Cocoșul scoici de aur este un basm al folclorului rus, pe care au fost crescuți mulți copii. Vorbește despre prietenia a trei animale: un cocoș, un sturz și o pisică. Tovarăși și trăiți împreună. În fiecare zi o pisică cu sturz merge la desiș la muncă, iar cocoșul este lăsat singur. Apoi vine la el vulpea, încercând să ademenească cocoșul din casă pentru a-l duce la el și a-l mânca. Dacă trișorul roșu va reuși, află împreună cu copiii din basm. Ea preda prietenie adevarata, asistență reciprocă, devotament, capacitatea de a discerne o minciună și de a-i rezista.

A fost odată o pisică, un sturz și un cocoș - un pieptene de aur. Locuiau în pădure, într-o colibă. Pisica și sturzul merg în pădure să taie lemne, iar cocoșul rămâne singur.

Concediu - aspru pedepsit:

- Vom merge departe, iar tu stai menaj, dar nu da voce; Când vine vulpea, nu te uita pe fereastră.

Vulpea a aflat că pisica și sturdul nu sunt acasă, a alergat la colibă, s-a așezat sub fereastră și a cântat:

— Cocoș, cocoș,

scoici de aur,

cap de unt,

barba de matase,

Uita-te pe fereastra

Îți dau mazăre.

Cocoșul a scos capul pe fereastră. Vulpea l-a prins în gheare și l-a dus în gaura ei.

Cocosul a cantat:

- Vulpea mă poartă

Pentru pădurile întunecate

Pe râuri repezi,

Pe munti inalti...

Pisică și sturz, salvează-mă!...

Pisica și sturzul au auzit, s-au repezit în urmărire și au luat cocoșul de la vulpe.

Altă dată, pisica și sturzul au mers în pădure să taie lemne și din nou au pedepsit:

– Ei, acum, cocoș, nu te uita pe fereastră, vom merge și mai departe, nu-ți vom auzi vocea.

Au plecat, iar vulpea a alergat din nou la colibă ​​și a cântat:

— Cocoș, cocoș,

scoici de aur,

cap de unt,

barba de matase,

Uita-te pe fereastra

Îți dau mazăre.

- Băieții alergau.

Grâul împrăștiat

pui ciugulesc,

Cocoșii nu au voie...

— Ko-ko-ko! Cum nu dau?

Vulpea l-a prins în gheare și l-a dus în gaura ei.

Cocosul a cantat:

- Vulpea mă poartă

Pentru pădurile întunecate

Pentru râuri rapide

Peste munții înalți...

Pisică și sturz, salvează-mă!...

Pisica și sturzul au auzit și au urmărit. Pisica aleargă, sturzul zboară... Au ajuns din urmă cu vulpea - pisica se luptă, sturzul ciugulește, iar cocoșul a fost luat.

Multă vreme, pentru scurtă vreme, pisica și sturzul s-au adunat din nou în pădure pentru a tăia lemne de foc. La plecare, ei pedepsesc aspru cocoșul:

- Nu asculta de vulpe, nu te uita pe fereastră, vom merge și mai departe, nu-ți vom auzi vocea.

Și pisica și sturzul au mers departe în pădure să taie lemne. Și vulpea e chiar acolo: s-a așezat sub fereastră și cântă:

— Cocoș, cocoș,

scoici de aur,

cap de unt,

barba de matase,

Uita-te pe fereastra

Îți dau mazăre.

Cocoșul stă tăcut. Și iar vulpea:

- Băieții alergau.

Grâul împrăștiat

pui ciugulesc,

Cocoșii nu au voie...

Cocosul tace. Și iar vulpea:

-Oamenii alergau

S-au turnat nuci

Puii ciugulesc

Cocoșii nu au voie...

Cocoș și băgă capul în fereastră:

— Ko-ko-ko! Cum nu dau?

Vulpea l-a prins strâns în gheare, l-a purtat în gaura ei, dincolo de păduri întunecate, peste râuri repezi, peste munți înalți...

Oricât de mult a țipat sau a strigat cocoșul, pisica și sturzul nu l-au auzit. Și când s-au întors acasă, cocoșul dispăruse.

Pisica și sturzul alergau pe urmele vulpilor. Pisica aleargă, sturzul zboară... Au fugit la groapa vulpii. Pisica a pus la punct guseltsy și hai să ne jucăm:

- Prostii, prostii, guseltsy,

Corzi de aur...

Lisafya-kuma este încă acasă,

Este în cuibul tău cald?

Vulpea a ascultat, a ascultat și se gândește:

„Să văd – cine cântă atât de bine la harpă, cântă dulce”.

L-am luat și am ieșit din groapă. Pisica și sturzul au apucat-o - și hai să batem și să batem. Au bătut-o și au bătut-o până când și-a luat picioarele.

Au luat un cocos, l-au pus intr-un cos si l-au adus acasa. Și de atunci au început să trăiască și să fie, iar acum trăiesc.

COCKER - COCO DE AUR.

(Rusă poveste populara)

Un mic scenariu (schiță) pentru grădiniţă unde se vor juca copiii.

PERSONAJELE:

POVESTITOR
PISICĂ
STURZ
COCOŞ
VULPE

(Muzică.)

POVESTITOR: A fost odată o pisică, un sturz și un cocoș. Locuiau în pădure, într-o colibă. Pisica și Drozd au mers în pădure să taie lemne, iar Cocoșul a lăsat soba acasă pentru a încălzi și a găti cina. Și când au plecat, l-au pedepsit cu strictețe ca să nu iasă din casă, să nu se uite pe fereastră. Faptul este că o Vulpe alerga adesea pe lângă coliba lor și putea târa un Cocoș.

(Muzică. Se deschide cortina. Fundalul este o pădure. Pe scenă, pe de o parte, se află o colibă ​​cu o pisică, un sturz și un cocoș, pe cealaltă o casă sau o groapă de vulpe (o colibă). iar o gaură poate fi desenată și fixată pe ceva, sau puteți pune paravane, iar pe ele atașați coliba pictată și gaura de pereți).
În timp ce se aude muzica, ușa cabanei se deschide (puteți doar să ieși din spatele cabanei). Din colibă ​​ies o pisică, un sturz și un cocoș.)

PISICĂ: Vom merge în pădure după lemne de foc, iar tu stai acasă, dai foc la sobă și gătești cina!

STURZ: Dar uite, dacă vine Vulpea, nu ieși din casă și nu te uita pe fereastră, altfel te va târî!

COCOŞ: Bine! Nu mă voi uita!

PISICĂ: Ei bine, atunci hai să mergem!

(Muzică. Pisica și Sturdul pleacă. Apare vulpea.)

POVESTITOR:Și Vulpea în acel moment tocmai alerga pe lângă colibă. Ea a văzut că Pisica și Drozd s-au dus în pădure după lemne de foc și au hotărât să târască Cocoșul. A alergat până la colibă, s-a așezat sub fereastră și a cântat...

(Vulpea se apropie de colibă ​​și începe să cânte (sau să vorbească).)

VULPE:
Petya Cocoșul,
scoici de aur,
cap de unt,
Barba de matase...

COCOŞ: Cine cântă despre mine atât de dulce?
Nu, nu mă voi uita!

VULPE:
Petya Cocoșul,
scoici de aur,
cap de unt,
Barba de matase...

COCOŞ: (Nu am putut suporta, a cântat) Ku-ka-re-ku!

VULPE:
Uita-te pe fereastra!
Îți dau mazăre!

COCOŞ: Oh, ce vreau mazăre!

POVESTITOR: Cocoșul nu a suportat, s-a uitat pe fereastră, Vulpea l-a prins și l-a dus în gaura ei.

(Cocoșul se uită pe fereastră (posibil din cauza colibei). Vulpea îl apucă și încearcă să-l tragă în groapă.)

POVESTITOR: Cocoșul a cântat...

COCOŞ: Ku-ka-re-ku!
Fox mă poartă
Pentru pădurile întunecate
Pentru munți înalți
Pentru spații albastre.

POVESTITOR:

(Muzică. Apar Pisica și Sturzul (își bate din aripi), ia Cocoșul de la Vulpe și îl conduce în colibă. Cocoșul șchiopătează.)

POVESTITOR: Altă dată, Pisica și Drozd s-au dus în pădure după lemne de foc și l-au pedepsit din nou pe cocoș...

(Pisica, Sturzul și Cocoșul ies din colibă, piciorul Cocoșului este bandajat.)

PISICĂ: Cocoș, ne-am dus în pădure după lemne de foc, iar tu stai acasă!
Veți încălzi aragazul și ne veți găti cina!

STURZ: Uite, nu o mai asculta pe Lisa!

COCOŞ: Nu-ți fie teamă, nu o să mai ascult!

PISICĂ: Ei bine, plecăm!

(Cat și Drozd pleacă.)

POVESTITOR: Vulpea a aflat că Pisica și Drozd au intrat în pădure, au alergat la colibă ​​și au cântat...

(Lisa apare.)

VULPE:
Petya Cocoșul,
scoici de aur,
cap de unt,
Barba de matase.
Uita-te pe fereastra!
Îți dau mazăre!

COCOŞ: Nu voi avea grijă! Nu mă mai păcăli!

POVESTITOR: Vulpea și-a dat seama că nu poate atrage Cocoșul atât de ușor și a cântat un alt cântec...

VULPE:
Băieții alergau
Grâu împrăștiat.
pui ciugulesc,
Cocoșii nu au voie!

COCOŞ: (se uită afară) Ko-ko-ko! Cum nu se da?

POVESTITOR: Cocoșul s-a uitat afară, Vulpea l-a prins și l-a târât în ​​pădure până la groapa lui.

(Vulpea apucă Cocoșul și încearcă să-l tragă în gaura lui.)

COCOŞ: Ku-ka-re-ku!
Fox mă poartă
Pentru pădurile întunecate
Pentru munți înalți
Pentru spații albastre.
Frate pisică, Drozd, salvează-mă!

POVESTITOR: Pisica și Drozd l-au auzit pe Cocoș, s-au repezit în urmărirea Vulpei. Pisica aleargă, Sturzul zboară. Au ajuns din urmă cu Vulpea - Pisica se luptă, Sturzul ciugulește și i-au luat Cocoșul.

(Muzică. Apar Pisica și Sturzul (își bate din aripi), ia Cocoșul de la Vulpe și îl aduce la colibă. Cocoșul șchiopătează, se freacă de umăr.)

POVESTITOR: A mai trecut ceva timp. Din nou Pisica și Drozd s-au adunat în pădure pentru lemne de foc. Și din nou pedepsesc Cocoșul...

(Cat, Drozd și Rooster ies din colibă. Piciorul și brațul lui Cocoș sunt bandajate.)

PISICĂ: Vom merge din nou în pădure după lemne de foc. Uite, nu o asculta pe Lisa, nu te uita pe fereastră!

STURZ: Vom merge departe și nu vă vom auzi vocea!

COCOŞ: Bine, du-te! Acum Lisa nu mă va înșela niciodată!

(Cat și Drozd pleacă.)

POVESTITOR: Pisica și Drozd au mers în pădure, Vulpea a aflat despre asta și a fugit la colibă. S-a dus la fereastră și a cântat cu o voce dulce...

(Vulpea apare, se apropie de colibă.)

VULPE:
Petya Cocoșul,
scoici de aur,
cap de unt,
Barba de matase.
Uita-te pe fereastra!
Îți dau mazăre!

COCOŞ: Poți să-ți cânți melodiile cât vrei, nu voi avea grijă de nimic!

VULPE:
Băieții alergau
Grâu împrăștiat.
pui ciugulesc,
Cocoșii nu au voie!

COCOŞ:Și am mai auzit această melodie!

VULPE:
Oamenii alergau
S-au turnat nuci
pui ciugulesc,
Cocoșii nu au voie!

COCOŞ: (se uită afară) Ko-ko-ko! Cum nu se da?

(Vulpea apucă Cocoșul și ia (ia) în gaura lui.)

COCOŞ: Ku-ka-re-ku!
Fox mă poartă
Pentru pădurile întunecate
Pentru munți înalți
Pentru spații albastre.
Frate pisică, Drozd, salvează-mă!

POVESTITOR: Oricât de mult nu a strigat Cocoșul, nu a sunat - Pisica și Drozd nu l-au auzit...
Și când Pisica și Drozd s-au întors acasă, au văzut că Cocoșul nu era în colibă ​​și fereastra era deschisă. Au înțeles că Cocoșul o târase pe Vulpea.

(Apar Cat și Drozd, apropie-te de colibă, vezi că nu există Cocoș.)

POVESTITOR: Pisica și Drozd au alergat pe urmele lui Lisitsyn. Pisica aleargă, Sturzul zboară...
Pisica și Drozd au venit în fugă în gaura Litsina...

(Cat și Drozd se apropie de gaura vulpei.)

POVESTITOR: Pisica a scos harpa, le-a acordat și hai să cântăm...

(Pisica scoate harpa (harpa poate fi desenată).)

PISICĂ: (cântă sau vorbește)
Drift, nonsens, guselki,
Corzi de aur...
Lisa este încă acasă?
Este în casa ta caldă?

VULPE: (se uită prin gaură) Cine cântă atât de bine la harpă, cântă dulce?
Trebuie sa vezi!

(Vulpea iese din groapă.)

POVESTITOR: Vulpea a ieșit din groapă. Și Pisica și Drozd au apucat-o - și hai să batem, să batem.

(Cat și Drozd l-au bătut pe Vulpe.)

PISICĂ: Dă înapoi fratele nostru cocoș!

VULPE: Nu am luat-o!

STURZ: Atunci iată pentru tine, aici pentru tine! (o mușcă pe Lisa)

VULPE: Ia-ți Cocoșul, doar dă-mi drumul!

(Pisica și Drozd eliberează Vulpea, iar ea eliberează Cocoșul. Cocoșul este tot ponosit, șchiopătând. Vulpea fuge.)

PISICĂ: Ei bine, Petya-cocoș, te mai uiți pe fereastră?

STURZ:Ți-am spus, dar nu ne-ai ascultat! La urma urmei, dacă n-am fi avut timp, Vulpea te-ar fi mâncat!

(Cocoșul stă cu capul în jos.)

PISICĂ: O vei mai asculta pe Lisa?

COCOŞ: Iartă-mă! Nu o voi mai asculta niciodată pe Lisa!
Acum te voi asculta mereu!

STURZ: Ei bine, asta este! Acum hai să mergem acasă!

(Cat și Drozd iau Cocoșul sub brațe și conduc la colibă.)

POVESTITOR: Pisica și Drozd au luat Cocoș și l-au dus acasă. De atunci, Cocoșul nu a plecat singur din casă și nu s-a uitat pe fereastră. Iar Pisica Vulpea și Drozd au fost atât de bătuți și bătuți încât ea nu a mai apărut lângă coliba lor.
Iată sfârșitul poveștii...

(Muzică. Cortina se închide.)

SFÂRȘIT AL PERFORMANȚEI.

NATALIA KLOCHKO
Abstract activități educaționale pe dezvoltarea vorbirii in secunda grupa de juniori. Repovestirea basmului „Pisica, sturzul și cocoșul”

Rezumat al activităților educaționale privind dezvoltarea vorbirii în grupa a II-a de juniori

Sarcini de program:

1. Învățați copiii să răspundă corect la întrebările profesorului, reproduceți conținutul basme pe căi mnemonice.

2. Dezvolta expresivitatea intonației vorbirii atunci când redați cuvinte individuale și cântece ale eroilor basme, initiativa creativa.

3. Cultivați interesul pentru oral arta Folk (basm) .

muncă preliminară: citind basme"Pisică, sturz și cocoș» . LA reciclarea A. Tolstoi, ascultând asta basme în format audio. conversație pregătitoare(analiza lucrării, explicație cuvinte de neînțelesși ture de vorbire), examinând picturi, ilustrații, obiecte care vor fi discutate în basm;

Material: proiector multimedia, casetofon, personaje de teatru de păpuși la aceasta basm, personaj pui, cutie pictata.

Tehnici metodologice: chat prin basm, construind într-o secvență logică o serie de imagini ale complotului basm; cheie cuvinte sau fraze de către educator. joacă feste (parafraza stând la proiectorul media) .

Tehnologii folosite: mnemonice (piese mnemonice).

Cursul activităților educaționale

Sună melodie populară rusă. Profesorul scoate o cutie pictată și scoate o jucărie - un pui. Citeste zicală.

Am un pui frumos

Ah, ce pui deșteaptă era!

Ea mi-a cusut paltoane, a cusut cizme.

Plăcinte dulci, rumene coapte pentru mine

Și când va reuși, va sta la poartă -

Va spune un basm, canta un cantec.

Profesorul aduce copiii în colțul de teatru unde se află casa și personajele basme"Pisică, sturz și cocoș» .

V. Băieți, eroii de unul foarte fel au venit să ne viziteze basme, doar eu și puiul nostru oaspete și pur și simplu nu-mi amintesc care dintre ele. Ne ajuți cu puiul?

D. ea basm despre un cocos, pisica și sturz.

B. Așa e băieți. Ești grozav. Dar puiul nostru nu o cunoaște. Ce trebuie să facem pentru a o face să o asculte?

D. nevoie spune-i puiului o poveste.

B. Bineînțeles că îi spui. Să mergem într-o excursie la basm cu televizorul nostru magic (proiector multimedia) ?

D. să mergem!

B. Deci incepe basmul....

Pe ecran apare o imagine cu imagine o casă într-o poiană, unde personaje de basm descrise.

V. A trăit - au fost .... (Profesorul arată cu expresii faciale și gesturi că copiii ar trebui să continue fraza)

D. pisica, sturz și cocoș

Î. Și ce cocoșul era un pieptene?

D. pieptene de aur.

B. Așa este. Cocoșul de aur….

D. scoici.

Pe următorul diapozitiv, imaginea poză cu cocoșul singur în casă

V. O, băieți, eh cocosul a ramas singur acasa.

Q. Unde este sturz cu pisica?

D. sturz iar pisica s-a dus în pădure să taie lemne

Î. Și ce au pedepsit cocoş?

D. nu te uita pe fereastră.

B. Așa e, în rest cocoșul putea fura. Cine ar putea face asta?

D. vulpea ar putea fura cocoş.

Î. Vulpea este foarte deșteaptă și ce fel?

D. este viclean.

B. Și așa a cântat frumos cântec cocoș. Să ne amintim de ea

Profesorul începe fraza, iar copiii termină

Pe tobogan imagine privind pe fereastră cocoş.

Cocoş, cocoş,

scoici de aur,

cap de unt,

barba de matase,

Uita-te pe fereastra

Îți dau mazăre.

Î. Când vulpea i-a cântat un cântec, ce sa întâmplat cu? cocoş?

D. l-a apucat vulpea si l-a purtat in padure.

Pe tobogan imaginea unei vulpi cu un cocos în mâini.

Î. Băieți, știu și un cântec despre un pui și cereale. Lasă-mă să ți-l cânt și ție repetă după mine.

Profesorul cântă spumă și în același timp arată mișcările gimnasticii cu degetele

Gimnastica cu degetele „Puiul a ieșit la plimbare”

Puiul a ieșit la plimbare (se umblă cu două degete - arătător și mijlociu - ale fiecărei mâini,

Ciupiți iarba proaspătă (mișcări de ciupire cu toate degetele fiecărei mâini,

Și în spatele ei sunt băieții - Găini galbene (aleargă cu toate degetele ambelor mâini).

„Ko-ko-ko, ko-ko-ko (bate din palme,

Nu merge departe (amenință cu degetul mâinii conducătoare,

Râslă-te cu labele (mișcări de vâslă cu fiecare deget al ambelor mâini în același timp, degetele mari fixează palmele la marginea mesei,

Căutați boabe ”(copiii adună boabele alternativ cu două degete de la fiecare mână sau cu ambele mâini simultan: mare - indice, mare - mijloc etc.).

B. Ce obraznic cocoş. Pe cine a chemat ajutor?

D. a început să sune sturz și pisica

B. Așa este. Poate ne amintim ce a spus?

Citește începutul frazelor, copiii continuă.

Vulpea mă poartă

Pentru pădurile întunecate

Pentru râuri rapide

Pentru munți înalți. pisica si sturz, Ajutați-mă!

B. Prietenii auzit cocoş?

D. prietenii auzit cocoş

Profesorul caută cele mai complete răspunsuri de la copii

B. S-au grăbit să ajute. Pisica fuge sturz muște... poate îi vom arăta puiului cum alergau prietenii pe vulpe?

Fizminutka

Sturzul zboară(copiii zboara)

Pisica fuge (alergare)

O vulpe cu cocoșul se strecoară prin pădure(furisându-se, uzurpandu-se identitatea unei vulpi)

unu cocoșului îi este frică(înfățișează cocoșul)

B. Prins din urmă cu pisica și vulpea sturzului?

D. prins din urmă

Î. Cum sunt? a luat cocosul de la vulpe? Ce a făcut pisica pentru a salva cocoş?

Pe diapozitiv apare o imagine a unei pisici cu guselts.

D. pisica se juca pe gâscă

Î. Și ce a făcut vulpea când a auzit cântecul?

D. ea se uită afară din gaură

Dacă copiilor le este greu să aleagă cuvintele potrivite, profesorul, cu ajutorul întrebărilor conducătoare, îi conduce la răspunsul corect.

Î. Și ce a făcut pisica și cocoş?

D. beat - beat beat.

V. s-a speriat de vulpea lor. Și ea a fugit. Și ce s-a întâmplat mai departe?

D. pisica, sturzul și cocosul au plecat acasă

B. Așa este, și au început să trăiască mult și ....

D. Din fericire

B. Iată-l basm...

D. .... sfârșitul, și cine a ascultat bine făcut

Pe tobogan imaginea pisicii, sturz și cocoș.

B. Ce oameni buni sunteți. Cred că puiul nostru este al tău i-a placut foarte mult povestea. I-a părut foarte rău cocoş. Și a cocoş nu a mai ascultat vulpe vicleană găina i-a adus un răsfăț. Tu ce crezi?

Copii expres ipoteze diferite. Profesorul alege mazărea. Dacă o astfel de presupunere nu este făcută de copii Ai spus amintiți-vă fragment basme pe care le-a promis vulpea dacă se uită pe fereastră.

Profesorul scoate mazăre într-o farfurie din cutie și, împreună cu copiii, pune farfuria lângă cocoşîn colţul teatrului.

termină tutorele cuvinte:

În sănătatea ta poveste, și am o grămadă de covrigi.

Publicații conexe:

Rezumatul unui program educațional organizat direct despre dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Bună ziua, soare” Rezumat direct - activități educaționale organizate pentru dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Hello sunshine”.

Rezumatul activităților educaționale directe pentru dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Poveștile preferate” Rezumat al activităților educaționale directe pentru dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Poveștile preferate” Scop: dezvoltarea la copii.

Rezumatul GCD despre ONG-ul „Dezvoltarea vorbirii” „Repovestirea poveștii” Cocoșul și câinele „ Conținutul programului_ Învățați să repovestiți independent povestea „Cocoșul și câinele”, transmițând expresiv dialogul. Formarea unui dicționar.

Rezumatul GCD despre dezvoltarea vorbirii „Pisica, cocoșul și vulpea” Sarcini: educaționale: să ia în considerare caracteristicile organizării muncii educaționale cu copiii de vârstă preșcolară senior.

Rezumatul activităților educaționale privind dezvoltarea vorbirii în prima grupă de juniori „Călătorie prin basme” Sarcini: educaționale: Zona educațională„Dezvoltarea vorbirii Pentru a forma capacitatea de a recunoaște basmele populare rusești în acțiune.