytvoria aplikáciu podľa predlohy.

Vychovávateľ: Akí ste dobrí chlapi, máte také krásne traktory.

Vychovávateľ: Chlapci, o čom sme sa dnes bavili?

Čo si pamätáš?

Funguje dobre?

Pomôžete dospelým na jar v záhrade a na záhrade?

Vychovávateľ: Dnes ste na lekcii odviedli veľmi dobrú prácu a chcem vám na pamiatku našej hodiny darovať medaily „Za usilovnosť“.

Ciele:

1. Súvislá reč: cvičenie na zostavenie súvislého príbehu podľa obrázka.

2. Slovník: cvičenie vo výbere definícií, porovnaní, akcií.

3. Gramatika:

Formujte množné číslo slovies;

Formujte zdrobnelé podstatné mená;

Podstatné mená tvorte pomocou prípon -its, -them, -o, -s.

Materiál: obrázky "Domáce zvieratá a ich mláďatá", názorná pomôcka "Práca ľudí na jar."

Literatúra: „Herné dialógy“ A. G. Arushanova, „Úloha didaktických hier a cvičení pri formovaní gramaticky správnej reči detí“, „Vývoj reči v r. predškolský»O.S.Ushakova.

1. - Chlapci, prišiel k vám hosť a uhádnutím hádanky zistíte, kto to je:

Cez sutiny pozdĺž roklín

Kráča majstrovským krokom.

Miluje sladký med

Áno, maliny sa trhajú z konárov (medveď).

Teraz poďme zistiť, či sme uhádli správne. Zoznámte sa s hosťom. (Vrátane hračky medvedíka)

Chlapci, medveď je veľmi skromný a bojí sa vás. Láskavo ho pozdravme (ahoj, Mišenka alebo Mišutka).

Medveď: Vidím, že ste milé deti, prosím, pomôžte mi, učím sa čítať knihy a riešiť hádanky. Áno, ale nič nefunguje. Moja medvedica mi poradila, aby som prišiel do vašej škôlky. Hovorí, že deti v škôlke v prípravnej skupine už vedia všetko robiť.

Pedagóg: Pomôžme Mishutkovi? (Samozrejme pomôžeme)

Zobraziť úlohy.

Medveď: Potrebujem poskladať príbeh z obrázka, ale nerozumiem, čo tam ľudia robia?

Vypracovanie príbehu na základe obrázka „Práca ľudí na jar“.

Pedagóg: Aby ste mohli zostaviť príbeh, musíte zistiť, čo je zobrazené na obrázku, a odpovedať na otázky:

Kde sa obraz odohráva?

Aké ročné obdobie sa zobrazuje? Prečo si to myslíš?

Koho vidíš na obrázku? (Mama, otec, dievča, chlapec)

Ako ich nazvať jedným zovšeobecňujúcim slovom? (rodina)

Čo robia?

Prečo to musíte urobiť?

Ako môžete pomenovať príbeh?

A teraz musíte zhromaždiť všetky svoje odpovede v jednom príbehu. Kto to chce povedať?

Práca ľudí na jar.

Na jar pracuje rodina v záhrade. Mama natiera kmene stromov, aby ich hmyz nepoškodil. Otec ryje zem, aby sadil mladé stromčeky. Chlapec Misha sadí sadenice. Dievča Máša ich polieva, pretože rastliny potrebujú vlhkosť. Celá rodina je vo výbornej nálade. Všetci sa tešia na jar!

Teraz Mišutka chápe, čo ľudia na obrázku robia? (Áno, už je všetko jasné. Ďakujem chlapci!)

2. Mišutka, vieš, že všetci ľudia majú pomocníkov, bez ktorých by sa nič nestalo?

Medveď: Nie, kto to je?

Vychovávateľ: Nie „kto“, ale „čo“! Ukážem a chalani povedia. (Ukazuje na ruky, nohy, oči, uši a meno detí).

S láskou volajme našich pomocníkov: očká atď.

Medveď: A mám len nasledujúcu úlohu o vašich asistentoch:

Je potrebné správne odpovedať na otázku: Čo robia?

Nohy: behať (behať), skákať, liezť, jazdiť, tancovať.

Ruky: vziať, položiť, umyť, nakresliť.

Uši počuť, oči pozerať, žmúriť, žmurkať (deti hovoria správne).

Fizkultminutka.

Misha veselo beží k rieke po ceste,

A na to naša Miška potrebuje nohy.

Katya berie dve alebo tri bobule

A na to naša Katya potrebuje perá.

Zhenya hryzie jadierka, škrupiny padajú.

A na to naša žena potrebuje zuby.

Olya sa pozerá na mačku, na obrázky, rozprávky.

A na to potrebujeme naše oči Olya.

3. Ďalšia Mishutkova úloha.

Správne pomenujte zvieratká a ich matku:

Líšky, kozliatka,

teľa-krava, mačiatka-mačka,

jahňatá-ovečky, šteniatka-pes, somár-osol.

Výborne chlapci! Mišutka sa veľmi teší. Má však na viac:

4. Vyberte slová podľa ich významu - naopak:

Medveď zaspí na jeseň a na jar ...... (zobudí sa)

Breza sa ohla od vetra a potom .... (narovnaný)

Najprv ideme dole metrom a potom .... (ideme hore)

Pri rozchode sa ľudia lúčia, a keď sa stretnú .... (ahoj)

Mokrá bielizeň je zavesená a suchá .... (odstrániť)

Večer slnko zapadá a ráno .... (vychádza)

Starý nábytok treba vybrať a nový .... (priniesť)

Chlapec odhodil rukavice a potom .... (zdvihol)

Víta ich oblečenie, .... A v mysli .... (v sprievode)

Vtáky odlietajú na jeseň a na jar ... (prílet)

Jeseň končí a zima .... (začína)

Jarné lístie a leto .... (príde)

Včela vletela do úľa a potom .... (vyletela)

Mišutka, pomohli ti chalani splniť úlohy?

Medveď: Áno, ďakujem pekne, chlapci! Zbohom!

5. Zhrnutie:

Deti, čo sme učili Mišutku, pamätajme!

Deti robia svoje vlastné závery.

Tatyana Kazakova
Synopsa priamo organizovaných aktivít pre kognitívny rozvoj v strednej skupine "Práca ľudí na jar"

Cieľ: Uveďte deti do tvrdej práce dospelí v jarné obdobie.

Úlohy:

Aktualizovať vedomosti detí o ročných obdobiach - Jar

Zopakujte názov jarných mesiacov

Pestujte si zmysel pre rešpekt práca ľudí na jar. Urobte si vlastnú túžbu práca.

Pestujte si vnímavosť, túžbu pomáhať

Pokrok GCD

AT skupina prichádza Monkey.

Ahojte chalani! Ach, kam som sa to dostal? (v MATERSKÁ ŠKOLA) Pravdaže, vidím, koľko detí je tu. Chlapci, viete kde bývam? Žijem v horúcej Afrike, kde je vždy teplo a po celý rok Leto. Máte vždy leto? (nie) pravda? Aké máte ročné obdobia? (zima, Jar, leto jeseň) A aké je teraz tvoje ročné obdobie? (Jar) Jar? A ja neviem čo je Jar. Chlapci, povedzte mi o tom jar!

Chlapci, pomôžme Opici naučiť sa znamenia jar? (Áno) Opica, sadnite si a vy, chlapci, sadnite si na stoličky. (Je zverejnený obrázok « Jar» ) Chlapci, čo viete o zmenách v prírode, s nástupom jar? Presne tak, s príchodom počasie sa na jar mení. Vonku sa otepľuje. Slnko svieti jasnejšie. Sneh sa topí, pod nohami je viditeľná zem. Kvitnú nové kvety. Jar rozdelené na tri sezóna: začiatok-marec, polovica apríla, koniec-máj. (zobrazuje sa na obrázku všetkých ročných období).

Chlapci, dnes sa dozvieme o práce ľudí na jar, a povedz o tejto opici. Súhlasíš? Prezentácia « Práca ľudí na jar»

Chlapci, zapamätajte si, prosím, ako sa volá prvý jarný mesiac? (marec) V marci sa sneh topí. Keď sa sneh roztopí, objavia sa kaluže. Aby ste tomu zabránili, sneh sa musí odstrániť. Sneh z mesta sa zhromažďuje v haldách. Potom to vyvezú na autách. Od snehu a námrazy sa čistia aj strechy domov.

Chlapci, vymenujte druhý jarný mesiac. (apríl) správne. V apríli sa na stromoch objavujú prvé listy. Čo vychádza spod snehu? (snežienky). Sneh na poliach sa roztopil a zem bola viditeľná. Na poli začnú orať zem. Orať znamená kopať. Traktory kopú na poliach. Na jar ľudia upratujú odpadky, opadané lístie na jeseň, suché konáre. S príchodom jar, k nám od teplých krajinách vtáky lietajú. Pozrite sa na obrázok, čo ľudia robia pre vtáky? (kŕmidlá a vtáčie búdky). Na čo slúžia vtáčie búdky? (aby mali vtáky kde bývať). Viete, prečo ľudia potrebujú vtáky? Prospievajú ľuďom – chránia rastliny pred škodlivým hmyzom.

názov minulý mesiac jar. (Smieť). - V máji, keď sú všetky polia orané, ľudia sadia zeleninu. V meste sa človek stará o záhrady a parky. Ľudia vysádzajú stromy a belia ich. Kmene sú bielené, aby hmyz neublížil stromom.

Chlapci, všetci ste pozorne počúvali príbeh a teraz sa poďme hrať s opicou.

Fizkultminutka.

A teraz je krok na mieste.

Vyššie nohy! Stop, raz, dva (Chôdza na mieste.)

Zdvihnite ramená vyššie

A potom ich vypustíme. (Zdvihnite a znížte ramená.)

Dajte ruky pred hruď

A robíme blbcov. (Ruky pred hrudníkom, trhavé ruky.)

Musíte skočiť desaťkrát

Poďme vyššie, poďme spolu (Skákanie na mieste.)

Zdvihneme kolená

Na mieste robíme krok. (Chôdza na mieste.)

Zo srdca sme sa natiahli (Usrknutie – ruky hore a do strán.)

A vrátili sa na svoje miesto. (Deti si sadnú.)

Chlapci, oddýchli ste si, nabrali sily? Dobre. Opica nás opäť žiada o pomoc. V škole, do ktorej chodí, dostala úlohu. Môžeme pomôcť Monkey vysporiadať sa s ním? Poďte k stolom, posaďte sa. Musíte starostlivo zvážiť, čo je znázornené na obrázku. Zakrúžkujte ceruzkou iba tie obrázky, ktoré sú zobrazené práca ľudí na jar.

Chlapci, naučili sme sa ako ľudia pracujú na jar. Povedz mi, čo si počas nich robil jarné mesiace? Ako pomôcť rodičom práca? (odpovede detí)

Chlapci, náš hosť chce niečo povedať. Počúvaj ju.

Deti, zistil som to jarľudia vyrábajú vtáčie búdky pre vtáky. Chlapci, naše vtáky v Afrike nemajú vtáčie búdky. Mohli by ste mi ich pomôcť vyrobiť. Aby aj vtáky v Afrike mali domovy. Chlapci, môžeme pomôcť Monkey? Dobre. Na stole máte ceruzky a listy papiera. Nakreslite vtáčie búdky. Vyberte si farebné ceruzky, ktoré sa vám najviac páčia. Hotové vtáčie domčeky rozložíme na stôl a Opica si z nich vyberie ten najkrajší. Dostať sa do práce.

Výborne chlapci. Páčilo sa vám hranie dnes? Čo sa vám najviac páčilo? Čo sme sa dnes naučili? ako ľudia pracovať na jar? Nabudúce sa dozvieme o tom, ako ľudia namáhajú sa na poliach a pestovať pšenicu. Teraz sa rozlúčme s našim hosťom.

Súvisiace publikácie:

Synopsa priamo vzdelávacích aktivít pre kognitívny rozvoj v strednej skupine "Matematika v rozprávkach" Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity o kognitívnom rozvoji v strednej skupine na tému „Matematika v rozprávkach“ Edukačné.

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít pre kognitívny rozvoj "Práca dospelých - výroba potravín" Ciele programu: Prehĺbiť u detí chápanie potravín a ich výroby, o vzťahoch medzi ľuďmi odlišné typy povolania (poľnohospodári.

Synopsa priamo vzdelávacích aktivít pre kognitívny rozvoj v strednej skupine "Merry tea party" Bezdenezhnykh Tatyana Nikolaevna Zhrnutie priamo vzdelávacích aktivít "Merry tea party" Integrácia vzdelávacích oblastiach:.

Synopsa priamo vzdelávacích aktivít v strednej skupine pre kognitívny rozvoj "Hosť z Afriky"Účel: Zhrnúť predstavy detí o zimnom období. Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami snehu (biely, studený, sypký, lepkavý).

Synopsa priamo organizovaných aktivít pre kognitívny rozvoj „Pomôžme snehuliakovi“ (prvá juniorská skupina) Synopsa (priamo organizované aktivity pre kognitívny rozvoj predškolákov, prvá juniorská skupina CIEĽ: Pomôžte snehuliakovi.

Súhrn priamo organizovaných vzdelávacích aktivít pre kognitívny rozvoj "Naše mená" Téma: „Naše mená“ (integrácia vzdelávacích oblastí: „ Vývoj reči», « kognitívny vývoj“, “Sociálny a komunikačný rozvoj”).

Oksana Kardash
Synopsa GCD v skupine príprava na školu. Téma: „Práca ľudí na jar. Poľnohospodárska doprava »

Súhrn kontinuálnych vzdelávacích aktivít v skupine príprava na školu.

kognitívny vývoj. Zoznámenie sa s prírodou.

Téma: „Práca ľudí na jar. Poľnohospodárska doprava »

Programové úlohy: Rozšíriť a obohatiť vedomosti detí o práci ľudí na jar, o poľnohospodárskych profesiách. Pokračujte v budovaní vedomostí o druhoch Vozidlo. Naučte sa rozlišovať medzi typmi vozidiel používaných v poľnohospodárstvo podľa dohody, vzhľad, základné časti, akcie. Pestovať úctivý postoj k práci ľudí poľnohospodárskych profesií.

Materiály a vybavenie: prezentácia, notebook, projektor.

Metódy a techniky: zobrazenie, otázky, vysvetlenie, umelecké slovo, pripomienka.

Predošlá práca: prezeranie ilustrácií, čítanie beletrie a náučnej literatúry, pozorovanie práce ľudí, spoznávanie profesií.

Priebeh GCD:

Chlapci, aké je ročné obdobie?

Presne tak, jar. Ľudia hovoria: "Na jar deň živí rok." Čo to podľa vás znamená? (detské dohady)

Prišla jar. Nastal horúci čas, čas veľkých starostí. Len čo sa sneh z polí roztopí, začnú sa na nich jarné práce (snímka 2). Treba dobehnúť krátky čas kým pôda nie je suchá, zasiať semená obilnín a zeleniny, pestovať zemiaky. Ak premeškáte čas - nepestujte dobrú úrodu, nebude čo jesť.

Jarný zber je tvrdá práca počas jarného obdobia pri príprave na siatie (snímka 3). Ľudia chápu, že jar živí rok. Snažia sa nevynechať viac ako jeden deň: klíčia semená, pripravujú pôdu na siatie, zasievajú semená do zeme.

Na začiatku jari je hlavnou prácou oranie pôdy. Poľnohospodárska doprava je veľkou pomocou pre vidieckych pracovníkov v ich ťažkej práci.

Každý stroj

Záležitosti a starosti.

Autá vychádzajú

Ráno do práce.

Traktoristi odchádzajú z poľa a orajú pôdu, čo myslíte za čo? (snímka 4)

Platí, že pôda je mäkká, kyprá pre čo najlepšie klíčenie semien.

Tieto traktory orú pôdu a takto orali pôdu predtým (snímka 5). K nej je pripevnený pluh s ostré nože. S nimi pluh reže zem vo vrstvách a prevracia sa (snímka 6). Ale obilie sa do takejto zeme hádzať nedá.

Prečo si myslíš?

Je pravda, že zrno nie je prikryté zemou – môžu ho zožrať vtáky, nevyklíči a nebude úroda.

Preto tento traktor brúsi zem, to znamená, že ju uvoľňuje. (snímka 7) Brány sú poľnohospodársky nástroj, ktorý vyzerá ako hrable s ostrými oceľovými zubami, vyrovnáva vrstvy zeme, robí zem mäkkou.

Teraz je pôda pripravená na siatie, môžete do nej hádzať semená. Predtým sa to robilo ručne: muž prešiel po poli, vybral z vreca obilie a rozsypal ho (snímka 8). Stroje teraz sejú obilie. Tento traktor seje obilie (snímka 9 - 10). Pomocou sejačky zrno padá do zeme.

Čo je potrebné na to, aby semená vyklíčili?

Správne, svetlo, vzduch a voda. Vždy je svetlo a vzduch, ale čo ak prší zriedka a rastlinám chýba vlaha?

Presne tak, zalievajte. Ľudia prichádzajú na pomoc rastlinám. Na polia inštalujú polievacie stroje, zavlažujú pôdu. (snímka 11 – 12)

Irigate znamená voda, zopakujme si toto slovo, aby sme si zapamätali zavlažovať.

Pri správnej starostlivosti o malé semená na jeseň ľudia získajú bohatú úrodu.

Agronóm pozoruje rast sotva vyliahnutých klíčkov (snímka 13). Je to človek, ktorý vie, ako pestovať chlieb, aké choroby a škodcovia mu môžu zasahovať. Agronóm sa pozorne pozrie na malý klások a uvidí: chrobáky napadli obilné pole - škodcovia - musíte ich zničiť, inak celá plodina zomrie. Agronóm volá pilotov a žiada o pomoc. Piloti naplnia špeciálne nádrže „liekom“, ktorý ničí škodcov a nastriekajú ho z lietadla na pole. (snímka 14)

Tento traktor hnojí, aby dopestoval dobrú úrodu. (snímka 14)

Učiteľ číta báseň:

Raž sa naleje s obilím

Ťažké, plodné

A za slnečného, ​​pekného dňa

Kombajny idú na polia ... (snímka 15)

Kombajn vykonáva veľa druhov práce naraz: s veľkými ostrými nožmi krája uši; vo vnútri kombajnu je mlátička, tá oslobodí zrno z klasov a teraz sa obilie sype do korby nákladného auta. Potom vodič odvezie zrno do výťahu. A slama sa balí do brikiet a zostáva na poli (snímka 16 - 17). Potom sa odstráni pomocou nakladačov na krmivo pre zvieratá a podstielku. Tento zložitý stroj ovláda osoba, ktorá sa volá ... (kombinátor). A predtým, ako zbierali chlieb ručne (snímka 18)

Nákladné autá sa ponáhľajú, bzučia -

Prinášajú pšenicu z polí.

Úroda kolektívnej farmy je bohatá,

Môžeme byť na neho hrdí!

Cesta chleba tam nekončí. Ako už vieme, potom obilie z výťahu ide do mlyna, potom do pekárne a pekárne, aby sme si vy aj ja mohli pochutnať na lahodných pekárenských výrobkoch.

Poľnohospodárske stroje pomáhajú vidieckym robotníkom nielen pri pestovaní a zbere obilia, ale aj pri pestovaní zeleniny a zbere ovocia a zeleniny. (snímka 19 - 21)

Oboznámili sme sa s poľnohospodárskou dopravou a presvedčili sa, že je pre poľnohospodárstvo potrebná a dôležitá.

Niekedy sa pokazia poľnohospodárske stroje a vtedy príde na pomoc strojný inžinier alebo strojník. Zabezpečí, aby všetky stroje správne fungovali av prípade poruchy ich opraví (snímka 22).

Teraz si poďme odpočinúť.

Fizminutka

Aké klopanie, páni, (klopať päsťou na päsť)

Šikovné prsty?

Opravujeme, opravujeme traktor (vačka k vačke, krútiace pohyby rukami)

Brúsime, brúsime pluhy. (tri ruky na dlaniach)

Na dvore máme jar, (zdvihnite ruky hore)

Agronóm povedal: - Už je čas! (mávaj pravou rukou hore a dole)

Naštartujte traktor! (paže ohnuté v lakťoch pred vami, kruhové rotácie)

Traktory idú do poľa (paže sú ohnuté v lakťoch po stranách, pohyby dopredu - dozadu)

Ťahajte pluhy na prívese. (nakláňa sa do strán s abdukciou rúk v opačnom smere)

Režte, orajte (hranom dlane pravá ruka kresliť na ľavú dlaň)

Ako nôž

Šťavnatá, tučná čierna pôda! (hranom dlane ľavej ruky kreslíme pozdĺž pravej dlane)

Časté česanie, brány, (ohnuté prsty, imitácia česania)

Vyčistite krajinu!

Uvaríme na zrno

Mäkká posteľ. (paže vpred, dlane nahor, rozkročené)

Traktory a stroje budú na poliach pracovať celú jar. Nielen na poliach sú na jar práce v plnom prúde. V záhradách, kuchynských záhradách, v uliciach mesta majú ľudia tiež veľa starostí.

V parkoch, záhradách, námestiach a kuchynských záhradách, pri domoch sa minuloročné lístie, konáre, odpadky odstraňujú hrabľami (snímka 23, stromy sú bielené (snímka 24)

A ktovie, prečo ľudia bielia kmene stromov?

Správne, zbaviť ich škodcov. Na ten istý účel sa stromy a kríky postriekajú jedovatými látkami, ktoré zabíjajú hmyzích škodcov (snímka 25).

Na jar sa v záhradách vysádzajú ovocné stromy a kríky (snímka 26 - 28).

V uliciach miest, obcí a dedín sa orezávajú stromy (snímka 29) a vysádzajú sa nové okrasné kvety, rastliny v parkoch a na námestiach (snímka 30).

Čaká sa na ľudí, ktorí budú pracovať v záhradách. Semená zeleniny žiadajú teplú pôdu: mrkva, repa, uhorky, reďkovky, hrach, fazuľa (snímka 31). Je veľmi dôležité správne pripraviť semená na siatie. Kým semeno je v pokoji, procesy životnej činnosti v ňom prebiehajú pomaly a je veľmi ťažké si ich všimnúť, no akonáhle sa semienko dostane do priaznivých podmienok, aktivujú sa, semienko vyklíči a dá život novému. rastlina. Koncom jari, v teplých májových dňoch, sa vysádzajú sadenice uhoriek, paradajok, kapusty (snímka 32 - 34).

Pohybová hra.

Dlho som čakal na jar

Mám vlastnú firmu.

Mám pozemok v záhrade,

Matka ma vzala preč.

Vezmem si lopatku

Idem kopať posteľ

Mäkká posteľ by mala byť

Miluje semená

Zasadím si naň mrkvu

A reďkovky a zo strán,

Budú tam fazuľové kríky.

Spoločne sa veci hádajú, ak sa všetci pustia do práce, potom sa môžete rýchlo a lepšie vysporiadať s vecami a potom, ako sa hovorí, „obchod je čas, zábava je hodina“.

Cvičenie "A ja budem..."

Otec kope a ja budem kopať.

Mama vody a ja

Moja sestra vesluje a ja...

Brat reže a ja...

Babička sadí a ja...

Teta seje a ja...

Strýko vybieli a ja...

Dedko strihá a ja...

Tam, kde ľudia tvrdo pracovali, sú parky, námestia, ulice našich miest také krásne (snímka 35).

Kde ľudia tvrdo pracovali, tam bude bohatá a štedrá úroda (snímka 36)

Ani ty ani ja nie sme zaháľači, tak poďme do záhrady a pekne tam pracujme.

Súvisiace publikácie:

Synopsa GCD o environmentálnej výchove v skupine príprava do školy Téma: "Ovzdušie" Zhrnutie priamo edukačných aktivít s deťmi prípravnej skupiny do školy Téma: "Ovzdušie" Obsah programu: objasniť.

Účel: formovanie vlasteneckého cítenia na základe oboznámenia detí s činmi nášho ľudu vo Veľkej. Vlastenecká vojna. integrácia.

MŠ MKDOU č. 19 - CRR, Rossosh, mestská časť Rossoshansky, región Voronež. Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívne.

Na konci roka vo všetkých materských školách vedú učiteľky záverečné vyučovanie. A v našej skupine sa konala aj lekcia vo forme pátracej hry „In Search.