ชุดรูปแบบคำศัพท์ในกลุ่มบำบัดการพูดระดับสูง นักบำบัดการพูดกับฉัน: หัวข้อคำศัพท์: "เฟอร์นิเจอร์" บทเรียนการพูดบำบัดสำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

แสดงตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"โรงเรียนอนุบาลบายศรี"

S. Yashalta สาธารณรัฐ Kalmykia

บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดโดยใช้องค์ประกอบ TRIZ

หัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

จัดทำโดย: Levanova S.D. อาจารย์ประจำหมวดคุณสมบัติแรก

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อแก้ไขแนวคิดของ "เฟอร์นิเจอร์" และจุดประสงค์ของเฟอร์นิเจอร์แต่ละชิ้น

เพื่อเรียนรู้การเลือกคำบรรยาย การแต่งเรื่อง การใช้เทคนิคของการเอาใจใส่ เพื่อพัฒนาคำพูดที่สื่อความหมายและสอดคล้องกันของเด็ก

เรียนรู้ที่จะระบุความขัดแย้งและเน้นด้านบวกและด้านลบของวัตถุ

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและความคิดสร้างสรรค์

วัสดุ:

ตุ๊กตา ลูกบอล แหวน เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา ใบไม้ปริศนา

งานคำศัพท์:

ผ้าชีฟองโถงทางเดิน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกฉันจะเดาปริศนาให้คุณคุณจะเดาได้คุณจะพบรายการนี้ในกลุ่มของเราและหากคำตอบถูกต้องปริศนาต่อไปจะอยู่ที่หัวข้อ - คำตอบ

ถ้าคุณต้องการที่จะนอนหลับ
รอคุณอยู่ที่ห้องนอน(เตียง)

เพื่อพักเท้าของคุณ
นั่งลงบน _________(เก้าอี้)

มาดื่มชากับพายกันเถอะ
รับประทานอาหารเย็น _________ (โต๊ะ)

ช่างดีกับทันย่าของเรา
ตกเมื่อ _______(โซฟา)

เสื้อกันหนาว แจ็คเก็ต ผ้าพันคอให้ความอบอุ่น
ค่อยๆ พับเป็น _________(ตู้เสื้อผ้า)

นักการศึกษา: ปริศนาทั้งหมดเกี่ยวกับอะไร
เด็ก ๆ : เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์
นักการศึกษา: วันนี้เราจะพูดถึงชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์และตุ๊กตานาตาชาจะช่วยเราในเรื่องนี้ เราจะไปงานเลี้ยงพิธีขึ้นบ้านใหม่ของเธอ
(เฟอร์นิเจอร์วางอยู่บนโต๊ะ).
นักการศึกษา: ดูและตั้งชื่อว่าห้องใดในอพาร์ตเมนต์ของนาตาชา?
นักการศึกษา: จำไว้พวกคุณมีห้องอะไรในอพาร์ทเมนต์ของคุณ?
- ทำไมคุณถึงต้องการห้องโถง ห้องครัว ห้องนอน โถงทางเดิน ห้องเด็ก?
คุณจะบอกได้อย่างไรว่านี่คือห้องใด
เด็ก ๆ : สำหรับเฟอร์นิเจอร์
ครู: เฟอร์นิเจอร์ใดที่จำเป็นสำหรับห้องนั่งเล่น ห้องครัว โถงทางเดิน? มาช่วยจัดเฟอร์นิเจอร์ให้ตุ๊กตากันเถอะ

ครู: ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Ring" ฉันจะตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ชิ้นนั้นและคุณใครก็ตามที่มีแหวนอยู่ในมือควรตั้งชื่อว่าเฟอร์นิเจอร์ชิ้นนี้มีไว้เพื่ออะไร (คุณต้องการโซฟาอะไร ตู้เสื้อผ้า โต๊ะ เก้าอี้ โต๊ะข้างเตียง ฯลฯ)

นักการศึกษา: และตอนนี้มาเล่นเกม "ตัวอ่านโฟลเดอร์" (พร้อมลูกบอล)

โต๊ะ + อาหารกลางวัน = โต๊ะอาหาร
โต๊ะ + นิตยสาร = โต๊ะกาแฟ
ตู้ + หนังสือ = ตู้หนังสือ
ตู้เสื้อผ้า + เสื้อผ้า = ตู้เสื้อผ้า
ตู้ + ถ้วยชาม = ตู้ถ้วยชาม

นักการศึกษา: เฟอร์นิเจอร์ทำจากวัสดุอะไร? (จากไม้)

นักการศึกษา: มาเตรียมวัสดุสำหรับเฟอร์นิเจอร์ใหม่กันเถอะ

Fizminutka "Sawflies"

เลื่อยถูกล้าง (เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ขาข้างหนึ่งยื่นไปข้างหน้า)

หึ่งเหมือนผึ้ง (แขนไขว้ที่ข้อมือ)

เลื่อยชิ้นส่วน (แสดงการเคลื่อนไหวของมือที่เลียนแบบ

ฉันพบปมขั้นตอนการเลื่อยฟืน)

ระเบิดและยืนขึ้น - (โยนมือลง)

เริ่มต้นใหม่. (เปลี่ยนสถานที่)

นักการศึกษา: พวกเราจะพูดถึงตู้เสื้อผ้ากัน ขึ้นบันไดและเรียนรู้มากมาย

ด่านฉัน:

- ชื่อทรัพย์สิน.(ตู้เสื้อผ้า)
- ตู้เสื้อผ้าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
- มันหมายถึงอะไร?(เพื่อเฟอร์นิเจอร์)

ขั้นตอนที่สอง:

- ตู้เสื้อผ้าที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร?(ใหญ่)
- รูปร่างเป็นอย่างไร?(สี่เหลี่ยม)
- สีอะไร?
ตู้เสื้อผ้าทำมาจากอะไร?

ด่านที่สาม:

พิจารณาจากมุมมองของเกม "ดี - ไม่ดี"

- ตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่ดี - ทำไม?
- ตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่ไม่ดี - ทำไม?
- ตู้เสื้อผ้าทรงสี่เหลี่ยมนั้นดี - ทำไม?
- ตู้เสื้อผ้าสี่เหลี่ยมไม่ดี - ทำไม? เป็นต้น

ขั้นตอนที่สี่:

การเอาใจใส่แผนกต้อนรับ (ชินกับภาพ) "ฉันเป็นตู้เสื้อผ้า"

ครู: ตอนนี้นอนลงบนพื้นหลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณเป็นตู้ คิดแล้วบอกว่าคุณเป็นตู้เสื้อผ้าแบบไหน เราจะให้เรื่องราวเหล่านี้กับตุ๊กตานาตาชา

Misha: ฉันเป็นตู้เสื้อผ้าใหม่ ฉันทำจากยาง เมื่อพับของเล่นแล้ว ฉันจะยืดและใส่ของเล่นจำนวนมาก

1. ชี้แจงว่าเด็กเข้าใจแนวคิดทั่วไปของเฟอร์นิเจอร์หรือไม่
(เรียกโซฟา, เตียง, เก้าอี้เท้าแขนในคำเดียวได้อย่างไร?)

2. ให้เด็กตอบคำถามต่อไปนี้
เฟอร์นิเจอร์มีไว้เพื่ออะไร?

ห้องครัว ห้องนอน ห้องอาหาร ห้องสมุด ต้องการเฟอร์นิเจอร์อะไรบ้าง?
ชื่อของเฟอร์นิเจอร์ชิ้นนี้คืออะไร? (ที่นั่งเก้าอี้ ขาเก้าอี้ และพนักพิง)
เฟอร์นิเจอร์ทำมาจากอะไร?

เก้าอี้กับสตูลต่างกันอย่างไร?

3. ออกกำลังกาย "หยิบเครื่องหมาย" เพื่อเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม คำนามที่สอดคล้องกับคำคุณศัพท์ในเพศ จำนวน และตัวพิมพ์
เก้าอี้ (อะไรนะ) - ...
อาร์มแชร์ (อะไรนะ) - ...
โซฟา (อะไรนะ) - ...
เตียง (อะไรนะ) - ...

4. ออกกำลังกาย "หยิบการกระทำ" สำหรับการเลือกคำกริยากับคำนาม
เมื่อซื้อเฟอร์นิเจอร์เข้าร้าน ลูกค้า (เขาทำอย่างไร?) ...
เมื่อย้ายเฟอร์นิเจอร์จากร้านกลับบ้าน ลูกค้า (ทำยังไง?) ...
ที่บ้านคนทำเฟอร์นิเจอร์(ไว้ทำอะไร?) ...
คนดูแลเฟอร์นิเจอร์แบบนี้ (เขาทำยังไง) ...

5. ออกกำลังกาย "นับ" เพื่อตกลงตัวเลขกับคำนาม
1 เก้าอี้, 2..., 3..., 4..., 5...
1 บุฟเฟ่ต์, 2..., 3..., 4..., 5...
1 เตียง, 2..., 3..., 4..., 5...

6. แบบฝึกหัด "หนึ่ง - หลาย" ในการใช้คำนามในกรณีสัมพันธการก pl ตัวเลข
เก้าอี้หนึ่งตัว - เก้าอี้หลายตัว
หนึ่งเตียง หลาย...
หนึ่งลิ้นชัก - หลาย...

7. ออกกำลังกาย "โทรหาฉันด้วยความรัก" ในการสร้างคำนามโดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว
โต๊ะ - โต๊ะ
โซฟา - โซฟา
เตียง-เปล
เก้าอี้สูง

8. ออกกำลังกาย "จากอะไร - อะไร" ในการสร้างคำคุณศัพท์สัมพัทธ์
ขาโต๊ะไม้. พวกเขาคืออะไร? (ทำด้วยไม้)
โต๊ะกระจก. เขาเป็นอะไร?
มือจับประตูพลาสติก. พวกเขาคืออะไร?
หุ้มด้วยเก้าอี้อาร์มแชร์หนัง หล่อนคือใคร?

9. ออกกำลังกาย "พูดตรงกันข้าม" สำหรับการใช้คำตรงข้าม
ตู้เสื้อผ้าทรงสูงและโต๊ะหัวเตียง...
โซฟาก็นุ่ม เก้าอี้ก็...

10. ทำความคุ้นเคยกับคำหลายความหมายต่อไป
อธิบายให้เด็กเข้าใจถึงความแตกต่างในความหมายของคำเหล่านี้: หลัง (ของเก้าอี้, คน), ขา (ของเห็ด, อุจจาระ)

11. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
หนึ่งสองสามสี่,
(งอนิ้วทั้งสองมือโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
เฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์
(กำหมัดและไม่กำหมัด)
และวางถ้วยไว้ในตู้
เราจะแขวนเสื้อไว้ในตู้เสื้อผ้า
เพื่อพักขา
ขอนั่งบนเก้าอี้สักหน่อย
และเมื่อเราหลับสนิท
เรานอนอยู่บนเตียง
แล้วฉันกับแมว
เรานั่งที่โต๊ะ
(งอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
พวกเขาดื่มชากับแยม
เฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์!
(ตบมือสลับกันและชกหมัด)

12. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "เฟอร์นิเจอร์ของเรา"
นี่คือเก้าอี้ - พวกเขานั่งบนนั้น
นี่คือตาราง: พวกเขากินมัน
เตียงอยู่ตรงนั้น โกหก.
และนี่คือโซฟา สาบานที่นั่น
และตู้เสื้อผ้านี้ก็เหมือนกับบ้าน (แสดงภาพประตูตู้ที่ปิดอยู่: ยื่นฝ่ามือเข้าไปใกล้ ในแนวตั้งขึ้น หันหลังออก)
เสื้อผ้าอาศัยอยู่ในบ้าน (เปิด "ประตู" - วางฝ่ามือขนานกัน)
ตรงข้ามกับไม้แขวนเสื้อ (บรรยายว่า ไม้แขวนเสื้อ: ยก มือขวาขึ้น กางนิ้วกลมออกเล็กน้อย)
เธอสวมเสื้อโค้ทและเสื้อคลุม

13. เรียนรู้บทกวีปริศนา (คุณสามารถใช้ตารางช่วยในการจำ)
ถึงเราจะมี 4 ขาแต่เราไม่ใช่หนูหรือแมว
แม้ว่าเราทุกคนจะมีหลัง แต่เราไม่ใช่แกะหรือหมู
เราไม่ใช่ม้า แม้ว่าท่านจะนั่งทับเราหลายร้อยครั้ง
เพื่อพักขา นั่งลง ...... .. (บนเก้าอี้)

ชี้แจงชื่อเครื่องเรือน ส่วนประกอบ วัตถุประสงค์

สามารถแยกความแตกต่างระหว่างห้องครัว ห้องนั่งเล่น เฟอร์นิเจอร์ห้องนอน

เรียนรู้การสร้างคำนามรูปจิ๋ว

เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "เฟอร์นิเจอร์"

ชี้แจงขยายและเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

สามารถตกลงคำคุณศัพท์กับคำนามได้

ดาวน์โหลด:

แสดงตัวอย่าง:

เรื่องย่อของ GCD

ในรุ่นพี่ กลุ่มบำบัดการพูด

"นกไนติงเกล".

กระทู้: "เฟอร์นิเจอร์".

นักการศึกษา: Fineeva E.V.

เนื้อหาของโปรแกรม:

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ชี้แจงชื่อเครื่องเรือน ส่วนประกอบ วัตถุประสงค์

สามารถแยกความแตกต่างระหว่างห้องครัว ห้องนั่งเล่น เฟอร์นิเจอร์ห้องนอน

เรียนรู้การสร้างคำนามรูปจิ๋ว

เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "เฟอร์นิเจอร์"

ชี้แจงขยายและเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

สามารถตกลงคำคุณศัพท์กับคำนามได้

กำลังพัฒนา:

เพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตา, ความจำ, ทักษะการเคลื่อนไหวของมือและทั่วไป, การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว

เพื่อรวมความสามารถในการจัดวางเฟอร์นิเจอร์จากการนับไม้ตามแบบ

เปิดใช้งานคำศัพท์พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การเลี้ยงดู:

- ปลูกฝังความเพียร

งานเบื้องต้นกับเด็ก:

ตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงถึงเฟอร์นิเจอร์

อ่านบทกวีเดาปริศนา

การเรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว: "มีเฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์", "อพาร์ตเมนต์"

แบบฝึกหัด: "พิจารณาและตั้งชื่อ", "อะไรที่ไม่มีอะไร", "จากอะไร - อะไร", "พูดในคำเดียว", "พูดตรงกันข้าม", "เลือก, ชื่อ, จำ", "นับและชื่อ", "ช่างไม้ การประชุมเชิงปฏิบัติการ” , "จัดวางเฟอร์นิเจอร์"

เกมการสอน: "บอกฉันสักคำ", "พยางค์ล็อตโต้" เฟอร์นิเจอร์ "

ไปเที่ยวกับพ่อแม่ที่ร้านเฟอร์นิเจอร์

งานนำเสนอเรื่อง: "ห้องของฉัน"

วาดเรื่องราวเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ภายในบ้านตามแบบแปลนที่นำเสนอ

ร้องเพลง "เก้าอี้"

งานเบื้องต้นของนักการศึกษา:

เตรียมเอกสารประกอบการสาธิตและแจก

งานเดี่ยว:

แบบฝึกหัด Victoria Sh., Danila Z. ในการจับคู่คำในประโยค

Victor K. - ในการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงในคำ

ออกกำลังกายอีวานในความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคเต็ม

ปลูกฝังความอดทนในอลิซ

ควบคุม Yegor ระหว่างงานด้วยแท่งนับ

งานคำศัพท์:

เปิดใช้งานคำพูด: เฟอร์นิเจอร์, เก้าอี้เท้าแขน, ห้องนั่งเล่น, ผ้ากำมะหยี่, พลาสติก, หนังสัตว์

อุปกรณ์:

การติดตั้งมัลติมีเดียการนำเสนอบทเรียนในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" ลูกยางขนาดกลาง ไม้นับ.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกคุณวันนี้เรามีบทเรียนที่ผิดปกติกับคุณ แขกมาหาเราและหน้าจอวิเศษจะช่วยเราในระหว่างบทเรียน

คุณชอบที่จะแก้ปริศนา?(ใช่) . หากคุณเดาถูก หน้าจอมายากลจะแสดงคำตอบ

สไลด์หมายเลข 1

ถ้าคุณต้องการที่จะนอนหลับ

รอคุณอยู่ที่ห้องนอน...(เตียง).

เพื่อพักเท้าของคุณ

นั่ง - คุณกำลังทำอะไรอยู่ ...(เก้าอี้).

น้ำค้างแข็งไม่น่ากลัวถ้า

ท่านนั่งสบาย...(เก้าอี้นวม).

มาดื่มชากับพายกันเถอะ

ที่รับประทานอาหาร ... (โต๊ะ)

ช่างดีกับทันย่าของเรา

นอนบน ... (โซฟา).

ที่ Lyubochka ทำความสะอาด

เป็นระเบียบเสมอ...(โต๊ะข้างเตียง).

เสื้อกันหนาว แจ็คเก็ต ผ้าพันคอให้ความอบอุ่น

พับอย่างระมัดระวังใน ...(ตู้เสื้อผ้า).

อย่านั่งแน่นนะเด็กๆ

พวกเราสี่คนบน ... (อุจจาระ)

ใครเดาได้บ้างว่าปริศนาเกี่ยวกับอะไร?(เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์)

เราอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์

อพาร์ทเมนท์มีห้องพักประเภทใดบ้าง?(โถงทางเข้า ห้องนั่งเล่น ห้องครัว ห้องนอน ห้องเด็ก)

จะระบุห้องเหล่านี้ได้อย่างไร?(บนเฟอร์นิเจอร์ที่หลากหลาย).

วันนี้คุณและฉันจะพูดถึงเฟอร์นิเจอร์แบบต่างๆ ว่าเป็นเฟอร์นิเจอร์ประเภทไหน ทำมาจากอะไร ใช้งานอย่างไร ความรู้ที่ได้รับจะเป็นประโยชน์กับคุณในเกม คุณจะสามารถจัดเฟอร์นิเจอร์ในมุมตุ๊กตาเพื่อให้สะดวกและสวยงาม และยังแนะนำผู้ปกครองว่าจะวางเฟอร์นิเจอร์ชิ้นนี้หรือชิ้นนั้นไว้ที่ไหน

พวกเฟอร์นิเจอร์ทำที่ไหน?(ที่โรงงานเฟอร์นิเจอร์).

มันซื้อที่ไหน?(ในร้านเฟอร์นิเจอร์).

พวกเฟอร์นิเจอร์ชนิดใดที่สามารถใส่ในห้องนั่งเล่นได้?(โซฟา เก้าอี้เท้าแขน โต๊ะ โต๊ะกลาง ตู้ไซด์บอร์ด ตู้เสื้อผ้า)

เฟอร์นิเจอร์อะไรในห้องนั่งเล่นนี้?

สไลด์หมายเลข 2

สามารถวางเฟอร์นิเจอร์อะไรในห้องนอนได้บ้าง?(เตียง ตู้เสื้อผ้า โต๊ะเครื่องแป้ง ชุดห้องนอน โต๊ะทำงาน โต๊ะข้างเตียง โครงไม้ระแนงบังตา)

ชื่อของห้องบนหน้าจอมายากลคืออะไร?(ห้องนอน).

สไลด์หมายเลข 3

เฟอร์นิเจอร์อะไรอยู่ในครัว?(โต๊ะอาหาร, สตูล, เก้าอี้, ตู้แขวน, ชุดครัว).

ดูห้องครัวนี้สิ มีเฟอร์นิเจอร์อะไรบ้าง?

สไลด์หมายเลข 4

ตอนนี้มาเล่นเกมกับคุณ"มีอะไรเพิ่มเติม?" .

หน้าจอมายากลจะแสดงภาพและคุณต้องเดาว่าเฟอร์นิเจอร์ประเภทใดที่ฟุ่มเฟือยที่นี่?

สไลด์ #5

(สำหรับห้องนั่งเล่น)

สไลด์หมายเลข 6

อะไรคือสิ่งที่ผิดปกติกับภาพนี้?(ตู้ครัว). ทำไม

เฟอร์นิเจอร์นี้เหมาะกับห้องอะไร?(สำหรับห้องนอน).

สไลด์หมายเลข 7

และในภาพนี้ อะไรฟุ่มเฟือย?(โต๊ะ).

เฟอร์นิเจอร์ที่เหลือมีไว้สำหรับห้องไหน?(สำหรับห้องครัว).

ทีนี้มาดูกันว่าคุณรู้วิธีเรียกคำด้วยความรักหรือไม่

ฟิสิกส์ นาที: (เป็นวงกลม).

"พูดอย่างสุภาพ" - จำไว้ว่าเราพูดถึงเฟอร์นิเจอร์ประเภทไหนและเรียกมันด้วยความรักใคร่(ตู้เสื้อผ้า - ตู้, เก้าอี้ - เก้าอี้สูง, โต๊ะ - โต๊ะ ... ).

เราเข้าไปในวงกลม ฉันโยนลูกบอลให้คุณ ตั้งชื่อเครื่องเรือน และคุณเรียกมันอย่างรักใคร่

ดูสิ หน้าจอมายากลของเราจะแสดงรูปภาพ

สไลด์หมายเลข 8

อะไรคือความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน: เก้าอี้และสตูล?

สไลด์หมายเลข 9

เก้าอี้กับเก้าอี้เท้าแขนต่างกันอย่างไร?

พวกเฟอร์นิเจอร์ทำจากวัสดุอะไร?(ไม้, แก้ว, พลาสติก).

ถ้าตู้ทำจากไม้แล้วมันคืออะไร?(ไม้.)

เตียงทำด้วยเหล็กเป็นอย่างไร? (เหล็ก).

โซฟาหุ้มด้วยหนังมันเป็นอย่างไร?(หนัง)

โต๊ะกาแฟทำจากแก้วคืออะไร?(กระจก)

เก้าอี้บุนวมด้วยกำมะหยี่ ดีไหม?(กำมะหยี่)

เก้าอี้ทำจากพลาสติก ใช่หรือไม่?(พลาสติก)

ยิมนาสติกนิ้ว:

เล่นด้วยนิ้วยกมือขวา

พนักพิงและที่นั่ง

เก้าอี้ที่จะมอง

เราจะนั่งบนเก้าอี้

ลองดูละกันครับ

แคมเป็นขาหนา

ฝาครอบด้านบน - ฝ่ามือของเรา

โต๊ะเล็ก. เวลากำลังทำงานอยู่

พร้อมกับฝ่ามือและโต๊ะจะโตขึ้น

ตอนนี้ลองทำเฟอร์นิเจอร์ด้วยตัวเอง นั่งลงที่โต๊ะและเตรียมพร้อมที่จะทำงาน มาทำเก้าอี้เหมือนในรูปกันเถอะ

สไลด์หมายเลข 10

สังเกตดูว่าอุจจาระมีอะไรบ้าง ต้องใช้ไม้กี่อัน และตั้งอยู่อย่างไร

สไลด์หมายเลข 11

มาลองทำเฟอร์นิเจอร์ชิ้นนี้กัน ใครเดาถูกบ้างว่าเฟอร์นิเจอร์แบบไหน?(เตียง)

เช็คเปรียบเทียบกันดูครับ

มารับที่ทำงาน.

สรุป: วันนี้เราพูดถึงอะไร(เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ต่างๆ)

เราได้เรียนรู้ว่าเฟอร์นิเจอร์คืออะไร ทำมาจากอะไร ใช้งานอย่างไร เราได้เรียนรู้ว่าเก้าอี้แตกต่างจากสตูลอย่างไร เก้าอี้กับอาร์มแชร์ เราพยายามทำเฟอร์นิเจอร์เอง

บทเรียนการพูดบำบัดสำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

เป้าหมายราชทัณฑ์และการศึกษา: การขยายความคิดเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์และจุดประสงค์ของมัน ชี้แจงและขยายความคำศัพท์ในหัวข้อ (นั่ง นอน โต๊ะ เก้าอี้ เตียง ตู้เสื้อผ้า) การรวมคำพูดของคำนามที่มีความหมายทั่วไป เฟอร์นิเจอร์. การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การสร้างคำนามด้วย จิ๋วคำต่อท้าย, สัมพันธการกรูปเอกพจน์และพหูพจน์ของคำนาม, การใช้สหภาพถึง, คำคุณศัพท์จากคำนามบนพื้นฐานของวัตถุประสงค์ของวัตถุ, วัสดุที่ใช้ทำเฟอร์นิเจอร์ คำพูดที่เชื่อมต่อ ปรับปรุงความสามารถในการทำให้เล็ก เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับประเภทของเฟอร์นิเจอร์

เป้าหมายการแก้ไขและพัฒนา:พัฒนาการด้านการได้ยิน ความจำ การพูดที่สอดคล้องกัน การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว

เป้าหมายราชทัณฑ์และการศึกษา: ให้ความรู้ความสามารถในการดูแลเฟอร์นิเจอร์และดูแลมัน

อุปกรณ์: รูปภาพหัวเรื่อง, ภาพตัดของเฟอร์นิเจอร์, ลูกบอล

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ผู้ที่ตั้งชื่อวัตถุพิเศษจะนั่งลง: พลัม - ลูกแพร์ - เก้าอี้; มะเขือเทศ - โต๊ะ - แตงกวา ตุ๊กตา - ยูลา - เตียง; รถบรรทุก - อุจจาระ - รถบัส; รองเท้าผ้าใบ - รองเท้าบูท - ตู้เสื้อผ้า โซฟา - titmouse - ฟินช์; ต้นไม้ชนิดหนึ่ง - ไม้เรียว - โต๊ะข้างเตียง; จาน - ทัพพี - เก้าอี้; เสื้อสเวตเตอร์ชั้นวาง - เสื้อโค้ท; กุหลาบ - ป๊อปปี้ - โซฟา

2. เกม "บอกฉันสักคำ"

ถ้าคุณอยากนอน ห้องนอนรอคุณอยู่ (เตียง)

มันดีแค่ไหนที่ได้นอนบน Tanya (โซฟา) ของเรา

หากต้องการพักขา ให้นั่งบน (เก้าอี้)

น้ำค้างแข็งไม่น่ากลัวถ้า - คุณนั่งอยู่ในที่สบาย ๆ (เก้าอี้เท้าแขน)

ดื่มชากับพายในมื้อค่ำ (โต๊ะ)

สเวตเตอร์ แจ็กเก็ต ผ้าพันคออุ่นๆ พับเก็บใน (ตู้เสื้อผ้า) อย่างเรียบร้อย

คุณคิดว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์.)

นักบำบัดการพูดแสดงงานนำเสนอ (วางรูปภาพ) พร้อมภาพเฟอร์นิเจอร์: เก้าอี้, โต๊ะ, เตียง, สตูล, ตู้เสื้อผ้า, โซฟา, ขอบถนน, เก้าอี้เท้าแขน, ชั้นวางของ, โซฟา

3. บทสนทนาเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์

เด็ก ๆ ดูภาพ แต่คุณจะเรียกทั้งหมดนี้ในคำเดียวได้อย่างไร? (-เฟอร์นิเจอร์)

เฟอร์นิเจอร์คือสิ่งของที่ทำจากไม้หรือพลาสติกเป็นส่วนใหญ่ เฟอร์นิเจอร์สามารถหุ้มด้วยหนังและผ้า

เฟอร์นิเจอร์จำเป็นต้องได้รับการดูแลและใครจะรู้ว่าต้องทำอย่างไร?

เช็ด ล้าง ทำความสะอาด ซ่อม ดูดฝุ่น นูน

เฟอร์นิเจอร์ทำที่ไหน? (เฟอร์นิเจอร์ผลิตในโรงงานเฟอร์นิเจอร์)

ใครรู้บ้างว่าเฟอร์นิเจอร์ทำมาจากอะไร?

เฟอร์นิเจอร์คือสิ่งของที่ทำจากไม้ พลาสติก หรือพลาสติกเป็นหลัก เฟอร์นิเจอร์สามารถหุ้มด้วยหนัง, หนังเทียม, ผ้า

4. เกมการสอน"พูดอย่างสุภาพ" (พร้อมลูกบอล)

ลองดูที่ชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์บนหน้าจอและเรียกพวกเขาด้วยความรัก

คำศัพท์: เก้าอี้ - เก้าอี้สูง; โต๊ะ - โต๊ะ; เตียง - เปล; ตู้เสื้อผ้า - ตู้เก็บของ; โซฟา - โซฟา; ตู้ - โต๊ะข้างเตียง เก้าอี้นวม - เก้าอี้นวม; ชั้นวางของ - ชั้นวางของ; โซฟา - โซฟา

5. ยิมนาสติกนิ้ว "มีเฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์"

1, 2, 3, 4 กำหมัดแน่นและกำหมัดแน่น

เฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์

เราจะแขวนเสื้อในตู้งอนิ้ว

และวางถ้วยในตู้งอนิ้วของคุณ

เพื่อพักขา

นั่งบนเก้าอี้งอนิ้วเล็กน้อย

และเมื่อเราหลับสนิท

เรานอนบนเตียงงอนิ้ว

จากนั้นแมวกับฉันนั่งที่โต๊ะงอนิ้ว

ชากับแยมดื่มด้วยกัน ตบมือ

เฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์กางแขนออก

6. บอกฉันทีว่าทำไมคุณถึงต้องการเฟอร์นิเจอร์ โดยใช้คำว่า ถึง (Furniture is need forเพื่อนั่ง (นอน กิน อ่าน เขียน พักผ่อน ทำงาน แขวน วาง ฯลฯ)

จำเป็นต้องใช้เก้าอี้เพื่อที่จะ (นั่ง)

จำเป็นต้องมีโซฟาเพื่อ (นอนลง, พักผ่อน)

จำเป็นต้องใช้เตียงเพื่อ (นอน)

จำเป็นต้องมีตู้เสื้อผ้าเพื่อ (เก็บเสื้อผ้า)

จำเป็นต้องมีเก้าอี้เท้าแขนเพื่อ (นั่ง, พักผ่อน)

7.พิจารณาเฟอร์นิเจอร์หลายชิ้นและตั้งชื่อรายละเอียด

โต๊ะมีสี่ขาและฝาปิด เก้าอี้มีสี่ขา มีพนัก มีที่นั่ง เก้าอี้มีพนักพิง มีที่วางแขน มีสี่ขา โซฟามีพนักพิง ที่วางแขน และสี่ขา โต๊ะเครื่องแป้งมีลิ้นชัก ที่จับ ฝาปิด ผนัง

8. และตอนนี้บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นโต๊ะ?

กลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม รับประทานอาหาร

โซฟาคืออะไร?

นุ่ม ใหญ่ เล็ก พับได้สบาย

เตียงเป็นอย่างไร?

ใหญ่ เบา นุ่ม ไม้

เก้าอี้เป็นอย่างไร?

แข็ง อ่อน สูง ต่ำ

ตู้เสื้อผ้าเป็นอย่างไร?

เล็กใหญ่กลางแจ้งในร่มไม้

9. พลศึกษา: "เตียงของ Kiryushkin"

นี่คือเตียงของ Kiryushkin (กางแขนออกไปด้านข้าง)

เพื่อให้ Kiryushka นอนหลับอย่างไพเราะ (นั่งลงฝ่ามือใต้แก้ม)

เพื่อที่เขาจะได้เติบโตขึ้นในความฝัน (ลุกขึ้นช้าๆ)

จะได้เป็นใหญ่ในเร็ววัน (ยืนปลายเท้า เหยียดแขนขึ้น)

10. เกม "หนึ่ง - หลาย"

11. เกมการสอน "ไม่มีอะไรเกิดขึ้น"

โต๊ะไม่มีผ้าคลุม, เก้าอี้ไม่มีพนักพิง, ตู้เสื้อผ้าไม่มีประตู, โซฟาไม่มีที่นั่ง, สตูลไม่มีขา, เก้าอี้เท้าแขนไม่มีที่วางแขน, ตู้ไม่มีชั้นวาง เป็นต้น

12 . ตอนนี้บอกฉันทีว่าคุณสามารถซื้อเฟอร์นิเจอร์ได้ที่ไหน? ถูกต้องในร้านขายเฟอร์นิเจอร์

ลองนึกภาพว่าเรามาที่ร้านเฟอร์นิเจอร์และต้องการซื้อเฟอร์นิเจอร์สำหรับอพาร์ตเมนต์ของเรา แต่เราไม่สามารถเลือกได้ว่าเก้าอี้หรือเก้าอี้เท้าแขนแบบไหนดีกว่ากัน เราต้อง เปรียบเทียบสองรายการนี้

มากำหนดว่าพวกมันคล้ายกันอย่างไร:(นั่งได้ทั้งบนเก้าอี้และเก้าอี้เท้าแขน ทั้งเก้าอี้และเก้าอี้มีที่นั่ง พนักพิงและขา 4 ขา ทั้งเก้าอี้และเก้าอี้เป็นเฟอร์นิเจอร์)

ตอนนี้มาหาความแตกต่างกัน:(เก้าอี้มีที่วางแขน เก้าอี้ไม่มี เก้าอี้นุ่ม แต่เก้าอี้แข็ง เก้าอี้ทำจากไม้เท่านั้น และเก้าอี้ทำจากไม้ โฟมยางและผ้า) คุณสามารถวางเก้าอี้ในห้องใดได้บ้าง? (ไปที่ห้องครัว ไปที่ห้องนอน ไปที่เรือนเพาะชำ) และเก้าอี้? (เฉพาะในห้องนั่งเล่น). ดังนั้นก่อนที่คุณจะไปที่ร้าน คุณต้องตัดสินใจว่าคุณต้องการเฟอร์นิเจอร์เพื่อจุดประสงค์ใด เพราะมีความแตกต่างกันมากทั้งในด้านวัตถุประสงค์ สี รูปร่าง และขนาด

13. การนวดตัวเอง

หัวฉลาดของเราคิดอย่างช่ำชองในวันนี้ (ตบหัวตัวเอง)

หูได้ยินทุกอย่าง (จังหวะหู) ตาดู (จังหวะเปลือกตา)

ปากกาทำทุกอย่าง (ลูบฝ่ามือ) และขานั่ง (ลูบขา

วิคตอเรีย ซันเดวา
บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์ในบ้านของฉัน"

งาน:

พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อและหน้าที่ของเฟอร์นิเจอร์, ชิ้นส่วน, วิธีการดูแลเฟอร์นิเจอร์, แก้ไขคำว่า "เฟอร์นิเจอร์" โดยทั่วไป;

เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของเฟอร์นิเจอร์ในชีวิตมนุษย์เกี่ยวกับประเภทต่างๆ

พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความสนใจ ความจำ ความเพียรในชั้นเรียน

นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะหารือกัน หัวข้อที่น่าสนใจมีประโยชน์มากสำหรับเรา และหัวข้อคืออะไรลองเดาปริศนาที่ฉันจะถามคุณ:

แม้ว่าเราจะมีสี่ขา

เราไม่ใช่หมีหรือแมว

เราไม่ใช่ม้า อย่างน้อยก็สำหรับเรา

คุณนั่งมาหลายร้อยครั้งแล้ว

เรายืนหยัดอยู่เสมอ

เราบอกให้ทุกคนนั่งลง (เก้าอี้.)

ผมสบาย นุ่มมาก

มันง่ายสำหรับคุณที่จะคาดเดา

ยายและหลานรัก

นั่งและนอนลง (โซฟา)

สองหลัง ที่นอน และสี่ขา

มีอะไรในใจโปรดบอกฉันที (เตียง.)

ด้านหลังกระจกบนชั้นวางของเรียงกัน

ชั้นวางหนังสือต่างๆ (ตู้หนังสือ)

(คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา:เพื่อนที่ดีทุกคนเดาได้! คุณคิดอย่างไรชื่อทั้งหมดนี้ได้อย่างไร (เฟอร์นิเจอร์). และทำไมเราถึงต้องการมัน? (เพื่อความสะดวกสบายในชีวิตมนุษย์ ความสะดวกสบาย ความผาสุก ฯลฯ) และคุณเดาถูกว่าหัวข้อของเราในวันนี้คือ "เฟอร์นิเจอร์ในบ้านของฉัน"

รูปภาพที่มีส่วนต่างๆ ของเก้าอี้แขวนอยู่บนกระดาน: ขา ที่นั่ง พนักพิง (คุณสามารถใช้รูปภาพกับโต๊ะและเฟอร์นิเจอร์ชิ้นอื่นๆ ก็ได้)

นักการศึกษา:พวกลองนึกภาพเก้าอี้ของฉันพังทลาย! และฉันไม่สามารถรวบรวมได้ ช่วยประกอบโดยบอกว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (ขา, ที่นั่ง, หลัง)

(เด็กมาที่กระดานและพับภาพทั้งหมด)

ส่วนประกอบของตารางคืออะไร? (ขาโต๊ะ)

ตู้ (ชั้นวางของ บานประตู ชั้นลอย)

เก้าอี้มีอะไร? (หลัง, ที่นั่ง, ขา, ที่วางแขน).

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เราทำสำเร็จแล้ว ตอนนี้เรามีทุกอย่างครบแล้ว ลองนึกภาพว่าเราไปเยี่ยมคุณ ดังนั้นเราเปิดประตูและ ... เราจะพบตัวเองที่ไหน? (ในโถงทางเดิน) (คุณสามารถใช้สื่อภาพได้)

และในโถงทางเดินของเรามีเฟอร์นิเจอร์ประเภทใดบ้าง? แล้วเราจะทำอะไรกับมันได้บ้าง? สำหรับเราคืออะไร? (มีตู้เสื้อผ้าอยู่ที่โถงทางเดิน เราจะแขวนเสื้อผ้าไว้ที่นั่น มีตู้สำหรับใส่รองเท้าด้วย หมวกสามารถวางบนหิ้งหรือในตู้ได้ มีเก้าอี้หรือออตโตมันในโถงทางเดิน ที่ถอดรองเท้าได้สะดวก)

เราย้ายจากห้องนั่งเล่นไปที่ห้องนอน เราจะมีเฟอร์นิเจอร์ประเภทไหน? และเราจะใช้มันได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

และแน่นอนเราไปที่ห้องโปรดของคุณ - ห้องสำหรับเด็ก เฟอร์นิเจอร์ประเภทไหนอยู่ที่นี่และทำไมคุณถึงต้องการมัน? สิ่งที่เกี่ยวกับการเขียนร้อย? ทำไมเราต้องการมัน? แล้วเก้าอี้ข้างๆ เขาล่ะ? มีโซฟาไหม บอกเราว่ามันคืออะไรและให้บริการเราเพื่ออะไร? มีตู้เสื้อผ้าหรือไม่? มันคืออะไรและเราใส่อะไรได้บ้าง? แล้วของเล่นไหนจะอยู่กับเธอกับฉันล่ะ? (คำตอบของเด็ก)

เราไปที่ที่อร่อยที่สุดใน Oma - ห้องครัว เราจะเห็นเฟอร์นิเจอร์ประเภทใดกับคุณที่นี่และจะมีประโยชน์อะไรสำหรับเรา (คำตอบของเด็ก)

ไปที่ห้องอื่นกันเถอะ - ห้องน้ำ เรามีเฟอร์นิเจอร์ประเภทไหนที่นี่? ทำไมเราต้องการมัน?

นักการศึกษา:และแล้วการเดินทางของเราก็จบลง! ทุกห้องมีชื่อ เฟอร์นิเจอร์บอก ตอนนี้ขอพักสักหน่อย ลุกขึ้นมายืดเส้นยืดสายสักหน่อย (เด็กทำแบบฝึกหัดเลียนแบบการกระทำในข้อความ)

พวกเราเป็นนาย เราหักเก้าอี้เมื่อวานนี้

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ตอกตะปูอยู่นาน

มันคดเคี้ยวอย่างใดเราเลื่อยออกอย่างสวยงาม

ทำความสะอาดด้วยกระดาษทรายเป็นเวลานาน, เคลือบด้วยสารเคลือบเงา,

ด้านบนประดับด้วยลวดลาย เจ้านายถูกเรียกให้ไปดู

นักการศึกษา:เรียบร้อย นั่งลง ตอนนี้เราจะเล่นเกมหนึ่ง ฉันจะเรียกคุณว่าวัตถุขนาดใหญ่ เช่น เก้าอี้ และคุณจะเรียกสิ่งเล็กๆ ว่าเก้าอี้

ฉันมีตู้เสื้อผ้าขนาดใหญ่และคุณมีตู้เสื้อผ้าขนาดเล็ก ... (ตู้เก็บของ)

ฉันมีเตียงใหญ่และคุณมีเตียงเล็ก (เปล)

ฉันมี โต๊ะใหญ่และคุณมี ... (ตาราง)

ฉันมีโซฟาตัวใหญ่และคุณมีโซฟาตัวเล็ก (โซฟา)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก!

(ได้ยินเสียงภาพห้องว่าง - ห้องนั่งเล่น)

นักการศึกษา:ดูผ้าปูที่นอนที่ฉันให้คุณอย่างระมัดระวัง ห้องถูกวาดไว้ แต่เป็นสีเทาและมีเฟอร์นิเจอร์น้อยมาก ฉันขอแนะนำให้คุณตกแต่งด้วยเฟอร์นิเจอร์ที่สวยงาม คุณจะต้องเลือกเฟอร์นิเจอร์ที่สามารถใส่ในห้องนั่งเล่นได้เท่านั้น

(เด็กทำภารกิจ)

นักการศึกษา:จำสิ่งที่เราคุยกันในวันนี้ได้ไหม? วันนี้คุณทำได้ดีมาก ทำได้ดี!