• vytvářet představy o potravních řetězcích a ekologické pyramidě;
• určit hlavní skupiny zvířat podle způsobu jejich příjmu potravy;
• pěstovat lásku k okolnímu světu a potřebu udržovat ekologickou rovnováhu v přírodě.

Zařízení:

• prezentace lekce;
• jednotlivé karty;
• karty pro práci ve dvojicích (potravní řetězec; ekologická pyramida);
• odpovědi na hádanky v podobě pyramidy.

Během vyučování

I. Organizační moment.

Slunce už dávno vyšlo
Díval se do našeho okna.
Pospěšte si do třídy
Tady je to zajímavé.

U. Představte si, že na vás slunce lije své teplé paprsky. Dává je mámě, tátovi, blízkým, všem zvířatům a rostlinám. Přejte jim lásku a laskavost.

Příloha č. 1. Snímek č. 1

II. Zpráva o tématu a účelu lekce.

U. Přečtěte si téma naší lekce.

D. Neviditelná síť a neviditelná pyramida.

U. Co o tom víš?

D. Odpovědi.

U. Označte své znalosti na toto téma na svých krocích.

V. Učení nového materiálu.

Příloha č. 1. Snímek č. 4

1. V dubovém lese.
2. Dubová zpráva/

Světlana Demjanenko
"Jeřabinová větev". Synopse GCD o výtvarném umění pro střední skupinu

Integrace vzdělávacích oblastí:"Kognitivní vývoj" (utváření holistického obrazu světa, "Umělecký a estetický" (kresba,

Cílová:

Naučte se kreslit v netradičních činnostech (prsty)

úkoly:

Vzdělávací: Naučte děti zobrazovat trs jeřabin, kreslit bobule prsty

Naučte se uspořádat kompozici na list papíru

Rozvíjení: Rozvíjejte přesnost v procesu kreslení

Rozvíjet kulturní a hygienické dovednosti.

Vzdělávací: Vzbudit u dětí zájem o zraková aktivita,

Vzbuďte lásku k přírodě

Přípravné práce: Pozorování jeřabin na procházce, čtení poezie, hádání hádanek. Prohlížení obrázků. Mluvte o stromech.

Materiály a vybavení: svazek horského popela, červený a zelený kvaš, ubrousek pro každé dítě, listy alba (polovina, štětce, voda

1. Organizační moment.

Padající, padající listí

Listí padá na naší zahradě.

žluté, červené listy

Kroutí se ve větru, létají.

Ptáci létají na jih

Husy, havrani, jeřábi.

Tady je poslední hejno

Křídla mávající v dálce.

Vezmeme košík do rukou,

Jdeme do lesa na houby

Pařezy a cesty voní

Lahodné hříbky.

vychovatel: Kdo uhodne, jaké je toto roční období?

Děti: o podzimu.

Učitel: Jak jsi to uhodl? Co se děje na podzim?

Děti: listí na stromech zežloutlo, listí ze stromů opadává, ptáčci odlétají, v lese se objevují houby.

Pedagog: Správně! Podzim je velmi krásné období roku! Dává nám nádherné a rozmanité listy. Jsem na cestě k Mateřská školka Nasbíral jsem několik různých, pojďme je pečlivě prozkoumat a zapamatovat si, jak se jmenují, ze kterých stromů je odnesl vánek?

Abych vám pomohl, povím vám hádanky o stromech a pak můžete hádat, odkud pocházejí naše listy! Poslouchej pozorně!

Je pokryta tmavou kůrou.

List je krásný, vyřezávaný,

A na koncích větví

Dozrává spousta žaludů.

Pedagog: Děti, o jakém stromu je hádanka

Děti - Dub

Učitel: Ano, je to tak! Jaký list tedy spadl z tohoto stromu?

Děti: dub.

V. Výborně! Poslechněte si další

Tedy ne strom, ale zázrak!

Barevné a krásné

List se otevřel dlaní.

Zafoukal vítr, list spadl.

Javorové děti.

Pedagog: Takže list.

Děti Javor

Vychovatel. Zase dohadováno, výborně!

Pedagog: Ano, uhodli jste správně! Nyní si s vámi zahrajeme! Proměňme se v listí! Vyjděte na koberec

Děti se na koberci stanou svobodnými.

List je zlomený a letí

Tiše krouží ve vzduchu Houpání doleva a doprava, paže do stran, mávání

Je to všechno dole dole

A přibližují se k zemi Položili ruce, dřepli si

Fouká jen vítr

Z cest se zvedne list Vstaň, zvedni ruce, otoč se na místě

vychovatel:

Jaké krásné listy máme.

No, hádejte poslední hádanku?

Červené korálky visí

Dívají se na nás z křoví.

Milujte tyto korálky

Děti, ptáci a medvědi.

Děti. Jeřáb

Vychovatel. Na podzim dozrávají bobule na horském jasanu v lese. Oblíbená pochoutka z hýlů. V zimě je v lese zima a hlad a ptáčci mají potravu na větvích. Bobule jsou červené nebo oranžové.

Přinesl jsem pro tebe z lesa horský popel. Podívejte se pozorně, jaké bobule má, můžete se dotknout.

Řekni mi, jakou barvu mají bobule? (červený a tvarovaný (kulatý)

Chlapi, ale když fouká v lese silný vítr, pak všechny listy a bobule ze stromu opadnou a ptáčci nebudou mít v zimě co jíst!

Jak jim podle vás můžeme pomoci?

Děti: nakreslete bobule.

3. Kreslení

Pak se posaďte na židle.

Dnes budeme asistenty, budeme kreslit štětcem a prsty.

Ukázka techniky kresby.

Můžete se pustit do práce. Nakreslete opatrně, dobře nakreslete barvu na prst (aby bobule byly šťavnaté). Nakreslete více bobulí, aby jich měli všichni ptáčci dostatek, jednu bobule blízko druhé.

(Pomáhám v procesu práce.)

Až budete hotovi, osušte si prsty ubrouskem.

Ach, jaké krásné bobule máte na horském popelu a kolik jich je. A co ještě chybí našim bobulím (listům). Listy kreslíme pomocí štětců. Štětec spustíme do zelené barvy a nakreslíme na místo, kde by se měly nacházet listy.

Výborně, kluci, vaše větvičky a bobule byly velmi krásné! Dost pro všechny ptáky!

Související publikace:

Podzim je skvělý čas na pozorování s dětmi na procházku. Teď, když je skoro polovina podzimu za námi, máme v Kubáni listí.

Rowan - výhradně dekorativní po celý rok. Nádherné jsou cirrusově zelené listy jasanu, které nelze s ničím zaměnit. Objevují se voňavé květy.

Vzdělávací oblasti: výtvarná a estetická, kognitivní, řečová, hudební, motorická. Cíl: Naučte se sčítat z aplikačního.

Abstrakt z lekce výtvarného umění a netradičních technik kresby v 1. juniorské skupině "Jeřabinová větev". Shrnutí hodin výtvarných činností a netradičních technik kreslení v 1 juniorská skupina"Jeřabinová větev". Účel: vytvoření kolektivu.

Abstrakt lekce o vizuální aktivitě "Rowanská větev" Obsah programu: Naučte děti kreslit prsty snítku horského popela. Posilte schopnost krásně uspořádat větve. Pěstujte touhu.

Shrnutí lekce kreslení: "Jeřabinová větev" Účel: Rozvinout u předškoláků schopnost emocionálního a estetického vnímání prostředí.

Synopse kloubu vzdělávací aktivity s dětmi střední nápravné skupiny
Vypracovala: učitelka Parmenova M.N.
Téma: "Cesta do podzimního lesa."
Použité technologie: didaktická hra, prvky TRIZ, vzdělávací hry.
Integrace vzdělávacích oblastí: "Poznávání", "Komunikace", "Socializace", "Umělecká tvořivost".
úkoly:
Směr kognitivní řeči:
Rozšiřte a vyjasněte chápání dětí vlastnosti podzim.
Pokračujte v učení se rozlišovat listnaté stromy(javor, dub, bříza).
Rozšiřte chápání dětí lesní plody a houby, seznámit je s rysy vzhled a místa růstu.
Aktivujte řeč dětí, obohacujte pomocí definic v řeči (jaký druh stromu? Jaké listy?), obrazné výrazy („je pokrytý tmavou kůrou, list je krásný, vyřezávaný“, „dobře udělaný v kulaté tance a v řadě v kloboucích“, „Ruská kráska“ ).
Seznámit se s možností hledání a řešení rozporů obsažených v jednom předmětu s využitím prvků TRIZ (pro hru „dobrý-špatný“).
Naučte se řešit hádanky.
Sociální směr:
Pěstujte úctu k přírodě.
Přispívat k rozvoji estetického vnímání světa kolem.
Rozvíjet schopnost komunikace s vrstevníky, aktivně se zapojovat do aktivit.
Umělecký a estetický směr:
Upevnit schopnost tvarovat houby pomocí technik válení mezi dlaněmi přímými a krouživými pohyby, zploštění dlaněmi, tvarování prsty pro zjemnění tvaru.
Opravné úkoly:
Obohaťte zrakově smyslovou zkušenost předškoláků.
Rozvíjet zrakovou pozornost, paměť, schopnost navigace v prostoru.
Materiál:
Barevné obrázky siluety malin, jahod, borůvek, břízy, dubu, javorových listů, košíku, obrázků stromů, lesních plodů, modelů pro hru „Sbírejte kytici“, figurín hub, zvukového doprovodu valčíku, plastelíny.
Obsah:
Chlapi, v noci foukal silný vítr a do okna nám vletěl list.
Zobrazit javorový list.
Z jakého stromu je list? Přesně tak, je to javorový list. Zve nás na cestu skrz podzimní les. Vezmu si s sebou košík. Vše, co vidíme zajímavého, do toho vložíme.
Jak se dostanete do lesa? Pojďme vlakem. Vy všichni budete vagony a já budu lokomotiva. Jít!
Rychleji, rychleji se kola otáčela
A teď se všechna auta rozjela vpřed,
Jako by to nebyly vozy, ale koule,
Tak-tik, tak-tik, tak-tik.
Děti jdou za sebou, napodobují pohyb „vláčku“.
Přijeli jsme. Vystupte z vagónů.
Jeden, dva, tři, javorový list, pomoc
Být námi v lese,
Kde namalováno listí
Ve fialové, zlaté
Podzimní žlutá kosa.
Na podlaze jsou rozházené listy z různých stromů.
Jak je v lese ticho, jen listí šustí pod nohama.
Podívejte se, kolik jich je. co jsi zjistil?
Najděte list břízy. Z jakého je stromu? Každý má rád břízu. Tento strom se nazývá ruská krása.
Učitel ukazuje obrázek břízy, nabízí se stát se všemi „břízami“
Fizkultminutka.
Na melodii valčíku děti předvádějí taneční pohyby podle textu:
Zlaté listy létají ze stromu

Je to, to je, to je padání listí!
Chodíme po listech a oni šustí,
Vítr otáčí listy - to je opadání listů.
Je to, to je, to je padání listí!
Vložte březové listy do košíku.
Učitel ukazuje obrázek dubu.
A co je to za strom?
Je tmavý, pokrytý kůrou,
List je krásný, vyřezávaný,
A na koncích větví
Spousta a spousta žaludů.
Najděte dubové listy. Jak se jmenují?
Řekněte listu hezká slova. Jaký list? (vyřezávané, tmavé, světlé…).
Učitel drží list svisle a ptá se:
Jak vypadá list? (rybí kost, šiška...)
Učitel drží list vodorovně:
Jak tedy list vypadá? (mrak, mrak, louže...)
Dubové listy jsou opravdu krásné, vyřezávané.
Učitel vloží dubový list do košíku.
Najděte javorové listy. Na podzim nejvíc krásné listy u javoru Proč?
Ukazuje obrázek javoru.
Podzimní dlouhý tenký kartáč
Přebarvuje listy.
Červená, žlutá, zlatá -
Jak jsi dobrý, barevný list.
Uděláme kytice z listů.
Hraje se hra "Pick a Bouquet". Učitel nabízí sbírat listy kolem modelů a seskupovat je třemi způsoby:
Možnost 1 – posbírejte všechny březové a všechny javorové listy.
Možnost 2 – posbírejte všechny dubové a všechny zelené listy.
Možnost 3 - učitel ukáže zelený březový list. Děti společně určí, do které kytice list vloží.
Krásná podzimní kytice máme to.
položím podzimní listí v košíku.
Pojďme se projít do lesa.
Přes keře a pahorky,
Přes větve a pařezy
Zvedněte nohy výš
Šli jsme na lesní mýtinu.
Učitel přivede děti na koberec, na kterém jsou barevné obrázky s obrázky bobulí a siluetou bobulí.
A bobule milují růst na slunné louce.
Hádej hádanku:
Červené korálky visí
Dívají se na nás z křoví
Milujte tyto korálky
Děti, ptáci a medvědi. (malina)
O jaké bobule je záhada? Proč si to myslíš?
Ano, maliny rostou na keřích. Dozrává v létě.
Prstová gymnastika "bobule".
Odstraňuji bobule z větve (hladíme každý prst, jako kdyby
odstraníme z něj bobule).
A sbírám to do košíku (obě dlaně složím před sebe s kelímkem).
Bude plný košík
Zkusím to trochu (jedna ruka složená v lodi,
zakrýt další).
Najděte obrázek siluety maliny. Vložte bobule do košíku.
Hádejte další hádanku:
V žáru pařezů
Spousta tenkých stonků
Každé stéblo
Drží červené světlo.
Rozkládání stonků
Sbírání světel. (jahoda)
Jaké bobule vypadají jako světla? Najděte mezi obrázky jahody. Tyto bobule rostou na slunných mýtinách, nemají rády stíny. Bobule se na slunci barví do červena, dozrávají v létě.
Najděte obrázek siluety jahody. Vložte bobule do košíku.
Nevíte někdo, jak se tato malá bobule jmenuje? (borůvka).
Proč se jí tak říká?
Roste ve stínu, slunce nemá rádo. Proto je potřeba ho hledat v lese, pod stromy.
Udělejme les.
Učitel nabízí dětem sady figurek pro hru „tangram“. Děti na stolech ležet geometrické tvary"rybí kost". Učitel vyrobí na koberec „vánoční stromeček“.
Výborně! Ve vašem lese poroste mnoho borůvek.
Vezmeme si borůvku do košíku.
Poslechněte si hádanku:
Pod stromy, pod stromem
Kdo stojí mezi trávou?
Je tam noha, ale žádná bota,
Je tam klobouk - bez hlavy. (houba)
Jdeme na houby.
Představte si, že máte v rukou košíky. čím ses stal? Jste houbaři. Pečlivě se dívejte pod nohy, zvedněte spodní větve stromů, nakrájejte houby nožem.
Ale v blízkosti břízy je houba. (hřib)
Jak se tomu říká? Jak jsi uhodl? Ano, hřib roste pod břízou.
Narodil jsem se do deštivého dne
Pod mladou břízou
Kulaté, hladké, krásné,
S dlouhou a rovnou nohou.

A tady je další houba. (bílý)
Asi také hřib?
Porovnejte porcini a hřib.
Kdoví, proč se tak hřib hřibovitý jmenoval, protože klobouk je hnědý. Pokud ulomíte kousek kýty, můžete vidět, že dužina této houby je bílá.
Učitel vloží houbu do košíku.
Jděte dál. Vidět, co zajímavé houby vystrčit. Lidé jim říkali lišky. Proč si myslíš?
Hraje se hra „Čtvrtý extra“. Děti si kartu prozkoumají, řeknou, co je na ní zobrazeno, jaký předmět je nadbytečný a proč.
První karta: hřib bílý, hřib, liška, list
Druhá karta: vánoční stromeček, košík, houba, patrová budova.
Tady je hezký muž! (muchovník).
Znáte tuto houbu? Je jedovatý, ale nedá se po něm šlapat. Zvířata potřebují houby. Léčí se jimi los a veverka. V přírodě není nic zbytečného. Tuto houbu do košíku nevezmeme.
Jsme unavení chůzí lesem. Pojďme se posadit a odpočinout si.
Učitel vede rozvíjející hru „dobrý-špatný“.
Chlapi, pojďme se společně zamyslet, k čemu jsou houby dobré.
Dobrý:
Houby jsou krásné, jsou roztroušeny po lese jako květiny. Mají klobouk a nohu, klobouky mohou být vícebarevné.
Pod houbou se může skrývat hmyz.
Některá zvířata se léčí houbami.
Houby se na zimu suší, osolí, vaří se z nich polévka.
Děti uvádějí své vlastní příklady.
Nyní se zamyslete, jestli je v houbách něco špatného, ​​nebo nám řekněte, co se kvůli houbám může stát.
Špatně:
Houby jsou jedovaté. V tomto případě je třeba je obcházet, ne šlapat. Staré houby jsou červivé. Název hub může být zavádějící (Russula). Pokud se houby nekrájí nožem, ale trhají se, houby už na tom místě nemusí růst.
Děti uvádějí své vlastní příklady.
Výborně: Kolik toho víte o houbách.
Navrhuji, abyste si vyrobili houby, které chcete.
Děti přicházejí ke stolům, vybírají si plastelínu. Diskutujeme o tom, jak formovat houbovou nohu, jakými pohyby stočit plastelínu do koule. Během vyřezávání se učitel ptá dětí, jaké houby vyřezávají.
Byli jsme s tebou v lese,
Kde namalováno listí
Ve fialové barvě. Zlato
Podzimní žlutá kosa.
Javorový list nás volá zpět. Vraťme se do školky. Nastupte do vagónů, jedeme.
Děti jdou za sebou a napodobují pohyb vláčku.

1. Kdo, jakmile se zahřeje, Přes ramena si přetáhne kožich, A přijde zlá zima - Stáhne ji z ramen? 2. Domy jsou vysoké, Nespočetné podlahy Věže jsou pichlavé Pod létajícími mraky. 3. Co je to za dívku - Ani švadlena, ani řemeslnice, Nic nešije A v jehličí po celý rok. 4. Je pokryta tmavou kůrou, Prostěradlo je krásné, vyřezávané. A na koncích větví Spousta a spousta žaludů. 5. Existuje krása - Copánky jsou zelené, bílé šaty, hořlavá kůra, Větve pláčou, semeno je nestálé. 6. I když jsem dobře oblečený, Vždycky mi z toho běhá mráz po zádech! Jak na jaře, tak horké léto, Celý se třesu, jako zimou. 7. Na podzim, jakmile to zapíská Nestabilní pláštěnka, Má zelené listy Červenají se zároveň. 8. Jsou tam náušnice, ale ne holka. Jsou tam šišky, ale ne borovice. A žije v nížinách poblíž dellu. 9. Roste na jaře, kvete v létě, na podzim se hroutí, A květ je med, Léčí chřipku Kašel a sípání. 10. Bobule nejsou sladké, Ale oko je radost. A lesy - dekorace, A drozdové - pamlsek. 11. Bílé vonící květy Dávají černé viskózní plody. 12. Zelené listy, šarlatové květy. drápy drápy hlídat květiny. A ovoce v červené košili, Břicho je vycpané kameny.

(Zdroje: "Čtěte, učte se, hrajte" 2002, č. 2; 2006, č. 6)

Abstrakt lekce o vizuální aktivitě pro děti ve věku 6–7 let „Zelený dub u pobřeží“

Obsah programu:

Formovat estetické cítění přenosem umělecký obraz různé techniky (válcování papíru, plastineografie, sypký materiál, šťouchání, tisk zmačkaného papíru, sušené rostliny). Rozvíjejte smysl pro kompozici, představivost a kreativitu. Naučte se vytvořit báječný, výrazný obraz. Kultivujte přesnost při výkonu práce.

Materiály a vybavení:

Obraz "Duby" od I. I. Shishkin, pro dětskou tvorbu: (volitelně) karton A 4, lepidlo PVA, ubrousky Zelená barva, kvaš, plastelína, suchý čaj, papír, suché listy, sušené dubové listy, štětce, voda.

Přípravné práce:

Seznámení s různými druhy stromů, pozorování při procházce, exkurze do parku, prohlížení ilustrací, didaktická hra „Zjisti ze kterého stromu list“, práce s netradičním materiálem.

Průběh lekce:

Učitel:

Přátelé, dnes vás zvu na úžasnou pohádkovou cestu.
A hlavní postavou naší pohádky bude ... uhodněte hádanku:

Je pokryta tmavou kůrou,
List je krásný, vyřezávaný,
A na koncích větví
Dozrává spousta žaludů.
(Dub)

Otázky pro děti:

Můžete mi říct, co je to za strom?
Dokážeme jej odlišit od jiných stromů?
Jaké má listy?
Přináší ovoce?
Co pohádkový hrdina připomíná nám dub? (bogatyr)
A co je hrdina? (silný, vytrvalý, mocný).
Znáte přísloví o dubu? (silný jako dub, moudrý jako starý dub).
Jak se jmenuje les, kde rostou duby? (dubový háj, dubový háj).
Podívejte se, jak umělec I. I. Shishkin ztvárnil na svém obraze duby.

Co vidíš? (příběh pro děti)

Učitel:

Nezničitelné duby – obři, osvícení sluncem, stoupají k azurové obloze. Listy jsou zelené a tráva pod duby je také zelená. A skrz větve dubů je vidět jasné modré nebe. Obraz je slunečný, světlý, jasný.

Dub je mohutný strom s vysokým, statným šedohnědým kmenem. Tlusté, uzlovité, ostře zakřivené větve odcházejí z kmene téměř v pravém úhlu, na koncích se rozvětvují do mnoha krátkých tenkých větví, hustě pýřitých s řezanými listy. krásný tvar, vytvářející svěží, rozlehlou korunu. Dub připomíná hrdinu - pevný, silný, vytrvalý, mocný.

Navrhuji, abyste se prošli dubovým hájem.

Prstová a zvuková gymnastika "V lese"

Ukažte, kolik stromů je v lese (děti ukazují ruce s dlaněmi obrácenými k sobě). Přiletěl lehký větřík a větvičky se pohupovaly (děti se dotýkají prsty). A teď je silný vítr (děti silněji prstují) a opět lehký vánek. Přiletěli komáři (Děti si schovávají jazyk za spodní zuby a vyslovují hlásku З - З - З - З). Tleskáním rukou děti přestávají vydávat zvuk.
Přiletěli brouci (Děti si schovávají jazyk kalíčkem za horní zuby a vyslovují hlásku Zh - Zh - Zh - Zh). Tleskáním rukou děti přestávají vydávat zvuk.

Opakujte 2-3x.

Učitel:

Duby – hrdiny často najdeme v pohádkách. Poslechněte si úryvek z básně A. S. Puškina.

U moře, zelený dub,
Zlatý řetěz na dubu
A ve dne v noci je kočka vědcem
Všechno se točí v kruhu:
Jde doprava - píseň začíná,
Vlevo - vypráví pohádku.
Tam jsou zázraky, tam se toulá goblin,
Mořská panna sedí na větvích.
Tam po neznámých cestách
Stopy neviditelných zvířat,
Chata na kuřecích stehýnkách
Stojí bez oken, bez dveří...

Jak si představuješ učenou kočku? Co je zač? (důležitý, chytrý, moudrý, mazaný, lstivý).
Navrhuji, abyste vytvořili obraz báječného dubu a na žádost učené kočky. A aby vaše práce byla pohádková, připravil jsem pro vás neobvyklý materiál. S těmito položkami jste již pracovali a víte, kde začít a jak vytvořit zajímavý obrázek. Použijte jakékoli materiály. Jít do práce.
Děti si vybírají na práci netradiční materiál, usedají ke stolům. (Příklady dubových obrázků: kmen - suchý čaj, plastelína, kvaš; koruna - zelené ubrousky, suché mleté ​​listy, sušené dubové listy, plastelína).

Shrnutí lekce:

Lekce je zakončena rozborem a obdivem dětských prací, při kterém je kladen důraz na originalitu a kreativitu.

O všem na světě:

V roce 1930 byl v USA propuštěn film „The Rogue Song“ o únosu dívky v kavkazských horách. Místní gaunery si v tomto filmu zahráli herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy. Překvapivě jsou tito herci velmi podobní postavám...

Materiály sekce

Třídy pro mladší skupinu:

Třídy pro střední skupinu.