ekologická zábava"Na návštěvě v Lesovichka" pro děti 4-5 let

Cílová:
Vytvářejte u dětí radostnou náladu, způsobujte emocionální odezvu.
úkoly:
Vzdělávací:
Pokračujte v rozšiřování znalostí dětí jarní změny v přírodě; naučit se poznávat a pojmenovávat zvířata a zeleninový svět lesy.
Pokračujte v rozvoji zájmu dětí o učení. Naučte děti pravidlům chování v lese.
Rozvíjející se:
Rozvíjet hudební sluch u dětí, formovat hudební myšlení a hudební paměť, rozvíjet přirozené sklony dětí prostřednictvím všech druhů hudebních činností.
Rozvíjejte jejich pozornost, paměť, řeč.
Vzdělávací:
Pěstujte úctu ke všemu živému.
Integrace vzdělávací oblasti : sociální a komunikační rozvoj, vývoj řeči umělecký a estetický vývoj, kognitivní vývoj, fyzický vývoj.

Průběh události.

vychovatel: Vynalezeno někým a jednoduše a moudře,
Při setkání pozdravte "Dobré ráno"
- Ahoj! - řekni, a slunce a ptáci,
- Ahoj! - roztomilé usmívající se tváře.
A všichni se stanou laskavými, důvěřivými
Ať se večer ozývá dobré „Ahoj“.

vychovatel: Kluci, dnes vás zvu na procházku!
A půjdeme do jarního lesa, ale k tomu musíme říct kouzelné kouzlo:
Musíme zavřít oči
Udělejte dva velké skoky
Natáhněte ruce dopředu
A pak naopak.
Jako listy, točte se.
Abychom se ocitli v lese.
Zde je zázrak zázraků:
Dostali jsme se s vámi do lesa!
(Na obrazovce se objeví obrázek lesa)
(Zvukový záznam ptačích hlasů.)

Děti poslouchají ptačí zpěv.

vychovatel:

Znáte chlapy: kdo si váží lesa, neuráží rostliny, pomáhá zvířatům, je v lese vítaným hostem.
Jaká je podle vás roční doba? Přesně tak lidi, je jaro. Řekněte mi, prosím, co se děje v přírodě s příchodem jara? (odpovědi dětí)

vychovatel:

Výborně chlapci. Na jaře se dny prodlužují. Slunce svítí jasněji, přicházejí jarní deště, objevuje se tráva, létají ptáci.

A aby jaro přišlo co nejdříve, zazpívejme si písničku o jaru.

Děti zpívají píseň "Tady zase přišlo jaro."

vychovatel:

kdo to je? Kluci, tohle je Lesovichok!

Lesovichok:

Ahoj děti. Jsem starý Lesovichok, hlídám tento les.

vychovatel:

Ahoj Lesovichok, přišli jsme k tobě na návštěvu, chceme vidět les a hrát si s tebou.

Lesovichok:

S čím jsi za mnou přišel s dobrým nebo zlým?
(odpovědi dětí).

Lesovichok:

To je dobře, jinak jsou děti, které lámou větve, trhají květiny, urážejí ptáky a lesní zvěř.

Lesovichok:

Nechám vás projít se a hrát si v lese, ale mé hádanky musíte uhodnout:
1. V zimě spí v pelíšku
Pod velkou borovicí
A kdy jaro přijde,
Probouzí se ze spánku.

2. V lese v chladné zimě
Chodí naštvaná, hladová.
Cvaká zuby!
Je to šedé...
3. Ani vrána, ani sýkora.
Jak se jmenuje tento pták?
Posazený na fenu -
V lese bylo slyšet „Ku-ku“.

vychovatel:

Uhodli jsme hádanky a teď si s námi hrajte.
Lesovichok s dětmi hrají hru "Little Birds"

vychovatel:

Na jaře přilétají ptáci z jihu. Víte, jak se chovat k ptákům (odpovědi dětí)

Lesovichok:

Děti, cítíte, jak čistý vzduch je v lese! Voní jarem a zelení! Tato bříza se oblékla do zeleného oblečení - odhodila listy.
Děti a učitel přistoupí ke stromu, prozkoumají strom

vychovatel:

Bříz je u nás hodně, jsou to moc krásné stromy.
Au! Kluci, podívejte se na naši břízu, je tam velmi málo listů. Udělejme břízu krásnou.
Děti spolu s rodiči připevňují listy na břízu plastelínou

vychovatel:

Který krásný strom Stalo! Víte, jak zacházet se stromy, rostlinami, květinami? Přesně tak, chlapi, buďte opatrní. Pojďme tančit kolem břízy.

Děti předvádějí kulatý tanec "Birch"

Stáli jsme kolem břízy v kulatém tanci,
Světlé kapesníky zvednuté vysoko.
Naše miminka tančí, miminka.
Kolem břízy jsme vesele chodili,
Šli vesele, chodili nohama.
Ty, břízo, podívej, podívej,
Naše miminka tančí, miminka.
Ty a já, bříza, budeme si hrát na schovávanou,
Hádej, břízo, kde máš chlapy.
Ty, břízo, podívej, podívej,
Naše miminka tančí, miminka.
A teď, břízo, je čas, abychom se rozloučili,
Je čas, abychom se rozloučili, poklonili se.
Ty, břízo, podívej, podívej,
Naše miminka tančí, miminka.

Lesovichok

chválí děti: „Ach ano, výborně, ach ano, odvážné děti! Oh, udělali starému pánovi radost, zatím budu sedět! Sedí na pařezu u vánočního stromku a opřený o pařez se píchá do prstu jehličí ze smrku.
Jaká jehla mě píchla do ruky?

vychovatel:

Možná tu běžel ježek a ztratil jehly? Děti, co myslíte, jakou jehlou se Lesovichok píchl do ruky? Samozřejmě to není vůbec Ježek, to je jehličí vánočního stromku. Vánoční stromeček má místo listů jehličí, ostré jako jehličí. Tyto jehlice neshazuje ani v zimě. Proto se o vánočním stromku říká "V zimě i v létě v jedné barvě." Děti, a tady je ježek! Schoulil se pod strom, nevšimli jsme si ho! (Pod stromečkem je ježek.) Co myslíte, že se stane, když ježka pohladíte rukou? Myslíte si, že by bylo pro ježka lepší bydlet v lese nebo v něm mateřská školka? (Odpovědi dětí.) Ježek je obyvatel lesa, takže si ho domů vzít nemůžete, v lese se cítí dobře.

vychovatel:

Kluci, zazpívejme si písničku o ježkovi.

Děti zpívají píseň "Malý ježek"

vychovatel:

Musíte jít potichu, nedělat hluk, abyste nevyděsili obyvatele lesa! Zajíc číhá v trávě (hračka zajíc sedí v trávě) Jak se jmenuje zajíc v pohádkách? Koho se králíček v lese bojí? Kluci, pojďme tančit se zajíčkem.

Děti předvádějí tanec „Zajíček skočil, skočil ...“

vychovatel:

Nerušme zajíčka a pojďme na jinou mýtinu.
Další obyvatel lesa se schoval na stromě.
Hádej mou hádanku:
Z vrcholu trčí nadýchaný ocas.
Co je to za zvláštní zvíře?
Ořechy jemně rozdrtí.
No jasně že je...
vychovatel: Chlapi, veverka sbírala šišky, ale slyšela hlasy lidí, vyděsila se a upustila košík se šiškami. Pomůžeme veverce sbírat boule?

Děti sbírají šišky do košíku

vychovatel: No, nezasahujme lesní zvěř Ať se každý stará o své věci!
Lesovichok: Děti, v mém lese je mnoho zvířat a ptáků, stromů a květin. Musí být chráněni! Znáte dobře pravidla chování v lese, jste opravdoví přátelé přírody.
vychovatel: Kluci, nakreslíme tato pravidla, aby i ostatní děti věděly, jak se v lese chovat. (kreslit obrázky)
Pedagog: Mezitím naše kresby uschnou, budeme tančit.
Tanec "Půjdeme s tebou."
Děti s učitelem vypracují plakát „Pravidla přátel lesa“.
vychovatel:
Šli jsme v lese
Viděl všechnu tu krásu
A teď je čas se rozloučit
Zpátky do školky.
Lesovichok: Přijít znovu. Kdo k nám přichází s laskavostí, rádi se setkáme s houbami a lesními plody. Ahoj!

Děti se loučí s Lesovichokem.

pečovatel: Teď řeknu kouzelná slova a budeme v naší školce.
Musíme zavřít oči
Udělejte dva velké skoky
Natáhněte ruce dopředu
A pak naopak.
Jako listy, točte se.
Abychom se ocitli na zahradě.
Zde je zázrak zázraků:
Jsme s vámi v naší školce!

Účel: Pokračovat v seznamování se životem obyvatel zimního lesa; rozlišovat mezi pohádkovým lesem a skutečným. Opakujte známé hádanky. Rozvíjet schopnost udržet herní imaginární situaci; doprovázet zpěv hravými pohyby.

Děti stojí v kruhu a tančí a v průběhu tance provádějí pohyby.

Nyní půjdeme doprava - 1,2,3

A pak jdeme doleva - 1,2,3

Hlasitě tleskáme rukama - 1,2,3

A dupneme nohama k sobě - ​​1,2,3

A teď otočíme - 1,2,3

A usmívejte se na sebe - 1,2,3

Nikdy se nenudíme - 1,2,3

Začněme kulatý tanec od začátku – 1,2,3

Do skupiny přichází Červená karkulka. (Dívka z seniorská skupina).

- Nazdar hoši! Šel jsem navštívit babičku, slyšel jsem tvoji veselou písničku a rozhodl jsem se jít se podívat, kdo tak vesele zpívá.

- Kde bydlí tvoje babička?

— Bydlí v domě, na kraji vesnice, za lesem. Víte, co je to les? (Odpovědi).

Vos: Správně. V lese nejsou žádné domy, ale rostou různé stromy, je tam spousta keřů. Les je velmi rozlehlý, dá se v něm procházet dlouho – dlouho a dá se v něm ztratit. můžete jít pouze s dospělými. Lidé chodí do lesa na houby a lesní plody, obdivují jeho krásu, dýchají čistý vzduch- je to velmi dobré pro zdraví.

Zima je opravdové kouzlo. Obléká les do krásných oblečků.

Cr. Karkulka: Chodil jsi v zimním lese? Chceš, abych ti ukázal pohádku zimní les? Uvidíte, co se v něm stane v zimě. Jen teď je v lese velká zima.

Vos-l: A budeme se teple oblékat. Jaké teplé zimní oblečení budeme nosit? (Napodobujeme s dětmi, jak si oblékáme pomyslné vlněné: ponožky, legíny, svetr; teplý kabát, čepice).

Pomáháme si uvázat šátek. Co si dáme na nohy?

Uhodneme hádanku?

Dvě sestry, 2 copánky

Z ovčí příze

Jak chodit, jak se oblékat

Aby nedošlo k zamrznutí 5 a 5

Ano, to jsou rukavice.

Cr. Karkulka: Vidím, že jste teple oblečeni, a můžeme jet k babičce přes zimu, pohádkový les (zní píseň „Společně je zábava chodit“, verš 1, děti jdou do sálu, kde jsou zasněžené stromy, pařezy u zdi, na podlaze - bílý povlak. Zajíc skáče směrem k - zajíc (dítě ze skupiny seniorů).

Cr. Klobouk: Dobrý den, Shustriku.

Tohle je můj kamarád králík. Žije v díře pod pařezem. Nebojte se, Shustriku, chlapi. Jedeme na návštěvu k babičce. Chci klukům ukázat les a kdo v něm žije v zimě.

Zajíc: Podívej se na můj zimní, hustý, bílý, zimní kabát. V takovém teplém kožichu mě liška nenajde. Schovávám se pod stromem ve sněhu - nevidíš mě.

Vos-l: Chlapi, proč liška nemůže najít zajíce?

Děti: Sníh je bílý a zajíc je bílý.

Zajíc: Máme hlad - není tráva, musíme ohlodávat větve z keřů a kůru ze stromů. Není to moc chutné, ale co se dá dělat. Spíme ve sněhu pod keřem - je to děsivé, posloucháme pořád, uši máme v hlavě různé strany otočit se. Lesem se potulují hladoví vlci (Kr. Karkulka vyndává z košíku mrkev a léčí zajíce).

Vos-l: V létě chodí vlci sami, ale v zimě se choulí ve smečkách. Nemají co jíst, a tak napadají každého, koho v lese potkají. Buď pozorný, Shustriku, nepadni do spárů lišky s vlkem. Sbohem, jedeme dál.

Zajíc: Aby ti nohy nepadaly do závějí, dám ti lyže.

Vos-l: Děkuji, Shustriku,

Vím, co děti milují

Lyže, sáňky a brusle

A samozřejmě všechno na světě

Rádi si hrají na sněhu.

(Děti zpívají píseň „Sněhové koule“ a napodobují hru).

Vos-l: A teď si nasadíme „lyže“ (Vyrobeno z plastové lahve), seberte lyžařské hůlky (Imaginární) a pojďme obdivovat tu zelenou krásu támhle (Zatímco děti chodí, říká):

"Čarodějka - v zimě je les začarovaný."

„Očarován Neviditelným

Les dřímá pod pohádkou o spánku

Jako bílý šátek

Borovice se svázala.

Podívejte se, jací ptáci sedí na větvích.

Děti: Hýli, sýkorky, straka, vrána (Kr. Karkulka vytahuje z košíku pamlsek pro ptáčky)

Vos-l: Vyrobili jsme krmítko

Otevřeli jsme kavárnu

Vrabec, hýl - soused

V zimě budete mít oběd.

Reb: Vždycky ji najdeš v lese

Pojďme se projít a setkat se

Je pichlavý, jako ježek,

V zimě v letních šatech.

Vos-l: Kdo zná hádanky o vánočním stromečku?

1 reb: Co je to za dívku?

Ani švadlena, ani řemeslnice,

Nic nešije

A v jehličí po celý rok.

2 reb: A v horku i v mrazu,

V zeleném kabátě.

3 děti: V zimě i v létě - v jedné barvě.

4 reb: Kdo se obléká jednou za rok?

Do hudby se objeví veverka (dívka ze starší skupiny). Vypráví o zimním kabátě, ukazuje „spíž“ se zásobami, prohlubeň, houby na stromě. Vede kulatý tanec s kluky kolem vánočního stromku.

Cr. Karkulka: Veverko, nevíš, kde je Toptygin a pichlavý ježek, z nějakého důvodu nevidíš v lese jejich stopy?

Belka: Já vím, Toptygin stavěl v houští, v hustý les doupě pod padlým stromem. A ležet v něm celou zimu. Spát a nic nejíst. Požádal jsem ho, aby se vzbudil, až přijde jaro. Ježek bude také spát celou zimu ve své noře. Zahříval to trávou, listím. Pod sněhem je teplo.

Vos-l: Děkuji, Veverko, za příběh (Veverka trhá šišky z vánočního stromku).

Vos-l: Káťo, řekne nám hádanku.

Celou zimu spal v kožichu,

cucal hnědou tlapku

A když se probral, začal hubnout

Toto zvíře je les...

Děti říkají medvěd.

Veverka: Cr. Klobouku, prosím, předejte mi dárek ode mě (ukládá šišky do košíku).

Cr. Karkulka: Děkuji, milá Veverko (zní melodie větru).

Vos-l: Foukalo studený vítr. Čepici je nutné přetáhnout přes uši, otočit límce. A ve skutečném lese a ve vašem pohádkovém lese, Kr. Čepice, v zimě velmi studená. Všechno: stromy, keře, země - pokrytá sněhem. Je toho hodně, jdi dál zasněžený les obtížné - nohy padají do hluboký sníh. Na stromech není žádné listí, všechny jsou pokryté sněhem. V zimě je den krátký, je třeba si pospíšit, jinak se setmí.

Cr. Karkulka: Ano, už vidíte dům mojí babičky.

Sedí u okna

A dívat se do ulice

A venku je zima

Všechny cesty pokryté.

(Děti se vrátí do skupiny. Setká se s nimi babička a pohostí je čajem s marmeládou z lesních plodů, které v létě nasbírala v lese).

Vos-l: MBDOU d/s č. 9

Popová Olga Petrovna

Cílová:

Upevnit znalosti o opatrném a starostlivém přístupu k přírodě.

úkoly:

• Vytvářet u dětí radostnou náladu, vyvolat emocionální odezvu, podporovat rozvoj zájmu o hudební aktivity.
• Rozvíjet Kreativní dovednosti děti.
• Upevnit znalosti o kultuře chování v přírodě.
• Rozšiřte své chápání konceptu "Červená kniha"
• Vytvořte základy environmentální gramotnosti: představy dětí o čem Živá příroda potřebuje pomoc a ochranu.

Materiály a vybavení:

Obrázky s obrázky květin, hádanky o zvířatech, "Červená kniha" , situace nebo obrázky o pravidlech chování v přírodě, kazety s hudbou.

Průběh zábavy:

(zvuk písně "Jaký úžasný svět" Tukhmanov)

Host: Ahoj kluci! Podívejte se, jak nádherné je dnes počasí. Víte, jaké je roční období? (odpovědi dětí)

Moderátor: Víte, proč se léto nazývá červené?

Ano, protože je v létě hodně slunce, a také proto, že je krásné a bohaté roční období, kolik barevných květin je na loukách, kolik hub, lesních plodů v lesích, slunce se probouzí velmi brzy v létě a spolu s ním se probouzí celá příroda.

Moderátor: Navrhuji, abychom se vy a já vydali na neobvyklou cestu do pohádkového lesa a ocitneme se na lesní mýtině.

(hudba hraje "Zvuky lesa" )

Moderátor:

Ahoj léto! Ahoj léto!
Jasné slunce vše zahřálo
Pojďme do zeleného lesa
Lehneme si na louku

Ahoj lesní bobule!
ahoj veverka škodolibá
Léto k nám opět dorazilo
Je to velmi dobré

(Kontemplace lesa)

V kteroukoli roční dobu, pokaždé s dobrým srdcem, vstupte, postarejte se o vše, co v něm je.

Moderátor: Kluci, les je domovem mnoha zvířat a ptáků a v domě někoho jiného se musíte chovat slušně. Víte, co v lese nedělat? (zobrazit obrázky)

1. nenechávejte ohně
2. neodhazujte odpadky,
3. nelámat větve stromů,
4. neničte mraveniště,

Výborně chlapci! Jsem si jistý, že jste opravdoví přátelé přírody a neublížíte jí.

Moderátor: Ach, lidi, podívejte se vysoko na oblohu létají, labutí husy mávají křídly. Znáte takovou hru?

P/I "Labutí husy"

Moderátor: Hráli jsme úžasně a víte, že tito vzácní ptáci musí být chráněni. A vzácná ohrožená zvířata jsou uvedena v Červené knize.

Kluci, co myslíte, proč se kniha jmenuje "Červené" ? (odpovědi dětí)

Moderátor: "Červená kniha" je signálem nebezpečí. Vzácná a ohrožená zvířata jsou zahrnuta v červené knize.

(Úvaha "Červená kniha" )

Moderátor: Kluci, rádi řešíte hádanky?

(řešení hádanek o zvířatech)

mazaný podvodník,
červená hlava,
Nadýchaný ocas - krása!
A její jméno je... (Liška)

Vzteklý dotykový
Žije v divočině lesa.
Příliš mnoho jehel
Nejen jedno vlákno. (Ježek)

Pryč z doupěte.
Vezměte nohy rychleji
Jinak začnu brečet.
Nejsem ježek, ale... (Medvěd)

A já, kluci, jsem v létě šedivý.
Ale v zimě jsem bílý jako sníh.
Všichni říkají, že jsem zbabělec.
A já jsem jen malá... (Králíček)

Vypadá jako pastýř:
Každý zub je ostrý nůž!
Utíká, odhaluje ústa,
Připraveni zaútočit na ovce. (Vlk)

Moderátor: Pojďme se podívat, jaké květiny rostou na záhonech?

(Úvaha o květinách)

Kluci, navrhuji, abyste si se mnou zahráli hru?

DI "Hádej květinu"

Přednášející: Chcete, aby se naše asfaltová cesta změnila v květinovou louku? Navrhuji, abyste nakreslili pastelkami květiny, které jste viděli v lese, na louce, na zahradě.

Kresba křídou na asfaltu

Zvu vás, abyste přišli a obdivovali květiny na naší mýtině. Jaké květiny jsi nakreslil? (odpovědi dětí)

(hudba hraje "Květinový valčík" Čajkovskij)

Moderátor:

Příroda má zářivé barvy
A nechte ji žít beze strachu
Nechte zvířata a ptáky žít
Ať se nikdo nebojí člověka

Nechte parky a zahrady zazelenat
Ať má radost z této krásy
Je nás hodně chlapů
Kdekoli žijeme

Sázejte stromy, zakládejte zahrady

Budeme chránit přírodu, půdu, les, pole i vodu.

Galina Sitniková
Ekologická zábava v střední skupina"Léto je zvučné, zpívejte hlasitěji"

MKDOU d/s č. 2 obecný vývojový typ p. vesnice Talovaya

pečovatel: Sitniková Galina Alexandrovna

střední skupina

Informativní- ekologický

zábava

« Letní zvučný zpěv hlasitěji»

(událost ekologický projekt« Eko-děti-předškoláci» )

Vedoucí:

Děti, v jakém ročním období přišel: (Léto) . název letních měsících? (Červen červenec srpen). Jaký je teď měsíc? (Červen). Je to tak, červen je začátek léta.

Všechno na světě má svůj řád, nedávno jsme potkali jaro, děti.

Byla milenkou ke slávě, pole se zelenala a dubové lesy

Příroda, jako by byla oblečená do svátku, teď jaro vystřídalo léto.

1. dítě:

Kdo miluje letošní sezónu více v přírodě?

Žádná jiná nejlepší odpověď zde samozřejmě neexistuje, léto!

2. dítě:

Můžete plavat, opalovat se, sbírat zralé třešně.

Chodit do lesa pro bobule, chytat ryby v řece.

Vedoucí: « Léto» N. Zadornaja

Chůze po cestě "Zlatý léto» brodí řeku, někde píská pták,

Chodí - bloudí rosou, lučním kvítím. Nosí duhu v copu, copánky pevně.

Dívka « Léto» :

Zdravím vás, předškolní děti, já - letní červená Jsem bohatý na slunce

Jeho květiny hoří v mém věnci, živé květiny jsou moje oblečení.

3. dítě:

Všichni obdivujeme tvůj outfit, můžeme stát vedle tebe

A trochu se dotkněte prstem. jsme za vás rádi Léto, buď s námi.

4. dítě « Léto» (V. Orlov)

Co mi dáš léto? Hodně sluníčka!

Na nebi duha - oblouk! A sedmikrásky na louce.

Co mi ještě dáš?

Zvonění klíčů v tichu, borovice, javory a duby, lesní jahody a houby!

Dám ti kukačku, abys vyšel na okraj

Vy křičel na ni hlasitě: "Hádej mě rychle!"

A ona vám to říkala jako odpověď po mnoho let!

5. dítě:

Zveme všechny na svátek, budeme tančit a zpívat

Do modra, do modra, leť píseň, veseleji, veseleji slunce svítí.

Dívka « Léto»

Ano, mám dost slunce pro všechny, ale tohle je horký den.

A brzy ráno vás žádám, abyste šli na květinovou louku. (Květiny) pampeliška, heřmánek, chrpa)

6. dítě:

Nosí pampeliškově žlutý sarafán

Vyrůstej, obleč se do malých bílých šatů

Lehké, vzdušné, poslušné vánku.

7. dítě:

Poblíž letní rozlohy v ohybu řeky

Modré chrpy roztroušené v širém poli.

8. dítě:

Jsme kopretiny, jsme kopretiny, jako bílé košile

Pojďme tančit náš tanec na louce.

Tanec "Květinový valčík"

Dívka « Léto» :

Jsem pečený léto, bohatý léto, Jsem oblečená do voňavého věnce z květin.

Dnes jsem přišel poblahopřát dětem, úžasná květina Přinesl jsem s sebou.

Didaktické cvičení "Sbírejte květinu"

Vedoucí:

Z čeho je květina vyrobena? (střed a okvětní lístky). Pojďme spočítat, kolik okvětních lístků? (Pět). Tady je střed (ukazuje, a okvětní lístky se složí, pokud čteme verše o léto.

1. okvětní lístek "Letní píseň" (T. Belozerov):

Znovu se smát léto v otevřené okno , a slunce, a světlo je plné, plné, plné!

Opět šortky a trička leží na břehu a trávníky se vyhřívají v heřmánkovém sněhu!

2. okvětní lístek "Heřmánek" (M. Poznaňská):

Na louce u cesty, která vede přímo k našemu domu,

Na dlouhém stonku vyrostla květina - bílá se žlutým okem.

Chtěl jsem utrhnout květinu, zvedl jsem k ní ruku,

A včela odletěla z květiny a bzučí, bzučení: "Nedotýkejte se!"

3. okvětní lístek « Léto» (L. Korchagina):

Fouká-li teplý vítr, byť od severu, je-li louka plná kopretin a jetelových kuliček,

Nad květinami krouží motýli a včely a louže zmodrá s úlomkem oblohy,

A kůže dítěte, jako čokoládová tyčinka, pokud zahradní záhon zčervenal od jahod -

Pravé znamení: dorazil léto.

4. okvětní lístek „Dobrý den, léto! T. Boková

Kolik slunce! Kolik světla! Kolik zeleně kolem!

co to je? to léto konečně spěchá k nám domů

Zralé klasy a houby na poli ve stínu dubových lesů

V řece hojně plavu, hojně se opaluji

A já budu spát na babiččiných kamnech, jak dlouho budeš chtít!

Kolik slunce! Kolik světla! Jaké krásné letní vedro.

Zde je návod, jak to udělat léto byl se mnou celý rok.

5. okvětní lístek "Jaká barva léto?» (autor neznámý)

Jaká barva léto? No kdo odpoví. Jaká barva léto? Neznám odpověď.

Zelená, zelená je dnes všude kolem, zelená louka šustí zelenými stébly trávy.

Chlapi jdou do lesa po zelených cestičkách, zelené kobylky nám zpívají písničku.

Jaká barva léto? Teď už to vím.

Vedoucí: (cvičení etudy)

Děti, podívejte, jaká krásná cesta, pojďme po ní, třeba něco najdeme. Ukazatel "Hra". Děti, pojďme si hrát!

Jedna dva tři čtyři! Tři, čtyři, jedna a dva! Na mýtině, na okraji hra začíná!

Jedna dva tři čtyři pět! Budeme chodit spolu! (březen v kruzích)

Zajíčci skáčou snadno, zlomyslní darebáci. (Skákání po špičkách)

A teď vlk pronásleduje hrozný vlk- cvaknutí zubů. (Chůze po špičkách)

No, nemotorný medvěd je široký roztahuje tlapky. (Zvedněte ruce)

Liška prohne hřbet, nakloní se, narovná se. (Ohnout a narovnat záda)

Sedneme si k ježkovi a pak se postavíme na nohy. (Posaď se a vstaň)

Veverky dovádějí, skáčou a baví se, (Skok)

A když se najde květina, vdechne se jemné aroma. A-ah! (Inhalovat)

Vedoucí:

Slyšíš někoho plakat? Co děláme? Projdeme kolem nebo pomůžeme někomu, kdo má potíže? (Pomozme)

9. dítě "Květ-sedmi-květ"

Vedoucí: Oh, kdo to je? (Květ-sedmikvět). Proč si to myslíš? (Má sedm okvětních lístků). Dobrý den, sedmibarevná květina. Proč brečíš?

Polokvět:

Jak nemůžu plakat? Mám takovou žízeň.

Vedoucí:

A ať děti přinesou vodu, zalijí květinu. Zazpíváme písničku, sedmikvítku s sebou zavoláme.

1. Hra "Vezmi vodu lžící z kbelíku do kbelíku".

2. Píseň "Zelené boty" (hudba A. Gavrilov, text R. Aldonin).

Dívka « Léto» :

Je škoda odcházet, ale je čas, abych šel, budu vás navštěvovat každý den.

A teď mám hodně práce, země je teplá a slunce čeká.

Vedoucí: Dík, Léto!

Obecný tanec.

10. dítě "Proč léto je krátké» (V. Orlov).

Proč všem klukům léto nestačí? Léto je jako čokoláda taje velmi rychle.

Související publikace:

Ekologická zábava dětí s rodiči v seniorském logopedickém kroužku "Mladí přátelé přírody" Ekologická zábava dětí s rodiči v seniorském věku logopedická skupina Téma: "Mladí přátelé přírody" Relevance. Láska k přírodě.

Pohybová zábava ke Dni dětí "Vpravo - léto, vlevo - léto, jak je hezky!"Účel: organizace aktivní odpočinek děti Zlepšující úkoly: formovat primární dovednosti zdravý životní stylživot. Výchovné úkoly:.

Report "Sounding Miracle - Dulevo Porcelain" Vážení hosté mé stránky, milí přátelé! Chci vám představit práci našich dětí.

Synopse hudební lekce „Tleskej hlasitěji: Přišla nás navštívit hnízdící panenka!“Účel: vytvořit podmínky pro projevy řeči a tvůrčí činnosti, rozvoj kognitivního zájmu dítěte prostřednictvím hudby.

1. Výchovné úkoly:
- rozšířit znalosti o lese a jeho obyvatelích;
- upevnit pravidla chování v přírodě.
2. Vývojové úkoly:
- rozvíjet řeč, pozornost, schopnost analyzovat otázky a hádanky;
- rozvíjet schopnost dávat úplné smysluplné odpovědi na otázky.
3. Výchovné úkoly:
- pěstovat estetický vkus, kognitivní zájem;
- pěstovat úctu k přírodě.
Demo materiál:
- obrazy zobrazující ptáky, zvířata, stromy, hmyz, obrysy květin, papír na kreslení paseky;
- obrázky listů stromů;
- zvukový záznam ptačích hlasů;
- karty s obrázkem stop zvířat;
- "úžasná taška";
- gymnastický obruč.

Postup lekce

I. Úvod.
vychovatel: Kluci, dnes se vydáme na cestu lesem, kde si ověříme, jak znáte les a jeho obyvatele.

ahoj leso, hustý les,
Plno pohádek a zázraků!
Co děláš hluk?
Temná, bouřlivá noc?
Co nám šeptáš za úsvitu?
Vše v rose jako ve stříbře?
Kdo se skrývá ve tvé poušti:
Jaké zvíře, jaký pták?
Otevřete vše, neschovávejte se:
Víte, jsme svoji! (S.Pogorelsky)

II. Hlavní část.

1. Pravidla chování v lese.
vychovatel: Jsme v lese. Zopakujme si pravidla chování v lese.

Děti říkají:
1. Líbí se mi jen ten jeden
Kdo zachraňuje lesní svět.

2. Kdo neláme větve,
Ten, kdo nevyplaší ptáka.

3. Muchomůrka se nesrazí
A oheň nevznikne.

4. Kdo je vždy, vždy v lese
Respektuje ticho.

2. Stromy v lese.
vychovatel: Náš les je neobvyklý, je kouzelný - rostou v něm hádanky, a to je ještě zajímavější. Co je to podle tebe les?
Děti odpovídají.

vychovatel: Pomocí hádanek zjistíme, které stromy rostou v našem lese.

Řítí se přímo do nebe, nahoru;
Podívejte se pozorně:
Ne břízy, ne osiky,
Nejsou tam žádné listy, jsou tam jehličí.
(Jedle)

Ne bříza, ne horský popel -
Stojí mlčky.
Ale poběží jen vítr
Všechno listí na něm se třese.
(Osika)

Přijde klidný podzim
Stane se z něj úžasný strom:
Listy jsou jasné hvězdy
Zlatá, horká. (Javor)

Ruská kráska
Stojící na louce
V zelené halence
V bílých šatech.
(Bříza)

Třese bujnou korunou,
Šustí zelené listy.
Podívejte se mezi větve
Kolik žaludů dozraje.
(Dub)

vychovatel: Nabízím vám hru "Z jakého listu stromu"

Průběh hry. Děti se střídavě vytahují z „úžasné tašky“ letáky. Dítě musí pojmenovat, ze kterého stromu list spadl.

vychovatel: Výborně, správně pojmenovali všechny stromy, ze kterých padalo listí. Pokračujeme v cestě naším kouzelným lesem.

3. Pojďme si povídat o ptácích.

vychovatel: Jaké ptáky jsi slyšel? co jsou ptáci? Co znamená migrace?
Děti odpovídají.

vychovatel: Nabízím vám hádanky o ptácích.

Zasahují do života kuřat jiných lidí,
A nechají své.
A v lese blízko okraje
Roky se počítají... (kukačky)

Tento pták žlutá barva,
Je zahřátá jasným sluncem,
Její píseň je krásná a dlouhá -
Píšťalky na flétnu v lese... (žluva)

Hádej jaký pták
Bojí se jasného světla
Zobák - háčkování, oči - nášivka,
Ušatá hlava je... (sova)

vychovatel: Všechny hádanky vyřešeny. Víte, jak poznat ptáka podle hlasu. Navrhuji hru "Owl".

Průběh hry. Obruč leží na podlaze. Tohle je soví hnízdo. Stává se jím dítě vybrané jako „sova“. Zbytek dětí jsou „můři“ a „brouci“.

Stojí na druhé straně pozemku, jehož střed je volný.

Na slova pedagoga „Den začíná, všichni se probouzejí“ začnou po místě pobíhat „můry“ a „štěnice“, dřepět, jako by sbíraly pyl z květin.

Na slova vychovatelky „Noc se blíží, všichni usínají“ děti ztuhnou v jakékoli poloze. V této době „sova“ tiše odlétá na lov - chodí, pomalu mává rukama, sbírá „můry“ a „chyby“, které se pohnuly. Odnese je do svého "hnízda". "Sova" Chytá, dokud učitel neřekne "Den začíná, všichni se probudí." Pak se vrátí do svého "hnízda", začnou létat "můry" a "štěnice". "Sova" jde na lov dvakrát nebo třikrát. Poté je vybrán nový vůdce a hra se opakuje.

4. Zvířata poznáváme podle jejich stop.
vychovatel: V našem lese nežijí jen ptáci. A kdo další se před námi v divočině skrývá? Zjistit vám to pomůže hra „Čí stopy?“.

Průběh hry. Děti střídavě vybírají stopy zvířat z „úžasné tašky“ a odpovídají, komu patří. (Zajíc, veverka, ježek, los)

vychovatel: Vzpomeňte si na hádanky o zvířeti, jehož stopu jste uhodli.
Děti vyprávějí hádanky.

Šikmý nemá doupě,
Nepotřebuje díru.
Nohy zachránit před nepřáteli
A z hladu - kůra.
(Zajíc)

Poznáváme zvíře s vámi
Podle dvou takových příznaků:
Je v kožichu v šedé zimě,
A v létě v červeném kabátě.
(Veverka)

Na zadní straně jeho jehel
Je úžasné, jak kolíčky
Nemůžete je vzít rukama
Protože to… (ježek)

Dotýkat se trávy kopyty,
Pohledný muž prochází lesem
Chodí směle a snadno
Rohy se široce rozprostřely.
(los)

vychovatel: Zvířata byla sledována. Znáte o nich záhady. Nechte zvířata žít v klidu v lese.

5. Květná louka.
vychovatel: Pokračujeme v cestě kouzelným lesem. Šli jsme na mýtinu, ale nejsou na ní žádné květiny. Jak je to nudné a depresivní. Musíme zasadit květiny. Hádanky nám s tím pomohou. Před vámi je pole. Pomůžeme ji ozdobit květinami. (Papír Whatman s namalovanými stonky a listy květů. Dítě uhodne hádanku a ke stonku připevní hádající květinu)

V květnový den ve stínu lesa
Otevřel svou květinu
Světlé a voňavé
Bílo-stříbrná. (Konvalinka)

V bílých šatech
Žluté oči...
zavoláš jim
Bez jakéhokoliv náznaku.
(sedmikrásky)

Jsou přátelé s modrým z nebe
Tyto nádherné květiny.
Znám je, Ksyusha ví,
No, znáte je?
(Pomněnky)

Děti vezmou květiny a „zasadí“ je na louku Whatman.

vychovatel: Obdivujte krásnou louku. Jste rádi v lese?

6. Šestinohá miminka.
vychovatel: Když uhodneme hádanky, zjistíme, jaký hmyz žije v lese.

Z větve na cestu
Z trávy na stéblo trávy
Skákací pružina -
Zelená záda.
(Saranče)

modré letadlo
Posadil se na bílou pampelišku.
(Vážka)

Mnoho mistrů
Pokáceli chatrč bez rohů.
(Mravenci)

Nad květinou vlaje, tančí,
Mávání vzorovaným vějířem.
(Motýl)

žena v domácnosti
Přeletěl přes trávník.
Poplácat nad květinou -
Podělí se o med.
(Včela)

III. Závěrečná část.

1. Hlavní muž v lese.
vychovatel: Kdo v lese udržuje pořádek a v případě potřeby pomáhá všem jeho obyvatelům?

K borovicím, lipám, jedli
Neonemocněli, zezelenali,
Do nových lesů
Vystoupil do nebe
Jejich zvonění a bučení ptáků
Stráže - kdo? (lesník)

vychovatel: Ano, kluci, lesník (lovec) – hlavní muž v lese. Jaká je práce lesníka?
Děti odpovídají.

Učitel shrnuje odpovědi dětí:
— Lesník řídí výsadbu nového lesa, chrání les před hmyzími škůdci, před požáry a lidmi, kteří bez povolení kácí stromy a střílejí zvířata. Les je rozdělen na části. Za každou oblast je zodpovědný lesník.

2. Shrnutí.
vychovatel: Naše cesta je u konce. Koho jsi potkal při cestě lesem?
Děti odpovídají.

vychovatel b:

Les hustý, sbohem!
Jsme rádi, že se s vámi můžeme přátelit
Dobrý les, mocný les
Plno pohádek a zázraků!