Taťána Leontievová
Ekologický turnaj pro děti přípravná skupina"Přátelé přírody"

Obsah programu:

1. Rozšiřte znalosti děti o přírodě jejich rodné země.

2. Opravte myšlenku vzhled, zvyky, rysy adaptace na prostředí, na životní podmínky zvířat a ptáků.

3. Upevnit poznatky o významu a přínosu rostlin v životě člověka.

4. Vzdělávejte se ekologická kultura, stanovit pravidla chování v Příroda.

5. Aktivujte slovník pomocí témata: "roční období", "Ptactvo", "Divoká zvířata".

Vedoucí: Jsme rádi, že můžeme přivítat každého, kdo se dnes sešel u nás hala: diváci, fanoušci, porota a samozřejmě tým.

Dnešní setkání je věnováno životnímu prostředí kolem nás Příroda. Je těžké si představit lidský život bez Příroda. Vše, co potřebujeme k životu, je uvnitř Příroda. Aby to vše nikdy nezmizelo, ale pomáhalo nám žít a činilo nás šťastnými, musíme chránit Příroda, zacházejte s ní jako s těmi skutečnými přátelé. A jejich přátelé musíme dobře vědět.

Dnes si ověříme, jak skuteční jste přátelé přírody. 1 soutěž "Pozdravy"

Týmy se střídají v pozdravu, prezentaci názvu svých týmů a motta.

2 soutěž "Ptačí hádání"

(3 otázky pro každý tým)

Jaký pták ohlašuje jaro? (špaček)

Který pták počítá roky života člověka? (kukačka)

Pták, který přináší novinky na ocase? (straka)

Který pták se stal nevěstou krále Soltana? (labuť)

Která kuřátka neznají svou matku? (kukaččí kuřátka)

Pták je symbolem míru (holub)

Je pták lesní lékař? (datel)

Kteří ptáci jsou vyobrazeni na Savrasovově obrazu? (věže)

Kterému ptákovi se říká nejlepší zpěvák? (slavík)

3 soutěž "vysvětlovači"

1 hodina beze slov nebo "ukaž zvíře"

Účastníci dostanou ilustrace zvířat – musíte je svým soupeřům ukázat gesty a mimikou, aby zvířata uhodli.

2h Hádanky o zvířatech

Účastníci dělají hádanku soupeřícím týmům, vyhrává ten, kdo jako první uhodne.

4 soutěž "Zelená lékárna"

Týmy se střídají v pojmenovávání rostlin. Tým, který volá více rostlin které pomáhají člověku při léčbě různých nemocí.

5 soutěž "Když se to stane"

Předběhněte sezónu nebo měsíc ve čtyřverších.

Štípe uši, štípe nos,

Do bot se vkrádá mráz.

Šploucháš vodu – spadne

Ne voda, ale led.

Nelétá ani pták

Pták zmrzne z chladu.

Slunce se proměnilo v léto.

Co to je, řekněme, za měsíc?

(Leden)

Sníh padá v pytlích z nebe,

Z domu jsou závěje.

Teď sněhové bouře, pak vánice

Zaútočili na vesnici.

Mráz je v noci silný

Během dne je slyšet zvonění kapky.

Den znatelně vzrostl

Tak jaký je měsíc?

(Únor)

Fouká teplý jižní vítr

Slunce svítí jasněji

Sníh řídne, měkne, taje,

Věž hlasitá letí.

Jaký měsíc? Kdo to bude vědět?

(Březen)

Řeka zuřivě hučí

A prolomí ledy.

Špaček se vrátil do svého domu,

A v lese se probudil medvěd.

Skřivánek trylkuje na obloze.

Kdo k nám přišel? (Duben)

Sundejte si teplé bundy

Pole jsou zelená

Slavík pije.

Zahrada je oděna do bílé barvy

Včely létají jako první.

Hrom duní, hádejte

Co je to za měsíc? (Smět)

Teplý, dlouhý - dlouhý den,

V poledne - malinký stín.

(Červen)

Na poli kvete klas,

Zralé jahody.

Jaký je prosím měsíc?

(Červen)

Horký, dusný, dusný den.

I kuřata vyhledávají stín.

Začalo sečení obilí.

Čas na lesní plody a houby.

Jeho dny jsou vrcholem léta.

Co, řekni mi, na měsíc TOHLE?

(Červenec)

Zahrada JZD je prázdná,

Pavoučí sítě létají do dálky,

A na jižní konec země

Jeřábi se natáhli.

Dveře školy se otevřely.

Jaký měsíc k nám přišel?

(Září)

Javorové listy zežloutly

Borovice a smrky jsou zelené,

Vítr, déšť, vlnky na řece.

Přišlo to k nám.

(Říjen)

Pole je černobílé:

Prší, pak sněží.

A ochladilo se

Vody řek svazoval led.

Zimní žito na poli namrzá.

Jaký měsíc, prosím?

(Listopad)

Pojmenujte to lidi

Měsíc v této záhadě

Jeho dny všech dnů jsou kratší,

Všechny noci jsou delší než noci

Na pole a louky

Až do jara napadl sníh.

Uběhne jen náš měsíc,

Slavíme Nový rok.

(Prosinec)

6 soutěž "Upozornění lidí"

Vyjmenujte lidové předměty a přísloví související s přírodní jev kdo má víc, vyhrává.

7 soutěž "chráním se"

Pojmenujte, jak se zvířata, rostliny nebo ptáci přizpůsobují okolnímu světu a zajišťují jim život a bezpečnost.

8 soutěž „Řešení otázky životního prostředí»

Děti šly do lesa na bobule. Našli zralé borůvky. co by měli dělat?

Vyberte keře s bobulemi, abyste vytvořili krásnou kytici;

Sbírejte jednu bobule;

Odlomte větve s bobulemi;

Obdivovat a projít kolem.

Kluci šli do lesa na houby. Míša viděl muchomůrky. Co s nimi dělat?

Nakrájejte a vložte do košíku - protože jsou tak krásné;

Raději je pošlapejte, ať ostatní nesbírají jedovaté houby;

Odklepněte klobouky muchomůrkové;

Projděte kolem, aniž byste se dotkli hub.

Dívky šly do lesa a na mýtině uviděly první jarní květiny. co by měli dělat?

Natrhejte květiny, přineste je domů a vložte do vázy, aby byl dům na jaře krásný a útulný;

Vyberte si několik květin, abyste je pořádně prozkoumali a přivoněli;

Nedotýkejte se květin a nesbírejte je, protože je potřebují motýli a včely.

Na lesní mýtině se zastavil, aby se zastavil přátelská společnost turistů. Jak by se měli chovat?

Pod hesly, stavte stany, zapněte magnetofon k přípravě večeře na hlasitou hudbu;

V klidu, bez hluku uvařte jídlo, poobědvejte a sbírejte odpadky, které zbyly po zastavení, na hromadu pryč od mýtiny;

Připravte si jídlo, dejte si oběd a vezměte si s sebou odpadky, které zbyly po zastávce, abyste je vyhodili do odpadkového koše.

Dívky viděly velmi krásný motýl. Jak by to měli udělat?

Chyť to, přines to domů a dej do sklenice;

Zastavte se a obdivujte jeho krásu;

Hrajte si s ní, zkuste jí nakrmit trávu.

Děti slyšely, jak krásně zpívá slavík na stromě, jak se mají chovat?

Začněte mu zpívat

Skrytě a bez hnutí poslouchejte jeho zpěv

Chytit a nosit Mateřská školka aby slavík zazpíval všem chlapům.

9 soutěž « miluji příroduČtu o ní básně a zpívám o ní písničky.

Týmy jsou vyzvány, aby si připomněly básně nebo písně o Příroda. Tým s nejvyšším číslem vyhrává.

Shrnutí.

Porota počítá body, v tuto chvíli se hraje s publikem.

Hra "Kaleidoskop"

Všichni mě deptají, ale já se zlepšuju. co je to? (cesta)

Pod kterým keřem seděl zajíc během deště? (za mokra)

Kdy je pro černou kočku nejjednodušší dostat se do domu? (když jsou dveře otevřené)

Může se kohout nazývat ptákem? (ne, neumí mluvit)

Proč kachna plave? (ze břehu)

O kom říkají, že žijí jako kočka se psem? (o těch, kteří se hádají)

Vyhlášení výsledků a ocenění vítězů.

dobře víš Příroda miluj ji a dobře se o ni starej Příroda. Věříme, že jsi skutečný přátelé přírody! Dnes je den environmentální znalosti, jeho motto „Skrze dobré skutky v mládí ekologové» . Ekologové jsou ekologové, a přátelé také se vždy navzájem chránit.

Žijte v tomto zeleném světě

Dobré v zimě i v létě.

Život letí jako můra

Hbité zvíře běží

Pták víří v oblacích,

Skáká po větvích jako kuna.

A krásný život kolem

Člověk příroda je přítel!

Scénář vyvinut: vychovatelé Leontyeva T. A., Voronyuk E. A., učitel-logoped Vlasova E. L.

Popis prezentace na jednotlivých snímcích:

1 snímek

Popis snímku:

"Všichni jsme pasažéři stejné lodi jménem "Země" a prostě z ní není kam přestoupit" Antoine de Saint - Exupery Schaeffer ... Ty, člověče, miluješ přírodu, i když je ti to někdy líto. V zábavních kampaních Nešlapejte jeho pole! Nespalujte to bez rozmyslu a nevyčerpejte to až do dna a pamatujte na jednoduchou pravdu: Je nás mnoho, ale ona je jedna ...

2 snímek

Popis snímku:

3 snímek

Popis snímku:

4 snímek

Popis snímku:

1. Charakteristická konidiální sporulace se odráží v obrazném názvu "hřib štětinový": z vegetativního mycelia odcházejí konidiofory, které se nahoře větví do podoby štětce, na kterém se tvoří řetízky barevných jednobuněčných spor (konidie). Houby způsobují kažení potravin a podílejí se na rozkladu rostlinných a živočišných tkání. Tvoří plíseň. Na věcech uložených ve sklepě jsou často vidět kolonie zelených hub. Ve farmaceutickém průmyslu slouží jako zdroje pro získávání penicilinů a dalších antibiotik. plísně Penicillium

5 snímek

Popis snímku:

2. Plodnice jsou tvrdé, kopytovité, přisedlé, 5-40 cm široké a 5-20 cm silné. Povrch je pokryt silnou, matně šedou, méně často koženě žlutou, ve stáří téměř černou kůrou se soustřednými rýhami. (spodní strana plodnice) bělavá nebo našedlá s dosti velkými zaoblenými póry. Roste po celý rok na odumřelých stromech, padlých stromech, pařezech listnatých dřevin, zejména na břízách, osik, bucích, méně často na jiných tvrdých dřevinách. Může růst i na živých oslabených stromech. Způsobuje bílou srdcovou hnilobu dřeva, které se stává křehkým a nakonec se rozpadá na lamely v ročních vrstvách. Trutovik

6 snímek

Popis snímku:

3. Klobouk 3-10 cm v průměru, plochý vypouklý, později široce nálevkovitý, s mírně podvinutým, pak rovným okrajem, vlhký, lepkavý nebo suchý, hladký, oranžový, oranžově červený, zelenookrový, zelený nebo šedavý -olivový, se soustředným zónováním, vyjádřený v různé míry. Destičky jsou přilnavé, vroubkované nebo mírně klesající, časté, úzké, křehké, oranžově žluté nebo oranžové, při dotyku zezelenají. Noha 5-6 cm dlouhá, 1,5-2 cm silná, válcovitá, křehká, dutá, stejné barvy s kloboukem, při doteku zezelená. Dužnina je oranžová, na řezu zezelená. Mléčná šťáva je oranžově žlutá nebo oranžově červená, na vzduchu se mění na zelenou. Výtrusný prášek je nažloutlý. V jehličnatých lesích hlavně smrky a borovice. V mladých borových a smrkových lesích, v borových plantážích. červenec-říjen. evropská část Ruska, Ural, Sibiř, Dálný východ. Cenný jedlá houba. Zrzavý

7 snímek

Popis snímku:

4. Klobouk je vejčitý, elipsoidní nebo kuželovitý, se sítí podélných a příčných nebo šikmých záhybů, buněčný, zespodu srostlý s lodyhou. Stonek je válcovitý, hladký nebo skládaný. Celá plodnice je dutá. Většinou jarní houby. Jedlé (někteří vědci jej považují za poživatelný pouze podmíněně, ačkoliv se u nich gyromitrin toxin nenacházel na půdě na vlhkých travnatých místech ve smíšených nebo jehličnatých lesích, na okrajích a pasekách, v zahradách a parcích, často na vypálených plochách. Duben-květen Smrž

Popis: Kvíz je určen pro žáky 5.–8. ročníku, kteří se zajímají o zoologii. Materiál bude zajímat učitele doplňkového vzdělávání v ekologickém a biologickém profilu, učitele biologie a všechny milovníky přírody.

Yuliya Kalinina, 15 let, studentka Zájmového sdružení Evrika Slutského ekologického a biologického centra pro studenty, Slutsk, Minská oblast, Běloruská republika.
Dozorce: Danilchenko Oksana Anatolyevna, učitelka dalšího vzdělávání, Státní vzdělávací instituce „Slutsk ekologické a biologické centrum pro studenty“, Slutsk, Minská oblast, Běloruská republika.

Cílová: seznámení se světem obratlovců planety.

úkoly:
- rozšířit znalosti o zvířatech;
- rozvíjet aktivitu a zvídavost prostřednictvím herních činností;
- rozvíjet lásku k životnímu prostředí.

Předběžná příprava.
Účastníci hry jsou předem informováni o tématu hry a jsou vyzváni, aby se samostatně seznámili s obratlovci planety.

Úvod.

Před miliony let byla naše planeta jen žhavou ohnivou koulí. Za takových podmínek byl život nemožný. První známky toho se objevily později: byly to drobné mikroorganismy. Rostliny a zvířata se objevily po několika staletích.
Svět rostlin a zvířat je dnes velmi rozmanitý.
Živočichové se dělí na bezobratlé a obratlovce.
Bezobratlí jsou všichni měkkýši, červi, hmyz, pavoukovci, korýši atd.
Svět obratlovců představují neobvyklé a úžasné organismy. Jsou to ryby, ptáci, zvířata, plazi a obojživelníci.

Ekologický turnaj "Svět zvířat"

Pravidla.
Moderátor přečte otázku a tři možné odpovědi. Hráči zapisují odpověď do odpovědního archu. Na konci se listy sesbírají, vyhlásí se výsledek (počet správných odpovědí).

Otázky.
1. S jakou pomocí si orel skalní udržuje kořist?
A) se zobákem
B) s drápy
B) s křídly

2. Díky svému kožichu vydrží jak velmi nízké teploty před …?
A) -40 0С
B) - 600 °C
B) -10 0С

3. Jak rychle se může gepard vyvíjet?
A) až 80 km/s
B) až 50 km/s
C) až 120 km/s

4. Mají japonští makakové raději žít?
A) sám
B) skupiny
B) jsou v pořádku

5. Jak se jmenoval ocelot?

A) "leopard skvrnitý"
B) "strakatý panter"
B) "gepard skvrnitý"

6. Jak dlouhý může být varan komodský?
A) do 5 metrů
B) do 1 metru
C) do 3 metrů

7. Jak se jmenoval drop?
A) "Měkký pták"
B) "Solidní pták"
C) vousatý pták

8. Kde bydlí lenochod?
A) na zemi
B) ve vodě
B) na stromech

9. Jakých zvířat se kapybara bojí?
A) tučňáci, piraně a kajmani
B) želvy, vlci a anakondy
B) kozy, tučňáci a leguáni

10. Kde si čápi bílí na jaře staví hnízda?
A) na skále
B) na střechách
B) na polích

11. Proč se papuchalkovi přezdívalo „klaun“?
A) pro zobák
B) pro barvu křídel
B) za nohy

12. Proč se buvolovi přezdívá „Vikingova helma“?
A) pro silné čelo
B) pro velké zakřivené rohy
B) pro dlouhé vlasy

Pravidla.
Čísla otázek jsou napsána na tabuli. Hráči střídavě volají na číslo otázky a vedoucí otázku přečte. Pokud je odpověď správná - 1 bod, pokud ne, přednášející uvede správnou odpověď.

Otázky.
1. Jaká je vlastnost chameleona? (mění barvu v závislosti na životní prostředí)
2. Proč se okapi nazývá "lesní zebra"? (pruhy na nohách)
3. Co se stane s lososem po dlouhé cestě na místa tření a tření? (umírá)
4. Kde se úhoři, kteří se vynoří z vajec v moři, stanou dospělými? (ve sladkovodních řekách)
5. Jaké zvíře se nazývá „říční kůň“? (hroch nebo hroch)
6. Který plaz vypadá jako drak? (varan komodský)
7. Které zvíře snáší vejce, krmí mláďata mlékem a má „kachní zobák“? (ptakopysk)
8. Pro dravost a obžerství této šelmy Oceánie ji nazývali „lesní drak“. Kdo je to? (Tasmánský čert)
9. Která dravá kočka může být právem nazývána horalem? (Levhart sněžný)
10. Jmenujte jediného zástupce sladkovodních tuleňů. (tuleň bajkalský)
11. Kdo je největší kočkovitá šelma? ( tygr ussurijský)
12. Jmenuj největšího ptáka na světě. (pštros)
13. Kde je jedovaté bodnutí štíra? (na špičce ocasu)
15. Kteří ptáci se živí řasami a mají jasně růžovou barvu díky speciálnímu pigmentu, který obsahují? ( růžoví plameňáci)
16. Jak nosí samice krokodýla svá mláďata? (v ústech)
17. Na ostrově Madagaskar žijí úžasná zvířata, velmi podobná opicím. Kdo je to? (lemuři)
18. Jak se jmenují jediní mořští ještěři na světě? (suchozemští leguáni)
19. Které ryby v Amazonii může z dálky přilákat pach krve? (piraňa)
20. Která běloruská žába může žít na stromech? (žába)

Pravidla.
Navrhuje se napsat za 10 minut obratlovce v abecedním pořadí (1 jméno pro každé písmeno). Každý správné jméno zvíře - 1 bod

Shrnutí výsledků turnaje

Závěr.

Někdy se zdá, že lidstvo už ví o Zemi všechno, ale vůbec tomu tak není.
Svět přírody je plný mnoha tajemství a záhad.
Můžete se s nimi seznámit z knih, časopisů, při exkurzích a cestách.
Nejdůležitější je být přítelem přírody a pamatovat si, že člověk je součástí přírody!

den přírody
Elena Dukeová
Venku bylo skvělé počasí.
Rozhodli jsme se oslavit Den přírody.
Přišel jsem se svým oblíbeným ptákem v Zinkově kleci,
Andryusha přišel s morčetem,
Antoshka přinesla nadýchané křečky,
A Luba se objevil s Černá kočka.
Ilya přinesl myš za košili,
Yura se objevil se starověkou želvou,
Ryba přišla na dovolenou ve sklenici s Koljou,
A objevil se Péťa s červenou kolií.
Přátelé, zamyslete se trochu:
Jak slavila myš, pes a kočka?
Všichni kluci měli úsměv na tváři...
Na festivalu mlčela jen ryba.
A klid na želvě Den přírody
Ležet ve skořápce, schovávat se před strachem.

Přeji vám všem mnoho, mnoho úžasných objevů!

Literatura.
Atlas zvířat / Per. z francouzštiny od V. Naydenova. - Smolensk: Rusich, 1999.

Kuanyshpaeva Darikha Tuleshovna

Učitel základní škola

mimoškolní činnost

Ekologický turnaj "Naše příroda"

Cíle.

Rozšiřte znalosti dětí o přírodě

Rozvíjet a obohacovat slovní zásobu

Pěstujte lásku a úctu k přírodě.

Upevnit a rozšířit znalosti o živé i neživé přírodě.

Vzbuďte lásku k přírodě.

Pěstujte ekologickou kulturu.

Použité zdroje: obrázky znázorňující přírodu, zvířata, ptáky, rateny, křížovky, odpovědní archy na povely, fixy, tužky, lepidlo, certifikáty, medaile, Červená kniha Kazachstánu: notebook s Microsoft PowerPoint, projektor, interaktivní tabule. Epigraf k události. Naše vlast – Kazachstán „Jsme pány své přírody a pro nás je to spíž slunce s velkými poklady života. Ryba-voda, pták-vzduch, šelma-step, hory. A člověk potřebuje vlast a chránit přírodu znamená chránit vlast." M. Prishvin

Průběh hry

já Organizace času(Zvuky lesa, šumění potoka, zpěv ptáků)

Slova učitele: Svět přírody je úžasný a zajímavý. Poslouchejte šumění potoka, jak zpívají ptáci, cvrlikají kobylky, mohutné stromy šustí listím, čmeláci a včely hučí, a pochopíte, jak krásné a jedinečné jsou nekonečné mohutné lesy a nekonečné oceány a moře, řeky, jezera, vysoké hory a zelené pláně, široké stepi a nekonečné pouště! Jak krásná, úžasná a jedinečná jsou zvířata naší obrovské planety Kazachstán! Ale víme, že krásu naší přírody je třeba chránit a chránit. Dnes se na našem turnaji "Naše příroda" potkají dva týmy, kluci budou soutěžit ve znalostech zvířat, rostlin, ptáků naší milované vlasti. A budou velmi užitečné znalosti na téma poznání světa na základní škole.

Čte báseň Iriny Trofimové "Postarejte se o přírodu" - studentka 4. třídy Amangeldi Azaliya

Tak ta radost zítřka
Dokázal jsi cítit.
Musí to být čistá země
A obloha je jasná.

A tato Země nešetří.
Utrápené století za stoletím,
A vše bral jen pro sebe
„Rozumný člověk.

Nyní spěchal zachránit
"přírodní prostředí"
Ale proč jdeme tak pozdě
Cítili jste potíže?

Přes továrny a závody kouř
Je pro nás těžké to vidět
Všechno utrpení, které země
Musíme vydržet.

Jak dlouho budeme mít dostatek vody?
Jestli je v něm rozpuštěný jed?
Jak dlouho ty lesy vydrží?
Kde klepou osy?

Zachraňte pole, lesy, louky
A čistý povrch řek – celá Země
Můžeš pouze
Rozumný člověk!

Učitel zastupuje porotu. Za každou správnou odpověď získává tým 1 bod.

I. Soutěž.Prezentace týmů, kapitán týmu, motto a chorály týmu. Soutěž je hodnocena maximálně 5 body.

II. Soutěž " Zahřát se. ( na obrazovce interaktivní tabulečísla od 1 do 10, členové týmu si vyberou libovolné číslo a pod číslem je otázka)

Kteří ptáci žijí na louce? (skřivani, křepelky, orli skalní, konipasci)

Jehličnatý strom, který na zimu shazuje jehličí. (Modřín)

Snadno snáší horko, ukládá tuk do hrbolů, při jejichž výdeji se uvolňuje voda (velbloud)

Nejpalčivější bylinu pozná i nevidomý. (Kopřiva)

Jak se nazývá nápoj vyrobený z velbloudího mléka? (šubat)

Narozen ve vodě, žije na zemi? (Žába)

Jaký druh ptáka spí ve dne a loví v noci (sova)

Jak se nazývá borový les? (bor)

Toto zvíře tráví téměř celý život pod zemí a jeho zrak je velmi špatně vyvinutý. (Krtek)

Jak se jmenuje dubový háj (Dubový háj)

Moderátor: Výborně kluci, rozcvička je u konce. Dalším úkolem je podle zvuku zjistit, o jaké zvíře se jedná.

III.Soutěž "Poznej mě"

(učitel postupně zapne nahrávání zvuků zvířete nebo ptáka a týmy se střídají v hádání o jaké zvíře se jedná, jakmile je zvíře uhodnuto, na obrazovce se objeví jeho obrázek)

IVSoutěž "Hádej, kdo jsem."

Učitel dá do obálky obrázek zvířete rozřezaného na fragmenty a týmy budou muset obrázek co nejdříve posbírat a slepit. (čáp, hýl,)

PROTISoutěž "Soutěž kapitánů.(Kapitáni týmů jsou zase požádáni o 10 otázek za každý správný 1 bod)

Otázky pro kapitány

1 Zimní medvědí doupě (den).

2. Divoké dravé zvíře s načechraným červeným ocasem (liška).

3. Ptačí domek (hnízdo).

4. Jaký druh hmyzu tleská rukama? (komáři, moli).

5. Jaká bobule je černá, červená, bílá? (rybíz).

6. Která houba se nazývá lesní dravec? (liška)

7. Strom s bílým kmenem (bříza)

8. Noční ptáče (sova).

9. Kočka (kotě)

10. Které zvíře zavírá v zimě vchod do domu ocasem? (veverka)

1. Co položilo kuře? (vejce).

2. Samec kuře (kohout).

3. Strom, který k nám přichází na Nový rok(smrk

4. Které zvíře tráví většinu času pod zemí? (krtek).

5. Přílet kterých ptáků znamená začátek jara? (věže).

6. Prase lesní (kanec).

7. Který pták hází vajíčka do cizích hnízd? (kukačka)

8. Ptačí nos (zobák)

9. Jaké zvíře píchá jehlami (ježek)

10. Kolik nohou má pavouk? (osm).

VI Soutěž"Ekologická křížovka".Křížovka na červené knize Kazachstánu

Děti pracují v týmu, hostitel vede hry s publikem

Otázky do křížovky

1. Druh z čeledi kočkovitých, velikostí i vzhledem je velmi podobný leopardovi. obyvatel vysočiny. Vyskytuje se v pohoří Tien Shan, zejména na hřebeni Ugamsky, Talassky Alatau, Zailiysky a Dzhungarsky Alatau (Sněžný Leopard)

2. Krk jako S obzvláště zakřivené, bílá barva moc jí to sluší Neuvěřitelný pták! Labuť

3. Velmi velký dravec (rozpětí křídel -2-2,5 m, hmotnost samic - až 6 kg), podobný orlu. Od orlů se liší masivnějším zobákem a neopeřenou spodní částí tlapek. (Orlan)

4 Zvláštní zvíře, vzhledově podobné ovci na tenkých vysokých nohách. Nejpozoruhodnější na sajze je její naběhlá hrbatá tlama s měkkým pohyblivým nosorožcem visícím přes tlamu. Na konci sosáku blízko u sebe jsou kulaté, dolů směřující nozdry. .(Saiga)

5. V přírodě žije v tajze, Topol tam nevládne, Kde jehličnatý les roste borovice, krásné záblesky... ( Sable)

6. V plášti je skvělý sprinter, Krásné a silné nohy Dohoní každého snadno a jednoduše, Neříká se tomu leopard No, co ty víš, on... ( Gepard)

7. Tento ptačí král je mocný Tká hnízdo na strmé hoře. U velkých i malých ptáků vyvolává divoký strach. Všichni ptáci před ním vyblednou. Kdo je to? Hrdý... (Zlatý orel).

8. Vypadá jako ovčácký pes, Každý zub je ostrý nůž Utíká, odhaluje ústa, Připraveni zaútočit na ovce. (Vlk)

9. Na řekách jsou dřevorubci, Ve stříbrnohnědých kabátech, Ze stromů, větví, hlíny, Postavte silné přehrady. (Bobři)

10. Pruhované, červené zvíře, Nyní je nejvzácnější. (Tygr)

11 Velký artiodaktyl, který osídlil celou východní a západní část lesostepního pásma Eurasie. Lesní obr Dva metry v kohoutku, rohy, vousy, (bizon)

Zkontrolujte snímek 1 6

Vedoucí. Kluci, naše týmy mezitím vyluští křížovku, kterou strávíme s vámi všemi kreativní soutěž„Napiš pravidlo»Musíme si zapamatovat co nejvíce pravidel o pravidlech lidského chování v přírodě)

Vedoucí: Je čas shrnout výsledky dnešního Turnaje "Naše příroda"

Porota shrnuje výsledky turnaje.

IV. Shrnutí. Týmové ceny Snímek 17

Odborník na státní rozpočet vzdělávací instituce

Rostovská oblast

"Říjnová agrární a technologická vysoká škola"

Ekologický turnaj

"Země -

náš dům".

Přednáší: Evtushenko E.A.

Oktyabrsky okres, osada Kachkan

2015

EKOLOGICKÝ TURNAJ

"ZEMĚ JE NÁŠ DOMOV!"

Cílová: vzdělávání environmentální kultury a environmentální gramotnosti žáků prostřednictvím organizace herních aktivit.

úkoly:

zaměřit studenty na otázky životního prostředí modernost;

propagovat netradičním způsobem zdravý životní stylživot a ekologická kultura;

rozvíjet komunikační dovednosti, Kreativní dovednosti a kultura komunikace studentů.

členové: studenti 1. ročníku středního odborného vzdělávání.

Výzdoba a vybavení:

Výroky na desce:

"Pouze láska ke všemu živému udělala člověka mužem" A. Schweitzer.

"Štěstí je být s přírodou, vidět ji, mluvit s ní." Lev Tolstoj.

„Láska k přírodě se nemá za co stydět.
Stejně jako slunce, nezhasínejte ho ve svém srdci.
Buď chlap, nech kytku pít
A zachraňte strom před smrtí!

jsou umístěny stoly pro týmové hráče;

na stolech jsou tabulky pro týmy s názvem týmu a znakem;

pro fanoušky a diváky jsou uspořádány židle;

počítač, projektor, prezentace, sociální video „Toto je náš domov“, videoklip „Zraněný pták“, kreslený film „Chlapec a Země“, zvuky a hlasy zvířat a ptáků;

„slunce“, mozaika, ekokoule, ekobox (obsahuje bobkový list, jablko, cibuli), stížnosti, ekosemafor, úkoly na prohlídku „Schovávačka“, křížovky , slova „bioindikátory“.

Pravidla turnaje.

Existují tři týmy po 5 lidech.

Každý tým plní určité úkoly.

Za správnou odpověď obdrží tým „slunce“.

V případě nesprávné odpovědi se právo na odpověď přenáší na oponenty.

Na konci turnaje si každý tým spočítá počet „sluníčků“. Který tým má více "sluníčků", ten tým je vítězem.

Pozdravy. Proslov.

Dobré odpoledne drazí přátelé! Jsem rád, že vás mohu přivítat na našem ekologickém turnaji „Země je náš domov“!

Náš turnaj je věnován tak úžasné a každé vědě blízké - EKOLOGII.

Co je věda o ekologii?

(Ekologie- věda o vzájemnémvztah k životnímu prostředí, živým organismům a člověku)

V minulé roky slovo „ekologie“ zní stále častěji, čím dál více alarmující. Jestliže jsme se dříve skutečně neponořili do významu tohoto pojmu, dnes se třeseme před těmi strašlivými skutečnostmi zločinného pronásledování a vraždění přírody, a to znamená nás samotných. Tyto informace na nás dopadají denně, každou hodinu, každou minutu. Vzduch, který dýcháme, voda, kterou pijeme, potraviny, které jíme, v žádném případě neodpovídají tomu, co vylučuje nemoci, rozveseluje, vzbuzuje důvěru v budoucnost. Bohužel, situace v Rusku je tak alarmující, že se chce křičet: „Vzdejte se, lidi, fámy o globálním ekologická katastrofa vůbec to není přehnané! A odpovědí je ticho...

Na pozadí sociálního videa „Toto je náš domov“ zní báseň:

Kácíme les, upravujeme skládky,
Ale kdo všechno ochrání?
Potůčky jsou prázdné, v lese jsou jen klacky.
Přemýšlejte o tom, co nás čeká dál.
Je čas, aby lidstvo pochopilo
Bohatství z přírody, odebrání,
Země musí být také chráněna:
Ona, stejně jako my, je stejná - živá!

Na světě je mnoho různých svátků, ale jsou mezi nimi i speciální, které jsou součástíEKOLOGICKÝ KALENDÁŘ.

Mezinárodní den ochrany ozonové vrstvy Země.

Lesní den.

Den moře.

Den ochrany zvířat.

6. den biologické rozmanitosti.

Světový den vody.

Ptačí den.

Dny rezerv a národní parky.

Den Země.

Den boje proti desertifikaci a suchu.

Navzdory všemu se lidstvo snaží zachovat přírodu v její původní podobě, aby potomkům předalo zdravý vzduch, bezpečný, zdravý, křišťálově čistý. čistá voda a úrodná půda.

Dnes pořádáme ekologický turnaj znalců přírody, její ochrany a ochrany.

Turnaje se účastní 3 týmy:

1 tým "Ekologové" (skupina VF-1-15), 2 tým "Pathfinders" (skupina TO-1-15), tým "Friends of Nature" (skupina TT-1-15).

Každý tým plní určité úkoly. Za každou správnou odpověď dostává „slunce“. Vyhrává tým, který získá nejvíce bodů.

- Tak, začněme!

II .Týmové pozdravy.

tým"ekologové"

Ekology potřebujeme všude.

Na souši nebo ve vodě.

Vždy chrání přírodu.

Ať je naše Země čistá.

tým"Pathfinders"

Každý z nás bude chránit přírodu,

Z každého stromu nás bolí duše.

Dnes jsme připraveni hrát

Všichni společně mluví o přírodě.

tým"Přátelé přírody"

Příroda věrní přátelé!

Jsme přátelští, jako jedna rodina!

Přišel si zahrát na turnaj

Chcete-li vědět více o přírodě!

III . Ekologický turnaj.

1 kolo. "Ekologická rozcvička"

Každému týmu jsou položeny otázky, na které musí odpovědět. Za správnou odpověď získejte „sluníčko“.

1. Přírodní zdroje nacházející se v hlubinách země, kterou člověk využívá v ekonomice? (minerály)
2. Lidská činnost směřující k ochraně živé a neživé přírody? (bezpečnostní)
3. Běžná látka vyskytující se na zemi ve 3 skupenstvích? (voda)
4. Vrchní vrstva země, ve které rostou rostliny? (půda)
5. Stvoření, aktivně a vědomě ovlivňovat živé a neživá příroda? (člověk)
6. Organismy vyskytující se ve všech přírodní oblasti kdo nemůže žít bez světla a vzduchu? (rostliny)
7. Jak se jmenuje čára, která omezuje viditelnou část povrch Země? (horizont)
8. Jaké zařízení lze použít k navigaci za každého počasí? (kompas)
9. Jak se nazývá schopnost najít strany horizontu? (orientace)
10. Kterou stranu horizontu lze najít pomocí stínu v poledne? (severní)

11. Jaké jsou hlavní zdroje čištění vzduchu v domě. (rostliny)

12. Úřední dokument obsahující informace o vzácných a ohrožených zvířatech, rostlinách a jiných organismech. (Červená kniha)

2. kolo Mozaika "Ekologický problém".

Sestavte výkres z nařezaných částic, z výkresu určete problém životního prostředí.

(úbytek ozonové vrstvy)

(Skleníkový efekt)

(kyselý déšť)

3 kolo. "Poslouchej, nezívej."

a) Po poslechu básničky najděte popis všech potravních řetězců.

„Zuřivý vlk s kojícím mládětem
Vlčice - bouře nevinných stád;

Orel, usilující zpod nebe se šípem,
Hrozí holubici zlou smrtí;
Holubice, jako ovce, musí
Krmení, ničení klíčků a semen.

Lovkyně sov, uprostřed temné noci,
Nelituj zpěváka lásky a malátné blaženosti,
A slavík jí světlušku,
Bez pohledu na krásu světla.
Světluška, živý maják noci,
Plazí se, květina ospale jí.
E. Darwin (hejno-vlk; klíčky a semena-holubice-orel; květina-světluška-slavík-sova)

b) Po poslechu básně určete typ vztahu mezi organismy.

c) Po poslechu básně určete, o čem je.

„U knihy někdy svazek
Všechna ostatní znamení jsou důležitější.
Tato kniha má každý díl
Čím tenčí, tím cennější.
Přeji si tuto knihu
Být tlustá jedna stránka.
Pak bych to rád věděl
Co místo šelmy, ryby, ptáka
V přírodě zmizela jen "šelma"
Přezdívaný „pytlák-lapač“.
V. Antokhin (Červená kniha)

4. kolo Soutěž kapitánů "Ekomyachik".

Kapitáni si předávají míč:

"Houlíš naši ekologickou kouli,
Dlouho na ruce
Kdo má míč
Teď nám to řekne…“

Ten, komu zbyl míček, odpovídá na otázky, za správnou odpověď dostává „slunce“.

1. Ve městě (velké průmyslové centrum) byly odstraněny všechny zelené plochy. K čemu to může vést?

2. Loď převážející ropu havarovala. Vylilo se do moře, rozprostřelo se po jeho hladině a zakrylo břehy. Jaký druh zásah do životního prostředí může způsobit tuto nehodu?

3. Gnus (malí komáři a pakomáři) v některých oblastech člověka značně obtěžují. Co se stane s přírodním prostředím, pokud bude tento hmyz zcela zničen pomocí pesticidů?

4. Dlouhou dobu se u nás podporoval lov vlků a za každé zabité zvíře se dával bonus. Poté byl lov zcela zakázán. V současné době je v řadě krajů tento zákaz opět zrušen a část vlků je povolena odstřelit. Čím si myslíte, že lze vysvětlit takovou "nedůslednost" v nařízeních úřadů životního prostředí?

5. Hnojiva a pesticidy jsou splachovány z okolních polí deštěm a rozbředlým sněhem do nádrže (ne velké). Vytvořte ekologickou předpověď možných důsledků tohoto jevu.

6. V Černém moři za posledních 15 let vzrostla intenzita „vodního květu“ 31krát. Jaké jsou důvody tohoto jevu? Proč dochází k hromadnému úhynu ryb v místech silného „kvetení“?

5. kolo " kniha stížností Příroda."

Každý tým si vybere papír se stížností, přečte a hádá, kdo to je. Za správnou odpověď - "slunce".

stížnost 1.

(Sova. Od roku 1964 je sova pod státní ochranou. Jedna sova nám ročně ušetří téměř tunu chleba. Počítání je jednoduché. Myš sežere 1 kilogram chleba ročně. A sova zničí 1000 myší)

stížnost 2.

Vím, že nejsem krásná. A když jsem poblíž, mnozí se vyhnuli jiným směrem, jinak by mě hodili kamenem nebo kopli. Proč? Mám z toho velký prospěch. Jím spoustu škodlivého hmyzu, který nežerou ani ptáci.

(ropucha nebo žába. Žáby a ropuchy chytají hmyz s nepříjemnou chutí a vůní, který ptáci odmítají. A ničí hmyz ochranným zbarvením, kterého si ptáci nevšimnou. Tito obojživelní medvědi se těží, svačí a zpracovávají kořeny okurek, rajčat, řepy, mrkve a dalších plodin. "Jídelní lístek" ropuch a žab navíc obsahuje klikatky pruhované, klisničky, brouky, všechny druhy brouků, housenky, komáry a jejich larvy. A ropuchy také vyhubí mandelinky bramborové a její larvy, nenáviděné všemi letními obyvateli.)

stížnost 3.

„Cokoli s námi chcete dělat: krájet, smažit, vařit, osolit. Dokonce i marinovat!

Ale prostě nevytrhávejte kořeny, neokopávejte lesní půdu, jinak přestaneme růst úplně."

(Houby. Nejen mnoho houbařů, ale i řada autorů knih o houbách tvrdí, že pokud houbu vytáhnete i se zemí, podhoubí se rozbije a dokonce zničí, a proto se doporučuje houby řezat nožem)

Teď si dáme pauzu a zahrajeme si hru.

Hra "Ptáci dorazili"

Pojmenuji ptáky, pokud udělám chybu, měli byste tleskat:

• Přiletěli ptáci: holubi, sýkorky, mouchy a rorýsi ...

  Přiletěli ptáci: holubi, sýkorky, čápi, vrány, kavky, těstoviny...

  Přiletěli ptáci: holubi, kuny ...

  Přiletěli ptáci: holubi, sýkory, pštrosi, rorýsi ...

  Přiletěli ptáci: holubi, sýkory, čejky, sisky, kavky a rorýsi, komáři, kukačky...

  Přiletěli ptáci: holubi, sýkorky, kavky a rorýsy, čejky, sisky, čápi, kukačky, dokonce i sovy - rypoši, labutě, špačci... Všichni jste skvělí!

6. kolo "Ekologický semafor"

Ekologický semafor byl instalován za účelem ochrany přírody a pomoci lidem dodržovat pravidla rozumného vztahu k přírodě.

červená barva- stop! Vaše činy poškozují životní prostředí.

Žlutá- buď opatrný! Snažte se svým jednáním neškodit přírodě! Dodržujte opatření a pravidla!

Zelená barva- vy pravý přítel a ochránce přírody! Vaše činy jsou pro ni užitečné! Pomáhejte přírodě i nadále!

Zobrazte kruhy v černé, červené, modré barvě, v závislosti na rozhodnutí, které se dělá.

Děti nechaly oheň v lese. (na)

Chlapi oplotili mraveniště. (h)

Dívky nesbíraly v lese konvalinky. (h)

Děti krájejí houby nožem. (a)

Děti čistí park od odpadků. (h)

Děti viděly hnízdo v trávě. (a)

Chlapi házejí odpadky na silnici. (na)

Děti dělají v lese velký hluk. (na)

Děti chodí v parku pouze po cestičkách. (h)

Chlapec vylezl do křoví pro míč. (a)

Děti zavěsí krmítko. (h)

Kluci se dívají na brouka. (a)

Děti věší ptačí budky v parku. (h)

Teenageři myjí motorku v řece. (na)

Chlapec vyřezal své iniciály do dřeva kapesním nožem. (na)

Při procházce chlapec hodil na zem nepotřebný kus papíru nalezený v jeho kapse. (na)

Teenageři házejí kameny na zatoulaného psa. (na)

Mladý dopisovatel napsal článek pro místní noviny environmentální téma. (h)

Rybáři používají k chytání ryb sítě a elektrické udice. (na)

Děti vyléčily ptáka nalezeného v lese. (h)

7. kolo "Hra na schovávanou".

V každém daném výrazu najděte skrytou květinu a ptáka. Toho lze dosáhnout pouze spojováním a dělením slov v řádku, nikoli však jejich záměnou. Za každou správnou odpověď obdrží tým „slunce“. Čas na úkol je 1 minuta.

1. Půjdeme po cestě kolem plotu, jsi Pierre? (mimóza, hořčák)
2. Mysleli jsme, že půjdeme asi dvacet minut, ale vyšla miss – ne méně než čtyřicet. (heřmánek, straka)
3. Dívám se z okna: Nechce se mi číst nebo kreslit. Pohodlně v přihrádce. Noc proletí – a doma. (iris, chiffchaff)
4. Plujeme do Zhiguli. Nad horami je bouřka, Volha se pohybuje ve vlnách. (růže, žluva)
5. Kdo jsi dnes? Dnes jsem špión, - Heslo? "Dva, skořápka." (pivoňka, modrásek)
6. A hádanky jsou dobré. Povnikayte, povnikayte - to pro vás není vtip. (šípky, kachny)

Hra s diváky. "Je pravda, že..."

Otázky se kladou, publikum musí odpovídat.

1. Mohou krokodýli lézt po stromech? (Ano)
2. Hadi mohou vyskočit až metr do výšky. (Ano)
3. Spí swifti dokonce za letu? (Ano)
4. Rostou modré růže pouze v Číně? (Ne, vůbec neexistují).
5. Zelené brambory jsou tak jedovaté, že mohou zabít dítě? (Ano)
6. Mají zebry pruhované blechy? (Ne)
7. Orchideje se používají k výrobě zmrzliny? (částečně ano)
8. Motýli žijí jen jeden den? (Ne)
9. Může si kohout říkat pták? (Ne, nemůže mluvit.)
10. Kdy je tělesná teplota ptáka vyšší v zimě nebo v létě? (Stejně po celý rok)
11. Který pták určuje počet dětí v rodině? (od čápa)

Kdo odpoví nejvíce, dostane bonbón.

8. kolo "environmentální křížovka"

1. Způsob, který se transformuje mořská voda pitný (odsolování)

1. Přírodní zdroje, které člověk využívá ke své existenci (zdroje)

   Zařízení, které chrání dýchací systém osoba před vystavením prachu a kouři (respirátor)

   Minerální a organické látky, kterými můžete zvýšit výnos zemědělských rostlin (hnojiva)

   Flóra Země (flora)

   Jedovaté látky rostlinného, ​​živočišného a chemického původu, nebezpečné pro lidský život (jedy)

   Fauna planety Země (fauna)

9. kolo "Ecomusic".

V přírodě není ticho… Ptáci zpívají své písně… Zvířata vydávají zvuky… Listí šustí pod lidskýma nohama… To vše vytváří jedinečnou hudbu…

Poslouchejte zvuky a určete, kdo nebo co je dělá.

10. kolo "Eco box".

V "černé skříňce" jsou předměty, jejichž název musí týmy uhodnout. První tým, který odpoví, obdrží „slunce“.

- Otázka 1

Ve stříbrné krabičce je větev rostliny s nejedlými listy. Tato rostlina je zasvěcena bohu vědy a umění Apollónovi. Udělují se umělcům, umělcům a vědcům jako důkaz jejich tvůrčího úspěchu. Odtud pochází slovo „vítěz“. Co je to za rostlinu a kde se v současnosti používá?

(odpověď: vznešený vavřín)

- Otázka číslo 2

Ve stříbrné krabičce je ovoce, konzumované čerstvé, sušené, namočené, rostlina křížově opylovaná hmyzem. Plody jsou užitečné, obsahují látky, které odstraňují toxické těžké kovy z těla. V naší obci Sudislavl roste téměř na každé zahradě.?

(odpověď: jablko)

- Otázka č. 3

Ve stříbrné krabičce je talisman, který nosili na hrudi středověcí rytíři. Nádherná vlastnost, která ochrání válečníka před šípy a údery mečem. Filosofové starověku, kteří tento objekt protínali, vysvětlili svým studentům strukturu vesmíru. Vždy se mu připisovaly všechny národy léčivé vlastnosti.?

(odpověď: cibule)

Fakultativní prohlídka. "Environmentální důvtipný a bystrý".

Každý tým dostane kartu s ekologickým pojmem " bioindikátory“, udělejte za 1 minutu co nejvíce slov na bioekologická témata z tohoto termínu!

IV . Závěrečná část.

Milé děti, náš ekologický turnaj skončil.

(Počítání „sluníček“, identifikace vítězů).

Vážení, chtěl jsem vám sdělit, že ekologie je úžasná, pokud se k živým tvorům chováte laskavě, podle všech pravidel environmentální etika.

Sledování karikatury "Chlapec a Země" (2,43 min)

Zde je několik dobrých tipů:

Naučte se porozumět přírodě, staňte se jejím přítelem a ochráncem.

Radujte se z krásy přírody, neubližujte jí svým postojem.

V lůně přírody se chovejte tiše a neznatelně: dívejte se, poslouchejte a nehlučte.

Využijte každou příležitost udělat něco užitečného pro přírodu.

Buďte přítelem všech živých bytostí, netýrejte a nezabíjejte zvířata.

Chraňte čistotu vod, pečujte o prameny a studánky.

Udržujte čistý přírodní prostředí a nezanechat v něm žádné stopy bytí.

Pomozte těm, kterým záleží na přírodě, chraňte ji před škůdci a nevědomými turisty.

Videoklip "Zraněný pták". (3,30 min)

Nezapomeňte na slova básníka N. Staršinova:

Žijeme ve stejné rodině

Žijeme ve stejném kruhu

Jděte v jedné linii

Let jedním letem...

Ušetříme

Heřmánek na louce

Leknín na řece

A brusinky v bažině.

Vše nejlepší! Ať je náš společný domov vždy čistý, laskavý a šťastný!