अध्याय 8 डेवी के सबसे अच्छे दोस्त 1988 में नगर परिषद में सुनी गई फुसफुसाहट मेरी नहीं थी। यह उन लोगों की आवाज थी जिन्हें आमतौर पर कभी नहीं सुना जाता था: शहर के बूढ़े, मां और बच्चे। कुछ ट्रस्टी देखने के लिए पुस्तकालय में जाने लगे

5. दोस्त और दुश्मन यह कोई रहस्य नहीं है कि जो पालतू जानवर समूहों में या प्रकृति में जोड़े में रहते हैं, वे ऊब सकते हैं, भले ही उनके मालिक उन्हें पर्याप्त ध्यान दें। कोई भी पालतू जानवर रिश्तेदारों की संगति में अधिक आत्मविश्वास महसूस करता है। यहां तक ​​​​कि एक कुत्ता भी जो लंबे समय तक रहता है

कुत्ते और लोग। हमारा रिश्ता मालिक कुत्ते के लिए सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति है। मालिक और कुत्ते का रिश्ता अलग होता है। यह दोनों के व्यक्तित्व पर निर्भर करता है। मैं छह मुख्य प्रकारों के बारे में बताऊंगा

बड़े बच्चों के लिए

लक्ष्य:प्रीस्कूलर के बीच एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें तैयार करना; इस विचार को मजबूत करने के लिए कि केवल सख्त और खेल ही व्यक्ति को मजबूत, स्वस्थ और जोरदार बनाते हैं।

प्रश्नोत्तरी प्रगति:

प्रश्नोत्तरी के प्रतिभागी अपने डेस्क पर अपनी जगह लेते हैं। प्रत्येक टेबल पर विभिन्न खेल और खेल उपकरणों को दर्शाने वाले चित्र हैं। समूह में खेल में शामिल बच्चों को दर्शाने वाले चित्र और चित्र और पोस्टर हैं; स्वच्छ और सख्त प्रक्रियाएं करना; किताब के कोने में किताबें स्वस्थ तरीकाजीवन और सख्त होने के लाभ (के। चुकोवस्की, एस। मिखाल्कोव और अन्य)।

शिक्षक। "प्रश्नोत्तरी एक ऐसा खेल है जिसमें मैं प्रश्न पूछूंगा और आप उनका उत्तर देंगे। हमारे खेल का विषय "सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं" एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में है, सख्त होने के लाभों के बारे में, आपके स्वास्थ्य के लिए खेल व्यायाम।

हम टीमों में विभाजित करेंगे: "सूर्य" पहली पंक्ति है और "पवन" दूसरी पंक्ति है। प्रश्नोत्तरी के अंत में, हम विजेता की घोषणा करेंगे। सौदा?

शिक्षक। टीम "सनशाइन" के लिए कार्य। ध्यान से सुनो। सबसे पहले, मैं आपको काम के एक अंश को पढ़कर लड़के पेट्या के बारे में एक दुखद कहानी याद दिलाऊंगा। और मेरा सुझाव है कि आप लेखक और शीर्षक को याद रखें।

“वह कौन है जो गद्देदार कंबलों से बिस्तर में ढका हुआ है?

भोजन के साथ एक मेज के सामने तीन तकियों पर कौन लेटा है?

और, बमुश्किल कपड़े पहने, अपना बिस्तर बनाये बिना,

अपने गालों को उबले हुए पानी से सावधानी से धोएं?

क्या यह सही है, एक सौ चौदह साल का बूढ़ा दादा? ...

अगर कोई सपना सुबह मीठा होता है, तो वह पूरे दिन बिस्तर पर रहता है।

यदि आकाश बादलों में है, तो वह दिन भर गला घोंटता रहता है।

वह बड़ा होता है, ठंड से डरता है, माँ और पिताजी के साथ सादे दृष्टि में,

वानस्पतिक उद्यान में छुई मुई के पौधे की तरह

बच्चे। सर्गेई मिखाल्कोव "मिमोसा के बारे में"।

शिक्षक। अच्छा। और अब Veterok टीम के लिए कार्य।

"अंकल स्त्योपा सुबह-सुबह जल्दी से सोफे से उठे,

खिड़कियाँ खुली हुई खोलें, ठंडे पानी से नहाएं।

अंकल स्त्योपा अपने दाँत ब्रश करना कभी नहीं भूले।

बच्चे। सर्गेई मिखाल्कोव "अंकल स्टायोपा"।

शिक्षक। और अब मैं टीमों को लक्ष्य पर बैग और अंगूठियां फेंकने में अपनी ताकत का परीक्षण करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

आउटडोर खेलों के बाद, बच्चों को टेबल पर अपनी जगह लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

शिक्षक। मेरा सुझाव है कि आप लोग उन तस्वीरों को ध्यान से देखें जो आपके पास टेबल पर हैं। वहां क्या दिखाया गया है?

बच्चे। विभिन्न प्रकारखेल: गर्मी और सर्दी।

शिक्षक। खेल के बारे में एक कविता सुनें:

"खेल, दोस्तों, बहुत जरूरी है।

हम खेलों से घनिष्ठ मित्र हैं।

खेल सहायता! खेल स्वास्थ्य है!

खेल एक खेल है! भौतिक संस्कृति!

हम टहलने जाएंगे और फुटबॉल खेलना शुरू करेंगे।

और अच्छे प्रशिक्षण से हर कोई मजबूत, निपुण बनेगा।

और अब मैं सुनना चाहता हूं कि आप किस तरह का खेल सबसे ज्यादा करना पसंद करते हैं?

बच्चे अपने शौक के बारे में बात करते हैं।

शिक्षक। और अब पहेलियों: पहले "सन" टीम के लिए -

"यह तो चमत्कार-चमत्कार है! मेरे नीचे दो पहिए हैं

मैं उन्हें अपने पैरों से घुमाता हूं; और मैं रोल करता हूं, मैं रोल करता हूं, मैं रोल करता हूं!

यह घोड़ा जई नहीं खाता है। पैरों के बजाय - दो पहिए।

घोड़े की पीठ पर बैठो और उसकी सवारी करो। बस बेहतर ड्राइव।" (साइकिल।)

और अब Veterok टीम के लिए:

"उन्होंने उसे हाथ और डंडे से पीटा, किसी को उसके लिए खेद नहीं है,

वह खुशी से कूदता है, और उसका नाम है ...... (गेंद।)

"हम सारी गर्मियों में खड़े रहे, सर्दियों की प्रतीक्षा में,

उन्होंने समय की प्रतीक्षा की - वे पहाड़ से भागे। (स्लेज।)

और अब:

"मैं शुरू करूँगा, और तुम खत्म करो,

मिलनसार, एक स्वर में जवाब दें।

अजीब फुटबॉल खेल,

पहले ही स्कोर कर चुके हैं ...... (गोल)

अब हमारे खेल को समेटने का समय आ गया है। आज सभी बच्चों (दोनों टीमों के) ने सवालों के अच्छे और सक्षम उत्तर दिए; आप सभी जानते हैं कि खुली हवा में हलचल हमें मजबूत, निपुण, संयमी बनाती है; याद रखें कि सुबह आपको ठंडे पानी से अपना चेहरा धोना चाहिए, गर्मियों में नदी या झील में तैरना चाहिए और धूप में खेलना चाहिए; और इसलिए आज जीता - दोस्ती।

काम का पाठ छवियों और सूत्रों के बिना रखा गया है।
पूर्ण संस्करणकार्य "कार्य की फ़ाइलें" टैब में PDF स्वरूप में उपलब्ध है

1. समस्या क्षेत्र का चयन और औचित्य

"मानवता स्टैफिलोकोकस ऑरियस के बगल में रहने के लिए बर्बाद है।

पड़ोस सबसे सुखद नहीं है, लेकिन सहनीय है।

इस स्थिति में हम केवल संघर्षों से बचने के लिए ही कर सकते हैं…”

बाल रोग विशेषज्ञ ई.ओ. कोमारोव्स्की

स्वास्थ्य एक अतुलनीय मूल्य है। स्वस्थ रहने की इच्छा हर व्यक्ति की होती है। यह उसे अपनी युवावस्था को लंबे समय तक बनाए रखने, पूर्ण रचनात्मक गतिविधि जारी रखने की अनुमति देता है।

स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए, बहुत ही सरल, प्रसिद्ध स्थितियों की आवश्यकता होती है, जो बचपन से हमें परिचित हैं: "सूर्य, वायु और जल हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं।" इन कारकों के लिए हमारी भलाई के लिए काम करने के लिए, आचरण करना आवश्यक है सही छविजिंदगी। और चूंकि यह प्रारंभिक बचपन, पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र में है कि मानव स्वास्थ्य का गठन होता है, भूमिका शैक्षिक संस्थाइस मुद्दे पर बढ़िया।

हमारे गीत में, शिक्षक और हाई स्कूल के छात्र छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए कई उपयोगी, महत्वपूर्ण शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करते हैं। भविष्य के डॉक्टर के रूप में, मैं अतीत में इस स्वयंसेवी आंदोलन में शामिल हुआ था शैक्षणिक वर्ष: रोगजनक सूक्ष्मजीवों की उपस्थिति के लिए लिसेयुम के वायु पर्यावरण का एक सूक्ष्मजीवविज्ञानी अध्ययन किया और, परिणामों के आधार पर, विकसित, खिलौनों का एक संग्रह बनाया - "रोगाणुओं" के लिए एक सहारा के रूप में पाठ्येतर गतिविधियांछात्रों के लिए "रोगाणुओं और पानी की कहानी" प्राथमिक स्कूल(परिशिष्ट 1 देखें)।

आउटरीच एक सफलता थी। प्रथम-ग्रेडर्स ने इसमें आनंद के साथ भाग लिया, "डर्टी हैंड्स" रोगों की रोकथाम और हवाई बूंदों से फैलने वाली बीमारियों के बारे में बहुत कुछ सीखा। इसमें मेरे द्वारा बनाए गए खिलौनों - "रोगाणुओं" द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई गई थी।

मैं चाहता हूं कि बच्चे अपने स्वास्थ्य के बारे में अधिक जानें और इसकी रक्षा कैसे करें। आखिरकार, "आगाह किया जाता है"! इसलिए, मैं इस दिशा में अपनी गतिविधियों को जारी रखना चाहता हूं।

लिसेयुम छात्रों की एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण पर काम के आयोजन के तरीके विविध हैं (आरेख 1 देखें)।

शैक्षिक गतिविधियों को लागू करने के तरीके

एक चिकित्सा सुविधा के लिए भ्रमण

शैक्षिक खेल

विषयगत समाचार पत्र

शैक्षणिक गतिविधियां

प्रदर्शन

जानकारी प्रस्तुतीकरण

ब्रोशर, फ़्लायर्स

विचार करके विभिन्न विकल्पशैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, मैंने प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ एक शैक्षिक खेल विकसित करने, बनाने और संचालित करने का निर्णय लिया (देखें परिशिष्ट 2)। खेल के हिस्से के रूप में, लोगों को जानकारी प्राप्त होगी कि विभिन्न कारकों का प्रभाव बाहरी वातावरणसूक्ष्मजीवों पर, आप उनकी महत्वपूर्ण गतिविधि को दबा सकते हैं, या उनकी मृत्यु का कारण बन सकते हैं, जो मानव स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

मैं अनुसंधान चरण समाप्त होने के बाद शैक्षिक खेल के रूप और मुख्य तत्वों को विकसित करने का इरादा रखता हूं। परियोजना की गतिविधियों(अध्याय 3 देखें), उसके परिणामों के आधार पर।

2. परियोजना का उद्देश्य और उद्देश्य

परियोजना का उद्देश्य:

एक शैक्षिक खेल बनाएं जो आपको स्वस्थ जीवन शैली के बारे में युवा छात्रों के ज्ञान में सुधार करने की अनुमति देता है।

परियोजना के उद्देश्यों:

बैक्टीरिया (स्टेफिलोकोसी) की महत्वपूर्ण गतिविधि पर अजैविक कारकों के प्रभाव की डिग्री की पहचान करने के लिए, लिसेयुम के परिसर का एक सूक्ष्मजीवविज्ञानी अध्ययन करने के लिए;

अनुसंधान परिणामों के विश्लेषण के आधार पर, युवा छात्रों के लिए एक विषयगत संज्ञानात्मक खेल के घटक तत्वों को विकसित करना;

उत्पादों के लिए रेखाचित्र विकसित करना, सामग्री का चयन करना;

सर्वोत्तम को चुनें तकनीकी प्रक्रियाखेल के तत्वों का निर्माण;

परियोजना गतिविधियों के क्षेत्र में उनकी क्षमताओं का आकलन करें।

2.1. अपने संसाधनों का आकलन

2.1.1. बौद्धिक संसाधन

तालिका एक

2.1.2. मानव संसाधन

तालिका 2

2.1.3. सामग्री और तकनीकी संसाधन

टेबल तीन

2.1.4. सूचनात्मक संसाधन

मैं निम्नलिखित स्रोतों से जानकारी प्राप्त कर सकता हूं: इंटरनेट साइट, पुस्तकालय, होम बुक संग्रह, ट्यूटोरियल डीवीडी, और सहायकों और सलाहकारों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री।

2.2. परियोजना की योजना बना

संगठनात्मक और प्रारंभिक चरण

परियोजना विषय (समस्या और आवश्यकता) के चुनाव का औचित्य।

संलग्न स्थानों में वायु जीवाणुओं की स्थिति को प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन।

लिसेयुम के परिसर में हवा का सूक्ष्मजीवविज्ञानी अध्ययन करना, परिणामों का विश्लेषण करना।

युवा छात्रों के लिए संज्ञानात्मक खेलों की आवश्यकताओं का अध्ययन करना।

खेल तत्वों के रेखाचित्रों का विकास, सर्वोत्तम विकल्पों का चयन।

आधार कपड़े और अन्य सामग्री का चयन।

तकनीकी चरण

उपकरण और जुड़नार का विकल्प।

उत्पादन की तकनीक।

अंतिम चरण

परियोजना उत्पाद की लागत की गणना, इसकी पर्यावरण मित्रता का आकलन।

एक शैक्षिक खेल का उपयोग करके एक पाठ्येतर विषयगत घटना में भाग लेना।

संक्षेप में, परियोजना की सुरक्षा।

3. डिजाइन अनुसंधान

अध्ययन का उद्देश्य:बैक्टीरिया (स्टेफिलोकोसी) की महत्वपूर्ण गतिविधि पर अजैविक कारकों के प्रभाव की जांच करने के लिए।

अनुसंधान के उद्देश्य:

जीवाणुओं की महत्वपूर्ण गतिविधि को प्रभावित करने वाले अजैविक कारकों पर विचार करें;

संलग्न स्थानों में वायु जीवाणुओं की स्थिति को प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन करना;

जीवाणुओं की महत्वपूर्ण गतिविधि पर विभिन्न अजैविक कारकों के प्रभाव की डिग्री की पहचान कर सकेंगे;

बैक्टीरिया (स्टेफिलोकोसी) के आकारिकी का अध्ययन करें;

वायु की बैक्टीरियोलॉजिकल जांच की विधियों से स्वयं को परिचित कराएं।

अध्ययन की वस्तु:अजैविक कारक: प्रकाश, तापमान, आर्द्रता।

अध्ययन का विषय:सूक्ष्मजीवों (स्टेफिलोकोसी) के विकास पर अजैविक कारकों का प्रभाव।

शोध परिकल्पना:सूक्ष्मजीवों के विकास पर (स्टेफिलोकोसी) बड़ा प्रभावअजैविक कारक हैं: रोशनी (300-400 एलएक्स), तापमान (27-32 डिग्री सेल्सियस), आर्द्रता (60-70%)।

अनुसंधान की विधियां:साहित्य का सैद्धांतिक विश्लेषण, अवलोकन, प्रयोग, माइक्रोस्कोपी, डेटा प्रोसेसिंग के गणितीय तरीके।

प्रयोग कलुगा में MBOU "लिसेयुम नंबर 36" और राज्य बजटीय हेल्थकेयर संस्थान "कलुगा" की बैक्टीरियोलॉजिकल प्रयोगशाला के आधार पर किया गया था। शहर का अस्पतालरोगी वाहन चिकित्सा देखभाल"केएन शेवचेंको के नाम पर।

3.1. सैद्धांतिक भाग

3.1.1. जीवाणुओं की महत्वपूर्ण गतिविधि पर अजैविक कारकों का प्रभाव

वातावरणीय कारक- पर्यावरण के गुण जिनका शरीर पर कोई प्रभाव पड़ता है। इनमें अजैविक कारकों का एक समूह शामिल है।

अजैविक कारक- जीवों पर अकार्बनिक पर्यावरण के प्रत्यक्ष (अप्रत्यक्ष) प्रभावों का एक सेट। निम्नलिखित समूह प्रतिष्ठित हैं:

जलवायु (तापमान, आर्द्रता), दबाव);

एडैफोजेनिक(यांत्रिक संरचना, घनत्व, मिट्टी की वायु पारगम्यता);

भौगोलिक(राहत, समुद्र तल से ऊंचाई);

रासायनिक(हवा की गैस संरचना, पानी की नमक संरचना, अम्लता);

शारीरिक(शोर, चुंबकीय क्षेत्र, तापीय चालकता और ताप क्षमता, रेडियोधर्मिता, सौर विकिरण तीव्रता).

मैंने यह जांचने का फैसला किया कि जलवायु कैसे प्रभावित करती है ( तापमान व्यवस्था, नमी) और भौतिक ( रोशनी की डिग्री) स्कूल के वातावरण की हवा में बैक्टीरिया की महत्वपूर्ण गतिविधि पर कारक।

तापमान- रोगाणुओं की महत्वपूर्ण गतिविधि को प्रभावित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक। प्रभाव का रूप इसकी क्रिया की अवधि और तीव्रता पर निर्भर करता है: रोगाणुओं के विकास और प्रजनन की उत्तेजना, कोशिका मृत्यु, चयापचय में परिवर्तन, और, परिणामस्वरूप, गुण। प्रत्येक प्रकार के रोगाणुओं के लिए निर्धारित तापमान सीमा के भीतर सूक्ष्मजीवों का जीवन संभव है।

नमी. पानी एक माइक्रोबियल सेल (75-85%) के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। प्रोकैरियोट्स के लिए पानी की शारीरिक भूमिका महत्वपूर्ण है: पानी एक अच्छा विलायक है और कोशिकाओं में होने वाली प्रतिक्रियाओं के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक है। जीवाणु कोशिका और के बीच पदार्थों का आदान-प्रदान वातावरणजलीय विलयनों से भी गुजरता है। बैक्टीरिया की महत्वपूर्ण गतिविधि के लिए आवश्यक न्यूनतम आर्द्रता 30% है, इसलिए किसी भी निर्जलीकरण से बैक्टीरिया के कार्यों और उनकी मृत्यु का उल्लंघन होता है।

सौर विकिरण तीव्रता. विभिन्न विकिरणों की क्रिया के प्रति उनकी संवेदनशीलता में सूक्ष्मजीव व्यापक रूप से भिन्न होते हैं। सूरज की रोशनी, इसके पराबैंगनी और अवरक्त स्पेक्ट्रम कई मिनटों के लिए रोगाणुओं के वनस्पति रूपों पर हानिकारक प्रभाव डालते हैं। खुराक और अवधि के आधार पर, विकिरण का सूक्ष्मजीवों पर घातक या उत्परिवर्तजन प्रभाव पड़ता है।

3.1.2. बैक्टीरिया के प्रकार और उनकी आकृति विज्ञान

हवा में रहने वाले सभी सूक्ष्मजीवों में से, सबसे आम जीवाणु- गैर-परमाणु सूक्ष्मजीवों का साम्राज्य, सबसे अधिक बार एककोशिकीय। वे हमारे ग्रह के सबसे प्राचीन निवासी हैं, साथ ही वन्यजीवों के सबसे छोटे प्रतिनिधि भी हैं। शरीर पर प्रभाव की डिग्री के अनुसार, निम्नलिखित प्रतिष्ठित हैं: बैक्टीरिया के प्रकार:

- गैर-रोगजनक (सहजीवी)) बैक्टीरिया - सुरक्षित हैं और उपयोगी कार्य करते हैं, उदाहरण के लिए, जठरांत्र संबंधी मार्ग में रहने वाले बैक्टीरिया;

- सशर्त रूप से रोगजनकबैक्टीरिया जो कुछ शर्तों के तहत रोगजनक बन जाते हैं। एक उदाहरण मानव आंत का ई. कोलाई है, जो एक मुँहासे घुन है जो मानव त्वचा में रहता है।

वहाँ कई हैं मूल रूपबैक्टीरिया: कोकॉइड, रॉड के आकार का, घुमावदार और शाखाओं वाला।

3.1.3. वायु माइक्रोफ्लोरा

वायु माइक्रोफ्लोरा को विभाजित किया जा सकता है लगातार, लगातार, परिवर्तनशील।यह मिट्टी और पानी के माइक्रोफ्लोरा से कम संख्या में है। हालांकि, अंदर की हवा में बाहर की तुलना में अधिक सूक्ष्मजीव होते हैं, क्योंकि। मानव गतिविधि के परिणामस्वरूप बैक्टीरिया की सामग्री बढ़ जाती है, और वातावरण की हवा के विपरीत, आत्म-शुद्धि की प्रक्रिया नहीं होती है।

विशेष रूप से खतरे में हवा में रोगजनक प्रकार के बैक्टीरिया हैं: प्लेग बेसिलस, बोर्डे-जंगू बैक्टीरिया, कोच का बेसिलस, विब्रियो कोलेरी, staphylococci.

वंश के बाद से स्टेफिलोकोकस ऑरियसवर्तमान में प्रतिनिधित्व कर रहा है बड़ा खतराएक व्यक्ति के लिए, क्योंकि बैक्टीरिया हवा सहित सभी वातावरणों में व्यापक हैं, वे सामान्य मानव त्वचा माइक्रोफ्लोरा के प्रतिनिधि हैं और बीमारियों की एक विस्तृत श्रृंखला का कारण बनते हैं (11 वर्गों से संबंधित 100 से अधिक रोग अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण 1968; स्टेफिलोकोसी किसी भी ऊतक, किसी भी अंग को संक्रमित कर सकता है), इस कार्य में इस जीनस के जीवाणुओं पर अजैविक कारकों के प्रभाव का अध्ययन किया जाता है।.

3.1.4. वायु जीवाणुओं की महत्वपूर्ण गतिविधि की विशेषताएं

वायु, आवास के रूप में, सूक्ष्मजीवों के विकास के लिए प्रतिकूल है। उनकी व्यवहार्यता पानी, बलगम, धूल के निलंबित कणों द्वारा प्रदान की जाती है, जिसके साथ बैक्टीरिया बनते हैं जीवाणु एरोसोल. धूल और एरोसोल जो हवा को प्रदूषित करते हैं, विभिन्न बूंदों के संक्रमण और अन्य बीमारियों के लिए एक प्रकार के "वाहन" के रूप में कार्य करते हैं। प्रजनन की दर कई स्थितियों पर निर्भर करती है और प्रत्येक प्रकार के बैक्टीरिया बहुत भिन्न हो सकते हैं।

3.2. व्यावहारिक भाग

3.2.1 हवा में स्टेफिलोकोसी की संख्या पर अजैविक कारकों के प्रभाव की डिग्री का निर्धारण

वायु की बैक्टीरियोलॉजिकल जांच के लिए, दो विधियों का उपयोग किया जाता है:

अवसादन और आकांक्षा (परिशिष्ट 3 देखें)। लिसेयुम के वायु वातावरण का अध्ययन करते समय, मैंने प्रयोग किया गाद कातरीका।

बैक्टीरियोलॉजिकल रिसर्च का पहला चरण। बैक्टीरिया की संस्कृति

छात्रों के आने से पहले सोमवार सुबह अध्ययन किया गया। लिसेयुम के कई स्थानों में, एक दूसरे से अलग तापमान, प्रकाश और आर्द्रता(तालिका 4 देखें), पेट्री डिश को क्षैतिज रूप से रखकर बैक्टीरिया को टीका लगाया गया था। जर्दी-नमक अगर (स्टेफिलोकोसी के लिए चयनात्मक माध्यम) का उपयोग किया गया था।

पेट्री डिश (नियंत्रण वाले को छोड़कर) को 40 मिनट के लिए खोला गया, जिसके बाद उन्हें कसकर बंद कर दिया गया और GBUZ "KOK BSMP की बैक्टीरियोलॉजिकल प्रयोगशाला में A.I. K. N. Shevchenko ”, तीन दिन की अवधि के लिए थर्मोस्टैट में रखा गया स्थिर तापमान 37 डिग्री सेल्सियस।

तालिका 4

पेट्री डिश के लिए स्थान

*जिन कमरों में सप्ताहांत के बाद कक्षाएं नहीं आयोजित की गई थीं, उन्हें मानवजनित प्रभाव को छोड़कर, केवल अजैविक कारकों के प्रभाव का पता लगाने के लिए चुना गया था।

प्रायोगिक अनुसंधान का दूसरा चरण। कॉलोनी गिनती

थर्मोस्टेट से संस्कृतियों को हटाने के बाद, कालोनियों की मात्रात्मक गणना की गई (तालिका 5 देखें)।

तालिका 5

कॉलोनी गणना

तीसरा चरण। सामग्री विश्लेषण

प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण किया गया था: दो कप प्रत्येक की पहचान की गई थी, जो उन स्थितियों में स्थित थे जो अध्ययन किए गए कारकों में से एक में भिन्न थे। बढ़ी हुई कॉलोनियों की संख्या जानने के बाद, मैंने पाया कि स्टेफिलोकोकस ऑरियस के जीवन के लिए कौन से कारक सबसे अनुकूल थे।

निम्नलिखित तुलना सारणी जीवाणुओं की संख्या पर एक कारक के प्रभाव को दर्शाती है।

तालिका 6

कारक: रोशनी

निष्कर्ष: 0-75 लक्स की रोशनी की तुलना में 300-400 लक्स की रोशनी स्टेफिलोकोसी के विकास के लिए अधिक अनुकूल है।

तालिका 7

कारक: तापमान

निष्कर्ष:स्टेफिलोकोसी के विकास के लिए 27-32 डिग्री सेल्सियस का तापमान 12-16 डिग्री सेल्सियस के तापमान की तुलना में अधिक अनुकूल होता है।

तालिका 8

कारक: आर्द्रता

निष्कर्ष: 35-45% की आर्द्रता की तुलना में 60-72% की आर्द्रता स्टेफिलोकोसी के विकास के लिए अधिक अनुकूल है।

कंट्रोल डिश में कोई बदलाव नहीं देखा गया, जो अध्ययन की शुरुआत में माध्यम की शुद्धता को दर्शाता है।

चौथा चरण। ग्राम स्टेन

उगाई गई कॉलोनियों, ग्राम-दाग (परिशिष्ट 4 देखें) से सूक्ष्म तैयारी तैयार की गई थी। उसके बाद, एक माइक्रोस्कोप के तहत दाग वाले बैक्टीरिया की जांच की गई (परिशिष्ट 5 देखें)।

दाग वाले जीवाणुओं ने एक गहरा बैंगनी रंग प्राप्त कर लिया है, जिसका अर्थ है कि वे किससे संबंधित हैं ग्राम पॉजिटिव. अंगूर के रूप में पाए जाने वाले जीवाणुओं की पहचान की गई है - staphylococci.

अध्ययन के चौथे चरण के बाद, पेट्री डिश को प्रयोगशाला में ले जाया गया, जहां उनका निपटान किया गया।

3.2.2 प्रति 1 वर्ग मीटर में जीवाणुओं की संख्या का निर्धारण 2

माइक्रोबियल गिनती- वायु के 1m3 में पाए जाने वाले सूक्ष्मजीवों की संख्या।

इसे हवा में निर्धारित करने के लिए, वे ओमेलेंस्की के सूत्र का उपयोग करते हैं, जो मानते थे कि 100 सेमी 2 के घने पोषक माध्यम की सतह पर 5 मिनट के जोखिम के दौरान, 10 लीटर हवा में जितने रोगाणु होते हैं, उतने ही सूक्ष्म जीव बस जाते हैं (1) : 100 मीटर 3):

कहा पे: ए - एक कप पर उगाई गई कॉलोनियों की संख्या;

बी - कप क्षेत्र;

t वह समय है जिसके दौरान कप खुला था;

5 - ओमेलिंस्की की गणना के अनुसार समय;

10 - हवा की मात्रा (लीटर में);

100 - सेमी 2 में क्षेत्रफल, जिस पर अवतलन हुआ;

1000 - लीटर में हवा की वांछित मात्रा।

माइक्रोबियल गिनती की गणना कप नंबर 8 (रसोई) में की गई थी, क्योंकि इसमें कॉलोनियों की संख्या सबसे बड़ी थी (तालिका 9 देखें)।

तालिका 9

माइक्रोबियल संख्या का निर्धारण

इन गणनाओं से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि लिसेयुम वातावरण में हवा स्वच्छ है, क्योंकि। कप में सबसे अधिक कॉलोनियों के साथ गिना गया था। हालांकि, यह ध्यान देने योग्य है कि यह गणना स्टेफिलोकोकस बैक्टीरिया को ध्यान में रखती है, अन्य बैक्टीरिया को ध्यान में रखे बिना जो संभावित रूप से हवा में हो सकते हैं।

निष्कर्ष:

अजैविक कारकों का महत्वपूर्ण गतिविधि और हवा में बैक्टीरिया की संख्या पर बहुत प्रभाव पड़ता है;

स्टेफिलोकोसी के विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों में तापमान 27-32 डिग्री सेल्सियस, आर्द्रता 60-72%, रोशनी 300-400 लक्स थी।

इस प्रकार मेरा परिकल्पना की पुष्टि की गई।

इसके अलावा, मैंने प्रति 1 मीटर 3 में बैक्टीरिया की संख्या की गणना की (गणना ओमेलिंस्की सूत्र के अनुसार की गई थी)। नतीजतन, लिसेयुम में वायु पर्यावरण की सुरक्षा के बारे में एक निष्कर्ष निकाला गया था। हालांकि, यह ध्यान देने योग्य है कि यह गणना अन्य बैक्टीरिया को ध्यान में रखे बिना स्टेफिलोकोकस बैक्टीरिया को ध्यान में रखती है जो संभावित रूप से हवा में हो सकते हैं।

रोगजनक बैक्टीरिया की उपस्थिति के लिए लिसेयुम के वायु वातावरण के सूक्ष्मजीवविज्ञानी अध्ययन के विश्लेषण के परिणामों ने मुझे संज्ञानात्मक खेल के मुख्य तत्वों को निर्धारित करने की अनुमति दी:

ड्राइंग "स्वस्थ बच्चा";

ड्राइंग "बीमार बच्चा";

चुंबकीय पहेली (20 टुकड़े);

मैग्नेट के साथ लघु खिलौने;

प्रश्न कार्ड।

4. उत्पादों का कलात्मक डिजाइन

(परिशिष्ट 5 देखें)।

5. इष्टतम विकल्प का विश्लेषण और चयन

गेम सेट

खेल के लिए सेट के तत्वों के लिए अंतिम विकल्प चुनते समय, मैंने अपनी भौतिक, भौतिक क्षमताओं का मूल्यांकन किया और निम्नलिखित बिंदुओं को ध्यान में रखा:

छोटे बच्चों की सूचना धारणा की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं विद्यालय युग;

उत्पादों की निर्माण तकनीक की जटिलता;

खिलौनों के लिए सामग्री की व्यावहारिकता और पर्यावरण मित्रता;

शैक्षिक खेल के विषय के साथ उत्पादों का अनुपालन;

स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं के साथ उत्पादों का अनुपालन।

मेरी राय में, चित्र के सबसे सफल रेखाचित्र 3 और 4 हैं (अध्याय संख्या 4 देखें)। वे सबसे समग्र रूप से परियोजना के विषय को दर्शाते हैं।

इसके अलावा, मैं मैग्नेट पर लघु खिलौने बनाने की योजना बना रहा हूं: स्टैफिलोकोकस ऑरियस, सूरज, पानी की एक बूंद और एक बादल (हवा)। मुझे लगता है कि खिलौने भावनात्मक रूप से गर्म और सकारात्मक सामग्री हैं।

खिलौनों की अनुमानित औसत ऊंचाई लगभग 8 सेमी है।

6. संज्ञानात्मक खेल

"सूर्य, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं!"

खेल का उद्देश्य:स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करें।

युवा छात्रों के लिए संज्ञानात्मक खेल "सूर्य, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं!" इस्तेमाल किया जा सकता है:

आउटरीच गतिविधियों के लिए लिसेयुम स्वयंसेवक आंदोलन के प्रतिभागी;

दुनिया भर के पाठों में और पाठ्येतर गतिविधियों में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक।

खेल प्रगति

1). चित्र "बीमार बच्चा" का प्रदर्शन।

मेज़बान बच्चों से कहता है कि तस्वीर में उन्होंने जो देखा उसके बारे में बताएं, ताकि बच्चे की बीमारी के कारण का पता लगाया जा सके।

2). स्वस्थ जीवन शैली पर प्रश्नोत्तरी का आयोजन(अनुबंध 8 देखें)।

सही उत्तरों के लिए बोनस के रूप में, छात्रों को चुंबकीय-आधारित पहेलियाँ, "स्वस्थ बच्चे" चित्र के तत्व प्राप्त होते हैं।

3). पहेली संग्रह. खेल में सबसे सक्रिय प्रतिभागी एक चुंबकीय बोर्ड पर "स्वस्थ बच्चे" की तस्वीर एकत्र करते हैं।

4). चित्रों की तुलना, खेल के विषय की चर्चा।दृश्य धारणा के विकास के लिए और तार्किक सोचबच्चे चुम्बक पर लघु खिलौनों का उपयोग करते हैं: सूरज, पानी की एक बूंद, एक बादल (वायु), एक जीवाणु (स्टैफिलोकोकस ऑरियस)।

5). संक्षेप में, नए ज्ञान का सारांश,खेल के दौरान युवा छात्रों द्वारा प्राप्त किया गया।

उपरोक्त खेल न केवल एक स्वस्थ जीवन शैली के बच्चों के ज्ञान में सुधार करने की अनुमति देता है, बल्कि मानसिक संचालन (विश्लेषण, तुलना, संश्लेषण, सामान्यीकरण) विकसित करने के लिए, स्वस्थ व्यवहार कौशल में सुधार करता है।

7. उत्पाद डिजाइन

पानी की बूंद सनी बादल स्टेफिलोकोकस ऑरियस

8. सामग्री का चयन

मुलायम खिलौनों के निर्माण के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग किया जा सकता है (आरेख 2, 3 देखें)।

मुलायम खिलौने बनाने के लिए सामग्री

सिंथेटिक फाइबर कपड़े

मिश्रित रेशे

प्राकृतिक रेशे

नरम खिलौना

बिगुल, मोतियों, सेक्विन, आदि।

डुप्लिकेट सामग्री

सहायक उपकरण: आंखें,

बटन, बटन आदि

रिबन, पूर्वाग्रह टेप,

चोटी, फीता

स्टफिंग सामग्री

सिंथेटिक सामग्री:

सिंथेटिक विंटरलाइज़र, सिंथेटिक विंटरलाइज़र, फोम रबर, होलोफाइबर

प्राकृतिक सामग्री:

कपास ऊन, बल्लेबाजी, ऊन, कपास फ्लैप

स्टायरोफोम बॉल्स

विभिन्न व्यास

सिलिकॉन पैकिंग

विभिन्न बनावट के तंतुओं के रूप में

प्लास्टिक

कणिकाओं के रूप में भराव

सरल और सुगंधित गेंदें

उपरोक्त जानकारी को देखते हुए, खेल के तत्वों के लिए, मैंने निम्नलिखित सामग्रियों का चयन किया:

सुनहरा, पीला वार्निश, नीले फूल- फ्लैप;

सूती धागे नंबर 60 - कपड़े से मेल खाते और इसके विपरीत;

दोतरफा पट्टी;

सिंटिपोन - अवशेष।

बच्चों के खिलौनों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए सभी सामग्रियों का चयन किया जाता है।

9. उपकरण और उपकरण

मुलायम खिलौने बनाने के लिए मुझे आवश्यकता होगी:

सिलाई मशीन "जेनोम जेम गोल्ड 660";

इस्त्री बोर्ड, स्टीम ह्यूमिडिफायर के साथ लोहा, लोहा;

के लिए सुई हाथ का बनानंबर 10, थिम्बल;

• ट्रेसिंग पेपर, पेंसिल, शासक, वर्ग।

10. खुले खिलौने

10.1. सामग्री "झील" की विशेषताएं

झील- यह एक प्रकार का कृत्रिम चमड़ा होता है, जिसे बुना हुआ (केप्रोन) आधार पर चमकदार लाह का लेप लगाकर बनाया जाता है। विशेष प्रभाव प्राप्त करने के लिए - अतिप्रवाह, प्रकाश प्रतिबिंब और झिलमिलाहट - पदार्थ की संरचना में विशेष वर्णक जोड़े जाते हैं (उदाहरण के लिए, धातु सीसा वर्णक या मोती डाई)।

इसकी रचना में कोई हानिकारक रासायनिक सॉल्वैंट्स नहीं, इसलिए यह लंबे समय तक संग्रहीत होता है, नरम, स्पर्श के लिए सुखद, लोचदार और लोचदार रहता है।

10.2 वार्निश प्रसंस्करण की बारीकियां

तालिका 10

नकली चमड़े के साथ कैसे काम करें

पैटर्न कपड़े के गलत पक्ष पर स्थित है, एक पेंसिल के साथ परिचालित (सूर्य के लिए - सामने से)। प्रसंस्करण स्लाइस के लिए भत्ता - 3 मिमी।

11. खिलौने बनाने की तकनीक

तालिका 11

12. परियोजना का आर्थिक औचित्य

उत्पादों की लागत निर्धारित करना आवश्यक है, जिसके निर्माण के लिए निम्नलिखित लागतों की आवश्यकता होती है:

1एम 3 - माल की लागत

तालिका 12

माल की लागत

एम 3 \u003d 1300 रूबल।

2) पी सेशन - श्रम लागत

1 जुलाई 2016 से, न्यूनतम वेतन 7,500 रूबल है (संघीय कानून संख्या 164-FZ दिनांक 2 जून, 2016 "अनुच्छेद 1 में संशोधन पर" संघीय कानून"न्यूनतम वेतन पर"।

14 से 16 वर्ष की आयु के स्कूली छात्रों के दैनिक कार्य की अवधि, जो वर्ष के दौरान काम के साथ अध्ययन को जोड़ते हैं - 2.5 घंटे; 16 से 18 वर्ष की आयु तक - 3.5 घंटे (रूसी संघ का श्रम संहिता, अनुच्छेद 94)।

मैं 11वीं कक्षा का छात्र हूं, मेरी उम्र 17 साल है, काम का समय प्रतिदिन 3.5 घंटे है, कुल मिलाकर मैंने 8 घंटे काम किया।

आर सेशन \u003d सी (रगड़।) एक्स टी (एच), जहां: सी - एक घंटे के काम की लागत (रगड़)।

टी - उत्पाद पर काम करने का समय (एच)।

एक घंटे के काम की लागत की गणना निम्नानुसार की जाती है:

सी \u003d न्यूनतम वेतन: श्रमिकों की औसत संख्या। प्रति माह दिन: प्रति दिन काम के घंटे

प्रति माह कार्य दिवसों की औसत संख्या 22 है, न्यूनतम मजदूरी = 7500 रूबल, टी = 8 घंटे, फिर

आर ऑप \u003d 7500: 22: 3.5 x 8 \u003d 779.22 रूबल, आर ऑप \u003d 779.22 रूबल।

3) ए के बारे में - मूल्यह्रास कटौती

ए ओ \u003d सी एक्स टी के बारे में: एच: 12: 2: 8, जहां:

सी रेव - उपकरण की लागत (आर।);

टी उत्पाद के निर्माण की प्रक्रिया में उपकरण का संचालन समय है;

एच - उपकरण सेवा जीवन (वर्ष), उपकरण पासपोर्ट से लिया गया;

12 - एक वर्ष में महीनों की संख्या;

22 - एक महीने में कार्य दिवसों की औसत संख्या;

8 - उद्यम (एच) में प्रति दिन उपकरण संचालन का समय।

इसलिये काम घर पर किया गया था, ए ओ = 0 रूबल।

4) जेड अन्य - अन्य लागत

इनमें बिजली और इंटरनेट की लागत शामिल है।

बिजली की लागत की गणना:जेड ई \u003d सी एन एक्स एन रेव एक्स टी, जहां:

सी एन - एक किलोवाट / घंटा की लागत;

एन रेव - किलोवाट में उपकरण शक्ति;

टी घंटों में उपकरण का संचालन समय है।

सी एन \u003d 2.76 रूबल।

एन कार = 0.1 किलोवाट, टी कार = 0.2 घंटे;

जेड ई \u003d 2.76 x 0.1 x 0.2 \u003d 0.06 रूबल।

इंटरनेट पर काम करने की लागतटी = 3 घंटे पर था:

ज़िंट \u003d 600:30:24x3 \u003d 2.5 रूबल।

इसलिये प्राकृतिक दिन के उजाले में काम किया गया था,

जेड डॉ = जेड ई + जेड इंट = 0.06 +2.5 = 2.56 रगड़।, जेड डॉ। = 2.56 रगड़।

5) उत्पाद लागत

सी \u003d एम 3 + आर ऑप + ए ओ + जेड डॉ

सी \u003d 1300 + 779.22 + 0 + 2.56 \u003d 2081.78 रूबल, सी \u003d 2081.78 रूबल।

इस प्रकार, खेल तत्वों की लागत 2081.78 रूबल थी। स्टोर अलमारियों पर शैक्षिक खेलों के लिए बहुत सारे सेट हैं, लेकिन मैंने इस विषय पर और इसी तरह के कॉन्फ़िगरेशन में नहीं देखा है। इसलिए, मेरा मानना ​​है कि मेरी परियोजना आर्थिक रूप से लाभदायक है।

13. परियोजना की पर्यावरणीय पुष्टि

मेरी राय में, शैक्षिक खेल के लिए एक सेट पर्यावरण मानकों का अनुपालन करता है, क्योंकि इसके निर्माण के लिए आप इसका उपयोग कर सकते हैं:

कपड़ा फ्लैप (मापा और भारित),

पुरानी चीजें और सामान,

सिलाई उत्पादन से अपशिष्ट (उदाहरण के लिए, सिलाई धागे, सिंथेटिक विंटरलाइज़र)।

खिलौने बनाने की प्रक्रिया में लगभग विभिन्न हानिकारक पदार्थों (चिपकने वाले, संसेचन, आदि) के उपयोग की आवश्यकता नहीं होती है। वार्निश में हानिकारक रासायनिक सॉल्वैंट्स नहीं होते हैं, एलर्जी की प्रतिक्रिया नहीं होती है।

अन्य सजावटी उत्पादों के निर्माण के लिए वार्निश और सिंथेटिक विंटरलाइज़र के अवशेषों का उपयोग किया जा सकता है। अपशिष्ट को निपटान की आवश्यकता नहीं है, लागत न्यूनतम है।

यदि आवश्यक हो, तो ड्राइंग और सॉफ्ट टॉय को साबुन के पानी, कीटाणुनाशक से उपचारित किया जा सकता है।

नतीजतन, पीटीबी के अनुपालन में उत्पादों के निर्माण की प्रक्रिया में (परिशिष्ट 9 देखें), मानव स्वास्थ्य और पर्यावरण को कोई नुकसान नहीं होता है।

14. स्व-मूल्यांकन

काम पूरा हो गया है। मैं डिजाइन उत्पादों से बहुत संतुष्ट हूं - मेरी राय में, वे सुंदर, मूल, कार्यात्मक और उच्च गुणवत्ता वाले हैं।

अध्ययन के दौरान, मैंने बैक्टीरिया (स्टेफिलोकोसी) की महत्वपूर्ण गतिविधि पर अजैविक कारकों के प्रभाव के बारे में जानकारी का अध्ययन किया।

मैं जीवाणु वायु अनुसंधान के तरीकों से परिचित हुआ और गुरुत्वाकर्षण के प्रभाव में पेट्री डिश के पोषक माध्यम पर सूक्ष्मजीवों के बसने के आधार पर अवसादन पर बस गया।

शैक्षिक खेल के लिए एक सेट के तत्वों को विकसित करते समय कठिनाइयाँ उत्पन्न हुईं: मुझे छोटे छात्रों के साथ इस प्रकार के खेल के संचालन की विशेषताओं का अध्ययन करना था।

मैग्नेट पर सॉफ्ट टॉय सिलना मुश्किल नहीं है। लेकिन श्रमसाध्य कार्य में बहुत समय लगा। उत्पादों के छोटे विवरण ने सावधानीपूर्वक प्रसंस्करण की मांग की।

यह परियोजना न केवल व्यावहारिक रूप से, बल्कि आर्थिक दृष्टिकोण से भी लाभदायक साबित हुई। सामग्री की लागत अपेक्षाकृत कम है। ड्रॉइंग और सॉफ्ट टॉयज की कीमत 2081 रूबल थी।

मैं अपने डिजाइन उत्पाद से संतुष्ट हूं। मुझे वही मिला जो मैं चाहता था: एक शैक्षिक खेल जो आपको स्वस्थ जीवन शैली के बारे में युवा छात्रों के ज्ञान में सुधार करने की अनुमति देता है।

प्राथमिक विद्यालय के बच्चों और शिक्षकों को मेरा प्रोजेक्ट उत्पाद पसंद आया, यह आयोजन सफल रहा।

परियोजना उत्पाद को लागू करने से, मुझे एक बार फिर विश्वास हो गया कि स्वयंसेवक होना दूसरों के लिए और मेरे लिए दिलचस्प और उपयोगी है। मुझे लगता है कि यह एक आधुनिक सभ्य व्यक्ति की जीवन शैली है।

साहित्य

1. व्लादिमीरोव वी.वी. अर्बोइकोलॉजी। व्याख्यान पाठ्यक्रम। - एम .: एमएनईपीयू, 1999 - 204 पी।

2. गोर्बुनोवा टी.वी. आधुनिक प्रौद्योगिकियांसीख रहा हूँ; संदर्भ, एल्गोरिदम, चित्र। उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के छात्रों और शैक्षणिक विशिष्टताओं के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक। कलुगा; केएसपीयू उन्हें। के.ई. त्सोल्कोवस्की, 2007 - 108 पी।

3. कामकारोवा-ड्यूक ई.डी. सुईवर्क गाइड। - एम .: रेडियो और संचार - 62 पी।

4. लेबेदेवा एल। कला चिकित्सा की सैद्धांतिक नींव। - तथा। स्कूल मनोवैज्ञानिक, नंबर 3, 2006, पीपी। 9-11।

5. माइक्रोबायोलॉजिकल रिसर्च की तकनीक के साथ सामान्य और सैनिटरी माइक्रोबायोलॉजी, ए.एस. लाबिंस्काया, एल.पी. द्वारा संपादित। ब्लिंकोवा, ए.एस. एशचिना-एम .: मेडिसिन, 2004

6. माइक्रोबायोलॉजी के मूल सिद्धांत: कार्यशाला: विश्वविद्यालयों के लिए शिक्षण सहायता / झारिकोवा जी.जी., लियोनोवा आई.बी. - एम .: अकादमी, 2008 - 128 पी।

7. पेटुखोवा वी.आई., शिरशिकोवा ई.एन. नरम खिलौना। - एम .: प्रकाशक आई। वी। बालाबानोव, 2004 - 120 पी।, बीमार।

8. सिदोरेंको ओ.डी. माइक्रोबायोलॉजी / ओ.डी. सिडोरेंको, ईजी बोरिसेंको, ए.ए. वानकोवा, एल.आई. युद्ध। - एम .: इंफ्रा, 2005 - 305 पी।

9. फिरसोव एन.एन. माइक्रोबायोलॉजी: ए डिक्शनरी ऑफ टर्म्स। - एम .: बस्टर्ड, 2006 - 256 पी।

10. श्लेगल जी.जी. माइक्रोबायोलॉजी का इतिहास / जी.जी. श्लेगल।- एम .: यूआरएसएस, 2002-153 पी।

11. मानव पारिस्थितिकी: शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक / एन.ए. अगडज़ानयन, आई.बी. उशाकोव, वी.आई. टॉर्शिन और अन्य - एम।: अकादमी, 1997 - 208 पी।

इलेक्ट्रॉनिक संसाधन

https://en.wikipedia.org

http://probacterii.ru/

http://strana-sovetov.com

http://krasodom.ru/stil/clothes

अनुलग्नक 1।

कार्यान्वयन रचनात्मक परियोजना"ए टेल ऑफ़ माइक्रोब्स एंड वाटर"

परिशिष्ट 2

युवा छात्रों के लिए शैक्षिक खेलों के प्रकार

खेल बच्चों की सबसे महत्वपूर्ण और सबसे सामान्य प्रकार की गतिविधि है जो बच्चों को जीवन के लिए तैयार करती है। एक सरल, विनीत और, सबसे महत्वपूर्ण, दिलचस्प रूप में इस तरह का ज्ञान, हमारी बड़ी दुनिया में घटनाओं और संबंधों को सिखाता है।

बच्चों के लिए शैक्षिक खेल का उद्देश्य नए ज्ञान प्राप्त करना, बच्चे की बुद्धि, तर्क और सोच विकसित करना है। शैक्षणिक अभ्यास में, इसे स्वीकार किया जाता है शैक्षिक खेलछोटे छात्रों के लिए पुराने छात्रों के लिए उपदेशात्मक, और बौद्धिक - संज्ञानात्मक खेल बुलाने के लिए।

संज्ञानात्मक खेलों की प्रक्रिया में, दुनिया के बारे में बच्चे का ज्ञान न केवल समृद्ध होता है, बल्कि एक पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए स्थितियां बनती हैं, और शैक्षिक कार्य का एहसास होता है। संज्ञानात्मक खेल आसानी से हल करने में सक्षम हैं संभावित समस्याएंसीखना, क्योंकि वे प्रक्रिया में बच्चे की रुचि पर आधारित होते हैं। खेलते समय, छात्र उसे सौंपे गए कार्यों को हल करता है और, इसे ध्यान दिए बिना, अधिक अनुशासित हो जाता है, लक्ष्यों को प्राप्त करने में लगातार बना रहता है।

शैक्षिक खेलों के प्रकार:

प्रारंभिक शैक्षिक खेलखिलौनों, वस्तुओं के साथ बच्चे। उनमें हेरफेर करके, बच्चा आकार, आकार, रंग, आयतन, सामग्री, पौधे और जैसी अवधारणाओं को सीखता है प्राणी जगत, लोग, आदि

रचनात्मक शैक्षिक खेल, जहां भूमिकाओं का एक कथानक और वितरण होता है। खेल जो विभिन्न जीवन स्थितियों का अनुकरण करते हैं, चाहे वह "बेटियाँ-माँ" और उनके कई रूप हों, वास्तविक दुनिया में जीवन के लिए तैयार करते हैं, बच्चों को विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं पर प्रयास करने के लिए मजबूर करते हैं।

डिडक्टिक गेम्स तैयार नियमों के साथ: बोर्ड गेम, वॉल गेम, गेम सेट, इंटरैक्टिव क्विज़ और कार्ड का उपयोग करके क्विज़। एक विस्तृत चयन किसी विशेष विषय में एक छोटे छात्र के लिए एक खेल खोजना आसान बनाता है।

कंस्ट्रक्टर, तकनीकी गेम सेटजैसे "डू इट योरसेल्फ" या "यंग फिजिसिस्ट", जिसका उद्देश्य सरल वैज्ञानिक प्रयोगों को स्थापित करने या विभिन्न प्रकार की जटिलता की संरचनाओं को इकट्ठा करने के लिए विशिष्ट तकनीकों में महारत हासिल करना है।

एक परीक्षण के आधार पर खेल, अर्जित ज्ञान और कौशल के स्व-मूल्यांकन के तरीकों को विकसित करने और आगे के विकास को प्रोत्साहित करने की अनुमति देता है। इसमें आंख, ध्यान, समन्वय को प्रशिक्षित करने के लिए खेल शामिल हैं।

युवा छात्रों के लिए संज्ञानात्मक खेल आपको दिमाग विकसित करने, तुलना करने और विश्लेषण करने की क्षमता पैदा करने, कनेक्शन और रिश्तों को पहचानने, रचनात्मक और बौद्धिक क्षमता दिखाने, बच्चे को स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए प्रोत्साहित करने, व्यक्तिगत विकास के लिए प्रेरित करने की अनुमति देते हैं।

परिशिष्ट 3

वायु के बैक्टीरियोलॉजिकल परीक्षण के तरीके

हवा के नमूने के सभी तरीकों में विभाजित किया जा सकता है अवसादनतथा आकांक्षा.

अवसादन- सबसे पुरानी विधि, इसकी सादगी और पहुंच के कारण व्यापक रूप से उपयोग की जाती है, लेकिन गलत है। विधि आर। कोच द्वारा प्रस्तावित की गई थी और इसमें गुरुत्वाकर्षण की क्रिया के तहत और खुले पेट्री डिश में पोषक माध्यम की सतह पर बसने के लिए हवा की गति (धूल के कणों और एरोसोल बूंदों के साथ) के प्रभाव में सूक्ष्मजीवों की क्षमता शामिल है। एक क्षैतिज सतह पर नमूना बिंदुओं पर कप स्थापित किए जाते हैं। कुल माइक्रोबियल संदूषण का निर्धारण करते समय, मीट-पेप्टोन एगर वाले व्यंजन को 5-10 मिनट या उससे अधिक समय के लिए खुला छोड़ दिया जाता है, जो अपेक्षित जीवाणु संदूषण की डिग्री पर निर्भर करता है।

आकांक्षा।सघन पोषक माध्यम की सतह पर या एक फँसाने वाले तरल (मांस-पेप्टोन शोरबा, बफर समाधान, आइसोटोनिक सोडियम क्लोराइड समाधान, आदि) में हवा से सूक्ष्मजीवों के जबरन अवसादन पर आधारित आकांक्षा विधियां अधिक उन्नत विधियां हैं। आकांक्षा के नमूने के लिए सैनिटरी सेवा के अभ्यास में, क्रोटोव तंत्र और रेचमेन्स्की बैक्टीरियोट्रैप का उपयोग किया जाता है।

परिशिष्ट 4

ग्राम स्टेन

ग्राम विधि- अनुसंधान के लिए सूक्ष्मजीवों को धुंधला करने की एक विधि, जो बैक्टीरिया को उनकी कोशिका भित्ति के जैव रासायनिक गुणों के अनुसार विभेदित करने की अनुमति देती है। 1884 में डेनिश चिकित्सक जीके ग्राम द्वारा प्रस्तावित।

ग्राम के अनुसार, बैक्टीरिया को मुख्य रंगों - जेंटियन या मिथाइल वायलेट आदि से दाग दिया जाता है, फिर डाई को आयोडीन के घोल से तय किया जाता है। शराब के साथ दाग वाली तैयारी के बाद के धोने पर, उन प्रकार के बैक्टीरिया जो दृढ़ता से दागदार हो जाते हैं उन्हें ग्राम-पॉजिटिव बैक्टीरिया (ग्राम (+) द्वारा दर्शाया जाता है) कहा जाता है, - ग्राम-नकारात्मक (ग्राम (-)) के विपरीत, जो धोने के दौरान फीका पड़ जाता है।

बैक्टीरिया के ग्राम धुंधलापन के लिए कदम:

एक)। शोध के लिए एक नमूना तैयार करें (2 प्रकार की कॉलोनियां: सफेद, छोटा, सपाट; पीला, छोटा, उत्तल)।

2))। नमूने की एक या दो बूंदों को कांच की स्लाइड (यहां तक ​​कि धब्बा वितरण) पर रखें। हम स्मीयर के सूखने का इंतजार कर रहे हैं।

3))। स्मीयर को ठीक करें (ग्लास स्लाइड को बर्नर की लौ के ऊपरी भाग पर 2-3 बार पास करना आवश्यक है)।

चार)। नमूने के लिए क्रिस्टल वायलेट लागू करें (30 सेकंड प्रतीक्षा करें; क्रिस्टल वायलेट जलीय घोल में क्लोराइड आयन (Cl-) छोड़ता है। ग्राम-पॉजिटिव बैक्टीरिया आयोडीन के साथ उपचार के बाद समाधान के साथ दृढ़ता से दागते हैं। ग्राम-नकारात्मक बैक्टीरिया इथेनॉल द्वारा आसानी से नष्ट होने वाला यौगिक बनाते हैं क्रिस्टल वायलेट और आयोडीन।

5). धीरे से डाई को पानी से (कम दबाव के साथ) धो लें।

6)। कम से कम तीन सेकंड के लिए आयोडीन लगाएं (इससे रंग ठीक हो जाएगा)।

7)। पानी से सावधानी से धो लें।

आठ)। कांच की स्लाइड पर इथेनॉल (या एसीटोन) डालकर धुंध को रंग दें। बहने वाला तरल पारदर्शी हो जाना चाहिए।

9)। ब्लीच के घोल को सावधानी से पानी से धो लें।

दस)। फुकसिन डाई लगाएं, जिससे ग्राम-नेगेटिव बैक्टीरिया गुलाबी हो जाएंगे।

ग्यारह)। पानी से अतिरिक्त फुकसिन को धीरे से धो लें, नमूने को सुखा लें।

12)। माइक्रोस्कोप के तहत नमूने की जांच करें।

परिशिष्ट 5

तस्वीरों में अनुसंधान

परिशिष्ट 6

एम 1: 2 . में चित्र के रेखाचित्र

परिशिष्ट 7

खिलौनों के पैटर्न

परिशिष्ट 8

प्रश्नोत्तरी प्रश्न

1. भूख के क्रम में सब कुछ है,

बनी ने बगीचे से एक गाजर खाई,

मैंने इसे धोया नहीं, लेकिन इसे अपने मुंह में डाल लिया,

और अब मेरा पेट दर्द करता है।

इसमें कोई महान कार्य नहीं है,

हमेशा अपनी सब्जियां धोएं!

खरगोश के पेट में दर्द क्यों होता है? इस दर्द का कारण क्या है? (बैक्टीरिया)।

2. बैक्टीरिया कैसा दिखता है? (कोशिकाओं के आकार के अनुसार, जीवाणुओं को गोलाकार, छड़ के आकार और घुमावदार में विभाजित किया जाता है)।

3. क्या हम बैक्टीरिया को नंगी आंखों से देख सकते हैं? या क्या हमें इसके लिए विशेष उपकरणों की आवश्यकता है? कौन सा? (प्रकाश, इलेक्ट्रॉन, स्कैनिंग सूक्ष्मदर्शी)

4. जीवाणु अन्य सभी जीवों से किस प्रकार भिन्न हैं? (हमारे ग्रह पर आकार में सबसे छोटे जीव; गैर-परमाणु, कोशिकाओं में नाभिक नहीं होते हैं)।

5. क्या हमारे आसपास कई बैक्टीरिया हैं? (बहुत कुछ! माइक्रोबायोलॉजिस्ट मानते हैं कि दुनिया में 5 अरब बैक्टीरिया हैं: 5 और तीस शून्य)

6. क्या हर जगह बैक्टीरिया होते हैं? (जीवाणु हर जगह हैं, यहां तक ​​कि अंतरिक्ष में भी, क्योंकि कई बैक्टीरिया अवायवीय होते हैं, जिसका अर्थ है कि उन्हें जीने के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता नहीं होती है।)

7. सबसे अधिक जीवाणु कहाँ होते हैं? (यह पता चला है कि शौचालय की तुलना में मोबाइल फोन, कंप्यूटर कीबोर्ड पर अधिक बैक्टीरिया होते हैं)।

8. क्या मानव शरीर में बैक्टीरिया होते हैं? मानव शरीर में कई फायदेमंद और हानिकारक बैक्टीरिया होते हैं। हानिकारक बैक्टीरियाहमेशा कम। यदि मानव शरीर स्वस्थ है, तो उसमें प्रवेश करने वाले हानिकारक रोगाणुओं को लाभकारी रोगाणुओं द्वारा तुरंत नष्ट कर दिया जाता है)।

9. क्या मानव शरीर में किसी भी उम्र में बैक्टीरिया होते हैं? (नवजात शिशुओं के पास नहीं है)।

10. बैक्टीरिया हमारे शरीर में कैसे प्रवेश करते हैं? (बिगड़ी सब्जियों, फलों, गंदे हाथों से, छींकने और खांसने पर बीमार व्यक्ति के माध्यम से)।

11. आप किन बीमारियों के बारे में जानते हैं जो बैक्टीरिया पैदा करते हैं? (एनजाइना, ब्रोंकाइटिस, साइनसाइटिस, तपेदिक, आदि)।

12. बहुत सारे हानिकारक बैक्टीरिया होते हैं। हम उनसे कैसे बच सकते हैं? पहेली बूझो:

परेशानी से बचने के लिए

जल है तो हम हैं)।

13. पराबैंगनी कीटाणुनाशक लैंप क्या है? उन्हें ऐसा नाम क्यों दिया गया? वे कहाँ स्थित हैं? (यूवी लैंप का उपयोग अक्सर अस्पतालों में कीटाणुशोधन और परिशोधन के लिए हानिकारक और खतरनाक बैक्टीरिया को मारने के लिए किया जाता है जो बीमारी का कारण बन सकते हैं।)

14. वयस्क अक्सर परिसर को हवादार क्यों करते हैं? (यह आपको हानिकारक सूक्ष्मजीवों, कवक और संक्रमण से छुटकारा पाने और स्वास्थ्य बनाए रखने की अनुमति देता है)।

15. अक्सर हम देखते हैं कि हमारे माता-पिता पानी, दूध कैसे उबालते हैं... वे ऐसा क्यों करते हैं?

(उच्च तापमान अधिकांश खतरनाक जीवाणुओं को मारता है।)

16. क्या लाभकारी जीवाणु होते हैं? (बैक्टीरिया क्वास, सौकरकूट, बेक ब्रेड तैयार करने में मदद करते हैं। लैक्टिक एसिड बैक्टीरिया भी होते हैं)।

17. किन किण्वित दूध उत्पादों में लाभकारी बैक्टीरिया होते हैं? (दही दूध, केफिर, किण्वित बेक्ड दूध, दही)।

18. क्या बिफिडो- और लैक्टोबैसिली मानव शरीर के लिए फायदेमंद माने जाते हैं? (बच्चों और वयस्कों के आंतों के माइक्रोफ्लोरा की बहाली में योगदान)।

19. लाभकारी जीवाणुओं को क्या नष्ट करता है? (संरक्षक, रंजक, स्वाद, एंटीबायोटिक्स)।

परिशिष्ट 9

कार्यस्थल संगठन। पीटीबी

मैनुअल काम करते समय पीटीबी

काम शुरू होने से पहले:

1. उनके लिए उपलब्ध कराए गए स्थान पर उपकरण और उपकरण लगाएं।

काम के दौरान:

काम के प्रति चौकस रहें;

मध्यमा उंगली पर थिम्बल लगाएं दांया हाथ;

केवल सुई बार में सुई और पिन डालें;

बंद ब्लेड के छल्ले के साथ कैंची आगे रखें।

काम पूरा होने पर:

कार्यस्थल को हटा दें।

मैनुअल संचालन के लिए, एक डेस्कटॉप की आवश्यकता होती है, जिस पर आवश्यक उपकरण (हाथ की सुई, थिम्बल, कैंची, सेंटीमीटर टेप) और उपकरण (पुतला, पैटर्न, खूंटी, पिन, कटर), साथ ही साथ वर्कपीस स्थित होते हैं। सारा काम टेबल पर होता है, वर्कपीस आपके सामने रखना चाहिए। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि मेरे काम की भलाई और गुणवत्ता पर सही फिट का बहुत प्रभाव पड़ता है।

मशीन के काम के प्रदर्शन में पीटीबी

काम शुरू करने से पहले:

आस्तीन के कफ को जकड़ें;

मशीन के स्वास्थ्य की जांच करें;

जांचें कि कट के विवरण में कोई सुई या पिन शेष है या नहीं।

काम के दौरान:

बोबिन केस स्थापित करें, मशीन के बंद होने के साथ ऊपरी धागे को थ्रेड करें;

मशीन के घूमने वाले हिस्सों के पास कैंची और अन्य उपकरण न रखें;

मशीन चालू होने पर कैंची, उत्पाद या भागों को पास न करें।

काम पूरा होने पर:

मशीन बंद करो;

कार्यस्थल को हटा दें।

मशीन के काम के लिए कार्यस्थल में एक टेबल होता है जिस पर एक सिलाई मशीन स्थापित होती है और आवश्यक उपकरण, जुड़नार और पुर्जे रखे जाते हैं। टाइपराइटर के पीछे आपको सीधे बैठने की जरूरत है, शरीर को थोड़ा झुकाकर और सिर को आगे की ओर। कार्यस्थल अच्छी तरह से जलाया जाना चाहिए; मेज पर केवल इस तकनीकी संचालन को करने के लिए आवश्यक वस्तुएं हैं।

अनुबंध 10.

तैयार उत्पादों की छवि

सूर्य, वायु और जल हमारे सबसे अच्छे मित्र हैं!

विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श:

"हमारे सबसे अच्छे दोस्त सूर्य, वायु और जल हैं।"

बच्चे - प्रीस्कूलर तेजी से ऊपरी श्वसन पथ की सूजन से पीड़ित हो रहे हैं। ये बीमारियां स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव डालती हैं

बच्चा और कभी-कभी उसकी पुरानी बीमारियों का कारण बन जाता है

बाद के वर्षों में।

सर्दी से बचाव का मुख्य साधन प्राकृतिक उपचार कारक हैं। उचित उपयोग

हवा, सूरज और पानी बदलते बाहरी परिस्थितियों के लिए बच्चे में अनुकूली प्रतिक्रियाओं को विकसित करने में मदद करते हैं।

वायु स्नान बच्चों को हवा के साथ शरीर की पूरी सतह के सीधे संपर्क के लिए सिखाने के लिए उपयोग किया जाता है।

वहीं, तापमान के अलावा नमी और मूवमेंट भी मायने रखता है।

वायु।

भीषण गर्मी में जब बच्चे दिन भर सिर्फ पैंटी में टहलते हैं, तो खास

विशेष हवा प्राप्त करने की कोई आवश्यकता नहीं है। पतझड़ में,

जब आप अभी भी हवा के अभ्यस्त होते हैं, और ठंड के दिनों में, जो गर्मियों में होते हैं, वे बहुत उपयोगी होते हैं।

वायु स्नान के लिए, हवा से सुरक्षित एक साइट का चयन किया जाता है, उन्हें छत पर, खुली बालकनी पर ले जाया जा सकता है। बच्चों को नंगा किया जा रहा है

नग्न या केवल छोटी जाँघिया छोड़ दें। हवा पहले

स्नान केवल 3-4 मिनट तक चलता है, धीरे-धीरे उन्हें बढ़ाता है

अवधि एक घंटे तक हो सकती है। प्रक्रिया शुरू करें

शांत मौसम में बेहतर जब हवा का तापमान 23-24 डिग्री से कम न हो।

वायु स्नान के दौरान, बच्चों को गति में होना चाहिए, ठंडे दिनों में अधिक सक्रिय खेलों का चयन करना आवश्यक है, गर्म पर

शांत। क्या आप अपने बच्चे को कुछ दिलचस्प दे सकते हैं?

कार्य: गेंद को एक निश्चित संख्या में फेंकें और पकड़ें ताकि

ताकि वह कभी न गिरे, लकड़ी के घेरा को अंत तक रोल करें

पथ, एक पेड़, गज़ेबोस आदि के चारों ओर 2-3 बार दौड़ें।

धूप सेंकने प्रीस्कूलर के शरीर पर एक सामान्य सुदृढ़ीकरण प्रभाव पड़ता है, चयापचय में वृद्धि होती है, शरीर के रोगों के प्रतिरोध में वृद्धि होती है। प्रभाव में त्वचा में

सूर्य के प्रकाश में ऐसे पदार्थ बनते हैं जो प्रतिरोध को बढ़ाते हैं

शरीर से रोग। धूप के संपर्क में आने वाली त्वचा

विटामिन डी से भरपूर पदार्थ बनते हैं (एंटी-रैचिटिक),

जो लवण, कैल्शियम और फास्फोरस के अवशोषण में सुधार करता है, विशेष रूप से महत्वपूर्ण

बढ़ते जीव के लिए। धूप में निकलना भी फायदेमंद है क्योंकि

ताकि बच्चे सूरज की किरणों की गर्मी सहने के आदी हो जाएं

और गर्म मौसम में भी खुश महसूस करते हैं।

लेकिन लंबे समय तक सूरज के संपर्क में रहने के बाद, कुछ बच्चे

कमजोरी, चिड़चिड़ापन और कभी-कभी खराब नींद दिखाई दे सकती है।

इसलिए, बच्चों की भलाई की सावधानीपूर्वक निगरानी करना आवश्यक है:

धूप सेंकने के दौरान और बाद में।

धूप सेंकने के लिए चुनी गई जगह सूखी होनी चाहिए।

बच्चा चटाई पर लेट जाता है ताकि शरीर रोशन रहे

सूरज, और सिर छाया में था (इसे पनामा के साथ कवर किया जा सकता है)।

शुरुआत में प्रक्रिया की अवधि 4 मिनट है, जबकि बच्चा अपनी पीठ, दाहिनी ओर, पेट को सूर्य के सामने उजागर करते हुए स्थिति बदलता है।

हर 2-3 स्नान, शरीर के प्रत्येक पक्ष के लिए एक्सपोज़र समय में एक और मिनट जोड़ा जाता है।

धीरे-धीरे सूर्य स्नान की अवधि को 25-30 मिनट तक बढ़ाया जा सकता है।

हर 2-3 स्नान में, विकिरण समय में एक अतिरिक्त समय जोड़ा जाता है।

शरीर के प्रत्येक पक्ष के लिए मिनट। धीरे-धीरे सूर्य की अवधि

बच्चे के स्नान को 26-28 डिग्री के तापमान वाले पानी से धोना चाहिए और

आधे घंटे के लिए छाया में आराम करने की व्यवस्था करें।

नहाना - उत्कृष्ट तड़के एजेंट। आप दो साल की उम्र से खुले पानी में तैर सकते हैं। तैरने की जगह होनी चाहिए

उथला, सम, धीमी धारा के साथ। बच्चा देने से पहले

स्वतंत्र रूप से पानी में प्रवेश करने की क्षमता, आपको सुनिश्चित करने की आवश्यकता है

इस जगह में कोई छेद, घोंघे, गहरी मिट्टी, नुकीले पत्थर नहीं हैं।

एक वयस्क को बच्चे के साथ पानी में होना चाहिए।

तैराकी करते समय, आपको नियमों का पालन करना चाहिए:

1. इसे खाली पेट और 1-1.5 घंटे से पहले तैरने की अनुमति नहीं है

भोजन।

2. पानी में, बच्चों को गति में होना चाहिए।

3. अगर आपको ठंड लग रही हो तो तुरंत पानी से बाहर निकल जाएं।

4. गर्म होने पर आप ठंडे पानी में नहीं उतर सकते।

पानी से सख्त करने के कई अलग-अलग तरीके हैं:

1. रगड़ना - सभी प्रक्रियाओं में सबसे कोमल। इसे लागू किया जा सकता है

सभी उम्र, बचपन से।मलाई पानी में भीगे हुए कपड़े से की जाती है, जिसके कपड़े को निम्नलिखित शर्तों को पूरा करना चाहिए: पानी को सोखना अच्छा है, न कि

बहुत नरम। यह वांछनीय है कि दस्ताने अच्छी तरह से सिक्त हों,

लेकिन उनमें से पानी नहीं टपकना चाहिए। पोंछने के बाद शरीर को सूखे तौलिये से रगड़ा जाता है। मलाई के साथ हल्की मालिश होती है

क्रिया, और मालिश हमेशा परिधि से केंद्र तक की जाती है, इसलिए

अंगों को नीचे से ऊपर तक पोंछना चाहिए (हाथ से हाथ, पैर से पैर),2-3 दिन में तापमान में एक डिग्री की गिरावट।

1. डालना- स्थानीय और सामान्य है। स्थानीय डौश: पैरों पर डालना, आमतौर पर नर्सरी और जूनियर में इस्तेमाल किया जाता है

समूह। पानी का प्रारंभिक तापमान 30 डिग्री है, फिर लाओ

+18 डिग्री तक और पुराने समूहों में +16 डिग्री तक। पैर स्नान का समय

20-30 सेकंड। सामान्य भोजन से अधिक के साथ शुरू होना चाहिए उच्च तापमानमुख्य रूप से गर्मियों में, और शरद ऋतु - सर्दी

व्यवस्थित किया जाना चाहिए ताकि पानी जितना संभव हो उतना कवर हो सके

शरीर की सतह, पीठ, फिर छाती और पेट, फिर दाएं और बाएं तरफ। खत्म करने के बाद - एक तौलिये से रगड़ें। पानी के नीचे का समय

20-40 सेकंड। एक साधारण स्नान की तुलना में एक शॉवर अधिक शक्तिशाली है।

शॉवर के नीचे के पानी का मालिश प्रभाव पड़ता है, ऐसा महसूस होता है

डूबने पर पानी से भी ज्यादा गर्म।

1. नंगे पैर चलना-सख्त करने के सबसे पुराने तरीकों में से एक,

आज कई देशों में व्यापक रूप से प्रचलित है। अलावा

पैर की मांसपेशियों को प्रशिक्षित किया जाता है। फ्लैट पैरों से बचाव।

प्रति मिनट, कुल अवधि को प्रतिदिन 8 - 10 मिनट तक लाना।

अक्सर बीमार बच्चे के लिए आदर्श छुट्टी इस तरह दिखती है

(हर शब्द मायने रखता है); गांव में गर्मी, अच्छी तरह से पानी के साथ एक inflatable पूल, पास में बहुत सारी रेत; ड्रेस कोड - शॉर्ट्स, नंगे पैर; साबुन के उपयोग पर प्रतिबंध; केवल खिलाओ

जब वह चिल्लाता है: "माँ, मैं तुम्हें खाऊँगा!"। एक गंदा नग्न बच्चा जो पानी से रेत पर कूदता है, भोजन के लिए भीख मांगता है,

ताजी हवा में सांस लेता है और बहुत से लोगों के संपर्क में नहीं आता है

3-4 सप्ताह में प्रतिरक्षा बहाल करता है, क्षतिग्रस्त शहर

जिंदगी।

सख्त प्रक्रियाओं के दौरान, शरीर को एक संकेत मिलता है कि यह हिट हो गया है तनावपूर्ण स्थितिऔर आपको इसे समायोजित करने की आवश्यकता है। इस प्रकार, प्रतिरक्षा प्रणाली को पर्यावरण में विभिन्न परिवर्तनों की आदत हो जाती है। समायोज्य और थर्मोरेगुलेटिंग

जीव, क्योंकि बच्चों में यह अभी भी परिपूर्ण से बहुत दूर है।

शरीर ठंडा होने के दौरान अतिरिक्त गर्मी नहीं खोना सीखता है, और इसके विपरीत, गर्मी को दूर करने के लिए ताकि ज़्यादा गरम न हो। आवधिक के साथ

बार-बार होने वाली प्रक्रियाएं, शरीर को धीरे-धीरे इसकी आदत हो जाती है और तुरंत आवश्यक प्रतिक्रिया के साथ प्रतिक्रिया करता है। पहले बच्चे का सख्त होना,

शरीर जितना आसान प्रक्रियाओं को सहन करेगा और उतना ही प्रभावी होगा

एक परिणाम होगा। इसके अलावा, बच्चे को सख्त करते समय, वह प्रशिक्षित करता है

न केवल उसका शरीर, बल्कि मस्तिष्क की प्रतिक्रियाएं भी तेज होती हैं।

ध्यान! साइट प्रशासन साइट सामग्री के लिए ज़िम्मेदार नहीं है कार्यप्रणाली विकास, साथ ही संघीय राज्य शैक्षिक मानक के विकास के अनुपालन के लिए।

यह आयोजन पहली कक्षा के छात्रों के लिए है। लक्ष्य व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करने की आदत बनाना है।

प्रस्तोता: हैलो दोस्तों। आज हम छुट्टी के लिए इकट्ठे हुए हैं "हम हर जगह शारीरिक शिक्षा और पानी के लिए खुश होंगे, स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए, हमारे शरीर को मजबूत करने के लिए।" हमें अपने स्कूल के पते पर एक पत्र और एक पैकेज मिला। अब मैं आपके लिए पत्र खोलूंगा और इसे पढ़ूंगा, और आप ध्यान से सुनें और हमारे पत्र के लेखक की पहचान करने का प्रयास करें।

"एक बहुत ही महत्वपूर्ण विषय पर सभी बच्चों को एक पत्र"

मेरे प्यारे बच्चों, मैं तुम्हें एक पत्र लिख रहा हूँ।
मैं आपसे अपने हाथ और चेहरा अधिक बार धोने के लिए कहता हूं।
कोई फर्क नहीं पड़ता कि पानी क्या है - उबला हुआ, वसंत,
अल नदी से कुएं से, या सिर्फ बारिश से।
आपको सुबह, शाम और दोपहर में खुद को धोने की जरूरत है
हर भोजन से पहले, सोने के बाद और सोने से पहले!
स्पंज और वॉशक्लॉथ से रगड़ें, धैर्य रखें - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता!
स्याही और जैम दोनों ही साबुन और पानी को धो देंगे।
मेरे प्यारे बच्चों! मैं आपसे बहुत-बहुत पूछता हूं:
क्लीनर धोएं, अधिक बार धोएं - मैं गंदा हूं, मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता।
मैं गंदे लोगों से हाथ नहीं मिलाऊंगा, मैं उनसे मिलने नहीं जाऊंगा!
मैं खुद को बहुत बार धोता हूं। अलविदा…

मोइदोडायर।

दोस्तों, कौन है Moidodyr? क्या आपके बीच मोइदोडिर मित्र हैं? जिसे धोना पसंद है। तो आप उसके सभी सहायकों को जानते हैं!

1. पारदर्शक, स्वच्छ, जलधारा में डालना, समुद्र में छींटे डालना, कुएं में टिमटिमाना। वह जानवरों और लोगों, और पौधों को पानी देगा, और पूरी पृथ्वी को साफ बारिश से धो देगा। नदी में, समुद्र में, यह आपको ठंडक से सहलाता है, आपको शॉवर और स्नान के तहत गर्मी से गर्म करता है। धरती पर हर किसी को इसकी जरूरत है और हमेशा, यह पारदर्शी, स्वच्छ है ... .. (पानी)।
2. लगता है कि सचिव क्या है: बारिश हो रही है, लेकिन बादल नहीं हैं, यह गर्दन और बाजू पर बरसता है .... (बौछार)
3. मैं बाड़ के ऊपर से टॉराइड गार्डन में कूद गया, और वह मेरे पीछे भागी। और भेड़िये की तरह काटता है। (धोने का कपड़ा)
4. आप घर को आसानी से पहचान सकते हैं: 4 दीवारों में पानी है और प्रवेश द्वार पर एक क्रेन है - सभी को पानी बांटता है। (कुंआ)।
5. अपनी जेब और पहरे में लेट जाओ,
   गर्जना, रोना और गंदा।
   सवेरे उनके आंसुओं की धारा बहेगी, मैं नाक-भौं नहीं भूलूंगा। (रूमाल)

अच्छा किया लड़कों! लेकिन हर कोई Moidodyr का दोस्त नहीं है।

Moidodyr इस उम्मीद में हमारे लिए एक पहेली पहेली लेकर आया है कि आप इसे हल कर लेंगे। और सुराग इस पोस्ट में हैं। (बोर्ड पर "ज़मारश्का" नाम के साथ एक क्रॉसवर्ड पहेली को मजबूत किया जा रहा है)।

1. कमरे में एक चित्र है, हर चीज में आपके जैसा, हंसो और जवाब में वह भी हंसेगा। (दर्पण)
2. चिकना, सुगंधित, साफ धोता है। क्या आपको चाहिए कि सबके पास कुछ न कुछ हो? .. (साबुन)।
3. कर्ल और टफ्ट्स के लिए 25 दांत, और प्रत्येक के नीचे, दांत के नीचे, बाल एक पंक्ति में होंगे। (कंघा)।
4. बिना किसी कठिनाई के अपने बालों को धोने में मदद करता है। खैर, "बेबी" सिर्फ एक क्लास है, यह आपकी आंखों को भी नहीं चुभती। (शैम्पू)।

और अब एक गाना बज जाएगा, जिसे हमारी पहेली पहेली के समान कहा जाता है - "ज़मारश्का"।

प्रमुख।

क्या हर कोई हाथ धोना जानता है?
हाथ धोने के 8 नियम हैं।

(सब एक साथ दिखाओ)

1. आस्तीन ऊपर रोल करें।
2. अपने हाथ गीला करो।
3. झाग आने तक साबुन और झाग लें।
4. न केवल हथेलियों, बल्कि पीठ को भी रगड़ें।
5. फोम को धो लें।
6. जांचें कि क्या उसने अपने हाथों को सूखा पोंछा है, पीठ को गाल से जोड़ दें।

आइए अब जानते हैं कि हमें कब हाथ धोना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)

और यहां बताया गया है कि साहित्यिक कृतियों के नायक खुद को कैसे धोते हैं। क्या? आप मुझे सलाह देंगे।

1 . दर्द से तुम हमारे साथ चल रहे हो। आपको ठीक से धोना है।

"मुझे खुशी होगी," कुत्ता जवाब देता है, केवल मुझे मदद की ज़रूरत है। मैं अकेला नहीं कर सकता। मेरे दांतों से साबुन निकल रहा है। और बिना साबुन के - क्या धोना है!

हाँ, गीला! (ई। उसपेन्स्की "चाचा फेडर, कुत्ता और बिल्ली"

2. अगर किसी लड़के को साबुन और टूथपाउडर पसंद है, तो वह लड़का बहुत प्यारा है - अच्छा कर रहा है। (वी। मायाकोवस्की "क्या अच्छा है और क्या बुरा है")

खेल प्रतियोगिता

2 बाल्टी पानी, 2 संतरे पानी में। संतरे को बिना हाथ से छुए पानी से निकाल लें।

प्रमुख।यह पहेली किसके बारे में बात कर रही है: 4 गंदे खुर सीधे गर्त में चढ़ गए। (सूअर का बच्चा)। सूअर भी तैरना पसंद करते हैं, लेकिन कहाँ!?

क्या आप जानते हैं कि आपने पहले क्या धोया था?

प्राचीन काल में मिट्टी का प्रयोग किया जाता था। सेवस्तोपोल के पास सपुन पर्वत नाम का अर्थ है "साबुन पर्वत"। इस पर्वत से निकली मिट्टी का उपयोग कपड़े धोने और धोने के लिए किया जाता था। कई शताब्दियों तक वे लकड़ी की राख से धोते रहे। सभी शताब्दियों में लोग केवल साबुन से धोते थे, और हमारी शताब्दी के पूर्वार्द्ध में ही सिंथेटिक डिटर्जेंट दिखाई देते थे।

तो, सूअर एक पोखर में तैर रहे थे, और हम कहाँ तैरने जा रहे हैं?

(लोग उठते हैं और नेता के लिए सभी आंदोलनों को दोहराते हैं।)

हम जल्दी से नदी में उतरे,
मुड़ा और धोया।
1-2-3-4, इतनी अच्छी तरह से ताज़ा।
और अब वे एक साथ तैर गए
आपको इसे हाथ से करने की ज़रूरत है:
साथ में - एक बार, यह ब्रेस्टस्ट्रोक है।
एक, दूसरा क्रॉल है।

सभी एक के रूप में, हम डॉल्फ़िन की तरह तैरते हैं। हम किनारे गए और घर चले गए।

प्रमुख। ठंडा पानीगर्म करने में मदद करता है। आप कैसे गर्म हो रहे हैं? और, ज़ाहिर है, सख्त होने के लिए शारीरिक शिक्षा की आवश्यकता होती है। उदास सुबह में भी, शारीरिक शिक्षा हमारा मनोरंजन करती है।

और, ज़ाहिर है, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि हर कोई व्यायाम करे।

गीत "शारीरिक शिक्षा"

संगीत के लिए शारीरिक व्यायाम।

खैर, हमने शारीरिक शिक्षा की, खुद को धोया और अपने दाँत ब्रश करना नहीं भूले।

(बोर्ड पर: स्वस्थ दांत - लोग प्यार करते हैं।)

पाठक।

सुबह-सुबह मैं अपने दाँत रगड़ता हूँ, रगड़ता हूँ, रगड़ता हूँ।
जैसा कि मेरी माँ ने सिखाया:
बाहर कोहरा होने दो, बाहर बारिश होने दो,
तुम उठो, बच्चे, जल्दी और थोड़ा इंतजार मत करो।
ऊपर और नीचे, दूर और पास,
और बाहर और अंदर के दांत तीन, तीन, तीन होते हैं।
अगर आप अपने दांत नहीं रगड़ते हैं, तो आपके दांत काले हो सकते हैं,
और दो या शायद तीन दांत के अंदर रहेंगे।

प्रमुख।यहां बताया गया है कि अगर आप अपने दांतों को ब्रश नहीं करते हैं तो क्या हो सकता है। बच्चों के जवाब।

और हमारी छुट्टी के अंत में, हम अपने बच्चों की इच्छाओं को सुनेंगे।

• हम कामना करते हैं कि आप लोग हमेशा स्वस्थ रहें।
  परिणाम प्राप्त करना आसान नहीं है।
• कोशिश करें कि आलसी न हों - हर बार खाने से पहले,
  टेबल पर बैठने से पहले अपने हाथों को पानी से धो लें।
• और रोजाना सुबह व्यायाम करें।
  और हां, अपने आप को संयमित करें - यह आपकी बहुत मदद करेगा!
• सुबह और शाम अपने दाँत ब्रश करना न भूलें,
  और फिर आपको डॉक्टरों के पास जाने की जरूरत नहीं है।
• जब भी संभव हो ताजी हवा में सांस लें।
  जंगल में टहलने जाओ, इससे तुम्हें ताकत मिलेगी, दोस्तों!
• हमने आपको स्वस्थ रहने के रहस्यों के बारे में बताया है।
  सभी सलाहों का पालन करें, और आपके लिए जीना आसान हो जाएगा।