FTsKM
Thema: "Besuch bei den Gzhel-Meistern."

Ziele: Kindern das traditionelle russische Kunsthandwerk „Gzhel-Keramik“ näher bringen; mit den Produkten der Gzhel-Meister, ihrer Form, ihrem Zweck, Charakteristische Eigenschaften Bemalung von Gzhel-Porzellan - Färbung, Zusammensetzung; Respekt entwickeln für Volkshandwerker, Traditionen in der Malerei.

Materialien: Gzhel-Geschirr: Teekanne, Samowar, Vasen, Zuckerdose, Butterdose, Tassen, Teller; kleine Skulptur: Katze, Pferd, Hahn; N. Suryanovas Buch "Blue Flowers of Gzhel"; Illustrationen, die Gzhel-Objekte darstellen; Abzeichen für jedes Kind mit dem Bild einer Gzhel-Rosettenblume auf einem Kreis.

Unterrichtsfortschritt

Vor dem Unterricht verteilt der Lehrer Abzeichen mit einer Blume an alle - eine Einladung zur Ausstellung.

Ausstellung von Gzhel-Gerichten in der russischen Hütte. Kinder nennen vertraute Gegenstände, ihren Zweck. Der Lehrer verdeutlicht die Antworten der Kinder.

Die Geschichte des Lehrers

Sie sind zu einer Ausstellung von Produkten gekommen, die "Gzhel" genannt wird, nach dem Namen eines kleinen Dorfes in der Nähe von Moskau. In den dortigen Manufakturen werden Porzellanprodukte hergestellt. Die Menschen verliebten sich in sie und der Ruhm der Gzhel-Meister verbreitete sich im ganzen Land und sogar im Ausland.

Es gibt so einen Ort in den Vororten -
Weißer Hain, blauer Fluss.
In dieser ruhigen russischen Natur
Echos magischer Melodien sind zu hören.
Und Quellwasser erhellt,
Und der Windhauch ist frisch.
Gzhel-Kornblume blüht,
Vergissmeinnicht gzhel.

Jeder mag Gzhel wegen seiner blauen Farbe. Die Gzhel-Leute selbst sagen, dass ihr Himmel blau-blau ist. Also beschlossen sie, dieses Blau auf weißes Porzellan zu übertragen.
Alle diese Produkte wurden von Gzhel-Meistern hergestellt. Schauen Sie sich jeden Gegenstand an und bewundern Sie ihn. Genießen Sie es auch. Gzhel-Meister sind große Meister. Einige Tassen sind schlank, hoch, andere sehen aus wie ein Fass. Und alle Hände sind anders. Schauen Sie sich diese junge Dame an - das ist eine Ölkanne, und was für einen schönen Rock sie hat, und der Kokoshnik ist wie eine Rose.
Produkte werden von Bildhauern, Künstlern und Handwerkern hergestellt.
Zuerst stellt der Meister eine Form her und gießt die Lösung hinein. (Originalprodukte auf Fotos zeigen). Anschließend werden die Produkte in einem Ofen gebrannt, um sie haltbar zu machen.
Aber die interessanteste Werkstatt ist die malerische. Hier arbeiten Künstler – Menschen, die nach dem Brennen Objekte bemalen. (Fotos mit Handwerkerinnen der Werkstatt zeigen). Und jetzt erscheinen auf weißem Hintergrund magische Muster in blaublauer Farbe unter der Hand des Künstlers. Alle Produkte sind mit einer speziellen Glasur überzogen, damit sie so glänzend sind.
Am Rand aller Produkte wird eine Umrandung angebracht. (Bitten Sie die Kinder, einen Samowar und eine Zuckerdose zu betrachten, nennen Sie die Dekorationselemente: Streifen, Punkte, Striche, Bordüren).

Wie wird das Geschirr dekoriert? (Blumen, Zweige, Blätter, Vögel, Menschenfiguren).

Blaue Trauben auf blauen Ebereschen,
blaue Dämmerung und blaue Vögel –
Nichts ist vergleichbar mit dieser Schönheit ...

Was hat Ihnen auf der Ausstellung von Produkten der Gzhel-Meister am besten gefallen?
- Welche Muster waren die ungewöhnlichsten? (Kinder antworten, Grund).

Nach dem Unterricht wird in der Gruppe eine Ausstellung von Produkten mit Gzhel-Malerei organisiert. Wiederholen Sie sie mit Kindern. Bieten Sie an, zu sehen, ob es solche Produkte zu Hause gibt, und sagen Sie es dann.

Zeichnung

Thema: "Winterdecke".

Ziele: Kinder weiterhin mit den Produkten der Gzhel-Meister und der Gzhel-Malerei vertraut zu machen; zu lehren, die Schönheit von Geschirr, Stoffprodukten zu sehen, die mit Gzhel-Malerei verziert sind; lernen, verschiedene Blautöne zu erhalten, indem Sie blaue Farbe mit Wasser verdünnen; sehen Sie die Eigenschaften der Farbe und ihres Farbtons; um das Verständnis der Kinder für Kunsthandwerk zu erweitern; Liebe und Respekt für die russische Kultur zu pflegen.

Materialien: Gzhel-Gerichte; mit Gzhel-Malerei verzierte Stoffprodukte: Serviette, Tischdecke, Schürze, Fäustlinge, Hemd, Sommerkleid; Jedes Kind hat ein Quadrat aus weißem Papier 10 * 10, diagonal in vier Teile geteilt, blaue Gouache, eine Palette, Übungspapier, einen Pinsel.

Unterrichtsfortschritt

In den ruhigen Vororten
Der Fluss Gzhelochka fließt.
Entlang dieses Flusses
Der Baum steht.
Weidendickichte ziehen sich entlang des Flusses,
In diesem Dorf leben Handwerker.
Sie stellen bemaltes Geschirr her,
Blau auf Weiß schafft ein Wunder.

Der Lehrer bietet an, auf der Ausstellung schöne Gerichte und mit Gzhel-Malerei verzierte Stoffprodukte in Betracht zu ziehen.
- Welche Produkte sehen Sie?
- Womit sind sie verziert? (Muster.)
- Wie sehen diese Blumen aus? (Auf einer Glocke Gänseblümchen, Rosen, Chrysanthemen.)
- Welche Farbe verwenden die Meister? (Blau Blau.)

Farben wirbeln in klangvollen Wellen,
Stiefmütterchen zum Strahlen bringen.
Das Muster fließt an der Hand der Handwerkerin,
Damit es nirgends wiederholt werden kann.

Der Lehrer fordert die Kinder auf, mehrere Schattierungen derselben Farbe zu machen. Zeigt, wie durch Zugabe von Wasser hellere Farbtöne auf der Palette erzielt werden können.
Kinder lernen, verschiedene Blautöne zu bekommen. Dann wird das erste Dreieck mit einer Farbe übermalt, die nächsten mit einem Farbton, jedes heller als das vorherige.
Am Ende der Stunde verbinden die Kinder mit Hilfe eines Lehrers alle Quadrate und kleben sie auf die Basis. Es stellt sich eine große Leinwand heraus, ähnlich einer Winterdecke.

Zeichnung

Thema: "Einführung in das traditionelle russische Kunsthandwerk - "Gzhel-Keramik" und die Entwicklung einfacher Elemente der Malerei (gerade Linien in verschiedenen Stärken und Schattierungen, Punkte)".

Ziele: Kinder weiterhin mit den Produkten der Gzhel-Meister bekannt zu machen; zu lehren, die Schönheit einer kleinen Skulptur zu sehen; machen Sie ein Muster aus geraden Linien in verschiedenen Größen und Punkten; erhalten Sie einen Blauton (blau), wenn Sie Gouacheblau und mischen weiße Blumen; ermutigen Sie, die Schönheit dieser Blumen zu sehen; Respekt für die Arbeit der Volkshandwerker zu pflegen.

Material: Gzhel-Geschirr: Teekanne, Samowar, Vase, Zuckerdose, Butterdose, Tassen, Milchkännchen; kleine Skulpturen: eine Katze, ein Hund, ein Hahn, ein Tigerjunges; Illustrationen, die Gzhel-Objekte und grundlegende Gzhel-Muster darstellen; Jedes Kind hat einen Papierstreifen 5 * 20 cm, blaue und weiße Gouache, Pinsel in zwei Größen, Papier weiße Farbe zum Mischen von Tönen.

Unterrichtsfortschritt

Der Lehrer lädt Kinder zu einer Ausstellung von Produkten aus Gzhel ein.

Kinder betrachten Figuren und Geschirr. Der Lehrer macht darauf aufmerksam, dass die Figuren wie Spielzeug sind - lustig, lustig, glänzend und alle mit Farbe der gleichen Farbe - blau und ihrem Farbton - blau geschmückt; dass das Geschirr mit einem Rand verziert ist - darunter befinden sich ein schmaler blauer dünner Streifen, Punkte oder kleine Striche.

Der Meister nahm einen Pinsel in seine Hände und tauchte ihn in das Blau des Himmels,
Anstelle einer Leinwand nahm er das Weiß der Weiten des Winters, Russisch ...
Und Muster gegossen, Monogramme, Vögel flatterten, blühten
Gardens…
Plötzlich erklang ein blauer Tropfen, ein russisches Wunder erschien uns
Winter,
Mit dem gleichen klingenden Titel Gzhel.
N. Savchenko

Der Lehrer bietet an, durch Mischen von blauer und weißer Gouache eine blaue Farbe zu erhalten. Kinder mischen zwei Farben auf einem separaten Blatt Papier, achten Sie darauf, dass die blaue Farbe heller wird, wenn mehr weiße Farbe zu Blau hinzugefügt wird.
Als nächstes erledigen die Kinder die Aufgabe - dekorieren Sie einen weißen Papierstreifen mit einem Muster: Sie lernen, gerade parallele Linien unterschiedlicher Dicke und Schattierung zu zeichnen, Punkte und Kreise zu zeichnen.
Am Ende des Unterrichts untersuchen die Kinder zusammen mit dem Lehrer die gesamte Arbeit und tragen Streifen auf die Silhouetten von 2-3 Objekten auf.

Zeichnung

Thema: „Grenzen. Grenzzeichnung.

Ziele: Kinder weiterhin mit Volkshandwerk vertraut machen; lernen, ein Muster zu betrachten, seine Elemente hervorzuheben - Punkte, Wellen- und Bogenlinien, Schleifen; lernen, Grenzen auf einem schmalen Papierstreifen zu zeichnen; um zu ermutigen, die Schönheit blauer und weißer Blumen zu sehen; ästhetischen Sinn entwickeln.

Materialien: Gzhel-Geschirr mit Randverzierungsmöglichkeiten, kleine Skulptur, weißes Papier 10*20 längs in zwei Teile geteilt, blaue Gouache, dünner Pinsel.

Unterrichtsfortschritt

Der Lehrer lädt Kinder zu einer Ausstellung von Gzhel-Gerichten ein:

Blaue und weiße Gerichte
Sag mir wo du herkommst?
Anscheinend kam es von weit her
Und blühende Blumen?

Kinder überlegen sich Möglichkeiten zum Dekorieren von Geschirr, mit Hilfe eines Lehrers heben sie die Hauptelemente des Musters hervor: Der Lehrer zeigt eine Grenze, die alle Gerichte schmückt - dies ist entweder ein dünner gerader Streifen oder gewellte oder gewölbte blaue Linien unten sind Punkte oder kleine Striche.
Dann lädt der Lehrer die Kinder ein, Übungen durchzuführen, um sich mit den Hauptelementen der Grenzen vertraut zu machen. Zeigt Kindern, wie man bei der Arbeit einen Pinsel hält (mit drei Fingern, senkrecht zum Blatt), erklärt, dass Linien mit der Spitze des Pinsels gezogen werden sollten.
Am Ende des Unterrichts organisiert der Lehrer eine Ausstellung mit Werken und lobt alle Kinder. Die Kinder wählen die Werke aus, die ihnen am besten gefallen.

Anwendung

Thema: "Gzhel-Blume".

Ziele: Kinder weiterhin mit Volkshandwerk vertraut machen; zu lehren, die Schönheit von Geschirr, Stoffprodukten zu sehen, die mit Gzhel-Malerei verziert sind; lernen, wie man einen Kreis schneidet, indem man die Ecken eines Quadrats glatt abrundet, den Kreis entlang der Falte halbiert; aus Teilen zusammengesetzt - Kreise, Halbkreise und ein schmaler Streifen - Bilder von ungeblasenen und blühenden Blumen; Verwenden Sie in der Anwendung zwei Blautöne. um die Techniken des genauen Klebens zu fixieren.

Materialien: Ausstellung von Produkten der Gzhel-Meister; Illustration, die eine Blume und Knospen darstellt; Flanelldruck und Blumenteile; zwei dunkle Halbkreise (Blütenblätter) für eine blühende Blume und zwei unterschiedlich große Kreise für eine Knospe, mehrere blaue und hellblaue Halbkreise (Blätter), ein Streifen (Stängel), rückseitig mit Flanell verklebt; quadratisch, um Schnitttechniken zu zeigen. Einige Kinder haben Quadrate von 5 * 5 cm und 4 * 4 cm in derselben Farbe, aber in verschiedenen Farbtönen, andere haben Quadrate von 5 * 5 cm und 2,5 * 2,5 cm für Knospen; für zwei Kinder schmale Streifen 13 * 0,5 cm (Stiele); Schere, Kleber, rechteckige weiße Papierbögen zum Aufkleben der Applikation.

Unterrichtsfortschritt

Der Lehrer sagt, dass im Frühling viel blüht verschiedene Farben in Wiesen, Blumenbeeten, Gärten und Parks. Zeigt eine Illustration, die blühende Blumen und Knospen darstellt. Er erklärt, dass bei einer blühenden Blume alle Blütenblätter sichtbar sind, während bei einer Knospe die Blütenblätter noch gefaltet sind und die inneren nicht sichtbar sind.
Er sagt, dass Kinder heute lernen werden, eine blühende Blume und eine Knospe darzustellen. Aber diese Blumen werden nicht gewöhnlich, sondern fabelhaft sein - Gzhel.
Vor ihnen platziert er einen Flanellgraphen, auf dem vorher zwei blaue Stiele (gerade Streifen) angebracht waren. Er sagt, dass die Knospe aus zwei Kreisen dargestellt werden kann - groß und klein. Ihre Blütenblätter sind gefaltet (legt einen großen Kreis auf den Stiel), und die in der Knospe beginnen sich gerade zu zeigen (legt einen kleinen Kreis an, so dass er halb auf dem großen liegt). Er fragt die Kinder, welche Farbe der große und der kleine Kreis hatten, aus denen die Knospe gemacht wurde (blau, aber in verschiedenen Farbtönen, der große ist heller und der kleine ist dunkler).
Weiter fragt der Lehrer: „Was fehlt unserer ungeblasenen Blume?“. Die Kinder antworten.
Der Lehrer fährt fort: "Aus Halbkreisen können Blätter gemacht werden." Ruft das Kind und fordert es auf, die Blätter am Stiel zu befestigen.
Dann legt der Lehrer die blühende Blume aus. Zuerst die oberen Blütenblätter, die leicht auseinander stehen, dann die unteren. Macht Kinder darauf aufmerksam, dass die Blätter anders als die erste Blüte am Stiel befestigt werden können - mit der konvexen Seite nach unten.
Fordert die Kinder auf zu entscheiden, wer die Knospe und wer die blühende Blume darstellt.
Erklärt und zeigt, wie man aus einem Quadrat einen Kreis schneidet (mit der Mitte der Seite des Quadrats beginnen und die Ecke zur Mitte der anderen Seite abrunden, sodass sie abfällt; alle vier Ecken sollen abfallen, dann der Kreis stellt sich als die gewünschte Größe heraus).
Kinder können ein Quadrat vor sich legen und mit dem Finger zeigen, wo sie mit der Schere schneiden, um einen Kreis zu bilden.
Der Lehrer fragt die Kinder, wo sie mit der Arbeit beginnen sollen. Müssen alle den Kreis für den Blütenkopf halbieren? Die Kinder antworten.
Während des Arbeitsprozesses stellt der Lehrer sicher, dass die Kinder beim Ausschneiden von Kreisen die gesamte Oberfläche der Quadrate verwenden und das Quadrat mit der linken Hand sanft in Richtung der Scherenblätter drehen. empfiehlt, mit dem Blütenkopf zu beginnen und dann den Stiel zu kleben.
Am Ende des Unterrichts werden alle Werke dicht nebeneinander auf dem Ständer ausgelegt. Es stellt sich ein wunderschönes Gzhel-Panel aus Anwendungen heraus.

Thema: „Einführung in die Töpferei. Modellierschalen (Tasse mit Henkel).

Ziele: Kinder an das Töpfern heranführen; Interesse an der Arbeit eines Töpfers zu entwickeln, Volkstraditionen, Zoll; weiterhin lehren, die Produkte der Gzhel-Meister zu betrachten, vertraute Objekte zu erkennen; sich mit dem Material zum Modellieren vertraut machen - Ton; lernen, eine Tontasse durch Pressen, Rollen und Schmieren zu formen; Liebe und Respekt für die Arbeit der Handwerker zu vermitteln.

Materialien: Illustrationen, die eine Töpferwerkstatt darstellen, Geschirr: Teller, Tassen, eine Schüssel, eine Teekanne, verziert mit Gzhel-Malerei,
Ton, Feuchttücher und einen Schwamm.

Unterrichtsfortschritt

Auf der Tafel befinden sich Illustrationen, die eine Töpferwerkstatt darstellen; auf dem tisch ist eine ausstellung von keramikgeschirr, das mit gemälden verziert ist.
Erzieher. Steingut hinein alte Zeiten Zuerst haben sie mit ihren Händen geschnitzt, und dann haben sie eine Töpferscheibe erfunden, die es ermöglichte, Geschirr schneller zu formen. Dann brannten die Handwerker die geformten Schalen und dekorierten sie mit einem Muster, das sie selbst erfunden hatten. Die Wellenlinie ist Wasser, die geraden Linien stellen die Erde dar, die Punkte sind Samen, die schrägen Linien sind Regen.
Außerdem lädt die Lehrerin die Kinder ein, sich eine Ausstellung mit Keramikgeschirr anzusehen.
Erzieher.
- Was ist in unserer Ausstellung? (Geschirr.)
- Wie ist sie? (Brillant, schön.)
Wozu dient dieses Gericht? (Geschirrzuordnung.)

Glaub mir oder glaub mir nicht
Aber am schönsten ist das Gzhel-Gemälde.
Tassen, Teekannen und Teller -
Alle Gerichte sind unglaublich!

Der Lehrer schlägt vor, die Tasse im Pressverfahren zu formen, gibt die Methode zum Anbringen des Griffs an der Tasse an - Schmierung, erinnert Sie daran, dass Sie beim Arbeiten mit Ton Ihre Hände ständig mit einem Tuch befeuchten müssen. Der Lehrer leistet während des Unterrichts die nötige Hilfestellung, macht Vorschläge, wie man die Form des Produkts am besten vermittelt, macht den Becher stabiler, gleicht Unebenheiten mit einem feuchten Schwamm aus.
Am Ende des Unterrichts legen die Kinder ihr Kunsthandwerk auf den Tisch und untersuchen es, vergleichen es mit Gerichten der Gzhel-Meister. Der Lehrer lobt die Kinder, macht auf die Schönheit der Form der von den Kindern geformten Tassen aufmerksam.

Die Anwendung zum Thema Geschirr führt Kinder im Kindergarten an alltägliche Küchenutensilien heran und lehrt sie, wie man den Tisch zum Teetrinken deckt. Kindergartenkinder werden mit ihren eigenen Händen einen Service machen und eine Tafel damit dekorieren. Die folgende Meisterklasse zeigt anschaulich, wie Sie Geschirr im Applikationsstil selbst herstellen können.

Kinder ein Nachwuchsgruppe dekorieren Sie nach Belieben ausgeschnittene Papierbecher nach Vorlagen. Dazu geeignet geometrische Figuren oder Aufkleber. So verwandelt sich ein einfarbiger Rohling in ein schönes Servicedetail.

Kaufen Sie für eine Tasse Tee die folgenden Materialien und Werkzeuge:

• Karton;
• buntes Papier;
• Perlen;
• Schablone für Boden und Griff;
• Kleber;
• Schere.

Arbeitsbeschreibung:

BEI Seniorengruppe mit Kindern bilden eine Komposition aus einer Tasse und einer Teekanne.

Für die Arbeit benötigen Sie:

• Grundlage für die Bewerbung (farbige Pappe, dickes Papier);
• Papier in verschiedenen Farben;
• Spitzenservietten aus Papier zum Eindecken von Tischen;
• Kleber;
• Locher;
• Schere.

Schritt-für-Schritt-Anleitung:

In der Vorbereitungsgruppe werden sich die Studierenden mit der Umsetzung komplexerer Kompositionen auseinandersetzen. Die Gerichte werden mit Mustern, Beeren oder Elementen der traditionellen Malerei (Khokhloma, Gzhel) dekoriert. Die Anwendung erfolgt schrittweise: Zuerst werden die Silhouetten von Geschirr ausgeschnitten und auf die Basis geklebt, dann werden kleine farbige Elemente geklebt.

Es empfiehlt sich, die Applikationstechnik mit dem Zeichnen zu kombinieren. Ein Beispiel für ein solches kombiniertes Werk ist ein in Chochloma gemalter Samowar.

Video: Silhouettenschneiden

Anwendung mit Plastilin

Für MK vorbereiten:

• Plastilin;
• Modellierbrett;
• Stapel (Messer zum Schneiden von Materialstücken);
• Bilder einer Tasse und einer Teekanne;
• dichte Basis (Karton aus der Schachtel, Spanplatte);
• Schere;
• Kleber.

Schritt-für-Schritt-Anleitung:

Arbeiten mit Kaffeebohnen und Strasssteinen

Gemäß dem Konturbild werden Kaffeebohnen in Form eines Teepaares fest aneinander geklebt. Das Ergebnis ist ein originelles und duftendes Dekor für die Küche. Denken Sie daran, dass die Körner nicht gut an PVA haften. Zum Basteln ist es besser, Gummi oder Heißkleber zu verwenden.

Video: Kaffeetafel

Stoffapplikationen

Stoffapplikationen schmücken einen Stövchen für Teekannen, einen Becherdeckel, ein Paneel. Die Elemente werden mit einer Nähmaschine mit festem Stich auf den Stoff genäht.

Für Vorschulkinder ist es schwierig, diese Anwendungsrichtung zu beherrschen, aber Mütter können damit umgehen. Aber auch für Kinder gibt es Arbeit: Stoffelemente werden wie Papierelemente mit Schablonen ausgeschnitten. Baumwollgewebe wird einfach mit PVA-Kleber auf die Kartonbasis geklebt (drücken und glätten Sie das geklebte Element mit einem Lappen).

Video: Teekompositionen aus Stoff

Ideen und Schablonen

Vergessen Sie nicht andere Gerichte. Applikation schmücken Teller, Töpfe, Schneidebretter, Löffel.

Vorschau:

MBDOU "Kindergarten Nr. 6 von Kalininsk, Gebiet Saratow"

Zusammenfassung der direkt pädagogischen Aktivitäten in der Seniorengruppe "Fairytale Gzhel"

Erzieherin: Sysolyatina

Elena Wiktorowna

Kalininsk 2013

Künstlerische Kreativität: Plattenographie auf einer dreidimensionalen Ebene.

Integrationsbereiche: künstlerisches Schaffen (Bildhauerei), Kommunikation, Lesen Fiktion, Musik, Wissen, Sozialisation, Sportunterricht, Sicherheit.

Arten von Aktivitäten: Spiel, produktiv, kommunikativ, musikalisch und künstlerisch, kognitiv und forschend, Wahrnehmung von Fiktion.

Ziele. Erkenntnis: Kinder weiterhin mit russischem Volkshandwerk vertraut machen; am Beispiel von Gzhel-Meistern, um die Ideen der Kinder über das Volkshandwerk zu festigen: Khokhloma, Dunst, Semenovskaya-Matroschka.

Sozialisation: Förderung der Entwicklung des ästhetischen Geschmacks, der Bildung von Schönheit. Stolz auf das Talent ihres Volkes, Respekt vor den Meistern und den Wunsch, kollektive Arbeit mit eigenen Händen zu schaffen - Gzhel-Service.

Künstlerische Kreativität: zu lernen, wie man eine dreidimensionale Ebene mit Elementen eines Gzhel-Malmusters dekoriert, indem man im Stil der Plattenographie arbeitet. Um ein Gefühl für Komposition hervorzurufen, die Fähigkeit, ein Muster auf einer dreidimensionalen Ebene schön anzuordnen.

Kommunikation: Sprache entwickeln, die Fähigkeit, relative Adjektive in der Sprache zu verwenden.

Gesundheit: Positionswechsel beachten, um Skoliose vorzubeugen.

Sportunterricht: Entwicklung der Feinmotorik der Finger.

Musik: Die Entwicklung des musikalischen und ästhetischen Geschmacks.

Ausrüstung: Audioaufnahme des Liedes „Vergissmeinnicht Gzhel“, Diapräsentation „Märchen Gzhel“, Paket, Ausstellung von Volkskunstwerken: Chochloma, Gzhel, Dunst, Semenov Matrjoschka.

Material: Masse zum Modellieren, Bretter, Kinderservice, Servietten.

1. Einleitendes Wort des ErziehersKinder reisen Sie gerne? Heute machen wir eine Reise in die Welt der Schönheit, Güte, in die Welt der erstaunlichen Kreationen von Handwerkern. Und was für Handwerker, sagen Sie sich jetzt.
2. Reise in ein blau-blaues MärchenHeute Morgen brachte der Postbote das Paket zu Kindergarten. Lass es uns öffnen und sehen, was drin ist.

Wie gut - diese Mädchenseele.

Scharlachrote Wangen brennen

Erstaunliches Outfit.

Der Kokoshnik sitzt stolz

Die Dame ist so schön. (eine junge Dame und eine Gans aus dem Paket holen).

Wie heißt dieses Gemälde? (Antworten der Kinder)

Hier sind die Löffel, bemalte Untertassen (ich klopfe an die Löffel).

Wie heißt dieses Gemälde?

Lassen Sie uns ein Gedicht über Chochloma lesen.

Chochloma-Malerei - stark magisch,

Sie bittet sich um ein fabelhaftes Lied.

Und nirgendwo auf der Welt gibt es solche Blütenstände

Wunderbarer als alle Wunder ist die Chochloma-Malerei.

Wie heißt dieses Spielzeug? (Semenow-Matroschka).

Wie heißt dieses Gemälde? (zeigt Gzhel-Gegenstände).

Lesen eines Gedichts über Gzhel:

- Gzhel-Malerei auf weißem Porzellan -

Blauer Himmel, blaues Meer

blaue Kornblumen,

Blaue Vögel auf dünnen Zweigen.

Musik bescheidener russischer Natur

Kreist und führt seine Rundtänze an.

Jetzt werden wir ein blau-blaues Märchen hören und sehen, und warum es so heißt, werden Sie selbst verstehen.

Schließen Sie die Augen, stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in einem Märchen. Augen auf, das Märchen beginnt (Diashow im TV).

In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat, nicht weit von Moskau entfernt, liegt das Dorf Gzhel. Vor langer Zeit lebten dort geschickte Handwerker. Sie fanden weißen Ton in ihrer Ecke und fingen an, verschiedene Schalen daraus zu formen und sie mit Mustern aus blauen Blumen, Tröpfchen, Streifen und Zweigen zu bemalen. Jeder Meister begann, sein Können zu zeigen.

Ein Meister hat eine Teekanne geblendet, auf dem Deckel prangt ein Hahn.

Ein anderer Handwerker hörte ein Märchen über einen Wal und stellte eine Ölschale her. Auf dem Rücken des Wals baute er eine fabelhafte Stadt mit Türmchen und Kirchen.

Der dritte Meister hat sich eine noch bessere ausgedacht: Er hat eine Zuckerdose in Form eines fabelhaften Fisches gemacht, der Fisch lächelt und wedelt mit dem Schwanz.

Gzhel-Meister haben sowohl Tiere als auch verschiedene Vögel geformt. Ein Hahn mit einem prächtigen Schwanz, ein Ochse, ein stolzes Pferd, eine liebevolle Katze sind amüsant gemacht, ein solcher Löwe hat vor niemandem Angst, er ist ein bisschen lustig.

Machen Sie Gzhel Meister und Uhren. Ihre Form ist komplex, bizarr. Sie sind von oben bis unten mit Blumen bemalt, und der Hahn ist bis ganz nach oben auf den Kopf geklettert, und es scheint, dass er jetzt kräht: "Es ist Zeit zu schlafen."

Jeder hat sein eigenes Lieblingsmuster, jedes spiegelt eine Seite für sich wider. Ihr Gras ist Seide, ihre Blumen sind Frühling. Und die magische Handwerkskunst ist bewundernswert. Nur eine Farbe, und was für ein elegantes und festliches Gemälde sich herausstellte.

Hat dir das blau-blaue Märchen gefallen?

Und wir haben die Ausstellung "Fairytale Gzhel" eröffnet, ich lade Sie ein, sie zu besuchen. Betrachten Sie die Produkte der Gzhel-Meister, bewundern Sie dieses blaue Wunder (wir erwägen die Ausstellung).

Warum heißt Gzhel blau-blau?

Mit welchen Mustern wird das Geschirr dekoriert? (Blumen, Zweig, Bordüre).

Was sind die Elemente einer Blume? (Mitte und Blütenblätter).

Wie sehen die Blütenblätter aus? (in Tropfen).

Wie wird die Tasse dekoriert? (Zweig).

Sind die Blätter am Zweig gleich oder nicht? (Unten groß, oben klein).

Kinder, schauen Sie sich unsere Ausstellung und einen ungewöhnlichen Service an. Es ist Zeit für Sie, Handwerker zu werden und dieses Service mit Gzhel-Mustern zu dekorieren. Nur Meister haben ihr Geschirr mit Farben bemalt, und Sie werden es auf ungewöhnliche Weise tun - mit Hilfe einer elastischen Masse.

3. Physische Minute Und vor Arbeitsbeginn machen wir Fingergymnastik.

Unsere blauen Blumen öffnen ihre Blütenblätter (hebe die Hände)

Die Brise atmet ein wenig, die Blütenblätter schwanken (Hände und Finger an den Seiten schütteln)

Unsere blauen Blumen bedecken ihre Blütenblätter

Sie schlafen ruhig ein, schütteln den Kopf (hocken, ballen die Finger zur Faust)

4. Servicedekoration.Kinder nehmen Untertassen und Tassen. Sie setzen sich an die Tische.

Leise Musik "Vergissmeinnicht Gzhel" ertönt.

Kinder, schließt die Augen, legt die Hand auf ein Stück elastische Masse, atmet zweimal tief durch, freundet euch mit dem Arbeitsmaterial an.

Öffne deine Augen und mach dich an die Arbeit.

Selbstständige Arbeit Kinder.

Am Ende der Arbeit legen die Kinder ihre Produkte auf einen Tisch, der mit einer weißen Tischdecke bedeckt ist.

Jeder dekorierte einen Gegenstand nach dem anderen und zusammen bekamen sie ein wunderschönes, elegantes Service. Magst du es?

Die Russen haben ein Sprichwort: „Ein Handwerker und ein Handarbeiter macht sich und den Menschen Freude.“ Sie handelt von dir. Mit Ihrer Arbeit haben Sie sich, mir und unseren Gästen Freude bereitet.

5. Reflexion. Hier ist unsere Reise zu Ende. An welches Volkshandwerk haben wir uns heute erinnert (Gzhel, Chochloma, Dunst, Semenov-Matroschka).

Wir kehren zur Gruppe zurück.

Softwareaufgaben.

Machen Sie Kinder weiterhin mit russischem Volkshandwerk und insbesondere mit Gzhel-Keramik vertraut. Entwickeln Sie verbundene Sprache, indem Sie Kindern beibringen, Märchen zu erfinden: Entwicklung der Handlung, Ende. Lernen Sie, Fragen zu stellen. Lernen Sie, sich beim kreativen Geschichtenerzählen an eine gewählte Handlung zu halten. Ästhetische Gefühle auf dem Material von Werken der Volkskunst (angewandt und mündlich) zu bilden Volkskunst). Wortschatzaktivierung: zart, dünn, himmelblau; die Verwendung von folkloristischen Wörtern und Ausdrücken in der Sprache. Entwickeln Sie weiterhin Interesse an der Terminierungsmethode. Farbwahrnehmung und Farbwahrnehmung bei der Materialauswahl für die Anwendung zu kultivieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten. Feinmotorik entwickeln.

Unterrichtsmaterial.

Demo:

Ausstellung von Produkten der Gzhel-Meister.

Ausgabe:

Papierblätter mit Silhouetten von Geschirr, die Bleistiftskizzen von Gzhel-Blumen darstellen. buntes Papier(blau, hellblau), Pinsel für Leim, Leim.

Kursfortschritt.

Ausstellung von Gzhel-Keramik.

Heute lade ich euch zu einem blau-blauen Märchen ein!

„In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat, nicht weit von Moskau, zwischen Wäldern und Feldern, liegt die Stadt Gzhel. Vor langer Zeit lebten und lebten mutige und geschickte, fröhliche und schöne Handwerker. Sie fanden wunderbaren Ton, weiß-weiß, in ihrer ursprünglichen Seite und beschlossen, verschiedene Gerichte daraus zu formen, aber solche, die die Welt noch nie gesehen hatte.

Einmal gingen die Mädchen aus dem Dorf Gzhel, um ihre Kleidung am Fluss zu spülen. Und der Fluss spiegelt sich im Himmel. Der Fluss ist blau - und der Himmel darin ... blau.

Sie zeigten den Meistern solche Schönheit. Und wir entschieden was blauer Himmel nirgendwo auf der Welt zu finden. Und sie begannen, die Produkte mit allen Blautönen zu dekorieren. Der Gzhelka-Fluss gab ihnen Farben, blaue Wildblumen, blaue Schatten auf weißem Schnee.

Was waren das für Produkte? (Geschirr).

Welche Gefühle haben Sie, wenn Sie dieses Gericht betrachten?

Welche Worte können Sie wählen, um zu beschreiben, um welche Art von Gerichten es sich handelt? (zart, dünn, anmutig, blassblau, wie aus Eis).

Alle Gerichte sind unterschiedlich, aber sie haben etwas gemeinsam.

Was? (richtigerweise ist dieses Gericht mit einem blau-blauen Muster auf weißem Hintergrund verziert).

Woraus bestehen die Gerichte? (aus Ton)

Bis heute arbeiten Enkel und Urenkel in der antiken Stadt Gzhel berühmte Meister, setzen die glorreiche Tradition fort - sie formen und malen erstaunliche Gzhel-Gerichte. Großes Geschick, Arbeit und Geduld sind erforderlich.

Ich habe dich zu Hause bei deinen Eltern gebeten, Sprichwörter über die Arbeit aufzuschnappen.

Wer sagt uns das Sprichwort? (Sprichwörter).

Und jetzt spielen wir mit dir:

Onkel Tryphon

Es waren sieben Kinder

Sieben Söhne.

Sie haben nicht getrunken, sie haben nicht gegessen,

Sie sahen sich an.

Zusammen mochten sie mich!

(Ich repräsentiere verschiedene Bewegungen und die Kinder wiederholen nach mir).

Aber am meisten mochten die Leute elegante, komplizierte Gerichte. Hier erzähle ich dir Rätsel über sie:

"Unnahbar im Aussehen,

Stehend in die Seite gestemmt,

Und hinein, schau -

Innen behandeln"

(Zuckerschüssel)

„Sie ist tief

Sie wird kleinlich

Dies ist jedoch kein Fluss

Ihr Name ist ... (Platte) "

„Gieß hinein,

Und sie trinken es"

(eine Tasse)

"Da ist ein Bad im Bauch,

Ein Sieb in der Nase

Nabel auf dem Kopf

Nur eine Hand

Und die auf der Rückseite

(Samowar)

Und das letzte Rätsel ist in dieser Truhe versteckt. Sie können erraten, was drin ist, indem Sie Fragen stellen, aber ich werde Ihnen mit „Ja“ oder „Nein“ antworten. Sollen wir spielen?

Ist es Geschirr?

Trinken sie daraus? (Tee)

Essen sie davon? (Kantine)

Ist es für die Schönheit?

Richtig, es ist eine Vase!

„Und wo ist es zu sehen? Und wo ist das zu hören?

Damit im Winter Gras auf dem Feld wächst.

Damit im Winter eine Rose im Garten blüht?

Kommt es vor oder nicht? (erkläre warum nicht)

Wenn wir unsere Vase betrachten, was können wir sagen? (Und wo ist es zu sehen ...)

Welche Blume?

Welche Farbe hat er?

Gibt es blaue Rosen?

Hilf mir, eine Geschichte zu erfinden. „Und wo ist es zu sehen? Und wo ist das zu hören? Damit auf einem Teller eine blaue Rose blüht.

Lassen Sie uns eine Geschichte darüber erfinden. Schließlich ist eine blau-blaue Rose fabelhaft. Und getroffen

Sie ist auf fabelhafte Weise in Gzhel. Aber wie?

Setzen Sie sich auf die Stühle, und ich erzähle Ihnen eine Geschichte. Aber das Problem ist, dieses Märchen hat einen Anfang, aber denken Sie selbst an ein Ende.

„Es war einmal Ivan da Marya im Dorf Gzhel. Okay, ja, sie lebten friedlich. Seele zu Seele. Ivan ging regelmäßig zum königlichen Gottesdienst, und Marya wartete in der Hütte auf ihn und malte das Geschirr. Irgendwie schickte der Zar Ivan mit Geschenken für den Zaren in Übersee über die Meere, über die Ozeane, um allen zu sagen, welche Meister in Russland leben. Es gibt Posad-Tücher, Dymkovo-Spielzeug und Chochloma-Geschirr.

Der Zar aus Übersee war überrascht über die Fähigkeiten der russischen Handwerker und wollte Ivan danken. Und Ivan antwortete: „Ich brauche keine teuren Geschenke, aber ich habe in Ihrem Garten eine Blume von beispielloser Schönheit gesehen. Lass es mich mitnehmen, bitte, meine Frau. Der König befahl seinem Gärtner, die schönste Rose auszuwählen, und überreichte sie Ivan. Und so landete die Rose bei Ivan in Russland.

Vielleicht ist Ivan im Winter nach Hause zurückgekehrt?

Was könnte ihr passieren?

Was hat Marya getan, als sie die Rose sah?

Welches Geschenk könnten sie dem überseeischen König schicken?

Wer hat sich die Geschichte ausgedacht?

Und jetzt versuchen wir, eine Gzhel-Rose zu machen. Schließen Sie sich der Gruppe an den Tischen an. Da werden wir uns wohler fühlen.

Sie haben Geschirrsilhouetten auf Ihren Tischen, eins für zwei. Wir werden eine Rose nach der Pflückmethode herstellen. Schau, was für eine Rose ich habe. Ich habe jedes Blütenblatt aus einem separaten Stück Papier gemacht. Aber jedes blaue Blütenblatt hat einen Blaustich. Sie haben weißes Papierüben.

Probieren Sie es aus, machen Sie ein Blütenblatt.

Passiert?

Gut erledigt!

Mach dich an die Arbeit.

Ergebnis.

Glaubst du, wir haben wunderschöne Gzhel-Rosen?

Also Leute, was haben wir heute gemacht?

Hat Ihnen die Aktivität gefallen?

Danke, der Unterricht ist vorbei.

Direkt Bildungsaktivitäten zum Zeichnen: "Geschirr malen" (Gzhel)

Ziel: Kindern beibringen, Geschirr nach Gzhel-Mustern zu bemalen.
Aufgaben:
1. Kindern beizubringen, ein Muster in Form einer Teekanne auf der Grundlage von Gzhel-Keramik zu zeichnen, das die charakteristischen Elemente der Malerei, Farben, von Hellblau bis Dunkelblau vermittelt. Lernen Sie, das Muster schön auf dem Formular anzuordnen.
2. Lernen Sie, mit dem Ende des Pinsels eine Kleeblattblume, Zweige, Gras und Locken zu zeichnen. Übermalen Sie abgerundete Formen zuerst entlang der Kante, dann nach innen
Mitte von links nach rechts, von oben nach unten in durchgehenden Linien. Bringen Sie Kindern bei, Farbe mit einer Palette zu verdünnen.
3. Wecken Sie das Interesse an Gzhel-Keramik, den Wunsch, den Reichtum und die Bildhaftigkeit des Gemäldes zu vermitteln.
Zweck: Diese Lektion ist für Senioren gedacht Vorbereitungsgruppe 5-7 Jahre alt, für junge Erzieher, Lehrer der Zusatzausbildung, Eltern.

Vorherige Arbeit:
Kinder lernten durch die Geschichte die Entstehungsgeschichte kennen
Malerei über Meister. Kennenlernen von Illustrationen, Betrachten von Filmstreifen
"Russische Meister". Ausflug ins Museum. Poletaeva zur Ausstellung
"Angewandte Künste".
Material:
Ein großes Blatt in Form einer Teekanne, Pinsel, Untersetzer, eine Palette, Wasserfarben, Farben.

Unterrichtsfortschritt:

Der Rand des Porzellanwunders
Und rund um den Wald...

Blauäugige Gerichte -
Vasen, Teekannen und Geschirr
Leuchtet hell von dort
Wie der heimische Himmel!

Mit diesem schönen, zarten Gedicht möchte ich einen Ausflug ins Museum beginnen. Zum Museum, wo es Abbildungen von Gerichten gibt, und nicht einfache Gerichte, sondern Gzhel-Keramik.
So. In einem bestimmten Königreich im russischen Staat, nicht weit von Moskau entfernt, liegt zwischen Wäldern und Feldern die Stadt Gzhel.
Vor langer Zeit - sie lebten vor langer Zeit - gab es mutige und geschickte, fröhliche Ja
schöne Meister. Einmal kamen sie zusammen und begannen darüber nachzudenken, wie es für sie besser wäre, ihre Fähigkeiten zu zeigen, allen Menschen zu gefallen und ihr Land zu verherrlichen. Dachte - dachte und kam mit. Sie fanden in ihrer heimischen kleinen Seite wundersamen Ton, weiß - weiß, sie beschlossen, daraus zu formen
verschiedene Gerichte, aber wie die Welt noch nie gesehen hat. Jeder Meister begann, sein Können zu zeigen. Eine Teekanne wurde geblendet, ein anderer Meister schaute und formte keine Teekanne, sondern blendete einen Krug und der dritte eine Schüssel. Jeder Meister begann, sein eigenes Geschirr zu formen, und es gab kein einziges Produkt
sieht nach etwas anderem aus. Aber die Gzhel-Meister verzierten ihre Produkte nicht nur mit Stuck, sie bemalten Geschirr mit blauer Farbe in verschiedenen Farbtönen. Sie malten verschiedene Muster aus Netzen, Streifen und Blumen auf das Geschirr. Es stellte sich eine sehr komplizierte, elegante Bemalung heraus. Die Menschen verliebten sich in schönes Geschirr und fingen an, es „sanftes blaues Wunder“ zu nennen. Die Meister verherrlichten ihr geliebtes Land auf der ganzen Welt, sie erzählten allen, welche geschickten Handwerker in Russland leben. Märchen - die Geschichte wird vom Lehrer zur russischen Volksmelodie erzählt
"Entlang der Wolga - Mutter."
Heute besuchen wir die Ausstellung von Gzhel-Keramik.
Schauen Sie und sagen Sie bitte, welche Objekte die Gzhel-Meister gemalt haben? Welche Malelemente haben sie verwendet?
Ihre Produkte dekorieren? (Blumen, Gras, Blätter, Locken, Äste). Und welche Primärfarben verwenden die Meister in ihren Produkten?
Und jetzt möchte ich Sie einladen, Gzhel-Meister zu werden.
Setzen wir uns alle an unsere Tische. Und wir malen die Teekanne. Schau, wie ich die Teekanne bemalt habe. Welche Elemente werden bei der Bemalung der Teekanne verwendet? Und jetzt zeige ich Ihnen, in welcher Reihenfolge Sie diese Elemente zeichnen. Beginnen wir mit dem Zeichnen mit der Kleeblattblume. Zeichnen Sie zuerst ein großes Blütenblatt in der Mitte, dann zwei kleine Blütenblätter an den Seiten.
Wir werden das Blütenblatt mit Hellblau übermalen, die Farbe in der Palette verdünnen (es ist sehr wenig Wasser in der Palette, weil die Farbe schnell trocknen sollte). Wir übermalen das Blütenblatt entlang der Kante von links nach rechts mit durchgehenden Linien ohne Lücken. Wir arbeiten mit blauer Farbe. Und jetzt lassen Sie die Blume trocknen, und wir zeichnen einen Zweig, Gras, Locken mit dem Ende des Pinsels entlang der oberen und unteren Kante. Du weißt es, und ich werde es nicht zeigen. Unsere Blume ist vertrocknet und jetzt werden wir sie schmücken. Mit dunkelblauer Farbe dekorieren. Wir arbeiten mit solchen Farben als echte Meister. Nehmen Sie dazu das Ende des Pinsels mit dunkelblauer Farbe und ziehen Sie eine dünne Linie entlang des Randes der Blume.
Und jetzt sagen Sie uns bitte, wo wir mit dem Zeichnen unseres Teenicks beginnen werden. Und wenn wir anfangen, die Blume mit dunkelblauer Farbe zu dekorieren.
Die selbstständige Arbeit der Kinder wird zum Klang russischer Instrumente durchgeführt.

Der Lehrer dirigiert individuelle Arbeit. Am Ende der Arbeit organisieren die Kinder eine Ausstellung ihrer Arbeit und analysieren diese.
Nach der Ausstellung lädt die Lehrerin die Kinder zum Tee aus dem Gzhel-Gottesdienst ein.
Das sind die Teekannen, die die Kinder bekommen haben.