Excursiile în natură sunt importante din punct de vedere educațional. Doar în excursii copiii învață să privească natura ca pe un prieten, sunt convinși de necesitatea protecției ei active. Este imposibil să educi omenirea fără a insufla dragoste pentru natură. Dragostea pentru natură este un sentiment complex. Ea apare în timpul comunicării directe a preșcolarilor cu natura însăși, cu varietatea formelor, liniilor, culorilor, sunetelor, imaginilor acesteia. Numai în excursii se poate arăta copiilor frumusețea unică a peisajelor individuale, plantelor, animalelor și chiar modul în care o rază de lumină trece prin coroanele copacilor, argintând șiretul pânzelor de păianjen. dezvoltarea fizică prescolari. Medicul și profesorul E.A. Arkin a scris că a fi în aer este cel mai util, cel mai mult cel mai bun remediu pentru a îmbunătăți starea de sănătate a copilului. Excursiile favorizează activitatea fizică, sporesc eficiența și răspund nevoilor unui organism în creștere și dezvoltare în aer curat.

Descarca:

Previzualizare:

Excursie în natură cu copii mai mari

Tema: „Pădurea de primăvară”

Ţintă:

Pentru a-ți forma o idee despre starea naturii primăvara;

Îmbogățiți și activați vocabularul;

Zona educațională"Cunoştinţe"

Arată copiilor natura într-o stare de tranziție, când încă poți observa semnele iernii (minciuni zăpadă adâncă, copacii, cu excepția coniferelor, tufișurile stau goale, insectele nu sunt vizibile), iar semnele primăverii sunt deja vizibile (pe zăpadă s-a format o crustă, primele petice dezghețate sunt vizibile pe alocuri, picăturile de pe acoperișuri s-au intensificat, păsările au devenit mai vii, semințele curg din conurile de molid).

Exersați copiii în capacitatea de a distinge copacii.

Pentru a evoca copiilor un sentiment de bucurie de la întâlnirea cu pădurea, pentru a le spori experiențele estetice.

Educational:

Pentru a insufla copiilor dragostea pentru natura pământului lor natal.

Pentru a trezi un interes puternic pentru schimbările care au loc în natură.

Pentru a educa copiii într-o atitudine amabilă, grijulie față de natură.

Pentru a dezvolta la copii un interes pentru animale sălbatice, receptivitate emoțională.

Activati dicționar pentru copii pe tema „Primăvara”: Nast, ace, petice dezghețate, mușchi.

Metode și tehnici:Vizual; Informare – receptivă – activități comune ale profesorului și copilului, cercetare, muncă practică în natură; Verbal - poveste, explicație, ghicitoare, cuvânt artistic, examinare, comparație.

Muncă preliminară:observații zilnice pe site, citirea poveștilor despre natură, ghicitori, prevestiri populare, compunerea scurtă povestiri descriptive, conversații, vizionarea ilustrațiilor; tablouri care înfățișează primăvara devreme în pădure.

Pregătirea echipamentului de excursie:

Apa de baut, servetele umede, trusa de prim ajutor;

Mănuși, greble;

Coșuri pentru conuri.

Organizarea timpuluiînainte de a pleca într-un tur de grup. Educatoare: - Băieți, unde trăiesc basmele? .. (răspunsurile copiilor)

De asemenea, cred că basmele pot trăi într-o varietate de locuri. ȘI,

probabil că mulți dintre ei trăiesc în pădure. Astăzi vom merge în pădure, în vizită

la un basm. Ascultă poezia:

Natura nu s-a trezit încă

Dar prin subțierea somnului

A auzit primăvara

Și ea a zâmbit involuntar. (F. Tyutchev)

Vă propun, băieți, în drum spre pădure, în poiiana pădurii, să fiți foarte atenți și să încercați să observați zâmbetele primăverii.

În drum spre pădure:

Stabiliți împreună cu copiii starea vremii (cald-rece, însorit-noros, liniștit-vânt), luați în considerare ce poartă copiii. Încurajați copiii care observă semne - zâmbete de primăvară (picături de pe acoperișuri, zgomotul păsărilor, pete dezghețate de lângă drum, soare strălucitor)

Desfășurarea evenimentului: 1 parte

În pădure:

Educatoare: - Bună, pădure! Salut basm!

Ce ușor și plăcut este să respiri aici! Ce curat și proaspăt este aerul pădurii! Hai să respirăm aer curat, aroma de pini și brazi, să ascultăm liniștea, să stăm liniștiți - liniștiți și să ascultăm natura.

Educatoare: - Din cauza munților, din cauza mărilor

Stoluri de macarale se repezi

Pâraiele din pădure cântă

Și ghioceii sunt în floare.

Spune-mi când se întâmplă? (Primăvară)

Băieți, am venit în pădure să observăm semnele primăverii.

2 parte. Supraveghere colectivă

Împreună cu copiii, alegeți o poiană confortabilă.

Opriți-vă pentru a le arăta copiilor schimbările din pădure odată cu venirea primăverii. Invitați copiii să admire frumusețea pădurii, observați cât de buni sunt pinii, mâncați pe fundal cer albastruși mai multă zăpadă albă.

Educatoare: - Băieți, să ascultăm pădurea... Ce auziți?

(intrebati fiecare copil, evaluati pozitiv si rezumati raspunsurile copiilor). Observați din nou cât de ușor și frumos este în pădure, cât de curat și proaspăt este aerul pădurii!

Educatoare: - Băieți, sunt semne de primăvară în pădure?

Uite, zăpada este acoperită cu o crustă tare - crustă, ceea ce înseamnă că soarele s-a uitat deja aici, încălzind zăpada cu razele sale.

Cum arată zăpada acum? (raționamentul copiilor)

E ca șiretul de gheață. Luați cu grijă bucăți de infuzie și priviți prin ea la cer, la soare, dar nu o apropiați de față. Puțin mai departe, era și un semn de iarnă, uite, este zăpadă adâncă, soarele nu s-a uitat încă în acel loc și încă nu s-a topit.

Educatoare: - Băieți, ce nu lasă soarele să intre în pădure?

Copii: - crengi de copac.

Educatoare: - Să privim ramurile de pin și ramurile de molid. Să le comparăm. Pinii sunt foarte copaci înalți, se întind sus spre cer, iar ramurile acestui copac sunt mari și puternice. Uite, ramurile de molid sunt mai scurte. Pe ramurile de ace de pin și molid se numesc ace, acele de pin sunt mai lungi. Dar, miros la fel, simt aroma de pin și molid.

Cum se numesc acele copacilor? (ace)

Educatoare: - Băieți, este mult soare în poiana noastră.

De unde poți ști că soarele de primăvară a devenit mai cald și mai puternic? (ajuta la raspuns)

Puteți atinge trunchiurile copacilor încălzite de soare. Să mergem la pin și să vedem singuri.

Și se văd și petice dezghețate, acestea sunt poteci pe care deja s-a topit zăpada de la soarele de primăvară. Aici este poteca cu puțină zăpadă.

Ceea ce este numit?

Copii: - decongelate

Educatoare: - Așa că am ascultat ce spunea pădurea, dar poți citi și cartea pădurii. Uită-te la zăpadă, ce vezi?

Copii: - Urme de păsări, oameni, crenguțe subțiri și groase, bucăți de scoarță, pe alocuri zăpada s-a înnegrit din ace de molid - din copaci cad ace uscate (precizează profesorul, ajută cu răspunsuri).

Educatoare: - Ce este asta? Arată ca niște aripioare mici. Încercați să găsiți aceleași aripi, băieți, și vă voi spune despre încă un semn al primăverii.

Continuați după ce copiii s-au adunat lângă profesor.

Aceste aripi sunt semințe de molid. Luați-le în considerare cu atenție, ce sunt?

La începutul primăverii, semințele de molid se revarsă din conuri și se împrăștie

în toată pădurea.

Băieți, ce îi ajută să zboare?

Să ne uităm în jur și să vedem dacă putem vedea cum

zboară semințele care se învârt.

Și știi, în pădure sunt mulți vânători de semințe de molid.

Cine poate fi?

Acestea sunt veverițe, și ciocănitoare și cicuri încrucișați. Să ascultăm din nou vocile păsărilor.

Bineînțeles, ca și în oraș, păsările au devenit mai vioaie, cântă mai mult.

Educatoare: - Băieți, veți recunoaște oricând molid sau pin, nu-l veți confunda cu nimic. Poți recunoaște alți copaci? Numiți ce mai crește în jurul poienii noastre.

Copii: - Mesteacăn, Rowan etc.

Arbuștii sunt încă greu de recunoscut. Iată un tânăr frasin de munte. Ea este

arata ca un arbust. O vom analiza cu atenție, crenguțe, muguri,

din care vor apărea în curând frunze verzi.

Educatoare: - Băieți, acum, priviți ce crește sub picioarele noastre.

Acesta este mușchi (arată, oferi posibilitatea de a atinge, determina culoarea)

Auto-observare „Ce este sub pământ”.

Sarcina: (activitate comună a educatoarei cu copiii)

Băieți, îndoiți cu grijă mușchiul, uitați-vă la rădăcinile ierburilor, arbuștilor; uite, rădăcinile unor copaci sunt adânci în pământ; apoi acoperiți cu grijă pământul cu mușchi.

Dacă este posibil, arată-le copiilor că rădăcinile copacilor sunt împletite, astfel încât copacii să intre vânt puternic stați ferm în pădure, nu cădeți, iar frunzele căzute din foioase vor fi un bun top dressing pentru pământ.

Educatoare: - Am urmărit copacii și plantele pădurii, iar acum ne vom juca. Jocuri în aer liber: „Unul, doi, trei – aleargă la copac!”;

„Cine este mai atent”. (Iarbă - stai jos, arbust - ridică-te, copac - stai pe degete și întinde-te.)

Ţintă: Pentru a educa atenția, dezvoltați activitatea motrică a tuturor copiilor; Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre diversitatea copacilor din pădure.

3 părți. Final

Colecție de conuri, bucăți de crengi căzute, ace de pin, mușchi pentru colecția Wonderful Forest.

Materialul colectat este sortat, așezat în mape, coșuri.

Joc: „Recunoaște după miros”.

Ţintă: Fixați numele copacilor, capacitatea copiilor de a găsi trăsături distinctive copaci, arbuști, plante forestiere. Cultivați memoria, diligența.

Rezumând evenimentul

Educatoare: - Băieți, am făcut o excursie într-o pădure fabuloasă, de primăvară. Au urmărit trezirea naturii odată cu apariția primăverii, a copacilor și a plantelor, au admirat frumusețea pădurii de primăvară, au respirat aer proaspăt, de primăvară.

Și acum ne luăm rămas bun de la pădurea de primăvară. Priveste in jur. Încercați să vă amintiți ce ați văzut. Și în grup, toți cei care vor să deseneze basm de pădure. Adio pădure, ne vedem curând!

Lucru după turneu

Realizarea meșteșugurilor din materiale naturale

Jocuri ecologice: „Cine locuiește unde”, „Ghicește după descriere”

Citind fictiune„Conversația copacilor” M. Prishvin

Copiii își exprimă sentimentele, dragostea pentru natură în desene și meșteșuguri realizate din materiale naturale.

elena varavko
Excursie în natură „Darurile magice ale toamnei” (grup de mijloc)

Daruri magice ale toamnei

(Excursie în natură)

Ținte și obiective:

Cultivarea respectului pentru naturăși nevoile de protecție a mediului medii;

Insuflarea abilităților de analiză, monitorizarea schimbărilor în natură;

Dezvoltarea observației, a atenției, a gândirii.

Echipamente. Sunt posibile uniforme sportive sau îmbrăcăminte pentru vremea viitoare, pantofi de mers, dosare pentru colectarea herbarului.

Munca pregatitoare. Excursie se poate face la cel mai apropiat parc sau la site-ul D/S. În prealabil, profesorul informează elevii despre ce urmează excursii, vorbește despre locul deținerii sale, pronunță regulile de conduită. În aceeași perioadă, puteți repeta versuri cu băieții, care, conform acestui scenariu, vor fi folosite în timpul excursii.

Descriere excursii

Organizarea timpului. LA grup verificați pregătirea fiecărui elev pentru excursii, apoi oferă să te aliniezi și să ieși în liniște pe site.

1. Vorbește despre toamnă

îngrijitor: Băieți, lecția de astăzi este neobișnuită - o petrecem în aer liber, printre mediu frumos din jurul nostru natură. Ghici ce este?

A venit fara vopsele si fara pensula

Și a revopsit toate frunzele.

(Toamnă)

A venit vrăjitoare - toamnă, îi făcu semn bagheta magica, și toate animalele, plantele, oamenii au început să se pregătească pentru iarnă. Să ne imaginăm că tu și cu mine suntem într-un parc de basme, iar copacii par să ne vorbească.

Spune-ne, mesteacăn cu cupolă aurie, cum intalnesti toamna?

elev: Sunt regina pădurilor. Cântă cântece despre mine, inventează basme, scriu Poezie:

Iubesc mesteacanul rusesc

Fie luminos, fie trist

Într-un sarafan alb

Cu batiste in buzunare

Cu cleme frumoase

Cu cercei verzi

S. Prokofiev

toamnă Mi-am îmbrăcat un sarafan de culoare însorită, ca amintire a verii afectuos de călduroase. Frunzele mele - pietre prețioase - cad pe pământ ca o ploaie aurie. Ascultă dansul rotund și vei auzi un uimitor melodie de toamnă(Copiii închid ochii și ascultă)

îngrijitor: Și cum se întâlnește os de hering de toamnă

(Răspunsurile elevilor)

Fiecare toamnăîn ziua zilei de naștere a pomului de Crăciun, pomii îi oferă cadouri. Aspen oferă felinare roșii, artarul stă în picături de stele portocalii, iar salcia umple pomul de Crăciun cu pești de aur. Și există un pom de Crăciun fericit: și-a desfășurat labele, iar pe palme sunt cadouri. Toate în auriu, elegant multicolor.

N. Sladkoev

îngrijitor: Băieți, cum s-au schimbat hainele noastre? De ce?

(Observarea trecătorilor, conversație cu elevii)

Într-adevăr, zilele și nopțile au devenit mai reci, legumele au fost scoase din grădini pentru a nu îngheța. Și acum vom verifica cum cunoașteți legumele. Ascultă cu atenție ghicește cu atenție

Șoarece roșu cu coadă albă

Într-o nurcă stătea sub o frunză verde. (Ridiche)

Ce au săpat din pământ

Prăjit, gătit?

Ce am copt în cenuşă

Au lăudat? (Cartof)

Deasupra pământului - iarbă, sub pământ - un cap stacojiu. (Sfeclă)

Vine toamna să ne viziteze

Și își aduce darurile

Vreau să vă cunosc

Care s-a ascuns în grădina noastră

Foarte suculent și dulce

Bogat in vitamine.

Scuipă verde deasupra pământului

O rochie de soare este portocalie în pământ (interior)

Iepurii de câmp îl roade cu îndemânare

Și numele ei este...

(Morcov)

Bravo baieti! Ce alte legume mai cunoasteti?

(Raspunde baieti)

2. Sarcini practice în timpul excursii

Au scos ceapa, cartofii, napii, morcovii, a rămas o varză. Varza are 77 de haine - nici nu se teme de frig. Vă este frig băieți? Să ne încălzim, să jucăm un joc „Gâște și lup”". Unul dintre voi va face "lup"și va fi de cealaltă parte a luminii (platformă și restul - "gaste" care se va strădui să „zboare peste poiană (situl, adică să alerge peste el și "lup" incearca sa prinzi cel putin unul "gâscă". Sper că ești familiarizat cu jocul.

Gâște! Gâște!

Ha! Ha! Ha!

Vrei să mănânci?

Da! Da! Da!

Deci de ce nu zbori?

Lupul cenușiu sub munte

Nu ne va lăsa să mergem acasă.

Așa că zboară cum vrei.

(Se joacă un joc în aer liber)

îngrijitor: "Gâște" Cum te pregatesti de iarna? (Răspunsurile elevilor) Si tu, "lup" gata de iarna? (Răspunsul elevului care a jucat rolul lupului)

îngrijitor: S-a adunat și a zburat

Rațe într-o călătorie lungă.

Sub rădăcinile unui molid bătrân

Ursul își face un bârlog

Iepurele, îmbrăcat în blană albă,

Iepurașul s-a încălzit.

Poartă o veveriță o lună întreagă

Pentru rezerva ciuperci în gol.

A. Gontar

(profesorul citește, iar elevii efectuează mișcările corespunzătoare)

Și în concluzie, să vedem care dintre voi este cel mai observator?

Cine culege mere cu spatele? (Arici)

Cine usucă ciupercile pe copaci? (Veveriţă)

Ce animal toamnăîn căderea frunzelor apar pui? (la iepure)

îngrijitor: Nu știm răspunsurile la toate întrebările, așa că vom studia lumea din jurul nostru. Trebuie să avem grijă naturăîn semn de recunoștință pentru ea cadourile.

Natura se pregătește de iarnă. Vrăjitoare - toamnă ne oferă astăzi un frumos buchet de frunze. Alegeți prospectul care vă place cel mai mult. Ne vom decora clasa cu acest buchet.

Rezumând excursie. Profesorul, într-o scurtă conversație cu elevii, își amintește încă o dată despre ce a fost vorba în timpul conversației excursii si oferte gândi: În ce lecții putem folosi frunzele culese?Apoi ea îi conduce pe copii într-un mod organizat grup.

Excursie în natură: „În vizită la copaci”.

Ţintă:

Arata copiilor ca natura este frumoasa in toate anotimpurile.

Prezentați copiilor fenomen de toamnă natura - căderea frunzelor.

Explicați că în natură nimic nu se întâmplă întâmplător - totul este interconectat.

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre tei și mesteacăn.

Creșteți la copii interesul față de schimbările care au loc în natură.

Muncă preliminară: Examen de picturi, ilustrații pe tema toamnei. Convorbiri, lectura, memorarea poeziilor despre toamna.

Progresul cursului.

Educatoare: - Băieți, azi mergem la o plimbare în parc. Am primit o scrisoare de la „copaci” și ne invită să-i vizităm.

parc colorat,

gradina colorata,

A început toamna!

A început toamna!

Sub picioarele băieților

Frunzele foșnesc vesel!

Atrageți atenția copiilor asupra frumuseții toamnei. Invitați copiii să verifice singuri cum foșnesc frunzele.

Știi de ce cad frunzele?

Îți plac frunzele colorate?

Îți place să le colecționezi? De ce?

Ce faci cu ei?

Băieți, se întâmplă întotdeauna să fie multe frunze pe pământ?

Se întâmplă asta vara?

Se întâmplă asta primăvara?

Și în ce perioadă a anului se întinde pe pământ un „covor” de frunze?

căderea frunzelor, căderea frunzelor

frunzele galbene zboară

Foșnet sub picioare

În curând parcul va deveni gol

căderea frunzelor- acesta este momentul în care copacii își aruncă frunzele, pregătindu-se pentru frigul iernii. Frunzele vor acoperi solul cu un covor solid și vor proteja rădăcinile copacilor de îngheț. Pământul de sub frunzele căzute nu va îngheța profund, sub greutatea zăpezii nu va deveni foarte compact, va reține aer, care este foarte important pentru diverșii locuitori ai solului, care afânează pământul și îl fac fertil. Primăvara, sub frunzele căzute, pământul păstrează mai mult timp umiditatea zăpezii topite. Frunzele căzute pe pământ nu sunt gunoi, ele sunt necesare solului și plantelor care cresc pe el.

Jocul „Suntem frunze de toamnă”

Suntem frunze, suntem frunze

Suntem frunze de toamnă.

Stăteam pe o creangă

A suflat vântul - au zburat.

(Copiii sunt împrăștiați, mâinile cu frunze sunt ridicate - le leagăn).

Am zburat, am zburat

Și apoi s-au săturat să zboare.

Vântul a încetat să mai bată

Ne-am așezat cu toții într-un cerc.

(Copiii aleargă la laturi diferite, fluturând frunzele - ghemuit, ridicând frunzele deasupra capetelor lor).

Vântul a suflat din nou brusc

Și frunzele au suflat repede.

Toate frunzele au zburat

Și stăteau liniștiți pe pământ.

(Se împrăștie din nou, fluturând frunzele, le aruncă în sus, înfățișând căderea frunzelor).

Băieți, fiți atenți unde încep să se îngălbenească copacii.

Toamna, aerul este rece și de aceea copacii încep să se îngălbenească din vârf, unde sunt mai puțin protejați de vânt. Înainte de toate, mesteacănul și teiul devin galbene. Iar prima scrisoare pe care am primit-o a fost de la un tei. Să ne apropiem de el, să facem un cerc în jurul copacului și să vedem cât de mare este. Cine vrea să măsoare puterea cu un tei, cine va încerca să-l scoată din pământ? Acum gândește-te și spune: ce ține copacul în pământ? (rădăcini).

De ce au nevoie copacii de ele?

Atingeți scoarța cu mâinile, mângâiați-o, miroșiți - amintiți-vă cum se simte la atingere, cum miroase.

Stai liniștit, liniștit și ascultă cum ramurile ei foșnesc. Și de ce foșnesc?

Și cine știe ce este vântul? (Vântul este aer care se mișcă constant).

Băieți, știți de ce albinelor le place să zboare la tei primăvara? (Florile de tei miros bine, iar albinele zboară spre acest miros pentru a colecta polen).

Băieți, sunt deja o mulțime de frunze căzute sub copac, luați-le în mâini, examinați-le cu atenție, mângâiați frunza cu mâna, spuneți-ne cum a colorat toamna frunza. (Povești pentru copii).

A venit vremea să ne luăm rămas bun de la tei, căci un mesteacăn ne așteaptă să ne viziteze, iar în amintirea teiului, ia pentru tine câteva frunze căzute.

Și aici este mesteacănul. Uite ce bucuroasă este că ai venit la ea, cum își scutură crengile, parcă te-ar saluta. Stați în jurul copacului, atingeți-l cu mâinile, mirosiți-l. Cum seamănă mesteacănul cu teiul? Și ce este diferit?

Și cum ai ghicit că teiul și mesteacănul sunt copaci, nu arbuști?

Ascultă o poezie despre un mesteacăn

Iubesc mesteacanul rusesc

Fie ușor, fie trist.

Într-o rochie albă

Cu batiste in buzunare

Cu cleme frumoase

Cu cercei verzi.

Băieți, ce fel de „cercei” verzi sunt pe un mesteacăn? (Dacă copiilor le este greu să răspundă - ajută-i).

Spune-mi, unde sunt acum cele mai multe frunze galbene de pe copac? De ce?

Luați frunzele căzute în mâini. Examinează-le, mângâie-le, compară-le cu frunzele de tei, prin ce diferă și prin ce se aseamănă?

Ascultă cum copacii le foșnesc crengile, starea lor de spirit este acum veselă, pentru că ai venit să-i vizitezi. De ce credeți că erau interesați copacii?

Acum voi arunca o vrajă asupra voastră și veți deveni copaci.

Zoya Rezonabilă

„Un om a devenit om când a auzit șoapta frunzelor și cântecul unei lăcuste, murmurul unui pârâu de izvor...” V. A. Sukhomlinsky

Ţintă: consolidarea ideilor copiilor despre caracteristici primăvara, să învețe să găsească singuri aceste semne; să dezvolte la copii conceptele relaţiei organismului vegetal cu condiţiile mediu inconjurator, pentru a forma capacitatea de a identifica plantele cu înflorire timpurie.

Sarcini:

Educational: formarea ideilor despre trai si natura neînsuflețită primăvara, să-i învețe pe copii să stabilească relații cauzale între natura neînsuflețită și cea vie; pe baza observațiilor pentru a afla caracteristicile plantelor cu flori timpurii din regiunea Bryansk.

În curs de dezvoltare: dezvolta abilitățile de observare a schimbărilor din natură, trezește dorința de cercetare independentă; dezvolta capacitatea de a observa, descrie, stabili relații cauzale

Educational : cultiva curiozitatea, atitudinea atentă și grijulie față de natură.

Metode: vizual, verbal, ludic, practic.

Echipament: un caiet (caiet) pentru note și schițe, un creion (pix, aparat foto, cutii, borcane, pungi mici, lupe pentru vizitarea obiectivelor turistice.

Locația turului : biocenoza forestieră.

Timp cheltuit: sfârşitul lunii aprilie - mai.

Pregătirea profesorului pentru excursie:

1. Planificați un traseu de excursie în locuri cu vegetație diferită - pădure, marginea drumului (pentru a arăta particularitățile trezirii naturii în diferite biocenoze).

2. Aveți o conversație despre conservarea naturii.

3. Să familiarizeze copiii cu opere de literatură și pictură care slăvesc frumusețea naturii (M. Prișvin, F. Tyutchev, A. Fet, I. Levitan etc.).

4. Organizați plantarea arborilor și arbuștilor aduși din pădure.

Pregătirea copiilor pentru excursie:

1. Discutați cu copiii despre diferitele perioade ale primăverii ( caracteristicile vremii, modificări ale florei și faunei, cu frumusețea trezirii naturii, cu probleme de protecție a acesteia).

2. Învățați copiii să pregătească caracteristicile fiecărei perioade de primăvară (martie, aprilie, mai, învață poezii despre natură primăvara.

Cursul turului:

Familiarizarea copiilor cu regulile de comportament în pădure

îngrijitor : Băieți, mergem într-o excursie în pădurea de primăvară. Numiți regulile de urmat când intrați în pădure. (Copiii raspund)

Este imposibil să aprindeți un incendiu în pădure în timpul unui incendiu periculos, este necesar să verificați cu atenție înainte de a părăsi locul unde a ars focul, dacă a fost bine stins.

Fiind în natură, nu poți culege plante pentru buchete. Buchetele pot fi făcute numai din acele plante care sunt crescute de om.

Aduna plante medicinale posibil doar în acele locuri unde sunt foarte multe. Unele plante trebuie lăsate în natură.

Nu puteți rupe ramurile copacilor și arbuștilor. Lăsa plante frumoase, copacii rămân în natură.

În natură, mai ales în pădure, ar trebui să încercați să mergeți pe cărări pentru ca plantele să nu moară.

Educator: Așa e, bravo băieți! Nu numai că ai numit regulile de comportament în natură, dar ai și reușit să le explici. Deci să mergem.

Introducere în tema excursiei (crearea unei dispoziții emoționale).

Din nou păsările zboară de departe,

Spre țărmurile care sparg gheața

Soarele cald este sus

Iar crinul parfumat așteaptă.

Educator: Despre ce anotimp vorbeste poezia? (Despre primăvară).

Cum ai ghicit că poezia este despre primăvară? (Apar crinii)

Educator: Astăzi, într-o excursie, vom merge într-o vizită până în primăvară și vom vorbi despre schimbările care au loc în natură odată cu apariția primăverii. Pe drum, profesorul atrage atenția copiilor asupra schimbărilor din natură. Vă reamintește să aveți grijă de fiecare tufiș, de fiecare copac.

Oprire 1 Secretele naturii neînsuflețite.

Educator: Ascultă ghicitori despre lunile de primăvară.

Bate un vânt cald de sud

Soarele strălucește mai puternic

Zăpada se rărește, se moale, se topește,

Turnul zgomotos zboară.

Ce luna? Cine va sti? (Martie)

Râul urlă cu furie

Și sparge gheața.

Graurul s-a întors la casa lui,

Și în pădure s-a trezit ursul.

O lacă trilează pe cer.

Cine a venit la noi? (Aprilie)

Câmpurile sunt verzi

Privighetoarea cântă.

Grădina este îmbrăcată în alb

Albinele sunt primele care zboară.

Tunetele bubuie. Ghici,

Ce lună este aceasta? (Mai)

Educator: Ce semne de primăvară ați auzit? ( Soarele strălucește mai tare decât iarna; fiecare zi se încălzește din ce în ce mai mult; se ridică mult mai sus deasupra orizontului decât iarna; zilele devin mai lungi, mai calde).

Soarele a încălzit pământul la fel în toate lunile de primăvară? (Nu).

Care luna de primavara cel mai rece? (Martie).

Cel mai cald? (Mai) De ce? (În luna mai, soarele este mai sus deasupra orizontului decât în ​​martie, deci luna mai este caldă)

îngrijitor: Acum imaginează-ți cerul. Cum este primavara? (Pe ea plutesc nori de lumină albastră, înaltă, albă).

Ce precipitații cade primăvara? ( În martie - zăpadă, iar în aprilie - zăpadă și ploaie, în mai - ploaie.)

Sunt furtuni primăvara? Când? (În Mai).

Educator:

Vreau să te invit astăzi în pădure,

Spre pădurea bună, pădurea puternică,

Plin de basme și minuni.

Dacă copiii sunt atenți

Descoperă aceste secrete minunate.

Educator: Ascultă poeziile poetului nostru compatriot A. K. Tolstoi

Pădure tânără îmbrăcată în fum verde,

Furtunile calde așteaptă cu nerăbdare.

Toate izvoarele sunt încălzite de respirație,

În jur și iubește și cântă.

Educator: Este timpul să vorbim despre schimbările care apar în viața sălbatică odată cu apariția primăverii.

Ce se întâmplă cu copacii și arbuștii primăvara? (Pe copaci de foioase iar tufișurile umflă muguri; apar cercei, miei argintii, flori, apoi apar frunze. La conifere culoarea scoarței, ace se schimbă).

Ce se întâmplă cu plantele erbacee? (Pământul este acoperit cu iarbă tânără, multe plante încep să înflorească).

Oprire 2.Lumea primelor.

Educator:

Nume plante erbacee, care înflorește prima? (Primroze: hepatic, corydalis, anemonă, lungwort, coltsfoot).

Educator:

În altă parte este zăpadă, ești îmbrăcat călduros: în jachete, pălării, cizme și flori au crescut deja în pădurea noastră. Subțire, fragilă, ca în basmul „Doisprezece luni”. Nu este un miracol? Un basm care nu a prins viață? Aceste flori s-au ridicat din zăpadă spre viață.

De obicei, plantele erbacee cu înflorire timpurie se numesc ghiocei. De ce? (De îndată ce zăpada se topește, încep să înflorească).

Ghiocelul este o floare care crește primăvara devreme. El își croiește drum printr-un strat de zăpadă din cauza asta a fost poreclit așa. Petalele lui culoare alba, în sine dintr-un mic și abia vizibil. Ghiocelul crește de obicei în pădure.

De ce ghioceii înfloresc atât de devreme? (Glodeii se hrănesc din părțile subterane îngroșate, care au stocat rezerve de nutrienți încă de anul trecut. Au nevoie de multă lumină și umiditate, care este din belșug în acest moment. Au nevoie de puțină căldură.)

Găsiți primule deja familiare pentru dvs. în pădure. Numiți aceste plante.

„Floare cheie”, „Cheile raiului” așa numite primula . Cu flori galbene de primăvară, primăvara deschide ușa căldurii și soarelui.

Educator: Au trecut doar câteva săptămâni de când zăpada s-a topit, iar o mică minune fragilă înflorește deja. anemonă de ranuncul. Are flori galbene, strălucitoare, care amintesc de florile de ranuncul. Când anemona înflorește. Arborii și arbuștii din pădure încep să înflorească. Această moară de vânt este vicleană. De îndată ce cerul se încruntă, florile se închid de parcă nu ar fi acolo.

Dar pe măsură ce soarele mângâie pământul cu razele sale, florile prind viață, încep din nou să-și scuture din cap în briza ușoară de primăvară. Admiră cât de frumoase sunt anemonele noastre, dar buchetele de flori smulse se ofilesc foarte repede în mâinile tale.

Un om înțelept a spus: „Am cules o floare și s-a ofilit. Am prins un fluture - a murit. Și atunci mi-am dat seama că nu poți atinge frumusețea decât cu inima.

Așa că vă sugerez să atingeți frumusețea altei primule.

Cine știe această floare? (pulmonar)

Veți observa această plantă imediat. L flori colorate: roz, violet, albastru.

Prin urmare, bondarii îl găsesc repede. Pe aceeași tulpină, unele flori sunt roz închis. Altele sunt albastre de colț. Dacă te uiți cu atenție, este ușor să vezi că mugurii și florile mai tinere sunt roz, iar cele mai vechi sunt albastre.

Încă este frig noaptea și seara, dar plămânului nu se teme de temperaturi scăzute.

Atinge-i frunzele, sunt puțin aspre; frunzele sunt acoperite cu perișoare mici, de parcă planta ar fi îmbrăcat o rochie de lână. Și între fire de păr este aer, el este cel care protejează pulmonul de frig. Prietenii insecte bâzâiau, fluturau aripile și zburau spre floare.

Când pulmonul înflorește, bondarii ies din nurcile lor. Lungwort și-a primit numele deoarece florile sale conțin mult nectar.

Educator:

Copii, găsiți mai multe plante cu flori, acordați atenție culorii florilor. Să mergem să ne uităm la un alt miracol de primăvară este corydalis .

Înflorește la începutul primăverii, mai devreme decât anemona. Zăpada nu a trecut încă până la capăt. Și vedem deja tulpinile sale joase, cu frunze delicate de dantelă și inflorescențe dense de flori de liliac. Corydalis este o plantă în miniatură, fragilă și foarte elegantă. Florile sale sunt parfumate dulce și bogate în nectar. Corydalis se estompează foarte repede - în câteva zile. Semințele de Corydalis sunt răspândite de furnici. Sub pământ, ea rămâne un nodul viu suculent. Stochează un aport de nutrienți necesari dezvoltării rapide a lăstarilor pentru primăvara următoare.

Ce flori înfloresc la sfârșitul primăverii, în mai? (Cranii, păpădie, violete.)

Mulți colectează buchete primăvara plante de primăvară. Este bine? (Nu).

Oprire 3 Băieți despre animale

Și care dintre aceste animale trăiește în pădurea noastră?

Educator: Animalelor de pădure nu le place să li se arate ochilor unei persoane, mai ales primăvara, când se nasc puii lor.

Ce animal își schimbă culoarea primăvara? (iepure alb)

Cine se trezește hibernare? Care crezi că este primul lucru pe care îl fac primăvara?

îngrijitor : Aricii și urșii rup cioturile în căutarea larvelor gândacului, deschid un furnicar și mănâncă furnicile înseși, ouăle și pupele lor. Ursul supraviețuiește din scobitura albinelor pădurii. Scoate miere de acolo, mănâncă iarbă, rădăcini, merișoare iernate. Dar această hrană nu este suficientă pentru urs, așa că primăvara atacă mistreții, elanii, turmele de animale care pasc. Primăvara, un urs este periculos și pentru oameni, în special o ursoaică cu pui nou-născuți. Vulpea vânează primăvara șoareci, volbi și iepuri de câmp și, de asemenea, distruge cuiburile de rațe, gâște, cocoș de munte, cocoș de munte și mănâncă ouă sau pui.

Educator: Ce știi despre viața altor animale în primăvară? (povești pentru copii)

Jocuri:

1. Jocul „Ce vedem” - numiți într-un cuvânt ceea ce văd în jur. (cer, soare, copaci).

Trebuie să vorbiți repede, nu repetați cuvintele rostite de alții.

2. Jocul "Ce este ce?"

Copiii apelează pe rând obiectul și proprietățile acestuia: cerul este albastru, calea este lungă, pietricica este aspră, pământul este cald etc.

3. Deplasabil joc de zbor cu păsări.

Oprire 4. Aterizare verde.

Educator:

Când te bucuri de natură. Devine lumină și bucurie în suflet. Aș vrea să urez lumii întregi această bucurie: soarele, pământul, toate viețuitoarele.

Copii, să ne amintim regulile de comportament în natură. Privește în jur: poate vei vedea răul cauzat de oamenii care nu văd frumusețea lumii și încearcă să-l repare. (copiii adună gunoiul în saci. Vorbesc despre cum să salvăm natura).

Natura este casa noastră în care trăim.

Și pădurile urlă în ea. Râurile curg și stropesc.

Sub cupola albastră, sub lumina aurie.

Vrem să trăim în această casă pentru totdeauna.

Ca amintire a excursiei, copiii adună crenguțe uscate, pietre frumoase, frunze și flori pentru ierbar. Copiii își exprimă sentimentele, dragostea pentru natură în desene și meșteșuguri realizate din materiale naturale.

Rezumând turul:

Ți-a plăcut turul?

Ce nou ai invatat astazi?

Cum ar trebui tratate plantele și animalele și de ce?

De ce este nevoie de o pădure?

Dragi prieteni, vă mulțumesc pentru atenție și sprijin!