แบบทดสอบการเรียนรู้ ฉันสมบูรณ์แบบจริงๆ แบบสอบถามโดย T. Leary “การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล” (DIR) การปรับตัวของ L.N. คนชอบสุนัข
คำอธิบาย ในรัสเซีย แบบทดสอบของทิโมธี เลียรี ซึ่งดัดแปลงโดยแอล.เอ็น. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล). เทคนิคนี้ประหยัดและให้ข้อมูล เป็นเรื่องที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับการประเมินผู้สมัครและพนักงานขององค์กร การทดสอบช่วยให้คุณจัดโครงสร้างภาพที่มีอยู่ของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลได้อย่างชัดเจน ระบุผู้นำที่แท้จริงของกลุ่ม กำหนดโซนของความขัดแย้งและเข้าใจสาเหตุของการเกิดขึ้น รู้จักกลุ่มย่อยที่เป็นปฏิปักษ์และเพื่อนร่วมงาน และกำหนดระดับของการทำงานร่วมกันเป็นทีม ผลลัพธ์และการตีความหลังจากกรอกแบบสอบถามแล้ว คุณจะได้รับ Psychogram ส่วนบุคคล การใช้คำอธิบายของแนวโน้มระหว่างบุคคล คุณจะสามารถตีความข้อมูลที่ได้รับเป็นรายบุคคลได้ คำแนะนำสำหรับการศึกษาความภาคภูมิใจในตนเองคุณมีชุดคุณสมบัติ คุณควรอ่านแต่ละข้ออย่างละเอียดและพิจารณาว่าตรงกับความคิดของคุณหรือไม่ หาก "ใช่" ให้ทำเครื่องหมายคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องในตารางของแผ่นลงทะเบียน (คอลัมน์ "จริง") ถ้าไม่มี ก็อย่าจดบันทึกใดๆ คอลัมน์ "ความปรารถนา" สำหรับเลือกลักษณะที่คุณต้องการเห็นในตัวเอง - สิ่งที่คุณอยากเป็น ระมัดระวัง พยายามตอบให้ถูกต้องตามความเป็นจริงและรวดเร็วที่สุด คำแนะนำในการศึกษาการประเมินร่วมกันการประเมินบุคคลอื่นคุณมีชุดคุณสมบัติ คุณควรอ่านแต่ละข้ออย่างละเอียดและพิจารณาว่าสอดคล้องกับความคิดของคุณเกี่ยวกับบุคคลที่ได้รับการประเมินหรือไม่ หาก "ใช่" ให้ทำเครื่องหมายคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องในตารางของแผ่นลงทะเบียน (คอลัมน์ "จริง") ถ้าไม่มี ก็อย่าจดบันทึกใดๆ คอลัมน์ "ที่ต้องการ" มีไว้สำหรับเลือกลักษณะเฉพาะที่คุณต้องการเห็นในตัวบุคคลที่ถูกประเมิน (อาจอยู่ในสมมติฐาน เช่น "คู่ในอุดมคติ") ระมัดระวัง พยายามตอบให้ถูกต้องตามความเป็นจริงและรวดเร็วที่สุด
ลักษณะเฉพาะ
- ขอบเขตการใช้งาน:การวินิจฉัยทั่วไป / การจัดการ / ครอบครัว
- เนื้อหา: ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสังคมจิตวิทยา
- โครงสร้างของวิธีการ:หลายมิติ (ซับซ้อน)
- สเกล: แนวโน้มความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลแปดแบบ (octants); สองดัชนีที่ซับซ้อน - การครอบงำและความเป็นมิตร
- ผู้เขียนเทคนิค / ดัดแปลง:ทิโมธี แลร์รี่ / Sobchik Lyudmila Nikolaevna
- รูปแบบวิธีการ:ออนไลน์ / ว่าง
- ประเภทของสิ่งจูงใจ: วาจา
- จำนวนคำถาม (คำสั่ง):128 * 2
- เวลาผ่านไป:20
- การตีความข้อมูล:สูง
เป้า.เทคนิคนี้ออกแบบมาเพื่อศึกษารูปแบบและโครงสร้างของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและคุณลักษณะต่างๆ ตลอดจนศึกษาแนวคิดของบุคคลเกี่ยวกับตัวเขาเอง ทัศนคติต่อ "ตัวตนในอุดมคติ" ที่มีต่อตัวเขาเอง เทคนิคนี้ช่วยให้สามารถระบุโซนความขัดแย้งของวัตถุได้
คำอธิบายของวิธีการ จากการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล T Leary ได้ระบุตัวเลือกทั่วไป 8 รายการและตัวเลือกเฉพาะอีก 16 รายการสำหรับการโต้ตอบระหว่างบุคคลซึ่งเขานำเสนอในรูปแบบของจิตวิทยาแบบวงกลม ตัวแปรเชิงขั้วในโครงร่างนี้อยู่ตรงข้ามกัน
แบบสอบถามนี้รวบรวมตามประเภทของพฤติกรรมระหว่างบุคคลที่เลือกเหล่านี้ และเป็นชุดของลักษณะเฉพาะสั้นๆ 128 ข้อ ซึ่งแบ่งออกเป็น 16 คำถามใน 8 octant ซึ่งสะท้อนถึงลักษณะทางจิตวิทยาต่างๆ เทคนิคสามารถนำเสนอต่อหัวเรื่องเป็นรายการหรือบนการ์ดแยกต่างหาก ประเมินตัวเองตามรายการของแบบสอบถามผู้ทดสอบต้องทำเครื่องหมาย + ลักษณะที่เขาคิดว่ามีอยู่ในตัวเขาเอง
คำแนะนำ “นี่คือชุดของลักษณะเฉพาะ อ่านแต่ละข้อและทำเครื่องหมาย + เครื่องหมายที่ตรงกับความคิดของคุณเกี่ยวกับตัวคุณเอง ระมัดระวัง พยายามตอบให้ถูกต้องและเป็นความจริงที่สุด
การประมวลผลข้อมูล
หลังจากที่ผู้ทดลองประเมินตัวเอง คะแนนจะถูกคำนวณสำหรับแต่ละ 8 octants ของจิตวิทยาของเทคนิค แต่ละบวกมีค่า 1 คะแนน ดังนั้นคะแนนระดับสูงสุดคือ 16 คะแนน
แบบฟอร์มลงทะเบียน
|
หมายเลขคำถาม |
หมายเลขคำถาม |
หมายเลขคำถาม |
หมายเลขคำถาม |
||||
คุณเป็นคนประเภทไหน?
4. รู้จักยืนหยัดในตนเอง
6. อิสระ
9. สามารถแข็งกร้าว
10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม
11. จริงใจได้
12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น
13. ชอบร้องไห้
14. มักเศร้า
16. ผิดหวังบ่อยๆ
19. เต็มใจเชื่อฟัง
20. สอดคล้อง
21. ขอบคุณ
23. ให้ความเคารพ
24. ขออนุมัติ
28. เอาใจใส่, เสน่หา.
29. ละเอียดอ่อน
30. กำลังใจ.
32. เสียสละ
36. ชอบความรับผิดชอบ
37. มั่นใจในตัวเอง
38. มั่นใจในตัวเอง กล้าแสดงออก
39. เหมือนธุรกิจ ใช้งานได้จริง
40. ชอบแข่งขัน
42. ไม่หยุดยั้ง แต่เป็นกลาง
43. หงุดหงิด
44. เปิดเผยตรงไปตรงมา
ข้อความแบบสอบถาม
1. คนอื่นคิดดีกับเขา
2. สร้างความประทับใจให้กับผู้อื่น
3.รู้จักกำจัดมีระเบียบ
4. รู้จักยืนหยัดในตนเอง
5. มีศักดิ์ศรี
6. อิสระ
7. สามารถดูแลตัวเองได้
8. สามารถแสดงความเฉยเมย
9. สามารถแข็งกร้าว
10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม
11. จริงใจได้
12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น
13. ชอบร้องไห้
14. มักเศร้า
15. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้
16. ผิดหวังบ่อยๆ
17. สามารถวิจารณ์ตนเองได้
18. ยอมรับได้เมื่อทำผิด
19. เต็มใจเชื่อฟัง
20. สอดคล้อง
21. ขอบคุณ
22. ชื่นชม ชอบเลียนแบบ.
23. ให้ความเคารพ
24. ขออนุมัติ
25. มีความสามารถในการร่วมมือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
26. พยายามเข้ากับผู้อื่น
27. เป็นมิตร มีเมตตากรุณา
28. เอาใจใส่, เสน่หา.
29. ละเอียดอ่อน
30. กำลังใจ.
31. ตอบสนองต่อการขอความช่วยเหลือ
32. เสียสละ
33. สามารถกระตุ้นความชื่นชมได้
34. ได้รับความเคารพจากผู้อื่น
35. มีความสามารถในการเป็นผู้นำ
36. ชอบความรับผิดชอบ
37. มั่นใจในตัวเอง
38. มั่นใจในตัวเอง กล้าแสดงออก
39. เหมือนธุรกิจ ใช้งานได้จริง
40. ชอบแข่งขัน
41. ถาวรและเย็นเมื่อจำเป็น
42. ไม่หยุดยั้ง แต่เป็นกลาง
43. หงุดหงิด
44. เปิดเผยตรงไปตรงมา
45. ไม่ยอมทำตามคำสั่ง
46. ไม่เชื่อ
47. เขายากที่จะสร้างความประทับใจ
48. งอนละเอียดถี่ถ้วน
49. อายง่าย
50. ไม่มั่นใจในตัวเอง
51. สอดคล้อง
52. สงบเสงี่ยม
53. มักใช้ความช่วยเหลือจากผู้อื่น
55. ยอมรับคำแนะนำด้วยความเต็มใจ
56. ไว้วางใจและกระตือรือร้นที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจ
57. เป็นมิตรเสมอเมื่อไปไหนมาไหน
58. รักษาความคิดเห็นของผู้อื่น
59. เข้ากับคนง่าย ช่วยเหลือดี
60. ใจดี
61. ใจดี สร้างแรงบันดาลใจความมั่นใจ
62. อ่อนโยน ใจอ่อน
63.ชอบดูแลผู้อื่น
64. ไม่เห็นแก่ตัว ใจกว้าง
65. ชอบให้คำแนะนำ
66. ให้ความรู้สึกถึงความสำคัญ
67. การบังคับบัญชาและการบังคับบัญชา
68. การครอบงำ
69. โอ้อวด
70. เย่อหยิ่ง พอใจในตัวเอง
71. คิดถึงแต่ตัวเอง
72. เจ้าเล่ห์รอบคอบ
73. ไม่อดทนต่อความผิดพลาดของผู้อื่น
74. เห็นแก่ตัว
75. แฟรงค์
76. มักไม่เป็นมิตร
77. ขมขื่น
78. ผู้ร้องเรียน
79. อิจฉา
80. จำความคับแค้นใจได้นาน
81. การเฆี่ยนตีตนเอง
82. ขี้อาย
83. ขาดความคิดริเริ่ม
84. ถ่อมตัว
85. ขึ้นอยู่กับ, ขึ้นอยู่กับ.
86. ชอบเชื่อฟัง
87. อนุญาตให้ผู้อื่นตัดสินใจ
88. มีปัญหาได้ง่าย
89. ถูกเพื่อนชักจูงได้ง่าย
90. พร้อมที่จะเชื่อใจใครก็ได้
91. เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ทุกคน
92. เห็นอกเห็นใจทุกคน
93. ให้อภัยทุกสิ่ง
97. ทะเยอทะยานสู่ความสำเร็จ
99. จัดการผู้อื่น
100. เผด็จการ
102. ไร้สาระ.
103. เห็นแก่ตัว.
104. เย็นชาใจแข็ง
106. ชั่วร้ายโหดร้าย
107. มักจะโกรธ
109. แค้น.
111. ดื้อรั้น
113. ขี้อาย
92. เห็นอกเห็นใจทุกคน
93. ให้อภัยทุกสิ่ง
94. เต็มไปด้วยความเห็นอกเห็นใจมากเกินไป
95. ใจกว้าง อดทนต่อข้อบกพร่อง
96. มุ่งมั่นที่จะอุปถัมภ์
97. ทะเยอทะยานสู่ความสำเร็จ
98. คาดหวังคำชื่นชมจากทุกคน
99. จัดการผู้อื่น
100. เผด็จการ
101. Snob (ตัดสินคนด้วยยศและความมั่งคั่ง ไม่ใช่คุณสมบัติส่วนตัว)
102. ไร้สาระ.
103. เห็นแก่ตัว.
104. เย็นชาใจแข็ง
105. กัดเยาะเย้ย.
106. ชั่วร้ายโหดร้าย
107. มักจะโกรธ
108. เฉยเมย ไม่แยแส
109. แค้น.
110. เต็มไปด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง
111. ดื้อรั้น
112. ขี้สงสัย ขี้สงสัย
113. ขี้อาย
114. อาย.
115. มีความพร้อมที่จะเชื่อฟังมากเกินไป
116. เนื้อนุ่ม
117. แทบไม่เคยคัดค้านใครเลย
118. ก้าวก่าย
119. ชอบที่จะได้รับการดูแล
120. เชื่อใจมากเกินไป.
121. มุ่งมั่นที่จะขอบคุณตัวเองกับทุกคน
122. เห็นด้วยกับทุกคน
123. เป็นมิตรเสมอ
124. รักทุกคน
125. เหยียดหยามผู้อื่นมากเกินไป
126. พยายามปลอบใจทุกคน
127. ห่วงใยผู้อื่นถึงผลเสียต่อตนเอง
128. ทำลายผู้คนด้วยความเมตตามากเกินไป
0-8 คะแนน มั่นใจในตัวเอง ดื้อรั้น มุมานะ สามารถเป็นที่ปรึกษาและผู้จัดงานที่ดีได้ มีคุณสมบัติของการเป็นผู้นำ
9-12. โดดเด่น กระตือรือร้น ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ ต้องการความเคารพ ไม่ทนต่อคำวิจารณ์ เขามักจะประเมินความสามารถของตัวเองสูงเกินไป
13-16. ครอบงำ, เผด็จการ, ตัวละครเผด็จการ, สอนทุกคน, รูปแบบการสอน, ไม่ชอบรับคำแนะนำของผู้อื่น, มุ่งมั่นในการเป็นผู้นำ, บังคับบัญชาผู้อื่น, บุคลิกภาพที่แข็งแกร่งที่มีลักษณะเผด็จการ
2. อิสระ - โดดเด่น
0-8 คะแนน มั่นใจ อิสระ มุ่งแต่ตัวเอง ชอบแข่งขัน
9-12. พอใจในตัวเอง หลงตัวเอง มีความรู้สึกเด่นชัด ศักดิ์ศรี, เหนือกว่าผู้อื่น, มีแนวโน้มที่จะมีความเห็นแย้งที่แตกต่างจากคนส่วนใหญ่, และครองตำแหน่งโดดเดี่ยวในกลุ่ม.
13-16. มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน หลงตัวเอง สุขุมรอบคอบ เขาห่างเหินต่อคนรอบข้าง เย่อหยิ่งอวดดี.
3. ก้าวร้าว
0-8 คะแนน ดื้อรั้น ดื้อรั้น ยืนหยัดในการบรรลุเป้าหมาย กระฉับกระเฉง กระฉับกระเฉง.
9-12. เรียกร้อง, ตรงไปตรงมา, ตรงไปตรงมา, เข้มงวดและเฉียบแหลมในการประเมินผู้อื่น, โอนอ่อน, มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง, เยาะเย้ย, แดกดัน, หงุดหงิด
13-16. ความอุตสาหะมากเกินไป ไม่เป็นมิตร แข็งกร้าว เป็นศัตรูต่อผู้อื่น เจ้าอารมณ์ ฉุนเฉียว ก้าวร้าว เข้าถึงพฤติกรรมต่อต้านสังคม
4. ไม่ไว้วางใจ - ไม่เชื่อ
0-8 คะแนน มีเหตุผลในการตัดสินและการกระทำ วิจารณ์ผู้อื่น ขี้ระแวง ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด
9-12. มีแนวโน้มที่จะวิพากษ์วิจารณ์อย่างเด่นชัด ผิดหวังในตัวคน เก็บตัว เก็บตัว ขี้ใจน้อย ไม่ไว้วางใจผู้อื่น ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคล เนื่องจากระแวงและกลัวทัศนคติที่ไม่ดี เขาแสดงความเป็นลบด้วยการรุกรานทางวาจา
13-16. แปลกแยกในความสัมพันธ์กับโลกที่เป็นศัตรูและชั่วร้าย, น่าสงสัยมาก, ขี้ใจน้อย, มีแนวโน้มที่จะสงสัยในทุกสิ่ง, พยาบาท, บ่นเกี่ยวกับทุกคนตลอดเวลา (ตัวละครประเภท schizoid)
5. ขี้อายยอมจำนน
0-8 คะแนน เจียมตัว ขี้อาย ยอมตาม ข่มอารมณ์ เชื่อฟัง ไม่มีความเห็นเป็นของตนเอง เชื่อฟัง ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต
9-12. ขี้อาย, อ่อนโยน, อายง่าย, มีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อผู้ที่แข็งแกร่งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์.
13-16. ยอมจำนน มีแนวโน้มที่จะดูถูกตนเอง อ่อนแอเอาแต่ใจ มีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อทุกคนและทุกสิ่ง มักจะเอาตัวเองเป็นที่สุดท้ายและประณามตัวเอง โทษตัวเอง เฉยเมย พยายามหาการสนับสนุนจากคนที่เข้มแข็งกว่า
6. ขึ้นอยู่กับ
0-8 คะแนน เข้ากับคนง่าย อ่อนโยน คาดหวังความช่วยเหลือและคำแนะนำ ไว้วางใจ มีแนวโน้มที่จะชื่นชมจากผู้อื่น สุภาพ ต้องการการยอมรับ
9-12. เชื่อฟัง หวาดกลัว ทำอะไรไม่ถูก ไม่สามารถแสดงการต่อต้านได้ เชื่ออย่างจริงใจว่าคนอื่นถูกเสมอ
13-16. ไม่ปลอดภัยมาก มีความกลัวเข้าครอบงำ หวาดกลัว วิตกกังวลไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดๆ ก็ตาม ดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับผู้อื่น ความคิดเห็นของผู้อื่น คล้อยตาม
7. การทำงานร่วมกัน
0-8 คะแนน มีแนวโน้มที่จะร่วมมือ ร่วมมือ ยืดหยุ่นและประนีประนอมในการแก้ปัญหาและใน สถานการณ์ความขัดแย้ง, พยายามที่จะเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้อื่น , มีสติสัมปชัญญะ , ปฏิบัติตามแบบแผน กฎเกณฑ์ และหลักการ มารยาทที่ดีในความสัมพันธ์กับผู้คน, กระตือรือร้นเชิงรุกในการบรรลุเป้าหมายของกลุ่ม, พยายามช่วยเหลือ, รู้สึกว่าเป็นจุดสนใจ, สมควรได้รับความสนใจและความรัก, เข้ากับคนง่าย, แสดงความอบอุ่นและเป็นมิตรในความสัมพันธ์
9-16. เป็นมิตรและเป็นมิตรกับทุกคน มุ่งเน้นไปที่การยอมรับและการอนุมัติจากสังคม มุ่งมั่นที่จะตอบสนองความต้องการของทุกคน เป็นคนดีสำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของกลุ่มย่อย ประเภทของตัวละคร)
8 เห็นแก่ผู้อื่น
0-8 คะแนน มีความรับผิดชอบต่อผู้อื่น ละเอียดอ่อน นุ่มนวล ใจดี มีทัศนคติต่อผู้อื่น เห็นอกเห็นใจ ห่วงใย เอ็นดู รู้จักให้กำลังใจผู้อื่น ใจเย็น ไม่สนใจและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
9-16. มีความรับผิดชอบสูง, เสียสละผลประโยชน์ของตัวเองเสมอ, พยายามช่วยเหลือและเห็นอกเห็นใจทุกคน, หมกมุ่นในความช่วยเหลือของเขาและกระตือรือร้นมากเกินไปในความสัมพันธ์กับผู้อื่น, รับผิดชอบต่อผู้อื่นไม่เพียงพอ (มีได้เฉพาะหน้ากากภายนอกที่ซ่อนบุคลิกของสิ่งที่ตรงกันข้าม พิมพ์).
ตัวบ่งชี้เชิงปริมาณที่ได้รับสำหรับแต่ละออคแตนท์ตั้งแต่ 0 ถึง 16 จะถูกถ่ายโอนไปยังไซโคแกรม บนเลขพิกัดแปดที่สอดคล้องกัน ที่ระดับที่สอดคล้องกับจุดที่ได้รับ จะมีการวาดส่วนโค้ง คั่นด้วยส่วนโค้ง ส่วนใน octant ถูกแรเงา หลังจากบันทึกผลทั้งหมดที่ได้รับในระหว่างการตรวจสอบและด้านใน, ส่วนกลาง, ส่วนหนึ่งของวงกลมของไซโคแกรมจะถูกแรเงาจนถึงระดับที่ร่างไว้โดยส่วนโค้ง, ได้รับพัดลมชนิดหนึ่ง octants ที่แรเงามากที่สุดสอดคล้องกับรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของบุคคลนี้ ลักษณะที่ไม่เกิน 8 ประการเป็นลักษณะของบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน ตัวบ่งชี้ที่เกิน 8 จุดบ่งชี้ถึงการเน้นคุณสมบัติที่เปิดเผยโดยออกเทนนี้
คะแนนที่ไปถึงระดับ 14-16 บ่งบอกถึงความยากลำบากในการปรับตัวเข้ากับสังคม คะแนนต่ำสำหรับผู้ออกคำสั่งทั้งหมด (0-3 คะแนน) อาจเป็นผลจากความเก็บงำและการขาดความตรงไปตรงมาของผู้ทดสอบ หากไม่มี octants ที่แรเงาเหนือ 4 baals ใน Psychogram แสดงว่าข้อมูลนั้นน่าสงสัยในแง่ของความน่าเชื่อถือ: ผู้ทดลองไม่ต้องการประเมินตัวเองอย่างตรงไปตรงมา
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก - 1, 2, 3 และ 4 - มีลักษณะเด่นของแนวโน้มที่ไม่เป็นไปตามแบบแผนและแนวโน้มที่จะแสดงออก (ความขัดแย้ง) (3.4) ความเป็นอิสระทางความคิดเห็นที่มากขึ้น การยืนหยัดในการปกป้องประเด็นของตนเอง มุมมอง แนวโน้มที่จะเป็นผู้นำและการครอบงำ (1 ,2)
อีกสี่ตัวแปด - 5,6,7,8 - เป็นตัวแทนของภาพที่ตรงกันข้าม: ความเด่นของทัศนคติที่สอดคล้องกัน, ความสอดคล้องในการติดต่อกับผู้อื่น (7.8), ความสงสัยในตนเอง, ความอ่อนแอต่อความคิดเห็นของผู้อื่น, แนวโน้มที่จะประนีประนอม (5 , 6).
ตามสูตรพิเศษสองสูตร ตัวบ่งชี้จะพิจารณาจากปัจจัยหลักสองประการ ได้แก่ ความโดดเด่นและความเป็นมิตร
ความเด่น: (1 - 5) + 0.7 x (3 + 2 - 4 - 6) ความเป็นมิตร: (7 - 3) + 0.7 x (8 - 2 - 4 + 6)
โดยทั่วไปแล้ว การตีความข้อมูลควรมุ่งเน้นไปที่ความเด่นของตัวบ่งชี้บางตัวเหนือตัวอื่นๆ และในระดับที่น้อยกว่านั้นไปที่ค่าสัมบูรณ์ บุคคลที่มีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประเภทที่ครอบงำ - นำหน้า (I octant) มีลักษณะการมองโลกในแง่ดี, ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว, กิจกรรมสูง, แรงจูงใจในความสำเร็จที่เด่นชัด, แนวโน้มที่จะครอบงำ, ระดับที่เพิ่มขึ้นการอ้างสิทธิ์ ความง่ายและรวดเร็วในการตัดสินใจ โฮโมโนมีย์ (กล่าวคือ การเน้นความเห็นของตนเองเป็นหลักและพึ่งพาปัจจัยแวดล้อมภายนอกน้อยที่สุด) การแสดงตนภายนอก การกระทำและถ้อยแถลงอาจเกินความรอบคอบ นี่คือปฏิกิริยาของประเภท "ที่นี่และตอนนี้" แนวโน้มที่เด่นชัดในการตระหนักรู้ในตนเองโดยธรรมชาติ อิทธิพลที่แข็งขันต่อสิ่งแวดล้อม ตำแหน่งที่ก้าวร้าว ความปรารถนาที่จะนำผู้อื่นและผู้ใต้บังคับบัญชาตามความประสงค์ของพวกเขา II octant ซึ่งสอดคล้องกับประเภทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่โดดเด่นอย่างเป็นอิสระ โดยมีความโดดเด่นเหนือผู้อื่นอย่างชัดเจน จากการศึกษาพบว่า รวมกับคุณลักษณะต่างๆ เช่น ลักษณะนิสัยพึงพอใจ ความรู้สึกของการแข่งขันที่เด่นชัดแสดงออกในความปรารถนาที่จะแยกตำแหน่งในกลุ่ม การครอบงำที่นี่ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ผลประโยชน์ร่วมกันกับกลุ่มและไม่แสดงออกด้วยความปรารถนาที่จะนำผู้คนไปพร้อมกับความคิดของพวกเขา รูปแบบการคิดแหวกแนวสร้างสรรค์ ความคิดเห็นของผู้อื่นถูกรับรู้อย่างมีวิจารณญาณ ความคิดเห็นของตัวเองถูกยกระดับให้อยู่ในระดับความเชื่อหรือได้รับการปกป้องอย่างเด็ดขาด อารมณ์ขาดความอบอุ่น การกระทำขาดความสอดคล้อง กิจกรรมการค้นหาสูงรวมกับการใช้เหตุผล ความสอดคล้องต่ำ
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประเภทก้าวร้าวแบบเส้นตรง (ความเด่นของตัวบ่งชี้ของ octant III) เผยให้เห็นความใกล้ชิดที่เด่นชัดกับลักษณะส่วนบุคคลเช่นทัศนคติที่เข้มงวดรวมกับความเป็นธรรมชาติสูงความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมายการปฏิบัติจริงโดยพึ่งพาประสบการณ์ที่สะสมไม่เพียงพอ สภาวะของการถูกครอบงำทางอารมณ์, ความยุติธรรมที่เพิ่มขึ้น, บวกกับความอหังการ, ความรู้สึกเป็นศัตรูที่จุดไฟได้ง่ายเมื่อถูกต่อต้านและวิพากษ์วิจารณ์, ความเป็นธรรมชาติและความตรงไปตรงมาในคำพูดและการกระทำ, ความไม่พอใจที่เพิ่มขึ้น, จางหายไปได้ง่ายในสถานการณ์ที่สบาย, ไม่ ละเมิดต่อบุคลิกภาพอันมีเกียรติของเรื่อง
IV octant - เหลือเชื่อ - ประเภทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่น่าสงสัย - แสดงออกโดยสิ่งนี้ ลักษณะส่วนบุคคลเช่น ความโดดเดี่ยว ความโดดเดี่ยว ทัศนคติที่แข็งกระด้าง ทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อความคิดเห็นอื่นที่ไม่ใช่ของตนเอง ความไม่พอใจต่อตำแหน่งของตนเองในกลุ่มย่อย ความสงสัย ความไวต่อคำวิพากษ์วิจารณ์ที่ส่งถึงตนเอง การตัดสินและการกระทำที่ไม่สอดคล้องกัน แนวโน้มที่จะสร้าง ข้อสรุปที่เข้มงวดและประเมินค่าสูงเกินไปที่เกี่ยวข้องกับความเชื่อมั่นในความเป็นปรปักษ์ของคนรอบข้าง นำหน้าความเป็นปรปักษ์ในข้อความและพฤติกรรม ซึ่งได้รับการพิสูจน์โดยความเชื่อมั่นในเบื้องต้นในความโหดร้ายของมนุษย์ การคิดอย่างเป็นระบบตามประสบการณ์เฉพาะ การปฏิบัติจริง ความสมจริง แนวโน้มที่จะประชดประชัน ความขัดแย้งสูงซึ่งอาจไม่ชัดเจนนัก (เมื่อเทียบกับประเภทที่ 3) และสะสมอยู่ จึงสร้างความตึงเครียดและเอื้อต่อความโดดเดี่ยวที่เพิ่มมากขึ้น
V octant - ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประเภทยอมจำนน - ขี้อาย - กลายเป็นว่าโดดเด่นในบุคคลที่ขี้อายอย่างเจ็บปวด, เก็บตัว, เฉยเมย, รอบคอบมากในเรื่องของศีลธรรมและมโนธรรม, ผู้ใต้บังคับบัญชา, ไม่มั่นใจในตนเอง, มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นในการไตร่ตรองด้วย แรงจูงใจที่โดดเด่นเพื่อหลีกเลี่ยงความล้มเหลวและความสำเร็จด้านแรงจูงใจต่ำ, ความนับถือตนเองต่ำ, วิตกกังวล, มีความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น, ไม่พอใจกับตัวเอง, มีแนวโน้มที่จะโทษตัวเองสำหรับทุกสิ่งในกรณีของความล้มเหลว, ตกอยู่ในสภาวะเศร้าได้ง่าย มองโลกในแง่ร้าย, แม่นยำและเป็นผู้บริหารในการทำงาน, หลีกเลี่ยงการติดต่อในวงกว้างและบทบาททางสังคมที่พวกเขาสามารถดึงดูดความสนใจของคนรอบข้าง, เปราะบางและน่าประทับใจ, จดจ่ออยู่กับข้อบกพร่องและปัญหาอย่างเจ็บปวด
VI octant - ขึ้นอยู่กับ - ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เชื่อฟัง บุคคลที่มีความเด่นของตัวบ่งชี้ของ octant VI แสดงความวิตกกังวลสูง, เพิ่มความไวต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อม, มีแนวโน้มที่จะพึ่งพาการปฐมนิเทศที่สร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างมีนัยสำคัญ, ความคิดเห็นของตนเองต่อความคิดเห็นของผู้อื่น ความต้องการความรักและ ความสัมพันธ์อันอบอุ่นเป็นผู้นำ ความสงสัยในตนเองสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความนับถือตนเองที่ไม่มั่นคง ความขยันหมั่นเพียรและความรับผิดชอบในการทำงานสร้างชื่อเสียงที่ดีให้กับพวกเขาในทีม อย่างไรก็ตาม ความเฉื่อยในการตัดสินใจ ทัศนคติที่สอดคล้องกัน และความสงสัยในตัวเองไม่ได้ช่วยให้พวกเขาก้าวไปสู่บทบาทของผู้นำ ความน่าสงสัยที่เพิ่มขึ้น ความไวต่อการไม่ตั้งใจและความหยาบคายของผู้อื่น การวิจารณ์ตนเองที่เพิ่มขึ้น ความกลัวความล้มเหลวเป็นพื้นฐานของการปฐมนิเทศที่สร้างแรงบันดาลใจจากโครงร่างของพฤติกรรมที่สอดคล้องกัน
VII octant - การทำงานร่วมกัน - ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลแบบดั้งเดิม - มีลักษณะส่วนบุคคลเช่นความไม่มั่นคงทางอารมณ์ ความวิตกกังวลในระดับสูงและความก้าวร้าวในระดับต่ำ การตอบสนองต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่เพิ่มขึ้น อื่น ๆ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกลุ่มแนวโน้มความร่วมมือ ความสูงส่ง ความต้องการความเป็นมิตรที่หลั่งไหลมาสู่ผู้อื่น การค้นหาการยอมรับในสายตาของผู้ที่มีอำนาจสูงสุดในกลุ่ม ความปรารถนาที่จะหาชุมชนกับผู้อื่น ความกระตือรือร้นอ่อนไหวต่ออารมณ์ทางอารมณ์ของกลุ่ม ความสนใจที่หลากหลายกับงานอดิเรกพื้นผิวบางอย่าง
VIII octant ความเด่นที่ทำให้สามารถจำแนกประเภทของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลว่ามีความรับผิดชอบและเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่รวมกับลักษณะส่วนบุคคลเช่นความต้องการที่เด่นชัดในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคม แนวโน้มที่จะทำให้ความสามัคคีของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในอุดมคติ ความสูงส่งในการแสดงออกถึงความเชื่อมั่นการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ที่เด่นชัดซึ่งอาจเป็นลักษณะผิวเผินมากกว่าที่ประกาศไว้ประเภทของการรับรู้และการประมวลผลข้อมูลทางศิลปะรูปแบบการคิดเป็นองค์รวมเป็นรูปเป็นร่าง คุ้นเคยกับบทบาททางสังคมต่างๆ ได้ง่าย มีความยืดหยุ่นในการติดต่อ เข้ากับคนง่าย มีเมตตากรุณา เสียสละ มุ่งมั่นทำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์กับทุกคน การแสดงความเมตตา การกุศล บุคลิกภาพของมิชชันนารี อาร์ทิสทรี. ความต้องการสร้างความประทับใจ เพื่อทำให้ผู้อื่นพอใจ ปัญหาของความเกลียดชังที่ถูกระงับ (หรือถูกกดขี่) ทำให้เกิดความตึงเครียดเพิ่มขึ้น, ความวิตกกังวล, แนวโน้มที่จะเป็นโรคทางจิต, ความไม่สมดุลของพืชอันเป็นผลมาจากการปิดกั้นปฏิกิริยาพฤติกรรม เพื่อศึกษาโครงสร้างของ "ฉัน" ความกลมกลืนระหว่างบุคคล ควรเพิ่มคำแนะนำข้างต้น: "หลังจากที่คุณประเมินตัวเองตามลักษณะที่กำหนดในแบบสอบถามแล้ว ให้ทำเช่นเดียวกันกับภาพลักษณ์ของ "ฉัน" ที่คุณมุ่งมั่นซึ่งอธิบายด้วยความช่วยเหลือของลักษณะเดียวกันกับ "อุดมคติ" ของ "ฉัน" ของคุณ ในเวลาเดียวกันอย่าลืมรวมคุณสมบัติเหล่านั้นที่คุณมีหากไม่ขัดแย้งกับความคิดของคุณในอุดมคติ ข้อมูลที่ได้รับจะถูกคำนวณและป้อนลงใน Psychogram เช่นเดียวกับในกรณีแรกหลังจากนั้นการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการประเมินเรื่องจริงและ ภาพที่สมบูรณ์แบบ"ฉัน".
ตัวเลือกที่ง่ายและพบได้บ่อยที่สุดคือความแตกต่างเชิงปริมาณที่ไม่มีนัยสำคัญซึ่งทำให้สามารถตัดสินได้ว่าคุณลักษณะใดของรูปแบบพฤติกรรมระหว่างบุคคลไม่เหมาะกับแต่ละบุคคล หากในภาพของ "ฉัน" V octant ถูกวาดมากกว่าภาพอื่น ๆ และในภาพของ "I ในอุดมคติ I" มันจะลดลงอย่างมีนัยสำคัญและ I octtant ที่เพิ่มขึ้นนั้นตรงกันข้ามกับมัน ผู้ทดลองจะคิดว่าตัวเองเฉยเมยมากเกินไป ขี้อาย และขี้อายในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและต้องการกำจัดคุณสมบัติเหล่านี้ให้มั่นใจมากขึ้น
หากภาพของ "I" มีตัวบ่งชี้ที่สูงของ IV octant (เช่น มันเผยให้เห็นความไม่ไว้วางใจ ความตื่นตัว ความไม่พอใจกับความสัมพันธ์ที่มีอยู่กับสิ่งแวดล้อม) และภาพของ "I" ในอุดมคติเผยให้เห็นความเด่นของ VIII octant และลดตัวบ่งชี้ IV ลงอย่างมาก จากนั้นเมื่อตีความผลลัพธ์ เราควรคำนึงว่าผู้เข้ารับการทดสอบมีภาระจากความขัดแย้งระหว่างบุคคล และส่วนหนึ่งมีแนวโน้มที่จะประเมินบทบาทของตนเองอย่างวิพากษ์วิจารณ์ในสถานการณ์ปัจจุบัน โดยพยายามอย่างยิ่งที่จะเป็นมิตรและสอดคล้องกับ คนรอบตัวเขา ดังนั้นทุกครั้งที่อัตราส่วนของตัวบ่งชี้เชิงขั้ว (ในแง่ของลักษณะเนื้อหาของสัญญาณของสิ่งที่ตรงกันข้าม - III และ VII, II และ VI) ระบุว่าอะไรคือวิธีที่จะชดเชยลักษณะบุคลิกภาพเหล่านั้นที่ทำให้การปรับตัวของบุคคลแย่ลงใน สภาพแวดล้อมทางสังคม หากในตัวเลือกแรก (จริง "I") octants มีอิทธิพลเหนือกว่า ซึ่งสะท้อนถึงลักษณะของพฤติกรรมที่พึ่งพาอาศัยกันและคล้อยตาม (V, VI, VII) และในตัวเลือกที่สอง ("I" ในอุดมคติ) - octants ที่เปิดเผยความเป็นอิสระและการครอบงำ (I, II) หรือความก้าวร้าว (III) จากนั้นผู้ทดลองจะประสบกับความเจ็บปวดจากการถูกกดขี่จากตำแหน่งของเขา ความนับถือตนเองของเขาต้องทนทุกข์ทรมาน และความพยายามในการชดเชยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มเขา สถานะทางสังคม. หากอัตราส่วนกลับกัน กล่าวคือ ความเป็นอิสระ การครอบงำ และความก้าวร้าวจะเหนือกว่า (II, I, IV) และตามหลักการแล้ว ผู้ทดลองต้องการใกล้ชิดกับผู้คนรอบตัวเขามากขึ้น และกำจัดลักษณะนิสัยเหล่านั้นที่นำไปสู่การแยกย่อยของ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ความดื้อรั้น (III ), ความก้าวร้าว (IV), ระยะทาง (II), ความมั่นใจในตนเอง (I) จากนั้นเรากำลังพูดถึงการเสริมสร้างการควบคุมตนเองเหนือพฤติกรรมโดยตรงที่เกิดขึ้นเอง
ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าจริง ๆ แล้วทั้งภาพลักษณ์ของ "ฉัน" ที่แท้จริงและอุดมคตินั้นเป็นส่วนสำคัญของโครงสร้างของอินทิกรัล "ฉัน" นอกจากนี้ผู้คนรอบตัวบุคคลมักจะถูกมองว่าเป็น "ฉัน" ในอุดมคติของเขา และ "ฉัน" ที่แท้จริงของเขาก็คือเขา ปัญหาของตัวเองมีสติและอยู่ภายใต้การควบคุม
โดยปกติแล้ว มักจะไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง "ฉัน" จริงและในอุดมคติ ควรพิจารณาความแตกต่างในระดับปานกลาง (ไม่ขัดแย้งกัน) หรือมากกว่าการจับคู่ที่ไม่สมบูรณ์ เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อการเติบโตส่วนบุคคล พัฒนาตนเอง ความไม่พอใจในตนเองมักพบในบุคคลที่มีความนับถือตนเองต่ำ (V, VI, VII octants) เช่นเดียวกับบุคคลในสถานการณ์ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อ (IV octant) ความเด่นของทั้ง I และ V octants เป็นลักษณะของคนที่มีปัญหาเกี่ยวกับความเย่อหยิ่งที่เจ็บปวด อำนาจนิยม IV และ VIII ความขัดแย้งระหว่างความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับจากกลุ่มและความเกลียดชัง เช่น ปัญหาของความเป็นปรปักษ์ที่ถูกระงับ III และ VII - การต่อสู้ แรงจูงใจในการยืนยันตนเองและการเข้าสังกัด II และ VI - ปัญหาความเป็นอิสระ - การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เกิดขึ้นในทางการที่ยากลำบากหรือสถานการณ์อื่น ๆ บังคับให้เชื่อฟังแม้จะมีการประท้วงภายใน อัตราส่วนของสารออกแตนต์โพลาร์ถูกตีความในลักษณะเดียวกันโดยประมาณเมื่อเปรียบเทียบภาพของ "I" และ "I" ในอุดมคติ บุคลิกภาพที่มีลักษณะพฤติกรรมที่โดดเด่น ก้าวร้าว และเป็นอิสระ มีแนวโน้มที่จะแสดงความไม่พอใจต่อลักษณะนิสัยและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลน้อยกว่ามาก อย่างไรก็ตาม พวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะปรับปรุงรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อม ในขณะที่ตัวบ่งชี้ที่เพิ่มขึ้นของ octant หนึ่งตัวหรืออีกตัวจะกำหนดทิศทางซึ่งบุคคลนั้นเคลื่อนไหวอย่างอิสระเพื่อพัฒนาตนเอง มันมี ความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักจิตวิทยาเมื่อเลือกวิธีการแก้ไขพฤติกรรมของบุคคลโดยคำนึงถึงทรัพยากรภายในบุคคลและระดับการรับรู้ถึงปัญหาที่มีอยู่ การปรากฏตัวของความขัดแย้งภายในบุคคลที่เด่นชัดซึ่งแสดงออกมาโดยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการประเมิน "ฉัน" ที่แท้จริงและในอุดมคติเป็นหลักฐานของโรคประสาทสูง
เครื่องชั่ง:ความเด่น ความเป็นมิตร ความเจ้ากี้เจ้าการ ความมั่นใจในตนเอง ความเข้มงวด ความดื้อรั้น ยอมทำตาม ใจง่าย คล้อยตาม ตอบสนอง
วัตถุประสงค์ของการทดสอบ
เพื่อสร้างแนวโน้มลักษณะนิสัยที่โดดเด่นของบุคลิกภาพ การศึกษาแนวโน้มลักษณะนิสัยประกอบด้วยสองวิธี ในขั้นตอนแรกจะใช้เทคนิคการประเมินตนเองโดยหัวข้อคุณสมบัติของตนเอง และในขั้นตอนที่สองจะใช้เทคนิคการประเมินร่วมกัน ดังนั้น กลุ่มวิจัยจึงประกอบด้วยผู้ทดลองและอาสาสมัคร 2 คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่รู้จักกันมาอย่างน้อย 1.5-2 เดือน
คำแนะนำสำหรับการทดสอบ
คำแนะนำสำหรับหัวข้อแรกสำหรับการประเมินลักษณะนิสัยด้วยตนเอง: ข้างหน้าคุณคือรายการสัญญาณหรือลักษณะที่คุณสามารถอธิบายภาพบุคคลทางจิตวิทยาของบุคคลใดก็ได้ เลือกจากชุดทั้งหมดที่คุณมั่นใจได้ว่าเป็นตัวคุณเอง และวงกลมหมายเลขบรรทัดที่เกี่ยวข้องในแบบฟอร์มการลงทะเบียน พยายามจริงใจและเป็นกลางที่สุดเท่าที่จะทำได้
คำแนะนำสำหรับเรื่องที่สองสำหรับการประเมินลักษณะนิสัยร่วมกัน: ก่อนที่คุณจะเป็นรายการสัญญาณหรือลักษณะที่คุณสามารถอธิบายภาพบุคคลทางจิตวิทยาของบุคคลใดก็ได้ เลือกจากชุดทั้งหมดที่คุณสามารถทำได้ด้วยความมั่นใจเต็มเปี่ยมถึง N. (หัวเรื่องแรก) และวงกลมหมายเลขของบรรทัดที่เกี่ยวข้องในแบบฟอร์มการลงทะเบียน พยายามตั้งเป้าหมายให้ได้มากที่สุด
ทดสอบ
1. มีความสามารถในการร่วมมือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. มั่นใจในตัวเอง
3. เป็นที่เคารพนับถือของผู้อื่น
4. ไม่ยอมทำตามคำสั่ง
5. แฟรงค์
6. ผู้ร้องเรียน
7. มักจะขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น
8. ขออนุมัติ
9. ไว้วางใจและกระตือรือร้นที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจ
10. ชอบความรับผิดชอบ
11. ให้ความรู้สึกถึงความสำคัญ
12. มีศักดิ์ศรี
13. ให้กำลังใจ
14. ขอบคุณ
15. ชั่วร้ายโหดร้าย
16. โอ้อวด
17. เห็นแก่ตัว
18. ยอมรับได้เมื่อทำผิด
19. เผด็จการ
20. รู้จักยืนหยัดในตนเอง
21. ใจกว้าง อดทนต่อข้อบกพร่อง
22. การบังคับบัญชาและการบังคับบัญชา
23. มุ่งมั่นที่จะอุปถัมภ์
24. สามารถสร้างความชื่นชมได้
25. ให้คนอื่นตัดสินใจ
26. ให้อภัยทุกสิ่ง
27. ถ่อมตัว
28. สามารถแสดงความเฉยเมย
29. เสียสละ
30. ชอบให้คำแนะนำ
31. ขึ้นอยู่กับขึ้นอยู่กับ
32. มั่นใจในตัวเองและกล้าแสดงออก
33. คาดหวังคำชื่นชมจากทุกคน
34. มักเศร้า
35. เขายากที่จะสร้างความประทับใจ
36. เป็นกันเองและช่วยเหลือดี
37. เปิดและตรง
38. ขมขื่น
39. ชอบเชื่อฟัง
40. จัดการผู้อื่น
41. สามารถวิจารณ์ตนเองได้
42. ใจกว้าง
43. มีน้ำใจในการจัดการเสมอ
44. สอดคล้อง
45. ขี้อาย
46.ชอบดูแลผู้อื่น
47. คิดถึงแต่ตัวเอง
48. สอดคล้อง
49. ตอบสนองต่อการขอความช่วยเหลือ
50. รู้จักกำจัด รู้จักสั่ง
51. มักจะผิดหวัง
52. ไม่หยุดยั้ง แต่เป็นกลาง
53. โกรธบ่อย
54. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น
55. เป็นมิตรเสมอ
56. Snob (ตัดสินคนด้วยยศและความมั่งคั่ง ไม่ใช่คุณสมบัติส่วนตัว)
57. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้
58. เขาเคารพเจ้าหน้าที่เป็นอย่างมาก
59. อิจฉา
60. ชอบ "ร้องไห้"
61. ขี้อาย
62. งอนละเอียดถี่ถ้วน
63. มักไม่เป็นมิตร
64. การครอบงำ
65. ขาดความคิดริเริ่ม
66. มีความสามารถในการรุนแรง
67. ละเอียดอ่อน
68. เห็นใจทุกคน
69. ชอบธุรกิจ ใช้งานได้จริง
70. เต็มไปด้วยความเห็นอกเห็นใจมากเกินไป
71. เอาใจใส่และรักใคร่
72. เจ้าเล่ห์และรอบคอบ
73. รักษาความคิดเห็นของผู้อื่น
74. หยิ่งผยองและพึงพอใจในตัวเอง
75. ไว้วางใจมากเกินไป
76. พร้อมที่จะเชื่อใจใครก็ได้
77. อายง่าย
78. อิสระ
79. เห็นแก่ตัว
80. สุภาพอ่อนโยน
81. รับอิทธิพลจากผู้อื่นได้ง่าย
82. ให้ความเคารพ
83. สร้างความประทับใจให้กับผู้อื่น
84. ใจดี
85. เต็มใจรับคำแนะนำ
86. มีพรสวรรค์ในการเป็นผู้นำ
87. มีปัญหาได้ง่าย
88. จดจำความคับข้องใจมานาน
89. ถูกเพื่อนชักจูงได้ง่าย
90. เต็มไปด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง
91. ทำลายผู้คนด้วยความเมตตามากเกินไป
92. เหยียดหยามผู้อื่นมากเกินไป
93. ไร้สาระ
94. มุ่งมั่นที่จะขอบคุณตัวเองกับทุกคน
95. ชื่นชม ชอบเลียนแบบ
96. เต็มใจเชื่อฟัง
97. เห็นด้วยกับทุกคน
98. ห่วงใยผู้อื่นจนเป็นเหตุให้ตนเองเสียหาย
99. หงุดหงิด
100. อาย.
101. มีความพร้อมที่จะเชื่อฟังมากเกินไป
102. เป็นมิตร มีเมตตากรุณา
103. ความมั่นใจที่เยือกเย็นและเร้าใจ
104. เย็นชาใจแข็ง
105. ทะเยอทะยานสู่ความสำเร็จ
106. ไม่อดทนต่อความผิดพลาดของผู้อื่น
107. เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ทุกคน
108. เข้มงวดแต่ยุติธรรม
109. รักทุกคน
110. ชอบที่จะได้รับการดูแล
111. แทบไม่เคยคัดค้านใครเลย
112. เนื้อนุ่ม
113. คนอื่นคิดบวกกับเขา
114. ดื้อรั้น
115. แน่วแน่และสมบุกสมบันเมื่อจำเป็น
116. สามารถจริงใจได้
117. สงบเสงี่ยม.
118. สามารถดูแลตัวเองได้
119. ไม่เชื่อ
120. เซอร์บิคเย้ยหยัน.
121. ก้าวก่าย
122. แค้น.
123. ชอบแข่งขัน.
124. พยายามเข้ากับผู้อื่น
125. ไม่ปลอดภัย
126. พยายามปลอบใจทุกคน
127. การเฆี่ยนตีตนเอง
128. ไม่รู้สึกไม่แยแส
การประมวลผลและการแปลผลการทดสอบ
วัตถุประสงค์ของการประมวลผลผลลัพธ์คือการรับดัชนีของแนวโน้มลักษณะนิสัยแปดประการและคำนวณตัวบ่งชี้ของแนวโน้มหลักสองประการบนพื้นฐานของพวกเขา - การปกครองและ ความเป็นมิตร. ผลการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการประเมินตนเองและการประเมินร่วมกันได้รับการประมวลผลตามหลักการเดียวกัน ขั้นแรก ดัชนีสำหรับแต่ละแนวโน้มจะคำนวณเป็นคะแนนโดยใช้คีย์ด้านล่าง และผลลัพธ์จะถูกป้อนลงในตาราง จากนั้นจึงนำค่าความเด่นและความเป็นมิตร ตัวบ่งชี้ถูกกำหนดโดยใช้สูตรพิเศษ
สูตรสำหรับการคำนวณตัวบ่งชี้ของแนวโน้มหลักนั้นประกอบด้วยค่าของแนวโน้มลักษณะนิสัยแปดประการซึ่งระบุด้วยเลขโรมัน
ความเด่น = I - V + 0.7 * (VIII + II - IV - VI)
ความเป็นมิตร \u003d VII - III + 0.7 * (VIII - II - IV + VI)
กุญแจสู่การทดสอบ
หมายเลขแนวโน้ม หมายเลขรายการลักษณะ
ฉัน 3, 10, 11, 19, 20, 22, 24, 30, 33, 40, 50, 64, 83, 86, 105, 113
II 2, 12, 16, 28, 32, 47, 56, 69, 72, 74, 78, 79, 93, 104, 118, 123
III 5, 15, 17, 37, 52, 53, 54, 63, 66, 99, 106, 108, 115, 116, 120, 128
IV 4, 6, 34, 35, 38, 51, 57, 59, 60, 62, 88, 89, 90, 114, 119, 122
วี 18, 27, 41, 44, 45, 48, 61, 65, 77, 96, 100, 101, 112, 117, 125, 127
VI 9, 7, 8, 14, 25, 31, 39, 58, 75, 82, 85, 87, 95, 110, 111, 121
ปกเกล้า 1, 36, 43, 55, 68, 71, 73, 76, 81, 84, 94, 97, 102, 107, 109, 124
VIII 13, 21, 23, 26, 29, 42, 46, 49, 67, 70, 80, 91, 92, 98, 103, 126
การวิเคราะห์ผลการทดสอบ
ขั้นแรกให้วิเคราะห์ตัวบ่งชี้ของแนวโน้มลักษณะนิสัยทั้งแปด แนวโน้มที่เด่นชัดที่สุดและน้อยที่สุดในลักษณะของเรื่องถูกกำหนดขึ้นตามวิธีการประเมินตนเองและการประเมินร่วมกัน ค่าแนวโน้มต่ำสุดคือ 0 ค่าสูงสุดคือ 16
แนวโน้มลักษณะนิสัยแต่ละอย่างมีระดับความรุนแรงสามระดับ องศาเหล่านี้แสดงรายการตามลำดับในการถอดเสียงและขีดเส้นใต้
ระดับแรกด้วยค่าดัชนีตั้งแต่ 1 ถึง 5 คะแนนมันเป็นตัวแปรที่ปรับเปลี่ยนได้ของลักษณะนิสัยที่แสดงออกซึ่งสัมพันธ์กับผู้อื่น
ระดับที่สอง- ตัวเลือกระดับกลางที่มีคะแนนตั้งแต่ 6 ถึง 10
ระดับที่สามหากดัชนีมากกว่า 10 จุด แสดงว่ามีการปรับเปลี่ยนแนวโน้มของตัวละคร
ตัวเลขแนวโน้มถูกถอดรหัสดังนี้
แนวโน้มแรก (I) - การครอบงำ - การครอบงำ - การกดขี่ -สะท้อนถึงข้อมูลความเป็นผู้นำ ความต้องการครอบงำ ความเป็นอิสระ ความสามารถในการรับผิดชอบ
. แนวโน้มที่สอง (II) - ความมั่นใจในตนเอง - ความมั่นใจในตนเอง - ความหลงตัวเอง- สะท้อนถึงความมั่นใจในตนเอง ความเป็นอิสระ ความมีประสิทธิภาพ การแสดงออกที่รุนแรง - ความเห็นแก่ตัวและความใจแข็ง
. แนวโน้มที่สาม (III) - ความเข้มงวด - ความดื้อรั้น - ความโหดร้าย- ช่วยให้คุณประเมินคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความหงุดหงิด การวิจารณ์ การไม่ยอมรับความผิดพลาดของคู่สนทนา การแสดงออกอย่างสุดโต่งของแนวโน้มนี้สามารถแสดงให้เห็นได้ด้วยการเย้ยหยันและการกัดกร่อน
. แนวโน้มที่สี่ (IV) - ความสงสัย - ความดื้อรั้น - การปฏิเสธ- แสดงลักษณะของความไม่เชื่อ ความสงสัย ความริษยา ความแค้น และความพยาบาท v
. แนวโน้มที่ห้า (V) - ความรับผิดชอบ - ความอ่อนโยน - การเชื่อฟังอย่างเฉยเมย- ช่วยให้คุณประเมินการวิจารณ์ตนเอง ความอ่อนน้อมถ่อมตน ความขี้อาย ความขี้อาย
. แนวโน้มที่หก (VI) - ใจง่าย - เชื่อฟัง - พึ่งพาอาศัยกัน- ประเมินคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความเคารพ ความกตัญญู ความปรารถนาที่จะนำความสุขมาสู่คู่ครอง
. แนวโน้มที่เจ็ด (VII) - ความเมตตา - การขาดความเป็นอิสระ - การคล้อยตามมากเกินไป- ลักษณะความสามารถในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความเป็นกันเอง, ความปรารถนาดี, ความเอาใจใส่
. แนวโน้มที่แปด (VIII) - การตอบสนอง - ความไม่เห็นแก่ตัว - การเสียสละ- สะท้อนถึงความอ่อนช้อย อ่อนโยน ความปรารถนาที่จะดูแลคนที่รัก ตลอดจนความอดทนต่อข้อบกพร่อง และความสามารถในการให้อภัย
แหล่งที่มา
การศึกษาแนวโน้มลักษณะการสื่อสาร (T. Leary) / การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล DMO Leary / Pashukova T.I. , Dopira A.I. , Dyakonov G.V. การวิจัยทางจิตวิทยา M. , 1996. การวิจัยแนวโน้มการสื่อสารและลักษณะเฉพาะ (T. Leary) / การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล DMO Leary / Fetiskin N.P. , Kozlov V.V. , Manuilov G.M. การวินิจฉัยทางสังคมและจิตวิทยาของการพัฒนาบุคลิกภาพและกลุ่มย่อย -ม.2545.ค.125-129. การศึกษาแนวโน้มการสื่อสารและลักษณะเฉพาะ (T. Leary) / การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล DMO Leary / การวินิจฉัยทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ วิธีการและการทดสอบ กวดวิชา เอ็ด และคอมพ์ Raigorodsky D.Ya - Samara, 2001. S.408-418. เทคนิคนี้เขียนโดย T. Leary (1954) เป็นแบบทดสอบพิเศษที่มุ่งศึกษาการรับรู้ของผู้ทดสอบถึง "ฉัน" ในอุดมคติและต่อตัวเขาเอง ตลอดจนความสามารถของเขาในการสร้างความสัมพันธ์ในกลุ่มเล็กๆ ผลของแบบสอบถามแสดงให้เห็นประเภทของความสัมพันธ์กับสังคมโดยการประเมินตนเองและการประเมินร่วมกัน ปัจจัย 2 ขั้ว "การครอบงำ - การยอมจำนน" "ความเป็นมิตร - ความเป็นปรปักษ์" เป็นตัวกำหนด มีการวางแนวที่แตกต่างกันจำนวนหนึ่ง - ประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น หลังจากนั้นจะมีการประเมินทั่วไปของความรุนแรงของแต่ละประเภท ระดับของการปรับตัวของพฤติกรรมของผู้ทดสอบ (เป้าหมายและความสำเร็จ) ตัวบ่งชี้สีแดงของการไม่ปรับตัวคือความเป็นไปได้สูงของการเบี่ยงเบนทางประสาท ความไม่ลงรอยกันระหว่างการตั้งเป้าหมายและการบรรลุเป้าหมาย การค้นหาบุคคลที่ถูกทดสอบในสถานการณ์ที่รุนแรงบางอย่าง
 |
|
ทฤษฎี
เทคนิคที่นำเสนอซึ่งตีพิมพ์ในปี 2497 เป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของดังกล่าว เป็นที่รู้จักทางวิทยาศาสตร์ผู้เขียนเช่น T. Leary, G. Leforge, R. Sazek ขึ้นอยู่กับการกำหนดระดับของการเห็นคุณค่าในตนเองและการประเมินร่วมกัน มันแสดงออกมาในปัจจัยต่างๆ เช่น "การครอบงำ - การยอมจำนน" "ความเป็นมิตร - ความเป็นปรปักษ์" ตั้งชื่อโดย M. Argyle ในองค์ประกอบหลักในการวิเคราะห์รูปแบบพฤติกรรมระหว่างบุคคล ในแง่ของเนื้อหา พวกเขาสามารถมีความสัมพันธ์กับสองในสามแกนหลักของความแตกต่างทางความหมายของ Ch. Osgood: การประเมินและความแข็งแกร่ง
 |
 |
 |
 |
ขั้นตอน
ผู้ที่ตัดสินใจทำแบบทดสอบการเรียนรู้ทางออนไลน์ฟรีจะได้รับการตัดสินเกี่ยวกับลักษณะของบุคคลและความสัมพันธ์ของพวกเขากับผู้อื่น การอ่านทีละรายการคุณต้องจินตนาการถึงสถานการณ์ทางจิตใจและระบุว่าสอดคล้องกับความคิดของคุณหรือไม่ หากคำอธิบายของสถานการณ์นั้นตรงกับพฤติกรรมที่แตกต่างของคุณในสังคม ให้ใส่เครื่องหมาย “+” หากไม่เป็นเช่นนั้น ให้ใส่เครื่องหมาย “-” สามารถรับผลการทดสอบที่เพียงพอได้ก็ต่อเมื่อคุณตอบด้วยความจริงใจ ในกรณีที่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับคำตอบ ขอแนะนำให้ใช้เครื่องหมาย “–” แทนเครื่องหมาย “+” หลังจากเสร็จสิ้นการประเมิน "ฉัน" ที่แท้จริงแล้ว ให้ลองทำแบบทดสอบอีกครั้งและวางเครื่องหมายตามที่คุณคิดว่าควรจะเป็นในกรณีที่มีปฏิกิริยาที่เหมาะสมต่อสถานการณ์ อย่าลืมระบุคำตัดสินที่แสดงลักษณะเฉพาะของคุณ คนที่คุ้นเคย หรือในอุดมคติของคุณ เทคนิคสามารถนำเสนอแก่ผู้ทดสอบได้ทั้งแบบรายการ (ตามลำดับตัวอักษรหรือแบบสุ่ม) หรือบนการ์ดแยกต่างหากคำอธิบายของเทคนิค
เทคนิคนี้พัฒนาโดย T. Leary (1954) และได้รับการออกแบบเพื่อศึกษาแนวคิดของผู้ทดลองเกี่ยวกับตัวเขาเองและ "ฉัน" ในอุดมคติ ตลอดจนศึกษาความสัมพันธ์ในกลุ่มย่อย ด้วยความช่วยเหลือประเภทของความสัมพันธ์ที่โดดเด่นกับผู้คนในความนับถือตนเองและการประเมินซึ่งกันและกันจะถูกเปิดเผย ในกรณีนี้ ปัจจัยสองประการถูกแยกแยะ: "การครอบงำ-การยอมจำนน" และ "ความเป็นมิตร-ความก้าวร้าว (ความเป็นปรปักษ์)"
เป็นปัจจัยเหล่านี้ที่กำหนดความประทับใจโดยรวมของบุคคลในกระบวนการรับรู้ระหว่างบุคคล
ขึ้นอยู่กับตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง ทิศทางจำนวนหนึ่งมีความโดดเด่น - ประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น ข้อสรุปเกี่ยวกับความรุนแรงของประเภทเกี่ยวกับระดับของความสามารถในการปรับตัวของพฤติกรรม - ระดับของการติดต่อ (ความแตกต่าง) ระหว่างเป้าหมายและผลลัพธ์ที่ได้ในกระบวนการของกิจกรรม พฤติกรรมที่ไม่ปรับตัวที่มีขนาดใหญ่มาก (เน้นด้วยสีแดงเมื่อนำเสนอผลลัพธ์) อาจบ่งบอกถึงความเบี่ยงเบนทางประสาท ความไม่ลงรอยกันในการตัดสินใจ หรือเป็นผลมาจากสถานการณ์ที่รุนแรงใดๆ
เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งการประเมินตนเองและการประเมินพฤติกรรมที่สังเกตได้ของผู้คน ("จากภายนอก") ในกรณีหลังนี้ ผู้ทดสอบจะตอบคำถามราวกับเป็นบุคคลอื่นตามความคิดของเขาที่มีต่อเขา เมื่อสรุปผลการทดสอบดังกล่าวของสมาชิกกลุ่มต่างๆ (เช่น กลุ่มแรงงาน) เราสามารถวาดภาพ "ตัวแทน" ทั่วไปของสมาชิกคนใดก็ได้ เช่น ผู้นำ และสรุปเกี่ยวกับทัศนคติของสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่มที่มีต่อเขา
พื้นฐานทางทฤษฎี
เทคนิคนี้สร้างขึ้นโดย T. Leary, G. Leforge, R. Sazek ในปีพ.ศ. 2497 และออกแบบมาเพื่อศึกษาแนวคิดของผู้ทดลองเกี่ยวกับตัวเขาเองและ "ฉัน" ในอุดมคติ ตลอดจนศึกษาความสัมพันธ์ในกลุ่มเล็กๆ ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคนี้ ทัศนคติที่เด่นชัดต่อผู้คนในความนับถือตนเองและการประเมินซึ่งกันและกันจะถูกเปิดเผย
ในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ปัจจัยสองประการที่แยกแยะได้บ่อยที่สุด ได้แก่ การครอบงำ-การยอมจำนน และความเป็นมิตร-ความก้าวร้าว เป็นปัจจัยเหล่านี้ที่กำหนดความประทับใจโดยรวมของบุคคลในกระบวนการรับรู้ระหว่างบุคคล พวกเขาตั้งชื่อโดย M. Argyle ในองค์ประกอบหลักในการวิเคราะห์รูปแบบพฤติกรรมระหว่างบุคคลและในเนื้อหาสามารถมีความสัมพันธ์กับแกนหลักสองในสามแกนของความแตกต่างทางความหมายของ Ch. Osgood: การประเมินและความแข็งแกร่ง ในการศึกษาระยะยาวที่ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกันภายใต้การดูแลของ B. Bales พฤติกรรมของสมาชิกในกลุ่มได้รับการประเมินโดยตัวแปรสองตัว การวิเคราะห์ดำเนินการในพื้นที่สามมิติที่เกิดจากแกนสามแกน: การครอบงำ- การยอมจำนน ความเป็นมิตร-ความก้าวร้าว อารมณ์-การวิเคราะห์
เพื่อแสดงถึงทิศทางทางสังคมหลัก T. Leary ได้พัฒนาโครงร่างเงื่อนไขในรูปแบบของวงกลมที่แบ่งออกเป็นภาคต่างๆ ในวงกลมนี้ ตามแกนนอนและแนวตั้ง จะมีการระบุทิศทางสี่ทิศทาง: การครอบงำ-การยอมจำนน ความเป็นมิตร-ความเป็นปรปักษ์ ในทางกลับกันภาคเหล่านี้แบ่งออกเป็นแปด - ตามความสัมพันธ์ส่วนตัวที่มากขึ้น สำหรับคำอธิบายที่ละเอียดยิ่งขึ้น วงกลมจะแบ่งออกเป็น 16 ส่วน แต่บ่อยครั้งกว่าที่มีการใช้ octant ซึ่งเน้นไปในทางที่แน่นอนเกี่ยวกับแกนหลักทั้งสอง
แผนของ T. Leary ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่ายิ่งผลการทดสอบเข้าใกล้ศูนย์กลางของวงกลมมากเท่าไร ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสองก็จะยิ่งแน่นแฟ้นมากขึ้นเท่านั้น ผลรวมของคะแนนสำหรับแต่ละทิศทางจะแปลงเป็นดัชนีที่ครอบงำโดยแกนแนวตั้ง (การครอบงำ-การยอมจำนน) และแกนแนวนอน (ความเป็นมิตร-ความเป็นปรปักษ์) ระยะห่างของตัวบ่งชี้ที่ได้รับจากจุดศูนย์กลางของวงกลมบ่งบอกถึงความสามารถในการปรับตัวหรือลักษณะที่รุนแรงของพฤติกรรมระหว่างบุคคล
แบบสอบถามประกอบด้วยการตัดสินคุณค่า 128 รายการ โดย 16 รายการถูกสร้างขึ้นในแต่ละความสัมพันธ์ 8 ประเภท เรียงลำดับตามความเข้มจากน้อยไปมาก วิธีการนี้ได้รับการออกแบบในลักษณะที่การตัดสินที่มุ่งชี้แจงความสัมพันธ์ประเภทใด ๆ ไม่ได้เรียงเป็นแถว แต่ในลักษณะพิเศษ: พวกมันถูกจัดกลุ่มด้วย 4 และทำซ้ำผ่านคำจำกัดความในจำนวนที่เท่ากัน ระหว่างการประมวลผล จะนับจำนวนความสัมพันธ์ของแต่ละประเภท
T. Leary แนะนำให้ใช้เทคนิคในการประเมินพฤติกรรมที่สังเกตของผู้คนเช่น พฤติกรรมในการประเมินผู้อื่น ("จากภายนอก") สำหรับการประเมินตนเอง การประเมินบุคคลอันเป็นที่รัก เพื่ออธิบายถึง "ฉัน" ในอุดมคติ ตามระดับการวินิจฉัยเหล่านี้ คำแนะนำสำหรับคำตอบจะเปลี่ยนไป การวินิจฉัยด้านต่าง ๆ ช่วยให้คุณกำหนดประเภทของบุคลิกภาพรวมถึงเปรียบเทียบข้อมูลในแต่ละด้าน ตัวอย่างเช่น "โซเชียล "ฉัน" "ฉันจริง" "คู่ของฉัน" เป็นต้น
ขั้นตอน
คำแนะนำ
"คุณจะถูกนำเสนอด้วยการตัดสินเกี่ยวกับลักษณะของบุคคลความสัมพันธ์ของเขากับคนอื่น ๆ อ่านการตัดสินแต่ละครั้งอย่างรอบคอบและประเมินว่าสอดคล้องกับความคิดของคุณเกี่ยวกับตัวคุณเองหรือไม่
บนกระดาษคำตอบ ให้ใส่เครื่องหมาย "+" กับตัวเลขของคำจำกัดความที่ตรงกับความคิดของคุณเกี่ยวกับตัวคุณเอง และเครื่องหมาย "-" กับตัวเลขของข้อความเหล่านั้นที่ไม่ตรงกับความคิดของคุณเอง . พยายามแสดงความจริงใจ หากคุณไม่แน่ใจอย่าใส่เครื่องหมาย "+"
หลังจากประเมิน "ฉัน" ที่แท้จริงของคุณแล้วให้อ่านคำตัดสินทั้งหมดอีกครั้งและทำเครื่องหมายคำตัดสินที่สอดคล้องกับความคิดของคุณว่าในความคิดของคุณควรจะเป็นอย่างไร
หากจำเป็นต้องประเมินบุคลิกภาพของคนอื่น คำแนะนำเพิ่มเติมจะได้รับ: "ในลักษณะเดียวกับในสองตัวเลือกแรก ให้ประเมินบุคลิกภาพของเจ้านายของคุณ (เพื่อนร่วมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชา): 1. "เจ้านายของฉัน เช่น เขาเป็นจริงๆ "; 2. "เจ้านายในอุดมคติของฉัน").
วิธีการสามารถนำเสนอต่อผู้ตอบได้ทั้งแบบรายการ (เรียงตามตัวอักษรหรือสุ่ม) หรือบนการ์ดแยกต่างหาก เขาได้รับเชิญให้ระบุข้อความเหล่านั้นที่สอดคล้องกับความคิดของเขาเกี่ยวกับตัวเขา อ้างถึงบุคคลอื่นหรืออุดมคติของเขา
การประมวลผลผลลัพธ์
บน ขั้นตอนแรกการประมวลผลข้อมูล คะแนนสำหรับแต่ละออกเทนจะคำนวณโดยใช้คีย์ในแบบสอบถาม
สำคัญ
- ผู้นำที่ทรงพลัง
- เป็นอิสระ-เด่น;
- ตรงไปตรงมาก้าวร้าว;
- ไม่ไว้วางใจ - ไม่เชื่อ;
- ยอม-ขี้อาย;
- ขึ้นอยู่กับเชื่อฟัง;
- ความร่วมมือธรรมดา;
- มีความรับผิดชอบและมีน้ำใจ
ตาม "กุญแจ" การประเมินเบื้องต้นจะถูกกำหนดตามลักษณะ 16 ประการซึ่งก่อตัวเป็น 8 octants ซึ่งสะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง:
หลังจากที่ผู้ทดลองประเมินตัวเอง คะแนนจะถูกคำนวณสำหรับแต่ละ 8 octants ของจิตวิทยาของเทคนิค แต่ละบวกมีค่า 1 คะแนน ดังนั้นคะแนนระดับสูงสุดคือ 16 คะแนน
การตีความผลลัพธ์
การให้คะแนนจะทำแยกกันสำหรับผู้ประเมินแต่ละคน ตัวบ่งชี้การละเมิดความสัมพันธ์กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งคือความแตกต่างระหว่างความคิดของบุคคลเกี่ยวกับเขาและภาพลักษณ์ที่เขาต้องการในฐานะพันธมิตรด้านการสื่อสาร
คะแนนระดับสูงสุดคือ 16 คะแนน แต่แบ่งออกเป็นสี่ระดับของทัศนคติ:
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก (octants 1-4) มีลักษณะที่มีแนวโน้มไปสู่ความเป็นผู้นำและการครอบงำ ความเป็นอิสระของความคิดเห็น ความพร้อมที่จะปกป้องมุมมองของตนเองในความขัดแย้ง ส่วนอีกสี่ตัวที่เหลือ (5-8) สะท้อนถึงความเด่นของทัศนคติที่คล้อยตาม ความสงสัยในตนเอง ความอ่อนไหวต่อความคิดเห็นของผู้อื่น และแนวโน้มที่จะประนีประนอม
โดยทั่วไปแล้ว การตีความข้อมูลควรมุ่งเน้นไปที่ความเด่นของตัวบ่งชี้บางตัวเหนือตัวอื่นๆ และในระดับที่น้อยกว่านั้นไปที่ค่าสัมบูรณ์ โดยปกติแล้ว มักจะไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง "ฉัน" จริงและในอุดมคติ ความแตกต่างในระดับปานกลางอาจถูกมองว่าเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาตนเอง
ความไม่พอใจในตนเองมักพบในบุคคลที่มีความนับถือตนเองต่ำ (5,6,7 oktants) เช่นเดียวกับบุคคลในสถานการณ์ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อ (4 oktants) ความเด่นของ octants 1 และ 5 ในเวลาเดียวกันเป็นลักษณะของคนที่มีปัญหาเกี่ยวกับความเจ็บปวดความภาคภูมิใจอำนาจนิยม 4 และ 8 - ความขัดแย้งระหว่างความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับจากกลุ่มและความเป็นปรปักษ์เช่น ปัญหาของการเป็นปรปักษ์ที่ถูกระงับ 3 และ 7 - การต่อสู้ของแรงจูงใจในการยืนยันตนเองและความเกี่ยวข้อง 2 และ 6 - ปัญหาความเป็นอิสระ - การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เกิดขึ้นในการให้บริการที่ยากลำบากหรือสถานการณ์อื่น ๆ ที่บังคับให้ต้องเชื่อฟังแม้จะมีการประท้วงภายใน
บุคลิกภาพที่มีลักษณะพฤติกรรมที่โดดเด่น ก้าวร้าว และเป็นอิสระ มีแนวโน้มที่จะแสดงความไม่พอใจต่อลักษณะนิสัยและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลน้อยกว่ามาก อย่างไรก็ตาม พวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะปรับปรุงรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อมด้วย ในเวลาเดียวกันการเพิ่มขึ้นของตัวบ่งชี้หนึ่งหรือแปดตัวแปดตัวจะกำหนดทิศทางที่บุคคลจะเคลื่อนไหวอย่างอิสระเพื่อวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงตนเองระดับการรับรู้ปัญหาที่มีอยู่ความพร้อมของทรัพยากรภายในบุคคล
ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
I. เป็นผู้นำที่ทรงพลัง
0-8 คะแนน มั่นใจในตัวเอง ดื้อรั้น มุมานะ สามารถเป็นที่ปรึกษาและผู้จัดงานที่ดีได้ มีคุณสมบัติของการเป็นผู้นำ
9-12. โดดเด่น กระตือรือร้น ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ ต้องการความเคารพ ไม่ทนต่อคำวิจารณ์ เขามักจะประเมินความสามารถของตัวเองสูงเกินไป
13-16. มีอำนาจ, เผด็จการ, ตัวละครเผด็จการ, สอนทุกคน, รูปแบบการสอน, ไม่ชอบที่จะยอมรับคำแนะนำของผู้อื่น, แสวงหาความเป็นผู้นำ, บังคับบัญชาผู้อื่น, บุคลิกที่แข็งแกร่งพร้อมลักษณะเผด็จการ
ครั้งที่สอง อิสระ - โดดเด่น
0-8 คะแนน มั่นใจ อิสระ มุ่งแต่ตัวเอง ชอบแข่งขัน
9-12. พอใจในตนเอง หลงตัวเอง มีความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองเด่นชัด เหนือกว่าผู้อื่น มีแนวโน้มที่จะมีความเห็นแย้งแตกต่างจากคนส่วนใหญ่ และวางตัวคนเดียวในกลุ่ม
13-16. มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน หลงตัวเอง สุขุมรอบคอบ เขาห่างเหินต่อคนรอบข้าง เย่อหยิ่งอวดดี.
สาม. ตรงไปตรงมาก้าวร้าว
0-8 คะแนน ดื้อรั้น ดื้อรั้น ยืนหยัดในการบรรลุเป้าหมาย กระฉับกระเฉง กระฉับกระเฉง.
9-12. เรียกร้อง, ตรงไปตรงมา, ตรงไปตรงมา, เข้มงวดและเฉียบแหลมในการประเมินผู้อื่น, โอนอ่อน, มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง, เยาะเย้ย, แดกดัน, หงุดหงิด
13-16. ความอุตสาหะมากเกินไป ไม่เป็นมิตร แข็งกร้าว เป็นศัตรูต่อผู้อื่น เจ้าอารมณ์ ฉุนเฉียว ก้าวร้าว เข้าถึงพฤติกรรมต่อต้านสังคม
IV. ไม่ไว้วางใจ - ไม่เชื่อ
0-8 คะแนน มีเหตุผลในการตัดสินและการกระทำ วิจารณ์ผู้อื่น ขี้ระแวง ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด
9-12. มีแนวโน้มที่จะวิพากษ์วิจารณ์อย่างเด่นชัด ผิดหวังในตัวคน เก็บตัว เก็บตัว ขี้ใจน้อย ไม่ไว้วางใจผู้อื่น ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคล เนื่องจากระแวงและกลัวทัศนคติที่ไม่ดี เขาแสดงความเป็นลบด้วยการรุกรานทางวาจา
13-16. แปลกแยกในความสัมพันธ์กับโลกที่เป็นศัตรูและชั่วร้าย, น่าสงสัยมาก, ขี้ใจน้อย, มีแนวโน้มที่จะสงสัยในทุกสิ่ง, พยาบาท, บ่นเกี่ยวกับทุกคนตลอดเวลา (ตัวละครประเภท schizoid)
ก. ยอมอ่อนน้อม
0-8 คะแนน เจียมตัว ขี้อาย ยอมตาม ข่มอารมณ์ เชื่อฟัง ไม่มีความเห็นเป็นของตนเอง เชื่อฟัง ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต
9-12. ขี้อาย, อ่อนโยน, อายง่าย, มีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อผู้ที่แข็งแกร่งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์.
13-16. ยอมจำนน มีแนวโน้มที่จะดูถูกตนเอง อ่อนแอเอาแต่ใจ มีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อทุกคนและทุกสิ่ง มักจะเอาตัวเองเป็นที่สุดท้ายและประณามตัวเอง โทษตัวเอง เฉยเมย พยายามหาการสนับสนุนจากคนที่เข้มแข็งกว่า
วี.ไอ. ขึ้นอยู่กับเชื่อฟัง
0-8 คะแนน เข้ากับคนง่าย อ่อนโยน คาดหวังความช่วยเหลือและคำแนะนำ ไว้วางใจ มีแนวโน้มที่จะชื่นชมจากผู้อื่น สุภาพ ต้องการการยอมรับ
9-12. เชื่อฟัง หวาดกลัว ทำอะไรไม่ถูก ไม่สามารถแสดงการต่อต้านได้ เชื่ออย่างจริงใจว่าคนอื่นถูกเสมอ
13-16. ไม่ปลอดภัยมาก มีความกลัวเข้าครอบงำ หวาดกลัว วิตกกังวลไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดๆ ก็ตาม ดังนั้นจึงขึ้นอยู่กับผู้อื่น ความคิดเห็นของผู้อื่น คล้อยตาม
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ความร่วมมือแบบเดิม
0-8 คะแนน ชอบร่วมมือ ร่วมมือ ยืดหยุ่นและประนีประนอมในการแก้ปัญหาและในสถานการณ์ความขัดแย้ง มุ่งมั่นที่จะเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้อื่น มีสติสัมปชัญญะ ปฏิบัติตามแบบแผน กฎและหลักการ มารยาทที่ดีต่อผู้คน มีความคิดริเริ่มในการบรรลุ เป้าหมายของกลุ่ม, มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือ, รู้สึกเป็นศูนย์กลางของความสนใจ, สมควรได้รับความสนใจและความรัก, เข้ากับคนง่าย, แสดงความอบอุ่นและเป็นมิตรในความสัมพันธ์
9-16. เป็นมิตรและเป็นมิตรกับทุกคน มุ่งเน้นไปที่การยอมรับและการอนุมัติจากสังคม มุ่งมั่นที่จะตอบสนองความต้องการของทุกคน เป็นคนดีสำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของกลุ่มย่อย ประเภทของตัวละคร)
VIII. รับผิดชอบ-ใจกว้าง
0-8 คะแนน มีความรับผิดชอบต่อผู้อื่น ละเอียดอ่อน นุ่มนวล ใจดี มีทัศนคติต่อผู้อื่น เห็นอกเห็นใจ ห่วงใย เอ็นดู รู้จักให้กำลังใจผู้อื่น ใจเย็น ไม่สนใจและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
9-16. มีความรับผิดชอบสูง, เสียสละผลประโยชน์ของตัวเองเสมอ, พยายามช่วยเหลือและเห็นอกเห็นใจทุกคน, หมกมุ่นในความช่วยเหลือของเขาและกระตือรือร้นมากเกินไปในความสัมพันธ์กับผู้อื่น, รับผิดชอบต่อผู้อื่นไม่เพียงพอ (มีได้เฉพาะหน้ากากภายนอกที่ซ่อนบุคลิกของสิ่งที่ตรงกันข้าม พิมพ์).
วรรณกรรม
- Pugachev V.P. การทดสอบ เกมธุรกิจ,อบรมการบริหารงานบุคคล. M. , 2003. หนังสือการทำงานของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ. ม., 2545.
- สบจิก แอล.เอ็น. วิธีการวินิจฉัยทางจิตวิทยา ปัญหา. 3. การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตัวแปรที่แก้ไขของการวินิจฉัยระหว่างบุคคลโดย T. Leary วิธีการ คู่มือ ม., 2533.
