इरिना शेवचेंको
पारिस्थितिकी पर पाठ "पृथ्वी ग्रह के चारों ओर यात्रा"

नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबाल विहार "अलेंका"

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश पारिस्थितिकवरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में विकास

विषय: « ग्रह पृथ्वी के चारों ओर यात्रा»

समूह शिक्षक संख्या 7 "रवि"

शेवचेंको आई.पी.

ज़िमोव्निकी 2015

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान, कौशल को संक्षेप में प्रस्तुत करें यात्रा खेल के माध्यम से पारिस्थितिकी.

शिक्षात्मक:

के बारे में ज्ञान समेकित करें पृथ्वी ग्रह.

बच्चों के मौसम के ज्ञान को मजबूत करें, मौसमी परिवर्तनप्रकृति में।

जीने के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें और निर्जीव प्रकृति, नाम करने में सक्षम हो विशेषताएँ- सांस लेता है, बढ़ता है, खिलाता है, प्रजनन करता है।

जानवरों, पक्षियों, पौधों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और सामान्य बनाना।

सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें

बच्चों के विचारों को मजबूत करने के लिए कि हमारे अधिकांश ग्रह पानी से ढका हुआ है.

शिक्षात्मक:

विकास करना तार्किक सोच, भाषण।

शिक्षात्मक:

एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।

अपनों के लिए प्यार पैदा करो धरती.

सामग्री: ग्लोब, सिग्नल कार्ड लाल, पीला, हरा, सफेद। दो हुप्स, पक्षियों के सिल्हूट, कीड़े, जानवर, मछली, चुंबक, चुंबकीय बोर्ड, जीवित और निर्जीव प्रकृति की वीडियो क्लिप, जंगल की आवाज की ध्वनि रिकॉर्डिंग।

साहित्य: ओ.ए. वोरोनकेविच "आपका स्वागत है परिस्थितिकी»

ई. वी. सोलोविएव "बच्चे पृथ्वी ग्रह» एलएलसी पब्लिशिंग हाउस एएसटी2011

दोस्तों आज हम जाने वाले हैं हमारे ग्रह के चारों ओर यात्रा करें. सदियों से लोगों ने मांगा है यात्रा करना. उन्होंने इसे अलग-अलग तरीकों से किया, कुछ घोड़ों पर, कुछ ऊंटों पर, कुछ पैदल।

और किस ट्रांसपोर्ट पर आप हमारा सपना पूरा करना चाहेंगे? (बच्चों के उत्तर).

और इसलिए हम जाते हैं हवाई जहाज से यात्रा. जैसा कि किसी में यात्रा करनाहमारे पास कई पड़ाव होंगे।

दोस्तों, हमारे का नाम बताओ ग्रह? (धरती) .

हमारे देश का नाम क्या है? (रूस)

इस मद पर ध्यान दें, यह क्या है?

खड़े हैं एक पैर पर

मुड़ता है, सिर घुमाता है

हमें देश दिखाता है

नदियाँ, पहाड़, महासागर। (पृथ्वी)

ग्लोब क्या है? (हमारे का लेआउट धरती.)

ग्लोब को करीब से देखें, कहें कि यह किस रंग का है। बहुरंगी।

ग्लोब पर नीला पानी है, और बाकी सब कुछ जमीन है (पहाड़, रेगिस्तान, जंगल)

दोस्तों, बताओ कितना समय लगेगा हमारा ग्रहसूर्य के चारों ओर एक पूर्ण परिक्रमा करने के लिए। एक साल। एक वर्ष में कितने मौसम होते हैं, उनके नाम बताइए। अभी यह कौनसा मौसम है? नाम वसंत के महीनेऔर वसंत के बाद गर्मी आती है, इसे नाम दें गर्मी के महीने. आइए ऋतुओं को संकेत के रूप में चिह्नित करें पत्ते: लाल, पीला, हरा, सफेद। बच्चे समझाते हैं कि सर्दी सफेद क्यों है, शरद ऋतु पीली है, गर्मी लाल है, और वसंत हरा है।

उपदेशात्मक खेल: "ऐसा होता है, ऐसा नहीं होता"

जून में पत्ता गिरना?

क्या बसंत के बाद सर्दी आती है?

क्या सर्दियों में बर्फ पड़ती है?

बाद में गर्मी आ जाएगीपतझड़?

बूँदें अगस्त में होती हैं?

खैर दोस्तों, हमने सीज़न के बारे में बात की। अब चलते हैं यात्रा करना.

चालू है पृथ्वी विशाल घर

नीली छत के नीचे

इसमें सूरज, बारिश और गरज रहते हैं,

वन और समुद्री सर्फ

इसमें पक्षी और फूल रहते हैं,

धारा की हर्षित ध्वनि,

आप उस उज्ज्वल घर में रहते हैं

और आपके सभी दोस्त

सड़कें जहां भी जाती हैं, आप हमेशा उसमें रहेंगे।

मूल प्रकृति भूमिइस घर को बुलाया।

पहला पड़ाव "जीवित और निर्जीव प्रकृति"

वीडियो देखें।

सभी प्रकृति भूमिदो बड़े . में विभाजित किया जा सकता है शांति: निर्जीव प्रकृति की दुनिया और जीवित प्रकृति की दुनिया। दोस्तों, आपने वीडियो देखा है। नाम बताएं कि आपने किस तरह की प्रकृति देखी।

जिंदा क्यों? - सांस लेता है, खाता है, बढ़ता है, गुणा करता है। ये फूल, पेड़, जानवर, पक्षी, कीड़े हैं।

जिंदा क्यों नहीं? न सांस लेता है, न बढ़ता है, न प्रजनन करता है। यह चाँद, पत्थर, रेत है।

दोस्तों क्या कुर्सी, मेज, कार, घर प्रकृति है? नहीं, ये वस्तुएं मानव निर्मित हैं। दोस्तों, हर चीज के बढ़ने और विकसित होने के लिए आपको क्या चाहिए।

गर्मी + भोजन + पानी + हवा।

दूसरा पड़ाव "पानी"

दोस्तों हमारे ऊपर कौन सा रंग ज्यादा होता है ग्रहग्लोब को देखो - नीला।

क्यों, इसका क्या मतलब है? पानी जमीन से ज्यादा जगह घेरता है।

पानी कहाँ रहता है? जल धाराएँ, नदियाँ, झीलें, समुद्र और महासागर हैं।

क्या आप किसी समुद्र का नाम बता सकते हैं? काला सागर, कैस्पियन सागर, सफेद सागर समुद्र में पानी का स्वाद कैसा होता है - नमकीन।

और जमीन पर ये नीले धब्बे क्या हैं, ये झीलें हैं।

और ये नीले तार क्या हैं जो पूरे देश में फैले हुए हैं? नदियाँ।

नदियों का जो पानी ताजा स्वाद लेता है, उसका कोई स्वाद नहीं होता। और मीठे पानी की नदियों में किस तरह की मछलियाँ पाई जाती हैं।

उपदेशात्मक खेल: "मछली नदी में तैरती है"

नदी में छोड़े गए बच्चे ताज़े पानी में रहने वाली मछली. उन्हें कैटफ़िश, क्रूसियन कार्प, ब्रीम, पर्च, पाइक कहा जाता है। और यहाँ एक और मछली बची है, हम इसे नदी में छोड़ सकते हैं। नहीं, यह एक शिकारी शार्क है जो केवल समुद्रों और महासागरों में खारे पानी में रहती है।

तीसरा पड़ाव: "जंगल"

फोनोग्राम जंगल की आवाज करता है। तुमने क्या सुना। बच्चों के जवाब हैं पत्ते का शोर, पक्षियों का गाना, कीड़ों की भनभनाहट। बच्चे चुंबकीय बोर्ड में जाते हैं। पेड़ों को देखो और उनके नाम बताओ।

खेल: पत्ते और बीज किस पेड़ से गिरे?

गाते हुए, आपने किस तरह के पक्षियों को सुना। क्या हैं पक्षियों: सर्दी और प्रवासी, उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है। क्यों प्रवासी पक्षीगर्म देशों के लिए उड़ान भरें? सर्दियों के पक्षी क्या खाते हैं? कौन से पक्षी गर्म देशों में अंतिम उड़ान भरते हैं? क्यों? सबसे पहले आने वाले पक्षियों के नाम बताइए गर्म देशयह बदमाश है।

पहले, लोग पक्षियों के आगमन को देखते थे और निर्धारित करते थे कि वसंत कैसा होगा।

शुरुआती वसंत में बदमाशों का आगमन।

पहाड़ पर किश्ती, यार्ड में वसंत।

कौन से पक्षी आखिरी बार आते हैं? निगल।

क्यों? वे कीटभक्षी होते हैं, बहुत गर्म होने पर पहुंचते हैं और कई कीड़े होते हैं।

उपदेशात्मक खेल: "शीतकालीन और प्रवासी पक्षी".

दोस्तों जहाँ, पक्षी आकाश में हवा में उड़ते हैं। आपको क्यों लगता है कि पक्षियों को सांस लेने के लिए हवा की आवश्यकता होती है, उड़ने में मदद करता है। क्या आप हवा देख सकते हैं? हवा पारदर्शी है, अदृश्य है, लेकिन आप इसे अपनी हथेली पर फूंककर महसूस कर सकते हैं। और हवा जो है वह हवा की गति है।

कीड़ों के बारे में पहेलियों;

फूल के ऊपर फड़फड़ाता है, नाचता है,

एक पैटर्न वाला पंखा लहराते हुए। तितली।

जब उड़ता है तो चीखता है

और उसके काटने से दर्द होता है

सूंड के साथ, हालांकि हाथी नहीं

कौन कहता है साथ में है। मच्छर

तितली, मच्छर, ड्रैगनफ्लाई यह कौन है? कीड़ों में क्या समानता है और वे कैसे भिन्न हैं? कीट पौधों की मदद कैसे करते हैं? वे पराग ले जाते हैं, जो नए पौधों के जन्म को सुनिश्चित करता है। मकड़ी एक कीट है या नहीं?

छोटे लाल पंख

ब्लैक पोल्का डॉट्स

यह कौन है जो मेरी हथेली पर चल रहा है।

लेडीबग।

उसके पास वह रंग क्यों है? क्या पक्षी इन भृंगों को खाते हैं?

खेल: "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है"

तितली, गौरैया, मच्छर, भृंग।

गुबरैला, टिड्डा, मकड़ी, मधुमक्खी।

जंगल में जानवर।

हमारे जंगल को जंगली जानवरों से आबाद करें। वन्य जीवों के आवासों के नाम लिखिए।

एक गिलहरी एक खोखले में रहती है, एक भालू एक मांद में, एक लोमड़ी एक छेद में, एक भेड़िया एक मांद में। सर्दियों में कौन से जानवर हाइबरनेट करते हैं? दोस्तों यहां देखिए कुछ और जानवर जिराफ, हाथी, ज़ेबरा, चलो उन्हें जंगल में डालते हैं। क्या आपको लगता है कि ये जानवर हमारे जंगलों में सर्दी से बच पाएंगे? तो हमने अपने जंगल को पक्षियों, कीड़ों, जानवरों से भर दिया, जंगल में बहुत सारे पेड़ थे। आइए जंगल में व्यवहार के नियमों को याद दिलाएं।

चिल्लाओ मत, जानवरों को मत डराओ।

फूल मत उठाओ।

पेड़ मत तोड़ो

घोंसलों को नष्ट मत करो।

जंगल में गंदगी न करें। अपना कचरा उठाओ।

यहाँ हमारे का अंत आता है यात्रा करना. क्या आपको यह पसंद आया यात्रा करना. आपको कौन सा काम आसान लगा? कौन सा मुश्किल है? आप लोगों का यह तरीका मुझे अच्छा लगा। आप सक्रिय हो गए हैं। क्या आप हमारे बारे में बहुत कुछ जानते हैं ग्रह.

पाठ के उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति की विविधता का एक विचार देना, कुछ जानवरों के विलुप्त होने के कारणों की सूची बनाना, एक पारिस्थितिक चेतना का निर्माण करना। ग्रह की पारिस्थितिक स्थिति और प्रकृति के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की इच्छा के लिए चिंता का कारण। दुनिया भर में देखभाल करने वाले रवैये और प्यार में रुचि विकसित करें। लाल किताब के बारे में जानकारी दें।

सामग्री और उपकरण: गुण, चित्र, सजावट (गुफा, पानी के नीचे और सतह की दुनिया, जंगल)। लाल किताब का लेआउट <Рисунок 1> , संगीत संगत, नायकों की वेशभूषा (पाठ से फोटो) ( अनुलग्नक 1)

सबक प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. मनो-जिम्नास्टिक: "उठने का समय आ गया है।" (प्रस्तुति 1)

सूरज सुबह उग आया है!
हमारे लिए जागने का समय आ गया है।
क्या हर कोई जाग रहा है?
खिंचा हुआ, मुस्कुराया।
नमस्ते!

बच्चे: नमस्ते!

शिक्षक: और अब हमारे मेहमानों को नमस्ते कहो।

शिक्षक: अब पाठ पर चलते हैं। क्या तुम इसके लिए तैयार हो?

बच्चे (कोरस में):

हर दिन - हमेशा, हर जगह,
कक्षा में, खेल में
जोर से, स्पष्ट रूप से बोल रहा हूँ
और हम चुपचाप बैठे रहते हैं।

III. मुख्य हिस्सा

शिक्षक: पृथ्वी! धरती! क्या आप हमें सुन सकते हैं? क्या आप हमसे बात कर रहे हैं?

पृथ्वी: मैं हमेशा तुम्हारी सुनता हूं, लेकिन तुम भी मेरी सुनते हो। मैं परेशानी में हूं। मैं उन सभी बुराईयों को ठीक करने में असमर्थ हूँ जो मनुष्य करता है। मैं मरते हुए जानवरों और पक्षियों को बचाने में सक्षम नहीं हूं, हवा को धूल और जलने से साफ करने के लिए ... मैं उस सारे कचरे का सामना नहीं कर सकता जो मनुष्य ने पृथ्वी पर बिखेर दिया है।

शिक्षक: पृथ्वी, क्योंकि तुम बहुत सुंदर, नीले, खिले हुए हो! क्या तुम सच में मर सकते हो?

पृथ्वी: हाँ, मेरे पास बहुत सारे फूल, जंगल, नदियाँ हैं, लेकिन वे कम होते जा रहे हैं... आपके पास अभी भी समय है मुझे और खुद को बचाने के लिए! केवल आप ही कर सकते हैं।

शिक्षक: कैसे? (जवाब में मौन)

दोस्तों, पृथ्वी के पास यह कहने का समय नहीं था कि उसकी मदद कैसे की जाए, जिसका अर्थ है कि हमें खुद उसे बचाने का रास्ता खोजना होगा।

संगीत लगता है। ट्रैश क्वीन और ट्रैश मॉन्स्टर दर्ज करें। ( अनुलग्नक 1)

मैं कचरे की रानी हूँ, मैं कचरे से निकला हूँ,
मैं देखता हूं: हर जगह कचरा और गंदगी,
मुझे तुम्हारी यह बात पसंद है!
लोगों को मेरी तरफ देखो
यह आप ही थे जिन्होंने मेरा आविष्कार किया था
इसके लिए आभार
मैं हमेशा ग्रह पर रहूंगा।

कचरा राक्षस:

कूड़ेदान में पड़ा
यह बस कहीं से नहीं आया।
और अब मैं यहाँ चल रहा हूँ
मैं रचनाकारों को देखता हूं
और मैं आप लोगों को बताना चाहता हूं:
"लंबे समय तक कचरा!
और यह हमेशा हो! ”

शिक्षक: यह डरावना है अगर ऐसे राक्षस हमारे ग्रह पर रहते हैं।

आइए इस कचरे को उपयोगी और सुंदर चीजों में बदल दें।

संगीत लगता है। राक्षस गायब हो जाते हैं और जंक सामग्री की एक तालिका दिखाई देती है।

शिक्षक: कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "सुंदरता दुनिया को बचाएगी।"

दोस्तों, आइए देखें कि पृथ्वी पर क्या हो रहा है। हमें टाइम मशीन चाहिए। अब अपनी आंखें बंद कर लें ताकि आपको चक्कर न आए। (संगीत नाटक)।

और इसलिए, दोस्तों, हम दूर, दूर के अतीत में समाप्त हो गए। देखिए - यह एक प्राचीन व्यक्ति की गुफा है। हमारा ग्रह अब की तुलना में अलग दिखता था। यहां अलग-अलग पेड़ उगते थे और अलग-अलग जानवर रहते थे।

(प्रस्तुति 1) (बच्चों को प्राचीन जंगल के चित्र दिखाते हुए)

- आप किन जानवरों को जानते हैं जो अब पृथ्वी पर नहीं रहते हैं? डायनासोर, मैमथ

वे क्यों मर गए?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: मैमथ विलुप्त हो गए क्योंकि प्राचीन व्यक्ति ने उन्हें बेरहमी से नष्ट कर दिया था। कपड़ों, घरेलू इन्सुलेशन के रूप में खाल का उपयोग करना; खाने के लिए मांस; दाँतों से हथियार बनाया।

हम समंदर के तल पर उतर चुके हैं। देखो कौन है? ( अनुलग्नक 1)

किट (बच्चा) खड़ा होकर खांसता है। बाल (मनती)।

शिक्षक: तुम्हें क्या हुआ, क्या तुम बीमार हो गए?

व्हेल। कल दो बड़े टैंकर समुद्र में टकरा गए और पानी की सतह पर कुछ काले धब्बे रह गए। मैं वहां तैरा और अब मुझे बहुत बुरा लग रहा है। बहुत सारा समुद्री जीवनइस दाग के कारण मर गया।

शिक्षक: दोस्तों, यह मानेटी है या इसे समुद्री गाय भी कहा जाता है।

एक बच्चा (मनती) एक कविता पढ़ता है:
हम रहते हैं, लेकिन हर जगह नहीं,
हमारे लिए एकमात्र जगह पानी में है।
मछली साफ पानी
जैसे आपको हवा चाहिए।
और अपशिष्ट प्रदूषण -
यह हमारा विनाश है।
सख्त कार्रवाई करें
शिकारियों के गायब होने के लिए।
हम समुद्र और नदियों में रहना चाहते हैं
हम मनुष्य की भलाई के लिए हैं।

शिक्षक: व्हेल और मैनेट लुप्तप्राय जानवर हैं और उन्हें रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है।

यह अच्छा है कि हम अपना बैग अपने साथ ले आए।

दूध लो, यह बहुत अच्छी दवा है। और हम पॉप अप करते हैं और देखते हैं कि वहां क्या हो रहा है।

अपनी आँखें बंद करें . (संगीत नाटक)

शिक्षक:हेलो तुम कौन हो? ( अनुलग्नक 1)

मैं एक अवशेष सीगल हूँ

सीगल (बच्चा) सावधान रहें कि उस तेल की चपेट में न तैरें, आप मर सकते हैं। यह भयावहता है, यह मुसीबत है, यह एक पारिस्थितिक तबाही है। देखिए समुद्र तट पर क्या हुआ। (चित्रण प्रदर्शन)। (प्रस्तुति 1)

शिक्षक: दोस्तों, इस परेशानी को कैसे रोका जाए?

बच्चों के उत्तर: तेल परिवहन करते समय दुर्घटनाओं से बचें। जल निकायों और समुद्र तटों को प्रदूषित न करें।

शिक्षक: अब चलो नदी की सैर करते हैं।

चतुर्थ। फ़िज़मिनुत्का

: "नदी के पार चला गया।"

और हमें कहाँ मिला? कुछ स्टंप, लेकिन मैं यहां हुआ करता था सुंदर जंगलऔर बहुत सुन्दर वृक्ष उग आए। और उस समाशोधन में घाटी के सुंदर ट्यूलिप और गेंदे उग आए।

नमस्ते!

शिक्षक: नमस्कार! यहाँ क्या हुआ?

कठफोड़वा: हमारे जंगल में लंबे समय से पेड़ काटे गए हैं, और हाल ही में एक बड़ी आग लगी थी और पूरा जंगल जल गया था। कई जानवर, पक्षी, कीड़े और पौधे मर गए। (वनों की कटाई, जंगल में आग के चित्र दिखाते हुए)। (प्रस्तुति 1)

एक बच्चा (कठफोड़वा) एक कविता पढ़ता है:

पृथ्वी के ऊपर हम आकाश में चढ़ते हैं
और जंगल में हमारे गीत गाओ
लेकिन हम भी खतरे में जी रहे हैं
और हम बंदूक वालों से डरते हैं
और क्रूर खेल दोस्तों?
केवल गुलेल ही बुराई को छिपाते हैं।
और हमें अपने घोंसलों को नष्ट करने की आवश्यकता नहीं है
पंछी उड़ने के लिए बने हैं!

शिक्षक: हमारे पास आपके लिए एक उपहार है - एक बर्डहाउस।

बच्चा (भेड़िया हाथ पर घाव) ( अनुलग्नक 1)

शिक्षक: और नदी की सफाई का क्या हुआ। क्या इतना कचरा है?

भेड़िया: लोग पहुंचे, आग लगाई, फूल फाड़े, कचरा इधर-उधर फेंका, बोतलें तोड़ी, जानवरों पर गोली चलाई। और जब वे चले गए, तो उन्होंने सारा कचरा यहीं छोड़ दिया। मैं शिकारियों से दूर भाग गया, और एक बोतल के टुकड़े पर अपना पंजा काट दिया।

हम जानवर तेरी समझ की तलाश में हैं,
निष्पक्षता और सम्मान।
हम मददगार और अच्छे हैं
वे हमें बिना कुछ लिए नर्स नहीं कहते हैं।
लेकिन कई बार हमें लोगों से परेशानी भी हो जाती है।
हमारी खाल और फर बहुत मूल्यवान हैं
शिकारी हमें निशाना बना रहे हैं।
हम मदद के लिए आपकी ओर रुख करते हैं।

शिक्षक: लोगों को उसकी मदद करने की ज़रूरत है, चलो उसके पंजे पर पट्टी बांधें। (2 बच्चे भेड़िये के पंजे पर पट्टी बांधते हैं)।

दोस्तों, चलो तैरते हैं!

ऊद (बच्चा बैठता है और रोता है)। ( अनुलग्नक 1)

तुम यहाँ तैर नहीं सकते, देखो पानी कितना गंदा है!

शिक्षक: और नदी का क्या हुआ?

ऊद: उन्होंने वहां एक कारखाना बनाया और गंदा पानी नदी में बहा दिया, इस नज़र से कितनी मछलियाँ मर गईं। और उसके पाइप से काला धुंआ निकलता है। उससे सारे फूल काले पड़ गए और कई पौधे मर गए। (चित्रण प्रदर्शन)। (प्रस्तुति)

शिक्षक: दोस्तों, इस आपदा को कैसे रोका जाए, लोगों को क्या नहीं करना चाहिए?

बच्चों के उत्तर: जंगल मत काटो, पेड़ मत तोड़ो, आग मत जलाओ, कचरा साफ करो, बोतलें मत तोड़ो, फूल मत उठाओ। जल निकायों में कारों को न धोएं, पौधों और कारखानों से निकलने वाले कचरे को जल निकायों में न डालें। जानवरों को मत मारो।

यह हमारे लिए वार्म अप करने का समय है और मैं टहलने का सुझाव देता हूं।

फ़िज़मिनुत्का।

अँधेरा जंगल, हरा-भरा घास का मैदान
हम एक के बाद एक चलते हैं।
ताकि फूलों को कुचलने के लिए नहीं,
पैर उठाना चाहिए!
हम रास्तों पर चलते हैं
हम दखल नहीं देते, हम शोर नहीं करते!
घास के मैदान में उड़ने में तितलियों को मज़ा आता है।
जंगल के किनारे कूदते मेंढक।
शाखाओं को टूटने से बचाने के लिए
हम चुपचाप चलेंगे।
हम जंगल के साथ रहते हैं,
हम उसके लिए गाने गाते हैं।
आराम करो! साँस लेना! और वे समूह में पहुंचे।

शिक्षक: दोस्तों, आज हम सभी से मिले: व्हेल, मानेटी, भेड़िया, सीगल, कठफोड़वा, ऊद। ये सभी लुप्तप्राय प्रजातियां हैं। और वे लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।

कौन जानता है कि लाल किताब क्या है?

आइए हम इन लुप्तप्राय प्रजातियों को हमेशा याद रखने और उनकी रक्षा करने के लिए अपनी लाल किताब को फिर से भरें। <Рисунок 1 > .

क्या आपको लगता है कि लोग जानवरों, पौधों, पक्षियों, कीड़ों के बिना रह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

क्या जानवर इंसानों के बिना रह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: दोस्तों, देखिए कैसे कलाकार ने हमारे ग्रह को चित्रित किया। क्या आप इससे सहमत हैं या आप कुछ बदलना चाहते हैं?

चित्र के साथ कार्य करें (ब्लैकबोर्ड पर) ( अनुलग्नक 1)

जंगल की आवाजें सुनाई देती हैं।

वी। पाठ का सारांश:

आइए ग्रह को बचाएं
दुनिया में इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है!
आओ हम बादल बिखेरें और उस पर धुआं करें,
हम उसे किसी को चोट नहीं पहुँचाने देंगे!
आइए पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करें,
यह केवल हमें बेहतर बनाएगा!
चलो सारी पृथ्वी को बागों, फूलों से सजाते हैं,
हमें चाहिए ऐसा ग्रह!

पारिस्थितिक यात्रा। "हम जहाज" प्रिरोडा "के चालक दल हैं।

लेखक: क्रिवोशीना ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना, एमबीडीओयू नंबर 130 "बाल विकास केंद्र - बालवाड़ी", केमेरोवो के शिक्षक।
इस व्यवस्थित विकास"पर्यावरणीय खतरों से सुरक्षा के दिन" कार्रवाई के ढांचे के भीतर पारिस्थितिक ज्ञान के दिन के दौरान इस्तेमाल किया जा सकता है। सामग्री वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए अभिप्रेत है।

लक्ष्य:पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।
कार्य:
1. पारिस्थितिकी पर ज्ञान को व्यवस्थित करें। चेतन और निर्जीव प्रकृति का समग्र दृष्टिकोण बनाना। प्रीस्कूलर को अपने आसपास की दुनिया को एक्सप्लोर करना सिखाएं।
2. सुसंगत भाषण और सक्रिय शब्दावली विकसित करें। ध्यान, स्मृति को सक्रिय करें। प्रश्नों और पहेलियों की सामग्री का विश्लेषण करने और उनका पूर्ण सार्थक उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।
3. शिक्षक और साथियों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, उनकी टीम के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करना। एक टीम में काम करने की क्षमता में सुधार करना, खेल के नियमों का पालन करना। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
प्रारंभिक कार्य:शब्दावली विस्तार।
खाड़ी- समुद्र, खाड़ी, झील, जलाशय का एक छोटा सा हिस्सा, भूमि के कुछ हिस्सों (तट, चट्टानों और आसपास के द्वीपों के उभार) द्वारा खुले पानी से अलग और लहरों और हवा से उनके द्वारा संरक्षित।
केप- समुद्र, झील, नदी में एक तीव्र कोण पर बाहर निकलने वाली भूमि का एक टुकड़ा।
द्वीप- समुद्र, समुद्र या नदी में एक भूमि क्षेत्र (आमतौर पर प्राकृतिक उत्पत्ति का), चारों ओर से पानी से घिरा हुआ है और उच्चतम ज्वार की अवधि के दौरान भी लगातार पानी से ऊपर उठता है।
घाट- कार्गो, यात्री, मरम्मत और अन्य कार्यों के साथ-साथ खराब मौसम से सुरक्षित रूप से प्रतीक्षा करने के उद्देश्य से एक जहाज या नावों के लिए किनारे के पास एक विशेष रूप से सुसज्जित स्थान।
घाट- अंतर्देशीय जलमार्ग पर तट के पास नदी के जहाजों के लंगर (पार्किंग) के लिए एक विशेष रूप से सुसज्जित स्थान। नेविगेशन अवधि के दौरान यात्रियों के चढ़ने और उतरने और पुनः लोड करने के संचालन के लिए डिज़ाइन किया गया।

घटना प्रगति।

हैलो दोस्तों! नमस्कार प्रिय वयस्कों! हमें आपको हमारे साथ एक पारिस्थितिक यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हुए प्रसन्नता हो रही है।
पृथ्वी पर रहने वाले सभी लोग "प्रकृति" जहाज के चालक दल हैं। जितना अधिक हम अपने जहाज की देखभाल करेंगे, हमारी रोमांचक यात्रा उतनी ही लंबी चलेगी।
सफर आसान नहीं होगा, हम दो क्रू का मुकाबला करेंगे।
आइए इन दल के सदस्यों का स्वागत करें।

टीम के सदस्य संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं।

प्रतियोगिता के लिए तैयार चालक दल?!
हमारी प्रतियोगिताओं के निर्णायक होंगे ...

जूरी के सदस्यों की प्रस्तुति।

प्रत्येक प्रतियोगिता को जीतने के लिए क्रू को लाइफबॉय प्राप्त होंगे। यात्रा के अंत में, हम लाइफबॉय की संख्या की गणना करेंगे और विजेताओं का निर्धारण करेंगे।
टीम बधाई।

टीम "रोडनिचोक"
एक गौरवशाली नियम है:
पानी जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज है!
नदियों और नदियों की पवित्रता के लिए,
स्वस्थ रहने के लिए!
टीम "लुचिकी"
सूरज कितना है
तेज किरणें,
हमारे पास बहुत कुछ है
और विचार।

तो, हम एक यात्रा पर जा रहे हैं।

स्टॉप नंबर 1. प्योर वाटर्स बे

अब बारी-बारी से प्रत्येक दल से जलाशयों और प्रकृति में पानी के बारे में पहेलियों के बारे में पूछा जाएगा। यदि चालक दल विफल रहता है, तो उत्तर देने का अवसर विरोधियों को जाता है। सबसे सही उत्तरों वाला दल जीतता है।

शांत मौसम में - हम कहीं नहीं हैं,
और हवा चलती है - हम पानी पर दौड़ते हैं।
(लहर की)
बहना, बहना - बहना नहीं होगा,
रन, रन - रन आउट नहीं।
(नदी)
मैं बादल और कोहरा हूँ
और धारा और सागर
और मैं उड़ता हूं और दौड़ता हूं
और मैं कांच हो सकता हूँ!
(पानी)

चारों तरफ पानी है, लेकिन पीने में परेशानी हो रही है।
(समुद्र)
हवा में थोड़ा हिल रहा है
अंतरिक्ष में रिबन।
संकीर्ण टिप वसंत ऋतु में है,
और चौड़ा - समुद्र में।
(नदी)
पहाड़ी ढलानों पर कौन दौड़ता है,
अपनों से बातें करना
और मोटी हरी घास में
नीली पोनीटेल छिपा रहे हैं?
(धारा)
युवा पर्वत राख उसे देखो,
स्कार्फ पर उनकी कोशिशों को रंग दिया।
युवा बर्च के पेड़ उसे देखते हैं,
उसके सामने अपने बालों को सीधा करना।
और चाँद और तारे -
यह सब कुछ दर्शाता है ...
इस दर्पण को क्या कहते हैं?
(तालाब, झील)

हर कोई इस जगह को बायपास करता है:
यहाँ पृथ्वी आटे की तरह है,
यहाँ सेज, टुसॉक्स, मॉस -
पैर का सहारा नहीं।
(दलदल)
शरद ऋतु की बारिश शहर के चारों ओर चली गई,
बारिश ने अपना आईना खो दिया है।
दर्पण डामर पर है,
हवा चलेगी - कांपेगी।
(पोखर)

स्टॉप नंबर 2. केप "जूलॉजिकल"।

खेल "चौथा अतिरिक्त"।
चार जानवरों में से प्रतिभागियों का कार्य विषम को चुनना और उनकी पसंद की व्याख्या करना है।
- हम ग्रह पृथ्वी के पशु जगत के संरक्षण में कैसे मदद कर सकते हैं?

गतिशील विराम।
"मक्खी, तैरती है, दौड़ती है"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की किसी वस्तु को दिखाता या नाम देता है। बच्चों को इस वस्तु के चलने के तरीके का चित्रण करना चाहिए। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर, बच्चे जगह-जगह दौड़ना (या कूदना) शुरू करते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरने वाली मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान का चित्रण करें।
संक्षेप।

"पक्षियों को उनकी आवाज से पहचानो"
बच्चे जंगल में पक्षियों के गायन की रिकॉर्डिंग सुनते हैं और पक्षी का नाम (ऑडियो रिकॉर्डिंग) निर्धारित करते हैं।
संक्षेप।

स्टॉप नंबर 4. बर्थ "दुर्लभ"।

केमेरोवो क्षेत्र की रेड बुक में सूचीबद्ध जानवरों और पक्षियों पर रिपोर्ट।

स्टॉप नंबर 5. पियर "पारिस्थितिक संकेत"।

प्रतिभागियों का कार्य पारिस्थितिक चिन्ह का नाम निर्धारित करना है।
और अब चालक दल के सदस्यों को नाम लेकर आने और चिन्ह बनाने की जरूरत है।
प्रकृति में तेज संगीत न सुनें।
रौंदो मत जहरीला मशरूम.
आइए सुनते हैं जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में एक कविता।
वन नियम
अगर आप जंगल में टहलने आए हैं,
ताजा हवा में सांस लो
भागो, कूदो और खेलो
बस, ध्यान रहे, मत भूलना
आप जंगल में क्या शोर नहीं कर सकते:
यहां तक ​​कि बहुत जोर से गाते भी हैं।
जानवर डर जाते हैं
जंगल के किनारे से दूर भागो।
ओक की शाखाओं को मत तोड़ो।
कभी नहीं भूलें
घास से कचरा साफ करें।
व्यर्थ में फूल मत फाड़ो!
एक गुलेल से - गोली मत चलाना:
तुम मारने नहीं आए!
तितलियों को उड़ने दो
अच्छा, वे किसे परेशान कर रहे हैं?
यहां सबको पकड़ने की जरूरत नहीं है,
स्टॉम्प, ताली, डंडे से पीटना।
तुम जंगल में सिर्फ मेहमान हो।
यहाँ मालिक ओक और एल्क है।
उनकी शांति बचाओ
आखिर वे हमारे दुश्मन नहीं हैं!
जंगल के जानवरों की मदद करें
उनके लिए फीडर तैयार करें।
और फिर कोई जानवर -
चाहे वह नेवला हो या फेर्रेट,
वन हाथी, नदी मछली –
वह कहेगा: “तुम मेरे दोस्त हो!
आपको धन्यवाद!"
जबकि जूरी सदस्य पूरी यात्रा के परिणामों को संक्षेप में बता रहे हैं, और विजेताओं का निर्धारण कर रहे हैं, मैं थोड़ा खेलने का सुझाव देता हूं।

"विज्ञापनों द्वारा जानें"

उद्देश्य: जानवरों और पक्षियों की विशेषताओं से परिचित होना जारी रखना ( दिखावट, व्यवहार, निवास स्थान)
तार्किक सोच विकसित करें।
खेल क्रियाएं:
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है। खेल के नियमों की व्याख्या करता है, आपको घोषणा को ध्यान से सुनने और अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि यह कौन है (पशु या पक्षी) घोषणा में कहा गया है। जिसने सही अनुमान लगाया वह एक चिप प्राप्त करता है और खेल के अंत में परिणाम का सारांश दिया जाता है।
1. मेरे पास आओ! मेरे पास पता नहीं है। मैं हमेशा अपना घर अपने साथ रखता हूं।
2. दोस्तो! सुई की जरूरत किसे है, मुझसे संपर्क करें।
3. रेंगने से थक गए! मैं उतारना चाहता हूं। पंख कौन देगा?
4. क्या मैं उन सभी की मदद करूंगा जिनकी अलार्म घड़ी टूट गई है?
5. कृपया मुझे वसंत ऋतु में जगाएं। शहद के साथ आओ।
6. मुझे घोंसला बनाना है। उधार दें, फुलाना और पंख दान करें।
7. अकेले चाँद पर चिल्लाना बहुत उबाऊ हो गया। मुझे कंपनी कौन रखेगा?
8. मेरी पूँछ पाने वाले को! इसे स्मृति चिन्ह के रूप में छोड़ दें। मैं सफलतापूर्वक एक नया विकसित कर रहा हूँ!
9. मैं 150 साल से एक दोस्त का इंतजार कर रहा हूं! चरित्र सकारात्मक है। केवल एक ही खामी है - सुस्ती।
10. हर कोई, हर कोई, हर कोई! जिन्हें सींगों की जरूरत है। साल में एक बार मुझसे संपर्क करें।
11. मैं सभी विज्ञान पढ़ाता हूँ! चूजों के ऊपर से थोडा समयमैं पक्षी बनाता हूँ। कृपया ध्यान दें कि कक्षाएं रात में आयोजित की जाती हैं।
12. मैं पारिवारिक सुख पाने के लिए दयालु, लेकिन एकाकी पक्षियों की मदद कर सकता हूँ! मेरी लड़कियों को पकड़ो! मैंने कभी मातृ भावनाओं का अनुभव नहीं किया है और न ही कभी करूंगा। मैं आपके निजी जीवन में खुशी की कामना करता हूं। कू-कू!
13. मैं सबसे आकर्षक और आकर्षक हूं! जिसे तुम धोखा देना चाहो, मैं तुम्हारी उँगली के चारों ओर चक्कर लगाऊँगा। यह सब देखते हुए, मैं आपसे आग्रह करता हूं कि आप मुझे मेरे पहले नाम और संरक्षक नाम से बुलाएं। अब पत्रिकेवना को मत बुलाओ!
पूरी यात्रा का सारांश। टीम पुरस्कार।

विषय पर प्रस्तुति: पारिस्थितिक यात्रा बाल विहार

नगर राज्य शैक्षणिक संस्थान

« प्राथमिक स्कूल- किंडरगार्टन नंबर 2 "

किस्लोवोद्स्की का रिसॉर्ट शहर

पारिस्थितिक यात्रा

पाठ्येतर गतिविधियां

रिजर्व के दिन के लिए और राष्ट्रीय उद्यान

द्वारा तैयार:

सिदोरेंको एस.आई.

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष

लक्ष्य:

मानवता के सामने आने वाली पर्यावरणीय समस्याओं के सार की समझ बनाना।

पर्यावरण में व्यवहार की पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए, इसके संरक्षण के लिए नागरिक जिम्मेदारी।

के लिए प्यार की खेती करें मूल प्रकृति, उसकी सुंदरता। देशभक्ति की शिक्षा दें।

पारिस्थितिक यात्रा

शिक्षक: आज पाठ में हम प्रकृति के मंदिर की यात्रा करेंगे।
छात्र कविता पढ़ता है।

बस एक मंदिर है
यहां विज्ञान का मंदिर है, और प्रकृति का मंदिर भी है -
हाथ खींच कर मचान के साथ
सूरज और हवाओं के खिलाफ
वह दिन के किसी भी समय पवित्र है,
गर्मी और ठंड में हमारे लिए खोलें,
यहाँ आओ, संवेदनशील हृदय बनो,
उसके मंदिरों को अपवित्र न करें।

– प्रकृति विविध और अप्रत्याशित है। जिस तरह एक स्नेही माँ प्यार करती है और दुलार करती है, उसी तरह एक दुष्ट सौतेली माँ सख्त और अभेद्य होती है। कोमल सूरज अक्सर बादलों से ढका रहता है और बारिश जमीन पर गिरती है।

हमारी यात्रा का पहला पड़ाव कहलाता है - "लाइव पेज" .

आपको पहेलियों को हल करने और घटनाओं का क्रम निर्धारित करने की आवश्यकता है।

एक रंगीन जुए जंगल पर लटका हुआ (इंद्रधनुष)

पैदल नहीं, पैदल चल रहा है

गेट पर गीले लोग।

चौकीदार ने उसे टब में पकड़ लिया,

अत्यधिक कठिन पहेली. (वर्षा)

यहाँ आकाश में घुड़दौड़ है

तुम्हारे पैरों के नीचे से आग उड़ रही है।

घोड़ा अपने खुर से पराक्रमी धड़कता है

और बादलों को तोड़ता है।

तो वह जोर से दौड़ता है

कि धरती नीचे कांप रही है। (गड़गड़ाहट)

अगला स्टाप - "पर्यावरण शब्दकोश" .

पारिस्थितिक शब्दकोश में कौन से शब्द शामिल होंगे?

पारिस्थितिकी। यह शब्द ग्रीक शब्द "ओइकोस" - हाउस और "लोगो" - शिक्षण से आया है।पारिस्थितिकी आवास, पर्यावरण का विज्ञान है।

लाल किताब। कई पौधे और जानवर जो अक्सर देखे जाते थे, अब दुर्लभ हैं। वे रेड बुक में सूचीबद्ध हैं। इस पुस्तक को इसलिए कहा जाता है क्योंकि लाल एक खतरे का संकेत है।
पहल पर अंतर्राष्ट्रीय संघ 1962 में प्रकृति का संरक्षण, रेड बुक जारी किया गया था। लाल एक खतरे का संकेत है जो पूरी दुनिया के लिए समझ में आता है। इसमें ऐसे जानवर और पौधे शामिल हैं जो विनाश के खतरे में हैं या दुर्लभ हो गए हैं।

भंडार। प्रकृति की रक्षा और उसका अध्ययन करने के लिए भंडार बनाए जाते हैं। रिजर्व में, जंगल को काटना, जमीन की जुताई करना, घास काटना, शिकार करना, मछली, यानी मना किया जाता है। कोई भी मानवीय गतिविधि निषिद्ध है।

आरक्षण। यह शब्द क्रम से आता है। पूरी प्रकृति संरक्षित नहीं है, बल्कि इसका केवल एक हिस्सा है। उदाहरण के लिए, दूर्लभ पादपऔर जानवर, दलदल, झील। मानव गतिविधि पूरी तरह से प्रतिबंधित नहीं है, लेकिन केवल सीमित है।

राष्ट्रीय उद्यान। ये बड़े संरक्षित क्षेत्र हैं। वे इस बात में भिन्न हैं कि रिजर्व पर्यटकों के लिए बंद हैं, और राष्ट्रीय उद्यानआगंतुकों का हमेशा स्वागत है। आराम करो, आप जानवरों को देख सकते हैं, लेकिन आप अपने हाथों से कुछ भी नहीं छू सकते। लेकिन पार्क में ऐसी जगहें हैं जहां आगंतुकों की अनुमति नहीं है। वे प्राकृतिक संतुलन बनाए रखने के लिए आवश्यक हैं।

अगले पड़ाव को कहा जाता है - "पारिस्थितिकी समस्या" .

उन लोगों की कविताएं सुनें जो आपको बताएंगे कि प्रकृति के साथ बुरा व्यवहार करने पर क्या हो सकता है।

- प्राचीन समय में, जब बहुत कम लोग थे, और मशीनों का अभी तक आविष्कार नहीं हुआ था, "प्रकृति के साथ संघर्ष" अभिव्यक्ति का उपयोग किया गया था। हमारे युग में, "मनुष्य-प्रकृति" बलों का सहसंबंध अलग हो गया है। जिस चीज की जरूरत है वह संघर्ष की नहीं बल्कि सुरक्षा की है। और प्रकृति हमसे मदद मांगती है। भूमि, जंगल, नदियों की देखभाल, साफ़ हवा, वनस्पति और जीव - मुख्य बात। हमारी मातृभूमि को पारिस्थितिक रूप से स्वच्छ होना चाहिए।

कुछ पर विचार करें पर्यावरण की समस्याए:

जल प्रदूषण;

वनों की कटाई;

वायु प्रदुषण;

भूमि अवक्रमण।

प्रकृति हमारा घर है, धन का खजाना है, पृथ्वी पर कच्चे माल और ऊर्जा का आपूर्तिकर्ता है। लेकिन इसकी संपत्ति समाप्त हो जाती है और अक्सर अपूरणीय होती है, इसलिए उनकी रक्षा करना और उनकी रक्षा करना बहुत आवश्यक है।

– क्रॉसवर्ड पहेली की मदद से आइए जानें कि कौन से जानवर और पौधे रेड बुक में सूचीबद्ध हैं।

अगला स्टाप - "पर्यावरण चुनौती" .

– क्या आपको लगता है कि जब लोग प्रकृति को बचाना चाहते हैं तो हमेशा सही काम करते हैं?कैटरपिलर के झुंड ने जंगल पर हमला किया, पत्ते खाए, फूल खाए। लोग जंगल का इलाज करने लगे। विभिन्न जहरीले पाउडर और मिस्ट द्वारा बचाया गया। सभी कैटरपिलर जहर थे। लोगों ने क्या गलती की?

- आप प्रकृति संरक्षण के कौन से आदेश जानते हैं?

पेड़ों पर कभी न चढ़ें - वे जीवित हैं!

घोंसला नष्ट मत करो!

सर्दियों में, फीडरों से बर्फ साफ करना, भोजन जोड़ना न भूलें, लेकिन इस तरह से कि पक्षियों को डरा न दें।

किसी भी जानवर को नुकसान मत पहुंचाओ!

पृथ्वी को सुंदरता से वंचित मत करो!

शिक्षक: दोस्तों क्या आप जानते हैं। कि आप जिस कागज को फेंक देते हैं वह दो साल से ज्यादा, डिब्बे 30 साल से ज्यादा, प्लास्टिक बैग 200 साल से ज्यादा, कांच 1000 साल से ज्यादा समय तक पड़ा रहेगा?

अगला स्टाप - "पर्यावरण कहावत" .

– प्रकृति के साथ संवाद करते हुए, लोगों ने उसे लंबे समय से देखा है। इस तरह पारिस्थितिक कहावतें और कहावतें सामने आईं।

व्यायाम: कहावत का दूसरा भाग लें और उसका अर्थ स्पष्ट करें।

ढेर सारी बर्फ, ढेर सारी रोटी।

जंगल और पौधे जानवर की मुक्ति हैं।

जंगल और पानी - प्रकृति की सुंदरता।

प्रकृति का शत्रु वह है जो वन की रक्षा नहीं करता।

अगला स्टाप - "पर्यावरण तिथि" .

- दोस्तों, आप जानते हैं कि सार्वजनिक और धार्मिक अवकाश होते हैं, लेकिन कैलेंडर पर पर्यावरण की तारीखें भी होती हैं।

– लोग पर्यावरण तिथियां क्यों लेकर आते हैं?

– प्रकृति की मदद के लिए हमें क्या करना चाहिए?
" यहीं पर हमारी यात्रा समाप्त हुई। आइए प्रकृति से प्यार करें और उसकी रक्षा करें!