जीसीडी का सारांश

शैक्षिक क्षेत्र ज्ञान संबंधी विकास

"वन्यजीवों की दुनिया की यात्रा"

उद्देश्य: जंगली जानवरों, पक्षियों और मछलियों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण जन्म का देश.
कार्य:
1. अपनी जन्मभूमि के वन्य जीवन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
2. सुसंगत भाषण और संचार कौशल, सामान्य भाषण कौशल विकसित करना; "इन" पूर्वसर्ग का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।
3. शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें: "जीव", "जलवायु", शिकारी", "पंख वाले", "प्रवासी", "सर्दियों", "शाकाहारी"।
4. स्मृति, सोच, सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
5. गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता, सहयोग के कौशल, प्रकृति के प्रति सम्मान को शिक्षित करना।
उपकरण और सामग्री: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रोजेक्शन स्क्रीन। संगीत केंद्र, संगीत रचनाओं के साथ डिस्क और पक्षियों की आवाज की रिकॉर्डिंग। कार्ड - ज्यामितीय आकृतियों की छवि वाले टिकट। आवेदन "फीडर" के निर्माण के लिए सामग्री।
आयोजन के लिए स्थान:
समूह कक्ष।
पाठ के लिए आईसीटी आवेदन:
शैक्षिक कार्यक्रम "वन्यजीवों की दुनिया की यात्रा" के लिए कंप्यूटर प्रस्तुति।
प्रारंभिक काम:
पहेलियों को सुलझाने के कौशल में सुधार। जंगली जानवरों, सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में एक डीवीडी फिल्म देखना। एल्बम में चित्रण की जांच " प्राणी जगत". पक्षियों की आवाज की रिकॉर्डिंग सुनना। पढ़ना कला का काम करता हैऔर ई. चारुशिना द्वारा पशु और पक्षी। एक शिक्षक के साथ व्यक्तिगत और उपसमूह कक्षाओं में "इन" पूर्वसर्ग के साथ वाक्य बनाना। आउटडोर खेल सीखना "क्रिसमस ट्री के नीचे कौवे हैं।" एक संगीत पाठ में सीखना "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं ..."।

घटना की प्रगति
शिक्षक: - सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं
बच्चे उचित आंदोलनों और कार्यों का प्रदर्शन करते हैं।
शिक्षक: - मैं तुम्हारा चेहरा देखूंगा, मैं यहां किसके साथ दोस्त बना सकता हूं?
मैं, वेलेंटीना जॉर्जीवना, और तुम कौन हो? कृपया उत्तर दें, आपका नाम क्या है?
बच्चे अपने नाम करते हैं।
शिक्षक: - दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप यात्रा पर जाएँ। क्या आप सहमत हैं?
बच्चे :- हाँ !
शिक्षक: - हम सड़क के साथ जीवों के राज्य में जाएंगे। क्या आप जानते हैं कि जीव कौन है?
बच्चे :- जीव सभी जानवरों की देवी, रानी और संरक्षक है।
शिक्षक: - ठीक है। और हम ट्रेन से यात्रा पर जाएंगे, लेकिन पहले, आपको टिकट खरीदने और ड्राइवर चुनने की जरूरत है। मेज पर जाओ और कोई भी कार्ड लो। कार्ड पर ज्यामितीय आकृति कुर्सी पर छवि से मेल खाती है - ट्रेन में एक सीट। सीट लेने से पहले, अपना नाम दें ज्यामितीय आकृति.
बच्चे जल्दी से कार्ड पर दिखाए गए नाम का नाम लेते हैं और "ट्रेन में सीट" लेते हैं।
शिक्षक: - बढ़िया, सब कुछ ठीक है, यह जाने का समय है!
बच्चे पहला छंद और कोरस गाते हैं।
शिक्षक: - पहला पड़ाव, "जंगल"। कारों से बाहर निकलो, देखो हम कहाँ आ गए हैं?
स्लाइड 2 जंगल की छवि।
पक्षियों की आवाज का फोनोग्राम लगता है।
बच्चे: - जंगल में।
शिक्षक: - जंगल क्या है?
बच्चे :- यह कई जंगली जानवरों और पक्षियों का घर है।
शिक्षक: - यह सही है! जंगल के निवासियों को परेशान न करने के लिए क्या किया जाना चाहिए?

आपको चुप रहने की जरूरत है, चिल्लाओ मत, शांत आवाज में बोलो।
स्लाइड 3. उड़ते पंछी।
शिक्षक पेड़ के नीचे पड़े लिफाफे की ओर ध्यान आकर्षित करता है।
शिक्षक: -देखो, चिड़ियों ने लिफाफा गिरा दिया। मुझे आश्चर्य है कि यह किसके लिए है? पढ़ता है: "तैयारी समूह के लोग।" मुझे आश्चर्य है कि इसमें क्या है? (खुलता है और पढ़ता है)।
- दोस्तों, पहेलियों को सुलझाओ और पहेलियों को बताओ।
"यह शाखाओं पर कूदता है, पक्षी नहीं।
लाल, लेकिन लोमड़ी नहीं .... "
बच्चे: बेल्का।
स्लाइड 4. गिलहरी की एक छवि दिखाई देती है।
शिक्षक: "क्या खतरनाक जानवर है, लाल कोट में चलता है,
बर्फ़ बरस रही है, काफी चूहे हैं..."
बच्चे: लिसा।
स्लाइड 4. एक लोमड़ी की छवि दिखाई देती है।
शिक्षक: "गर्मियों में, वह चीड़ और सन्टी के पास सड़क के बिना चलता है,
और सर्दियों में वह एक मांद में सोता है, अपनी नाक को ठंढ से छुपाता है .... "
बच्चे: भालू।
स्लाइड 4. भालू की एक छवि दिखाई देती है।
शिक्षक: "त्वरित कूद, गर्म फुलाना,
लाल आँख, छोटी पूंछ ... "
बच्चे: हरे।
स्लाइड 4. एक खरगोश की छवि दिखाई देती है।
शिक्षक: "शरद ऋतु में कौन ठंडा है,
उदास और भूखा चलना?
बच्चे: भेड़िया।
स्लाइड 4 एक भेड़िये की छवि दिखाई देती है।
शिक्षक: "यह एक गेंद में घुमाएगा, इसे लेने के लिए नहीं दिया गया है"
बच्चे: हाथी।
स्लाइड 4. हेजहोग की एक छवि दिखाई देती है।
शिक्षक: - चित्रित जानवरों को एक शब्द में कैसे बुलाएं?
बच्चे: जंगली।
शिक्षक: बताओ कौन सा जानवर क्या खाता है।

जानवरों की तस्वीर (उत्तर)
जंगली जानवरों की आदतों और जीवन शैली के बारे में बच्चों की कहानी।
शिक्षक: ऐसे जानवरों के नाम क्या हैं जो केवल पौधे खाते हैं?
बच्चे: शाकाहारी।
शिक्षक: ऐसे जानवरों का क्या नाम है जो केवल मांस खाते हैं?
बच्चे: शिकारी जानवर।
शिक्षक: मैं खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं "क्या गलत है?" ध्यान से सुनें, अगर आपको कोई गलती सुनाई दे तो सही मुहावरा बोलकर उसे सुधारें।
भेड़िये के शावक हैं। वे एक खोह में रहते हैं।
भालू के पास खरगोश हैं, वे एक छेद में रहते हैं।
गिलहरी के पास भेड़िये के शावक हैं, वे एक मांद में रहते हैं।
हेजहोग में गिलहरी होती है, वे एक खोखले में रहती हैं।
बच्चे पूरे विस्तृत उत्तरों के साथ उत्तर देते हुए अभ्यास पूरा करते हैं।
शिक्षक: और अब, मैं थोड़ा आराम करने और शारीरिक शिक्षा में एक मिनट बिताने का प्रस्ताव करता हूं "यहाँ हरे क्रिसमस ट्री के नीचे।"
सब एक साथ: यहाँ, हरे क्रिसमस ट्री के नीचे (खड़े हो जाओ)।
कौवे खुशी से कूद रहे हैं (कूद रहे हैं)।
पूरे दिन वे चिल्लाते रहे, (धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है)।
बच्चों को सोने की अनुमति नहीं थी (धड़ के दाएं और बाएं झुकाव)।
कर-कर-कर! कर-कर-कर! (हाथों को सिर के ऊपर ताली बजाएं।)
केवल रात में वे चुप हो जाते हैं (बैठ जाओ, गाल के नीचे हाथ)।
शिक्षक: हमारे पास एक अद्भुत आराम था, यह आगे जाने का समय है। गाड़ी में अपनी सीट ले लो।
"हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं ..." गीत का फोनोग्राम लगता है।
बच्चे दूसरा छंद और कोरस गाते हैं।
स्लाइड 5. नदी की छवि।
शिक्षक: अगला पड़ाव "नदी" है। चलो नदी पर चलते हैं।
बच्चे और शिक्षक स्क्रीन पर पहुंचते हैं।
शिक्षक: नदी में कौन रहता है?
बच्चे: नदी में मछलियाँ हैं।
शिक्षक: क्या नदी मछलीआपको पता है?
बच्चे: कार्प, पाइक, कैटफ़िश, पर्च, चार।
स्लाइड 6. मछली की छवि।
शिक्षक: जलाशयों के निवासियों को जीवन के लिए क्या चाहिए?
बच्चे: पानी, ऑक्सीजन, सूरज।
शिक्षक: अच्छा किया, आपने सही उत्तर दिया!

(बच्चों को असाइनमेंट) कई भागों से मछली की एक छवि लीजिए।
"हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं ..." गीत का फोनोग्राम लगता है।
बच्चे गीत और कोरस का तीसरा छंद गाते हैं।
स्लाइड 7. आकाश की छवि।
शिक्षक: तीसरा पड़ाव "बर्ड"। स्क्रीन पर जाकर बताओ आसमान में कौन रहता है?
बच्चे: पक्षी।
शिक्षक: पक्षियों और जानवरों में क्या अंतर है?
बच्चे: पक्षी हवा में रहते हैं, और जानवर जमीन पर रहते हैं। जानवरों के पंख नहीं होते, लेकिन पक्षियों के पास पंख होते हैं। जानवरों के बाल बढ़ते हैं, और पक्षियों के पंख होते हैं।
शिक्षक: पक्षियों का दूसरा नाम क्या है?
बच्चे: पंख।
शिक्षक: उन पक्षियों का नाम क्या है जो गर्म जलवायु में उड़ते हैं?
बच्चे: प्रवासी पक्षी.
स्लाइड 8. प्रवासी पक्षियों की छवि।
शिक्षक: प्रवासी पक्षियों की सूची बनाएं। (बच्चे जवाब देते हैं)।
पक्षी गर्म जलवायु में क्यों उड़ते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो सर्दियों में हमारे साथ रहते हैं?
बच्चे: सर्दियों के पक्षी।
स्लाइड 9. सर्दियों के पक्षियों की छवि।
शिक्षक: सर्दियों में आने वाले पक्षियों के नाम बताइए। हमें बताओ कि वे क्या खाते हैं।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: दोस्तों, ठंड के मौसम में सर्दियों के पक्षियों के लिए बहुत मुश्किल है। हम उनकी मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। सही। मैं उनके लिए फीडर बनाने का सुझाव देता हूं। उन टेबलों पर जाएं जिन पर सामग्री तैयार की जाती है जिससे हम फीडर बनायेंगे।
उत्पादक गतिविधि"बर्ड फीडर" (एप्लिक)
शिक्षक: हमारा पाठ समाप्त हो रहा है। आपने आज मुझे बहुत खुश किया। क्या आपने गतिविधि का आनंद लिया? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? आप क्या लेना पसंद करते है? (बच्चों के उत्तर)।
मैं ट्रेन में सीट लेने और समूह में वापस जाने का प्रस्ताव करता हूं।
गीत का साउंडट्रैक "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं ..."

लिडिया बुज़लानोवा
पाठ का सारांश "प्रकृति की दुनिया में यात्रा"

लेनिन्स्की जिला प्रशासन

एमओ "सेराटोव शहर"

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था

"किंडरगार्टन नंबर 106"

सारातोव का लेनिन्स्की जिला

सार शैक्षणिक गतिविधियांपर शिक्षा का क्षेत्र "ज्ञान संबंधी विकास"में तैयारी समूह №12

विषय: « प्रकृति की दुनिया की सैर...»

देखभालकर्ता:

बुज़लानोवा लिडिया पेत्रोव्ना

जी। सेराटोव 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष।

लक्ष्य: दुनिया भर के प्रति भावनात्मक सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए और प्रकृति.

विकसित होना। स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने और परिकल्पनाओं को सामने रखने की इच्छा को उत्तेजित करें, प्रयोग की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें, तार्किक सोच, कल्पना, ध्यान, भाषण, और सामाजिक विकास कौशल: एक समूह में काम करने की क्षमता, बातचीत करना, एक साथी की राय का सम्मान करना, साथ ही किसी की राय का बचाव करना।

शैक्षिक। एक स्लाइड प्रस्तुति के माध्यम से और प्रायोगिक गतिविधियों के दौरान ध्रुवीय भालू और उसकी जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना। व्यवहार के बारे में विचारों को व्यवस्थित और स्पष्ट करें प्रकृति, वसा के गुणों के बारे में, जल शोधन की विधि।

शैक्षिक। पारिस्थितिक संस्कृति की नींव रखें, बच्चों को सही व्यवहार सिखाएं प्रकृतिक वातावरण.

प्रारंभिक काम। पढ़ना, देखना, कविता सीखना, देखना, बोलना।

शब्दावली का काम। बच्चों की शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन, अवधारणा से परिचित होना "प्राकृतिक वास".

उपकरण। अनाज के साथ कंटेनर, सशर्त उपाय, सूरजमुखी तेल ====, कागज की शीट, प्लास्टिक की बोतलें, कपास पैड, कीप, चलनी, पक्षी सिर कार्ड, पर्यावरण संकेत - कार्ड, ग्लोब, स्लाइड प्रस्तुति।

आयोजन का समय। बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, रुक जाते हैं। वे कालीन पर बैठते हैं। हॉल में टेबल हैं जिन पर प्रयोग के लिए उपकरण हैं।

सबक प्रगति

देखभालकर्ता: शुभ दोपहर, प्यारे बच्चों, प्यारे मेहमानों! आज हम बात करेंगे अपने ग्रह पृथ्वी के बारे में... मैं आपको एक छोटी सी किंवदंती बताता हूँ "पृथ्वी, आकाश, लोग और देवता".

"समय की शुरुआत में, पृथ्वी और आकाश एक थे। देवताओं और लोगों को अंधेरे से घिरा हुआ था, और उन्होंने वन से आकाश के खिलाफ अपना सिर, और उनके पैर पृथ्वी के खिलाफ आराम करने के लिए कहा - और दबाएं .... तो पृथ्वी और आकाश हमेशा के लिए अलग हो गए। रौशनी थी, और लोग दूर चले गए यात्रावे जिस ग्रह पर रहते हैं, उसके बारे में जितना संभव हो उतना देखने और सीखने के लिए। और सीखा कि पृथ्वी के पास नहीं है

कोई शुरुआत नहीं, कोई अंत नहीं

न सिर के पीछे, न चेहरा।

सभी जानते हैं - जवान और बूढ़े दोनों,

कि वह एक बड़ी गेंद है।

(पृथ्वी का एक मॉडल प्रदर्शित करता है - एक ग्लोब)

बच्चे: पृथ्वी

देखभालकर्ता: ग्लोब क्या है? (बच्चों के उत्तर)

देखभालकर्ता: हमारे ग्रह पृथ्वी की एक छवि। ग्लोब - पृथ्वी का एक मॉडल, दसियों लाख गुना कम। और यह भी, एक बड़े क्षेत्र को चित्रित करने के लिए - एक देश या पूरी पृथ्वी - वे एक नक्शा बनाते हैं।

(मानचित्र छवि प्रकट होती है)

मानचित्र पर आयाम सैकड़ों-हजारों बार कम किए जाते हैं। नक्शा महासागरों और पहाड़ों, समुद्रों और नदियों, मैदानों और झीलों को दिखा सकता है। सबका अपना-अपना रंग है।

देखभालकर्ता: आपको क्या लगता है कि मानचित्र पर कौन सा रंग दिखाया गया है?

(बच्चों के उत्तर। बच्चे मानचित्र पर रंगों की तलाश करते हैं और उन वस्तुओं के नाम रखते हैं जो उनके अनुरूप हैं)।

(एक आ रही कार और दस्तक का शोर है)

शिक्षक। मुझे प्रोफेसर ZNAIKIN का एक पत्र मिला। इसमें जो लिखा है वह बहुत दिलचस्प है!

(लिफाफा खोलता है, पढ़ता है).

"नमस्ते बच्चों। आपने मानचित्र पर ग्लेशियरों को सही ढंग से दिखाया - सफेद, पहाड़ों में - भूरारेगिस्तान - पीला, समुद्र, नदियाँ, महासागर - नीला रंग, जंगल - हरे में. क्या आप जानते हैं क्या है प्रकृति?

(बच्चों के उत्तर)

देखभालकर्ता: हाँ, ये हैं नदियाँ, जंगल, खेत, आकाश, सूरज, जानवर; यानी वह सब कुछ जो इंसान के हाथों से नहीं बना है। और आदमी भी एक हिस्सा है प्रकृति. और सबसे छोटा बग भी एक हिस्सा है प्रकृति. प्रकृति मनुष्य को खिलाती है, कपड़े, सिखाता है, जीवन के लिए आवश्यक सब कुछ देता है।

कविता याद रखें « प्रकृति» (बच्चे एक कविता पढ़ते हैं).

हमें साल के किसी भी समय बुद्धिमानों द्वारा पढ़ाया जाता है प्रकृति.

पक्षी गाना सीखते हैं। मकड़ी - धैर्य।

खेत और बगीचे में मधुमक्खियां हमें काम करना सिखाती हैं

और इसके अलावा, उनके काम में सब कुछ उचित है।

पानी में प्रतिबिंब हमें सच्चाई सिखाता है।

बर्फ हमें पवित्रता सिखाती है, सूरज दया सिखाता है

और सभी अपारदर्शिता के साथ विनय सिखाता है।

शिक्षक। तुम कहाँ रहते हो? (मकानों). और कीड़े, जानवर, मछली, पक्षी कहाँ रहते हैं? (जंगल में, पानी में, मैदान में, पहाड़ों में). उस जगह का नाम क्या है जहाँ जानवर रहते हैं? (प्राकृतिक वास).

शिक्षक। हम कह सकते हैं कि जंगल, खेत, पानी, पहाड़, उनका घर संसार है। प्रकृति. मैं दुनिया में बाहर जाने का सुझाव देता हूं प्रकृति. हम उनके घर में कौन होंगे? (अतिथि।)जब मेहमान बुरा व्यवहार करते हैं, तो चारों ओर सब कुछ शांत, मौन होता है। प्रकृति अपराध करने लगती है. हम रास्ते में मिलने वाले हर व्यक्ति के लिए अपना सम्मान और प्यार दिखाएंगे। मैं तुम्हें एक पहेली बताऊंगा, तुम मुझे एक पहेली बताओगे।

मैं फसल सहन करता हूं, मैं फिर से खेतों को बोता हूं।

मैं दक्षिण में पक्षियों को भेजता हूं, मैं पेड़ों को उतारता हूं,

लेकिन मैं चीड़ और देवदार के पेड़ों को नहीं छूता।

मैं - …। (पतझड़).

शिक्षक। यह हेमंत ऋतु है। प्राकृतिक दुनिया में यात्राएक जादुई फूल हमारी मदद करेगा।

आप हमारे जादुई फूल हैं

यहाँ आपकी पीली पंखुड़ी है।

हमें जल्दी से वहाँ ले चलो

जहां अचानक परेशानी हुई।

मोटर कसरत।

1, 2, 3, 4, 5 आलसी और स्पिन न करें

1, 2, 3, 4, 5 एक साथ हाथ पकड़ें

और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। (बैठ जाओ)

शिक्षक। यह हेमंत ऋतु है। हम मैदान में थे।

(फ़ील्ड दिखाने वाला एक चित्र प्रकट होता है)

देखें कि सूरज कितना तेज चमकता है, घास को अपनी गर्मी और प्रकाश से भरता है, गर्म कीड़े और लंबी, रसदार और घनी घास में रहने वाले जानवर। वे सभी एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक साथ रहते हैं। जानवरों के इस समुदाय को वैज्ञानिक कहते हैं - प्राकृतिक समुदाय. चलो दोहराते हैं साथ में: « प्राकृतिक समुदाय» .

आपको क्या लगता है, क्या जानवर सर्दियों के लिए स्टॉक करते हैं या नहीं? (बच्चों के उत्तर).

(अनाज के साथ अलग-अलग मात्रा के कंटेनरों के हाथों में दो चूहे बाहर निकलते हैं, झगड़ा करते हैं)

शिक्षक। क्या हुआ, क्यों हुआ झगड़ा? (माउस स्पष्टीकरण)

शिक्षक। मैं सहायता करूँगा। मेरे पास एक ही माप है। अनाज डालो और तुलना करो।

अनुभव #1 "माप का उपयोग करके थोक सामग्री का मापन".

उपकरण। दो समान माप, अनाज, विभिन्न मात्रा के कंटेनर, दो ट्रे।

अनुभव का विवरण। टेबल पर दो समान माप हैं। बच्चे अलग-अलग मात्रा के अपने कंटेनरों में अनाज डालते हैं। और वे तुलना करते हैं।

निष्कर्ष। अनाज की उतनी ही मात्रा लेता है बड़ा क्षेत्रएक बड़ी मात्रा में और एक छोटी मात्रा में एक छोटा क्षेत्र।

शिक्षक। आपके पास समान अनाज है, शांति बनाएं, गले लगाएं और अपने व्यवसाय के बारे में चलाएं।

(चूहे भाग जाते हैं

आप हमारे जादुई फूल हैं

यहाँ आपकी हरी पंखुड़ी है।

हमें जल्दी से वहाँ ले चलो

जहां अचानक परेशानी हुई।

मोटर वार्म-अप "एक पंक्ति में जंगल के किनारे पर"

एक पंक्ति में जंगल के किनारे पर

जानवर व्यायाम कर रहे हैं।

खरगोश अपना सिर घुमाता है

गर्दन की मांसपेशियों को स्ट्रेच करता है।

हर हरकत को लगन से करता है -

उन्हें यह एक्सरसाइज बेहद पसंद है।

टेडी बियर बैठ जाता है

फर्श से एड़ी।

पीठ को सीधा रखता है

जैसा कि उनकी मां ने उन्हें सिखाया था।

खैर, गिलहरी गेंदों की तरह होती हैं

खरगोशों की तरह एक साथ कूदना (कुर्सियों पर बैठो)

शिक्षक। यहाँ हम जंगल में हैं। पतझड़ के जंगल में जानवर क्या कर रहे हैं?

(बच्चे तस्वीर से बताते हैं कि जानवर सर्दियों की तैयारी कैसे करते हैं)

शिक्षक। जानवर सर्दी के लिए तैयार हो रहे हैं। प्रत्येक अपने तरीके से। मेरे हाथ में प्रोफेसर ZNAIKIN का एक पत्र है।

(लिफाफा खोलता है, पढ़ता है)

“प्रिय बच्चों, मैंने तुम्हें एक कार्य भेजा है। क्या तुम इसे संभाल लोगे? शिक्षक कार्यों को पढ़ेगा।

(कार्य एक चुंबकीय बोर्ड पर पूरा किया जाता है)

डिडक्टिक गेम नंबर 1. "चिन्ह ढूंढो?".

खेल प्रगति। जंगल में आचरण का नियम पढ़ा जाता है। और बच्चे सही संकेत पाते हैं।

उपकरण। कार्ड - संकेत, नियमों के साथ कार्ड।

डिडक्टिक गेम नंबर 2. "सिर की छवि से पक्षी का नाम".

खेल प्रगति। बर्ड हेड कार्ड। बच्चे एक कार्ड उठाते हैं और पक्षी का नाम लेते हैं।

उपकरण। बर्ड हेड कार्ड।

शिक्षक। बहुत बढ़िया। मुझे लगता है कि प्रोफेसर ZNAIKIN उत्तरों से संतुष्ट थे। चलिए और आगे बढ़ते हैं।

आप हमारे जादुई फूल हैं

यहाँ आपकी नीली पंखुड़ी है।

हमें जल्दी से वहाँ ले चलो

जहां अचानक परेशानी हुई।

(पानी की आवाज सुनाई देती है, जलाशयों के साथ चित्रों के चित्र दिखाई देते हैं)

हम जलाशय में पहुंचे। पारदर्शी और में पेड़ कितनी खूबसूरती से परिलक्षित होते हैं स्वच्छ जल. क्या खूबसूरत समुद्र तट हैं।

(प्रदूषित जलाशयों वाली एक तस्वीर दिखाई देती है)

इस तस्वीर में तालाब का क्या हुआ?

दूसरी छवि में क्या दिखाया गया है?

इस तस्वीर में दिख रहा शख्स क्या कर रहा है?

(बच्चों के उत्तर)

हमने देखा कि कैसे एक जलाशय जीवन के लिए खतरा बन सकता है अगर इसे भरा हुआ है, गंदा पानी निकाला जाता है। क्या पानी को शुद्ध किया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक। पानी को स्वयं शुद्ध करने का प्रयास करें।

अनुभव #2 "प्रदूषण से जल शुद्धिकरण".

उपकरण। गंदे पानी के साथ एक कंटेनर, कंटेनर खाली है, कपास पैड, एक चलनी।

अनुभव का विवरण। एक फ़नल को एक खाली कंटेनर में डाला जाता है, जिसमें एक कॉटन पैड डाला जाता है, और ऊपर एक छलनी रखी जाती है। गंदे पानी का एक कंटेनर लिया जाता है और धीरे-धीरे फ़नल में डाला जाता है।

निष्कर्ष। छलनी मलबे के कणों को फँसाती है, और कपास पैड घुले हुए पदार्थ के कणों को फँसाता है।

(बच्चे अपने निष्कर्ष व्यक्त करते हैं)

शिक्षक। अगर लोग आचरण के नियमों को याद करते हैं प्रकृतिशुद्धिकरण सुविधाओं का निर्माण करें, तभी पृथ्वी पर जीवों का निवास सुरक्षित होगा। कविता याद रखें "हमारे ग्रह".

हमारा ग्रह एक आम घर है।

और हम इसमें कई सालों से रह रहे हैं।

लेकिन, जैसा कि सभी जानते हैं,

हमें इस घर की रक्षा करनी चाहिए।

शिक्षक। यह जाने का समय है।

आप हमारे जादुई फूल हैं

यहाँ आपकी सफेद पंखुड़ी है।

हमें जल्दी से वहाँ ले चलो

जहां अचानक परेशानी हुई।

(हवा की आवाज सुनाई देती है, हम खुद को कुर्सियों पर गर्म करने के लिए छोड़ देते हैं)

मोटर कसरत।

बाहर ठंड है। बच्चे अपने कंधों पर हाथ फेरते हैं और

ताकि नाक जम न जाए, पैर पटक लेते हैं

अपने पैर पसारने होंगे

और ताली बजाओ।

आसमान से गिर रहे हैं बर्फ के टुकड़े, बच्चे सिर के ऊपर हाथ उठाकर बनाते हैं

एक परी कथा की तरह। लोभी आंदोलनों, मानो बर्फ के टुकड़े पकड़ रहे हों।

आइए उन्हें अपने हाथों से पकड़ें

और घर पर माँ को दिखाओ।

और चारों ओर स्नोड्रिफ्ट्स हैं, सिपिंग - हाथों को पक्षों तक।

सड़कों पर बर्फ जम गई।

साथ चलने के लिए मैदान में न फंसें ऊंचा ऊपर उठानाकोला

अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।

हम चलते हैं, हम चलते हैं, हम चलते-फिरते हैं।

और हम अपने घर आते हैं। बच्चे अपनी सीट लेते हैं।

(छवियां दिखाई देती हैं: भेड़िया, लोमड़ी, जंगली सूअर, भूरे भालू, ध्रुवीय भालू।)

शिक्षक। अंदाजा लगाइए कि यहां कौन बाहर है? क्यों?

(बच्चों के उत्तर)

(एक ध्रुवीय भालू की तस्वीर दिखाई देती है)

शिक्षक। - तस्वीर में आप किसे देख रहे हैं? - वह कहाँ रहता है ध्रुवीय भालू? - वो क्या खाता है?

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक। - कौन बता सकता है कि भालू का फर गीला क्यों नहीं होता?

(बच्चों के उत्तर)

क्या आप इसे स्वयं जांचना चाहते हैं?

अनुभव #3 "भालू का फर गीला क्यों नहीं होता?".

उपकरण। फ़नल - 2 पीसी।, प्लास्टिक की बोतल - 2 पीसी।, कागज की 2 शीट, सूरजमुखी तेल के साथ कंटेनर, पानी के साथ कंटेनर।

अनुभव का विवरण। बच्चा एक फ़नल में कागज की एक सूखी शीट और दूसरे फ़नल में कागज की एक तेल लगी हुई शीट डालता है। फिर, बारी-बारी से उनमें पानी डालते हैं।

निष्कर्ष: तेल पानी को पात्र में प्रवेश करने से रोकता है। इसलिए, भालू के बाल भी गीले नहीं होते हैं, क्योंकि यह चिकना होता है और पानी को पीछे हटा देता है।

शिक्षक। आखिरी पंखुड़ी बाकी है। यह हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय है और आप आश्चर्यचकित हैं।

आप हमारे जादुई फूल हैं

यहाँ आपकी लाल पंखुड़ी है।

हमें वापस बालवाड़ी ले चलो।

यहाँ हम में हैं बाल विहार. मैं आपको एक छोटे से पेंगुइन LOLO के बारे में एक कहानी बताता हूँ।

शिक्षक की एक छोटी कहानी और कार्टून का एक छोटा अंश।

(कार्टून से एक अंश दिखाता है)

शिक्षक।

और आप लोग हमेशा प्रकृति की रक्षा करो,

आखिर वह रक्षाहीन है,

अपने आस-पास की हर चीज़ को हमेशा साफ़ करें

दुनिया के भंडार को भरें!

"धन्यवाद"पृथ्वी आपको बताएगी।

मुझे विश्वास है कि आप हमेशा सही व्यवहार करेंगे प्रकृति, और अपने सभी दोस्तों और परिचितों को यह सिखाना सुनिश्चित करें। हमारी कक्षा समाप्त हुई.

आचरण का रूप: ग्रेड 3-4 में छात्रों के लिए खेल-यात्रा।

प्रथम चरण। विषय संदेश।

हम प्राकृतिक दुनिया में जाएंगे। आप पौधों और जानवरों के बारे में बहुत सी नई, दिलचस्प बातें सीखेंगे, विभिन्न ग्रहों की यात्रा करेंगे, खेलों और प्रतियोगिताओं में भाग लेंगे।

- एक तेज रॉकेट हमारे ग्रह पर उड़ान भरने की प्रतीक्षा कर रहा है।

बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, शिक्षक संगीत चालू करता है।

चरण 2। पौधा ग्रह।

बोर्ड पर: पौधों का हरा ग्रह, फूलों से सजाया गया।

1. मंचित " औषधीय पौधे". बच्चों को औषधीय पौधों की वेशभूषा पहनाई जाती है।

1 छात्र: घाटी की लिली।

- घाटी के लिली का जन्म मई के दिन हुआ था और जंगल उसे पालते हैं।

मुझे ऐसा लगता है कि वह उसके पीछे है, वह धीरे से बजेगा।

और यह बजने वाला घास का मैदान, और पक्षी, और चारों ओर के फूल सुनेंगे।

- घाटी के फूलों की लिली का उपयोग दिल की बीमारी में मदद करने वाली बूंदों को बनाने के लिए किया जाता है। फूलों का उपयोग इत्र, कोलोन और साबुन बनाने के लिए भी किया जाता है।

2 छात्र: सिंहपर्णी।

- सिंहपर्णी पीला सराफान पहनता है।

बड़े हो जाओ, एक छोटी सी सफेद पोशाक पहनो,

रसीला, हवादार, हवा के आज्ञाकारी।

वह विशिष्ट, सुनहरा, वृद्ध और धूसर हो गया है।

और जैसे ही वह धूसर हुआ, वह हवा के साथ उड़ गया।

- इस पौधे की जड़ भूख को बढ़ाती है, इसे जानवर भी आसानी से खा लेते हैं।

3 छात्र: कैमोमाइल।

सुनहरा मतलब, और किरणें घूमती हैं।

क्या यह पेंटिंग हो सकती है? क्या सूर्य नीले आकाश में है?

और अगर आपको सर्दी लग जाए,

खाँसी बाँधेगी, बुखार चढ़ेगा,

मग को अपनी ओर खींचे, जिसमें वह धूम्रपान करता है

थोड़ा कड़वा, सुगंधित काढ़ा।

- औषधीय कैमोमाइल का उपयोग सर्दी, खांसी के लिए किया जाता है।

4 छात्र: केला:

- एक यात्री का दोस्त, एक पौधा, एक मामूली, अवर्णनीय पत्ता,

आप कटी हुई उंगली पर गीले पैच से लेट जाएं।

हम में से बहुत से लोग इस बात से अनजान हैं कि इसका इलाज खोज लिया गया है।

वहीं फुटपाथ पर।

- ताजे केले के पत्तों को घर्षण, जलन, कीड़े के काटने पर लगाया जाता है।

5 छात्र: काई।

- क्रैनबेरी और क्लाउडबेरी के बीच, वन दलदलों का एक किरायेदार

एक कूबड़ पर, बिना पैर के काई हर जगह उगती है जिसे आप देखते हैं।

यह नीचे भूरा है, ऊपर हरा है।

यदि रूई की जरूरत हो तो उसे जल्द से जल्द उठा लें।

- प्रथम विश्व युद्ध में वापस कपास ऊन के विकल्प के रूप में स्फाग्नम मॉस का उपयोग किया गया था। यह रक्त को अच्छी तरह से अवशोषित करता है, घाव तेजी से भरता है।

निष्कर्ष: आइए औषधीय पौधों की देखभाल करें!

2. पेड़ों का विवाद (या कोई अन्य खेल: "पेड़ को उसके विवरण से पहचानें")।

मिनी-ग्रुप का कमांडर एक पेड़ की छवि के साथ एक तस्वीर चुनता है: ओक, स्प्रूस, पाइन, सन्टी। टीम को यह साबित करना होगा कि इस विशेष पेड़ की दूसरों की तुलना में अधिक आवश्यकता है।

3. हंसमुख कलाकारों की प्रतियोगिता।

एक पेड़ खींचो, एक फूल आंखों पर पट्टी बांधे।

4. खेल "अद्भुत बैग"।

बैग में तरह-तरह के फल हैं। प्रतिभागी स्पर्श द्वारा निर्धारित करते हैं कि यह क्या है।

5. बच्चों द्वारा तैयार पौधों के बारे में पहेलियों की प्रतियोगिता (प्रश्नोत्तरी)।

खेलों, प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए, बच्चों को फूलों, पौधों के चित्र मिलते हैं।

- एक तेज रॉकेट हमारे दूसरे ग्रह पर उड़ान भरने की प्रतीक्षा कर रहा है।

चरण 3. जानवर ग्रह।

बोर्ड पर जानवरों की तस्वीरों वाला एक ग्रह है।

1. एक प्राणी विज्ञानी बच्चों को पहेली पहेली "मछली, पक्षी, जानवर" को हल करने के लिए आमंत्रित करता है।

2. जानवरों या पर्यावरण न्यायालय की शिकायतें।

उल्लू की शिकायत।

ओह, और लोग मुझे पसंद नहीं करते! मुझे अपनी आवाज पसंद नहीं है और मेरी आंखें, वे कहते हैं, बदसूरत हैं। उन्हें लगता है कि वे परेशानी लाते हैं। क्या ऐसा है? मेरे लिए नहीं तो कुछ को कभी-कभी बिना रोटी के बैठना पड़ता। तो, ध्यान से सोचें, क्या आपको मुझे ठेस पहुँचाने या प्यार करने की ज़रूरत है?

वैज्ञानिक एक उल्लू की तस्वीर दिखाता है। 1964 से, उल्लू को कानून द्वारा संरक्षित किया गया है। एक ग्रे उल्लू गर्मियों में हजारों वोल्ट मार डालता है, जो एक वर्ष में एक टन अनाज को नष्ट कर देता है।

एक मेंढक की शिकायत।

"मुझे पता है कि मैं सुंदर नहीं हूँ। अगर मैं पास हूं, तो कई कदम दूर हैं, नहीं तो वे पत्थर फेंकेंगे या उन्हें अपने पैरों से लात मारेंगे। किसलिए? हर कोई खूबसूरत नहीं हो सकता! और मेरी ओर से लोगों को बहुत लाभ हुआ है।

वैज्ञानिक एक टॉड की तस्वीर दिखाता है। एक टॉड पूरे बगीचे को कैटरपिलर और कीड़ों से बचाता है।

निष्कर्ष। अगर हम विनाश की अनुमति देते हैं, यहां तक ​​कि कुछ जानवरों के गायब होने की अनुमति देते हैं, तो हम इस फैसले पर हस्ताक्षर करेंगे कि हम वन्यजीवों के साथ भाग लेने के लिए तैयार हैं। यदि ऐसा होता है, तो क्या मनुष्य स्वयं जीवित रहेगा यदि वह अपने आस-पास रहने वाले सभी लोगों को नष्ट कर दे?

3. खेल: "जानवर का पता लगाएं।"

बैंक - सूअर। सामान एक मेंढक है। कान - एल्क। फिल्में घोड़े हैं। पाइप - घेरा। Peony - टट्टू। छाता - बिल्ली, व्हेल। सैलून एक हाथी है। लहर - बैल। घेराबंदी एक ततैया है।

4. खेल "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है।"

मिनी-ग्रुप के कप्तानों को चित्र के सेट प्राप्त होते हैं, जिनमें से तीन को एक सामान्य विशेषता के अनुसार एक समूह में जोड़ा जा सकता है, और चौथा अतिरिक्त है। उदाहरण के लिए, पक्षी: कोयल, थ्रश, लार्क - प्रवासी, मैगपाई - सर्दी।

5. लाइव पैंटोमाइम।

बच्चे जानवरों की गतिविधियों को दिखाते हैं जिससे आपको जानवर को पहचानने की जरूरत होती है।

इसे मिनी-समूहों की प्रतियोगिता के रूप में आयोजित किया जा सकता है।

6. क्या आप जानते हैं कि...

गिलहरी सर्दियों के लिए 600 जीआर तक तैयार करती है। सूखे मशरूम।

मक्खियाँ बहरी होती हैं, उनकी कोई सुनवाई नहीं होती।

मधुमक्खियां प्रति सेकंड 200 पंखों की धड़कन बनाती हैं।

शार्क हमेशा भूखी रहती है और इसलिए कुछ भी निगल जाती है। शार्क के पेट में टिन के डिब्बे, टोपी, बर्तन पाए गए।

सभी जानवरों में शुतुरमुर्ग सबसे तेज दौड़ता है। वह 120 किमी/घंटा की रफ्तार से दौड़ सकता है। सबसे ठंढ प्रतिरोधी पक्षी बतख और गीज़ हैं। वे -110 डिग्री तक तापमान सहन करते हैं।

ग्रह का सबसे प्रचंड शिकारी ड्रैगनफ़्लू है। दिन में वह अपने वजन से कई गुना ज्यादा खाना खाती है।

मुर्गियां, टर्की और अन्य पक्षी छोटे पत्थरों को क्यों निगलते हैं? पेट में कंकड़ पक्षियों के लिए दांतों की जगह लेते हैं, भोजन को पचाने में मदद करते हैं।

खेल और प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए, बच्चों को जानवरों के चित्र मिलते हैं।

चरण 4. चिंता का लाल ग्रह।

बोर्ड पर लाल ग्रह।

“हमें लाल ग्रह से एक अलार्म सिग्नल मिला है। ग्रह खतरे में है। सभी जानवर और पौधे इससे गायब हो गए। वह लाल बेजान गेंद में बदल गई। हमारे ग्रह पर ऐसी तबाही को रोकने के लिए, आइए लाल किताब खोलें।

बच्चे क्षेत्र में संरक्षित रेड बुक से जानवरों और पौधों के बारे में घर पर तैयार रिपोर्ट बनाते हैं। वे निष्कर्ष निकालते हैं: "हमें रक्षा करनी चाहिए दूर्लभ पादपऔर जानवर।"

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी: "प्रकृति खतरे में है!" प्रति सबसे अच्छा कामबच्चों को कागज से काटकर मुस्कान मिलती है।

चरण 5 पृथ्वी अच्छाई और सुंदरता का ग्रह है।

बोर्ड पर अंतरिक्ष से पृथ्वी का एक दृश्य है। हमारा ग्रह जीवित है। वह बोल सकती है। शिक्षक टेप चालू करता है।

हाँ, मैं ज़िंदा हूँ। मेरे पास एक आत्मा है। और यह आत्मा दुखती है। और मेरे पास आंखें हैं। और वो आँखें आँसुओं से भरी हैं। आखिर लोगों ने अपनी छोटी और नाजुक जमीन का क्या नहीं किया! मुझे उड़ा दिया गया और बमबारी की गई, मुझ पर जहर छिड़का गया। उन्होंने जंगलों को काट दिया, झीलों को बहा दिया। मैंने लंबे समय तक सहन किया। मैंने आह भरी और विलाप किया, लेकिन लोगों ने मेरे विलाप को नहीं सुना। और इसलिए मैं चिल्लाया: “मुझे बचाओ! मैं मर रहा हूं!"

शिक्षक: "हम पृथ्वी को कैसे प्रतिक्रिया देंगे?"

बच्चों ने वाई. अकीम की एक कविता पढ़ी।

- एक ग्रह है - इस ठंडे स्थान में एक बगीचा,

केवल यहाँ के जंगल सरसराहट करते हैं, मार्ग के पक्षियों को बुलाते हैं।

केवल उस पर ही आप हरी घास में घाटी की गेंदे देखेंगे।

और ड्रैगनफलीज़ केवल आश्चर्य से नदी में देखते हैं।

अपने ग्रह का ख्याल रखना, क्योंकि दुनिया में और कोई नहीं है!

कविता पढ़ते समय आप स्लाइड दिखा सकते हैं।

चरण 6 संक्षेप।

छात्रों ने स्कूल की दीवार अखबार के लिए कक्षा के छात्रों के निर्णय का पाठ पढ़ा।

"हमें अपने और आने वाली पीढ़ियों के लिए पृथ्वी को बचाने की जरूरत है! लोगों की गतिविधि अपना चेहरा बदल देती है, और इस प्रकार जानवरों, पक्षियों, पौधों, लोगों के रहने की स्थिति बदल जाती है। हमें सोचने की जरूरत है: आगे क्या होगा? आखिर पृथ्वी हमारा घर है, हम यहीं रहते हैं, यह पानी पीते हैं, इस हवा में सांस लेते हैं। पृथ्वी पर सब कुछ हमारे लिए मूल होना चाहिए: एक छोटी सी धारा, और सड़क के किनारे एक सन्टी, और एक नीली घंटी, और एक मेहनती चींटी। हमें अपनी पृथ्वी को बचाना चाहिए, इसे नष्ट न होने में मदद करनी चाहिए। हम ऐसा करने में सक्षम हैं - फूलों और पेड़ों को नष्ट करने के लिए नहीं, झरनों, एंथिलों की रक्षा करने, पेड़ लगाने, पक्षियों को खिलाने के लिए। आइए पृथ्वी को चोट न पहुँचाएँ! चलो उसे मौत से बचाओ!"

बच्चे निर्णय की सदस्यता लेते हैं, पृथ्वी को फूलों, जानवरों, अन्य ग्रहों पर प्राप्त मुस्कान से सजाते हैं।

क्रॉसवर्ड: "मछली, पक्षी, जानवर।"

लंबवत:

1. शिकार का पक्षी।
2. बड़े सींग वाले साइबेरियन हिरण।
3. बड़ी शिकारी मछली।
4. सवारी के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला जानवर।
5. बांस भालू।
6. शुतुरमुर्ग का प्रकार।
7. एक्वेरियम मछली।

क्षैतिज रूप से:

8. पालतू।
9. शराबी जानवर।
10. हंपबैक खरगोश।

1						4						7
		2		3				5		6
				8
9								10

1. हॉक। 2. मराल। 3. शार्क। 4. घोड़ा। 5. पांडा। 6. नंदू। 7. गौरामी। 8. बिल्ली। 9. गिलहरी। 10. अगौटी।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

एल.आई. ग्रेखोवा "प्रकृति के साथ मिलन में"। मॉस्को - स्टावरोपोल, 2001, "इलेक्सा", "सर्विस स्कूल"।
एल.पी. सिमोनोवा "प्रकृति से कुंजी, या पारिस्थितिकी पर नैतिक बातचीत"। मॉस्को, 1998, "अगर", "मिक"।
पत्रिकाएँ "प्राथमिक विद्यालय"।
बच्चों की पत्रिकाएँ "मजेदार चित्र", "बेल"।

ओम्स्क क्षेत्र का राज्य शैक्षणिक संस्थान

माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए,

"पीटर और पॉल अनाथालय"

पारिस्थितिकी पर पाठ्येतर घटना

"प्राकृतिक दुनिया के लिए"

तैयार

कुज़मीना नतालिया निकोलायेवना

शिक्षक

मुरोमत्सेवो, 2014

उद्देश्य: बच्चों को उनकी जन्मभूमि की प्रकृति और उसके प्रति सम्मान के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

कार्य:

हमारे आसपास की प्रकृति के बारे में जानकारी को गहरा करने के लिए।

विद्यार्थियों की रचनात्मक और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना।

प्रकृति के प्रति देखभाल और जिम्मेदार रवैया अपनाएं।

उपकरण: पुस्तक प्रदर्शनी (जानवरों, पौधों, कीड़ों, पक्षियों के बारे में विश्वकोश), टास्क कार्ड, पेड़ों की तस्वीरें, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, टोकन, पक्षियों के गायन की रिकॉर्डिंग।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

परिचयात्मक भाग:

दोस्तों आज हम प्रकृति के बारे में नई चीजों को याद करने, समेकित करने और सीखने की यात्रा पर निकलेंगे। और हमारी यात्रा को "प्रकृति की दुनिया में" कहा जाएगा।

मुख्य हिस्सा:

मैं R. Rozhdestvensky की एक कविता के साथ अपनी यात्रा शुरू करना चाहता हूँ

जब आप जंगल में प्रवेश करते हैं

सुगंधित और शीतल

सनस्पॉट के बीच

और सख्त चुप्पी

अपने सीने से मिलता है

इतना खुश, इतना भूखा

गीली जड़ी बूटियों की सांस

और पाइन सुगंध।

हैलो, स्वतंत्रता और शांति का स्वर्ग,

मूल देश का बेदाग जंगल!

आप ताजगी से भरपूर हैं

और आप में सब कुछ जीवित है

और आपके पास कितने रहस्य और चमत्कार हैं!

— जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, जंगल हमारे ग्रह के "फेफड़े" हैं। और हर साल जंगल छोटा और छोटा होता जा रहा है। और उसका कारण गैरकानूनी संलेखनजंगल, आग, आबादी की जरूरतों के लिए काटने का कार्य।

- हमारे क्षेत्र में कौन से पेड़ और झाड़ियाँ उगती हैं?

(बच्चों के उत्तर: पाइन, स्प्रूस, सन्टी, ऐस्पन, लार्च, वाइबर्नम, रास्पबेरी, करंट, विलो, बर्ड चेरी, आदि)

- मुझे कौन बताएगा कि लार्च अन्य कोनिफर्स से कैसे भिन्न है?

(बच्चों के उत्तर: वह हर साल अपने पत्ते बहाती है)।

- बताओ, माचिस किस तरह की लकड़ी से बनती है?

(बच्चों के उत्तर: पाइन से)

- अब इतिहास से बहुत कुछ नहीं है, आप क्या सोचते हैं कि अरस्तू ने किस पेड़ के बारे में लिखा है: "अगर सर्दी मध्यम है, तो बहुत अधिक राल और अच्छा होगा, अगर सर्दी गंभीर है, तो कम राल है और यह बदतर है . सबसे अच्छा और शुद्ध राल धूप से भरे स्थानों से प्राप्त होता है, छायादार स्थानों से राल अंधेरा और कड़वा होता है।

(बच्चों के उत्तर: पाइन)

- अच्छा किया, आप बहुत सारे पेड़ों और झाड़ियों को जानते हैं। अब स्लाइड्स पर आपको उन पेड़ों के साथ प्रस्तुत किया जाएगा जो हमारे क्षेत्र में नहीं उगते (परिशिष्ट 1)।

1 स्लाइड: दोस्तों, शायद किसी को पता हो कि इस पेड़ को क्या कहा जाता है।

(बच्चों के उत्तर)

- यह सही है, यह ओक है। इस पेड़ से ओक बैरल बनाए जाते हैं।

स्लाइड 2: कौन जानता है कि इस पेड़ को क्या कहा जाता है?

(बच्चों के उत्तर)

इस पेड़ को एल्म कहा जाता है। वह एक उत्कृष्ट "वैक्यूम क्लीनर" है, धूल और कालिख को अवशोषित करता है। इसलिए, यह सड़क पर, जंगल में और पार्क में पाया जा सकता है। रूस में, आप चिकनी एल्म देख सकते हैं। आप इसे कुल्हाड़ी से नहीं काट सकते, क्योंकि यह लकड़ी में फंस जाता है।

3 स्लाइड: दोस्तों, इस पेड़ को कहा जाता है - यू बेरी, और बैकगैमौन में "महोगनी, क्योंकि इसकी लकड़ी लाल है। यह बहुत मजबूत, भारी है, सड़ता नहीं है, और महोगनी फर्नीचर सदियों तक खड़ा रह सकता है। यू बहुत धीरे-धीरे बढ़ता है, प्रति वर्ष केवल 2-3 सेंटीमीटर। उच्चतम यू ट्रांसकेशिया में अदजारा में स्थित है। इसकी ऊंचाई 32.5 मीटर है। वह कम से कम 4000 साल पुराना है। यंग यू शूट, छाल, पत्तियों और बीजों में ऐसे पदार्थ होते हैं जो मनुष्यों और घोड़ों और गायों के लिए भी जहरीले होते हैं। हमारे पास रूस में है सुदूर पूर्व, पर कुरील द्वीप समूहऔर सखालिन कुछ नुकीला हो जाता है।

- रूस में यहां उगने वाले पेड़ों को छोड़कर। मैं आपको उन पेड़ों से परिचित कराना चाहता हूं जो गर्म देशों में उगते हैं।

4 स्लाइड: और यह पेड़, आपने शायद पहचाना?

(बच्चों के उत्तर)

हाँ, यह एक नारियल का पेड़ है। यह दुनिया के दस सबसे महत्वपूर्ण पेड़ों में से एक है। नारियल ताड़ उष्णकटिबंधीय में, महासागरों, समुद्रों और द्वीपों के तटों पर उगता है। उनकी ऊंचाई 25-30 मीटर तक पहुंच जाती है, और चड्डी आमतौर पर समुद्र की ओर झुकी होती है। नारियललंबे समय तक पकना, पूरे एक साल। यदि अखरोट अपरिपक्व है, तो इसकी गुहा में लगभग आधा लीटर है साफ़ तरलचीनी और विटामिन से भरपूर। गर्म मौसम में यह एक बेहतरीन पेय है। उष्णकटिबंधीय में, ताड़ के पेड़ को "जीवन का वृक्ष" कहा जाता है। रस्सी, चटाई, ब्रश टिकाऊ और लोचदार फाइबर से बनाए जाते हैं, उत्कृष्ट व्यंजन, बटन और गहने कठोर हड्डियों से बनाए जाते हैं। लकड़ी का उपयोग घरों और फर्नीचर के निर्माण के लिए किया जाता है।

5 स्लाइड: यह एक विशाल वृक्ष है, यह 10 मीटर तक के तने के व्यास के साथ 100 मीटर तक ऊँचा हो सकता है। मध्य अमरीका, अब उनमें से केवल 500 ही बचे हैं। वे संरक्षित हैं और उन्हें नाम दिए गए हैं, उदाहरण के लिए, "वनों के पिता", "सामान्य अनुदान"। पेड़ की लकड़ी लाल रंग की होती है और सड़ती नहीं है और इसलिए इन पेड़ों के नष्ट होने का एक कारण यह भी है। यह ज्ञात है कि एक विशाल पेड़ के एक स्टंप पर तीस लोग स्वतंत्र रूप से फिट होते हैं। और अमेरिका के पार्कों में से एक में, इसकी सूंड के माध्यम से एक सुरंग को छिद्रित किया गया था, जिसके माध्यम से कारें स्वतंत्र रूप से गुजरती हैं। इन लोगों की तरह दिलचस्प पेड़हमारे ग्रह पर बढ़ो।

हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं। जंगल में पेड़ों और झाड़ियों के अलावा अन्य पौधे भी पाए जा सकते हैं। जंगली पौधों की दुनिया समृद्ध और विविध है। वनस्पति का प्रतिनिधित्व औषधीय वनस्पतियों द्वारा भी किया जाता है, जो बड़ी संख्या में पौधों को जोड़ती है। औषधीय पौधों में ऐसे पौधे शामिल हैं जिनका उपयोग मनुष्यों और जानवरों में बीमारियों के इलाज और रोकथाम के लिए, दवा और पशु चिकित्सा में उपयोग की जाने वाली दवाओं को प्राप्त करने के लिए किया जाता है। और ये पौधे क्या हैं? अब चलिए अनुमान लगाते हैं।

जंगल में एक कर्ल है - एक सफेद शर्ट,

बीच में सुनहरा। वह कौन है?

(बच्चों के उत्तर: कैमोमाइल)

वह जलता है, आग नहीं;

बुराई, लेकिन लोगों को ठीक करता है। यह कौन है?

(बच्चों के उत्तर: बिछुआ)

ऐसा ही एक फूल है

इसे पुष्पांजलि में फिट न करें,

उस पर थोडा फूंक मारो

एक फूल था, और कोई फूल नहीं है।

(बच्चों के उत्तर: सिंहपर्णी)

रास्ते से एक पतला डंठल,

उसकी बाली के अंत में

पत्ते जमीन पर हैं

छोटी वेनस

वह हमारे लिए एक अच्छे दोस्त की तरह हैं

पैरों और हाथों के घावों को ठीक करता है।

(बच्चों के उत्तर: केला)।

आप अन्य कौन से औषधीय पौधे जानते हैं?

(बच्चों के उत्तर: बर्डॉक, सेंट जॉन पौधा, वेलेरियन, यारो, आदि)

उनके पास क्या औषधीय गुण हैं?

(बच्चों के उत्तर: जोड़ों के दर्द के लिए बोझ, आदि)

- कई नामित पौधे और उनके लाभकारी विशेषताएं. लेकिन हम यात्रा जारी रखते हैं। और जंगल में पौधों के अलावा और क्या पाया जा सकता है?

(बच्चों के उत्तर: पशु, पक्षी, कीड़े, मशरूम, आदि)

- यह सही है, जंगल में जीवन विविध है। और अब हम "थर्ड एक्स्ट्रा" गेम खेलेंगे। मैं कई शब्दों का नाम दूंगा। और आपको इस श्रृंखला से अतिरिक्त शब्द को हटाना होगा और समझाना होगा कि यह अतिश्योक्तिपूर्ण क्यों है।

1. भालू, लोमड़ी, हाथी। (लोमड़ी)

2. गौरैया, तारा, मैगपाई। (स्टार्लिंग)

3. मच्छर, ततैया, मधुमक्खी। (मच्छर)

4. कोयल, उल्लू, कठफोड़वा। (कोयल)

5. ड्रैगनफ्लाई, कोलोराडो आलू बीटल, टिड्डी। (ड्रैगनफ्लाई)

- कार्य के साथ अच्छा किया।

अब आपको प्रदर्शनी में प्रस्तुत किए गए विश्वकोश में 5 मिनट के भीतर अपने कार्ड पर मौजूद प्रश्न का उत्तर स्वतंत्र रूप से खोजने की आवश्यकता है।

पक्षियों के गायन के लिए स्वतंत्र कार्य किया जाता है।

असाइनमेंट के लिए प्रश्न:

कोबरा है ... (सबसे जहरीला सांप)।

चिपमंक है ... (धारीदार मिट्टी की गिलहरी)

आर्कटिक लोमड़ी है ... (ध्रुवीय लोमड़ी)

ऊदबिलाव - एक जानवर ... (नदियों पर बांध बनाना)

एक हम्सटर है ... (माउस परिवार का एक बड़ा कृंतक)

एक मच्छर है ... (एक खून चूसने वाला दो पंख वाला कीट जिसका लार्वा पानी में विकसित होता है)।

दोस्तों, समय समाप्त हो रहा है। और आइए पढ़ें कि आपको सवालों के क्या जवाब मिले।

(बच्चों के उत्तर)।

अच्छा किया, सभी ने बहुत अच्छा काम किया। और हमारी यात्रा समाप्त हो जाती है।

अंतिम भाग:

दोस्तों आज हमारी यात्रा मुख्य रूप से जंगल में हुई। लेकिन जैसा कि हम जानते हैं कि प्रकृति केवल जंगल और उसके निवासी नहीं हैं। और जंगल में रहते हुए यह हमेशा याद रखना चाहिए कि इसकी रक्षा और संरक्षण करना चाहिए, क्योंकि हर पौधे, जानवर और कीट फायदेमंद होते हैं।

इस पाठ में आपने अपने बारे में क्या सीखा?

आपको सबसे ज्यादा क्या याद है और क्या पसंद है?

कक्षा में प्राप्त कौन सा ज्ञान आपके जीवन में उपयोगी हो सकता है?

- दोस्तों, आपके टेबल पर टोकन हैं (एक टोकन हंसमुख है, दूसरा उदास है) और मैं आपसे हमारे पाठ का मूल्यांकन करने के लिए कहता हूं। यदि आप इसे पसंद करते हैं, तो एक हंसमुख टोकन उठाएं, यदि नहीं, तो एक दुखद। आपके काम के लिए आप सभी का धन्यवाद।

साहित्य

बालंदिन बी 3000 मुश्किल सवाल और जवाब। एम.: रिपोल क्लासिक, 2006

तेरेमोव ए।, रोखलोव वी। मनोरंजक प्राणीशास्त्र। एम.: एएसटी-प्रेस, 1999

मैं दुनिया को जानता हूं: पौधे: Det.entsikl./ Auth.-comp। एल.ए. बगरोवा; कलात्मक ए.वी. कार्दशुक, ओ.एम. वोइटेंको। - एम।: एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस एएसटी", 2002.-510 पी .: बीमार।

पाठ्येतर घटना का परिदृश्य "प्रकृति की दुनिया की यात्रा पाठ्येतर घटना - पृष्ठ संख्या 1/1

एक पाठ्येतर घटना का परिदृश्य "प्रकृति की दुनिया में यात्रा"
खेल-यात्रा के रूप में 5-6 वीं कक्षा के छात्रों के लिए जीव विज्ञान में पाठ्येतर घटना "प्रकृति की दुनिया की यात्रा"

उद्देश्ययह पाठ प्रकृति के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण का निर्माण है।
पाठ प्रतियोगिता के तत्वों के साथ एक खेल-यात्रा के रूप में आयोजित किया जाता है, जो छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करने में योगदान देता है।
मनोरंजक क्विज़ और प्रतियोगिताएं विकास में योगदान करती हैं रचनात्मकताऔर छात्रों की सोच। खेल के दौरान, निर्णय सामूहिक रूप से किए जाते हैं, जो संचार गुणों का निर्माण करते हैं और स्कूली बच्चों के बीच संचार की संस्कृति के विकास में योगदान करते हैं।
संगीतमय संगत कक्षा में एक आरामदायक मनो-भावनात्मक वातावरण के निर्माण में योगदान करती है।

प्रकृति की दुनिया में यात्रा (यात्रा खेल)

पाठ का उद्देश्य- छात्रों में प्रकृति के प्रति मूल्य दृष्टिकोण का निर्माण।
कार्य:
- छात्रों के बीच प्रकृति के प्रति मूल्य दृष्टिकोण के विचारों की एक स्थिर प्रणाली बनाने के लिए;
- अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार करना;
- छात्रों की सोच, रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना;
- जीव विज्ञान के अध्ययन में संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करने के लिए।

आयोजन के संगठन का रूप: खेल-यात्रा

उपकरण: स्टेशनों के डिजाइन के लिए सचित्र सामग्री, केमेरोवो क्षेत्र के पौधों को चित्रित करने वाली तस्वीरें, सूखी औषधीय जड़ी-बूटियाँ, पोस्टर और समाचार पत्र उनकी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में, प्राकृतिक सामग्री से बच्चों द्वारा बनाए गए शिल्प, एक टेप रिकॉर्डर, ऑडियो रिकॉर्डिंग।

प्रारंभिक कार्य: गृहकार्य: टीम और सहायता समूह के प्रत्येक वर्ग में चयन; अभिवादन और परिचय की तैयारी; जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में पोस्टर और समाचार पत्र प्रकाशित करना, प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प बनाना।

नेता: लेसोविक, पथ, ज़ार बेरेन्डे, कविता पढ़ने वाले 2 छात्र। जूरी: हाई स्कूल के छात्र।

सबक प्रगति

ज़ार बेरेन्डे:
- अच्छा किया लड़कों! आपने यह कार्य सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है!
(अगला फूल उठाता है)
- क्या आप अपनी जन्मभूमि की प्रकृति से अच्छी तरह परिचित हैं? चलो देखते है।
प्रतियोगिता "पहला कौन है?"
प्रत्येक वर्ग से एक व्यक्ति को बुलाया जाता है, नेता प्रश्न पूछता है, जो पहले उत्तर देता है वह अपनी टीम के लिए 1 अंक लाता है।

कौन सा पौधा सबसे अच्छा शहद पैदा करता है? (लिंडेन)
रिंगिंग से किस पौधे का नाम जुड़ा है? (घंटी)
किस पौधे का रस मस्सों को दूर करता है? (सलैंडाइन)
कोई नहीं डराता, लेकिन वह कांपती है। (एस्पन)
शिकारी पौधा। (सनड्यू)
एक पौधे को जानवर की आंख कहा जाता है। (कौवा की आंख)
किस फूल के नाम में एक कण, एक पूर्वसर्ग और एक संतरी बॉक्स होता है। (मुझे नहीं भूलना)
निगाहें सींगों पर हैं, और घर पीछे की ओर है। (घोंघा)
क्या पेड़ सर्दियों में बढ़ता है? (नहीं)
कौन सी बर्फ तेजी से पिघलती है: साफ या गंदी? (गंदा)
नीचे क्या बढ़ता है? (आइसिकल)
बकाइन कब खिलता है? (वसन्त)
जमीन पर सोता है, सुबह गायब हो जाता है। (ओस)
वह कौन सी जड़ी-बूटी है जिसे अंधे पहचानते हैं? (बिच्छू बूटी)
कौन सा डरावना जानवररास्पबेरी खाओ? (सहना)
बीटल के कितने पंख होते हैं? (चार)
कौआ बारिश में किस पेड़ पर बैठता है? (गीले पर)
दो बार कौन पैदा होगा? (चिड़िया)
लेसोविक:
- आज हमारे जंगल में कितने चतुर और तेज-तर्रार लोग इकट्ठे हुए हैं। लेकिन आखिरकार, यात्रा में ऐसी कठिनाइयाँ आ सकती हैं जिन्हें केवल एक साथ ही दूर किया जा सकता है।
- बाधाओं से निपटने के लिए आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?
(बच्चों के उत्तर)
- सही ढंग से। एक कठिन परिस्थिति में मुख्य बात दोस्ती, समर्थन और आपसी सहायता है!
- क्या आप एक दूसरे की मदद करना जानते हैं?
(अगला फूल उठाता है)
- निम्नलिखित प्रतियोगिताएं हमें इसे जांचने में मदद करेंगी।
क्रॉसवर्ड लगता है
प्रत्येक वर्ग से 2 लोगों को बुलाया जाता है। गति के लिए अनुमान। पहले को 4 अंक, दूसरे को - 3 अंक, तीसरे को - 2 अंक, चौथे को - 1 अंक मिलते हैं। (अनुलग्नक 3)

"पौधों के नाम बताओ"
2 प्रतिभागियों को बुलाया जाता है। 3 पौधों के नाम देना आवश्यक है जिनके नाम में नोट हैं, उदाहरण के लिए: बकाइन, बीन, आड़ू, भांग, एक प्रकार का अनाज, कॉर्नफ्लावर, बादाम,
(पथ अंतिम फूल को हटा देता है)
ज़ार बेरेन्डेयहमारे लोग न केवल स्मार्ट हैं, बल्कि मिलनसार भी हैं। और जंगल में आपको अभी भी सरलता और सरलता को लागू करने में सक्षम होना चाहिए।
- दोस्तों, क्या आप अपनी सरलता का परीक्षण करने के लिए सहमत हैं? तब मैं "मनोरंजक पहेलियों" का अनुमान लगाने का प्रस्ताव करता हूं।
"मनोरंजक पहेलियां"
प्रत्येक सही उत्तर टीम के लिए एक अतिरिक्त अंक लाता है।
पथ बोर्ड पर सही उत्तर पोस्ट करता है।
(अनुलग्नक 4)
अगर मैं "ए" की जगह पर हूं नरम संकेतमुझे दे दो, खरपतवार को तुरंत एक पक्षी में बदल दो। (हंस हंस)
आपने लंबे समय से सुगंध के लिए मेरी सराहना की है, हर जगह मुझे अपनी सुंदरता पर गर्व है, लेकिन अगर आप "आर" को "के" में बदलते हैं, तो सींग और दाढ़ी बढ़ जाएगी। (गुलाब-बकरी)
अनुमान लगाना - धैर्य रखें। "एल" के साथ - चेहरे का हिस्सा, और "बी" के साथ - एक पौधा। (लॉब-बॉब)
पहला एक व्यक्तिगत सर्वनाम है। दूसरा मेंढक का गायन है। सब कुछ एक पौधा है जिसका फल एक बेर है। (कद्दू)
एक हिसिंग पत्र, एक स्वर, एक नोट, एक कष्टप्रद दो पंखों वाला कीट, सब कुछ सुगंधित बर्फ-सफेद फूलों और कसैले फलों वाला एक पेड़ है। (चे-री-फ्लाई)
पहला है वसंत बूँद का गीत, दूसरा है मुख। सब कुछ एक पौधा है जिसके बारे में पहेलियों की रचना की जाती है। (पत्ता गोभी)
पहले अक्षर से, मैं घास की तरह दिखता हूं, लेकिन वे मुझे नहीं काटते, इसके बिना, रोगी अक्सर मुझे उच्चारण करता है। (मॉस - ओह)
ज़ार बेरेन्डे:
- अच्छा किया लड़कों! आपने सभी प्रतियोगिताओं को सफलतापूर्वक पूरा किया और अपनी टीमों की मदद की। यहां वे अपनी यात्रा से लौट रहे हैं। चलो उनसे मिलते हैं!
(संगीत "वन मार्च" लगता है)
खेल के परिणाम संक्षेप में हैं। मार्ग सूचियों और अतिरिक्त बिंदुओं के अनुसार, जूरी विभिन्न नामांकन में विजेताओं का चयन करती है।
छात्र 1
मैं ग्लोब को देखता हूं, पृथ्वी का ग्लोब
और अचानक उसने ऐसी आह भरी जैसे जीवित हो।
और महाद्वीप मुझसे फुसफुसाते हैं:
"आप हमारा ख्याल रखें, ध्यान रखें!"
छात्र 2
पेड़ों और जंगलों की चिंता में,
एक आंसू की तरह घास पर ओस
और झरने धीरे से फुसफुसाते हैं:
"आप हमारा ख्याल रखें, ध्यान रखें!"
छात्र 1
गहरी नदी उदास है
अपने तटों को खोना।
और मुझे उस नदी की आवाज सुनाई देती है:
"आप हमारा ख्याल रखें, ध्यान रखें!"
छात्र 2
हिरण ने दौड़ना बंद कर दिया,
आदमी बनो, आदमी!
हम आप पर विश्वास करते हैं - झूठ मत बोलो:
"आप हमारा ख्याल रखें, ध्यान रखें!"
छात्र 1
मैं ग्लोब को देखता हूं, पृथ्वी का ग्लोब,
बहुत सुंदर और प्रिय
और होंठ फुसफुसाते हैं - मैं झूठ नहीं बोलूंगा:
"मैं तुम्हें बचाऊंगा, मैं तुम्हें बचाऊंगा!"
खेल के परिणामों की घोषणा की जाती है और टीमों को सम्मानित किया जाता है।
3. संक्षेप करना
शिक्षक:
प्राकृतिक दुनिया में हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आप पर सबसे बड़ी छाप किस चीज ने डाली?
- आज आपने कौन सी नई खोजें कीं?
- क्या इस यात्रा में प्राप्त ज्ञान आपके जीवन में बाद में उपयोगी होगा?
- मैं आपको अलविदा कहता हूं। मैं आपको खुशी और सफलता की कामना करता हूं, मूड अच्छा हो. लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आपको हमेशा की तरह मिलनसार और साधन संपन्न रहना चाहिए! जल्दी मिलते हैं!

निष्कर्ष

संचालित पाठ्येतर गतिविधियांग्रेड 5-6 के लिए प्रस्तावित सारांश के अनुसार "प्रकृति की दुनिया में यात्रा" का उद्देश्य प्रकृति के प्रति छात्रों का मूल्य रवैया बनाना था।
पाठ के दौरान सफलतापूर्वक लागू किया गया विभिन्न रूपगतिविधियों का संगठन, जिसने छात्रों की पहल और रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति में योगदान दिया।
विभिन्न प्रतियोगिताओं के कार्यों को पूरा करने के क्रम में, "स्टेशनों" पर टीमों का काम, छात्रों को उनकी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में ज्ञान का विस्तार हुआ।
घटना के खेल रूप ने जीव विज्ञान के अध्ययन में संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करने में योगदान दिया और छात्रों की दक्षता का समर्थन किया।
छात्रों के बीच सहयोग, मैत्रीपूर्ण रवैया, संगीत संगत ने एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक वातावरण के निर्माण में योगदान दिया, जिसका सकारात्मक प्रभाव पड़ा भावनात्मक स्थितिकक्षाओं के दौरान छात्र।

साहित्य

1. अनशकिना, ई.एन. स्कूली बच्चों के लिए क्रॉसवर्ड। जीव विज्ञान [पाठ] / ई.एन. अनशकिना। - यारोस्लाव: "विकास अकादमी", 1997. - 128s।
2. अनशकिना, ई.एन. हंसमुख वनस्पति विज्ञान, प्रश्नोत्तरी, पहेली, पहेली पहेली [पाठ] / ई.एन. अनाशकिना। यारोस्लाव: "विकास अकादमी", 1998. - 192p।
3. बोरज़ोवा, जेड.वी. जीव विज्ञान पर उपदेशात्मक सामग्री: टूलकिट[पाठ] / जेड.वी. बोरज़ोवा, ए.एम. दागेव।
- एम .: टीसी क्षेत्र, 2005. - 400s।
4. कस्तकिना, एन.ए. जीव विज्ञान में पाठ्येतर कार्य। 3 - 8 कक्षाएं। [पाठ] / ऑटो। - COMP.: एन.ए. कस्त्किन। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2004. - 160 के दशक।
5. लर्नर, जी.आई. जीव विज्ञान के पाठ। पौधे, बैक्टीरिया, कवक, लाइकेन। 6 ठी श्रेणी। टेस्ट, प्रश्न, कार्य: पाठ्यपुस्तक [पाठ] / जी.आई. लर्नर। - एम .: एक्समो, 2005. - 240s।

अनुलग्नक 1 मार्ग पत्रक

स्टेशन का नाम रेटिंग हस्ताक्षर

"आँख"

"हरा दोस्त"

"वन फार्मेसी"

"प्रकृति की रक्षा"

"प्रकृति के छोटे रहस्य"

अनुलग्नक 2 वन समाशोधन

अनुलग्नक 3 क्रॉसवर्ड

क्षैतिज रूप से:
1. दानिल्का छोटी है,
छोटा, दूरस्थ,
पृथ्वी के माध्यम से पारित
लाल टोपी मिली
उसने अपनी टोपी उतार दी और बच्चों को सुला दिया।
2. ईगोर एक हरे घूंघट से ढकी सीमा के नीचे स्थित है।
3. गोल, गेंद नहीं, पूंछ के साथ, माउस नहीं, शहद के रूप में पीला, लेकिन स्वाद समान नहीं है।
4. यरमोशका एक पैर पर बैठता है, उसके पास सौ कपड़े हैं और सभी बिना फास्टनरों के हैं।
5. बिना हाथ के, बिना पैरों के, बेटोग पर रेंगना।
6. पीला चिकन टाइन के नीचे थपथपाता है।
7. बगीचे के बीच में एक सनकी है, सभी के लिए बुराई, लेकिन सभी के लिए मीठा।

अनुलग्नक 4 के जवाब "मजेदार पहेलियों"

हंस - हंस
गुलाब - बकरी
माथा - बॉब
कद्दू
पत्ता-ओ-पा-डी
चे-री-फ्लाई
पत्ता गोभी
काई - ओह