พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ"

เป้า:การพัฒนาความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนในธรรมชาติ ดินแดนพื้นเมือง.

งาน:

1. รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ เหตุการณ์ฤดูใบไม้ผลิธรรมชาติในป่า (ดอกตูมปรากฏขึ้นแล้วเปลี่ยนเป็นใบไม้บนต้นไม้ ดอกไม้แรกปรากฏขึ้น นกบินจาก ประเทศที่อบอุ่นแดดอุ่นขึ้น)

2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าเกี่ยวกับโครงสร้างของต้นสน

3. ปลูกฝังทัศนคติห่วงใยต่อสัตว์ป่า สำนึกในความเห็นอกเห็นใจ

วัสดุ:ซองจดหมายขนาดใหญ่พร้อมจดหมายและภาพวาดช่างตัดไม้ ดอกไม้ ลำดับที่ถูกต้องเมื่อแต่งตัวบนถนน

ความคืบหน้าการเดิน:

นักการศึกษา: พวกดูสิ่งที่ผิดปกติในห้องล็อกเกอร์ ดูอย่างระมัดระวัง (เด็ก ๆ สังเกตเห็นซองจดหมายขนาดใหญ่พร้อมจดหมาย)

ครู: ใครจะรู้ว่ามันคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

นี่ไม่ใช่จดหมายธรรมดา ... (พิจารณา) ลองเปิดดูว่าเขียนอะไรที่นี่? (ฉันอ่านจดหมาย) พวกนี่คือคำเชิญจากชายชรา - ชายป่าไปที่ป่าฤดูใบไม้ผลิ คุณรู้หรือไม่ว่าชายชราคนนี้คือใคร - ชายป่า? (การเดาของเด็ก) นี่ ผู้ชายตัวเล็ก ๆผู้รักษาความสงบเรียบร้อยในป่า คุณต้องการที่จะเยี่ยมชมคนป่า? (ใช่).

นักการศึกษา: และเพื่อให้เราได้รู้จักเขา เราต้องไปที่ไหน? (ในป่า).

นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะออกไปข้างนอก เราต้องแต่งตัว และดอกไม้วิเศษของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ ซึ่งแสดงให้เราเห็นถึงวิธีการแต่งตัวและลำดับของเสื้อผ้า (กางเกงรัดรูป เสื้อสเวตเตอร์ ถุงเท้า กางเกง หมวก แจ็กเก็ต รองเท้าบูท)

นักการศึกษา: ถูกต้อง งั้นก็แต่งตัวซะ

หนึ่งสองสามสี่ห้า-

เรากำลังจะเดิน

ผูก Katenka

ผ้าพันคอลาย,

ใส่ขากันเถอะ -

และ ไปกันเร็ว ๆ นี้เดิน,

กระโดด วิ่ง และกระโดด

นักการศึกษา: คุณและฉันแต่งตัวเราจะไปเยี่ยมชายป่าเก่า เส้นทางไม่ใกล้สำหรับคุณและฉันเราจะไปที่ป่าได้อย่างไร (รายการโหมดการขนส่ง)

ครู: ฉันแนะนำให้คุณไปโดยรถประจำทาง แต่เราต้องการคนขับกับคุณ (เราเลือกคนขับ)

นักการศึกษา: เรานั่งบนรถบัส รัดเข็มขัดกัน จับมือกันแน่น (ร้องเพลง)

คนขับนั่งอยู่ในรถในรถยนต์

รถครับ รถมันหึ่งๆ

นักการศึกษา:

สวัสดีป่า ป่าเขียว,

เต็มไปด้วยเทพนิยายและความมหัศจรรย์!

คุณกำลังทำเสียงดังเกี่ยวกับอะไร

คืนที่มืดมิดและมีพายุ?

คุณกำลังกระซิบอะไรในตอนเช้า

ทั้งหมดเป็นน้ำค้างเช่นเดียวกับเงิน?

ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?

สัตว์ชนิดใด? นกอะไร

เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:

เห็นเราเป็นของเรา

นักการศึกษา: คุณและฉันมาที่ป่า ดูว่าที่นี่สวยงามแค่ไหน ต้นไม้ชนิดใดที่เติบโต? และคุณเดาได้อย่างไรว่านี่คือต้นคริสต์มาส (เหตุผลของเด็ก ๆ )

ครู: คุณคิดว่ามันคืออะไร? (ชี้ไปที่ท้ายรถ)

นักการศึกษา: แล้วอะไรล่ะที่เคลื่อนออกจากลำตัว? (กิ่งไม้)

นักการศึกษา: และมันคืออะไรในสาขา? (เข็ม)

นักการศึกษา: พวกเข็มมีสีอะไร? (สีเขียว)

นักการศึกษา: และฉันรู้ปริศนาเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส ที่นี่ฟัง

ฤดูหนาวและฤดูร้อนในสีเดียว

(ต้นคริสต์มาส)

ครู: คุณจำได้ไหม ทำซ้ำแล้วที่บ้านคุณจะเดาแม่

ครู: ใครจะบอกปริศนาให้เราฟัง ใครจำได้บ้าง? (แก้ไขสีของต้นคริสต์มาสถามไม่กี่คนที่ไม่รู้จัก สีเขียว)

นักการศึกษา: พวกต้นคริสต์มาสเป็นสีเขียวเสมอ

นักการศึกษา: และแสดงต้นคริสต์มาสให้คุณดู (ลำตัวตรง กางแขนออกด้านข้างเล็กน้อย กางนิ้วออก หมุนเป็นวงกลม)

นักการศึกษา: มีต้นคริสต์มาสกี่ต้นในที่โล่งและสวยงามเพียงใด

(เพราะต้นคริสต์มาสปรากฏชายชราป่าไม้)

ชายชรา: สวัสดีหนุ่มๆ สาวๆ และหนุ่มๆ ยินดีที่ได้รู้จัก คุณเหนื่อยไหมที่มาหาฉัน คุณรู้หรือไม่ว่าช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).

ชายชรา: มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้างกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ? เกิดอะไรขึ้นเมื่อดวงอาทิตย์เริ่มส่องสว่างขึ้น? (หิมะเริ่มละลาย, ลำธารไหล, ดอกตูมพอง, ใบไม้จะปรากฏขึ้นจากพวกเขา, นกจากประเทศเขตอบอุ่นบินเข้ามา)

ชายชรา: ใช่พวกป่ากำลังตื่นขึ้นจาก " ไฮเบอร์เนต". คุณรู้หรือไม่ว่าเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในชีวิตของสัตว์ คุณรู้จักสัตว์อะไรบ้างในป่าของเรา (รายการผู้อยู่ในป่า)

ชายชรา: ฉันเตรียมปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า

ตัวสั่นอยู่ใต้พุ่มไม้

หางสั่นเล็กน้อย?

คุณรู้จักคนขี้ขลาด -

แน่นอนว่ามันคือ...

(กระต่าย)

หางปุยปกป้อง

ใช่ มันปกป้องสัตว์:

ทุกคนรู้จักคนผมแดงในป่า -

ฉลาดมาก...

(สุนัขจิ้งจอก)

เขาอาศัยอยู่ในป่าทึบ

และมีฟันหวาน

เขารักราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง

และในฤดูหนาวเขาดูดอุ้งเท้า

เขาสามารถคำรามเสียงดัง

เราเรียกเขาว่า...

(หมี)

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าสัตว์เหล่านี้สามารถเรียกได้ด้วยคำเดียว? (ป่า)

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงดุร้าย (เพราะอาศัยอยู่ในป่า).

ชายชรา: ใช่แล้ว พวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ในป่า นี่คือกระต่ายของคุณ เสื้อคลุมสีขาวเปลี่ยนเป็นสีเทาเพื่อให้สังเกตได้น้อยลง และขนสีเทาของกระรอกเป็นสีแดงสด มาเล่นกันเถอะ ในเกม "เราได้ยิน เราทำ!" (ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี และเด็ก ๆ ทำในสิ่งที่ได้ยิน)

หมีเงอะงะ

เดินผ่านป่า

เก็บกรวย

ร้องเพลง (เลียนแบบหมี)

บนสนามหญ้าในป่า

กระต่ายหนีไป

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

นี่คือกระต่าย! (เลียนแบบกระต่าย)

สุนัขจิ้งจอกมาที่นี่

น้องสาวผมแดง

กระต่ายอยู่ที่ไหน

กระต่ายหนี?

พวกเราอยู่ที่นี่! (จิ้งจอกจับกระต่าย)

นักการศึกษา: โอ้พวกคุณช่างเป็นคนดีอะไรเช่นนี้! มาพักผ่อนกันเถอะ มันง่ายแค่ไหนที่จะหายใจในป่าโล่ง มาฝึกหายใจกันเถอะ

แบบฝึกหัดการหายใจ: หายใจเข้าลึก ๆ กลิ่นฤดูใบไม้ผลิ หายใจออก (3-4 ครั้ง)

ครู: ดูสิมีสัตว์ป่ากี่ตัวที่อาศัยอยู่ในป่า! และจำได้ไหมว่าเราเห็นใครเมื่อเดินบนไซต์ ใครมาเยี่ยมเราบ้าง (กระรอก).

นักการศึกษา: ถูกต้อง ทำได้ดีมาก! พวกมันเป็นฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าเวลาหิวและตอนนี้กระต่ายกระรอกกำลังหิวโหย และไม่ปฏิบัติต่อเราต่อพวกท่าน ที่นี่ฉันทำขนมปัง แอปเปิ้ล แครอท มาทำอาหารอันโอชะให้กระรอกกันเถอะ - เราจะร้อยชิ้นหนึ่งบนกิ่งไม้แล้วทิ้งไว้ที่นี่ เราจะจากกันแล้ว และคุณก็รู้ว่าสัตว์จะมีความสุขแค่ไหนกับขนมของคุณ

ชายชรา: ใช่แล้ว ฉันจะบอกพวกเขาว่านายเป็นคนมารักษาพวกเขา ฉันคิดว่าพวกเขาจะขอบคุณคุณ

ครู: พวกดูสิเรามีแพ็คเกจเหลืออยู่กับคุณ แล้วเราจะเอาไปไว้ที่ไหน? มาโยนทิ้งที่นี่? (เลขที่)

นักการศึกษา: ใช่แล้ว เราจะรวบรวมแพ็คเกจทั้งหมดกับคุณ เราจะนำพวกเขาไปที่ตะกร้ากับเรา โรงเรียนอนุบาล. แล้วทิ้งลงถังขยะ เพราะป่าเป็นที่อยู่ของสัตว์ป่า บ้านของคุณจึงสะอาดและป่าก็ควรสะอาดด้วย

ชายชรา: พวกคุณช่างเป็นคนดีจริงๆ คุณรู้เรื่องสัตว์ป่ามากแค่ไหน แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องบอกลาคุณและเข้าไปในป่าเพื่อทำสิ่งที่ฉันต้องทำ ฉันมีเซอร์ไพรส์เล็กน้อยสำหรับคุณเพื่อที่คุณจะได้จดจำการประชุมของเราไปอีกนาน ฉันต้องการมอบมาสคอตของป่าให้กับคุณเช่นกรวยเหล่านี้ (มันหนักกรวยที่คอของเด็ก ๆ ทุกคน) ลาก่อน แวะมาใหม่ ขอบคุณสำหรับขนม

นักการศึกษา: พวกฉันคิดว่าคุณและฉันต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลมิฉะนั้นพวกเขาจะสูญเสียเราไป ทุกคนยืนขึ้นทีละคนดูอย่างระมัดระวัง - ไม่มีใครหลงทางในป่าของเรา? ไม่หาย? ทุกอย่างเข้าที่? แล้วเราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลได้ พวกเรากำลังไปตามเส้นทางอะไรไปตามทางที่แคบและยาวมาก เราเดินอย่างระมัดระวังทีละคนอย่าผลัก คุณกับฉันจึงออกไปที่ถนน และนี่คือรถบัสของเรา เรานั่งลงบนที่นั่งของเรา รัดเข็มขัดและไป เราร้องเพลงเกี่ยวกับรถ และแล้วการเดินทางของเราก็สิ้นสุดลง พวกคุณชอบไหม? คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

"เที่ยวป่า" ในกลุ่มเตรียมการ

พื้นที่: ความรู้สุขภาพ นิยาย, ดนตรี.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เพื่อสร้างความรู้และแนวคิดทางนิเวศวิทยาเบื้องต้น ตลอดจนพื้นฐานของโลกทัศน์ทางนิเวศวิทยา

2. เรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับธรรมชาติ

3. ปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินเกิด

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง "Sounds of the Forest" และยืนเป็นวงกลม

นักการศึกษา: พวกฉันรักป่าพื้นเมืองของเรา! ที่ไม่ได้อยู่ที่นั่น: ต้นไม้สีเขียว, ผลเบอร์รี่หวาน, ดอกไม้และสมุนไพรที่มีกลิ่นหอม, นกร้องเพลง! และแมลงและสัตว์ต่าง ๆ มากมายแค่ไหน! จริง เทพนิยาย! ลองมาดูกันดีกว่า เพียงแค่ระมัดระวังและระมัดระวัง หากคุณสามารถฟังเสียงของป่าได้ คุณก็จะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย!

Hazel: ท่ามกลางแอสเพนและเถ้าภูเขา

ฉันคือเฮเซลหนุ่ม

ไม่ดูบางหยุ่นขนาดนั้น

ฉันจะเตรียมอาหารให้ทุกคน!

ถั่วแสนอร่อยของฉัน

เพื่อสัตว์ เพื่อนก เพื่อคุณ!

รวบรวมพวกเขาโดยไม่ต้องรีบร้อน

จะมีสต็อกสำหรับฤดูหนาว!

ต้นโอ๊ก: ฉันคือต้นโอ๊กเขียวขจี

ใบ-ขอบ-คลื่น

อาจจะชื่นชมมงกุฎ

คุณจะหมอบอยู่ใต้ฉันไหม

เราฝันไปกับคุณ

เกี่ยวกับดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

ดังนั้นโชคชะตาที่มีความสุข

บุคคลใดอาศัยอยู่ที่นี่

Rowan: ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว

ไฟรอบด้านสว่างขึ้น

ลูกสุกสีแดงสด -

มันไม่ใช่ไฟฉายเลย

มาเร็ว ๆ นี้นก

กินเถ้าภูเขา

ไพน์: เรานำสุขภาพมาสู่ผู้คน

เราสุขภาพดีกว่ายาทุกชนิด!

เราจะเป็นเพื่อนคุณตลอดไป

เป็นไปได้โดยไม่มีโรคเรื้อน?

ดูแลเราขอบคุณ

อย่าทำลายหรือเผา!

พร้อมกันทุกต้น

เหมือนรักเพื่อน

เราจะโบกมือให้คุณ!

นักการศึกษา: ดูว่าทุ่งหญ้าสวยงามแค่ไหน

นี่คือดอกไม้อะไร

1) ไข่มุกสีขาวติดอยู่เป็นแถว

สำหรับก้านบาง - ให้กลิ่นหอม

ในเดือนพฤษภาคมจะผลิดอกและบานสะพรั่งไปทั้งป่า

แม้แต่หนังสือปกแดงก็ยังรักษาความสวยงามไว้ได้

และจิ้งจอกแดงจะผ่านไป

ดอกไม้สีขาวและมีกลิ่นหอมจะไม่เหี่ยวย่น

(ลิลลี่แห่งหุบเขา)

2) ทรงจำเริญขึ้นในถิ่นทุรกันดาร

แผ่นเสียงสีน้ำเงิน.

เขาเรียกหรือไม่?

ป่าเท่านั้นที่จะให้คำตอบเราได้

(กระดิ่ง)

3) ในข้าวไรย์ฉันเป็นวัชพืชธรรมดา

และใกล้บ้านใต้หน้าต่างใด ๆ

ฉันยังสามารถกลายเป็นดอกไม้ที่เพาะเลี้ยงได้

ฉันจะบอกความลับของฉันตอนนี้ -

ฉันสามารถเป็นยาของคุณได้!

4) ในทุ่งหญ้าน้องสาว -

ตาสีทอง ขนตาสีขาว

ระบำดอกไม้.

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

แมงมุมและมดออกมา

Spider: ฉันเคยชินกับการทำงานมาตั้งแต่เด็ก

N โดยไม่ต้องงอหลัง

ฉันใส่แพทช์อย่างช่ำชองในทันที

บนใยแมงมุมที่ฉีกขาด

ฉันปกป้องเหยื่อของฉัน

บนใยแมงมุมอย่างกล้าหาญ

แล้วพรุ่งนี้ฉันจะผูกอันใหม่

อย่านั่งเฉย!

Ant: ฉันถือปมเข้าไปในจอมปลวก

ไม่มีข้าวโพดกระแทก

ดูสิพวกเขาจะจับคุณในตาข่าย

เด็กพิเรนทร์.

แมลงปอ: ไม่ ไม่ เราไม่อยากติดตาข่าย

น่ากลัวจัง คนเยอะมาก

ป่าน่าสนใจมาก!

ผีเสื้อ: ฉันดื่มน้ำหวานจากดอกไม้สด

และหยดน้ำค้าง

ฉันบินไปในกลิ่นของน้ำผึ้ง

ภาพมายา!

แมลงออกไป

นักการศึกษา: ฉันเห็นอะไรในการหักบัญชีของเรา! ใช่แล้ว มันคือเห็ด! มีกี่ตัว!

แต่เราต้องการทั้งหมดหรือไม่ มาช่วยฉันทีพวก!

1) น้องสาวเติบโตใต้ต้นสน -

สุนัขจิ้งจอกสีแดงสด

ฉันจะใส่เห็ดลงในตะกร้า

ฉันจะผัดมันกับมันฝรั่ง

2) โชคดีจังค่ะ

ฉันได้ถังอีกครั้ง

ปกคลุมตอทั้งหมด

สะสมใครไม่ขี้เกียจ!

3) ที่นี่มีเห็ดมีพิษสีซีด

แม้แต่เม่นก็ยังข้ามเธอไป

เป็นอันตรายต่อสุขภาพมาก

คุณไม่ควรแตะต้องเธอ!

4) เห็ดชนิดหนึ่งไขมันที่สำคัญ

เติบโตบนเส้นทาง

เคยได้รับความเคารพ

เห็ดที่ขาแข็งแรง.

ตัดอย่างระมัดระวัง

อย่าทำร้ายเห็ด

ในสถานที่นี้ในหนึ่งปี

จะเกิดดอกเห็ดชนิดใหม่

เกม "เก็บเห็ด"

เพลง "นกกาเหว่ากับกบ"

Magpie: ดูสิว่าพวกเขาส่งเสียงดังอย่างไร เกิดอะไรขึ้นที่นี่ ช่างเป็นความอัปยศอดสู

ฉันเป็นนกกางเขนสีขาว

ฉันคือดวงตาที่มองเห็นทุกสิ่ง

ใครจะปรากฏตัวในป่า

ฉันจะแจ้งให้ทุกคนทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฉันจะแตก ฉันจะสาบาน

คนชั่วห้ามพลาด!

นักการศึกษา: Soroka ใช่ฉันกับพวกเล่นกันนิดหน่อยอย่าสาบาน!

Magpie: แน่นอน คุณสามารถไปที่ป่า

ระวังให้มาก!

นกหัวขวาน: นกหัวขวานที่ทำงานหนักตลอดทั้งวัน

รักษาต้นสนเก่า

ไม่มีสิ่งที่สำคัญกว่าสำหรับเขา

ต้นไม้ทุกต้นกำลังรอฤดูใบไม้ผลิ!

ใครๆ ก็อยากมีอายุยืนยาว

ดึงกิ่งไม้ไปที่ดวงอาทิตย์

นกหัวขวานที่ดีจะช่วยทุกคน

จากนั้นเขาสามารถพักผ่อนได้

การเต้นรำรอบ "Raven นั่งอยู่บนต้นโอ๊ก"

นักการศึกษา: พวกเราถอยห่างจากสำนักหักบัญชีกันเถอะ มีคนกำลังมาที่นี่

(นั่งบนเก้าอี้)

หมี: หมีเป็นเจ้าของป่า

ขนยาวและใหญ่

เขากำลังมองด้วยความสนใจ

อาหารเย็นเป็นแบบเรียบง่าย

กินผลเบอร์รี่ราก

เห็ดตัวอ่อนน้ำผึ้ง

แต่ไม่มีการติดขัดในป่า

ที่นี่หมีกำลังคำราม

กระต่าย: กระต่ายหูยาว

สั่นอยู่ใต้พุ่มไม้

มีข่าวลือในป่า

หมาป่ากำลังวิ่งอยู่ที่ไหนสักแห่ง

หัวใจเต้นเร็วแค่ไหน!

ความกลัวใส่กุญแจมือกระต่าย

นั่งดีกว่าครับ

อย่างเงียบ ๆ ในพุ่มไม้

กระรอก: กระรอกเป็นความงาม

ไม่ได้อยู่บนโลก

พยายามที่จะมีชีวิตที่สูงขึ้น

บนต้นไม้ในโพรง

เห็ดถั่วหวาน

ทำให้โปรตีนแห้งสำหรับอนาคต

โบกหางและอุ้งเท้า -

กระโดดอีก กระโดด!

เธอไม่เพียงแค่หมุน

ทำให้สัตว์ป่าหัวเราะ

เธอทำงานเพื่อเด็กๆ

กระรอกอยากกิน

สุนัขจิ้งจอก: สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ที่สวยที่สุดในบรรดาสัตว์ทั้งหมด

ฉลาดขึ้นและผอมลง

เพียงแค่โบกหางของเขา -

ทุกคนถอนหายใจเพื่อเธอ

แต่ถึงเวลาที่ฉันจะต้องทำงาน

ล่าสัตว์ที่นี่และที่นั่น

กลับมาพร้อมกับอาหาร

ลูกกำลังรออยู่ในรู

Wolf: ทำไมพวกมันถึงไม่ชอบหมาป่าล่ะ?

สัตว์ป่าทั่วไป

ฉันโกรธเฉพาะในฤดูหนาว

มันยากมากสำหรับฉัน เชื่อฉันสิ!

ฉันไม่โกรธความอาฆาตพยาบาท

จากความหิว - ปัญหา

จะปกคลุมกองหิมะทั้งหมด

อาหารแทบไม่มี

ยังคงกัดน้ำค้างแข็ง

สำหรับหูและหาง

มันยากมากสำหรับฉัน

วันในฤดูหนาวจึงไม่ใช่เรื่องง่าย!

นักการศึกษา: โอ้มันร้อนกระหายน้ำมาก!

บทประพันธ์บทกวี "บอกฉันแม่น้ำป่า" โดย V.ออร์ลอฟ

คุณบอกฉัน,

แม่น้ำป่า,

ทำไมคุณ

เรียกอย่างนั้นเหรอ?

เหนือฉันในตอนเช้า

Titmouse ร้องเพลง -

นั่นเป็นเหตุผลที่มันดัง

โวดิชก้า!

คุณบอกฉัน,

แม่น้ำป่า,

ทำไมคุณ

สะอาดไหม?

Titmouse ร้องเพลง -

นั่นเป็นเหตุผลที่บริสุทธิ์

โวดิชก้า!

คุณบอกฉัน,

แม่น้ำป่า,

ทำไมคุณ

มันเป็นสีฟ้า?

ในกระหม่อม

หนูอาบน้ำ -

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมมันถึงเป็นสีน้ำเงิน

โวดิชก้า!

Veterok: Veterokya อยู่ไม่สุข

ช่างเป็นเด็กซุกซน!

ฉันกำลังตรงมาจากฟากฟ้า

คุณจะเล่นกับฉันไหม

ฉันกอดคุณอย่างอ่อนโยน

หยิกฉันจะดึงผมเปีย!

สายลมแห่งแผ่นดินเกิด

ฉันรักเด็กทุกคน!

นักการศึกษา: ถึงเวลาแล้วที่เราจะกลับบ้าน สมมติว่าเป็นป่า

"ขอบคุณและลาก่อน!"

มีบ้านหลังใหญ่อยู่บนดิน

ภายใต้หลังคาสีน้ำเงิน

อาศัยอยู่ในนั้น แดด ฝน และฟ้าร้อง

ท่องป่าและทะเล

นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

เสียงที่ร่าเริงของลำธาร

คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใส

และเพื่อนๆทุกท่าน

ทุกที่ที่ถนนนำไปสู่

คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ

ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

บ้านนี้ชื่อว่า.

เด็ก ๆ จับมือกันสายลมขึ้นที่หัวของโซ่และผ่านห้องโถง

กับเพลง "Merry Wind"

ทีน่า Matryonina
โครงร่างการเที่ยวชมป่าฤดูใบไม้ร่วง "ผ่านสายตาแห่งธรรมชาติ" กับเด็กอายุ 6-8 ปี

ความเกี่ยวข้อง

ในปัจจุบัน ความสนใจของเด็ก ๆ มักเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีเป็นส่วนใหญ่ เด็กไม่ค่อยได้สัมผัสกับธรรมชาติ ไม่ค่อยได้เดินป่าเพราะงานยุ่งของพ่อแม่ พวกที่อาศัยอยู่ในเมืองไม่ได้ยินเสียงนกไนติงเกลร้อง เสียงนกร้อง และเสียงใบไม้กรอบแกรบเพราะเสียงรถ ในเรื่องนี้ เราต้องการดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ธรรมชาติรอบตัวเรา ปรากฏการณ์ที่เรียบง่ายของโลกรอบตัวเราในฤดูใบไม้ร่วง เรากระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและความสนใจของเด็ก ๆ ในป่าฤดูใบไม้ร่วง ผู้อยู่อาศัยและวัตถุ การส่องไฟช่วยให้เด็กๆ จดจ่อกับสิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับพวกเขา โดยเพ่งสายตาไปที่สิ่งผิดปกติรอบๆ ตัวเรา

อายุของเด็ก: 6-8 ขวบ

จุดประสงค์ของการเดิน:เพื่อสร้างวัฒนธรรมของการสื่อสารกับธรรมชาติ

เป้าหมายของการเดิน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. สรุปและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติเกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล

2. เพื่อสอนให้เห็นความเชื่อมโยงและการพึ่งพาอาศัยกันในธรรมชาติ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุดอย่างอิสระ

3. เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับป่าในฤดูใบไม้ร่วง ผู้อยู่อาศัยและลักษณะของป่า

กำลังพัฒนา:

1. พัฒนาการรับรู้สี รูปร่าง และขนาด การรับรู้ทางสัมผัส การมองเห็น และการได้ยิน

2. พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดอย่างมีตรรกะจินตนาการ

3. พัฒนาทักษะในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติกระตุ้นความปรารถนาในการค้นคว้าอิสระ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับป่า ผู้อยู่อาศัย (สัตว์ พืช เห็ด)

2. กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก

3.ปลูกฝังพฤติกรรมที่ถูกต้องในการอยู่ป่า

อุปกรณ์และวัสดุ:ตะกร้าหลากสี (กล่อง, บรรจุภัณฑ์, คอนเทนเนอร์, โฟลเดอร์) สีแดงเหลืองและเขียว ซีเรียล เมล็ดพืชและขนมปัง กล้องถ่ายภาพใบไม้ของต้นไม้และสิ่งของต่าง ๆ ในป่า

1. การสนทนาเบื้องต้น

2. เนื้อหาหลัก

3. สรุป

สถานที่จัดทัวร์:ป่า (p Kugeshi).

การเตรียมครูสำหรับการทัศนศึกษา:

1. วางแผนเส้นทางการเดินทาง

2. เตรียมอุปกรณ์และวัสดุสำหรับทัวร์

3. สนทนาเกี่ยวกับฤดูกาลและสัญลักษณ์ต่างๆ เกี่ยวกับการปกป้องธรรมชาติ

การเตรียมนักเรียนสำหรับทัศนศึกษา:

1. การตรวจสอบภาพประกอบ

2. การอ่านบทกวี

3. ปริศนา

4. อ่านนิทานเกี่ยวกับสัตว์ป่า

5. ฟังเพลง "Autumn Song" โดย P. I. Tchaikovsky

6. พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับ หลากหลายชนิดพืช: ต้นไม้ พุ่มไม้ มอส

หลักสูตรของทัวร์

เวลาจัดงาน.

ทำความคุ้นเคยกับกฎการปฏิบัติตนในป่าและข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยระหว่างการเดินทางของนักเรียน

ครู: สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วงกัน ก่อนที่เราจะจากไปเรามาทำซ้ำกฎของพฤติกรรมในป่า (เด็กตอบ)

ในป่าคุณไม่สามารถ: พูดเสียงดัง (ตะโกน, เปิดเพลงเสียงดัง, ถอนรากดอกไม้, เห็ด, หักกิ่งไม้, จุดไฟ, ทำลายรัง, จอมปลวก, ยิงนกด้วยหนังสติ๊ก, ทิ้งขยะไว้เบื้องหลัง, ทำลายเครื่องแก้ว, สูบบุหรี่

ในป่า คุณสามารถ: พูดคุยเงียบๆ, ให้อาหารสัตว์และนก, แขวนอุปกรณ์ให้อาหารนก, เก็บใบไม้, กรวย, ดอกไม้ (ไม่มีราก, เดินไปตามทาง, สัมผัสต้นไม้, นั่งบนตอไม้, ดูสัตว์ต่างๆ

ส่วนสำคัญ.

ครู: ดังนั้นเรามาที่ป่า บอกฉันเกี่ยวกับกฎที่เราพูดถึง? (เด็กพูดซ้ำ). คุณไม่สามารถตะโกนที่นี่ได้ เพราะสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นี่จะหวาดกลัว วิ่งหนี และจากนั้นคุณจะไม่สามารถมองเห็นพวกมันได้ ดังนั้นวันนี้เราจะพูดด้วยเสียงกระซิบ เรามาเที่ยวป่า มาดูกระรอก เม่น และสัตว์อื่นๆ ใครบ้างที่อาศัยอยู่ในป่า? (เด็กตอบ).

หากอยู่บนต้นไม้ใบจะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

ถ้าแดนไกลนกบินไป

หากท้องฟ้ามืดครึ้ม หากฝนโปรยปราย

ช่วงเวลานี้ของปีเรียกว่าอะไร?

ครู: มีวัตถุที่น่าสนใจมากมายในป่าที่เราจะดูตอนนี้ ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วง และในฤดูใบไม้ร่วงในป่าจะหนาวเย็น มีลมพัดบ้างในบางครั้ง ฝนตกใบไม้บนต้นไม้ก็แข็ง เปลี่ยนเป็นสีแดง เหลือง เขียว และตกลงสู่พื้น ดูกี่ใบก็เหมือนพรมหลากสีใต้ฝ่าเท้า ตอนนี้เราจะรวบรวมพวกเขา

จับคู่ตามเกมสี

ครู: ที่นี่เรามีตะกร้าสามใบ ในแต่ละใบคุณต้องเพิ่มสีของมัน ในตะกร้าสีเขียว - ใบสีเขียว, สีเหลือง - สีเหลือง, สีแดง - สีแดง เรารวบรวมเฉพาะมากที่สุด ใบสวย, สะอาด , เป็นระเบียบเรียบร้อย. ใหญ่และเล็ก เรียบและหยาบ แตกต่าง. (เด็กเก็บ)

เกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

ครู: ทำได้ดีมาก! ทีนี้มาดูกันว่าคุณเก็บใบไม้ชนิดใดได้บ้าง ดูรูปภาพของฉันและตอบคำถาม: เรามีแผ่นงานหรือไม่? แต่อันนี้? ลองหาพวกเขากันเถอะ (เด็ก ๆ กำลังมองหา)

แบบฝึกหัด "คนหาป่า"

ครู: ในป่าไม่ได้มีแค่ใบไม้ ต้นไม้บางต้นก็มีโคนด้วย ตัวอย่างเช่น ใกล้ต้นคริสต์มาสหรือต้นสน มาหาพวกเขากันเถอะ? หรือบางทีเราอาจจะเจอลูกโอ๊กระหว่างทาง? หรือกิ่งไม้สวยๆ บ้าง? หรือตอ? ตะไคร่น้ำ? บางทีเราอาจจะเห็นรูหรือโพรง? หรือมด? หรืออาจจะเป็นสัตว์? (เด็ก ๆ มองป่ารอบตัวอย่างระมัดระวัง)

แบบฝึกหัด "ช่วยสัตว์"

ครู: มีสัตว์มากมายในป่า จำพวกเขากันเถอะ ใครอาศัยอยู่ในป่า? สัตว์ทำอะไรในป่าในฤดูใบไม้ร่วง? ถูกต้องแล้ว เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับฤดูหนาว พวกเขาทำเสบียง รวบรวมอาหาร และวางไว้ในบ้านของพวกเขา ตัวอย่างเช่น กระรอกชอบกินเมล็ดพืช มาเลี้ยงเธอกันเถอะ เธอจะวิ่งมาและพาพวกเขาไปที่โพรงของเธออย่างแน่นอน นกกินอะไรเมื่ออากาศเย็น? ดูในป่าของเราบนต้นไม้ คนดีเครื่องป้อนแขวน ทำไมพวกเขา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) มาให้อาหารนกกันเถอะ พวกเขาชอบซีเรียลและขนมปังมาก (เด็ก ๆ ใส่อาหารนกลงในถาดป้อนอาหารแล้วดูพวกมันบินขึ้นและกิน)

แบบฝึกหัด "ช่วงเวลาแห่งความเงียบงัน"

ครู: ตอนนี้เราจะฟังป่า ถ้าคุณหลับตา คุณจะได้ยินเสียงต่างๆ กี่เสียง? (เด็กหลับตาและตั้งใจฟังเสียงรอบตัว) คุณได้ยินอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณได้ยินเสียงคนเคาะหรือไม่? นี่คือนกหัวขวาน ลองไปดูท่ามกลางกิ่งก้านของต้นไม้

เกมเสียงสัตว์

ครู: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณให้วาดภาพเสียงที่คุณเพิ่งได้ยิน (เสียงนกหัวขวาน, เสียงคำรามของเม่น, เสียงนกไนติงเกลไหล, เสียงร้องของนกกระจอก, เสียงกรอบแกรบของใบไม้)

บทสรุป

ออกกำลังกาย "ส่องไฟ"

ครู: คุณเห็นไหมว่าเราเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมายในป่า มาเก็บภาพช่วงเวลาเหล่านี้ไว้เป็นความทรงจำกันเถอะ ฉันแนะนำให้คุณถ่ายรูป ทุกท่านจะได้ถ่ายภาพในป่าที่ท่านชอบมากที่สุด มาลองกัน. (เด็กถ่ายรูป)

ครู: สิ้นสุดทัวร์ของเรา ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียน

ที่โรงเรียน - สร้างคอลลาจรวมโดยใช้วัสดุธรรมชาติและภาพถ่ายที่รวบรวมไว้

บรรณานุกรม:

1. Skolupova O. A. สัตว์ป่า ม. : สำนักพิมพ์สคริปต์ทอเรียม, 2549.

2. Sladkov N. พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ ม. : "Dragonfly - Press", 2545

3. Soboleva A. V. Riddles - ความเฉลียวฉลาด คู่มือปฏิบัติสำหรับนักบำบัดการพูด นักการศึกษา และผู้ปกครอง ม.: สำนักพิมพ์ "Gnome and D", 2000

4. Surova, Dryzlova: นักค้นหา เราเดินและเล่น - เราเรียนรู้โลก

M: แมนน์ อิวานอฟ และเฟอร์เบอร์ 2558

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ ลักษณะป่าในฤดูร้อน และสิ่งที่เกิดขึ้น

สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจด้วยแนวทางเพศในกลุ่มกลาง (4-5 ปี) "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง"สรุปบทเรียนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจด้วยแนวทางเพศในกลุ่มกลาง (4-5 ปี) "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง" การศึกษา

บทสรุปของ GCD กับเด็กเล็ก "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง"พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ. การบูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาคำพูดประเภทชั้นเรียน: ทางปัญญา - กำลังพัฒนา

บทคัดย่อของบทเรียนแบบเปิดกับเด็ก ๆ กลุ่มกลาง "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง"การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" เพื่อสอนให้พวกเขาตอบและปรับคำตอบให้เหมาะสม

รูปแบบของบทเรียนการวาดภาพ: "Autumn Forest" อายุของเด็ก: 5-6 ปี บูรณาการทุกเขตพื้นที่การศึกษา. วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานและให้กำลังใจ

วัตถุประสงค์ของทัวร์:แสดงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติด้วยการกำเนิดของฤดูใบไม้ผลิ แขวนบ้านนก .

งาน:

• ระบุการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในพืช ช่วงฤดูใบไม้ผลิ;
• เรียนรู้ที่จะดู เหตุการณ์ตามฤดูกาลในธรรมชาติ อธิบายผลการสังเกต
• ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ
• มีส่วนช่วย การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์นักเรียนด้วยวิถีธรรมชาติและศิลปะ
• แขวนบ้านนกภายใต้คำขวัญ: "เราจะไม่ทิ้งทั้งนกตัวเล็กหรือนกกิ้งโครงไว้โดยไม่มีวัง"

อุปกรณ์:ดินสอ สมุดบันทึก บ้านนก ค้อน ตะปู บันได

สถานที่จัดทัวร์: ระบบนิเวศ ป่าสนในบริเวณโรงเรียนป่าไม้

อายุของนักเรียน:อายุ 11-16 ปี

การเตรียมครูสำหรับการทัศนศึกษา:

• วางแผนเส้นทางการเที่ยวชมสถานที่พืชพันธุ์ไม้ - ป่าไม้ (เพื่อแสดงให้นักเรียนเห็นคุณลักษณะของการปลุกธรรมชาติของระบบนิเวศ)
• สนทนาเกี่ยวกับการอนุรักษ์
• พูดคุยเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ
• เห็นด้วยกับป่าไม้ Kanash ในการเตรียมวัสดุสำหรับบ้านนก
• พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเส้นทางและระยะเวลาของการเดินทาง, เกี่ยวกับเสื้อผ้า, เกี่ยวกับเนื้อหาของโปรแกรม
• รวบรวมชุดปฐมพยาบาล: ไอโอดีน, สีเขียวสดใส, ผ้าพันแผล, แอลกอฮอล์หรือโคโลญจน์, สายรัด

การเตรียมนักเรียนสำหรับทัศนศึกษา:

• พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ของฤดูใบไม้ผลิ ( คุณสมบัติสภาพอากาศ, การเปลี่ยนแปลงของพืชและสัตว์, ด้วยความงามของธรรมชาติที่ตื่นขึ้น, ด้วยปัญหาของการปกป้อง)
• แนะนำสามแนวคิดใหม่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
• แนะนำให้นักเรียนเตรียมข้อความเกี่ยวกับวิธีแขวนบ้านนกอย่างเหมาะสม
• เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการรับรู้ของธรรมชาติ ดึงความสนใจไปที่วัตถุของระบบนิเวศ "ป่า" เพื่อสร้างความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในป่า

ระหว่างเรียน

ฉัน . ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในป่า

ครู:พวกฉันขอแนะนำให้คุณไปเที่ยวป่าฤดูใบไม้ผลิ แต่ในพื้นที่ของเรายังมีหิมะอยู่ กับเราในระหว่างการทัวร์จะเป็นตัวแทนของป่าไม้ Kanash ภายใต้การนำของ Emelyanov Yu.P ป่าไม้ของเรา ตั้งชื่อกฎที่ต้องปฏิบัติตามเมื่อเข้าป่า (เด็กตอบ)

• คุณไม่สามารถจุดไฟในป่าได้ คุณต้องตรวจสอบอย่างถี่ถ้วนก่อนออกจากที่ที่ไฟกำลังลุกไหม้ว่าดับดีแล้วหรือไม่
• ในธรรมชาติคุณไม่สามารถเลือกต้นไม้สำหรับช่อดอกไม้ได้ ช่อดอกไม้สามารถทำได้จากพืชที่มนุษย์ปลูกเท่านั้น
• รวมตัว พืชสมุนไพรเป็นไปได้เฉพาะในสถานที่ที่มีจำนวนมากเท่านั้น พืชบางชนิดต้องปล่อยให้อยู่ในธรรมชาติ
• คุณไม่สามารถหักกิ่งไม้และพุ่มไม้ได้ อนุญาต พืชที่สวยงามต้นไม้ยังคงอยู่ในธรรมชาติ
• เกี่ยวกับระเบียบปฏิบัติใน ป่าฤดูหนาว(คุณต้องเดินไปตามเส้นทางที่เหยียบย่ำแล้วเท่านั้นอย่าแตะต้องพุ่มไม้เพราะในฤดูหนาวกิ่งก้านที่แข็งจะเปราะและแตกง่ายระวังอย่าพลาดเส้นทางในหิมะไม่ทำให้ชาวป่าตกใจ ฟังเสียงของป่าดูทิวทัศน์ที่สวยงาม)

ครู:ถูกต้อง ทำได้ดีมาก! คุณไม่เพียง แต่ตั้งชื่อกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังสามารถอธิบายได้ด้วย งั้นเข้าป่าเป็นเพื่อนกันเถอะ!

ครั้งที่สอง เกริ่นนำหัวข้อบทเรียน-ทัศนศึกษา(สร้างอารมณ์)

ตอนนี้หิมะก้อนสุดท้ายในทุ่งกำลังละลาย
ไออุ่นพวยพุ่งขึ้นจากพื้นโลก
และขวดสีฟ้ากำลังเบ่งบาน
และปั้นจั่นก็โทรหากัน
อ.ก. ตอลสตอย

บทกวีพูดถึงฤดูกาลใด (เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ).

คุณเดาได้อย่างไรว่าบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ? (หิมะก้อนสุดท้ายในทุ่งกำลังละลายแล้ว)

สาม. ส่วนสำคัญ

วันนี้ในบทเรียนเราอยู่ในป่าสนในอาณาเขตของโรงเรียนป่าไม้และเราจะพูดถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติพร้อมกับการกำเนิดของฤดูใบไม้ผลิ

คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ? ( ดวงอาทิตย์ส่องสว่างกว่าในฤดูหนาว ทุกวันอบอุ่นขึ้นเรื่อย ๆ สูงขึ้นเหนือขอบฟ้ามากกว่าในฤดูหนาว นับวันยิ่งนานขึ้น มันอุ่นขึ้น)

ดวงอาทิตย์ทำให้โลกอุ่นขึ้นในลักษณะเดียวกันในเดือนฤดูใบไม้ผลิทั้งหมดหรือไม่? (เลขที่)

- ที่ เดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิหนาวที่สุด? (มีนาคม)

อบอุ่นที่สุด ? (อาจ)ทำไม (ในเดือนพฤษภาคม ดวงอาทิตย์จะอยู่เหนือขอบฟ้ามากกว่าในเดือนมีนาคม ดังนั้นเดือนพฤษภาคมจึงอบอุ่น)

- ตอนนี้จินตนาการถึงท้องฟ้า ฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร (เมฆสีฟ้าสูงแสงสีขาวลอยอยู่บนนั้น)

วันนี้ท้องฟ้าเป็นอย่างไรบ้าง?

ฝนตกอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ในเดือนมีนาคม - หิมะและในเดือนเมษายน - หิมะและฝนในเดือนพฤษภาคม - ฝน)

มีพายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่? เมื่อไร? (ในเดือนพฤษภาคม)

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ผลิ? (ดอกตูมจะบานบนต้นไม้และพุ่มไม้ผลัดใบ ตุ้มหู ลูกแกะสีเงิน ดอกไม้ปรากฏขึ้น จากนั้นใบไม้ก็ปรากฏขึ้น ต้นสนสีของเปลือกไม้เข็มเปลี่ยนไป)

ตอนนี้ดูที่ยอดสนอย่างใกล้ชิดดูว่ามีสัญญาณดังกล่าวหรือไม่ (ใช่)

เกิดอะไรขึ้นกับพืชสมุนไพร? (พื้นดินปกคลุมไปด้วยหญ้าอ่อน หลายต้นเริ่มผลิดอกออกผล)

สามารถสังเกตได้ในวันนี้ (No)

- ชื่อ ไม้ล้มลุกซึ่งบานเป็นอย่างแรก? (พริมโรส: ลิเวอร์เวิร์ต, คอรีดาลิส, ดอกไม้ทะเล, เวิร์ตปอด, โคลต์ฟุต)

ไม้ล้มลุกที่ออกดอกเร็วมักจะเรียกว่าสโนว์ดรอป ทำไม (ทันทีที่หิมะละลาย พวกเขาเริ่มผลิบาน)

- ทำไมดอกสโนว์ดรอปจึงบานเร็ว? (Snowdrops ได้รับอาหารจากส่วนใต้ดินที่หนาขึ้น ซึ่งเป็นที่เก็บสารอาหารสำรองไว้ตั้งแต่ปีที่แล้ว พวกมันต้องการแสงและความชื้นจำนวนมาก ซึ่งมีอยู่มากในเวลานี้ พวกมันต้องการความร้อนเล็กน้อย)

ดอกไม้อะไรบานในปลายฤดูใบไม้ผลิในเดือนพฤษภาคม? (ลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกแดนดิไลออน สีม่วง)

ตอนนี้เรามาพูดถึงช่วงเวลาของการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ:

• "สปริงปฏิทิน"— 1 มีนาคม;
• "ดาราศาสตร์"— 21 มีนาคม - วัน ฤดูใบไม้ผลิ equinoxในทุกสิ่ง โลก(ยกเว้นบริเวณขั้วโลก) วัน เท่ากับคืน;
• "ชีวภาพ"จุดเริ่มต้นของการไหลของน้ำนมในเมเปิ้ลนอร์เวย์ (24 มีนาคม) และจากนั้นในต้นเบิร์ชกระปมกระเปา (8 เมษายน)

เพื่อนๆ วันนี้ประกาศทั่วโลกวันไหน?(วันป่า)

ปีนี้ประกาศปีอะไร?(ปีนิเวศน์ (กฤษฎีกาอธิการบดี สหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 7 ลงวันที่ 5 มกราคม 2559) และในเวลาเดียวกันปีแห่งพื้นที่คุ้มครองพิเศษทางธรรมชาติ (PAs) (พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 392 ลงวันที่ 1 สิงหาคม 2558) ซึ่งอุทิศให้กับการเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีของการสร้างรัฐแรก เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ- บาร์กูซินสกี้)

Fizkultminutka "ตบ - กระทืบ"

ครูพูดถึงต้นไม้

ถ้าเขาพูดความจริง เด็ก ๆ จะตบมือ ถ้าไม่พวกเขาจะกระทืบ

ต้นไม้สามารถเดิน วิ่ง และกระโดดได้

“พวกเขายึดแน่นด้วยรากที่หยั่งลึกลงไปในดิน

- ในฤดูหนาว ต้นไม้จะแต่งกายด้วยชุดใบไม้สีเขียว

น้ำนมไหลอยู่ภายในต้นไม้

มีต้นไม้มากมายในป่าของเรา

- ถ้าต้นไม้ทั้งหมดถูกตัดลง โลกของเราจะสวยงามมากขึ้น

F.I. จะบอกวิธีแขวนตัวป้อนอย่างถูกต้อง ครูคือผู้ช่วยของฉัน

คุณสามารถแขวนไว้บนต้นไม้ เสา กำแพงสูง 3 ม. โดยเอียงไปข้างหน้าเล็กน้อยเพื่อไม่ให้ฝนไหลเข้าร่อง และนกจะออกมาได้ง่ายขึ้น คุณสามารถแขวนบ้านนกได้ตลอดทั้งปี แต่ เวลาที่ดีที่สุดสิ้นเดือนมีนาคมต้นเดือนเมษายน ทางเข้าควรหันไปทางทิศใต้ ทิศตะวันออก หรือทิศตะวันออกเฉียงใต้ เพื่อไม่ให้ลมพัดเข้าไปในบ้านนก

ครู:วันนี้คนงานป่าไม้ช่วยเราสร้างบ้านนก เราจะพยายามสร้างบ้านนกในวงกลมร่วมกับครูเทคโนโลยี ในการทำเช่นนี้คุณต้องรู้วิธีสร้างบ้านนกอย่างถูกต้อง

วิธีการสร้างบ้านนกอย่างถูกต้องจะบอกป่าไม้ - Yury Petrovich Yemelyanov

ดังนั้นบ้านนกต้องทำด้วยไม้ (ต้นไม้ทุกชนิดยกเว้นต้นสน) ผนังภายในบ้านนกนั้นดิบๆ หยาบๆ และไม่เรียบเสมอกัน เพื่อให้นกสามารถเกาะผนังด้วยกรงเล็บได้ สามารถใช้วัสดุอะไรได้บ้าง:

• ไม่สามารถใช้แผ่นไม้เนื้อแข็งแห้ง (เบิร์ช, แอสเพน, ออลเดอร์ ฯลฯ ), ไม้บีบอัด (แผ่นไม้อัด, แผ่นใยไม้อัด ฯลฯ ) มันเป็นพิษและมีอายุสั้น
• ตะปูหรือสกรูเกลียวปล่อยยาว 4-4.5 ซม.
• สีไม่มีกลิ่น

ขนาดบ้านนก

• กระดานต้องมีความหนาอย่างน้อย 2 ซม. เพื่อให้ผนังเก็บความร้อนได้ดี
• ขนาดภายในที่เหมาะสมที่สุด:
  - ฐานสี่เหลี่ยม 10-15 ซม. (โพรงธรรมชาติ 12x12 ซม. ดังนั้นเน้นที่ขนาดเหล่านี้)
  - เส้นผ่านศูนย์กลางรอยบาก (รู) 4.5-5 ซม.
  - ระยะห่างจากรอยบากถึงก้น 15-20 ซม.
  - บ้านนกสูง 30-35 ซม.
  - หลังคาด้านบนควรยื่นออกมาอย่างน้อย 5 ซม. เพื่อป้องกันทางเข้าจากสภาพอากาศเลวร้าย

พวกเรามาเริ่มแขวนบ้านนกภายใต้คำแนะนำของตัวแทนของป่าไม้โรงเรียน

IV. การสะท้อน

ทำไมคุณถึงคิดว่าการทัศนศึกษาบทเรียนเรียกว่า "เข้าป่าเป็นเพื่อน!"

คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

บทเรียนนี้ให้อะไรคุณไปตลอดชีวิต?

คุณต้องการอะไรหลังจากบทเรียนนี้...?

เรามาเป็นเพื่อนกับป่ากันดีไหม?

V. ข้อสรุป

พวกนี่คือเวลาของเรา ผมเชื่อว่าวันนี้เราได้ทำความดีเพื่อธรรมชาติโดยเฉพาะป่าไม้ เข้าป่าบอกลาและขอบคุณ...

เป้าหมาย:

• ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ
• เผยให้เห็นความงาม การรับรู้ การพัฒนาสุขภาพ ความสำคัญเชิงปฏิบัติของธรรมชาติในชีวิตของผู้คน
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ บรรทัดฐานของพฤติกรรมในธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติ
• พัฒนาความสนใจทางปัญญา มุมมองของนักเรียน การพูด การคิด

ความคืบหน้าของบทเรียน

มีดาวเคราะห์ดวงหนึ่ง - สวน
ในพื้นที่เย็นนี้
เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่ป่ามีเสียงดัง
นกอพยพ
คุณจะเห็นเพียงคนเดียว
ลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว
และแมลงปออยู่ที่นี่เท่านั้น
พวกเขามองเข้าไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ
ดูแลโลกของคุณ
ท้ายที่สุดไม่มีใครในโลก!

ครู: วันนี้พวกเราจะไปเที่ยวกัน และฉันขอเชิญคุณไปเที่ยวป่า

สวัสดีป่า
ป่าทึบ,
เต็มไปด้วยเทพนิยายและความมหัศจรรย์!
คุณกำลังทำเสียงดังเกี่ยวกับอะไร
ในคืนที่มืดมิดและมีพายุฝนฟ้าคะนอง
คุณกำลังกระซิบอะไรกับเราในตอนเช้า
ทั้งหมดเป็นน้ำค้างเช่นเดียวกับเงิน?
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?
สัตว์ชนิดใด? นกอะไร
เปิดทุกสิ่งอย่าพลาด:
เห็นเราเป็นของเรา

ครู: เวลาไปป่าเราควรเอาอะไรติดตัวไป?

แต่ละกลุ่มจะมาที่โต๊ะและเลือกของ 2 อย่างที่จะนำเข้าไปในป่า อธิบายว่า เอาไปทำอะไร?

แล้วทำไมเราไม่เอา: ... รายการที่เหลือ?

(คำตอบของเด็ก)

ครู: และควรปฏิบัติตามกฎข้อใดในป่า (คำตอบ)

ดูสไลด์หมายเลข 9

แต่น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่ติดตามพวกเขา มาวาดป้ายห้ามคนเข้าป่า คล้ายๆ ป้ายห้ามเข้าป่า อย่างไรก็ตามใครจำได้ว่าพวกเขาคืออะไร?

คุณมีแผ่นงานบนโต๊ะโดยมีวงกลมสีแดงอยู่ ข้างในคุณต้องวาดไดอะแกรมเพื่อให้สัญลักษณ์นี้ชัดเจนว่าไม่สามารถทำได้ในป่า

(งานเด็ก)

นิทรรศการผลงาน.

ป่าก็พร้อมที่จะเปิดเผยความลับของมันให้เรารู้แล้ว

ตอนนี้เรากำลังทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มต้องเดาพืชที่ถูกไขปริศนาและกำหนดถิ่นที่อยู่ในป่า!

1. ดอกแดนดิไลอัน, สโนว์ดรอป - เป็นสมุนไพรชั้นแรก

2. ไลแลค, ลูกเกด - เป็นไม้พุ่ม, ชั้นที่สอง

3. ต้นสน, ต้นเบิร์ช - นี่คือต้นไม้, ชั้นที่สาม

ครู: ดังนั้นต้นไม้ในป่าเหมือนคนในเมืองอาศัยอยู่บนพื้นหรือเป็นชั้น โดยธรรมชาติแล้ว ทุกระดับมีความจำเป็น

อยู่มาวันหนึ่ง คนป่าตัดสินใจตัดพุ่มไม้ ฉันคิดว่าพวกเขาป้องกันไม่ให้ต้นไม้เติบโต แต่หลังจากนั้น 3 ปี ป่าก็เหี่ยวเฉา

เกิดอะไรขึ้น?

นกที่อาศัยอยู่ในพุ่มไม้บินหนีไป ด้วงกัดกินต้นไม้ไปหมด

ฟิซมินัตกา.

ครู: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณพักผ่อนในที่โล่ง

เกมนกฮูก

ครู: พวกดูสิ่งที่ฉันเห็นในป่าของเรา? (ร้องเรียน)

เธอเป็นใครมาจากไหน?

นั่งของคุณ เราทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มอ่าน "คำร้อง" แล้วหาว่าเป็นใครมาจากไหน?

(งานเด็ก)

การ์ดบนกระดาน

ดูสไลด์ ## 10-12

ครู: พวก พืชหายากมีรายชื่ออยู่ใน Red Book ของภูมิภาคมอสโก เป็นไปไม่ได้ที่จะฉีกพวกเขาในป่าของเรา

นอกจากพืชแล้วสัตว์ยังมีรายชื่ออยู่ใน Red Book ซึ่งเราจะพูดถึงในบทเรียนถัดไป

ครู: ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ เกมปริศนา เราทำงานเป็นคู่

เรารวบรวมปริศนาและตั้งชื่อพืชที่ปรากฎ

(งานเด็ก)

พืชเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?

(ขึ้นในป่าเป็นยา)

ดูสไลด์ ## 13-14

ครู: ป่ามีร้านขายยาของตัวเองซึ่งช่วยให้เรากำจัดโรคต่างๆ และพืชเหล่านี้ยังเป็นส่วนหนึ่งของคอลเลกชันชา

คุณมีพืชสมุนไพรอยู่บนโต๊ะของคุณ เราจะรวบรวมชาจากพวกเขา เราทำงานเป็นกลุ่ม เราผสมสมุนไพร

คุณได้รับค่าธรรมเนียมอะไรบ้าง? สิ่งที่รวมอยู่ในองค์ประกอบของพวกเขา?

ผล:วันนี้เราไปเที่ยวป่า เราจะกลายเป็นใครในป่า?

ดูสไลด์ #15

เพื่อน

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณดื่มชาวิตามิน