Remiantis federaliniu įstatymu „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“, švietimo įstaigos yra prevencijos sistemos objektas ir yra raginamos organizuoti bendravimą su kitais šio darbo dalyviais.

Savivaldybių švietimo įstaigos bendrauja:

1. Su savivaldybės lygmens vykdomąja ir atstovaujamomis institucijomis:

− savivaldybės administracija;

− teritorinė gyventojų socialinės apsaugos įstaiga;

− savivaldybės švietimo institucija;

− savivaldybės sveikatos priežiūros institucija;

− savivaldybių vidaus reikalų įstaigos;

− apylinkės (miesto) teismas;

− rajono (miesto) prokuratūra;

− savivaldybės įdarbinimo agentūra;

− savivaldybės kūno kultūros, sporto ir turizmo institucija;

− savivaldybės kultūros įstaiga.

2. Su tarpžinybinėmis komisijomis:

− Teritorinė nepilnamečių ir jų teisių apsaugos komisija;

− savivaldybės nusikaltimų prevencijos komisija;

− savivaldybės vaikų poilsio, sveikatos gerinimo ir užimtumo atostogų metu organizavimo komisija.

3. Su visuomeninėmis asociacijomis, organizacijomis, fondais.

4. Su žiniasklaida.

Pedagoginės prevencijos formos: Pagrindinės pedagoginės prevencijos formos yra socialinė-pedagoginė diagnostika, informacinis-ugdomasis ir socialinis-prevencinis darbas su mokiniais ir jų tėvais (įstatyminiais atstovais).

Socialinę-pedagoginę diagnostiką su mokiniais ir jų tėvais atlieka ugdymo įstaigos specialistai, kurios metu renkama informacija apie socialinių-psichologinių, pedagoginių, aplinkos ir sociologinių veiksnių poveikį asmeniui ir visuomenei, siekiant didinti mokymosi efektyvumą. pedagoginiai veiksniai.

Diagnostinio darbo su tėvais tikslas – diagnozuoti ugdymo šeimoje tipą, tėvų požiūrį į vaikus ir savo šeimą.

Darbas su tėvais ir šeimomis yra sudėtinga ir būtina veikla, skirta nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijai, nes šeima yra viena iš kritiniai veiksniai turinčios įtakos vaikų ir paauglių elgesio nukrypimų formavimuisi.

Diagnostinio darbo rezultatai ne tik suteikia specialistui informaciją apie galimas problemas šeimos ugdymo sistemoje, vaikų ir tėvų santykius, bet ir leidžia identifikuoti sritį. galimų problemų tose šeimose, kur disbalansas šeimos santykiai dar nepasiekė, tačiau jau yra tam tikrų neigiamų tendencijų.

Diagnostinis darbas gali būti atliekamas tiek grupėje, tiek individualiu metodu, o diagnostikos rezultatų pranešimas visada atliekamas individualiai.

Diagnostinis darbas su mokiniais leidžia laiku nustatyti vaikų grupę, kuriai yra padidėjusi rizika susirgti įvairiais žalingais įpročiais ir elgesio nukrypimais, taip pat nenormalios vaikų raidos ypatybes.

Informacinis darbas su tėvais yra orientuota į gyvybingos, humanistiškai į visuomenę ir į save orientuotos asmenybės formavimąsi, gilinant ir konkretinant žinias apie nepilnamečių nusikalstamumo ir nusikalstamumo prevenciją.

Informacinis ir švietėjiškas darbas su tėvais skirtas prevencijai, galimų šeimos santykių pažeidimų prevencijai ir šeimos ugdymui. Tam reikia tėvus supažindinti su tomis šeimyninių santykių formomis ir šeimyniniu ugdymu, dėl kurio gali atsirasti neigiamų vaikų ir paauglių elgesio nukrypimų.

Informacinis ir švietėjiškas darbas su tėvais turėtų būti skirtas paaiškinti santuokinių santykių ir šeimos ugdymo pobūdžio įtaką neigiamų vaikų ir paauglių elgesio nukrypimų raidai. Tokio darbo formos – paskaitos, seminarai, pokalbiai, teminiai tėvų susirinkimai, kuriuose dalyvauja specialistai (gydytojai, psichologai, teisininkai ir kt.).

Informacinis darbas su studentais. Būtent mokykloje toks darbas gali būti efektyviausias ir efektyviausias. Visas mokytojų darbas turėtų būti grindžiamas žalingų įpročių ir neigiamų elgesio nukrypimų prevencija. Visais jo vystymosi etapais būtina formuoti vaikui teisingas idėjas apie nenormalius įpročius ir elgesį, apie jų socialines pasekmes.

Informacinė ir mokomoji darbo forma vaikų ir paauglių elgesio nukrypimų prevencijos ir prevencijos klausimais gali būti suskirstyta į šias pagrindines sritis:

- elgesio nukrypimų socialinės-pedagoginės šaknys;

– nukrypusio elgesio pasekmių teisiniai nukrypimai nuo normos;

asocialių įpročių socialinės pasekmės.

Į kiekvieną iš šių sričių darbui su vaikais būtina įtraukti įvairaus profilio specialistus (gydytojus, teisininkus, psichologus).

Švietimo įstaigų mokytojai turėtų atlikti prevencinį darbą tiek tiesiogiai dalyko pamokose, tiek užklasinėje veikloje.

Užklasinė veikla, skirta tobulėti vieša pozicijaį tam tikrus drausmės, visuotinai priimtų elgesio normų pažeidimus.

Informacija vaikams pateikiama plačiai ir įvairiai, naudojant žiniasklaidą, technines mokymo priemones. Visa tai leidžia vaikams įgyti nuoseklią žinių sistemą, įveikti klaidingas nuomones apie tam tikrus žalingus įpročius, prisideda prie adekvataus elgesio formavimo.

Socialinis ir prevencinis darbas apima ugdymo įstaigos vykdomos aktyvios edukacinės ir pedagoginės veiklos kompleksą.

Kuriant socialines ir prevencines priemones būtina atsižvelgti į:

- tam tikro blogo įpročio pasireiškimo vaikui ypatybės, socialinės ir kultūrinės sąlygos, kuriomis jis susiformavo;

- bendras vaiko informuotumo apie nukrypimo pasekmes lygis;

- anomalių asmenybės apraiškų sunkumo laipsnis.

Pagrindiniai pedagoginės prevencijos metodai. Pagrindiniai prevenciniame darbe taikomi darbo metodai: mokymai, paskaita, diskusija, minčių šturmas, vaidmenų žaidimai, grupinės užduotys.

1. Treniruotės.

Psichologinis terminas „treniravimas“ kilęs iš anglų kalbos „totrain“ – treniruotis, treniruotis. Plačiąja prasme mokymas yra: savęs ir supančio pasaulio pažinimas; „aš“ keitimas bendraujant; bendravimas konfidencialioje ir neformalioje atmosferoje; efektyvi darbo forma žinioms įsisavinti.

Prevencinio mokymo tikslai:

- didinti studentų informuotumą benamystės ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos srityje;

- mokinių požiūrio į neigiamų reiškinių atsiradimą ir raidą keitimas;

- efektyvaus bendravimo įgūdžių, pasitikėjimo savimi, lyderio savybių ugdymas ir ugdymas;

- teigiamų vertybių formavimas ir mokinių motyvacija palaikyti sveikatą.

Šios užduotys kartu arba atskirai gali būti mokymo tikslas. Mokymai tikslinei grupei vedami interaktyvia forma – kai jis turi galimybę vienu metu aptarti neaiškius dalykus, užduoti klausimus, iš karto įtvirtinti įgytas žinias, formuoti elgesio įgūdžius gaudamas informaciją. Šis metodas įtraukia į procesą dalyvius, o pats mokymosi procesas tampa lengvesnis ir įdomesnis. Optimalus dalyvių skaičius grupėje – 14-18 žmonių, maksimali suma– 20 žmonių.

Mokymų struktūra: įvadas (5% darbo laiko); trumpas mokymų tikslų ir uždavinių, organizatorių, svečių pristatymas; pažintis (5% darbo laiko); dalyvių lūkesčiai (3 % darbo laiko); grupės taisyklių priėmimas (5% darbo laiko); sąmoningumo lygio įvertinimas (5-10 proc. darbo laiko); informuotumo lygio atnaujinimas (5-10% darbo laiko); problemos aktualizavimas (10-30% darbo laiko); informacinis blokas (20-30% darbo laiko); praktinių įgūdžių įgijimas (20-60% darbo laiko); darbų užbaigimas; grįžtamojo ryšio gavimas (5 proc. darbo laiko).

2. Paskaita

Paskaita – dauguma greitas būdas reikalingos informacijos suteikimas neribotam klausytojų skaičiui. Paskaitą reikia ruošti šiais būdais: pasirinkti temą; nustatykite, apie ką bus kalbama, t. y. apie ką sakysite. Medžiagos žinutė turėtų būti tokia išsamus. Naujos žinios geriau įsisavinamos, jei jos kažkaip susijusios su tuo, ką žmogus jau žino. Atminkite, kad auditoriją domina šios detalės: Kada ir kur? PSO? Kas nutiko? Kaip ir kodėl? Kokie rezultatai? Medžiagos žinutė turi būti nuoširdus ir neutralus. Nėra prasmės perdėti neigiamus faktus ir slėpti patrauklias puses. Atminkite, kad informacijos galima gauti iš įvairių šaltinių, o smulkmeniškas melas iškart sumažins jūsų žodžių vertę. Klaidingai pateikdami informaciją prisiimate „globėjo“ vaidmenį. Optimali pozicija – savanoris, kuris negąsdina, o perteikia tai, ką žino apie džiaugsmus ir pavojus, kad žmonės suprastų juos supantį pasaulį ir kaip elgtis teisingai. Medžiaga turi būti įdomus ir kompetentingas. Jūsų pateikta informacija turi būti visiškai teisinga. Prasminga į darbą įtraukti kai kuriuos skirtingų sričių specialistus: gydytojus, psichologus, sociologus ir kt. Atminkite, kad paskaitos metu reikia naudoti vaizdinę medžiagą.

3. Diskusija

Diskusija kyla, kai kiekvienas dalyvis išsako savo nuomonę tam tikra tema, remdamasis savo žiniomis ir patirtimi. Tai yra pasikeitimas nuomonėmis. Diskusijoje gali dalyvauti du ar daugiau žmonių. Konstruktyviausias variantas – 6-8 žmonės. Toks dalyvių skaičius leidžia kiekvienam iki galo išsakyti savo nuomonę ir išklausyti diskusijos partnerius.

Reikalavimai diskusijos vedimui: aiškus dalyko, objekto pasirinkimas; nereikėtų praleisti pagrindinių to, kas aptariama, nuostatų; būtina užtikrinti, kad dalyviai nenaudotų neteisingų diskusijos metodų, tokių kaip: literatūros normų pažeidimas; gailesčio argumentai; neteisingų argumentų naudojimas; fasilitatorius turėtų apibendrinti, t.y. suformuluoti, į ką grupė atėjo.

4. Skatinimas

Veiksmas (iš prancūzų kalbos veiksmas – veiksmas, veiksmas, verslas, operacija, veikla, atlikimas) – veiksmas, atliekamas siekiant tikslo. Veiksmas kaip darbo forma yra tikras socialiai reikšmingas dalykas, siekiantis tam tikro rezultato, naudingas tiek patiems organizatoriams, tiek aplinkiniams. Pagrindiniai veiksmo kriterijai: Aktualumas – renginio savybė būti nukreipta į svarbiausių visuomenei problemų sprendimą. Tęstinumas – reikalavimas renginiui atsižvelgti į tai, kas buvo padaryta prieš pradedant rengti šį įvykį; tęstinumas, nes įvykio kokybė rodo, kad jis sukurtas ne nuo nulio, o remiantis ankstesne patirtimi. Realybė – tai įvykio savybė būti įgyvendinamai, optimaliam konkrečių dalyvių potencialui. Originalumas – renginio kokybė, atspindinti tam tikros krypties specifiką, veiklos turinio, formų ir metodų originalumą, netradicinį požiūrį į problemų sprendimą.

5. Protų šturmas

Protų šturmas yra geras būdas greitas visų grupės narių įtraukimas į darbą remiantis laisva minčių reiškimu nagrinėjamu klausimu. Pagrindinės smegenų šturmo taisyklės:

– suformuluoti klausimą/užduotį;

– pataisyti/fiksuoti visus iš dalyvių gautus pasiūlymus;

– išsakytos mintys ir pasiūlymai nekritikuojami ir nevertinami.

6. Vaidmenų žaidimas

Vaidmenų žaidimai – tai nedidelės savavališko pobūdžio scenos, atspindinčios gyvenimo situacijų modelius. Vaidmenų žaidimuose dalyviams suteikiama galimybė: parodyti esamus atsako stereotipus tam tikrose situacijose; kurti ir naudoti naujas elgesio strategijas; treniruotis, išgyventi savo vidines baimes ir problemas.

Tarpžinybinių bendradarbiavimo programų vaikų teisių ir teisėtų interesų apsaugai esmė ir specifika.

Nepilnamečių reikalų ugdymo įstaigų ir komisijų tarpžinybinės sąveikos programos. Socialinio pedagogo, kaip tarpžinybinės sąveikos socialinės-pedagoginės prevencijos programų koordinatoriaus, vaidmuo.

Pagrindinės tarpžinybinės sąveikos formos, siekiant tobulinti nepilnamečių deviantinio elgesio socialinės-pedagoginės prevencijos darbą. Tarpžinybinės sąveikos efektyvumo kriterijai vaikų ir paauglių deviantinio elgesio sociopedagoginės prevencijos klausimais.

Socialiai pavojingo paauglių elgesio prevencijos problema yra socialiai reikšminga ir daugialypė, o jos sprendimas neįmanomas neparengus reikiamo suderintų priemonių komplekso. Iki šiol prevencinio darbo, siekiant užkirsti kelią deviantiniam paauglių elgesiui, efektyvumas priklauso nuo to, ar regione ir kiekvienoje bendrojo vidurinio ugdymo įstaigoje yra veiksmingų tarpžinybinių priemonių komplekso, skirto ankstyvam susirgimų sąlygų ir priežasčių pašalinimui. - nepilnamečių buvimas.

Tarpžinybinė sąveika grindžiama sisteminiu požiūriu, kuris šiuo metu yra vienas efektyviausių socialinėje-pedagoginėje paauglių deviantinio elgesio prevencijoje.

AT šiuolaikinėmis sąlygomis bendrojo vidurinio ugdymo įstaiga veikia kaip savotiška nepilnamečių asocialaus elgesio prevencijos proceso koordinatorė. Viena iš veiksmingų priemonių prevencinio darbo efektyvumui gerinti – socialinio pedagogo gebėjimas kurti tarpžinybinės sąveikos programas.

Apytikslis algoritmas kuriant tarpžinybinės sąveikos programą paauglių deviantinio elgesio prevencijai

1. Sąveikos tema (bendra visoms pusėms: veiksmingos sociopedagoginės paauglių deviantinio elgesio prevencijos organizavimas) .

2. Komponentai (sąveikos elementai): tarpžinybinėje sąveikoje dalyvaujančios organizacijos, aiškus kiekvienos struktūros dalyvavimo laipsnio apibrėžimas.

3. Abipusių interesų apibrėžimas.

4. Sąveikos tikslas – planuojamas teigiamas galutinis rezultatas. Programa turi turėti vieną tikslą ir būti suformuluota vienu ar dviem sakiniais.

5. Sąveikos tikslai – tai konkretūs programos įgyvendinimo žingsniai, kurie kartu užtikrina tikslo pasiekimą.

6. Sąveikos pobūdis:

- savanoriškas arba reguliuojamas;

Ilgalaikis arba trumpalaikis;

vietinis arba didelio masto.

7. Normatyvus teisinis sąveikos įtvirtinimas esamų teisės aktų pagrindu (bendradarbiavimo sutartis, susitarimo memorandumai.)

Aiškus dalyvaujančių organizacijų funkcijų ir įgaliojimų paskirstymas;

Aiškiai apibrėžtos sąveikos šalių teisės, pareigos ir atsakomybė;

Išteklių, prisidedančių prie problemos sprendimo, nustatymas (finansiniai, materialiniai, personaliniai).

9. Pavojai, trukdantys išspręsti problemą:

- siauri žinybiniai interesai – nesugebėjimas dirbti komandoje;

Stereotipai įvairaus žinybinio pavaldumo įstaigų darbe, dirbant su šeimomis ir vaikais;

Departamentų reguliavimo sistema;

Pasenę esamos situacijos uždavinių neatitinkančių įstaigų ir padalinių veiklos vertinimo kriterijai ir kt.

10. Programos įgyvendinimo principai (savanoriškas, mokslinis, orientuotas į vaiką, orientuotas į praktiką, kintamumas, papildomumas ir kt.)

11. Sąveikos koordinavimas (veikimo mechanizmai).

12. Švietimo įstaigų ir kitų suinteresuotų šalių sąveikos formos ir metodai (apvalūs stalai, seminarai, konferencijos, akcijos, akcijos, reidai ir kt.), pagrįsti vienu koncepciniu aparatu.

13. Tarpžinybinių programų įgyvendinimo kontrolės ir vertinimo organizavimas (miesto koordinacinės tarybos – nepilnamečių nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijai; darbui su šeimomis ir kt.).

Kuriant tarpžinybinio bendradarbiavimo programas paauglių deviantinio elgesio prevencijai, būtina orientuotis į efektyvių socialinių-pedagoginių technologijų kūrimą ir apibendrinimą. šiuolaikinės technikos ir veiksmingo tarpžinybinio bendradarbiavimo formos, siekiant tobulinti socialinę-pedagoginę prevenciją. Svarbų vaidmenį šiame procese atlieka optimalios dalyvaujančių organizacijų komandos parinkimas ir paramos sąlygos (specialistų prieinamumas, tinkama infrastruktūra, administracinės ir materialiniai ištekliai), taip pat veiksmų programos parengimas (laukiami rezultatai, terminai, metodai, paramos technologijos, sėkmės kriterijai, darbų etapai, veiksmų koordinavimas, atsakomybės sritys).

PRAKTINIS SKYRIUS

SEMINARIŲ PAMOKŲ TEMOS APIE DISCIPLINĄ „SOCIALINĖ IR PEDAGOGINĖ PREVENCIJA“

1 tema. Deviantinis nepilnamečių elgesys ir jo socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Bendrosios socialinių nukrypimų ir deviantinio elgesio charakteristikos.

2. Deviantinio elgesio sampratų lyginamoji analizė: biologinis, sociologinis, psichologinis požiūris.

3. Deviantinio elgesio tipologija. Pagrindinės deviantinio elgesio formos. Deviantinio elgesio formų ir tipų tarpusavio ryšys.

4. Socialinės-psichologinės paauglystės charakteristikos, socialinis brendimas. Vaikams ir paaugliams būdingos amžiaus situacinės-asmeninės reakcijos. Paauglių charakterio kirčiavimo tipai ir jų santykis su deviantinio elgesio formomis.

5. Prevencinio darbo su paaugliais organizavimo specifika. Deviantinio elgesio sociopedagoginės prevencijos uždaviniai, principai, formos, metodai.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Išplėskite šių sąvokų ir terminų turinį: „socialiniai nukrypimai“, „socialinė norma“, „deviantinis elgesys“, „delinkventinis elgesys“, „priklausomybę sukeliantis elgesys“.

2. Išvardykite pagrindinius socialinių nukrypimų tipus.

3. Apibūdinkite pagrindinius deviantinio elgesio tipus.

4. Įvardykite deviantinio elgesio formas.

Tema diskusijoms:

Domėjimasis biologinėmis nukrypimų priežastimis išliko iki šių dienų. Koks jūsų požiūris į biologinį nukrypimų paaiškinimo modelį? Kuriame iš trijų požiūrių (biologinio, sociologinio, psichologinio) nukrypimo paaiškinimas jums atrodo įtikinamiausias? Pateikite argumentus.

Mokomasis žaidimas. Dešimčių klausimų metodas Metodo tikslas: mokinių pažintinės veiklos (mąstymo, individualios sąmonės, „Aš-sąvoka“) ugdymas organizuojant protinę veiklą, prasmių kūrimą, polilogą, reflektyvią veiklą.

Literatūra:

1. Deviantinis jaunimo elgesys ir atsakomosios priemonės / V.A. Bobkovas, E.M. Babosovas, A.V. Rubanovas, Yu.V. Nikulina ir kiti - Minskas: MNIISEPP, 2005. - 220 p.

2. Egorovas, A. Yu. Paauglių elgesio sutrikimai: klinikiniai ir psichologiniai aspektai. Šiuolaikinis vadovėlis // A.Yu. Egorovas, S.A. Igumnovas. - Sankt Peterburgas: leidykla "Rech", 2005. - 435 p.

3. Užsienio nepilnamečių deviantinio elgesio teorijos (remiantis JAV ir Didžiosios Britanijos medžiaga): Specialiojo kurso edukacinis ir metodinis vadovas / Red. profesorius I.P. Baškatovas. - Kolomna: Kolomnos valstija. ped. in-t, 2001. - 124 p.

4. Zmanovskaja, E.V. Deviantologija (deviantinio elgesio psichologija) / E.V. Zmanovskaja. - M.: Leidybos centras "Akademija", 2003. - 315 p.

5. Kleiberg, Yu.A. Deviantinio elgesio psichologija: Proc. pašalpa universitetams / Yu.A. Claybergas. - M: Sfera, 2001. - 160 p.

6. Kondrašenko, V.T. Deviantinis paauglių elgesys / V.T. Kondrašenko, S.A. Igumnovas. - Minskas: Aversevas, 2004. - 365 p.

7. Lichko, A.E. Psichopatijos ir charakterio akcentavimas paaugliams / A.E. Lichko. - Sankt Peterburgas: Kalba, 2009. - 256 p.

8. Schneider, L.B. Deviantinis vaikų ir paauglių elgesys / L.B. Šneideris. - M.: Akademinis projektas; Tricksta, 2005. - 336 p.

2 tema. Vaikų ir paauglių agresyvaus elgesio socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Agresijos ir agresyvumo samprata. Agresija kaip destruktyvi konflikto vystymosi forma. Agresyvių veiksmų rūšys.

2. Agresyvumo etiologija: veržlumo teorija, frustracijos teorija, socialinio mokymosi teorija.

3. Konstruktyvios ir nekonstruktyvios agresijos formos. Agresyvumo socializacija. Situacinės prielaidos agresyvumui.

4. Agresyvaus elgesio diagnostika.

5. Pagrindinės socialinio mokytojo darbo kryptys ir formos vaikų ir paauglių agresyvaus elgesio prevencijos srityje. Socialinis-pedagoginis darbas su agresyvaus vaiko tėvais.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Išplėskite turinį ir susiekite šias sąvokas: „agresija“, „agresyvumas“, „agresyvus elgesys“.

2. Įvardykite pagrindines agresyvių veiksmų rūšis.

3. Pateikite pagrindines psichologines teorijas, paaiškinančias agresyvų elgesį.

4. Kokios yra agresyvaus elgesio formavimosi sąlygos ir mechanizmai?

Praktinės užduotys:

1. Susipažinkite su įvairių modalų agresyvaus elgesio diagnozavimo metodais: Bass-Darky „Agresijos rodiklių ir formų diagnostikos metodas“, A. Assinger „Agresyvumo lygio diagnostikos metodas“, projekciniai psichologinės diagnostikos metodai. agresyvumo: „Neegzistuojantis gyvūnas“, „Rankos testas“, „Namas – medis – žmogus“, „Kinetinis šeimos piešinys“.

2. Savarankiškai atrinkti ir perskaityti literatūrą apie psichoterapijos teikimą socialinė pagalba dirbant su agresyviais vaikais ir paaugliais, dirbant su agresyvaus vaiko tėvais.

3. Parengti socialinio-pedagoginio darbo, skirto paauglių agresyvaus elgesio prevencijai ir koregavimui, programą.

Literatūra:

1. Bandura, A. Teenage agresion / A. Bandura, R. Walters. - M.: balandžio spauda, ​​1999. - 512s.

2. Baronas, R. Agresija / R. Baronas, D. Richardsonas. - Sankt Peterburgas: Petras, 1999. - 465 p.

3. Zmanovskaya, E.V., Rybnikovas, V.Yu. Deviantinis individo ir grupės elgesys: vadovėlis / E.V. Zmanovskaja, V.Yu. Rybnikovas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2010. - 352 p.

4. Egorovas, A. Yu. Paauglių elgesio sutrikimai: klinikiniai ir psichologiniai aspektai / A.Yu. Egorovas, S.A. Igumnovas; red. O. Gončukova. - Sankt Peterburgas: Kalba, 2005. - 436 p.

5. Prochorov, A.O. Psichikos būsenos savireguliacija: fenomenologija, mechanizmai, modeliai / A.O. Prochorovas. - M.: PERSE, 2005. - 352 p.

6. Filippova, O.V. Žiniasklaidos įtaka agresyvumo ugdymui / O.V. Filippova. - M.: Eksmo, 2003. - 178 p.

7. Filippovičius, I.V. Deviantinio elgesio psichologija: edukacinis metodas. pašalpa / I.V. Filipovičius, M.V. Maistrovas. - Minskas: UAB „Vedi“, 2003 m.

8. Fromm, E. Žmogaus destruktyvumo anatomija / E. Fromm. - M.: AST, 2004. - 640 p.

3 tema. Neteisėtas vaikų ir paauglių elgesys ir jo socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Nusikaltimai kaip asocialaus elgesio forma. Nusikaltimų rūšys.

2. Pagrindiniai neteisėtą elgesį lemiantys veiksniai. Vaikų ir paauglių neteisėto elgesio formavimąsi įtakojantys veiksniai.

3. Neteisėto elgesio motyvavimas. Nepilnamečių nusikalstamumo motyvacija.

4. Socialinės institucijos ir jų vaidmuo įgyvendinant žmonių elgesio kontrolės funkcijas. Patriotiškas ir užsienio patirtis nusikalstamumo prevencija.

5. Socialinė-pedagoginė prevencinė veikla su nepilnamečiais nusikaltėliais.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Kaip suprantate nusikaltimų esmę? Kuo nusikaltimas skiriasi nuo baudžiamųjų nusižengimų? Išplėsti asocialaus elgesio formas.

2. Parodykite jums žinomus (įskaitant gyvenamąją ir studijų vietą) nusikaltimo ir nusižengimo formų pavyzdžius.

3. Išanalizuoti vidaus ir užsienio patirtį nusikalstamumo prevencijos srityje. Ką bendro ir ypatingo matote Baltarusijos Respublikos socialinių tarnybų darbe ir užsienio šalys kovoti su nusikalstamumu ir nusikalstamumu?

Praktinės užduotys:

1. Išanalizuoti veiklą socialines institucijas tiesiogiai vykdanti nusikaltimų prevencijos užduotis. Kodėl manote, kad ši veikla nėra pakankamai efektyvi?

2. Konkrečiais pavyzdžiais parodyti įvairių socialinių institucijų veiklą kovojant su nusikalstamumu.

3. Parengti socialinio-pedagoginio darbo paauglių nusikalstamumo prevencijos srityje programą.

Mokomasis žaidimas. Dešimčių klausimų metodas (mokinių temos suvokimo lygio diagnozė).

Literatūra:

1. Bakajevas, A.A. Nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistema / A.A. Bakaev. - M.: Logos, 2004. - 318 p.

2. Bedulina, G.F. Nusikaltimų ir nepilnamečių nepriežiūros prevencijos modelio konstravimas, remiantis atkuriamaisiais metodais / G.F. Bedulina // Adukatsiya i vykhavanne. - 2009. - Nr 11. - P.15-22.

3. Bedulina, G.F. Nepilnamečių nusikaltėlių resocializacija uždaro tipo ugdymo įstaigose / G.F. Bedulina // Socialinis-pedagoginis darbas. - 2007. - Nr.9. - P.16-20.

4. Sunkaus vaiko auginimas: Deviantinio elgesio vaikai: Ugdomasis ir metodinis vadovas / Red. M.I. Rožkovas. - M.: Humanit. leidybos centras VLADOS, 2001. - 240 p.

5. Zabryansky, G.I. Nepilnamečių nusikalstamumo sociologija / G.I. Zabrjanskis. - Minskas: Minsktipproekt, 1997. - 172 p.

6. Lapina I.A. Nusikaltimas kaip socialinė problema / I.A. Lapina // Mano šviesa, 4 numeris. – Minskas, 2004.- S. 46-56.

7. Protasova, I.A. Socialinio mokytojo veikla užkertant kelią delinkventiniam paauglių elgesiui bendrojo ugdymo įstaigoje / I.A. Protasova // Socialinė pedagogika. - 2008. - Nr. 3. - P.71-79.

8. Torkhova, A.V. Neteisėto moksleivių elgesio prevencija: vadovas bendrojo lavinimo mokytojams. institucijos / A.V. Torkhova, I.A. Tsarik, A.S. Chernyavskaya. -Minskas: Nat. Edukologijos institutas, 2009 m. – 120 s.

4 tema. Mokyklos nepritaikymo socialinė ir pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Mokyklos nepritaikymo samprata, pagrindiniai rodikliai. Socialiniai-aplinkos, psichologiniai, pedagoginiai, medicininiai ir biologiniai veiksniai, lemiantys mokyklos nepritaikymą. Neadaptyvios elgesio sutrikimų formos.

2. Pagrindinės mokinių netinkamo elgesio prevencijos kryptys socialinio mokytojo veikloje.

3. Ankstyva rizikos grupės vaikų diagnostika.

4. Konsultacinis ir aiškinamasis darbas su tėvais, mokytojais.

5. Aplinkos edukacinio potencialo mobilizavimas, darbas su nepilnamečio kontaktinėmis grupėmis, darbas su šeima.

Klausimai savęs patikrinimui:

a. Išplėsti sąvokų „prisitaikymas“, „neprisitaikymas“, „socialinis nepritaikymas“, „mokyklinis nepritapimas“ turinį.

b. Apibūdinkite pagrindinius mokyklos netinkamo prisitaikymo požymius. Išvardykite mokyklos nepritaikymo formas.

c. Apibūdinkite socialinius-aplinkos, psichologinius-pedagoginius, medicininius-biologinius veiksnius, lemiančius mokyklos nepritaikymą.

d. Kokios pagrindinės mokinių netinkamo elgesio prevencijos sritys socialinio mokytojo veikloje.

e. Kokios socialinio ir pedagoginio darbo, skirto vaikų ir paauglių nepritaikymo mokykloje prevencijos, formos, Jūsų nuomone, yra veiksmingiausios? Pagrįskite savo atsakymą.

Ataskaitos:

1. Socialinis netinkamas prisitaikymas kaip vaikų ir paauglių elgesio sutrikimų veiksnys.

2. Nepilnamečių netinkamas prisitaikymas mokykloje ir agresyvus elgesys.

3. Tėvų šeimos įtaka netinkamo elgesio paauglystėje raidai.

Praktinės užduotys:

1. Parengti socializacijos programą „Gyvenimo mokykla“ paaugliams, turintiems mokyklos nepritaikymo problemą.

2. Parengti socialinio ir pedagoginio darbo programą, skirtą mokyklos nepritaikymui išvengti šiose srityse: darbas su rizikos grupės vaikais, darbas su šeimomis, darbas visuomenėje.

Mokomasis žaidimas. Dešimčių klausimų metodas (mokinių temos suvokimo lygio diagnozė).

Literatūra:

1. Belicheva, S.A. Neįgaliųjų vaikų ir paauglių asmenybės bruožai ir psichologinė bei pedagoginė pagalba / S.A. Beličeva. - M.: ALKOR, 2001. - 405 p.

2. Vinokurovas, L.N. Netinkamas mokinių prisitaikymas ir jo prevencija / L.N. Vinokurovas. - Kostroma: SVK, 2000. - 165 p.

3. Socialinės rizikos vaikai ir jų auklėjimas / Pagal mokslinę. red. L.M. Shipitsyna. - Sankt Peterburgas: Rech, 2003. - 144 p.

4. Molodcova, T.D. Psichologinės ir pedagoginės paauglių netinkamos adaptacijos prevencijos ir įveikimo problemos / T.D. Molodcovas. - Rostovas n / D .: Feniksas, 1997. - 246 p.

5. Korekcinės pedagogikos pagrindai: Proc. pašalpa studentams. aukštesnė
ped. vadovėlis institucijos / A.D. Gonejevas, N.I. Lifintseva, N.V. Jalpajevas; Pagal
red. V.A. Slasteninas. - 2-asis leidimas, pataisytas. - M.: Leidybos centras
"Akademija", 2002. - 272 p.

6. Petryninas, A.G. Paauglių deviantinio elgesio prevencija ir įveikimas procese kolektyvinė veikla/ A.G. Petryninas, V.K. Grigorovas. - M.: APKiPRO, 2004. - 236 p.

7. Ryčkova, N.A. Neadaptyvus vaikų elgesys: Diagnostika, korekcija, psichoprofilaktika: Vadovėlis-praktinis. pašalpa / N.A. Ryčkovas. - M.: Leidykla GNOM ir D, 2000. - 96 p.

8. Saprygina, N.S. Socialinė ir psichologinė pagalba netinkamai prisitaikiusiems paaugliams atviros pamainos mokykloje / N.S. Saprygina // Socialinė pedagogika. - 2008. - Nr.1. - S. 57-62.

5 tema. Savižudiškas elgesys ir jo socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Suicidinio elgesio tipologija.

2. Paauglių savižudiško elgesio motyvai.

3. Savižudybės rizikos atpažinimas: savižudybės rizikos rodikliai. Padidėjusios savižudybės rizikos veiksnių apibūdinimas. Antisuicidinių veiksnių charakteristikos.

4. Polinkių į savižudybę socialinė-psichologinė diagnostika.

5. Vaikų ir paauglių savižudiško elgesio socialinės-pedagoginės prevencijos formos ir metodai.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Išplėskite sąvokas: „savižudybė“, „savižudiškas elgesys“, „bandymas nusižudyti“, „savižudybės apraiškos“.

2. Kaip paaiškinamas savižudiškas elgesys psichologines teorijas? Pateikite savižudiško elgesio tipologiją.

3. Kokios yra savižudiško elgesio amžiaus ypatybės? Išvardykite dažniausias paauglių savižudybių priežastis. Išanalizuoti nesąmoningus ir sąmoningus savižudiško elgesio motyvus.

4. Kokie savižudybės rizikos veiksniai, jūsų nuomone, yra svarbiausi? Kokie veiksniai neleidžia nusižudyti?

5. Įrodykite, kad savižudybė yra viena rimčiausių socialinių problemų.

Ataskaitos:

1. „Savižudybė“ prancūzų sociologinėje mokykloje. (Durkheimas, E. Savižudybė: socialinis tyrimas / E. Durkheimas. - M .: Pedagogika, 1994. - 216 p.)

2. Supratimas ir požiūris į savižudybę rusų filosofijoje
tradicijos. (Berdiajevas, N.A. Apie savižudybę: psichologinis tyrimas / N.A. Berdiajevas. - M .: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1992 m. - 24 p.)

3. Savižudiškas elgesys E. Shneidmano psichologinėje sampratoje. (Shneidman, E. Savižudybės siela / E. Shneidman. - M .: Smysl, 2001. - 115 p.)

Praktinės užduotys:

1. Pasirinkti diagnostikos priemones savižudybės rizikos veiksniams įvertinti. Įvertinkite savižudybės pavojaus laipsnį siūlomose probleminėse situacijose.

2. Sukurkite konsultacinio pokalbio su nusižudžiusiu asmeniu scenarijų. Norėdami tai padaryti, sudarykite sąrašą klausimų, kuriuos, jūsų nuomone, reikia išsiaiškinti, kad galėtumėte sukurti pagalbos krizių atveju strategiją.

4. Ištyrę savižudybės veiksnius, išryškinkite savižudybės rizikos prognozavimo kriterijus. Rezultatus išdėstykite lentelės pavidalu.

Literatūra:

1. Vagin, Y. Savižudybės estetika / Y. Vagin, L. Tregubov. – M.: Prasmė, 1997. – 71 p.

2. Kucher, A.A. Vaikų savižudybės rizikos nustatymas / A.A. Kucheris, V.P. Kostjukevičius // Psichosocialinio ir korekcinio bei reabilitacinio darbo biuletenis. - 2001. -№3.- S. 32-39.

3. Lukas, K. Tylus sielvartas. Gyvenimas savižudybės šešėlyje / K. Lucas, G. Seiden. - M.: Reikšmė, 2000. - 255 p.

4. Pogodinas, I.A. Savižudiško elgesio psichologija: vadovas universiteto studentams / I.A. Pogodinas. - Minskas: Tesey, 2005. - 208 p.

5. Pogodinas, I.A. Savižudiškas elgesys: psichologiniai aspektai: Proc. pašalpa / I.A. Pogodinas. - M.: Flinta: MPSI, 2008. - 336 p.

6. Starshenbaum, G.V. Suicidologija ir krizių psichoterapija: vadovėlis / GV Starshenbaum. - M.: Kogito-centras, 2005. - 278 p.

7. Suicidologija: praeitis ir dabartis: savižudybių problema filosofų, sociologų, psichoterapeutų darbuose ir literatūros tekstuose / Sud. A.N. Mokhovikovas. - M.: Kogito-Centras, 2001. - 565 p.

8. Suicidologijos skaitytojas / Comp. A.N. Mokhovikovas. - Kijevas: A.L.D., 1996. - 216 p.

6 tema. Nepilnamečių priklausomybę sukeliantis elgesys ir jo socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Priklausomybę sukeliantis elgesys, bendrosios charakteristikos. Pagrindinės priklausomo elgesio formos.

2. Priklausomybės elgesio formavimosi veiksniai.

3. Valgymo sutrikimai. Nervinė anoreksija: stadijos
raida, diagnostikos kriterijai. Nervinė bulimija.

4. Priklausomybė nuo kompiuterio, vaikų ir paauglių priklausomybė nuo interneto.

5. Nepilnamečių priklausomybės elgesio socialinės-pedagoginės prevencijos formos ir metodai.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Kas yra priklausomybę sukeliantis elgesys? Apibrėžkite terminą „priklausomybė“ ir įvardykite būdingas narkomanų elgesio reakcijas.

2. Išvardykite konceptualius priklausomybės modelius, kuriuos žinote
elgesį.

3. Įvardykite pagrindinius priklausomybės formavimosi etapus. Kokie veiksniai prisideda prie priklausomybės elgesio formavimosi?

4. Kokie priklausomybės elgesio tipai dažniausiai pasitaiko
Esamasis laikas?

Praktinės užduotys:

1. Remiantis savarankiškai pasirinkta ir analizuojama
literatūroje akcentuojami ankstyvo paauglio priklausomybės nustatymo kriterijai.

2. Sudaryti kontrolinį sąrašą tėvams „Santykių kūrimas su
išlaikomas paauglys šeimoje.

3. Parengti socialinio ir pedagoginio darbo programą
priklausomybę sukeliančio elgesio prevencija paaugliams.

4. Sukurti korekcinės ir prevencinės pamokos, skirtos priklausomybę sukeliantiems paaugliams, vedimo scenarijų.

Ataskaitos:

1. Priklausomybės nuo žaidimų problema šiuolaikinėje psichologijoje.

2. Psichologijos ir psichiatrijos priklausomybės nuo maisto tyrimas.

Pamoka tęsiasi loginės grandinės metodas. Metodo tikslas – mokinių pažintinės veiklos (ypač loginio mąstymo ugdymas) ugdymas organizuojant leksinę komunikaciją, reflektyvią veiklą, prasmių kūrimą.

Literatūra:

1. Gogoleva, A.V. Priklausomybę sukeliantis elgesys ir jo prevencija / A.V. Gogoliovas. - M.: Maskvos psichologinis ir socialinis institutas, 2002. - 240 p.

2. Kleiberg Yu.A. Deviantinis elgesys klausimuose ir atsakymuose: vadovėlis universitetams / Yu.A. Claybergas. - M.: Maskvos psichologinis ir socialinis institutas, 2006. - 304 p.

3. Kulakovas, S.A. Paauglių priklausomybę sukeliančio elgesio diagnostika ir psichoterapija / S.A. Kulakovas. - M.: Išsilavinimas-AST, 1998. - 487 p.

4. Odarenko, O.V. Psichopatologiniai gyvenimo aspektai internete / O.V. Odarenko // Nepriklausomas psichiatrijos žurnalas: Vestnik NPA. - 2002. - Nr.4. - S. 69-70.

5. Psichologija ir priklausomybę sukeliančio elgesio gydymas / Red. S. Dowling. – M.: Klasas, 2007. – 232 p.

6. Smaginas, S.F. Priklausomybė, priklausomybę sukeliantis elgesys / S.F. Smagin. - Sankt Peterburgas: MIPU, 2000. - 250 p.

7. Starshenbaum, G.V. Addiktologija. Priklausomybių psichologija ir psichoterapija / G.V. Starshenbaum. - M.: Kogito-Centras, 2006. - 280 p.

8. Weinhold, B., Weinhold, J. Liberation from codependency / B. Weinhold, J. Weinhold / Išversta iš anglų kalbos. A.G. Česlavskaja. - M .: Nepriklausoma firma "Klasė", 2003. - 224 p.

7 tema. Vaikų ir paauglių girtavimo ir alkoholizmo socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Girtavimas kaip socialinis reiškinys: pagrindiniai motyvai.

3. Vaikų ir paauglių alkoholizmas.

4. Diagnostinės girtavimo ir alkoholizmo ribos. Priklausomybės nuo alkoholio vystymosi etapai.

5. Vaikų ir paauglių girtavimo ir alkoholizmo prevencijos socialinio pedagoginio darbo formos ir metodai.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Apibrėžkite „girtumo“ ir „alkoholizmo“ sąvokas. Įvardykite socialines girtavimo ir alkoholizmo pasekmes.

2. Kokie veiksniai prisideda prie girtumo ir alkoholizmo formavimosi?

3. Išvardykite priklausomybės nuo alkoholio vystymosi stadijas.

4. Išvardykite pagrindines socialinio-pedagoginio darbo vaikų ir paauglių girtavimo ir alkoholizmo prevencijos formas ir metodus.

Probleminiai klausimai:

1. Koks girtumo ir alkoholizmo lygis mūsų šalyje? Kokios jų priežastys?

2. Apibūdinkite visuomenės socialinių institucijų veiklą girtumui ir alkoholizmui įveikti.

3. Ką žinote apie užsienio patirtį kovojant su girtavimu ir alkoholizmu?

Praktinės užduotys:

1. Išanalizuoti socialinių paslaugų (gyvenamojoje, darbo, mokymosi vietoje) patirtį kovojant su girtumu ir alkoholizmu.

2. Parengti socialinio ir pedagoginio darbo mokykloje programą paauglių girtavimo ir alkoholizmo prevencijai.

Pamoka tęsiasi keturių kampų metodas. Metodo tikslas: palankios atmosferos kūrimas, bendravimo užmezgimas, žinių, požiūrio į jas aktualizavimas, teigiamos pažintinės motyvacijos ugdymas, žinių apibendrinimas ir kt.

Literatūra:

1. Hoffmanas, A.G. Klinikinė narkologija / A.G. Hoffmannas. - M.: "MIKLOSH", 2003. - 215 p.

2. Gruzdas, L.V. Psichologiniai veiksniai ir priklausomybės nuo alkoholio ir narkotikų susidarymo mechanizmai / L.V. Gruzd / Aktualios psichologijos problemos dabartiniame socialinės raidos etape: Mokslinių straipsnių rinkinys / Red. M.G. Rogova, V.G. Ivanova. - Kazanė: KSTU, 2003. - 464 p.

3. Goodwin, D.W. Alkoholizmas / D.W. Goodwin / Per. iš anglų kalbos. - M .: „Olymp-Business“, 2002 m. – 240 s.

4. Egorovas, A.Yu. Paauglių ir jaunimo alkoholizmas ir alkoholizmas: asmeninės savybės, klinikinės apraiškos, lyčių skirtumai / A.Yu. Egorovas // Vaikų ir paauglių psichikos sveikatos problemos - M., 2003. - 286 p.

5. Maksimova, N.Yu. Psichologinė alkoholizmo prevencija ir
nepilnamečių priklausomybė nuo narkotikų: Proc. pašalpa / N.Yu. Maksimovas. - Rostovas prie Dono: Finiksas, 2000. - 384 p.

6. Poteris-Efronas, R.T. Gėda, kaltė ir alkoholizmas: klinikinė praktika / R.T. Poteris Efronas. - M.: Bendrųjų humanitarinių tyrimų institutas, 2002. - 416 p.

7. Psichologija ir priklausomybę sukeliančio elgesio gydymas / Red. S. Dowling. – M.: Klasas, 2007. – 232 p.

8. Rudakova, I.A. Deviantinis elgesys / I.A. Rudakova, O.S. Sitnikova, N. Yu. Falčevskaja. - Rostovas prie Dono: "Feniksas", 2005. - 156 p.

8 tema. Vaikų ir paauglių narkomanijos socialinė-pedagoginė prevencija (2 val.)

Diskusijos klausimai:

1. Narkomanija ir piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis kaip cheminės priklausomybės forma. Priklausomybės nuo narkotikų formavimosi etapai.

2. Socialiniai, psichologiniai, biologiniai veiksniai formuojantis priklausomybei nuo narkotikų.

3. Pirminio narkotinių medžiagų vartojimo motyvavimas.

4. Pagrindinės socialinės-pedagoginės veiklos kryptys vaikų ir paauglių narkomanijos prevencijai.

5. Socialinio pedagogo veiklos su paaugliais, vartojančiais ar linkusiais vartoti narkotikus, organizavimas.

Klausimai savęs patikrinimui:

1. Išplėsti sąvokų „narkomanija“ ir „piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis“ turinį. Parodykite ryšį tarp šių ir kitų deviantinio elgesio formų.

2. Išvardykite priklausomybės nuo narkotikų formavimosi stadijas.

3. Įvardykite pagrindinius priklausomybės nuo narkotikų formavimosi veiksnius.

4. Kokias matote didelio masto narkomanijos ir piktnaudžiavimo narkotinėmis medžiagomis priežastis?

5. Išplėsti pagrindines sociopedagoginės veiklos sritis vaikų ir paauglių narkomanijos prevencijai.

Praktinės užduotys:

1. Parodykite konkrečiais pavyzdžiais ir išanalizuokite įvairių socialinių institucijų veiklą, siekiant užkirsti kelią narkomanijos ir piktnaudžiavimo narkotinėmis medžiagomis mastą mūsų šalyje bei sumažinti jų mastą.

2. Parengti socialinio-pedagoginio darbo programą, skirtą paauglių narkomanijos ir piktnaudžiavimo narkotinėmis medžiagomis prevencijai.

Tema diskusijoms:

Duomenys apie narkomanų gydymo efektyvumą yra labai prieštaringi. Ar įmanoma įveikti priklausomybę nuo narkotikų? Ir kokiomis sąlygomis? Argumentuokite savo požiūrį.

Pamoka baigiasi metodas Užbaikite frazę. Metodo tikslas - operatyvus mokinių įtraukimas į veiklą, sąveika, palankios atmosferos kūrimas, bendravimo užmezgimas.

Literatūra:

1. Keselmanas, L.E. Narkomanijos socialinė erdvė / L.E. Keselmanas, M.G. Matskevičius. - Sankt Peterburgas: leidykla inst. juos. V.M. Bekhtereva, 2002. - 250 p.

2. Komissarov, B.G. Paaugliai ir narkotikai. Rinkis gyvenimą / B.G. Komissarovas. - Rostovas n / D .: Feniksas, 2001. - 128 p.

4. Nikolajeva, L.P. Narkomanijos prevencijos pamokos mokykloje: mokytojo vadovas / L.P. Nikolajevas, D.V. Kolesovas.– M.: Maskvos psichologinis ir socialinis institutas; Voronežas: NPO "MODEK" leidykla, 2000.- 162 p.

5. Paauglių ir jaunimo narkomanijos prevencija / Red. S.V. Berezina, K.S. Lisetskis, I.B. Orešnikova. - M.: Psichoterapijos institutas, 2000. - 256 p.

6. Prochorov, A.O. Psichikos būsenos savireguliacija: fenomenologija, mechanizmai, modeliai / A.O. Prochorovas. - M.: PERSE, 2005. - 352 p.

7. Sirota, N.A. Paauglių priklausomybės nuo narkotikų prevencija: nuo teorijos iki praktikos: įrankių rinkinys/ ANT. Sirota, V.M. Jaltonskis, I.I. Khazhilina, N.S. Wiedermanas. - M.: Genesis, 2001. - 215 p.

8. Khazhilina, I.I. Narkomanijos prevencija: modeliai, mokymai, scenarijai / I.I. Chažilinas. - M.: Psichoterapijos institutas, 2002. - 227 p.

9 tema. Socialinė ir pedagoginė prevencija Neigiama įtaka subkultūros nepilnamečių socializacijai (2 val.)

Diskusijos klausimai:

Panaši informacija.

Tikslas– sisteminio, integruotas požiūris spręsti prevencinio darbo su mokiniais, atsidūrusiais socialiai pavojingoje situacijoje, klausimus. Užduotys: 1. Mokinių asocialaus elgesio prevencijos ugdymo įstaigos veiklos tobulinimas. 2. Sukurti racionalią efektyvią švietimo įstaigos tarpžinybinės sąveikos su nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigomis ir institucijomis sistemą. 3. Alkoholinių ir alkoholio turinčių produktų, narkotinių ir psichotropinių medžiagų, rūkymo mišinių vartojimo prevencijos ugdymo įstaigos darbo sistemos sukūrimas.

1. Švietimo įstaigos veiklą reglamentuojančių teisės aktų ir tarpžinybinės sąveikos dėl mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos tvarkos laikymasis. 2. Studentų, padariusių nusikaltimus, skaičius, administracinių nusižengimų ir socialiai pavojingus veiksmus. 3. Socialiai pavojingoje padėtyje esančių mokinių, registruotų licėjuje ir registruotų vidaus reikalų įstaigų ODN, skaičius.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

PROGRAMA

Sankt Peterburgas

2014

PROGRAMOS PASAS

Programos pavadinimas	„Švietimo įstaigos tarpžinybinė sąveika su nepriežiūros prevencijos sistemos įstaigomis ir institucijomis“
Programos klientas	Administracija GBPOU LSIT, Sankt Peterburgas
Programos kūrėjai	socialinė pedagogė, akademinės disciplinos mokytoja Bortnikova Natalija Anatolievna
Programos vykdytojai	Administracija ir dėstytojai
Programos tikslas, tikslai	Tikslas - sistemingo, kompleksinio požiūrio sprendžiant prevencinio darbo su mokiniais, atsidūrusiais socialiai pavojingoje situacijoje, sukūrimas ir įgyvendinimas. Užduotys: Mokinių asocialaus elgesio prevencijos ugdymo įstaigos veiklos tobulinimas.
Svarbiausi programos tiksliniai rodikliai	Švietimo įstaigos veiklą reglamentuojančių teisės aktų ir tarpžinybinės sąveikos dėl mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos tvarkos laikymasis. Mokinių, padariusių nusikaltimus, administracinius teisės pažeidimus ir socialiai pavojingas veikas, skaičius. Socialiai pavojingoje padėtyje esančių mokinių, registruotų licėjuje ir registruotų vidaus reikalų įstaigų ODN, skaičius.
Programos įgyvendinimo sąlygos	2014-2015 m
Finansavimo šaltinis	Biudžetinės ir nebiudžetinės lėšos
Numatomi programos rezultatai ir veiklos rodikliai	Mažinti mokinių, padariusių nusikaltimus, administracinius teisės pažeidimus, socialiai pavojingas veikas, skaičių. Licėjuje registruotų ir vidaus reikalų įstaigų ODN registruotų mokinių skaičiaus sumažinimas. Reguliuojančių institucijų pastabų dėl švietimo įstaigos veiklos dėl mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos nebuvimas.

Įvadas

Pastaruoju metu vaikų ir jaunimo aplinkoje plintantys neigiami reiškiniai, tokie kaip alkoholinių produktų vartojimas, įvairių narkotinių ir psichotropinių medžiagų, visų rūšių rūkymo mišinių vartojimas, kelia didelį visuomenės susirūpinimą. Šie neigiami reiškiniai tiesiogiai veikia mokinių ugdymo programos įsisavinimo kokybę, jų sveikatos būklę.

Susirūpinimą kelia vaikų ir nepilnamečių nusikalstamumo situacija. Rusijos vidaus reikalų ministerijos Sankt Peterburgo departamento duomenimis, 2013–2014 m. padaugėjo GBPOU LSIT studentų padarytų administracinių nusižengimų. Daugėja socialiai pavojingų veikų, kurias daro GBPOU LSIT studentai, nesulaukę baudžiamosios atsakomybės amžiaus. Didelį susirūpinimą kelia studentų padaryti administraciniai nusižengimai, numatyti 2009 m. Rusijos Federacijos administracinių nusižengimų kodeksas, susijęs su alkoholio ir alkoholio turinčių produktų, toksinių medžiagų vartojimu.

Atsižvelgiant į tai, neatidėliotinas klausimas yra sisteminio, kompleksinio požiūrio sprendžiant prevencinio darbo su mokiniais ir šeimomis, atsidūrusiais socialiai pavojingoje situacijoje, bei tarpžinybinės sąveikos šioje srityje klausimus, sukūrimas ir įgyvendinimas.

Šios programos tikslassusideda iš sistemingo, kompleksinio požiūrio sprendžiant prevencinio darbo su mokiniais ir šeimomis socialiai pavojingoje situacijoje klausimus, sukūrimas ir įgyvendinimas.

Užduotys:

1. Ugdymo įstaigos veiklos tobulinimas mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos klausimais.
2. Sukurti racionalią efektyvią švietimo įstaigos tarpžinybinės sąveikos su nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigomis ir institucijomis sistemą.
3. Sukurti švietimo įstaigos darbo alkoholinių ir alkoholio turinčių produktų, narkotinių ir psichotropinių medžiagų, rūkymo mišinių vartojimo prevencijos sistemą.

GBPOU LSIT darbo gairės siekiant užkirsti kelią nepriežiūrai ir asocialiniam elgesiui, studentams ir tarpžinybinei sąveikai šioje srityje yra Federalinio įstatymo Nr. 122-FZ „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių prevencijos sistemos pagrindų“ nuostatos. Nusikaltimai“, regioninius įstatymus ir kitus teisės aktus.

Projekto koncepcija.

• Teigiamas mokinių asocialaus elgesio problemos sprendimas galimas taikant sisteminį, integruotą požiūrį.
• Manome, kad GBPOU LSIT, Sankt Peterburge, studentų nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos sistemos būklei įtakos turi šie veiksniai: motyvacijos paklusniam elgesiui formavimosi lygis tarp studentų GBPOU LSIT, sukurta sistema. visų dalyvių sąveika ugdymo procesas
• Veiksnius, turinčius įtakos prevencinio darbo su socialiai pavojingoje situacijoje mokiniais ir šeimomis būklei, mes vertiname visumoje, o tai leidžia pasiekti teigiamų rezultatų įgyvendinant programą.

Programos etapai

1. Organizacinis etapas (2014-09-01 - 2015-09-01) -Mokomasis ir metodinis programos vadovo ir organizatorių darbas su jos dalyviais. Programos efektyvumo vertinimo kriterijų nustatymas. Stebėsenos kūrimas programos rezultatams sekti.

Tarpiniai rezultatai:

1. Nustatyti programos efektyvumo vertinimo kriterijai.
2. Sukurta ir įdiegta sistema, skirta identifikuoti ir prevenciniam darbui su mokiniais ir šeimomis, atsidūrusiems socialiai pavojingoje situacijoje, bei tarpžinybinei sąveikai šioje srityje ugdymo įstaigos rėmuose.
3. Programos rezultatams sekti buvo sukurta stebėsena.
4. Buvo atlikta įvadinė diagnostika, siekiant nustatyti tikrąją GBPOU LSIT padėtį, susijusią su GBPOU LSIT studentų asocialaus elgesio prevencijos sistemos būkle.

1. Teorinis etapas (2014-09-01 - 2014-10-01)– renginių, skirtų ugdymo proceso dalyvių informuotumui didinti GBPOU LSIT studentų nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos sistemos klausimais, organizavimas ir vedimas. Mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos licėjuje sistemos organizavimo ir tarpžinybinės sąveikos šioje srityje ugdymo įstaigos lokalinių aktų ir kitos dokumentacijos rengimas ir tvirtinimas.

Tarpiniai rezultatai:

1. Buvo imtasi priemonių (mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos sistemos organizavimo klausimas svarstytas pedagoginėje taryboje, susitikimuose su direktoriumi, Prevencijos tarybos posėdžiuose, tėvų susirinkimuose, edukacinėse valandėlėse vykstančiose grupėse licėjus).
2. Buvo nustatytos kryptys ir patvirtintas dokumentacijos palaikymas, užtikrinantis dalyvių sąveiką įgyvendinant programą.

1. Įgyvendinimo etapas (2014-10-01-2015-09-01)– renginių organizavimas ir vedimas programos įgyvendinimo rėmuose. Galutinės stebėsenos, skirtos programos rezultatams sekti, įgyvendinimas.

Tarpiniai rezultatai:

1. Buvo nustatytas programos dalyvių sukurto veiksmų plano įgyvendinimo užbaigtumas.
2. Buvo atliktas galutinis stebėjimas, siekiant sekti programos rezultatus.

1. Analitinis etapas (2015-09-01–2015-12-31)- programos rezultatų rinkimas, apdorojimas, analizė, interpretavimas ir apibendrinimas, programos rezultatų atitikties tikslams nustatymas, išvadų ir išvadų formulavimas.

Tarpiniai rezultatai:

1. Buvo pristatyta analitinė programos įgyvendinimo ataskaita ir jos įgyvendinimo rezultatai.
2. Viešas programos vadovo ir organizatorių pranešimas mokyklos pedagogų kolektyvui.

PROGRAMAI ĮGYVENDINTI VEIKLŲ SĄRAŠAS

	Renginiai	Datos	Atsakingas
Organizacinė ir administracinė veikla
	Vietos aktų, skirtų GBPOU LSIT studentų asocialaus elgesio prevencijos sistemos organizavimo, rengimas	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Studentų nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos sistemos būklės stebėjimas GBPOU LSIT, Sankt Peterburgas	2014-2015 m	Direktoriaus pavaduotoja ugdymo darbui, socialinė pedagogė.
	Vieningos informacinės erdvės, užtikrinančios efektyvią visų prevencijos dalykų sąveiką ugdymo įstaigoje, sukūrimas.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Prižiūrimo ir asocialaus elgesio prevencijos ugdymo įstaigoje dokumentacijos tobulinimas.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Neigiamų reiškinių paplitimo tarp licėjaus mokinių diagnozė	2014 m	GBPOU LSIT administracija, socialinė pedagogė, pedagogė psichologė
	Vykdyti vidaus kontrolę klausimais: prevencinis darbas su mokiniais ir šeimomis, atsidūrusiomis socialiai pavojingoje situacijoje ir registruotais licėjuje. gamybinio mokymo magistrų ir dalykų mokytojų veikla, siekiant užkirsti kelią mokiniams dėl nepateisinamos priežasties praleisti edukacinių ir pramoninių užsiėmimų bei dirbti su nepasiekiančiais licėjaus mokiniais tarpžinybinės sąveikos organizavimas GBPOU LSIT studentų nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos klausimais	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Pedagoginės tarybos posėdžių rengimas, susitikimai su direktoriumi programos įgyvendinimo klausimais.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Bendros veiklos su nepilnamečių nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigomis ir institucijomis planų rengimas ir įgyvendinimas.	2014-2015	GBPOU LSIT administravimas
	Prevencijos tarybos, kaip įstaigos, koordinuojančios prevencijos subjektų veiklą ugdymo įstaigoje, veiklos organizavimas.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administracija, Prevencijos tarybos nariai
	Apleistumo ir asocialaus elgesio prevencijos sistemos veiksmingumo vertinimo kriterijų sukūrimas ir įdiegimas švietimo įstaigoje.	2014 m	GBPOU LSIT administravimas
	Programos kūrimas ir įgyvendinimo stebėsena	2014-2015 m	GBPOU LSIT administracija, socialinis mokytojas, industrinio mokymo magistras, pedagogas.
	GBPOU LSIT prevencijos tarybos veiklos organizavimas ir koordinavimas.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Mentorių veiklos organizavimas nepilnamečiams studentams, registruotiems ODN ir KDN	2014-2015 m	Direktoriaus pavaduotoja ugdymo darbui, socialinė pedagogė, kartu su nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos suinteresuotų įstaigų ir institucijų atstovais.
	GBPOU LSIT studentų, įskaitant registruotus licėjuje ir registruotus ODN, KDNiZP pagal federalinį valstybinį švietimo standartą, užklasinio užimtumo organizavimas.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Narkotikų situacijos stebėjimas ugdymo įstaigoje.	2014-2015 m	Direktoriaus pavaduotojas švietėjiškam darbui, gamybinio mokymo magistras, pedagogas.
	Veiksmingo psichologinės ir pedagoginės pagalbos GBPOU LSIT studentams modelio sukūrimas ir įgyvendinimas, įskaitant tuos, kurie yra registruoti licėjuje ir registruoti ODN.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administracija, mokytojas psichologas
	Sukurti ir diegti atpažinimo ir prevencinio darbo ugdymo įstaigoje su šeimomis, kuriose tėvai nevykdo atsakomybės už vaikų auklėjimą, išlaikymą ir ugdymą, sistemą.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
Informacinis ir aiškinamasis darbas su ugdymo proceso dalyviais
	Vykdoma ugdymo proceso dalyvių apklausa apie nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevenciją, licėjaus mokiniai.	2014-2015 m	Direktoriaus pavaduotojas ugdymo darbui, socialinis mokytojas, gamybinio mokymo magistras, auklėtojas.
	Vykdyti pedagoginių tarybų posėdžius licėjaus mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijos klausimais.	2014-2015 m	GBPOU LSIT administravimas
	Aiškinamojo darbo su ugdymo proceso dalyviais teisinio raštingumo tobulinimo klausimais organizavimas	2014-2015 m	GBPOU LSIT administracija, socialinis mokytojas, gamybinio mokymo magistras, pedagogas, įtraukiant nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigų ir įstaigų darbuotojus.
	Informacinių stendų, skirtų mokinių nepriežiūros ir asocialaus elgesio prevencijai, sukūrimas.	2012–2014 m	GBPOU LSIT administracija, socialinė pedagogė

Ištekliai

1. Teisinė ir reguliavimo bazė, reglamentuojanti su programos įgyvendinimu susijusius klausimus.
2. Biudžetinių ir nebiudžetinių lėšų pritraukimas.
3. Projekto dalyvių personalo sudėtis pasižymi tokiu kvalifikacijos lygiu – administracijos atstovai, gamybinio mokymo magistrai, pedagogai, socialiniai pedagogai, ugdymo psichologai.
4. GBPOU LSIT materialinė ir techninė bazė.

Organizacinės programos valdymo tvarka

Projektų valdymo organizacinis mechanizmas apima planavimo, tiesioginio valdymo ir programos įgyvendinimo kontrolės etapus.

Planavimo etapassusideda iš su programos įgyvendinimu susijusių klausimų parengimo ir įtraukimo į ugdymo įstaigos metinį darbo planą, kuris priklauso GBPOU LSIT administracijos kompetencijai.

Tiesioginis vadovavimas ir kontrolė už judėjimo Programos įgyvendinimas vykdomas per GBPOU LSIT administracijos tikrinimo ir kontrolės veiklą bei kasdienę valdymo veiklą. Kontrolės rezultatai išklausomi GBPOU LSIT administruojamų posėdžių metu ir atsispindi atitinkamoje dokumentacijoje.

Veikloms koordinuoti ir projekto efektyvumui stebėti iš GBPOU LSIT administracijos paskiriamas koordinatorius, kuristeikia siūlymus dėl atskirų jos nuostatų koregavimo, atsiskaito GBPOU LSIT administracijai apie programos įgyvendinimą, analizuoja jos įgyvendinimą. Programos koordinatoriaus funkcijos apima reikalingos ataskaitų dokumentacijos kūrimą.

Socialinis ir ekonominis programos efektyvumas.

Svarbiausias kiekybinis programos socialinį ekonominį efektyvumą apibūdinantis rodiklis – licėjaus mokinių, padariusių nusikaltimus, administracinius teisės pažeidimus, socialiai pavojingas veikas, skaičius.

Galimos rizikos programos įgyvendinimo metu.

Šie veiksniai gali turėti įtakos programos veiksmingumui:

• tolesnė nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigų ir įstaigų personalo ir struktūrinė pertvarka, daranti įtaką tarpžinybinės sąveikos efektyvumui.

Siūloma kompensacija

• laiku koreguoti atskirų programos punktų turinį, jos įgyvendinimo sąlygas, praktinę dalyvių veiklą, priklausomai nuo gautų rezultatų, remiantis sistemingo darbų eigos stebėjimo duomenimis.

Pagrindinis puslapis > Instrukcija

PREVENCINĖS SISTEMOS SUBJEKTŲ TARPŽINIŲ SĄVEIKOS NURODYMAI NAMŲ PRIEŽIŪROS IR Smulkių nusižengimų prevencijai.

4 straipsnyje federalinis įstatymas 1999-06-24 Nr. 120 „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“ (su pakeitimais, padarytais 2001-01-13, 2003-07-07) apibrėžia įstaigų ir institucijų, įtrauktų į 2001 m. prevencijos sistema. Tai nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisijos, socialinės apsaugos institucijos, švietimo institucijos, globos ir rūpybos institucijos, jaunimo reikalų institucijos, sveikatos priežiūros institucijos, įdarbinimo tarnybos, vidaus reikalų institucijos. Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisijos imasi priemonių koordinuoti nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos įstaigų ir institucijų veiklą.

Darbo su nepilnamečiais ir šeimomis, patekusiomis į sunkias gyvenimo situacijas ir kuriems reikalinga socialinė pagalba bei reabilitacija, organizavimas.

Asmenų, kuriems atliekamas individualus prevencinis darbas, kategorijos: nepilnamečių: - neprižiūrimi ar benamiai, - valkataujantys ar elgetaujantys, - esantys socialinėse, specialiosiose ir kitose įstaigose, - vartoję narkotines, psichotropines medžiagas be gydytojo recepto arba vartoję svaigiąsias medžiagas, - padarę nusikaltimą, už kurį buvo taikomas administracinės nuobaudos, - padaręs teisės pažeidimą iki administracinės atsakomybės amžiaus, - atleistas nuo baudžiamosios atsakomybės dėl amnestijos akto ar dėl situacijos pasikeitimo, arba panaudojus auklėjamojo poveikio prievartos priemones, - padarė socialiai pavojingą veiką ir baudžiamoji atsakomybė netraukiama dėl to, kad nesulaukė amžiaus, nuo kurio atsiranda baudžiamoji atsakomybė, arba dėl protinio atsilikimo, nesusijusio su psichikos sutrikimu – kaltinamas ar įtariamas padaręs nusikaltimus, dėl kurių buvo pasirinkta prevencinė priemonė nesusiję su suėmimu, - lygtinai paleisti nuo bausmės atlikimo, atleisti nuo bausmės dėl amnestijos akto arba dėl malonės, - tie, kuriems bausmės atlikimas atidėtas arba bausmės vykdymas atidėtas. , - paleistiems iš bausmių vykdymo sistemos įstaigų, grįžusiems iš uždarojo tipo specialiųjų ugdymo įstaigų, jeigu jie padarė režimo pažeidimus, padarė neteisėtus veiksmus ir (ar) po paleidimo (paleidimo) yra socialiai pavojingoje padėtyje ir (ar) reikalinga socialinė parama ir (ar) reabilitacija - nuteisti už mažo ir vidutinio sunkumo nusikaltimo padarymą ir teismo atleisti nuo bausmės panaudojus priverčiamąsias auklėjamojo poveikio priemones, - nuteisti lygtinai, į priverstinį darbą. , pataisos darbų ar kitos su laisvės atėmimu nesusijusios nuobaudos. tėvai arba nepilnamečių atstovų pagal įstatymą, jeigu jie nevykdo savo pareigų auklėti, lavinti ir (ar) išlaikyti vaikus ir (ar) neigiamai veikia jų elgesį ar žiauriai su jais elgiasi. jei būtina su kitais asmenimis (įskaitant nepilnamečius, tėvus), nusikaltimų prevencijai ar socialinei pagalbai jiems teikti ir (ar) nepilnamečių reabilitacijai, gavus prevencijos sistemos įstaigos vadovo sutikimą. Individualaus prevencinio darbo atlikimo pagrindai yra: nepilnamečio ar jo tėvų pareiškimai, nuosprendis, nutarimas ar teismo įsakymas, CDN ir ZP sprendimas, prokuroro, tyrėjo, tyrimo įstaigos ar tyrėjos vadovas. vidaus reikalų įstaiga, dokumentai, kuriais remiantis buvo paguldytas nepilnametis į prevencijos sistemos įstaigas, prevencijos sistemos įstaigos vadovo patvirtinta išvada, pagrįsta skundų, pareiškimų ar kitų pranešimų patikrinimo rezultatais. . INT sąlygos: iki priežasčių ir sąlygų, prisidėjusių prie nusikalstamų veikų, asocialių veiksmų, nepriežiūros pašalinimo, iki 18 metų amžiaus, socialinės ar kitokios pagalbos suteikimo, kitų aplinkybių atsiradimo. Informacija apie intelektinės nuosavybės teises yra saugoma ir naudojama, užtikrinant jos konfidencialumą.

DARBO SU ŠEIMA IR NEpilnamečiais ETAPAI.

1. Identifikavimas .Pranešimas. Apskaita. Visi prevencinės sistemos subjektai dalyvauja identifikuojant nepilnamečius ir šeimas, atsidūrusius sunkioje gyvenimo situacijoje, kuriems reikalinga socialinė pagalba ir reabilitacija. Informacijos gavimo būdai: - piliečių pranešimai; - įstaigų ir institucijų pareigūnų pranešimai; - reidų metu; - giminių, kaimynų pareiškimai. Darbas kuriant visų formų šeimos bėdų ankstyvo nustatymo sistemą yra svarbus prevencinių subjektų veiklos aspektas. Pranešime, kaip taisyklė, nėra išsamios informacijos apie šeimą ir vaiką bei problemą, šiuo atžvilgiu šeimos registravimo etape renkama informacija ir dokumentai. Informacijos rinkimas susideda iš: - gyvenimo sąlygų tyrimo; - pokalbiai su vaiku, jo tėvais, artimaisiais ir kitais asmenimis; - Apklausos informacijos apie šeimą ir vaiką gavimas iš prevencijos sistemos subjektų. Dokumentų rinkimas susideda iš: - asmens tapatybę, giminystės laipsnį patvirtinančių dokumentų kopijų gavimo, šeimyninė padėtis; - dokumentus, reikalingus patvirtinti tėvų dalyvavimo vaiko auklėjime ir išlaikyme laipsnį; - pažymas iš ugdymo, ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kurią vaikas lanko; - registracijos gyvenamojoje arba buvimo vietoje pažymėjimai ir gyvenamojo ploto charakteristikos; - apžvelgti informaciją, paaiškinimus, ZhBU aktus; - patraukimo administracinėn ir baudžiamojon atsakomybėn pažymos; - registracijos PND, RNC, tuberkuliozės ir kitose ambulatorijose pažymas; - pažymas apie šeimos pajamas; - charakteristikos iš tėvų gyvenamosios ar darbo vietos; - medicininius dokumentus (apie šeimos narių sveikatos būklę, pažymas apie neįgalumo grupes ir kt.); - kiti dokumentai. Kai gaunama informacija ir reikalingi dokumentai šeimai ir vaikui, vyksta šeimos ir vaiko registravimo grupės kvalifikacijos ar perkvalifikavimo procesas pagal galiojančius teisės aktus bei vaiko teisių ir teisėtų interesų apsaugos priemonių sąrašą ir nustatomas individualus prevencinis darbas. 2. Individualus prevencinis darbas.

Individualus prevencinis darbas su nepilnamečiais ir šeimomis, patekusiais į sunkias gyvenimo situacijas ir kuriems reikalinga socialinė pagalba bei reabilitacija, vykdomas teikiant psichologinę, pedagoginę, medicininę, socialinę ir edukacinę pagalbą, taip pat teikiant specifines paslaugas.

INT apima socialinę adaptaciją, socialinę reabilitaciją, teisių gynimo priemones, paramą individualiam vaiko vystymuisi, pagalbą šeimai, ugdymo, poilsio, užimtumo organizavimą. INT veikla: - socialinė adaptacija (prevencinių pokalbių vedimas, teisių ir pareigų paaiškinimas, atsakomybės laipsnis už vaiko teisių ir interesų pažeidimą, perorientavimas, nukreipimas į psichologinės ir pedagoginės pagalbos centrus ir kt.); - socialinė reabilitacija (siuntimas į socialinės reabilitacijos centrus ir kt.); - ginti teisę į mokslą, poilsį, darbą (įsikūrimas darželyje, mokykloje, siuntimas į stovyklą, sanatoriją, laisvalaikio organizavimas, įdarbinimas, laikinasis įdarbinimas ir kt.); - teisių į būstą apsaugai (įrengimas gyvenamojo ploto kontrolei, ieškinio pareiškimas teismui ar pareiškimai prokuratūrai ginant pažeistas būsto teises ir kt.); - nuosavybės teisių gynimui (alimentų išieškojimas iš kito tėvo arba notaro patvirtintos sutarties dėl vaikų išlaikymo įforminimas, pagalba gaunant pensijas ir pašalpas, paveldėjimo klausimai, teisių laikymosi sandoriuose kontrolė ir kt.); - už neturtinių teisių gynimą (teisė į vardą, augintą abiejų tėvų, bendrauti su kitais giminaičiais, atsižvelgti į vaiko nuomonę, būti apsaugotam nuo įstatyminių atstovų ir kitų asmenų prievartos). ir kt.); - įvairios pagalbos teikimas (humanitarinė, materialinė, psichologinė ir pedagoginė, medicininė ir kt.).

Pirminė prevencija – priemonių visuma, skirta nepilnamečių socialinei adaptacijai ir užkirsti kelią jiems daryti teisės pažeidimus.

Antrinė prevencija – priemonių visuma, skirta nepilnamečių, prisiregistravusių nepilnamečių skyriuose ir Nepilnamečių komisijoje, reabilitacijai ir socialinei adaptacijai bei jų teisių apsaugai.

Poreabilitacija – priemonių kompleksas, skirtas nepilnamečių, linkusių daryti nusikaltimus, socialinei adaptacijai, registruotas nepilnamečių skyriuose ir nepilnamečių komisijoje bei ginant jų teises, grįžtančius iš uždaro ir atviro tipo įstaigų, taip pat apibrėžtas. vidurinėse ir vidurinėse specialiojo ugdymo įstaigose, paauglių būreliuose (centruose), dirbantys.

Nepilnamečių ir jaunimo laisvalaikio organizavimas gyvenamojoje vietoje:

laisvųjų būrelių ir sekcijų darbo organizavimas; nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos darbų organizavimas; organizacija su teisėsaugašvietėjiškas ir individualus prevencinis darbas su nepilnamečiais, registruotais PDN; laisvo bendravimo vietų paaugliams ir jaunimui organizavimas; kultūrinio darbo vykdymas organizuojant poilsio vakarus, paskaitas, koncertus, diskotekas, peržiūras; vykdyti kūno kultūros ir sveikatos stiprinimo bei masinio sporto darbus sporto sekcijose, sporto ir technikos būreliuose, organizuojant žygius, sporto dienas, įvairių sporto šakų varžybas; paauglių ir jaunimo įdarbinimo, profesinio orientavimo skatinimo programų įgyvendinimas.

3.Įrenginys ir tolesnė pagalba. Įvairių rūšių pagalbos teikimas apgyvendinant be tėvų globos likusius vaikus (rūpybos ar rūpybos nustatymas, apgyvendinimas globėjų šeimoje, įvaikinimas, apgyvendinimas vaikų įstaiga našlaičiams ir be tėvų globos likusiems vaikams), laikinas apgyvendinimas prieglaudose, socialinės reabilitacijos centruose vaikams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija, ligoninių pediatrijos skyriuose. Remiantis Federalinio įstatymo Nr. 120-1999 9 straipsniu, būtina informuoti: prokuratūra - dėl nepilnamečių teisių ir laisvių pažeidimų (priedas Nr. 1); KDN ir ZP - dėl pažeistų nepilnamečių teisių į mokslą, darbą, poilsį, būstą ir kitas teises, taip pat įstaigų ir įstaigų veiklos trūkumų, trukdančių užkirsti kelią nepilnamečių nepriežiūrai ir nusikalstamumui (priedas Nr. 2,3); globa ir rūpyba - dėl nepilnamečių, likusių be tėvų globos, arba aplinkoje, kuri kelia grėsmę jų gyvybei, sveikatai ar trukdo ugdytis (priedas Nr. 4); Socialiniai organai. apsauga – apie nepilnamečius, kuriems reikalinga valstybės pagalba dėl nepriežiūros ar benamystės, taip pat šeimas, atsidūrusias socialiai pavojingoje situacijoje (priedas Nr. 5); ATS – dėl tėvų ir kitų asmenų, tvirkinančių nepilnamečius ar įtraukiančių juos į nusikaltimų ar asocialių veikų padarymą, taip pat dėl ​​nepilnamečių, padariusių nusikaltimą ar asocialius veiksmus, nustatymo (priedas Nr. 6); Sveikatos priežiūros institucijos – dėl nepilnamečių, kuriems reikia apžiūros, stebėjimo ar gydymo dėl alkoholinių gėrimų, narkotinių, psichotropinių ar svaigiųjų medžiagų vartojimo, nustatymo (priedas Nr. 7); Švietimo institucijos - dėl nepilnamečių, kuriems reikalinga valstybės pagalba, dėl neteisėto išvykimo iš vaikų globos namų, internatų ir kitų ugdymo įstaigų arba dėl nepateisinamų priežasčių nutraukus pamokas ugdymo įstaigose (priedas Nr. 8); Jaunimo autoritetai - dėl nepilnamečių, atsidūrusių socialiai pavojingoje situacijoje ir dėl to reikalinga pagalba organizuojant poilsį, laisvalaikį, užimtumą, nustatymo (Priedas Nr. 9). Taip pat būtina informuoti: Užimtumo tarnybos įstaigos - dėl nepilnamečių, atsidūrusių socialiai pavojingoje padėtyje ir kuriems dėl to reikia profesinio orientavimo ir užimtumo, nustatymo. (Priedas Nr. 10) 1. SVEIKATOS PRIEŽIŪROS ĮSTAIGOS: poliklinikos, ligoninės, gimdymo namai, vaikų namai ir kt. - moterų konsultacijos . Registruodami nepilnametes nėščiąsias ir nėščias moteris, atsidūrusias sunkioje gyvenimo situacijoje ar socialiai pavojingoje padėtyje, informuoja OUSZN, organizuojantį pavaldžių socialinių tarnybų darbą teikti įvairaus pobūdžio pagalbą (priedas Nr. 5). - gydymo įstaigos suaugusiems. Įstaigų darbuotojai praneša globos ir globos institucijoms apie tėvų ligas, trukdančias vykdyti tėvystės pareigas: apie vienintelį ar abu tėvus - 1 ir 2 grupių neįgaliuosius be darbo rekomendacijos, negalinčius savarankiškai prižiūrėti ir auginti vaiko. ; apie abiejų ar vieno iš tėvų užsitęsusias ir sunkias ligas; tėvai, kurie yra narkomanai, narkomanai, alkoholikai; tėvai, sergantys psichikos ligomis, kurių pacientai nustatyta tvarka pripažinti neveiksniais arba ribotai veiksniais; vėžiu sergančių tėvų onkologinės ligos ir tt (Priedas Nr. 4). - vaikų klinikos. Moteriai, atsidūrusiai sunkioje gyvenimo situacijoje ar socialiai pavojingoje situacijoje, gimus vaikui, turi būti siunčiama informacija į OUSZN socialinių tarnybų darbui organizuoti. Socialinis darbuotojas turėtų aplankyti šeimą kartu su medumi. darbuotoją, surašyti ekspertizės aktą ir surašyti šios šeimos reabilitacijos planą (priedas Nr. 5). Nepilnamečius, patekusius į sunkią gyvenimo situaciją, pediatrai nustato stebėdami vaikus poliklinikoje, namuose, apžiūrėdami vaikus ikimokyklinio ugdymo įstaigose, mokyklose. Nustatydami nepilnamečius ar šeimas, patekusias į sunkią gyvenimo situaciją ar socialiai pavojingą situaciją, informuoja OUSZN (priedas Nr. 5); aptikus fizinio ar seksualinio smurto požymių, nedelsiant pranešti policijos departamentui, prokuratūrai, Specialiajam policijos departamentui, globos ir rūpybos institucijoms (Priedai Nr. 1,4,5,6); nustačius alkoholį ir narkotikus vartojantį nepilnametį, siūloma kreiptis pagalbos į ND gyvenamojoje vietoje (prireikus hospitalizuojama), pranešama OUSZN, Vidaus reikalų departamentui, sveikatos priežiūros institucijoms. Priedas Nr. 5,6,7). - vaikų ligoninės. pripažintų nepilnamečių atpažinimo, dėl to netinkamas elgesys su jais, tėvų laiku nesiėmus priemonių vaikui gydyti, dėl ko kilo grėsmė jo gyvybei ir sveikatai, tokiais atvejais būtina informuoti policijos komisariatą. Priedas Nr. 6). - medus. ikimokyklinių ir ugdymo įstaigų personalas. Nustato vaikus, atsidūrusius sunkioje gyvenimo situacijoje ar socialiai pavojingoje situacijoje, kartu su socialiniu pedagogu perduoda informaciją OUSZN (priedas Nr. 5), įtarus fizinę ar seksualinę prievartą, būtina nedelsiant informuoti globos ir rūpybos institucijas ( priedas Nr. 4) ir Vidaus reikalų departamentas (priedas Nr. 6 ). 2. GYVENTOJŲ SOCIALINĖS APSAUGOS INSTITUCIJOS: Gyventojų socialinės apsaugos įstaigos, socialinių paslaugų įstaigos, specializuotos įstaigos nepilnamečiams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija.

Teikti nemokamas socialines paslaugas nepilnamečiams, atsidūrusiems socialiai pavojingoje padėtyje ar kitoje sunkioje gyvenimo situacijoje; Jie nustato nepilnamečius, atsidūrusius socialiai pavojingoje situacijoje, taip pat šeimas, kurių nepilnamečiams nariams reikalingos socialinės paslaugos, atlieka šių asmenų socialinę reabilitaciją, suteikia jiems būtinąją pagalbą. Jie dalyvauja individualiame prevenciniame darbe su apleistais.

- Socialinės pagalbos šeimoms ir vaikams centrai. Stebėti socialinę ir demografinę situaciją, šeimos ir vaikų socialinės-ekonominės gerovės lygį, nustatyti ir diferencijuoti šeimų ir vaikų, atsidūrusių sunkioje gyvenimo situacijoje ir kuriems reikalinga socialinė parama, apskaitą; periodinis aprūpinimas įvairių formų ir paslaugų rūšys; socialinė mecenatystė, socialinė reabilitacija ir adaptacija; individualių programų kūrimas. - Specializuotos įstaigos nepilnamečiams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija (socialinės reabilitacijos centrai, socialinės prieglaudos, pagalbos be tėvų globos likusiems vaikams centrai ir kt.). Gavus informaciją (žodžiu ar tiesioginio kontakto būdu) apie nepilnametį, atsidūrusį sunkioje gyvenimo situacijoje ar socialiai pavojingoje situacijoje, būtina informuoti prevencijos sistemos subjektus, vadovaujantis 2010 m. 9 Federalinis įstatymas Nr. 120 (siųsti prašymą); priimant nepilnametį į įstaigą, per 24 valandas nuo informacijos gavimo informuojama globos ir rūpybos institucija bei policijos skyrius registracijos vietoje arba įstaigos buvimo vietoje (priedas Nr. 4.6).

Regioniniai vaikų ir paauglių nepriežiūros prevencijos skyriai arba socialinės paramos šeimoms paslaugos gyventojų socialinės apsaugos skyriuose:

Atlikti individualų pirminį prevencinį darbą su nepilnamečiais, kurie yra vidinė kontrolė mokyklose (ankstyvas aptikimas), siekiant užkirsti kelią nepilnamečių nusikalstamumui, su šeimomis, kuriose ODN ATS prevenciniuose įrašuose yra tik tėvai;

Atlikti individualų prevencinį darbą su nepilnamečiais poreabilitacijos stadijoje (rengti aplinką nepilnamečių grąžinimui iš uždaro ar atviro tipo įstaigų);

Jie kontroliuoja lankymąsi ugdymo, laisvalaikio įstaigose, įdarbinimą kartu su specializuotomis įstaigomis, imasi priemonių, kad būtų užkirstas kelias išeiti iš švietimo, laisvalaikio įstaigų, įmonių ar organizacijų, kuriose dirbo nepilnametis.

Nustatydami nepilnamečius ir šeimas, kuriems reikalinga valstybės pagalba, gyventojų socialinės apsaugos įstaigos ir institucijos informuoja prevencijos sistemos subjektus vadovaudamosi instrukcijų priedais. 3. ŠVIETIMO VALDYMO ORGANAI IR ŠVIETIMO INSTITUCIJOS: ikimokyklinio ugdymo įstaigos, bendrojo ugdymo įstaigos, vaikų papildomo ugdymo įstaigos, pradinės profesinis išsilavinimas, specialiosios ugdymo įstaigos, vaikų namai ir internatinės mokyklos, PPMS centrai ir kt.). - Ikimokyklinio ugdymo įstaigos. Bendrojo ugdymo įstaigos. Vaikų papildomo ugdymo įstaigos. Pradinio profesinio mokymo įstaigos. Specialiosios ugdymo įstaigos. Vaikų namai, internatinės mokyklos. PPMS centrai. Jie užima svarbią vietą ankstyvo šeimos ir vaiko problemų nustatymo sistemoje. Nedelsiant informuoti Vidaus reikalų skyrių apie visus mokinių neteisėto elgesio atvejus, apie neprižiūrimus nepilnamečius, apie socialiai pavojingoje padėtyje atsidūrusias šeimas ir netinkamas šeimas, apie prievartą prieš vaikus, apie asmenis, įtraukiančius paauglius į nusižengimų ir nusikaltimų padarymą (priedas Nr. 6). ). Taip pat globa ir rūpyba - vaikams, likusiems be tėvų globos (priedas Nr. 4); socialinės valdžios. apsauga - apie vaikus ir šeimas, kuriems reikalinga materialinė parama (priedas Nr. 5); sveikatos priežiūros institucijos – apie asmenis, kuriems reikalingas gydymas dėl alkoholinių gėrimų, narkotinių, toksinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo (priedas Nr. 7); jaunimo reikalų institucijos - dėl laisvalaikio ir poilsio organizavimo (priedas Nr. 9); KDN ir ZP - imtis priemonių nepilnamečiams ir tėvams, kai išnaudotos pedagoginio poveikio priemonės (priedas Nr. 2). Jie vykdo bendrus reidus su Vidaus reikalų departamentu, dalyvauja Vyriausiojo vidaus reikalų departamento veikloje, organizuoja sisteminius PDN ir mokinių, kuriuos kontroliuoja mokyklos viduje, įrašų sutikrinimą. Informuoti policijos departamentą apie sužalojimų faktus spec. įstaigos, neteisėta mokinių priežiūra (priedas Nr. 6) . 4. VIDAUS REIKALŲ ORGANAI. Nepilnamečių skyrius. Rajono policijos pareigūnai. Nepilnamečių nusikaltėlių laikino sulaikymo centras (TsVNP GUVD). Kriminalinės policijos skyriai. Nepilnamečių reikalų padaliniai atlieka prevencinį darbą: su nepilnamečiais:- vartojusiems narkotines, psichotropines ar svaigiąsias medžiagas, - padariusiems administracinius teisės pažeidimus (taip pat ir nesulaukusiems administracinės atsakomybės amžiaus), - atleistiems nuo baudžiamosios atsakomybės dėl amnestijos, pasikeitus situacijai, auklėjamojo poveikio prievartos priemonių panaudojimas, - padariusiems viešai pavojingą veiką, nesulaukus amžiaus, nuo kurio atsiranda baudžiamoji atsakomybė, arba dėl protinio atsilikimo, - kaltinamiesiems ar įtariamiesiems, jeigu pasirinkta kardomoji priemonė, - atleistas nuo bausmės atlikimo: lygtinai, taikant amnestiją, su malone, - kuriems bausmės atlikimas atidėtas arba bausmės vykdymas atidėtas, - paleistas iš bausmių sistemos įstaigų, grįžęs iš specialiojo ugdymo. ir uždarojo tipo ugdymo įstaigoms, jeigu jos padarė režimo pažeidimus ir (ar) išėjus į laisvę atsidūrė socialiai pavojingoje padėtyje, - nuteistieji: taikant priverčiamąsias auklėjimo priemones. veiksmus, sąlyginai, į priverstinius darbus, pataisos darbus ir kitas su laisvės atėmimu nesusijusias bausmės priemones. Su tėvais ir teisėtais atstovais: nepilnamečių auklėjimo, mokymo, išlaikymo pareigų nevykdymas ir (ar) neigiamas, įtakojantis jų elgesį ir (ar) netinkamas elgesys su jais. Rajono policijos pareigūnai. Kartu su PDN jie vykdo individualų prevencinį darbą su nepilnamečiais nusikaltėliais, neveiksniais tėvais, dirba su asmenimis, darančiais pažeidimus šeiminių ir buitinių konfliktų srityje. TsVSNP. Patalpinimo į TsVSNP pagrindas yra teismo nuosprendis arba teisėjo sprendimas. - numatyti laikiną nepilnamečių pažeidėjų sulaikymą, siekiant apsaugoti jų gyvybę, sveikatą ir užkirsti kelią pakartotiniam nusikaltimui; - atlikti individualų prevencinį darbą su nepilnamečiais, pristatytais į Centrinį Nacionalinį Antikorupcijos centrą; - pristatyti nepilnamečius į uždaro tipo specialiąsias ugdymo įstaigas ir vykdyti kitas nepilnamečių apgyvendinimo priemones. Kriminalinės policijos skyriai. - atskleisti, užkirsti kelią, sustabdyti ir atskleisti nepilnamečių nusikaltimus; - nustatyti nepilnamečius nusikaltėlius, tokių asmenų grupes, taip pat nepilnamečius, priklausančius organizuotoms nusikalstamoms grupuotėms, ir imtis priemonių, kad jie nepadarytų nusikaltimų; - vykdyti priemones, užkertančias kelią nepilnamečių dalyvavimui neteisėtoje narkotikų, psichotropinių medžiagų ir jų pirmtakų apyvartoje; - nustatyti asmenis, įtraukiančius nepilnamečius į nusikaltimų, asocialių veiksmų ir (ar) nusikalstamos grupuotės darymą, ir imtis poveikio priemonių prieš juos. – dalyvauti nepilnamečių paieškoje. Vidaus reikalų įstaigų skyriai informuoja prevencijos sistemos subjektus apie nepilnamečių ir tėvų, atsidūrusių sunkioje gyvenimo situacijoje ar socialiai pavojingoje padėtyje, atpažinimą pagal Federalinio įstatymo Nr.120-1999 9 str.

5. JAUNIMO REIKALAI

Sankt Peterburgo valstybinis universitetas „Miesto nepilnamečių nepriežiūros ir narkomanijos prevencijos centras“, paauglių ir jaunimo klubai (centrai), vaikų sveikatos įstaigos.

Sankt Peterburgo valstybinis universitetas „Miesto nepilnamečių nepriežiūros ir narkomanijos prevencijos centras“ – Centro specialistai „Socialinio patrulio“ reiduose nustato neprižiūrėtus nepilnamečius ir linkusius daryti nusikaltimus ir nusikaltimus jaunuolius, nustato nepilnamečių ir jaunuolių, linkusių daryti nusikaltimus ir nusikaltimus, susitelkimo vietas, vykdo švietėjišką pagalbą nepilnamečiams ir linkusiems jaunimui. nusikaltimams ir nusikaltimams daryti.

Visos su jaunimo reikalais susijusios institucijos informuoja prevencijos sistemos subjektus apie nepilnamečių ir tėvų, atsidūrusių sunkioje gyvenimo situacijoje ar socialiai pavojingoje situacijoje, nustatymą pagal F3 Nr.120-1999 9 str., pagal priedus.

Švietimo ir socialinę paramą teikia:

Sankt Peterburgo valstybinio universiteto „Nepilnamečių nepriežiūros ir narkomanijos prevencijos miesto centras“ Jaunimo darbuotojų tarnyba (nepilnamečių švietimo pagalbos skyriai), Teritorinių programų rengimo ir paramos tarnyba (Nepilnamečių nusikaltėlių socialinės paramos skyrius) “.

Jaunimo darbuotojų tarnyba (nepilnamečių švietimo pagalbos skyriai) ir Teritorinių programų rengimo ir paramos tarnyba (Nepilnamečių nusikaltėlių socialinės paramos skyrius):

Teikti švietimo pagalbą nepilnamečiams, kurie yra registruoti rajono ODN ir (arba) siunčiami iš CTC ir ZP, policijos skyrių, miesto teismų (antrinės prevencijos stadijoje)

Atlikę socialinį tyrimą, padeda atpažinti nepilnamečius sveikatos priežiūros ir socialinės apsaugos įstaigose (jei reikia – uždaro tipo įstaigose), apgyvendinant juos laisvalaikio įstaigose.

Paauglių ir jaunimo klubai (centrai) teikia ir kontroliuoja nepilnamečių lankymąsi klube (centre).

Paauglių ir jaunimo klubų (centrų) mokytojas-organizatorius:

savo veiklą vykdo bendradarbiaudama su savivaldybėmis, kultūros, švietimo įstaigomis, fizinė kultūra ir sportas, turizmas, jaunimas ir vaikai visuomenines organizacijas, kitos suinteresuotos organizacijos ir žiniasklaidos priemonės;

užtikrina ir kontroliuoja vaikų, paauglių ir jaunimo, įskaitant socialiai pavojingą padėtį užimančių, būrelio lankymą; veda paauglių, registruotų Sankt Peterburgo vidaus reikalų skyrių nepilnamečių reikalų skyriuose, apskaitą. tolesnis darbas su jais; rengia nepilnamečių, registruotų ODN ATC, pritraukimo į užsiėmimus klube formas; vykdo individualų ir masinį vaikų, paauglių ir jaunimo nusikalstamumo ir nepriežiūros prevencijos darbą.

6. INSTITUCIJOS IR SAUGOJAI. Globos ir rūpybos vykdymo įgaliojimai priklauso vietos savivaldos organų kompetencijai. Globos ir globos institucijos: - gina nepilnamečių teises ir teisėtus interesus, jei jie pažeidžiami, įskaitant tėvų (vieno iš jų) ar juos pavaduojančių asmenų nevykdymo ar netinkamo vykdymo auklėjimo, auklėjimo pareigas. vaikas arba piktnaudžiavimo tėvų teisėmis atveju; - suformuoti duomenų banką, kuriame būtų informacija apie vaikus ir šeimas, likusias be tėvų globos arba esančias disfunkcinėse šeimose, kurios atsidūrė krizinė situacija gyvenantis konkrečios savivaldybės teritorijoje; - atlikti individualų prevencinį darbą, taip pat vykdyti nepilnamečių išlaikymo ir auklėjimo kontrolę. - turi teisę kreiptis į teismą su ieškiniais dėl tėvystės teisių atėmimo (apribojimo), įvaikinimo panaikinimo, globos (rūpybos) paskyrimo. - išimtinė globos ir rūpybos institucijų kompetencija apima teisę paimti vaikus iš tėvų (kitų asmenų), kilus tiesioginei grėsmei jų gyvybei, sveikatai, taip pat nustatyti tolesnę jų gyvenimo organizavimo formą; - globėjų, rūpintojų, švietimo, gydymo įstaigų, gyventojų socialinės apsaugos įstaigų vadovų (taip pat ir apgyvendinant vaikus į socialinės reabilitacijos centrų suformuotas šeimynines-ugdomąsias grupes) vykdymo priežiūros ir kontrolės įgyvendinimas; mokinių mokymas, išlaikymas; - sprendžia dėl našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų perkėlimo iš vienos ugdymo įstaigos į kitą arba dėl ugdymo formos keitimo iki pagrindinio bendrojo išsilavinimo įgijimo, taip pat dėl ​​šių asmenų pašalinimo iš bet kurios ugdymo įstaigos neįgijus globos institucijos ir rūpybos sutikimas.

7. ĮDARBINIMO PASLAUGOS.

Jie dalyvauja nepilnamečių profesiniame orientavime, taip pat prisideda prie nepilnamečių, kuriems reikia valstybės pagalbos, įdarbinimo.

Jie siunčia informaciją prevencijos sistemos subjektams pagal jų žinutes (siuntimus) apie nepilnamečių siuntimą mokytis ir pagalbos teikimą ieškant darbo.

8. KITI ORGANAI IR INSTITUCIJOS, VIEŠINĖS ASOCIACIJOS. Kultūros, laisvalaikio, sporto ir turizmo įstaigos ir įstaigos. Teisingumo organų penitenciniai patikrinimai. Visuomeninės asociacijos.

Kultūros, laisvalaikio, sporto ir turizmo įstaigos ir įstaigos:

Pritraukti nepilnamečius, atsidūrusius socialiai pavojingoje situacijoje, į užsiėmimus būreliuose, būreliuose, skyriuose, būreliuose;

Suteikite pagalbą specializuotos agentūros nepilnamečiams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija, specialiosios ugdymo įstaigos, TsVSNP sporto ir kultūros organizavime švietėjiškas darbas su šiose įstaigose patalpintais nepilnamečiais.

Teisingumo organų bausmių vykdymo inspekcijos:

- vykdo bausmių, susijusių su nepilnamečiais, vykdymo kontrolę;

Atlikti individualų prevencinį darbą su lygtinai nuteistais nepilnamečiais, nuteistais pataisos ir privalomaisiais darbais.

Sveikatos priežiūros, socialinės apsaugos, švietimo, jaunimo politikos įstaigos, užimtumo tarnybos teikia specifines paslaugas pagal specifiką.

Prevencijos sistemos darbuotojo veiksmai, kai nustatomas neprižiūrimas, benamis nepilnametis, kurį reikia apgyvendinti socialinės apsaugos įstaigoje:

Apklausos būdu nustatyti nepilnamečio, jo tėvų ar teisėtų atstovų tapatybę; Sudaryti galimybę jį perduoti šeimai; Informuoti prevencijos sistemos subjektus pagal str. 9 FZ Nr. 120; Dėl laisvų vietų socialinės apsaugos įstaigose skambinti į dispečerinę; Rengti dokumentus, reikalingus patalpinimui į prevencijos sistemos įstaigas; Patalpinti nepilnametį į prevencijos sistemos įstaigas.

Prevencijos sistemos subjektai išvardyti Federalinio įstatymo Nr.120-1999 4 straipsnyje, objektai – 5 straipsnyje Nustačius, suteikus skubią pagalbą ir informavus prevencijos sistemos subjektus, būtina:

Užregistruokite prevencijos objektą įstaigoje, kuri pagal Federalinio įstatymo Nr. 120-1999 9 straipsnį yra atsakinga už intelektinės nuosavybės teisių vykdymą, sudarant informacijos rinkimo įrašus. Nustatyti priežastis ir sąlygas, lemiančias nepriežiūrą, nusikaltimų padarymą, atsidūrimą socialiai pavojingoje padėtyje. Sudaryti INT planą, įtraukiant dalykus, kurie gali padėti pritaikyti, reabilituoti objektą, nurodant konkrečias už vykdymą atsakingas sąlygas, suderinant jį su atlikėjais. Jei subjektas nevykdo plano veiklos, nusiųskite informaciją CDC ir RFP apie priemonių prieš subjektą įgyvendinimą. Vykdyti bendrą darbą su tais prevencijos subjektais, kurių pagalba prevencijos objektui reikalinga. Atlikus priemonių kompleksą priežastims ir sąlygoms pašalinti, teikti įvairaus pobūdžio pagalbą, surašomas aktas (priedas Nr. 11).

INFORMACIJOS APIE IRP PREVENCINĖS SISTEMOS ĮSTAIGOSE IR INSTITUCIJOSE TVARKA

Apylinkių skyriai ir Nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos (OUSZN, ODN, OPM, OUO, OUZ, PLO) skyriai ir įstaigos renka informaciją iš pavaldžių įstaigų apie identifikuotus nepilnamečius ir apie prevencijos sistemos subjektų informavimo apie atpažintus faktus. nepilnamečių. Gauta informacija perduodama Sankt Peterburgo rajonų administracijų nepilnamečių ir jų teisių apsaugos komisijai.

Sankt Peterburgo apygardų administracijų KDN ir ZP koordinuoja tolesnį IRP įgyvendinimą, fiksuoja nepilnamečių nukreipimo į prevencijos sistemos įstaigas ir institucijas faktus bei perduoda informaciją apie nepilnamečius, nukreiptus į TRP. ir konsultacinis centras (ICC).

Apylinkių skyriai ir prevencijos sistemos įstaigos teikia duomenis apie nepilnamečius ir su jais atliekamą individualų prevencinį darbą rajono KDN ir ZP. KDN ir ZP perduoda apibendrintą informaciją apie rajono intelektinės nuosavybės teises TBT.

Jaunimo darbuotojų būstinė (nepilnamečių švietimo pagalbos skyrius) atlieka intelektinės nuosavybės teises su nepilnamečiais, nurodytais KDN ir ZP bei ODN, tada pateikia duomenis TBT apie nepilnamečius, su kuriais buvo ir yra dirbama.

TBT renka duomenis: iš apygardų nepilnamečių ir jų teisių gynimo komisijų apie nepilnamečius, nustatytus ir išsiųstus INT gauti į rajonų skyrius ir prevencijos sistemos įstaigas, bei fiksuoja faktiškai suteiktas paslaugas.

TBT parengia Sankt Peterburgo prevencijos sistemos įstaigose ir institucijose nuveikto darbo intelektinės nuosavybės teisių srityje suvestinę ataskaitą ir pateikia ją miesto nepilnamečių ir jų teisių apsaugos komisijai.

Sankt Peterburgo Vyriausybės Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisija prašo TBT duomenų apie prevencijos sistemos subjektų gautą informaciją apie nepilnamečius ir jiems suteiktas paslaugas, perduoda informaciją Teisės komitetui. , Teisė ir tvarka ir saugumas bei Sankt Peterburgo gubernatorius.

Sankt Peterburgo vyriausybės KDN ir ZP koordinuoja veiklą intelektinės nuosavybės teisių srityje atitinkamų komitetų, Centrinio vidaus reikalų direktorato ir prokuratūros lygiu.

Siekiant vykdyti prevencijos sistemos subjektų veiklos kontrolę ir tarpžinybinės sąveikos instrukcijų panaudojimo efektyvumą prevencijos sistemos įstaigose ir įstaigose, pradėti kontrolės ir stebėjimo bylą, kur sutelkti siunčiamą, gautą. informacija, ataskaitos, intelektinės nuosavybės teisių planai. Ši informacija saugoma ir naudojama taip, kad būtų užtikrintas jos konfidencialumas. Sąrašas klausimų, būtinų kas ketvirtį svarstyti rajono KPK ir ŽP posėdžiuose, priėmus konkrečias priemones prieš pareigūnus, kurie nevykdo ar netinkamai atlieka tarnybines pareigas:

Prevencijos ir gynybos komiteto teikimai dėl nepilnamečių nepriežiūrą, nusikaltimų ir nusikaltimų padarymo priežasčių ir sąlygų šalinimo, siunčiami prevencijos sistemos įstaigoms ir institucijoms; Švietėjiško darbo su vaikais ir paaugliais būklė ir turinys bendrojo lavinimo mokyklose ir kitos švietimo įstaigos, kultūros ir švietimo įstaigos, paauglių klubai; Nusikalstamumas ir nepilnamečių nusikalstamumas; Sąveika tarp prevencijos sistemos subjektų, siekiant užkirsti kelią nepriežiūrai, nepilnamečių nusikalstamumui, užtikrinti savo teisių apsaugą, socialinę ir pedagoginę reabilitaciją, laisvalaikio veiklą, užimtumą. Nepilnamečių ir šeimų, atsidūrusių sunkioje gyvenimo situacijoje ir kuriems reikalinga socialinė pagalba bei reabilitacija, nustatymas, atliekamas prevencijos sistemos subjektų (priedas Nr. 10). Informacija apie individualaus renginių paramos plano subjekto neįvykdymą.

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №1

Kaltintojas

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr.____

dėl nepilnamečio teisių ir laisvių pažeidimo

"___" _______________ 200__

dėl kurių pažeidžiamos __________ teisės

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. _________________

__________________________

__________________________

__________________________

_____________________________________________________________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №2

CDN ir ZP pirmininkas

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr. _____

apie pažeistas nepilnamečių teises.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

Motina________________________________________________________________________

Tėvas___________________________________________________________________________

Santykiai šeimoje _________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. _________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №3

CDN ir ZP pirmininkas

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr. _____

apie prevencijos sistemos subjektų veiklos trūkumus.

"___" _______________ 200__

Nustačiau ___________________________________________________________________________________

(norminis aktas)

pateikė ___________________________________________________________________________

(prevencijos sistemos objektas)

faktiškai_____________________________________________________________________

(pažeidimo esmė)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.__________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №4

Maskvos srities administracijos vadovas Nr. ____

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr. _____

dėl nepilnamečių, likusių be tėvų globos, arba aplinkoje, kuri kelia grėsmę jų gyvybei, sveikatai ar trukdo auklėti, tapatybės nustatymo.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

Motina________________________________________________________________________

Tėvas___________________________________________________________________________

Giminaičiai_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. _______________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.__________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №5

Socialinio skyriaus vedėjas apsauga

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr.____

dėl nepilnamečių, kuriems reikalinga valstybės pagalba dėl nepriežiūros ar benamystės, taip pat šeimų, atsidūrusių socialiai pavojingoje padėtyje, nustatymo.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatyta nepilnametė, šeima

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

kuri ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.__________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №6

ODN ATC vadovas

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr. _____

dėl tėvų ir kitų asmenų, tvirkinančių nepilnamečius ar įtraukusių juos į nusikaltimus ar asocialius veiksmus, taip pat dėl ​​nepilnamečių, padariusių teisės pažeidimus ar asocialius veiksmus, nustatymo.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis, tėvai, pilnamečiai asmenys (pabraukti, jei reikia)

___________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.____________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №7

Sveikatos skyriaus vedėjas

Sankt Peterburge

________________________________

________________________________

PRANEŠIMAS Nr.____

dėl nepilnamečių, kuriems reikia apžiūros, stebėjimo ar gydymo dėl alkoholinių gėrimų, narkotinių, psichotropinių ar svaigiųjų medžiagų vartojimo, nustatymo

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

kuri ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

Santykiai šeimoje _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.__________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №8

Švietimo skyriaus vedėjas

Rajonas

Sankt Peterburge

________________________________

________________________________

PRANEŠIMAS Nr. _____

dėl nepilnamečių, kuriems reikia valstybės pagalbos dėl neteisėto išvykimo iš vaikų globos namų, internatų ir kitų vaikų ugdymo įstaigų arba dėl nepateisinamų priežasčių nutraukus pamokas ugdymo įstaigose, nustatymo.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

kuri ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

Motina_________________________________________________________________________

Tėvas________________________________________________________________________________

Santykiai šeimoje _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.____________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS #9

Katedros vedėjas jaunimo politika

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr. ______

dėl nepilnamečių, atsidūrusių socialiai pavojingoje situacijoje ir dėl to reikalinga pagalba organizuojant poilsį, laisvalaikį, užimtumą, nustatymo.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

kuri ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

Motina________________________________________________________________________

Tėvas___________________________________________________________________________

Santykiai šeimoje _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.__________________________

Nuorodos Nr. _________, data ____.____.200__ PRIEDAS №10

Užimtumo skyriaus vedėjas

Rajonas

Sankt Peterburge

____________________________

____________________________

PRANEŠIMAS Nr. ______

dėl nepilnamečių, atsidūrusių socialiai pavojingoje padėtyje ir dėl to reikalingas profesinis orientavimas, užimtumas, nustatymo.

"___" _______________ 200__

Informuoju, kad nustatytas nepilnametis

_____________________________________________________________________________

(pavardė, vardas, tėvavardis, gimimo data, gyvenamosios vietos adresas, studijų ar darbo vieta)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

kuri ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Nepilnamečio tėvai:

Motina_________________________________________________________________________

Tėvas________________________________________________________________________________

Santykiai šeimoje _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

prašau tavęs___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

telefonas. __________________

___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

nuplėšiamas kuponas žinutei Nr. ___ (nuorodos Nr. ______ data ________.____._)

__________________________

__________________________

__________________________

Pranešimas dėl __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

priimtas vykdyti ____. ____.200_

Imtasi priemonių______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Vykdytojas______________________________________________________________________

T.__________________________

11 priedas

ATASKAITA

nustatyti nepilnamečius iršeimoms, patekusioms į sunkią gyvenimo situaciją ir kurioms reikalinga prevencijos sistemos subjektų socialinė pagalba ir reabilitacija.

			globa	Socialinis apsauga	sveikatos apsauga	Išsilavinimas	Jaunimo politika	vidinis
	Iš viso atskleista
	nepilnamečių
	tėvai
	Iš viso išsiųstų pranešimų
	Dėl nepilnamečių
	Tėvams

Prašymas Nr.12

ATASKAITA

įvairios pagalbos teikimas nepilnamečiams ir šeimos kaip prevencijos sistemos subjektai.

dokumentas

Nepilnamečių nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijos sistemą Kemerove formuoja švietimo, sveikatos apsaugos, gyventojų socialinės apsaugos, kultūros, sporto, jaunimo politikos, nepilnamečių komisijos ir įstaigos.

Maskvos srities Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisijos prie Maskvos srities gubernatoriaus vyriausybė

Pranešimas

Dėl valstybės ir priemonių benamystės, nepriežiūros, narkomanijos, piktnaudžiavimo narkotikais, alkoholizmo, savižudybių, nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos ir jų teisių apsaugos Maskvos srityje

Programa „Teroristinės ir ekstremistinės veiklos Kuznecko mieste prevencija 2009–2012 m.“; Programa „Dėl nusikaltimų prevencijos Kuznecko mieste, Penzos srityje 2009–2012 m.

dokumentas

nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencija Kuznecko mieste 2010 metais ir nepriežiūros bei nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos priemonės, jų teisių apsauga.

	prevencija	(vardas, gimimo data, adresas, studijų vieta)	Priežastys ir sąlygos prisidėjo prie nusikaltimų ir nusikaltimų padarymo	Registruotas (data, pagrindas)	Suteiktos pagalbos rūšys	Imtasi atkūrimo priemonių	Rezultatas vykstantis įvykius	Siuntimo data informacija KDN ir ZP (plano subjekto neįvykdymas)	Laikomas susitikime	Priemonės, kurių ėmėsi KDNiZP
pagrindinis
bendrai su tema

Praktinėje veikloje socialinis pedagogas atlieka pagrindines funkcijas: apsauginę, prevencinę, organizacinę per įvairius socialinius vaidmenis – tarpininko, gynėjo, mentoriaus, koordinatoriaus, organizatoriaus ir kt.. Šiuolaikinėmis sąlygomis jo veiklos spektras labai platus: nuo darbo su artimiausia mokinių (šeimos, klasės draugų, mokytojų, draugų, kaimynų) aplinka veiksmų derinimui su įvairiais socialiniais partneriais, prevencijos subjektais, be kurių dalyvavimo dažnai neįmanoma efektyviai, efektyviai ir efektyviai išspręsti vaiko socialinių problemų ir jo šeima. Socialinio mokytojo dėmesio centre – kiekvieno mokinio asmenybė, jo šeima, taip pat įvairiose jų gyvenimo srityse besiformuojančios socialinės bendruomenės. Socialinės ydos ir problemos, tokios kaip socialinė depresija, socialinis nepritaikymas, valkatavimas, psichinės traumos, buities sutrikimas ir materialinės problemos, priverstinė migracija, negalia, alkoholizmas, narkomanija ir kt., orientuoja socialinį pedagogą į vystymąsi ir įgyvendinimą. priemonių rinkinį kuris prisidėtų prie studentų socialinių galimybių išlyginimo, jų socialinės-psichologinės reabilitacijos, ribotų galimybių, atsiradusių dėl tam tikrų aplinkybių, konkrečių gyvenimo situacijų, kompensavimo. Taigi galima trumpai suformuluoti socialinio pedagogo profesines pareigas:

Neigiamų reiškinių, mokinių elgesio nukrypimų prevencijos, jų bendravimo, mokyklos visuomenės tobulėjimo užtikrinimas;

Atvaizdavimas integruota priežiūra esantiems sunkioje gyvenimo situacijoje;

Vykdyti sistemingą darbą su socialiai neapsaugotomis mokinių ir jų tėvų kategorijomis.

Integruotas švietimo organizacijos socialinio mokytojo požiūris į studentų socialinių problemų sprendimą leidžia ne tik pritraukti specialistus iš konkrečių padalinių įstaigų (priklausomai nuo problemos pobūdžio), bet ir prisidėti reikiamu pedagoginį komponentą į bendrą tarpžinybinę paslaugų sistemą, pedagoginis darbo, kurį atliks įvairios institucijos ir organizacijos, tikslingumas. Taigi socialinis pedagogas, vykdydamas savo tarpinę funkciją, socialinės partnerystės rėmuose bendraus su visais skyriais ir prevencijos subjektais, garantuojančiais socialinę pagalbą bei vaiko ir jo šeimos interesų apsaugą. Švietimo organizacijos socialinis pasas, kiekviena klasė atskirai, papildoma diagnostika, „rizikos grupės“ vaikų ir šeimų kategorijų sąrašas pagal federalinį įstatymą Nr. 124 „Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų. Rusijos Federacija 1998 m. liepos 24 d.“ leidžia išskirti socialiai pažeidžiamų mokinių grupes ir jiems reikalingas prioritetines socialinės paramos formas. Pagrindinis socialinis partneris teikiant įvairaus pobūdžio socialinę paramą ir pagalbą tokių kategorijų šeimoms yra šio departamento socialinės apsaugos institucijos ir institucijos. Sąveika socialinis pedagogas ir socialinės apsaugos institucijos siekiama sukurti stabilius teigiamus pokyčius studento ir jo šeimos gyvenime, sudaryti optimalias sąlygas jiems egzistuoti, teikti socialinę pagalbą ir papildomą valstybės paramą. Pagal teisės aktus nustatomos šeimų ir vaikų, galinčių gauti valstybės paramą, kategorijos, pavyzdžiui, neįgalūs vaikai, našlaičiai ir be tėvų globos vaikai, nepilnamečiai, paleisti iš įkalinimo vietų, daugiavaikės ir mažas pajamas gaunančios šeimos, pabėgėliai ir migrantai, avarijų likvidavimo darbuotojai ir kt.. e. Socialinis pedagogas turėtų žinoti ir informuoti tokių kategorijų šeimas ne tik apie įstatymais patvirtintas išmokas, bet ir apie įvairias federalines bei regionines programas, skirtas teikti gyventojams papildomas pagalbos ir paslaugų rūšis. Būtiną informaciją apie socialinės paramos priemones, pašalpas, taip pat apie viešosios institucijos ir visuomenines organizacijas, teikiančias teisinę, medicininę, socialinę, psichologinę, pedagoginę pagalbą, Sankt Peterburgo socialinis mokytojas gali rasti kasmetiniame Socialinės politikos komiteto leidžiamame žinyne „Socialinė parama šeimoms ir vaikams Sankt Peterburge“ ir platinamas regioninių gyventojų socialinės apsaugos departamentų . Bendradarbiaujame su Socialinės pagalbos šeimoms ir vaikams centrais, reabilitacijos centrais, kurių veikla kuo artimesnė tikriems šeimų ir vaikų poreikiams, kur padės tiems, kurie atsidūrė sunkioje gyvenimo ar socialiai pavojingoje situacijoje, teikia reabilitacijos pagalba ir pagalba sutvarkyti būtinąjį gyvenimą ar suteikti laikiną pastogę, teikti kitų paslaugų kompleksą, priklausomai nuo probleminės situacijos, yra būtina socialinio pedagogo darbo efektyvumo ir efektyvumo sąlyga. Bendradarbiavimo sėkmę užtikrins šios sąveikos sąlygos:

Abipusis informavimas apie šeimas ir vaikus, kuriems reikalinga socialinė ir pedagoginė pagalba;

Bendrų renginių organizavimas ir vedimas siekiant padidinti psichologinės, pedagoginės ir medicininės bei socialinės pagalbos teikimo efektyvumą;

Formų ir metodų dubliavimo pašalinimas, prieštaringi veiksmai, naudojami situacijai pakeisti ar problemai išspręsti.

Sunkių gyvenimo situacijų, mokinių socialinių problemų sprendimas neįmanomas be socialinio mokytojo sąveikos su globos institucijos, nes . Civilinio ir Šeimos kodeksų pagrindu tik globos ir rūpybos institucija turi įstatymiškai įformintą teisę nustatyti pažeidimus ir imtis priemonių situacijai pakeisti, įsikišti šeimos gyvenimas. Vaikai, netekę tėvų globos, yra socialinio pedagogo ir globos institucijų specialistų veiklos subjektai. Sąveika vykdoma siekiant abipusiai informuoti apie vaikų su globėjais gyvenimo sąlygas ir teikti jiems įvairaus pobūdžio socialinę pagalbą ir paramą, taip pat apie vaikus, kurių teisės buvo pažeistos, siekiant imtis atitinkamų priemonių ir bendrų veiksmų. Pastaruoju atveju socialinis pedagogas, turintis visa informacija apie priežastis ir pasekmes, lėmusias sunkią situaciją, nustato optimalų vaiko gyvenimo būdą, o globos ir rūpybos institucija, remdamasi vaiko interesais, įstatymų leidybos pagrindu tvirtina sprendimą dėl gyvenimo sutvarkymo.

Socialinio pedagogo sąveika su papildomo ugdymo įstaigos padės socialiniam mokytojui ne tik sprendžiant „rizikos grupės“ mokinių adaptacijos ir reabilitacijos problemas, bet ir finansiškai neužtikrintai šeimai organizuojant nepilnamečio laisvalaikį. Papildomo ugdymo įstaigų tinklas geba sėkmingai persiorientuoti ar ugdyti interesus, gebėjimus, galimybes, tačiau atsižvelgdamas į šiuolaikinės vaikų bendruomenės poreikius ir poreikius. Sąveika grindžiama bendradarbiavimas ir asociacija pastangas. Socialinis pedagogas informuoja vaikus ir tėvus apie papildomo ugdymo įstaigų paslaugas, atstovauja ir gina nepilnamečių interesus renkantis užsiėmimo rūšį. Papildomo ugdymo įstaigai tai yra partneris formuojant socialinę veiklos formų ir rūšių tvarką.

Bendravimas su įstaigų ir įstaigų specialistais jaunimo politika padeda socialiniam pedagogui spręsti socialines-pedagogines problemas per nepilnamečių poilsio, laisvalaikio ir užimtumo organizavimą, tk. darbo su paaugliais ir jaunimu centrai nemokamai teikia socialines, teisines ir kitas paslaugas, organizuoja laisvalaikį ir užimtumą darbo grupėse, vykdo nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijos veiklą.

Kaip sąveikos su užimtumo centras gyventojų, socialinis pedagogas sprendžia socialines problemas, susijusias su nepilnamečių ir jų šeimų, kuriems reikalinga valstybės pagalba, įdarbinimo poreikiu. Tokio tipo pagalbos teikimo forma gali skirtis priklausomai nuo amžiaus, prašymo ir poreikių.

Sąveika su institucijomis sveikatos apsauga padeda užkirsti kelią ir spręsti socialines problemas, kurioms reikalinga medicininė intervencija: tai psichiką veikiančių medžiagų vartojimas, piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis, socialinės ligos ir kt. Socialinio mokytojo partneriai šioje srityje yra rajono narkologinio kabineto specialistai, rajono jaunimo konsultacija, Juventos miesto centras, rajono poliklinikas ir ambulatorijos.

Svarbūs švietimo įstaigų socialiniai partneriai visuomeninės organizacijos ir fondai. Šį lėšų šaltinį socialinis pedagogas gali įtraukti spręsdamas konkrečią problemą, nes visuomeninės organizacijos, skirtingai nei valstybinės, turi daugiau galimybių veikti, maksimaliai potencialą plėtoti. Visuomenė yra jėga, kurianti technologijas, ieškanti lėšų, formuojanti specialistus kaip mobilesnę ir lankstesnę struktūrą.

Vadovaudamasis instrukcijomis dėl prevencijos sistemos subjektų tarpžinybinės sąveikos užkertant kelią nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijai, socialinis pedagogas žino, kad nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos organai ir institucijos pagal savo kompetenciją yra įpareigoti. užtikrinti nepilnamečių teisių ir teisėtų interesų laikymąsi, ginti juos nuo visų formų diskriminacijos, fizinio ar psichinio smurto, įžeidimo, šiurkštaus elgesio, seksualinio ir kitokio išnaudojimo, nustatyti nepilnamečius ir socialiai pavojingoje padėtyje esančias šeimas, vadovaujantis Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2006 m. Federalinio įstatymo Nr. 120-1999 9 straipsnis, informuoti:

prokuratūra – dėl nepilnamečių teisių ir laisvių pažeidimų; KDN ir ZP- apie pažeistas nepilnamečių teises į mokslą, darbą, poilsį, būstą ir kitas teises, taip pat įstaigų ir įstaigų veiklos trūkumus, trukdančius užkirsti kelią nepilnamečių nepriežiūrai ir nusikalstamumui; globa ir rūpyba- dėl nepilnamečių, likusių be tėvų globos arba aplinkoje, kuri kelia grėsmę jų gyvybei, sveikatai ar trukdo auklėti, tapatybės nustatymo; socialinės apsaugos institucijos apie nepilnamečius, kuriems reikalinga valstybės pagalba dėl nepriežiūros ar benamystės, taip pat šeimas, atsidūrusias socialiai pavojingoje padėtyje; ATS – dėl tėvų ir kitų asmenų, tvirkinančių nepilnamečius arba įtraukiančių juos į nusikaltimų ar asocialių veikų padarymą, taip pat dėl ​​nepilnamečių, padariusių nusikaltimą ar asocialius veiksmus, atpažinimo; sveikatos priežiūros institucijos - dėl nepilnamečių, kuriems reikia apžiūros, stebėjimo ar gydymo dėl alkoholinių gėrimų, narkotinių, psichotropinių ar svaigiųjų medžiagų vartojimo, nustatymo; švietimo institucijos- dėl nepilnamečių, kuriems reikalinga valstybės pagalba, dėl neteisėto išvykimo iš vaikų globos namų, internatų ir kitų švietimo įstaigų arba dėl nepateisinamų priežasčių nutraukus pamokas ugdymo įstaigose, nustatymo; jaunimo autoritetai- dėl nepilnamečių, atsidūrusių socialiai pavojingoje padėtyje ir kuriems reikia pagalbos organizuojant poilsį, laisvalaikį, užimtumą, nustatymo; įdarbinimo agentūros- dėl nepilnamečių, atsidūrusių socialiai pavojingoje padėtyje ir kuriems dėl to reikia profesinio orientavimo ir užimtumo, nustatymo.

Taigi aiškus nepilnamečių ir šeimų teisių supratimas, specialistų funkcionalumo ir tarpžinybinės sąveikos subjektų galimybių išmanymas, pranešimų ir kreipimosi į juos tvarka, taikant kompleksinio požiūrio į vaiko problemas sprendimą principą. , socialinis mokytojas gali sėkmingai spręsti socialinius ir pedagoginius uždavinius bei problemas ugdymo organizacijoje .

Naudotų šaltinių ir literatūros sąrašas:

1. Lodkina T. V. Socialinė pedagogika. Šeimos ir vaikystės apsauga.- M.: Izd. Centras "Akademija", 2003.-192p.
2. V.G. Dmitrieva, F.P. Černousova, I.V. Jarkovas. Socialinis pedagogas ugdymo įstaigoje. - M., Pedagoginis Rusijos visuomenė, 2007. - 96 p.
3. 1998 m. liepos 24 d. federalinis įstatymas Nr. 124 „Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų Rusijos Federacijoje“
4. 1999 m. birželio 24 d. Federalinis įstatymas Nr. 120 „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“
5. Nurodymai dėl tarpžinybinės sąveikos tarp prevencijos sistemos subjektų nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos srityje