ในการศึกษารอยเท้า งานวินิจฉัย และการระบุจะได้รับการแก้ไข งานวินิจฉัย ได้แก่: - การกำหนดสถานการณ์ของเหตุการณ์อาชญากรรมและกลไกของการเกิดร่องรอย การเข้าไปในสถานที่ การเอาชนะสิ่งกีดขวาง เวลา ลำดับและลำดับของร่องรอยการก่อตัว ฯลฯ) - การกำหนดลักษณะเฉพาะของบุคคล (เพศ อายุโดยประมาณ น้ำหนัก ลักษณะการเดิน ความบกพร่องทางร่างกายของระบบกล้ามเนื้อและโครงกระดูก เป็นต้น) − การกำหนดประเภท ขนาด รูปแบบของรองเท้า คุณลักษณะของ ส่วนฝ่าเท้า ภารกิจระบุ: - ระบุรองเท้าที่ทิ้งรอยไว้ - แก้ปัญหาว่ารอยเท้าของรองเท้าที่ได้มาจากที่ต่างๆ ของเหตุการณ์ถูกทิ้งโดยรองเท้าเดียวกัน

ค่านิติวิทยาศาสตร์ร่องรอยของเครื่องมือแฮ็ค

ร่องรอยของเครื่องมือแฮ็กควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบในที่เกิดเหตุ ซึ่งช่วยให้ได้รับข้อมูลเชิงสืบสวนและหลักฐานอันมีค่า พวกเขาทำให้สามารถระบุได้ว่ามีการลักทรัพย์จากด้านใดเพื่อระบุสัญญาณที่แสดงลักษณะบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิด ฯลฯ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งตำแหน่งของเศษแก้ว (จะมีมากขึ้นในด้านตรงข้ามกับแรงที่ใช้) ระบุด้านที่ถูกกระแทก ในการพิจารณาด้านข้าง พวกเขาศึกษาขอบของชิ้นส่วน รอยบากบนขอบ รอยร้าว และสร้างใหม่ทั้งหมด (กระจกในกรอบ) ในส่วนต่างๆ จากแรงกระแทกและแรงกด รอยร้าวในแนวรัศมีและศูนย์กลาง* ก่อตัวขึ้นบนกระจก ซึ่งจะบรรจบกันทางด้านที่เกิดแรงอัดและแยกออกจากกันที่จุดที่เกิดแรงตึง รอยแตกในแนวรัศมีด้านตรงข้ามกับการกระทำของแรงที่มาถึงพื้นผิวของกระจกและในทางกลับกันจะแตกออกตามความหนา

ตามร่องรอยการเจาะและเลื่อยคุณสามารถระบุได้ว่าการลักทรัพย์เกิดขึ้นจากด้านใด เมื่อทำการเจาะ มีเศษเพิ่มเติมที่ด้านที่พวกเขาเริ่มเจาะ ตามกฎแล้วเศษไม้ที่จุดเริ่มต้นของการเจาะจะถูกกำกับตามเข็มนาฬิกาและในตอนท้าย - ต่อ เมื่อทำการเลื่อย เศษจะมีขนาดใหญ่ขึ้นที่ด้านตรงข้ามและเสี้ยนจะมีขนาดใหญ่กว่า

ตามภาพทั่วไปของการแฮก, วิธีการหรือประเภทของเครื่องมือเจาะระบบที่ใช้คุณจะได้รับแนวคิดเกี่ยวกับทักษะทางวิชาชีพของอาชญากร (เช่น คุณสมบัติของช่างเชื่อมที่เปิดตู้เซฟโดยใช้การเชื่อมไฟฟ้า) การศึกษาเครื่องมือแฮ็กที่หลงเหลืออยู่ในที่เกิดเหตุ (โครงสร้าง วิธีการผลิต คำจารึก) ทำให้สามารถตัดสินเจ้าของเครื่องมือเหล่านั้นได้

ความแข็งแกร่งทางกายภาพของอาชญากรนั้นพิสูจน์ได้จากระดับความแข็งแกร่งของสิ่งกีดขวางและวิธีการทำลายมันและเครื่องมือที่ใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ ขนาด (ขนาด) ของการละเมิดพูดถึงสีผิวของผู้กระทำความผิด

ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการตรวจติดตามและศึกษาวัตถุเหล่านี้คือเพื่อแก้ปัญหาการวินิจฉัยต่อไปนี้:

จัดตั้งขึ้นหลังจากกลไกการแฮ็กและสถานการณ์เฉพาะของเหตุการณ์ (กลไกการแฮ็ก, จากด้านที่กั้นถูกทำลาย, ทิศทางที่เครื่องมือดำเนินการ, เวลาที่แฮ็ก, ไม่ว่าผู้กระทำความผิดจะคุ้นเคยกับสถานการณ์, สถานที่ และ ลักษณะหรืออุปกรณ์ของสิ่งกีดขวาง อุปกรณ์ล็อค ความเป็นไปได้ของการย่องเบาหรือเจาะทะลุ การทำลายโดยไม่ตั้งใจ จำนวนแฮ็กเกอร์)

การระบุตัวตนด้วยร่องรอยของบุคคลที่ลงมือลักทรัพย์ (ส่วนสูง เพศ อายุ กำลังกาย, ทักษะวิชาชีพ , คุณสมบัติการทำงาน).

งานระบุรวมถึง:

การสร้างร่องรอยของกลุ่มความร่วมมือของเครื่องมือและเครื่องมือ

การระบุด้วยร่องรอยของเครื่องมือและเครื่องมือที่ทิ้งไว้

การตั้งค่าเครื่องมือและเครื่องมือตามส่วนต่าง ๆ

เมื่อแต่งตั้งการตรวจสอบร่องรอย ผู้เชี่ยวชาญจะถูกส่ง: วัตถุที่มีร่องรอย, ร่องรอย, โปรโตคอลการตรวจสอบพร้อมตารางภาพถ่าย ในบางกรณี (กำแพงแตก ร่องรอยของปืนที่ประตูเซฟขนาดใหญ่) เป็นไปได้ที่จะทำการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญโดยตรงในที่เกิดเหตุ

เมื่อมอบหมายการตรวจสอบระบุตัวตนบนร่องรอยของเครื่องมือแฮ็กและเครื่องมือ ในกรณีที่ระบุตัวบุคคลต้องสงสัยและยึดวัตถุที่อาจสร้างร่องรอยจากพวกเขาได้ ภาพถ่าย การหล่อ รอยประทับร่องรอย และเครื่องมือหรือเครื่องมือที่กำลังตรวจสอบจะถูกนำเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญ . ในเวลาเดียวกันผู้ตรวจสอบพบว่าเครื่องมือนี้ใช้งานบ่อยเพียงใดและสำหรับงานใดไม่ว่าจะถูกทำให้คมขึ้นหรือมีการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในช่วงเวลาตั้งแต่ที่เกิดเหตุจนถึงการถอนตัวและรวมไว้ในเนื้อหาของคดีอาญา .

เพื่อสร้างข้อเท็จจริงของการใช้เครื่องมือแฮ็คเดียวกันในการก่ออาชญากรรมอย่างน้อยหนึ่งคดีแผนกนิติวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานกิจการภายในสร้าง การรวบรวมรอยเท้าอ้างอิง(วัตถุที่มีร่องรอย) หรือสำเนาร่องรอยของเครื่องมือเจาะระบบที่ยึดได้จากที่เกิดเหตุ ตลอดจน คอลเลกชันอ้างอิงและตู้เก็บเอกสารของเครื่องมือและรายการทั่วไปอื่น ๆ ที่ใช้เป็นเครื่องมือแฮ็ค

36. คำถามทั่วไปแก้ไขในการศึกษาล็อค

1. กลไกการล็อคทำงานหรือไม่ ถ้าไม่ อะไรคือสาเหตุของความผิดปกติ ความผิดปกตินี้ส่งผลต่อคุณสมบัติความปลอดภัยของล็อคอย่างไร

2. มีร่องรอยทิ้งไว้โดยวัตถุแปลกปลอมบนชิ้นส่วนของกลไกการล็อคหรือไม่ สิ่งเหล่านี้เหมาะสำหรับการสร้างความร่วมมือของกลุ่มและระบุเครื่องมือที่ทิ้งไว้หรือไม่

3. เครื่องหมายเหล่านี้เป็นผลมาจากการเปิดเผยคีย์ปลอมหรือมาสเตอร์คีย์หรือไม่?

4. ปลดล็อคล็อคหรือไม่และเป็นไปได้หรือไม่ที่จะปลดล็อคล็อคด้วยกุญแจนี้ด้วยมาสเตอร์คีย์ วัตถุ

5. ตำแหน่งใดของกลไกการล็อค, ล็อค, ปลดล็อค, ความเสียหายเกิดขึ้นกับล็อค

6. ล็อคได้รับความเสียหายจากการกระทำใด

7. วิธีการปลดล็อคล็อค

8. เครื่องมือประเภทใดที่ทิ้งรอยไว้บนตัวล็อคหรือตัวล็อคหัก

9. ปลดล็อคหลายตัวด้วยวิธีเดียวด้วยเครื่องมือเดียวหรือไม่

10. เครื่องมือนี้ไม่ใช่เครื่องมือ เป็นวัตถุที่ทิ้งร่องรอยไว้บนแม่กุญแจเหรอ?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาแมวน้ำ

1. ผนึกถูกเปิดผนึกด้วยวิธีใด

2. มีการติดผนึกอีกครั้งหรือไม่

3. เป็นไปได้ไหมที่จะถอดลวดออกจากตัวซีลโดยไม่ทิ้งร่องรอย

5. ซีลถูกบีบด้วยคีมจับซีลที่ให้มาหรือไม่

6. ซีลถูกย้ำอีกครั้งหรือไม่?

7. เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเปิดผนึกหรือไม่

8. เกลียวถูกคลายออกและบิดใหม่หรือไม่?

9. ลวดเชื่อมทำด้วยเครื่องมือชนิดเดียวกันหรือไม่?

เครื่องมือและวิธีการแก้ไขและลบร่องรอยของเครื่องมือแฮ็ค

กฎสำหรับการแก้ไขและยึดร่องรอยของหมวดหมู่นี้เป็นกฎทั่วไปและประกอบด้วย คำอธิบายโดยละเอียดถ่ายภาพหรือร่างร่องรอยแล้วลบออก

เมื่ออธิบายร่องรอยการลักทรัพย์ในรายงานการตรวจสอบ คุณต้องระบุ:

1) ประเภทของสิ่งกีดขวางที่เกิดรอย (ผนัง พื้น หน้าต่าง ประตู)

2) วัสดุกั้น (ไม้, อิฐ);

3) ประเภทของร่องรอย (ปริมาตร, พื้นผิว, คงที่, ไดนามิก, ร่องรอยการพิมพ์, รอยเลื่อน, รอยตัด);

4) ตำแหน่งของแทร็ก (ระยะทางจากศูนย์กลางของแทร็กไปยังจุดสังเกตถาวร);

5) รูปร่างของร่องรอย (สี่เหลี่ยม, กลม, สี่เหลี่ยม, วงรี, สี่เหลี่ยมคางหมู, เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า, ผิดปกติ);

6) ขนาดแทร็ก (ความยาว ความกว้าง ความลึกสูงสุด)

7) ลักษณะเฉพาะติดตาม (ในรูปแบบของกระพุ้ง, ช่อง, รูปร่าง, ขนาด, ที่ตั้ง);

8) การปรากฏตัวของอนุภาคของสารแปลกปลอมในร่องรอย (สี, สนิม, ฝุ่น)

หลังจากอธิบายและถ่ายภาพร่องรอยตามกฎของการถ่ายภาพขนาดใหญ่แล้ว พวกเขาก็จะถูกยึด ดีที่สุดกับรายการที่มีอยู่หรือส่วนหนึ่งของรายการนั้น หากไม่สามารถเอาวัตถุหรือชิ้นส่วนออกได้ ควรขจัดร่องรอยบนพื้นผิวโดยใช้ฟิล์มพิเศษหรือกระดาษภาพถ่าย และควรขจัดร่องรอยปริมาตรโดยใช้ดินน้ำมันหรือแป้ง K-18

ข้อตกลงเกี่ยวกับการใช้วัสดุเว็บไซต์

โปรดใช้งานที่เผยแพร่บนเว็บไซต์เพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัวเท่านั้น ห้ามเผยแพร่เนื้อหาบนเว็บไซต์อื่น
งานนี้ (และอื่น ๆ ทั้งหมด) สามารถดาวน์โหลดได้ฟรี คุณสามารถขอบคุณผู้เขียนและเจ้าหน้าที่ของเว็บไซต์ได้

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา บัณฑิต นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณมาก

เอกสารที่คล้ายกัน

งานด้านการวินิจฉัยและการบ่งชี้ร่องรอยทางนิติวิทยาศาสตร์เป็นพื้นที่ของความรู้ทางนิติวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับร่องรอย เกี่ยวกับกลไกของการก่อตัวของพวกเขา เกี่ยวกับวิธีและวิธีการในการตรวจหา การตรึง และการกำจัด วิธีการดำเนินการตรวจสอบร่องรอย

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 05/18/2011


ระเบียบปฏิบัติในการตรวจสอบสถานที่เกิดเหตุ โดยคำแนะนำด้านขั้นตอนและยุทธวิธี พระราชกฤษฎีกาแต่งตั้งการตรวจพิสูจน์วิถีกระสุนทางนิติวิทยาศาสตร์ (สำหรับกระสุน ปลอกกระสุน อาวุธ) คำถามถึงผู้เชี่ยวชาญเมื่อนัดหมายการตรวจสอบรองเท้า

ทดสอบเพิ่ม 03/29/2015


หัวเรื่อง วัตถุและงานเกี่ยวกับการตรวจสอบเอกสารทางเทคนิคและนิติวิทยาศาสตร์ ลักษณะของวิธีการและเทคนิคที่ใช้ในการศึกษาวัตถุแห่งความเชี่ยวชาญที่พบมากที่สุด วิธีการแก้ไขเอกสาร เครื่องหมาย ที่ปรากฏในกรณีนี้

กวดวิชา เพิ่ม 06/06/2011


รูปแบบของการเกิดขึ้นและการก่อตัวของร่องรอยทางนิติวิทยาศาสตร์ ร่องรอยของยานพาหนะและกลไกการผลิต เครื่องมือแฮ็ก เครื่องมือ กฎทั่วไปตรวจสอบ แก้ไข และลบร่องรอย นัดตรวจร่องรอย.

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 06/20/2015


หลักสูตรการทำงาน, เพิ่ม 12/23/2015


ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของการแต่งตั้งและการผลิตการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ตามประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย เหตุท้าทายผู้เชี่ยวชาญ สิทธิร้องขอให้นัดตรวจบัญชีนิติเวชซ้ำและเพิ่มเติม

บทคัดย่อ เพิ่ม 10/05/2010


คุณสมบัติของร่องรอยของเครื่องมือแฮ็คและเครื่องมือกฎสำหรับการถ่ายภาพ สร้างเอกลักษณ์ด้วยภาพถ่ายร่องรอย ร่องรอยของเครื่องมือแฮ็กที่มีสองส่วนการทำงาน การถ่ายภาพรอยนูน รอยกดทับ การเลื่อน การตัด การเจาะ

ภาคนิพนธ์ เพิ่ม 09/04/2014

1. คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาผลิตภัณฑ์อาหาร:

สูญเสียพลังไปแล้ว

ไม่ว่าผลิตภัณฑ์จะเป็นของโภชนาการสำหรับเด็กหรือเบาหวาน;

ผลิตภัณฑ์นี้เป็นวัตถุเจือปนอาหารหรือไม่?

คุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ส่งไปวิจัยเป็นไปตามใบรับรองความปลอดภัยหรือไม่

ไม่ว่าผลิตภัณฑ์จะเป็นผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติหรือเป็นของปลอมและใช้ตัวบ่งชี้ใด

2. ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาเรื่องเครื่องดื่มแอลกอฮอล์:

3. ประเด็นในการศึกษายาสูบและผลิตภัณฑ์ยาสูบ:

พิจารณาว่าผลิตภัณฑ์นี้เป็นของเสียจากยาสูบหรือการสูบยาสูบ

กำหนดส่วนมวลของเศษส่วนยาสูบสิ่งสกปรกและฝุ่น

5. คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาสารประกอบทางเคมี:

สูญเสียพลังไปแล้ว

สารนี้มีเอทิลแอลกอฮอล์และสารเติมแต่งที่ทำให้เสียสภาพธรรมชาติหรือไม่

กัมมันตภาพรังสีเฉพาะของสารคืออะไร

สารนี้มีฤทธิ์กัดกร่อน ไวไฟ ระเบิดได้หรือไม่

สารนั้นเป็นยาเสพติดให้โทษหรือไม่ ถ้ามี อันไหน

วัตถุนั้นออกฤทธิ์ต่อจิตและประสาท มีฤทธิ์มีพิษ ถ้าใช่คือตัวใด

6. ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาของเหลวที่มีแอลกอฮอล์:

สูญเสียพลังไปแล้ว

ของเหลวมีสารเติมแต่งที่ทำให้เสียสภาพธรรมชาติหรือไม่ หากมี สารใดและความเข้มข้นเท่าใด

7. คำถามการวิจัย วัสดุงานทาสี:

กำหนด องค์ประกอบทางเคมีและที่เป็นของสินค้าประเภทสีและสารเคลือบเงา;

สูญเสียพลังไปแล้ว

ประเภทและประเภทของวัสดุงานทาสีที่ส่งเข้าศึกษาคืออะไร

8. ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาวัสดุพอลิเมอร์และผลิตภัณฑ์จากวัสดุเหล่านี้:

9. ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษากระดาษและผลิตภัณฑ์กระดาษ:

สูญเสียพลังไปแล้ว

ระบุกระดาษตามพารามิเตอร์ทางกายภาพและเคมี

กำหนดองค์ประกอบของการเคลือบและพื้นฐานของผลิตภัณฑ์

10. คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาวัสดุสิ่งทอและผลิตภัณฑ์สิ่งทอ:

สูญเสียพลังไปแล้ว

กำหนดภาระแตกหักและความหนาแน่นเชิงเส้นของเกลียวเคมี

ระบุฐานโพลิเมอร์ของเกลียวเคมี

กำหนดความหนาแน่นเชิงเส้นและขนาดหน้าตัดของเส้นใยเดี่ยว

กำหนดเนื้อหาของเส้นด้ายโพลีเอสเตอร์ที่มีพื้นผิวและเส้นด้ายที่ซับซ้อนประดิษฐ์ในเนื้อผ้า

11. ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาโลหะมีค่า โลหะผสม และผลิตภัณฑ์จากโลหะมีค่า:

ผลิตภัณฑ์มีโลหะมีค่าหรือไม่และโลหะใด

วัตถุที่ศึกษามีค่าเป็นสกุลเงินหรือไม่

เปอร์เซ็นต์คืออะไร โลหะมีค่าตัวอย่างใดที่เป็นของ;

เนื่องจากงานการติดตามและวัตถุประสงค์ของการศึกษามีขอบเขตกว้าง รายการปัญหาการวินิจฉัยและการระบุที่ระบุโดยการตรวจสอบนี้จึงรวมเฉพาะประเด็นหลักที่พบได้บ่อยที่สุดในทางปฏิบัติเท่านั้น ประการแรก เป็นคำถามที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาร่องรอยของรองเท้า ยานพาหนะ กลไกการผลิต เครื่องมือเครื่องใช้ต่างๆ ฯลฯ

การผลิตการตรวจสอบร่องรอยถูกจัดระเบียบในแผนกนิติเวชของหน่วยงานภายในทั้งหมดในระดับกระทรวงกิจการภายในกรมกิจการภายใน

หมายเหตุ

เมื่อทำการแต่งตั้งการตรวจสอบร่องรอยจะมีการนำเสนอสิ่งต่อไปนี้: วัตถุของการศึกษาโดยตรงหากไม่สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดนี้ได้ก็สามารถส่งแบบจำลองเชิงคุณภาพที่ได้จากวัตถุเหล่านี้ได้

ระเบียบการตรวจสอบ แผนภาพ ภาพถ่ายจากที่เกิดเหตุ (เอกสารในคดีอาญา)

ตัวอย่างสำหรับการวิจัยเปรียบเทียบ ในแต่ละกรณีผู้เชี่ยวชาญสามารถชี้แจงได้

หลักฐานทางกายภาพต้องได้รับการบรรจุอย่างดีและมีคำจารึกประกอบที่เหมาะสม

คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาร่องรอยของรองเท้า ขาของคน และสัตว์

1. รองเท้ารุ่นใดที่สร้างรอยเท้า ขนาด?

1. คนที่ใส่รองเท้านี้สูงเท่าไหร่?

1. รองเท้า ถุงน่อง ฯลฯ เป็นตัวแทนของเครื่องหมายเหล่านี้หรือไม่?

1. รองเท้าที่แสดงนั้นถูกสวมใส่โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

1. มีร่องรอยอะไรบ้าง คุณสมบัติทางกายวิภาคคน สัตว์?

1. สัตว์เหล่านี้ (เกือกม้า) ได้ทิ้งรอยเท้าไว้หรือไม่?

1. เกือกม้ามีชนิด จำนวน และลักษณะอย่างไร?

1. มีการเคลื่อนไหวไปในทิศทางใด?

1. มีวัตถุกี่ชิ้นที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว?

1. กลไกการเกิดร่องรอยคืออะไร (ร่องรอยถูกทิ้งไว้เมื่อเดิน วิ่ง ฯลฯ)?

1. องค์ประกอบของรอยเท้าที่พบในที่เกิดเหตุตรงกับองค์ประกอบของรอยเท้าทดลองที่แต่ละคนทิ้งไว้หรือไม่?

คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาร่องรอยของฟันมนุษย์

1. ฟันของคน สัตว์ หรืออย่างอื่นได้ทิ้งรอยไว้บนวัตถุนี้หรือไม่?

1. คุณสมบัติทางกายวิภาคและทางเทคนิคของอุปกรณ์ทางทันตกรรมของบุคคลที่ทิ้งร่องรอยไว้คืออะไร?

1. กลไก (กัด, กัด) ของการก่อตัวของรอยฟันคืออะไร?

1. บุคคลนี้ทิ้งรอยฟันไว้บนวัตถุที่นำเสนอหรือไม่?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาร่องรอยของเครื่องมือ เครื่องมือ และกลไกการแฮ็ก

1. มีร่องรอยของวัตถุแปลกปลอมกระทบพื้นผิววัตถุหรือไม่?

1. ความเสียหายจากด้านใด ทิศทางใด (เจาะ เลื่อย ฉีก ตัด ทำลาย กดทับ) ของวัตถุนี้ (ประตู หน้าต่าง เพดาน พื้น กระดาน กระดาษ กระดาษแข็ง ฯลฯ)

1. กลไกการเกิดรอยคืออะไร?

1. เครื่องมือประเภทใดหรือประเภทใด (เครื่องมือ กลไก) เป็นของร่องรอยใดที่เหลืออยู่ คุณสมบัติและคุณลักษณะของเครื่องมือนี้คืออะไร (รูปร่าง ขนาด ฯลฯ)

1. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากเครื่องมืออย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่าง?

1. มีรอยเกิดขึ้นบนวัตถุตั้งแต่สองชิ้นขึ้นไปด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

1. ร่องรอยเหล่านี้เกิดจากการนำเครื่องมือไปตรวจสอบหรือไม่?

1. ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ผลิตในเครื่องจักรเดียวกันหรือด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาร่องรอยของยานพาหนะ

1. รถรุ่นอะไร รุ่นอะไร ส่วนไหนทิ้งร่องรอยไว้

1. มีรอยรถทิ้งไว้ตั้งแต่หนึ่งคันขึ้นไปหรือไม่?

1. รถกำลังเคลื่อนที่ไปในทิศทางใด

1. กลไกการก่อตัวของร่องรอยที่มีอยู่คืออะไร?

1. มีร่องรอยหลงเหลืออยู่ในรถคันนี้หรือไม่?

1. วัตถุที่ค้นพบเป็นส่วนหนึ่งของยานพาหนะคันนี้หรือไม่ และก่อนหน้านี้ไม่ได้ประกอบเป็นชิ้นส่วนเดียวทั้งหมดหรือไม่

1. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของยานพาหนะ (ยานพาหนะและวัตถุอื่นๆ) ณ เวลาที่เกิดการชนคืออะไร?

1. ป้ายทะเบียนของรัฐทำอย่างไร?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขในการศึกษาเกี่ยวกับล็อคและอุปกรณ์ล็อค

1. กลไกการล็อคถูกต้องหรือไม่? ถ้าไม่ อะไรคือสาเหตุของความล้มเหลว? ความผิดปกตินี้ส่งผลต่อคุณสมบัติความปลอดภัยของล็อคอย่างไร?

1. มีรอยหลงเหลือจากวัตถุแปลกปลอมบนชิ้นส่วนของกลไกการล็อคหรือไม่? เครื่องหมายเหล่านี้เป็นผลมาจากการเปิดเผยคีย์ปลอมหรือมาสเตอร์คีย์หรือไม่?

1. มันถูกปลดล็อคแล้วและเป็นไปได้ไหมที่จะปลดล็อคด้วยกุญแจนี้ (กุญแจหลัก, วัตถุ)?

1. ตำแหน่งใดของกลไกการล็อค (ล็อค, ปลดล็อค) มีความเสียหายเกิดขึ้นที่ตัวล็อค?

1. ล็อคได้รับความเสียหายจากการกระทำใด ล็อคถูกปลดล็อคอย่างไร?

1. เครื่องมือชนิดใด (ประเภท) ที่ทิ้งร่องรอยไว้ที่ตัวล็อคหรือตัวล็อคหัก?

1. ล็อคหลายอันปลดล็อค (พัง) โดยวิธีเดียวด้วยเครื่องมือเดียวหรือไม่?

1. เครื่องมือนี้ (เครื่องมือ วัตถุ) ทิ้งร่องรอยไว้ที่ล็อคหรือไม่?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาซีลควบคุมและการบิด

1. ผนึกถูกเปิดผนึกด้วยวิธีใด?

1. ไส้ได้รับการติดใหม่หรือไม่?

1. เป็นไปได้ไหมที่จะถอดลวดออกจากตัวซีลโดยไม่ทิ้งรอย?

1. เนื้อหาของดิจิทัลและอักษรประทับบนดวงตราเป็นอย่างไร?

1. ซีลถูกบีบด้วยคีมจับซีลที่ให้มาหรือไม่?

1. เครื่องมือที่นำเสนอใช้ในการเปิดไส้หรือไม่?

1. มีการคลายเกลียวและบิดเกลียวใหม่หรือไม่?

1. ลวดบิดทำด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

ปัญหาที่ต้องแก้ไขในการสร้างทั้งหมดในส่วน

1. วัตถุนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายการใด

1. ก่อนหน้านี้วัตถุเหล่านี้ก่อตัวเป็นเอนทิตีเดียวหรือไม่

1. แบ่งส่วนอย่างไร?

1. ชิ้นส่วนถูกแยกออกจากกันโดยวัตถุเฉพาะหรือไม่?

ปัญหาในการศึกษาเสื้อผ้า

1. ร่องรอยที่พบมีร่องรอยเสื้อผ้าหรือไม่?

1. กลไกการโต้ตอบระหว่างวัตถุกับเสื้อผ้าคืออะไร (ร่องรอยการเสียดสี รอยประทับ ฯลฯ)

1. ตำแหน่งสัมพัทธ์ของบุคคลและวัตถุที่ทิ้งร่องรอยเสื้อผ้าของเขาไว้คืออะไร?

1. มีร่องรอยทิ้งไว้บนเสื้อผ้าของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

1. มีรอยและความเสียหายอะไรบนเสื้อผ้าบ้าง?

1. กลไกการสร้างความเสียหายบนเสื้อผ้าคืออะไร?

1. เครื่องมือ (วัตถุ) เสียหายประเภทใด

1. มีรอยและความเสียหายบนเสื้อผ้าจากวัตถุที่นำเสนอหรือไม่?

คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาเงื่อนและลูป

1. นอตและลูปคืออะไร?

1. พวกเขาเป็นมืออาชีพหรือไม่? ถ้าใช่ พวกเขาทำอาชีพอะไร?

การสอบแนวตั้ง

งาน

นิติวิทยาศาสตร์ การตรวจภาพบุคคลประกอบด้วยการศึกษาภาพถ่ายและการสะท้อนวัตถุประสงค์อื่น ๆ ของรูปลักษณ์ภายนอกของบุคคลเพื่อระบุบุคลิกภาพของบุคคลที่ปรากฏ

การระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญโดยอ้างอิงจากภาพส่วนตัวเช่นเดียวกับการสร้างกะโหลกศีรษะใหม่นั้นไม่ได้ดำเนินการ เนื่องจากเป็นการอิงตาม ภาพจิตลักษณะภายนอกของบุคคล การประเมินตามวัตถุประสงค์ของสัญญาณการปรากฏตัวที่ตราตรึงในความทรงจำของพยานนั้นเป็นไปไม่ได้ นั่นเป็นเหตุผล สายพันธุ์นี้ภาพบุคคลจะใช้เฉพาะในเงื่อนไขของการระบุการปฏิบัติงานเท่านั้น

การระบุผู้เชี่ยวชาญไม่ได้ดำเนินการโดยใช้ภาพเหมือนของบุคคลที่สร้างโดยศิลปิน (จิตรกร ศิลปินกราฟิก ประติมากร) เมื่อสร้างสิ่งเหล่านี้ ศิลปินมักจะไม่คำนึงถึงลักษณะเล็กๆ น้อยๆ ของโครงสร้างใบหน้าของบุคคล ซึ่งไม่จำเป็นสำหรับการสร้างภาพลักษณ์ของบุคคลที่ถูกแสดง แต่จะใช้เป็นบุคคลในการระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญ (สำหรับ ตัวอย่างเช่นสัญญาณของโครงสร้างขององค์ประกอบของใบหู ฯลฯ )

หมายเหตุ

สำหรับการระบุตัวตนของผู้เชี่ยวชาญ จำเป็นต้องส่งรูปถ่าย (เชิงลบ) - ต้นฉบับ ในกรณีที่ไม่มีสำเนาของการแมปเหล่านี้จะถูกส่งไป ขอแนะนำให้ส่งภาพของคนที่มีอายุใกล้เคียงกันเพื่อเปรียบเทียบสำหรับการศึกษา ต้องทราบเวลาในการผลิตของภาพถ่ายที่จะเปรียบเทียบ ภาพถ่ายของใบหน้าที่เปรียบเทียบจะต้องถ่ายในมุมเดียวกันหรือมุมใกล้ ในสภาพแสงใกล้เคียงกันโดยประมาณ

เป็นที่พึงปรารถนาว่าภาพถ่ายจะมีคอนทราสต์ปกติโดยแสดงคุณสมบัติเล็ก ๆ ทั้งหมดของใบหน้า - รอยย่น, รอยพับ, ไฝ, ฯลฯ โดยไม่มีข้อบกพร่องที่ทำให้ยากต่อการรับรู้และวิเคราะห์สัญญาณของลักษณะที่ปรากฏ หากมองเห็นร่องรอยของการรีทัชบนภาพถ่าย (หรือทราบจากสถานการณ์การผลิต) ขอแนะนำให้หาฟิล์มเนกาทีฟจากการพิมพ์ภาพถ่ายนี้แล้วส่งไปให้ผู้เชี่ยวชาญพร้อมกับภาพถ่าย

รูปถ่ายที่ด้านหลังถูกจารึกไว้ รับรองโดยลายเซ็นของผู้ตรวจสอบและตราประทับของสถาบัน ฟิล์มถ่ายภาพ เฝือกและวัตถุอื่น ๆ บรรจุในกล่อง ห่อ บรรจุภัณฑ์ และได้รับการรับรองโดยจารึกบนบรรจุภัณฑ์

คำถามที่แก้ไขโดยการตรวจสอบภาพบุคคล

1. หนึ่งหรือ ใบหน้าที่แตกต่างกันแสดงในรูปถ่าย?

1. หนึ่งหรือ ผู้คนที่หลากหลายอยู่ในส่วนใดของศีรษะ ใบหน้า ร่างกายที่ปรากฎในภาพที่นำเสนอ?

1. มีใบหน้าที่เหมือนหรือต่างกันในเฟรมภาพยนตร์หรือวิดีโอหรือไม่

1. ใบหน้าที่เหมือนกันหรือต่างกันในรูปถ่ายของคนมีชีวิตและศพ?

การตรวจทางกายภาพและเคมี (การตรวจวัสดุ สาร และผลิตภัณฑ์).

งาน

การตรวจสอบทางกายภาพและเคมีดำเนินการเพื่อกำหนดองค์ประกอบทางเคมี พารามิเตอร์ทางกายภาพ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของวัสดุ สาร และผลิตภัณฑ์ภายใต้การศึกษา เพื่อสร้างความเหมือนกันในแง่ของสิ่งเจือปนที่มีลักษณะเฉพาะ การผลิต การเก็บรักษา และการใช้งาน

งานที่ระบุไว้ทั้งหมดไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการที่มีอยู่ในคลังแสงของผู้เชี่ยวชาญแต่ละคนของห้องปฏิบัติการเคมีฟิสิกส์ของหน่วยงานภายใน ความเป็นไปได้เหล่านี้ถูกจำกัด ประการแรก ด้วยความเชี่ยวชาญของพนักงานเฉพาะ (เขารู้วิธีการที่ทำให้แน่ใจได้ว่าการศึกษาวัตถุที่ส่งมาเพื่อตรวจสอบจะประสบความสำเร็จและอนุญาตให้ตอบคำถามที่สนใจในการสอบสวนหรือไม่) และประการที่สอง เกี่ยวข้องกับ ความพร้อมของอุปกรณ์ที่จำเป็นในห้องปฏิบัติการ

การผลิตความเชี่ยวชาญสำหรับวัตถุและงานทั้งหมดตามรายการด้านล่างจัดขึ้นที่สถาบันวิจัย All-Russian ของกระทรวงกิจการภายในของสหภาพโซเวียตและในห้องปฏิบัติการทางกายภาพและเคมีขั้นพื้นฐานของหน่วยงานภายใน

วัตถุที่หลากหลายสามารถใช้เป็นหลักฐานสำคัญได้ โลกของวัสดุ- ทั้งหมดที่เรียกกันทั่วไปว่าสาร วัสดุ ผลิตภัณฑ์ เพื่อความสะดวก จำเป็นต้องจำแนกวัตถุหลักออกเป็นกลุ่มทั่วไป และเกี่ยวกับแต่ละกลุ่มดังกล่าวแล้ว เพื่อแยกคำถามที่สามารถแก้ไขได้เป็นผลจากการศึกษาทางเคมีกายภาพ สามารถแยกแยะกลุ่มวัตถุต่อไปนี้:

1. ยิงผลิตภัณฑ์

2. แก้ว เซรามิก และผลิตภัณฑ์จากดังกล่าว

3. ยาเสพติดและการเตรียมยาแรง

4. สีและสารเคลือบ

5. โลหะและโลหะผสม

6. วัสดุโพลีเมอร์และผลิตภัณฑ์จากพวกเขา

7. ผลิตภัณฑ์น้ำมัน

8. สารพิษ สารที่ไม่รู้จัก

9. สารเคมีพิเศษ

10. เส้นใยสิ่งทอและเส้นใยจากเสื้อขนสัตว์และหนังแกะ

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาผลิตภัณฑ์ช็อต

1. ความเสียหายของวัตถุเป็นอาวุธปืนหรือไม่?

1. กระสุนปืนชนิดใดที่สร้างความเสียหาย?

1. รูไหนคือทางเข้าและไหนคือทางออก?

1. อาวุธถูกยิงตั้งแต่การทำความสะอาดครั้งล่าสุดหรือไม่?

1. ระยะยิงเท่าไหร่?

1. กระสุนปืนทำอย่างไร (โรงงาน, งานฝีมือ, ทำเอง)?

1. วัสดุที่ใช้ในคาร์ทริดจ์ที่ต่างกันมีแหล่งกำเนิดจากแหล่งเดียวหรือไม่

1. วัตถุที่พบในที่เกิดเหตุ คือ ปึก (แผ่น) ส่วนประกอบของธาตุ ลักษณะอื่นๆ วิธีการผลิตกับปึก (แพด) และผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปที่ยึดจากผู้ต้องสงสัยไม่เหมือนกันหรือไม่

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาแก้ว เซรามิก และผลิตภัณฑ์จากพวกเขา

1. วัตถุนี้เป็นแก้ว (เซรามิก) หรือไม่

1. แก้วเซรามิคเป็นแก้วประเภทใด?

1. เศษกระจกที่พบในที่เกิดเหตุและเศษกระจกที่ยึดได้จากรถ (เสื้อผ้าของผู้ต้องสงสัย ฯลฯ) มีแหล่งกำเนิดเดียวกันหรือไม่?

1. มีชั้น (ซ้อนทับ) ของสิ่งแปลกปลอมบนพื้นผิวแก้ว (เซรามิก, สารเคลือบ) หรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นธรรมชาติของพวกเขาคืออะไร?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาสารเสพติดและเภสัชภัณฑ์ที่มีศักยภาพ

1. สารที่ส่งไปวิจัยเป็นสารเสพติดหรือไม่? ถ้าใช่ อะไรกันแน่?

1. สารที่ส่งไปวิจัยเป็นยาที่มีศักยภาพทางเภสัชกรรมหรือไม่? ถ้าใช่ อะไรกันแน่?

1. สารที่ส่งไปตรวจเป็นบาร์บิทูเรตหรือไม่? ถ้าใช่ อะไรกันแน่?

1. มีร่องรอยของยาเสพติดหรือการเตรียมยาแรงบนวัตถุที่ยึดได้จากผู้ต้องสงสัยหรือไม่?

1. ยาเสพติดมีแหล่งกำเนิดร่วมกันหรือไม่?

1. ยาเสพติด (ยาเม็ด) ที่ยึดได้จากผู้ต้องสงสัยผลิตที่โรงงานแห่งใดแห่งหนึ่งหรือไม่?

1. ยานี้ทำขึ้นในทางใด (ทางอุตสาหกรรมหรือทางศิลปะ)

ปัญหาที่ต้องแก้ไขในการศึกษาสีและสารเคลือบเงาและการเคลือบ

1. วัตถุนี้เคลือบเงา (สี, เคลือบฟัน) หรือไม่?

1. มีเศษสีบนเสื้อผ้าของศพหรือไม่?

1. ประเภทของงานสีนี้คืออะไร และมีวัตถุประสงค์อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อนุภาคที่ส่งมาเพื่อตรวจสอบงานพ่นสีรถยนต์คืออะไร?

1. สีชนิดใด (แลคเกอร์, อีนาเมล) ถูกเคลือบก่อนทาสีใหม่?

1. สี (แลคเกอร์, อีนาเมล) ที่ยึดมาจากผู้ต้องสงสัยใช้ในการทาสีวัตถุนี้หรือไม่?
2. อนุภาคสีทาอาคารที่ยึดได้จากการเปิดหน้าต่างและอนุภาคสีที่พบบนเสื้อผ้าของผู้ต้องสงสัยมีแหล่งกำเนิดเพียงแหล่งเดียว หรือเป็นของวัตถุชิ้นเดียวที่เฉพาะเจาะจง

คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาโลหะและโลหะผสม

1. โลหะใด (โลหะผสม) ที่ส่งตรวจทำมาจาก?

1. มีร่องรอยของโลหะ (โลหะผสม) บนสินค้าชิ้นนี้หรือไม่?

1. เกรดของโลหะ (โลหะผสม) นี้คืออะไร?

1. อนุภาคโลหะบนวัตถุจำนวนหนึ่งมีความเกี่ยวข้อง (กลุ่ม) ทั่วไปหรือไม่?

1. ผลิตภัณฑ์โลหะ (โลหะผสม) มีแหล่งกำเนิดแหล่งเดียวหรือไม่?

1. อนุภาคโลหะเป็นของผลิตภัณฑ์เฉพาะหรือไม่?

1. โลหะ (โลหะผสม) นำเสนอเพื่อการวิจัยมีเกียรติหรือไม่?

1. ก่อนหน้านี้ขีปนาวุธก่อตัวเป็นมวลเดียวหรือไม่?

1. วัสดุที่นำเสนอใช้สำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์หรือไม่?

1. มีร่องรอยของโลหะแปลกปลอมในรายละเอียดของกลไกล็อคซึ่งเกิดจากวัตถุแปลกปลอม (มาสเตอร์คีย์, คีย์ปลอม) หรือไม่?

1. วัตถุโลหะทำอย่างไร (หล่อ ปั๊ม ตี ตัด เชื่อม ฯลฯ)?

1. มีการเคลือบโลหะบนวัตถุที่นำเสนอหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น องค์ประกอบทางเคมีของมันคืออะไร จุดประสงค์คืออะไร?

1. ผลิตภัณฑ์โลหะได้รับอิทธิพลอะไรบ้าง (ความร้อนสูงเกิน การบำบัดด้วยสารที่มีฤทธิ์กัดกร่อน ฯลฯ)

1. ก่อนหน้านี้วัตถุมีภาพนูน (ยี่ห้อ หมายเลข ฯลฯ) หรือไม่ ถ้าใช่ อันไหน?

1. หมายเลขบนสินค้ามีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่?

1. เหรียญที่ส่งมาให้ตรวจสอบเป็นของปลอมหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น โลหะอะไร (โลหะผสม) ทำมาจากอะไร?

1. หากเหรียญเป็นของแท้ แล้วอะไรคือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในลักษณะภายนอกที่ทำให้สงสัยว่าเป็นของแท้ (การกัด การทำให้ร้อนเกินไป การละลายด้วยไฟฟ้าเคมี ฯลฯ)

1. องค์ประกอบทางเคมีของสารเคลือบบนเหรียญคืออะไร?

1. แม่พิมพ์ที่ใช้หล่อเหรียญปลอมทำจากวัสดุอะไร?

1. มีร่องรอยของการเคลือบโลหะบนสิ่งของที่นำเสนอหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นธรรมชาติต้นกำเนิดของพวกเขาคืออะไร?

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาวัสดุและผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์จากวัสดุเหล่านี้

1. สารนี้เป็นโพลิเมอร์หรือไม่?

1. โพลิเมอร์ชนิดไหน ยี่ห้ออะไร?

1. คืออะไร นัดพิเศษชนิดนี้ ชนิดของโพลิเมอร์?

1. วัสดุที่ใช้ทำผลิตภัณฑ์โพลิเมอร์นี้และวัสดุของตัวอย่างที่ส่งมาสำหรับการศึกษาเปรียบเทียบมีความเกี่ยวข้องกันทั่วไป (กลุ่ม) หรือไม่

1. ผลิตภัณฑ์โพลิเมอร์สัมผัสกับความร้อนสูงเกินไป สารที่มีฤทธิ์กัดกร่อน ตัวทำละลายอินทรีย์ ฯลฯ หรือไม่?

1. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์โพลิเมอร์มีแหล่งกำเนิดแหล่งเดียวหรือไม่?

1. วัสดุหรืออนุภาคโพลิเมอร์บนสิ่งของขนส่งเป็นของผลิตภัณฑ์เฉพาะหรือไม่

1. รอยบนยางมะตอย (เสื้อผ้าของเหยื่อ ฯลฯ) เกิดจากอนุภาคยางหรือไม่? ถ้าได้ ยางชนิดนี้ยี่ห้ออะไรครับ

1. มีการใช้กาว 1, 2 ชิ้นหรือมากกว่าในการติดวัตถุหรือไม่?

1. กาวนี้ใช้ติดวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่หรือไม่

1. กาวชนิดใดที่ใช้ติดวัตถุ

1. รูปภาพติดกาวซ้ำบนเอกสาร (บนผลิตภัณฑ์ - ฉลาก ฯลฯ) หรือไม่

ประเด็นที่ต้องแก้ไขในการศึกษาผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม

1. สารที่นำเสนอเป็นผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมหรือไม่?

1. ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมเป็นเชื้อเพลิงและสารหล่อลื่นหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น ประเภท ประเภท กลุ่ม ยี่ห้อ จุดประสงค์คืออะไร?

1. มีการใช้สารหล่อลื่นหรือไม่? ถ้าใช่ กี่โมงคะ?

1. มีร่องรอย (คราบ) ของผลิตภัณฑ์น้ำมันบนวัตถุที่ยึดหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น ประเภท ประเภท กลุ่ม ยี่ห้อ วัตถุประสงค์คืออะไร?

1. ตัวอย่างที่ให้มาเป็นส่วนหนึ่งของผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมบรรจุอยู่ในภาชนะเฉพาะหรือไม่

1. สารที่ติดไฟได้นี้ใช้ในการวางเพลิงหรือไม่?

1. มีร่องรอยเหลืออยู่บนวัตถุขนส่งโดยผลิตภัณฑ์น้ำมันจากปริมาตรที่กำหนดหรือไม่?

1. ตัวอย่างน้ำมันเบนซินที่ส่งไปตรวจสอบนั้นตรงกับยี่ห้อเฉพาะตาม GOST หรือไม่

1. น้ำมันเบนซิน AI-93 (AI-95) ที่ส่งไปตรวจนั้นมีส่วนผสมของน้ำมันเบนซินยี่ห้ออื่น (เกรดต่ำ) หรือไม่ ถ้าใช่ น้ำมันเบนซินเกรดต่ำมีกี่เปอร์เซ็นต์?

1. น้ำมันเบนซินที่ส่งไปวิจัยมีสิ่งเจือปนของผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมอื่นๆ (น้ำมันก๊าด น้ำมันดีเซล) หรือไม่

คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาสารพิษ สารที่ไม่รู้จัก

1. ลักษณะของสารที่ไม่รู้จักคืออะไร?

1. สารนี้มีฤทธิ์กัดกร่อนหรือเป็นพิษหรือไม่?

1. สารอะไรทำลายเสื้อผ้าของเหยื่อ?

1. มีสารหนู (แทลเลียม, พลวง) ในเส้นผม, สารคัดหลั่งของเหยื่อและความเข้มข้นของมันคืออะไร?

1. มีร่องรอยของพิษ สารที่มีฤทธิ์กัดกร่อนหรือมีฤทธิ์รุนแรงบนผนังขวดเปล่า (ภาชนะอื่นๆ) หรือไม่?

1. สารที่ส่งไปวิจัยมีแหล่งกำเนิดแหล่งเดียวหรือไม่?

ประเด็นที่กล่าวถึงในการศึกษาสารเคมีพิเศษ

1. เป็นเนื้อเดียวกันหรือไม่ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา, องค์ประกอบทางเคมีของสารทำสีที่พบบนเส้นผม, ผิว, เสื้อผ้า ผู้ต้องสงสัย , อาวุธที่ใช้ก่อเหตุ , สิ่งของอื่นๆ ของผู้ต้องสงสัย , พร้อมยึดของกลางในที่เกิดเหตุมาเป็นตัวอย่างเพื่อศึกษาเปรียบเทียบ ?

คำถามที่ต้องแก้ไขในการศึกษาเส้นใยสิ่งทอและเส้นใยจากเสื้อโค้ทขนสัตว์และหนังแกะ

1. วัตถุในการศึกษาเป็นเส้นใยสิ่งทอหรือเส้นใยจากเสื้อโค้ทขนสัตว์และหนังแกะหรือไม่?

1. กลไกการแยกเส้นใยสิ่งทอคืออะไร?

1. ลักษณะและชนิดของเส้นใยคืออะไร?

1. เส้นใยมาจากผลิตภัณฑ์ประเภทใด (ผ้าสิ่งทอ เสื้อถัก เสื้อขนสัตว์หรือหนังแกะ)

1. อะไร สัญญาณภายนอกผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากเส้นใยสามารถจำแนกลักษณะได้หรือไม่?

1. เส้นใยเดี่ยวมาจากผลิตภัณฑ์เดียวหรือไม่?

1. เส้นใยเหล่านี้มาจากผลิตภัณฑ์เฉพาะหรือไม่?

เชี่ยวชาญเรื่องดิน.

งาน

ความเชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ดินดำเนินการเพื่อสร้างข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงซึ่งบ่งชี้ถึงการมีอยู่ของบุคคล สัตว์ หรือวัตถุในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง งานที่ประกอบขึ้นเป็นหัวข้อของการตรวจสอบคือการสร้างการมีอยู่และธรรมชาติของชั้นต่างๆ บนวัตถุพาหะ กลไกและเวลาของการก่อตัว ความเป็นของชั้นดินบนวัตถุพาหะกับดินของพื้นที่เฉพาะ ข้อเท็จจริงของการสัมผัสกันของวัตถุภายใต้สถานการณ์บางอย่าง แหล่งที่มาของดินที่เป็นไปได้

การผลิตความเชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ดินนั้นจัดขึ้นอย่างเต็มที่ที่สถาบันวิจัย All-Russian ของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียรวมถึงแผนกนิติวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานภายใน

บันทึก.

เมื่อแก้ปัญหาหลักของความเชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ดินเกี่ยวกับการเป็นของชั้นดินบนวัตถุพาหะกับพื้นที่เฉพาะของภูมิประเทศ ตัวอย่างดินเปรียบเทียบที่มีน้ำหนัก 50-200 กรัมจะถูกนำมาจากจุดเกิดเหตุและอย่างน้อย 3- 4 ควบคุมตัวอย่างดินจากพื้นที่ติดกับจุดเกิดเหตุ สามารถนำตัวอย่างควบคุมที่ระยะ 25-200 ม. จากที่เกิดเหตุบนจุดสำคัญ - ตะวันออก, ตะวันตก, ใต้, เหนือ การเลือกวัตถุดินจะดำเนินการจากความลึกนั้นบนผิวดินเท่านั้น (ปกติ 0.5-3 ซม.) ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับร่องรอยที่เหลืออยู่ในที่เกิดเหตุ ควรเก็บตัวอย่างดินไว้ในถุงกระดาษ ไม่แนะนำให้เก็บดินไว้ในโหลแก้ว ถุงพลาสติก รวมทั้งการดึงออกด้วยเทปกาว

คำถาม.

1. มีชั้นดินบนวัตถุขนส่ง (เสื้อผ้า รองเท้า สิ่งของ ฯลฯ) หรือไม่?

1. การแปลชั้นดินบนวัตถุพาหะคืออะไร?

1. กลไกการเกิดชั้นดินบนวัตถุพาหะเป็นอย่างไร?

1. ดินเกิดจากอะไร

1. ชั้นดินบนวัตถุพาหะมีความเกี่ยวข้องทั่วไป (กลุ่ม) กับดินที่นำมาจากที่เกิดเหตุหรือไม่?

1. ชั้นดินบนวัตถุพาหะเป็นของสถานที่เฉพาะ (ระบุพื้นที่เฉพาะของภูมิประเทศ) หรือไม่?

1. ทำชั้นดินบนวัตถุขนส่ง (เสื้อผ้าของเหยื่อ ฯลฯ ) และดินที่นำมาจาก ส่วนต่าง ๆรถคันนี้ต้นทางหนึ่ง?

1. อายุของการก่อตัวของชั้นดินบนวัตถุพาหะคือเท่าใด (ปัญหาได้รับการแก้ไขในบางกรณี)

ความเชี่ยวชาญด้านแร่ (อัญมณี)

งาน

การตรวจสอบทางอัญมณีเป็นการดำเนินการเพื่อสร้างธรรมชาติ หินมีค่าและประเภทของคุณภาพ การปรากฏตัวของร่องรอยของหินมีค่าบนวัตถุขนส่ง การปรากฏตัวของร่องรอยของโลหะและสัญญาณอื่น ๆ บนหินมีค่า การจัดตั้งแหล่งที่มาของแหล่งกำเนิดและมูลค่าของหิน

วัตถุในการตรวจสอบคือพลอยธรรมชาติเจียระไนและเจียระไนมีค่า กึ่งมีค่า อะนาลอกสังเคราะห์และเลียนแบบ หินประดับ หินเช่นเดียวกับผลิตภัณฑ์จากพวกเขา

บันทึก.

คำถามต่อไปนี้อาจได้รับการขออนุญาตจากผู้เชี่ยวชาญด้วย

มีการแปรรูปหินในสภาพช่างฝีมือหรือโรงงานหรือไม่?

หินดิบที่ส่งไปวิจัยมาจากแหล่งใด

ทักษะของผู้ที่แปรรูปหินเหล่านี้อยู่ในระดับใด?

อย่างไรก็ตาม การแก้ปัญหาเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับความร่วมมือจากผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันวิจัยที่เกี่ยวข้อง พิพิธภัณฑ์แร่วิทยา และศูนย์ซ่อมและผลิตเครื่องประดับ

การบรรจุของวัตถุแต่ละชิ้นจะดำเนินการแยกกันและต้องไม่รวมความเป็นไปได้ของความเสียหายต่ออัญมณีและการสัมผัสกับโลหะ

คำถาม.

1. หินที่ส่งไปวิจัยชื่ออะไร

1. หินที่นำมาตรวจสอบเป็นหินธรรมชาติ สังเคราะห์ หรือเลียนแบบหรือไม่?

1. หินที่นำมาตรวจสอบมีค่า กึ่งมีค่า หรือเป็นไม้ประดับหรือไม่?

1. หินที่ส่งไปวิจัยมีราคาเท่าไหร่?

1. มีร่องรอยการชุบหรือร่องรอยอื่น ๆ บนพื้นผิวของหินที่แสดงว่าเคยอยู่ในเครื่องประดับหรือไม่?

1. มีร่องรอยของหินเครื่องประดับบนวัตถุที่บรรทุก (เครื่องมือ วัตถุ ฯลฯ) หรือไม่?

1. ก่อนหน้านี้ชิ้นส่วนของเครื่องประดับอาจก่อตัวเป็นเม็ดเดี่ยวทั้งเม็ดได้หรือไม่ - ลูกปัดแต่ละเม็ดที่ผู้ต้องสงสัยยึดได้จากผู้ต้องสงสัยและลูกปัดที่พบในที่เกิดเหตุ

1. หินที่นำมาตรวจสอบมีแหล่งกำเนิดร่วมกันหรือไม่?

ความเชี่ยวชาญด้านพฤกษศาสตร์

งาน

การตรวจสอบทางพฤกษศาสตร์ดำเนินการเพื่อสร้างธรรมชาติของวัตถุพืช ความเกี่ยวข้องทั่วไป (กลุ่ม) แหล่งที่มาของแหล่งกำเนิดของอนุภาคพืช

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบทางพฤกษศาสตร์ ได้แก่ พืชและส่วนต่างๆ ของพืช (ราก เหง้า เมล็ด ผล ฯลฯ) เนื้อไม้ เปลือกไม้ ขี้กบ ขี้เลื่อย ส่วนต่างๆ รายการไม้, หญ้าแห้งและฟาง, ยาสูบและผลิตภัณฑ์ยาสูบ, วัตถุอื่น ๆ ที่มาจากพืช

หมายเหตุ

วัตถุจากพืชจะใส่ในถุงกระดาษ ยกเว้นเมื่อ นี่เป็นการติดต่อที่เป็นไปได้ระหว่างพืชที่จับได้จากวัตถุที่บรรทุกและจากที่เกิดเหตุ

คำถาม.

1. มีอนุภาคพืชบนวัตถุพาหะหรือไม่? วัตถุที่ส่งเข้าศึกษาวิจัยมีลักษณะอย่างไร?

1. อนุภาคของพืชที่ถูกกำจัดออกจากวัตถุพาหะและอนุภาคของพืช (หรือพืชทั้งหมด) ที่ถูกนำออกจากที่เกิดเหตุมีความเกี่ยวข้องกันทั่วไป (กลุ่ม) หรือไม่?

1. อนุภาคพืชถูกกำจัดออกจากส่วนวัตถุพาหะของพืช ผลิตภัณฑ์ หรือส่วนผสมของพืชที่เฉพาะเจาะจงหรือไม่?

ความเชี่ยวชาญทางชีวภาพ

งาน

งานของการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์คือการผลิตการวินิจฉัยและการศึกษาระบุเนื้อเยื่อและสารคัดหลั่งของมนุษย์และสัตว์

วัตถุประสงค์หลักของการตรวจสอบนี้คือ:

ในการศึกษาเนื้อเยื่อและการหลั่งของมนุษย์ - การกำหนดลักษณะของวัตถุ, กลไกของการก่อตัวของมัน, การจัดตั้งเป็นของบุคคล, กลุ่มและความเฉพาะเจาะจงทางเพศรวมถึงความเป็นไปได้ของแหล่งกำเนิดจากบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

เมื่อศึกษาวัตถุที่มาจากสัตว์ (เช่น ผม เลือด ฯลฯ) - กำหนดความจำเพาะของสปีชีส์ของพวกมัน นั่นคือกำหนดพวกมันให้กับกลุ่มอนุกรมวิธานของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม กลไกการก่อตัว และในบางกรณี - ต้นกำเนิดจาก เฉพาะบุคคล

การศึกษาทางชีววิทยาของเลือด เส้นผม สารคัดหลั่ง และชิ้นส่วนเนื้อเยื่อของมนุษย์และสัตว์สามารถทำได้ในห้องปฏิบัติการทางชีววิทยาของแผนกนิติวิทยาศาสตร์ของหน่วยงานภายในดังต่อไปนี้

บันทึก.

เมื่อทำการวิจัย:

วัตถุที่มีร่องรอยคล้ายเลือดและตัวอย่างเลือด (ในรูปแห้งหรือของเหลวที่ไม่ใส่สารกันบูดในปริมาณอย่างน้อย 5 มล.) ของเหยื่อและบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้องในคดีจะถูกส่งไปตรวจเลือด

Discharge แสดงวัตถุที่มีร่องรอยคล้ายกับของไหล และตัวอย่างเลือดและน้ำลาย (ในรูปของเหลวหรือแห้ง)

ร่องรอยเหงื่อจะต้องให้ตัวอย่างเลือดของผู้ผ่านคดี

เส้นผมสำหรับการตรวจสอบจะถูกส่งไปยังวัตถุที่ทำการศึกษา ตัวอย่างเส้นผมจากห้าส่วนของศีรษะ (ส่วนหน้า ด้านขวาและด้านซ้าย ขมับ ข้างขม่อม ท้ายทอย) เส้นผมอย่างน้อย 20 เส้นจากแต่ละส่วน และตัวอย่างเลือด (ในรูปของเหลวหรือแห้ง) ของผู้เสียหายและผู้ผ่านคดี

ชิ้นส่วนของกระดูกและเนื้อเยื่อเป็นวัตถุที่ต้องตรวจสอบ และตัวอย่างเลือดของเหยื่อในรูปของเหลวหรือแห้ง

ขนของสัตว์ที่ส่งยึดไว้เป็นหลักฐาน และตัวอย่างขนของเสื้อโค้ทหรือหนังสัตว์ที่นำมาจาก 10 ส่วนของร่างกาย (หลัง sacrum ท้อง ขาหน้าและหลัง คอบนและล่าง ศีรษะ) อย่างน้อย 20 เส้นจาก แต่ละพื้นที่

แก้ปัญหาโดยผู้เชี่ยวชาญทางชีววิทยาในการศึกษาเนื้อเยื่อและสารคัดหลั่งของมนุษย์

เลือด.

1. มีร่องรอยของเลือดบนสิ่งของที่นำเสนอหรือไม่?

1. เลือดนี้เป็นของมนุษย์หรือสัตว์?

1. หากเลือดเป็นของบุคคลกลุ่มของเลือดนี้คืออะไร (ตามระบบ ABO และระบบ isoserological, polymorphic โปรตีนและเอนไซม์อื่น ๆ )

1. กลไกการสร้างร่องรอยของเลือดคืออะไร?

1. เพศของเลือดคืออะไร?

1. เลือดนี้มาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

(น้ำลาย น้ำอสุจิ เหงื่อ ปัสสาวะ ฯลฯ)

1. มีร่องรอยของน้ำลาย น้ำเชื้อ หรือปัสสาวะบนวัตถุที่ส่งตรวจหรือไม่

1. อะไรคือความเกี่ยวข้องของกลุ่มวัตถุ (น้ำลาย สเปิร์ม ฯลฯ)?

1. น้ำลายเป็นของผู้ชายหรือผู้หญิง?

1. การปลดปล่อยมาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่?

รอยมือและรอยริมฝีปาก

1. ความเกี่ยวข้องของกลุ่มของร่องรอยเหล่านี้ (ตามระบบ ABO) คืออะไร?

1. พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยบุคคลใดบุคคลหนึ่ง (โดยความร่วมมือของกลุ่ม) หรือไม่?

1. ใครทิ้งร่องรอยริมฝีปากไว้ ชายหรือหญิง?

คำถามหลักที่ต้องแก้ไขในการศึกษาอาวุธ

1. ไฟนี้เป็นของประเภทใดและตัวอย่าง (รุ่น) ใด

อาวุธปืน?

2. อาวุธอยู่ในสภาพที่ใช้งานได้ดีและเหมาะสำหรับการยิงหรือไม่?

3. ความสามารถของสิ่งนี้คืออะไร อาวุธปืน?

4. ส่วนนี้เป็นประเภทและประเภท (รุ่น) ของอาวุธปืน (แม็กกาซีน โบลต์ แกนดรัมรีวอลเวอร์ แก้มด้ามปืนพก ไกปืน ฯลฯ)

5. ส่วนที่นำเสนอเพื่อการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของอาวุธนี้หรือไม่?

เมื่อแก้ไขปัญหานี้ จำเป็นต้องคำนึงถึงหมายเลขบนชิ้นส่วน ร่องรอยบนส่วนอื่นๆ ของอาวุธ และในทางกลับกัน หากมีการตรวจสอบรายละเอียดเพียงบางส่วน และอีกส่วนหนึ่งได้รับการเก็บรักษาไว้ในอาวุธที่ถูกกล่าวหา คำถามก็จะลดเหลือการระบุทั้งหมดจากส่วนนั้น

6. สามารถยิงอาวุธนี้โดยไม่เหนี่ยวไกปืนได้ในบางสถานการณ์ (เช่น เนื่องจากอาวุธตกลงพื้น)

7. เป็นไปได้ไหมที่จะยิงจาก อาวุธนี้ตลับหมึกกำหนด

แบ่งลำกล้อง?

8. กระบอกสูบได้รับการหล่อลื่นตั้งแต่การยิงครั้งล่าสุดหรือไม่ และถ้าใช่ หล่อลื่นด้วยสารชนิดใด?

9. เป็นเครื่องหมายที่กำหนดไว้

แก้ไขส่วนต่าง ๆ ของอาวุธ และถ้าเป็นเช่นนั้น ส่วนใด

10. ถูกยิงด้วยอาวุธนี้ภายหลัง

ทำความสะอาดครั้งต่อไป?

11. ดินปืนชนิดใด (ประเภท, ยี่ห้อ) ที่ติดตั้งคาร์ทริดจ์

เรียกร้องให้ยิงครั้งสุดท้ายจากอาวุธนี้?

12. กระสุนนัดสุดท้ายถูกยิงจากปืนลูกซองนี้หรือไม่?

ปืนที่มีกระสุน?

สิ่งนี้สามารถสร้างขึ้นได้ เช่น ในกรณีที่กระสุนถูกยิงออกจากกระบอกเจาะสำลัก สัญญาณสามารถเป็นแถบตะกั่วที่วาดขอบนำของกระสุนบนผนังของกระบอกสูบ สามารถสังเกตได้จากด้านข้างของปากกระบอกปืน

13. นานแค่ไหนแล้วตั้งแต่ช็อตสุดท้าย?

14. รายการนี้เป็นอาวุธหรือไม่?

15. ลำกล้องปืนลูกซองแตกเกิดจากอะไร ?

ในการทำเช่นนี้ผู้เชี่ยวชาญต้องแสดงปืนตัวอย่างกระสุนที่ใช้ในการยิงและวัตถุที่อยู่ในลำกล้องก่อนยิงตามสมมติฐาน

16. ปกนี้ (ซองหนัง) ใช้สำหรับเก็บอาวุธที่ส่งไปวิจัยหรือไม่?

ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้ในบางกรณี เมื่อมีร่องรอยของอาวุธบางอย่างแสดงอยู่อย่างเพียงพอบนพื้นผิวด้านในของกล่องในรูปแบบของการครูด รอยบุบ สิ่งสกปรก ร่องรอยของการเคลือบโลหะ น้ำมัน ฯลฯ

ประเด็นหลักที่ต้องแก้ไขในการศึกษากระสุนปืน กระสุนปืน กระสุนปืน ปึก

1. อาวุธประเภทใด (ระบบ ตัวอย่าง รุ่น) ที่ยิงจาก

พบกระสุนลีนาในที่เกิดเหตุ?

2. กระสุนยิงจากอาวุธที่นำเสนอหรือไม่?

3. กระสุนถูกยิงจากอาวุธชนิดเดียวกันหรือไม่?

4. กระสุนปืนที่พบในที่เกิดเหตุเป็นกระสุนชนิดใดและตัวอย่างใด

5. กระสุนถูกยิงจากอาวุธที่ไม่เหมาะสมหรือไม่

6. เป็นไปได้ไหมที่จะใช้ตลับกระสุนซึ่งกระสุนส่งไปตรวจสอบเป็นส่วนหนึ่งสำหรับการยิงจากอาวุธนี้

7. ชิ้นส่วนโลหะเป็นส่วนหนึ่งของกระสุน และถ้าใช่ จะเป็นของประเภทและรูปแบบใด

8. กระสุนที่นำเสนอในการศึกษาแฉลบหรือไม่?

9. อะไรคือสาเหตุของการเสียรูป (หรือการแตก) ของกระสุน?

10. กระสุนผิดรูปด้วยเหตุผลบางประการหรือไม่ (บน-

ตัวอย่างเช่นอันเป็นผลมาจากการผ่านสิ่งกีดขวางอย่างใดอย่างหนึ่ง)?

11. ลูกกระสุนและซองที่ส่งไปตรวจสอบเป็นตลับเดียวกันหรือไม่?

12. กระสุนนัดใดที่ถูกยิงก่อน?

ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้ด้วยลักษณะเฉพาะของรอยบนกระสุนที่ยิงก่อน เช่นเดียวกับร่องรอยของจาระบีรอบๆ ความเสียหายของกระสุนบนวัตถุ

13. กระสุนถูกสร้างขึ้นในโรงงานหรือแบบโฮมเมด

(ช็อต, บัคช็อต)?

14. กระสุนปืนทำเอง (ลูกซอง, กระสุน) ทำขึ้นเองหรือไม่?

ด้วยความช่วยเหลือ เครื่องมือนี้?

15. กระสุนปืนที่ถูกถ่ายโอนก่อนหน้านี้ (ลูกซอง ลูกซอง ลูกกระสุน) เป็นมวลเดียวหรือไม่ และพวกมันไม่ได้ผลิตภายใต้เงื่อนไขการผลิตเดียวกันหรือไม่?

16. ส่วนประกอบทางเคมีของกระสุนปืนที่ผลิตขึ้นเองถูกส่งไปตรวจสอบ (กระสุนปืน ปืนลูกซองที่ทำขึ้นเองที่บ้าน) และชิ้นส่วนโลหะที่ยึดได้จากผู้ต้องสงสัยระหว่างการตรวจค้นหรือไม่?

17. ช็อตนี้ (บัคช็อต) และตัวอย่างที่นำเสนอเป็นเนื้อเดียวกันในแง่ของจำนวน วิธีการผลิต และองค์ประกอบทางเคมีหรือไม่?

18. วัตถุที่กำลังศึกษาทำหน้าที่เป็นแบบทดสอบทำเองหรือไม่

19. ปึกทำมาจากวัสดุอะไร?

20. วัสดุของแผ่นวัดและตัวอย่างแสดงโดย

เพื่อเปรียบเทียบ?

21. วัสดุปึกเป็นส่วนหนึ่งของรายการหรือไม่?

(แผ่นกระดาษ, เศษผ้า)?

22. ปึก (แผ่นรอง) เหล่านี้ทำมาจากสิ่งเดียวกัน (กระดาษ แผ่นเดียวกัน กระดาษแข็ง แผ่นสักหลาด) หรือไม่?

23. เป็นปึกที่ทำโดยเครื่องมือที่นำเสนอ (บน-

เช่น ตัด)?

24. ปึกทำได้อย่างไร (ใช้ไดคัท

ตัด, กดเศษไม้ก๊อก ฯลฯ )?

25. wads (pads) เหล่านี้ทำด้วยเครื่องมือเดียวกันหรือไม่?

26. แผ่นแป้งที่ส่งไปตรวจสอบเป็นเนื้อเดียวกันหรือไม่ (ตามชนิดของวัสดุ สี ขนาด รูปร่าง วิธีการผลิต ฯลฯ)?

27. ชิ้นส่วนของปึกจากจุดเกิดเหตุและปึกในตลับก่อนหน้านี้เป็นชิ้นส่วนเดียวกันหรือไม่?

28. ดินปืนชนิดใด (ประเภท, ยี่ห้อ) ที่ติดตั้งคาร์ทริดจ์ โดยพิจารณาจากเขม่าและผงที่ไม่ถูกเผาไหม้บนสิ่งกีดขวางที่เสียหาย

29. เป็นวัตถุดิบของสิ่งนี้ วัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้(เกรดโลหะผสม, ชนิดกระดาษ, เกรดสักหลาด)?

ประเด็นหลักที่ต้องแก้ไขในการศึกษาแขนเสื้อ

1. อาวุธประเภทใดตัวอย่าง (รุ่น) ที่ถูกยิงจากสิ่งนี้

เปล่าแขน?

2. กล่องตลับเป็นส่วนหนึ่งของตลับที่ใช้ยิงอาวุธนี้หรือไม่?

3. กล่องใส่ตลับหมึกถูกไล่ออกจากอุปกรณ์หนึ่งตัว

ตัวอย่างอาวุธ?

4. แขนเสื้อเหล่านี้เป็นเนื้อเดียวกันหรือไม่ และถ้าเป็นเช่นนั้น เพราะเหตุใด

5. คาร์ทริดจ์ประเภทใดและเป็นตัวอย่างส่วนใดของเคสคาร์ทริดจ์ที่พบในที่เกิดเหตุ

6. สัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยและกล่องแสดงเป็นส่วนเดียวกันหรือไม่

ตลับขา?

7. ปลอกกระสุนถูกไล่ออกจากอาวุธที่ไม่เหมาะสมหรือไม่?

(ใหญ่กว่าหรือเล็กกว่า) ลำกล้อง?

8. ปลอกแขนนี้ใช้ซ้ำหรือไม่?

9. บรรจุกล่องบรรจุตลับหมึกด้วยอุปกรณ์ที่ยึดจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือไม่

10. ดินปืนชนิดใด (ชนิด, ยี่ห้อ) ที่ติดตั้งตลับบรรจุกระสุนนี้เป็นส่วนประกอบ?

11. เวลาผ่านไปโดยประมาณเท่าใดตั้งแต่การยิง

ตัดสินจากแขนเสื้อ?

วิธีแก้ปัญหาเหล่านี้อย่างถูกต้องจะช่วยระบุปลอกกระสุนที่พบในที่เกิดเหตุและปลอกกระสุนที่ได้จากการยิงจากอาวุธเฉพาะ ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะทำให้คุณสามารถระบุปลอกกระสุนที่ต้องการได้

ประเด็นหลักที่ต้องแก้ไขในการศึกษากระสุน

1. ตลับหมึกเหล่านี้อยู่ในสภาพดีและเหมาะสำหรับการถ่ายภาพหรือไม่?

2. ประเภทและตัวอย่างใดที่นำเสนอเพื่อใช้เป็นของ?

ต่อตลับ?

3. ตลับหมึกที่นำเสนอเป็นของรุ่นเดียวกันหรือไม่?

ในบางกรณี สามารถระบุได้ด้วยสัญญาณต่อไปนี้:

ก) ชนิดและตัวอย่างกระสุน ปลอกกระสุน;

b) การทำเครื่องหมายบนปลอก (หากมีการระบุหมายเลขล็อตในการทำเครื่องหมาย) เป็นต้น

4. ตลับลูกปืนที่พบในที่เกิดเหตุและตลับลูกปืนที่พบระหว่างการค้นหาบุคคลใดบุคคลหนึ่งมีความคล้ายคลึงกันในแง่ของอุปกรณ์และส่วนประกอบของกระสุน (ตลับ, ปึก, ลูกปราย) หรือไม่?

5. แคปซูลถูกติดตั้งด้วยอุปกรณ์อย่างใดอย่างหนึ่งหรือต่างกัน

กระสุนที่ฉันให้มา?

6. ตลับหมึกมีไพรเมอร์หรือไม่โดยใช้สิ่งนี้

7. อุปกรณ์ของกระสุนที่นำเสนอทำขึ้นหรือไม่?

ผ่านภายใต้เงื่อนไขการผลิตเดียวกัน?

การตรวจสอบและการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับอาวุธ กระสุน และร่องรอยการใช้งานช่วยระบุสถานการณ์ที่มีความสำคัญต่อคดี ผลลัพธ์ของพวกเขาจะใช้ในการสร้างและทดสอบเวอร์ชันต่างๆ เพื่อค้นหาและเปิดเผยอาชญากร

วรรณกรรม:

อคานอฟ VS.ตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์ของอาวุธปืนและร่องรอยการใช้งาน โวลโกกราด 2522

กูซารอฟ V.P.ขีปนาวุธ การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ปืนไรเฟิลล่าสัตว์และกระสุน คาบารอฟสค์, 1997.

Podshibyakin A.S.แขนเหล็ก โรงเรียนนิติเวช

นี่ ม., 2540.

Rusakov N.N.การสืบสวนทางนิติวิทยาศาสตร์ของอาวุธและร่องรอยการใช้: หนังสือเรียน. ออมสค์, 1981.

ขีปนาวุธทางนิติวิทยาศาสตร์และขีปนาวุธทางนิติวิทยาศาสตร์:

หนังสือเรียน. / เอ็ด ก. เอโกโรวา. ซาราตอฟ, 1998.

Tikhonov E.N.การตรวจสอบทางนิติเวชของอาวุธเย็น

ziya: หนังสือเรียน. บาร์นาอูล, 1987.