विषय:रूसी लोक कथा "सफेद पंख"।

लक्ष्य:

• परियों की कहानियों के प्रकारों से परिचित होना: साहित्यिक (लेखक), लोक; लोककथाओं की विधाएँ: परी कथा, किंवदंती, कहावत, कहावत, पहेली, कहानी, नर्सरी कविता, जीभ जुड़वाँ;
• धाराप्रवाह, अभिव्यंजक, सचेत पढ़ने का अभ्यास करें; पढ़ने का प्यार पैदा करो;
• एक देखभाल करने वाला रवैया, प्रकृति के लिए प्यार, "हमारे छोटे भाइयों" के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना।

उपकरण:एक वीडियो फिल्म "द ट्रैवलर फ्रॉग", पक्षियों की आवाज के साथ एक ऑडियो कैसेट, पक्षियों की छवियों के साथ चित्र, वी। एम। गार्शिन की एक पुस्तक "द ट्रैवलर फ्रॉग" (विभिन्न कलाकारों द्वारा चित्रण के साथ तीन प्रतियां), किताबों की एक प्रदर्शनी "रूसी लोक कथाएं" "", "लेखक की कहानियां"।

कक्षाओं के दौरान

I. आयोजन का क्षण - 1 मिनट।

द्वितीय. परिचयात्मक वार्ता- 6 मि.

शिक्षक:आज पाठ में हम लोककथाओं की शैलियों (बोर्ड पर) के बारे में बात करना जारी रखेंगे:

आप किस प्रकार की लोककथाओं को जानते हैं? आज हम एक परी कथा के बारे में बात करेंगे। पाठ्यपुस्तक का पृष्ठ 30 खोलें (एल.ए. एफ्रोसिनिना, ग्रेड 2, भाग 2)। परी कथा का नाम क्या है? और इसमें किसकी चर्चा की जाएगी, आप पहेली से सीखेंगे:

रात में मकड़ी का सपना देखना
चमत्कार - एक कुतिया पर युडो:
लंबी चोंच और दो पंख
आता है - चीजें खराब हैं।
और मकड़ी किससे डरती है?
अनुमान लगाया? यह … (चिड़िया)

- हां, इस कहानी में हम पक्षियों के बारे में बात करेंगे: आश्चर्यजनक रूप से स्मार्ट, सुंदर और वफादार। ये पक्षी कौन हैं? (चित्रण प्रदर्शन - हंस). और इस पक्षी के बारे में: बड़ा, बड़ा, हमारे साथ सर्दी। इसे क्या कहते है? (प्रदर्शन)

बच्चे: Capercaillie (एक पक्षी के बारे में एक बच्चे की कहानी, 5-6 वाक्य)।

III.काम के साथ काम करना- 25 मि.

1. एक परी कथा पढ़ना।

शिक्षक:इस परी कथा में क्या सच है, वास्तविक तथ्य ?, क्या आविष्कार किया गया है, काल्पनिक?

2. पाठ पर काम करें। कौन से शब्द कहानी शुरू करते हैं? सर्दी कितनी ठण्डी थी, यह दिखाने के लिए पहले भाग में क्या तुलना की गई है? इस कठिन सर्दी से कौन बचा? सपेराकैली हंसों के झुंड के साथ गर्म भूमि में क्यों इकट्ठा हुआ?

3. चयनात्मक पढ़ना।

शिक्षक:पाठ में पढ़ें: सपेराकैली के अनुरोध पर हंसों ने कैसी प्रतिक्रिया दी? क्या आप उस पर दया करेंगे? मुझे बताओ, पक्षियों की शरद ऋतु की उड़ान का कारण क्या है गर्म देश? क्या आपने देखा है जब जंगली हंस, बत्तख, हंस - जल पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं? वे कैसे उड़ जाते हैं? मुझे बताओ। (बच्चे कहानी बनाते हैं, 4-5 वाक्य). किस तरह के पक्षी उड़ने की तैयारी कर रहे हैं?

4. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।

शिक्षक:शरद वन की सुंदरता का वर्णन प्राप्त करें। यह शरद ऋतु क्या है? किस शरद ऋतु को सुनहरा कहा जाता है? एक परी कथा में एक अभिव्यक्ति खोजें, शब्द, जब हम बहुत चिंतित थे, हम समझते हैं: यह एक सपेराकैली के लिए बहुत मुश्किल है, वह बहुत थक गया है। हमें बताएं कि सपेराकैली यात्रा कैसे समाप्त हुई।

5. साहित्यिक पठन पर एक नोटबुक में काम करें।

टास्क नंबर 2.

शिक्षक:हंस ने सपेराकैली को क्या दिया? यह कहानी कैसे समाप्त होती है? पढ़ना।
इस परी कथा में एक वैज्ञानिक और शैक्षिक कहानी के तत्व हैं। हमने सपेराकैली की उपस्थिति के बारे में क्या सीखा? यह पक्षी क्या है: प्रवासी या सर्दी? इसके वैज्ञानिक और संज्ञानात्मक आंकड़ों के अनुसार, इस कहानी में एक और कहानी (शो) के साथ कुछ समान है। इसे क्या कहते है? (कौन क्या गाता है?) ये किसने लिखा? (वी। बियांची)। यह परी कथा क्या है? (लेखक या साहित्यिक)। यह किस बारे में है?
तो, हमें याद आया कि एक परी कथा न केवल लोक हो सकती है, बल्कि लेखक या साहित्यिक भी हो सकती है। इसका क्या मतलब है?
क्या साहित्यिक कथाआपको वुड ग्राउज़ की यात्रा की याद दिलाता है? (बोर्ड पर परियों की कहानी "द फ्रॉग इज ए ट्रैवलर", तीन प्रकार के विभिन्न चित्रों के साथ पुस्तकों की एक प्रदर्शनी है)। इस कहानी के लेखक कौन हैं? (वी। एम। गार्शिन)। क्या आपने देखा है कि पुस्तक का डिज़ाइन अलग है। यह किस पर निर्भर करता है? (विभिन्न कलाकार, विभिन्न संस्करण)। इस कहानी को याद करें और समानताएं और अंतर खोजें।

1. यह लंबी गर्दन वाला पक्षी है (चित्रण प्रदर्शन)

4. चमकदार लाल बेरी में कौन है,
एक काले साटन जैकेट में?
वो मेरी तरफ नहीं देखता
सब कुछ दस्तक देता है, दस्तक देता है, दस्तक देता है।

3. हम साहित्यिक पढ़ने के लिए नोटबुक में कार्य संख्या 3 पढ़ते हैं (प्रदर्शन)

2. और हमारी परी कथा इस पक्षी के बारे में है।

5. और अब आइए सुनते हैं इस पक्षी का गायन (कैसेट)

कौन बिना नोट्स और बिना बांसुरी के है
सभी प्रदर्शनों में से सर्वश्रेष्ठ ट्रिल,
जोर से, नरम
यह कौन है? (प्रदर्शन)

चलो अब अपना होमवर्क करते हैं।

स्पाइकलेट। यूक्रेनी परियों की कहानी

शिक्षक:इस कहानी के पात्रों के नाम बताइए। चूहे कैसे थे? (आलसी). इस शब्द के लिए समानार्थी शब्द चुनें। (अनुचित, मूर्ख, लापरवाह, आवारा)।मुर्गा कैसा था? (मेहनती, देखभाल करने वाला, मेहनती)।इस कहानी में क्या निंदा की गई है? निंदा कौन करता है? इस परी कथा में कौन से गुण स्वीकृत, स्वागत योग्य हैं? और हमने क्या बेलारूसी परी कथा पढ़ी (लोमड़ी और काला घड़ियाल)।क्या रूसी, यूक्रेनी, बेलारूसी लोगों के किस्से समान हैं? (चित्र, नायक, वेशभूषा पर विचार किया जाता है)।

चतुर्थ। सामान्यकरण- 6 मिनट

निष्कर्ष।ये कहानियां कैसे मिलती-जुलती हैं? वे समान क्यों हैं? (कुछ प्राचीन स्लाव जड़ें, कुछ रीति-रिवाज, काम के प्रति एक रवैया और आलस्य)।सभी परियों की कहानियां एक जैसी कैसे होती हैं? (बुराई की निंदा की जाती है और अच्छाई का स्वागत किया जाता है)।सभी परियों की कहानियों का अंत कैसे होता है? बोर्ड पर अभिव्यक्ति को कैसे समझें “एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक।

वी. पाठ का सारांश- 4 मिनट

शिक्षक:हम परियों की कहानियों से प्यार क्यों करते हैं? वे क्या हैं? वे क्या पढ़ा रहे हैं?

VI. गृहकार्य - 3 मिनट

पाठ की रूपरेखा साहित्यिक पठनद्वितीय श्रेणी "ए" में

पाठ विषय:रूसी लोक कथा "सफेद पंख"। सबक लक्ष्य। छात्रों को मौखिक कार्यों से परिचित कराने के लिए कार्य जारी रखें लोक कलारूसी के उदाहरण पर लोक कथा"सफेद पंख"।पठन कौशल बनाना: लेखक और लोक कथाओं के बीच अंतर करना, परियों की कहानियों में वास्तविक और काल्पनिक के बीच अंतर करना।रुचि जगाएं उपन्यास. बच्चों में तुलनात्मक विश्लेषण कौशल विकसित करें।पाठक के अनुभव को समृद्ध करके और साहित्यिक क्षितिज का विस्तार करके श्रोता, पाठक और निर्माता को शिक्षित करना।पाठ मकसद। शैक्षिक और शिक्षण। समृद्ध शब्दावलीबच्चों को अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करना, सामान्य ज्ञान के स्तर को बढ़ाना सिखाना।विकसित होना। स्मृति, प्रतिक्रिया की गति, अभिव्यंजक पठन कौशल विकसित करें।शैक्षिक। कथा साहित्य में रुचि पैदा करने के लिए, एक दूसरे को सुनने की क्षमता, अवलोकन, तर्क करने की क्षमता। उपकरण। 1.स्मार्ट बोर्ड।2.मैकबुक। कक्षाओं के दौरान। मैं. आयोजन का समय . छात्रों का अभिवादन। द्वितीय . प्रेरणा।सिलेबल्स से एक स्मार्ट बोर्ड पर लोकगीत शैलियों (नर्स, पहेली, जीभ ट्विस्टर, कहावत, मंत्र) के नाम तैयार करना; शब्द का परिचय - सामान्यीकरण "लोकगीत"। तृतीय . ज्ञान अद्यतन।शैली के लापता नाम की पहचान करके पाठ के विषय का परिचय - "परी कथा"।

चतुर्थ . नए काम का परिचय।

नाम नई परी कथाअगर आप नौकरी करते हैं तो आपको पता चल जाएगा।

नाम दो शब्दों से मिलकर बना है। पहले शब्द में मूल शब्द गिलहरी से लिया गया है, अंत गौरवशाली शब्द से है, दूसरे शब्द में जड़, जैसे पंख वाले शब्द में, प्रत्यय, जैसे सूर्य शब्द में, बच्चों शब्द से समाप्त होता है .

सफेद पंख।

क्या कमाल है - बहुत बढ़िया! समुद्र पर, समुद्र पर, बायन द्वीप पर, एक पेड़ है - सुनहरे गुंबद। बेयून बिल्ली इस पेड़ के साथ चलती है: यह ऊपर जाती है - यह एक गीत शुरू करती है, यह नीचे जाती है - यह परियों की कहानी कहती है। यह एक परी कथा नहीं है, बल्कि एक कहावत है, एक परी कथा आगे है.

एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा पढ़ना

-और मेरे विषय में क्या? सपेराकैली से पूछा।इसके बाद, प्लॉट के विकास को निर्धारित करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।बच्चों को कहने के बाद कहानी पढ़ना जारी रखें।वी . छापों का आदान-प्रदान।

क्या आपको घटनाओं के ऐसे विकास की उम्मीद थी? कहानी सुनते समय आपने किन भावनाओं का अनुभव किया? आप किस समय उदास थे? क्या यह मजेदार था, क्या यह मजेदार था? मैंने कहानी पढ़ना कैसे शुरू किया? (एक संकेत से)

छठी . एक परी कथा का स्वतंत्र वाचन। सातवीं . विश्लेषण परिकथाएं।

Capercaillie को क्या परेशानी हुई? वह मदद के लिए किसके पास गया? सपेराकैली के अनुरोध पर हंसों ने कैसी प्रतिक्रिया दी? हंसों में क्या गुण थे, क्योंकि उन्होंने सपेराकैली को संकट में नहीं छोड़ा? सपेराकैली क्या था? हंसों ने सपेराकैली की उड़ान को सुविधाजनक बनाने का निर्णय कैसे लिया? सपेराकैली यात्रा कैसे समाप्त हुई? "एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है! अच्छे साथियों - एक सबक। (एएस पुश्किन)। इस कहानी में कल्पना क्या है? (सर्दियों के पक्षी ठंड से नहीं डरते, बल्कि भूख से, रस्सी पर उड़ते हुए।) और क्या सच है? (हंस - प्रवासी पक्षी, सपेराकैली - विंटरिंग)। कहानी किस ओर इशारा करती है? (करुणा, सहानुभूति, मदद करने की इच्छा, समर्थन, ताकत की गणना करने की क्षमता)।

कौन सी साहित्यिक कहानी आपको सपेराकैली की यात्रा की याद दिलाती है?

(वी। गार्शिन। मेंढक-यात्री)। स्मार्ट बोर्ड पर बच्चों के चित्र।

परियों की कहानियों में क्या समानता है? (पक्षी यात्रा) आप अंतर कहां देखते हैं?

मेंढक - टहनी Capercaillie रस्सी।मेंढक अभिमानी है। Capercaillie - शांत, दयालु, भयभीत।मेंढक जिज्ञासा है। Capercaillie - ठंड के मौसम का डर।
आठवीं . छात्रों द्वारा पढ़ना। अभिव्यक्ति पर काम करें। मैं एक्स परीक्षण। मैकबुक पर काम करें।

परी कथा "सफेद पंख" किन शब्दों से शुरू होती है?

एक उत्तर चुनें।

क्या यह सच है कि परी कथा "सफेद पंख" एक परी कथा है?

उत्तर:

सही गलत

तुम क्या सोचते हो?

Capercaillie हंसों के साथ एक यात्रा पर चला गया

हंस ने सपेराकैली को क्या दिया ताकि वह ऊब न जाए?

X. पाठ को सारांशित करना।

परी कथा को ऐसा क्यों कहा जाता है - सफेद पंख? सपेराकैली के इस तरह के असामान्य रंग की व्याख्या करने के लिए लोग क्या लेकर आए?

ग्यारहवीं ।गृहकार्य। एक परी कथा पढ़ें। एक रीटेलिंग तैयार करें।

क्या एक परी कथा में नए पात्रों को पेश करना, कथानक को बदलना, परी कथा का अंत संभव है? शब्दों के साथ अपनी खुद की परी कथा के साथ आने की कोशिश करें: "लेकिन मेरे बारे में क्या?"। आप कहानी की शुरुआत एक कहावत से कर सकते हैं।

आत्मनिरीक्षण

साहित्यिक पठन पाठ

मासालोवा तात्याना सर्गेवना

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

समझौता ज्ञापन "बेलगोरोड क्षेत्र बेलगोरोड जिला बेलोमेस्टेन्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

साहित्यिक वाचन।

थीम: रूसी लोक कथा "सफेद पंख"

लक्ष्य:

रूसी लोक कथा "व्हाइट फेदर्स" के उदाहरण पर मौखिक लोक कला के कार्यों से छात्रों को परिचित कराने के लिए काम जारी रखें।

पठन कौशल बनाने के लिए: लेखक और लोक कथाओं के बीच अंतर करना, परियों की कहानियों में वास्तविक और काल्पनिक के बीच अंतर करना, परियों की कहानियों के लिए एक योजनाबद्ध योजना तैयार करना, योजना के अनुसार रीटेल करना, स्वतंत्र रूप से जानवरों के बारे में किताबें पढ़ना, विषय पर कार्य करना, विषय निर्धारित करना और काम की शैली

प्यार की खेती करें और अच्छे संबंधजानवरों के लिए

"दया" और "दया" की अवधारणाओं की तुलना करें

उपकरण:

पाठ्यपुस्तक, पाठक, सपेराकैली का चित्रण, गार्शिन की सचित्र पुस्तक "ट्रैवलिंग फ्रॉग", मॉडलिंग के लिए कार्ड, "एंथिल" पत्रिका।

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय

गृहकार्य की जाँच करना (छात्र गृहकार्य की रिपोर्ट करते हैं)

भूमिकाओं द्वारा एफ। किपलिंग द्वारा परी कथा "व्हेल को ऐसा गला कहाँ मिला" का अभिव्यंजक पढ़ना

(प्रत्येक छात्र और समूह के नियंत्रण के बाद छात्रों द्वारा मूल्यांकन)

पाठ का विषय।

यू: आज पाठ में हम नए काम "व्हाइट फेदर्स" से परिचित होंगे।

नई सामग्री पर काम कर रहे हैं।

पढ़ने से पहले काम के पाठ पर काम करें।

डब्ल्यू: आप इसे सुनने से पहले इस टुकड़े के बारे में क्या कह सकते हैं?

सुनने के लिए तैयार हो जाइए, आपके पास अपनी मान्यताओं का परीक्षण करने का अवसर है, सामग्री को यथासंभव सर्वोत्तम रूप से याद रखने का प्रयास करें।

2 .सुनना (शिक्षक द्वारा पढ़ा गया)

3. पढ़ने के बाद काम से काम लें।

1) मान्यताओं की जाँच करना

मॉडलिंग (इस बात पर ध्यान दें कि लोक कथा)

2) - पढ़ना

- भागों में विभाजन

- शीर्षक

बोर्ड लेखन:

योजना:

जाड़ों का मौसम

लंबी सड़क

सफेद पंख

स्वतंत्र पढ़ने के बाद बातचीत:

- सपेराकैली को क्या परेशानी हुई? (यह सर्दियों के लिए कठिन था)

वह मदद के लिए किसके पास गया?

- सपेराकैली के अनुरोध पर हंसों ने कैसे प्रतिक्रिया दी?

- हंसों में क्या गुण थे, क्योंकि उन्होंने सपेराकैली को मुसीबत में नहीं छोड़ा? (दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, चौकस, देखभाल करने वाला, महान, स्मार्ट, साधन संपन्न)

- सपेराकैली क्या था? (लगातार, धैर्यवान, कमजोर)

हंसों ने सपेराकैली के लिए उड़ना कैसे आसान बना दिया?

- सपेराकैली यात्रा कैसे समाप्त हुई?

5. मौखिक ड्राइंग

हंस और सपेराकैली के बारे में आप क्या बता सकते हैं? (उपस्थिति, आदतों का वर्णन करें)

- में क्या बदलाव हैं? दिखावटसपेराकैली हंसों के साथ भाग लेने के बाद हुआ?

पक्षियों के चित्र दिखाएं।

इस कहानी में क्या सच है? (सपेराकैली का विवरण)

+ पक्षियों के बारे में अतिरिक्त जानकारी - देखें.

दिलचस्प दुनिया में:

हंस - "पक्षियों का राजा" - व्यायाम रूसी पृष्ठ 14

Capercaillie ग्राउज़ पक्षियों के गौरवशाली परिवार के पूर्वज हैं। (3-4 किलो, वे शोर से उड़ते हैं, लेकिन दूर नहीं, वे बर्फ में रात बिताते हैं)।

Capercaillie को मुर्गा भी कहा जाता है।

इन पक्षियों की सुंदरता कुछ लोगों को उदासीन छोड़ देती है।

Capercaillie - पंखे की तरह पूंछ, मोर की तरह। पृष्ठ 48

6. अभिव्यंजक पठन में व्यायाम करें।

बातचीत:

कहानी पढ़ते समय आपने किन भावनाओं का अनुभव किया?

पढ़ते समय इस मनोदशा को व्यक्त करने का प्रयास करें।

समूह के काम। भूमिका पढ़ना।

7. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना। (सत्यापन, विश्लेषण)

8. परी कथा "द ट्रैवलिंग फ्रॉग" के साथ तुलना (चित्रों से अनुमान))

वी ज्ञान का सामान्यीकरण।

1. आज पाठ में ...

2. इस परी कथा ने मुझे सिखाया...

छठी . गृहकार्य:भूमिकाओं द्वारा पढ़ना + योजना के बारे में फिर से बताना।

अतिरिक्त कार्य:"ट्रैवलिंग फ्रॉग" पढ़ें या कार्टून देखें

पक्षियों और किताबों के बारे में किताबें दिखाएँ जहाँ पात्र पक्षी हैं।

अतिरिक्त कार्य: 1. योजना के अनुसार रीटेलिंग

2. दृष्टांतों पर काम करें

3. परियों की कहानियों को याद करें जहां मुख्य पात्र हैं

हंस या अन्य पक्षी।

परिकथाएं:

"जंगली हंस"

"हंस हंस"

"ग्रे गर्दन"

"फॉक्स और क्रेन"

पाठ का मुख्य विचार: "पता है कि कठिनाइयों को कैसे दूर किया जाए।"

विकास बनाने के लिए स्रोतों का उपयोग नहीं किया गया था।