PARUOŠIMO KRYPTIS
040700 „DARBO SU JAUNIMO ORGANIZAVIMAS“

Šiandien vis labiau išryškėja jaunimo, kaip ypatingos socialinės grupės, vaidmuo valstybės ir visuomenės raidoje. Šiuolaikinis jaunimas yra ne tik augantis vyresnės kartos įpėdinis, bet ir didžiulis potencialas naujų idėjų įgyvendinimui. Tačiau jaunimas dažnai susiduria su apsisprendimo sunkumais: ko tiksliai tikėtis iš gyvenimo, iš aplinkinių žmonių, kokią profesiją ir darbą rinktis. Galų gale, tarp daugybės galimybių pasitaiko klaidingų variantų, kurie negali duoti to, ko tikimasi. Kartais jaunas žmogus neturi paramos nei iš šeimos, nei iš valstybės, kad galėtų išbandyti save vienoje ar kitoje veikloje. Šiuo atžvilgiu reikia kai kurių specialistų ir struktūrų, kurios galėtų padėti jaunajai kartai ne tik apsispręsti, bet ir paremti socialine, psichologine, materialine ar kitokia prasme. Būtent tokią problemą sprendžia jaunimo darbuotojai, kurie gauna išsilavinimą ta kryptimi.

PROFESINĖS VEIKLOS SRITIS

• darbo su jaunimu organizavimas jaunimo bendruomenėse jaunimo gyvenamojoje, studijų, darbo, poilsio, laikino jaunimo buvimo vietoje;
• sąveikos ir bendradarbiavimo su jaunimo interesus atstovaujančiomis asociacijomis ir organizacijomis įgyvendinimas;
• pagalbos jauniems žmonėms, patiriantiems integracijos į visuomenę sunkumų, organizavimas;
• informacinės paramos jaunimui organizavimas ir jaunimo problemų bei jaunimo politikos mokslinių tyrimų organizavimas, sąveika su jaunimo žiniasklaida;
• užimtumo, užimtumo, jaunimo verslumo skatinimas;
• pagalba plėtojant tarptautinį jaunimo bendradarbiavimą;
• dalyvavimas pilietiniame-patriotiniame jaunimo ugdyme;
• jaunimo sporto ir poilsio organizacijų veiklos skatinimas;
• Jaunimo projektų ir programų valdymo ir paramos organizavimas;
• aktualių ir populiarių jaunimo iniciatyvų rėmimas.

DARBO SU JAUNIMO ORGANIZATORIAUS PROFESINĖS VEIKLOS OBJEKTAI:

• teisinės institucijos, reglamentuojančios ir ginančios jaunimo nuo 14 iki 30 metų teises, interesus ir problemas;
• savivaldybės, valstybinės, nevyriausybinės organizacijos ir institucijos, įgyvendinančios valstybinės jaunimo politikos ir darbo su jaunimu funkcijas;
• organizacijos, įstaigos ir įmonės, kuriose jaunimas mokosi, dirba, apsistoja;
• formalios ir neformalios jaunimo asociacijos ir bendruomenės;
• federalinės, regioninės vykdomosios valdžios institucijos, vietos valdžios institucijos.

STUDIJŲ PROCESE STUDENTAI STUDIJUSI DISCIPLINŲ:

• psichologiniai darbo su jaunimu pagrindai;
• valstybinė jaunimo politika Rusijos Federacijoje;
• darbo su jaunimu teisiniai pagrindai;
• ekonomikos pagrindai darbas su jaunimu;
• valdymas jaunimo politikoje;
• jaunimo politikos užsienyje istorija ir dabartinė padėtis;
• jaunimo judėjimai Rusijoje: istorija ir modernumas;
• socialinės darbo su jaunimu technologijos;
• jaunimo karjeros strategijos;
• jaunimo subkultūra;
• regionų ir savivaldybių jaunimo politika;
• projektų valdymas ir kt.

PRAKTIKOS VIETOS

MU už socialinę-psichologinę pagalbą ir paramą jaunimui"SOCIUM" Įstaiga įgyvendina Volgogrado miesto rajono jaunimo politiką, kuria siekiama užkirsti kelią deviantiniam vaikų ir jaunimo elgesiui. Pagrindinės Centro užduotys: Informacijos, konsultacinės ir psichologinės bei pedagoginės pagalbos teikimas vaikams, jaunimui, tėvams, mokytojams jaunimo ugdymo ir ugdymo, nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos, vaikų ir jaunimo prisitaikymo prie gyvenimo visuomenėje klausimais. Įstaigos steigimo tikslai yra šie: . Asmens interesus atitinkančių programų ir paslaugų įgyvendinimas, sąlygų sudarymas už visapusišką vaikų ir jaunuolių, daugiausia nuo 14 iki 30 metų, sveikatos ugdymą ir stiprinimą; Informacijos, konsultacinės ir psichologinės bei pedagoginės pagalbos teikimas vaikams, jaunimui, tėvams ir mokytojams jaunimo ugdymo ir ugdymo klausimais; Nerūpestingumo ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencija; Vaikų ir jaunimo prisitaikymas prie gyvenimo visuomenėje; Bendros kultūros formavimas.

MU "Miesto jaunimo centras" PLANETA " Įstaigos veiklos objektas – valstybinės jaunimo politikos įgyvendinimas Volgogrado teritorijoje, patriotinio ugdymo, sveikatos stiprinimo, saviugdos, vaikų, paauglių ir jaunimo kūrybiškumo programų kūrimas ir įgyvendinimas, prisidedantis prie jaunimo ir jaunimo. paauglių ir jaunimo vaidmens ir svarbos stiprinimas, atsižvelgiant į miesto socialinės ir ekonominės plėtros planą, m. siekiant sudaryti optimalias sąlygas asmeniniam tobulėjimui. Pagrindinės organizacijos užduotys: Vaikų ir paauglių dvasinio, dorinio, pilietinio ir patriotinio ugdymo sąlygų sudarymas; Paauglių paruošimas tarnybai Rusijos armija; Varžybų, ekskursijų, mitingų ir kitų renginių, skirtų programoms įgyvendinti, vykdymas; Darbą su vaikais, paaugliais ir jaunimu gyvenamojoje vietoje; Paauglių ir jaunuolių nusikaltimų, deviantinio ir delinkventinio elgesio prevencija gyvenamojoje vietoje, individualus darbas su nepilnamečiais nuo 14 iki 18 metų, registruotais visų tipų registracijoje; Masinių socialiai prieinamų jaunimo renginių vedimas; Paauglių ir jaunimo kūrybinių gebėjimų ugdymas; Nepilnamečių ir studentų laikino įdarbinimo laisvu nuo studijų laiku organizavimas.

MU "Jaunimo ir paauglių centras "PARAMA"

Prevencijos centras „Pagalba“ vykdo prevencinį darbą su Sovetskio rajono vidurinių ir profesinių mokyklų, vidurinio profesinio mokymo įstaigų ir universitetų studentais, rajono paauglių ir jaunimo klubų mokiniais. Visi prevencinis darbas pagrįstas įjungta integruotas požiūrisį pirminės tabako rūkymo, psichotropinių medžiagų, alkoholinių gėrimų vartojimo prevencijos, nepilnamečių nusikalstamumo ir nepriežiūros prevencijos organizavimą.

Volgogrado regioninė visuomeninė organizacija „Vaikų organizacijų federacija“ VOOO „FDO“ – Volgogrado regioninė visuomeninė organizacija „Vaikų organizacijų federacija“, vienijanti vaikų visuomenines asociacijas, asociacijas, sukurtas dalyvaujant vaikams ar jų interesams. „FDO“ yra ne pelno siekianti, nevalstybinė visuomeninė asociacija, nepriklausoma nuo jokių partijų ir politinių judėjimų. „FDO“ siekia sudaryti palankias sąlygas vaikų interesų ir poreikių realizavimui bei vaikų projektams, vaikų pažinimui apie juos supantį pasaulį, savo šalies piliečio ir pasaulio demokratinės bendruomenės ugdymui, vaikų teisių ir interesų apsaugai bei vaikų organizacijos, stiprinant tarpetninius ir tarptautinius ryšius. „FDO“ padeda vaikams orientuotis šiuolaikinėmis sąlygomis, dirbti taip, kad būtų ne tik įdomu, bet ir naudinga kiekvienam žmogui bei visuomenei; gyventi demokratiniais principais grindžiamoje visuomenėje; derinti gerumą ir teisingumą, gailestingumą ir žmogiškumą su pagarba kiekvienam organizacijos nariui.

DARBO VIETOS

• jaunimo Įvairios veiklos centrai: socialiniai, psichosocialiniai, reabilitacijos, laisvalaikio, kultūros, sporto;
• jaunimo bendruomenės jaunimo gyvenamojoje, mokymosi, darbo, poilsio, laikino buvimo vietoje;
• jaunimo visuomeninės ir politinės organizacijos bei asociacijos;
• jaunimo užimtumo ir užimtumo paslaugos;
• paslaugos, centrai, padedantys jaunoms šeimoms;
• jaunimo reikalų skyriai miesto ir rajono rajonuose, miesto ir rajonų administracijų jaunimo reikalų komitetai;
• mokymo įstaigos: kolegijos, licėjai, kariūnų korpusai, universitetai.

Jaunimo darbuotojas yra specialistas, tiesiogiai dirbantis su jaunimu ir koordinuojantis darbą su jaunimu.

Kas tai per darbas?

Darbo su jaunimu tikslas – sudaryti prielaidas ir remti jaunų žmonių gebėjimą susidoroti su visuomenės gyvenimu. Jaunimo darbuotojai dirba su 7-26 metų jaunimu.

Specialisto darbo su jaunimu profesija sąlyginai gali būti priskirta pagalbinei profesijai. Jaunimo darbuotojas remia jaunų žmonių asmeninį tobulėjimą ir jaunimo mokymąsi ne mokykloje, šeimoje ir darbe bei sudaro tam reikalingas sąlygas. Ji užsiima jaunimui skirtų programų ir projektų kūrimu, įgyvendinimu ir vertinimu, įtraukia jaunimą į veiklų kūrimą ir įgyvendinimą, skatina jaunų žmonių bendradarbiavimą. Pagrindinė veikla – sukurti ir palaikyti pasitikėjimo kupinus santykius su jaunais žmonėmis; jų iniciatyvos ir atsakomybės ugdymas bei juos remiančių paslaugų kūrimas. Svarbus darbo segmentas bus bendradarbiavimas su jaunimu, su jų tėvais ir su kitų sričių specialistais. Darbas labai įvairus ir mobilaus pobūdžio: renginių organizavimas, dalyvavimas su jaunimu tarptautiniuose, valstybiniuose, apskrities ir vietiniuose renginiuose, bendravimas su žmonėmis ir institucijomis.

Įvairiose pareigose dirbančių jaunimo darbuotojų užduotys gali skirtis priklausomai nuo to, ar darbas yra vadovaujamojo pobūdžio, ar susijęs su planavimu, ar specialistas tiesiogiai instruktuoja jaunimą. Pagrindinės darbo su jaunimu įstaigos vadovo, jaunimo draugijos vadovo, pomėgių mokyklos vadovo, jaunimo stovyklos vadovo, miesto ar savivaldybės savivaldybės patarėjo jaunimo klausimais, apskrities patarėjo jaunimo reikalų klausimais pagrindinės užduotys. vyriausybė, jaunimo darbuotojas valstybiniu lygiu, taip pat iš dalies ir jaunimo projekto darbuotojas yra darbo su jaunimu koordinavimas, techninis darbas ir apskaitos tvarkymą, bendravimą su visuomene ir kitų sričių profesionalais, taip pat administracinį darbą ir renginių organizavimą. Specialisto, tiesiogiai dirbančio su jaunimu (jaunimo informacijos darbuotojo; jaunimo darbuotojo jaunimo darbo įstaigoje; jaunimo darbuotojo jaunimo draugijoje; auklėtojos jaunimo stovykloje; būrelio vadovo; mokytojo pomėgių mokykloje), pagrindinės užduotys yra instruktavimas ir vadovavimas. jaunimas, konsultavimas, įdomių veiklų ir renginių organizavimas.

Kokios darbo sąlygos?

Profesionalaus jaunimo darbuotojo darbo laikas paprastai yra penkios dienos per savaitę ir aštuonios valandos per dieną. Specialistams, tiesiogiai susijusiems su darbu su jaunimu, dažnai tenka dirbti vakarais ir savaitgaliais, o didžioji jų darbo dalis yra susijusi su įvairia veikla, vykstančia ne mokykloje. Be to, čia organizuojami renginiai jaunimui mokyklos pertrauka ir vasara.

Daugelis jaunimui skirtų užsiėmimų vyksta lauke. Jaunimo darbuotojas darbui reikalingas priemones ir sąlygas dažnai susikuria susirasdamas finansavimo institucijas (rėmėjus ar fondus).

O kaip dėl sveikatos reikalavimų?

Kadangi pagrindinis darbo akcentas yra socialinė veikla – bendravimas su jaunimu, moralinė našta gali būti gana didelė. susidurti su labai skirtingi žmonės, dažnai su sudėtingomis problemomis ir situacijomis. Visa tai reikalauja kantrybės, savitvardos ir gebėjimo išvengti perdegimo.

Kokių žinių, įgūdžių ir charakterio savybių reikia šioje profesijoje?

Būtina darbo su jaunimu sąlyga – turėti plačių žinių apie jaunimo politiką, darbo su jaunimu organizavimą ir metodus, švietimo organizavimą, žmogaus teises, pedagogiką, psichologiją, konsultavimo principų ir vadybos pagrindų išmanymą. Renginių organizavimas ir vedimas reikalauja gebėjimo dirbti komandoje, organizacinių ir oratorinių įgūdžių. Jaunimo darbuotojas turi išmanyti realų jaunimo gyvenimą ir vietos sąlygas, gebėti įvertinti situaciją ir poreikius, mokėti taikyti darbui tinkamus metodus. Be to, jis turi mokėti užtikrinti saugumą ir sugebėti susidoroti krizinėje situacijoje.

Jaunimo darbuotojas turi būti pavyzdys jaunimui, su visais elgtis vienodai, pagarbiai ir tolerantiškai vertinti kiekvieno jaunuolio nuomonę bei pasaulėžiūrą.

Darbas su jaunimu reikalauja gebėjimo vertinti ir teikti grįžtamąjį ryšį, o dirbant su organizacijomis – gebėjimo dirbti su tinklu. Kadangi darbas su jaunimu yra daugiausia projektinis, reikia daug nuveikti su projektų paraiškomis, taip pat su valdymu, projektų įgyvendinimu ir ataskaitų teikimu. Reikės mokėti rinkti ir perduoti informaciją. Mokymų vedimo įgūdžiai ir Kūrybiniai įgūdžiai.

Dirbant pagal šią profesiją naudingi charakterio bruožai bus: sąžiningumas, atvirumas, bendravimo įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas ir noras bendradarbiauti, gebėjimas priimti sprendimus ir prisitaikyti. Darbas su žmonėmis reikalauja tolerancijos, empatijos jausmo, nusiteikimo ir sugebėjimo ištverti įtampą, bet kartu ir nuoseklumo bei atsakomybės.

Kokie yra išsilavinimo reikalavimai ir kokios yra mokymosi galimybės?

Jaunimo darbuotojas gali turėti, pavyzdžiui, išsilavinimą jaunimo darbas, socialinio darbo ar kultūros, ar pedagoginio išsilavinimo, be to, įgyta specifinių žinių pažengusiuose kursuose ar praktinio darbo su jaunimu metu. Vidurinį išsilavinimą turintis darbuotojas turėtų išklausyti darbo su jaunimu kursą. Tačiau kiekvienam nuolatinis profesinis tobulėjimas neabejotinai bus svarbus. Jaunimo darbuotojo profesiją galima studijuoti taikomojo aukštojo mokslo lygiu Talino pedagoginiame seminare ir Tartu universiteto Narvos kolegijoje. Magistrantūros studijų programoje galima specializuotis darbo su jaunimu srityje pagal įvairias studijų programas (socialinis darbas - Talino universitete, kultūros organizavimas - Tartu universitete, teologija - Tartu teologijos akademijoje).

Kvalifikacijos kėlimo kursai organizuojami Tartu universiteto Kultūros akademijoje, Talino pedagoginiame seminare, Talino universitete. Svarbiausi kvalifikacijos kėlimo kursų organizatoriai, taip pat jų rėmėjai yra Estijos jaunimo biuras Europai ir Estijos jaunimo darbo centras.

Kokios karjeros galimybės ir ateities planai?

Jaunimo darbuotojai dirba apskričių, savivaldybių ar miestų valdžios institucijose, dominančiose mokyklose ar jose bendrojo lavinimo mokyklose, jaunimo centrai, jaunimo informacijos ir konsultavimo centrai, jaunimo draugijos, jaunimo stovyklos, bažnyčios, bibliotekos, kultūros ir sporto įstaigos.

Susijusios profesijos: psichologas-konsultantas, jaunimo policijos pareigūnas, baudžiamųjų bylų kuratorius, specialistas informatorius, komunikacijos ryšių vadybininkas, laisvai samdomas mokytojas.

Pajamos ir pašalpos

Jaunimo darbuotojo atlyginimas labai skiriasi priklausomai nuo regiono. Tiems jaunimo darbuotojams, kurie dirba pareigūnais, darbo užmokestis skaičiuojamas lygiai kaip ir kitiems pareigūnams, jiems taip pat taikomos papildomos išmokos ir išmokos. Trečiame arba privačiame sektoriuje dirbančių jaunimo darbuotojų darbo užmokestis paprastai susideda iš bazinio ir papildomo darbo užmokesčio, mokamo už projektų valdymą ir kitą veiklą. Pastarajam dažnai įtakos gali daryti ir pats darbuotojas, suradęs, pavyzdžiui, instituciją, kuri finansuos projektą.

Atsižvelgiant į darbo pobūdį, siūloma kompensacija už telefono naudojimą ir kelionės išlaidas. Dažnai yra galimybė nemokamai pasinaudoti darbo vietoje siūlomomis paslaugomis, pavyzdžiui, pasinaudoti sporto salė. Tokios institucijos, kurių pagrindinė užduotis yra organizuoti darbą su jaunimu, reguliariai organizuoja kvalifikacijos kėlimo kursus savo ar kitiems tikslinės grupės jaunimo darbuotojams. Kursai darbuotojams nemokami, tačiau kartais jie yra privalomi.

Duomenų bankas" href="/text/category/bank_dannih/" rel="bookmark">duomenų bankas jaunimui, studentams, mokytojams ir visiems kitiems 23 skyriuose: mokomoji medžiaga, edukaciniai ir mokslo populiarinimo filmukai, švietimas ir darbo rinka, mokslo problemos, studentų laisvalaikis, studentų socialinės ir ekonominės problemos, muzikos kolekcijos, DVD ir daug daugiau.

Mūsų laikais, kai gyvenimas bėga į priekį neįtikėtinu greičiu, o aplinkui viskas keičiasi šuoliais, labai svarbu atsidurti įvykių centre iš „jaunų nagų“, gyventi aktyvų gyvenimą, užimti lyderiaujančią padėtį visuomenėje. Ir jei anksčiau, ne taip seniai, jaunimas buvo atimtas iš tokių galimybių, tai dabar dėl įvairių jaunimo politikos sričių jiems atsiveria daugybė kelių ir kelių. Tai apie juos, apie šias sritis, taip pat apie tai, kas tai yra – jaunimo politika, ir bus aptariama toliau.

Jaunimo politika: kas tai

Kaip galima numanyti, tai yra įprastos, „suaugusiųjų“ politikos dalis, tačiau skirta jaunimui ir skirta dirbti savo tikslams ir interesams. Tai visokios priemonės, nukreiptos į tam tikrą jaunų žmonių gyvenimo kokybę – tiksliau, į šios savybės įgijimą ir jos egzistavimą.

Jei, be to, remsimės tokiu svarbiu dokumentu kaip „Valstybės jaunimo politikos pagrindai m Rusijos Federacija iki 2025 m.“, galima teigti, kad jaunimo politika derėtų vadinti visu kompleksu pačių įvairiausių ir pačių įvairiausių priemonių ir pastangų, kurių imasi valstybė, kuri, bendradarbiaudama su įvairiais piliečiais ir institucijomis, siekia didinti jaunimo potencialą, be to, suteikia platų trampliną savęs tobulėjimui. jaunosios kartos realizavimas visais priimtinais metodais. Valdymo aparato vaidmuo sumažinamas iki laiku informuoti reikiamus gyventojų sluoksnius apie esamas ar būsimas galimybes, taip pat pritraukti jaunus piliečius į gyvybingą ir aktyvų gyvenimą. Rusijos visuomenė.

Kas yra jaunimas

Frazė „jaunimas“ pažįstama visiems. Tačiau kas turėtų būti laikoma jaunais žmonėmis? Būdamas šešiolikos jau esi jaunas vyras ar dar paauglys? O būdamas dvidešimt devynerių dar jaunas ar nelabai? Mokslininkų nuomone, jaunimu reikėtų laikyti 14-16 metų amžiaus žmones. konkreti figūra priklauso nuo konkrečios šalies, kiekviena valstybė nustato savo amžiaus slenkstį – bet neperžengiant bendros normos) ir iki 25-30 m. Tai yra, sulaukęs trisdešimties metų, žmogus vis dar gali būti priskiriamas prie jauno, nepaisant to, kad tokiame amžiuje jau gana priimtina tapti tėvais. Beje, apie tėvystę: su tuo susijęs ir fakto, kai jaunas žmogus nustoja toks būti ir tampa suaugusiu, apibrėžimas. Mokslininkai šį laikotarpį žmogaus gyvenime apibrėžia kaip pereinamąjį laikotarpį iš nerūpestingos vaikystės ir paauglystės į socialinės atsakomybės laiką. O tėvystė, tai yra atsakomybė už kito – mažo – žmogaus gyvybę, yra tik užaugimo rodiklis. Nors šis teiginys, žinoma, ginčytinas, nes dėl ankstesnio brendimo dabar berniukai ir mergaitės pradeda seksualiai gyventi anksčiau, todėl tėvais gali tapti aštuoniolikos ir net šešiolikos.

Kitas jaunimo rodiklis yra tai, kad jie negali dalyvauti tam tikrose srityse gyvenimas dėl stokos reikalingų žinių, patirtis ar kiti veiksniai; tačiau daugelyje kitų sričių jaunimas naudojasi specialiomis valstybės teikiamomis lengvatomis.

Kodėl jaunystė?

Jaunas ir perspektyvus personalas, ko gero, visada buvo vertinamas (su jais gali konkuruoti tik patyrę, „šaudantys žvirblius“), bet kodėl toks didelis dėmesys skiriamas jaunimui? Kodėl įdedama tiek daug pastangų dirbant su ja? Atsakymas slypi pačiame klausime – ateitis, įskaitant šalį, yra už šiandieninio jaunimo. Tai ta kategorija gyventojų, kurie po labai trumpo laiko taps ekonomiškai aktyvūs, taip sakant, nuo atsarginių suolo pereis į pagrindinę komandą. Jaunuoliai turi daug privalumų: yra kūrybingi, mobilūs, pasiruošę pokyčiams, gebantys pastebėti svarbios detalės, iniciatyvus. Bet svarbiausia, kad jie jauni, lenkia juos visą gyvenimą, taigi ir galimybė padaryti šį gyvenimą vertą taip, kaip jie nori.

Anksčiau, sovietmečiu, tokiam darbui su jaunais ir perspektyviais buvo komjaunimas. Kai organizacija ilgą laiką mirė, reikėjo žmogaus, kuris buvo pasirengęs prisiimti tokią sunkią naštą. Toks žmogus buvo surastas – tiksliau, jam buvo surasta vieta: jaunimo reikalų komisaro pareigos prie SSRS prezidento. Jis buvo sukurtas 1990 m., o Andrejus Šaronovas tapo pirmuoju tokio posto garbės savininku. Būtent jis stovėjo prie valstybinės jaunimo politikos kūrimo Rusijos Federacijoje ištakų, jam tiesiogiai dalyvaujant ir jam vadovaujant buvo sukurtos tokios organizacijos kaip valstybinis komitetas ir vyriausybės jaunimo reikalus.

Laikui bėgant šios struktūros buvo šiek tiek transformuotos dabartinis laikotarpis mūsų šalyje yra Federalinė jaunimo reikalų agentūra, taip pat panašus biuras.

Pagrindinės valstybinės jaunimo politikos kryptys Rusijos Federacijoje

Jaunimo politika, kaip minėta, siekiama ugdyti jaunimą įvairiose srityse, didinti šios piliečių kategorijos potencialą, suteikti jiems savirealizacijos galimybes. Taigi jaunimo politika turi savo tipus, kitaip tariant – kryptis. Tokių valstybinės jaunimo politikos sričių Rusijos Federacijoje yra penkiolika, visos jos užfiksuotos jau minėtame dokumente – „Valstybinės jaunimo politikos Rusijos Federacijoje pagrindai iki 2025 m.“. Toliau kalbėsime apie kiekvieną iš jų.

Patriotinė kryptis

Orientacija į meilę Tėvynei yra vienas iš kertinių valstybės uždavinių, todėl nenuostabu, kad patriotinis ugdymas priklauso pagrindinėms mūsų šalies jaunimo politikos krypčiai. Kas tai? Visų pirma, skiepijant supratimą ir atsakomybės suvokimą už savo šalies likimą, už jos dabartį ir ateitį. Be to, kalbant apie keturiolikmečių ir (arba) trisdešimtmečių patriotinį ugdymą, negalima pasakyti apie karinę tarnybą arba apie pasiruošimą šiam renginiui. Iš to išplaukia du bruožai: jaunimas turėtų aktyviai (ar net aktyviau nei iki šiol) bendradarbiauti su karo ir darbo veteranais, su jų esamomis organizacijomis, o valstybė privalo tai skatinti – taip pat archeologinius, istorinius, kraštotyros judėjimas jaunuolių, išvykstančių į kasinėjimus įvairių mūšių ir kautynių vietose, bandantis rasti informacijos (ir ne tik) apie daugelio metų senumo žmones ir įvykius.

Be to, valstybės uždaviniai įgyvendinant tokią jaunimo politikos įgyvendinimo kryptį kaip patriotinis ugdymas yra ir išsaugojimas. tradicines kultūras ir mūsų šalyje gyvenančių įvairių tautybių amatai bei draugiškų ryšių tarp jaunimo atstovų kūrimas skirtingų tautybių, religijos ir panašiai.

Savanoriška veikla

Kita valstybės jaunimo politikos kryptis – savanorystės plėtra. Turbūt visi žino, kas yra savanoris – tai žmogus, kuris kažkuo dalyvauja arba užsiima kokia nors veikla savanoriškais pagrindais, savo Laisvalaikis dažniausiai nemokamai. IN Pastaruoju metušis judėjimas mūsų šalyje įgauna pagreitį – pavyzdžiui, žmonės padeda ieškant dingusiųjų, slaugant senelius ir vienišus, lavinant ir bendraujant su vaikais iš vaikų globos namų. Ir nenuostabu, kad ši kryptis priklauso vienai pagrindinių jaunimo politikos krypčių – juk taip yra ši rūšis veikla moko gerumo, užuojautos, gailestingumo, reagavimo, filantropijos – tai yra visko, ką turi turėti kiekvienas, taip pat ir jaunas žmogus. Ir todėl būtent su šiais dalykais ir yra susijusi valstybės politika: be visokių renginių, skirtų jaunimui pritraukti, ji privalo teikti bet kokią pagalbą visose savanorių iniciatyvose ir projektuose, remti informacinius išteklius. , bei skatinti įvairių savanorių idėjų įgyvendinimą.

Žvilgsnis į užsienį

Tai ne ta kryptis, kuri taip vadinama, bet tokia yra jos esmė: bendradarbiavimas su užsienio atstovais ir organizacijomis, kitaip tariant, tarptautinė sąveika. Vyresniosios vadovybės užduotyse pirmąją vietą užima mūsų šalies ir kitų šalių jaunimo ryšių skatinimas ir stiprinimas, Rusijos jaunimo supažindinimas su kaimynų istorija, kultūra ir tradicijomis. Taip pat sveikintinas ir vadinamasis apsikeitimas patirtimi, kuris tik prisideda prie viso to, kas paminėta – kai, pavyzdžiui, rusų studentas išvyksta kuriam laikui studijuoti į užsienį, o studentas iš priimančiosios šalies atvyksta tiek pat laiko į Rusiją. . Be to, siekdamos įgyvendinti minėtus uždavinius, mūsų ir kitos valstybės nuolatos vykdo visokius tarptautinius šiai gyventojų kategorijai skirtus renginius – konferencijas, susirinkimus, sambūrius ir panašiai.

Darbas su visuomeninėmis organizacijomis

Kitas tipas pagrindinių jaunimo politikos krypčių sąraše Rusijos Federacijoje yra sąveika su įvairiais visuomenines organizacijas. Kam tai? Formuoti savo pilietinę poziciją, o tuo pačiu ir aktyvią – juk tai yra reguliarių valstybės, esamos visuomenės ir į ją įtraukto jaunimo santykių pagrindas. Tokią poziciją geriausia išsiugdyti tokiose visuomeninėse jaunimo asociacijose, nesvarbu, ar tai būtų interesų sąjunga, ar bendrai veiklai susibūrusi bendruomenė. Kad valstybė galėtų teikti paramą tokiai organizacijai, ji turi atitikti keletą specialiai pažymėtų sąlygų – pavyzdžiui, dalyvių skaičius joje neturi būti mažesnis nei trys tūkstančiai žmonių. Tokių sąjungų mūsų šalyje kol kas yra penkiolika.

Sveikata

Kita jaunimo politikos kryptis tiesiogiai susijusi su sveika gyvensena, kuria turėtų vadovautis kiekvienas žmogus. Šia kryptimi, be sveikos gyvensenos propagavimo, didelis dėmesys skiriamas jaunimo supratimui apie tokios ligos kaip ŽIV rimtumą ir būtinybę imtis prevencijos priemonių, stiprinti jaunų žmonių mintyse. Nuolat vykdomos įvairios (bei kuriamos naujos) veiklos, skirtos užkirsti kelią priklausomybei, taip pat skatinti sveiką gyvenseną ir jaunų žmonių noro jai vadovauti atsiradimą.

Deja, mūsų šalyje susirgimų imunodeficito virusu augimo tempas yra gana didelis, o tai turi įtakos jaunosios kartos gyvenimo kokybei – tai reiškia, kad kaip niekada svarbu užtikrinti, kad jaunimas suprastų, „kas yra gerai, o kas blogai“. Taigi šios krypties aktualumas jaunimo politikos raidoje yra itin didelis.

Inovacinė veikla

Šio Rusijos jaunimo politikos kurso tikslas – atskleisti jaunų žmonių kūrybinį potencialą, paskatinti jų inovatyvius projektus, identifikuoti perspektyviausius, talentingiausius, kūrybingiausius jaunuolius, galinčius stumti šalį į priekį tobulėjimo link. Valstybė visokeriopai siekia paremti ne tik jaunuosius išradėjus, bet ir mokslininkus, kurių veikla ateityje leis bendradarbiauti tiek su pirmaujančiomis Rusijos, tiek su užsienio organizacijomis įvairiose srityse.

Verslumo veikla

Su ankstesne glaudžiai susijusi kita jaunimo politikos sritis – verslumas. Valstybės pastangomis siekiama, kad būtų kuo daugiau jaunų verslininkų – tam net specialūs edukacines programas, kuris turėtų išmokyti pradedančiuosius kompetentingai vykdyti verslą.

Talentingų ir jaunų verslininkų augimas turėtų turėti reikšmingos ir, svarbiausia, teigiamos įtakos Rusijos Federacijos ekonomikai, todėl jauno žmogaus sėkmingų verslumo įgūdžių įgijimas gali būti laikomas viena pagrindinių jaunimo politikos krypčių. Rusijos Federacijoje.

Jaunimas žiniasklaidoje

Žurnalistų brolija – stipri profesionalų sąjunga. Svarbu, kad jis pasipildytų talentingu jaunuoliu, tam tiesiog būtina, kad būtų vadinamoji jaunimo mėgėjų profesionalų žiniasklaida. Tačiau tikras žurnalistas turi turėti daug įgūdžių ir savybių, o pirmiausia – būti garbingu žmogumi, raštingu žodžiu ir informaciniu raštingumu (daugelis „profesionalų“ nusideda to neturėdami, deja, daug „profesionalų“). Aukštesnės valdžios institucijos visais įmanomais būdais sveikina ir remia jaunimo laikraščių, žurnalų ir kitų žiniasklaidos priemonių kūrimą – tiek, kiek jos padeda jauniems talentams stažuotis ir (arba) įsidarbinti.

Kodėl aktualu turėti jaunystę priemonėse žiniasklaida– Vargu ar reikia aiškinti: pastarieji turi plačias galimybes pasiekti tiesiogine prasme kiekvieną šalies gyventoją, aprėpti visas sritis ir sferas savo visamančia akimi. Be to, žiniasklaida priklauso pagrindinis vaidmuo kuriant vieną ar kitą vieša nuomonė, formuojant kultūrines ir apskritai vertybines piliečio nuostatas. Kartais jie moka pažodžiui pajungti save, priversti besąlygiškai tikėti – o tai, žinoma, gali būti panaudota blogiems tikslams, dėl manipuliavimo. Bet kaip tik toks neturėtų būti tikras žurnalistas, todėl grįžtame prie to, kas buvo pasakyta anksčiau šioje dalyje.

Socialiai pavojingas

Labai apgailestaujame, kad tarp jaunų žmonių, kaip ir tarp bet kurios kitos kategorijos žmonių, yra ne tik klestinčių ir protingų vaikinų. Yra tokių, kurių gyvenimas visuomenėje, švelniai tariant, sunkus. Valstybė raginama palengvinti jiems socializacijos procesą, teikiant visapusišką pagalbą renkantis būsimą specialybę, įsidarbinimą ir pan., padedant, taip pat ir psichologiniu požiūriu. Tie jaunuoliai, kurie patenka į „socialiai pavojingų“ kategoriją, gali būti talentingi ir perspektyvūs anaiptol ne mažiau (ar net daugiau) nei paprasti vaikinai, kurių gyvenimas susiklostė kiek geriau.

Ir labai svarbu tokiam jaunuoliui laiku padėti, atskleisti jų potencialą, suteikti galimybių realizuotis, neleisti sugriauti savo likimo. Atsižvelgiant į tai, šia jaunimo politikos kryptimi valstybės laukia dar vienas uždavinys: būtinybė diegti tolerantišką požiūrį į visus ir visus – tiek jaunuolius iš kategorijos „socialiai pavojingų“, tiek jų „nepavojingų“ bendraamžių, yra ne mažiau svarbus ir toks pat sunkus..

Savęs valdymas

Visokiausių studentų klubų ir kitų organizacijų kasmet daugėja šuoliais. Ši Rusijos Federacijos jaunimo politikos kryptis išplito tarp jaunų studentų ir galbūt daugeliu atžvilgių jaunimui tokia patraukli tapo savivaldos idėja. Valstybė aktyviai prisideda prie tokių klubų ir organizacijų atsiradimo, nes jie turi tiesioginės naudos sau. Kuris? Tie žmonės – jaunimas!- kurie pradeda vaidinti reikšmingą vaidmenį studentų savivaldoje, kurie skinasi kelią į lyderius, kaip taisyklė, yra protingi ir ambicingi. Šie vaikinai sugeba kitus organizuoti, sužavėti, jiems vadovauti – būtent tokių berniukų ir merginų reikia šaliai. Lyderiai jaunimo tarpe augs, tobulės, suvoks naujus dalykus – ir taps ne mažos bendruomenės, o galbūt visos šalies lyderiais, eidami dirbti į vykdomąją ar įstatymų leidžiamąją valdžią. Žodžiu, lyderiai tarp talentingo Rusijos jaunimo labai reikalingi – štai kodėl šis kursas yra vienas iš prioritetines sritisšalies jaunimo politikoje.

Formavimas

Svarbus momentas kiekvieno jauno žmogaus gyvenime profesijos pasirinkimas daugeliu atžvilgių laikomas lūžio tašku. O štai valstybė irgi budi: įgyvendinama tokia jaunimo politikos kryptis kaip karjera. Savo tikslą ji laiko sąmoningu jauno žmogaus sprendimu dėl ateities. gyvenimo kelias. Bet reikia iš karto pasakyti: valstybės politika čia tokia, kad reikia pritraukti daugiau jaunimo į mėlynus darbus. Institutai ir universitetai perpildyti, teisininkų, buhalterių, ekonomistų užtenka visam gyvenimui, bet tuo tarpu darbinių specialybių žmonių neužtenka – susidomėjimas jais išblėso, laikomi neprestižiniais. Tai yra pagrindinis valstybės uždavinys, įgyvendinant šią valstybinės jaunimo politikos kryptį – pažadinti prarastą susidomėjimą jaunąja karta, populiarinti darbines specialybes ir panaikinti šių sričių specialistų trūkumą. Be to, vyriausybės uždavinys – sužadinti jaunimo norą plėtoti savo verslą.

Rusų tauta įvairi, bet vieninga

Skyriaus antraštė atrodo kaip šūkis, tačiau tiksliai atspindi kitos krypties esmę – kitaip ją galima pavadinti vienu žodžiu: „tolerancija“. Tai tolerancija, stiprinant ryšius tarp daugybės mūsų teritorijoje gyvenančių etninių grupių didelė šalis, šiai jaunimo politikos krypčiai skirta. Būtina žinoti ir gerbti visų Rusijos tautų kultūrą ir papročius, gerbti kiekvieną žmogų, nesvarbu, ar jis buriatas, chakas ar evenkas. Būtent jaunimas, tie, kurie gyvens ateityje, turi išsaugoti visas tradicijas, visą kiekvienos tautos istoriją ir padėti užtikrinti, kad esama Tarptautiniai santykiai tapo dar stipresnis.

Taip pat tarp šios krypties uždavinių yra ir meilės gimtajai kalbai skiepijimas, o kalba taisyklinga, literatūrinė, „puškino kalba“.

Kūrimas

Apie tai netiesiogiai buvo kalbėta ir anksčiau, tačiau buvo išskirta atskira jaunimo politikos sritis – jaunimo ugdymas ir skatinimas užsiimti kūrybine veikla. Tai leidžia atpažinti jaunus talentus įvairiose srityse – ar tai būtų muzika, ar šokis, tapyba ar poezija ir panašiai. Valdžia visokeriopai skatina jaunimo realizaciją, tam organizuodama visokius (taip pat ir edukacinius) renginius, sudarydama sąlygas kūrybai, patirties mainams, žinių kaupimui.

Šeima

Dabar vis dažniau jaunimas neskuba tuoktis, tiesiog sugyvena, tokiuose santykiuose augina vaikus. Kiti visiškai neįsipareigoja savęs jokiais įsipareigojimais – o apie vaikus šiuo atveju apskritai nereikia kalbėti. Vis labiau populiarėja vadinamieji laisvieji santykiai, kai niekas nieko nelaiko ir niekas niekam nėra skolingas.

Šiai problemai spręsti skirta tokia šalies valstybinės jaunimo politikos kryptis: parodyti jaunajai kartai, kokią didelę reikšmę gyvenime turi šeima, įskiepyti būtinybę. šeimos vertybės, teigiamas požiūris į santuoką ir vaikų gimimą.

Valstybės jaunimo politikos specialistai

Norint užtikrinti visų reikalavimų ir sąlygų vykdymą, tinkamą visų jaunimo politikos sričių įgyvendinimą, reikalingi profesionalūs darbuotojai, būtent tam ir yra skirtas paskutinis šalies jaunimo politikos poskyris. Jos tikslas – padėti plėtoti žmogiškuosius išteklius ir jų potencialą, koordinuoti šių žmonių veiklą ir teikti jiems įvairią pagalbą.

Aukščiau buvo išvardintos pagrindinės valstybinės jaunimo politikos kryptys mūsų šalyje bei klausimas, kas jos yra ir kam jos skirtos.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru/

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija

FEDERALINĖS VALSTYBĖS BIUDŽETAS

ŠVIETIMO ĮSTAIGA

AUKŠTESIS PROFESINIS IŠSILAVINIMAS

„SARATOVO VALSTYBINIO UNIVERSITETAS

pavadintas N.G. ČERNYŠEVSKIS“

PAŽANGOS ATASKAITA

PSICHOLOGINĖ IR PEDAGOGINĖ PRAKTIKA

III kurso studentas 341 grupė

Avetisjanas Rubenas

SARATOVA 2014 m

Įvadas

Informacija apie įstaigą

89 gimnazija, praktikos paskirstymo aikštelė in Saratovo sritis sveikos ir saugios gyvensenos technologijos.Pastatytas 1926 metais,modernizuotas pagal KMPO projektą,viena labiausiai įrengtų Saratovo mokyklų 2013 metų gruodį tapo Gimnazija. geriausios mokyklos Rusija.

Gimnazijos direktorius: Astakhova T.V.

Socialinių grupių kūrimo užduotys:

Kultūrinis darbas, sportas, piliečių iniciatyvų įgyvendinimas, kompromisų paieška.

Darbo metodai: renginių organizavimas, įsitraukimas į aktyvumą Socialinis gyvenimas. edukacinis edukacinis sportas socialinis

Tikslai ir siekiai:

Psichologinės ir pedagoginės praktikos metu buvo siekiama įgyti praktinių žinių ir įgūdžių, reikalingų dirbant su vaikais ir jaunimu.

Psichologinėje ir pedagoginėje praktikoje iškelti uždaviniai buvo:

1) Įsijungti į tiesioginę praktinę veiklą, ugdyti profesinius įgūdžius, reikalingus sėkmingam ugdymo ir ugdymo įgyvendinimui švietėjiškas darbas.

2) Naudoti studentų įgytas teorines žinias specialiosiose ir psichologinėse bei pedagoginėse disciplinose.

3) Susipažinkite su moderniausia mokomąjį ir auklėjamąjį darbą šioje įstaigoje bei pažangią pedagoginę patirtį

4) Užmegzti bendravimą ir sąveiką su jaunimo grupėmis, ištirti jų individualias amžiaus ypatybes.

5) Ugdyti susidomėjimą mokslo tiriamuoju darbu švietimo ir auklėjimo srityje.

6) Ugdyti kūrybišką, tiriamąjį požiūrį į psichologinę ir pedagoginę veiklą, įgyti gebėjimų analizuoti savo darbo rezultatus, formuoti saviugdos poreikį.

1. Individualus kelionės planas

Psichologinė ir pedagoginė praktika

Darbo su jaunimu organizavimo specialybės 341 grupės III kurso studentas. Sociologijos fakultetas Avetisyanas Rubenas Arsenovičius.

	Renginio pavadinimas	Vykdymo ataskaita	Pastaba
	Susipažinimas su mokyklos struktūra, kolektyvu, įstatais ir įstaigos veikla.		Dar kartą ateinu į mokyklą, kurioje kažkada pats mokiausi
	Susipažinimas su mokytojais ir vaikais.		Su manimi praktikavo CSU studentai.
	Sveikatos minutė „Mano ūgis ir svoris“ Pasiruošimas konkursui „Būrio portretas“ Pokalbis "Atsargiai, ugnis!"		ūgio ir svorio duomenis. kalbėti apie priešgaisrinę saugą
	"Kas laimės?"		Konkuruokite su kitomis grupėmis rinkdami giesmes, nupieškite savo herbą.
	fantazijos diena Piešinių ir darbelių konkursas „Vasaros fantazija“ Kostiumų festivalis „Vasaros spalvos“
	"Taikos pamoka"		Renginio forma: Vaikams buvo pasakojamos kelios legendos apie mūsų šalį ir miestą, žinoma, buvo ir siaubo istorijų nakčiai.
	"Tai mano miestas"		Keliavome į lankytinas vietas ir lankytinas vietas.
	Tarptautinė draugų diena „Smagu vaikščioti kartu“ – vaikšto atsiskyrimas Viktorina vaikams „Linksma vaivorykštė“ „Šok kartu, šoki kartu“		renginys, skirtas vaikų sambūriui. viktorina.šokimas
	Sveikatos ir sporto diena „Riaušės“ – didysis mūsų teritorijos valymas Sveikatos akimirka. Interviu su psichologe. Mažoji olimpiada „Mes už sveiką gyvenseną“		sportas.valymas
	Netikėtumų diena. Konkursas „Baba Yaga naudos pasirodymas“		Baba Yaga pasirodymas su konkursais.
	Gimtojo krašto diena Išvyka į mišką susipažinti su vaistiniais augalais Žaidimas „Pagal stotis“		studijų kelionė
	Sveikatos akimirka. Sveikos gyvensenos kampanija (būrių) Gimtadienis „Po zodiako ženklu“		Akcija už sveiką gyvenimo būdą.
	Darbo nusileidimas Šachmatų šaškių turnyras		išvalyta teritorija.šaškių varžybos
	Chistyulkin operacija Konkursas „Mūsų didvyriška jėga“		valymas.kariaujantis.rankų lenkimas.prisitraukimai
	"Mes juokingi vaikinai"		emocinio streso atleidimas
	„Mokymasis sutarti su kitais žmonėmis“		skirtas išmokti atpažinti vienas kito emocijas
	„Kariniai – istoriniai manevrai“		Lauko žaidimai. Nuėjome į Pergalės parką ir pasivaikščiojome.
	2. Paskutinė diena		žaidimų pramogos. Atsisveikinimas su vaikais ir kolegomis.

2. Pagrindinis korpusas

Kultūros ir edukacinio renginio analizė

Pavadinimas: „Mokymasis sutarti su kitais žmonėmis“

Tikslas: išmokyti atpažinti emocijas, išmokyti vaikus prisiderinti vienas prie kito, sukurti draugiško ir atviro bendravimo atmosferą

Medžiaga: kortelės su emocijų pavadinimu

Įvadinė dalis.

Pratimas „Šypsena“

Vedėjas pasiūlo pasveikinti vienas kitą su šypsena. Vaikai ratu „perduoda“ šypseną vienas kitam.

„Flash“ apklausa: kokia jūsų nuotaika? Visi aplink ratą atsako į klausimą.

Pagrindinė dalis

Šiandien kalbėsime apie tai, kaip svarbu mokėti sutarti su kitais žmonėmis. Norėdami tai padaryti, turime išmokti dalytis su kaimynu tuo, ką patys turime – ar tai būtų žaislai, ar galimybė išsikalbėti, ar visų dėmesys. Mes geriau sutariame su kitais žmonėmis, kai esame draugiški.

Pratimas „Perteikti emocijas“

Grupė stovi arba susėda ratu, vienas pradedamas ir daro tam tikrą veido išraišką, su kuria žiūri į kaimyną kairėje. Dabar jis kartoja veido išraišką ir paeiliui atsisuka į kaimyną kairėje ir t.t. Žaidimas tęsiasi tol, kol ši „epidemija“ apima visus žaidėjus.

Pratimas „Atspėk emociją“

Kiekvienas su tam tikra emocija išsitraukia popieriaus lapą. Jis turi pavaizduoti šią emociją savo veide, likusieji atspėti, ką žmogus jaučia.

Žaidimas "Balansas"

Sėdėkite ant grindų dvigubu ratu, kad sėdėtumėte poromis vienas priešais kitą. Poroje laikykite rankas ir atsiloškite. Tuo pačiu metu stenkitės išlaikyti pusiausvyrą. Kiek galite atsilošti?

Dabar atsistokite. Padėkite kojas arti vienas kito, kad jos būtų tiesiai prieš partnerio pasislinkusias pėdas. Suimkite rankas ir lėtai atsiloškite. Kiek galite pasilenkti išlaikant pusiausvyrą? Pasikeiskite partneriais.

Ką reikia padaryti norint išlaikyti gerą pusiausvyrą su partneriu? Atkreipkite dėmesį į vaikus, kurie nuolat traukia partnerį ant savęs, ir padėkite jiems suprasti, kaip tai veikia jų santykius su kitais vaikais.

Renginio tema: „Sveikatos diena“.

Pamokos trukmė: 45 min

Auditorija: vaikai nuo 9 iki 12 metų.

Optimalus dalyvių skaičius pamokoje: 20 - 25 žmonės.

Dirigavimo formos: pokalbis, žaidimas, mankšta.

Tikslas: vaikų sveikos gyvensenos įpročių formavimas.

Prisidėti prie vertybinio vaikų požiūrio į savo sveikatą formavimo. - Parodykite gerų įpročių svarbą žmonių sveikatai gerinti. - ugdyti vaikų poreikį laikytis sveikos gyvensenos taisyklių.

Laukiamas rezultatas: pamoka prisidės prie vertingo vaikų požiūrio į savo sveikatą formavimo.

Sveikata yra žmogaus vertybė. Žaidimas „Kryžiažodis“ (Tikslas: atskleisti pamokos temą). Ramunėlių žaidimas (Tikslas: padedant liaudies patarlės apibrėžti „sveikatos“ sąvoką. Žaidimas „Plastas“ (Tikslas: parodyti sveikatos vertę kiekvienam žmogui).

Sveika gyvensena. Pratimas „Mūsų įpročiai“ (Tikslas: atskleisti žalingų ir gerų įpročių sąvokas žmogaus sveikatai). Žaidimas „Valgomas – nevalgomas“ (Tikslas: išsiaiškinti, kokie žmogaus veiksmai susiję su sveika gyvensena).

Įranga ir medžiagos: magnetinė lenta, magnetukai, planšetės žaidimui „Kryžiažodis“, žiedlapiai „Daisies“, vatmano popierius, 5 rinkiniai paveikslėlių su žmogaus įpročiais (10 vnt.)

Pamokos eiga

Sveiki. Šiandien turime neįprastą pamoką.

Vaikinai, norėdamas nustatyti mūsų pamokos temą, noriu pakviesti jus išspręsti kryžiažodį. Klausimai nėra lengvi. Tai mįslės.

Kryžiažodis (5 min.)

Tikslas: atskleisti pamokos temą.

Pratimo aprašymas: kryžiažodyje paslėptas žodis „sveikata“. Specialistas skaito vaikams mįsles (apie sveiką gyvenseną, apie žmogaus organizmą), kurių atsakymuose yra raidės raktažodį. Pamažu vaikams atsiveria pamokos tema. Medžiagos: tabletės su patarimais, magnetai. Galvosūkiai:

Šią dieną linksma minia

Kartu einame į mokyklą. (klasė)

Žiema ir vasara vienos spalvos (eglutė)

Bet aš jo nepaleisiu. Putoja baltomis putomis, netingi nusiplauti rankas (muilas).

Ką galite pamatyti užmerktomis akimis? (svajonė).

Nešioju juos daug metų, bet nežinau kiek jų (plaukams).

Lietus šiltas ir tirštas, Šis lietus nelengvas: Tai be debesų, be debesų Visa diena pasiruošusi eiti (dušas).

Penki broliai – Metų lygūs, Skirtingas augimas (pirštai).

Dvi motinos Turi penkis sūnus – Vienas vardas visiems (rankoms).

Ne laikrodis, o tiksėjimas (širdis).

Apibendrinant: pažvelkime atidžiau, koks žodis buvo paslėptas. Teisingai, žodis yra „sveikata“.

Klausimas publikai: O kas gali pasakyti, kas tai yra? (vaikų nuomonės).

Pažiūrėkime, kas jame rašoma liaudies išmintis apie sveikatą.

Galutinė išvada:

Išsikelti tikslai buvo pasiekti: šio renginio dėka gimnazijos darbuotojai ir vaikai galėjo bendrauti neformalioje aplinkoje, o tai prisideda prie palankaus emocinio klimato formavimo vaikų kolektyve. Vaikai atsipalaidavo. Šis renginys leido gimnazijos mokiniams dar labiau suvokti draugystės vertę ir pasijusti vienos komandos dalimi. Be to, darbuotojai pasiekė savo pagrindinį tikslą – vaikų sveikos gyvensenos formavimą. IN žaidimo forma vaikai gavo tam reikalingų žinių. Šis įvykis ypač paveikė jaunesnio amžiaus (8-10 metų) vaikus. Nes prieš save matė vyresnės amžiaus grupės (11-15 metų) vaikų aktyvaus dalyvavimo pavyzdį.

3. Psichologinės ir pedagoginės jaunimo grupės charakteristikos

Analizuojant vaikų, gimnazijos mokinių elgesį, prieita išvados, kad didžiausias skaičius vaikai norėtų susirasti draugų ir smagiai praleisti laiką. Keletas žmonių norėjo įgyti naujų žinių ir įgūdžių. Viena iš merginų panoro parodyti savo sugebėjimus ir pati tvarkyti įvairius reikalus.

Vaikams svarbios savybės: sąžiningumas, teisingumas, gerumas, darbštumas, smalsumas ir drąsa. Mažam vaikų skaičiui svarbios savybės: disciplina, iniciatyvumas, ambicingumas ir verslumas. Nė vienas iš vaikinų nerodė reiklumo sau ir gailestingumo.

Vaikai buvo labai atletiški. Beveik visi arba aktyviai treniruojasi ir dalyvauja varžybose, arba daro tai savo laisvalaikiu. Tarp vaikų nėra nė vieno, kuris visai nesidomėtų sportu.

Tarp berniukų beveik visi nesidomi menu. Kelios merginos lanko meno mokyklą.

Paaiškėjo, kad keli vaikai serga gana sunkiomis ligomis.

Vaikams be didelių sunkumų pavyksta susidoroti su sunkumais, įgyvendinti savo planus iki galo. Jei reikia, jie gali padėti ir atsisakyti malonumo, jei tai kelia nerimą tėvams.

Dauguma vaikų pažymėjo, kad iniciatyvą rodo pomėgių veikloje ir šeimoje, rečiau padeda kitiems.

Taigi galima daryti išvadą, kad vaikai yra bendraujantys, linksmi, Geri draugai gerbti vyresniuosius.

8-12 metų vaikų amžiaus psichologinė ir pedagoginė analizė

8-12 metų amžius yra gana ramus, palyginti su neramia vaikyste, kai vaikui reikėjo akies ir akies, ir artėjančiu pereinamuoju laikotarpiu, kai tėvams ir globėjams prireiks didžiulės ištvermės, kad išgyventų dažnai agresyvus vaiko savęs patvirtinimas. Nepaisant to, šiame amžiuje taip pat yra spąstų, todėl neturėtumėte leisti viskam susiklostyti savaime.

Aštuonerių – vienuolikos metų vaiko fiziologija. 8-12 metų vaikas toliau auga, tačiau kardinalūs pokyčiai, lydintys brendimą, dar pakankamai toli. Kūnas šiame amžiuje vis dar yra vaikiškas ir, nepaisant, atrodo, pilnametystės, yra gana trapus. Jam reikia tinkamo poilsio, normalaus miego (bent devynių valandų per dieną) ir tinkama mityba. Antroje ar trečioje klasėje mokyklos krūvis didėja, daugelis vaikų stačia galva eina į mokslus ir nustoja nieko aplinkui pastebėti. Nerekomenduojama stipriai kištis į darbo eigą, tačiau visiškai abstrahuotis taip pat neverta. Būtina reikalauti kasdienių pasivaikščiojimų ir sporto. Kūnas auga ir vystosi, o be judėjimo jam sunku. Dėl plaučių ventiliacijos stokos gali skaudėti galvą, pablogėti regėjimas ir susilpnėti imunitetas. Todėl tokiame amžiuje dviejų valandų pasivaikščiojimas turėtų būti privalomas. Aštuonerių – vienuolikos metų vaiko psichologija. Sulaukęs aštuonerių ar vienuolikos metų vaikas pradeda pamažu tolti nuo tėvų, mokytojas pradeda prarasti autoritetą. Iki 8-9 metų vaikų smegenų funkcinės galimybės dar nėra iki galo išvystytos, todėl jie suvokia tik atsitiktinius ar dėmesį patraukusius objektus. Stebėjimas taip pat nekontroliuojamas. Jaunesni mokiniai labai nedėmesingi. Jie lengvai susipainioja – greitai pereina nuo vieno dalyko prie kito, dažniau – nuo ​​mokymosi prie bet kokio kito stimulo. Jei verčiate vaikus ilgai ir atkakliai sutelkti dėmesį, jie greitai pervargsta. Norint išlaikyti bendrystę su vaiku ir tuo pačiu visiškai nenuslopinti jo valios, reikia su juo daugiau kalbėtis – suaugusiu, o ne pakeltu tonu. Lauko žaidimai vaidina didelį vaidmenį formuojant mąstymą. Greitį, miklumą, jėgą lavinantys žaidimai skatina svarbius psichikos procesus: aštrėja pojūčiai, suvokimas, vaikai tampa dėmesingesni, atsiranda stiprios valios savybės. Žaidimai lauke sukelia vaikų emocijų audrą. Jie dar negali jų valdyti, tai pasireiškia garsiais šūksniais, mimika, aštriais gestais. Emocinė būklė tokio amžiaus vaikų sparčiai keičiasi. Tai priklauso nuo aplinkybių. Paprastai emocingi vaikai išauga į emocingus suaugusiuosius. Sportas ar kiti pomėgiai labai svarbūs užsispyrusios, stiprios valios, žingeidžiai asmenybei ugdyti.

Išvada

Psichologinės ir pedagoginės praktikos perėjimas yra svarbus elementas ugdymo procesas specialistų mokymams.

Šiuo metu būsimasis darbo su jaunimu organizatorius mokymosi procese įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus pritaiko praktiškai.

Pagrindinės užduotys šiuo metu yra šios:

supažindinimas su įstaigos darbo specifika;

įgyti praktinio darbo patirties;

profesinio rengimo kokybės gerinimas.

Praktika man padėjo išmokti savarankiškai spręsti tam tikras užduotis, kurios kyla darbo su jaunimu organizatoriaus darbe. Supratau, kad praktiškai didžioji dalis universitete įgytų žinių bus paklausios.

Žinoma, nebuvo lengva, dar trūko patirties, bet kasdien vis labiau pasitikėjau darbo su jaunimu organizatoriaus vietoje, visada stengiausi vaikinams suteikti visą medžiagą, kurią man planavo kuratorė, Stengiausi į kiekvieno renginio struktūrą įtraukti naujų ir originalių technikų, kurios sustiprina mokinių pažintinį ir žaismingą susidomėjimą, prisideda prie lengvesnio susiliejimo su komanda ir prisideda prie susidomėjimo renginiais didinimo.

Man labai patiko dirbti su vaikais ir jaunimu. Man patiko dirbti šioje įstaigoje. Man patiko dirbti su vaikais, dalyvauti mokyklos ir miesto gyvenime, padėti mokytojui doriniame ir estetiniame jaunosios kartos ugdyme. Darbo kokybei įtakos turėjo palankus klimatas kolektyve, praktika paliko teigiamą įspūdį.

Praktika suteikė didžiulę darbo su jaunimu patirtį, kurią patvirtino institute įgytos teorinės žinios.

Praktikos metu įgavau bendravimo įgūdžių, gebėjimo vadovauti ir organizuoti jaunimą, vesti renginius.

Praktikos sąlygos buvo geros. Kilus klausimams, galėjau kreiptis į savo praktikos vedėją arba Gimnazijos darbuotojus.

Renginiams naudotos literatūros sąrašas

1. 1000 mįslių. Populiarus vadovas tėvams ir pedagogams. Komp. N.V. Elkinas. - Jaroslavlis: 1997 m.

2. Jūsų sveikata. Kūno stiprinimas. Zaicevas G.K., Zaicevas A.G. - S.-Pb.: 1998 m.

3. Skaitytuvas vyresniems vaikams prieš mokyklinio amžiaus. Komp.: Z.Ya.Rez. - M.: 1990 m.

4. G. K. Zaicevas. Znayka pamokos. Ugdykite save.- S-Pb.: 1999 m.

5. Reabilitacijos programa „Kryžkelės“. Autoriai-komp. A.V. Terentjeva, O.I. Ivašinas, V.V. Moskvičevas. - M.: 2000 m.

Priglobta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Psichodiagnostinio ir korekcinio darbo įgūdžių formavimas, psichologinių ir pedagoginių tyrimų organizavimas ir vykdymas, darbo su žmonėmis įgūdžių ir gebėjimų ugdymas. Susipažinimas su individualiomis psichologų profesinės veiklos operacijomis.

praktikos ataskaita, pridėta 2010-02-28


Psichologinės prielaidos ugdomajam darbui pradinėje mokykloje. Skirtingo amžiaus vaikų naujo lygio savimonės formavimas. Vyresniojo mokyklinio amžiaus vaikų aktyvaus asmens pažinimo ir profesinio apsisprendimo formavimas.

Kursinis darbas, pridėtas 2008-01-24


Psichologinė ir pedagoginė „sunkios klasės“ sąvokos analizė. Mokyklos psichologo pagrindinių darbo sričių ugdymo įstaigoje tyrimas. Mokyklos psichologo darbas su „sunkia klase“. Mokyklos psichologo darbo su „sunkia klase“ programos parengimas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2010-08-22


Socialinis-psichologinis gabaus vaiko portretas. Sąlygos tobulinti darbą su gabiais vaikais. Jų identifikavimo ypatumai šiuolaikinėmis sąlygomis. Darbo su gabiais vaikais ugdymo įstaigose organizavimo požiūrių ypatumai.

baigiamasis darbas, pridėtas 2015-01-28


Neformalių lyderių veiklos motyvai tarp nuteistųjų. Pataisos įstaigų administracijos elgesio taktika „valdžių“ atžvilgiu. Darbuotojų ugdomojo darbo ypatumai psichologinė laboratorija su neigiamų grupių lyderiais.

kursinis darbas, pridėtas 2012-03-26


Profesinio orientavimo mokykloje teorijos ir praktikos analizė. Gimnazistų profesinio apsisprendimo palaikymo sistema. Edukacinio ir metodinio biuro darbo organizavimas tarpmokykliniame ugdymo komplekse: pagalbos vaidmuo, formos ir metodai.

atestacinis darbas, pridėtas 2009-05-19


Metodai ir priemonės, kaip paveikti personalą formuojant šiuolaikinės kariuomenės kario moralines ir psichologines savybes. Švietėjiško darbo su vidaus kariuomenės personalu tikslas ir uždaviniai. Ugdomojo darbo su personalu ypatumai.

Kursinis darbas, pridėtas 2007-12-03


Asmens psichosocialinės raidos ypatumai. Ugdomojo darbo su vaikais jų socializacijai mokinių kolektyvo sąlygomis metodai ir formos. Organizacija tarpasmeniniai santykiai. Vaikų socializacija kaip mokytojo ugdomojo darbo kryptis.

baigiamasis darbas, pridėtas 2015-01-21


Žmogaus veiklos motyvų įvairovė. Pagrindiniai sąmoningo mokymo motyvai siejami su savo uždavinių suvokimu. Įtaka socialines sąlygas gyvenimo, profesinius ir pažintinius siekius motyvuoti mokytis aukštojoje mokykloje.

santrauka, pridėta 2012-11-22


Teorinė psichologinių ir pedagoginių šaltinių analizė apie „sunkios klasės“ problemą. Pagrindinės mokyklos psichologo darbo kryptys ugdymo įstaigoje ir jo darbas su „sunkia klase“. Jaunesnės paauglystės bruožų charakteristika.

apibūdinimas

Mokymas pagal specialybę „Darbo su jaunimu organizavimas“ reiškia pedagoginio išsilavinimo įgijimą, atsižvelgiant į jo psichologines ir teisinius aspektus. Studijų metu studentai susipažįsta su jurisprudencijos pagrindais, su jaunimo judėjimais šalyje ir pasaulyje, susipažįsta apie jaunimo politiką ir jaunimo subkultūras. Studentai studijuoja socialinius, pedagoginius, teisinius ir psichologinius darbo su jaunimu pagrindus, jaunimo sociologiją, ekonomiką, užsienio kalbą, istoriją, intelektualinio darbo kultūrą (KIT), filosofiją, vadybą jaunimo politikoje, jaunimo masių valdymo mechanizmus. Būsimos bakalauro studijos:

• spręsti sudėtingas jaunimo politikos problemas švietimo, darbo, kultūros, teisės, mokslo, politikos, sveikatos apsaugos, sporto, komunikacijos srityse,
• organizuoti darbą su jaunimu jaunimo bendruomenėse mokymosi, poilsio, gyvenimo, darbo vietoje, įskaitant pagalbą tiems jaunuoliams, kurie patiria sunkumų, padėti jiems įsidarbinti ir susirasti save;
• bendrauti ir bendradarbiauti su organizacijomis, atstovaujančiomis jaunimo interesus,
• remti ir skatinti jaunimo iniciatyvas, programas ir projektus.

Mokymosi procese mokytojai naudoja tokias mokymo formas kaip edukaciniai debatai, vaidmenų žaidimas ir verslo žaidimai, grupinės diskusijos, socialinių projektų metodas. To dėka mokiniai ugdo labai reikalingus bendravimo įgūdžius.

Kam dirbti

Šios specialybės absolventai gali įsidarbinti valstybės, komercijos ir savivaldybių institucijose, vienaip ar kitaip susijusiose su jaunimu. Tai gali būti aukštojo ir vidurinio mokslo įstaigos, savivaldybių institucijos, darbo su vaikais, paaugliais ir jaunimu centrai ir klubai, socialinės apsaugos įstaigos, struktūriniai padaliniai Vidaus reikalų ministerija, visuomeninės asociacijos ir fondai, reabilitacijos ir socialiniai centrai, jaunimo žiniasklaida, įdarbinimo agentūros. Galimos bakalaurų, turinčių diplomą „Darbo su jaunimu organizavimas“ pareigos: ekspertė konsultantė, darbo su jaunimu organizatorė, jaunimo skyriaus vedėja, nepilnamečių reikalų inspektorė ir kt.