Ivanova Venera Mikhailovna ครูอนุบาล

เอ็มบีดีโอ" อนุบาลหมายเลข 2 "Spikelet" การตั้งถิ่นฐาน Urmary เขต Urmarsky ของสาธารณรัฐ Chuvash

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดภาพกลุ่มคน - ครอบครัวที่ผ่านไป ลักษณะเฉพาะสมาชิกทุกคนในครอบครัว

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. การสร้างทัศนคติที่เคารพและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว

2. เสริมสร้างความคิดของครอบครัวในฐานะคนที่อยู่ด้วยกัน เรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวเบื้องต้น เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กตามความรู้ที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา

ทักษะรูปแบบ วาดเอ็กซ์ลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์

กำลังพัฒนา:

พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจทางปัญญา ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ

พัฒนาความสามารถในการวาดรูปคนเพื่อให้ได้สัดส่วนภาพที่ชัดเจน

นักการศึกษา:

ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัวด้วยการแสดงความรู้สึกของคุณในภาพวาด

งานคำศัพท์:สัดส่วนของร่างกายมนุษย์

อุปกรณ์:

วัสดุสาธิต: ดนตรีประกอบ อุปกรณ์มัลติมีเดีย.

เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผ่นแนวนอน, สี, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ดินสอสี, ดินสอสีเทียน, ดินสอ

งานก่อนหน้านี้ในฐานะนักการศึกษา:

ตรวจสอบภาพถ่ายครอบครัว, อัลบั้ม, ภาพวาดจากซีรีส์ "ครอบครัว";

การสนทนาส่วนตัวกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "ครอบครัวของคุณ" (คุณอาศัยอยู่กับใคร? คุณมีคุณย่าคุณปู่คุณชื่ออะไรพ่อแม่ของคุณ? คุณมีพี่ชายน้องสาว)

การอ่าน นิยายในหัวข้อ "ของฉัน ตระกูล".

- E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ"; ชาวรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"Morozko", "เล็ก - Khavroshechka"; V. Kataev "ดอกไม้-Semitsvetik", S. Baruzdina "งานของแม่", S. Mikhalkova "คุณมีอะไร"; I. Akima "ญาติของฉัน",

ดูการ์ตูน: "แม่สำหรับแมมมอ ธ", "Morozko", "สิบสองเดือน"

เกมการสอน "ใคร แก่กว่า?”; "คุณเป็นใครในพ่อแม่ของคุณ"; "คุณเป็นใครสำหรับคุณยาย"; “แม่จะเสียใจไหมถ้า...”, “แม่. ตระกูล. สร้างห่วงโซ่", "วันเกิดใครในวันนี้", "มากับนามสกุล"

การสนทนา: "เพื่อนของฉัน ตระกูล"," บอกฉันเกี่ยวกับคุณ ตระกูล", "งานบ้านของฉัน", "ถ้าแม่เหนื่อย ... ", "ฉันช่วยพ่อ, คุณย่า, คุณปู่อย่างไร", "สิ่งที่แม่ของฉันรัก", "แม่ในสายตาของศิลปิน", "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวของฉัน" , “ฉันและชื่อของฉัน” , "วันหยุดในของเรา ตระกูล» ,", "พ่อแม่ปู่ย่าตายายของฉันเติบโตขึ้นมาอย่างไร", "ประเพณีของเรา ครอบครัว» .

เรียนรู้สุภาษิตและคำพูด เกี่ยวกับตระกูลมิตรภาพนิ้ว เกม: "ครอบครัวที่เป็นมิตร", "สร้างบ้าน", "กัปตัน", "สาม Katyushki", "ผู้ช่วย » .

งานเดี่ยว :

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดภาพกลุ่มคน - ครอบครัวโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

สร้างสถานการณ์ปัญหา :

ครูเสนอให้ดูและฟังเพลงของแมมมอ ธ จากการ์ตูนเรื่อง Mom for the Mammoth (ส่วนของการ์ตูน)

และตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง

ทำไม แมมมอ ธเศร้ามาก? (คำตอบของเด็ก)

คุณไปไหนมา แมมมอ ธ? (คำตอบของเด็ก)

- คุณคิดอย่างไรที่คน ๆ หนึ่งไม่มีใคร? (คำตอบของเด็ก)

คุณคิดว่า? (คำตอบของเด็ก)

คุณมีญาติหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

เราเรียกคนเหล่านี้ว่าอะไรในคำเดียว? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล- คุณคิดว่าครอบครัวคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

เด็ก: ครอบครัวคือคนที่รักกัน ดูแลกัน ช่วยเหลือกัน สงสารเห็นอกเห็นใจกัน ให้เกียรติกัน พูดจาดีต่อกัน

ผู้ดูแล: ครอบครัวคือบ้าน ครอบครัวคือโลกที่ความรัก ความทุ่มเท มิตรภาพครอบงำ ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่ทุกคนมี ครอบครัวรวมญาติ: พ่อแม่และลูก, ปู่ย่าตายาย, พี่ชาย, น้องสาว เหล่านี้คือญาติของเรา ญาติ ญาติ ญาติ

วันนี้เราจะวาดครอบครัวของเรา

ผู้ดูแล: พวกผมขอแนะนำให้คุณเลือกสถานที่ที่คุณจะวาดในวันนี้: ที่ขาตั้งหรือที่โต๊ะ

คิดถึงทุกคนที่อยู่กับคุณ

(ขณะวาดภาพ ให้ใส่ใจกับสัดส่วนของร่างกายมนุษย์)

เด็กวาดภาพ "ครอบครัวของฉัน" ขณะวาด คุณสามารถเปิดเพลงเบาๆ

พลศึกษา "การออกกำลังกายในครอบครัว"

ในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูร้อนและฤดูหนาว
เราออกไปที่สนาม
ครอบครัวที่เป็นมิตร
มายืนเป็นวงกลมและตามลำดับ
ทุกคนออกกำลังกาย
แม่ยกมือขึ้น
พ่อนั่งอย่างร่าเริง
เลี้ยวซ้ายและขวา
ทำโดยเซวาพี่ชายของฉัน
และฉันกำลังวิ่งจ็อกกิ้ง
และฉันส่ายหัว

การสะท้อน: หลังจากวาดภาพเสร็จแล้วเด็ก ๆ ก็พูดถึงพวกเขา

วันนี้เราวาดอะไร

ภาพครอบครัวของใครสดใสที่สุด?

ภาพไหนที่สมาชิกในครอบครัวเป็นมิตรและร่าเริง?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

อะไรยาก?

เกม "จริง - ไม่จริง!"

ฉันจะพูดบางวลีกับคุณและถ้าคุณเห็นด้วยกับฉันให้ยกมือทั้งสองข้างขึ้นและถ้าคุณไม่เห็นด้วยก็นั่งเงียบ ๆ

ครอบครัวคือเพื่อนและคนรู้จักทั้งหมดของฉัน

ครอบครัวคือฉัน

พ่อแม่ของฉันอาจจะอายุน้อยกว่าฉัน

- ยายของฉันเป็นแม่ของแม่ของฉัน

- คุณปู่เป็นพ่อของพ่อฉัน

ครอบครัวคือคนที่รักกัน

- ปู่ย่าตายายของฉันคือพ่อแม่ของฉัน

“ฉันเป็นลูกสาวของพ่อกับแม่

ทุกคนต้องการครอบครัว

ใช่ ฉันต้องการทำให้คุณสับสน แต่ฉันทำไม่ได้! สาว ๆ ที่ดี! ฉันเห็นว่าพวกคุณทุกคนรู้ว่าทำไมคน ๆ หนึ่งต้องการครอบครัว

ครูอ่านบทกวีทาราดาโนวา ดาเรีย

ที่ วงกลมครอบครัวเราเติบโตไปพร้อมกับคุณ
ในวงครอบครัว รากเหง้าทั้งหมดของคุณ
และคุณเข้ามาในชีวิตจากครอบครัว
ในแวดวงครอบครัวเราสร้างชีวิต
พื้นฐานของมูลนิธิคือบ้านของผู้ปกครอง

เอเลน่า อาซาโนว่า
เรื่องย่อ OOD in กลุ่มกลาง"ฉันและถนน"

พื้นที่การศึกษา « การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ»

ธีม: "ฉันและ ถนน» . เป้า: การก่อตัวของทัศนคติที่ถูกต้องต่อการปฏิบัติตามกฎอย่างมีสติ ถนนการเคลื่อนไหวเป็นคนเดินเท้ารวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎ การจราจร เพื่อเรียนรู้การนำความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ เสริมสร้างความรู้ในวัตถุประสงค์ ป้ายถนนเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร เกี่ยวกับคนเดินบนทางเท้า คนข้าม ถนนผ่านทางแยกที่สัญญาณไฟจราจรที่อนุญาต

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: คอยแก้ไขกฎ การจราจร; ปรับปรุงคำพูดโต้ตอบการแสดงออกของคำพูด; เพื่อพัฒนาให้เด็กมีความรับผิดชอบในการปฏิบัติตามกฎจราจร เกี่ยวกับการศึกษา: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับการนัดหมาย ป้ายถนน; พัฒนาพื้นฐานในเด็ก ใบรับรองการเดินทาง; เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและมีเมตตาระหว่างเด็ก เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังเพื่อนของคุณโดยไม่ขัดจังหวะเขา สร้างความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามกฎ การจราจร; แก้ไข: การพัฒนาฟังก์ชั่นการมองเห็น, การพัฒนาปฏิกิริยาการได้ยิน, การวางแนวตามสี, การผสมผสานระหว่างภาพที่มองเห็นและการได้ยิน การเปิดใช้งาน พจนานุกรม: แก้ไขชื่อในการพูดของเด็ก ป้ายถนน. ที่ควร ผลลัพธ์: เด็กๆ จะเพิ่มพูนความรู้เรื่องกฎ การจราจร. เด็กจะสามารถแยกแยะและตั้งชื่อประเภทของการขนส่งได้ ป้ายถนน . เด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะและบนท้องถนน ชนิด กิจกรรม: เครื่องยนต์, เกม, การวิจัยทางปัญญา, การอ่านเรื่องแต่ง รูปแบบและวิธีการจัดงานร่วมกัน กิจกรรม: กลุ่มรูปแบบขององค์กรการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาส่วนบุคคล รายบุคคล งาน: คุยกับ Savely ก่อนบทเรียนเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร เบื้องต้น งาน: อยู่กับลูก กิจกรรมความรู้ความเข้าใจการสนทนาเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับกฎ การจราจร; จัดการกับสถานการณ์ที่เป็นปัญหา ถนนกำลังดูรูปภาพของ ป้ายถนนเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับกฎ การจราจร. อุปกรณ์สำหรับ อปพร: เครื่องฉาย, จอ, สไลด์แสดงสัญญาณไฟจราจร, สไลด์บรรยายถนนในเมืองของเรา, สไลด์บรรยาย ป้ายถนน(เฉลยปริศนา, สไลด์บรรยายสถานการณ์อันตรายบน ถนน.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาประหลาดใจ: พวกวันนี้เมื่อฉันมาโรงเรียนอนุบาลและเปิดคอมพิวเตอร์ความประหลาดใจครั้งใหญ่รอฉันอยู่! ฉันได้รับจดหมายที่ผิดปกติจากผู้หญิงคนหนึ่งในอีเมลของฉัน ให้ฉันไขปริศนาให้คุณและถ้าคุณเดาได้คุณจะเข้าใจได้ทันทีว่ามาจากใคร มัน:

เด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้า ไปหาหมีที่อยู่ข้างหลัง เขาอุ้มเธอกลับบ้านโดยไม่รู้ตัว

เด็ก: นี่คือมาช่า ผู้ดูแล: ถูกต้องนี่คือ Masha มาดูวิดีโอจดหมายกับคุณและดูว่า Masha ถามคำถามอะไรกับเรา วิดีโอจดหมายจาก มาช่า: "สวัสดีทุกคน. ฉันเพิ่งมาเมืองที่สวยงามของคุณเพื่อเยี่ยมคุณยายของฉัน และฉันรู้ว่าฉันไม่รู้กฎใดๆ การจราจรฉันไม่รู้ว่าจะทำตัวอย่างไรบนถนนที่มีมากมาย แต่แรกป้ายและรถ. ได้โปรดช่วยฉันด้วยคน” ผู้ดูแล: พวกเราจะช่วย Masha ได้อย่างไร? เด็ก: มาบอกเธอเกี่ยวกับกฎ การจราจร. ผู้ดูแล: นี้ ความคิดที่ดี. จากนั้นเราต้องจดจำทุกสิ่งที่เรารู้ไปพร้อมกับคุณ แต่เราจะทำอย่างไรถ้า Masha ไม่มาหาเรา แต่ส่งจดหมายวิดีโอเท่านั้น เด็ก: เราจะถ่ายวิดีโอจดหมายพร้อมกับบทเรียนของเราด้วย ผู้ดูแล: แค่ในของเรา กลุ่มมีกล้องวิดีโอ.

ส่วนสำคัญ: ผู้ดูแล: สมมติว่าคุณและฉันอยู่บนถนนในเมืองที่สวยงามและเป็นที่รักของเรา พวกเราชื่อเมืองที่เราอาศัยอยู่คืออะไร? เด็ก: เมือง Naberezhnye Chelny ผู้ดูแล: ทำได้ดี. มีถนนมากมายในเมืองของเราและแต่ละถนนก็มีชื่อของตัวเอง คุณรู้ช่องทางใดบ้าง เด็ก: ถนน Mira, ถนน Syuyumbike, ถนน Moskovsky, ถนน Chulman ผู้ดูแล: และบอกฉันทีว่าโรงเรียนอนุบาลของเราอยู่บนถนนเส้นไหน?

เด็ก: บนถนน Yaslek ผู้ดูแล: ทำได้ดี. ดูที่หน้าจอ โดย ถนนรถยนต์ขับและคนเดินเท้าเดินและไม่มีใครรบกวนใคร สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? พวกเขาทำมันได้อย่างไร? เด็ก: เพราะทุกคนปฏิบัติตามกฎ การจราจร. ผู้ดูแล: ถูกต้อง. พวกบอกฉันว่ามันเรียกว่าอะไร ถนนรถคันไหนขับ? เด็ก: นี้ ถนนเรียกว่าถนน ผู้ดูแล: ชื่ออะไร ติดตามคนเดินถนนคนไหนเดิน? เด็ก: ทางเท้า.

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ คนเดินเท้ามีกฎไหม? ใครสามารถตั้งชื่อพวกเขา เด็ก: คุณต้องข้ามถนนที่ทางม้าลายเท่านั้น ข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวเท่านั้น ในการข้ามถนน คุณต้องมองไปทางซ้ายก่อน และเมื่อไปถึงตรงกลาง ให้มองไปทางขวา คุณไม่สามารถเล่นบนถนนได้ กลางคืนต้องติดป้ายสะท้อนแสง ผู้ดูแล: ฉลาด. และโปรดบอกฉันทีว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากเราไม่ปฏิบัติตามกฎจราจร เด็ก: จะมีอุบัติเหตุสามารถมุดเข้าไปใต้ล้อรถได้ ผู้ดูแล: ถูกต้อง. บอกสิ่งที่ติดตั้งไว้ที่ทางแยกทั้งหมดที่ ถนนรถยนต์และคนเดินเท้าไปที่ไหน?

เด็ก: ไฟจราจร. ผู้ดูแลถาม: ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจร เด็ก: เขากำหนดลำดับของรถไฟและทางเดินบน ถนน. ผู้ดูแล: ถูกต้อง เขาสร้างระเบียบบนถนนเพื่อไม่ให้รถชนกันและผู้คนสามารถข้ามได้โดยไม่ต้องกลัว ถนน.

และโปรดบอกฉันทีว่าสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้าและผู้ขับขี่เหมือนกันหรือไม่? เด็ก: ไม่. ผู้ดูแล: ต่างกันยังไง? เด็ก A: ไฟจราจรคนเดินถนนมี 2 สีเท่านั้น ส่วนไฟจราจรสำหรับคนเดินถนนมี 3 สี ผู้ดูแล: ถูกต้อง. สัญญาณไฟเขียวและแดงที่สัญญาณไฟจราจรมีความหมายอย่างไรต่อคนเดินถนนและผู้ขับขี่ เด็ก: แดง - หยุด, เขียว - ไป ผู้ดูแล: และสัญญาณสีเหลืองหมายถึงอะไรสำหรับรถยนต์? เด็ก: รถติดไฟเหลือง - เตรียมตัวให้พร้อม ผู้ดูแล: ถูกต้อง. และตอนนี้ดาริน่าและอาเมียร์จะเล่าบทกวีให้เราฟัง ไฟจราจร:

"ไฟจราจร"

ที่สี่แยกใด ๆ

เราพบกับสัญญาณไฟจราจร

และเริ่มต้นง่ายมาก

การสนทนากับคนเดินเท้า:

ไฟเขียว - มาเลย!

สีเหลือง - รอดีกว่า!

ถ้าไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง

มันอันตรายที่จะย้าย! หยุด!

ให้รถรางผ่านไป

อดทน

เรียนรู้และเคารพกฎจราจร

และเพื่อให้จำกฎนี้ได้ดียิ่งขึ้น เราจะเล่นเกมที่ชื่อว่า "ไฟจราจร"?

เด็ก: พวกเราต้องการ. ผู้ดูแล A: ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย (ครูแสดงและตั้งชื่อสี ไฟจราจร: สีเขียว - เด็ก ๆ เดินเข้าที่, สีเหลือง - ปรบมือ, สีแดง - ยืน) ผู้ดูแล: (ดำเนินการเซสชันพลศึกษา). พวกเราลองจินตนาการว่าเราเป็นคนขับรถที่สวยงาม รถยนต์:

ฉันกลิ้ง ฉันบินด้วยความเร็วเต็มที่ (เดินอยู่กับที่)ตัวเองเป็นคนขับรถ (จำลองการขับรถ)และตัวมอเตอร์เอง (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของไหล่ไปมา)ฉันกดแป้นเหยียบ (จำลองการกดแป้นเหยียบ)และรถก็พุ่งไปไกล (วิ่งอยู่กับที่).

ผู้ดูแล: รถยนต์มาถึงที่จอดรถของพวกเขา (สถานที่)และเราทำงานของเราต่อไป? ผู้ดูแล: นั่งสบาย เรียบร้อย และถูกต้อง

นอกจากสัญญาณไฟจราจรแล้วบนถนนยังมี ป้ายถนน. พวกเขาบอกเราว่าอะไร ถนนไปที่นั่นได้อย่างไร อะไรอนุญาต และอะไรไม่อนุญาต มาเล่นเกมกับคุณกันเถอะ "ซูเปอร์เซ็น". ฉันจะบอกคุณปริศนาเกี่ยวกับ ป้ายถนนและคุณตั้งใจฟังและพยายามตั้งชื่อให้ถูกต้อง

(เมื่อทายปริศนา สไลด์พร้อมรูปภาพจะปรากฏบนหน้าจอ ป้ายถนนเด็กต้องเลือกสิ่งที่ถูกต้อง ป้ายถนนและชื่อ).

รถวิ่งอย่างน่ากลัวเหมือนแม่น้ำเหล็ก! เพื่อให้คุณไม่ถูกบดขยี้

เหมือนแมลงที่เปราะบาง

ภายใต้ แพงเหมือนถ้ำ

มี… (ทางข้ามใต้ดิน)

ภายใต้สัญลักษณ์นี้แปลกพอสมควร

ทุกคนรอคอยบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลา

มีคนนั่งมีคนยืน ... นี่มันสถานที่แบบไหนกันนะ? (จุดจอดรถสาธารณะ)

ม้าลาย,

ของเธอ "ม้าลาย"ชื่อ.

แต่ไม่ใช่คนในสวนสัตว์

ผู้คนกำลังเดินตามมัน (ทางม้าลาย)

สิ่งเหล่านั้นเรียกว่าอะไร เพลง,

ที่ขาเดิน

เรียนรู้ที่จะแยกแยะได้อย่างถูกต้อง

อย่าบินเหมือนไฟ คนเดินเท้า แทร็กเป็นเพียง? (ทางเท้า)

ถ้าวางเท้า

บนถนน ถนน,

ให้ความสนใจเข้าสู่ระบบเพื่อน วงกลมสีแดงของถนน,ชายผู้เดินในชุดดำ,

ขีดฆ่าด้วยเส้นสีแดง

และ ถนนเหมือน, แต่ …

ห้ามเดินที่นี่! (ไม่มีคนเดินเท้า)

ใครมีจักรยาน

เขาพูด: ไม่มีปัญหา!

นั่งลงเหยียบ

ทุกที่ที่คุณต้องการ - กลิ้งไปที่นั่น!

ทุกอย่างไม่ง่าย ทุกอย่างไม่เป็นเช่นนั้น - ขี่ที่นี่ เข้าสู่ระบบ:

วงกลมเป็นสีน้ำเงิน

และรอบคัน! (จักรยาน ติดตาม) .

ในรูปสามเหลี่ยมสีขาว มีขอบสีแดง

เด็กนักเรียนตัวน้อย

ปลอดภัยมาก. ป้ายนี้ ถนน

รู้ทุกอย่างในโลก: ระวัง. ถนน...(เด็ก)

สมมติว่าคุณไปยิมกับเพื่อนแต่เข้า จำได้บนท้องถนนแม่คุณไม่ได้บอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ ที่นี่จะช่วยคุณได้ เขาคือ: เข้าสู่ระบบ ถนน - ....(โทรศัพท์)

สมมติว่าคุณกำลังขับรถ ในรถลีมูซีนต่างประเทศ เส้นทางไม่ใกล้ปัญหา คุณไม่ได้เอาอาหารไปด้วย คุณจะรอดพ้นจากความอดอยาก - ลงชื่อ ถนน(จุดอาหาร)

ถ้าใครทำขาหัก

แพทย์พร้อมให้ความช่วยเหลือเสมอ

จะมีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น

ผู้ดูแล: พวกเรากำลังรออีกคนหนึ่ง เกมที่น่าสนใจ, ซึ่งเรียกว่า "เลือกคู่". คุณต้องแบ่งออกเป็นสองทีม (เด็ก ๆ ค้นหาสัญลักษณ์และรูปภาพที่เกี่ยวข้องอธิบายว่าสัญลักษณ์นี้หมายถึงอะไร) ทำได้ดีมาก คุณเลือกถูกแล้ว ป้ายถนน.

พวก ชั้นเรียนของเรากำลังจะจบลง แต่คุณตอบคำถามและเล่นเกมเก่งมากจนฉันอยากจะเล่นอีกเกมหนึ่งที่เรียกว่า "อนุญาต - ห้าม" (คำถามตามด้วยสไลด์โชว์).

ผู้ดูแล: อนุญาตให้เล่นบอลบนทางเท้าหรือไม่? เด็ก: ห้าม! ผู้ดูแล: ข้ามรถบัสที่ด้านหลังและรถรางที่ด้านหน้า? เด็ก: อนุญาต ผู้ดูแล: คุณได้รับอนุญาตให้เดินบนทางเท้าหรือไม่? เด็ก: อนุญาต ผู้ดูแล: วิ่งข้าม ถนนรถม้า? เด็ก: ห้าม ผู้ดูแล: กระโดด ถนนห้ามคนเดินข้าม? เด็ก: อนุญาต ผู้ดูแล: เล่นในสนามไกลจากถนน? เด็ก: อนุญาต

ส่วนสุดท้าย: ผู้ดูแล: ทำได้ดีมาก! ทุกท่านตอบถูก เราจำกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนและ ถนนตั้งชื่อตามเพื่อน ป้ายถนน. ฉันหวังว่าเราจะสอน Masha มากมาย คืนนี้ฉันจะส่งบันทึกบทเรียนวิดีโอของเราให้เธอ

การสะท้อน: เพื่อนๆ วันนี้งานอะไรยาก? งานอะไรที่คุณสนใจ? พวกคุณหลายคนมีน้องชายและน้องสาว คุณจะสอนอะไรพวกเขาหลังจากชั้นเรียนวันนี้ (คำตอบของแต่ละคน). ฉันอยากจะขอบคุณทุกท่านสำหรับการมีส่วนร่วมในบทเรียนและชิปรางวัล "นักเลงที่ดีที่สุดของกฎ การจราจร» . ฉันคิดว่าทั้งคุณและ Masha จะปฏิบัติตามกฎทั้งหมด ถนนการเคลื่อนไหวและกระตุ้นให้คนอื่นๆ

พื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร", "ศิลปะและ การพัฒนาความงาม».

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ยานยนต์ เกม การสื่อสาร การวิจัยทางปัญญา

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เกี่ยวกับผัก

เรียนรู้วิธีการทำน้ำสลัดวินิเกรต

เรียนรู้การใช้มีด

เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสมในเด็ก

ปลูกฝังความเคารพต่อสุขภาพของคุณ

งานเบื้องต้น:

ทำงานในสวนเพื่อเก็บเกี่ยว

สนทนาประโยชน์ของผัก

ท่องจำกลอน ปริศนา สุภาษิต และเพลงเกี่ยวกับผัก

วัสดุ:สำหรับคุณยาย, ผ้ากันเปื้อน, เขียง, มีด, ตะกร้าผัก, ผักต้ม, กะหล่ำปลีดอง, เกลือ, น้ำมันดอกทานตะวัน, จานรองและช้อนเล็กตามจำนวนเด็ก

งานคำศัพท์: vinaigrette, จุลินทรีย์, เปลือก, เหนียว, ดอง

ขั้นตอนการศึกษา

เคาะประตู. คุณยายเข้า:

ยาย:สวัสดีทุกคน! ฉันเดินผ่านโรงเรียนอนุบาลและตัดสินใจไปเยี่ยมคุณ มีคนบอกว่าคนฉลาดอาศัยอยู่ที่นี่ ผู้รู้ทุกอย่างและทำทุกอย่างได้

นักการศึกษา:ขอเข้าไปหน่อยค่ะคุณย่า คุณบอกถูกแล้ว ลูกของเราฉลาดและทำงานหนักที่สุด

ยาย:ถ้าเป็นเช่นนั้นให้พวกเขาเดาว่าปริศนาของฉันเกี่ยวกับเวลาใดของปี:

หลังจากฤดูร้อนเธอก็มา

เต้นรำกับใบไม้ร่วง

ปฏิบัติต่อทุกคนด้วยการเก็บเกี่ยวอันอุดมสมบูรณ์

คุณรู้ไหมว่าช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง).

ถูกต้องแล้ว ฤดูใบไม้ร่วง! พวกคุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? ทำไมคุณถึงรักฤดูใบไม้ร่วง (คำตอบของเด็ก). ฉันยังรักฤดูใบไม้ร่วงมาก ต้นไม้เปลี่ยนเครื่องแต่งกายสีเขียวเป็นสีทองตามเทศกาล ผลไม้สุกในสวน ผักในสวน ความงามวิตามินมากมาย ดังนั้นฉันจึงมาหาคุณนำของขวัญมาให้ และโรงแรมประเภทใดลองเดา:

จมูกแดงติดอยู่กับพื้น

และหางสีเขียวอยู่ข้างนอก

เราไม่ต้องการหางสีเขียว

สิ่งที่คุณต้องมีคือจมูกสีแดง

(แครอท)

ฝังอยู่ในดินในเดือนพฤษภาคม

และพวกเขาใช้เวลาไม่ถึงร้อยวัน

และพวกเขาก็เริ่มขุดในฤดูใบไม้ร่วง -

ไม่พบหนึ่ง แต่มีสิบ!

เธอชื่ออะไรนะเด็กๆ?

(มันฝรั่ง)

เขาไม่เคยและไม่มีใคร

ไม่อาบัติในโลก.

ทำไมพวกเขาถึงร้องไห้จากเขา

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่?

เธอเกิดมาเพื่อชื่อเสียง

หัวเป็นสีขาวหยิก

ที่รักซุปมาก

มองหามันในพวกเขา

(กะหล่ำปลี)

สีแดงเข้มเหมือนหัวผักกาด

นั่งลงกับพื้นอย่างมั่นคง

ยาย:เพื่อนคนไหนเดาถูก แต่พวกเขาเรียกว่าอะไรในคำเดียว? คุณรู้วิธีทำความสะอาดผักเหล่านี้จากเตียงหรือไม่? คุณอยากไปสวนกับฉันไหม

ฟิซมินัตกา.

ลุกขึ้นมาด้วยกัน หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

และตามฉันมาทั้งหมด หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

พลั่วทั้งหมดถูกนำมารวมกัน - หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

ทุกคนเดินเข้าไปในสวน - หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

พวกเขาขุดมันฝรั่งที่นี่ - หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

เก็บแตงกวาจากสันเขา - หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

พวกเขาดึงแครอทออกมาทั้งหมด - หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

กะหล่ำปลีถูกตัดอย่างช่ำชอง - หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง

และในตะกร้าจากพื้น

พาไปโรงเรียนอนุบาล

ว้าว ทำได้ดีมาก

นี่คือเพื่อนที่ดี!

ยาย:พวกคุณรู้หรือไม่ว่าผักสามารถปรุงอะไรได้บ้าง? (ซุปผัก, ซุปกะหล่ำปลี, กะหล่ำปลีม้วน, สลัด) วันนี้ฉันจะแสดงและสอนวิธีทำน้ำสลัด ก่อนอื่นคุณต้องสวมผ้ากันเปื้อนและผูกผ้าพันคอ ทำไมคุณถึงคิดว่าจำเป็นต้องสวมผ้ากันเปื้อนและผ้าพันคอ? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้อง. เพื่อไม่ให้เสื้อผ้าเปื้อนในระหว่างการเตรียม vinaigrette และเพื่อไม่ให้เส้นผมเข้าไปใน vinaigrette จากนั้นคุณต้องล้างมือให้สะอาด ทำไมการล้างมือจึงสำคัญ? ถูกต้อง. เพื่อป้องกันจุลินทรีย์เข้าสู่อาหาร.

Guys, vinaigrette ทำจากผัก: แครอท, มันฝรั่ง, หัวบีท, หัวหอมและกะหล่ำปลี

แต่ก่อนอื่นต้องล้างให้สะอาดต้มแล้วปอกเปลือก เราจะไม่ปรุงอาหารหรือทำความสะอาด มันยาว. ฉันนำผักที่ปรุงสุกและปอกแล้ว พวกคุณคิดว่าทำไมคุณต้องต้มผัก? ถูกต้อง. เมื่อดิบจะแข็งและเหนียวและไม่อร่อย แต่เมื่อต้มจะนิ่มและอร่อย ตอนนี้พวกเขาต้องหั่นเป็นก้อนเล็ก ๆ วิธีการหั่นผัก? ด้วยมีด มีดต้องใช้ด้วยความระมัดระวัง คุณคิดอย่างไร เพราะเหตุใด มีด อะไรนะ? (คำตอบของเด็ก). (คุณย่าตัดพ้อและวิจารณ์ทุกการกระทำของเธอ). ตอนนี้ยังคงผสมผักสับทั้งหมด (ผสม). ตอนนี้เราจะเพิ่มกะหล่ำปลี แต่กะหล่ำปลีไม่ดิบ แต่เป็นกะหล่ำปลีดองเพื่อให้น้ำสลัดมีรสชาติดีขึ้น คุณเข้าใจกะหล่ำปลีดองได้อย่างไร? กะหล่ำปลีเค็มนี้ซึ่งเก็บไว้ในห้องอุ่นเป็นเวลาหลายวันกลายเป็นกะหล่ำปลีดอง ช่วยด้วยพวกฉันเกลือมัน

(เด็กแสดง ยิมนาสติกนิ้ว"เราเกลือกะหล่ำปลี"

เราสับกะหล่ำปลีสับ

เราสามแครอทสาม

เราเกลือกะหล่ำปลีเกลือ

เรากดกะหล่ำปลีเรากด

ทีนี้มาลองกัน

ยาย:ตอนนี้เรามาผสมทุกอย่าง มาชิมกัน เพิ่มเกลือเล็กน้อยลงใน vinaigrette ปรุงรสด้วยน้ำมันดอกทานตะวัน และน้ำสลัดก็พร้อม ปล่อยให้ vinaigrette ยืนเล็กน้อยชุ่มน้ำมันแล้วคุณสามารถกินได้

นักการศึกษา:คุณยายในขณะที่น้ำส้มสายชูแช่ในน้ำมันเราเสนอที่จะเล่นเกมเต้นรำกับเรา (มีการเต้นรำแบบกลม "Ogorodnaya - การเต้นรำแบบกลม")

(คุณยายชมเด็ก ๆ และเสนอให้ลอง vinaigrette)

ยาย:พวกเราได้ vinaigrette แสนอร่อยมาได้อย่างไร?

นักการศึกษา:ตอนนี้คุณได้เรียนรู้วิธีทำน้ำสลัดวินิเกรตแล้ว ขอบคุณคุณย่า ลูก ๆ ของเราจะบอกแม่ของพวกเขาถึงวิธีทำอาหารที่บ้านและแม่ของพวกเขาจะทำอาหารให้พวกเขา Vinaigrette มีประโยชน์อย่างมากต่อสุขภาพของเรา มันมีวิตามินมากมาย ท้ายที่สุดแล้ว vinaigrette ทำจากผักต่างๆ พวกเราจำผักอะไรใน vinaigrette ได้บ้าง? (รายการเด็ก). และควรเตรียมตัวอย่างไรจึงจะเหมาะสม? (เด็ก ๆ เรียกลำดับของการทำอาหาร vinaigrette ครูแก้ไขชี้แจงแก้ไขและให้ความสำคัญกับความปลอดภัยเมื่อใช้มีด)

คุณยายบอกลาและจากไป

เรื่องย่อ OOD กลุ่มกลาง.

OOD: "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ"

บท: " กิจกรรมภาพ". แอปพลิเคชัน.

หัวข้อ: "เราเก็บเห็ดเต็มกระบุงด้วยกันได้อย่างไร"

( องค์ประกอบโดยรวม) .

เนื้อหาของโปรแกรม :

เกี่ยวกับการศึกษา:

เสริมสร้างความรู้ด้านรูปลักษณ์เห็ด. สอนเด็ก ๆ ให้ตัดมุมของสี่เหลี่ยมแล้วปัดเศษ ในการรวมความสามารถในการจับกรรไกรอย่างถูกต้อง ให้ตัดออก แล้วติดส่วนต่างๆ ของรูปภาพอย่างระมัดระวังในแอปพลิเคชัน

กำลังพัฒนา: พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบ องค์ประกอบ; สร้างกฎต่อไป พฤติกรรมที่ปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร สอนเด็ก ๆ ให้ติดตามท่าทางของพวกเขาต่อไปพัฒนาความสนใจ ความจำ เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก นำไปสู่การตัดสินใจย้อนกลับ วิสัยทัศน์โดยนัยของผลงาน เพื่อการประเมินของพวกเขา

เกี่ยวกับการศึกษา:
ฝึกฝนความแม่นยำต่อไปเมื่อทำงานกับกาวและกระดาษ

การรวมภูมิภาค: พัฒนาการทางความคิด พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร.

งานเบื้องต้น :

ตรวจสอบภาพวาดในหัวข้อ« เห็ด » , ดูอัลบั้มเฉพาะเรื่อง"กินได้และกินไม่ได้ เห็ด » , การสร้างแบบจำลองเห็ด.

วัสดุภาพการสอน:

สาธิต : นกของเล่นนุ่มๆ จดหมายจากสัตว์ป่า รูปภาพตะกร้าใส่เห็ด (แบบ A-5), ปลอมเห็ด, รูปภาพบรรยายเห็ด.

การจ่ายยา : สี่เหลี่ยมผืนผ้ากระดาษสี(แดง,น้ำตาล) ; สี่เหลี่ยมผืนผ้าสีขาวและสีเทาอ่อน, กาว, แปรงทากาว, ที่วางแปรง, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน(ต่อลูก)

เทคนิควิธีการ :

1. เวลาจัดงาน: นำของเล่นนุ่ม ๆ ที่มีตัวอักษรอยู่ในปากของมัน

2. พูดคุยเกี่ยวกับเห็ดและรูปลักษณ์ของมัน

3. แสดงและอธิบายเทคนิคการตัดครึ่งวงกลม วงรี ออกจากสี่เหลี่ยมผืนผ้า

4. เตือนกฎการใช้กรรไกรส่วนติดกาว

5. พลศึกษาดนตรี« เชื้อรา » .

6. ความช่วยเหลือส่วนบุคคล การเตือนความจำ คำแนะนำในกระบวนการทำกิจกรรมอิสระของเด็ก

7.ผลการตรวจอีโอดี

ความคืบหน้าของอีโอดี:

เวลาจัดงาน:

คำทักทาย: "อรุณสวัสดิ์!"

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

อรุณสวัสดิ์หน้ายิ้ม!

อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์และนก!

ให้ทุกคนมีเมตตาไว้วางใจ

ปล่อยให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่จนถึงเย็น!

เด็ก ๆ ใครมาเคาะประตูบ้านของเรา? คุณต้องการที่จะรู้ว่ามันคือใคร? ถ้าอย่างนั้นเราจะเห็น

นี่คือใคร? นกกับจดหมาย (บทนำของเล่นนุ่ม -นกกับจดหมายจากสัตว์ป่า)

เด็ก ๆ โปรดฟังสิ่งที่เขียนในจดหมาย สัตว์ป่าพวกเขาขอความช่วยเหลือจากเรา พวกเขาต้องการเสบียงอาหารสำหรับฤดูหนาว

ความลึกลับ: ฉันกำลังยืนอยู่บนขาหนา

ฉันยืนบนขาที่เรียบ

ภายใต้หมวกสีน้ำตาล

พร้อมบุกำมะหยี่.( เห็ด )

ตรงนี้แหละเห็ด.

ฉันแนะนำให้ทำเห็ดสำหรับสัตว์ป่า. สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าพวกเขาจะยินดีที่ได้รับของขวัญดังกล่าว ต้องการที่จะ?

พิจารณาเห็ด. ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง(หมวกและขา)

หมวกเป็นรูปทรงอะไร?(ครึ่งวงกลม) ขาเป็นรูปอะไร?(วงรี)

บนจานเป็นกระดาษสีรูปทรงเรขาคณิต พวกเขามีรูปร่างอย่างไร?(สี่เหลี่ยมผืนผ้า) คุณคิดว่ารูปร่างของหมวกจะเป็นอย่างไร?(จากสี่เหลี่ยมผืนผ้า) และเราจะทำอย่างไร(ตัดมุม.) กรรไกรจะช่วยเราในเรื่องนี้

แต่ก่อนอื่นมาจำวิธีจับกรรไกรให้ถูกต้อง:

นิ้วหัวแม่มือสวมแหวนหนึ่งวงกลาง - วงแหวนอื่นและนิ้วชี้ช่วยเรา เราทำงานอย่างระมัดระวังด้วยกรรไกร ดูว่ากรรไกรเปลี่ยนสี่เหลี่ยมสีให้เป็นหมวกได้อย่างไรเห็ด. ฉันตัดโดยปัดสองมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้ากระดาษ(แสดงเทคนิคการตัดมุมด้วยการปัดเศษ) .

คุณคิดว่าขามีรูปร่างแบบไหน?เห็ด? (จากสี่เหลี่ยมสีขาว) และเราจะทำอย่างไร(ตัดทุกมุม.) ถูกต้อง ตัดทุกมุม และสี่เหลี่ยมสีขาวจะกลายเป็นขาเห็ด(แสดงเทคนิคการตัดวงรีจากสี่เหลี่ยมผืนผ้า) . จากนั้นติดขาหมวกเราจะได้ทั้งหมดเห็ด(แสดงเทคนิคการติดกาว) .

เรากระจายกาวบนพื้นผิวทั้งหมดของชิ้นส่วนบนผ้าน้ำมันติดอย่างระมัดระวังแล้วกดด้วยผ้าเช็ดปาก อย่าให้กาวที่เหลือเปื้อน เราทำงานอย่างระมัดระวัง

ที่สวยงามมากฉันได้เห็ด.

Fizkultminutka.

ฉันแนะนำให้คุณเล่นด้วยนิ้วของคุณในเกม « เชื้อรา » .

นิ้วนี้ไปที่ป่า

นิ้วนี้พบเห็ด,

นิ้วนี้ล้างเห็ด,

นิ้วนี้ปรุงเห็ด,

นิ้วนี้กินเท่านั้น

นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้เขาอ้วน

(สลับนิ้วชี้)

และตอนนี้คุณสามารถตัดและวางได้ที่นี่ตะกร้าเห็ด.

(ในขั้นตอนการทำงานครูเตือนเกี่ยวกับการใช้กรรไกรและเทคนิคการตัดที่ถูกต้องช่วยในการติดกาวเห็ดในตะกร้า.)

บทสรุปของอีโอดี. พวกดูสิว่าสมบูรณ์แค่ไหนเราได้ตะกร้าเห็ด.

คุณชอบทำงานไหม ทั้งหมดเป็นเพราะทุกอย่างถูกตัดออกและติดกาวเข้าด้วยกันเห็ดในตะกร้า. เราถูกสร้างมาเพื่อใคร?เห็ด? (สำหรับสัตว์ป่าในป่า). วิธีที่เราตัดเห็ด? (ตัดมุมมน) . จากรูปอะไร?(จากรูปสี่เหลี่ยม) ทำได้ดี.

เด็ก ๆ ให้ของเราตะกร้าสำหรับสัตว์ป่า? พวกเขาจะยินดีที่ได้รับของขวัญดังกล่าว ฉันคิดว่าสัตว์ชอบเราเห็ด.

อิลมูซีนา วาเลนตินา เปตรอฟนา

ครู MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 377", Samara

อิลมูซินา วี.พี. อาชีพทางทหาร: บทคัดย่อของ OOD ในกลุ่มกลางตาม FEMP // Sovushka 2018. N2(12)..07.2019).

เลขที่ใบสั่งซื้อ 93237

เป้าหมาย: การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติ ความรักต่อมาตุภูมิ

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพทางทหารที่หลากหลาย

ชี้แจงความรู้ในสิ่งที่ทหารทำ

เพื่อสร้างความเข้าใจว่างานของกองทัพมีความจำเป็นและมีความรับผิดชอบ

ฝึกความสามารถในการนำทางในอวกาศและกำหนดทิศทางเชิงพื้นที่โดยสัมพันธ์กับตนเองด้วยคำว่า: บน, ล่าง, ซ้าย, ขวา, หน้า, หลัง.

เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบความกว้างของวัตถุ 4-5 ชิ้น จัดเรียงตามลำดับที่เพิ่มขึ้นและลดลง ระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำที่เหมาะสม: กว้าง, กว้างขึ้น, กว้างที่สุด, แคบลง, แคบลง, แคบที่สุด.

วัสดุ: รูปทรงเรขาคณิต งานนำเสนอ "อาชีพทหาร" การ์ดของผู้คน อาชีพทางทหาร.

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: พวกวันหยุดอะไรจะเร็ว ๆ นี้ในเดือนกุมภาพันธ์?

นักการศึกษา: คุณชอบที่จะเดาปริศนาหรือไม่ เกี่ยวกับประชาชน อาชีพทหาร พูดถึงอะไร?

เขาพร้อมสำหรับไฟและการสู้รบ

ปกป้องคุณและฉัน

เขาออกลาดตระเวนเข้าไปในเมือง

จะไม่ออกจากกระทู้. (ทหาร)

เสื้อเชิ้ตลาย,

ริบบิ้นขดอยู่ด้านหลังหมวก

เขาพร้อมที่จะโต้เถียงกับคลื่น

ท้ายที่สุดองค์ประกอบของเขาคือทะเล

เครื่องบินบินได้เหมือนนก

มีพรมแดนทางอากาศ

ปฏิบัติหน้าที่ทั้งกลางวันและกลางคืน

ทหารของเราเป็นทหาร...

เป็นทหารได้ไหม

ว่ายน้ำ ขี่ และบิน

และอยู่ในอันดับที่จะไปล่าสัตว์ -

กำลังรอคุณทหาร ... (ทหารราบ)

พวกที่อยู่ชายแดนคือใคร

ปกป้องดินแดนของเรา

เพื่อทำงานและเรียน

คนของเราใจเย็นๆ ได้ไหม?

(ตชด.)

ทุกที่เหมือนยานพาหนะทุกพื้นที่

รถถังจะแล่นไปตามราง

กระบอกปืนอยู่ข้างหน้า

อันตราย ศัตรู อยู่ให้ห่าง!

รถถังมีเกราะหนา

แล้วจะได้พบกับความแซ่บ!

ใครควบคุมมัน? (แทงค์แมน)

2. ตัวหลัก:

เกมการสอน "นับเท่าไหร่"

เป้าหมาย: แก้ไขจำนวนลำดับเป็น 5

เกี่ยวกับประชาชน อาชีพทหาร พูดถึงอะไร? เราตั้งชื่อไว้กี่ตัว?

เกมการสอน "อยู่ที่ไหน"

วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการกำหนดตำแหน่งเชิงพื้นที่ของกองทัพที่เกี่ยวข้องกับตนเอง "ข้างหน้า", "ด้านหลัง", "ข้างหน้า", "ซ้าย", "ขวา", "ด้านบน", "ด้านล่าง", "ศูนย์กลาง"

นาทีพลศึกษา:อาชีพ "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

เรายังเด็กก่อนวัยเรียน

แต่เราเดินเหมือนทหาร

หนึ่ง สอง ก้าวไปด้วยกัน

สามสี่ก้าวที่กระชับขึ้น

ทหารไปที่สวนสนาม

พวกเขาเป็นคนที่กล้าหาญ

เกมการสอน "ใครทำอะไร"

กะลาสี - ว่ายน้ำ, นักบิน - บิน, ยามชายแดน - ยาม พวกเขาทั้งหมดปกป้องปกป้องประเทศของเรา

เกมการสอน "อะไรยาวกว่า กว้างกว่ากัน"

วัตถุประสงค์: การเรียนรู้ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่มีขนาดความยาวและความกว้างต่างกัน ใช้แนวคิดในการพูด: "ยาว", "ยาวขึ้น", "กว้าง", "แคบ"

เกมการสอน "วางรางสำหรับรถถัง: กว้างและแคบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตตามขนาด

เคลื่อนไหว เกมการสอน: ครูเสนอให้เด็กสร้างสองรางสำหรับรถถัง: กว้าง, สั้น (จากสี่เหลี่ยม) และแคบ, ยาว (จากสี่เหลี่ยมผืนผ้า)

แบบฝึกหัด: "เข้าเป้า", "ยิงเป้า", "บอลในวงแหวน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการวาดเส้นตรง, เฉียง, หยักในเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงเทคนิค

เกม "พับภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แต่งภาพของวัตถุที่คุ้นเคยจาก รูปทรงเรขาคณิต(รถถัง เครื่องบิน)

3. สรุป

นักการศึกษา: พวกบทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว

จำสิ่งที่เราทำวันนี้? (คำตอบของเด็ก).

เราได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ บ้าง? เกี่ยวกับประชาชน เราเจอทหาร อาชีพอะไร? พวกเขากำลังทำอะไร? เราได้ช่วยใครบ้าง? เราเล่นเกมอะไร

อาชีพทหารใด ๆ

คุณต้องเรียนรู้อย่างแน่นอน

เพื่อเป็นกระดูกสันหลังของประเทศ

เพื่อให้โลกนี้ไม่มี ... (สงคราม)