पारिस्थितिक यात्रा"पृथ्वी दिवस"

22.04.2016

6-बी वर्ग

लक्ष्य:

छात्रों को "पृथ्वी दिवस" ​​​​अवकाश से परिचित कराने के लिए;

दुनिया भर में और पर्यावरण चेतना में रुचि पैदा करने के लिए;

प्रकृति का सम्मान करने की इच्छा पैदा करना, पर्यावरण की सुरक्षा में सक्रिय रूप से भाग लेना।

सुधारात्मक लक्ष्य :

1. संचार कौशल, श्रवण और दृश्य स्मृति का गठन;

2. ध्यान, सोच का विकास;

3. जागृति रुचि संज्ञानात्मक गतिविधि;

उपकरण: कंप्यूटर और प्रोजेक्टर।

घटना प्रगति

संगठन क्षण

हैलो दोस्तों! मेरा सुझाव है कि आज आप हमारे कार्यक्रम का विषय स्वयं निर्धारित करें, लेकिन इसके लिए आपको पहेली का अनुमान लगाने की आवश्यकता है:

दुनिया में एक घर है

हम सब इसमें एक साथ रहते हैं

सूर्य, वायु और जल

हम हमेशा घिरे रहते हैं!

(धरती)

शिक्षक:

आज हम अपनी विशाल पृथ्वी के माध्यम से एक असामान्य यात्रा पर जाएंगे, विभिन्न महाद्वीपों की यात्रा करेंगे और विभिन्न जानवरों से मिलेंगे।

पृथ्वी वह ग्रह है जिस पर हम रहते हैं। यह हमारा घर हैं। यह जंगलों और घास के मैदानों, समुद्रों और नदियों से आच्छादित है। इसमें मछली, कीड़े, पक्षी, जानवर रहते हैं।

1 छात्र: (शेल्कोवस्की एम।)

एक तश्तरी पर एक सेब की तरह
हमारे पास केवल एक पृथ्वी है।
अपना समय लें लोग
नीचे तक सब कुछ खत्म करने के लिए।
पाना मुश्किल नहीं है
छिपे रहस्यों को।
लूट लो सारा दौलत
भविष्य के युगों के लिए।

2 छात्र: (सुरोवा डी।)

हम आम जीवन के अनाज हैं,
एक भाग्य रिश्तेदार।
दावत देना हमारे लिए शर्मनाक है
अगले दिन के लिए।
इसे लोग समझें
अपने ही आदेश की तरह।
नहीं तो पृथ्वी नहीं होगी
और हम में से प्रत्येक।

शिक्षक। शायद हम में से ज्यादातर लोग आरामदायक और सुंदर बनाने की कोशिश करते हैं, अगर हमारा घर नहीं तो कम से कम हमारा कमरा। लेकिन किसी कारण से, हमारे अपार्टमेंट की दहलीज को पार करते हुए, हम भूल जाते हैं कि इस दहलीज से परे हमारा घर भी है। अंतरिक्ष यात्रियों का कहना है कि अंतरिक्ष से पृथ्वी नीली है। और यह हम में से प्रत्येक पर निर्भर करता है कि पोरथोल से अंतरिक्ष यानवे कीचड़ भरे पोखरों के बजाय नीली झीलों, पार्थिव जंगलों और कूड़ा-करकट के पहाड़ों और नंगी फटी धरती के बजाय खूबसूरत घास के मैदानों को देखते रहे। ताकि परसों और परसों हम एक दूसरे से कह सकें: "शुभ दोपहर!" हमारे आम घर - पृथ्वी और उस पर रहने वाले सभी लोगों की देखभाल करना बहुत जरूरी है।

22 अप्रैल अंतरराष्ट्रीय पृथ्वी दिवस

भयानक पर्यावरणीय आपदाओं की याद दिलाने का दिन, एक ऐसा दिन जब प्रत्येक व्यक्ति अपने आप में उदासीनता पर काबू पाने के लिए पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने में क्या कर सकता है, इस बारे में सोच सकता है।

(पर्यावरणीय आपदाओं के बारे में वीडियो)

कैसे बचाना है पारिस्थितिकीय आपदा? आने वाली पीढ़ियों के लिए प्रकृति को संरक्षित करने के लिए हम में से प्रत्येक क्या कर सकता है?

संभावित छात्र प्रतिक्रियाएं:

यार्ड में आदेश रखें

पेड़ों और झाड़ियों को मत तोड़ो

एंथिल को नष्ट न करें

जानवरों पर अत्याचार न करें

चिड़ियों के घोंसलों को नष्ट न करें

कूड़ा मत करो

पेड़ और फूल लगाओ

शिक्षक: पृथ्वी दिवस मूल रूप से कई देशों में इसी दिन मनाया जाता था वसंत विषुवउस क्षण को चिह्नित करने के लिए जब वसंत शुरू होता है।

की तारीख

हर साल 21 मार्च संयुक्त राष्ट्र मुख्यालय में न्यूयॉर्क में कॉलिंग शांति की घंटी।

छुट्टी की दो मुख्य अवधियाँ हैं: मार्च में, वसंत विषुव के दिन और 22 अप्रैल को।

पृथ्वी दिवस इस बात पर जोर देता है कि हमारे ग्रह की देखभाल करना पृथ्वी पर सभी लोगों का व्यवसाय है।

छुट्टी के इतिहास से

एक अमेरिकी, पॉल विनर के नाम के साथ छुट्टी का एक संस्करण, जो 22 अप्रैल, 1969 को। अपने साथी नागरिकों को सब कुछ छोड़ने के लिए मना लिया और तुरंत तेल रिसाव के परिणामों की सफाई शुरू कर दी, जो सांता बारबरा राज्य में हुआ था। कई समुद्री जानवर और पक्षी फैल से प्रभावित हुए थे। इस दुखद घटना ने अमेरिकियों पर गहरी छाप छोड़ी। उन्होंने साल में कम से कम एक बार लोगों को पर्यावरण के साथ अपने संबंधों के बारे में याद दिलाने का फैसला किया।

पृथ्वी दिवस प्रतीक

सफेद पृष्ठभूमि पर अलग हरे ग्रीक अक्षर

रूस में पृथ्वी दिवस

रूस में, हाल तक, केवल कुछ ही कार्यक्रम आयोजित किए गए थे, जो उत्साही लोगों द्वारा आयोजित किए गए थे और पृथ्वी दिवस के साथ मेल खाने के लिए समय था।

हमारे देश में इस तिथि को 1998 से ही आधिकारिक माना गया है। इस दिन को दिन भी माना जाता है सार्वजनिक संगठनजो विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रम आयोजित करते हैं, पेड़ लगाते हैं, निर्णय लेते हैं पर्यावरण की समस्याएपरमाणु ऊर्जा और रेडियोधर्मी कचरे से संबंधित।

1990 में छुट्टी अंतरराष्ट्रीय हो गई, 141 देशों के 200 मिलियन लोगों ने कार्रवाई में भाग लिया।

पृथ्वी दिवस समारोह का फोकस पर हैराष्ट्रीय उद्यान .

छुट्टी एक नया अर्थ प्राप्त करती है - मार्श ऑफ पार्क्स।

प्रकृति भंडार की पर्यावरणीय गतिविधियों में भाग लेने के लिए नागरिकों को आकर्षित करने के लिए पार्कों के मार्च आयोजित किए जाते हैं और राष्ट्रीय उद्यान .

अंतर्राष्ट्रीय पर्यावरणीय घटनाओं का कैलेंडर

यादगार तारीखेंरूस

15 अप्रैल - 5 जून पर्यावरणीय खतरों से सुरक्षा के अखिल रूसी दिन।

26 अप्रैल - विकिरण दुर्घटनाओं और आपदाओं में मारे गए लोगों के लिए स्मरण दिवस (चेरनोबिल परमाणु ऊर्जा संयंत्र में दुर्घटना, 1986)।

शिक्षक:

पारिस्थितिक उत्सव "पृथ्वी दिवस" ​​रूस में आयोजित किया जाता है

आदर्श वाक्य के तहत: "फूल पृथ्वी - समृद्ध रूस"

हंगरी एक पारिस्थितिक बाइक की सवारी की मेजबानी कर रहा है।

पर उत्तर कोरियासड़कों पर सियोल का "नो कार्स" अभियान

फिलीपींस की वार्षिक ग्रीन बाइक रेस

मनीला, फिलीपींस में - पशु कल्याण आंदोलन पेटा का प्रदर्शन

ग्रह को बचाने के लिए प्रतिभागियों ने शाकाहार को बढ़ावा दिया

प्रश्नोत्तरी "प्रकृति के पारखी"

1. कार्य: वाक्यांश को एक शब्द से बदलें।

(कार्यों का पाठ शिक्षक द्वारा पढ़ा जाता है)

1. एक आरक्षित स्थान जहां दुर्लभ और मूल्यवान पौधे, जानवर, प्रकृति के अनूठे क्षेत्र, सांस्कृतिक मूल्य।संरक्षित

2. पौधे और जंतु जीवों के एक दूसरे से और से संबंध का विज्ञान वातावरण. पारिस्थितिकीय

3. एक किताब जिसमें दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवर, पौधे और कवक शामिल हैं जिन्हें सुरक्षा और संरक्षण की आवश्यकता है।लाल

5. पर्णपाती पेड़सफेद छाल और दिल के आकार के पत्तों के साथ, रूस का प्रतीक।बर्च

6. सबसे खूबसूरत कीड़े। नाजुक और सुंदर जीव जो एक कैटरपिलर से एक आकर्षक पंख वाले प्राणी में बदल जाते हैं।तितलियों

7. बड़ा लुप्त होती चिड़ियालंबी टांगों और लंबी गर्दन के साथ। आशा और सौभाग्य का प्रतीक, लोगों को सबसे अधिक प्रेरित करता है सुंदर कार्यसदियों से कला।क्रेन

9. एक जानवर जो कीड़ों को नष्ट कर देता है, विशेष रूप से मई बीटल के लार्वा, जो कृषि के लिए बहुत फायदेमंद है।बिज्जू

शिक्षक: और अब, प्यारे दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप हमारे ग्रह पर सबसे खूबसूरत जगहों पर एक नज़र डालें!

- (वीडियो "पृथ्वी पर सबसे खूबसूरत जगह")

खेल

« नया जीवनपुरानी चीज़ें।"
शिक्षक:

क्या आप जानते हैं कि एक व्यक्ति प्रति वर्ष जितना कचरा फेंकता है वह लगभग 100-150 किलोग्राम होता है? और एक प्लास्टिक की बोतल, हमारे द्वारा प्रकृति में फेंक दिया गया, लगभग 500 वर्षों तक संसाधित किया जाएगा।
इस दौर में, आपकी टीम के पास एक खाली प्लास्टिक की बोतल के लिए अधिक से अधिक रचनात्मक उपयोग करने के लिए 5 मिनट का समय होता है।
(टीम प्रदान करती हैं, फिर बारी-बारी से अपने विचार प्रस्तुत करती हैं। प्रत्येक तार्किक विचार के लिए, 1 अंक)।

इस बीच, आप आविष्कारों के बारे में सोच रहे हैं, मेरा सुझाव है कि आप सुनें पारिस्थितिक परी कथा!

परी कथा चिकित्सा

वसन्त

लंबे समय तक, एक हंसमुख और उदार वसंत खड्ड के तल पर रहता था। उन्होंने जड़ी-बूटियों, झाड़ियों और पेड़ों की जड़ों को शुद्ध बर्फीले पानी से सींचा। एक बड़ा चांदी का विलो वसंत के ऊपर एक छायादार तम्बू फैलाता है।

वसंत ऋतु में, बर्ड चेरी खड्ड की ढलानों पर सफेद रंग में खिलती थी। नाइटिंगेल्स, वॉरब्लर्स और फिंच ने उसके सुगंधित लेसी ब्रश के बीच अपना घोंसला बनाया।

गर्मियों में, जड़ी-बूटियों ने खड्ड को मोटेली कालीन से ढक दिया। तितलियाँ, भौंरा, मधुमक्खियाँ फूलों के ऊपर चक्कर लगाती हैं।

अच्छे दिनों में, अर्टोम और उसके दादा पानी के लिए झरने के पास गए। लड़के ने अपने दादा को झरने के संकरे रास्ते से नीचे उतरने और पानी खींचने में मदद की। जब दादाजी एक पुरानी विलो के नीचे आराम कर रहे थे, तब अर्टोम नदी के पास खेल रहे थे जो कि खड्ड के तल पर कंकड़ के ऊपर से बहती थी।

एक दिन, अर्टोम पानी लेने के लिए अकेला गया और वसंत में पड़ोसी घर के लोगों - आंद्रेई और पेट्या से मिला। उन्होंने एक-दूसरे का पीछा किया और लचीली छड़ों से फूलों के सिरों को नीचे गिरा दिया। अर्टोम ने भी विकर तोड़ दिया और लड़कों से जुड़ गया।

जब बच्चे इधर-उधर भागते शोर से थक गए, तो उन्होंने वसंत में शाखाएँ और पत्थर फेंकना शुरू कर दिया। अर्टोम को नया मज़ा पसंद नहीं था, वह दयालु, हंसमुख वसंत को नाराज नहीं करना चाहता था, लेकिन एंड्रीयुशा और पेट्या पूरे एक साल में अर्टोम से बड़े थे, और उन्होंने लंबे समय से उनके साथ दोस्ती करने का सपना देखा था।

सबसे पहले, वसंत ने आसानी से कंकड़ और शाखाओं के टुकड़ों का सामना किया जिसके साथ लड़कों ने इसे फेंक दिया। लेकिन जितना अधिक कचरा होता गया, गरीब वसंत के लिए उतना ही कठिन होता गया: यह या तो पूरी तरह से जम गया, बड़े पत्थरों से ढका हुआ था, या यह मुश्किल से उग आया था, उनके बीच की दरारों को तोड़ने की कोशिश कर रहा था।

जब आंद्रेई और पेट्या घर गए, तो अर्टोम घास पर बैठ गए और अचानक देखा कि पारदर्शी चमकदार पंखों वाली बड़ी ड्रैगनफली और सभी तरफ से चमकीली तितलियाँ उसकी ओर उड़ रही थीं।

यह उनके साथ क्या है? लड़के ने सोचा। - वे क्या चाहते हैं?

तितलियाँ और ड्रैगनफलीज़ एक गोल नृत्य में अर्टोम के चारों ओर चक्कर लगा रहे थे। अधिक से अधिक कीड़े थे, वे तेजी से और तेजी से फड़फड़ाते थे, लगभग अपने पंखों से लड़के के चेहरे को छूते थे।

अर्टोम को चक्कर आया और उसने अपनी आँखें कसकर बंद कर लीं। और जब, कुछ क्षणों के बाद, उसने उन्हें खोला, तो उसने महसूस किया कि वह एक अपरिचित जगह पर है।

चारों ओर फैली रेत, कहीं झाड़ी या पेड़ नहीं था, लेकिन हल्के नीले आकाश से, वह जमीन पर गिर गया उमस भरी हवा. अर्टोम को गर्मी और बहुत प्यास लगी। वह पानी की तलाश में रेत के साथ भटकता रहा और एक गहरी खाई के पास पहुँच गया।

खड्ड लड़के को जाना-पहचाना लग रहा था, लेकिन एक हंसमुख वसंत उसके तल पर नहीं बड़बड़ाया। बर्ड चेरी और विलो सूख गए, खड्ड की ढलान, गहरी झुर्रियों की तरह, भूस्खलन से कट गई, क्योंकि घास और पेड़ों की जड़ें अब मिट्टी को एक साथ नहीं रखती थीं। पक्षियों की आवाजें नहीं सुनाई दीं, ड्रैगनफली, भौंरा, तितलियां नहीं देखी गईं।

वसंत कहाँ गया? घाटी का क्या हुआ? अर्टोम ने सोचा।

अचानक, एक सपने के माध्यम से लड़के ने अपने दादा की चिंतित आवाज सुनी:

अर्त्योम्का! आप कहाँ हैं?

मैं यहाँ हूँ, दादाजी! लड़के ने उत्तर दिया। - मैंने ऐसा सपना देखा था बुरा सपना! - और अर्टोम ने अपने दादा को सब कुछ बताया।

दादाजी ने अपने पोते की बात ध्यान से सुनी और सुझाव दिया:

ठीक है, अगर आप नहीं चाहते कि आपके सपने में क्या हुआ, तो आइए मलबे के झरने को साफ करें।

दादाजी और अर्टोम ने वसंत के लिए रास्ता खोल दिया, और यह फिर से बड़बड़ाया, पारदर्शी धाराओं के साथ धूप में खेला और उदारता से सभी को पानी देना शुरू कर दिया: लोग, जानवर, पक्षी, पेड़ और घास।

शिक्षक: और अब मेरा सुझाव है कि आप हमारे ग्रह पर पारिस्थितिकी के बारे में क्या जानते हैं, यह जानने के लिए आप एक प्रश्नोत्तरी लें:

2. "हम क्या चुनते हैं, या कचरा डंप के गोल्डन प्लेसर।"

पृथ्वी को प्रदूषित करने वाला अधिकांश कचरा है;

लेकिन।प्लास्टिक *

बी कांच

बी धातु

2. मात्रा में विश्व रिकॉर्ड धारक घर का कचरानिवासी हैं:

ए मॉस्को

बी लंदन

पर।न्यूयॉर्क *

3. फ्रांस में कौन सा उद्योग सबसे सक्रिय और समृद्ध माना जाता है:

ए पैकेजिंग सामग्री का उत्पादन

बी।कचरा पुनर्चक्रण *

बी कार निर्माण।

4. अपशिष्ट निपटान शुरू करने से पहले, यह आवश्यक है:

लेकिन।क्रम से लगाना *

बी एक जगह इकट्ठा

बी उखड़ना

5. लैंडफिल साइट चुनते समय प्राथमिक चिंता:

A. पृथ्वी की सतह और भूजल का संरक्षण *

बी लैंडफिल बाड़ लगाना

B. उपयुक्त उपकरणों से लैस करना

ए घरेलू कचरा

बी।कीटनाशकों *

बी खनिज उर्वरक

7. वायुमंडल में हानिकारक पदार्थों के कुल उत्सर्जन के मामले में प्रथम स्थान पर है:

ए थर्मल पावर इंजीनियरिंग

बी तेल और गैस प्रसंस्करण

पर।मोटर परिवहन *

8. वर्मीकल्चर क्या है:

A. के बारे में जानकारी का एक व्यवस्थित सारांश जल संसाधन

बी।केंचुओं का विशेष प्रजनन *

B. पानी की शुद्धता की मात्रा निर्धारित करने की विधि

9. गारबोलॉजी है:

A. गृह विज्ञान

बी मृदा विज्ञान

पर।कचरा संग्रहण *

10. प्लास्टिक की बोतल अपरिवर्तित रहेगी:

ए. 10 साल

बी 50 साल पुराना

पर।100 वर्ष या अधिक *

फ़िज़मिनुत्का

शारीरिक शिक्षा खेल "हाँ, नहीं"

खेल के नियम: यदि आप कथन से सहमत हैं, तो अपने सिर पर हाथ फेरें, यदि नहीं, तो बैठ जाएं।

अगर मैं जंगल में आ जाऊं

और एक कैमोमाइल उठाओ।

अगर मैं एक पाई खाऊं

और कागज फेंक दो?

मैं एंथिल के चारों ओर घूमूंगा, मैं नष्ट नहीं करूंगा

मैं सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाना नहीं भूलूंगा

अखाद्य मशरूमफेंको, फेंको?

मैं जंगल में जोर-जोर से चिल्लाऊंगा, क्या मैं पक्षियों को डराऊंगा?

अगर रोटी का एक टुकड़ाइसे एक स्टंप पर छोड़ दें?

अगर मैं एक शाखा बांधता हूँ,एक खूंटी ऊपर रखो?

अगर मैं आग लगा दूं,और मैं नहीं बुझूंगा?

अगर मैं बहुत गड़बड़ करता हूंऔर हटाना भूल जाओ

अगर मैं कचरा बाहर निकालूंएक जार खोदो?

मुझे अपने स्वभाव से प्यार हैमैने उसकी सहायता की!

"एक बच्चे का मुंह"।

(कार्ड पर कार्य)

कचरे के बारे में बच्चों के बयान पढ़े जाते हैं।

टीमों का काम यह समझने की कोशिश करना है कि बच्चों का क्या मतलब है।

1. मेरे पास इससे बहुत सारे खिलौने बने हैं।

यह कई रंगों में आता है और इसे तोड़ना बहुत मुश्किल होता है।

इससे बनी चीजों का वजन कम होता है।

जलाने पर इससे दुर्गंध आती है और काफी काला धुंआ निकलता है।

यह प्रकृति में अपने आप विघटित नहीं होता है।

(प्लास्टिक)।

2. इसका आविष्कार चीनियों ने किया था।

हम इसे लकड़ी से प्राप्त करते हैं।

यह आसानी से जल जाता है।

इससे काफी कचरा पैदा होता है।

वे आमतौर पर उस पर चित्र बनाते और लिखते हैं।

(कागज़)।

3. इसे रेत से बनाया जाता है।

ज्यादातर यह पारदर्शी होता है।

गिरता है तो टूट जाता है।

अगर इसे गर्म किया जाए तो यह चिपचिपा हो जाता है।

जंगल में छोड़े जाने पर यह आग का स्रोत बन सकता है।

(काँच)।

4. हमेशा काला।

इनमें से कई शहर में हैं।

यह बहुत हानिकारक है।

मनुष्य में रोग उत्पन्न करता है।

जलते समय यह बहुत है।

(कालिख)

यह पानी से हल्का है।

यह पानी पर तैर सकता है और डूबता नहीं है।

नदी में इसका बहुत कुछ होता है जब कारों को इसमें धोया जाता है।

इससे मछलियों के लिए सांस लेना मुश्किल हो जाता है।

इसे पानी की सतह से हटा दिया जाना चाहिए।

(मशीन का तेल)।

4. "कोई क्या कर सकता है।"

वाक्य समाप्त करें...

आप जितना खरीद सकते हैं उससे ज्यादा न खरीदें...

(तुम्हारी जरूरत है)।

ऐसे कपड़े जो अब आप नहीं पहनते...

(जरूरतमंदों को दें)।

पुराने खिलौने, किताबें मत फेंको, वे कर सकते हैं ...

(किसी को चाहिए)

टिन के डिब्बे फेंकने से पहले...

(उन्हें धो लें और संदेह करें)

कांच के कंटेनरों से सावधान रहने की कोशिश करें, जो...

(सौंपा जा सकता है)।

इसके बजाय चीज़ को ठीक करें और ठीक करें...

(फेंक देना)।

शिक्षक:

दोस्तों, आप महान साथी हैं! हमारे कार्यक्रम में, मनुष्यों द्वारा हमारे ग्रह को होने वाले नुकसान के बारे में बहुत कुछ कहा गया था, और इसे बचाने के लिए क्या किया जा सकता है! अब मेरा सुझाव है कि आप एक बहुत ही दिलचस्प काम पूरा करें: हमारे पास एक फूल था, लेकिन दुर्भाग्य से, इस तथ्य के कारण कि एक व्यक्ति ने प्रकृति को प्रदूषित किया, जंगल में पेड़ों को तोड़ा, कचरा फेंका, वह बिना पंखुड़ियों के रह गया! मैं आपको हमारे ग्रह को बचाने के नियमों के साथ पंखुड़ियों को भरकर हमारे फूल को उसके पूर्व स्वरूप में बहाल करने में मदद करने के लिए आमंत्रित करता हूं, हमारी पृथ्वी को बचाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है !! आपके बगल में रंगीन पेंसिलें हैं और आप एक चिन्ह बना सकते हैं या एक नियम बना सकते हैं जो हमारी पृथ्वी को बचाने में मदद करेगा !!!

("पुंकेसर" कैमोमाइल के साथ व्हाटमैन पेपर)

प्रतिबिंब:

शिक्षक: और अब हम आज की घटना के परिणामों का योग करेंगे!

हमारा शैक्षिक समय किस अवकाश को समर्पित था?

छुट्टी का उद्देश्य बताएं। यह कब मनाया जाता है?

छुट्टी का प्रतीक कौन सा चिन्ह है?

इस छुट्टी के लिए रूस और अन्य देशों में कौन से कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं - "पृथ्वी दिवस"? पर्यावरण की रक्षा के लिए हम क्या कर सकते हैं?

शिक्षक:मैं आप लोगों से बाहर आने और एक घेरे में खड़े होने के लिए कहूंगा। खेल के नियम: मैं प्रश्न को बुलाता हूं, और आपको इसका सही उत्तर देना चाहिए, और जो सही उत्तर देता है वह गेंद लेता है और अगले खिलाड़ी को देता है जो प्रश्न का सही उत्तर देता है:

पारिस्थितिक खेल"जीवन का जाल":

बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। उनमें से एक सुतली की एक गेंद उठाता है और जंगल के पौधों या जानवरों में से एक का नाम लेता है, उदाहरण के लिए, "सन्टी"। शिक्षक सभी से एक प्रश्न पूछता है: "सन्टी के पत्ते कौन खाता है?" बच्चों में से एक जवाब देता है: "कैटरपिलर।" जिस बच्चे ने "बर्च" कहा, वह स्ट्रिंग की गेंद को "कैटरपिलर" कहने वाले को देता है, उसके हाथों में स्ट्रिंग का अंत छोड़ देता है। शिक्षक निम्नलिखित प्रश्न पूछता है: "सन्टी की लकड़ी कौन खाता है?" उत्तर: बार्क बीटल। इसके अलावा, शिक्षक न केवल भोजन से संबंधित प्रश्न पूछता है, बल्कि प्राकृतिक घटकों के बीच गैर-खाद्य संबंधों से भी संबंधित है: "किस पेड़ पर भृंग अभी भी जीवित रह सकते हैं?" (ओक); क्या सभी पौधों को जीवित रहने के लिए सूर्य के प्रकाश की आवश्यकता होती है? "क्या ओक के पेड़ को सूरज की रोशनी की जरूरत है?"; "एक पेड़ के जीवन के लिए निर्जीव प्रकृति के अन्य घटक की क्या आवश्यकता है? » (मिट्टी और पानी)।

खेल के अंत तक, सभी बच्चे सुतली में उलझ जाते हैं, जो जंगल के घटकों के बीच कई खाद्य और गैर-खाद्य संबंधों का प्रतीक है।

पृथ्वी ग्रह की रक्षा और रक्षा के लिए गरीब या अमीर, लंबा या छोटा, वैज्ञानिक या साधारण कार्यकर्ता, वयस्क या बच्चा होना जरूरी नहीं है। आपको बस अपने दिल की आवाज सुनने की जरूरत है।

हमारे ग्रह पृथ्वी की भविष्य की भलाई और समृद्धि आपके हाथों में है प्यारे दोस्तों!

पाठ के उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति की विविधता का एक विचार देना, कुछ जानवरों के विलुप्त होने के कारणों की सूची बनाना, एक पारिस्थितिक चेतना का निर्माण करना। ग्रह की पारिस्थितिक स्थिति और प्रकृति के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की इच्छा के लिए चिंता का कारण। दुनिया भर में देखभाल करने वाले रवैये और प्यार में रुचि विकसित करें। लाल किताब के बारे में जानकारी दें।

सामग्री और उपकरण: गुण, चित्र, सजावट (गुफा, पानी के नीचे और सतह की दुनिया, जंगल)। लाल किताब का लेआउट <Рисунок 1> , संगीत संगत, नायकों की वेशभूषा (पाठ से फोटो) ( अनुलग्नक 1)

सबक प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. मनो-जिम्नास्टिक: "उठने का समय आ गया है।" (प्रस्तुति 1)

सूरज सुबह उग आया है!
हमारे लिए जागने का समय आ गया है।
क्या हर कोई जाग रहा है?
खिंचा हुआ, मुस्कुराया।
नमस्ते!

बच्चे: नमस्ते!

शिक्षक: और अब हमारे मेहमानों को नमस्ते कहो।

शिक्षक: अब पाठ पर चलते हैं। क्या तुम इसके लिए तैयार हो?

बच्चे (कोरस में):

हर दिन, हमेशा, हर जगह
कक्षा में, खेल में
जोर से, स्पष्ट रूप से बोल रहा हूँ
और हम चुपचाप बैठे रहते हैं।

III. मुख्य हिस्सा

शिक्षक: पृथ्वी! धरती! क्या आप हमें सुन सकते हैं? क्या आप हमसे बात कर रहे हैं?

पृथ्वी: मैं हमेशा तुम्हारी सुनता हूं, लेकिन तुम भी मेरी सुनते हो। मैं परेशानी में हूं। मैं उन सभी बुराईयों को ठीक करने में असमर्थ हूँ जो मनुष्य करता है। मैं मरते हुए जानवरों और पक्षियों को बचाने में सक्षम नहीं हूं, हवा को धूल और जलने से साफ करने के लिए ... मैं उस सभी कचरे का सामना नहीं कर सकता जो मनुष्य ने पृथ्वी पर बिखेर दिया है।

शिक्षक: पृथ्वी, क्योंकि तुम बहुत सुंदर, नीले, खिले हुए हो! क्या तुम सच में मर सकते हो?

पृथ्वी: हाँ, मेरे पास बहुत सारे फूल, जंगल, नदियाँ हैं, लेकिन वे कम होते जा रहे हैं... आपके पास अभी भी मुझे और खुद को बचाने के लिए समय है! केवल आप ही कर सकते हैं।

शिक्षक: कैसे? (जवाब में मौन)

दोस्तों, पृथ्वी के पास यह कहने का समय नहीं था कि उसकी मदद कैसे की जाए, जिसका अर्थ है कि हमें खुद उसे बचाने का रास्ता खोजना होगा।

संगीत लगता है। ट्रैश क्वीन और ट्रैश मॉन्स्टर दर्ज करें। ( अनुलग्नक 1)

मैं कचरे की रानी हूँ, मैं कचरे से निकला हूँ,
मैं देखता हूं: हर जगह कचरा और गंदगी,
मुझे तुम्हारी यह बात पसंद है!
लोगों को मेरी तरफ देखो
यह आप ही थे जिन्होंने मेरा आविष्कार किया था
इसके लिए आभार
मैं हमेशा ग्रह पर रहूंगा।

कचरा राक्षस:

कूड़ेदान में पड़ा
यह बस कहीं से नहीं आया।
और अब मैं यहाँ चल रहा हूँ
मैं रचनाकारों को देखता हूं
और मैं आप लोगों को बताना चाहता हूं:
"लंबे समय तक कचरा!
और यह हमेशा हो! ”

शिक्षक: यह डरावना है अगर ऐसे राक्षस हमारे ग्रह पर रहते हैं।

आइए इस कचरे को उपयोगी और सुंदर चीजों में बदल दें।

संगीत लगता है। राक्षस गायब हो जाते हैं और जंक सामग्री की एक तालिका दिखाई देती है।

शिक्षक: कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "सुंदरता दुनिया को बचाएगी।"

दोस्तों, आइए देखें कि पृथ्वी पर क्या हो रहा है। हमें टाइम मशीन चाहिए। अब अपनी आंखें बंद कर लें ताकि आपको चक्कर न आए। (संगीत नाटक)।

और इसलिए, दोस्तों, हम दूर, दूर के अतीत में समाप्त हो गए। देखिए - यह एक प्राचीन व्यक्ति की गुफा है। हमारा ग्रह अब की तुलना में अलग दिखता था। यहां अलग-अलग पेड़ उगते थे और अलग-अलग जानवर रहते थे।

(प्रस्तुति 1) (बच्चों को प्राचीन जंगल के चित्र दिखाते हुए)

- आप किन जानवरों को जानते हैं जो अब पृथ्वी पर नहीं रहते हैं? डायनासोर, मैमथ

वे क्यों मर गए?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: मैमथ विलुप्त हो गए क्योंकि प्राचीन व्यक्ति ने उन्हें बेरहमी से नष्ट कर दिया था। कपड़ों, घरेलू इन्सुलेशन के रूप में खाल का उपयोग करना; खाने के लिए मांस; दाँतों से हथियार बनाया।

हम समंदर के तल पर उतर चुके हैं। देखो कौन है? ( अनुलग्नक 1)

किट (बच्चा) खड़ा होता है और खांसता है। बाल (मनती)।

शिक्षक: तुम्हें क्या हुआ, क्या तुम बीमार हो गए?

व्हेल। कल समुद्र में दो बड़े टैंकर टकरा गए और पानी की सतह पर कुछ काले धब्बे रह गए। मैं वहां तैरा और अब मुझे बहुत बुरा लग रहा है। बहुत सारा समुद्री जीवनइस दाग के कारण मर गया।

शिक्षक: दोस्तों, यह मानेटी है या इसे समुद्री गाय भी कहा जाता है।

एक बच्चा (मनती) एक कविता पढ़ता है:
हम रहते हैं, लेकिन हर जगह नहीं,
हमारे लिए एकमात्र जगह पानी में है।
मछली साफ पानी
जैसे आपको हवा चाहिए।
और अपशिष्ट प्रदूषण -
यह हमारा विनाश है।
सख्त कार्रवाई करें
शिकारियों के गायब होने के लिए।
हम समुद्र और नदियों में रहना चाहते हैं
हम मनुष्य की भलाई के लिए हैं।

शिक्षक: व्हेल और मैनेट लुप्तप्राय जानवर हैं और उन्हें रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है।

यह अच्छा है कि हम अपना बैग अपने साथ ले आए।

दूध लो, यह बहुत अच्छी दवा है। और हम पॉप अप करते हैं और देखते हैं कि वहां क्या हो रहा है।

अपनी आँखें बंद करें . (संगीत नाटक)

शिक्षक:हेलो तुम कौन हो? ( अनुलग्नक 1)

मैं एक अवशेष सीगल हूँ

सीगल (बच्चा) सावधान रहें कि उस तेल की चपेट में न तैरें, आप मर सकते हैं। यह भयावहता है, यह मुसीबत है, यह एक पारिस्थितिक तबाही है। देखिए समुद्र तट पर क्या हुआ। (चित्रण प्रदर्शन)। (प्रस्तुति 1)

शिक्षक: दोस्तों, इस परेशानी को कैसे रोका जाए?

बच्चों के उत्तर: तेल परिवहन करते समय दुर्घटनाओं से बचें। जल निकायों और समुद्र तटों को प्रदूषित न करें।

शिक्षक: अब चलो नदी की सैर करते हैं।

चतुर्थ। फ़िज़मिनुत्का

: "नदी के पार चला गया।"

और हमें कहाँ मिला? कुछ स्टंप, लेकिन मैं यहां हुआ करता था सुंदर जंगलऔर बहुत सुन्दर वृक्ष उग आए। और उस समाशोधन में घाटी के सुंदर ट्यूलिप और गेंदे उग आए।

नमस्ते!

शिक्षक: नमस्कार! यहाँ क्या हुआ?

कठफोड़वा: हमारे जंगल में लंबे समय से पेड़ काटे गए हैं, और हाल ही में एक बड़ी आग लगी थी और पूरा जंगल जल गया था। कई जानवर, पक्षी, कीड़े और पौधे मर गए। (वनों की कटाई, जंगल में आग के चित्र दिखाते हुए)। (प्रस्तुति 1)

एक बच्चा (कठफोड़वा) एक कविता पढ़ता है:

पृथ्वी के ऊपर हम आकाश में चढ़ते हैं
और जंगल में हमारे गीत गाओ
लेकिन हम भी खतरे में जी रहे हैं
और हम बंदूक वालों से डरते हैं
और क्रूर खेल दोस्तों?
केवल गुलेल ही बुराई को छिपाते हैं।
और हमें अपने घोंसलों को नष्ट करने की आवश्यकता नहीं है
पंछी उड़ने के लिए बने हैं!

शिक्षक: हमारे पास आपके लिए एक उपहार है - एक बर्डहाउस।

बच्चा (भेड़िया हाथ पर घाव) ( अनुलग्नक 1)

शिक्षक: और नदी की सफाई का क्या हुआ। क्या इतना कचरा है?

भेड़िया: लोग पहुंचे, आग लगाई, फूल फाड़े, कचरा इधर-उधर फेंका, बोतलें तोड़ी, जानवरों पर गोली चलाई। और जब वे चले गए, तो उन्होंने सारा कचरा यहीं छोड़ दिया। मैं शिकारियों से दूर भाग गया, और एक बोतल के टुकड़े पर अपना पंजा काट दिया।

हम जानवर तेरी समझ की तलाश में हैं,
निष्पक्षता और सम्मान।
हम मददगार और अच्छे हैं
वे हमें बिना कुछ लिए नर्स नहीं कहते हैं।
लेकिन कई बार हमें लोगों से परेशानी भी होती है।
हमारी खाल और फर बहुत मूल्यवान हैं
शिकारी हमें निशाना बना रहे हैं।
हम मदद के लिए आपकी ओर रुख करते हैं।

शिक्षक: लोगों को उसकी मदद करने की ज़रूरत है, चलो उसके पंजे पर पट्टी बांधें। (2 बच्चे भेड़िये के पंजे पर पट्टी बांधते हैं)।

दोस्तों, चलो तैरते हैं!

ऊद (बच्चा बैठता है और रोता है)। ( अनुलग्नक 1)

तुम यहाँ तैर नहीं सकते, देखो पानी कितना गंदा है!

शिक्षक: और नदी का क्या हुआ?

ऊद: उन्होंने वहां एक कारखाना बनाया और गंदा पानी नदी में बहा दिया, इस नज़र से कितनी मछलियाँ मर गईं। और उनकी चिमनियों से काला धुंआ निकल रहा है. उससे सारे फूल काले हो गए और कई पौधे मर गए। (चित्रण प्रदर्शन)। (प्रस्तुति)

शिक्षक: दोस्तों, इस आपदा को कैसे रोका जाए, लोगों को क्या नहीं करना चाहिए?

बच्चों के उत्तर: जंगल मत काटो, पेड़ मत तोड़ो, आग मत जलाओ, कचरा साफ करो, बोतलें मत तोड़ो, फूल मत उठाओ। जल निकायों में कारों को न धोएं, पौधों और कारखानों से निकलने वाले कचरे को जल निकायों में न डालें। जानवरों को मत मारो।

यह हमारे लिए वार्म अप करने का समय है और मैं टहलने का सुझाव देता हूं।

फ़िज़मिनुत्का।

अँधेरा जंगल, हरा-भरा घास का मैदान
हम एक के बाद एक चलते हैं।
ताकि फूलों को कुचलने के लिए नहीं,
पैर उठाना चाहिए!
हम रास्तों पर चलते हैं
हम हस्तक्षेप नहीं करते, हम शोर नहीं करते!
घास के मैदान में उड़ने में तितलियों को मज़ा आता है।
जंगल के किनारे कूदते मेंढक।
शाखाओं को टूटने से बचाने के लिए
हम चुपचाप चलेंगे।
हम जंगल के साथ रहते हैं,
हम उसके लिए गाने गाते हैं।
आराम करो! साँस लेना! और वे समूह में पहुंचे।

शिक्षक: दोस्तों, आज हम सभी से मिले: व्हेल, मानेटी, भेड़िया, सीगल, कठफोड़वा, ऊद। ये सभी लुप्तप्राय प्रजातियां हैं। और वे लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।

कौन जानता है कि लाल किताब क्या है?

आइए हम भी इन लुप्तप्राय प्रजातियों को हमेशा याद रखने और उनकी रक्षा करने के लिए अपनी लाल किताब की भरपाई करें। <Рисунок 1 > .

क्या आपको लगता है कि लोग जानवरों, पौधों, पक्षियों, कीड़ों के बिना रह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

क्या जानवर इंसानों के बिना रह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: दोस्तों, देखिए कैसे कलाकार ने हमारे ग्रह को चित्रित किया। क्या आप इससे सहमत हैं या आप कुछ बदलना चाहते हैं?

चित्र के साथ कार्य करें (ब्लैकबोर्ड पर) ( अनुलग्नक 1)

जंगल की आवाजें सुनाई देती हैं।

वी। पाठ का सारांश:

आइए ग्रह को बचाएं
दुनिया में इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है!
आओ हम बादल बिखेरें और उस पर धुआं करें,
हम उसे किसी को चोट नहीं पहुँचाने देंगे!
हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे,
यह केवल हमें बेहतर बनाएगा!
चलो सारी पृथ्वी को बागों, फूलों से सजाते हैं,
हमें चाहिए ऐसा ग्रह!

नागरिक सरकार शैक्षिक संस्था

« प्राथमिक स्कूल – बाल विहारनंबर 2"

किस्लोवोडस्की का रिसॉर्ट शहर

पारिस्थितिक यात्रा

पाठ्येतर गतिविधियां

रिजर्व और राष्ट्रीय उद्यानों के दिन के लिए

द्वारा तैयार:

सिदोरेंको एस.आई.

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष

लक्ष्य:

मानवता के सामने आने वाली पर्यावरणीय समस्याओं के सार की समझ बनाना।

पर्यावरण में व्यवहार की पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए, इसके संरक्षण के लिए नागरिक जिम्मेदारी।

के लिए प्यार की खेती करें मूल प्रकृति, उसकी सुंदरता। देशभक्ति की शिक्षा दें।

पारिस्थितिक यात्रा

शिक्षक: आज पाठ में हम प्रकृति के मंदिर की यात्रा करेंगे।
छात्र कविता पढ़ता है।

बस एक मंदिर है
यहां विज्ञान का मंदिर है, और प्रकृति का मंदिर भी है -
हाथ खींच कर मचान के साथ
सूरज और हवाओं के खिलाफ
वह दिन के किसी भी समय पवित्र है,
गर्मी और ठंड में हमारे लिए खोलें,
यहाँ आओ, संवेदनशील हृदय बनो,
उसके मंदिरों को अपवित्र न करें।

– प्रकृति विविध और अप्रत्याशित है। जिस तरह एक स्नेही माँ प्यार करती है और दुलार करती है, उसी तरह एक दुष्ट सौतेली माँ सख्त और अभेद्य होती है। कोमल सूरज अक्सर बादलों से छिप जाता है, और बारिश की धाराएँ ज़मीन पर गिरती हैं।

हमारी यात्रा का पहला पड़ाव कहलाता है - "लाइव पेज" .

आपको पहेलियों को हल करने और घटनाओं का क्रम निर्धारित करने की आवश्यकता है।

एक रंगीन जुए जंगल पर लटका हुआ (इंद्रधनुष)

पैदल नहीं, पैदल चल रहा है

गेट पर गीले लोग।

चौकीदार ने उसे टब में पकड़ लिया,

अत्यधिक कठिन पहेली. (वर्षा)

यहाँ आकाश में घुड़दौड़ है

तुम्हारे पैरों के नीचे से आग उड़ रही है।

घोड़ा अपने खुर से शक्तिशाली धड़कता है

और बादलों को तोड़ता है।

तो वह जोर से दौड़ता है

कि धरती नीचे कांप रही है। (गड़गड़ाहट)

अगला स्टाप - "पर्यावरण शब्दकोश" .

पारिस्थितिक शब्दकोश में कौन से शब्द शामिल होंगे?

पारिस्थितिकी। यह शब्द ग्रीक शब्द "ओइकोस" - हाउस और "लोगो" - शिक्षण से आया है।पारिस्थितिकी आवास, पर्यावरण का विज्ञान है।

लाल किताब। कई पौधे और जानवर जो अक्सर देखे जाते थे, अब दुर्लभ हैं। वे रेड बुक में सूचीबद्ध हैं। इस पुस्तक को इसलिए कहा जाता है क्योंकि लाल एक खतरे का संकेत है।
पहल पर अंतर्राष्ट्रीय संघ 1962 में प्रकृति का संरक्षण, रेड बुक जारी किया गया था। लाल एक खतरे का संकेत है जो पूरी दुनिया के लिए समझ में आता है। इसमें ऐसे जानवर और पौधे शामिल हैं जो विनाश के खतरे में हैं या दुर्लभ हो गए हैं।

भंडार। प्रकृति की रक्षा और उसका अध्ययन करने के लिए भंडार बनाए जाते हैं। रिजर्व में, जंगल को काटना, जमीन की जुताई करना, घास काटना, शिकार करना, मछली, यानी मना किया जाता है। कोई भी मानवीय गतिविधि निषिद्ध है।

आरक्षण। यह शब्द क्रम से आता है। पूरी प्रकृति संरक्षित नहीं है, बल्कि इसका केवल एक हिस्सा है। उदाहरण के लिए, दूर्लभ पादपऔर जानवर, दलदल, झील। मानव गतिविधि पूरी तरह से प्रतिबंधित नहीं है, लेकिन केवल सीमित है।

राष्ट्रीय उद्यान। ये बड़े संरक्षित क्षेत्र हैं। वे इस बात में भिन्न हैं कि रिजर्व पर्यटकों के लिए बंद हैं, और राष्ट्रीय उद्यानआगंतुकों का हमेशा स्वागत है। आराम करो, आप जानवरों को देख सकते हैं, लेकिन आप अपने हाथों से कुछ भी नहीं छू सकते। लेकिन पार्क में ऐसी जगहें हैं जहां आगंतुकों की अनुमति नहीं है। वे प्राकृतिक संतुलन बनाए रखने के लिए आवश्यक हैं।

अगले पड़ाव को कहा जाता है - "पारिस्थितिकी समस्या" .

उन लोगों की कविताएं सुनें जो आपको बताएंगे कि प्रकृति के साथ बुरा व्यवहार करने पर क्या हो सकता है।

- प्राचीन समय में, जब बहुत कम लोग थे, और मशीनों का अभी तक आविष्कार नहीं हुआ था, "प्रकृति के साथ संघर्ष" अभिव्यक्ति का उपयोग किया गया था। हमारे युग में, "मनुष्य-प्रकृति" बलों का सहसंबंध अलग हो गया है। जरूरत है संघर्ष की नहीं, सुरक्षा की। और प्रकृति हमसे मदद मांगती है। भूमि, जंगल, नदियों की देखभाल, साफ़ हवा, वनस्पति और जीव - मुख्य बात। हमारी मातृभूमि को पारिस्थितिक रूप से स्वच्छ होना चाहिए।

कुछ पर्यावरणीय मुद्दों पर विचार करें:

जल प्रदूषण;

वनों की कटाई;

वायु प्रदुषण;

भूमि अवक्रमण।

प्रकृति हमारा घर है, धन का खजाना है, पृथ्वी पर कच्चे माल और ऊर्जा का आपूर्तिकर्ता है। लेकिन इसकी संपत्ति समाप्त हो जाती है और अक्सर अपूरणीय होती है, इसलिए उनकी रक्षा करना और उनकी रक्षा करना बहुत आवश्यक है।

– क्रॉसवर्ड पहेली की मदद से आइए जानें कि कौन से जानवर और पौधे रेड बुक में सूचीबद्ध हैं।

अगला स्टाप - "पर्यावरण चुनौती" .

– क्या आपको लगता है कि जब लोग प्रकृति को बचाना चाहते हैं तो हमेशा सही काम करते हैं?कैटरपिलर के झुंड ने जंगल पर हमला किया, पत्ते खाए, फूल खाए। लोग जंगल का इलाज करने लगे। विभिन्न जहरीले पाउडर और मिस्ट द्वारा बचाया गया। सभी कैटरपिलर जहर थे। लोगों ने क्या गलती की?

- आप प्रकृति संरक्षण के कौन से आदेश जानते हैं?

पेड़ों पर कभी न चढ़ें - वे जीवित हैं!

घोंसला नष्ट मत करो!

सर्दियों में, फीडरों से बर्फ साफ करना, भोजन जोड़ना न भूलें, लेकिन इस तरह से कि पक्षियों को डरा न दें।

किसी भी जानवर को नुकसान मत पहुंचाओ!

पृथ्वी को सुंदरता से वंचित मत करो!

शिक्षक: दोस्तों क्या आप जानते हैं। कि आप जिस कागज को फेंक देते हैं वह दो साल से ज्यादा, डिब्बे 30 साल से ज्यादा, प्लास्टिक बैग 200 साल से ज्यादा, कांच 1000 साल से ज्यादा समय तक पड़ा रहेगा?

अगला स्टाप - "पर्यावरण कहावत" .

– प्रकृति के साथ संवाद करते हुए, लोगों ने उसे लंबे समय से देखा है। इस तरह पारिस्थितिक कहावतें और कहावतें सामने आईं।

व्यायाम: कहावत का दूसरा भाग लें और उसका अर्थ स्पष्ट करें।

ढेर सारी बर्फ, ढेर सारी रोटी।

जंगल और पौधे जानवर की मुक्ति हैं।

जंगल और पानी - प्रकृति की सुंदरता।

प्रकृति का शत्रु वह है जो जंगल की रक्षा नहीं करता।

अगला स्टाप - "पर्यावरण तिथि" .

- दोस्तों, आप जानते हैं कि सार्वजनिक और धार्मिक अवकाश होते हैं, लेकिन कैलेंडर पर पर्यावरण की तारीखें भी होती हैं।

– लोग पर्यावरण तिथियां क्यों लेकर आते हैं?

– प्रकृति की मदद के लिए हमें क्या करना चाहिए?
" यहीं पर हमारी यात्रा समाप्त हुई। आइए प्रकृति से प्यार करें और उसकी रक्षा करें!

पारिस्थितिक यात्रा। "हम जहाज" प्रिरोडा "के चालक दल हैं।

लेखक: क्रिवोशीना ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना, एमबीडीओयू नंबर 130 "बाल विकास केंद्र - बालवाड़ी", केमेरोवो के शिक्षक।
इस व्यवस्थित विकास"पर्यावरणीय खतरों से सुरक्षा के दिन" अभियान के हिस्से के रूप में पारिस्थितिक ज्ञान दिवस के दौरान इस्तेमाल किया जा सकता है। सामग्री वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए अभिप्रेत है।

लक्ष्य:पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।
कार्य:
1. पारिस्थितिकी पर ज्ञान को व्यवस्थित करें। जीने का एक समग्र दृष्टिकोण तैयार करें और निर्जीव प्रकृति. प्रीस्कूलर को अपने आसपास की दुनिया को एक्सप्लोर करना सिखाएं।
2. सुसंगत भाषण और सक्रिय शब्दावली विकसित करें। ध्यान, स्मृति को सक्रिय करें। प्रश्नों और पहेलियों की सामग्री का विश्लेषण करने और उनका पूर्ण सार्थक उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।
3. शिक्षक और साथियों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, उनकी टीम के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करना। खेल के नियमों का पालन करने के लिए एक टीम में काम करने की क्षमता में सुधार करने के लिए। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
प्रारंभिक कार्य:शब्दावली विस्तार।
खाड़ी- समुद्र, खाड़ी, झील, जलाशय का एक छोटा सा हिस्सा, भूमि के कुछ हिस्सों (तट, चट्टानों और आसपास के द्वीपों के उभार) द्वारा खुले पानी से अलग और लहरों और हवा से उनके द्वारा संरक्षित।
केप- समुद्र, झील, नदी में एक तीव्र कोण पर बाहर निकलने वाली भूमि का एक टुकड़ा।
द्वीप- समुद्र, समुद्र या नदी में एक भूमि क्षेत्र (आमतौर पर प्राकृतिक उत्पत्ति का), चारों ओर से पानी से घिरा हुआ है और उच्चतम ज्वार की अवधि के दौरान भी लगातार पानी से ऊपर उठता है।
घाट- कार्गो, यात्री, मरम्मत और अन्य कार्यों के साथ-साथ खराब मौसम से सुरक्षित रूप से प्रतीक्षा करने के उद्देश्य से एक जहाज या नौकाओं को घाट के लिए किनारे के पास एक विशेष रूप से सुसज्जित स्थान।
घाट- अंतर्देशीय जलमार्ग पर तट के पास नदी के जहाजों के लंगर (पार्किंग) के लिए एक विशेष रूप से सुसज्जित स्थान। नेविगेशन अवधि के दौरान यात्रियों के चढ़ने और उतरने और फिर से लोड करने के संचालन के लिए डिज़ाइन किया गया।

घटना प्रगति।

हैलो दोस्तों! नमस्कार प्रिय वयस्कों! हमें आपको हमारे साथ एक पारिस्थितिक यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हुए प्रसन्नता हो रही है।
पृथ्वी पर रहने वाले सभी लोग "प्रकृति" जहाज के चालक दल हैं। जितना अधिक हम अपने जहाज की देखभाल करेंगे, हमारी रोमांचक यात्रा उतनी ही लंबी चलेगी।
सफर आसान नहीं होगा, हम दो क्रू का मुकाबला करेंगे।
आइए इन दल के सदस्यों का स्वागत करें।

संगीत के लिए टीम के सदस्य हॉल में प्रवेश करते हैं।

क्रू प्रतियोगिता के लिए तैयार हैं?!
हमारी प्रतियोगिताओं के निर्णायक होंगे ...

जूरी के सदस्यों की प्रस्तुति।

प्रत्येक प्रतियोगिता को जीतने के लिए क्रू को लाइफबॉय प्राप्त होंगे। यात्रा के अंत में, हम लाइफबॉय की संख्या गिनेंगे और विजेताओं का निर्धारण करेंगे।
टीम बधाई।

टीम "रोडनिचोक"
एक गौरवशाली नियम है:
पानी जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज है!
नदियों और नदियों की पवित्रता के लिए,
स्वस्थ रहने के लिए!
टीम "लुचिकी"
सूरज कितना है
तेज किरणें,
हमारे पास बहुत कुछ है
और विचार।

तो, हम एक यात्रा पर जा रहे हैं।

स्टॉप नंबर 1. प्योर वाटर्स बे

अब बारी-बारी से प्रत्येक दल से जलाशयों और प्रकृति में पानी के बारे में पहेलियों के बारे में पूछा जाएगा। यदि चालक दल विफल रहता है, तो उत्तर देने का अवसर विरोधियों को जाता है। सबसे सही उत्तरों वाला दल जीतता है।

शांत मौसम में - हम कहीं नहीं हैं,
और हवा चलती है - हम पानी पर दौड़ते हैं।
(लहर की)
बहना, बहना - बहना नहीं होगा,
भागता है, दौड़ता है - भागता नहीं है।
(नदी)
मैं बादल और कोहरा हूँ
और धारा और सागर
और मैं उड़ता हूं और दौड़ता हूं
और मैं कांच हो सकता हूँ!
(पानी)

चारों तरफ पानी है, लेकिन पीने में परेशानी हो रही है।
(समुद्र)
हवा में थोड़ा हिल रहा है
अंतरिक्ष में रिबन।
संकीर्ण टिप वसंत ऋतु में है,
और चौड़ा - समुद्र में।
(नदी)
पहाड़ी ढलानों पर कौन दौड़ता है,
अपनों से बातें करना
और घनी हरी घास में
नीली पोनीटेल छिपा रहे हैं?
(धारा)
युवा पर्वत राख उसे देखो,
स्कार्फ पर उनकी कोशिशों को रंग दिया।
युवा बर्च के पेड़ उसे देखते हैं,
उसके सामने अपने बालों को सीधा करना।
और चाँद और तारे -
यह सब कुछ दर्शाता है ...
इस दर्पण को क्या कहते हैं?
(तालाब, झील)

हर कोई इस जगह को बायपास करता है:
यहाँ पृथ्वी आटे की तरह है,
यहाँ सेज, टुसॉक्स, मॉस -
पैर का सहारा नहीं।
(दलदल)
शरद ऋतु की बारिश शहर के चारों ओर चली गई,
बारिश ने अपना आईना खो दिया है।
दर्पण डामर पर है,
हवा चलेगी - कांपेगी।
(पोखर)

स्टॉप नंबर 2. केप "जूलॉजिकल"।

खेल "चौथा अतिरिक्त"।
चार जानवरों में से प्रतिभागियों का कार्य विषम को चुनना और उनकी पसंद की व्याख्या करना है।
- हम ग्रह पृथ्वी के पशु जगत के संरक्षण में कैसे मदद कर सकते हैं?

गतिशील विराम।
"मक्खी, तैरती है, दौड़ती है"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की किसी वस्तु को दिखाता या नाम देता है। बच्चों को यह चित्रित करना चाहिए कि यह वस्तु किस तरह चलती है। उदाहरण के लिए: "बन्नी" शब्द पर, बच्चे जगह-जगह दौड़ना (या कूदना) शुरू करते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरने वाली मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान का चित्रण करें।
संक्षेप।

"पक्षियों को उनकी आवाज से पहचानो"
बच्चे जंगल में पक्षियों के गायन की रिकॉर्डिंग सुनते हैं और पक्षी का नाम (ऑडियो रिकॉर्डिंग) निर्धारित करते हैं।
संक्षेप।

स्टॉप नंबर 4. बर्थ "दुर्लभ"।

केमेरोवो क्षेत्र की रेड बुक में सूचीबद्ध जानवरों और पक्षियों पर रिपोर्ट।

स्टॉप नंबर 5. पियर "पारिस्थितिक संकेत"।

प्रतिभागियों का कार्य पारिस्थितिक चिन्ह का नाम निर्धारित करना है।
और अब चालक दल के सदस्यों को नाम लेकर आने और संकेत खींचने की जरूरत है।
प्रकृति में तेज संगीत न सुनें।
रौंदो मत जहरीला मशरूम.
आइए सुनते हैं जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में एक कविता।
वन नियम
अगर आप जंगल में टहलने आए हैं,
ताजा हवा में सांस लो
भागो, कूदो और खेलो
बस, ध्यान रहे, मत भूलना
आप जंगल में क्या शोर नहीं कर सकते:
यहां तक ​​कि बहुत जोर से गाते भी हैं।
जानवर डर जाते हैं
जंगल के किनारे से दूर भागो।
ओक की शाखाओं को मत तोड़ो।
कभी नहीं भूलें
घास से कचरा साफ करें।
व्यर्थ में फूल मत फाड़ो!
एक गुलेल से - गोली मत चलाना:
तुम मारने नहीं आए!
तितलियों को उड़ने दो
अच्छा, वे किसे परेशान कर रहे हैं?
यहां सबको पकड़ने की जरूरत नहीं है,
स्टॉम्प, ताली, डंडे से पीटना।
तुम जंगल में सिर्फ मेहमान हो।
यहाँ मालिक ओक और एल्क है।
उनकी शांति बचाओ
आखिर वे हमारे दुश्मन नहीं हैं!
जंगल के जानवरों की मदद करें
उनके लिए फीडर तैयार करें।
और फिर कोई जानवर -
चाहे वह नेवला हो या फेर्रेट,
वन हाथी, नदी मछली –
वह कहेगा: “तुम मेरे दोस्त हो!
आपको धन्यवाद!"
जबकि जूरी के सदस्य पूरी यात्रा के परिणामों को संक्षेप में बता रहे हैं, और विजेताओं का निर्धारण कर रहे हैं, मैं थोड़ा खेलने का सुझाव देता हूं।

"विज्ञापनों द्वारा जानें"

उद्देश्य: जानवरों और पक्षियों की विशेषताओं से परिचित होना जारी रखना ( दिखावट, व्यवहार, निवास स्थान)
तार्किक सोच विकसित करें।
खेल क्रियाएं:
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है। खेल के नियमों की व्याख्या करता है, आपको घोषणा को ध्यान से सुनने और अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि यह कौन है (पशु या पक्षी) घोषणा में कहा गया है। जिसने सही अनुमान लगाया वह एक चिप प्राप्त करता है और खेल के अंत में परिणाम का सारांश दिया जाता है।
1. मेरे पास आओ! मेरे पास पता नहीं है। मैं हमेशा अपना घर अपने साथ रखता हूं।
2. दोस्तो! सुई की जरूरत किसे है, मुझसे संपर्क करें।
3. रेंगने से थक गए! मैं उतारना चाहता हूं। पंख कौन देगा?
4. क्या मैं उन सभी की मदद करूंगा जिनकी अलार्म घड़ी टूट गई है?
5. कृपया मुझे वसंत ऋतु में जगाएं। शहद के साथ आओ।
6. मुझे घोंसला बनाना है। उधार दें, फुलाना और पंख दान करें।
7. अकेले चाँद पर चिल्लाना बहुत उबाऊ हो गया। मुझे कंपनी कौन रखेगा?
8. मेरी पूँछ पाने वाले को! इसे स्मृति चिन्ह के रूप में छोड़ दें। मैं सफलतापूर्वक एक नया विकसित कर रहा हूँ!
9. मैं 150 साल से एक दोस्त का इंतजार कर रहा हूं! चरित्र सकारात्मक है। केवल एक ही खामी है - सुस्ती।
10. हर कोई, हर कोई, हर कोई! जिन्हें सींगों की जरूरत है। साल में एक बार मुझसे संपर्क करें।
11. मैं सभी विज्ञान पढ़ाता हूँ! चूजों के ऊपर से थोडा समयमैं पक्षी बनाता हूँ। कृपया ध्यान दें कि कक्षाएं रात में आयोजित की जाती हैं।
12. मैं पारिवारिक सुख पाने के लिए दयालु, लेकिन एकाकी पक्षियों की मदद कर सकता हूँ! मेरी लड़कियों को पकड़ो! मैंने कभी मातृ भावनाओं का अनुभव नहीं किया है और न ही कभी करूंगा। मैं आपके निजी जीवन में खुशी की कामना करता हूं। कू-कू!
13. मैं सबसे आकर्षक और आकर्षक हूं! जिसे तुम धोखा देना चाहो, मैं तुम्हारी उँगली के चारों ओर चक्कर लगाऊँगा। यह सब देखते हुए, मैं आपसे आग्रह करता हूं कि आप मुझे मेरे पहले नाम और संरक्षक नाम से बुलाएं। अब पत्रिकेवना को मत बुलाओ!
पूरी यात्रा का सारांश। टीम पुरस्कार।

विषय पर प्रस्तुति: बालवाड़ी में पारिस्थितिक यात्रा