การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของสัตว์ป่า

จัดทำโดย Nilova Anastasia นักเรียนเกรด 10A

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Soboleva Tatyana Gennadievna

บทนำ

“ เวลาในฤดูใบไม้ร่วงเสน่ห์ของดวงตา ... ” นี่คือสิ่งที่ A.S. Pushkin พูดถึงฤดูใบไม้ร่วง มีการพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงมากมาย สุภาษิตชาวบ้านและคำพูดเช่น: "ฤดูใบไม้ร่วงแปดการเปลี่ยนแปลง หว่าน, เป่า, บิด, กวน, น้ำตา, sapit, เทจากด้านบน, กวาดจากด้านล่าง

กันยายนปิดฤดูร้อนอย่างไม่เต็มใจ สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงมีให้เห็นทุกที่: หญ้าเหี่ยวเฉา, อากาศเย็นลง, ใบไม้สีเหลืองใบแรกแตกออกจากต้นไม้ เดือนนี้เรียกว่า "ใบไม้ร่วง", "ผู้ขายในฤดูร้อน", "ฤดูใบไม้ผลิ" ซึ่งเป็นอีกชื่อหนึ่งของเดือนกันยายน นี่คือช่วงเวลาของการออกดอกของทุ่งหญ้า - ไม้พุ่มเตี้ยที่เขียวชอุ่มซึ่งมักพบใน Polissya ในป่าและบางครั้งในป่าที่ราบกว้างใหญ่ เมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วงใบไม้บนต้นไม้จะถูกทาสีด้วยโทนสีทองมันจะเย็นลงความยาวของวันเปลี่ยนไป แดดเริ่มน้อยลง ฝนก็ตกมากขึ้นเรื่อยๆ แต่ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? เหตุใดการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจึงเกิดขึ้นในธรรมชาติ ชีวิตของพืช และสัตว์?

1. เปลี่ยน สภาพอากาศ

หลักสูตรประจำปีอุณหภูมิ อุณหภูมิของอากาศเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาตลอดทั้งปี ในช่วงเปลี่ยนจากฤดูร้อนเป็นฤดูใบไม้ร่วง อุณหภูมิจะลดลง ประการแรก อุณหภูมิเปลี่ยนแปลงเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงมุมตกกระทบ แสงแดด. ยิ่งมุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์มากเท่าใด พลังงานแสงอาทิตย์ต่อหน่วยพื้นที่ก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น พื้นผิวโลกซึ่งหมายความว่ายิ่งร้อนขึ้นเท่าใดอากาศก็ยิ่งร้อนขึ้นเท่านั้น ในฤดูใบไม้ร่วง มุมตกกระทบของแสงแดดจะน้อยกว่าในฤดูร้อน ดังนั้นอุณหภูมิอากาศจึงลดลงอย่างเห็นได้ชัด

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศอาจได้รับผลกระทบจากการเคลื่อนที่ของมวลอากาศด้วยเช่นกัน การมาถึงของมวลอากาศร้อนหรือเย็นสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีนัยสำคัญ หลักสูตรรายวันอุณหภูมิของอากาศ

นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศระหว่างการเคลื่อนที่ขึ้นและลงส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับปริมาณไอน้ำที่บรรจุอยู่

หยาดน้ำฟ้า. ปริมาณฝนคือปริมาณความชื้นในเมฆที่<#"227" src="doc_zip1.jpg" />

Hoarfrost เป็นอนุภาคของน้ำค้างแช่แข็ง พวกมันดูเหมือนเกล็ดหิมะที่เต็มไปด้วยหนามซึ่งปกคลุมพื้นผิวทั้งหมดด้วยชั้นที่ไม่สม่ำเสมอและมีหนาม ตามกฎแล้วการปรากฏตัวของน้ำแข็งปกคลุมเล็กน้อยบ่งชี้ว่าอุณหภูมิติดลบและน้ำค้างแข็งครั้งแรกปรากฏขึ้น

ความยาวกลางวัน. ในฤดูใบไม้ร่วง เวลากลางวันจะสั้นลงและกลางคืนจะยาวขึ้น นี่เป็นเพราะความเร็วของวงโคจรของโลก แกนหมุนของโลกเอียง ดังนั้นความยาวของแสงกลางวันจึงเปลี่ยนแปลงตลอดทั้งปี ระยะเวลายังแตกต่างกันไปตามละติจูดทางภูมิศาสตร์

สรุป: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาสำหรับการเปลี่ยนแปลงของกระแสลมอุ่นทางตอนใต้และกระแสลมหนาวทางตอนเหนือ ซึ่งทำให้บางครั้งอากาศมีฝนตกชุก บางครั้งก็อบอุ่นและแห้ง การไหลเข้าของความร้อนจากแสงอาทิตย์จะลดลง สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงไม่แน่นอน ฝนตกบ่อย แต่ในช่วงครึ่งแรกของเดือนกันยายน อากาศแจ่มใสดีไม่ใช่เรื่องแปลก วันที่มีแดด.

การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของชีวิตพืช

ไม้ล้มลุก: มากที่สุด ไม้ล้มลุกกล่าวคือลำต้นและใบตายในฤดูหนาวซึ่งมักจะเหลืออยู่น้อยกว่าในรูปแบบของรากดัดแปลงใต้ดิน, หัว, เหง้า, หัว, หลอดไฟซึ่งมีสารอาหารเพียงพอและพืชสามารถนำไปใช้ได้ ปีหน้าสำหรับฤดูปลูกใหม่

ดอกไม้: การเหี่ยวเฉาของดอกไม้หมายถึงการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น เวทีใหม่ชีวิตของพืช ในกรณีส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับอุณหภูมิในฤดูใบไม้ร่วง เช่นเดียวกับความชื้นในอากาศที่มากเกินไป การขาดแสง

การเปลี่ยนสีและการร่วงของใบไม้: ในฤดูร้อนใบไม้จะมี สีเขียวเนื่องจาก จำนวนมากเม็ดสีคลอโรฟิลล์ที่มีอยู่ อย่างไรก็ตาม นอกจากคลอโรฟิลล์แล้ว ใบสีเขียวยังมีสารสีอื่นๆ ได้แก่ แซนโทฟิลล์สีเหลืองและแคโรทีนสีส้ม ในฤดูร้อน เม็ดสีเหล่านี้จะมองไม่เห็นเนื่องจากมีคลอโรฟิลล์จำนวนมากมาบดบัง ในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อกิจกรรมที่สำคัญในใบไม้ตายลง คลอโรฟิลล์จะค่อยๆ ถูกทำลาย นี่คือจุดที่แซนโทฟิลล์และแคโรทีนสีเหลืองและสีแดงปรากฏในใบ การทำลายคลอโรฟิลล์จะเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นในแสง กล่าวคือ ใน อากาศแจ่มใส. นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในฤดูใบไม้ร่วงที่มีเมฆมากและมีฝนตก ใบไม้จึงคงสีเขียวไว้ได้นานขึ้น แต่ถ้า "ฤดูร้อนของอินเดีย" มาแทนที่ฝนที่ตกยาว มงกุฎของต้นไม้จะเปลี่ยนเป็นสีทองของฤดูใบไม้ร่วงใน 1-2 วัน นอกจากสีทองแล้ว ชุดต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงยังมีสีแดงเข้มอีกด้วย สีนี้เกิดจากรงควัตถุที่เรียกว่าแอนโทไซยานิน เมื่ออุณหภูมิลดลงเช่นเดียวกับในที่มีแสงจ้า ปริมาณของแอนโธไซยานินในเซลล์น้ำนมจะเพิ่มขึ้น

สรุป: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นจุดเปลี่ยนของปี: ในช่วงเวลาสั้น ๆ ตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤศจิกายน ธรรมชาติจะเปลี่ยนจากความร้อนเป็นน้ำแข็ง จากต้นไม้เขียวขจีเป็นหิมะ จากฤดูร้อนเป็นฤดูหนาว ใช้เวลาเพียง 3 เดือนสำหรับป่าเขียวขจีที่มีหญ้าเขียวชอุ่มปกคลุมในฤดูหนาวอย่างสมบูรณ์ - ต้นไม้ที่ไร้ใบและเปลือยเปล่าตัดกับพื้นหลังสีขาวของหิมะ

การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในการดำรงชีวิตของสัตว์

การดัดแปลงสัตว์เลือดเย็นเพื่อหลบหนาว สัตว์เลือดเย็นต้องทนหนาวในสภาพที่ไม่ได้ใช้งาน ในร่างกายของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นซึ่งเริ่มต้นล่วงหน้าในฤดูร้อน ในฤดูใบไม้ร่วงปริมาณสารอาหารสำรองจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากการเผาผลาญอาหารเป็นไปอย่างช้าๆ ปริมาณน้ำในเซลล์ลดลง แม้จะมีการเตรียมพร้อมนี้ สัตว์เลือดเย็นจำนวนมากก็หลบหนาวในที่พักอาศัย สภาพที่รุนแรงฤดูหนาวมีความเด่นชัดน้อยกว่า

การดัดแปลงสัตว์เลือดอุ่นเพื่อหลบหนาว สัตว์เลือดอุ่นมีภาวะอุณหภูมิต่ำกว่าสัตว์เลือดเย็น อุณหภูมิคงที่ร่างกายได้รับจากอัตราการเผาผลาญที่สูง เพื่อรักษาอุณหภูมิให้อยู่ในระดับเดียวกัน พวกเขามีคุณสมบัติต่างๆ เช่น ผ้าคลุมกันความร้อน ไขมันสะสม ฯลฯ เพื่อลดการถ่ายเทความร้อนในฤดูหนาว พวกมันมีการลอกคราบในฤดูใบไม้ร่วง - การเปลี่ยนแปลงของขนในฤดูร้อนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและขนนกในนกเป็น หนาขึ้นในฤดูหนาว สัตว์เลือดอุ่นจะไม่เข้าสู่ระยะพักตัวในฤดูหนาวหากพวกมันสามารถหากินเองได้ในฤดูหนาว สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่ไม่สามารถหาอาหารได้ในฤดูหนาวจะจำศีล ก่อนจำศีล สัตว์จะสะสมสารอาหารในร่างกาย โดยส่วนใหญ่เป็นไขมันมากถึง 40% ของน้ำหนักตัว และอาศัยอยู่ในที่กำบัง

นกที่ไม่สามารถหาอาหารเองได้ในฤดูหนาวจะบินหนีไปยังเขตอบอุ่นที่ซึ่งพวกมันพบอาหารมากมาย

สรุป: ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่ออากาศอบอุ่น พวกมันบิน นกอพยพ, สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตื่นจากการจำศีล , สัตว์เลือดเย็นออกอาการมึนงง ในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อเริ่มมีอากาศหนาวเย็น พวกเขามีลักษณะตรงกันข้าม เป็นที่ทราบกันดีว่าปัจจัยควบคุมหลักของการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ แต่เป็นการเปลี่ยนแปลงความยาวของวันในระหว่างปี

ปริมาณน้ำฝน สัตว์ที่หลบหนาวตามฤดูกาล

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลามหัศจรรย์แห่งปี เส้นทางทั้งหมดในสวนปกคลุมด้วยใบไม้และเข็ม เม็ดฝนกระทบพื้นเป็นจังหวะอู้อี้ และด้วยการลดลงทีละขั้น เรากำลังเข้าใกล้การเปลี่ยนแปลง ฤดูใบไม้ร่วงเป็นลางสังหรณ์ของฤดูหนาวซึ่งเป็นช่วงเวลาที่อากาศหนาวเย็นครั้งแรกเริ่มขึ้น ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ท้องฟ้ามืดและกลางวันสั้น ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาแห่งการเรียนรู้ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูฝน ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาของกวี และฤดูใบไม้ร่วงเป็นหิมะแรก และนั่นหมายความว่าฤดูหนาวกำลังจะมา...

กวดวิชา

ต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้หัวข้อหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญของเราจะให้คำแนะนำหรือให้บริการสอนพิเศษในหัวข้อที่คุณสนใจ
ส่งใบสมัครระบุหัวข้อทันทีเพื่อค้นหาความเป็นไปได้ในการรับคำปรึกษา

ประเภท: บทเรียน-ทัศนศึกษา

จัดทำโดย: Repchenko D.S.

ชั้น: 1

หัวข้อ: "ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:การรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับแนวคิดของ "โลกรอบตัว"; ขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง "การมีชีวิตและไม่ใช่" ในตัวเด็ก ธรรมชาติ».

กำลังพัฒนา:พัฒนาความสามารถในการสังเกต การเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ ความจำ ความคิด ความสนใจ เชื่อมโยง คำพูดในช่องปากนักเรียน การตอบสนองทางอารมณ์และสุนทรียภาพต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความรักต่อโลกรอบตัวความสามารถในการทำงานเป็นทีมในกลุ่มเล็ก ๆ

อุปกรณ์: ใบไม้ร่วงจากต้นไม้ต่าง ๆ การสืบพันธุ์ของทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ดินสอสี

ระหว่างเรียน:

เวลาจัดงาน

พวกระฆังดังขึ้น แต่วันนี้เราจะไม่มีบทเรียนปกติ แต่เป็นการทัศนศึกษา ดังนั้นเราจะไปที่สนามของโรงเรียน (เราออกไปข้างนอกอย่างมีระเบียบ)

แบ่งออกเป็นกลุ่ม:

- การแต่งตั้งผู้อาวุโสในชั้นเรียนที่จะรับผิดชอบในการสั่งการและการปฏิบัติงาน

1 กลุ่ม - ใบไม้

กลุ่มที่ 2 - ผลไม้

กลุ่มที่ 3 - ผัก

- ในแต่ละหมู่ให้เลือกผู้บังคับบัญชาที่จะรับผิดชอบวินัยหมู่ด้วย

อัพเดทความรู้

พวกฟัง บทกวี:

เศร้า! โอ้เสน่ห์!

ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน

ฉันรักธรรมชาติอันงดงามของการร่วงโรย

ป่าที่ปกคลุมด้วยสีแดงเข้มและสีทอง…

บทกวีนี้เกี่ยวกับฤดูกาลใด (ประมาณฤดูใบไม้ร่วง)

วันนี้ทัศนศึกษาบทเรียนของเรามีไว้สำหรับฤดูใบไม้ร่วง หัวข้อของบทเรียนของเรา ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง».

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

พวกดูที่สนามโรงเรียนของเรา รอบหน้าจะสวยขนาดไหน! นี่คือสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา จะเรียกว่าอะไรดีล่ะ? (โลก.)

คุณเห็นอะไรในบ้านของเรา (รายการเด็ก.)

และอะไรที่คุณระบุไว้เป็นฝีมือมนุษย์? (รายการเด็ก.)

ธรรมชาติสร้างมาจากอะไร? (พวกเขาเรียก.)

แต่ท้ายที่สุดแล้วธรรมชาติก็มีความแตกต่างกันเช่นกัน "มีชีวิต" และ "ไม่มีชีวิต"

ไปที่ต้นไม้กันเถอะ คุณคิดว่ามันมีชีวิตหรือไม่? พิสูจน์สิ.

(เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัญญาณของสิ่งมีชีวิต: มันเติบโต, หายใจ, กิน ... )

แล้วนกกระจอกก็บินผ่านไป เขายังมีชีวิตอยู่? พิสูจน์สิ. (พิสูจน์.)

มองไปบนท้องฟ้า เราเห็นอะไร? (เมฆ, ดวงอาทิตย์) พวกเขามีชีวิตอยู่หรือไม่? (ไม่ พวกมันไม่หายใจ พวกมันไม่เติบโต พวกมันไม่ตาย พวกมันไม่สืบพันธุ์)

ดังนั้นเราจึงได้ระบุสัญญาณของการมีชีวิตและไม่มีชีวิต

มองไปรอบ ๆ ตั้งชื่อสิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับธรรมชาติ "ที่มีชีวิต"

(ต้นไม้ นก ดอกไม้).

มองไปรอบ ๆ ตั้งชื่อสิ่งที่สามารถนำมาประกอบกับธรรมชาติที่ "ไม่มีชีวิต"

(ตะวัน เมฆ หิน ทราย ลม).

เอาท์พุต:

ดังนั้นธรรมชาติจึงมี "ชีวิต" และ "ไม่มีชีวิต"

วันนี้เราจะสังเกตธรรมชาติกับคุณ ตอนนี้เป็นฤดูอะไร (ฤดูใบไม้ร่วง.)

สวยแค่ไหนในฤดูใบไม้ร่วง! ทุกอย่างกำลังเปลี่ยนไป ทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต.

1.งาน

1 กลุ่ม

- คำถามปัญหา

บอกฉันว่าธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเปลี่ยนไปอย่างไร? (แดดไม่ร้อนเหมือนหน้าร้อน ฟ้าดูต่ำลง ลมพัดบ่อย ฝนตก หนาว)

2 กลุ่ม

- คำถามปัญหา

สัตว์ป่าเปลี่ยนไปอย่างไร? (นกบินไปทางใต้ ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง สีแดง ร่วงหล่น สัตว์ต่าง ๆ เก็บเสบียงสำหรับฤดูหนาว)

กลุ่มที่ 3

และชีวิตของผู้คนเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง? (เราแต่งกายให้อบอุ่น ในสวนและสวนผลไม้ เก็บเกี่ยวในทุ่งนา)

ไม่เป็นไร. ทำได้ดี!

ตอนนี้เราจะพักผ่อน

Fizkultminutka.

ดูต้นไม้ที่เติบโตในบ้านของเรา?

ตัวอย่างเช่น(โอ๊ค, ไม้เรียว, เมเปิ้ล, แอปเปิ้ล, เถ้า…)

เกมการสอน"เดาต้นไม้"

และตอนนี้เราจะเล่นฉันจะแสดงให้คุณเห็นใบไม้ที่ร่วงหล่นและคุณจะบอกฉันว่าต้นไม้ใบนี้คืออะไร (ครูแสดงใบไม้ที่เด็ก ๆ เตรียมให้เด็ก ๆ เดา)

มีใครรู้บ้างว่าทำไมใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง? (คำตอบของเด็ก)

เรื่องราวของครู

ความจริงก็คือการผลัดใบต้นไม้กำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว โลกที่อยู่ใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่นจะไม่แข็งตัวลึก จะไม่อัดแน่นภายใต้น้ำหนักของหิมะ จะกักเก็บอากาศไว้ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้อยู่อาศัยในดิน ผู้ซึ่งคลายแผ่นดินและทำให้ดินอุดมสมบูรณ์ ในฤดูใบไม้ผลิ ใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น พื้นดินยังคงรักษาความชุ่มชื้นของหิมะที่ละลายเป็นเวลานาน ใบไม้ที่ร่วงหล่นไม่ใช่ขยะ: จำเป็นมากสำหรับดินและพืช

ดูว่าใบไม้ที่ร่วงหล่นนั้นสวยงามและแปลกตาเพียงใด

สีอะไร? (เด็ก ๆ ตรวจสอบใบไม้ที่ร่วงหล่นและตั้งชื่อสี).

ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงนั้นสวยงามเป็นพิเศษ กวีและศิลปินหลายคนร้องเพลงถึงความงามนี้ เราอ่านมากและจดจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง จดจำ. (หากเด็กพบว่ามันยาก ครูจะอ่านบทกวีที่เตรียมไว้) ผู้เขียนเรียกว่าฤดูใบไม้ร่วงสีทองสีแดงเข้มสวยงาม ...

เช่นเดียวกับกวีศิลปินก็ชื่นชมเช่นกัน ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง. ดูภาพวาดที่ยอดเยี่ยมที่ศิลปินวาด (เด็ก ๆ ดูการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปิน)

งานจริง

ตอนนี้ฉันต้องการให้คุณเป็นศิลปินด้วยและวาดต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง แสดงให้เห็นถึงความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

ในการทำเช่นนี้ คุณถูกแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม (เด็ก ๆ วาดต้นไม้ที่เลือกบนทางเท้าภายใต้การแนะนำของครู)

หลังจากที่คุณวาดเราจะเลือก การวาดภาพที่ดีที่สุดกลุ่ม

สรุปบทเรียน.

พวกคุณเรียนรู้อะไรใหม่ในวันนี้ในการทัศนศึกษาบทเรียน? (คำตอบของเด็ก).

เราพิจารณาสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา นี่คือสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา จะเรียกว่าอะไรดีล่ะ? (โลก.)

ธรรมชาติเป็นอย่างไร? (มีชีวิตและไม่มีชีวิต).

ยกตัวอย่างสัญญาณของสัตว์ป่า

จำสัญญาณ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, ยกตัวอย่าง.

ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเข้าสู่ฤดูใบไม้ร่วง?

วันนี้คุณทำได้ดีมากในชั้นเรียน ขอบคุณทุกคน. และตอนนี้เรากำลังจะเข้าชั้นเรียน (จัดคืนสู่โรงเรียน).

หัวข้อ: “เที่ยวป่า. การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง

เป้าหมาย:

ชี้แจงแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

การแก้ไข กิจกรรมทางปัญญาการพัฒนาทักษะการสังเกตธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

คำศัพท์และพัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้องกัน

ปลูกฝังแรงจูงใจในการเรียนรู้

อุปกรณ์: ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" พล็อตรูปภาพในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ชุดภาพในหัวข้อ "งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง" วัสดุสาธิต "ฤดูกาล" เกมราชทัณฑ์ "ฤดูกาลและสภาพอากาศ" ปฏิทินธรรมชาติและแรงงาน , สัญญาณสภาพอากาศ, สมุดบันทึก , ดินสอและดินสอสี, คำแนะนำเกี่ยวกับความปลอดภัยและกฎการปฏิบัติในการทัศนศึกษา, ลูกบอล, แผ่นทัศนศึกษา

ระหว่างเรียน.

ส่วนโครงสร้างของบทเรียน กิจกรรมครู	กิจกรรม นักเรียน	อุปกรณ์	การบ้าน
1. ช่วงเวลาขององค์กร 1.1. ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน 1.2. เกมราชทัณฑ์ "ฤดูกาลและสภาพอากาศ" 1.3. การกำหนดสภาพอากาศของวัน	1.2. ทวนชื่อฤดูกาล คุณลักษณะหลัก และการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ 1.3. ในห้องเรียน บนขาตั้ง "ปฏิทินธรรมชาติและแรงงาน" ในส่วน "สภาพอากาศของวัน" ลักษณะสภาพอากาศของวันปัจจุบันจะถูกทำเครื่องหมายด้วยสัญญาณ	วัสดุสาธิต "ฤดูกาล" ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ปฏิทินธรรมชาติและแรงงาน สัญญาณสภาพอากาศพื้นฐาน
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ. 2.1 ข้อความของหัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียน 2.2 ทำความคุ้นเคยกับเส้นทางการเคลื่อนไหวทัศนศึกษาของนักเรียน 2.3 สอนนักเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยและกฎการปฏิบัติในการทัศนศึกษา 2.4.Organized line-up และทัศนศึกษา	2.2 มีส่วนร่วมในการอภิปรายเส้นทางการเคลื่อนไหว 2.3 ทำซ้ำกฎพื้นฐานของกฎจราจรพฤติกรรมในการทัศนศึกษา 2.4 พวกเขาสร้างและไปเที่ยว	เส้นทางการเดินทางที่วางแผนไว้สำหรับการเคลื่อนไหวของนักเรียน โฟลเดอร์ที่มีคำแนะนำและกฎเกี่ยวกับ HSE และการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียน
สาม. ดำเนินการทัศนศึกษา 3.1. เคลื่อนไหวไปตามเส้นทาง ระบุสัญญาณของการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วง 3.2 การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ป่าและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง, การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง 3.3.ความคิดเห็นในการกรอกใบทัศนศึกษา	3.1. เดินตามอาจารย์ไปตามทางที่เลือก 3.2. สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง 3.3 ตอบคำถามปากเปล่าระหว่างทัวร์ ปฏิบัติงาน	แผ่นทัวร์, ดินสอง่ายๆ
IV. เกม "ใหญ่ - เล็ก"	4.1 เข้าแถวเป็นวงกลมสุ่มโยนลูกบอลให้กันและตั้งชื่อวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตัวอย่างเช่น: "หินกรวด", "ลำธาร-ลำธาร" ฯลฯ	ลูกบอลยาง
V. ส่วนสุดท้าย. 5.1 กลับไปโรงเรียน ชั้นเรียน 5.2 สรุปผลการทัศนศึกษาการลงทะเบียนผลลัพธ์: 5.2.1. การอภิปรายผลการท่องเที่ยวการลงทะเบียนบันทึก 5.2.2. การวาดภาพในสมุดบันทึก	5.1. เดินตามอาจารย์กลับไปตามเส้นทางที่เลือก 5.2. กรอกใบนำเที่ยว 5.2.1. มีส่วนร่วมในการอภิปรายผลของการทัศนศึกษา 5.2.2. ดำเนินการวาดภาพในหัวข้อทัศนศึกษา	สมุดบันทึก, ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง", พล็อตรูปภาพในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง", ดินสอและดินสอสี	ใส่คำบรรยายใต้ภาพว่า "งานคนตก"
วี.ไอ. การบ้าน.			เรียกใช้ภาพวาดล่าสุด
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน. 7.1. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน	7.1. พวกเขาเลิกจ้าง

บทเรียน - ทัศนศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มพูนและขยายความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ แก้ไขการรับรู้ภาพผ่านการสังเกตธรรมชาติรวมถึงการให้ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติตนบนท้องถนน ฟังคำแนะนำของครูอย่างระมัดระวัง ส่งเสริมความเคารพต่อสัตว์

เป้าหมาย:

1. เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
2. การแก้ไขการรับรู้ทางสายตาด้วยการสังเกตธรรมชาติ
3. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการประพฤติตัวบนท้องถนน ฟังคำแนะนำของครูอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังความเคารพต่อสัตว์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาจัดงาน:

สวัสดีทุกคน! ยกระดับขึ้น นั่งลงอย่างเงียบ ๆ มาเริ่มบทเรียนกันเถอะ

การอภิปรายก่อนเรียน:

เรายังคงศึกษาการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ บอกฉันว่าฤดูกาลใดที่คุณรู้จัก? (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง).

ตอนนี้เป็นฤดูอะไร (ฤดูใบไม้ร่วง).

ชื่อ ฤดูใบไม้ร่วงเดือน. (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน).

แล้วต้นไม้ ใบหญ้า ดอกไม้ล่ะ? (ต้นไม้ผลัดใบหญ้าและดอกไม้เหี่ยวเฉา)

สัตว์ นก แมลง มีพฤติกรรมอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง? (ทำเสบียงอาหาร ทำที่อยู่อาศัย ฯลฯ)

ทำได้ดี! และเพื่อให้เราได้รู้จักธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงมากขึ้น เราจะจัดบทเรียนในสวนสาธารณะ งั้นเราไปทัวร์กัน

บนท้องถนน คุณจะต้องปฏิบัติตามกฎการปฏิบัติบางประการ:

• อย่าหลงไปจากหมู่คณะ
• อย่าทิ้งขยะ
• ตั้งใจฟังครู;
• เมื่อข้ามถนน ให้หยุด มองไปทางซ้ายก่อน จากนั้นไปทางขวา และดูให้แน่ใจว่าถนนโล่ง ข้าม

ทัศนศึกษา:

พวกเรามาถึงสวนสาธารณะกันแล้ว เราเห็นอะไรรอบตัว? (ต้นไม้ แปลงดอกไม้ สนามหญ้า ฯลฯ)

ใครรู้ชื่อต้นไม้ที่ปลูกที่นี่บ้าง?

พวก! บอกฉันว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงในสวนสาธารณะเมื่อเทียบกับฤดูร้อน?

(ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น หญ้าเหี่ยวเฉา ดอกไม้ก็เช่นกัน ฯลฯ)

ทำไมคุณถึงคิดว่าต้นไม้จะผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วง (ดังนั้นพวกเขาจึงเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว)

ทำไมกันแน่? ต้นไม้ดึงสารที่จำเป็นต่อชีวิตจากโลก ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาจะน้อยลง และเพื่อไม่ให้เสียสารส่วนเกินไปกับ "ชุด" ต้นไม้จึงทิ้งสารเหล่านั้น แต่ไม่ใช่ต้นไม้ทุกต้นจะเป็นอย่างนั้น ต้นสนยืนสีเขียว ตลอดทั้งปีเพราะแทนที่จะมีใบมีเข็ม - เข็ม มันสะสมสารอาหารเพียงพอในช่วงฤดูร้อนเพื่อให้ต้นไม้เขียวขจีในฤดูหนาว

ตอนนี้ฟังให้ดี คุณได้ยินอะไร (เสียงถนน เสียงฝีเท้าคนสัญจรไปมา ฯลฯ)

คุณได้ยินเสียงนกไหม (ไม่)

และทำไม? (พวกเขาบินไปยังภูมิอากาศที่อบอุ่นกว่า)

ทำไมนกถึงบินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วง? (เริ่มเย็นแล้ว อาหารน้อย)

คุณรู้จักนกอพยพอะไรบ้าง (นกนางแอ่น นก ฯลฯ)

ถูกต้อง. นกอะไรฤดูหนาวกับเรา? (อึ่งอ่าง หัวนม นกพิราบ ฯลฯ)

ตกลง. อย่างที่เราได้กล่าวไปแล้วว่าในป่ามีอาหารน้อยลงในสภาพอากาศหนาวเย็น ดังนั้นนกจึงต้องได้รับอาหาร

ตอนนี้มองไปรอบ ๆ อีกครั้ง ฟัง หายใจเข้าลึก ๆ

อากาศเป็นอย่างไรเมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง? (ยิ่งหนาว).

คุณชอบธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

คุณชอบช่วงเวลาไหนของปีมากที่สุด?

คุณรู้สึกอย่างไร? อาจมีคนจำเพลงหรือบทกวีได้บ้าง?

ข้อสังเกต:

พวกเจ้าจงดูท้องฟ้าเถิด ดูให้ชัดๆ มันคืออะไร? (ฟ้าใสไร้เมฆ)
พวกคุณดวงอาทิตย์ส่องแสงสดใสและอบอุ่นเหมือนในฤดูร้อนหรือไม่? (ไม่ มันไม่สว่างไสวและไม่อบอุ่น)

งานจริง:

และตอนนี้ในสมุดบันทึกของคุณให้วาดบางสิ่งจากสิ่งที่คุณเห็นว่าคุณชอบมากที่สุด

ตอนนี้ทำอีกหนึ่งงาน พวกเจ้าแต่ละคนต้องเก็บใบไม้ กิ่งไม้ ใบหญ้า แต่อย่าเอาทุกอย่างติดต่อกันให้เลือกสิ่งที่สวยงามกว่า

เอาล่ะทุกคนมาหาฉัน คุณชอบบทเรียนของเราในวันนี้หรือไม่?

ดังนั้นอย่าทิ้งแผ่นพับที่เรารวบรวมไว้ นำติดตัวไปด้วย เรากลับไปที่ชั้นเรียน

เกม:

ตอนนี้มาเล่นกันหน่อย แบ่งออกเป็นสองทีม ตอนนี้แต่ละทีมจะตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ใครชื่อมากที่สุดชนะ

การสนทนาทั่วไปในชั้นเรียน:

จำสิ่งใหม่ ๆ ที่คุณได้เรียนรู้ในวันนี้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง? (อากาศเย็นลง นกบินสู่อากาศอบอุ่น ต้นไม้กำลังผลิใบ)

และทำไมพวกเขาถึงทำมัน? (เพราะมีสารที่จำเป็นต่อชีวิตน้อย)

ต้นไม้ทุกต้นทำเช่นนี้หรือไม่? (ไม่ใช่ ต้นสนเขียวตลอดปี)

และทำไม? (เพราะแทนที่จะเป็นใบไม้พวกเขามีเข็มซึ่งมีอยู่ จำนวนที่ต้องการสารอาหาร).

การบ้าน:

ที่บ้านคุณจะต้องทำ ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงจากใบไม้ที่คุณเก็บมาวันนี้ พรุ่งนี้เราจะจัดการแข่งขันสำหรับช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงที่ดีที่สุด

เดมินา โอเลสยา วาซิลิเยฟนา
นักบำบัดการพูด, oligophrenopedagogue,
โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 1
Slyudyanki ภูมิภาคอีร์คุตสค์

Nina Dyrnaeva
เรื่องย่อ เกมพาเที่ยว “ฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ กำลังมองหาฤดูใบไม้ร่วง

เรื่องย่อของการทัศนศึกษา - เกมในหัวข้อ

« การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ. กำลังมองหาฤดูใบไม้ร่วง».

เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและไม่มีชีวิต ธรรมชาติโดยธรรมชาติ ฤดูใบไม้ร่วงเพื่อเรียนรู้ที่จะค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ ธรรมชาติ.

พัฒนาทักษะการสังเกตและการวิเคราะห์

ปลูกฝังความรักสำหรับ ธรรมชาติความเข้าใจในความงามของเธอ ทัศนคติที่ห่วงใยที่มีต่อเธอ

การพัฒนาคำพูดของเด็ก

พจนานุกรม: เมเปิ้ลโรวัน ปลาสิงโต ยานพาหนะทุกพื้นที่

อุปกรณ์: เชือก ป้าย รูปภาพ

ระหว่างเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การสนทนาเบื้องต้น

พวกคุณกี่โมงแล้ว?

-ฤดูใบไม้ร่วง.

เธออยู่ที่ไหน? คุณเคยเห็นเธอไหม?

ไม่สิ มันยังอุ่นอยู่...

แต่ ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว. มันคือเดือนอะไร?

กันยายน.

นี้ เดือนแห่งฤดูใบไม้ร่วง?

แต่ ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว. เธออยู่ที่ไหน บางทีเธออาจจะซ่อนตัวอยู่? ไปหาที่ที่คุณซ่อนอยู่กันเถอะ ฤดูใบไม้ร่วง.

เราจะค้นหาตามภาพ « ฤดูใบไม้ร่วง» . คุณรู้สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง? มาวาดภาพของเธอด้วยกัน

ครูแสดงภาพไม้เรียว เธอยังมีมงกุฎสีเขียวซึ่งมองเห็นใบไม้สีเหลืองหลายใบ

อะไรคือสัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วงบนต้นเบิร์ช.

ใบเหลือง.

ถูกต้อง! งั้นไปหาป้ายนี้กัน ฤดูใบไม้ร่วง.

ครูเสนอเด็ก ๆ "ไป"บนยานพาหนะทุกพื้นที่ที่เรียกว่า "ใบเหลือง".

เราจะหารถอเนกประสงค์ได้ที่ไหน?

ใช่ เขาอยู่ที่นี่!

ครูหยิบเชือกอ่อนขนาดที่สอดคล้องกับจำนวนเด็กในชั้นเรียนออกมาโดยยืนอยู่ด้านหลังอีกเส้นหนึ่ง เด็ก ๆ จับเชือกไว้ในมือทางขวาและซ้าย

รถพร้อมโอน!

การเคลื่อนไหวของเด็ก ๆ จัดขึ้นตามเส้นทางที่ครูเลือก นี่คือป่า

3. จุดแรกอยู่ที่ต้นเบิร์ช

ชื่นชมต้นเบิร์ช ดูอย่างระมัดระวัง และพยายามหาสัญญาณของ ฤดูใบไม้ร่วง. ใครจำอะไรได้บ้าง คุณสมบัติหลัก ฤดูใบไม้ร่วง?

ใบเหลือง.

ทำได้ดี! แก้ปริศนา ฤดูใบไม้ร่วง. พบที่ที่เธอซ่อนตัวอยู่ คิดอีกครั้งและพูดว่าสีอะไร ฤดูใบไม้ร่วง?

-ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง...

และตอนนี้ มองหาสัญญาณอื่นของฤดูใบไม้ร่วง. ลองค้นหาบนพื้นดิน ดูมันคืออะไร?

นี่คือใบไม้ที่ร่วงหล่น

ใบอะไรอยู่ใต้ต้นเบิร์ช?

ถูกต้อง.

ครูแนะนำให้เปรียบเทียบต้นเบิร์ชสองต้นด้วยจำนวนใบเหลืองบนมงกุฎ ต่อไปขอเสนอให้รวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่นเพื่อผลิตแอปพลิเคชัน

4. จุดที่สองอยู่ที่เถ้าภูเขาและที่ต้นเมเปิล

ใบโรวันมีสีอะไร?

สีแดง.

ให้ความสนใจกับสิ่งที่ผลไม้โรวันมี

ใบเมเปิ้ลมีสีอะไร?

แล้วผลไม้ล่ะ?

ถูกต้องแล้ว ผลเมเปิ้ลคือปลาสิงโต เปรียบเทียบใบเมเปิลกับโรวัน พวกเขาเหมือนกัน?

ไม่ พวกเขาแตกต่างกัน

ใบเมเปิลและโรแวนมีสีและรูปร่างต่างกัน รวบรวมใบสำหรับการสมัคร

เราลงเอยในดินแดนเทพนิยายชื่อป่า ต้นไม้เหล่านี้คุ้นเคยกับคุณตั้งแต่เด็ก เราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายร่วมกับพวกเขา เชื่อกันว่าในป่านี้ Baba Yaga, Leshy และคนอื่น ๆ อาศัยอยู่ที่นี่ ฮีโร่ในเทพนิยาย. แต่คนไม่ดีบางคนตัดต้นไม้ทำลายมัน คุณทำได้มั้ย?

และใครจะรู้วิธีปฏิบัติตนในป่า?

เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในป่า

ป่าไม้คือทรัพย์สมบัติของเรา จะต้องได้รับการปกป้องคุ้มครองจากคนไม่ดีจากไฟ เรามาที่ป่าเพื่อพักผ่อนเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ และขอให้ยังคงเขียวสดงดงามสะอาดตาเหมือนปัจจุบันนี้ตลอดไป

สรุปการเดินทางแล้ว

วันนี้คุณเห็นอะไรน่าสนใจในป่าบ้าง?

เด็กพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา

ทัวร์สิ้นสุดลง เด็ก ๆ ไปที่ศูนย์พักพิงกับครู