การศึกษาความนับถือตนเองและการประเมินบุคลิกภาพร่วมกันโดยใช้เทคนิคที่พัฒนาโดย T. Leary, G. Leforge, R. Sazek ในปี 1954 เทคนิคนี้ใช้เพื่อศึกษาความคิดของบุคคลเกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์ในกลุ่มเล็กๆ กลุ่มเล็กๆ ได้แก่ ครอบครัว ทีมงาน ชุมชนที่สนใจ ฯลฯ ภายในกลุ่มเล็กๆ มีปัจจัยความสัมพันธ์หลักสองประการที่มีลักษณะเฉพาะ ได้แก่ ความครอบงำและความเป็นมิตร ในขณะเดียวกันก็มีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพของการเปรียบเทียบและความแตกต่างในการเห็นคุณค่าในตนเอง "ฉัน" ในอุดมคติและการประเมินบุคคลอื่นในกลุ่มเล็ก ๆ

จากผลการทดสอบที่ได้สามารถสรุปได้เกี่ยวกับความรุนแรงของประเภท ระดับของการปรับตัวของพฤติกรรมของบุคคลในกลุ่ม ระดับของการปฏิบัติตามเป้าหมาย และการบรรลุเป้าหมายในกระบวนการปฏิบัติงาน

แบบสอบถามของ Timothy Leary จะช่วยระบุความผิดปกติของความสัมพันธ์ในระหว่างการให้คำปรึกษาครอบครัว ใช้เพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งในที่ทำงาน และช่วยให้คุณใช้ผลลัพธ์ที่ได้รับเพื่อแก้ไขทางจิตวิทยา อย่างไรก็ตาม หน่วยข่าวกรองสหรัฐฯ ยังคงใช้เทคนิคนี้อยู่

การทดสอบ Leary: แบบสอบถามวินิจฉัย ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, เทคนิค DMO:

คำแนะนำสำหรับแบบสอบถามของ Leary

นี่คือแบบสอบถามที่มีลักษณะต่างๆ คุณควรอ่านแต่ละข้ออย่างละเอียดและคิดว่ามันตรงกับความคิดของตัวเองหรือไม่ หาก "ใช่" ให้ขีดฆ่าหมายเลขที่ตรงกับหมายเลขซีเรียลของคุณสมบัติในตารางของใบทะเบียน ถ้า “ไม่” ก็ไม่ต้องจดบันทึกใดๆ ในใบทะเบียน พยายามใช้ความระมัดระวังและตรงไปตรงมามากที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงการตรวจซ้ำ

ดังนั้น กรอกตารางแรก:

1) คุณเป็นคนแบบไหน?

ตารางที่สอง:

2) คุณอยากเป็นคนแบบไหน?

หมายเหตุ: นั่นคือ คำถามทั้งหมด 128 ข้อจะต้องตอบสองครั้ง รวมเป็น 256 คำตอบ

วัสดุทดสอบ

ฉันเป็นคนที่: (หรือ - เขา/เธอเป็นคนที่ :)

1. รู้วิธีที่จะโปรด
2. สร้างความประทับใจให้ผู้อื่น
3. สามารถบริหารจัดการและออกคำสั่งได้
4. สามารถยืนกรานได้ด้วยตัวเอง
5. มีความรู้สึกมีศักดิ์ศรี
6. เป็นอิสระ
7. สามารถดูแลตัวเองได้
8. อาจแสดงความไม่แยแส
9. มีความรุนแรงได้
10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม
11. สามารถจริงใจได้
12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น
13. ชอบร้องไห้
14. มักจะเศร้า
15. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้
16. มักจะผิดหวัง
17. สามารถวิพากษ์วิจารณ์ตนเองได้
18. ยอมรับผิดก็ได้
19. เชื่อฟังอย่างเต็มใจ
20. ยืดหยุ่นได้
21. ปลื้มปีติ
22. น่าชื่นชมและเลียนแบบ.
23. ดี
24. ผู้ขออนุมัติ
25. สามารถร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้
26. มุ่งมั่นที่จะเข้ากับผู้อื่น
27. เป็นกันเอง
28. เอาใจใส่และเป็นที่รักใคร่
29. ละเอียดอ่อน
30. ให้กำลังใจ
31. ตอบสนองต่อการร้องขอความช่วยเหลือ
32. เสียสละ
33. สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ชื่นชม
34. ได้รับการยกย่องจากผู้อื่น
35. มีความสามารถในการเป็นผู้นำ
36. ชอบความรับผิดชอบ
37. มั่นใจในตนเอง
38. มั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก
39. เชิงธุรกิจและใช้งานได้จริง
40. คู่แข่ง
41. ทนทานและเย็นสบายในจุดที่ต้องการ
42. ไม่ลำเอียงแต่เป็นกลาง
43. หงุดหงิด
44. เปิดกว้างและตรงไปตรงมา
45. ทนไม่ได้ที่จะโดนเจ้านายครอบงำ
46. ขี้ระแวง
47. เขายากที่จะสร้างความประทับใจ
48. งอน, รอบคอบ
49. เขินอายได้ง่าย
50. ไม่มั่นใจ
51. เป็นไปตามข้อกำหนด
52. เจียมเนื้อเจียมตัว
53. มักจะขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น
54. เคารพผู้มีอำนาจเป็นอย่างมาก
55. ยินดีรับฟังคำแนะนำ
56. ไว้วางใจและกระตือรือร้นที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจ
57. ใจดีกับคุณเสมอ
58. เห็นคุณค่าของความคิดเห็นของผู้อื่น
59. เป็นกันเองและช่วยเหลือดี
60. ใจดี
61. ใจดีและมั่นใจ
62. อ่อนโยนและใจดี
63. ชอบที่จะดูแลผู้อื่น
64. ใจกว้าง
65. ชอบให้คำปรึกษา
66. ให้ความรู้สึกถึงความสำคัญ
67. อธิปไตย-อำนาจอธิปไตย
68. เผด็จการ
69. อวดดี
70. หยิ่งและชอบธรรมในตนเอง
71. คิดแต่เรื่องของตัวเองเท่านั้น
72. ฉลาดแกมโกง
73. ไม่อดทนต่อความผิดพลาดของผู้อื่น
74. กำลังคำนวณ
75. แฟรงค์
76. มักจะไม่เป็นมิตร
77. ขมขื่น
78. ผู้ร้องเรียน
79. อิจฉา
80. จำความคับข้องใจเป็นเวลานาน
81. การบอกตัวเองว่าไม่เหมาะสม
82. อาย
83. ความคิดริเริ่ม
84. อ่อนโยน
85. ขึ้นอยู่กับ, ขึ้นอยู่กับ
86. ชอบที่จะเชื่อฟัง
87. ให้ผู้อื่นตัดสินใจได้
88. เกิดปัญหาได้ง่าย
89. ได้รับอิทธิพลจากเพื่อนๆ ได้ง่าย
90. พร้อมจะไว้วางใจใครก็ตาม
91. ใจดีกับทุกคนอย่างไม่เลือกหน้า
92. ทุกคนชอบมัน
93. ให้อภัยทุกสิ่ง
94. เปี่ยมด้วยความเห็นอกเห็นใจเหลือเกิน
95. ใจกว้างและอดทนต่อข้อบกพร่อง
96. มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือทุกคน
97. มุ่งสู่ความสำเร็จ
98. คาดหวังความชื่นชมจากทุกคน
99. ควบคุมผู้อื่น
100. เผด็จการ
101. ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรู้สึกว่าเหนือกว่า
102. หยิ่ง
103. เห็นแก่ตัว
104. เย็นชาใจแข็ง
105. เสียดสีเยาะเย้ย
106. โกรธโหดร้าย
107. มักจะโกรธ
108. ไม่รู้สึกไม่แยแส, ไม่แยแส
109. พยาบาท
110. เปี่ยมไปด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง
111. ดื้อดึง
112. ไม่เชื่อใจและสงสัย.
113. ขี้อาย
114. อาย
115. ผู้ร้องเรียน
116. ไม่มีกระดูกสันหลัง
117. แทบไม่มีใครสนใจ.
118. ล่วงล้ำ
119. ชอบที่จะได้รับการดูแล
120. เชื่อใจกันเกิน
121. มุ่งมั่นที่จะชนะใจทุกคน
122. เห็นด้วยกับทุกคนครับ
123. เป็นมิตรกับทุกคนเสมอ
124. รักทุกคน
125. ผ่อนปรนต่อผู้อื่นมากเกินไป
126. พยายามปลอบใจทุกคน
127. ใส่ใจผู้อื่น
128. เอาใจคนมีน้ำใจเกินตัว

การรักษา.

เพื่อแสดงถึงทิศทางทางสังคมหลัก T. Leary ได้พัฒนาแผนภาพสัญลักษณ์ในรูปแบบของวงกลมที่แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ในวงกลมนี้มีการวางแนวสี่ทิศทางตามแกนแนวนอนและแนวตั้ง: การครอบงำ - การยอมจำนน ความเป็นมิตร - ความเกลียดชัง ในทางกลับกันภาคส่วนเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นแปดส่วนซึ่งสอดคล้องกับความสัมพันธ์ส่วนตัวมากขึ้น สำหรับคำอธิบายที่ละเอียดยิ่งขึ้น วงกลมจะแบ่งออกเป็น 16 ส่วน แต่มักใช้ค่าออกแทนต์มากกว่า โดยเน้นในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สัมพันธ์กับแกนหลักทั้งสอง

แผนของที. เลียรีส์ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่า ยิ่งผลลัพธ์ของผู้ทดสอบอยู่ใกล้ศูนย์กลางของวงกลมมากเท่าไร ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสองก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น ผลรวมของคะแนนสำหรับแต่ละการวางแนวจะถูกแปลเป็นดัชนีโดยที่แกนแนวตั้ง (การครอบงำ - การยอมจำนน) และแนวนอน (ความเป็นมิตร - ความเป็นมิตร) มีความโดดเด่น ระยะห่างของตัวบ่งชี้ที่ได้รับจากศูนย์กลางของวงกลมบ่งบอกถึงความสามารถในการปรับตัวหรือความรุนแรงของพฤติกรรมระหว่างบุคคล

แบบสอบถามประกอบด้วยการตัดสินคุณค่า 128 รายการ โดยมี 16 รายการถูกสร้างขึ้นในแต่ละความสัมพันธ์ 8 ประเภท เรียงลำดับตามความเข้มข้นจากน้อยไปหามาก วิธีการมีโครงสร้างในลักษณะที่การตัดสินที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อชี้แจงความสัมพันธ์ประเภทใด ๆ จะไม่ถูกจัดเรียงเป็นแถว แต่ในลักษณะพิเศษ: จัดกลุ่มเป็นกลุ่มละ 4 คนและทำซ้ำตามคำจำกัดความจำนวนเท่ากัน ในระหว่างการประมวลผล จะนับจำนวนความสัมพันธ์ของแต่ละประเภท

สำคัญ.

เป็นผลให้มีการคำนวณคะแนนสำหรับแต่ละเลขฐานแปดโดยใช้ "กุญแจ" พิเศษของแบบสอบถาม

1. เผด็จการ: 1 – 4, 33 – 36, 65 – 68, 97 – 100.
2. เห็นแก่ตัว: 5 – 8, 37 – 40, 69 – 72, 101 – 104.
3. ก้าวร้าว: 9 – 12, 41 – 44, 73 – 76, 105 – 108
4. น่าสงสัย: 13 – 16, 45 – 48, 77 – 80, 109 – 112.
5. ผู้ใต้บังคับบัญชา: 17 – 20, 49 – 52, 81 – 84, 113 – 116.
6. ขึ้นอยู่กับ: 21 – 24, 53 – 56, 85 – 88, 117 – 120.
7. กระชับมิตร: 25 – 28, 57 – 60, 89 – 92, 121 – 124
8. เห็นแก่ผู้อื่น: 29 ​​– 32, 61 – 64, 93 – 96, 125 – 128.

คะแนนที่ได้รับจะถูกโอนไปยังดิสก์แกรม และระยะห่างจากศูนย์กลางของวงกลมสอดคล้องกับจำนวนคะแนนสำหรับออคแทนต์ที่กำหนด (ตั้งแต่ 0 ถึง 16) ปลายของเวกเตอร์เชื่อมต่อกันและสร้างโปรไฟล์ส่วนตัว

ยิ่งความแตกต่างระหว่าง "ฉันเป็นคนปัจจุบัน" และ "ฉันเป็นคนในอุดมคติ" ยิ่งน้อย ยิ่งตั้งเป้าหมายที่สมจริงมากขึ้นสำหรับตัวเอง เขาจะยอมรับตัวเองอย่างที่เขาเป็น และด้วยเหตุนี้เขาจึงอยู่ในสภาพที่ร่าเริงและมีประสิทธิภาพ ยิ่งความแตกต่างระหว่าง "ฉันเป็นคนปัจจุบัน" และ "ฉันเป็นคนในอุดมคติ" มากเท่าใด บุคคลก็จะยิ่งมีความพึงพอใจกับตัวเองน้อยลงเท่านั้น และมันจะเป็นปัญหาสำหรับเขาที่จะบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาตนเอง ความบังเอิญระหว่าง “ตัวตนที่แท้จริง” และ “ตัวตนในอุดมคติ” ซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนัก บ่งบอกถึงการหยุดพัฒนาตนเอง

การใช้สูตรพิเศษจะกำหนดตัวบ่งชี้สำหรับปัจจัยหลัก: การปกครองและความเป็นมิตร

การปกครอง= (ฉัน – วี) + 0.7 x (VIII + II – IV – VI)

ความเป็นมิตร= (VII – III) + 0.7 x (VIII – II – IV + VI)

การตีความ.

ประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น

13-16 – เผด็จการ, ครอบงำ, อุปนิสัยเผด็จการ, ประเภท บุคลิกภาพที่แข็งแกร่งซึ่งเป็นผู้นำในการทำกิจกรรมกลุ่มทุกประเภท เขาสั่งสอนและสอนทุกคน มุ่งมั่นที่จะพึ่งพาความคิดเห็นของตัวเองในทุกสิ่ง และไม่รู้ว่าจะยอมรับคำแนะนำของผู้อื่นอย่างไร คนรอบข้างสังเกตเห็นอำนาจนี้ แต่ก็ยอมรับ

9-12 – โดดเด่น มีพลัง มีความสามารถ เป็นผู้นำที่เชื่อถือได้ ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ และต้องการความเคารพ

0-8 – เป็นคนมั่นใจในตัวเอง แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้นำ เป็นคนดื้อรั้นและแน่วแน่

ครั้งที่สอง เห็นแก่ตัว

13-16 – มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน แต่ในขณะเดียวกันก็อยู่ห่างจากทุกคน หลงตัวเอง คิดคำนวณ เป็นอิสระ เห็นแก่ตัว เขาส่งต่อความยากลำบากให้กับคนรอบข้าง ตัวเขาเองปฏิบัติต่อพวกเขาค่อนข้างห่างเหิน เขาเป็นคนโอ้อวด พอใจในตัวเอง และหยิ่งผยอง

0-12 – คุณลักษณะที่เห็นแก่ตัว การวางแนวตนเอง แนวโน้มที่จะแข่งขัน

สาม. ก้าวร้าว

13-16 – แข็งแกร่งและไม่เป็นมิตรต่อผู้อื่น รุนแรง รุนแรง ก้าวร้าว อาจถึงขั้นมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม

9-12 – เรียกร้อง ตรงไปตรงมา ตรงไปตรงมา เข้มงวดและรุนแรงในการประเมินผู้อื่น เข้ากันไม่ได้ มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง ล้อเลียน เสียดสี ฉุนเฉียว

0-8 – ดื้อรั้น เหนียวแน่น ดื้อรั้น และกระตือรือร้น

IV. สงสัย

13-16 - แปลกแยกเกี่ยวกับโลกที่ไม่เป็นมิตรและชั่วร้าย, น่าสงสัย, งอน, มีแนวโน้มที่จะสงสัยในทุกสิ่ง, พยาบาท, บ่นเกี่ยวกับทุกคนตลอดเวลา, ไม่พอใจกับทุกสิ่ง (ประเภทตัวละครโรคจิตเภท)

9-12 - วิจารณ์, ไม่สื่อสาร, ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคลเนื่องจากความสงสัยในตนเอง, ความสงสัยและความกลัวต่อทัศนคติที่ไม่ดี, ปิดบัง, ไม่มั่นใจ, ผิดหวังในผู้คน, ซ่อนเร้น, แสดงออกเชิงลบของเขาในการรุกรานทางวาจา

0-8 – วิจารณ์ปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งหมดและผู้คนรอบข้าง

V. ผู้ใต้บังคับบัญชา

13-16 - ยอมจำนนมีแนวโน้มที่จะอับอายขายหน้าตนเองอ่อนแอเอาแต่ใจมีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อทุกคนและในทุกสิ่งมักจะวางตัวเองไว้ในที่สุดท้ายและประณามตัวเองกำหนดความรู้สึกผิดให้กับตัวเองเฉยๆพยายามหาการสนับสนุนจากคนที่แข็งแกร่งกว่า .

9-12 – ขี้อาย สุภาพ เขินอายง่าย มีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังคนที่เข้มแข็งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์

0-8 – เจียมเนื้อเจียมตัว ขี้อาย เชื่อฟัง มีการควบคุมอารมณ์ สามารถเชื่อฟัง ไม่มีความคิดเห็นของตัวเอง เชื่อฟังและปฏิบัติตามหน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์

วี. ขึ้นอยู่กับ

13-16 – ไม่แน่ใจในตัวเองอย่างรุนแรง มีความกลัว กังวล กังวลด้วยเหตุผลใดๆ ก็ตาม ดังนั้นเขาจึงต้องพึ่งพาผู้อื่น ในความคิดเห็นของผู้อื่น

9-12 – เชื่อฟัง ขี้กลัว ทำอะไรไม่ถูก ไม่รู้ว่าจะต่อต้านอย่างไร เชื่ออย่างจริงใจว่าคนอื่นถูกเสมอ

0-8 – เชื่อฟัง อ่อนโยน คาดหวังความช่วยเหลือและคำแนะนำ ไว้วางใจ มีแนวโน้มที่จะชื่นชมผู้อื่น สุภาพ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เป็นกันเอง

9-16 – เป็นมิตรและช่วยเหลือทุกคน เน้นการยอมรับและการเห็นชอบจากสังคม มุ่งมั่นที่จะสนองความต้องการของทุกคน “เป็นคนดี” สำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของกลุ่มเล็ก ๆ ได้พัฒนากลไกของ การปราบปรามและการปราบปราม, อารมณ์แปรปรวน (ประเภทตัวละครตีโพยตีพาย) .

0-8 – มีแนวโน้มที่จะให้ความร่วมมือ ความร่วมมือ มีความยืดหยุ่น และประนีประนอมเมื่อแก้ไขปัญหาและใน สถานการณ์ความขัดแย้งมุ่งมั่นที่จะสอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้อื่น มีสติ ปฏิบัติตามแบบแผน กฎเกณฑ์ และหลักการ" มารยาทที่ดี"ในความสัมพันธ์กับผู้คน กระตือรือร้นเชิงรุกในการบรรลุเป้าหมายของกลุ่ม มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือ รู้สึกเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ได้รับการยอมรับและความรัก เข้ากับคนง่าย แสดงความอบอุ่นและเป็นมิตรในความสัมพันธ์

8. เห็นแก่ผู้อื่น

9-16 – มีความรับผิดชอบสูง เสียสละผลประโยชน์ของตัวเองอยู่เสมอ พยายามช่วยเหลือและเห็นใจทุกคน หมกมุ่นในการช่วยเหลือและกระตือรือร้นต่อผู้อื่นมากเกินไป รับผิดชอบต่อผู้อื่น (อาจมีเพียง "หน้ากาก" ภายนอกที่ซ่อนบุคลิกภาพของ ประเภทตรงกันข้าม)

0-8 – รับผิดชอบต่อผู้คน ละเอียดอ่อน อ่อนโยน ใจดี แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อผู้คน ความเห็นอกเห็นใจ การดูแลเอาใจใส่ รู้จักให้กำลังใจและสงบผู้อื่น เสียสละ และตอบสนอง

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก - 1, 2, 3 และ 4 - มีลักษณะเด่นคือแนวโน้มที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดและแนวโน้มไปสู่การแสดงออกที่แยกจากกัน (ความขัดแย้ง) (3, 4) ความเป็นอิสระของความคิดเห็นที่มากขึ้น ความพากเพียรในการปกป้องตนเอง มุมมองของตัวเอง แนวโน้มไปสู่ความเป็นผู้นำและการครอบงำ (1 , 2)

อีกสี่ออคแทนท์ - 5, 6, 7, 8 - นำเสนอภาพที่ตรงกันข้าม: ความเหนือกว่าของทัศนคติที่เป็นไปตามความสอดคล้องในการติดต่อกับผู้อื่น (7, 8), ความสงสัยในตนเอง, ความยืดหยุ่นต่อความคิดเห็นของผู้อื่น, แนวโน้มที่จะประนีประนอม (5, 6)

การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของข้อมูลที่ได้รับดำเนินการโดยการเปรียบเทียบดิสก์ที่แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างการนำเสนอ ผู้คนที่หลากหลาย. เอส.วี. Maksimov ให้ดัชนีความถูกต้องของการไตร่ตรองความแตกต่างของการรับรู้ระดับความเป็นอยู่ที่ดีของตำแหน่งของแต่ละบุคคลในกลุ่มระดับการรับรู้ความคิดเห็นของแต่ละบุคคลต่อกลุ่มความสำคัญของกลุ่มต่อบุคคล

เทคนิคระเบียบวิธีช่วยให้คุณศึกษาปัญหาความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาและมักใช้ในการให้คำปรึกษาครอบครัว จิตบำบัดกลุ่ม และการฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยา

การทดสอบแลร์รี: แบบสอบถามเพื่อวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เทคนิค DME

เมื่อจำเป็น: เพื่อระบุทัศนคติทั่วไปของพนักงานที่มีต่อผู้คน เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวตนที่แท้จริงและตัวตนในอุดมคติของเขา

การทดสอบแลร์รี่

คำแนะนำ

นี่คือแบบสอบถามที่มีลักษณะต่างๆ อ่านแต่ละข้ออย่างละเอียดและประเมินว่าตรงกับภาพลักษณ์ของตนเองหรือไม่

หากใช่ ให้ขีดฆ่าหมายเลขที่ตรงกับหมายเลขซีเรียลของคุณสมบัติในตารางของใบทะเบียน

ถ้าไม่เช่นนั้นไม่ต้องจดบันทึกไว้ในใบทะเบียน พยายามใช้ความระมัดระวังและตรงไปตรงมามากที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงการตรวจซ้ำ

กรอกตารางแรก “คุณเป็นคนแบบไหน” จากนั้นกรอกตารางที่สอง “คุณอยากจะเป็นคนแบบไหน” นั่นคือคำถามทั้งหมด 128 ข้อจะต้องตอบสองครั้ง รวมเป็น 256 คำตอบ

ทดสอบ

ฉันเป็นคนที่ (หรือเขา/เธอเป็นคนที่):

1.รู้จักเอาใจ

2.สร้างความประทับใจให้ผู้อื่น

3. รู้วิธีการจัดการและออกคำสั่ง

4. รู้จักที่จะยืนหยัดด้วยตนเอง

5. มีความนับถือตนเอง

6. อิสระ

7.สามารถดูแลตัวเองได้

8. อาจแสดงความเฉยเมย

9.สามารถพูดจารุนแรงได้

10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม

11.สามารถจริงใจได้

12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น

13.ชอบร้องไห้

14. มักจะเศร้า

15. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้

16.ผิดหวังบ่อยๆ

17.สามารถวิพากษ์วิจารณ์ตัวเองได้

18.สามารถยอมรับได้เมื่อคุณผิด

19. เชื่อฟังด้วยความเต็มใจ

20. มีความยืดหยุ่น

21. รู้สึกขอบคุณ

22. ชื่นชมและเลียนแบบ

23. ด้วยความเคารพ

24. ผู้ขออนุมัติ

25. สามารถร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้

26. ชอบที่จะเข้ากับผู้อื่นได้

27. เป็นมิตร

28. เอาใจใส่และเสน่หา

29. ละเอียดอ่อน

30. การให้กำลังใจ

31. ตอบสนองต่อการร้องขอความช่วยเหลือ

32. เสียสละ

33. สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความชื่นชมได้

34.เป็นที่เคารพนับถือของผู้อื่น

35.มีความสามารถในการเป็นผู้นำ

36. ชอบความรับผิดชอบ

37.มั่นใจ

38. มั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก

39. มีลักษณะเป็นธุรกิจและใช้งานได้จริง

40. คู่แข่ง

41. แข็งแกร่งและเท่ห์เมื่อจำเป็น

42. ไม่หยุดยั้งแต่เป็นกลาง

43. หงุดหงิด

44. เปิดกว้างและตรงไปตรงมา

45.ทนไม่ได้กับการถูกบงการ

46. ​​​​ไม่เชื่อ

47. เขาสร้างความประทับใจได้ยาก

48. งอน, รอบคอบ

49.เขินง่าย

50. ไม่มั่นใจในตัวเอง

51. เป็นไปตามข้อกำหนด

52. เจียมเนื้อเจียมตัว

53. มักหันไปขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น

55. ยินดีรับฟังคำแนะนำ

56. ไว้วางใจและพยายามทำให้ผู้อื่นพอใจ

57. ใจดีกับการปฏิบัติต่อเขาเสมอ

58. เห็นคุณค่าความคิดเห็นของผู้อื่น

59. เป็นกันเองและช่วยเหลือดี

60. ใจดี

61. ใจดี อุ่นใจ

62. อ่อนโยนและใจดี

63.ชอบดูแลผู้อื่น

64. ใจกว้าง

65. ชอบให้คำปรึกษา

66. ให้ความรู้สึกถึงความสำคัญ

67. ผู้บัญชาการจำเป็น

68. เจ้ากี้เจ้าการ

69.โอ้อวด

70. หยิ่งผยองและชอบธรรม

71. คิดถึงแต่ตัวเองเท่านั้น

72. เจ้าเล่ห์

73. การไม่ยอมรับความผิดพลาดของผู้อื่น

74. กำลังคำนวณ

75. แฟรงค์

76. มักไม่เป็นมิตร

77. ขมขื่น

78. ผู้ร้องเรียน

79. อิจฉา

80. จดจำความคับข้องใจเป็นเวลานาน

81. การบอกตัวเองว่าไม่เหมาะสม

82. อาย

83. ขาดความคิดริเริ่ม

84. ถ่อมตัว

85. ขึ้นอยู่กับขึ้นอยู่กับ

86. ชอบเชื่อฟัง

87. ให้ผู้อื่นตัดสินใจ

88. มีปัญหาง่าย

89.ได้รับอิทธิพลจากเพื่อนง่าย

90.พร้อมจะเชื่อใจใครก็ตาม

91. ใจดีกับทุกคนอย่างไม่เลือกหน้า

92. ชอบทุกคน

93. ให้อภัยทุกสิ่ง

94.เปี่ยมด้วยความเห็นอกเห็นใจเกินควร

95. ใจกว้างและอดทนต่อข้อบกพร่อง

96. มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือทุกคน

97. ทะเยอทะยานสู่ความสำเร็จ

98. คาดหวังความชื่นชมจากทุกคน

99. ควบคุมผู้อื่น

100. เผด็จการ

101. ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรู้สึกว่าเหนือกว่า

102. เปล่าประโยชน์

103. เห็นแก่ตัว

104. เย็นชาใจแข็ง

105. ซาร์เจนท์เยาะเย้ย

106. โกรธโหดร้าย

107. โกรธบ่อยๆ

108. ไร้ความรู้สึกไม่แยแส

109. ความแค้น

110. เปี่ยมด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง

111. ปากแข็ง

112. ไม่ไว้วางใจและน่าสงสัย

113. ขี้อาย

114. ขี้อาย

115. มีประโยชน์

116. ตัวนิ่ม

117. แทบไม่สนใจใครเลย

118. ครอบงำ

119. ชอบให้ได้รับการดูแล

120. ไว้วางใจมากเกินไป

121. มุ่งมั่นที่จะแสดงความซาบซึ้งกับทุกคน

122. เห็นด้วยกับทุกคน

123. เป็นมิตรกับทุกคนเสมอ

124. รักทุกคน

125. ผ่อนปรนต่อผู้อื่นมากเกินไป

126. พยายามปลอบใจทุกคน

127.ดูแลผู้อื่น

128. เอาใจคนมีน้ำใจเกินตัว

การ์ดคำตอบ

1. ปัจจุบัน “ฉัน”

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32
33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64
65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	2	93	94	95	96
97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116	117	118	119	120	121	122	123	124	125	126	127	128

2. ตัวตนในอุดมคติ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32
33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64
65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	2	93	94	95	96
97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116	117	118	119	120	121	122	123	124	125	126	127	128

ขอบคุณสำหรับคำตอบ!

กุญแจสำคัญในการทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแลร์รี

คำอธิบาย

การทดสอบของ T. Leary มีวัตถุประสงค์เพื่อวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของแต่ละบุคคล

เพื่อแสดงถึงทิศทางทางสังคมหลัก T. Leary ได้พัฒนาแผนภาพสัญลักษณ์ในรูปแบบของวงกลมที่แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ในวงกลมนี้มีการวางแนวสี่ทิศทางตามแกนแนวนอนและแนวตั้ง: การครอบงำ - การยอมจำนน ความเป็นมิตร - ความเกลียดชัง ในทางกลับกันภาคส่วนเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นแปดส่วนซึ่งสอดคล้องกับความสัมพันธ์ส่วนตัวมากขึ้น สำหรับคำอธิบายที่ละเอียดยิ่งขึ้น วงกลมจะแบ่งออกเป็น 16 ส่วน แต่มักใช้ค่าออกแทนต์มากกว่า โดยเน้นในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สัมพันธ์กับแกนหลักทั้งสอง

แผนของที. เลียรีส์ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่า ยิ่งผลลัพธ์ของผู้ทดสอบอยู่ใกล้ศูนย์กลางของวงกลมมากเท่าไร ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสองก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น ผลรวมของคะแนนสำหรับแต่ละทิศทางจะถูกแปลเป็นดัชนีโดยที่แกนแนวตั้ง (การครอบงำ - การอยู่ใต้บังคับบัญชา) และแนวนอน (ความเป็นมิตร - ความเกลียดชัง) มีความโดดเด่น ระยะห่างของตัวบ่งชี้ที่ได้รับจากศูนย์กลางของวงกลมบ่งบอกถึงความสามารถในการปรับตัวหรือความรุนแรงของพฤติกรรมระหว่างบุคคล

แบบสอบถามประกอบด้วยการตัดสินคุณค่า 128 รายการ โดยมี 16 รายการถูกสร้างขึ้นในแต่ละความสัมพันธ์ทั้ง 8 ประเภท เรียงลำดับตามความเข้มข้นจากน้อยไปหามาก วิธีการมีโครงสร้างในลักษณะที่การตัดสินที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อชี้แจงความสัมพันธ์ประเภทใด ๆ จะไม่เรียงกันเป็นแถว แต่ในลักษณะพิเศษ: จัดกลุ่มเป็นกลุ่มละสี่คนและทำซ้ำตามคำจำกัดความจำนวนเท่ากัน ในระหว่างการประมวลผล จะนับจำนวนความสัมพันธ์ของแต่ละประเภท

เป็นผลให้มีการคำนวณคะแนนสำหรับแต่ละ octant โดยใช้คีย์พิเศษของแบบสอบถาม

กุญแจสำคัญในการทดสอบ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32
33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64
65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	2	93	94	95	96
97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116	117	118	119	120	121	122	123	124	125	126	127	128
ฉัน				ครั้งที่สอง				สาม				IV				วี				วี				VII7VIII				8

2. เห็นแก่ตัว: 5–8, 37–40, 69–72, 101–104.

3. ก้าวร้าว: 9–12, 41–44, 73–76, 105–108.

4. น่าสงสัย: 13–16, 45–48, 77–80, 109–112.

5. ผู้ใต้บังคับบัญชา: 17–20, 49–52, 81–84, 113–116.

6. ผู้อยู่ในอุปการะ: 21–24, 53–56, 85–88, 117–120.

7. กระชับมิตร : 25–28, 57–60, 89–92, 121–124.

8. เห็นแก่ผู้อื่น: 29–32, 61–64, 93–96, 125–128.

คะแนนที่ได้รับจะถูกโอนไปยังดิสก์แกรม และระยะห่างจากศูนย์กลางของวงกลมสอดคล้องกับจำนวนคะแนนสำหรับออคแทนต์ที่กำหนด (ตั้งแต่ 0 ถึง 16) ปลายของเวกเตอร์เชื่อมต่อกันและสร้างโปรไฟล์ส่วนตัว

ยิ่งความแตกต่างระหว่าง "ฉันเป็นคนปัจจุบัน" และ "ฉันเป็นคนในอุดมคติ" ต่างกันน้อยเท่าใด เขาก็ยิ่งตั้งเป้าหมายที่สมจริงมากขึ้นสำหรับตัวเอง เขาจะยอมรับตัวเองในแบบที่เขาเป็น ดังนั้น เขาจึงอยู่ในสภาพที่ร่าเริงและมีประสิทธิภาพ ยิ่งความแตกต่างระหว่าง "ฉันเป็นคนปัจจุบัน" และ "ฉันเป็นคนในอุดมคติ" มากเท่าใด บุคคลก็จะยิ่งมีความพึงพอใจกับตัวเองน้อยลงเท่านั้น และมันจะเป็นปัญหาสำหรับเขาที่จะบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาตนเอง ความบังเอิญระหว่าง “ตัวตนที่แท้จริง” และ “ตัวตนในอุดมคติ” ซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนัก บ่งบอกถึงการหยุดพัฒนาตนเอง

การใช้สูตรพิเศษ ตัวชี้วัดจะถูกกำหนดโดยปัจจัยหลัก: ความเหนือกว่าและความเป็นมิตร

การปกครอง = (I – V) + 0.7 × (VIII + II – IV – VI)

ความเป็นมิตร = (VII – III) + 0.7 × (VIII – II – IV + VI)

การตีความผลลัพธ์

ประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น

13–16 – เผด็จการ ครอบงำ นิสัยเผด็จการ ประเภทของบุคลิกภาพที่แข็งแกร่งที่เป็นผู้นำในกิจกรรมกลุ่มทุกประเภท เขาสั่งสอนและสอนทุกคน มุ่งมั่นที่จะพึ่งพาความคิดเห็นของตัวเองในทุกสิ่ง และไม่รู้ว่าจะยอมรับคำแนะนำของผู้อื่นได้อย่างไร คนรอบข้างสังเกตเห็นอำนาจนี้ แต่ก็ยอมรับ

9–12 – โดดเด่น มีพลัง มีความสามารถ เป็นผู้นำที่เชื่อถือได้ ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ และต้องการความเคารพ

0–8 – คนที่มีความมั่นใจในตนเอง แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้นำ เป็นคนดื้อรั้นและแน่วแน่

ครั้งที่สอง เห็นแก่ตัว.

13–16 – มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน แต่ในขณะเดียวกันก็อยู่ห่างจากทุกคน หลงตัวเอง คิดคำนวณ เป็นอิสระ เห็นแก่ตัว เขาส่งต่อความยากลำบากให้กับคนรอบข้าง ตัวเขาเองปฏิบัติต่อพวกเขาค่อนข้างห่างเหิน เขาเป็นคนโอ้อวด พอใจในตัวเอง และหยิ่งผยอง

0–12 – ลักษณะนิสัยที่เห็นแก่ตัว การวางแนวตนเอง แนวโน้มที่จะแข่งขัน

สาม. ก้าวร้าว.

13–16 – แข็งแกร่งและเป็นปรปักษ์ต่อผู้อื่น รุนแรง ก้าวร้าวอาจถึงขั้นมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม

9–12 – เรียกร้อง ตรงไปตรงมา ตรงไปตรงมา เข้มงวดและรุนแรงในการประเมินผู้อื่น เข้ากันไม่ได้ มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง ล้อเลียน เสียดสี ฉุนเฉียว

0–8 – ดื้อรั้น เหนียวแน่น แน่วแน่ และกระตือรือร้น

IV. สงสัย.

13–16 - แปลกแยกในความสัมพันธ์กับโลกที่ไม่เป็นมิตรและชั่วร้าย, น่าสงสัย, งอน, มีแนวโน้มที่จะสงสัยในทุกสิ่ง, พยาบาท, บ่นเกี่ยวกับทุกคนอยู่ตลอดเวลา, ไม่พอใจกับทุกสิ่ง (ประเภทตัวละครโรคจิตเภท)

9–12 – วิจารณ์, ไม่สื่อสาร, ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคลเนื่องจากการสงสัยในตนเอง, ความสงสัยและความกลัวต่อทัศนคติที่ไม่ดี, ปิดบัง, ไม่มั่นใจ, ผิดหวังในผู้คน, ซ่อนเร้น, แสดงออกถึงทัศนคติเชิงลบของเขาในการรุกรานทางวาจา

0–8 – วิจารณ์ปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งหมดและผู้คนรอบข้าง

V. ผู้ใต้บังคับบัญชา.

13–16 – ยอมจำนน มีแนวโน้มที่จะอับอายในตนเอง อ่อนแอเอาแต่ใจ มีแนวโน้มที่จะยอมแพ้ต่อทุกคนและในทุกสิ่ง วางตัวเองไว้ในที่สุดท้ายเสมอและประณามตัวเอง กำหนดความรู้สึกผิดให้กับตัวเอง เฉื่อยชา พยายามหาการสนับสนุนจากคนที่แข็งแกร่งกว่า .

9–12 – ขี้อาย สุภาพ เขินอายง่าย มีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังคนที่เข้มแข็งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์

0–8 – เจียมเนื้อเจียมตัว ขี้อาย เชื่อฟัง มีการควบคุมอารมณ์ สามารถเชื่อฟัง ไม่มีความคิดเห็นของตนเอง เชื่อฟังและปฏิบัติตามหน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์

วี. ขึ้นอยู่กับ.

13–16 – ไม่มั่นใจอย่างรุนแรง มีความกลัว ความกังวล ความกังวลเกี่ยวกับเหตุผลใดๆ ก็ตาม ดังนั้นขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของผู้อื่น

9–12 – เชื่อฟัง ขี้กลัว ทำอะไรไม่ถูก ไม่รู้ว่าจะต่อต้านอย่างไร เชื่ออย่างจริงใจว่าคนอื่นถูกเสมอ

0–8 – เป็นคนสอดคล้อง นุ่มนวล คาดหวังความช่วยเหลือและคำแนะนำ ไว้วางใจ มีแนวโน้มที่จะชื่นชมผู้อื่น สุภาพ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เป็นกันเอง.

9–16 – เป็นมิตรและช่วยเหลือทุกคน มุ่งเน้นไปที่การยอมรับและการอนุมัติทางสังคม มุ่งมั่นที่จะสนองความต้องการของทุกคน “เป็นคนดี” สำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของกลุ่มย่อย ได้พัฒนากลไกการปราบปราม และการปราบปราม, อารมณ์แปรปรวน (ประเภทตัวละครตีโพยตีพาย)

0–8 – มีแนวโน้มที่จะให้ความร่วมมือ ความร่วมมือ มีความยืดหยุ่นและประนีประนอมเมื่อแก้ไขปัญหาและในสถานการณ์ที่ขัดแย้ง มุ่งมั่นที่จะสอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้อื่น ปฏิบัติตามอย่างมีสติ ปฏิบัติตามอนุสัญญา กฎเกณฑ์ และหลักการของ "มารยาทที่ดี" ในความสัมพันธ์กับผู้คน เป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการบรรลุเป้าหมายของกลุ่ม มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือ รู้สึกเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ได้รับการยอมรับและความรัก เข้ากับคนง่าย แสดงความอบอุ่นและเป็นมิตรในความสัมพันธ์

8. เห็นแก่ผู้อื่น

9–16 – มีความรับผิดชอบสูง เสียสละผลประโยชน์ของตัวเองอยู่เสมอ พยายามช่วยเหลือและเห็นใจทุกคน หมกมุ่นในการช่วยเหลือและกระตือรือร้นต่อผู้อื่นมากเกินไป รับผิดชอบต่อผู้อื่น (อาจมีเพียง "หน้ากาก" ภายนอกที่ซ่อนบุคลิกภาพของ ประเภทตรงกันข้าม)

0–8 – มีความรับผิดชอบต่อผู้คน ละเอียดอ่อน อ่อนโยน ใจดี แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อผู้คนด้วยความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเอาใจใส่ ความเสน่หา รู้จักให้กำลังใจและสร้างความมั่นใจให้กับผู้อื่น เสียสละ และตอบสนอง

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก - 1, 2, 3 และ 4 - มีลักษณะเด่นคือแนวโน้มที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดและแนวโน้มไปสู่การแสดงออกที่แยกจากกัน (ความขัดแย้ง) (3, 4) ความเป็นอิสระทางความคิดเห็นมากขึ้น ความพากเพียรในการปกป้องความสัมพันธ์ของตน มุมมองของตัวเอง แนวโน้มไปสู่ความเป็นผู้นำและการครอบงำ (1 , 2)

อีกสี่ออคแทนท์ - 5, 6, 7, 8 - นำเสนอภาพที่ตรงกันข้าม: ความเหนือกว่าของทัศนคติที่เป็นไปตามความสอดคล้องในการติดต่อกับผู้อื่น (7, 8), ความสงสัยในตนเอง, ความยืดหยุ่นต่อความคิดเห็นของผู้อื่น, แนวโน้มที่จะประนีประนอม (5, 6)

การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของข้อมูลที่ได้รับดำเนินการโดยการเปรียบเทียบดิสก์ที่แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างความคิดของแต่ละคน เอส.วี. Maksimov ให้ดัชนีความถูกต้องของการไตร่ตรองความแตกต่างของการรับรู้ระดับความเป็นอยู่ที่ดีของตำแหน่งของแต่ละบุคคลในกลุ่มระดับการรับรู้ความคิดเห็นของแต่ละบุคคลต่อกลุ่มความสำคัญของกลุ่มต่อบุคคล

เทคนิคระเบียบวิธีช่วยให้คุณศึกษาปัญหาความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาและมักใช้ในการให้คำปรึกษาครอบครัว จิตบำบัดกลุ่ม และการฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยา

• จิตวิทยา: บุคลิกภาพและธุรกิจ

(1954) และมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิดของวิชาเกี่ยวกับตัวเขาและอุดมคติ “ฉัน” ตลอดจนศึกษาความสัมพันธ์ในกลุ่มย่อย ด้วยความช่วยเหลือดังกล่าว ทัศนคติที่เด่นชัดต่อผู้คนในการเห็นคุณค่าในตนเองและการประเมินร่วมกันจะถูกเปิดเผย ในกรณีนี้ มีปัจจัยสองประการที่แตกต่างกัน: "การครอบงำ - การอยู่ใต้บังคับบัญชา" และ "ความเป็นมิตร - การรุกราน (ความเป็นปรปักษ์)"

เป็นปัจจัยเหล่านี้ที่กำหนดความประทับใจโดยรวมของบุคคลในกระบวนการรับรู้ระหว่างบุคคล

การวางแนวจำนวนหนึ่งมีความโดดเด่นขึ้นอยู่กับตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง - ประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น มีการสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับความรุนแรงของประเภทระดับของการปรับตัวของพฤติกรรม - ระดับของการติดต่อ (ความไม่สอดคล้องกัน) ระหว่างเป้าหมายและผลลัพธ์ที่ได้ในกระบวนการของกิจกรรม พฤติกรรมการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมอย่างรุนแรงมาก (เน้นด้วยสีแดงเมื่อนำเสนอผลลัพธ์) อาจบ่งบอกถึงความเบี่ยงเบนทางประสาท ความไม่ลงรอยกันในขอบเขตของการตัดสินใจ หรือเป็นผลมาจากสถานการณ์ที่รุนแรงบางอย่าง

เทคนิคนี้สามารถใช้ได้ทั้งในการประเมินตนเองและการประเมินพฤติกรรมที่สังเกตได้ของผู้คน (“จากภายนอก”) ในกรณีหลังผู้ทดสอบตอบคำถามราวกับว่าเป็นบุคคลอื่นตามความคิดของเขา. ด้วยการสรุปผลการทดสอบของสมาชิกกลุ่มต่างๆ ในกลุ่ม (เช่น กลุ่มงาน) จึงเป็นไปได้ที่จะสร้างภาพเหมือน "ตัวแทน" ทั่วไปของสมาชิกคนใดคนหนึ่ง เช่น ผู้นำ และสรุปเกี่ยวกับทัศนคติของสมาชิกกลุ่มอื่นที่มีต่อเขา

พื้นฐานทางทฤษฎี

เทคนิคนี้สร้างขึ้นโดย T. Leary, G. Leforge, R. Sazek ในปี 1954 และมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิดของวิชาเกี่ยวกับตัวเขาและ "ฉัน" ในอุดมคติ รวมถึงศึกษาความสัมพันธ์ในกลุ่มย่อย การใช้เทคนิคนี้เผยให้เห็นทัศนคติที่เด่นชัดต่อผู้คนในการเห็นคุณค่าในตนเองและการประเมินร่วมกัน

เมื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ปัจจัยสองประการที่ถูกระบุบ่อยที่สุด ได้แก่ การครอบงำ-การยอมจำนน และ ความเป็นมิตร-การรุกราน เป็นปัจจัยเหล่านี้ที่กำหนดความประทับใจโดยรวมของบุคคลในกระบวนการรับรู้ระหว่างบุคคล พวกเขาได้รับการตั้งชื่อโดย M. Argyle ว่าเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักในการวิเคราะห์รูปแบบของพฤติกรรมระหว่างบุคคล และในเนื้อหาสามารถมีความสัมพันธ์กับแกนหลักสองในสามแกนของความแตกต่างทางความหมายของ Charles Osgood: การประเมินและความแข็งแกร่ง ในการศึกษาระยะยาวที่ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกันภายใต้การนำของ B. Bales พฤติกรรมของสมาชิกกลุ่มได้รับการประเมินตามตัวแปรสองตัวซึ่งการวิเคราะห์จะดำเนินการในพื้นที่สามมิติที่เกิดจากสามแกน: - การยอมจำนน, ความเป็นมิตร - ความก้าวร้าว, การวิเคราะห์อารมณ์

เพื่อแสดงถึงทิศทางทางสังคมหลัก T. Leary ได้พัฒนาแผนภาพสัญลักษณ์ในรูปแบบของวงกลมที่แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ในวงกลมนี้มีการวางแนวสี่ทิศทางตามแกนแนวนอนและแนวตั้ง: การครอบงำ - การยอมจำนน ความเป็นมิตร - ความเกลียดชัง ในทางกลับกันภาคส่วนเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นแปดส่วนซึ่งสอดคล้องกับความสัมพันธ์ส่วนตัวมากขึ้น สำหรับคำอธิบายที่ละเอียดยิ่งขึ้น วงกลมจะแบ่งออกเป็น 16 ส่วน แต่มักใช้ค่าออกแทนต์มากกว่า โดยเน้นในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สัมพันธ์กับแกนหลักทั้งสอง

แผนของที. เลียรีส์ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่า ยิ่งผลลัพธ์ของผู้ทดสอบอยู่ใกล้ศูนย์กลางของวงกลมมากเท่าไร ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสองก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น ผลรวมของคะแนนสำหรับแต่ละการวางแนวจะถูกแปลเป็นดัชนีโดยที่แกนแนวตั้ง (การครอบงำ - การยอมจำนน) และแนวนอน (ความเป็นมิตร - ความเป็นมิตร) มีความโดดเด่น ระยะห่างของตัวบ่งชี้ที่ได้รับจากศูนย์กลางของวงกลมบ่งบอกถึงความสามารถในการปรับตัวหรือความรุนแรงของพฤติกรรมระหว่างบุคคล

แบบสอบถามประกอบด้วยการตัดสินคุณค่า 128 รายการ โดยมี 16 รายการถูกสร้างขึ้นในแต่ละความสัมพันธ์ 8 ประเภท เรียงลำดับตามความเข้มข้นจากน้อยไปหามาก วิธีการมีโครงสร้างในลักษณะที่การตัดสินที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อชี้แจงความสัมพันธ์ประเภทใด ๆ จะไม่ถูกจัดเรียงเป็นแถว แต่ในลักษณะพิเศษ: จัดกลุ่มเป็นกลุ่มละ 4 คนและทำซ้ำตามคำจำกัดความจำนวนเท่ากัน ในระหว่างการประมวลผล จะนับจำนวนความสัมพันธ์ของแต่ละประเภท

ที. เลียรีส์เสนอให้ใช้เทคนิคในการประเมินพฤติกรรมที่สังเกตได้ของคน ได้แก่ พฤติกรรมในการประเมินผู้อื่น ("จากภายนอก") การเห็นคุณค่าในตนเอง การประเมินคนที่รัก การอธิบาย "ฉัน" ในอุดมคติ ตามระดับการวินิจฉัยเหล่านี้ คำแนะนำในการตอบรับการเปลี่ยนแปลง การวินิจฉัยในด้านต่างๆ ช่วยให้สามารถระบุประเภทบุคลิกภาพและเปรียบเทียบข้อมูลในแต่ละด้านได้ ตัวอย่างเช่น "สังคม "ฉัน", "ฉันที่แท้จริง", "คู่หูของฉัน" ฯลฯ

ขั้นตอน

คำแนะนำ

“ คุณจะได้พบกับการตัดสินเกี่ยวกับลักษณะของบุคคลความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนรอบ ๆ ตัวเขา อ่านคำตัดสินแต่ละอย่างอย่างละเอียดและประเมินว่าสอดคล้องกับความคิดของคุณหรือไม่

ในแบบฟอร์มคำตอบให้ใส่เครื่องหมาย "+" เทียบกับจำนวนคำจำกัดความที่ตรงกับความคิดของคุณ และเครื่องหมาย "-" เทียบกับจำนวนข้อความที่ไม่ตรงกับความคิดของคุณ . พยายามจริงใจ. หากไม่แน่ใจอย่าใส่เครื่องหมาย "+"

หลังจากประเมิน "ฉัน" ที่แท้จริงของคุณแล้ว ให้อ่านคำตัดสินทั้งหมดอีกครั้งและทำเครื่องหมายคำตัดสินที่สอดคล้องกับความคิดของคุณในสิ่งที่คุณควรเป็นในความคิดเห็นของคุณ”

หากจำเป็นต้องประเมินบุคลิกภาพของบุคคลอื่นก็จะมีคำแนะนำเพิ่มเติม: “ เช่นเดียวกับในสองตัวเลือกแรก ให้ประเมินบุคลิกภาพของเจ้านายของคุณ (เพื่อนร่วมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชา: 1. “ เจ้านายของฉัน อย่างที่เขาเป็นจริงๆ "; 2. "เจ้านายในอุดมคติของฉัน")

วิธีการนี้สามารถนำเสนอแก่ผู้ตอบแบบสอบถามได้ทั้งแบบรายการ (ตามตัวอักษรหรือแบบสุ่ม) หรือบนการ์ดแยกกัน เขาถูกขอให้ระบุข้อความเหล่านั้นที่สอดคล้องกับความคิดของเขาเองเกี่ยวข้องกับบุคคลอื่นหรืออุดมคติของเขา.

กำลังประมวลผลผลลัพธ์

บน ขั้นแรกการประมวลผลข้อมูล คะแนนจะถูกคำนวณสำหรับแต่ละออคแทนต์โดยใช้คีย์แบบสอบถาม

สำคัญ

1. เผด็จการ: 1 – 4, 33 – 36, 65 – 68, 97 – 100.
2. เห็นแก่ตัว: 5 – 8, 37 – 40, 69 – 72, 101 – 104.
3. ก้าวร้าว: 9 – 12, 41 – 44, 73 – 76, 105 – 108.
4. สงสัย: 13 – 16, 45 – 48, 77 – 80, 109 – 112.
5. ผู้ใต้บังคับบัญชา: 17 – 20, 49 – 52, 81 – 84, 113 – 116.
6. ขึ้นอยู่กับ: 21 – 24, 53 – 56, 85 – 88, 117 – 120.
7. เป็นกันเอง: 25 – 28, 57 – 60, 89 – 92, 121 – 124.
8. เห็นแก่ผู้อื่น: 29 – 32, 61 – 64, 93 – 96, 125 – 128.

บน ขั้นตอนที่สองคะแนนที่ได้รับจะถูกถ่ายโอนไปยังแผนภาพ โดยมีระยะห่างจากศูนย์กลางของวงกลมซึ่งสอดคล้องกับจำนวนคะแนนสำหรับค่าออกเทนต์ที่กำหนด (ค่าต่ำสุด - 0, สูงสุด - 16) ปลายของเวกเตอร์ดังกล่าวเชื่อมต่อกันและสร้างโปรไฟล์ที่สะท้อนถึงแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพ คนนี้. พื้นที่ที่ร่างไว้เป็นสีเทา สำหรับการเป็นตัวแทนแต่ละครั้ง จะมีการสร้างไดอะแกรมแยกกัน ซึ่งมีลักษณะเฉพาะตามความรุนแรงของคุณลักษณะของแต่ละออคแทนต์

ไซโคแกรม

บน ขั้นตอนที่สามเมื่อใช้สูตร ตัวบ่งชี้จะถูกกำหนดสำหรับพารามิเตอร์หลักสองตัวคือ "การปกครอง" และ "ความเป็นมิตร":

การปกครอง= (ฉัน – วี) + 0.7 x (VIII + II – IV – VI) ความเป็นมิตร= (VII – III) + 0.7 x (VIII – II – IV + VI)

ดังนั้น ระบบการให้คะแนนสำหรับตัวแปรระหว่างบุคคล 16 ตัวแปรจึงกลายเป็นดัชนีดิจิทัล 2 ดัชนีที่แสดงลักษณะของการนำเสนอตามพารามิเตอร์ที่กำหนด

เป็นผลให้มีการวิเคราะห์โปรไฟล์ส่วนบุคคล - กำหนดประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น

การตีความผลลัพธ์

การให้คะแนนจะดำเนินการแยกกันสำหรับการประเมินแต่ละคน ตัวบ่งชี้การละเมิดความสัมพันธ์กับบุคคลใดบุคคลหนึ่งคือความแตกต่างระหว่างความคิดของบุคคลเกี่ยวกับเขากับภาพลักษณ์ที่เขาต้องการในฐานะหุ้นส่วนการสื่อสาร

คะแนนระดับสูงสุดคือ 16 คะแนน แต่แบ่งออกเป็นสี่ระดับของการแสดงออกทัศนคติ:

ค่าบวกของผลลัพธ์ที่ได้รับโดยใช้สูตร "การครอบงำ" บ่งบอกถึงความปรารถนาที่แสดงออกของบุคคลในการเป็นผู้นำในการสื่อสารเพื่อการครอบงำ ค่าลบบ่งบอกถึงแนวโน้มที่จะยอมจำนน การปฏิเสธความรับผิดชอบ และตำแหน่งผู้นำ

ผลลัพธ์เชิงบวกตามสูตร "ความเป็นมิตร" เป็นตัวบ่งชี้ความปรารถนาของแต่ละบุคคลในการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรและความร่วมมือกับผู้อื่น ผลลัพธ์เชิงลบบ่งบอกถึงการปรากฏตัวของตำแหน่งการแข่งขันเชิงรุกที่ขัดขวางความร่วมมือและกิจกรรมร่วมกันที่ประสบความสำเร็จ ผลลัพธ์เชิงปริมาณเป็นตัวบ่งชี้ระดับการแสดงออกของคุณลักษณะเหล่านี้

ค่าออคแทนต์ที่แรเงามากที่สุดในโปรไฟล์นั้นสอดคล้องกับรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีอยู่โดยทั่วไปของแต่ละบุคคล ลักษณะที่ไม่เกิน 8 คะแนนเป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลที่มีความสามัคคี ตัวบ่งชี้ที่เกิน 8 คะแนนบ่งบอกถึงการเน้นย้ำคุณสมบัติที่เปิดเผยโดยค่าออกเทนต์นี้ คะแนนถึงระดับ 14-16 บ่งบอกถึงความยากลำบากในการปรับตัวทางสังคม คะแนนต่ำทุกเลขฐาน (0-3 คะแนน) อาจเป็นผลมาจากความลับของวิชาและขาดความตรงไปตรงมา หากไซโคแกรมไม่มีค่าออกเทนต์ที่แรเงาเหนือ 4 จุด แสดงว่าข้อมูลมีความน่าสงสัยในแง่ของความน่าเชื่อถือ: สถานการณ์การวินิจฉัยไม่เอื้อต่อความตรงไปตรงมา

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก (ออกแทนต์ 1-4) มีลักษณะเฉพาะคือมีแนวโน้มไปสู่ความเป็นผู้นำและการครอบงำ ความเป็นอิสระของความคิดเห็น และความเต็มใจที่จะปกป้องความคิดเห็นของตนเองในความขัดแย้ง อีกสี่ออคแทนต์ (5-8) สะท้อนถึงทัศนคติที่เหนือกว่า ความสงสัยในตนเอง ความยืดหยุ่นต่อความคิดเห็นของผู้อื่น และแนวโน้มที่จะประนีประนอม

โดยทั่วไป การตีความข้อมูลควรได้รับคำแนะนำโดยความเหนือกว่าของตัวบ่งชี้บางตัวมากกว่าตัวบ่งชี้อื่นๆ และในขอบเขตที่น้อยกว่านั้น ให้ใช้ค่าสัมบูรณ์ โดยปกติแล้ว มักจะไม่มีความแตกต่างที่มีนัยสำคัญระหว่าง "ฉัน" ที่แท้จริงและในอุดมคติ ความคลาดเคลื่อนปานกลางถือได้ว่าเป็น สภาพที่จำเป็นการปรับปรุงตนเอง.

ความไม่พอใจในตนเองมักพบในบุคคลที่มีความนับถือตนเองต่ำ (5,6,7 ออนซ์) เช่นเดียวกับบุคคลที่อยู่ในสถานการณ์ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อ (4 ออนซ์) ความเด่นของ octants 1 และ 5 ในเวลาเดียวกันเป็นลักษณะของบุคคลที่มีปัญหาเรื่องความภาคภูมิใจอันเจ็บปวดลัทธิเผด็จการ 4 และ 8 - ความขัดแย้งระหว่างความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับจากกลุ่มและความเกลียดชังเช่น ปัญหาของการเป็นปรปักษ์ที่ถูกระงับ, 3 และ 7 – การต่อสู้เพื่อแรงจูงใจในการยืนยันตนเองและการเข้าร่วม, 2 และ 6 – ปัญหาของการอยู่ใต้บังคับบัญชาเอกราชซึ่งเกิดขึ้นในเจ้าหน้าที่ที่ยากลำบากหรือสถานการณ์อื่นที่บังคับให้เราต้องเชื่อฟังแม้จะมีการประท้วงภายในก็ตาม

บุคคลที่แสดงลักษณะพฤติกรรมที่โดดเด่น ก้าวร้าว และเป็นอิสระมีแนวโน้มที่จะแสดงความไม่พอใจต่ออุปนิสัยและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลน้อยกว่ามาก อย่างไรก็ตาม พวกเขาอาจแสดงแนวโน้มที่จะปรับปรุงรูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อมด้วย ในเวลาเดียวกันการเพิ่มขึ้นของตัวบ่งชี้ของเลขฐานแปดหนึ่งหรืออีกเลขหนึ่งจะกำหนดทิศทางที่บุคคลเคลื่อนที่อย่างอิสระเพื่อวัตถุประสงค์ในการพัฒนาตนเองระดับการรับรู้ถึงปัญหาที่มีอยู่และความพร้อมของทรัพยากรภายในบุคคล

ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

I. เผด็จการ

13 - 16 – เผด็จการ, ครอบงำ, นิสัยเผด็จการ, ประเภทของบุคลิกภาพที่แข็งแกร่งที่เป็นผู้นำในกิจกรรมกลุ่มทุกประเภท เขาสั่งสอนและสอนทุกคน มุ่งมั่นที่จะพึ่งพาความคิดเห็นของตัวเองในทุกสิ่ง และไม่รู้ว่าจะยอมรับคำแนะนำของผู้อื่นได้อย่างไร คนรอบข้างสังเกตเห็นอำนาจนี้ แต่ก็ยอมรับ

9 - 12 – โดดเด่น มีพลัง มีความสามารถ เป็นผู้นำที่เชื่อถือได้ ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ และต้องการความเคารพ 0-8 – เป็นคนมั่นใจในตัวเอง แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้นำ เป็นคนดื้อรั้นและแน่วแน่

ครั้งที่สอง เห็นแก่ตัว

13 - 16 – มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน แต่ในขณะเดียวกันก็อยู่ห่างจากทุกคน หลงตัวเอง คิดคำนวณ เป็นอิสระ เห็นแก่ตัว เขาส่งต่อความยากลำบากให้กับคนรอบข้าง ตัวเขาเองปฏิบัติต่อพวกเขาค่อนข้างห่างเหิน เขาเป็นคนโอ้อวด พอใจในตัวเอง และหยิ่งผยอง

0 - 12 – ลักษณะนิสัยที่เห็นแก่ตัว การวางแนวตนเอง แนวโน้มที่จะแข่งขัน

สาม. ก้าวร้าว

13 - 16 – แข็งแกร่งและไม่เป็นมิตรต่อผู้อื่น รุนแรง รุนแรง ก้าวร้าว อาจถึงขั้นมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม

9 - 12 – เรียกร้อง ตรงไปตรงมา ตรงไปตรงมา เข้มงวดและรุนแรงในการประเมินผู้อื่น เข้ากันไม่ได้ มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง ล้อเลียน เสียดสี ฉุนเฉียว

0 - 8 – ดื้อรั้น เหนียวแน่น ดื้อรั้น และกระตือรือร้น

IV. สงสัย

13 - 16 - แปลกแยกเกี่ยวกับโลกที่ไม่เป็นมิตรและชั่วร้าย น่าสงสัย งอนแงว มีแนวโน้มที่จะสงสัยในทุกสิ่ง พยาบาท บ่นเกี่ยวกับทุกคนตลอดเวลา ไม่พอใจกับทุกสิ่ง (ประเภทตัวละครโรคจิตเภท)

9 - 12 - วิจารณ์, ไม่สื่อสาร, ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคลเนื่องจากความสงสัยในตนเอง, ความสงสัยและความกลัวต่อทัศนคติที่ไม่ดี, ปิดบัง, ไม่มั่นใจ, ผิดหวังในผู้คน, ซ่อนเร้น, แสดงออกทางลบในความก้าวร้าวทางวาจา

0 - 8 – มีความสำคัญต่อปรากฏการณ์ทางสังคมและผู้คนรอบข้าง

V. ผู้ใต้บังคับบัญชา

13 - 16 – ยอมจำนน มีแนวโน้มที่จะอับอายในตนเอง อ่อนแอเอาแต่ใจ มีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อทุกคนและในทุกสิ่ง วางตัวเองไว้ในที่สุดท้ายเสมอและประณามตัวเอง กำหนดความรู้สึกผิดให้กับตัวเอง เฉื่อยชา พยายามหาการสนับสนุนจากคนที่แข็งแกร่งกว่า .

9 - 12 – ขี้อาย สุภาพ เขินอายง่าย มีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังคนที่เข้มแข็งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์

0 - 8 – เจียมเนื้อเจียมตัว ขี้อาย เชื่อฟัง มีการควบคุมอารมณ์ สามารถเชื่อฟัง ไม่มีความคิดเห็นของตัวเอง เชื่อฟังและปฏิบัติตามหน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์

วี. ขึ้นอยู่กับ

13 - 16 - ไม่มั่นใจในตัวเองอย่างมาก มีความกลัว กังวล กังวลไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม ดังนั้นเขาจึงขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของผู้อื่น 9-12 – เชื่อฟัง ขี้กลัว ทำอะไรไม่ถูก ไม่รู้ว่าจะต่อต้านอย่างไร เชื่ออย่างจริงใจว่าคนอื่นถูกเสมอ

0 - 8 – เป็นคนสอดคล้อง นุ่มนวล คาดหวังความช่วยเหลือและคำแนะนำ ไว้วางใจ มีแนวโน้มที่จะชื่นชมผู้อื่น สุภาพ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เป็นกันเอง

9 - 16 – เป็นมิตรและเป็นมิตรกับทุกคน เน้นการยอมรับและการอนุมัติทางสังคม มุ่งมั่นที่จะสนองความต้องการของทุกคน “เป็นคนดี” สำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของกลุ่มเล็ก ๆ ได้พัฒนากลไก ของการปราบปรามและการปราบปราม, อารมณ์แปรปรวน (ประเภทตัวละครตีโพยตีพาย) .

0 - 8 – มีแนวโน้มที่จะให้ความร่วมมือ ความร่วมมือ มีความยืดหยุ่นและประนีประนอมเมื่อแก้ไขปัญหาและในสถานการณ์ที่ขัดแย้ง มุ่งมั่นที่จะสอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้อื่น ปฏิบัติตามอย่างมีสติ ปฏิบัติตามอนุสัญญา กฎเกณฑ์ และหลักการของ "มารยาทที่ดี" ในความสัมพันธ์กับผู้คน เป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการบรรลุเป้าหมายของกลุ่ม มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือ รู้สึกเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ได้รับการยอมรับและความรัก เข้ากับคนง่าย แสดงความอบอุ่นและเป็นมิตรในความสัมพันธ์

8. เห็นแก่ผู้อื่น

9 - 16 – มีความรับผิดชอบสูง เสียสละผลประโยชน์ของตัวเองเสมอ พยายามช่วยเหลือและเห็นใจทุกคน หมกมุ่นในการช่วยเหลือและกระตือรือร้นต่อผู้อื่นมากเกินไป รับผิดชอบต่อผู้อื่น (อาจมีเพียง "หน้ากาก" ภายนอกที่ซ่อนบุคลิกภาพของ ประเภทตรงกันข้าม)

0 - 8 – มีความรับผิดชอบต่อผู้คน ละเอียดอ่อน อ่อนโยน ใจดี แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อผู้คนด้วยความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเอาใจใส่ ความเสน่หา รู้จักให้กำลังใจและสร้างความมั่นใจให้กับผู้อื่น เสียสละ และตอบสนอง

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก - 1, 2, 3 และ 4 - มีลักษณะเด่นคือแนวโน้มที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดและแนวโน้มไปสู่การแสดงออกที่แยกจากกัน (ความขัดแย้ง) (3, 4) ความเป็นอิสระของความคิดเห็นที่มากขึ้น ความพากเพียรในการปกป้องตนเอง มุมมองของตัวเอง แนวโน้มไปสู่ความเป็นผู้นำและการครอบงำ (1 , 2)

อีกสี่ออคแทนท์ - 5, 6, 7, 8 - นำเสนอภาพที่ตรงกันข้าม: ความเหนือกว่าของทัศนคติที่เป็นไปตามความสอดคล้องในการติดต่อกับผู้อื่น (7, 8), ความสงสัยในตนเอง, ความยืดหยุ่นต่อความคิดเห็นของผู้อื่น, แนวโน้มที่จะประนีประนอม (5, 6)

วัสดุกระตุ้น

ข้อความแบบสอบถาม

แบบฟอร์มลงทะเบียน

ลิงค์

วรรณกรรม

1. ปูกาเชฟ วี.พี. การทดสอบ เกมธุรกิจ,การฝึกอบรมการบริหารงานบุคคล ม., 2546. สมุดงานของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ. ม., 2545.
2. ซบชิค แอล.เอ็น. วิธีการวินิจฉัยทางจิตวิทยา ฉบับที่ 3.การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวอร์ชันแก้ไขของการวินิจฉัยระหว่างบุคคลของ T. Leary วิธีการ.คำแนะนำ. ม., 1990.

จุดประสงค์ของเทคนิคนี้คือเพื่อศึกษาแนวคิดของวิชาเกี่ยวกับตัวเขาและ "ฉัน" ในอุดมคติ ตลอดจนศึกษาความสัมพันธ์ในกลุ่มย่อย เทคนิคนี้สร้างขึ้นโดย T. Leary, G. Leforge และ R. Sazek ในปี 1954 และเป็นเทคนิคที่สำคัญในการวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ขั้นที่ 1 เบื้องต้น (การรวบรวมข้อมูล) จะมีการเสนอแบบสอบถามซึ่งประกอบด้วยข้อความลักษณะ 128 ข้อ

1.รู้จักเอาใจ

2.สร้างความประทับใจให้ผู้อื่น

3.รู้วิธีจัดการและออกคำสั่ง

4. รู้จักที่จะยืนหยัดด้วยตนเอง

5.มีความรู้สึกมีศักดิ์ศรี

6. อิสระ

7.สามารถดูแลตัวเองได้

8. อาจแสดงความเฉยเมย

9.สามารถพูดจารุนแรงได้

10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม

11.สามารถจริงใจได้.

12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น

13.ชอบร้องไห้.

14. มักจะเศร้า.

15. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้

16.มักจะผิดหวัง.

17. สามารถวิพากษ์วิจารณ์ตนเองได้

18.สามารถยอมรับได้เมื่อทำผิด

19. เชื่อฟังด้วยความเต็มใจ

20. มีความยืดหยุ่น

21. รู้สึกขอบคุณ

22. ชื่นชมและชอบเลียนแบบ

23. ด้วยความเคารพ.

24. ผู้ขออนุมัติ

25. สามารถร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้

26.มุ่งมั่นที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่น

27. เป็นมิตร.

28. เอาใจใส่และเสน่หา

29. ละเอียดอ่อน

30. การให้กำลังใจ.

31. ตอบสนองต่อการร้องขอความช่วยเหลือ.

32. เสียสละ.

33.สามารถทำให้เกิดความชื่นชมได้.

34. ได้รับความเคารพจากผู้อื่น

35.มีความสามารถในการเป็นผู้นำ.

36. ชอบความรับผิดชอบ.

37.มั่นใจ.

38. มั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก

39. มีลักษณะเป็นธุรกิจและใช้งานได้จริง

40. การแข่งขัน

41. ยากที่นับ

42. ไม่หยุดยั้งแต่เป็นกลาง

43. หงุดหงิด

44. เปิดกว้างและตรงไปตรงมา

45. ไม่ยอมให้ถูกสั่ง

46. ​​​​ไม่เชื่อ

47.เป็นเรื่องยากที่จะสร้างความประทับใจให้เขา

48. งอน, รอบคอบ.

49.เขินง่าย.

50. ไม่มั่นใจในตัวเอง.

51. เป็นไปตามข้อกำหนด

52. เจียมเนื้อเจียมตัว

53. มักหันไปขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น

55. ยินดีรับฟังคำแนะนำ

56. ไว้วางใจและพยายามทำให้ผู้อื่นพอใจ

57. ประพฤติตัวดีเสมอ

58. เห็นคุณค่าความคิดเห็นของผู้อื่น

59. เข้ากับคนง่ายและเข้ากับคนง่าย

60. ใจดี.

61. ความมั่นใจที่ใจดีและสร้างแรงบันดาลใจ

62. อ่อนโยนและใจดี

63.ชอบดูแลผู้อื่น.

64. ใจกว้าง.

65. ชอบให้คำปรึกษา.

66.ให้ความรู้สึกที่มีความหมาย

67. การบังคับบัญชาและการบังคับบัญชา

68. เจ้ากี้เจ้าการ.

69.โอ้อวด.

70. หยิ่งผยองและชอบธรรม

71. คิดแต่เรื่องตัวเองเท่านั้น

72. เจ้าเล่ห์

73. การไม่ยอมรับความผิดพลาดของผู้อื่น

74. กำลังคำนวณ

75. แฟรงค์.

76. มักไม่เป็นมิตร

77. ขมขื่น

78. ผู้ร้องเรียน

79. อิจฉา

80. จำคำดูถูกเป็นเวลานาน

81. มีแนวโน้มที่จะบอกตัวเองว่าไม่เหมาะสม

82. อาย.

83. ขาดความคิดริเริ่ม

84. ถ่อมตัว

85. ขึ้นอยู่กับขึ้นอยู่กับ

86. ชอบเชื่อฟัง.

87. ให้ผู้อื่นตัดสินใจ

88. มีปัญหาง่าย.

89.ได้รับอิทธิพลจากเพื่อนง่าย

90.พร้อมจะเชื่อใจใครก็ตาม

91. มีอัธยาศัยดีต่อทุกคนอย่างไม่เลือกหน้า

92. ชอบทุกคน.

93. ให้อภัยทุกสิ่ง

94.เต็มไปด้วยความเห็นอกเห็นใจเกินควร

95. ใจกว้างและอดทนต่อข้อบกพร่อง

96. มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือทุกคน

97. มุ่งมั่นเพื่อความสำเร็จ

98. คาดหวังความชื่นชมจากทุกคน

99. ออกคำสั่งให้ผู้อื่น

100. เผด็จการ

101. ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรู้สึกว่าเหนือกว่า

102. เปล่าประโยชน์

103. เห็นแก่ตัว

104. เย็นชาใจแข็ง

105. ซาร์เจนท์เยาะเย้ย

106. โกรธโหดร้าย

107.โกรธบ่อยๆ

108. ไร้ความรู้สึกไม่แยแส

109. ผู้ถือความแค้น

110. เปี่ยมด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง

111. ปากแข็ง

112. ไม่ไว้วางใจและน่าสงสัย

113. ขี้อาย

114. ขี้อาย

115. มีประโยชน์.

116. ตัวนิ่ม.

117. แทบจะไม่คัดค้านใครเลย

118. ครอบงำ

119. ชอบให้ได้รับการดูแล

120. ไว้วางใจมากเกินไป

121.มุ่งมั่นที่จะได้รับความโปรดปรานจากทุกคน

122. เห็นด้วยกับทุกคน

123. เป็นมิตรกับทุกคนเสมอ

124. รักทุกคน

125. ผ่อนปรนต่อผู้อื่นมากเกินไป

126. พยายามปลอบใจทุกคน

127.ดูแลผู้อื่นจนเกิดผลเสียหายแก่ตนเอง

128. เอาใจคนมีน้ำใจเกินตัว

งานมีดังนี้: ผู้เข้ารับการทดสอบจะต้องประเมินโดยเฉพาะว่าแต่ละข้อความที่เสนอนั้นสอดคล้องกับความคิดของเขาเองหรือไม่ หากการประเมินเป็นเชิงบวก ข้อความที่เกี่ยวข้องจะถูกเน้นไว้ (เช่น หมายเลขลำดับของข้อความนี้จะถูกวงกลมหรือขีดฆ่า) แต่ถ้าเป็นค่าลบ ก็จะไม่ได้เป็นเช่นนั้น (โปรดทราบว่าสามารถดำเนินการขั้นตอนที่คล้ายกันเพื่อประเมินอุดมคติ "ฉัน" เช่น อุดมคติของวิชา เช่นเดียวกับการประเมินคนใกล้ชิด พนักงาน หุ้นส่วน ฯลฯ )

ขั้นตอนที่ 2 การประมวลผลผลลัพธ์ที่ได้รับ ประการแรก คำสั่งคุณลักษณะจะรวมกันเป็นกลุ่ม

กลุ่มแรกประกอบด้วยข้อความที่มีหมายเลขซีเรียล 1-4, 33 - 36, 65 - 68 และ 97-100 กลุ่มที่สองตามลำดับ - 5 - 8, 37-40, 69-72 และ 101-104; ที่สาม - 9-12, 41-44, 73-76 และ 105-108; ที่สี่ - 13-16, 45-48, 77-80 และ 109-112; ที่ห้า - 17-20, 49-52, 81-84 และ 113-116; ที่หก - 21-24, 53-56, 85-88 และ 117-120; ที่เจ็ด - 25 - 28, 57 - 60, 89-92 และ 121-124 และสุดท้ายที่แปด -29-32, 61-64, 93-96 และ 125-128

จากนั้นก็นำมาคำนวณ จำนวนทั้งหมดข้อความที่เน้นย้ำ เช่น จำนวนวงกลมหรือกากบาทในแต่ละกลุ่มและค่าผลลัพธ์ l, n ъ..., l 8 ถูกพล็อตเป็นจุดบนแกนที่สอดคล้องกันของแผนภาพและจุดเหล่านี้เชื่อมต่อกันสร้างรูปหลายเหลี่ยมที่ไม่ซ้ำกัน “โปรไฟล์ส่วนตัว” สำหรับแต่ละบุคคล (รูปที่ 12.9)

การทดสอบการวินิจฉัยระหว่างบุคคลของ Leary(Learu T, 1955) – วิธีการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

การศึกษาความนับถือตนเองและการประเมินบุคลิกภาพร่วมกันโดยใช้เทคนิคที่พัฒนาโดย T. Leary, G. Leforge, R. Sazek ในปี 1954 เทคนิคนี้ใช้เพื่อศึกษาความคิดของบุคคลเกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์ในกลุ่มเล็กๆ กลุ่มเล็กๆ ได้แก่ ครอบครัว ทีมงาน ชุมชนที่สนใจ ฯลฯ ภายในกลุ่มเล็กๆ มีปัจจัยความสัมพันธ์หลักสองประการที่มีลักษณะเฉพาะ ได้แก่ ความครอบงำและความเป็นมิตร ในขณะเดียวกันก็มีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพของการเปรียบเทียบและความแตกต่างในการเห็นคุณค่าในตนเอง "ฉัน" ในอุดมคติและการประเมินบุคคลอื่นในกลุ่มเล็ก ๆ

จากผลการทดสอบที่ได้สามารถสรุปได้เกี่ยวกับความรุนแรงของประเภท ระดับของการปรับตัวของพฤติกรรมของบุคคลในกลุ่ม ระดับของการปฏิบัติตามเป้าหมาย และการบรรลุเป้าหมายในกระบวนการปฏิบัติงาน

แบบสอบถามของ Timothy Leary จะช่วยระบุความผิดปกติของความสัมพันธ์ในระหว่างการให้คำปรึกษาครอบครัว ใช้เพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งในที่ทำงาน และช่วยให้คุณใช้ผลลัพธ์ที่ได้รับเพื่อแก้ไขทางจิตวิทยา อย่างไรก็ตาม หน่วยข่าวกรองสหรัฐฯ ยังคงใช้เทคนิคนี้อยู่

การทดสอบแลร์รี: แบบสอบถามเพื่อวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เทคนิค DME:

คำแนะนำสำหรับแบบสอบถาม Leary

นี่คือแบบสอบถามที่มีลักษณะต่างๆ คุณควรอ่านแต่ละข้ออย่างละเอียดและคิดว่ามันตรงกับความคิดของตัวเองหรือไม่ หาก "ใช่" ให้ขีดฆ่าหมายเลขที่ตรงกับหมายเลขซีเรียลของคุณสมบัติในตารางของใบทะเบียน ถ้า “ไม่” ก็ไม่ต้องจดบันทึกใดๆ ในใบทะเบียน พยายามใช้ความระมัดระวังและตรงไปตรงมามากที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงการตรวจซ้ำ

ดังนั้น กรอกตารางแรก:

1) คุณเป็นคนแบบไหน?

ตารางที่สอง:

2) คุณอยากเป็นคนแบบไหน?

หมายเหตุ: นั่นคือ คำถามทั้งหมด 128 ข้อจะต้องตอบสองครั้ง รวมเป็น 256 คำตอบ

วัสดุทดสอบ

ฉันเป็นคนที่: (หรือ - เขา/เธอเป็นคนที่ :)

1. รู้วิธีที่จะโปรด
2. สร้างความประทับใจให้ผู้อื่น
3. สามารถบริหารจัดการและออกคำสั่งได้
4. สามารถยืนกรานได้ด้วยตัวเอง
5. มีความรู้สึกมีศักดิ์ศรี
6. เป็นอิสระ
7. สามารถดูแลตัวเองได้
8. อาจแสดงความไม่แยแส
9. มีความรุนแรงได้
10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม
11. สามารถจริงใจได้
12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น
13. ชอบร้องไห้
14. มักจะเศร้า
15. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้
16. มักจะผิดหวัง
17. สามารถวิพากษ์วิจารณ์ตนเองได้
18. ยอมรับผิดก็ได้
19. เชื่อฟังอย่างเต็มใจ
20. ยืดหยุ่นได้
21. ปลื้มปีติ
22. น่าชื่นชมและเลียนแบบ.
23. ดี
24. ผู้ขออนุมัติ
25. สามารถร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้
26. มุ่งมั่นที่จะเข้ากับผู้อื่น
27. เป็นกันเอง
28. เอาใจใส่และเป็นที่รักใคร่
29. ละเอียดอ่อน
30. ให้กำลังใจ
31. ตอบสนองต่อการร้องขอความช่วยเหลือ
32. เสียสละ
33. สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ชื่นชม
34. ได้รับการยกย่องจากผู้อื่น
35. มีความสามารถในการเป็นผู้นำ
36. ชอบความรับผิดชอบ
37. มั่นใจในตนเอง
38. มั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก
39. เชิงธุรกิจและใช้งานได้จริง
40. คู่แข่ง
41. ทนทานและเย็นสบายในจุดที่ต้องการ
42. ไม่ลำเอียงแต่เป็นกลาง
43. หงุดหงิด
44. เปิดกว้างและตรงไปตรงมา
45. ทนไม่ได้ที่จะโดนเจ้านายครอบงำ
46. ขี้ระแวง
47. เขายากที่จะสร้างความประทับใจ
48. งอน, รอบคอบ
49. เขินอายได้ง่าย
50. ไม่มั่นใจ
51. เป็นไปตามข้อกำหนด
52. เจียมเนื้อเจียมตัว
53. มักจะขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น
54. เคารพผู้มีอำนาจเป็นอย่างมาก
55. ยินดีรับฟังคำแนะนำ
56. ไว้วางใจและกระตือรือร้นที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจ
57. ใจดีกับคุณเสมอ
58. เห็นคุณค่าของความคิดเห็นของผู้อื่น
59. เป็นกันเองและช่วยเหลือดี
60. ใจดี
61. ใจดีและมั่นใจ
62. อ่อนโยนและใจดี
63. ชอบที่จะดูแลผู้อื่น
64. ใจกว้าง
65. ชอบให้คำปรึกษา
66. ให้ความรู้สึกถึงความสำคัญ
67. อธิปไตย-อำนาจอธิปไตย
68. เผด็จการ
69. อวดดี
70. หยิ่งและชอบธรรมในตนเอง
71. คิดแต่เรื่องของตัวเองเท่านั้น
72. ฉลาดแกมโกง
73. ไม่อดทนต่อความผิดพลาดของผู้อื่น
74. กำลังคำนวณ
75. แฟรงค์
76. มักจะไม่เป็นมิตร
77. ขมขื่น
78. ผู้ร้องเรียน
79. อิจฉา
80. จำความคับข้องใจเป็นเวลานาน
81. การบอกตัวเองว่าไม่เหมาะสม
82. อาย
83. ความคิดริเริ่ม
84. อ่อนโยน
85. ขึ้นอยู่กับ, ขึ้นอยู่กับ
86. ชอบที่จะเชื่อฟัง
87. ให้ผู้อื่นตัดสินใจได้
88. เกิดปัญหาได้ง่าย
89. ได้รับอิทธิพลจากเพื่อนๆ ได้ง่าย
90. พร้อมจะไว้วางใจใครก็ตาม
91. ใจดีกับทุกคนอย่างไม่เลือกหน้า
92. ทุกคนชอบมัน
93. ให้อภัยทุกสิ่ง
94. เปี่ยมด้วยความเห็นอกเห็นใจเหลือเกิน
95. ใจกว้างและอดทนต่อข้อบกพร่อง
96. มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือทุกคน
97. มุ่งสู่ความสำเร็จ
98. คาดหวังความชื่นชมจากทุกคน
99. ควบคุมผู้อื่น
100. เผด็จการ
101. ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรู้สึกว่าเหนือกว่า
102. หยิ่ง
103. เห็นแก่ตัว
104. เย็นชาใจแข็ง
105. เสียดสีเยาะเย้ย
106. โกรธโหดร้าย
107. มักจะโกรธ
108. ไม่รู้สึกไม่แยแส, ไม่แยแส
109. พยาบาท
110. เปี่ยมไปด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง
111. ดื้อดึง
112. ไม่เชื่อใจและสงสัย.
113. ขี้อาย
114. อาย
115. ผู้ร้องเรียน
116. ไม่มีกระดูกสันหลัง
117. แทบไม่มีใครสนใจ.
118. ล่วงล้ำ
119. ชอบที่จะได้รับการดูแล
120. เชื่อใจกันเกิน
121. มุ่งมั่นที่จะชนะใจทุกคน
122. เห็นด้วยกับทุกคนครับ
123. เป็นมิตรกับทุกคนเสมอ
124. รักทุกคน
125. ผ่อนปรนต่อผู้อื่นมากเกินไป
126. พยายามปลอบใจทุกคน
127. ใส่ใจผู้อื่น
128. เอาใจคนมีน้ำใจเกินตัว

การรักษา

เพื่อแสดงถึงทิศทางทางสังคมหลัก T. Leary ได้พัฒนาแผนภาพสัญลักษณ์ในรูปแบบของวงกลมที่แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ในวงกลมนี้มีการวางแนวสี่ทิศทางตามแกนแนวนอนและแนวตั้ง: การครอบงำ - การยอมจำนน ความเป็นมิตร - ความเกลียดชัง ในทางกลับกันภาคส่วนเหล่านี้ถูกแบ่งออกเป็นแปดส่วนซึ่งสอดคล้องกับความสัมพันธ์ส่วนตัวมากขึ้น สำหรับคำอธิบายที่ละเอียดยิ่งขึ้น วงกลมจะแบ่งออกเป็น 16 ส่วน แต่มักใช้ค่าออกแทนต์มากกว่า โดยเน้นในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สัมพันธ์กับแกนหลักทั้งสอง

แผนของที. เลียรีส์ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่า ยิ่งผลลัพธ์ของผู้ทดสอบอยู่ใกล้ศูนย์กลางของวงกลมมากเท่าไร ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสองก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น ผลรวมของคะแนนสำหรับแต่ละการวางแนวจะถูกแปลเป็นดัชนีโดยที่แกนแนวตั้ง (การครอบงำ - การยอมจำนน) และแนวนอน (ความเป็นมิตร - ความเป็นมิตร) มีความโดดเด่น ระยะห่างของตัวบ่งชี้ที่ได้รับจากศูนย์กลางของวงกลมบ่งบอกถึงความสามารถในการปรับตัวหรือความรุนแรงของพฤติกรรมระหว่างบุคคล

แบบสอบถามประกอบด้วยการตัดสินคุณค่า 128 รายการ โดยมี 16 รายการถูกสร้างขึ้นในแต่ละความสัมพันธ์ 8 ประเภท เรียงลำดับตามความเข้มข้นจากน้อยไปหามาก วิธีการมีโครงสร้างในลักษณะที่การตัดสินที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อชี้แจงความสัมพันธ์ประเภทใด ๆ จะไม่ถูกจัดเรียงเป็นแถว แต่ในลักษณะพิเศษ: จัดกลุ่มเป็นกลุ่มละ 4 คนและทำซ้ำตามคำจำกัดความจำนวนเท่ากัน ในระหว่างการประมวลผล จะนับจำนวนความสัมพันธ์ของแต่ละประเภท

สำคัญ

เป็นผลให้มีการคำนวณคะแนนสำหรับแต่ละเลขฐานแปดโดยใช้ "กุญแจ" พิเศษของแบบสอบถาม

• เผด็จการ: 1 – 4, 33 – 36, 65 – 68, 97 – 100.
• เห็นแก่ตัว: 5 – 8, 37 – 40, 69 – 72, 101 – 104.
• ก้าวร้าว: 9 – 12, 41 – 44, 73 – 76, 105 – 108
• น่าสงสัย: 13 – 16, 45 – 48, 77 – 80, 109 – 112.
• ผู้ใต้บังคับบัญชา: 17 – 20, 49 – 52, 81 – 84, 113 – 116.
• ขึ้นอยู่กับ: 21 – 24, 53 – 56, 85 – 88, 117 – 120.
• กระชับมิตร: 25 – 28, 57 – 60, 89 – 92, 121 – 124
• เห็นแก่ผู้อื่น: 29 ​​– 32, 61 – 64, 93 – 96, 125 – 128.

คะแนนที่ได้รับจะถูกโอนไปยังดิสก์แกรม และระยะห่างจากศูนย์กลางของวงกลมสอดคล้องกับจำนวนคะแนนสำหรับออคแทนต์ที่กำหนด (ตั้งแต่ 0 ถึง 16) ปลายของเวกเตอร์เชื่อมต่อกันและสร้างโปรไฟล์ส่วนตัว

ยิ่งผู้เข้าสอบมีความแตกต่างระหว่าง “ฉันเป็นคนปัจจุบัน” และ “ฉันเป็นคนในอุดมคติ” เพียงเล็กน้อยเท่าใด เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับตัวเองตามความเป็นจริงมากขึ้นเท่านั้น เขาจะยอมรับตัวเองอย่างที่เขาเป็น และด้วยเหตุนี้เขาจึงอยู่ในสภาพที่ร่าเริงและมีประสิทธิภาพ ยิ่งความแตกต่างระหว่าง "ฉันเป็นคนปัจจุบัน" และ "ฉันเป็นคนในอุดมคติ" มากเท่าใด บุคคลก็จะยิ่งมีความพึงพอใจกับตัวเองน้อยลงเท่านั้น และมันจะเป็นปัญหาสำหรับเขาที่จะบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาตนเอง ความบังเอิญระหว่าง “ตัวตนที่แท้จริง” และ “ตัวตนในอุดมคติ” ซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนัก บ่งบอกถึงการหยุดพัฒนาตนเอง

การใช้สูตรพิเศษจะกำหนดตัวบ่งชี้สำหรับปัจจัยหลัก: การปกครองและ ความเป็นมิตร.

การปกครอง= (ฉัน – วี) + 0.7 x (VIII + II – IV – VI)

ความเป็นมิตร= (VII – III) + 0.7 x (VIII – II – IV + VI)

การตีความ

0-4 คะแนน – ต่ำ: พฤติกรรมการปรับตัว

5-8 คะแนน – ปานกลาง: พฤติกรรมการปรับตัว

9-12 คะแนน – สูง มีพฤติกรรมรุนแรง

13-16 คะแนน - สุดขีด: พฤติกรรมจนถึงขั้นพยาธิวิทยา

ประเภทของทัศนคติต่อผู้อื่น

13-16 – เผด็จการ, ครอบงำ, นิสัยเผด็จการ, บุคลิกภาพที่แข็งแกร่งประเภทหนึ่งที่เป็นผู้นำในกิจกรรมกลุ่มทุกประเภท เขาสั่งสอนและสอนทุกคน มุ่งมั่นที่จะพึ่งพาความคิดเห็นของตัวเองในทุกสิ่ง และไม่รู้ว่าจะยอมรับคำแนะนำของผู้อื่นได้อย่างไร คนรอบข้างสังเกตเห็นอำนาจนี้ แต่ก็ยอมรับ

9-12 – โดดเด่น มีพลัง มีความสามารถ เป็นผู้นำที่เชื่อถือได้ ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ และต้องการความเคารพ

0-8 – เป็นคนมั่นใจในตัวเอง แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้นำ เป็นคนดื้อรั้นและแน่วแน่

ครั้งที่สอง เห็นแก่ตัว

13-16 – มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน แต่ในขณะเดียวกันก็อยู่ห่างจากทุกคน หลงตัวเอง คิดคำนวณ เป็นอิสระ เห็นแก่ตัว เขาส่งต่อความยากลำบากให้กับคนรอบข้าง ตัวเขาเองปฏิบัติต่อพวกเขาค่อนข้างห่างเหิน เขาเป็นคนโอ้อวด พอใจในตัวเอง และหยิ่งผยอง

0-12 – คุณลักษณะที่เห็นแก่ตัว การวางแนวตนเอง แนวโน้มที่จะแข่งขัน

สาม. ก้าวร้าว

13-16 – แข็งแกร่งและไม่เป็นมิตรต่อผู้อื่น รุนแรง รุนแรง ก้าวร้าว อาจถึงขั้นมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม

9-12 – เรียกร้อง ตรงไปตรงมา ตรงไปตรงมา เข้มงวดและรุนแรงในการประเมินผู้อื่น เข้ากันไม่ได้ มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง ล้อเลียน เสียดสี ฉุนเฉียว

0-8 – ดื้อรั้น เหนียวแน่น ดื้อรั้น และกระตือรือร้น

IV. สงสัย

13-16 - แปลกแยกเกี่ยวกับโลกที่ไม่เป็นมิตรและชั่วร้าย, น่าสงสัย, งอน, มีแนวโน้มที่จะสงสัยในทุกสิ่ง, พยาบาท, บ่นเกี่ยวกับทุกคนตลอดเวลา, ไม่พอใจกับทุกสิ่ง (ประเภทตัวละครโรคจิตเภท)

9-12 - วิจารณ์, ไม่สื่อสาร, ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคลเนื่องจากความสงสัยในตนเอง, ความสงสัยและความกลัวต่อทัศนคติที่ไม่ดี, ปิดบัง, ไม่มั่นใจ, ผิดหวังในผู้คน, ซ่อนเร้น, แสดงออกเชิงลบของเขาในการรุกรานทางวาจา

0-8 – วิจารณ์ปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งหมดและผู้คนรอบข้าง

V. ผู้ใต้บังคับบัญชา

13-16 - ยอมจำนนมีแนวโน้มที่จะอับอายขายหน้าตนเองอ่อนแอเอาแต่ใจมีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อทุกคนและในทุกสิ่งมักจะวางตัวเองไว้ในที่สุดท้ายและประณามตัวเองกำหนดความรู้สึกผิดให้กับตัวเองเฉยๆพยายามหาการสนับสนุนจากคนที่แข็งแกร่งกว่า .

9-12 – ขี้อาย สุภาพ เขินอายง่าย มีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังคนที่เข้มแข็งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์

0-8 – เจียมเนื้อเจียมตัว ขี้อาย เชื่อฟัง มีการควบคุมอารมณ์ สามารถเชื่อฟัง ไม่มีความคิดเห็นของตัวเอง เชื่อฟังและปฏิบัติตามหน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์

วี. ขึ้นอยู่กับ

13-16 – ไม่แน่ใจในตัวเองอย่างรุนแรง มีความกลัว กังวล กังวลด้วยเหตุผลใดๆ ก็ตาม ดังนั้นเขาจึงต้องพึ่งพาผู้อื่น ในความคิดเห็นของผู้อื่น

9-12 – เชื่อฟัง ขี้กลัว ทำอะไรไม่ถูก ไม่รู้ว่าจะต่อต้านอย่างไร เชื่ออย่างจริงใจว่าคนอื่นถูกเสมอ

0-8 – เชื่อฟัง อ่อนโยน คาดหวังความช่วยเหลือและคำแนะนำ ไว้วางใจ มีแนวโน้มที่จะชื่นชมผู้อื่น สุภาพ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เป็นกันเอง

9-16 – เป็นมิตรและช่วยเหลือทุกคน มุ่งเน้นไปที่การยอมรับและการอนุมัติทางสังคม มุ่งมั่นที่จะสนองความต้องการของทุกคน “เป็นคนดี” สำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของกลุ่มย่อย ได้พัฒนากลไกการปราบปราม และการปราบปราม, อารมณ์แปรปรวน (ประเภทตัวละครตีโพยตีพาย)

0-8 – มีแนวโน้มที่จะให้ความร่วมมือ ความร่วมมือ มีความยืดหยุ่นและประนีประนอมเมื่อแก้ไขปัญหาและในสถานการณ์ที่ขัดแย้ง มุ่งมั่นที่จะสอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้อื่น ปฏิบัติตามอย่างมีสติ ปฏิบัติตามอนุสัญญา กฎเกณฑ์ และหลักการของ "มารยาทที่ดี" ในความสัมพันธ์กับผู้คน เป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการบรรลุเป้าหมายของกลุ่ม มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือ รู้สึกเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ได้รับการยอมรับและความรัก เข้ากับคนง่าย แสดงความอบอุ่นและเป็นมิตรในความสัมพันธ์

8. เห็นแก่ผู้อื่น

9-16 – มีความรับผิดชอบสูง เสียสละผลประโยชน์ของตัวเองอยู่เสมอ พยายามช่วยเหลือและเห็นใจทุกคน หมกมุ่นในการช่วยเหลือและกระตือรือร้นต่อผู้อื่นมากเกินไป รับผิดชอบต่อผู้อื่น (อาจมีเพียง "หน้ากาก" ภายนอกที่ซ่อนบุคลิกภาพของ ประเภทตรงกันข้าม)

0-8 – รับผิดชอบต่อผู้คน ละเอียดอ่อน อ่อนโยน ใจดี แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อผู้คน ความเห็นอกเห็นใจ การดูแลเอาใจใส่ รู้จักให้กำลังใจและสงบผู้อื่น เสียสละ และตอบสนอง

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก - 1, 2, 3 และ 4 - มีลักษณะเด่นคือแนวโน้มที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดและแนวโน้มไปสู่การแสดงออกที่แยกจากกัน (ความขัดแย้ง) (3, 4) ความเป็นอิสระของความคิดเห็นที่มากขึ้น ความพากเพียรในการปกป้องตนเอง มุมมองของตัวเอง แนวโน้มไปสู่ความเป็นผู้นำและการครอบงำ (1 , 2)

อีกสี่ออคแทนท์ - 5, 6, 7, 8 - นำเสนอภาพที่ตรงกันข้าม: ความเหนือกว่าของทัศนคติที่เป็นไปตามความสอดคล้องในการติดต่อกับผู้อื่น (7, 8), ความสงสัยในตนเอง, ความยืดหยุ่นต่อความคิดเห็นของผู้อื่น, แนวโน้มที่จะประนีประนอม (5, 6)

การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของข้อมูลที่ได้รับดำเนินการโดยการเปรียบเทียบดิสก์ที่แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างความคิดของแต่ละคน เอส.วี. Maksimov ให้ดัชนีความถูกต้องของการไตร่ตรองความแตกต่างของการรับรู้ระดับความเป็นอยู่ที่ดีของตำแหน่งของแต่ละบุคคลในกลุ่มระดับการรับรู้ความคิดเห็นของแต่ละบุคคลต่อกลุ่มความสำคัญของกลุ่มต่อบุคคล

เทคนิคระเบียบวิธีช่วยให้คุณศึกษาปัญหาความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาและมักใช้ในการให้คำปรึกษาครอบครัว จิตบำบัดกลุ่ม และการฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยา