เดินหมายเลข 1 “สังเกตคนเลี้ยงไก่”

เป้าหมาย:

— ขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของรูปลักษณ์ของนักเลี้ยงไก่ชน

- ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

ความคืบหน้าของการสังเกต

โชค-โชค-โชค-โชค!

มีแมลงบินเข้าไปในสวน

นั่งบนต้นเบิร์ช -

ฉันกินทั้งใบ

ฉันจะเรียกนกกิ้งโครง

จากทั่วทุกมุม

ฉันจะเรียกพวกโกง -

บินเร็ว!

กลืนแมลง

และช่วยสวนของฉัน!

♦ คนเลี้ยงไก่มีหน้าตาเป็นอย่างไร?

♦ เขาเคลื่อนไหวอย่างไร?

♦ คนเลี้ยงไก่อาศัยอยู่ที่ไหน?

♦ คนเลี้ยงไก่ชนกินอะไร?

♦ เหตุใด chafer จึงถูกเรียกว่าศัตรูพืชในป่าและสวน?

♦ คนเลี้ยงไก่ชนมีศัตรูอะไรบ้าง?

♦ คนเลี้ยงไก่ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่ไหน?

ด้วงเดือนพฤษภาคมมีขนาดใหญ่และมีลักษณะเหมือนลูกโอ๊กสีน้ำตาลเรียบ พฤษภาคมด้วง ศัตรูพืชที่เป็นอันตราย. ตัวอ่อนของพวกมันก่อให้เกิดอันตรายเป็นพิเศษ: พวกมันอาศัยอยู่ในดินและกินรากพืช ตัวอ่อนด้วงอาจมีชีวิตอยู่ได้นาน - สามถึงสี่ปี แต่ชีวิตของด้วงเดือนพฤษภาคมนั้นสั้น ในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะวางไข่และตายในไม่ช้า

ด้วงอาจมีศัตรูในธรรมชาติ: ค้างคาวและนกฮูกก็จับพวกมันได้ และกา นกกิ้งโครง และนกกาก็ทำลายตัวอ่อนในดิน

สุนัขจิ้งจอก หมี และเม่นช่วยป่าในการต่อสู้กับสัตว์รบกวน พวกมันทั้งหมดไม่รังเกียจที่จะกินตัวอ่อนและแมลงเต่าทองที่เป็นไขมัน

กิจกรรมด้านแรงงาน

การปลูกเมล็ดถั่ว.

เป้าหมาย:

— พัฒนาทักษะในการปลูกถั่ว (วางเมล็ดในร่อง, โรยด้วยดิน, น้ำ)

- ปลูกฝังความสนใจในการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

"กลิ้งไปยังเป้าหมาย", "จับลูกบอล"

เป้า: พัฒนาสายตาและความแม่นยำ

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า: ปรับปรุงเทคนิคการเล่นบอลชิดกำแพง

เดินหมายเลข 2 “ชมสวนดอกไม้”

เป้าหมาย:

- ติดตามการเจริญเติบโตและการพัฒนาของดอกไม้อย่างต่อเนื่อง

— รวบรวมความสามารถในการดูแลพืช รดน้ำ และกำจัดวัชพืช

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฉันไม่ต้องการสวนสตรอเบอร์รี่ -

ฉันอยากจะแยกแปลงดอกไม้แล้วปล่อยให้ดอกคาร์เนชั่นเติบโต

ฉันจะปลูกทิวลิป ดอกแดฟโฟดิล ดอกกุหลาบ ดอกฟอร์เก็ตมีน็อต

อย่าขี้เกียจ เข้ามาในสวนของฉันสักครู่

ประสบการณ์ครั้งแรกของฉันไม่ประสบความสำเร็จอย่างสิ้นเชิง

แต่ดูสิ ทิวลิปเติบโตในประเทศ!

ฉันอยากเป็นชาวสวนเมื่อฉันโตขึ้น

ฉันจะปลูกดอกไม้แม้ว่ามันจะไม่ง่ายก็ตาม

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ เพื่อนๆ ดอกไม้ที่เราปลูกชื่ออะไรคะ?

♦ ต้องทำอย่างไรเพื่อให้เมล็ดของเรางอก?

♦ ทำไมพืชบางชนิดจึงถูกเรียกว่า ต้นไม้ล้มลุก และไม้ยืนต้น?

กิจกรรมด้านแรงงาน

ปลูกดอกไม้.

เป้าหมาย:

- พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและปฏิบัติตามคำแนะนำของอาจารย์

- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของพืช

เกมกลางแจ้ง

"กับดัก"

เป้าหมาย:

- ฝึกวิ่งในทิศทางต่างๆ

- ฝึกความเร็วและความอดทน

งานส่วนบุคคล

"ตีห่วง"

เป้าหมาย:

- พัฒนาความสามารถในการขว้างไปยังเป้าหมายแนวนอนที่ระยะอย่างน้อย 5 - 9 เมตร

- ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เดินหมายเลข 3 “ชมเต่าทอง”

เป้าหมาย:

— ขยายความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะของเต่าทอง

ความคืบหน้าของการสังเกต

เต่าทองกลับสีแดงเข้ม

วัวคว้าตัวไปบนใบหญ้าอย่างช่ำชอง

ขึ้นช้าๆ

คลานไปตามก้าน

ถึงอันที่มีกลิ่นคล้ายน้ำผึ้ง

ดอกไม้ที่สดใส

กินเร็ว

Ladybug ของเพลี้ยอ่อนที่เป็นอันตราย

และเป็นดอกไม้ที่มีกลิ่นหอม

เธอจะขอบคุณเธอ!

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

เธอเป็นที่รักมากกว่าแมลงเต่าทองทั้งหมด

หลังของเธอเป็นสีแดง

และมีวงกลมอยู่ด้วย -

จุดดำเล็กๆ. (เต่าทอง.)

♦ เต่าทองมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

♦ เธอเคลื่อนไหวอย่างไร?

♦ พวกเขาตามล่าใคร เต่าทอง?

♦ พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน?

♦ เต่าทองมีประโยชน์อะไรบ้าง?

♦ ฤดูหนาวที่ไหน?

♦ บทกวี ปริศนา เพลงอะไรที่คุณรู้จักเกี่ยวกับเต่าทอง?

เต่าทองมีลำตัวรูปไข่นูน ด้านหลังสีแดงสดหรือสีส้มตกแต่งด้วยจุดสีดำ เต่าทองสามารถคลานได้อย่างคล่องแคล่วและบินได้แม้ในระยะทางไกล: มันมีปีกเล็ก ๆ และใต้ปีกนั้นมีปีกแข็งสีน้ำตาลโปร่งแสง

สีของเต่าทองเป็นคำเตือน นกรู้ว่าแมลงที่มีสีนี้กินไม่ได้

เต่าทองกินเพลี้ยอ่อนจำนวนมากและชอบกินสัตว์กินหนอน ไรเดอร์ และตัวอ่อนของด้วงใบ

เต่าทองเป็นนักล่ามันกินแมลงอื่น ๆ ที่เป็นอันตรายต่อมันมาก เกษตรกรรมจึงนำมาซึ่งประโยชน์อันมหาศาลแก่ผู้คน

ในฤดูหนาว เต่าทองจะซ่อนตัวตามซอกมุมตามเปลือกไม้ ในเศษไม้แห้ง หรือมุดลงไปในดิน

กิจกรรมด้านแรงงาน

การปลูกต้นกล้าดอกไม้ในสวนดอกไม้

เป้า:พัฒนาทักษะและความสามารถในการปลูกต้นกล้าในพื้นที่เปิดโล่ง

เกมกลางแจ้ง

“เพนกวินกับลูกบอล”, “อย่าเหยียบมัน”

เป้า: ทำให้กระโดดสองขาได้ยากขึ้นโดยการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าโดยมีวัตถุหนีบอยู่ระหว่างเท้า

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงการกระโดดสองขาโดยมีวัตถุหนีบอยู่ระหว่างเท้า

เดินหมายเลข 4 “ชมดอกแดนดิไลอัน”

เป้า:พัฒนากิจกรรมการรับรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร กฎเกณฑ์ในการรวบรวมและการใช้

ความคืบหน้าของการสังเกต

หัวเหลือง,

ขาสีชมพู.

ดอกแดนดิไลอัน-อาทิตย์

ฉันจะถือมันไว้ในฝ่ามือของฉัน

พระอาทิตย์ปรากฏแล้ว

ในเดือนพฤษภาคมในทุ่งหญ้า

ฉันชื่นชมเขา

ฉันระมัดระวังมาก

น่าเสียดายที่ดวงอาทิตย์อยู่ได้ไม่นาน

มันจะเป็นสีทอง

ดวงอาทิตย์จะเปลี่ยนเป็นสีขาว -

และฉันจะแยกทางกับเขา

V. Miryasova

ดอกแดนดิไลออนถูกเรียกว่าดวงอาทิตย์เพราะเป็นดอกไม้ สีเหลืองกลมและเหมือนดวงอาทิตย์ ขั้นแรกดอกตูมสีเขียวจะปรากฏขึ้นซึ่งเปิดออกเป็นดอกไม้สีเหลืองจากนั้นมีปุยสีขาวปรากฏขึ้นแทนที่กลีบ - ร่มด้วยความช่วยเหลือซึ่งลมพัดพาเมล็ดของดอกไม้

Dandelion officinalis - ไม้ยืนต้น ไม้ล้มลุกเติบโตไปทั่วประเทศของเรา วัตถุดิบคือราก ยาต้มรากดอกแดนดิไลใช้เป็นยาขมเพื่อกระตุ้นความอยากอาหารและปรับปรุงการย่อยอาหาร รากและเหง้าสามารถเก็บเกี่ยวได้หลังจากที่เมล็ดสุกและร่วงแล้วเท่านั้น แนะนำให้ทิ้งรากและเหง้าบางส่วนไว้บนพื้นเพื่อให้พืชงอกใหม่

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดบริเวณกิ่งก้านแห้ง

เป้า: ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน ความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

เกมกลางแจ้ง

"จิ้งจอกหลับ"

เป้า: ฝึกวิ่ง ขว้าง และจับลูกบอล

"การอพยพของนก"

เป้า: เรียนรู้การดำเนินการกับสัญญาณ

งานส่วนบุคคล

กระโดดขึ้นมาจากสถานที่แห่งหนึ่ง

เป้า: พัฒนาความสามารถในการกระโดดโดยผสมผสานความแข็งแกร่งเข้ากับความเร็ว

เดินที่ 5 “ดูยุง”

เป้าหมาย:

— ขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของยุง

- เพื่อสร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

มีลักษณะเล็กมาก

มันดังอย่างน่ารำคาญ

มันบินครั้งแล้วครั้งเล่า

เพื่อดื่มเลือดของเรา (ยุง.)

♦ ยุงมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

♦ เขาเคลื่อนไหวอย่างไร?

♦ ยุงมีหูไหม?

♦ ยุงกินอะไร?

♦ เหตุใดจึงมียุงจำนวนมากอยู่ใกล้แม่น้ำ สระน้ำ และหนองน้ำอยู่เสมอ?

♦ ทำไมยุงถึงถูกเรียกว่าศัตรูพืช?

♦ ยุงมีศัตรูอะไรบ้าง?

♦ คุณรู้ปริศนาและนิทานอะไรบ้างเกี่ยวกับยุง?

ยุงบินอยู่เหนือฉัน

และมันก็ดังขึ้น ดังขึ้น ดังขึ้น

เขาจะดื่มเลือดของฉัน

และมันจะบินออกไปนอกหน้าต่าง

ยุงมีรูปร่างผอม ขาอ่อน และท้อง 2 ข้าง บนหัวยุงนั้นมีงวงซึ่งเจาะร่างกายของเหยื่อและดูดเลือดรวมถึงหนวดเล็ก ๆ คู่หนึ่ง ยุงมี “หู” อยู่ในหนวด

ยุงตัวผู้กินน้ำหวานจากดอกไม้และน้ำนมพืช ในขณะที่ตัวเมียดูดเลือด

ยุงเป็นแมลงที่เป็นอันตรายเพราะเป็นพาหะนำโรคที่เป็นอันตราย

กบและคางคกช่วยกำจัดแมลงที่กระหายเลือด แมลงปอและนกกินยุง

กิจกรรมด้านแรงงาน

การเก็บเกี่ยวผักชีฝรั่ง

เป้า:เรียนรู้วิธีเลือกกิ่งผักชีฝรั่งอย่างถูกต้องและระมัดระวังโดยไม่ทำลายระบบราก

เกมกลางแจ้ง

“ถือไว้ อย่าทำหล่น” “นักดับเพลิง”

เป้า:สอนวิธี "กลิ้ง" ข้ามสิ่งกีดขวาง

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการปีนบันไดยิมนาสติกของคุณ

เดินหมายเลข 6 “ชมเมฆ”

เป้าหมาย:

- สนับสนุนให้คุณแสดงการเดาและสมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์บางอย่าง

- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฉันสามารถไม่มีที่สิ้นสุด

มองดูสวรรค์

แต่ฝนก็กระหน่ำลงแม่น้ำ

และปาฏิหาริย์ก็หายไป

อ. ซิโกลาเยฟ

สภาพอากาศสามารถคาดการณ์ได้จากสถานะของเมฆ เมื่อลอยสูงขึ้นไปบนท้องฟ้าและมีขนาดเล็กคาดว่าอากาศจะดี

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ยิ่งขนชั้นล่าง

ยิ่งใกล้ฝนมา.. (เมฆ.)

♦ เมฆทำมาจากอะไร?

♦ พวกเขาเหมือนกันเสมอไปหรือเปล่า?

♦ เมฆแตกต่างกันอย่างไรในสภาพอากาศที่มีแดดจัด?

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำงานกับคราดและไม้กวาด

เป้า: สอนให้เห็นผลงานคุณ

เกมกลางแจ้ง

เป้า: ต่อด้วยการสอนก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง กระโดดง่ายๆ เงียบๆ

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

— เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติผ่านการเคลื่อนไหว

- ฝึกกระโดดข้ามท่อนไม้ ก้อนหิน ตอไม้

- พัฒนาคุณภาพความแข็งแกร่ง

เดินหมายเลข 7 “ชมแมลงปอ”

เป้าหมาย:

— ขยายความรู้เกี่ยวกับการปรากฏตัวของแมลงปอ

- ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

ความคืบหน้าของการสังเกต

เถาวัลย์ก้มต่ำ

เหนือผิวน้ำอันเงียบสงบ

พวกเราแมลงปอเร็ว

ที่นี่เราทำการเต้นรำแบบกลม

โดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ

เรากำลังลอยอยู่เหนือน้ำ

ปีกของเราเปล่งประกาย

ไมกาโปร่งใส

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

เธอมีสี่ปีก

ร่างกายผอมเพรียวเหมือนลูกศร

และอันใหญ่ - ตาโต.

เขาเรียกมันว่า... (แมลงปอ)

♦ แมลงปอมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

♦ เธอเคลื่อนไหวอย่างไร?

♦ ทำไมแมลงปอถึงมีตาโตและมีหนวดสั้น?

♦ แมลงปออาศัยอยู่ที่ไหน?

♦ เธอกำลังตามล่าใคร?

♦ มันกินอะไร?

♦ แมลงปอมีศัตรูหรือไม่?

♦ คุณรู้บทกวี ปริศนา เทพนิยายเกี่ยวกับแมลงปออะไรบ้าง?

แมลงปอมีปีกตาข่ายสี่ปีกและท้องเรียวยาว แมลงปอบินอย่างรวดเร็ว คล่องแคล่ว หลบหลีก และลำตัวที่ยาวเหมือนหางเสือ ช่วยรักษาทิศทางที่ต้องการในการบิน แมลงปอมีดวงตาขนาดใหญ่ที่ช่วยให้มันมองหาเหยื่อ และหนวดของมันสั้นจนแทบมองไม่เห็น พวกเขาไม่ได้มีบทบาทสำคัญในชีวิตของพวกเขา

แมลงปอเป็นแมลงนักล่า มันกินสัตว์ริ้น ยุง และแมลง ซึ่งมันจะจับมันบินด้วยอุ้งเท้าอันเหนียวแน่น

ในฤดูใบไม้ร่วง แมลงปอจะซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้แห้ง ซ่อนตัวอยู่ในรอยแตกของเปลือกไม้หรือเศษไม้เก่าๆ ที่เน่าเปื่อย และนอนหลับจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมด้านแรงงาน

การปลูกมันฝรั่ง

เป้า:พัฒนาทักษะและความสามารถในการปลูกหัวมันฝรั่งในหลุม

เกมกลางแจ้ง

“กระโดดได้” “กบในหนองน้ำ”

เป้า:สอนวิ่งกระโดดต่อไป

งานส่วนบุคคล

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการกระโดด (การผลักอย่างแรง การแกว่งแขนอย่างกระฉับกระเฉง)

เดินหมายเลข 8 “สังเกตตีนเป็ด”

เป้า:พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร กฎเกณฑ์ในการรวบรวม การเก็บรักษา และการใช้

ความคืบหน้าของการสังเกต

Coltsfoot สามัญเป็นไม้ล้มลุกยืนต้น เติบโตตามหน้าผาชายฝั่ง ในหุบเขาลึก วัตถุดิบคือใบ การแช่ใบ coltsfoot ใช้เป็นยาขับเสมหะ

แสงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิอบอุ่นขึ้น และมีเหรียญทองทรงกลมกระจายอยู่บนแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว “ ฤดูใบไม้ผลิแห่งดอกไม้ถูกเปิดออกโดยลูกหัวปีในยุคแรก - โคลท์สตีน ดอกสโนว์ดรอปสีทองนี้เติบโตบนหุบเขาดินเหนียวที่มีแสงแดดสดใส และบานเร็วกว่าสมุนไพรทุกชนิด - ก่อนการแสดงลมพิษ การบินของผึ้งตัวแรก ก่อนที่น้ำแข็งจะลอยไป” นี่คือสิ่งที่นักสรีรวิทยาและนักเขียน D. Zuev พูดถึงโคลท์สฟุต ทำไมดอกไม้ถึงได้ชื่อนี้? ใช่ครับ เพราะส่วนล่างของใบมีขนสีขาวหนาปกคลุม หากใช้มือลูบจะรู้สึกได้ถึงความนุ่มนวลและความอบอุ่น ราวกับว่าแม่ที่รักใคร่ลูบไล้คุณ และส่วนบนของใบนั้นเรียบเย็นราวกับสัมผัสของแม่เลี้ยงที่ดุร้าย

คุณไม่สามารถดึงพืชที่มีรากออกมาได้เนื่องจาก "การเตรียมการ" ดังกล่าวนำไปสู่การทำลายพืชโดยสิ้นเชิง คุณไม่สามารถเด็ดหรือตัดใบจากพุ่มเดียวจนหมดได้ พืชสมุนไพรควรรวบรวมอย่างเคร่งครัดภายในระยะเวลาปฏิทินที่กำหนด

กิจกรรมด้านแรงงาน

การเพาะเมล็ดสมุนไพร

เป้า: สอนการหว่านเมล็ดอย่างเหมาะสม

เกมกลางแจ้ง

"ตามทันคู่ของคุณ"

เป้า:เรียนรู้ที่จะวิ่งเมื่อครูส่งสัญญาณโดยไม่หันกลับมามอง

"โจมตีเป้าหมาย"

เป้า: เรียนรู้การขว้างลูกบอลให้ถูกเป้าหมาย ปฏิบัติตามกฎกติกาของเกม

งานส่วนบุคคล

"กระโดดอย่างมีความสุข"

เป้า: เสริมกำลังการกระโดดข้ามวัตถุสองชิ้น

Walk No. 9 “ชมการคมนาคมประเภทต่างๆ”

เป้าหมาย:

- รวบรวมความรู้ว่าบุคคลใช้จักรยานที่ไม่ต้องใช้น้ำมัน

- บุคคลเคลื่อนที่โดยการหมุนแป้นเหยียบ

ความคืบหน้าของการสังเกต

จักรยานเป็นรูปแบบหนึ่งของการขนส่ง คำว่า "จักรยาน" แปลว่า "ขาเร็ว" ในการที่จะขี่มัน คุณจะต้องเหยียบด้วยเท้าและรักษาสมดุลด้วยพวงมาลัย

ชวนเด็กๆ มาดูจักรยาน

ตั้งแต่ช่วงปีแรกๆ

จักรยานทำหน้าที่ฉันได้ดี

มันดีกว่ารถใดๆ

ไม่ต้องเติมน้ำมัน!

ฉันกำลังถีบ -

ฉันบินจากภูเขาเหมือนนก

แต่การขึ้นไปบนเนินเขานั้น

ปีนยากมาก!

ฉันจะไม่เสียใจเป็นเวลานาน

ฉันเหยียบคันเร่ง

ขอพักเหนื่อยหน่อยนะ

แต่ฉันก็จะแข็งแกร่งขึ้น!

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ อะไรคือความแตกต่างระหว่างจักรยานและรถยนต์? (รถกำลังเติมน้ำมันอยู่)

♦ ทำไมคุณถึงแข็งแกร่งขึ้นเมื่อคุณขี่จักรยาน? (กล้ามเนื้อหลังและขาพัฒนาขึ้น)

ฉันกลิ้งไปบนสองล้อ

ฉันหมุนคันเหยียบสองคัน

ฉันจับพวงมาลัยฉันมองไปข้างหน้า

ฉันรู้ว่าคราวกำลังจะมาถึงในไม่ช้า

ป้ายถนนบอกฉันว่า:

ทางหลวงลงสู่หุบเขา

ฉันกำลังว่าง

ในสายตาของคนเดินถนน

กิจกรรมด้านแรงงาน

กวาดเส้นทางบนไซต์เก็บขยะ

เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน

เกมกลางแจ้ง

"ฮัมตี้ ดัมตี้".

เป้าหมาย:

- ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

— เรียนรู้การผ่อนคลายกล้ามเนื้อแขน หลัง และหน้าอก

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงการวางแนวเชิงพื้นที่และความสมดุล

เดินหมายเลข 10 “ดูผีเสื้อ”

เป้าหมาย:

- บนพื้นฐานของการรับรู้โดยตรงเพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะการปรากฏตัวของผีเสื้อ

- นำขึ้นมา ความสัมพันธ์ที่ดีสู่สิ่งมีชีวิตโดยเน้นสัญญาณของสิ่งมีชีวิต

ความคืบหน้าของการสังเกต

กระแสดังขึ้นในเดือนเมษายน

พระอาทิตย์โอบกอดเรา

เรามาถึงทุ่งหญ้าแล้ว

และที่นี่เราเต้นรำเพลงวอลทซ์

เราจะกางปีกของเรา -

ลวดลายบนนั้นสวยงามมาก

เรากำลังหมุนกระพือ -

มีพื้นที่อะไรรอบตัว!

ดอกไม้หอม

ฤดูใบไม้ผลิทักทายเรา

และดูเหมือนว่ากับเรา

ทุ่งหญ้าทั้งหมดกำลังเต้นรำเพลงวอลทซ์!

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

เธอสดใสสวยงาม

สง่างามและมีปีกแสง

เธอดูเหมือนดอกไม้

และชอบดื่มน้ำดอกไม้ (ผีเสื้อ.)

♦ ผีเสื้อมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

♦ เธอเคลื่อนไหวอย่างไร?

♦ ผีเสื้อกินอะไร?

♦ มันมีประโยชน์อะไรบ้าง?

♦ ผีเสื้อมีบ้านไหม?

♦ เธอมีศัตรูบ้างไหม?

♦ คุณรู้บทกวี ปริศนา เพลง เทพนิยายเกี่ยวกับผีเสื้ออะไรบ้าง? ผีเสื้อมีปีกสองคู่ปกคลุมไปด้วยเกล็ดเล็กๆ ตัวของผีเสื้อก็ปกคลุมไปด้วยเกล็ดและขนเช่นกัน เธอมีหนวดสั้นและตาโต ปากของผีเสื้อมีงวงโปร่งใสโค้งงอเป็นเกลียว ผีเสื้อบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่งเพื่อรวบรวมน้ำหวานและผสมเกสรพืช ผีเสื้อตัวเล็กเรียกว่าผีเสื้อกลางคืน ผีเสื้อมีศัตรู - นกและแมงมุม

กิจกรรมด้านแรงงาน

กำจัดขยะในสวน

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกันเพื่อให้งานเริ่มต้นจนจบ

เกมกลางแจ้ง

“คู่รักที่ฉลาด” “บอลทะลุห่วง”

เป้า:เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลเป็นมุม

งานส่วนบุคคล

เป้า:พัฒนาทักษะการขว้างสิ่งของไปในระยะไกลและไปที่เป้าหมาย

เอคาเทรินา กูเซนโก
ข้อสังเกตในการเดินทุกวันสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

กันยายน กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ชมผักที่ปลูกในสวน เก็บมะเขือเทศสุกแล้วถามว่าทำไมคุณถึงกินผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้างไม่ได้ ไขปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้

สัปดาห์ที่ 2:ชมดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ทำซ้ำชื่อพืชที่คุ้นเคย อันไหนที่บานปลาย? เก็บเมล็ดสุก ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตดอกรักเร่ เหล่านี้เป็นพืชที่ออกดอกช้า แสดงดอกไม้ประจำปีและไม้ยืนต้น เก็บเมล็ดพันธุ์จากต้นไม้ประจำปี บอกเราว่าหลังดอกบานไม้ยืนต้นบางชนิดจะถูกขุดขึ้นมาสำหรับฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติกับต้นไม้ เฉลิมฉลองความงามของใบไม้ร่วง ทำซ้ำชื่อต้นไม้ ลองพิจารณาผลของฮอว์ธอร์น

สัปดาห์ที่ 1:นำขวดใสสามใบไปเดินเล่น เททราย ดิน ดินเหนียวลงไป (แยกกัน เทน้ำและคนให้เข้ากัน ทรายจะตกตะกอนอย่างรวดเร็ว ดินเหนียวจะยังคงอยู่ในน้ำเป็นเวลานาน และรากจะมองเห็นได้ในพื้นดิน แนะนำคุณสมบัติของทรายและดินเหนียว

สัปดาห์ที่ 2:ดูยอดไม้ในสภาพอากาศที่มีลมแรง - พวกมันพลิ้วไหว โปรดทราบว่าลมหนาวมักพัดในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง

สัปดาห์ที่ 3:ชมฝนฤดูใบไม้ร่วงจากระเบียง เสนอให้รำลึกถึงฝนฤดูร้อน ถามว่าทำไมผู้คนถึงพูดว่า: “ฤดูใบไม้ร่วงทำให้น้ำเย็นลง” จัดระบบความคิดเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ.

สัปดาห์ที่ 4:การตรวจสอบอุณหภูมิอากาศ อากาศเริ่มเย็นขึ้น อุณหภูมิจึงลดลง ในตอนเช้าเราสวมแจ็กเก็ตและหมวกเบเร่ต์ เปรียบเทียบ สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงจากฤดูร้อน

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:เฝ้าสุนัข. เชิญชวนให้พวกเขาจดจำสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับหมาป่า หมาป่าแตกต่างจากสุนัขอย่างไร? เสริมสร้างความสามารถในการระบุโครงสร้างและพฤติกรรมของสัตว์ที่เหมือนและแตกต่างกัน

สัปดาห์ที่ 2:การดูนก: พวกมันรวมตัวกันเป็นฝูงใหญ่และบินไป เตรียมบินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และพัฒนาพลังแห่งการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตแมว พิจารณาสัตว์โตและลูกแมว แม่จะดูแลลูกอย่างไร ระบุความเหมือนและความแตกต่าง ตั้งชื่อสัตว์เลี้ยง.

สัปดาห์ที่ 4: ถามว่าทำไมไม่เห็นนกนางแอ่น นกพวกนี้กินอะไร? นกที่บินไปในฤดูใบไม้ร่วงชื่ออะไร? ตอกย้ำแนวคิด” นกอพยพ».

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:กำกับดูแลการทำงานของผู้ช่วยครู พี่เลี้ยงเด็กทำอะไรผู้ชายจะช่วยเธอได้อย่างไร? เหตุใดกลุ่มจึงต้องรักษาความสะอาด?

สัปดาห์ที่ 2:บทสนทนาเกี่ยวกับแพทย์ มีแพทย์ประเภทใดบ้าง พวกเขารักษาอะไรบ้าง? ทำไมอาชีพแพทย์จึงมีความสำคัญ? ทำไมคุณจึงต้องดูแลสุขภาพของคุณ. หากพ่อแม่ของเด็กคนใดคนหนึ่งทำงานเป็นหมอ ขอให้พวกเขาเล่าเกี่ยวกับพวกเขา

สัปดาห์ที่ 3:ทำงานในแปลงดอกไม้ นำพืชแห้งออกและรวบรวมเมล็ด ผู้คนทำงานอะไรในสวนในฤดูใบไม้ร่วง? เกม "สวน - เต้นรำรอบ"

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังรถยนต์นั่งส่วนบุคคล พวกเขาทำให้ชีวิตของผู้คนง่ายขึ้นได้อย่างไร? การขนส่งผู้โดยสารสามารถเป็นสาธารณะได้อย่างไร (แท็กซี่) ตั้งค่าโหมดการขนส่ง

สัปดาห์ที่ 1: ทัศนศึกษาไปโรงเรียน พวกมึงไปเข้าแถว ดูเสื้อผ้าและกระเป๋าเอกสารของพวกเขา พวกเขาไปโรงเรียนในอารมณ์ไหน และเพราะเหตุใด พวกเขาอยากไปโรงเรียนด้วยตัวเองหรือเปล่า?

สัปดาห์ที่ 2:ดูแอ่งน้ำขนาดใหญ่ เสนอให้เอาไม้ลงน้ำ วัตถุที่เป็นโลหะ, หิน. อันไหนไม่จม? เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ ไม้ หิน

สัปดาห์ที่ 3:ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล ทำซ้ำชื่อต้นไม้ พื้นที่ได้รับการดูแลให้สะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย สอนให้คุณรักษาพื้นที่ของคุณให้สะอาด

สัปดาห์ที่ 4:กำลังดูตัวต่อ แทบไม่เหลือเลย เมื่อน้ำค้างแข็งกำลังใกล้เข้ามา และแมลงก็หลับไปเพราะไม่มีอะไรจะกิน พูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของแมลงและความหลากหลายของแมลง

ตุลาคม กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตสีของใบไม้ว่าสีต่างกันแค่ไหน ชมใบไม้ร่วง. เพื่อรวบรวมสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วงเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:เปรียบเทียบต้นสนและต้นสนกับต้นไม้ผลัดใบ บอกว่าทำไมมันถึงยังคงเป็นสีเขียว และถ้าเข็มร่วง เข็มสีเขียวอ่อนก็จะงอกขึ้นมาแทนที่ เข็มเป็นใบไม้ที่ไม่กลัวความหนาวเย็น

สัปดาห์ที่ 3:ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการเก็บเมล็ดพันธุ์จากต้นไม้ (สำหรับเก็บสมุนไพร) พิจารณาและเปรียบเทียบเมล็ดเมเปิ้ลและลินเดน ทำไมผลเมเปิ้ลจึงเรียกว่า Diptera ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับพืชในสภาพแวดล้อมของคุณ

สัปดาห์ที่ 4:ให้ความสนใจกับเปลือกไม้ มีสีที่แตกต่างกัน (แอสเพนเป็นสีเขียวอ่อน เบิร์ชเป็นสีขาว เมเปิ้ลเป็นสีน้ำตาล ขยายและชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้ พัฒนาทักษะการสังเกต

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าวันเวลาสั้นลงและมืดเร็วขึ้น จากการสังเกต ให้เด็กๆ สรุปว่าในฤดูใบไม้ร่วงกลางวันจะสั้นกว่าและกลางคืนจะยาวนานกว่า

สัปดาห์ที่ 2:ขณะเดินให้สังเกตรอยเท้าที่ยังคงอยู่บนพื้นหลังฝนตก เท้าของฉันติดอยู่ในดินบางส่วน แต่ไม่ใช่ในดินอื่น เสนอที่จะอธิบายเหตุผล ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าทรายยอมให้น้ำไหลผ่านได้ ในขณะที่ดินเหนียวและดินกักเก็บน้ำไว้

สัปดาห์ที่ 3:มองดูลม. เมื่อเข้าสู่ฤดูใบไม้ร่วง อากาศเริ่มหนาวและมีลมแรง เปรียบเทียบกับสายลมที่พัดมาในฤดูร้อน เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำว่า "ลม"

สัปดาห์ที่ 4:มองเห็นน้ำค้างแข็งบนพื้นหญ้า ม้านั่ง และหลังคาบ้าน มองดูมันละลายภายใต้แสงตะวัน ถามว่าทำไมเขาถึงหายไป วาดข้อสรุปของคุณเองตามการสังเกต

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้ค้นหาแมลงในพื้นที่ ไม่มีเลย ถามว่าทำไมแมลงถึงหายไปในฤดูใบไม้ร่วง จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของแมลงตามช่วงเวลาของปี

สัปดาห์ที่ 2:ดูที่เครื่องป้อน นกที่ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวกับเราก็ปรากฏตัวขึ้นที่นั่นมากขึ้น พาเด็กๆ ให้เข้าใจว่าเมื่อเริ่มมีอากาศหนาว นกจะเข้ามาหาที่อยู่อาศัยของมนุษย์เพื่อหาอาหาร

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตนกขุนแผนและนิสัยของมัน ถามว่าแตกเมื่อไหร่.. ชื่อ คุณสมบัติลักษณะนก ไขปริศนาเกี่ยวกับนก

สัปดาห์ที่ 4:บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง พวกเขาทำอะไรในฤดูร้อน? คุณกินอะไร? ผู้คนจะให้อาหารอะไรพวกเขาในฤดูหนาว ทำไมสัตว์ถึงถูกย้ายไปอยู่ในห้องอุ่นในฤดูหนาว? ตั้งชื่อสัตว์ทารก

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนเตรียมสถานที่ของตนสำหรับฤดูหนาว สังเกตว่าหน้าต่างมีฉนวนอย่างไร เสริมสร้างความสามารถในการสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติและกิจกรรมการทำงานที่เกี่ยวข้อง

สัปดาห์ที่ 2:ถามเด็ก ๆ ว่าการขุดดินในฤดูใบไม้ร่วงมีจุดประสงค์อะไร ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าทำเพื่อรักษาความชื้นในดินและกำจัดวัชพืช เนื่องจากรากจะแข็งตัวเร็วขึ้นจากน้ำค้างแข็ง

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตการแต่งกายของผู้คน ตั้งชื่อเสื้อผ้าและชิ้นส่วนต่างๆ ทำไมเราถึงสวมเสื้อผ้าที่ให้ความอบอุ่นมากขึ้นเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเสื้อผ้าไม่อยู่ในฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังของรถพยาบาล มันทำหน้าที่อะไรบ้าง? เด็ก ๆ รู้ความเชี่ยวชาญอะไรบ้าง? ตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของแต่ละรายการ บทสนทนาเกี่ยวกับวิธีการปกป้องสุขภาพของคุณ

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:ถามเด็กแต่ละคนว่าพวกเขาชอบต้นไม้ชนิดไหน ชื่นชมความงามของต้นไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วง เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุลักษณะเฉพาะของต้นไม้ชนิดใดชนิดหนึ่ง

สัปดาห์ที่ 2:เดินชมรอบๆ บริเวณ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ เสริมสร้างความสามารถในการมองเห็นความสัมพันธ์ในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:มองดูฝนฤดูใบไม้ร่วง ปริศนาเกี่ยวกับฝน เสนอให้เลือกฉายาสำหรับฝน เด็ก ๆ รู้จักการตกตะกอนประเภทใดอีกบ้าง?

สัปดาห์ที่ 4:การสนทนาเกี่ยวกับการขนส่ง ในแต่ละวันเราต้องเผชิญกับการขนส่งประเภทใด? พวกเขารู้จักการขนส่งประเภทใด? P/i "คนขับรถและคนเดินถนน"

พฤศจิกายน กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ 1: เชื้อเชิญให้เด็กแสดงสูงและ ต้นไม้เตี้ย. ถามว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร พิจารณาความเหมือนและความแตกต่างในโครงสร้างและสีของเปลือกไม้ ระบุลักษณะเฉพาะของต้นไม้

สัปดาห์ที่ 2:เสนอให้ชมต้นไม้และพุ่มไม้ ค้นหาสิ่งที่เหมือนกันและแตกต่าง สอนเด็กๆ ให้ดูแลพุ่มไม้และต้นไม้ด้วยความระมัดระวัง ไม่หักกิ่งหรือฉีกใบ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตต้นซีดาร์ ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ทั้งหมดและ ต้นสนมีสีเขียว เปรียบเทียบพระเยซูเจ้าและ ต้นไม้ผลัดใบตั้งชื่อพวกเขา คุณสมบัติที่โดดเด่น.

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตใบไม้ของต้นไม้ ต้นไม้เปลือยเปล่าหมดหรือบางต้นยังมีใบไม้อยู่?

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตใบไม้ร่วง สังเกตว่าใบไม้ร่วงหล่นอย่างนุ่มนวลในสภาพอากาศสงบและร่วงหล่นเร็วแค่ไหน ลมแรง. สอนให้สังเกตความแตกต่าง นำเด็กไปสู่ข้อสรุปจากการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:มองดูลม. เสริมสร้างความสามารถในการกำหนดความแรงของลม เสริมสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตเมฆและการเคลื่อนไหว เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสภาพอากาศ ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าวันนั้นสั้นลงและมืดครึ้มในตอนเย็น เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตดิน เธอแข็งตัวแข็งเพราะข้างนอกหนาว พาเด็กๆ มาทำความเข้าใจความสัมพันธ์ ข้างนอกหนาว - ดินเป็นน้ำแข็ง

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตแมว ถามว่าแมวมีประโยชน์อะไรบ้างเมื่อเป็นสัตว์เลี้ยง ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “สัตว์เลี้ยง” ตั้งชื่อญาติป่าของแมว

สัปดาห์ที่ 2:กำลังดูหัวนม. พาเด็ก ๆ มาสรุปว่าเมื่อเริ่มมีอากาศหนาว นกที่หลบหนาวจะเคลื่อนตัวเข้ามาใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์มากขึ้น สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร?

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตว่านกตัวไหนมีจำนวนมากกว่าที่ป้อน โวโรบีฟ. พวกเขาอยู่กับเราเสมอ ตรวจสอบแก้ไขลักษณะที่ปรากฏของนกกระจอกตามสีขนาดและวิธีการเคลื่อนไหว

สัปดาห์ที่ 4:นกพิราบดู. พวกมันบินเป็นฝูง ไม่กลัวคน และหยิบอาหารจากมือ พูดคุยเกี่ยวกับนกพิราบพาหะ

สังเกตคนในที่ทำงาน

สัปดาห์ที่ 1:ให้ความสนใจกับสิ่งที่พวกเขาขายที่แผงขายผัก ถามว่าใครเป็นคนปลูกพืช เตือน. ประชาชนเตรียมผักผลไม้สำหรับฤดูหนาว เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างความเย็นที่เพิ่มขึ้นกับสภาพของพืช

สัปดาห์ที่ 2:ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าผู้คนแต่งตัวด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่น บทสนทนาก็คือสัตว์หลายชนิดกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวเช่นกัน โดยเปลี่ยนเสื้อโค้ตให้อุ่นขึ้นและสังเกตเห็นได้น้อยลง เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างการเพิ่มขึ้นของความเย็นกับการเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 3:การตรวจตรารถตำรวจ. พิจารณา คุณสมบัติ. ถามว่าในกรณีใดบ้างที่เราหันไปขอความช่วยเหลือจากตำรวจ ใครรู้เบอร์โทรศัพท์ตำรวจบ้าง?

สัปดาห์ที่ 4:ติดตามการทำงานของที่ปัดน้ำฝน พวกเขารวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่นสุดท้ายลงในถุง บทสนทนาว่าทำไมคุณถึงเผาใบไม้ในเมืองไม่ได้

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:เดินผ่านบริเวณนั้น สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ต้นไม้ยืนต้นโดยไม่มีใบไม้ แมลงหายไป ข้างนอกมีเมฆมากและหนาว ผู้คนแต่งกายด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่น จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:ให้ความสนใจกับน้ำแข็งบางๆ บนแอ่งน้ำ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนสารจากของเหลวเป็นสถานะของแข็ง เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำแข็ง

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตของ งานก่อสร้างบนหลังคา. คนงานทำอะไรที่นั่นได้บ้าง? ควรระวังอะไรบ้างเมื่อทำงานบนที่สูง?

สัปดาห์ที่ 4:ขอให้เด็กบอกสัญญาณของฤดูหนาวที่กำลังจะมาถึง เปรียบเทียบฤดูหนาวและฤดูใบไม้ร่วง บทสนทนาเกี่ยวกับความบันเทิงที่ฤดูกาลใหม่นำมาให้เรา

ธันวาคม กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ตรวจสอบต้นไม้บนเว็บไซต์ ขอให้พวกเขาจำไว้ว่าพวกเขาจำต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร และปัจจุบันสามารถจดจำต้นไม้เหล่านี้ได้อย่างไร เสนอให้ค้นหาเบิร์ช, เมเปิ้ล, แอสเพน, ซีดาร์ สังเกตคุณสมบัติเฉพาะของพวกเขา

สัปดาห์ที่ 2:พิจารณาต้นสนและต้นซีดาร์ เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านี้ ต้นสน. ชี้แจงความรู้ว่าต้นสนและต้นซีดาร์เป็นไม้สน

สัปดาห์ที่ 3:หลังจากหิมะตกหนักต่อหน้าเด็ก ๆ ให้สะบัดหิมะออกจากกิ่งอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้หิมะแตก อธิบายว่าในสภาพอากาศหนาวเย็น กิ่งก้านจะเปราะบางมากและอาจหักได้ง่ายเนื่องจากน้ำหนักของหิมะ

สัปดาห์ที่ 4:เปรียบเทียบต้นไม้และพุ่มไม้ บอกลักษณะเด่นและส่วนต่างๆ ของพืช เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะต้นไม้จากพุ่มไม้

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ชมหิมะตก (เกล็ดหิมะ เกล็ด ธัญพืช) บอกว่าเกล็ดหิมะอาจมีรูปทรงที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

สัปดาห์ที่ 2:โปรดสังเกตว่าต้นไม้ทุกต้นดูเหมือนจะตกแต่งด้วยขอบหิมะ - นี่คือน้ำค้างแข็ง ชื่นชมความงามของมัน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำค้างแข็ง

สัปดาห์ที่ 3:ชมลวดลายอันสวยงามบนต้นไม้ อ่านบทกวี:

“หน้าต่างของเราก็เหมือนแปรง

ซานตาคลอสวาด...”

พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:ใส่น้ำลงในแม่พิมพ์ เมื่อเดินเสร็จน้ำจะกลายเป็นน้ำแข็ง พาเด็กๆ ให้เข้าใจว่าน้ำแข็งคือน้ำที่มีการเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ภายใต้อิทธิพลของความเย็น ทำปริศนา: “ มีภูเขาอยู่ในสนามและมีน้ำอยู่ในกระท่อม”

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:กำลังดูหัวนม. เสนอให้ฟังเสียงผิวปากอันไพเราะของพวกเขา รู้จักนกที่หลบหนาวด้วยสีและเสียง เสริมสร้างความสามารถในการประพฤติตนอย่างสงบเมื่ออยู่กับนก

สัปดาห์ที่ 2:ชมนกกางเขนและกา มองดูรอยเท้าในหิมะ กำหนดลักษณะของนกตามขนาดและเสียงที่ทำ พัฒนาทักษะการสังเกตและความสามารถในการเปรียบเทียบ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตนกกระจอกและหัวนม เทอาหารลงในเครื่องป้อน ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของนกในฤดูหนาว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก

สัปดาห์ที่ 4:ดูนกกระจอก พวกเขานั่งพะอืดพะอมขนกางออกเพราะมันหนาว ขนปุยจะอุ่นได้ดีกว่า จำเรื่องราวของ Prishvin เรื่อง "The Disheveled Sparrow"

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:การควบคุมดูแลการก่อสร้างหลังคา หลังคากำลังปูด้วยหินชนวน ถามว่าทำไมคุณถึงต้องการหลังคาที่แข็งแรง? การทำงานบนที่สูงมีอันตรายอย่างไร?

สัปดาห์ที่ 2:เชิญชวนเด็กๆ ให้ตักหิมะไปทางลำต้นของต้นไม้ ถามว่าทำเช่นนี้มีจุดประสงค์อะไร เพื่อพัฒนาทัศนคติที่กระตือรือร้นต่อพืชและความสามารถในการดูแลพืช

สัปดาห์ที่ 3:ควบคุมดูแลงานบริการด้านช่างกล เครือข่ายความร้อน. ถามว่าทำไมคุณต้องใส่ใจความสมบูรณ์ของท่อ ในฤดูหนาว น้ำร้อนจะไหลผ่าน นำความอบอุ่นมาสู่บ้านของเรา

สัปดาห์ที่ 4:ติดตามการทำงานของที่ปัดน้ำฝน พวกเขาโรยเส้นทางด้วยทรายและตะกรันแล้วเอาน้ำแข็งออก ถามว่าทำไมถึงทำแบบนี้? ทบทวนกฎพฤติกรรมบนน้ำแข็ง

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:แนะนำให้วัดความลึกของหิมะปกคลุมโดยใช้การวัดแบบธรรมดาหลังหิมะตก พัฒนาทักษะการสังเกตและความสามารถในการเปรียบเทียบ

สัปดาห์ที่ 2:แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าในฤดูหนาวแหล่งน้ำจะถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง เสริมสร้างความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างอุณหภูมิอากาศและสถานะของแหล่งน้ำ: ในฤดูหนาวอากาศหนาว - น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

สัปดาห์ที่ 3:จำไว้ว่าหิมะและน้ำแข็งจะกลายเป็นอะไรเมื่อสัมผัสกับความร้อน และสิ่งที่จะกลายเป็นน้ำเมื่อสัมผัสกับความเย็น ดำเนินการต่อเพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนสารจากของแข็งเป็นสถานะของเหลวและในทางกลับกัน

สัปดาห์ที่ 4:เดินไปรอบๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ความลึกของหิมะปกคลุม และสภาพของต้นไม้ เปรียบเทียบต้นไม้ผลัดใบกับต้นซีดาร์

มกราคม กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตต้นไม้ในการตกแต่งฤดูหนาว เสริมสร้างความสามารถในการจดจำต้นไม้ที่คุ้นเคยด้วยโครงสร้างและสีของเปลือกไม้

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าทำไมต้นไม้ไม่โตในฤดูหนาว พวกเขามีใบไม้บ้างไหม? ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าการเติบโตจำเป็นต้องมีเงื่อนไข แต่ในฤดูหนาวสิ่งเหล่านี้จะหายไปในธรรมชาติ (ความเย็น แสงไม่เพียงพอ เนื่องจากกลางวันสั้น)

สัปดาห์ที่ 3:ถามว่าทำไมจึงจำเป็นต้องสลัดหิมะออกจากต้นผลไม้หลังหิมะตก เปิดโลกทัศน์ของคุณให้กว้างขึ้น ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อต้นไม้

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ตรวจสอบรอยเท้าในพื้นที่ท่ามกลางหิมะที่เพิ่งตกลงมา เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะร่องรอยของนกและสัตว์ต่างๆ เกม "เดาว่าลายนิ้วมือของใคร"

สัปดาห์ที่ 2:วัดความลึกของกองหิมะในตำแหน่งต่างๆ บนเว็บไซต์ ขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุใดหิมะจึงอยู่ในชั้นที่หนาแน่นกว่าใกล้กับรั้วและพุ่มไม้ พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล

สัปดาห์ที่ 3:เสนอให้ชื่นชมความงามของกองหิมะที่สูงในวันที่อากาศแจ่มใสในฤดูหนาว โยนหิมะและดูว่ามันส่องแสงแวววาวเมื่อได้รับแสงแดด รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะในวันที่อากาศหนาวจัด (เบา ฟู กรุบกรอบ)

การดูสัตว์:[

สัปดาห์ที่ 1:ดูนกใน สภาพอากาศหนาวเย็น. ในความหนาวเย็นพวกเขานั่งด้วยใบหน้าที่น่าระทึกใจ แต่เมื่อละลายพวกเขาก็เคลื่อนไหวและร้องเจี๊ยก ๆ อย่างร่าเริง แสดงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนกขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่านกอพยพกินอะไรเป็นอาหาร และทำไมพวกมันไม่บินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า หากเด็กๆ จำไม่ได้ ให้เตือนพวกเขาว่านกอพยพกินแมลงที่ไม่มีในฤดูหนาวเป็นอาหาร เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบและสรุปผล

สัปดาห์ที่ 3:มาดูนกบินกัน.. เปรียบเทียบนกกระจอกกับ titmice และ nuthatches เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างเหล่านั้นด้วย รูปร่าง.

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:ติดตามการทำงานของที่ปัดน้ำฝน พวกเขาเคลียร์ทางเท้าและถนนด้วยหิมะ เหตุใดจึงทำเช่นนี้? ทบทวนกฎพฤติกรรมในหิมะตก เชิญชวนให้เด็กๆ เคลียร์เส้นทางด้วยตนเอง โรงเรียนอนุบาล.

สัปดาห์ที่ 2:เฝ้าดูผู้คนท่ามกลางอากาศหนาวจัด ทำไมแก้มและจมูกแดง ถึงโดนลมบังหน้า? แนะนำกฎเกณฑ์ในการจัดหาก่อน ดูแลรักษาทางการแพทย์มีอาการบวมเป็นน้ำเหลือง

สัปดาห์ที่ 3:ควบคุมการทำงานของช่างกล. กำจัดการแตกร้าวในท่อ บอกพวกเขาว่างานของพวกเขาคืออะไร อันตรายอะไรที่อาจรอพวกเขาอยู่?

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:มองดูลวดลายที่เย็นจัดบนหน้าต่าง ชื่นชมความงามของพวกเขา พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพของสิ่งแวดล้อม ไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว เชิญชวนให้เด็กๆ วาดลวดลายน้ำแข็งบนกระดาษ

สัปดาห์ที่ 2:แช่แข็งน้ำในแม่พิมพ์ ตรวจสอบชิ้นน้ำแข็งใส ชี้แจงความรู้ว่าในความเย็นน้ำจะกลายเป็นน้ำแข็งซึ่งมีคุณสมบัติดังนี้ แข็ง ลื่น เรียบ โปร่งใส

สัปดาห์ที่ 3:ชวนเด็กๆ มาทำลวดลายบนหิมะ หากมีหิมะตกมาก ให้สร้างตุ๊กตาหิมะ พัฒนาจินตนาการและความรู้สึกร่วมกัน

กุมภาพันธ์ กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:เปรียบเทียบป็อปลาร์และดอกลินเดน เสนอให้สัมผัสไตและดมกลิ่น ในป็อปลาร์มีความเหนียวมีกลิ่นหอมเหนียวและในดอกลินเด็นดอกตูมเกือบจะกลม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผลอย่างอิสระ

สัปดาห์ที่ 2:ใช้สาขาแอสเพน ตรวจตาบวม. เชื้อเชิญให้เด็กหยิบกิ่งไม้มาวางไว้ในกลุ่ม ชมดอกตูมบานสะพรั่ง เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าพืชต้องการแสง น้ำ และความร้อนในเวลาเดียวกันในการดำรงชีวิต

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตต้นไม้หลังจากการละลาย กิ่งก้านถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งบางๆ ถามว่าทำไม? นำเด็กไปสู่ข้อสรุปง่ายๆ จากการสังเกต แสดงให้เห็นว่าน้ำกลายเป็นน้ำแข็งภายใต้อิทธิพลของน้ำค้างแข็ง ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้กิ่งก้านของต้นไม้กลายเป็นน้ำแข็ง

สัปดาห์ที่ 4:พิจารณาตำแหน่งของตาของป็อปลาร์ วิลโลว์ และเบิร์ช ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง พัฒนาทักษะการสังเกต

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:มองดูหิมะในพายุหิมะ เสนอให้ดูว่าหิมะยังคงอยู่ที่ใด นำเด็กไปสู่ข้อสรุปง่ายๆ จากการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตการหล่นลงมาจากหลังคาในวันที่อากาศแจ่มใส พาเด็กๆ มาทำความเข้าใจกับรูปลักษณ์ของมันขึ้นอยู่กับอุณหภูมิของอากาศ

สัปดาห์ที่ 3:อธิบายด้วยตัวอย่างที่ชัดเจน น้ำแข็งคืออะไร? ขอให้พวกเขาคิดถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กล้ม แนะนำให้สร้างการเชื่อมต่อระหว่างอุณหภูมิอากาศกับคุณสมบัติของน้ำแข็งและหิมะ

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตดวงอาทิตย์ เรียนรู้การกำหนดจุดเริ่มต้นและเส้นที่ดวงอาทิตย์เคลื่อนที่เพื่อกำหนดลักษณะของการเคลื่อนไหว

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตกาและนกกางเขน เปรียบเทียบดูว่าพวกมันเคลื่อนที่บนพื้นอย่างไร ขยายความรู้เกี่ยวกับนกหลบหนาว

สัปดาห์ที่ 2:ให้ความสนใจว่าหัวนมและลูกฟักให้อาหารอย่างไร พวกเขาคลานไปตามเปลือกไม้มองหาตัวอ่อนของแมลง บทสนทนาว่านกกินอะไรอีกในฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 3:ดูสุนัข พวกเขาวิ่งเป็นฝูงเพราะสะดวกกว่าสำหรับพวกเขาในการป้องกันตัวเอง สนทนาเรื่องกฎความปลอดภัยเมื่อพบสุนัขจรจัด

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตแมว สังเกตนิสัยของเธอ. ถามว่าใครเลี้ยงแมวที่บ้าน กระตุ้นให้เด็กพูด ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าสัตว์มีชื่อเล่น และคนก็มีชื่อ

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:ควบคุมการทำงานของเครน การสนทนาเกี่ยวกับงานประเภทใดที่ได้รับความช่วยเหลือ ทำไมงานนี้ถึงอันตราย?

สัปดาห์ที่ 2:การดูเครื่องบิน. ตอกย้ำแนวคิด “การขนส่งทางอากาศ”

สัปดาห์ที่ 3:การเฝ้าระวังบุคลากรทางทหาร พูดคุยเกี่ยวกับความกล้าหาญของผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ พูดคุยเกี่ยวกับวันแห่งผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ

สัปดาห์ที่ 4:การตรวจสอบเครื่องกวาดหิมะ เหตุใดจึงจำเป็นต้องกำจัดหิมะหลังหิมะตก ทำไมต้องใช้อุปกรณ์?

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตหิมะที่ลอยอยู่ สังเกตว่ามีหิมะโปรยลงมาตามถนนราวกับกวาดไป อ่านบทกวีของ Marshak "กุมภาพันธ์"

สัปดาห์ที่ 2:ให้ความสนใจกับสีของท้องฟ้า เสนอให้จดจำว่าเดือนธันวาคมจะเป็นอย่างไรในสภาพอากาศที่แจ่มใสและมีเมฆมาก ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าสีของท้องฟ้าเปลี่ยนแปลงไปตามช่วงเวลาของปีและสภาพอากาศ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตความยาวของวัน โปรดทราบว่าวันนั้นค่อยๆ เพิ่มขึ้น

สัปดาห์ที่ 4:ให้ความสนใจกับหิมะ มันกลายเป็นสีเทาเกาะตัวและมีเปลือกโลกอยู่ด้านบน พัฒนาทักษะการสังเกตและความสามารถในการสรุปผลจากการสังเกต

มีนาคม กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:เปรียบเทียบกิ่งก้านของป็อปลาร์ เมเปิ้ล และเบิร์ชตามขนาด รูปร่าง และตำแหน่งของดอกตูมบนกิ่ง เสริมสร้างความสามารถในการกำหนดโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากครูว่ากิ่งนั้นมาจากต้นไม้ชนิดใด พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและสรุปผล

สัปดาห์ที่ 2:ดูดอกตูมบนต้นไม้ เสนอให้เล่นเกม “ต้นไม้กิ่งไหน” เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับต้นไม้

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตการตื่นขึ้นของพืชโดยใช้ตัวอย่างแอสเพน หิมะเพิ่งเริ่มละลายและมีดอกตูมสีเงินปรากฏขึ้นบนต้นแอสเพน ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าพวกมันถูกปกคลุมไปด้วยขนเป็ด - นี่คือวิธีการปกป้องพวกมันจากความหนาวเย็น

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้หาหญ้าสีเขียวใบแรกใกล้ท่อทำความร้อน พยายามตามหาเธอในแปลงดอกไม้ เหตุใดหญ้าจึงปรากฏใกล้ท่อ แต่ไม่ปรากฏที่อื่น

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตการเคลื่อนที่ของเมฆ ไม่ว่าพวกเขาจะเคลื่อนไหวเร็วหรือช้าก็ตาม เสริมสร้างความสามารถในการกำหนดลักษณะของการเคลื่อนไหว ถามว่าอะไรเป็นตัวกำหนดลักษณะของการเคลื่อนไหว

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตน้ำแข็งย้อย ฟังหยดของพวกเขา โปรดทราบว่าไม่มีน้ำแข็งย้อยอยู่ทุกด้านของหลังคา ไม่ใช่น้ำแข็งทั้งหมดจะละลาย ถามว่าทำไม? พัฒนาองค์ประกอบของการคิดอย่างอิสระภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมการค้นหา

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติต่อไป ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเส้นทาง - วันเพิ่มขึ้น ท้องฟ้าเปลี่ยนเป็นสีฟ้าสดใส และหิมะก็เริ่มละลาย

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติต่อไป ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเส้นทาง - วันเพิ่มขึ้น ท้องฟ้าเปลี่ยนเป็นสีฟ้าสดใส พระอาทิตย์กำลังอุ่นขึ้น หิมะเริ่มละลาย

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตนิสัยของแมว เธอตีลังกาบนหลัง - นี่หมายถึงความอบอุ่น หากแมวขดตัวเป็นลูกบอล ให้รอจนน้ำค้างแข็ง

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตว่าที่ป้อนนกมีจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ ขอให้พวกเขาจำไว้ว่านกฤดูหนาวบินไปที่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกอพยพชนิดต่างๆ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตเรือโกงกาง จะบอกว่าโกงเป็นผู้ส่งสารของฤดูใบไม้ผลิที่จะมาถึง เสริมสร้างความสามารถในการแยกนกออกจากนกตัวอื่น ให้แนวคิดว่าพวกโกงเป็นคนแรกที่จะกลับคืนสู่ดินแดนบ้านเกิดของตน ก่อนที่จะเริ่มการสังเกต ให้ถามปริศนา: “คนผิวดำที่ว่องไวตะโกนว่า “แคร็ก” - ศัตรูของหนอน”

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตแมลงตัวแรก สังเกตว่าดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น ดินละลาย และแมลงตื่นขึ้น เราเห็นแมลงอะไรในต้นฤดูใบไม้ผลิ?

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:สอบถามว่าเกษตรกรส่วนรวมเตรียมตัวอย่างไร งานฤดูใบไม้ผลิ(เตรียมเมล็ดพันธุ์ ซ่อมแซมอุปกรณ์? รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาและความสำคัญของงานเกษตร

สัปดาห์ที่ 2:ติดตามการทำงานของภารโรง ความรับผิดชอบของเขาคืออะไรงานนี้หนักแค่ไหน? การสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เราสามารถทำได้เพื่อให้งานทำความสะอาดง่ายขึ้น?

สัปดาห์ที่ 3:ทำงานในแปลงดอกไม้ เสนอให้กำจัดใบไม้ของปีที่แล้วและไม้ที่ตายแล้วออกจากแปลงดอกไม้ ตรวจสอบว่าดินละลายแล้วหรือไม่ เสนอให้หว่านเมล็ดพันธุ์สำหรับต้นกล้าในกลุ่ม

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้ดูเสื้อผ้าของผู้คน แตกต่างจากฤดูหนาวอย่างไร? ทำไมผู้คนถึงเปลี่ยนตู้เสื้อผ้า? เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:วัดความลึกของหิมะปกคลุม ตรวจสอบหิมะ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น พัฒนาความสามารถในการสังเกตและสรุปผลจากการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าทำไมหิมะไม่หายไปทุกที่พร้อมๆ กัน? โปรดจำไว้ว่าแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้วจะปรากฏในบริเวณที่มีแสงแดดอุ่นและส่องสว่างมากที่สุด เสริมสร้างความสามารถในการสรุปผลจากสิ่งที่สังเกตได้

สัปดาห์ที่ 3:เดินไปรอบๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล ให้สังเกตบริเวณที่ยังมีหิมะและบริเวณที่มีพื้นดินเปล่า มีหิมะตกในสถานที่ใดบ้าง และเพราะเหตุใด เรียนรู้ที่จะสรุปผลของคุณเอง

สัปดาห์ที่ 4:เชื้อเชิญให้เด็กตัดกิ่งไม้จากต้นไม้ต่างๆ แล้วจุ่มลงในน้ำ และติดตามพวกเขามาเป็นเวลานาน

เมษายน กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ถามว่าสมุนไพรเจริญเติบโตและบวมที่ตาเกิดจากอะไร รวบรวมความรู้ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช

สัปดาห์ที่ 2:ค้นหาหญ้าสีเขียวใกล้ท่อทำความร้อน เธอเติบโตขึ้นในช่วงทุกวันนี้หรือไม่? เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช

สัปดาห์ที่ 3:ให้ความสนใจกับตุ่มดินและถั่วงอกที่ยื่นออกมา

จากใต้พื้นดิน อีกไม่นาน ลูกโคลท์ฟุตก็จะปรากฏขึ้นที่นั่น พัฒนาทักษะการสังเกตและการเคารพธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:พิจารณาพุ่มไม้ เสนอกลิ่นสะโพกกุหลาบและไวเบอร์นัม พาเด็ก ๆ มาสรุปว่าพุ่มไม้แตกต่างกันไม่เพียง แต่รูปลักษณ์เท่านั้น แต่ยังมีกลิ่นอีกด้วย

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การดูเมฆ. กำหนดความเร็วของการเคลื่อนไหว (ช้าหรือเร็ว) พัฒนาความสามารถในการสังเกตและสรุปผล

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ผ่านกระจกสีต่อไป เวลาที่แตกต่างกันวัน. เสริมสร้างความสามารถในการแก้ไขเส้นตามที่ดวงอาทิตย์เคลื่อนที่ โปรดทราบว่ายิ่งดวงอาทิตย์ยิ่งสูงก็ยิ่งอุ่นขึ้น พัฒนาทักษะการสังเกตและความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล

สัปดาห์ที่ 3:ให้ความสนใจกับแอ่งน้ำ ถามว่าน้ำแข็งหายไปไหนทำไมละลาย? พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความสามารถในการมองเห็นความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลของปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตโลก ภายในสิ้นเดือนเมษายน ดินก็ละลายไปหมดแล้ว มันชื้น อุ่น หลวม เสนอให้ขุดแปลงดอกไม้ ปลูกต้นกล้า หว่านเมล็ดพืช

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตเรือโกงกาง พวกมันฟื้นคืนชีพและซ่อมแซมรังของมัน พัฒนาความรู้เกี่ยวกับนกอพยพ

สัปดาห์ที่ 2:ดูนกกระจอก เสริมความรู้เรื่องนกกระจอก ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อแมลง

สัปดาห์ที่ 3:การติดตามยุง พวกเขาตื่นแล้วจาก ไฮเบอร์เนต. บทสนทนาว่าพวกเขารบกวนผู้คนอย่างไร ขอให้พวกเขาพิจารณาว่ามีประโยชน์หรือไม่

สัปดาห์ที่ 4:ดูผึ้ง. ฟังเสียงครวญครางใกล้ต้นไม้ดอก ถามว่าผึ้งกำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ในธรรมชาติ ผึ้งมากมาย - การเก็บเกี่ยวที่ดีผลไม้และผลเบอร์รี่ อธิบายสุภาษิต: ทำงานหนักเหมือนผึ้ง.

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:เฝ้าติดตามรถมาถึงโรงเรียนอนุบาล รถบรรทุกขนส่งอะไร ทำไมร่างกายถึงปิด? ทำซ้ำการจัดหมวดหมู่การขนส่ง

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตการทำงานของร้านซักรีด ถามว่าเธอทำงานอะไรในโรงเรียนอนุบาล พาเด็กๆไปที่ห้องซักรีด พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการซักผ้าในอดีต และตอนนี้งานของพวกเขาง่ายขึ้นอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตการทำงานของนักผจญเพลิง พวกเขามาถึงโรงเรียนอนุบาลเพื่อตรวจสอบการทำงานของหัวจ่ายน้ำดับเพลิงในกรณีเกิดเพลิงไหม้ ทบทวนกฎการปฏิบัติตนเมื่อเกิดอัคคีภัย

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการแต่งกายของผู้คน พวกเขาสวมแจ็กเก็ตและหมวกบาง ๆ ทำไม? อะไรคืออันตรายของภาวะอุณหภูมิต่ำหรือความร้อนสูงเกินไป?

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:สอบถามว่าต้องทำอย่างไรเพื่อเอาน้ำออกจากพื้นที่ เดินไปตามเส้นทางลำธารร่วมกับเด็กๆ แสดงให้เห็นว่าน้ำไหลไปทางไหน พัฒนาทักษะการสังเกตและความสามารถในการสรุปผลตามผลการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:เดินชมบริเวณรอบๆ ชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิที่จะมาถึง

สัปดาห์ที่ 3:ไปที่บ้านใกล้เคียงแล้วดูแปลงดอกไม้ เปรียบเทียบต้นกล้าในแปลงดอกไม้นี้กับต้นกล้าในแปลงดอกไม้ในโรงเรียนอนุบาล

สัปดาห์ที่ 4:แนะนำให้ขุดหลุมเล็กๆ ในบริเวณที่ปกคลุมด้วยทราย แล้วดูว่ามีอะไรอยู่ในชั้นลึกลงไป (ดิน ดินเหนียว)

เมย์ กลุ่มอาวุโส

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ให้ความสนใจกับลำดับของการปรากฏตัวของใบไม้บนต้นไม้: เชอร์รี่นกเปลี่ยนเป็นสีเขียวก่อนจากนั้นจึงเบิร์ช, ป็อปลาร์, ลินเดน พัฒนาทักษะการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:เสนอที่จะหาดอกแดนดิไลอัน ลองพิจารณาเปรียบเทียบกับโคลท์ฟุตดูสิ เสริมสร้างความสามารถในการจดจำและเปรียบเทียบไม้ดอกในช่วงต้น

สัปดาห์ที่ 3:ชมดอกทิวลิปและดอกแดฟโฟดิลในแปลงดอกไม้ เปรียบเทียบสี รูปร่างดอก และใบ ถามว่าพืชเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน (ออกดอกเร็ว, เป็นกระเปาะ) บอกพวกเขาว่าชีวิตของพวกเขาในฤดูหนาวถูกเก็บรักษาไว้ในอวัยวะใต้ดิน - หลอดไฟและในฤดูใบไม้ผลิพืชที่อยู่เหนือฤดูหนาวจะเติบโตอย่างรวดเร็ว

สัปดาห์ที่ 4:ไปที่แปลงดอกไม้ใกล้บ้านข้างเคียง พิจารณาพืชดอก ชื่นชมดอกไม้อันเขียวชอุ่มและตั้งชื่อพืชที่คุ้นเคย

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:เดินผ่านพื้นที่ สังเกตการเปลี่ยนแปลง รวบรวมความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงระหว่างอุณหภูมิอากาศ การขยายเวลากลางวันให้ยาวนานขึ้นพร้อมกับการเจริญเติบโตของพืช และลักษณะของแมลง

สัปดาห์ที่ 2:เสนอให้สัมผัสดินในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน พูดเมื่อมันอบอุ่นและทำไม เสริมสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

สัปดาห์ที่ 3:เฝ้าดูฝน.. ฝนตกยังไง ตรงหรือเอียง? บอกว่าถ้าลมแรงฝนก็ตกแบบเฉียงๆ แสดงว่าทิศทางฝนขึ้นอยู่กับลม

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตธรรมชาติหลังฝนตก แสดงให้เห็นการเจริญเติบโตของพืชโดยอาศัยความชื้น ความร้อน แสงสว่าง และการดูแลของมนุษย์

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตแมลง-ผีเสื้อ โปรดทราบว่าจะปรากฏขึ้นเมื่อมีอากาศอบอุ่น พิจารณาสีที่ผิดปกติ บทสนทนาเกี่ยวกับการสืบพันธุ์ของผีเสื้อ

สัปดาห์ที่ 2:เสนอให้ค้นหาข้อบกพร่อง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพวกเขา พัฒนาความสนใจในพวกเขา ความสามารถในการสังเกต เน้นสิ่งสำคัญ (ในโครงสร้าง การเคลื่อนไหว)

สัปดาห์ที่ 3:กำลังดูความรวดเร็ว ถามเด็กว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับนกเหล่านี้บ้าง เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับสวิฟท์ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนก

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตแมงมุม ดูเว็บ สัมผัสมัน มันเหนียวและทนทาน ทำไมแมงมุมถึงต้องการใยแบบนี้? บอกเราว่าเธรดของเว็บเป็นหนึ่งในเธรดที่แข็งแกร่งที่สุดในโลก

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1: ชมผลงานจิตรกร พวกเขากำลังทาสีส่วนหน้าของบ้าน ถามว่าทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้ มีงานอะไรอีกบ้างและจิตรกรทำงานที่ไหน?

สัปดาห์ที่ 2:ชมการทำงานของคนสวนในแปลงดอกไม้ เขาคลายดินและถอนวัชพืชออก ถามว่าทำไมถึงทำแบบนี้ ทำไมงานนี้ต้องรอบคอบ?

สัปดาห์ที่ 3:บทสนทนาเกี่ยวกับเกมที่สามารถเล่นได้ เวลาที่อบอุ่นของปี. ชื่อกีฬาฤดูร้อน

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการแต่งกายของผู้คน ผู้คนมักจะสวมเสื้อแขนสั้นโดยไม่สวมเสื้อแจ็คเก็ต เพราะเหตุใด? เปรียบเทียบการแต่งกายของผู้คนในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิและการแต่งกายในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิ

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้ค้นหาเชอร์รี่และนกเชอร์รี่ จะบอกว่าหลังจากออกดอกแล้วผลไม้ก็ปรากฏขึ้น หากคุณเพาะเมล็ด ดูแล และรดน้ำ ต้นเชอร์รี่หรือนกก็จะเติบโต เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะพืชสวน

สัปดาห์ที่ 2:เสนอให้สัมผัสพื้นผิวไม้และโลหะ นำเด็กไปสู่ข้อสรุปเกี่ยวกับ องศาที่แตกต่างการทำความร้อนวัตถุต่างๆ ตลอดทั้งวัน (เช้า บ่าย เย็น)

สัปดาห์ที่ 3:ลองพิจารณาเมฆดู ใส่ใจกับรูปร่างที่หลากหลายและการเคลื่อนไหวที่แปรปรวน จำไว้ว่าท้องฟ้าเป็นอย่างไรในช่วงเวลาต่างๆ ของปีและในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน พัฒนาทักษะการสังเกต

สัปดาห์ที่ 4:เชื้อเชิญให้เด็กๆ เปรียบเทียบพืชที่ปลูกในที่ร่มและในที่ที่มีแสงแดดส่องถึง เสนอให้สังเกตว่าอันไหนจะบานเร็วกว่ากัน พาเด็กสรุปว่าแสงจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช

ฤดูใบไม้ร่วงเดินเล่นในโรงเรียนอนุบาลโดยมีเป้าหมาย เกม และการสังเกต

การ์ด 1

หัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว - มันได้พรากความอบอุ่นไป

เป้า

ให้แนวคิดแก่เด็กๆ ว่าเมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง ความสูงของดวงอาทิตย์จะเปลี่ยนไป อากาศจะหยุดทำให้อากาศร้อน กลางวันจะสั้นลง และกลางคืนยาวนานขึ้น ผู้คนจะแต่งตัวให้อบอุ่นขึ้น

การสังเกต

ฤดูร้อนผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น และตอนนี้ฤดูใบไม้ร่วงก็ใกล้เข้ามาแล้ว อาการแรกแทบจะมองไม่เห็นแต่จะเย็นลงในตอนเช้าและตอนเย็น นั่นคือเหตุผลที่เราแต่งตัวให้อบอุ่นขึ้น แม้ว่าตอนกลางวันจะยังคงอบอุ่นเหมือนในฤดูร้อนก็ตาม และดวงอาทิตย์ซึ่งทำให้เราอบอุ่นด้วยรังสีตลอดฤดูร้อนก็อ่อนโยน ในตอนเช้าจะขึ้นช้า และในตอนเย็นจะลับขอบฟ้าเร็วขึ้น กลางวันจะสั้นลงและกลางคืนจะยาวขึ้น เดือนแรกของฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าเดือนกันยายน

พจนานุกรม.เย็นขึ้น ขึ้น ตก สั้นลง ยาวขึ้น

คำว่าศิลปะ

สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ทุกฤดูร้อนคือจุดสิ้นสุด และทุกฤดูใบไม้ร่วงคือจุดเริ่มต้น

อย่าคาดหวังแสงแดดจากฤดูใบไม้ร่วง

เดือนนี้สวยที่สุด

ใบไม้สีแดงใบแรกปรากฏขึ้น

โลกเย็นลงเล็กน้อย

การเก็บเกี่ยวประดับทุ่งนา

อากาศดูเหมือนจะเต็มไปด้วยความดี

เดือนนี้เรียกว่าเดือนกันยายน

เอ็น. กริกอเรียวา

เกมกลางแจ้ง "ดิน น้ำ ลม ไฟ"

เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม โดยมีผู้นำอยู่ตรงกลาง เขาโยนลูกบอลให้เด็กแล้วพูดคำใดคำหนึ่ง: "ดิน" "น้ำ" "อากาศ" "ไฟ" หากผู้นำเสนอพูดว่า "ดิน" ผู้เล่นเมื่อจับลูกบอลแล้วจะต้องตั้งชื่อสัตว์อย่างรวดเร็ว สำหรับคำว่า "น้ำ" คุณต้องตั้งชื่อปลาสำหรับคำว่า "อากาศ" - นก หากผู้นำพูดว่า "ไฟ" ทุกคนควรหมุนตัวอยู่กับที่และโบกแขน ผู้เล่นที่ไม่ตั้งใจจะถูกตัดออกจากเกม

เดินบนท่อนไม้วางเท้าบนเท้า

กระโดดออกจากบันทึก

การ์ด 2

หัวข้อ: ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง

เป้า

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ที่ว่าผักและผลไม้สุกในฤดูใบไม้ร่วง ผู้คนจึงรวบรวมพืชผลและเก็บไว้บริโภคในฤดูหนาว

การสังเกต

ผู้คนเรียกฤดูใบไม้ร่วงว่า "ใจกว้าง" อย่างแน่นอนเพราะมันนำมาซึ่งการเก็บเกี่ยวที่อุดมสมบูรณ์

เก็บเกี่ยวผักอะไรบ้าง? ผลไม้และผลเบอร์รี่อะไรที่ทำให้สุก? พืชที่ปลูกจะเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วงและพยายามเก็บไว้ในช่วงฤดูหนาว เนื่องจากผักและผลไม้มีวิตามินมากมายและการบริโภคในฤดูหนาวก็มีประโยชน์

ผักและผลไม้เก็บรักษาอย่างไร?

พจนานุกรม:ผักผลไม้สุก "ใจกว้าง" ฤดูใบไม้ร่วง

คำว่าศิลปะ

อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงพูดแบบนี้

สิงหาคมเตรียมอาหารและกันยายนเสิร์ฟที่โต๊ะ

กันยายนมีกลิ่นเหมือนแอปเปิ้ล และเดือนตุลาคมมีกลิ่นเหมือนกะหล่ำปลี

ผู้เกียจคร้านตลอดทั้งปีจะหิวโหยในเดือนกันยายน

ในสวนมีเตียงมากมาย

มีทั้งหัวผักกาดและสลัด

มีหัวบีทและถั่วอยู่ที่นี่

มันฝรั่งไม่ดีเหรอ?

สวนสีเขียวของเรา

มันจะเลี้ยงเราตลอดทั้งปี

A. Prokofiev

เกมกลางแจ้ง “ฟักทองแตก”

ฟักทองติดอยู่กับหมุดเหนือไหล่ของผู้เล่น หมุดถูกตอกลงดิน

ที่ระยะ 10 ขั้น ผู้เล่นจะลากเส้นโดยยืนหันหน้าไปทางฟักทอง โดยถือไม้ยาว 1 ม. และมีเส้นผ่านศูนย์กลางหนาประมาณ 3 ซม.

ผู้เล่นถูกปิดตาด้วยผ้าเช็ดหน้าพันหลายครั้งหลังจากนั้นเขาต้องเดาว่าฟักทองอยู่ที่ไหนแล้วขึ้นไปบนนั้นแล้วตีด้วยไม้

ใครตีฟักทองครั้งแรกเป็นผู้ชนะ

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

โยนและจับลูกบอล

ขึ้นบันไดสลับขั้น

การ์ด 3

หัวข้อ: เว็บเดือนกันยายน

เป้า

แสดงแมงมุมให้เด็ก ๆ ฟัง บอกพวกเขาว่าพวกเขาปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ได้อย่างไร และพิสูจน์ผลประโยชน์ในธรรมชาติของพวกเขา

การสังเกต

คุณสังเกตไหมว่ามีแมงมุมจำนวนมากปรากฏตัวในฤดูใบไม้ร่วง? พวกมันแยกย้ายกันไปบินไปบนใยแมงมุมพวกมันมองหาที่ที่สูงกว่า เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ยกช่องท้องขึ้นแล้วปล่อยด้ายใยแมงมุมออก เจ็ต อากาศอุ่นหยิบด้ายที่ค่อนข้างยาวขึ้นมาแล้วจึงอุ้มแมงมุม หลังจากลงจอดแล้วแมงมุมจะซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้หรือหญ้าแห้งแล้วหลับไปที่นั่นจนถึงฤดูใบไม้ผลิ และใยแมงมุมก็บินไปเหนือทุ่งนาและสวน - และส่องแสงภายใต้แสงอาทิตย์ ครั้งนี้เรียกว่า "ฤดูร้อนของอินเดีย" เพราะเป็นช่วงที่อากาศร้อนครั้งสุดท้าย วันฤดูใบไม้ร่วง.

พจนานุกรม.แมงมุม แมงมุมตัวน้อย ใยแมงมุม

คำว่าศิลปะ

สัญญาณของเดือนกันยายน

หากมีใยแมงมุมและแมงมุมจำนวนมากในเดือนกันยายน ฤดูใบไม้ร่วงจะสดใสและฤดูหนาวจะมีอากาศหนาวจัด

ยิ่งเดือนกันยายนอากาศอบอุ่นและแห้ง ฤดูหนาวก็จะมาถึง

เมื่อมีใยแมงมุมเกาะต้นไม้มาก อากาศก็จะอบอุ่นเป็นเวลานาน

ใยแมงมุมบินผ่านไป

มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง

และสูงจากพื้นดิน

รถเครนบินผ่านไป

อี. ทรูทเนวา

เกมกลางแจ้ง "ก้อนกรวด"

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องมีก้อนกรวดสิบก้อนซึ่งมีสีต่างกัน ผู้เล่นขว้างก้อนกรวดลงต่ำและวางมือในตำแหน่งที่ควรล้ม

ผู้เล่นขว้างก้อนกรวดที่ตกลงบนมือของเขาขึ้นมาอีกครั้งและพยายามจับมันทันที

หากจำนวนก้อนกรวดที่จับได้ไม่ตรงกัน ก้อนหนึ่งจะถูกพักไว้และผู้เล่นจะขว้างก้อนกรวดนั้นอีกครั้ง ก็อาจเกิดขึ้นได้ว่าผู้เล่นไม่สามารถจับได้แต่อย่างใด จากนั้นเขาก็ส่งสิทธิ์ในการย้ายและก้อนกรวดที่เหลือไปยังผู้เล่นคนถัดไป เชื่อกันว่าผู้เล่นจะแพ้แม้ว่าเขาจะจับหินได้คู่หนึ่งหรือจับหินที่ทำเครื่องหมายไว้พร้อมกับหินอื่นก็ตาม เมื่อก้อนกรวดทั้งหมดอยู่ในมือของผู้เล่น ผู้เล่นจะนับว่าใครได้กี่ก้อน ผู้ที่มีก้อนกรวดมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

กระโดดสองขาขณะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

ผ่านห่วงไปได้

การ์ด 4

ธีม: หมอกในฤดูใบไม้ร่วง

เป้า

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับลักษณะปรากฏการณ์ของฤดูใบไม้ร่วง - หมอก บอกว่ามันก่อตัวอย่างไร และสังเกตดู

การสังเกต

เช้านี้ราวกับว่าเมฆตกลงสู่พื้นและปกคลุมทุกสิ่งรอบตัว บ้าน ต้นไม้ ถนน การมองเห็นสิ่งใดในระยะไกลเป็นเรื่องยากมาก และหากเปิดฝ่ามือทิ้งไว้นานๆ ก็จะเปียก

นี่คือการตกตะกอนของหยดน้ำเล็กๆ ที่ลอยอยู่ในอากาศ หยดเดียวกันนี้สามารถมองเห็นได้บนหญ้าและใบไม้ นี่คือหมอก แต่พอพระอาทิตย์ขึ้น มันก็จะสลายไป อากาศจะมีแดดจัด ท้องฟ้าจะสูงขึ้นจนไม่มีก้นบึ้ง - มันจะเกิดขึ้นเฉพาะในต้นฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น หมอกจะพบมากที่สุดในเดือนพฤศจิกายนเนื่องจากอากาศจะเย็นเร็วกว่าน้ำและดิน

พจนานุกรม.หมอกกำลังกระจายและสลายไป

คำว่าศิลปะ

ตรวจสอบว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นหรือไม่

ในตอนเช้าหมอกจะลอยขึ้นก่อตัวเป็นเมฆ - ฝนตก ตกลงสู่พื้น - ในสภาพอากาศแห้ง

ความลึกลับ

มีคนขโมยป่าในเวลากลางคืน

เขาอยู่ที่นั่นในตอนเย็นและหายไปในตอนเช้า

ไม่มีตอไม้หรือพุ่มไม้เหลืออยู่

มีเพียงความว่างเปล่าสีขาวอยู่รอบตัว

นกและสัตว์ซ่อนตัวอยู่ที่ไหน?

ตอนนี้จะไปเก็บเห็ดที่ไหน?

ไอ. ต็อกมาโควา

เกมกลางแจ้ง "แมวสีเทา"

ผู้เข้าร่วมในเกมทั้งหมดคือ "หนู" ผู้นำคือ "แมวสีเทา" ผู้เล่นทุกคนกลายเป็นโซ่และจับมือกันเดินไปรอบ ๆ สนามในทิศทางที่แตกต่างกัน: เป็นเส้นตรง, เป็นวงกลมหรือตามเส้นโค้ง ตัวแรกในห่วงโซ่คือ "แมวสีเทา"

ขณะขับรถเขาถามว่า:

- มีหนูบ้างไหม?

- กิน! - หนูตอบ

- พวกเขากลัวแมวไหม?

- เลขที่! - หนูตอบ

- เราจะตรวจสอบมัน ระวัง!

ด้วยคำพูดเหล่านี้ "หนู" ก็กระจัดกระจายและ "แมวสีเทา" ก็จับพวกมันได้ ผู้เล่นที่ถูกจับได้จะกลายเป็น "แมวสีเทา" และผู้เล่นคนก่อนจะกลายเป็น "หนู"

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

ปีนขึ้นไปใต้เชือกด้วยด้านซ้ายและขวา

โยนถุงทรายจากด้านหลังพาดไหล่ไปในระยะไกล

การ์ด 5

ธีม: เตียงดอกไม้หลากสี

เป้า

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในสวนดอกไม้ สอนให้พวกเขาเก็บเมล็ดพันธุ์ แยกแยะว่าพวกเขามาจากดอกไม้อะไร แสดงรูปร่างและโครงสร้างของเมล็ด

การสังเกต

ตลอดฤดูร้อนเราชื่นชมความงามของแปลงดอกไม้ของเรา

ดอกไม้อะไรเติบโตบนนั้น? ฤดูใบไม้ร่วงมาถึง ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไป แต่ใครๆ ก็อยากเหี่ยวเฉา ปีหน้าพวกมันงอกขึ้นมาใหม่ เจริญรุ่งเรือง และทำให้เราเบิกบานใจด้วยสีสันของมัน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ดอกไม้จะเก็บเมล็ดไว้ในกล่อง ช่อดอก ได้แก่ ดอกดาวเรือง ดอกป๊อปปี้ ดอกแอสเตอร์ ดอกรักเร่และดอกเบญจมาศขอให้คุณขุดรากและเก็บไว้ในห้องเย็นจนถึงฤดูใบไม้ผลิหน้า

แล้วดอกลิลลี่และไอริส (กระทง) ล่ะ? ปรากฎว่าพวกเขาไม่กลัวความหนาวเย็นในฤดูหนาว พวกเขาจะคลุมตัวด้วยก้านและใบ และนอนหลับจนกว่าความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง

พจนานุกรม.สวนดอกไม้ เมล็ดพืช ดิน รวบรวม ประหยัด

คำว่าศิลปะ

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว

และพวกเขาดูเศร้า

พุ่มไม้เปลือย

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

หญ้าในทุ่งหญ้า

มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว

ฤดูหนาวในทุ่งนา

อ. เพลชชีฟ

เกมกลางแจ้ง "ค้นหาดอกไม้"

เด็กๆทุกคนมารวมตัวกัน

ผู้ใหญ่เชิญชวนให้พวกเขาหันหลังกลับและหลับตา ในเวลานี้เขาซ่อนดอกไม้ประดิษฐ์ไว้ เมื่อสัญญาณของผู้ใหญ่: “คุณสามารถค้นหาได้!” เด็กลืมตาและเริ่มมองหาดอกไม้ คุณไม่สามารถหยิบมันขึ้นมาหรือแสดงสิ่งที่คุณค้นพบด้วยตาของคุณ ผู้ที่พบดอกไม้นั้นก็เข้ามาหาผู้ใหญ่แล้วเล่าให้ฟังอย่างเงียบๆ แล้วจึงกลับไปที่บ้านของเขา

เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กทุกคนจะพบดอกไม้

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

โยนลูกบอลลงบนพื้นแล้วจับมันด้วยมือทั้งสองข้าง

เดินบนขอนไม้ด้านซ้ายและขวา

การ์ด 6

หัวข้อ: แมลงซ่อนตัว

เป้า

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าแมลงหายไปในฤดูใบไม้ร่วง อธิบายว่านี่เป็นเพราะ การเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ.

การสังเกต

วันฤดูใบไม้ร่วงผ่านไปและเราหยุดค้นหาแมลง พวกเขาเตรียมที่จะทนต่อความหนาวเย็นในฤดูหนาวและรอความอบอุ่นของฤดูใบไม้ผลิ ที่นี่บนใบไม้ที่กำลังจะถูกทำลายโดยลมและโยนลงไปในหญ้าแห้งมีไข่เล็ก ๆ ติดอยู่ - แมลงจะฟักออกมาจากพวกมันในฤดูใบไม้ผลิ รังของผึ้งลายลายอยู่ในพื้นดิน มีเพียงผึ้งน้อยเท่านั้นที่ยังคงอยู่ในฤดูหนาว และในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะสร้างรังใหม่ มดจะปีนเข้าไปในจอมปลวกให้ลึกที่สุดเท่าที่จะทำได้ ปิดทางเข้ามดและใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่นั่น แมลงมักจะอาศัยอยู่ตามพื้นดิน หญ้าแห้ง ใต้ใบไม้ และตามซอกมุมของอาคาร

พจนานุกรม. ซ่อน วางไข่ จำศีล

คำว่าศิลปะ

จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง?

จอมปลวกขนาดใหญ่ - ถึง ฤดูหนาวที่หนาวเย็น.

การปรากฏตัวของยุง ปลายฤดูใบไม้ร่วง- สำหรับฤดูหนาวที่อบอุ่น

เกมกลางแจ้ง "เบลล์"

“กระดิ่ง” จะถูกเลือกจากผู้เล่นที่เต็มใจ ผู้เล่นที่เหลือจับมือกันยืนล้อมรอบเขา "กระดิ่ง" ที่มีหน้าอกของเขาจากการวิ่งหรือพิงมือของผู้เล่นสองคนที่อยู่ใกล้เคียงด้วยน้ำหนักของร่างกายของเขาเองพยายามที่จะทำลาย "โซ่" ที่ล้อมรอบเขา เมื่อหัก "โซ่" แล้วเขาก็วิ่งหนีไปและผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกมก็จับเขาไว้ ใครจับได้ก็จะกลายเป็น “ระฆัง”

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

กระโดดข้ามเชือกจากท่ายืน โดยดันออกด้วยเท้าทั้งสองข้าง

เดินโดยมีกระเป๋าอยู่บนหัว

การ์ด 7

หัวข้อ: นกบินหนีไป

เป้า

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าในฤดูใบไม้ร่วงนกจะรวมตัวกันเป็นฝูงเพื่อเตรียมบินไปยังดินแดนที่อุ่นกว่า รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกชนิดใดที่เรียกว่านกอพยพ

การสังเกต

ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงที่เงียบสงบมีชีวิตชีวาเป็นครั้งคราวด้วยเสียงนกที่ร่าเริง - เหล่านี้เป็นนกอพยพที่เตรียมพร้อมที่จะบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า พวกเขาจะใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่นั่นเพราะพวกเขาไม่สามารถอยู่รอดได้ในพื้นที่ของเรา ตัวแรกที่บินคือนกนางแอ่นอกขาว นกรวดเร็ว และนกกิ้งโครง เนื่องจากแมลงที่พวกมันกินเข้าไปซ่อนอยู่ ต่อมาชาวอ่างเก็บน้ำก็บินหนีไป: เป็ดห่านหงส์ บางครั้งบนท้องฟ้าคุณสามารถได้ยินเสียงพึมพำของนกกระเรียน: kurly-kurly... นกกระจอก นกกางเขน และกา มักปรากฏบนแปลง - พวกมันอยู่กับเราตลอดฤดูหนาว โอ้ มันจะเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา

พจนานุกรม. รวมตัวกันเป็นฝูงและบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น

คำว่าศิลปะ

สัญญาณเกี่ยวกับนก

รถเครนบินต่ำและเร็วอย่างเงียบ ๆ - สภาพอากาศเลวร้ายกำลังจะมาในไม่ช้า

Jackdaws รวมตัวกันเป็นฝูงใหญ่และจะส่งเสียงร้องมากในสภาพอากาศแจ่มใส

โกงไปแล้ว - รอหิมะ

ความลึกลับ

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นแอสเพน

ลิ่มอันแหลมคมกำลังพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า (ปั้นจั่น)

อย่าได้ยินเสียงนกกาเหว่าในป่า

และบ้านนกก็ว่างเปล่า

นกกระสากระพือปีก -

มันบินไป มันบินไป!

อี. บลาจินินา

เกมกลางแจ้ง " นกป่าและนกกาเหว่า"

ในสนามเด็กเล่น เด็ก ๆ วาดวงกลมเล็ก ๆ รอบตัวด้วยชอล์กแล้วยืนอยู่ในนั้น เหล่านี้คือ "รังนก" เด็กคนหนึ่งคือ "นกกาเหว่า" เธอไม่มีรังและยืนอยู่ข้างๆ ผู้ใหญ่ พูดว่า:

“นกบินแล้ว!” เด็กๆ วิ่งออกจาก “รัง” แล้ววิ่ง “บิน” ไปทั่วสนามเด็กเล่น "นกกาเหว่า" บินไปกับพวกเขา ผู้ใหญ่ออกคำสั่ง: "นกกลับบ้าน!" แล้วทุกคนก็วิ่งไปที่รัง! “นกกาเหว่า” ยังพยายามครอบครอง “รัง” บางชนิดด้วย เด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มี "รัง" จะกลายเป็น "นกกาเหว่า"

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

โยนกระสอบทรายไปที่เป้าหมายแนวตั้ง

เดินบนเชือกที่วางอยู่บนเส้นทาง

การ์ด 8

หัวข้อ: ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

เป้า

สอนให้เด็กค้นหา แยกแยะ และตั้งชื่อผลไม้ของต้นไม้ชนิดต่างๆ เปรียบเทียบใบ ค้นหาความเหมือนและความแตกต่างในผลไม้เหล่านั้น

การสังเกต

ดูว่าต้นโรวันเติบโตสวยงามเพียงใดบนเว็บไซต์ของเรา

ผลเบอร์รี่จะเปลี่ยนเป็นสีแดงในฤดูใบไม้ร่วงและโผล่ออกมาจากใต้ใบไม้ พวกมันดึงดูดนกและทำอาหารที่ยอดเยี่ยมในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว ต้นไม้แต่ละต้นมีผลหรือเมล็ดพืชของตัวเอง ดูในตะกร้าใบใหญ่นี้สิ ลองตั้งชื่อว่ามีอะไรอยู่ในนั้น ลูกโอ๊กและเกาลัดเป็นเมล็ดพันธุ์ของต้นไม้ หากปลูก ต้นไม้ใหม่ก็จะเติบโต ดูสิว่าลูกโอ๊กมีหมวกเบเร่ต์น่ารักแค่ไหน! แล้วเกาลัดล่ะ? พวกมันดูเหมือนเม่นบนต้นไม้ และเมื่อพวกเขาล้มลง ลูกบอลสีน้ำตาลแวววาวก็กลิ้งไปตามทาง ในตะกร้ามีเมล็ดอะไรอีกบ้าง? (ปีกแอช, โคนออลเดอร์) แต่ต้นป็อปลาร์ไม่มีเมล็ด - ผลไม้ของมันกระจัดกระจายเป็นปุยในทุกทิศทางในฤดูใบไม้ผลิ

พจนานุกรม. เกาลัด, โอ๊ก, โรวัน

คำว่าศิลปะ

เดินชม.

หากมีลูกโอ๊กจำนวนมากบนต้นโอ๊ก ฤดูหนาวก็จะรุนแรง

โรวันมากมาย - ฤดูใบไม้ร่วงจะร้องไห้พร้อมกับฝน ฤดูหนาวจะมีหิมะ

โคนเติบโตบนต้นสนจากด้านล่าง - โดยมีน้ำค้างแข็งในช่วงต้นและจากด้านบน - ในช่วงต้นฤดูหนาว

ความลึกลับ

เปลี่ยนเป็นสีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ

อาบแดดในฤดูร้อน

ฉันใส่มันในฤดูใบไม้ร่วง

ปะการังแดง.

เกมกลางแจ้ง "ตะกร้า"

เด็กกลุ่มหนึ่งแบ่งออกเป็นสองทีม

แต่ละทีมจะได้รับตะกร้า ตามเงื่อนไขคุณสามารถใส่ได้: ดอกไม้ใบไม้และผลไม้จากต้นไม้ของเล่นต่าง ๆ และยังเพิ่มสุภาษิตบทกวีปริศนา ฯลฯ ด้วยวาจา

ทีมงานรวบรวมมาให้หมด จากนั้นตรวจสอบ: พวกเขานำวัตถุออกมาครั้งละหนึ่งรายการโดยตั้งชื่อมัน หากพวกเขาต้องการชนะแต่มีไม่เพียงพอพวกเขาจะอ่านบทกวี สุภาษิต และปริศนาต่อไป ผู้ที่หมดสิ่งของและปริศนา บทกวี และสุภาษิตทั้งหมดจะแพ้ก่อน

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

กระโดดข้ามเชือกไปด้านข้างจากที่หนึ่ง

กลิ้งลูกบอลเข้าหากัน

การ์ด 9

เรื่อง: ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

เป้า

เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อต้นไม้และใบ ชื่นชมความงามของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ทำความเข้าใจว่าทำไมฤดูใบไม้ร่วงจึงถูกเรียกว่า "สีทอง"

การสังเกต

ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะเฉลิมฉลองบอลลูกสุดท้าย ฤดูใบไม้ร่วงถูกเรียกว่า "สีทอง" เมื่อต้นไม้แต่งกายในฤดูใบไม้ร่วง มันสวยงามและมีสีสันมาก ที่นี่ต้นเบิร์ชและลินเดนมีเพียงใบสีเหลืองบนต้นเมเปิล - เหลือง, แดง, แดงเข้ม, บนต้นโอ๊กมีสีน้ำตาลเท่านั้น แต่ใบบนต้นป็อปลาร์กลับเป็นสีเขียว

ต้นไม้ใดสวยที่สุด? แวะชมความสวยงามของมันใกล้ๆ หลังจากอากาศหนาว ใบไม้จะเริ่มเปลี่ยนสีอย่างรวดเร็ว มารวบรวมกัน ใบไม้ที่สวยงามและเราจะแต่งหน้าด้วยกัน ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง. เราใช้ใบต้นไม้ชนิดใดมาทำช่อดอกไม้? “ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” เริ่มต้นในเดือนที่สองของฤดูใบไม้ร่วง - ตุลาคม

คำว่าศิลปะ

ตรวจสอบสัญญาณพื้นบ้าน

หากในเดือนตุลาคมใบไม้จากต้นเบิร์ชและต้นโอ๊กร่วงหล่นอย่างสมบูรณ์ก็จะมีฤดูหนาวที่อบอุ่นและหากไม่ทั้งหมดฤดูหนาวก็จะรุนแรง

ใบไม้ร่วงหล่นจากยอดไม้ - สำหรับต้นฤดูหนาว

ใบไม้ดอกเหลืองร่วงเร็ว - มันจะเป็นฤดูหนาว

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเบ่งบานอยู่ที่ขอบของสีสัน

ฉันวิ่งแปรงไปทั่วใบไม้อย่างเงียบ ๆ :

ต้นเฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและต้นเมเปิลก็เปล่งประกาย

ในฤดูใบไม้ร่วงสีม่วงจะมีเฉพาะต้นโอ๊กสีเขียวเท่านั้น

คอนโซลฤดูใบไม้ร่วง:

- อย่าเสียใจกับฤดูร้อน!

ดูสิ - ป่าละเมาะแต่งด้วยทองคำ!

3. เฟโดรอฟสกายา

เกมกลางแจ้ง “ค้นหาคู่ของคุณ”

เด็ก ๆ กลายเป็นคู่รักใครก็ตามที่ต้องการกับใคร

เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้ใหญ่ (ใช้กลอง กระดิ่ง ฯลฯ) เด็ก ๆ ก็กระจัดกระจายไปรอบสนามเด็กเล่นและพบใบไม้ของต้นไม้ ตามคำสั่ง: "ค้นหาคู่ครอง" เด็กมองหาคู่ครองที่มีกระดาษแผ่นเดียวกับเขา เมื่อทั้งคู่มารวมกันแล้ว เด็ก ๆ จะตั้งชื่อว่าใบของพวกเขามาจากต้นไม้ใด จากนั้น เมื่อสัญญาณที่มีเงื่อนไข เด็ก ๆ ก็กระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทางอีกครั้ง และตามคำสั่ง "ค้นหาคู่ครอง" พวกเขาก็รีบเร่งเป็นคู่อีกครั้งดังที่ยืนอยู่ก่อนหน้านี้ เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

โยนลูกบอลเป็นคู่จากด้านล่างด้วยมือทั้งสองข้าง

หมอบโดยมีถุงอยู่บนหัว

การ์ด 10

ธีม: ฝนฤดูใบไม้ร่วง

เป้า

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าในฤดูใบไม้ร่วงมีมากมาย วันที่มีเมฆมากและมักจะมีฝนตกอากาศชื้นแอ่งน้ำไม่แห้งและเมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรกมันก็แข็งตัว

การสังเกต

บางครั้งคุณอาจได้ยินว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า

ใช่แล้ว มีหลายวันที่เมฆลอยต่ำและบดบังดวงอาทิตย์เป็นเวลานาน ฝนตกบ่อยมากและเราเห็นหยดน้ำไหลลงมาที่กระจก ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วงพวกมันถูกเรียกว่าเห็ดเพราะหลังจากนั้นเห็ดก็ปรากฏตัวขึ้นในป่า ฝนในฤดูใบไม้ร่วงไม่เหมือนกับฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน มักมาพร้อมกับหยดน้ำเล็กๆ ฝนตกปรอยๆ ทุกสิ่งรอบตัวเปียกชื้น เช่น หลังคาบ้าน ต้นไม้ พุ่มไม้ และทางเดิน อากาศชื้นเช่นกัน แอ่งน้ำใต้เท้าไม่แห้งหากไม่มีแสงแดด และเมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรกเกิดขึ้น มันก็กลายเป็นน้ำแข็งในทะเลสาบเล็กๆ

พจนานุกรม.มีเมฆมาก ฝนตก ฝนตกปรอยๆ

คำว่าศิลปะ

สัญญาณพื้นบ้านเกี่ยวกับฝน

ในเดือนกันยายนฝนที่เริ่มตกในตอนเช้าจะคงอยู่ไม่นาน

ลมตอนกลางคืน - คาดว่าพรุ่งนี้ฝนจะตก

ฟ้าร้องในเดือนกันยายนชวนให้นึกถึงฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่นและยาวนาน และในเดือนตุลาคม - เป็นฤดูหนาวที่มีหิมะตกเล็กน้อย

เมฆปกคลุมท้องฟ้า

พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง

ลมโหยหวนในสนาม

ฝนตกปรอยๆ

อ. เพลชชีฟ

เกมกลางแจ้ง "ฝน"

ผู้เล่นใช้สัมผัสนับเพื่อเลือกผู้นำ เขายืนอยู่ตรงกลางพร้อมหม้อและช้อนไม้ เดินเป็นวงกลมแล้ว "ปรุง" โจ๊ก "นวด" ด้วยช้อน

เด็ก ๆ จับมือกันเดินไปรอบ ๆ เขาแล้วพูดว่า:

ไปไปไปฝนตก

เราจะทำ Borscht ให้คุณ

ข้าวต้มสำหรับคุณ Borscht สำหรับเรา

เพื่อให้ฝนตกหนักขึ้น

เด็ก ๆ หยุดผู้นำหลับตาหันกลับมาแล้วยกมือขึ้นโดยยกหม้อขึ้น จากนั้นเขาก็ไปหาเด็ก ๆ เขายื่นหม้อให้ใครสักคนโดยไม่ลืมตา และเขาก็กลายเป็นผู้นำและเป็นผู้นำเกมต่อไป

เมื่อเกมจบลง เด็กๆ จะพูดว่า “ฝน ฝน หยุด!” กระโดดขาข้างหนึ่งแล้ววิ่งหนีไป

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

กระโดดเข้าและออกจากห่วง

โยนและจับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

การ์ด 11

ธีม: ปลายฤดูใบไม้ร่วง

เป้า

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าหลังจากน้ำค้างแข็งครั้งแรก น้ำค้างแข็งจะเกิดขึ้นเหนือพื้นดิน: บนหญ้าแห้ง บนพุ่มไม้ และเมื่อแสงแดดอุ่นขึ้น มันก็จะละลาย เรียนรู้ที่จะตรวจสอบว่ามีลมหรือไม่โดยใช้กังหัน

การสังเกต

ตอนนี้เรามี ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง. เช้านี้เรามีปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้เหมือนมีคนโปรยแป้งลงหญ้า ใช่ มันเป็นน้ำค้างแข็งครั้งแรก ดังนั้นในตอนเช้าเราเห็นน้ำค้างแข็งบนพื้นหญ้า - หยดน้ำขนาดเล็กที่แข็งตัว พระอาทิตย์โผล่ออกมา น้ำค้างแข็งก็ละลาย ฟรอสต์ไม่ทำอันตรายต่อพืชมากนักอีกต่อไปเนื่องจากลำต้นของพวกมันสูญเสียสีและแห้งไปแล้วสิ่งสำคัญสำหรับพวกมันคือการรักษารากไว้จนถึงฤดูใบไม้ผลิ และในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะตื่นขึ้น และทุกอย่างก็จะกลับมาเป็นสีเขียวอีกครั้ง ลมในฤดูใบไม้ร่วงโกรธ - เย็นเฉียบ เขาเด็ดใบไม้ใบสุดท้ายออกจากต้นไม้ เขย่ากิ่งก้านราวกับเตือน: เตรียมตัวให้พร้อม ฤดูหนาวใกล้เข้ามาแล้ว และเมฆก็เชื่อฟังลม มันเคลื่อนตัวเร็วแต่ต่ำ เราสามารถเล่นกับลมโดยใช้กังหันได้

พจนานุกรม. น้ำค้างแข็ง น้ำค้างแข็ง โยกเยก โค้งงอ

คำว่าศิลปะ

สัญญาณ

หากหิมะตกเร็วในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิก็จะมาเร็ว

หิมะแรกตกลงบนพื้นเปียก - มันจะนอนอยู่บนพื้นแห้ง - ในไม่ช้ามันจะละลาย

จากหิมะแรกไปจนถึงทางเลื่อน - หนึ่งเดือนครึ่ง

ภาพน่าเบื่อ!

เมฆไม่มีที่สิ้นสุด

ฝนยังคงเทลงมาอย่างต่อเนื่อง

แอ่งน้ำริมระเบียง...

อ. เพลชชีฟ

เกมกลางแจ้ง “อย่าให้เท้าเปียก”

มีการวางเชือกคู่ขนานสองเส้นไว้บนไซต์โดยห่างจากกัน 4-5 ม. ระหว่างนั้นมี "ลำธาร" ขนาดใหญ่ ตามแนว "ลำธาร" ที่ระยะห่างหนึ่งก้าวจะมีห่วงหรือวงกลมเล็ก ๆ ที่ทำจากกระดาษแข็ง - "กระแทก" เด็กแต่ละคนผลัดกันกระโดดข้าม "การกระแทก" ไปฝั่งตรงข้ามของ "ลำธาร" ผู้ชนะคือผู้ที่ไม่เคยทำให้เท้าเปียกและไม่สะดุด

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

ส่งบอลไปมาในแนวแขนตรง

เข้าไปอยู่ใต้เชือก

การ์ด 12

หัวข้อ: ใบไม้ร่วง

เป้า

สังเกตการร่วงหล่นของใบไม้ร่วมกับลูก ๆ ของคุณ อธิบายปรากฏการณ์นี้ ให้ความสนใจว่าต้นไม้ต้นใดใบเร็วกว่าและต้นใดอยู่นานกว่า ชื่นชมความงามของใบไม้ที่ร่วงหล่น

การสังเกต

ยังไง ฝนหลากสีใบไม้ร่วงในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง เมื่อร่วงหล่น ใบไม้ก็จะสั่นไหวเล็กน้อย และเมื่อคุณเดินบนใบไม้ที่ร่วงหล่น คุณจะได้ยินเสียงกรอบแกรบของมัน เราเห็นปรากฏการณ์ใบไม้ร่วงเมื่ออากาศเย็น ต้นไม้ไม่สามารถดูดซับน้ำและสารอาหารได้มากด้วยราก ไม่สามารถเลี้ยงใบได้ทั้งหมด จึงค่อยๆ ตายและร่วงหล่นไป ดูเหมือนว่าต้นไม้จะผลอยหลับไปจนถึงฤดูใบไม้ผลิ แต่มันยังมีชีวิตอยู่และจำเป็นต้องได้รับการปกป้อง เดือนที่แล้วฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าเดือนพฤศจิกายน แต่ไม่ใช่ว่าต้นไม้ทุกต้นจะเหลืออยู่โดยไม่มีการตกแต่ง

ดู: ต้นสนและต้นสนจะยังคงเป็นสีเขียวทั้งในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว ใบเข็ม (เข็ม) ของพวกเขาไม่ร่วงหล่น

คำว่าศิลปะ

จำไว้ว่านี่น่าสนใจ

ใบไม้ร่วงช้าหมายถึงฤดูหนาวที่รุนแรงและยืดเยื้อ

พฤศจิกายนเปิดประตูสู่ฤดูหนาว

พฤศจิกายนไม่ใช่เดือนกุมภาพันธ์ แต่จะถามว่า คุณแต่งตัวหรือยัง สวมรองเท้าหรือยัง

ไม่ใช่ใบไม้ ไม่ใช่ใบหญ้า!

สวนของเราเริ่มเงียบสงบ

และต้นเบิร์ชและแอสเพน

คนที่น่าเบื่อก็ยืนหยัด

ต้นคริสต์มาสเพียงต้นเดียว

ร่าเริงและเป็นสีเขียว

เห็นได้ชัดว่าเธอไม่กลัวความหนาว

เห็นได้ชัดว่าเธอกล้าหาญ!

อ. วิโซทสกายา

เกมกลางแจ้ง "ฟ็อกซ์"

จับมือกันเด็ก ๆ จะเป็นวงกลม

หนังสือนับถูกเลือกให้เป็น "สุนัขจิ้งจอก" เขายืนอยู่ตรงกลางวงกลม เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมพูดว่า:

ฮ่าฮ่าฮ่า, ฮิฮิฮิ,

หัวเราะไก่นกกระจอก

และบินขึ้นและลง -

สุนัขจิ้งจอกติดอยู่ในกับดักของเรา

ลานสัตว์ปีกตื่นตระหนก:

โจรก็หลุดพ้น

หนีไปทุกทิศทุกทาง

หากเขาจับคุณได้จะมีปัญหา

เมื่อเด็กๆ พูดจบพวกเขาก็วิ่งหนี และ “สุนัขจิ้งจอก” ก็จับพวกเขาไว้ ใครก็ตามที่เขาจับได้จะกลายเป็น "สุนัขจิ้งจอก" และเกมก็เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง

การเคลื่อนไหวพื้นฐานขณะเดิน:

ยืนกระโดดไกลข้ามลำธาร

เดินเป็นก้าวที่ยาวขึ้น (ซ้ายและขวา)

กาลินา บุบโนวา
ไฟล์การสังเกตในธรรมชาติ (กลุ่มอาวุโส)

ไฟล์การสังเกตในธรรมชาติ

กลุ่มอาวุโส

กันยายน

การสังเกตในธรรมชาติ

กิจกรรมสำหรับเด็กในพื้นที่

1. สอนเด็ก ๆ ให้กำหนดสภาพอากาศและผลกระทบต่อพืชและอย่างอิสระ สัตว์โลก(ลมแรงพัดใบไม้จากต้นไม้ นกกระจอกกระโดดยาก ขนปลิวตามสายลม ฯลฯ)

ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์!

ฉันพอใจกับความงามอำลาของคุณ -

ฉันรักเขียวชอุ่ม ธรรมชาติเหี่ยวเฉา,

ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง...

2. ชมพระอาทิตย์. ดูจุดสังเกตบนเว็บไซต์ของคุณเพื่อดูการเคลื่อนตัวของดวงอาทิตย์ในตอนเช้า บ่าย และเย็น โปรดทราบเป็นสำคัญ การเปลี่ยนแปลง: ดวงอาทิตย์ไม่ขึ้นสูงเท่าฤดูร้อนอีกต่อไป ทำ บทสรุป: เส้นทางของเขาสั้นลง และวันก็สั้นลง

3. ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่าในเดือนกันยายนยังมีพายุฝนฟ้าคะนอง, ฟ้าแลบ, ฟ้าร้องคำราม แต่นี่คือครั้งสุดท้าย พายุฝนฟ้าคะนองในฤดูใบไม้ร่วง. ตรวจสอบพื้นบ้าน ฉันจะยอมรับ: “ฟ้าร้องเดือนกันยายน ทำนายฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น”.

4. ชมหมอก. อธิบายให้เด็กฟังว่าสิ่งเหล่านี้คือหยดน้ำที่เย็นลงซึ่งลอยอยู่ในอากาศ

5. ให้ความสนใจกับน้ำค้างแข็งครั้งแรกบนดิน ในตอนเช้าหลังคาบ้าน หญ้า ทางเดินเต็มไปด้วยน้ำค้างแข็ง - ทุกอย่างเป็นสีขาว สังเกตเมื่อมันหายไปอย่างรวดเร็วภายใต้รังสีของดวงอาทิตย์ เหลือเพียงหยดแวววาวเท่านั้น

6. การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้. ชื่นชมความสวยงามของสีสัน ใบไม้: ต้นเมเปิลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองแดง, ใบของเถ้าภูเขาเปลี่ยนเป็นสีแดง, ชุดของแอสเพนกลายเป็นสีแดงสด, ต้นเบิร์ชและลินเดนเปลี่ยนเป็นสีทอง เชื้อเชิญให้เด็กตั้งชื่อต้นไม้และจำไว้ว่าใบต่างกันอย่างไร

7. ใส่ใจกับรูปลักษณ์ของใยสีเงิน มันมาจากไหน? เหล่านี้เป็นแมงมุมหนุ่มที่กำลังตกตะกอน เตือนเด็กๆ ว่าแมงมุมมีประโยชน์ อย่าไปรบกวน ปล่อยให้พวกมันบินไปยังที่ใหม่

8. หลังจากน้ำค้างแข็งครั้งแรก ชีวิตของแมลงก็หยุดนิ่ง ถามเด็กๆว่าไปไหน?

9. เมื่อต้นฤดูใบไม้ร่วง แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่านกกระเรียนบินได้ พวกมันบินเป็นมุมเป็นสองแถวที่แยกจากกัน อ่านบทกวีของ M. A. Poznanskaya "รถเครน".

ปั้นจั่นกำลังบินและส่งเสียงร้องเจี๊ยก ๆ

พวกเขาส่งคนสุดท้าย "ลาก่อน"

พวกเขาเรียกฤดูร้อนตามพวกเขา

พวกเขาถูกพาไปยังพื้นที่อบอุ่น

ฉันรู้สึกเสียใจกับทุ่งหญ้าที่มีสีสัน

และรถเครนของฉัน!

ฉันจะไม่รบกวน

ฉันจะพบพวกเขาในฤดูใบไม้ผลิ

10. ดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่ลมหนาวที่มีลมแรงบ่อยๆ สังเกตลมพัดใบไม้จากต้นไม้แล้วหมุนวนไปในอากาศ

กิจกรรมสำหรับเด็กในมุม ธรรมชาติ

1. ทำงานกับต้นไม้ตรงมุม ธรรมชาติ. เฝ้าดูพวกเขาเติบโต.

2. การโอนต้นไม้จากสถานที่ไปที่ กลุ่ม(ดอกดาวเรือง ดอกเดซี่ ดอกแอสเตอร์)

3. การเก็บเกี่ยวและทำให้พืชแห้งสำหรับช่อดอกไม้ฤดูหนาว

4. การเตรียมเมล็ดแตงโม แตง ลูกโอ๊ก เกาลัด โคน ใบไม้สำหรับงานฝีมือ วัสดุธรรมชาติ.

สุภาษิตและคำพูดพื้นบ้าน

3.กันยายนอากาศหนาวและเต็มอิ่ม

4. ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาและนำฝนมาด้วย

5. หากชัดเจน ฤดูใบไม้ร่วงก็สวยงาม

6. ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้ และฤดูใบไม้ร่วงเป็นผลไม้

แนะนำเด็กๆให้รู้จัก สัญญาณพื้นบ้าน, สังเกตและตรวจสอบมันกับคุณ เป็นธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมของมนุษย์

1. ลูกโอ๊กจำนวนมากบนต้นโอ๊ก - ฤดูหนาวที่รุนแรง

3. ฟ้าร้องในเดือนกันยายน บ่งบอกถึงฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่น

4. กองมดขนาดใหญ่ - สำหรับฤดูหนาวที่รุนแรง

5. น้ำค้างคืนมากมาย - เพื่ออากาศแจ่มใส

6.หมอกเช้าเดือนกันยายน-สู่สายลม

1. อากาศและวิธีการตรวจจับ (ในน้ำในดิน).

2. ความต้องการน้ำของพืช (สัญญาณการฟื้นฟูพืชจากแบบร่าง).

3. “มากก็น้อย”: ค้นหาว่าทำไมพืชที่มีใบใหญ่จึงต้องรดน้ำบ่อยกว่าพืชที่มีใบเล็ก

ทำงานกับผู้ปกครอง

2. สร้างโฟลเดอร์พับ “เมืองโครโปตคิน วันครอบครัวในเมืองของเรา".

3.จัดประชุมผู้ปกครอง (องค์กร). เรื่อง: “เตรียมรับสิ่งใหม่ ปีการศึกษา, กิจกรรมสันทนาการสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล การคัดเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง ตอบคำถาม

การสังเกตในธรรมชาติ

กิจกรรมสำหรับเด็กในพื้นที่

1. ด้วยความช่วยเหลือจากครู สามารถกำหนดสภาพอากาศ สังเกตสภาพของพืช สัตว์ และกิจกรรมของมนุษย์ได้ ข้อสังเกตมาพร้อมกับข้อความที่ตัดตอนมาจากคลาสสิก บทกวี:

มีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงแรก

ช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ -

ทั้งวันเหมือนคริสตัล

และยามเย็นก็สดใส

เอฟ. ทอยชอฟ

2. การตรวจสอบสถานที่ ทำเครื่องหมายบริเวณที่ใบไม้ยังคงอยู่บนต้นไม้และ พุ่มไม้. มองหาเมล็ดลินเด็น เมเปิ้ล และโอ๊กในบริเวณนี้ พิจารณาลูกโอ๊ก อ่านบทกวีของ S. มาร์แชค:

พร้อมหมวกบนหัวของฉัน

ราวกับพร้อมที่จะไป

เขาซ่อนตัวอยู่ในใบไม้

ไม้โอ๊คสีทอง

ในกล่องเรียบๆนี้

สีบรอนซ์

มีต้นโอ๊กเล็กๆ ต้นหนึ่งซ่อนอยู่

ฤดูร้อนถัดไป.

3.เดินไปที่สวน. ดูว่าสวนที่เหลืออยู่ในฤดูหนาวในรูปแบบใดและยังต้องทำให้เสร็จอีกบ้าง

4. การตรวจสอบสวนดอกไม้ ดอกไหนที่ยังบานอยู่ ดอกไหนจะบาน และดอกไหนขุดขึ้นมาออกดอกได้ กลุ่ม(ดอกเดซี่ ดาวเรือง ดอกแพนซีที่บานแล้ว

5. การเตรียมกิ่ง ใบไม้ ผลไม้สำหรับเล่นเกม “เด็กพวกนี้มาจากสาขาไหน?”

6. การสังเกตเดินไปทำงานของผู้ใหญ่ (ขุดสวนผัก แปลงดอกไม้). ช่วยในการรวบรวมยอด

7. สังเกตเพื่อปลูกต้นไม้และ พุ่มไม้. แสดงให้เด็ก ๆ ดู พุ่มไม้ที่มีรากพันกันอยู่ในต้นข้าวสาลี แสดงต้นข้าวสาลีเหนือลำต้นพื้นดิน จำ สุภาษิต: “ต้นข้าวสาลี - ไฟแห่งทุ่งนา”. ขอคำอธิบาย.

กิจกรรมสำหรับเด็กในมุม ธรรมชาติ

1. แนะนำปฏิทินสภาพอากาศ สเก็ตช์ภาพในอัลบั้ม

2. รดน้ำ ฉีดพ่น ตัดใบดอกไม้แห้งในแจกัน

3. วางดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านมาที่ได้มาจากการเดินลงไปในน้ำ ตรวจสอบความสดของดอกไม้ และเปลี่ยนน้ำ

4.วางไว้ตรงมุม นิทรรศการธรรมชาติ: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง".

5. การสังเกตด้านหลัง พืชในร่ม, การปลูกใหม่ , ทำความรู้จักกับพืชชนิดใหม่

สุภาษิตและคำพูด

2. ใบไม้ร่วงช้า หมายถึง ฤดูหนาวที่รุนแรงและยาวนาน

3. หัวนมส่งเสียง - ประกาศฤดูหนาว

4. ในฤดูใบไม้ร่วง นกจะบินต่ำในช่วงหน้าหนาว และบินสูงในช่วงหน้าหนาวที่อบอุ่น

1. “พืชหายใจได้ไหม?”- ระบุความต้องการของพืชในด้านอากาศและการหายใจ ทำความเข้าใจว่ากระบวนการหายใจเกิดขึ้นได้อย่างไรในพืช (หนังสือ “สิ่งที่ไม่รู้จักอยู่ใกล้ๆ”, หน้า 55)

2. พืชมีอวัยวะในระบบทางเดินหายใจหรือไม่ พิจารณาว่า ทุกส่วนของพืชเกี่ยวข้องกับการหายใจ

3. รากต้องการอากาศหรือไม่? – ระบุสาเหตุของความจำเป็นในการคลายตัวของต้นไม้ พิสูจน์ว่าทุกส่วนของพืชสามารถหายใจได้

4. โรงงานแห่งนี้ผลิตอะไร? – ยืนยันว่าพืชผลิตออกซิเจน

ทำงานกับผู้ปกครอง

1. จัดมุมพ่อแม่ “คนแปลกหน้าที่คุ้นเคย”

2.เตรียมคำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “สภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก”

3. เยี่ยมชม Levkovich N. ที่บ้าน - ค้นหาว่าเด็กชายเล่นที่ไหนเขาทำอะไรเขาช่วยที่บ้านอย่างไร