Vždy čeká hluboká noc začít pracovat.

Nejoptimálnější doba je od dvou v noci, kdy všichni sousedé vypnou televize a jdou spát, do čtyři hodiny ráno, když nejranější ptáci startují svá vrčící auta na dvoře.

Má velmi citlivé mikrofony, které zachytí jakýkoli cizí hluk – dokonce i kýchání sousedů za zdí. Potřebuje proto absolutní ticho - pro město, jako je Baltimore, velmi vzácná věc.

Kvůli nedostatku času se na natáčení velmi pečlivě připravuje - vše je potřeba nahrát napoprvé, bez záběrů, a to dvakrát: jednou anglický jazyk, druhý - v ruštině.

Proto během dne připravuje text: aby později slova plynula hladce a bez zaváhání, musíte se všechno naučit.

Večer montuje studio v obývacím pokoji: umístí kameru a reflektory na stativy, připojí mikrofony, zakryje okna: dodatečné odhlučnění nikdy neuškodí.

Nakonec se o sebe musíte postarat a udělat make-up - jasný, abyste vypadali v záběru velkolepě, ale zároveň ne příliš domýšlivý, protože se na to dívají velmi přísní a zaujatí diváci.

A nyní je vše připraveno. Zapne mikrofony na plnou hlasitost, podívá se do kamery a tiše začne šeptat:

Ahoj můj drahý! Vítejte v naší ASMR terapii!...

Je těžké tomu uvěřit, ale toto domácí video natočené doslova na koleni sledují miliony diváků po celém světě. Ruska Maria se navíc za pár let stala skutečnou světovou hvězdou zcela nového žánru, který se zrodil z internetu.

Skoro jako orgasmus, nebo obrácená migréna

Zkratka ASMR (ASMR) znamená „Autonomous Sensory Meridian Response“ a zní jako striktní vědecký koncept, i když ve skutečnosti tato definice nevysvětluje téměř nic. Jedná se o neologismus, který za svůj vzhled vděčí americkému umělci Bobu Rossovi, který si v roce 2008 otevřel svůj vlastní videokanál na YouTube, kde dával lekce kreslení. Kanál se stal nečekaně populární - jedno z prvních videí umělce zaznamenalo sedm milionů zhlédnutí.

Brzy se na internetu zrodilo fórum umělcových fanoušků, z nichž mnozí – k naprostému zděšení Boba Rosse – přiznali, že jim malování bylo absolutně lhostejné, ale byli fascinováni jemným, tichým hlasem umělce a šelestem dotyk štětcem nebo paletovým nožem na paletu nebo plátno. A kvůli těmto zvukům jsou připraveni celé hodiny sledovat videa Boba Rosse.

To je velmi zvláštní pocit v mé hlavě, - napsal jistý Mr.Bean487. - Je to jako mravenčení ve vlasové pokožce, jako by mi mozkem přeskočily stříbrné jiskry... Je to trochu jako orgasmus, ale není v tom absolutně nic sexuálního ani erotického. Podobné pocity vznikají při meditaci, ale tohle je něco úplně jiného...

Obecně to vypadá na příjemnou husí kůži, když si pohladíte vlasy nebo přejedete konečky prstů po zádech, napsala Francouzka Gourgandise. - Zdá se, že jsem z tohoto příjemného pocitu upadl do transu. Je pravda, že se to stane, pouze když si nasadím sluchátka ...

Brzy se o efekt, který miliony lidí popisovaly jako „orgasmus, ale něco úplně jiného“, začali zajímat vědci a nedokázali vysvětlit podstatu těchto vjemů.

Zatím víme jen to, že tento syndrom existuje – především proto, že nám mnoho lidí nezávisle popsalo úplně stejné příznaky, – napsal neurolog Steven Novella z Yale University, který před pěti lety zorganizoval první světovou studii lidí, kteří zažili ASMR efekt. - Je také jasné, že ne všichni lidé jsou schopni tento účinek zažít, ale důvod, proč někteří lidé tento účinek zažívají, zatímco jiní zůstávají zcela lhostejní k vnějším podnětům, nám není znám. Možná je tento syndrom naopak druhem migrény... (Migréna je syndrom bezpříčinné bolesti hlavy, jehož povaze vědci zcela nerozumí. - Přibližně red.).

Zatímco si neurovědci lámali hlavu nad vysvětlením, proč lidem naskakuje husí kůže z určitých zvuků a o co vlastně jde – tato husí kůže, netizens přišli s názvem pro nový fenomén: Attention Induced Head Orgasm (AIHO) – tedy: orgasmus hlavy vyvolal pozornost. Nebo jednoduše breingasmus – tedy „mozkový orgasmus“.

Následovníkům Boba Rosse, kteří svá videa se šustěními a zvuky pomačkaného papíru začali zveřejňovat na webu, se však tato definice zdála nesprávná – hlavně kvůli slovu „orgasmus“.

Tento efekt nemá nic společného s erotikou nebo sexualitou, říká WhisperingLife. - Dostávám mnoho děkovných dopisů od lidí s poruchami spánku, od přepracovaných studentů, od vojenských veteránů, kteří říkají, že jen poslech kazet ASMR jim dává pocit pohodlí a klidu, který jinde nenajdou.

Whisperer s pseudonymem WhisperingLife je první umělkyní ASMR v historii, která začala zveřejňovat svá videa na YouTube. A hlavně se snažila vyhýbat jakémukoli spojení s virtuálním sexem nebo sexem po telefonu. Svá první videa se šustěním a šepotem proto natočila zcela bez videa, s černou obrazovkou, aby posluchači zavírali oči a zcela se oddávali pouze sluchovým vjemům.

Proto mezi všemi možnostmi pojmenování efektu brnění nakonec zvítězil termín „autonomní senzorická meridionální reakce“ – zní to solidně a vědecky a hlavně – žádné zbytečné asociace.

Samotnou zkratku ASMR vymyslela webová designérka Jennifer Allen, která otevřela první facebookovou komunitu pro fanoušky a následovníky WhisperingLife, která položila základ novému žánru.

Můžete tedy do mikrofonu zašeptat jakousi něhu, můžete něco zašustit nebo si lehce poškrábat nehty o dřevo – takovým zvukům se říká spouště. V angličtině toto slovo znamená „spouštěč“, který aktivuje nějaký druh reakce nebo mechanického systému. Můžete dělat obojí společně.

Ale už žádné cizí zvuky. Například jedno z nejkatastrofálnějších videí WhisperingLife bylo video se zvuky divoká zvěř a šumění deště. Žádný déšť a šustění listí! Všem fanouškům žánru, kteří vyrostli ve městě, se pod šustěním igelitových tašek mnohem lépe usíná.

Úspěch WhisperingLife zplodil tisíce imitátorů a imitátorů, kteří na rozdíl od zakladatele žánru neváhali ukázat divákovi svou tvář a předstoupit před diváky v podobě zdravotní sestry nebo přísného učitele.

Dnes YouTube hostí více než sedm milionů videí ASMR, která nacházejí své publikum ve všech zemích světa. Jen za poslední rok se počet vyhledávání zkratky ASMR na YouTube více než ztrojnásobil a stále roste. A nejoblíbenější video na toto téma získalo více než 17 milionů zhlédnutí.

Toto video vytvořila Ruska Maria Korneva z amerického města Baltimore, lépe známá jako Maria GentleWhispering. Nyní je nejpopulárnější hvězdou ASMR na světě.

Maria

Maria Korneva se narodila v červenci 1986 v Lipetsku v nejobyčejnější rodině: její matka pracovala jako architektka, její otec pracoval jako mistr a poté jako ředitel opravny. Vystudovala školu, nastoupila na Lipetskou pedagogickou univerzitu na Fakultu cizích jazyků.

Ve třetím ročníku na univerzitě se rozhodla, stejně jako stovky dalších dívek, odjet na rok do USA v rámci programu Work and Travel - vidět svět, učit se anglicky a vydělávat peníze.

V USA se Maria rozhodla zůstat. Dostala práci jako pokojská v hotelu v Baltimoru v Marylandu, provdala se za amerického přítele. Právě svatba, jak si byli všichni přátelé jisti, byla tím správným způsobem, jak chytit ptáka amerického štěstí za ocas.

Jednoho dne ale uklouzla na dlážděné podlaze, upadla a pohmoždila si záda - tak, že bolestí nemohla ani chodit. Několik dní odpočinku na lůžku ji stálo práci: majitel hotelu poslal ruského hostujícího dělníka na ulici a najal jinou dívku.

Pak ji opustil její americký manžel.

Pak jsem jen ležela doma s nervovým zhroucením a zachránila se před záchvaty paniky a depresí tím, že jsem hledala na internetu něco na relax,“ řekla Maria novinářům. - Poslouchal jsem nahrávky zpěvu ptáků, dělal jsem origami a jednoho dne jsem viděl odkaz na video WhisperingLife. A jakmile jsem si to prohlédl, uvědomil jsem si, že jsem našel něco vlastního, drahého a blízkého. Byl to ten pocit, který jsem prožíval od dětství, ale pak se mi zdálo, že je to jen moje malé tajemství. A začal jsem se na tato videa dívat několik hodin denně, uklidnily mě jako nic jiného. Po několika měsících jsem si uvědomil, že se můj postoj ke světu změnil: viděl jsem v něm teplo. A pak jsem si uvědomil, že mohu udělat totéž, mohu sdílet své teplo s ostatními lidmi.

Maria získala práci na jedné z klinik jako lékařská asistentka, nebo spíše pomocná administrativa, která pacientům předepisovala různé procedury. A uvědomil jsem si, že nejvíc ze všeho lidem pomáhá uvolnit se a zklidnit jemný neuspěchaný hlas a plynulé pohyby rukou.

Spouštěčů je na světě mnoho, někdo má rád šustění nebo skřípání, někdo má rád šepot nebo nějaké nezřetelné zvuky. U každého se ASMR efekt spouští jinak. Ale všechny lidi spojuje skutečnost, že všichni chceme péči, pohodlí a osobní pozornost, aby byli pohlazení jako v dětství. Všichni jsme ve své podstatě děti a tato videa točím proto, aby si lidé vzpomněli na své pocity z dětství, kdy s nimi byla láska sdílena zcela bez zájmu.

Potřeba lásky se ukázala jako velký nedostatek moderní muž- i ti, kteří, jak se zdálo, v zásadě nevěděli, co je deficit. Američtí psychologové dokonce přišli s takovým termínem – Attention Induced Euphoria. To znamená, že člověk může pociťovat euforii jednoduše z toho, že mu jiný člověk nesobecky věnuje pozornost.

A základem Mariina publika jsou právě „průměrní Američané“ – to jsou lidé ve věku 35 až 45 let. Druhou největší věkovou skupinou je 25–35 let. To znamená, že se jedná o tytéž kancelářské šokové pracovníky, kteří žijí v neustálém napětí a snaží se ze své kariéry vytěžit maximum. Domov - kancelář - domov. Nespavost v noci. A jedinou radostí je jemný šepot Rusky z notebooku, která říká to, co žádná emancipovaná Američanka nedokáže říct: "O nic se nestarej, má drahá, jen odpočívej. Postarám se o tebe, já" Vyžehlím ti košili, vyzvednu ti kravatu...

Ženy také fascinovaně poslouchají šepot Mary: téměř polovina předplatitelů kanálu - 49% - jsou zástupci něžného pohlaví, kterým stejně v životě chybí péče a náklonnost od lidí kolem nich.

Maria natáčí i videa v ruštině – zejména pro krajany, ale obliba ASMR v Rusku se s oblibou na Západě nedá srovnávat. Navíc dnes, po vzoru Marie, mnoho ruských umělců ASMR spouští kanály s videy v angličtině – zejména pro západní publikum.

Mimochodem, jak sama Maria říká, v této oblasti neexistuje žádná konkurence: pokud se podíváte na video pouze jednoho umělce ASMR, za 3-4 měsíce zmizí veškeré kouzlo vnímání. Musíte měnit kanály ASMR častěji, týden nebo měsíc pozastavit. Každý umělec ASMR má zájem na růstu odborné komunity.

Ve skutečnosti se před našima očima odehrál zvláštní kulturní fenomén. Rusové léta snili o tom, že si našich popových hudebníků a filmových herců všimnou na Západě, Rusko roky utrácelo obrovské částky na vytvoření atraktivního obrazu země v zahraničí. Do světa ale „vystřelila“ neznámá emigrantka Maria Korneva, která do světa vysílala obraz jemné a srdečné ruské ženskosti. Právě Maria je dnes ztělesněním ruské povahy pro miliony Američanů. Nyní je zvána do rádia a televize, rozhovor s „Russian GentleWhispering“ vydává The Washington Post.

V Mary přitom není sebemenší známka hvězdného chvástání. Pokračuje v práci lékařská klinika, natáčel svá videa v domě snoubence Darryla Mooneyho, jeho nejoddanějšího fanouška. A snít o tom, že jednou poplatky, které jí YouTube platí, budou stačit na to, aby si pořídila vlastní studio. Své výdělky si mezitím dovoluje utrácet za vzácné cesty po Evropě se svou matkou, starší sestrou a mladou neteří, která si nemůže zvyknout na to, že Mashu poznají nadšení fanoušci na ulici v každém městě na světě. .

Dáša

Mezitím v Rusku vyrůstá nová generace umělců ASMR, kteří sní o mezinárodním úspěchu.

Jednou z nejpopulárnějších současných ruských umělkyň ASMR je Dasha Lozhkina z Jekatěrinburgu.

Daria vyrostla v jedné z nejuznávanějších rodin v Jekatěrinburgu: její otec, Nikolaj Nikolajevič, je slavným malířem ikon po celé zemi, předsedou sekce církevního umění Svazu umělců Jekatěrinburgu a její matka je umělecká kritička.

Dasha se také vydala po umělecké linii - vystudovala architekturu na Uralské akademii architektury a umění a zúčastnila se několika výstav současného umění.

Na jedné z výstav se setkala s mladým novinářem Antonem Ložkinem, zakladatelem a šéfredaktorem zpravodajské agentury Veburg. Známost se změnila v románek, pak byla svatba a v lednu 2015 se novomanželům narodil syn Yegor.

Být mladou matkou je velmi obtížné, říká Daria. - Když bylo Jegorce šest měsíců, cítil jsem, že začínám mít opravdu deprese - jak z neustálého sezení doma, tak z rutiny domácího života. Pak mi můj manžel poradil, abych udělal video blog - například kanál pro mladé matky. Ale protože mateřství už bylo v mém životě hodně, rozhodla jsem se najít si pro sebe vhodné téma.

Ještě jako těhotná Dasha na internetu narazila na několik „šeptaných videí“, která jí pomohla uniknout z věčné úzkosti, uklidnit se a usnout.

Tato videa a klipy mě naprosto ohromily: před tím jsem nikdy nic podobného neviděl a netušil, že láska a péče se dá zprostředkovat přes kameru takovým způsobem – až mi naskakuje husí kůže. A rozhodl jsem se zkusit udělat totéž.

První videa natočená Dariou nesla otisk vyššího uměleckého vzdělání: dívka se publiku objevila v podobě uměleckého kritika, který mluvil o různých obrazech. Debut byl neúspěšný: zvuk byl zaznamenán na obyčejný mikrofon běžné videokamery, obraz se třásl.

Daria a její manžel se ale rozhodli nevzdat. Skromné ​​rodinné úspory investovali do nákupu nového vybavení do domácího studia - použitá videokamera, reflektory, ale hlavně - pořídili si speciální binaurální mikrofony - jedná se o párové mikrofony, které vytvářejí efekt prostorového zvuku, zejména při poslechu nahrávek přes výkonná sluchátka. Často jsou tyto mikrofony namontovány uvnitř "hlavy" - speciální figuríny, která opakuje anatomickou strukturu lidské hlavy a boltce. Podle odborníků pak nahrávka dokonce zohledňuje přirozené zkreslení zvukových vln, ke kterému v přírodě dochází, když zvukové vlny „obtékají“ naše tváře.

Zdálo by se to jako maličkost, ale právě takové maličkosti umožňují dosáhnout úplného ponoření člověka do transu.

Koupil jsem si také chroma key - velké zelené plátno, které umožňuje vložit do obrazu libovolné pozadí pomocí elektronické zadní projekce. Řekněme, že Daria sedí ve své kuchyni na pozadí zelené obrazovky, oplocená od celého světa ručníky zavěšenými na provazech, a divákovi se zdá, že je uvnitř prostorného arabského paláce.

Ale hlavně: Daria vzala v úvahu ruská specifika. Naše diváky nezajímají skřípání a šustění, naší silnou stránkou jsou hry na hrdiny. Například v nemocnici. Nebo do registru běžné obvodní kliniky.

Jen si to představte: přijdete na kliniku, a vidí vás obvodní lékař - taková mladá dívka, která nekřičí "je vás mnoho, ale jsem sama", ne, naopak, sladce se usměje a - ach, zázrak! - promiň, že jsi tak dlouho čekal.

Lékařské schůzky jsou nejoblíbenějším předmětem ruské ASMR. Diváci, nezkaženi pozorností domácí medicíny, jsou připraveni celé hodiny poslouchat, jak pozorné dívky v bílých pláštích vyplňují ambulantní kartičky nebo sbírají anamnézu.

Neméně populární jsou hry na hrdiny „u kosmetičky“ – ostatně ve skutečnosti si obyčejné ruské ženy často nemohou dovolit zajít ke kosmetičce a mluvit o nějaké smetánce.

Dnes má Dasha přes 90 tisíc odběratelů na dvou kanálech - jeden v ruštině a druhý v angličtině, což je velmi působivé pro mladou matku z Jekatěrinburgu, která je nucena kombinovat videoprodukci s domácími pracemi.

Daria opravdu vede dvojí život. Přes den je milující manželkou a matkou - vaří večeře, pere prádlo, chodí se synem Jegorkou a chodí nakupovat. V noci, zhruba jednou týdně, natáčí ve svém provizorním studiu v ložnici video, jak se promění v orientální krásku, průvodčího nebo ideálního zdravotníka. A ráno zase hrnce, prádlo, plenky.

Jediná věc, která ji odlišuje od všech ostatních hospodyň na dvoře, je její mimořádná pozornost k předmětům. Každý nová věc, zachycený v zorném poli, musíte pozorně poslouchat - zjistit, jak to zní, reagovat na jemné doteky nehtů a prstů.

Ale Dasha se od všech ostatních umělců ASMR odlišuje extrémně seriózním přístupem k podnikání. Není to tak dávno, co začala spolupracovat s klinickým psychologem Alexejem Volnukhinem, který se dlouhodobě věnuje vývoji metod mindfulness terapie.

V nejbližším překladu z angličtiny termín „mindfulness“ znamená uvědomění nebo vědomou pozornost, říká Dr. Volnukhin. - Metoda je založena na vlastnosti neuroplasticity mozku, který je schopen měnit svou činnost při provádění konkrétních pravidelných cvičení. Jednodušeji řečeno, všímavost je způsob, jak trénovat mozek, měnit jeho převažující činnost a v důsledku toho normalizovat funkce orgánů a systémů lidského těla.

Podle Dr. Volnukhina lze ASMR video použít nejen pro zábavu, ale také pro léčbu: lidé, kteří jsou náchylní k „husí kůži“, budou schopni vstřebat informace užitečné pro náš mozek prostřednictvím šepotu, a proto se konečně ujme své mysli a začne řešit tělesné problémy.

Milovat

Dnes v Rusku v žánru ASMR pracují stovky blogerů, z nichž každý se snaží najít svůj vlastní recept na úspěch. Většina z nich ovládá lékařské obory - od plastický chirurg k anesteziologovi a endokrinologovi. Na ASMR chodí i skuteční lékaři: například Světlana Filina, oční lékařka z obyčejné obvodní kliniky ve Voroněži, pro vtip natočila video, ve kterém šeptala rady ohledně výběru čoček a obrouček na brýle. Během pár dní video získalo přes 60 000 zhlédnutí. Olga se tak stala umělkyní ASMR, i když svůj úspěch nikdy nedokázala zopakovat. Ale Olesya z Petrohradu chodí na civilní speciality - byla úřednicí z bytového úřadu a pasovou úřednicí z pasového úřadu a realitní makléřkou a zaměstnankyní katastrální služby.

Objevili se i umělci ASMR – muži, kteří se z nějakého důvodu stávají nejčastěji kadeřníky a kosmetology s lehkým nádechem do modra. Podívaná je, upřímně řečeno, amatérská. Možná by role otce byla v Runetovi mnohem žádaná. Jediná škoda je, že v naší zemi s totálním otcovstvím málokdo ví, co to znamená být skutečným otcem.

Ruský umělec ASMR ale přitahuje posluchače nejen medicínou a kosmetikou.

Pojďme se dnes bavit o lomografii - to je velmi zajímavý žánr filmové fotografie, ve kterém se více cení nekvalitní nebo vadné záběry, šeptá 23letá Lyubov Sivertseva-Terletskaya. - A pro začátek jsem vám chtěl představit středoformátový fotoaparát "Diana F - plus", ze kterého pocházel charakteristický instagramový formát čtvercových záběrů ...

Lyuba může mluvit o fotoaparátech donekonečna. Stejně jako asi stolní hry- doma na mezipatře chová stovky krabic s hrami.

Jsem raketový muž! říká Lyuba. - Zpívám, skládám vlastní hudbu, fotím, kreslím! Ale bez internetu opravdu nemůžu žít.

Od dětství byla Lyubov Sivertseva zvyklá být v halo pozornosti publika - poprvé šla na pódium ve čtyřech letech. V šesti letech ji rodiče poslali do hudební školy, poté do V.S. Popova je bývalý Velký dětský sbor Ústřední televize a Všesvazového rozhlasu SSSR, kde byla brána vážně. A zatímco všechny normální dívky chodily po dvoře, Lyuba vystupovala v Kremlu, nahrávala písně pro televizi a jela na turné.

Zdálo se, že celá její kariéra byla předurčena. Po promoci hudební škola nastoupila na Moskevskou akademii improvizované hudby na fakultě pop-jazzového zpěvu a začala se učit od učitelů Gnesinky.

A pak vyvstala otázka, co dál, po absolvování vysoké školy. Díky tomu se stala vokalistkou cover kapely Beat Simple Band, která obvykle hraje na svatbách a firemních večírcích. A začala psát písně pro svůj vlastní projekt Princess (mimochodem, album už bylo natočeno a je k dispozici na webu) a v očekávání investora, který je připraven investovat do nahrávání jejího alba, získala práci jako servírka v kavárně Receptor na Tverské.

Nečekala na investora, ale setkala se s manažerem Nikitou, který později zavolal Lyubu, aby se vzala. Byla to Nikita, kdo pomohl otevřít svůj první video kanál o jazzové hudbě a kráse.

Od 14 let jsem snil o založení vlastního kanálu, ale vždy mě zastavila skutečnost, že jsem neměl potřebné vybavení, - říká Lyuba. - Ale pak mi Nikita řekl: jestli chceš střílet, střílej tím, co máš. A svá první videa jsem natočil na iPhone, osvětloval jsem se lampou z IKEA.

Pak jí jeden z fanoušků poslal šeptem video.

Okamžitě jsem pochopil, o co jde. Mně samotnému od dětství často naskakovala husí kůže, když nějaká dívka ve třídě tiše a šeptem četla knížky.

A Lyuba se rozhodla promluvit o tom, co ji samotnou zajímalo: o filmové fotografii, která se dnes stala estétou, o deskových hrách nebo o knihách, které četla.

Zajímavé je, že nového intelektuálního kanálu ASMR si všimli nejen její vrstevníci a teenageři, ale také starší lidé, kteří reagují velmi nervózně na všelijaká frivolní videa.

Teď mám dokonce fanoušky přes 70 let. Pište mi komentáře, poraďte.

A co teď starší generaci zajímá víc – knihy nebo hry?

Myslím, že jim je úplně jedno, co říkám. Všichni říkají, že po pěti minutách hovoru přestanou dbát na detaily a začnou usínat. Píšou mi, že mám nejvíc nejlepší video pro usínání. Ale nikdy mě nenapadlo, že budu před spaním vyprávět pohádky tisícům prarodičů.

Jméno Maria Trapp neřekne nic ani divákům, kteří viděli a pamatují nádherný americký film The Sound of Music. Páska a muzikál z Broadwaye, na kterém byly inscenovány, se samozřejmě nepamatují pro jejich děj, ale pro jejich nádherné melodie. Ale bez Marie Trapp by se nic z toho nestalo. A co je nejdůležitější, za prvé, tento film vytvořil v USA a Latinské Americe takový obraz Rakouska, který je stále živý.

Maria Augusta Kutschera se narodila 26. ledna 1905 ve Vídni. Její rodiče byli skromného původu. Matka zemřela na šestinedělí, otec zemřel o tři roky později. Sirotek byl vychován nejprve její babičkou, pak - v domě poručníka. Zralá dívka byla přidělena jako učitelka do klášterní školy opatství Nonnberg (Nonnberg) v Salcburku. Už se připravovala na novičok, ale v roce 1925 abatyše poslala mladou dívku jako domácí učitelku pro zotavující se Mary, dceru slavného rakouského kapitána třetího řádu Georga Ludwiga von Trappa (Georg Ludwig von Trapp).

26. listopadu 1927 se Maria stala druhou manželkou vdovce von Trappa. O dva roky později porodila Maria v roce 1931 dceru Rosemary, Elenoru. Obrátily se na ni děti z prvního manželství Mumlat- "matka", aby se odlišila od vlastní matky, které se říkalo na francouzský způsob mami(s důrazem na druhou slabiku). Ve svých srdcích jí mohli říkat macecha.

V roce 1935 byla rodina Trappů na pokraji zhroucení: banka praskla a celé jejich jmění šlo do pekel. Mohli objet svět, ale Maria Augusta založila rodinný sbor s pěti dcerami svého manžela a dvěma syny z prvního manželství. Hudebním ředitelem se stal Franz Wasner, stejně starý jako Maria Augusta, a již v roce 1937 se rodinný sbor stal vítězem Salcburského festivalu.

Poté hovořili s kancléřem Schuschniggem, papežem a Mussolinim. Ve stáří toho prelát novinářům hodně vyprávěl, ale o svých galantních kouscích s Marií von Trappovou nikdy neblábolil. Choval se jako chlap a image Popelky z hollywoodské pohádky „The Sound of Music“ neudělal ránu. Ani v té pohádce však pro něj nebylo místo. Autoři to smazali.

Monarchicky smýšlející důstojník Georg Ludwig Trapp byl nespokojen s připojením Rakouska ke Třetí říši v důsledku anšlusu v roce 1938 a právě tehdy dorazilo pozvání na turné zpoza oceánu. Hlava rodiny se rozhodla emigrovat do Spojených států. Celá rodina se přestěhovala do Vermontu, kde si postavili dům. Trappovi pojmenovali svou farmu Cor Unum. Tam Maria v roce 1939 porodila svému manželovi syna Johannese. Následně se zdálo, že se reportéři zbláznili a všichni se snažili zjistit, zda otcem dítěte je kapitán von Trapp nebo reverend Vasner.

Nyní se jmenoval rodinný sbor Trappů Trapp Family Singers a pokračoval ve své cestě po městech a obcích Spojených států. Po skončení 2. světové války vznikla dobročinná organizace tzv Trapp Family Austrian Relief Inc., pořádaný z iniciativy Marie Trappové, sbíral oblečení a potraviny pro její rodné Rakousko.

Georg Ludwig von Trapp zemřel v roce 1947 a sbor zažil těžké časy. První opustila rodinný sbor Johanna, o něco později Werner. Martina zemřela velmi brzy. Vlastní dcera Elenory se provdala a rodinné starosti jí nedaly příležitost cestovat po zemi. Rosemary se před vystoupením na pódiu vždycky třásla.

Marii se však podařilo zorganizovat několik zájezdů Jižní Amerika a Austrálii a v roce 1950 Maria Augusta Trapp vystoupila se svým sborem na Salcburském festivalu. Nejplodnější pro rodinnou smlouvu byl rok 1956. Sbor uskutečnil 2000 koncertů po celém světě. Po krachu hudební skupiny se Maria a Franz rozhodli věnovat charitě. Během své koncertní činnosti získali potřebné kontakty. Světlo evangelia přineslo na Papuu Novou Guineu několik dalších členů širší rodiny.

Maria Augusta Trapp napsala své paměti v roce 1952. V originále se jmenovaly „Od kláštera ke světovému úspěchu“ (Vom Kloster zum Welterfolg). V Americe kniha vyšla v roce 1956 pod názvem Příběh zpěváků rodiny Trappů, a o dva roky později se s velmi velkým úspěchem dostala na obrazovky. V roce 1959 byl životní příběh Marie Trappové přepracován pro broadwayský muzikál The Sound of Music a běžel s velkým úspěchem po mnoho let.

Maria a její dcera Irina žijí v Krasnodaru. Maria je od dětství postižená. Když jí bylo 5 let, v dětském táboře dívka onemocněla zápalem plic, který přešel v zápal plic. Nemoc způsobila komplikace uší a začala ztrácet sluch.

„Když jsem byl malý, moje matka ještě dobře slyšela. Pochopila, že ji oslovují, otočila se, nějak reagovala. Posledních 15 let sluch klesá, maminka slyší hůř a hůř. Výsledek poslední lékařské prohlídky ukázal, že pravé ucho neslyší vůbec, levé - pouze 25 procent, “říká dcera Irina.

Dcera je vzděláním ekoložka, pracovala ve státní instituci, která zkrachovala. Rok nedostal výplatu. Možná bude něco kompenzováno, opravdu v to doufá. V současné době pracuje na částečný úvazek na soukromá společnost, funguje, kde je to možné. Maria pracuje jako PC operátorka ve statistickém úřadu.

Irina mluví o Marii s velkou vřelostí a láskou: „Máma je velmi rozumná, klidná a hodný člověk. Vždy více dává, než bere, vždy myslí především na druhé a až potom na sebe. Měli jsme s sebou prarodiče. Teď, když je děda pryč a babička je sama, je nemocná, matka ji často navštěvuje, pomáhá, jak může.

Maminka se po studiích přestěhovala z vojenského města u Novosibirsku do Krasnodaru, takže přátelé z dětství, přátelé z vysoké školy jsou roztroušeni po celé zemi. Tady jsou samozřejmě přítelkyně, komunikuje i s kolegy v práci. Ale v V poslední době méně a méně. Ne každý o jejím problému ví. O své nedoslýchavosti lidem říkat nechce a už není možné komunikovat jako dříve. Máma se stydí, když v komunikaci vypadá trapně. Někdy pláče, je velmi rozrušená, že ztrácí sluch. Ale snaží se to nedávat najevo.

Naší kočku má moc rád, jsou s ním velcí kamarádi. Rád kreslí obrázky s květinami, rád se prochází po městě. Ale v poslední době se to také stává méně často, kvůli pověsti.

Maria je zdravotně postižená osoba skupiny II. Asi před 6 lety si s dcerou samy pořídily sluchadlo, ale už se vyčerpalo, je potřeba nové. Loni získala IPR kartu (individuální rehabilitační program) a Fond sociálního zabezpečení jí nabídl naslouchátko. Je dobrý, silný, ale Maria s jeho pomocí bohužel nedokáže rozeznat jediné slovo: všechno píská, hláskuje, místo slov - kakofonie zvuků. I když poblíž sedí lékařka, není vůbec jasné, co říká.

Dcera sdělila, že předložili doklady na KBÚ s žádostí o výběr jiného sluchadla, ale obdržela odpověď, že od 1. ledna 2016 došlo ke změnám v seznamu sluchadel a jejich výběr se výrazně změnil. snížena. Proto nabízejí jednoduché, za ucho. A podle závěru audiologa potřebuje Maria v souvislosti s komplexní nedoslýchavostí digitální high-tech vícekanálové programovatelné zařízení, které bude individuálně vybíráno a upravováno.

Předpovědi lékařů jsou povzbudivé: je velká šance, že s pomocí sluchadla může Marii zachránit schopnost slyšet a v důsledku toho normálně žít a komunikovat s lidmi. Čím víc je ale bez přístroje, tím rychleji klesá její sluch.

Bohužel matka s dcerou nemohou sehnat peníze na nákup sluchadla za malý plat a důchod a opravdu doufají v pomoc.

Maria Vasilievna
Kruh "Kouzelný svět zvuků a slov"

Pracovní program

« Kouzelný svět zvuků a slov»

kognitivní a řečová orientace

starší děti předškolním věku

Afanasyeva Maria Vasilievna,

pečovatel

Vysvětlivka

Významné místo v práci s dětmi má rozvoj řeči, jehož cílem je naučit děti smysluplně mluvit, podat výchozí pojetí jazyka, literatury, obohatit řeč, rozvíjet pozornost a zájem o řeč, vštípit lásku čtení knih. Seznámit předškoláky se základy gramotnosti, rozvíjet čtenářské dovednosti u dětí během dalšího vzdělávání, připravit je beze strachu z docházky do školy - to vše je hlavní myšlenkou tohoto programu.

Pracovní program Pohár« Kouzelný svět zvuků a slov» určeno pro předškolní zařízení vzdělávací instituce obecný vývojový typ a je určen pro předškoláky ve věku 5-7 let. Jedná se o doplňkový program k hlavnímu všeobecnému vzdělávacímu programu. mateřská školka kognitivně-řečová orientace a je v nich zahrnuta vzdělávací oblasti, jak "Sdělení"(vývoj řeči, "Znalost"(rozšíří obzory dětí a obohatí slovník objektivní a sociální svět, "Čtení beletrie".

Program je založen na podrobném úvodu do zvuky a písmena, v míru slova, učí děti dovednosti čtení na schodech žebříku - chitayki. Tato technika je jednoduchá, logická, neobsahuje složité pojmy, nenutí dítě chápat žádné metody jednání. Hra je hlavní zaměstnání dětí, jejich každodenní práce, životně důležitá pro zdraví a vývoj. Program obsahuje deset sekcí.

Úseky prvního roku práce Pohár(starší skupina):

1. Mír zvuky

2. Samohlásky a souhlásky zvuky

3. Ve světě slova

4. Rozdělení

5. Hry s slova

Úseky druhého roku práce Pohár(přípravná skupina):

6. zvuk a slovo

7. Samohlásky zvuky a písmena

8. Souhlásky zvuky a písmena

9. Čtení třípísmenné a dvojslabičné slova

10. Četba děl ruských a zahraničních klasiků

Ve vývoji řeči dítěte hraje zvláštní roli věk 5-7 let. V tomto věku se začínají projevovat individuální vlastnosti a nedostatky vývoje řeči, dokončuje se formování dětské řeči. To znamená, že dítě nejen vše správně vyslovuje zvuky, ale také vlastní významný slovní zásoba, ovládá základy gramatické stavby řeči, vlastní počáteční fráze souvislé řeči (dialog a monolog, umožňující mu volně navazovat kontakt s dospělými i vrstevníky. Ukazatelem normálního vývoje řeči v tomto věku je nejen zvuková výslovnost, která nejčastěji upozorňuje učitele a rodiče, ale také fonematický sluch, slovní zásobu, správnou gramatickou stavbu a soudržnost řeči dítěte.

Účel programu: Formace u dětí předškolního věku zvuková kultura řeči,

Fonematické slyšení prostřednictvím obohacení jazykového prostředí.

Programové cíle:

formulář ústní řeč děti, obohatit slovní zásoba.

Představit a pracovat se třemi jednotkami projevy: zvuk, slovo, nabídka.

Naučit děti vědomému, správnému, plynulému slabikovému čtení s postupným přechodem ke čtení celku slova.

Doba trvání programu je dva roky.

1 rok vývoje zvuk kultury a fonematického povědomí.

2 roky vývoje analýza zvukových písmen, zájem a schopnost číst

Kromě toho je v každé fázi vyřešen úkol připravit dětskou ruku na psaní na úrovni věkových charakteristik a zahrnuje moje maličkost:

rozvoj základních pohybů (cvičení na ruce, nohy, trup);

rozvoj jemné motoriky (cvičení pro prsty a ruce);

formování grafických dovedností

Pro hodnocení prospěchu žáků se sleduje vývoj řeči, do kterého se zapisují počáteční a konečné výsledky. Diagnostika se provádí dvakrát ročně, vždy v říjnu a květnu školní rok. Metodika zjišťování úrovně vývoje řeči zahrnuje diagnostické studie N. Smolnikové, E. Smirnové, Elkonina-Davydova.

Práce provádí celá skupina (10 lidí, v případě potřeby i jednotlivě. Mode třídy: jednou týdně na 25-30 minut.

Tento program je určen pro 32 lekcí. První a poslední lekce jsou diagnostické.

Obecné didaktické zásady:

systematický;

Postupná komplikace;

perspektivní;

Dostupnost;

Formy práce:

Didaktické hry

Fonematická cvičení

Práce s texty

Teatralizace

Výkres

Struktura třídy:

Artikulační gymnastika.

Opakování minulosti.

Práce s abecedou velkého a malého formátu.

Fizkultminutka.

Hry, tréninky, cvičení.

Individuální práce.

Konsolidace.

Společné aktivity venku třídy:

účast na volnočasových večerech, literárních kvízech;

organizace projevů s recitací básní před žáky mladších skupin;

návštěva dětské knihovny.

Herní činnost:

Samostatná práce na dělených abecedách, luštění křížovek podle děl spisovatelů, didaktické hry « magické obrázky» , "Shromáždit obrázek", "Izografy" atd.

Interakce s rodiči v procesu učení gramotnost: prezentace informací o aktuální tvorbě; individuální rozhovory a konzultace; diskuse o úspěchu dítěte při plnění úkolů; spolupráce při výrobě názorných pomůcek.

Výsledky do konce 1. ročníku studia (starší skupina).

Nezávisle provádět zvuková analýza slov jako medvěd, švestka, zámek, s použitím žetonů na stolech. Izolujte přízvučnou slabiku a přízvučnou samohlásku zvuk. Dokáže vytvořit 2-3 věty slova. Děti rozdělují věty na slova, zavolejte jim objednat: první, druhý atd., přeskupeno, přidáno nebo nahrazeno slova ve větě.

Tematický plán práce v seniorské skupině

Měsíce Sekce

Témata lekcí Obsah práce

1. října týden Diagnostika

Svět zní 2 týdny„člověk na světě zvuky. Uměl člověk vždy mluvit?

Naučte se správně vyslovovat samohlásky a souhlásky zvuky, rozvíjet fonematické uvědomění pomocí sluchových rozdílů zní ve slovech naučit se lokalizovat zvuk jedním slovem(začátek, střed, konec).

Obohatit a dodat energii dětská slovní zásoba.

3 týden „Vím toho hodně slova začínající zvukem...»

4 týden "Z čeho jsou vyrobeny? slova»

listopad „samohlásky a souhlásky zvuky» 1. týden "Vyjadřující obrázky"

Poznejte samohlásky a souhlásky zvuky naučit se je od sebe odlišovat. Rozvinout fonematické uvědomění, určit místo zvuk jedním slovem. Rozpoznat pojmenované zvuk jedním slovem.

2 týdny „Bzučel, vrčel, odpovídal na otázky“

3 týden « Pojďme zpívat samohlásky»

4 týden "Co se změnilo?"

"Úlovek zvuk»

prosinec "Ve světě slova» 1. týden "Hračkářství"

Naučte se správně používat slova- názvy předmětů, znaky, akce a vysvětlení a významy. Zdokonalit, obohatit a dodat energii dětská slovní zásoba rozvíjet fonematické uvědomění. Rozvíjet schopnost dětí klást otázky a odpovídat na ně.

2 týdny „Všude kolem čeho. ?

3 týden "Běhám, plavu, létám."

4 týden "Úžasný déšť"

1. ledna týden "Nalézt zvuk»

2 týdny "Najít pár"

3 týden « Slova jsou malinká»

4 týden "Den - noc, černá - bílá"

Únor "Divize slova na slabiky a zvuková analýza slov» 1. týden "Krátký slova»

Naučte se lámat slova do slabik různé způsoby rozvíjet fonematické uvědomění, dát představu o zvuková analýza slov.

2 týdny "Dvouslabičný slova»

3 týden "Vlak - slovo, slabika - vůz"

4 týden "Nalézt zvuk»

1. březen týden „Skládáme slabiky jednu po druhé - slovo bude náš přítel»

2 týdny „Téměř dvě souhlásky zvuk»

3 týden "Pojďme hrát tleskání"

4 týden "Tak jiný slova»

1. dubna týden "Syčící zvuky»

2 týdny "Pokud zvuky převezmou vládu»

3 týden „Kulatý tanec zvuky»

4 týden "Pokud zvuky seřadit»

Smět "Hry s slova» 1. týden „Víceslabičné slova» Rozvíjet artikulační aparát, obohacovat a rozšiřovat slovník. Memorovat krátké básně, říkanky, písničky, počítání říkanek. rozbít slova do slabik různými způsoby, rozvíjet fonematický sluch, dělat zvuková analýza slov.

2 týdny "Ke každému zvuk má své místo»

3 týdny Recidiva

4 týden „Cesta do země zvuky a slova» Otevřená lekce na konci roku

Výsledky do konce roku 2 (přípravná skupina)

Děti znají všechna písmena ruské abecedy a pravidla pro jejich psaní, ovládají slabičné a souvislé způsoby čtení, učí se správně rozvrhnout slova a věty z písmen dělené abecedy.

Tematický plán práce v přípravné skupině

Měsíce Sekce Týdny Téma lekce Obsah práce

1. října týden Diagnostika

zvuk a slovo

2. týden Ptačí zpěv

Zvuky světa.

naučit rozlišovat zvuky z písmen, aby bylo možné určit zní jedním slovem(začátek, střed, konec)

3 týdny Zlatý podzim

Co slovo?

4 týdny Vesnický dvůr

Listopadové samohlásky zvuky a písmena 1 týden Zvuky a oh uh s

Písmena a, o, y, s

Definice sekvence zní ve slovech. Objasnění pojmu "řádek". Zdůraznění samohlásky zní v řadě samohlásek, slabiky, slova. Definice pozice zní jedním slovem(začátek, střed, konec). Analýza a syntéza slabik

2 týdny Zvuky a, uh

Písmena i, e

3 týden zvuky písmen,

4. týden Dvojhlásky

prosincové souhlásky zvuky a písmena

1. týden Zvuky a písmena m,s,x,sh Určení polohy souhlásek zní jedním slovem(začátek, střed, konec) a obrácené slabiky.

Seznamte děti se stresem. Výběr schémata analýzy slova na zvuk.

2. týden Srovnání M a W

3 týden Zvuky a písmena l,n,r,k

4. týden Generalizace

1. ledna týden Zvuky a písmena p, t, h, h

2 týdny Zvuky a písmena,b,d,e

3. týden J. Srovnání I a Y

4 týden Zvuky a písmena c,h,f

1. února týden Zvuky a písmena,

2 týdny Zvuky a písmena, q

3 týdny Tvrdé znamení, měkké znamení

4. týden Upevňování, opakování

březen Čtení třípísmenné a dvojslabičné slova

3 týdny Práce s dělenou abecedou

4 týdny Zobecnění, upevňování probraných písmen

duben Čtení děl jakutských, ruských a zahraničních klasiků

1 týden Yakut lidové pohádky Zvuková analýza slov, porovnáním počtu písmen a zvuky ve slově Výběr slov pro diagramy. Zvuková analýza slova

kvantitativní srovnání zvuky a písmena ve slově

3 týdenní ruské lidové pohádky

1. květen týden Zahraniční pohádky

2 týdny Recidiva

3 týdny Diagnostika vývoje řeči do konce kurzu

Literatura

1. I. I. Karatajev. Ogonuchuolkaydyksarargaueretiiuonnagramotagauerenergebelamneeyin. - D. Bichik-1993 str.

2. E. V. Mandarová. Aaggaratireh. - D. Bichik-2007 str.

3. E. V. Mandarová. Hraju, čtu. Lotto kniha - D. Bichik-2013 str.

4. Alyptaah abeceda. d. Bichik-2013 str.

5. Zhukova N. S. Primer. - M.: Nakladatelství Eksmo-Press 2002

7. N. N. Poiseeva, M. K. Borisova a M. P. Andreeva. Tuohsaspy?. d. 2006

8. R. P. Andreeva, A. N. Ivanova. Oworoyuta. d. Bichik-2013 str.

9. Durová N. V „Hry a cvičení pro rozvoj fonetického a fonematického vnímání“:M "školní tisk" 2010

10. ZhurovaL, E „Výuka předškoláků číst a psát.“ M.: Shkola-Press, 2000.

11. E. V. Kuzněcovová a I. A. Tichonova "Výuka gramotnosti pro děti s poruchami řeči":M Creative Center Sphere 2009.

12. Davydová GV Hry, říkanky, hádanky. Básně pro rozvoj řeči. - Rostov-na- Don: Phoenix, 2013.

13. Kubyshkina T. A., Ledeneva O. V. Kouzelný svět zvuků a slov. - M.: Drop, 2010.

14. Povalyaeva M. A. Příručka logopeda. - Rostov - na - Don: Phoenix, 2001.

15. Tsukanova S. P., Betz L. L. Výuka dítěte mluvit a číst. Shrnutí hodin o rozvoji fonematické stránky řeči a pedagogické gramotnosti předškolních dětí. (období I II III). – M.: Gnom i D, 2010.

16. Řada "předškolák". Výuka gramotnosti u předškolních dětí. Plány lekcí. Sestavil G. F. Martsinkevič. - Volgograd; nakladatelství "Učitel", 2004.

Mezinárodní škola praktické pedagogiky pro vás. Vzdělávací projekt pro moderní učitele a rodiče. Pedagogické technologie ta práce. Poradenství pro rodiny s dětmi od 5 do 18 let. Studentské poradenství. Poradenství učitelům v oblasti profesního rozvoje. Výcvik.

*********************************************

Klub "Logopedie" Otevřen vzdělávací projekt Mezinárodní učitelská škola

Elektronický manuál"V svět zvuků»

pro logopedy, pedagogy, rodiče na produkci a automatizaci pískavých zvuků

Manuál je doporučen pro použití v praxi logopedy, předškolní pedagogové všech typů, studenti defektologických fakult VŠ a VOŠ, rodiče zapojení do vývoj řeči děti v rodinném prostředí.

Autor a kompilátor: Barno Tokhirovna Nikitina, učitel-logoped, vedoucí metodického sdružení logopedů, dvakrát finalista městské soutěže metodologický vývoj, byl oceněn děkovným dopisem vedení města (Kemerovo)

Elektronická příručka „Ve světě zvuků“ má:

• odborný posudek učitele-defektologa PMP oddělení vyšetření, sledování a projektování MBOU "TsDiK" Mchenskaya T.N. ze dne 15.01.2013 STAŽENÍ ;
• recenze kandidáta pedagogických věd, vrchního referenta oddělení doučování Podpora vzdělávacích aktivit Moskevského institutu otevřeného vzdělávání, experta Mezinárodní veřejné organizace „Interregionální asociace tutorů“ Cheredilina M.Yu. ze dne 21.01.2013

Posouzení v elektronické příručce "Ve světě zvuků", sestavil logoped Nikitina Barno Tokhirovna.

Přezkoumání této elektronické příručky se provádí z hlediska posouzení její kvality jako regulačního dokumentu, který určuje vzdělávací aktivity institucí. Hlavními metodami této zkoušky je studium předložených materiálů a rozhovory se zpracovatelem elektronického manuálu. Relevantnost elektronické příručky je dána skutečností, že v minulé roky došlo k trendu nárůstu počtu dětí s vadou řeči. Kompilátor profesionálně reaguje na společenskou objednávku, protože rostoucí síť ve městech předškolní instituce, skupiny, logopointy pro děti s poruchami řeči. Elektronická příručka představuje zobecněnou zkušenost práce s dětmi při opravě zvukové výslovnosti. Autor shromáždil teoretické a praktický materiál o opravě zvukové výslovnosti, což umožňuje široké možnosti použití tohoto návodu. Příručka představuje elektronické zdroje s různými textovými a obrazovými informacemi. Pódia jsou zvýrazněny na snímku pro určitý zvuk a v etapách jsou navrženy různé techniky, což uživateli umožňuje snadno a rychle najít potřebný materiál pro korekci zvuku. Je třeba souhlasit s Nikitinou B.T., která ve vysvětlivce k elektronické příručce zdůrazňuje, že kompetence specialistů a metodické hledání nových způsobů organizace nápravně-výchovného procesu u dětí s poruchami řeči, hledání efektivní metody a techniky při výuce správné výslovnosti dětí. Struktura elektronické příručky je přiměřená teoretickým a metodologickým přístupům k její konstrukci přijatým v moderní defektologii. Sestavovatel plně odhaluje význam a praktické zaměření své práce. V manuálu jsou uvedeny cíle a záměry a dohodnuty způsoby, jak jich dosáhnout, sestavovatel sestavil dlouhodobý plán nápravy zvukové výslovnosti. Obsah elektronické příručky vychází jak z obecných didaktických, tak logopedických zásad nápravy a kompenzace vady řeči, což vytváří předpoklady pro zajištění komplexního rozvoje dítěte s vadou řeči, pro jeho úspěšnou přípravu na školní docházku a adaptaci v společnost. Hodnota tohoto manuálu spočívá v tom, že je nápravného a vývojového charakteru, takže na základě B.T. jsou prováděny speciální techniky a metody, jak korekce výslovnosti, tak i rozvoj celé osobnosti dítěte s vadou řeči. Výrazná vlastnost elektronická příručka „Ve světě zvuků“ spočívá v tom, že široce využívá didaktické hry s komplikovaností úkolů, s přihlédnutím k individuální vlastnosti dětí, přispívající k nápravě zvukové výslovnosti, rozvoji duševních procesů, kognitivnímu zájmu o děti s poruchami řeči. Obsah a struktura elektronické příručky jako celek odpovídá požadavkům na tento druh funguje. Jazyk a styl prezentace Nikitina B.T. přehledné, jasné, konzistentní, logické. Seznam použité literatury je kompletní a zahrnuje teoretické i praktické aspekty. Elektronickou příručku „Ve světě zvuků“, kterou sestavila logopedka Nikitina BarnoTokhirova, lze doporučit k realizaci v praxi specialisty na doprovod dětí s poruchami řeči v podmínkách specializovaných předškolních zařízení, skupin, skupin přechodného pobytu, další pedagogičtí pracovníci systému předškolního vzdělávání, ale i rodiče.

Maria Yurievna Cheredilina, kandidát pedagogických věd, federální expert FGAU „FIRO“, člen rozšířené rady, federální expert Mezinárodní veřejné organizace „Interregional Tutor Association“, koordinátor vývoje profesního standardu pro podporu tutorů, vedoucí Open education projekt pro učitele a rodiče "Mezinárodní škola praktických učitelů" ki"

Elektronická příručka pomáhá zvýšit efektivitu nápravné a logopedické práce při nápravě porušení zvukové výslovnosti u dětí.

Elektronická příručka představuje zobecněné zkušenosti logopeda při práci s dětmi při korekci pískavých zvuků. Autor shromáždil teoretický a praktický materiál o opravě zvukové výslovnosti. Příručka představuje elektronické zdroje s různými textovými a obrazovými informacemi. Na snímku pro konkrétní zvuk jsou uvedeny fáze práce potřebné k opravě zvuku.

Každá fáze práce v elektronické příručce obsahuje:

• lexikální materiál,
• obrázky předmětů,
• počítačové hry,
• úkoly s převahou opravené hlásky.

Příručka využívá metody práce, které mohou výrazně zvýšit efektivitu cíleného systematického logopedického působení na nápravu vad ve výslovnosti hlásek:

• počítačové hry s animací;
• řečový materiál s jazykolamy, jazykolamy, rčení, přísloví, říkanky, hádanky, fyzikální minutky, hry s prsty se saturací automatizovaného zvuku v textech;
• mnemotechnické techniky (pomocí nakreslených předmětů, akcí předmětů, báseň je zafixována v paměti)
• modelování příběhů; řetězové vyprávění;
• prvky dramatizace;
• použití Kuzněcovova iplikátoru;
• automatizace hlásek pomocí cvičení, která tvoří gramatickou stavbu řeči;
• cvičení pro prevenci a nápravu psaného projevu.

Elektronický manuál „Ve světě zvuků“ lze používat v elektronické i tištěné verzi.

Kde a jak můžete použít Elektronický manuál „Ve světě zvuků“:

• připravit se na lekci;
• sestavit individuální plán práce s dítětem;
• ve třídě používat multimediální prezentaci;
• komunikovat s pedagogy;
• komunikovat s rodiči;
• pro doplnění vašich potřebných informací do manuálu (rozšíření „pedagogického prasátka“).

Podívejte se na naše video, kde je ukázka toho, jak funguje elektronický manuál „Ve světě zvuků“:

Zakoupením elektronické příručky „Ve světě zvuků“ získáte:

• Disk (zaslaný poštou)
• Brožura (zaslaná poštou)
• Uživatelský manuál (nahráno na disku)
• Recenze (nahráno na disku)
• Záznam videa o praktické aplikaci návodu (nahráno na disk)

Cena je pouze 599 rublů se zásilkou přes Rusko, zásilka se provádí z Kemerova do 5 pracovních dnů od data potvrzení platby.

Důležité:

• Dávka bude uvolněna až po zaplacení.
• Platba se provádí fakturou STÁHNOUT PŘÍJEM ). Při platbě v bankách online vyberte platbu pro organizaci (právnickou osobu).
• Zákazník před platbou písemně sdělí seznam a počet objednaných benefitů a výši objednávky na e-mailovou adresu. [e-mail chráněný] (Maria Yuryevna Cheredilina) a čeká na potvrzení objednávky.
• Po potvrzení objednávky a její výše Zákazník objednávku zaplatí, zašle kopii platebního dokladu a poštovní adresu pro zasílání benefitů (včetně indexu a celého jména příjemce) na emailovou adresu. [e-mail chráněný] (Maria Yurievna Cheredilina). Pokud potřebujete prodejní doklad, informujte nás prosím dodatečně. Uschovejte si platební doklady, dokud nebude služba dokončena.
• Z právnické osoby je možné uzavřít smlouvu o koupi benefitů. Náklady na smluvní služby jsou 500 rublů jednorázově navíc k nákladům na objednané výhody. Pro smluvní služby prosím kontaktujte také e-mailovou adresu [e-mail chráněný] (Maria Yurievna Cheredilina).
• Výhody se nacházejí v Kemerovu. Pokud plánujete odvoz, kontaktujte nás. [e-mail chráněný] pro harmonizaci organizační záležitosti. Náklady na doručení v Kemerovu se dohodnou samostatně.